總結(jié)的過程需要有系統(tǒng)性和條理性,，以確保信息的準(zhǔn)確性和完整性,。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具,，可以幫助我們整理和組織我們的思維,，并為我們的寫作提供一個結(jié)構(gòu)框架,?？偨Y(jié)范文是一個學(xué)習(xí)和參考的工具,，通過多讀多思多練才能真正寫好一篇完美的總結(jié),。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇一

活動目的：

根據(jù)《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于做好2016年防災(zāi)減災(zāi)日有關(guān)工作的通知》(浙政辦發(fā)明電【2016】xx號)要求,，5月9日至15日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周,，主題是“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”。為了切實提高小學(xué)生的安全意識和應(yīng)對災(zāi)害時的自救,、互救能力,，提高全體師生的防空防災(zāi)意識和分辨警報信號的`能力，在“5.12”汶川地震三周年之際,，特舉行防災(zāi)減災(zāi)演練活動,。

活動時間：

5月12日上午10點。

第二節(jié)課下課鈴響后,，班主任進(jìn)班教育,，樓道管理老師全部到崗。

10點整,，市防空警報響起,，學(xué)校警報同時響起，廣播播送通知,，演練開始,。

參加人員：

全校師生。

組織領(lǐng)導(dǎo)成員：

活動總指揮：譚燕萍,。

演練總指導(dǎo)：法制副校長,。

活動過程：

一、疏散演練：班主任負(fù)責(zé),。

(一)疏散線路,。

以各班門口張貼的疏散線路為準(zhǔn),，各班務(wù)必事先熟悉疏散線路。

(二)防災(zāi)減災(zāi)逃生演練動作要領(lǐng)：

1.聽到警報后,，各班有序撤離,。

2.彎著腰，弓著身子,，貼著墻根,，快步撤離。

(三)注意事項：

1.下課鈴響后,，班主任進(jìn)教室,，跟學(xué)生說清疏散線路及動作要領(lǐng)，做好組織教育工作,。(5分鐘),。

2.聽到警報響起，聽到廣播警報后,，組織學(xué)生疏散,。

3.安全第一，不要與其他同學(xué)發(fā)生碰撞,，避免擁擠和摔倒,。

4.到各班做操的位置，按做操的隊伍站好,，紀(jì)律嚴(yán)明,。

5.疏散過程態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，不允許出現(xiàn)嬉笑,、推搡,，講話現(xiàn)象。

6.班級隊伍集合完畢,，及時向年級組長匯報,。(匯報格式如下：xx班學(xué)生共x人，全部安全疏散;或者xx班學(xué)生共x人,，安全疏散x人,，其中x人在疏散中出現(xiàn)意外，已經(jīng)xxxx,。)。

年級組長及時向宋麗麗匯報疏散情況,。匯報格式同上,。

宋麗麗向演練總指揮匯報疏散情況。(格式如下：報告總指揮,，我校26個班級學(xué)生共xx人,，xx時間內(nèi)疏散到指定位置,。如有意外發(fā)生，及時匯報),。

(四)人員安排：

1.各路口疏導(dǎo)教師安排：

前教學(xué)樓樓梯口：一樓東：

二樓東,。

三樓東：

后教學(xué)樓樓梯口：

二樓東：

三樓東：

四樓東：

2、操場：

職責(zé)：以上老師下課鈴響后直接到達(dá)指定地點,，不允許離開崗位,。在崗位上做好學(xué)生下樓的秩序維護(hù)工作，確保學(xué)生安全,。

二,、總結(jié)點評。

總指揮譚燕萍校長點評,。

活動準(zhǔn)備：

1.戚衛(wèi)莉：負(fù)責(zé)演練實施過程,，負(fù)責(zé)播報預(yù)警。

2.傅水法：警報控制,。

3.宋麗麗：操場集合隊伍整理,，各班行為規(guī)范點評。

4.李乃元：攝影(各年級組長攝影),。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇二

我們的生活中隨時有可能發(fā)生各種各樣的自然災(zāi)害,，其中最常見的就是地震。無論是從傷亡還是錢財,，它給我們帶來的損失都是巨大的,。但是如何將這種損失降到最低呢？最好的方法莫過于普及防災(zāi)知識了,。

為什么防震減災(zāi)知識的普及這么重要呢,？讓我們來看一組數(shù)據(jù)吧：2008年5月12日，是令所有中國人難忘的喲個日子,。這一天,，在我國的汶川發(fā)生了里氏8.0級的大地震，經(jīng)確認(rèn),，已有69225人遇難,，374640人受傷，失蹤17939人,，但中華民族團(tuán)結(jié)一致,，眾志成城，讓災(zāi)區(qū)人民渡過了這場危機(jī),。而在2011年3月11日,，在日本發(fā)生了里氏9.0級的地震，遇難人數(shù)14063人,，僅為汶川大地震遇難人數(shù)的20.3%,。受傷人數(shù)僅為汶川大地震遇難人數(shù)的3.7%,。為什么日本的地震更強(qiáng)，但傷亡人數(shù)比中國要少得多,？這就是因為日本的防震減災(zāi)知識已經(jīng)非常普及,。

言歸正傳，讓我們來說說當(dāng)?shù)卣饋砼R時該怎樣自救吧,。首先,，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，要保持鎮(zhèn)定,，千萬不能慌了手腳,。在一樓的的人應(yīng)該趕快跑出門外，到空曠的地方躲避,；如果身處高樓,，就要先躲在一些桌子、床之類的堅硬家具下面,，等待余震過后,，再想向外逃跑。逃跑時,，不能貪戀財物,，更不能坐電梯。如果在馬路上,，要盡量向馬路中間跑,，防止被圍墻或者路兩旁的`樓房砸中。其次,，當(dāng)?shù)卣鹨呀?jīng)過去時,，如果被困在廢墟中，不要驚慌,，首先要保持冷靜,，不要輕易移動，保持呼吸順暢,。保存體力,，不要大聲呼喊。能爬出的盡量爬出,，不能爬出的要等待救援人員的到來,。當(dāng)聽到有救援人員來臨時，再進(jìn)行呼救,，有條件的話可以找硬物去敲擊水管,、鋼筋等傳聲效果較好的物質(zhì)。在被困的時候,，千萬不要灰心喪氣,，只有充滿信心，充滿希望,，才能有活下去的可能,。

災(zāi)難其實并不可怕，只要我們掌握了自救的知識,，有了自救的本領(lǐng),，就可以把它對我們的傷害降到最低。讓我們共同行動起來,，學(xué)習(xí)自救的知識,，讓我們的未來更加燦爛。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇三

5月12日快到了,，然而在去年的這一天,，四川省汶川發(fā)生了里氏8.0級的大地震。面對難以抗拒的巨大天災(zāi),，人類又一次表現(xiàn)出渺小和虛弱,。我們除了震驚、悲哀,、堅強(qiáng)之外,，也需要反省，比如面對地震,、海嘯,、水災(zāi)，如何自救,？世界三大自然災(zāi)害中,，地震高居第一。

據(jù)《減災(zāi)必讀》一書的統(tǒng)計,，歷史上各種自然災(zāi)害曾毀滅了世界各地52個城市,，其中因地震而滅的城市就占了27個，超過一半,；其余25個城市受毀于地震以外的如水災(zāi),、火災(zāi)、火山噴發(fā),、風(fēng)災(zāi)等,。因此，地震災(zāi)害作為自然災(zāi)害的“群災(zāi)之首”是名副其實地震的威力十分的大,，為了不讓美麗的.城市變成廢墟,，為了不讓擁有幸福家庭的孩子變成孤兒……我們從小就要知道如何在地震中逃生，不要慌張地向戶外跑,，請躲在桌子等堅固家具的下面,，戶外的場合,，要保護(hù)好頭部,，避開危險之處,。在汶川大地震中感人的場景隨處可見，有教師,、有消防員,、有母親……其中讓我最感動的就是一位50歲的男教師—譚千秋。他用自己的生命在地震發(fā)生的一瞬間展開雙臂用自己的血肉之軀來保護(hù)4名學(xué)生,。最終被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死,，精神千秋!”我們是祖國未來的建設(shè)者，保衛(wèi)祖國,、建設(shè)祖國是我們的責(zé)任,。

所謂“防震減災(zāi)，人人有責(zé)”,。我們應(yīng)該從小學(xué)習(xí)地震知識,，學(xué)會如何預(yù)防地震。讓這知識伴隨著我們一輩子,，讓我們把這些知識傳給每一個人,，讓我們身邊的每一個人都知道防震意識，心中有“防震減災(zāi),，人人有責(zé)”的想法,，共創(chuàng)美好明天！

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇四

各位老師,，同學(xué)：

今天利用國旗下講話時間,，對大家作一些警醒和提示：

首先老師要講一下地震發(fā)生時逃生常識：

地震具有突發(fā)性，使人措手不及,，地震開始時,，如果正在屋內(nèi)，切勿試圖沖出房屋,。權(quán)宜之計是躲在堅固的床或桌下,，倘若沒有堅實的家具，應(yīng)站在門口,，門框多少有點保護(hù)作用,。應(yīng)遠(yuǎn)離窗戶，因為窗玻璃可能震碎,。如在室外,，不要靠近樓房、樹木、電線桿或其他任何可能倒塌的高大建筑物,。盡可能遠(yuǎn)離高大建筑物,，跑到空地上去。為免地震時失去平衡,，應(yīng)躺在地上,。

倘若附近沒有空地，應(yīng)該暫時在門口躲避,。切勿躲在地窯、隧道或地下通道內(nèi),，因為地震產(chǎn)生的碎石瓦礫會填滿或堵塞出口,。除非它們十分堅固，否則地道等本身也會震塌陷,。

地震時,，木結(jié)構(gòu)的房子容易傾斜而致使房門打不開，這時就會眼睜睜地把命丟掉,。所以,，不管出不出門，首先打開房門是明智之舉,。發(fā)生大地震時,，擱板上的東西及書架上的書等可能往下掉。這時,，保護(hù)頭部是極其重要的,。在緊急情況下可利用身邊的棉坐墊、毛毯,、枕頭等物蓋住頭部,，以免被砸傷。

地震時,，大橋也會震塌墜落河中,，此時停車于橋上或躲避于橋下均是十分危險的。因此,，如在橋上遇到地震,，就應(yīng)迅速離開橋身。大地震有時發(fā)生在海底,，這時會出現(xiàn)海嘯,。掀起的海浪，會急劇升高,，靠近岸邊的小舟就十分危險,。此時，最好是迅速離開沙灘，遠(yuǎn)離浪高的海面,，才算是安全的,。

如果在學(xué)校或公共場所一旦發(fā)生地震,，首先要做到聽從老師或現(xiàn)場工作人員的指揮,，千萬不能慌亂、擁擠,。應(yīng)就地蹲在桌子或其他支撐物下面,，用手或其他東西保護(hù)頭部，盡量避開吊燈,、電扇等懸掛物,。待地震過后，聽從指揮,，有組織地迅速撤離,。

同學(xué)們，我們國家對安全工作越來越重視,，為了防止及降低各類傷亡事故的發(fā)生,，在全國“防震減災(zāi)日”到來之際，我們來審視我們生活學(xué)習(xí)的行為,，我們應(yīng)該在每個行為細(xì)節(jié)中都要靠近安全遠(yuǎn)離危險,，做到：上下樓梯慢步輕聲靠右行，課間在教室,、校園內(nèi)不打鬧,，不追逐；體育課上嚴(yán)守上課紀(jì)律,，聽從體育老的話,，不無故生事。另外,，做到預(yù)防傳染病的發(fā)生,，也是十分必要的。首先我們要提高個人免疫力,。做到養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，睡眠充足、勤于鍛煉,、減少壓力,、足夠營養(yǎng)。避免接觸發(fā)熱,、咳嗽,、流涕等流感癥狀的病人,；注意個人衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手,。

同學(xué)們,！萬思安全最重，安全在于未然防范,，讓我們牢記安全生于泰山,，樹立安全的意識，時時想安全,，處處講安全,，居安思危，就一定會創(chuàng)造出安全和諧的校園環(huán)境,，我們的生命將會更加亮麗,！

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇五

防震減災(zāi)是現(xiàn)代社會不可忽視的重要議題之一，而教師是學(xué)校防震減災(zāi)工作的中堅力量,。作為一名教師，我時刻都將防震減災(zāi)教育作為重中之重,，積極通過開展教育教學(xué)活動將防災(zāi)減災(zāi)知識傳達(dá)給學(xué)生,，讓他們掌握應(yīng)對災(zāi)害的基本技能，從而提高他們的安全意識和自救能力,。以下是我在工作中的一些心得體會,。

第二段：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

防震減災(zāi)教育工作的核心是增強(qiáng)學(xué)生的安全意識,。作為教師,，我在課堂上注重災(zāi)害知識的普及，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)和意識災(zāi)害的原因和危害,，在災(zāi)害中如何保護(hù)自己和他人,。我還利用班會、晨會等形式,，組織學(xué)生觀看防震減災(zāi)宣傳片和實地考察,，以培養(yǎng)學(xué)生及時應(yīng)對災(zāi)害的能力。

第三段：加強(qiáng)學(xué)校的安全管理,。

學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的場所，加強(qiáng)學(xué)校的安全管理是防災(zāi)減災(zāi)工作的重要環(huán)節(jié),。作為一名教師,，我自覺履行管理職責(zé)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同制定和完善安全管理制度,，包括災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案,、疏散演練等,。我還積極參與學(xué)校的安全巡查工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決校園安全隱患,，確保校園環(huán)境的安全與穩(wěn)定,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的自救能力。

防震減災(zāi)教育的目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自救能力,。我將防震減災(zāi)知識融入課堂教學(xué),，組織學(xué)生參與模擬演練，包括正確的躲避方式,、安全疏散逃生等,。此外，我還鼓勵學(xué)生參加應(yīng)急救援志愿者隊伍,，學(xué)習(xí)基本的急救技能和應(yīng)急救援知識,，提高他們對災(zāi)害的敏感度和處理能力。

第五段：與家長合作促進(jìn)防震減災(zāi)教育,。

家庭是孩子成長的溫床,，與家長的合作對于推進(jìn)防震減災(zāi)教育至關(guān)重要。我積極與家長進(jìn)行溝通和交流,，提醒他們關(guān)注孩子的安全問題,，共同做好防震減災(zāi)的工作。我將平時所學(xué)到的防災(zāi)減災(zāi)知識,，與家長分享,，提供一些簡單易行的防災(zāi)減災(zāi)方法和實用技巧，以幫助他們提高防災(zāi)減災(zāi)意識,。

結(jié)尾：

防震減災(zāi)教育是一項長期而持久的工作,，需要廣泛的參與和積極的行動。作為一名教師,，我深知防震減災(zāi)教育的重要性,，將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為青少年的安全健康成長貢獻(xiàn)自己的力量,。同時，我也呼吁社會各界共同關(guān)注防震減災(zāi)教育,，相互合作,，共同努力，建設(shè)一個安全,、和諧的社會,。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇六

對于大家日常生活的中安全知識就要從小學(xué)生開始教育，像防震這種安全知識應(yīng)該怎樣做,，小編提供

鄉(xiāng)鎮(zhèn)防震減災(zāi)活動方案

1,、使學(xué)生了解有關(guān)避震知識，掌握在地震發(fā)生過程中怎樣預(yù)防,，怎樣逃生的方法,。

2、使學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己的方法和措施,，培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強(qiáng)的性格和保護(hù)自己保護(hù)家人的能力,。

地震和刮風(fēng)下雨一樣，都是一種自然現(xiàn)象,，在它來臨之前是有前兆的,，特別是地震，在孕育過程中總會引起地下和地上各種物理及化學(xué)變化,，給人們提供信息,，只要人們認(rèn)真觀測并掌握地震前兆的規(guī)律，地震預(yù)報總有一天會實現(xiàn),。

在震前的一段時間內(nèi),，震區(qū)附近總會出現(xiàn)一些異常變化。如地下水的變化,，突然升,、降或變味、發(fā)渾,、發(fā)響、冒泡,。氣象的變化,，如天氣驟冷、驟熱,，出現(xiàn)大旱,、大澇，電磁場的變化,、臨震前動物,、植物的異常反應(yīng)等等。根據(jù)這些反應(yīng)進(jìn)行綜合研究,，再加上專業(yè)部門從地震機(jī)制,，地震地質(zhì)、地球物理,、地球化學(xué),、生物變化、天體影響及氣象異常等方面利用儀器觀測的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析,，可以對發(fā)震的時間,，地點和震級進(jìn)行預(yù)報,。如海城1975年的7.3級地震的成功預(yù)報，就是一例,。但是,，由于地震成因的復(fù)雜性和發(fā)震的突然性，以及人們現(xiàn)時的科學(xué)水平有限,，直到目前地震預(yù)報還是一個世界性的難題,，在世界上尚無一個可靠途徑和手段能準(zhǔn)確的預(yù)報所有破壞性地震。為此各國地震工作者和專家都在努力探索,。

但是,，地震預(yù)報是當(dāng)代科學(xué)難題之一，地震預(yù)報遠(yuǎn)沒有過關(guān),，還停留在半經(jīng)驗半理論階段,，全球每年在陸地上發(fā)生的幾次七級以上地震及我國近些年發(fā)生的一些中強(qiáng)地震、特別是1976年唐山7.8級大地震都未能作短臨預(yù)報,。這些地震給人類帶來了極大的災(zāi)難,。因此，地震預(yù)報需要全世界科學(xué)家的共同合作,，需要全社會的共同關(guān)注,，需要地震工作者幾代人的艱苦奮斗才有可能最終在理論上攻克。

震時是跑還是躲,，我國多數(shù)專家認(rèn)為：震時就近躲避,，震后迅速撤離到安全地方，是應(yīng)急避震較好的辦法,。避震應(yīng)選擇室內(nèi)結(jié)實,、能掩護(hù)身體的物體下(旁)、易于形成三角空間的地方,，開間小,、有支撐的地方，室處開闊,、安全的地方,。

伏而待定，蹲下或坐下,，盡量蜷曲身體,，降低身體重心。

抓住桌腿等牢固的物體,。

保護(hù)頭頸,、眼睛，掩住口鼻,。

避開人流,，不要亂擠亂擁,，不要隨便點明火，因為空氣中可能有易燃易爆氣體,。

震時就近躲避,，震后迅速撤離到安全的地方是應(yīng)急防護(hù)的較好方法。所謂就近躲避,，就是因地制宜地根據(jù)不同的情況做出不同的對策,。

在學(xué)校中,地震時最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長期地震預(yù)報的地區(qū),，平時要結(jié)合教學(xué)活動,，向?qū)W生們講述地震和防、避震知識,。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移,、撤離的路線和場地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅固,、安全的房屋里,，可以躲避在課桌下、講臺旁,、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生可以到開間小,、有管道支撐的房間里，決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓,。

地震發(fā)生時,，高層建筑物的玻璃碎片和大樓外側(cè)混凝土碎塊、以及廣告招牌,，馬口鐵板,、霓紅燈架等，可能掉下傷人,，因此在街上走時，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上,，無物品時也可用手護(hù)在頭上,，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜,，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻,，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。

車間工人可以躲在車,、機(jī)床及較高大設(shè)備下,，不可驚慌亂跑，特殊崗位上的工人要首先關(guān)閉易燃易爆,、有毒氣體閥門,，及時降低高溫,、高壓管道的溫度和壓力，關(guān)閉運(yùn)轉(zhuǎn)設(shè)備,。大部分人員可撤離工作現(xiàn)場,，在有安全防護(hù)的前提下，少部分人員留在現(xiàn)場隨時監(jiān)視險情,，及時處理可能發(fā)生的意外事件,，防止次生災(zāi)害的發(fā)生。

(1)司機(jī)應(yīng)盡快減速,，逐步剎閘;

(2)乘客(特別在火車上)應(yīng)用手牢牢抓住拉手,、柱子或座席等,，并注意防止行李從架上掉下傷人,，面朝行車方向的人,要將胳膊靠在前坐席的椅墊上，護(hù)住面部,，身體傾向通道,，兩手護(hù)住頭部;背朝行車方向的人,，要兩手護(hù)住后腦部，并抬膝護(hù)腹,，緊縮身體,，作好防御姿勢。

樓房內(nèi)人員地震時應(yīng)急避震

地震一旦發(fā)生,，首先要保持清醒,、冷靜的頭腦，及時判別震動狀況,，千萬不可在慌亂中跳樓,，這一點極為重要。其次,，可躲避在堅實的家具下,，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多,、開間小的廚房,、廁所去暫避一時。因為這些地方結(jié)合力強(qiáng),，尤其是管道經(jīng)過處理,，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大,?？傊饡r可根據(jù)建筑物布局和室內(nèi)狀況，審時度勢,，尋找安全空間和通道進(jìn)行躲避,，減少人員傷亡。

在商店遇震應(yīng)急避震

在百貨公司遇到地震時,，要保持鎮(zhèn)靜,。由于人員慌亂，商品下落,，可能使避難通道阻塞,。此時，應(yīng)躲在近處的大柱子和大商品旁邊(避開商品陳列櫥),，或朝著沒有障礙的通道躲避,，然后屈身蹲下，等待地震平息,。處于樓上位置,，原則上向底層轉(zhuǎn)移為好。但樓梯往往是建筑物抗震的薄弱部位,，因此,，要看準(zhǔn)脫險的合適時機(jī)。服務(wù)員要組織群眾就近躲避,，震后安全撤離,。

地震時如被埋壓在廢墟下，周圍又是一片漆黑,，只有極小的空間,，你一定不要驚慌，要沉著,，樹立生存的信心,，相信會有人來救你，要千方百計保護(hù)自己,。

地震后,，往往還有多次余震發(fā)生，處境可能繼續(xù)惡化,，為了免遭新的傷害,，要盡量改善自己所處環(huán)境。此時,，如果應(yīng)急包在身旁，將會為你脫險起很大作用,。

在這種極不利的環(huán)境下,，首先要保護(hù)呼吸暢通，挪開頭部,、胸部的雜物,，聞到煤氣,、毒氣時，用濕衣服等物捂住口,、鼻;避開身體上方不結(jié)實的倒塌物和其它容易引起掉落的物體;擴(kuò)大和穩(wěn)定生存空間,，用磚塊、術(shù)棍等支撐殘垣斷壁,，以防余震發(fā)生后,，環(huán)境進(jìn)一步惡化。

設(shè)法脫離險境,。如果找不到脫離險境的通道,，盡量保存體力，用石塊敲擊能發(fā)出聲響的物體,，向外發(fā)出呼救信號,，不要哭喊、急躁和盲目行動,，這樣會大量消耗精力和體力,，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來,。如果受傷,，要想法包扎，避免流血過多,。

維持生命,。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到,，或者沒有聽到呼救信號,，就要想辦法維持自己的.生命，防震包的水和食品一定要節(jié)約,，盡量尋找食品和飲用水,，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。

震后,，外界救災(zāi)隊伍不可能立即趕到救災(zāi)現(xiàn)場,，在這種情況下，為使更多被埋壓在廢墟下的人員,，獲得寶貴的生命,，災(zāi)區(qū)群眾積極投入互救，是減輕人員傷亡最及時,、最有效的辦法,，也體現(xiàn)了"救人于危難之中"的崇高美德。

搶救時間及時，獲救的希望就越大,。據(jù)有關(guān)資料顯示,，震后20分鐘獲救的救活率達(dá)98%以上，震后一小時獲救的救活率下降到63%,，震后2小時還無法獲救的人員中,，窒息死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的58%。他們不是在地震中因建筑物垮塌砸死,，而是窒息死亡,，如能及時救助，是完全可以獲得生命的,。唐山大地震中有幾十萬人被埋壓在廢墟中,，災(zāi)區(qū)群眾通過自救、互救使大部分被埋壓人員重新獲得生命,。由災(zāi)區(qū)群眾參與的互救行動,，在整個抗震救災(zāi)中起到了無可替代的作用。

震后救人,，力求時間要快,、目標(biāo)準(zhǔn)確、方法恰當(dāng),，互救隊伍不斷壯大的原則,。具體做法是:先救近處的，不論是家人,、鄰居,，還是陌生人，不要舍近求遠(yuǎn);先救容易救的人,，這樣,，可迅速壯大互救隊伍;先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，可使他們在救災(zāi)中充分發(fā)揮作用;先救"生",，后救"人",。唐山地震中一農(nóng)村婦女，每救一個人,，只把其頭部露出,，避免窒息，接著再去救另一個人,，在很短時間內(nèi)使幾十人獲救,。

應(yīng)根據(jù)震后環(huán)境和條件的實際情況，采取行之有效的施救方法,，目的就是將被埋壓人員,，安全地從廢墟中救出來,。

通過了解、搜尋,，確定廢墟中有人員埋壓后，判斷其埋壓位置,，向廢墟中喊話或敲擊等方法傳遞營救信號,。

營救過程中，要特別注意埋壓人員的安全,。一是使用的工具(如鐵棒,、鋤頭、棍棒等)不要傷及埋壓人員;二是不要破壞了埋壓人員所處空間周圍的支撐條件,，引起新的垮塌,，使埋壓人員再次遇險;三是應(yīng)盡快與埋壓人員的封閉空間溝通，使新鮮空氣流人,，挖扒中如塵土太大應(yīng)噴水降塵,，以免埋壓者窒息;四是埋壓時間較長，一時又難以救出,，可設(shè)法向埋壓者輸送飲用水,、食品和藥品，以維持其生命,。

在進(jìn)行營救行動之前,，要有計劃、有步驟,，哪里該挖,，哪里不該挖，哪里該用鋤頭,，哪里該用棍棒,，都要有所考慮。

過去曾發(fā)生過救援人員盲目行動,，踩塌被埋壓者頭上的房蓋,，砸死被埋人員，因此在營救過程中要有科學(xué)的分析和行動,，才能收到好的營救效果,，盲目行動，往往會給營救對象造成新的傷害,。

先將被埋壓人員的頭部,，從廢墟中暴露出來，清除口鼻內(nèi)的塵土,，以保證其呼吸暢通,，對于傷害嚴(yán)重,，不能自行離開埋壓處的人員，應(yīng)該設(shè)法小心地清除其身上和周圍的埋壓物,，再將被埋壓人員抬出廢虛,，切忌強(qiáng)拉硬拖。

對饑渴,、受傷,、窒息較嚴(yán)重，埋壓時間又較長的人員,，被救出后要用深色布料蒙上眼睛,，避免強(qiáng)光刺激，對傷者,，根據(jù)受傷輕重,，采取包扎或送醫(yī)療點搶救治療。

1,、正確認(rèn)識國內(nèi)外當(dāng)前地震預(yù)報的實際水平,，人類目前作出的較大時間尺度的中長期預(yù)報已有一定的可信度，但短臨預(yù)報的成功率還相對較低,。

2,、要明確，在我國,，發(fā)布地震預(yù)報的權(quán)限在政府,，任何其他單位或個人都無權(quán)發(fā)布地震預(yù)報消息。對待地震謠傳,，要做到不相信,、不傳播、及時報告,。

3、學(xué)習(xí)地震常識,消除恐震心理,。

4、不要輕信謠言,盲目搶購,。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇七

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！災(zāi)害是人們最大的敵人，比如地震、海嘯、火災(zāi)等等，發(fā)生災(zāi)害會給人們帶來巨大的損失包括人的生命,，因此我們要懂得防震減災(zāi)的知識,，學(xué)會保護(hù)自己,。

學(xué)校組織了很多活動讓我們學(xué)習(xí)防震減災(zāi)的知識,，比如請消防大隊的叔叔給我們講解發(fā)生火災(zāi)的逃生知識，進(jìn)行發(fā)生火災(zāi)時的逃生演練,，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時,，用毛巾捂住嘴,，站好隊快速從安全通道跑到操場上。學(xué)校還請了交警叔叔給我們講解交通安全知識,，避免我們發(fā)生交通危險,。

一些災(zāi)害都是可以預(yù)防的，在我們學(xué)校就有一些不安全的因素,。比如學(xué)校的樓梯,，每次下樓都擠成一鍋粥，最容易發(fā)生采塔事件,。教室里的風(fēng)扇,，開到最大風(fēng)扇就在屋頂上搖來搖去，像馬上掉下來一樣,。教室的門每次一刮大風(fēng),、使勁關(guān)門,，能把門上的玻璃震碎。在樓道里追逐打鬧就容易摔倒把對方誤傷,。這些都是我們身邊的不安全因素,，都是可以預(yù)防的,。看以下幾條：

1,、不要在學(xué)校里追逐打鬧,。

2、下樓時要一個個下,，不要擠在一起。

3,、不要使勁關(guān)門,，刮風(fēng)時要用椅子把門頂住。

我們要保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施,，愛護(hù)學(xué)校就是愛護(hù)自己,，讓我們的學(xué)校變得更加美好！

謝謝大家,！

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇八

1,、你尊敬師長，頭腦聰明,，能寫一手整潔優(yōu)美的鉛筆字,，且持之以恒，真讓人佩服,！只是太悶了,，總看不見你舉起的小手。希望你上課多動口，專心聽,，在學(xué)習(xí)上再主動些,，在各方面更上一層樓！

2,、認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛的小女孩,，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說聲“辛苦了”,！一直以來,，語文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊,，善始善終,，從不出錯。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點,，爭取更優(yōu)異的成績,。

3、你是個生性好動,、聰明的女孩,，對于課堂上老師的提問，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言,。勞動默默無聞,、埋頭苦干。但你有點象男孩,，上課愛做小動作,，貪玩，讓老師生氣,，希望你今后改掉缺點,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力,，做個人人稱贊的好學(xué)生,。

4、你尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗,，上課能專心聽講,，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成,，要是你能把字寫端正,，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

5,、你是個活潑可愛,、懂事的女孩，能帶頭參加各項活動,，對人有禮貌,，說話有分寸，對人熱情真誠,。學(xué)習(xí)主動認(rèn)真,，只是對于難題，你鉆研得不夠,，老師希望你刻苦鉆研,，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，走好人生第一步,，相信你一定能行,！

6、當(dāng)我看到你圓圓的臉,，水靈靈的眼睛時,，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細(xì),，上課時能認(rèn)真聽講,，作業(yè)能按時完成，寫得字非常漂亮,，每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈,，老師要對你說聲謝謝，現(xiàn)在你真的比以前懂事了,，老師希望你今后上課時要多發(fā)言,。爭取更大的進(jìn)步。

7,、你尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，勞動積極肯干,，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象,，沒有自覺性,。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時光,，全身心投入學(xué)習(xí)中去,，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！

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8,、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事,，你講得故事多么動聽,，每個同學(xué)都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子,，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了,，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè),，同學(xué),、老師都會更加喜歡你。

9,、你溫柔的眼睛里寫滿了乖巧與上進(jìn),，平時總是輕輕地回答，輕輕地問候,，悄悄地思索,，默默地觀察，像一棵毫不張揚(yáng)的小草,，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑,！“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己,，你進(jìn)步得會更快,！

10、老師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體,、熱愛勞動的孩子,，只要別人有困難，你總是熱心幫助,，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快,，作業(yè)能按時完成，你能做到這一點,，真的了不起,，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講,，老師更加喜歡你,。

11、在老師眼里,，你是個文靜懂事的女孩,，在你身上看不到一點嬌氣,，每次勞動你總是任勞任怨，與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，但還缺乏一份鉆研。請你相信：一份耕耘,，一份收獲,，只有勤奮刻苦，才能取得令人滿意的成績,！

12,、我想你應(yīng)該是個很懂事，也想進(jìn)步的同學(xué),。但是光想是沒有用的貪玩和得過且過只是懦弱的表現(xiàn),。你想讓別人刮目相看嗎？那么你愿意從現(xiàn)在開始有所改變嗎,？只要你嚴(yán)格要求自己,，總有一天會夢想成真的！

13,、該同學(xué)尊敬老師,、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心班集體,，待人有禮,，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo)，這是老師最滿意的,，雖然家離學(xué)校較遠(yuǎn),，但都能堅持到校，在此說聲辛苦了,！紀(jì)律觀念強(qiáng),，作業(yè)認(rèn)真，成績理想,。多讀書,、勤思考，是他的優(yōu)點,。繼續(xù)努力吧,！一定會成功地到達(dá)彼岸！

14,、你是個可愛的女孩,，踏實,、穩(wěn)重,、有禮貌,；在班里并不顯眼，卻時刻起著模范帶頭作用,，給同學(xué)們作出表率,。能遵守學(xué)校紀(jì)律，按時上學(xué),，老師相信,、只要你信心不倒，努力不懈,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸,！

15、你是一個聰明機(jī)靈的小男孩,，課堂上能認(rèn)真聽講,，但是，平時作業(yè)書寫字跡潦草,，特別是最近兩個月成績不理想,，老師知道你并不笨，只是貪玩占用了你很多時間,，愛玩雖不是缺點,，卻會影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫,。我相信你定能取得好成績,，你說對嗎？你是一個可愛的小女孩,，尊敬老師,，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮,，上課比較專心,，書寫認(rèn)真時特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點功夫,，做事情要認(rèn)真,，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己,，不挑食,，健康快樂地成長！

16,、雖然你平時沉默寡言,，但老師喜歡你那博覽群書，文質(zhì)彬彬的模樣,。孩子,，你辛苦了,，學(xué)校離你家路途遙遠(yuǎn)，可你總是風(fēng)雨無阻,，按時到校,。今后假如你能改變一下學(xué)習(xí)方法，發(fā)揚(yáng)勤學(xué)苦練的精神,，提高做事的效率,，改掉丟三落四的習(xí)慣，那么優(yōu)秀的成績就離你更近,。

17,、在校尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心集體是你的優(yōu)點,。看到你用心聽課時發(fā)言是那么積極,，老師是多么高興,。可你有時也很讓老師生氣,，作業(yè)不及時完成,，字跡潦草，上課不專心,，真讓老師傷心,。老師希望你以后可以學(xué)會自己管理自己，不要別人來管理你,，可以嗎,？學(xué)習(xí)是你自己的事情，要學(xué)著自己安排,，因為你長大了,。

18、樂弦：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步：你尊師守紀(jì),、團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)異,，能積極參加學(xué)校開展的各種活動,。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業(yè)更漂亮一些,。記住《青蛙看?！返墓适赂嬖V我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達(dá)成功的山頂！

19,、王軍：你是個集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子,，積極參加學(xué)校開展的各種活動,。這學(xué)期你的數(shù)學(xué)成績有所提高?？墒沁@學(xué)期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語文作業(yè)是老師最大的享受,。老師希望你能像從前一樣認(rèn)真練字,。孩子，加油,！老師期待你在新年取得更大進(jìn)步,！

20、每當(dāng)我望著小洋洋瞪著亮晶晶的大眼睛認(rèn)真聽講的可愛模樣,；看著你端坐書桌前工工整整寫作業(yè)的專注表情,；聽你瑯瑯讀書的悅耳聲音，我心里有說不出的高興,。我在想：這就是那個剛開學(xué)坐不住,，總做小動作的孩子嗎？才幾個月的時間,，你就像變了個人,，真為你高興啊，孩子,，你能堅持下去嗎,？老師期盼著下學(xué)期你有更大的進(jìn)步。

21,、朗讀課文時你稚嫩的童音,、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛,、善動腦筋多才多藝的小女孩,。為班級爭得了不少榮譽(yù)，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓,！

22,、你是個善良的小朋友，對于別人的困難,，你總熱心幫助,；你又是個積極能干的小男子漢，對于班級的事情,，你總積極參與,；你又是個聰明好學(xué)的小學(xué)生，總是有問不完的為什么,。只是,，你有時會有些放松,，字還不夠漂亮，老師希望你在下學(xué)期表現(xiàn)得更好,！

23,、你是一位乖巧可愛，細(xì)心甜美的女孩,，很有表演才能,，文文靜靜的你，只到一走上舞臺,，那精彩的表演,，令所有的人贊嘆！課堂上你專心聽講,，你的字跡端正漂亮,，常常受到同學(xué)和老師的贊賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容,，好好努力吧,，你一定會更出色！

24,、你純真可愛,，想象力豐富，能歌善舞,，是班級中的小能人,，是老師的好幫手，大家都喜歡你,。課堂上你能積極思考,，常能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言，真棒,！書山有路,，學(xué)海無涯，希望你從書香中品味出更多的知識,，不斷進(jìn)步,！

25、你是個多才多藝的小女孩,，優(yōu)秀的成績,，逼真的繪畫、標(biāo)準(zhǔn)的朗讀,，無不讓人佩服,，你是同學(xué)們心中的好榜樣。平時你總是默默地吮吸著知識的甘露，樂于幫助其他小朋友,。課堂上,，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對,，你的態(tài)度是那么大方,，怪不得同學(xué)們都那么喜歡你呢！

26,、你是個聰明活潑的孩子,，聰明的你，上課把手舉得高高,，爭著回答問題,?；顫姷哪?，上課東張西望，找伙伴談話,，下課追逐打鬧,，沒有安全意識。小伙子擁有聰明的大腦,，還需要踏踏實實地學(xué)習(xí),，這樣才能取得優(yōu)異的成績。

27,、大大咧咧的你,，尊敬老師，熱愛集體,，特別欣賞你踏步的樣子,，真像一個運(yùn)動員！下學(xué)期來,，你的字也有了很大進(jìn)步,。希望你進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，做事所動腦,，不毛糙,，培養(yǎng)條理性，讓好習(xí)慣成為你學(xué)習(xí)生活上的好伙伴,。

28,、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動,，關(guān)心集體,，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性,，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點,，正視自己的優(yōu)點,，爭取再創(chuàng)佳績。

29,、文靜少言的你對待學(xué)習(xí)總是那么刻苦,，對待工作總是那么盡責(zé)，你以一顆寬容的心贏得了同學(xué)們的敬佩,，你幾乎很少受外界的干擾,，一直在靜心地做著自己的事情，你既有足夠的耐心,，又有頑強(qiáng)的毅力,，這是你的優(yōu)勢，仍需繼續(xù)保持,，但與他人的主動交往也是必不可少的,，這樣才能取人之長，補(bǔ)己之短,，有利于自己的全面發(fā)展,。

30、你富有朝氣,，性格直率,，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽(yù),，運(yùn)動場上的英姿是你最大的驕傲,，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪,？我仍在苦苦等待,。愿你我攜手相伴，托起你明天的輝煌,！

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇九

1,、張寶元：聰明活潑的你，尊師愛友,，能主動開展課外閱讀,，積極參加學(xué)校開展的各項活動，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。如果能戒驕戒躁,，虛心學(xué)習(xí)他人的長處,，你的進(jìn)步會更快。希望下學(xué)期的你加入到“三好學(xué)生”的行列,！

2,、你積極參加學(xué)校開展的各項活動。上課時,，偶爾也能聽到你精彩的發(fā)言,。只是你在學(xué)習(xí)上還缺少一點鉆勁，所以學(xué)習(xí)成績總不那么理想,。如果你能和認(rèn)真,、細(xì)心交上朋友，你一定會非常出色,。

3,、婉婷：這學(xué)期的你又進(jìn)了一步！你更加關(guān)心同學(xué),，熱愛勞動了,，能積極參加學(xué)校組織的各種活動，集體榮譽(yù)感強(qiáng),。你愛清潔講衛(wèi)生,。如果上課再專心一點,，學(xué)習(xí)再自覺一點,，你的表現(xiàn)會更出色。

4,、你渾身上下充滿了活力,，課間常見你活蹦亂跳的身影，幫班級做事那么積極,，你發(fā)現(xiàn)沒有,，只要努力一下，你的字就可以寫漂亮,，腦子多思考一下,，你就可以得出令人滿意的答案，希望以后能以學(xué)習(xí)為重,，“甩掉”粗心的毛病,，那時你就更棒！

5,、如果生命是樹,，那么，理想是根,，勤奮是葉,，毅力是干，成功是果，你語,、數(shù)基礎(chǔ)好,，頭腦靈活，作業(yè)認(rèn)真書寫工整,，如果能樹立奮斗目標(biāo),，勤奮、執(zhí)著地去追索成功,，你的生命之樹一定會開花結(jié)果,。

7、你是老師最喜歡的學(xué)生之一,，源于你無論何時掛在臉上的微笑,，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑,，你應(yīng)該是優(yōu)秀的,。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢,？找到原因了嗎,？老師相信，只要你改掉上課開小差,，做小動作這些壞毛病,，你將是我們班最棒的！

8,、你是一個沉默,、文靜的孩子。老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成,，從你工工整整的.字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,。但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,。希望在今后的學(xué)習(xí)中,，不懂就問，大膽地問,，成功將屬于你,。你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次作業(yè)都做得很認(rèn)真,，而且仔細(xì),，不過，你不能持之以恒,。課堂上老師也能看到你高舉的小手,，讓老師十分欣喜,，但現(xiàn)在，你卻交了個壞朋友,，那就是貪玩,。記住，玩是可以的,，但是貪玩,，就不對了。好好表現(xiàn),，老師相信你還能迎頭趕上,。

9、在老師心目中,，你總是默默無聞,，從不與人斤斤計較，其實你是個認(rèn)真的人,，老師布置的作業(yè)你總能認(rèn)真對待,，認(rèn)真對待自己，認(rèn)真對待你周圍的人和事,。但你的學(xué)習(xí)成績總不能提高,。老師希望你多吸收好同學(xué)的經(jīng)驗，努力把成績搞上去,。

10,、你聰明懂事，惹人喜愛,。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼,。學(xué)習(xí)上你非常用心,，是個優(yōu)秀的學(xué)生,，尤其是你寫得一手好字，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受,。繼續(xù)努力吧,！相信你會更加優(yōu)秀的！

11,、踏實與誠實是你成績突飛猛進(jìn)的重要保證,，你的學(xué)習(xí)品質(zhì)和為人處世用不著懷疑，你善于利用時間,，學(xué)習(xí)效率較高也得到了同學(xué)的肯定,。最后再送你一句話：學(xué)無止境，半點的驕傲都會給你致命的一擊,！

12,、朗讀課文時你稚嫩的童音,、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛,、善動腦筋多才多藝的小女孩,。為班級爭得了不少榮譽(yù)，老師祝愿你在新的一學(xué)期中更上一層樓,！

13,、姜文：這學(xué)期的你表現(xiàn)更出色了：上課專心聽講，踴躍發(fā)言,；積極參加學(xué)校開展的各種活動,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)；能認(rèn)真完成工作,；作業(yè)整潔,。熱愛勞動。不過老師發(fā)現(xiàn)你寫字姿勢不端正,，希望努力糾正,，保護(hù)你那美麗的眼睛！

14,、你是一名聰明可愛而又勤奮好學(xué)的孩子,。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能看到你高高舉起的小手,，聽到你那響亮的讀書聲,；你樂意當(dāng)老師的小助手，做起值日生可負(fù)責(zé)了,！平時你總是帶著甜甜的笑容,，與同學(xué)友愛相處。老師相信,，你今后一定會更出色,！

15、在老師的眼里,，你是一位很乖巧可愛的女孩,，你的嗓音細(xì)嫩甜美，你的字跡端正漂亮,。別看你平時不多言多語,，課堂上你卻專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解,，那就更好了,！

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇十

1,、許朝淇：你有著比同齡人多一分的成熟和穩(wěn)重，與世無爭,，靜靜的做自己該做的事情,，遇事不慌張，做事有條有理,，是一個難得的好孩子,，老師和同學(xué)都特別喜歡你。希望你給自己樹立更明確的目標(biāo),，自覺抵御網(wǎng)絡(luò)誘惑,，合理安排好自己的時間，爭取在理科上早日突破,，增強(qiáng)自己的綜合競爭力,！

2、你思想純樸,，待人隨和,、誠懇，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，這是你的美德。你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良思想,。看到課堂上,，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰,。你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)上你有一定自覺性,，但我總覺得努力程度還不夠,，否則，像你這樣聰明的人,，學(xué)習(xí)成績怎會停滯不前？只要有恒心,，有毅力,，老師相信你會在各方面取得長足進(jìn)步。

3,、劉豐旗：聰明,、活潑,、博學(xué)，心靈純潔得如圣水洗禮,，叫人怎能不喜歡你,！可別忘了，你要成長為一個男子漢,，男子漢最優(yōu)秀的品質(zhì)莫如自立,、自理、沉穩(wěn),、大氣,，希望你能夠以這些為目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，你一定會變得更有魅力,。粗中有細(xì)，才能做事疏而不漏,。希望在學(xué)習(xí)上,，多注意細(xì)節(jié)，謙虛踏實,，這樣才能讓你的聰明化作令人欽佩的才智,！

4、王鋮浩：一個學(xué)期下來,，你變的更加陽光帥氣了,，微笑總是掛在你的臉上，但聰明有余而踏實不足,。希望你在新的學(xué)期能樹立更高的目標(biāo),，與同學(xué)老師坦誠相待，做好自己該做的事情,，嚴(yán)格要求自己,，你一定會取得更大的進(jìn)步！

5,、你為人誠實,，與同學(xué)關(guān)系相處不錯。在老師同學(xué)的眼里,，你是一個可以信任的人,，就如同你的名字。學(xué)習(xí)上,，你的基礎(chǔ)還不夠牢固,，學(xué)起來有些吃力，但你并沒有放棄學(xué)習(xí),，還不斷向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，成績有一定的進(jìn)步,，不過上課你還是要開動腦筋，舉手發(fā)言,，珍惜每一次鍛煉的機(jī)會,，你才能獲得學(xué)習(xí)上的豐收。老師相信只要你信心不倒,，努力不懈,，終有一天會到達(dá)成功的彼岸！希望你能再接再厲,，不負(fù)老師和家長的重望,，你可要爭氣啊,！

6,、郝一凡；聰明,、漂亮是你的天生麗質(zhì),，好學(xué)、勤奮,、自強(qiáng)不息,、責(zé)任心強(qiáng)是你的人格的魅力。作為學(xué)生,，你成績優(yōu)秀,，品行端正。作為班長,，識大體,，顧大局，表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)袖氣質(zhì)和寬廣的胸懷,，是老師的得力助手,。作為父母的好女兒，懂事明理,，你一直是父母的驕傲,。內(nèi)心的熱情，若能更多表達(dá),，青春之花將會更加美麗,！

7、你有較強(qiáng)的應(yīng)變力和適應(yīng)力,，善于調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu),，學(xué)習(xí)踏實，表現(xiàn)較好,，你能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，正確對待學(xué)習(xí)上的不足,，嚴(yán)格要求自己，遇到問題敢于向老師請教,。學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期有一定的進(jìn)步,。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學(xué)友好相處,，團(tuán)結(jié)好每一位同學(xué),。

8、韓翱陽：短短一個學(xué)期,，你的進(jìn)步讓人驚奇,。不僅個子長高，人變帥氣,，更重要的是越來越懂事,、越來越上進(jìn)、越來越踏實,、是非觀起來越明晰,，學(xué)會了與同學(xué)友好相處，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了安排時間,，學(xué)會了專心做事，學(xué)會了關(guān)心同學(xué),，表現(xiàn)出了很強(qiáng)的責(zé)任心與愛心……一個單純的小男孩正在成長為一個有正氣,、陽光、向上的男子漢,，若能樹立更大的理想,，合理安排自己的學(xué)習(xí)，再刻苦一些,，堅持不懈,，你這顆太陽一定會放出更加耀眼的光芒！

9,、你是一個上進(jìn)心強(qiáng),，聰明而且心地善良的女孩。你臉上的每一個表情都很溫和,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，計劃性較強(qiáng)，有始有終，令人放心,，但如能更加大膽一點就更好了,。學(xué)習(xí)上有鉆研精神，記憶力好,，自學(xué)能力較強(qiáng),，你真不愧是我們班里的"首領(lǐng)"，你是老師的得力助手,，更是老師最滿意的學(xué)生,。你在學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口,，要多問,，多思考，多練習(xí),，這對培養(yǎng)你的思維能力有很大的幫助,。要知道"一山還有一山高"，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步,。

12,、你純真可愛，對待同學(xué)熱情大方,，你臉上的每一個表情都很溫和,，從你的笑容中可以看出你心靈的善良。你那婀娜的舞姿,，成了同學(xué)們心中一道美麗的風(fēng)景線,。儒雅的你，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整,。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓蟾改负屠蠋?，但對自己的要求還不夠嚴(yán)格,，基礎(chǔ)知識掌握得不夠牢固，這使得你沒有取得太大的進(jìn)步,。其實你反應(yīng)能力不錯,，只要勤補(bǔ)基礎(chǔ)，多思多問,，成績是可以提高的,，就看你愿不愿意付出努力。

13,、劉柯：你陽光帥氣,，尊敬老師,，能虛心接受老師的意見，愛憎分明,，崇尚自由平等,。希望你能把老師給你的合理化建議多落實到行動上，在與同學(xué)的交往中,，多注意說話的語氣和技巧,，記住,，有時候,，一句不恰當(dāng)?shù)脑挘涂赡軞哪阍谕瑢W(xué)心里的形象,，也會影響你和同學(xué)的關(guān)系,。所以，要謹(jǐn)言慎行,，嚴(yán)格要求自己,，爭取在新的學(xué)期有大的進(jìn)步,！

14,、楊冰茹：你是一個冰清玉潔的好女孩，聰明伶俐,，勤奮好學(xué),，對自己要求嚴(yán)格,，定位準(zhǔn)確，自覺主動的向著自己的目標(biāo)前進(jìn),，若能再總結(jié)以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅定信心,，持之以恒,，有迎難而上的勇氣，學(xué)習(xí)上一定能有更大的突破,！

16,、申朋洳：你不善表達(dá)，但心思細(xì)膩,，踏實,，穩(wěn)重，有禮貌,。在班里不張揚(yáng),，卻時刻起著模范帶頭的作用。遵守紀(jì)律,，從不遲到,，學(xué)習(xí)勤奮,，課堂上那雙求知的眼睛總能把老師深深的打動！若能多思考,，勤反思,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，加以更自信的表達(dá),，你一定能夠有突飛猛進(jìn)的長進(jìn),！

18、你是個懂禮貌,、明事理的孩子,，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解,。你能積極參加班的文體活動,，你能嚴(yán)格遵守班級紀(jì)律，熱愛集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，美中不足的是：上課回答問題不積極，今后在課堂上能經(jīng)?？吹侥愦竽懙嘏e手發(fā)言嗎,？你的作業(yè)不能令老師滿意，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步,?；A(chǔ)知識掌握得不夠牢固。學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因是沒有掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！

19,、你是一個上進(jìn)心強(qiáng)，自尊心也很強(qiáng),，聰明而且心地善良的女孩,。你有一顆純真的心，你的笑容如春風(fēng)洋溢,，能與同學(xué)友愛相處,。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注,、認(rèn)真,。對于不明白的問題你能虛心請教他人，元旦匯演中你那舞姿,，為班中添了不少榮譽(yù),。但有時在你遇到挫折時候,，缺乏克服困難的信心，只能付之眼淚,。你要知道在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘,，望你克服困難，勇往直前,！新的一年里,，希望你再接再厲，取得更好的成績,。

20,、你是一個文靜靦腆自尊心較強(qiáng)的小女孩。你不但樂意自己的事情自己做,，還愿意幫老師和班級做事,。你與小朋友相處得很好，對老師有禮貌,，上課時較認(rèn)真，有良好的傾聽習(xí)慣,，但舉手發(fā)言不夠積極主動,，動手能力需要加強(qiáng)，希望謝靜怡小朋友在新的一年里變得更活潑些,，做個自信勇敢的好孩子,。

21、你能團(tuán)結(jié)同學(xué),，能遵守校規(guī)校紀(jì),，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,，你頭腦是聰明的,，可平時你對自己沒有嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)成績不夠理想,，老師認(rèn)為主要是你上課聽講還不夠認(rèn)真,，不能很好地約束自己，作業(yè)也不夠工整,，老師為你感到可惜,。請你不要灰心，慢慢來,，不懈追求,、不斷努力，虛心向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí),，大膽向老師請教,，并把打球的那種熱情用到學(xué)習(xí)中去,，你必將會在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。

22,、你是一個很有修養(yǎng)的女孩,，對待同學(xué)總是謙虛友好，對待學(xué)習(xí)總是毫不怠慢,，對待困難總是坦然應(yīng)對……你能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,，熱愛集體。上課時用心聽講的神情,，讓人感到你的專注,、認(rèn)真。一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受。你的學(xué)習(xí)成績起伏不定,，說明基礎(chǔ)還不牢固,，如果你能講究方法，多學(xué)多問,，那就更好了,。希望你充分發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，奮起直追,，趕上或超過別的同學(xué),，老師將感到無比高興。

23,、閆韶毅,；你穩(wěn)重大方，性格隨和,，為人大氣,，同學(xué)和老師都很喜歡你。雖然話不是很多,，但樣樣在爭先,，數(shù)學(xué)也不要落下呀。以你優(yōu)秀的文科為基礎(chǔ),，再把數(shù)學(xué)成績提高上來,，你的綜合實力將大大增強(qiáng)。

24,、你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，但還沒有找到很好的學(xué)習(xí)方法,，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步,。基礎(chǔ)知識還不夠牢固,，學(xué)習(xí)不夠靈活,，有時對自己要求不夠嚴(yán)格，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的,，勇敢地走出第一步,，別后退，好嗎,？你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。請你不要灰心,，慢慢來,，不懈追求、不斷努力,，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅！

25,、你思想純樸,，待人隨和、誠懇,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，黑板報中有你傾注的心血,，能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動,。你本是一個聰明的孩子,，只是平時過于貪玩，對學(xué)習(xí)不夠重視,，因此課堂聽講常要走神,，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計劃性,，一學(xué)期來,，成績正慢慢下降。雖然你目前的成績不如人意,，但是老師看到你還是挺努力的,，不要氣餒，堅持就是勝利,，你一定會逐漸縮小差距的,。

26,、逯俸民：你是個特別陽光，上進(jìn)的男孩,！聰明,，博學(xué)，愛好廣泛,，是老師和同學(xué)眼里公認(rèn)的優(yōu)秀生,！在學(xué)習(xí)上，你靈活機(jī)動,，有很好的學(xué)習(xí)方法,。生活中，你自理自立,，做事有條有理,。如果你能把自己好的學(xué)習(xí)方法多跟同學(xué)分享，幫助更多的同學(xué)提高成績,，在跟同學(xué)交往中,，再隨和謙虛一點，那你在同學(xué)之中就更有威信了,！

27,、你為人正直誠懇，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心班集體，待人有禮,，能認(rèn)真聽從老師的教導(dǎo),，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,?？吹秸n堂上，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰。但有時粗心大意,，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,，遇到問題不敢問老師，你的作業(yè)不能令老師滿意,，希望你在寫字方面能有所進(jìn)步,。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識還不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。繼續(xù)努力吧,，我深深地為你祝福！

28,、那雙黑亮的眼睛,，透射出你的機(jī)靈；你喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力,。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺,，老師祝賀你,！看到課堂上，你那專注的神情,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè),，字跡工整,。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識也不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高,。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符,。希望你利用自己聰穎的天資,，老師相信你會進(jìn)步得很快的。

29,、尤怡：漂亮,、聰明、積極,、陽光、自尊,、自強(qiáng)……,，世上所有贊美都用在你身上，也無法充分表達(dá)你的優(yōu)秀,！你目標(biāo)明確,，信心十足，又踏實認(rèn)真,，做事一絲不茍,，如果堅持下去，定能實現(xiàn)自己的美好理想。作為學(xué)生會紀(jì)律部干事,，對自己要求嚴(yán)格,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。若能在與同學(xué)相處中,，隨和一些,，形成蓮與水的關(guān)系，那就更完美了,！

30,、王洋林；聰明,、機(jī)靈,、一表人材，人見人愛,。作為男孩,，最可值得驕傲的不是這些，因為這些都是父母給的,，真正值得自豪的是明辨是非美丑,、懂得拼搏進(jìn)取、做人自立自理自主自控……,，希望在這些方面更加嚴(yán)格要求自己,。男孩做事，一定要三思而后行,，不要憑喜好做事,，成熟的標(biāo)志是做自己該做的事，而不是做自己想做的事,。你是我們班的一號種子,，很有潛力，如果敢于挑戰(zhàn)自己,，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,，時間任務(wù)安排更加合理，你的潛力將會化作實力,，別說班級,，年級的頭把交椅就應(yīng)屬于你！

31,、郭子兵：你是個懂事的女孩,，老師至今還記得讓你說說父母時你心疼父母流下的眼淚。你心思敏感,，感情細(xì)膩,，容易被干擾。如果能把注意力更多的集中到學(xué)習(xí)上，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再刻苦一點,，就像你對待工作一樣，認(rèn)真而執(zhí)著,，那你的成績定會有大的起色,！

32、劉子豪：你是個誠實厚道的孩子,，遇事有主張,，原則性很強(qiáng)，對于自己認(rèn)準(zhǔn)的東西從不輕易改變,。對自己不喜歡的東西你敢于說不,，還能據(jù)理力爭。但要知道,，堅持正確的思想和做法,，能夠讓人進(jìn)步；堅持不正確的思想,，聽不進(jìn)別人的合理化建議,，那就是固執(zhí)。老師對你的指導(dǎo)就是對你的關(guān)注,。有則改之無則加勉,。希望增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性，少一些浮躁,，多一份踏實,，那你的進(jìn)步是會很快的！加油,！

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇十一

這次的同課異構(gòu)活動,，對于我來說，確實是受益匪淺,，它給了我們一個很好的交流平臺,，通過這次活動，我不僅積累了經(jīng)驗,，還找到了自己在課堂中存在的一些問題,。

這次同課異構(gòu)的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)課程實驗教科書數(shù)學(xué)二年級下冊找規(guī)律第一課時，它是在學(xué)生已有的知識和基礎(chǔ)上,，繼續(xù)讓學(xué)生通過操作、觀察,、實驗等活動探索圖形的循環(huán)排列規(guī)律,，這個內(nèi)容十分具有探究性，這就要求老師要給學(xué)生很大的探索空間。

那么,，我總結(jié)了一下,，在本節(jié)課中我存在問題主要有以下幾點：

1、缺乏自信,，上課時激情不高,。在課堂上，教師的情緒是會直接感染到學(xué)生的,，如果老師不自信,，學(xué)生也會受到很大的影響，因此,，在本堂課中,，教學(xué)氛圍略顯沉悶，學(xué)生的積極性沒有充分調(diào)動起來,，學(xué)生回答問題不是很積極,。

2、自己的主觀性太強(qiáng),。本節(jié)課的重點是找規(guī)律,，因此，教師要給予學(xué)生足夠的觀察時間,，讓學(xué)生通過觀察來找出其中的一些規(guī)律,，但在本節(jié)課中，我沒有給予學(xué)生充分的觀察時間,，一開始就進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生觀察,，把學(xué)生帶到自己所預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)中，從而限制了學(xué)生的思維,，這樣不利于學(xué)生個性化的發(fā)展,。

3、沒有很好的挖掘教材,，在教材的主題圖中,，還隱藏著許多的規(guī)律，這些規(guī)律可以從不同的角度觀察,，橫著,、豎著、斜著,也可以從圖形的顏色來看,，還可以從圖形的形狀來看,，而在課堂中，我處理得不是很好,，只關(guān)注了表面上的規(guī)律,，沒有進(jìn)行深層次的挖掘,。

4、與生活的聯(lián)系不是很緊密,。其實,，在生活中有許多有規(guī)律的事物，只有讓學(xué)生去充分的感受生活中的規(guī)律,，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn),，才會讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)是學(xué)有所用的，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,，但是,，在這節(jié)課中，我沒能很好的去挖掘這些生活素材,。

總之,，通過這次活動，讓我找到了自己的不足,，也積累了一定的經(jīng)驗,，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷完善自己,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇十二

??????? 1.該生在實習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo);同時善于思考,，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語溝通能力和溝通技巧,，能保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù);還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和團(tuán)隊精神,，深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的專業(yè)知識水平，是一位不可多得的人才,。

2.該生實習(xí)期間,工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗的前輩請教。對于別人提出的工作建議,，能夠虛心聽取,。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,。同時該生能夠嚴(yán)格遵守我中心的各項規(guī)章制度,，能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出較好的團(tuán)隊合作精神和敬業(yè)精神。

3.表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。

4.該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法,，組織,、開展各項有益的文體活動，深得學(xué)生喜愛,。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

5.該生在實習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì),，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮,，授課大方,，表達(dá)流利，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性,，深受學(xué)生喜愛,。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

6.該實習(xí)生實習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì),、正確，并能注意學(xué)生共同的錯誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo),，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì)。 經(jīng)驗,。通過擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,。通過與學(xué)生的接觸,，對現(xiàn)今中學(xué)生的'思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助,。

7.某某同學(xué)在實習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實習(xí)生守則,，工作較為負(fù)責(zé)，在實習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果,。能夠認(rèn)真制訂活動計劃，主動向指導(dǎo)老師請教,，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動中,，盡力做好課前準(zhǔn)備，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動,，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo),。實習(xí)副班工作時，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作,，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲,，繼續(xù)進(jìn)步!

1. 論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范,。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰、說理充分,，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章,。

2. 論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會,，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強(qiáng)的邏輯性,。文字通順、流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

3. 本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價值，文獻(xiàn)材料收集詳實,，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢,。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改,，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求,。

4. 論文思路清晰，語句通順,。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰,，層次清晰,，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點表達(dá)準(zhǔn)確,。研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確,，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

5. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題,，然后針對問題提出有效的建議,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰,，論據(jù)較充分,，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢,，論證方法教合理,。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

6. 全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因,，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎,，具有很強(qiáng)的研究性,。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，思路清晰,，觀點鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證方法合理,，了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識來分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

7. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運(yùn)用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性,、針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰,，層次分明,。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

9. 本文以--------為題,，重點探討--------,。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)與專業(yè)特色，而且選題具有很強(qiáng)的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理,，層次清晰，寫作時參考的相關(guān)文獻(xiàn)資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新,，在寫作過程中作者能較好地運(yùn)用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證,。但文章不足之處在與部分語句表達(dá)不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠,?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。

10. 全文以-------為題,，選題具有較強(qiáng)的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng),，思路清晰,，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。論證方法較合理,。論證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來,。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點不夠。

防震減災(zāi)教師的作文指導(dǎo)篇十三

尊敬的劉燦康：

靖江市中醫(yī)院特聘您作為鄭宇新的'師承指導(dǎo)老師,，通過口傳面授,、臨床應(yīng)診和實際操作向繼承人傳授經(jīng)驗和專長。

繼承期限：三年,。

指導(dǎo)學(xué)生為：鄭宇新,。

對您的細(xì)心指導(dǎo)和幫助表示衷心的感謝。

靖江市中醫(yī)院,。