計劃是成功的關(guān)鍵之一,，因為它可以讓我們有條不紊地邁向目標,。在制定計劃時,，我們可以參考他人的經(jīng)驗和建議,，借鑒優(yōu)秀的做法,。以下是一些成功人士分享的關(guān)于計劃的經(jīng)驗和教訓,，供大家參考借鑒。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇一

按照學校的學習要求,本學年我將認真進行研修工作,，將所學到的理論知識和教學經(jīng)驗融入到學校的教育中,，借助同伴互助提高教育理念，感悟教育真諦,。我個人的研修計劃如下：

1,、通過學習，使自己的政治,、業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高,，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,，把教育理論落實到實處。

2,、通過學習,，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師,。

3,、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。

4,、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練運用計算機備課,，能借助網(wǎng)絡查找有關(guān)教學資料，能應用軟件制作課件,，運用計算機輔助教學,。

（一）個人讀書

（二）至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定,。

（三）聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

（四）小組集中研修

1,、認真做好集體備課工作,。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實際開展 "352高效課堂模式"教學研究,。

3、學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研""訓",，以提高自己的教育教學水平,。

5、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

為了更好地搞好語文教育教學工作，結(jié)合我校實際和我自身情況,，特制定個人校本研修計劃,。

積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神，認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，勤于關(guān)注國家基礎教育發(fā)展動態(tài),，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學習并推廣"有效教學模式",，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學習共同進步,，使自己時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、扎實認真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng),，認真履行自己的職責和義務,。

在教學上，我堅持做到教學"五認真",，力求做到：備課備學生、備自己,、備教材,，備出課堂新教法、好學法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學生實際，深挖教材潛力，樹立知識樹形解讀框架,，努力開發(fā)農(nóng)村教育教學可引入的教學資源,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，化理性輸灌為點亮學生智慧,，積極學習鉆研推廣"有效教學"，貫徹落實新課改理念,，注重教師的導學,、學生的主動學之比例調(diào)整，隨時關(guān)注學生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神，由教學生"學會"轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝W生"會學",，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。輔導時我積極關(guān)注有個性差異的學生,，堅持面對面的輔導講解,、談話，公平地對待每一位學生,，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題，努力奉獻"三顆心"——愛心,、耐心,、責任心，作學生的良師益友,。

堅持每周聽兩節(jié)"有效教學"模式的不同科目的課,，和老師交流感受、體會,，向老師取經(jīng)學習,；堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質(zhì)完成,；堅持參加學校教研活動,，積極參與交流，提高自己對"有效教學"的認知深度,，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法,；堅持探究如何結(jié)合自身教學風格將"有效教學"搞得更有效,；堅持進行學生問卷調(diào)查，收集學生反饋到的信息,，隨時依學生學情改變教學,，適應學生，尊重學生,，引導學生積極去學,，快樂求學；堅持記教學反思,，研究如何改進,，如何更高效，并隨時落實于行動上,；堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學導學案、優(yōu)秀教學課例等教研成果,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文,，予以交流、發(fā)表,。

利用"有效教學群",，充分展開跨越地域的教學研討，在交流中相互指點,、相互促進,，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡上傳自己的優(yōu)秀教育教學案例,，并上傳自己的教學心得,、教學論文、優(yōu)秀"三單一案"等教研成果,，與一線老師相互分享,、交流，介紹自己的"有效教學"經(jīng)驗,，造福一方,。

通過參加市省國家級各級各類教學相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面,，提高自己的教育教學藝術(shù),，提高自己的學識修養(yǎng)，促進自身專業(yè)化成長,。

教學中所遇問題不懂就問,，一問有教學經(jīng)驗的老師，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是最好的老師,！

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點,，我還會努力開發(fā)農(nóng)村教育教學資源，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀,、農(nóng)村學生學情的優(yōu)質(zhì)課,、有效課、高效課,，這,，將是我今后的工作重心和教研方向。

教學之道,，貴在探索,。自古教無定法，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標。

校本研究既是學校的一種研究制度,，也是教師的一種研究方式,。 根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學實際,，在本學年我的校本研修目標和內(nèi)容是：以終身教育思想為指導,，以教師專業(yè)業(yè)務素質(zhì)提升為目標，以進行課題研修為載體,，認真參加素質(zhì)培訓,，采用集中研修、分散自學,，集中討論,、教后反思等形式在"新理念、新課程,、新技術(shù)和師德教育,，遠程教育培訓"等方面全面提升個人素質(zhì)。具體目標如下：

以實施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

根據(jù)基礎教育課題改革工作計劃,，積極參加中小學教師新課程培訓,，從具體案例入手，科學地創(chuàng)新地解決新課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,，進一步幫助自己解決新課程中的實際困難,，提高個人在教育教學實踐中實施新課程的能力和水平，促進新課程改革,。

認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

結(jié)合師德師風建設活動,，全面加強個人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報,、學習資料,、各類報刊中全方位多角度選擇典型案例，增加師德教育的針對性和實效性,，促進自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

認真參加市局組織的遠程教育培訓活動，力爭通過培訓學習使自己更新理念,，轉(zhuǎn)變角色,，切實提高教育教學能力，盡快適應新課程改革,。

以"如何激發(fā)學生學習語文的興趣"為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流 研討，力爭在提高個人教學能力的同時也大面積提高學生的學習成績,。

校本研修是以學校為研究的基地,，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究,。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式,。因此在新課程理念的引領下，根據(jù)學校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學實際,，我個人的校本研修計劃如下：

以終身教育思想為指導，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的教學整體水平,。

1、規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

2,、認真學習新的教學方法,，迅速提高自身教學水平。

3,、用新的教學理念提高課堂教學實效,。

以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野,，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

1,、積極參加學校校本教研,，認真學習《語文課程標準》，寫好學習心得,。理論與實踐相結(jié)合,，大膽進行課堂教學改革，提高教學實效,。

2,、認真完成學習任務，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作,，并及時做好反思，調(diào)整自己的教學思路,，做到因材施教,，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

4,、多閱讀教育書籍,，寫好教育教學隨筆。

5,、認真學習多媒體應用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時，結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,，使自己能獨立制作課件，能夠靈活自如地上好多媒體課,。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇二

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應社會的一新的要求,。“校本培訓”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門。本學年我從自己的教學實際出發(fā),，樹立以校為本的理念,，加強合作,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平,。為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

1、積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論。增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式,。本學期制定了校本研修計劃,，并記校本研修筆記5000字。

我們堅持相互學習,、共同提高,，積極開展講“四課”（講研討課、匯報課,、優(yōu)質(zhì)課和示范課）活動,，促進了我們專業(yè)成長,。采用即聽即評的形式，以評促教,、以評促研。通過研討,，形成了共識，認識到課堂教學要根據(jù)學科特點和學生實際,，以高效課堂為目標,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，形成自己的課堂教學風格,。

教研組每個月進行一次集體備課的，每次集體備課,，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實踐來改進和完善我們的課堂教學模式,。

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性,。而且，注意做好記錄,，并整理成文字材料及時上交，每月寫有一篇教學反思,。

總之，教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。在工作中,，我將積極學習,，不斷探索，保質(zhì)保量地完成我們肩負的神圣歷史使命,。

20xx年x月6號

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇三

二十一世紀是學習的世紀,，是學習化的社會，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的.新要求,，為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師業(yè)務,、素質(zhì)的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力、教學意識和科研水平的教育工作者,，具有較高的教育創(chuàng)新能力的班主任,，特制定本年度計劃如下：

今天，教育面臨很多問題,，正處在轉(zhuǎn)型期,，隨著課程改革的不斷深入，大環(huán)境給我們提供了一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，深入教育教學實踐，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生,。

一、總體目標及指導思想

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。

4,、通過培訓,，更新師德觀念，調(diào)整師德行為,，熟悉教材知識體系,，更新學科知識；解決教學實際問題,，提高教學設計水平,。

二、具體做法和設想

1,、教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產(chǎn)品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經(jīng)之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會,，談心得，談收獲,，互相學習,，互相交流。以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

3、關(guān)注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距,，以便提高自己的教學水平。

4,、向同行學習,。同伴協(xié)作、加強交流,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。

5,、網(wǎng)絡也是一個教育教學的大平臺,，利用自己的百度、新浪教育等博客,，上網(wǎng)瀏覽教育教學的新動態(tài),，搜集最近消息，結(jié)識廣多的優(yōu)秀教師,，吸取他們的優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和方法,，拓展自己的教學水平和能力，更好的為自己的教學提供幫助和指導,。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇四

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃(20xx-2018第一學期)》,，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人,，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

二,、教研目標

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。

2,、進一步學習教材，把握教材的特點,改進教學方法,。

3,、結(jié)合學情，大膽嘗試,提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、積極實踐課改的'新理念,，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

三,、研修任務及措施

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力。

2,、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平,。

3,、積極主動地上好公開課、研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動,，以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進學生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，準確定位自己,，用先進的理論充實自己,、提高自己。

4,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程。

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量。在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景，提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字,、普通話等的訓練。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇五

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

1、通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學習,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、通過學習,，提高自身的管理理念和管理水平,。

4、樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

1、加強自己的政治修養(yǎng),，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向,，形成科學的人生觀和價值觀。

2,、學習與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng),。

3,、學習與學校管理相關(guān)的理論著作，豐富自己的管理知識,，提高自己的管理水平,。

4、學習新課程理念,、新課標,、及新的教育思想、教育方法和策略,，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力。

5、學習有關(guān)家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

1,、每周利用1——2小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上,。

2,、每年寒暑假讀一本教育專著，并寫好讀書筆記和心得體會,，寫在業(yè)務學習筆記本上,。

3、認真按時參加學校的團隊研修活動,，并認真準備,，積極發(fā)言，積極討論,，爭取每一次團隊研修活動都有所收獲,，并讓老師們也有所收獲。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

5,、在工作中對自己嚴格要求,，決不松懈。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇六

遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學名師工作室研修工作計劃》,，以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

1,、進一步研讀《數(shù)學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的四個基本理念,。

2,、進一步學習教材，把握教材的特點,，改進教學方法,。

3、結(jié)合學情,，大膽嘗試，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率,。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材,，新課標,，研究教法，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力,。

2、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

3,、積極主動地上好公開課,、研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生,，本學期繼續(xù)采用“一幫一”活動，以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進學生各方面能力的提高。積極學習先進的教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己，用先進的理論充實自己,、提高自己,。

4、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學過程中,，努力做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內(nèi)容,，優(yōu)化教學過程,。

5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓練,。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇七

校本研修作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為教師不斷提高教育理論，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷提高自身綜合素質(zhì),，適應新時期教研提供了好機會。下面是本站小編整理的教師個人校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!

為了“構(gòu)建高效課堂提升教學質(zhì)量,、落實專業(yè)標準提升學科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等,，使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人校本研修。

工作計劃,。

一,、指導思想。

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人,，扎實有序地開展教育教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

二,、研修目標,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動,，能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學,。

三、研修內(nèi)容,。

1,、研讀課標。

研讀《語文課程標準》中關(guān)于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中習作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學段閱讀內(nèi)容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3,、課堂教學。

結(jié)合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析。

對自己課堂教學進行研究,、分析,、總結(jié)和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5,、撰寫經(jīng)驗。

撰寫關(guān)于課堂教學的經(jīng)驗論文,，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.

6,、研修總結(jié)。

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié),。

四、具體措施：

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、認真制定學科教學計劃,，平時要做到：用心備課、上課要有激情,、及時撰寫課后反思,、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生,。

3,、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學,。

心得體會。

爭取有質(zhì)有量,。

五、時間安排,。

一月：新課標解讀,。

二月：新課標解讀。

三月：名師學習,。

四月：教學理論的研修,。

五月：課堂教學的有效性閱讀教學的有效性,。

六月：心理健康教育,。

七月：教育理論學習,。

八月：學習與反思,。

九月：師德學習。

十月：教師的智慧,、口語交際研討。

十一月：教師的智慧,。

十二月：科研能力的研修,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習，在學習中不斷超越自己,。

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風，走進了我們的校園,，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

一,、指導思想,。

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標。

1,、規(guī)范生物課堂教學，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好!

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學術(shù)水平,，增強知識更新能力和研訓能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一,、研修目標,。

立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當前素質(zhì)教育的理念。因材施教,，變被動培訓為主動這一原則性變化為我的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型教師,。

二、研修內(nèi)容,。

1,、勤于學習，提升業(yè)務,，樂于親自動手,，揚長補短。堅持不懈地學,。

多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。加強基本功的訓練,，讓學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路,，說精準的科學語言，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題,。每天堅持動筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

三、保證措施,。

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展,。

3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

4、加強人文學習,，多讀書,，讀好書,，提高人格修養(yǎng)。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇八

“半畝方塘一鑒開,，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許,？為有源頭活水來,。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,，那就是只有不斷地學習,，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應社會的需要,。我作為學校的一名中年教師，在為人師的道路上做的還做的不夠,，更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

教育是民族之魂,。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,。為了系統(tǒng),、準確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質(zhì),，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，提升教育教學水平，努力成為學習型,、研究型,、專家型教師，制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

（一）總體發(fā)展目標：

1,、多鉆研，精心備課,，認真設計每一節(jié)教案,；

2、勤學習,，探究高校教學方法和教學藝術(shù),，提高學生學習積極性；

3,、提高課堂教學能力,，增長教育智慧,；

4、樹立終身學習的理念,，不斷學習與積累,；善于總結(jié)教育教學實踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學語文教師,。

（二）具體目標

１,、師德目標：

加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取之心,。熱愛學生，對學生有博愛之心,，寬容,、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,，具備終身學習的能力,。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作,，認真踏實地工作,，完成一系列教育教學工作。嚴于律己,，提高自身修養(yǎng),，爭做師德標兵。

2,、教學目標：

熟練掌握語文教學常規(guī),；熟練應用現(xiàn)代化信息技術(shù)為教學服務；鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容,；在學習和實踐中探究高效的教育教學方法和藝術(shù)，提高教學應變能力,。認真貫徹國家教育方針,，遵循課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭不斷提高,。

總之，我要樹立終身學習的觀念,，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊,。實踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上,、能力上,、品德上讓社會、學校,、家長滿意的教師。

（一）進一步更新觀念,，熟悉新教材,，領會課改精神，并付諸實踐,。使課堂教學充滿激情和活力,，提高課堂教學效率。

（二）努力探索,，提高課堂教學藝術(shù),、強化教學反思能力。在日常教學活動中,，要隨時隨地記錄教學中的感想,，學會積累。

（三）加強學習,，提高信息技術(shù)的應用能力,。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續(xù)學習計算機技術(shù)和多媒體使用,。

（四）加深對教材的理解和挖掘,，博取眾長，學習他人的教學特色,，能夠正確處理教學中出現(xiàn)的突發(fā)事件,。

（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,，進一步充實自己,，拓展思路，開闊自己的視野,。

1,、鉆研中學語文教材,，爭取精通各冊內(nèi)容,；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法,，提高應變能力,；

3、善于思考,、勤于動筆,，能夠上升到理論,。

教師專業(yè)成長不是簡單的一句話，要學會規(guī)劃自身的教師生涯,，然后按照計劃一步一步扎扎實實的努力,。我深愛著教師這個職業(yè),，我會百倍的努力實現(xiàn)我的教育理想，成長為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇九

為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善,，積極進取,，努力工作,，特制定教師個人研修計劃,。

以“求真,、求實,、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個人研修。

1．提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取，超越自我,。

2．加強理論學習,。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中,。

3．立足常規(guī)教學。

潛心鉆研本學段教材,，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色,。

4．注重經(jīng)驗積累

積極撰寫教學反思、案例和論文,，將教學過程中的點滴感悟記錄下來,；隨時上傳到教師社區(qū)，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

按照個人工作特點制定個人發(fā)展研修計劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學工作,，做到在學習中實踐,，在實踐中學習；在工作中思考,，在思考中實踐,；在反思中改進，在改進中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進。學習期間,，必須具有參與意識,，每日至少在論壇回帖一次，無條件參與社區(qū)里每一次活動,，發(fā)表自己的看法,，與其他教師主動交流。學習結(jié)束把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修總結(jié),。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十

1、師德研修,。積極參與讀書活動,，學習貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》，學習《新義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)，進一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),，提高自己依法從教的水平,。

2、新課程標準研修,。學習《初中思品學科新課程標準及解讀》,，更新教育教學理念，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為,。

3,、教學教研能力研究。積極參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究研討課活動,、聽評課活動。積極研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力,。

4,、教育科研能力研修。要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實施,，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修,。做到教學即研究,，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中,，教學中,。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研修,。樹立應用信息技術(shù)推進教學改革的意識,，熟練掌握信息技術(shù)應用的基礎知識和技能，提高信息技術(shù)與學科整合能力,。

1,、從實際出發(fā)，積極參加學校和教研組的研討,、互助,，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學習,，使校本教研服務于教學,，提高自己的專業(yè)水平。

2.,、三點一線活動,。始終將個人反思、同伴互助,、專業(yè)引領,，三點連成一線，層層推進,，螺旋上升,。以教學反思、交流研討,、課堂評析,、教材分析設計等為教研的基本形式,，通過教學觀摩,、教學示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務水平,。

【活動與實施】。

1,、每周參加教研組的校本教研活動,。通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長。一人講課,，眾人評論,，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象,、具體的傳達給其他人,。

2、參加豐富的活動,，展示自己,，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動,。號召教師樹立品牌意識,，形成自己的教學風格，勇于展示自己,。展示備課本,、業(yè)務本，促進教師業(yè)務學習的深度,、廣度,。

3、利用網(wǎng)絡資源開拓眼界,，組織上網(wǎng)培訓,，鼓勵上傳下載，與高端對話,。

4,、把握機會參加外出學習，提高業(yè)務能力,。

在今后的教學生涯中,，我會把撰寫教學日志、教學反思作為一項重要的日程工作來做,。認真制定行動研究計劃,，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一個臺階,。

從目的,、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化,，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，這是一個新型的結(jié)合體,，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質(zhì)教育,。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進一步推進校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進教學方式，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構(gòu)建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內(nèi)涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

一,、指導思想,。

通過校本教研，促進基礎教育,。

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

二、自身素質(zhì)分析,。

1,、教學過程中不善于引導、總結(jié),，反思,。總是對學生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊。

2,、在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。

3,、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

三,、年度目標。

1,、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

3,、加強學習,，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經(jīng)驗,。

4,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術(shù),。

四、個人專業(yè)發(fā)展目標,。

1,、以新課程理念為指導，轉(zhuǎn)變自身教學觀念,，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平,。改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關(guān)注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求,。

3,、學習與實踐相結(jié)合，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法,，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當?shù)恼线\用,。

4,、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

五、實現(xiàn)目標采取的具體措施,。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升,。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記,、多鞏固,，多總結(jié)，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、部分學生的心理狀況已經(jīng)成為學習的阻力，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動,，以提升自身的教學能力,。

5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關(guān)的知識,。另一方面,，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習。學習新課程理念,，研討教學方法,，觀摩課堂教學，反思教學行為,。努力做到三個到,，備課時要想到、教學中要做到,、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十一

校本研修是通過對教師有組織,、有針對性地開展學習,、培訓、進修,、學科教研,、教育科研等活動，教師如何制定研修計劃?下面是本站小編收集整理的教師校本個人計劃,，歡迎閱讀,。

農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的實施，給我們的教育改革和發(fā)展帶來巨大的變革,。同時,，如何運用好遠程教育設備，給每一個農(nóng)村學校教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),。能否用好遠程教育設備和資源,，很大程度上取決于教師的綜合素質(zhì)，取決于教師對設備運用的技能和掌握程度,。根據(jù)國家三部委《關(guān)于實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工作試點,。

工作方案。

》,，為使我校教師盡快提高適應新形勢,、新環(huán)境的能力，需要在我校教師中全面開展“遠程教育設備與學科教學的整合”的專項培訓。為加強對培訓工作的指導,，特制定本方案,。

一、提高認識,，加強組織管理,。

遠程教育培訓工作，是一項集專業(yè)性與業(yè)務性于一體的工作,，集成度高,，綜合性強。為加強此項工作的管理,，確保我校遠程教育師資培訓工作的正規(guī)化,、規(guī)范化，成立了保沙中學現(xiàn)代遠程教育領導小組,，采取必要的措施,，建立完善、有效的培訓檢查,、考核,、評定制度，保證培訓質(zhì)量,。

二,、培訓模式：

1、全體集中培訓;,。

2,、按教研組分組培訓;。

3,、小組相互合作,，相互幫扶。

三,、培訓目標,。

通過不同層面的培訓，學校領導和教師,，應了解施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程試點工作的目的意義,，骨干教師能在學校承擔示范、公開教學的任務,。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎知識,，能熟練運用遠程教育資源，資源的二次開發(fā),。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的素質(zhì),，具有研究探索與遠程教育相適應的教育教學方法以及教育資源的建設應用能力,。

四、培訓內(nèi)容,。

培訓工作分“基礎知識”和“綜合利用”兩個階段進行,，“基礎知識”部分配合中小學繼教《信息技術(shù)》培訓工作，利用光盤及,。

課件,。

在全體教師中開展。培訓windows系統(tǒng)基礎知識,、office系列軟件含word,、excel及powerpoint，常規(guī)電教媒體的使用技術(shù),?！熬C合利用”的培訓是在“基礎知識”培訓的基礎上展開,，主要學習多媒體課件的開發(fā),、制作與應用。根據(jù)培訓對象,，靈活變動,，如一般任課教師可以不對excel知識進行要求，而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā),、制作課件,，只需能利用我校農(nóng)遠資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。

五,、培訓時間及任務,。

利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排,。

六,、培訓、考核方式,。

學校組織校級培訓,，分項目進行，培訓結(jié)束后,，進行評價并登記建檔,。

七、培訓對象,。

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保沙中學全體在職教師,。

為使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平，增強知識,，更新教育教學理念,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時期教師培訓和教研的需要,，跟上時代的步伐,，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修計劃：

【研修時間】20xx年度,。

【研修形式】自主學習教研組內(nèi)研討網(wǎng)上學習學科群內(nèi)交流研討,。

【研修主題】思品課堂教學的有效性策略研究。

【基本情況】,。

本人1991年參加工作,，所學專業(yè)為政史教育，多年以來,，一直從事思品教學及班主任工作,，學生思想工作扎實，班級凝集力強,。在思品教學方面,，善于鉆研獨特的教學方法和學生的學習方法;勤于思索拓展學生思維途徑，著力打造高效,、特色課堂模式,。

【研修目標】。

1,、樹立良好的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平。學習相關(guān)資料,，以參與案例教學,、聆聽報告為載體，樹立良好的師德風尚,。

2,、積極參與“互助導學”的課堂教學模式探索與推進，打造特色,、高效課堂,，形成自己的品牌。

3,、以課改研究為主要形式,，提升個人的教育科研水平，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力,。通過研讀課標,，課堂實踐、自我反思,、同伴互助,，請教教學能手等形式,，提高自己的教學水平。

4,、積極做好課題研究工作,，做一名研究型的教師。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十二

時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編為大家整理的教師個人校本研修計劃,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風,，走進了我們的校園，融進了我們的生活,。為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。它表明：這是一個新型的結(jié)合體，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念上的翻新,，而是理念上的一次重建。因而,，在新課程理念的引領下,，本學期我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦。我個人的校本研修計劃如下：

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平,。

1、規(guī)范生物課堂教學,，優(yōu)化備課組活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者，配合全縣的基礎教育課程改革活動,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,；增長點放在促進學校、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”（即以教師為中心,、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的“三個為本”（即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主學習為本）的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好,。

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的'教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2,、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思,。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，把個人的校本研修工作做好！

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十三

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務,，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計 劃,。

1．通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。 2．通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。 3．通過學習,，提高自身的科研水平,。 4．通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5．樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi),，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學研討,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。 （四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標奮斗,，在原來的基礎上向前一步。

1．勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。 (2) 多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。 2．多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學水平,。 3．勤于動筆,，提高教育科研水平。 (1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至

理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十四

1,、樹立優(yōu)良的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平，進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立優(yōu)良的師德風尚。

2,、樹立以“學生為本”的教育教學觀念,，尊重學生的個性發(fā)展，努力在民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導學生全面、主動發(fā)展,；同時積極實踐課改的新理念,，新思路，提高課堂教學效率,。

3,、繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升備課,、上課,、觀課、評課等課堂教學實踐水平,。

4,、在教學實踐中，學會自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質(zhì),。做一名快樂學習，善于思考,，互助共享,、銳意進取的學習型教師。

1,、提升師德修養(yǎng),。認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處,，多反思,，多思考，多實踐,，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師,。并勇于探索,，為人師表，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務,，以優(yōu)秀教師為榜樣，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師,。不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關(guān)自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，力爭成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師,。

2,、教學教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究活動，多進行聽評課活動,。主動研討,，在互助學習中更新理念，改進不足,，努力提高自身教學教研能力,。以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學科研的認識和能力,。

3、現(xiàn)代信息技術(shù)應用能力研究,。充分利用學校的資源優(yōu)勢,，主動參加網(wǎng)絡技術(shù)培訓，學習各種課件的制作技術(shù),。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽,。

4,、形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗文章,。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學設計,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力,。

5,、個人素質(zhì)提升。通過閱讀名著,、經(jīng)典文學作品,，提高自身的文化素質(zhì)修養(yǎng)，以德塑魂,，樹德立人,。

1、每周參加教研組的校本教研活動,，同時積極參與學科間的教研研討活動,。有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課,，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄,，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力,。通過聽評課進行教學反思與交流，促進專業(yè)化成長,。

2,、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課,，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的'行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思,，從培養(yǎng)學生實踐能力著手,，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程,。

3,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣,，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

新的學期新的面貌,，總之,，本學期要積極開展教育教學工作,，以生為本，讓生本理念,、學科讀寫理念在科學課堂落地生根,。在教育教學這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水,，實現(xiàn)教師實實學習,，處處學習，高效率學習,，真正把研修變成教師的終身學習，不斷提高自身素質(zhì),，做有特色,、有情懷的合格教師。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十五

規(guī)范語文課堂教學,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點,、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法,。認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平用新的教學理念提高課堂教學實效,。

1,、學習新課改，新課標,。提高自己的課堂效率,。

2、參加學校的校本研究學習活動,，學習其他老師的成功經(jīng)驗,。

3、教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務能力。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

1,、積極主動地上好研討課,，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。尤其要多關(guān)注后進生,，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,，以促進潛能生各方面能力的提高,。積極學習先進的教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，準確定位自己,，用先進的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

2,、認真完成學習任務，做好聽課記錄,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,，促進自身能力不斷提高。

3,、認真做好備,、講、批,、輔,、考等各項工作，并及時做好反思,，調(diào)整自己的教學思路,，做到因材施教，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,。

4,、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡手段,，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記,、教學反思,，在課堂教學中有效指導學生進行合作學習提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

通過本次校本研修,，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能有效指導學生進行合作學習。

有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十六

五,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。

2、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時反思。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

六,、上學期任務具體安排：

總之,，今年我將積極進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學更具有特色,，以培養(yǎng)出更出色的學生，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題，不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,，促進學校的教育教學質(zhì)量的提高,。本學期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修,。

工作計劃,。

努力推進本校的校本研修展現(xiàn)我校的教研特色。

一,、指導思想,。

根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實際情況,，本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,，著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性,，聚焦課堂,，改進教學行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式,。

1、推進新課程改革,，全面提高教育教學質(zhì)量,，建設有自身特色的學校。

2,、完善校本研修制度,、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制,。

3,、結(jié)合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐,、研討等活動方式,，提高研修的質(zhì)量，促進教學發(fā)展,。

4,、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好,、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學習型的教師隊伍,。

1、全員參與的原則,。

要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動,，教師還應根據(jù)自身的教育教學實踐，不斷反思,、改進,。

2、教研研討和教育教學實踐相結(jié)合的原則,。

從當前學校教育教學中的熱點,、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發(fā)，以實踐——研討——實踐的方式進行1教育教學探究,，全面推進新課程改革在我校的實施,。

(一)研修人員。

本學期繼續(xù)在學校領導和教導處的指導下,，以教研組為基礎,，以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進一步完善校本研修,。各組人員分配如下：

1,、制定校本學習制度，學校安排每周三第七節(jié)進行課改理論的學習,，除此之外,，每位教師課下還要采用自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習,，要留有學習筆記,，對此學校要進行檢查落實。

2,、校領導既是各學科教研的倡導者,，又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節(jié),，主管領導每周聽課2節(jié),，教導主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié),，聽課記錄要詳細,，并提出改進性意見。

3,、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔,。

本學期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐,，利用新技術(shù),，開展教研活動，提高教學質(zhì)量,，推進教學發(fā)展,。

1、學習法律法規(guī),，增強師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師。

學習內(nèi)容：組織全體教師學習《教師法》,、《“三平”精神》,。

學習方式：采用集體與自學相結(jié)合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學習筆記,，寫出學習心得,。學習之后由學校規(guī)定時間進行交流和討論。

2,、學習新課程,，加強理論修養(yǎng)。

組織教師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》,，更新教育教學理念,，做好教育評價。每位2教師都要認真學習基礎教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容,，廣泛閱讀,，與時俱進。在學習教育理論的同時,，寫好,。

讀書筆記。

教育教學案例教學隨筆與反思期末統(tǒng)一收錄存檔,。

3,、學習新技術(shù)，改進教學手段,。

我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課,、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動,。本學期仍然要求年齡低于50歲的教師,，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應,。

課件,。

從而提高教師的教育教學水平培養(yǎng)青年教師的教研能力。

4,、優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量,。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所,。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐,，檢驗教育理念,，完善教育教學方法。課堂,，為我們教師將理論與實踐結(jié)合起來提供了平臺,。

本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題,，按計劃行事,，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式,。教研組的備課,、聽課、議課等活動的組織,，要立足于向課堂要效率,，在有限的時間里，充分調(diào)動學生的學習興趣,，最大限度的展示教育的魅力,。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級,、縣級骨干教師的能力,，營造良好的教研氛圍，出成果見實效,，形成文字資料,，期末存檔。

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有效規(guī)劃教師校本研修個人計劃篇十七

作為一名教師，我們應該具備良好的素質(zhì),，那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習、不斷地充實自己,，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質(zhì)。下面是本站小編整理的20xx教師個人校本研修計劃,，希望對大家有所幫助!

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進自身專業(yè)不斷成長,，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：

一,、指導思想,。

以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平，不斷促進自身專業(yè)成長,。

二,、研修目標。

1,、通過研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學高為師,。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學課,，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思,、教學論文和教學設計,，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù)。

2,、積極開展教育教學研究工作,，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、優(yōu)化數(shù)學課堂教學，優(yōu)化備課活動,，加強理論學習,，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程,，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式,，促進師生共同發(fā)展。

三,、研修要求,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛,，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

四,、研修內(nèi)容,。

(一)個人讀書。

爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本數(shù)學方面的專業(yè)書籍，認真在,。

讀書筆記,。

上做好記載，積極撰寫,。

讀后感,。

(二)聽評課。

主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學期完成15節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議,。每學期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的小學教學優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價,。

(三)公開課,。

積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動,。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,，課前精心備課，然后請校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課,。課后及時把教學設計和教學反思寫下來,。

(四)教研組集中研修,。

積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務理論學習和集體備課,，加強組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,。

(五)撰寫教學論文。

課件,。

并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表。

五,、研修具體措施,。

1、通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習,，不斷吮吸新的教育教學理念,，積極探索教育教學規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文,、課件,、教學設計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升,。

2,、積極參加教學研究活動，主動承擔學校和教研室組織的研究課,、示范課活動,，在實踐中豐富自己的教學經(jīng)驗。同時將培訓和學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，逐步形成自己的教學特色,。

3,、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學研究專題和個人所申報的教學研究課題的研究,，每學年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學反思,、教學案例和教學論文。

4,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平,。平時教學及每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,，通過反思優(yōu)化教學實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,，有效提高課堂教學質(zhì)量與效益。

5,、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，務求取得實效,。

6、堅持教研組長的示范引領作用,，帶動本組語文教師積極參與校本研修活動,，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長,。

總之,，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,，積極推進新課程的實施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用，繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,，促進自我專業(yè)成長,。

一、指導思想,。

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標,。

1、規(guī)范數(shù)學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平,。、不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上,。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學習為本)的轉(zhuǎn)變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應社會需求,、能促進學生全面發(fā)展的好。

四,、具體措施：

1,、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄,。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結(jié)合教學實際,，把個人的校本研修工作做好。

一,、指導思想：

為適應教師終身教育的需要,，以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù)，以提高教師思想政治和業(yè)務素質(zhì)、提升學校辦學水平為目的,，開展校本研修工作,，在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新，解決教師在教育教學中遇到的實際問題,，切實提高教育質(zhì)量,，引領教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長，為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎,，開創(chuàng)校本研修新面貌,。

二、研修目標,。

通過扎實有效,、形式多樣的校本研修活動，有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學能力,，提升學校的教育教學質(zhì)量,，促進教師隊伍整體水平有效提升，促成教師有效的專業(yè)發(fā)展,。

三,、研修內(nèi)容。

1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學習有關(guān)學校教育的政策法規(guī)，中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進的教育思想,、理念等，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,，完善人格,。

2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學理論與人文社會科學知識的學習,。組織教師業(yè)務學習，寫學習筆記與教學反思,，提高教師的業(yè)務能力與水平,。

3、有效課堂教學研究,。以主題式研修方式,，針對教學中的熱點、難點問題,，指導教師通過有效的方法,，優(yōu)化教學設計，促成有效教學，提升教學能力,。

4,、教研科研方法的學習與實踐。

5,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學習實踐,。

四、研修形式,。

1,、專題講座。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,，聘請專家,、教研員來校作專題講座、教學指導,，引領我校教師提高課堂教學水平,。同時發(fā)揮學校現(xiàn)有的學科帶頭人,、骨干教師的力量，讓他們承擔校本培訓講座任務,，交流平時的,。

心得體會。

發(fā)揮其示范引領作用,。

2,、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,，通過聽評課,、專題研討、經(jīng)驗交流,、展示課,、賽課等活動形式，聚焦教學研究,，提高課堂教學能力,，為教師搭建自我展示的平臺，營造積極向上的成長氛圍,。

3,、集中學習與自學。學校利用每周的政治學習與業(yè)務學習時間,，對教師進行師德教育和教育教學方法培訓,，同時要求教師利用業(yè)余時間自學教育教學理論，撰寫讀書筆記。

4,、主動反思,。教師通過寫讀書筆記，寫教學反思,，寫聽評課反思等形式,，在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學水平。

五,、保障措施,。

1、明確學期工作目標與工作任務,，出臺相關(guān)規(guī)定與要求,，完善校本研修管理制度。

2,、有機整合教學,、教研、科研,、繼教等工作,，以課堂教學研究為中心，根據(jù)教學中存在的突出問題和教師的實際需要,，開展多渠道,、多層次、多角度的校本培訓;以課堂教學研究為主陣地,，以有效實施新課程標準為重點,，把課堂教學師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學期校本研修的重心工作來抓。

3,、努力盤活校本培訓工作,。通過專家引領、觀摩學習,、教學研討,、競賽活動等形式豐富校本教研。

4,、學校成立繼續(xù)校本培訓領導小組,，制訂校本培訓的規(guī)劃，完善繼教校本培訓,。

規(guī)章制度,。

完善管理、獎勵和監(jiān)督機制提高繼續(xù)教育工作有效性避免搞形式,、走過場,。

5,、嚴格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,，定期檢查聽課筆記與培訓記錄,，將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評,、獎懲,、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。

六,、主要工作與具體安排,。

擬4次活動，由教研組確定月活動主題,，圍繞主題每周開展聽評課,、研討等活動。

2,、專題培訓,。

初步擬定4次培訓，以師德教育,、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學與學生管理等為主要內(nèi)容。

3,、課題研究,。

指導教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學研究課題等工作,。

4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

教師擬定本學期個人發(fā)展規(guī)劃以及“”教師發(fā)展規(guī)劃,。