計(jì)劃可以讓我們提前預(yù)見(jiàn)問(wèn)題和挑戰(zhàn),，并做好充分準(zhǔn)備。了解自己的時(shí)間管理能力和資源分配能力，為計(jì)劃做好準(zhǔn)備。以下是小編整理的一些資深專家給出的計(jì)劃建議，供你參考,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是高質(zhì)量的保證。培養(yǎng)一流的人才，需要高素質(zhì)的教師,，因此,，培養(yǎng)勇于探索、大膽創(chuàng)新,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、科研水平強(qiáng)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)強(qiáng)的研究型,、學(xué)者型教師,，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的關(guān)鍵,。由此,，特制定以下學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。

（一）總體目標(biāo)

1,、塑造盡職履責(zé)典范

透過(guò)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強(qiáng)化師風(fēng)師德建設(shè),，樹(shù)立新教師形象,，使骨干教師隊(duì)伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀,，價(jià)值觀，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，廉潔從教。

2,、提高教師教學(xué)潛質(zhì)

注重新課程理念的培訓(xùn),。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念,，優(yōu)化教育過(guò)程,，為自我的教學(xué)打?qū)嵒A(chǔ)，從而提高自我的教學(xué)潛質(zhì),。

3,、提升教師科研水平

把問(wèn)題變課題，以科研促教研,，以教研促質(zhì)量,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷深化教師“以科研促發(fā)展”的意識(shí),，使教師能用心參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛質(zhì)，具備研究,、開(kāi)發(fā),、實(shí)施新課程的素質(zhì),。

（二）分級(jí)目標(biāo)

1、縣級(jí)以上骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：使培養(yǎng)對(duì)象在教育觀念,、思想政治,、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面具有較高素質(zhì),、較高水平、較高知名度,。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自我教學(xué)風(fēng)格、科研專長(zhǎng),，能在本校乃至縣,、市區(qū)以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從“教書(shū)匠”向“教育專家”過(guò)渡,。

2,、校級(jí)骨干教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：根據(jù)縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu),，具有必須教育教學(xué)及科研潛質(zhì)，在本校范圍內(nèi)具有指導(dǎo),、帶頭作用,，為高一級(jí)骨干教師評(píng)選儲(chǔ)備人選。

（三）目標(biāo)要求

根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求,，力爭(zhēng)每三年培養(yǎng)省級(jí)骨干教師1-2人,，市級(jí)骨干教師3-5人，縣級(jí)骨干教師5人以上,，校級(jí)骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。

1,、領(lǐng)悟提高

（1）有目的,，有針對(duì)性地組織教師領(lǐng)悟有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀念,，明確課改的時(shí)代背景、目的,、好處,、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物,，采用自學(xué)——研討——反思——?dú)w納的方式進(jìn)行自我培訓(xùn),，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記,。

（3）采用校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的方法,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓骨干教師受到各層次的培訓(xùn)。

（4）用心參加觀摩評(píng)議及各級(jí)各類研究課,，對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。

（5）每學(xué)期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級(jí)研究課,，以此為契機(jī),，在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng),，同時(shí)提高自我駕馭課堂的潛質(zhì),。

（6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟,，在實(shí)踐中提高,。捕捉自我課堂上的創(chuàng)新點(diǎn)，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用,。骨干教師要用心參與課題研究，在課題研究中擔(dān)任主力,，及時(shí)歸納課題研究的階段性成果,，和課題組成員共同探索，共同提高,，增強(qiáng)自我的科研意識(shí)和潛質(zhì),。

2、經(jīng)驗(yàn)成果推廣歸納

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真構(gòu)成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料,、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進(jìn)行建檔。

（2）抓好骨干教師的課后反思,、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思,、歸納,，提高工作實(shí)效性。

（3）開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng),，認(rèn)真做好評(píng)課,，廣泛征求評(píng)課意見(jiàn)，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)成果,。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評(píng)估工作,，重視評(píng)價(jià)狀況的分析,、反饋，做好評(píng)價(jià)資料的收集,、整理工作,。

(5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評(píng)比,、記錄,、歸納。

3,、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對(duì)象,，制定帶徒計(jì)劃，有針對(duì)性的透過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作,。

（2）對(duì)帶徒對(duì)象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),，善始善終。

（3）認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，用心進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，促進(jìn)共同提高。

1,、加強(qiáng)導(dǎo)向,，營(yíng)造氛圍

（1）觀念導(dǎo)向。

骨干教師要提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)領(lǐng)悟,，牢固的樹(shù)立四種意識(shí)：一是“科研興教”意識(shí)；二是“科研興?！币庾R(shí),；三是“向教育科研要質(zhì)量”意識(shí)；四是“教師是教科研的主力”意識(shí),。

（2）示范導(dǎo)向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭領(lǐng)悟科研理論,；二是帶頭參加校本培訓(xùn),，三是帶頭參與課題實(shí)驗(yàn)；四是帶頭撰寫(xiě)教科研歸納或論文,，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度,，完善機(jī)智,。

（1）不斷完善制度，將骨干教師評(píng)定納入科學(xué)化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實(shí)行優(yōu)勝劣汰制。

（2）增加投入,，保證骨干教師工作順利進(jìn)行,。以獎(jiǎng)勵(lì)方式選派愛(ài)崗敬業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)顯著的教師外出領(lǐng)悟,、培訓(xùn),，讓骨干教師、優(yōu)秀教師不斷開(kāi)闊視野,，拓寬思路,，提高自我的實(shí)踐潛質(zhì)。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

（一）校本新課程培訓(xùn),。

（1）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)讀本》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)素質(zhì)教育材料。了解新課程改革的背景,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新一輪課程改革的指導(dǎo)思想,，教育觀念，改革目標(biāo),，以及相關(guān)的政策措施,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的自覺(jué)性和責(zé)任感。

（2）組織廣大教師參加省級(jí)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究所教課程的課程目標(biāo)、具體內(nèi)容和評(píng)估要求,，使教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐逐步掌握實(shí)施新課程的有效方法和手段,，不斷提高教師的專業(yè)文化水平。

（3）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究所教課程的新編教材,，了解根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，新教材在編寫(xiě)思路、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,、要求等方面的新特點(diǎn),，逐步提高教師駕馭教材的能力，使教師能基本勝任新教材的教學(xué)方法,。

（4）組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程實(shí)施過(guò)程中的評(píng)價(jià)功能,，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法,、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)重心以及評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)師生發(fā)展的重要意義,。

2、培訓(xùn)目標(biāo)：

通過(guò)培訓(xùn)，使我校教師進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施意義,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，盡快使現(xiàn)行的教學(xué)思想、方法,、教學(xué)內(nèi)容與新課程標(biāo)準(zhǔn)接軌,，推進(jìn)教學(xué)改革，為新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、培訓(xùn)方式：

（1）采用集中與自學(xué)相結(jié)合。

（2）通過(guò)多媒體學(xué)課程,、聽(tīng)專家講座,。

（3）以各教研組為單位，集中學(xué)習(xí),、討論,。

（4）組織有關(guān)教師參加各級(jí)教育、教研部門組織的培訓(xùn),。

4,、培訓(xùn)措施：

（1）每周保證培訓(xùn)兩學(xué)時(shí)，周一上午第一,、二節(jié)技能組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，每周二下午第一、二節(jié)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，每周四下午第一,、二節(jié)兩節(jié)為語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）各組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)建立點(diǎn)名制度,，組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)為老師提供學(xué)習(xí)材料,。教師應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，期末上交學(xué)校檢查,。

（3）每位教師必須結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)好培訓(xùn)心得或教學(xué)論文,。

（4）堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗,，不培訓(xùn),，不上崗”原則，確保培訓(xùn)與課程改同步行,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐：現(xiàn)代教育理論研修，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究；相關(guān)學(xué)科現(xiàn)階段研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述,；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用,；教育科學(xué)研究；教育專題研究,；教育科研課題的立項(xiàng),、研究結(jié)題與成果鑒定等,。

通過(guò)培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平,、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育和課程改革中的骨干帶頭和示范輻射作用,，使其盡快成長(zhǎng)為教育教學(xué)專家,、學(xué)科帶頭人或骨干力量。

（1）開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng),。如教材教法研討會(huì),、公開(kāi)課、觀摩課等教學(xué)藝術(shù)的探討,，有計(jì)劃的組織各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、教學(xué)成果匯報(bào)會(huì)，讓培訓(xùn)對(duì)象全程參與,。

（2）要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，聘請(qǐng)校外教育專家到校做各種教育講座，幫助他們開(kāi)闊視野,，了解教改最前沿目標(biāo),。

（3）學(xué)校應(yīng)盡量向他們提供外出參觀、考察,、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì),，讓他們廣獵信息，了解新成就,，不斷更新知識(shí),，豐富經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)自我,，使自己的教研成果有機(jī)會(huì)與各家共同交流,，不斷提高他們的知識(shí)水平與個(gè)人的知名度。

（4）要讓骨干教師,、優(yōu)秀青年教師積極參加與學(xué)校的課題研究或承擔(dān)一個(gè)區(qū)級(jí)以上的課改課題,。通過(guò)課題研究，驅(qū)使他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，熟悉教育科研的過(guò)程與方法,，不斷提高科研素養(yǎng),。

（5）充分發(fā)揮學(xué)科教研組在培養(yǎng)骨干教師方面的作用，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師參與某信骨干教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，借以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，優(yōu)化方案，及時(shí)做好課后會(huì)診分析問(wèn)題,，提出修改意見(jiàn),，進(jìn)一步完善教學(xué)方案。

4,、培訓(xùn)措施,。

（1）骨干教師的培養(yǎng)應(yīng)納入學(xué)校的師資培訓(xùn)計(jì)劃，并列入學(xué)校日常的教學(xué)工作之中,，嚴(yán)格選拔程序,，保證培養(yǎng)對(duì)象的質(zhì)量。

（2）骨干教師,、優(yōu)秀中青年教師每學(xué)年上一節(jié)有水平的,、能體現(xiàn)教改新理念的觀摩課。

（3）要求積極,、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng),，積極撰寫(xiě)論文，每學(xué)年要有一篇以上較有質(zhì)量的文章,，參加區(qū)級(jí)以上的發(fā)表,、交流、匯編,。

（4）骨干教師,、優(yōu)秀中青年教師在年段集體備課中當(dāng)主講人，積極起著學(xué)科帶頭人的作用,。

（5）要有制度保證,，凡取得骨干教師、教壇新秀稱號(hào)的教師,，在同等條件下,，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先晉級(jí),、入黨等方面優(yōu)先考慮,。

（四）其它培訓(xùn)。

1,、教師職務(wù)培訓(xùn)：積極選送條件好,、工作能力強(qiáng)教師,，參加教師職務(wù)培訓(xùn)。

2,、各種形式的進(jìn)修培訓(xùn)：根據(jù)學(xué)校課題研究《自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變》,，積極選送教師對(duì)口培訓(xùn),。

3、學(xué)歷培訓(xùn),，鼓勵(lì)中青年教師積極參加自考,、函授、電大,、業(yè)大等各種形式學(xué)習(xí),，并通過(guò)一科給予30元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，將鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)積極性,。

4、鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育刊物,，并積極投稿,。

五、獎(jiǎng)懲措施：

教師積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，記入教師當(dāng)年業(yè)務(wù)考核檔案,，并與學(xué)年評(píng)先、評(píng)優(yōu)評(píng)職稱掛鉤,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

1.高度重視,。各學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教育部印發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》,、《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》以及《關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》,，認(rèn)真落實(shí)“教師培訓(xùn)以5年為周期，總學(xué)時(shí)不低于360學(xué)時(shí),，其中區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于180學(xué)時(shí)”的規(guī)定要求,，確保每位教師年均接受不少于36學(xué)時(shí)的區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)。各學(xué)校要高度重視教師培訓(xùn)工作,，充分認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)成長(zhǎng)在學(xué)校建設(shè)發(fā)展,、教育質(zhì)量整體提升中的根本作用；要建立教師年度繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案,，立足針對(duì)性和全員性的原則,，統(tǒng)籌安排好本校教師的各類區(qū)級(jí)以上培訓(xùn)，有計(jì)劃有針對(duì)性地組織好校本培訓(xùn),。

2.保障經(jīng)費(fèi),。根據(jù)《省政府關(guān)于加強(qiáng)教育人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中“把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入同級(jí)預(yù)算,，并按照不低于中小學(xué)、幼兒園和中等專業(yè)學(xué)校核定工資總額（含績(jī)效工資）的1.5%安排教師培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，中小學(xué),、幼兒園和中等專業(yè)學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%用于教師培訓(xùn)?！钡囊?guī)定,，區(qū)教育局積極爭(zhēng)取區(qū)政府的支持，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)增長(zhǎng),，為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)定可靠的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,。各學(xué)校要把教師培訓(xùn)計(jì)劃細(xì)化為年度、月度工作安排,，做到人員,、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間“三保證”,。

3.加強(qiáng)管理,。要認(rèn)真執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法》（蘇教[20xx]1號(hào)）中“各級(jí)教育行政部門的師資（人事）部門負(fù)責(zé)本區(qū)域教師培訓(xùn)的計(jì)劃制定、管理與考核,、學(xué)時(shí)登記與上報(bào)等工作”的規(guī)定,，按照“培訓(xùn)計(jì)劃統(tǒng)籌、培訓(xùn)項(xiàng)目公開(kāi),、培訓(xùn)學(xué)時(shí)網(wǎng)上登記”的要求,，區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目由區(qū)教育師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃安排，委托相關(guān)科室承擔(dān)具體培訓(xùn)任務(wù),，各承辦科室要嚴(yán)格按照項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書(shū)的規(guī)定內(nèi)容組織實(shí)施,。已經(jīng)列入?yún)^(qū)教育局20xx年度培訓(xùn)計(jì)劃的61個(gè)項(xiàng)目，在培訓(xùn)活動(dòng)舉辦前,，都要按項(xiàng)目實(shí)施網(wǎng)上立項(xiàng),、網(wǎng)上報(bào)名，培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定,。校本培訓(xùn)活動(dòng),，采取年度集中立項(xiàng)、補(bǔ)錄報(bào)名,、學(xué)時(shí)登記的辦法進(jìn)行,。

20xx年所有各級(jí)各類教干教師培訓(xùn)項(xiàng)目均要通過(guò)“江蘇省中小學(xué)教師培訓(xùn)管理系統(tǒng)”進(jìn)行培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)、組織學(xué)員報(bào)名和培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定,，所有校本培訓(xùn)和其它形式的學(xué)時(shí)折算,，均實(shí)行網(wǎng)絡(luò)登記。師資科負(fù)責(zé)區(qū)級(jí)青藍(lán)課程,、“311”名師送教和市級(jí)及以上各類培訓(xùn)項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和學(xué)時(shí)登記認(rèn)定,，區(qū)教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)其它區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目及校本培訓(xùn)的網(wǎng)絡(luò)報(bào)名和學(xué)時(shí)登記認(rèn)定,。今后，每年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記以及教師資格五年周期驗(yàn)證,、教師年度評(píng)優(yōu),、晉級(jí)的繼續(xù)教育總課時(shí)核算，均以網(wǎng)絡(luò)登記學(xué)時(shí)為準(zhǔn),。

4.明確職責(zé),。區(qū)教育師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌制定年度培訓(xùn)規(guī)劃并提供政策和經(jīng)費(fèi)支持，師資科具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目安排和考核管理,，各相關(guān)科室歸口舉辦具體培訓(xùn)項(xiàng)目,，區(qū)教師發(fā)展中心具體負(fù)責(zé)承辦區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，避免多頭培訓(xùn),、交叉培訓(xùn),、重復(fù)培訓(xùn)。區(qū)教師發(fā)展中心重點(diǎn)做好教干專題培訓(xùn),、完小校長(zhǎng),、主任任職培訓(xùn)、小學(xué)新教師入職培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)等,；教研室負(fù)責(zé)學(xué)科教材,、教學(xué)法指導(dǎo)等專業(yè)技能類培訓(xùn)；教科室負(fù)責(zé)教科研骨干和教師研究能力培訓(xùn),；電教站負(fù)責(zé)教育信息技術(shù)能力類培訓(xùn)；體藝衛(wèi)科負(fù)責(zé)體育,、藝術(shù),、衛(wèi)生類教師培訓(xùn)；中教科,、初教科,、學(xué)前科、職社科,、計(jì)財(cái)科等科室根據(jù)各自特點(diǎn)負(fù)責(zé)相關(guān)的師資培訓(xùn),。

5.強(qiáng)化考核。要進(jìn)一步加大對(duì)各個(gè)學(xué)校教師培訓(xùn)工作的目標(biāo)考核力度,，各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，每年初要制定師資培訓(xùn)計(jì)劃，年度結(jié)束進(jìn)行全面總結(jié),，并按時(shí)上報(bào)教育局師資科備案,。區(qū)教育師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)區(qū)級(jí)培訓(xùn)的過(guò)程指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)對(duì)列入計(jì)劃的61個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和績(jī)效考核,。對(duì)在培訓(xùn)工作中取得優(yōu)異成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),，先進(jìn)個(gè)人和單位（項(xiàng)目）負(fù)責(zé)人,，將優(yōu)先推薦參加國(guó)內(nèi)外高層次研修；對(duì)未完成培訓(xùn)任務(wù)或者在培訓(xùn)中搞形式主義,、走過(guò)場(chǎng)的單位或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，經(jīng)學(xué)員滿意度測(cè)評(píng)或者培訓(xùn)績(jī)效考核不合格的，將通報(bào)批評(píng)并按相關(guān)規(guī)定處理,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

以基礎(chǔ)教育課程改革精神及理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹省、州及安圖縣關(guān)于對(duì)骨干教師培訓(xùn)精神,，努力提高骨干教師的素質(zhì),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，為深化課程改革奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。

2,、整體培訓(xùn)與分層培訓(xùn)相結(jié)合的原則,。

3、教科研與培訓(xùn)相結(jié)合的原則,。

4,、與新課程師培相結(jié)合的原則。

1,、按照安圖縣教育局及安圖縣縣教師進(jìn)修學(xué)校的工作要求及布暑,，認(rèn)真做好各級(jí)各類骨干教師的確定工作，做到骨干教師的確定有理可循,，以業(yè)績(jī)?yōu)橹饕罁?jù),，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

2,、做好骨干教師的的培訓(xùn)工作,。隨著教育形勢(shì)的不斷發(fā)展，骨干教師的培訓(xùn)富予了新的內(nèi)容,。本學(xué)年度,，學(xué)校將根據(jù)學(xué)校工作的實(shí)際情況加強(qiáng)對(duì)他們的培訓(xùn)工作。一是以教研組為單位,，利用各種教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)使骨干教師更多地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的理論知識(shí),，用智育充實(shí)他們的頭腦。二是學(xué)校根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。三是要求與鼓勵(lì)骨干教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的自學(xué),，以最大限度地學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)理論知識(shí)。

3,、繼續(xù)開(kāi)展骨干教師開(kāi)展示范課活動(dòng),。通過(guò)開(kāi)展示范課活動(dòng),，使骨干教師在集體備課,、評(píng)課,、說(shuō)課,、教研組的幫助下等活動(dòng)中得到充分的煅煉，從而使骨干教師的理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，使他們盡快的成長(zhǎng)起來(lái),。

出自 sevw.cn

4、開(kāi)展骨干教師的傳幫帶活動(dòng),。骨干教師具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，因此在工作中根據(jù)學(xué)校教研活動(dòng)的實(shí)際情況，安排骨干教師幫助與指導(dǎo)新參加工作的青年教師,，使骨干教師與青年教師共同發(fā)展,、共同提高，實(shí)現(xiàn)提高教師整體素質(zhì)的目的,。

5,、各級(jí)各類骨干教師本學(xué)年度要每人出一節(jié)骨干教師示范課，以達(dá)到資源共享的目的,。

6,、為各級(jí)各類骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)。一是在校內(nèi)給他們提供煅煉的機(jī)會(huì),。二是多為他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的各種機(jī)會(huì)，使他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn),，以達(dá)到“吸取精華,，剔除糟粕”的目的。

7,、本學(xué)年末骨干教師要根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)及自學(xué)情況寫(xiě)出高質(zhì)量的總結(jié)，以為今后的骨干教師培訓(xùn)工作積累經(jīng)驗(yàn),。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把骨干教師工作納入到工作日程,。

2,、學(xué)校為骨干教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，骨干教師的學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)學(xué)校負(fù)責(zé)支出,。

3,、骨干教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。對(duì)不思進(jìn)取,、水平不高,，停滯不前的骨干教師將取消其資格,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神。

2,、注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平,。

3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹(shù)立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀,。

4、扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、毛筆字,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn),。

5、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座,，教研論壇,，個(gè)人自學(xué)”等形式.

6、以人為本,，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問(wèn)題，也要解決教師在工作與生活中的心理問(wèn)題,，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境,。

7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來(lái)管理、規(guī)范我校的管理行為,，使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2,、加強(qiáng)管理與督查。

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過(guò)程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過(guò)程管理系列,。

1、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2,、堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書(shū)目,，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫(kù)的功效,，不斷充實(shí),，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),，并加強(qiáng)管理,，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

5、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室,，學(xué)校定期購(gòu)臵相關(guān)教育教學(xué)理論圖書(shū),，并向全體教師提供書(shū)目，要求每期教師至少精讀一本理論書(shū)刊,，定購(gòu)一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

為了進(jìn)一步提升我校見(jiàn)習(xí)教師的入職水平與教育教學(xué)能力同時(shí)加強(qiáng)對(duì)見(jiàn)習(xí)教師進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃地指導(dǎo),，配合學(xué)校學(xué)科培訓(xùn)管理工作及見(jiàn)習(xí)教師跟崗實(shí)踐工作，使yy老師在學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的浸潤(rùn)和xxx老師的化學(xué)學(xué)科帶教的過(guò)程中,，形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范,，更快更好地適應(yīng)中學(xué)的教師工作，成長(zhǎng)為一名合格的職初教師,。

在我校優(yōu)秀的教育教學(xué)科研培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和引領(lǐng),，幫助yy老師過(guò)好政治思想關(guān)，師德修養(yǎng)關(guān)和教育教學(xué)關(guān),，鞏固化學(xué)專業(yè)思想,，熟悉化學(xué)學(xué)科教育法規(guī)，初步掌握所化學(xué)學(xué)科教學(xué)課的教學(xué)常規(guī),，熟悉化學(xué)教材教學(xué)大綱與內(nèi)容,，盡快適應(yīng)化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)工作，使她的學(xué)科教育教學(xué)生涯起好頭,，邁好步,，盡快縮短成長(zhǎng)過(guò)度期。具體目標(biāo)為：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，主動(dòng)實(shí)現(xiàn)從職初見(jiàn)習(xí)教師盡快向合格化學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,，形成以“愛(ài)”為魂，以“責(zé)任”為內(nèi)核的師德規(guī)范,。

2,、運(yùn)用所學(xué)的教育教學(xué)知識(shí)和技能，觀察,、了解,、探索初中生年齡特點(diǎn)和生長(zhǎng)規(guī)律，并在xxx老師的指導(dǎo)下,，獨(dú)立教學(xué)實(shí)踐,，主動(dòng)探索教學(xué)，積極反思教學(xué)教育過(guò)程,，善于改進(jìn)教學(xué)方式,，理解、履行并勝任教師工作職責(zé),。

在梳理見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教學(xué)和見(jiàn)習(xí)教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況，做了階段性的處理,，有重點(diǎn)地推進(jìn),。

第一階段（9月），熟悉學(xué)生和教學(xué)環(huán)境,，確定教師角色,。主要內(nèi)容，了解見(jiàn)習(xí)學(xué)校校史校貌,，校園文化,；熟讀化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；走進(jìn)初三年級(jí)課堂,，觀摩指導(dǎo)教師課堂教學(xué),；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)觀課、評(píng)課報(bào)告,。制定化學(xué)學(xué)科個(gè)人培訓(xùn)的規(guī)劃,。

第二階段（10月）熟悉化學(xué)學(xué)科教育教學(xué)過(guò)程，融入角色,。主要內(nèi)容,，在指導(dǎo)下，編寫(xiě)教案,，教材分析,，組內(nèi)說(shuō)課,；走進(jìn)學(xué)生，做學(xué)生學(xué)情及思想分析,。

第三階段（11月、12月）嘗試教育過(guò)程,，擔(dān)當(dāng)角色,。主要內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,，設(shè)計(jì)教案,，嘗試課堂教學(xué)，觀課反思教學(xué),；編寫(xiě)學(xué)生作業(yè),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞 “師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”,、“結(jié)構(gòu)合理”,、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，結(jié)合學(xué)校“教師綜合素質(zhì)提升年”的工作思路,，堅(jiān)持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范,，真正做到“ 一言一行為人師表,，一舉一動(dòng)堪稱楷模 ”。

利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評(píng)選,、年度考核等平臺(tái)，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料,，典型引路,，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感,。

（二）理念培訓(xùn)

開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍，指定教師閱讀,，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí),，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,，增加文化修養(yǎng)。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn),。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn),，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄,、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀，增強(qiáng)教師把握教材,、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開(kāi)展研究，以達(dá)到預(yù)期的研究效果,，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為。

教師清楚的認(rèn)識(shí)說(shuō)課的核心問(wèn)題,。同時(shí)相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字（毛筆字,、鋼筆字、粉筆字）,、普通話,、體藝技能、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn),，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。還要結(jié)合政教處,，進(jìn)行班主任培訓(xùn),，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論,，做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。通過(guò)以上培訓(xùn),，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍。

三,、培訓(xùn)措施：

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí),；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性，先幫助解決知其然的問(wèn)題,，再幫助提升知其所以然的理念,；輔導(dǎo)的方法有可操作性，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作,。在每學(xué)年的第一學(xué)期，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

教科研研究課題邀請(qǐng)專家擔(dān)任顧問(wèn),，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題,，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái),。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題，每次確定一個(gè)專題,，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記,。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書(shū)面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng),。沙龍活動(dòng)有中心主持人，核心發(fā)言人,，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述，形成主導(dǎo)意見(jiàn),。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用,，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語(yǔ),，備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題,，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊(cè)”的靈活、自主的特點(diǎn),，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源。學(xué)校在學(xué)期末對(duì)該手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比,。

其次,，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法,，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課,。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì)，集思廣益,，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室,。

此外，通過(guò)組織同課異教,，異課同教,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流,；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流。要充分發(fā)揮電子備課室的作用,，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益。

（五）以學(xué)校首屆名師評(píng)選為契機(jī),，進(jìn)行競(jìng)賽展示

通過(guò)組織賽課、基本功比武等各種競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果,。

(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，

名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者,，名師是教育教學(xué)的研究者，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者,。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè)。主要從兩方面做起：

1,、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量 ,。

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局46號(hào)文件精神，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃,。由楊花妮校長(zhǎng)主抓這項(xiàng)工作,，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處、政教處緊密結(jié)合,，成立名師考核小組,，定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查。

2,、搭建舞臺(tái)充分發(fā)揮名師作用

工作歷

二月：1,、制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)

三月：進(jìn)行教師說(shuō)課培訓(xùn)和說(shuō)課比賽

四月：

五月：

六月：整理師訓(xùn)檔案,，進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

本學(xué)期只做好如下幾事：

1,、杜絕導(dǎo)學(xué)案是小題單的現(xiàn)象。

2,、每人下發(fā)一份杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案樣本,，建立樣本概念。

3,、培訓(xùn)教研組長(zhǎng)寫(xiě)好導(dǎo)學(xué)案,，再輻射其他。

4,、以學(xué)科為本位,，可以綜合課程內(nèi)容，如語(yǔ)文課的一篇課文,，可以把3—4課時(shí)備在一篇導(dǎo)學(xué)案上,。學(xué)案呈現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是：學(xué)習(xí)的總綱，內(nèi)容的框架,，學(xué)法的指導(dǎo),，重難點(diǎn)內(nèi)容的指引。

5,、教務(wù)處的檢查與監(jiān)督,、指導(dǎo)要加大力度，意見(jiàn)反饋要及時(shí)要具體到組,、人,。

1、各學(xué)習(xí)小組要有學(xué)號(hào),，教師在課堂教學(xué)中要設(shè)置適當(dāng)?shù)膯?wèn)題,，求不同學(xué)號(hào)學(xué)生回答，根據(jù)參與效果與評(píng)價(jià)體系掛鉤,。例如,，1號(hào)學(xué)生答對(duì)加1分；5號(hào)學(xué)生答對(duì)加5分,。

2,、教師在課堂教學(xué)要利用不同層次學(xué)生來(lái)“瓜分”課堂教學(xué)任務(wù)。即盡量把教師要講的任務(wù)分給學(xué)生,。

3,、做好組內(nèi)小展示的指導(dǎo)與巡查工作。做到學(xué)生在組內(nèi)有交流,、有安排,、有展示成果與過(guò)程。

4、安排最適合大展示的學(xué)生進(jìn)行大展示,，在該生進(jìn)行大展示前一定要對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),，并授以教師的意見(jiàn)。

5,、在學(xué)生進(jìn)行大展示時(shí),，教師要注意適時(shí)追問(wèn)，并引發(fā)“我來(lái)糾錯(cuò)”,、“注意傾聽(tīng)”,、“防范跑題”、“掌控時(shí)間”等,。

杜朗口中學(xué)的預(yù)習(xí)課幾乎都是在晚自習(xí)上的,。主要由教師按導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)，直擊重難點(diǎn)（這些學(xué)科主要是語(yǔ)數(shù)外,，其次是物化）,，其它學(xué)科可在白天正課連上2節(jié)。

杜朗口的課程表安排是按預(yù)習(xí)與展示的連貫性安排的,。晚自習(xí)有某學(xué)科的預(yù)習(xí)課,，第二天必有此學(xué)科的展示課，學(xué)生進(jìn)行展示時(shí)都會(huì)拿到教師給的“錦囊”即小紙條,。從記憶的遺望曲線看,，他們做到了集體成員共同在第一時(shí)間內(nèi)利用展示課加強(qiáng)與鞏固了。

1,、我們可以讓教師用一節(jié)課預(yù)習(xí)“本章或本周或本節(jié)的知識(shí)內(nèi)容”，要由教師主要指導(dǎo),，畫(huà)龍點(diǎn)睛,，答疑解惑。

2,、用最適合的課節(jié)組織好展示課,。

3、也可在一堂課上進(jìn)行預(yù)習(xí)與展示,。

以上各環(huán)節(jié)因?qū)W科而異,，因課時(shí)內(nèi)容而異，但總的方案是如此,。

以上項(xiàng)目要及時(shí)調(diào)整,，要及時(shí)更新，要關(guān)注成果與進(jìn)度,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

青年教師是學(xué)校的未來(lái),，是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員,、教學(xué)骨干,、學(xué)科帶頭人。

（一）成立青年教師幫輔小組

組長(zhǎng)：

成員：

（二）活動(dòng)平臺(tái)

1,、理論學(xué)習(xí)

（1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物

（2）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書(shū)籍,，勤做筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì),，每月不少于兩千字的筆記,，要有針對(duì)性的體會(huì)，定期組織專人進(jìn)行檢查評(píng)價(jià),。

（3）開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng),。

（4）多給機(jī)會(huì)，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩,。

2,、課堂教學(xué)

（1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫(xiě)案例,、說(shuō)課,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、教學(xué)敘事等,。

（2）研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材,。

（3）定期開(kāi)展研討課活動(dòng),。

（4）積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、教育科

（1）每年至少撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,，兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思并能獲鄉(xiāng)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì),。

（2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究,。

（3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,。

4,、校本課程能夠很好的開(kāi)發(fā)一門校本課程,，力創(chuàng)特色。

每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤,。

2,、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫(xiě)得好,，學(xué)科質(zhì)量高

3,、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)用,，教學(xué)專題會(huì)研究，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),，教學(xué)模式會(huì)提煉,，教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),，教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

4,、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記,。

九月份：

1,、組織青年教師包括新教師進(jìn)行縣級(jí)學(xué)科培訓(xùn)

2,、組織青年教師進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)二級(jí)學(xué)科培訓(xùn)暨優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

3、組織青年教師進(jìn)行教科研選題培訓(xùn)

4,、組織青年教師公開(kāi)課

5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

6,、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)

十月份：

1,、組織青年教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)

2、組織青年教師包括新教師觀摩縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課

3,、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

4,、組織組織教師參加網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)

5、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

十一月份：

1,、組織青年教師參加課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)

2,、組織青年骨干教師指導(dǎo)課堂達(dá)標(biāo)教師

3、組織青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)

4、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

5,、完成青年教師的網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)任務(wù)

十二月份：

1,、組織青年教師繼續(xù)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)

2、各小學(xué)進(jìn)行校本培訓(xùn)

3,、組織青年教師撰寫(xiě)個(gè)人工作總結(jié)

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

一,、指導(dǎo)思想：

遵照《教育法》、《教師法》和教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī),。用新的'思想,、新的理論、新的知識(shí),、新的技術(shù)武裝教師,，突出培訓(xùn)工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性,、實(shí)效性,，促使全體教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu),，提高綜合素質(zhì),，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高自我發(fā)展能力,，從而建設(shè)一支師德高尚,，結(jié)構(gòu)合理，教科研能力強(qiáng),，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

二、總體目標(biāo)：

1,、新教師培訓(xùn)

(1)培訓(xùn)對(duì)象：教齡在3年內(nèi)的教師;

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚(yáng)區(qū)教師培訓(xùn)方案,，學(xué)校以實(shí)施青年教師導(dǎo)師制為主要方式，加強(qiáng)新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī),，學(xué)校規(guī)劃，教師業(yè)務(wù)發(fā)展方向,，學(xué)校規(guī)章制度,，所擔(dān)任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓(xùn),。

(3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,。

2、骨干教師培訓(xùn)

(1)培訓(xùn)對(duì)象：師德修養(yǎng)好,，有較強(qiáng)教育教學(xué)能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處?。年齡一般在35周歲以下。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和實(shí)踐;學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí);課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究,。骨干教師培訓(xùn)實(shí)行以自我學(xué)習(xí)提高為主的研究式學(xué)習(xí),，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

(3)培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用,。

3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：

(1)培訓(xùn)對(duì)象：具有較強(qiáng)教學(xué)科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論,，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù),，科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)主要聘請(qǐng)教育專家或市內(nèi)名師,、特級(jí)教師和教科研機(jī)構(gòu)的“研究型”教師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)。

(3)培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn),，使教師樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,，不斷提高學(xué)科教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí),，逐步提高學(xué)術(shù)水平,，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的教師,。教師培訓(xùn)計(jì)劃方案四,、考核要求：

參加培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃,，所有在職教師都必須通過(guò)周期考核,。學(xué)校制定考核細(xì)則，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,。在周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否則不得晉升高一級(jí)教師職務(wù),，教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任,、晉升和評(píng)選優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)的必備條件,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十一

根據(jù)《中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃討論稿》要求,，結(jié)合假期特點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，提高專業(yè)能力,，促進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，提高培訓(xùn)效果,，特制定本培訓(xùn)計(jì)劃,。

根據(jù)各部門的培訓(xùn)規(guī)劃和要求，本次假期自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)是：強(qiáng)化反思意識(shí),，提高學(xué)科專業(yè)能力,，提升行動(dòng)研究能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（一）全員培訓(xùn)

1,、學(xué)科專業(yè)能力培訓(xùn)

重點(diǎn)是通過(guò)研修中考試題和分析中考試題的導(dǎo)向作用,，提高學(xué)科專業(yè)能力。

做20xx年中考試題,，每位教師上交一份報(bào)告,，內(nèi)容為試題的共性分析，命題方向,，找出教學(xué)中存在的差距及對(duì)學(xué)科教學(xué)的啟示,。

2、科研培訓(xùn)

例如：訪談2名20xx屆初三畢業(yè)學(xué)生,，了解他們中考備考的感受,，對(duì)中考反映的問(wèn)題、新課程改革,、教學(xué)進(jìn)度和難度,、初中學(xué)習(xí)方法和效率等各方面的看法和感想，可以選擇一個(gè)切入點(diǎn),。

3,、讀書(shū)活動(dòng)

全體一線教師假期要認(rèn)真研讀李鎮(zhèn)西的著作《做最好的老師》一書(shū)，并撰寫(xiě)1000字左右的讀書(shū)交流文章,，要求有題目,，有實(shí)踐感悟，有真實(shí)的思考,。開(kāi)學(xué)初將以學(xué)年為單位進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng),。

（二）班主任培訓(xùn)

重點(diǎn)是了解學(xué)生假期狀態(tài)和家庭教育狀況，提高協(xié)調(diào)家庭教育和形成教育合力的能力,。

（三）青年教師培訓(xùn)

重點(diǎn)是訓(xùn)練基本功,，從解決課堂教學(xué)中的微格問(wèn)題提高教學(xué)能力。

2,、以“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題,、解決對(duì)策及感悟”為題撰寫(xiě)教育案例或經(jīng)驗(yàn)論文,。

考核實(shí)行學(xué)時(shí)和學(xué)分登記制度，假期自主學(xué)習(xí)應(yīng)不少于40學(xué)時(shí),，開(kāi)學(xué)進(jìn)行考核,，根據(jù)考核成績(jī)進(jìn)行學(xué)分登記。相關(guān)情況記入培訓(xùn)檔案,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校繼續(xù)圍繞“師德高尚”、“業(yè)務(wù)精湛”,、“結(jié)構(gòu)合理”,、“充滿活力”的教師發(fā)展要求，以提高教師的整體的素質(zhì),，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過(guò)硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，結(jié)合學(xué)校“教師綜合素質(zhì)提升年”的工作思路,，堅(jiān)持多層次,、多渠道、多形式,、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效的原則，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）師德教育方面：

經(jīng)常性地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級(jí)教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時(shí),，認(rèn)真履行好職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)法制和社會(huì)公德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的社會(huì)形象,，努力成為遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動(dòng)堪稱楷?！?。

利用學(xué)校“師德標(biāo)兵”評(píng)選、年度考核等平臺(tái),，讓先進(jìn)教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動(dòng)材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和事業(yè)觀,，增強(qiáng)教書(shū)育人,、敬業(yè)愛(ài)生的責(zé)任感和使命感。

（二）理念培訓(xùn)

開(kāi)展內(nèi)容豐富的理論學(xué)習(xí),。學(xué)校定期選擇相關(guān)教育理論書(shū)籍,，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng),。有計(jì)劃,、有目的地組織學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)論述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，及時(shí)了解教育大政方針和教改信息,，增加文化修養(yǎng),。

（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.教材教法培訓(xùn)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學(xué)方法,。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀課堂實(shí)錄、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、案例分析等材料的研讀,，增強(qiáng)教師把握教材、設(shè)計(jì)教案,、實(shí)施教學(xué)的水平,，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力。

2.教研能力培訓(xùn),。幫助教師學(xué)習(xí)掌握教研教科研的一般方法,，學(xué)會(huì)如何貼近教學(xué)實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、篩選問(wèn)題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開(kāi)展研究,，以達(dá)到預(yù)期的研究效果，如何進(jìn)行研究信息的搜集整理,，并進(jìn)行總結(jié),、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺(jué)行為,。

教師清楚的認(rèn)識(shí)說(shuō)課的核心問(wèn)題,。同時(shí)相機(jī)開(kāi)展寫(xiě)字（毛筆字、鋼筆字,、粉筆字）,、普通話、體藝技能,、信息技術(shù),、朗讀演講等各項(xiàng)基本功培訓(xùn)，增強(qiáng)全體教師的課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力,。還要結(jié)合政教處,，進(jìn)行班主任培訓(xùn)，使班主任進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，掌握現(xiàn)代班級(jí)管理理論，做到有針對(duì)性地開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。通過(guò)以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊(duì)伍,。

三,、培訓(xùn)措施：

（一）集中輔導(dǎo)

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的即時(shí)輔導(dǎo),。做到輔導(dǎo)對(duì)象有選擇性,，什么人需要就輔導(dǎo)誰(shuí)；輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問(wèn)題,，再幫助提升知其所以然的理念；輔導(dǎo)的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路,。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過(guò)民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人，負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,，為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo),。

（二）專家講座

學(xué)校將相機(jī)邀請(qǐng)不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員進(jìn)行理論講座，對(duì)教師進(jìn)行方向引領(lǐng),，引導(dǎo)教師拓寬知識(shí)視野,，厚實(shí)知識(shí)背景，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐,。同時(shí),，結(jié)合我校教科研研究課題邀請(qǐng)專家擔(dān)任顧問(wèn)，經(jīng)常性地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn),。尤其是新教育實(shí)驗(yàn)課題，更要作為教師培訓(xùn)的一個(gè)長(zhǎng)期平臺(tái),。

（三）專題沙龍

學(xué)校從全體教師中征集研究課題,，每次確定一個(gè)專題，先布置教師有目的地進(jìn)行廣泛自學(xué),，并結(jié)合自身工作實(shí)際做認(rèn)真思考,，寫(xiě)出有一定深度的讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記。再利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間在分組交流或書(shū)面交流的基礎(chǔ)上組織沙龍活動(dòng),。沙龍活動(dòng)有中心主持人,，核心發(fā)言人，參與教師必須充分發(fā)表自己的意見(jiàn),，中心主持人在各抒己見(jiàn)的基礎(chǔ)上最后進(jìn)行總結(jié)陳述,，形成主導(dǎo)意見(jiàn)。

（四）研討交流

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮各集體備課組,、教研組,、年級(jí)組等各種研討交流的平臺(tái)的基礎(chǔ)作用，把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語(yǔ)，備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會(huì)提煉主題，開(kāi)展無(wú)痕培訓(xùn),。充分利用教師“學(xué)校校本研修手冊(cè)”的靈活,、自主的特點(diǎn)，引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,。學(xué)校在學(xué)期末對(duì)該手冊(cè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)比。

其次，我們要利用集體備課構(gòu)筑研討交流的機(jī)制,，引導(dǎo)教師認(rèn)真做好集體備課前的個(gè)體準(zhǔn)備——吃透教材,，優(yōu)選教法，進(jìn)而帶著思想和問(wèn)題參加集體備課,。在集體備課時(shí)要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢(shì),，集思廣益，讓所有人都能解決好問(wèn)題走出集體備課室,。

此外,，通過(guò)組織同課異教，異課同教,，教學(xué)基本功競(jìng)賽等活動(dòng),，以活動(dòng)為載體開(kāi)展研討交流；利用各種不同的會(huì)議相機(jī)安排有關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn),，以會(huì)議為載體進(jìn)行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課室的作用，專人輔導(dǎo),，讓全體教師受益,。

（五）以學(xué)校首屆名師評(píng)選為契機(jī)，進(jìn)行競(jìng)賽展示

通過(guò)組織賽課,、基本功比武等各種競(jìng)賽活動(dòng)強(qiáng)化教師自主培訓(xùn),，提高培訓(xùn)效果。

(六)加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),，名師是教師專業(yè)發(fā)展的帶頭人,，名師是高質(zhì)量教育服務(wù)的提供者，名師是教育教學(xué)的研究者,，名師是教師群體發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者,，名師是教師發(fā)展學(xué)校的促進(jìn)者,。因此本學(xué)期我校繼續(xù)加強(qiáng)名師的隊(duì)伍建設(shè),。主要從兩方面做起：

1、加強(qiáng)管理保障名師隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量,。

本學(xué)期組織名師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)教體局46號(hào)文件精神,，結(jié)合自身情況制定出可行的發(fā)展計(jì)劃,。由楊花妮校長(zhǎng)主抓這項(xiàng)工作，學(xué)校師訓(xùn)處和教導(dǎo)處,、政教處緊密結(jié)合,，成立名師考核小組，定期對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行督促檢查,。

2,、搭建舞臺(tái)充分發(fā)揮名師作用

工作歷

二月：1,、制訂教師培訓(xùn)計(jì)劃

2、進(jìn)行班主任培訓(xùn)

三月：進(jìn)行教師說(shuō)課培訓(xùn)和說(shuō)課比賽

四月：

五月：

六月：整理師訓(xùn)檔案,，進(jìn)行師訓(xùn)工作總結(jié),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十三

1、在4天的培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，語(yǔ)數(shù)科任教師隨指導(dǎo)師聽(tīng)課,，8節(jié)以上。

2,、發(fā)揮學(xué)科教師的集體智慧,，集體備課、共同研討,，每人至少上一節(jié)常態(tài)課,。

3、參加一次學(xué)科教研活動(dòng),。

4,、提倡寫(xiě)培訓(xùn)日志。

5,、培訓(xùn)結(jié)束后第一個(gè)星期內(nèi)，上交一篇培訓(xùn)體會(huì)和一份案例分析,。

6,、董芳雷老師上交一份小班化教育背景下的校園環(huán)境建設(shè)調(diào)研報(bào)告。

7,、培訓(xùn)教師的所交材料由教務(wù)處統(tǒng)一掛在校園oa網(wǎng)上供大家學(xué)習(xí)參考,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十四

三年科研計(jì)劃(包括研究方向、研究重點(diǎn),、研究過(guò)程,、預(yù)計(jì)達(dá)到的水平及突破、成果形式等)：

本學(xué)期,，我會(huì)根據(jù)萊州市教研室以及鎮(zhèn)科研工作部署,，開(kāi)展《發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，創(chuàng)建和諧高效課堂》這一科研課題,，探索教學(xué)方法,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量,，在完成教材所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)的同時(shí),，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，教會(huì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)建和諧高效課堂,。

我會(huì)重視對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)。把學(xué)生自我言語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為研究重點(diǎn),。摒棄“填鴨式”的教學(xué)模式,，形成以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)模式;增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，增強(qiáng)學(xué)生自我價(jià)值和能力的認(rèn)識(shí),，最大限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的滿足感，從而更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的言語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，積極主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí);一切活動(dòng)立足于學(xué)生語(yǔ)文自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，積極探索，創(chuàng)建“和諧高效,，思維對(duì)話”的和諧課堂,，以提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),。向書(shū)本學(xué)習(xí),，廣泛地閱讀導(dǎo)師推薦的各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)自己的理論積淀,，提升專業(yè)素養(yǎng);向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，教育是相通的,，不同的學(xué)科可以更多地取長(zhǎng)補(bǔ)短;向有名望的特級(jí)教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),，深厚的人格涵養(yǎng),，研究他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷提升專業(yè)水平。堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展,。

2.把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入課堂教學(xué)中,，與同行不斷研究,、探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，改變自己的角色和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。從而提高課堂效率，使學(xué)生學(xué)會(huì),，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,，提高自己的教育教學(xué)水平，讓學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),。

3.堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，瀏覽網(wǎng)頁(yè),，認(rèn)真記筆記，從而提升自身的文化品位,，提高自己的理論水平,。讀2——3本有關(guān)本學(xué)科專業(yè)知識(shí)的書(shū)刊，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記,。

4,、善于反思。著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng),。將反思作為自己發(fā)展的源泉,，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)做到,，反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合,，在思考中實(shí)踐,，在實(shí)踐中思考和感悟。

5.每學(xué)期進(jìn)行1——2次公開(kāi)研討課,，與同行交流,，與外校合作，促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提高,，認(rèn)真聽(tīng)取同行,、教研員的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)完善教學(xué)方式,。

6.學(xué)習(xí)寫(xiě)博名師,，建立和管理好自己的博客，學(xué)習(xí)寫(xiě)教育博客,。除了將自己的一些原創(chuàng)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)敘事、教學(xué)隨筆等文章上傳到博客上以外,，還開(kāi)展網(wǎng)上優(yōu)秀文章摘錄活動(dòng),。

7.積極參加學(xué)校組織的校“效率課堂”聽(tīng)課活動(dòng)和學(xué)科研討活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課和研討提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

借本次萊州市教體局對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)的東風(fēng),，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí),、專業(yè)知識(shí)，豐富自身的人文底蘊(yùn),。結(jié)合自己的個(gè)性,、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀,，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新,、有趣、活潑,、實(shí)效,。祈望在名師的引領(lǐng)下，有所收獲,。

(1)每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確研究主題的示范課;每學(xué)年在全鎮(zhèn)執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年教師執(zhí)教1節(jié)有研究主題的公開(kāi)課,。

(2)搭建“發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，創(chuàng)建和諧高效課堂”的框架結(jié)構(gòu),，并付之于實(shí)踐,，主動(dòng)承擔(dān)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)工作。

(3)每年完成一篇高質(zhì)量,、高水平的論文,，并能在萊州市和煙臺(tái)市教學(xué)刊物上發(fā)表。

(4)每年完成一個(gè)多媒體課件,，不斷提高自己的多媒體制作水平,。

(1)每學(xué)年撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)論文、一篇好教案,，積極參加教研組活動(dòng),，市區(qū)各部門組織的論文、教案等評(píng)比,。

(2)每年完成一個(gè)多媒體課件,，不斷提高自己的多媒體制作水平。

總之,，我會(huì)倍加珍惜這樣長(zhǎng)期有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì),，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，提升精神追求,，拓展學(xué)科知識(shí),，提高教育水平，善于思考,，在實(shí)踐中探求,，感悟，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現(xiàn)代教師,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十五

在我縣公開(kāi)招聘新教師的大好形勢(shì)下，兩年來(lái)分配到我園有10名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右,，100%大專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢(shì)分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛(ài)心、有活力,、有干勁,，對(duì)工作的積極性非常高，她們能相互學(xué)習(xí),，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平。

(二)弱勢(shì)分析：

1,、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

2,、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),，處理家長(zhǎng)工作存在困難,。

3,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4,、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn),。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以,，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍,，做好新、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

1,、通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),，提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

3,、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高,。

4,、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo),。

(一)20xx年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

2,、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，成立新教師成長(zhǎng)檔案,。

2,、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新教師盡快成長(zhǎng),。

3,、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動(dòng),，并能大膽地反思和評(píng)課，鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7,、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，分享經(jīng)驗(yàn),，使新教師向成熟型發(fā)展。

8,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書(shū)籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄,，每月書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9、指導(dǎo)教師每周一次對(duì)新教師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo),。

10,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng),。

(二)1-3年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力，使自己更趨于成熟,。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),，提高教師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

2,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課,、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。

3,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng),，提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力,。

4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,，鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十六

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，英語(yǔ)越來(lái)越受重視,，孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),，而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。詞匯是語(yǔ)言的基本材料,，是語(yǔ)言的三大要素（語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法）之一,。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，還是從生活實(shí)際的需要看,，誰(shuí)掌握的詞匯越多,，誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng)，反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦,。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語(yǔ),，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,，進(jìn)入五、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí),，學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多,，需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多，不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難,，掌握其合法就更困難,，以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，腦袋中也裝滿了單詞和短語(yǔ),，可惜不會(huì)靈活運(yùn)用，無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,，學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)",。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問(wèn)題,，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量，我們要向時(shí)間要效率,，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率,，這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題。因此,，結(jié)合本校實(shí)際,，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”。

1,、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題,；

3、以英語(yǔ)教研組為單位,，匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,，加以分析。

（一）自主性原則：以學(xué)生為主體,，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知,、感受過(guò)程，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo),。

（二）實(shí)踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手,、多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口表達(dá),，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（三）趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),，樂(lè)意參與,，達(dá)到寓教于樂(lè)目的。

（四）異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同,，效果有異,，在發(fā)展上不受限制，做到有淺入深,，因材施教,，個(gè)別指導(dǎo)。

（五）思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象,，學(xué)會(huì)一些基本的分析方法,，掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地,。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體,，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí)，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,，從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平,，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果,，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo)，從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才,。同時(shí),，英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí),。

根據(jù)需要理論,，兒童的心理需要主要由興趣,、成功、審美,、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成,。其中，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素,。因此在教學(xué)單詞時(shí),，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生的情感因素,，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要,。并提供科學(xué)的記憶方法，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功,。

四,、預(yù)期價(jià)值：課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生,，激活學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),。以學(xué)生的活動(dòng)為載體，活化教材,，以動(dòng)激思,。 讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的詞,、句,、文變成學(xué)生的活動(dòng)，激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ),；把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，活化為交際,，促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考,；通過(guò)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑,；通過(guò)類比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律；通過(guò)拓展,、運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能；通過(guò)多維的英語(yǔ)空間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十七

以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，解放思想,，講求實(shí)效，全面貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,，深入推進(jìn)我?！敖虒W(xué)提質(zhì)增效年”活動(dòng),，全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃,，構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,，為加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以教師教學(xué)實(shí)際“問(wèn)題”為中心,，以學(xué)校下期工作內(nèi)容為方向開(kāi)展本次暑假集中校本培訓(xùn)。通過(guò)校本培訓(xùn),，更新教師教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

1,、圍繞“新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育”要求,，開(kāi)展教師全員培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),，著重提高全體教師師德水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

2,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，整合各種培訓(xùn)資源,，為教師提供更多的培訓(xùn)選擇和相對(duì)個(gè)性化的培訓(xùn)服務(wù)，探索培訓(xùn)新模式,開(kāi)辟培訓(xùn)新天地,。

組長(zhǎng)：何潔哲

組員：甘桂香,、黎平、吳征,、劉湘泥,、劉莉、許經(jīng)躍,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十八

工作計(jì)劃是事先為你的工作做好提前準(zhǔn)備,，預(yù)防工作實(shí)施過(guò)程中遇到的阻力，讓工作進(jìn)展順利,。提前進(jìn)行工作計(jì)劃,，讓您的工作狀態(tài)飽滿。計(jì)劃網(wǎng)()里有各種工作計(jì)劃,，如學(xué)習(xí)計(jì)劃,、旅游計(jì)劃、策劃計(jì)劃等應(yīng)有盡有,。本文為您提供教師2018年培訓(xùn)計(jì)劃范文2篇,。

一、基本情況分析及工作重點(diǎn)：

二,、本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及基本措施：

1,、抓交流互動(dòng)，促共同成長(zhǎng),。

為了在較短的時(shí)間內(nèi),，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一,，加大教研人員下班看活動(dòng)的力度,，通過(guò)經(jīng)常性的溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育活動(dòng)中的問(wèn)題,，或通過(guò)教師主動(dòng)尋求幫助等形式,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。個(gè)別性的問(wèn)題,，通過(guò)活動(dòng)后教研人員與教師單獨(dú)的交流，及時(shí)尋求解決方法,。普遍性的問(wèn)題可以通過(guò)小組交流等形式靈活處理,，讓教師通過(guò)自己的努力尋求合適的解決方法。二,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動(dòng)的機(jī)會(huì),，增加對(duì)實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來(lái)提高教師解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。三，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)立“分享時(shí)間”“提問(wèn)時(shí)間”,，在日常學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)教師間的交流和班級(jí)之間的交流,，教研、行政人員參與教師的交流,，提供建議,。

2、抓教師教學(xué)技能,、學(xué)習(xí)技能,，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1)提高教師的閱讀能力,。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書(shū)籍,。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)教師根據(jù)個(gè)人需要而進(jìn)行的讀。剛開(kāi)始可以由教研人員了解教師的需要,，如遇到的困難,，推薦書(shū)籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書(shū)籍,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)安排交流,。

2)對(duì)幼兒的觀察,、評(píng)價(jià)能力,。雖然上學(xué)期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察,、評(píng)價(jià)能力都得到了很大的提高,，但是教師在把握記錄時(shí)機(jī)、處理記錄言辭,、如何分析評(píng)價(jià)這幾方面普遍還需要加強(qiáng),。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析，通過(guò)與優(yōu)秀個(gè)案的對(duì)比,，使教師這方面能力獲得提升,。

3)收集整理材料、自制材料的能力,。教師要為幼兒提供一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這個(gè)環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過(guò)去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性,。教師要從材料的提供,、布置的整體規(guī)劃上多動(dòng)腦筋，重視這個(gè)問(wèn)題,?？梢哉?qǐng)美術(shù)老師給予指導(dǎo),，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力,。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過(guò)組織教師參觀學(xué)習(xí)和專題的討論活動(dòng),、班級(jí)間的現(xiàn)場(chǎng)觀摩,、教研人員的不定期檢查,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的“分享時(shí)間”內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)等形式，加強(qiáng)對(duì)這方面工作的重視,。

4)教師反思學(xué)習(xí)的'能力。加強(qiáng)教師在活動(dòng)后的反思,、班級(jí)教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過(guò)經(jīng)常性的反思,，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長(zhǎng),。

3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析,、專題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及級(jí)組研討等形式,，開(kāi)展反思、研討學(xué)習(xí),。重點(diǎn)如下：

1)對(duì)園本課程理念的深化落實(shí),。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間專門設(shè)立“提問(wèn)時(shí)間”幫助教師對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念,、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固,，促進(jìn)教師在平時(shí)提高對(duì)園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究。

2)為了加強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境的重視,，我們將開(kāi)展“如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?”的專題活動(dòng),，通過(guò)專題討論,、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高教師的創(chuàng)新意識(shí),。

3)“主題探究活動(dòng)中幼兒的主體性如何更好地發(fā)揮?”，是我們分析上學(xué)期主題活動(dòng)開(kāi)展情況所確立的論題,。主題探究活動(dòng)是我們教學(xué)的主要形式之一,，怎樣在活動(dòng)中尊重幼兒主體性，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)和轉(zhuǎn)移?怎樣體現(xiàn)活動(dòng)的生成性?主題整理中,，如何記錄幼兒的語(yǔ)言和行為?教師如何進(jìn)行反思、調(diào)整計(jì)劃?等等都是我們所急需解決的問(wèn)題,。通過(guò)研討,、交流,，我們將尋求更時(shí)候我園的形式，并且鼓勵(lì)班級(jí)做出自己的特色,。

4)促進(jìn)教師教育活動(dòng)中適宜教育行為的出現(xiàn),。教師有了先進(jìn)的教育理念,，但落實(shí)到教育行為有個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程,。我們將通過(guò)教研人員經(jīng)常性的下班看活動(dòng)和交流,，以直接明了的形式，讓教師獲得盡可能大的提高,。

5)如何對(duì)幼兒的發(fā)展進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),，是教師存在的薄弱環(huán)節(jié),，

在教師養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣后,，這個(gè)問(wèn)題就更加突顯出來(lái),。將通過(guò)個(gè)案分析、經(jīng)驗(yàn)交流,、閱讀書(shū)籍等形式，讓教師明確分析,、評(píng)價(jià)的適宜方式,。以58條關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析幼兒的行為發(fā)展，并制定相應(yīng)的調(diào)整措施,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十九

我校根據(jù)岳陽(yáng)市教育局對(duì)教師培訓(xùn)的要求,，按照繼續(xù)教育工作的總體安排，教導(dǎo)處在認(rèn)真總結(jié)原教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，詳細(xì)分析了教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,，特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：

堅(jiān)持以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心，以科研為先導(dǎo)，以提高教師綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，有針對(duì)性的解決實(shí)際問(wèn)題,，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)化水平,。

通過(guò)培訓(xùn),，使教師樹(shù)立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德,，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，勝任本職工作及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,，適應(yīng)新課改的需要。

教導(dǎo)處經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,，認(rèn)為培養(yǎng)教師的職業(yè)道德觀,、新課改觀、教育教學(xué)能力是亟待解決的問(wèn)題,，由此定出培訓(xùn)專題,。

（一）道德規(guī)范教育專題：結(jié)合專題報(bào)告講座，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等,。加強(qiáng)師德建設(shè),，使教師熱愛(ài)教育工作，立志做一名光榮的,、合格的人民教師,。

（二）政策法規(guī)教育專題：通過(guò)專題講座，使教師進(jìn)一步了解《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等政策法規(guī)，增強(qiáng)教師的法規(guī)意識(shí),，遵章守法,。

（三）教育教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練專題：結(jié)合觀摩課堂教學(xué)，在備課,、上課,、評(píng)課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進(jìn)行有針對(duì)性的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),，盡快提高教師的教育教學(xué)能力,。

（四）新課改教材教法專題：新課改是當(dāng)前教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì),，加大課改力度，使教師進(jìn)一步成為新課改的生力軍,。

（五）科研專題：“科研興校”是當(dāng)前學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。通過(guò)專題講座,，使新教師樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的意識(shí)，在科研理論指導(dǎo)下開(kāi)展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師,。

（六）教師心理健康教育專題：要求教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識(shí),，具有科學(xué)合理的思維方式、正確先進(jìn)的教育觀念,、積極穩(wěn)定的情緒與情感,、完美的性格特征、正確的人際交往觀念和自我調(diào)節(jié)能力,。

（七）班主任專題：要求班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，具有科學(xué)的管理班級(jí)模式，組織班主任老師召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，能過(guò)會(huì)議學(xué)習(xí)各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓所有班主任老師盡快成長(zhǎng)成有經(jīng)驗(yàn)、有水平,、有管理能力的優(yōu)秀教師,。

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,、培訓(xùn)與自練相結(jié)合的原則,，保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量和實(shí)效性。

由教導(dǎo)處,、政教處兩處統(tǒng)一組織,，通過(guò)專題講座、問(wèn)題研討,、觀摩課等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),。

1.自學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，布置課題,，自修自學(xué)。

2.問(wèn)題研討,，咨詢?cè)\斷,。通過(guò)學(xué)習(xí)，組織教師研討,，解決在教育教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題,。

3.成果。通過(guò)學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，寫(xiě)出有價(jià)值的論文，交流提高,。

4.評(píng)價(jià)考核,。學(xué)習(xí)過(guò)程中,，對(duì)教師聽(tīng)課、作業(yè),、研討,、出勤等方面進(jìn)行綜合考核，與業(yè)務(wù)考核掛鉤,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十

認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制,，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語(yǔ)語(yǔ)言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo),，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn)。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo),。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線。

三個(gè)側(cè)重點(diǎn)：

(一),、加強(qiáng)交流與合作,，開(kāi)拓培訓(xùn)新思路。

積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng),，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

(二),、課題引領(lǐng),，提高教師教育水準(zhǔn)。

積極承擔(dān)國(guó)家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,，主體參與,，提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性),，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過(guò)一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色,。

充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)研究,，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化,、專題化,。

(一)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展,。

為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣,，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng),。各學(xué)區(qū),、班子、校長(zhǎng),，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書(shū)目及選修書(shū)目,，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力,。

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽(tīng)課,、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與,、多維互動(dòng),，面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課,、聽(tīng)課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書(shū)目，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書(shū)籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書(shū)并寫(xiě)出讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得與反思,。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作,。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》，報(bào)人事科審核,?？己撕细裾撸煽?jī)作為新教師轉(zhuǎn)正定級(jí)的依據(jù),，并折算成學(xué)分,，記入《繼續(xù)教育證書(shū)》。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對(duì)性,、實(shí)效性和規(guī)范性。

(三),、借勢(shì)發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》,，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程，研究出臺(tái)并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開(kāi)辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開(kāi)展校本培訓(xùn),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十一

20xx年度第一學(xué)期后勤工作計(jì)劃我園將于今年9月份開(kāi)學(xué)，面對(duì)全體新員工、幼兒與家長(zhǎng)，在教學(xué)、保健、安全、衛(wèi)生、膳食等等,，都是我們必須要認(rèn)真去面對(duì)的,。我園會(huì)以《浙江省幼兒園指導(dǎo)鋼要》為目標(biāo)做好保育與安全工作，不會(huì)為了招生工作而一味地去迎合家長(zhǎng),，知道他們要什么,？幼兒需要什么,？結(jié)合幼兒園實(shí)際,，運(yùn)用科學(xué)的方法做好后勤的工作。為幼兒園的發(fā)展開(kāi)好頭,、起好步。努力做到以服務(wù)為根本，以制度強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，以學(xué)習(xí)提高職業(yè)素質(zhì),，以人文關(guān)懷培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，以高效,、精致,、節(jié)約的工作宗旨推動(dòng)幼兒園后勤工作的完善與創(chuàng)新,，為幼兒園文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展提供支持和保證,。

樹(shù)立“安全第一”的思想，堅(jiān)持以防為主,，切實(shí)加強(qiáng)園舍、場(chǎng)地、設(shè)施、活動(dòng)過(guò)程和餐飲的安全管理。完善安全制度,，落實(shí)措施、責(zé)任到人,、定期檢查,、預(yù)防為先，消除隱患,，保障幼兒的身心健康,。

1、每月進(jìn)行一次安全宣傳教育或“安全知識(shí)講座”,，提高教職員工的安全意識(shí)和安全管理能力,。并把安全教育落實(shí)到幼兒身上，每月教師要根據(jù)本班的實(shí)際情況,，制定安全教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒健康,、安全意識(shí)。

2,、重視對(duì)幼兒的安全教育,，每學(xué)期各開(kāi)展一次“師生消防疏散演練”,，與“防震疏散演練”活動(dòng)，提高師生自我保護(hù)意識(shí)與能力,，并懂得當(dāng)遇到突發(fā)整件事如何求救，增強(qiáng)安全意識(shí)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識(shí),，嚴(yán)格執(zhí)行制度,，堅(jiān)持崗位，按時(shí)關(guān)鎖大門，做好外來(lái)人員的查詢和登記工作，堅(jiān)持實(shí)施家長(zhǎng)憑幼兒接送卡入園接送幼兒制度。嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生,。

我園擁有一支年輕、充滿活力的教師隊(duì)伍,，她們熱情,、敢于創(chuàng)新，但同時(shí)也體現(xiàn)出在保育工作中的經(jīng)驗(yàn)不足,、不細(xì)心,、不全面。這時(shí)學(xué)習(xí)的重要性充分體現(xiàn)出來(lái),，要以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展,，以學(xué)習(xí)提高經(jīng)驗(yàn)。分層開(kāi)展有針對(duì)性的,、內(nèi)容形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提升崗位技能。繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健使用指南》等法規(guī),、文件，學(xué)習(xí)現(xiàn)代職工所應(yīng)具備的職業(yè)精神和職業(yè)能力等,，通過(guò)學(xué)習(xí)努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：

1、在全園教師和保育老師中開(kāi)展“幼兒常見(jiàn)病和突發(fā)意外的應(yīng)急處理的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)”,。

2,、針對(duì)“兩教一保”的情況,，組織輪保教師進(jìn)行《托幼機(jī)構(gòu)工作實(shí)用手冊(cè)》,、消毒、衛(wèi)生等相關(guān)知識(shí)和保育一日細(xì)則的學(xué)習(xí),，并通過(guò)跟班指導(dǎo),，使“三教共?！钡陌嗉?jí)明確“日常規(guī)范操作”的要求，切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生保健工作,。積極開(kāi)展專題小,，每次圍繞一個(gè)話題，進(jìn)行討論,，探索有效的保育經(jīng)驗(yàn),。

3、同時(shí)加強(qiáng)廚房人員人衛(wèi)生,、安全意識(shí),，做到常清潔、常整理,。杜絕變腐,、過(guò)期食物出現(xiàn)，常了解外界信息不購(gòu)買問(wèn)題食品,。

強(qiáng)化分層管理,，努力提高管理效益。重點(diǎn)抓好幼兒園疾病預(yù)防,、清潔消毒,、幼兒保育、膳食工作,。

1,、保健工作。

（1）保健醫(yī)生能根據(jù)婦幼保健院,、衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,，加強(qiáng)對(duì)食堂、班級(jí)保教人員的督促,、檢查,、指導(dǎo)，開(kāi)展好衛(wèi)生保健工作,，并做好臺(tái)帳工作,。對(duì)保健分工進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整，加大進(jìn)班檢查次數(shù),。

（2）抓好傳染病防控工作,，加大傳染病預(yù)防工作的力度。本學(xué)期開(kāi)展流行性感冒,、手足口病、水痘,、紅眼病等幼兒常見(jiàn)傳染病的學(xué)習(xí),。讓教職工都了解這些病的特征,，做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn),、早隔離,，不讓多發(fā)病在園蔓延流行，降低發(fā)病率,。

（3）一學(xué)期中完成幼兒身高,、體重測(cè)查2次，配合防疫站完成各種計(jì)劃內(nèi)疫苗的接種工作,，及時(shí)通知家長(zhǎng)做好幼兒各類疾病的矯治工作,。加強(qiáng)對(duì)肥胖兒和體弱兒的管理，對(duì)患病的幼兒能進(jìn)行跟蹤觀察,。

（4）進(jìn)一步做好膳食管理工作,，科學(xué)制定食譜，提高幼兒,、老師的伙食質(zhì)量,。（5）利用多種形式定期向家長(zhǎng)、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識(shí),，做到：每天定時(shí)在幼兒園網(wǎng)站上和大門口宣傳欄公布幼兒園的食譜,，每?jī)芍茉诰W(wǎng)站上推薦一篇幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)的文章，本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì)一次,。

2,、保育工作。

（1）扎實(shí)抓好日常規(guī)范操作,，以學(xué)習(xí),、指導(dǎo)、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量,，使班級(jí)的保育工作更趨規(guī)范化,，保證各環(huán)節(jié)工作的全面落實(shí)。

（2）扎實(shí)抓好幼兒的生活護(hù)理,，因?yàn)楝F(xiàn)時(shí)的家庭教育環(huán)境,，幼兒的依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力弱的情況,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒自主性,、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、食堂工作。

1,、充分體現(xiàn)先行性,、服務(wù)性、全面性的特征,，后勤各崗人員要堅(jiān)持服務(wù)的思想,，根據(jù)自己的職責(zé)提前做好各項(xiàng)工作，如：提前制定各類辦公用品,、日常用品和食品采購(gòu)計(jì)劃,，處理好前勤和后勤的關(guān)系。同時(shí)注重溝通,，定期召開(kāi)“后勤例會(huì)”,，不斷明確后勤各部門職責(zé)及崗位要求，保證各部門履行好職責(zé),，從而更好地為教育教學(xué)服務(wù),、更好地為幼兒及家長(zhǎng)服務(wù)、更好地為園的可持續(xù)發(fā)展服務(wù),。

2,、勤儉建園，開(kāi)展資源節(jié)約教育活動(dòng),，繼續(xù)探索提高節(jié)能減排工作成效的辦法,。

4、專人（保安）負(fù)責(zé)園內(nèi)綠化的養(yǎng)綠,、護(hù)綠工作,，使園內(nèi)環(huán)境更美、更有生機(jī),。

教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二十二

很高興能參加此次“國(guó)培計(jì)劃”―示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),。作為一名小學(xué)教師，個(gè)人計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力在教學(xué)中很重要,，網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用往往能在課堂上得到事半功倍的效果,。為了更好地應(yīng)該用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)、提高智能化教學(xué),，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)督促自己好好學(xué)習(xí),。

在學(xué)習(xí)期間，我將嚴(yán)格遵守“國(guó)培”的紀(jì)律,，按時(shí)學(xué)習(xí)課程,，按時(shí)上交作業(yè)，隨時(shí)做筆記,。

我爭(zhēng)取做到每天抽出1-2小時(shí)晚上時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取跟上計(jì)劃進(jìn)度。

在跟隨計(jì)劃學(xué)習(xí)的同時(shí)，多與同學(xué)交流,，在交流當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，提高自己的水平，平時(shí)自己在網(wǎng)上搜集一些計(jì)算機(jī)的知識(shí),，結(jié)合網(wǎng)上資源，優(yōu)化技巧,。

在學(xué)習(xí)當(dāng)中我會(huì)及時(shí)反饋我自己的 學(xué)習(xí)成果,，通過(guò)成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)效果。并且反思我學(xué)習(xí)當(dāng)中的不足和優(yōu)點(diǎn),。

最后我希望通過(guò)此次的“國(guó)培計(jì)劃”―示范性遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn),，我能夠在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)上獲得更多方式方法和技巧，在以后的學(xué)習(xí)的當(dāng)中,，我也會(huì)戒驕戒躁,，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取圓滿畢業(yè),！