方案是對(duì)問題進(jìn)行分析和研究后得出的一種解決方案或?qū)嵤┓椒āＮ覀兛梢越梃b成功案例和行業(yè)的最佳實(shí)踐，提升方案的質(zhì)量和效果,。制定一個(gè)符合實(shí)際情況的方案是解決問題的基礎(chǔ),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇一

“特色班級(jí)”文化是班級(jí)師生共同創(chuàng)造的精神財(cái)富,，是校園文化的重要組成部分,，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件,。班級(jí)文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣,，更重要的是能啟迪學(xué)生思想,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級(jí)精神,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。根據(jù)本校的實(shí)際情況,，特制定本實(shí)施方案,。

1、抓特色,，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班集體團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2,、通過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)現(xiàn)在環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人、熏陶人,。

3,、通過開展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力,，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4,、通過對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇操作性強(qiáng),、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題。

（一）班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級(jí)要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室建設(shè)特色班牌,，圖書角（書櫥）,。

3、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫等,。

（二）班級(jí)精神文化建設(shè)：

1、班級(jí)有班名,、規(guī)章制度,、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2,、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3,、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn),、班歌等）,。

4、計(jì)劃開展主題鮮明，且富有成效的班會(huì),。

（三）班級(jí)檔案建設(shè)：

1,、班級(jí)有文本檔案,，如班級(jí)日記、學(xué)生作品,、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等。

2,、建設(shè)班級(jí)師生網(wǎng)上交流平臺(tái)等,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二

1,、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁,、每一個(gè)角落都具有教育作用,，彰顯班集體和專業(yè)特色,；讓師生感覺“舒心”“愉悅”

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,，受到教育。

3,、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進(jìn)入企業(yè)的需要,，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。

各班教室,。

個(gè)性化,、人文化、情感化,、專業(yè)特色化,。

組長：蔡禮。

成員：熊標(biāo),、朱運(yùn)龍,、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任,。

1,、教室物品布置（2分）：

（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線,。

（2）講臺(tái)面上物品放置整齊,，無雜物，無積灰,。

（3）門沿,、窗沿、標(biāo)牌無積灰,。

（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,，擺放整齊、有序,。

（5）制度,、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范,、美觀,。

2、教室環(huán)境布置（4分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,，整體布置體現(xiàn)和諧,、整潔、美觀,、大方,。

（2）充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄,、窗臺(tái)等地方營建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境,。

3、教室布置特色分（4分）：

（1）班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎,、五表張貼整齊,。

（2）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,，符合學(xué)生年齡特征,，彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,，并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌,。

（3）顏色搭配（色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方,，富有美感）合理,，布告欄內(nèi),、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。

（4）開發(fā)其它創(chuàng)新園地,，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作,、小發(fā)明等版塊內(nèi)容，要求要有主題,，構(gòu)成系列,，體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比,。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),，不合格的班級(jí)須再布置,，直至合格,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇三

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè),，逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂生活,、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng),，開展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)選活動(dòng),。經(jīng)過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng),。

為學(xué)生營造和諧,、積極的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

1,、提出班級(jí)名字,，打造班級(jí)名片。

班級(jí)名片主要體現(xiàn)班級(jí)特色,、閃光點(diǎn),，主要包括班級(jí)簡介、中隊(duì)風(fēng)采,、班干部簡介,、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可,。

2,、提出“班魂”。

體現(xiàn)班級(jí)精神,，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題,，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練,、資料豐富,、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi),。

3,、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任的組織下,，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討,、制定。力求語言通俗,，學(xué)生易記,，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4,、“四表”上墻,。

(作息時(shí)間表、課程表,、班級(jí)服務(wù)崗位及人員分工表,、清潔值日表。),。

5,、布置“文化墻”。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,，彰顯班級(jí)個(gè)性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識(shí);經(jīng)常更新,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。

6,、建立“隊(duì)角”,。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置,。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性,，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能,。

7,、全校交流評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建設(shè)一,、二,、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核,。

各班自主申報(bào),，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建設(shè)形態(tài),。(可從班級(jí)名字,、班級(jí)文化建設(shè)主題,、班訓(xùn)的提出,、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說,。),。

1、寫真資料上傳時(shí)間：3月6日前,。

2,、教室文化布置時(shí)間：3月15日前。

3,、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇四

為全面打造收費(fèi)站優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌，根據(jù)《晉城公司創(chuàng)建收費(fèi)特色班組活動(dòng)的通知》的要求,，為更好將創(chuàng)建收費(fèi)“特色班組”活動(dòng)開展得有聲有色,，樹立一批先進(jìn)典型，提高員工的工作積極性,，建立長效的激勵(lì)機(jī)制,，結(jié)合我站實(shí)際，特制定創(chuàng)建活動(dòng)方案,。

以黨的十七大精神為指針,，以全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,、提高服務(wù)質(zhì)量為核心，認(rèn)真踐行“三個(gè)服務(wù)”,，緊緊圍繞收費(fèi)站精細(xì)化管理,，與創(chuàng)先爭優(yōu)、“六比六看”活動(dòng)相結(jié)合,，深入開展“特色班組”創(chuàng)建活動(dòng),，最大限度地調(diào)動(dòng)一切可能調(diào)動(dòng)的積極因素，合力推進(jìn)潤城收費(fèi)站又好又快地發(fā)展,。

為加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

通過各班組創(chuàng)建活動(dòng)的開展,，努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)完成三個(gè)提高”,，即收費(fèi)任務(wù)完成，規(guī)范管理得到提高,，文明服務(wù)得到提高,、業(yè)務(wù)水平得到提高。

1,、堅(jiān)持應(yīng)征不漏,，完成費(fèi)收任務(wù)。積極開展整治特權(quán)車,、人情車活動(dòng),，嚴(yán)格核查免費(fèi)車、公務(wù)車,，嚴(yán)格執(zhí)行“綠色通道”政策,，治理闖卡車輛，開展促營銷增費(fèi)收活動(dòng),，不斷提高通行費(fèi)征收能力和依法征費(fèi)水平,。做到收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行率100%，通行費(fèi)收入及時(shí)上繳率100%,，努力完成年度通行費(fèi)征收任務(wù),。

2、強(qiáng)化文明服務(wù),，提高服務(wù)水平,。加強(qiáng)微笑服務(wù),、文明禮儀手勢服務(wù),、收費(fèi)人員精神風(fēng)貌、特殊事件處理等方面的規(guī)范與統(tǒng)一,，堅(jiān)持“在崗一分種,，敬業(yè)六十秒”,，力所能及地為司乘人員提供開水,、維修工具、外用醫(yī)藥和信息咨詢等便民服務(wù),，熟悉輻射地旅游,、住宿、餐飲,、物流,、特產(chǎn)等情況，不斷拓展延伸服務(wù),；努力為司乘排憂解難,，避免因服務(wù)態(tài)度、糾紛處理不當(dāng)引發(fā)的服務(wù)投訴,；形成比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好氛圍，使員工從意識(shí)到行動(dòng)上都有質(zhì)的變化,，實(shí)現(xiàn)服務(wù)水平整體提高,。

4、強(qiáng)化指標(biāo)控制,，提高業(yè)務(wù)技能,。加大對(duì)收費(fèi)流程和工作過程的控制，發(fā)卡差錯(cuò)率8‰,、收費(fèi)差錯(cuò)率0.1‰,、廢票產(chǎn)生率0.1‰,、放行速度：入口發(fā)卡10秒/輛,、出口客車18秒/輛出口貨車30秒/輛、ic卡內(nèi)部遺失率0.1%,、闖卡車輛督辦率90%,，票證結(jié)帳準(zhǔn)確率100%，確保便民服務(wù)設(shè)施“四常備”（開水,、維修工具,、外用醫(yī)藥、地圖冊(cè)）齊全,；綠色通道開通率100%,；收費(fèi)廣場干凈整潔；同一車道排隊(duì)等候過站的車輛不超過（含）5輛車,；實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平整體提高,。

1,、比業(yè)務(wù)，創(chuàng)建快速放行班組,。收費(fèi)監(jiān)控員通過日常對(duì)六項(xiàng)指標(biāo)（長短款,、車牌錯(cuò)誤輸入、車型錯(cuò)誤輸入,、作廢票據(jù),、入口發(fā)卡時(shí)間，出口收卡時(shí)間）的考核,，看誰的業(yè)務(wù)指標(biāo)控制最好,。

2、比管理,，創(chuàng)建低差錯(cuò)率班組嚴(yán)格執(zhí)行《山西省高速公路車輛車型判定標(biāo)準(zhǔn)》,，準(zhǔn)確判定車型，通過規(guī)范班組成員行為和操作,，及時(shí)調(diào)整班組成員情緒,，控制入口發(fā)卡差錯(cuò)率。

3,、比服務(wù),，創(chuàng)建文明服務(wù)班組采取收費(fèi)監(jiān)控室對(duì)工作人員微笑服務(wù)、禮儀手勢,、儀容儀表,、文明用語等方面實(shí)時(shí)檢查和24小時(shí)圖像回放，統(tǒng)一評(píng)比,，看誰的服務(wù)最出色,。

4、比團(tuán)結(jié),，創(chuàng)建愛心班組利用會(huì)議,、學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、集體活動(dòng)等平臺(tái),，看班組的參與率與協(xié)作能力，展示班組成員間的互助合作精神,，關(guān)心周圍同事和工作區(qū)周圍閑散人員,，主動(dòng)為他們提供力所能及的幫助，惡劣天氣主動(dòng)為司乘人員送上開水,、食物,，和安排住宿事宜等。

5、比結(jié)帳速度,，創(chuàng)票證規(guī)范班組采用票證室對(duì)班組交接,、領(lǐng)用、結(jié)帳時(shí)間和準(zhǔn)確率,、規(guī)范性進(jìn)行評(píng)比考核,，看哪個(gè)班組最好，要求班前領(lǐng)用有條不紊,，交接班穩(wěn),、快、準(zhǔn),；班后結(jié)帳規(guī)范,、快速、準(zhǔn)確,；票證結(jié)收時(shí)間短,，效率高。各班組按照班組創(chuàng)建目標(biāo),，還可以從文藝,、體育等方面選題開展活動(dòng)，集中開展特色的創(chuàng)建活動(dòng),，看哪個(gè)班組活動(dòng)開展最具實(shí)效,，最能展示班組優(yōu)勢，最能形成個(gè)性特色,。

第一階段：準(zhǔn)備與選題（3日）,。綜合辦制定創(chuàng)建方案，結(jié)合各班組實(shí)際,，選擇創(chuàng)建主題,。

第二階段：活動(dòng)與考核（3月20日）。根據(jù)選題,，各班級(jí)認(rèn)真地開展活動(dòng),，按創(chuàng)建內(nèi)容要求進(jìn)行考核。

第三階段：總結(jié)與評(píng)比（4月21動(dòng)情況進(jìn)行匯總評(píng)比,，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀人物,、先進(jìn)事跡給予表彰，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn),，推廣活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,，不斷推進(jìn)收費(fèi)站運(yùn)營管理工作進(jìn)一步提高,。

（一）認(rèn)真組織、提高認(rèn)識(shí),。要從收費(fèi)站精細(xì)化管理“五精四細(xì)三轉(zhuǎn)變”理念和踐行"三個(gè)服務(wù)"的要求出發(fā),，以精細(xì)化的要求指導(dǎo)創(chuàng)建活動(dòng),，全體員工要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，真正投入到活動(dòng)中來,，并把創(chuàng)建活動(dòng)作為提升精細(xì)化管理工作的一個(gè)平臺(tái)，從思想上達(dá)成一致,，行動(dòng)上擰成一股勁,。

（二）抓好典型，全面提高,。樹立各方面的典型,，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，發(fā)揮典型的示范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面地推動(dòng)整體工作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

（三）充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。建立潤城收費(fèi)站qq群,，收集創(chuàng)建規(guī)章放在群共享,，供員工參考；各班組要收集創(chuàng)建活動(dòng)中的優(yōu)秀人物事跡,，每周一發(fā)表于群熱點(diǎn),，作為活動(dòng)評(píng)比的項(xiàng)內(nèi)容；全體員工在活動(dòng)過程中的好的想法建議和工作感悟,，及時(shí)發(fā)表于群論壇,，增加班組的考核分值；各班組要把創(chuàng)建成果于29日前發(fā)表于群論壇,，我們要充分利網(wǎng)絡(luò)資源,，使創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色地開展起來。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇五

為連續(xù)協(xié)作學(xué)?！盃I造書香氣氛,，創(chuàng)立和諧校園”的活動(dòng)，以特色班級(jí)創(chuàng)立為載體,，以學(xué)生特長培育為抓手,，以人為本，弘揚(yáng)共性,要求人人都參加,，個(gè)個(gè)求特長,，更大程度地開掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高,，培育出“和諧進(jìn)展,，特長明顯”的學(xué)生。

“人格自尊、學(xué)習(xí)自主,、行為自律,、生活自理”，使學(xué)生“人人勝利,，個(gè)個(gè)成才”,。

口號(hào)：“我讀書、我寫作,、我歡樂”

班訓(xùn)：學(xué)海無涯趣作舟,。

1、培育學(xué)生寫作興趣和審美力量,，到達(dá)陶冶情操,，增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念。

2,、讓學(xué)生感悟語言的魅力,，懂得做一個(gè)講文明、懂禮貌,、知榮明恥,，讓學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧全都,，使學(xué)生在心情愉悅的氣氛中獲得感悟,，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。

由表達(dá),，二是既強(qiáng)調(diào)寫實(shí)(記敘文),，又提倡寫虛(想象文)，并對(duì)兩者作了明確分工,，前者要求表達(dá)真情實(shí)感,，后者要求激發(fā)想象，發(fā)揮制造性,。因此,，在大力推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，培育學(xué)生良好的說話力量,、習(xí)作力量特別有意義,，這是對(duì)學(xué)生真正負(fù)責(zé)的表達(dá)。

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)班級(jí)精神,，各班級(jí)還積極開展了“文明班”“示范班”爭創(chuàng)活動(dòng),，都仔細(xì)制定了班級(jí)精神創(chuàng)立工作規(guī)劃，進(jìn)展了班級(jí)文化布置,，舉辦了“學(xué)會(huì)感恩,、奉獻(xiàn)愛心”,，“知榮明恥,，查找身邊典范”的主題班會(huì),，開展了以“培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加班級(jí)分散力”為目標(biāo)的心理素養(yǎng)訓(xùn)練活動(dòng),，這些活動(dòng)使每個(gè)學(xué)生都能積極參加,，每個(gè)學(xué)生可以積極抒發(fā)感情，暢談抱負(fù),，為打造班級(jí)精神張揚(yáng)自己的共性,，發(fā)揮自己的才能，從而使班級(jí)精神得到深化,。

(一),、德育和書香相互結(jié)合。

1,、詳細(xì)內(nèi)容,。

(1)過學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典,，讓他們?cè)谟洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式，獲得主流文化的根本熏陶和修養(yǎng),。幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善，修養(yǎng)提高,。提升學(xué)生語文水平,，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。培育學(xué)生讀書興趣,，增加歷史,、地理、天文,、數(shù)學(xué),、常識(shí)、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。

(2)開展讀書活動(dòng)和寫作活動(dòng)，營造積極向上,、清爽高雅,、安康文明的校園文化氣氛,，為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門,，豐富他們的學(xué)問,，開闊他們的視野，活潑他們的思維,，陶冶他們的情操,。讓學(xué)生體驗(yàn)到：我習(xí)作、我努力,、我歡樂!

2,、詳細(xì)措施：

(1)營造了書香環(huán)境，培育讀書興趣,。

我在班中大力宣傳讀書帶來的好處,，張貼讀書名人名言、利用晨會(huì),、班隊(duì)課,、語文課等時(shí)間進(jìn)展讀書節(jié)的宣傳活動(dòng)，使整個(gè)班級(jí)都洋溢著深厚的讀書氣氛,，我們積極動(dòng)手裝扮我們的課室,，布置我們的教室，貼口號(hào),，出好以“好讀書,，讀好書，讀書好”為主題的黑板報(bào),，使我們的校園布滿了濃濃的書香氣氛,。

班級(jí)“圖書角”的建立完善，圖書柜起名為書海拾貝,。為了籌集到更多的書本,，滿意學(xué)生的課余閱讀。首先,，發(fā)動(dòng)每位學(xué)生向班級(jí)自覺捐書3本以上,，建立本班的小書庫。并派專人治理,。每天江澤安,、俞璐莎、金鍶宇等同學(xué)整理好書柜的書報(bào),，教育學(xué)生自覺愛惜每一本書,，自覺地到班級(jí)圖書治理員那里作好借書、還書登記工作,，其次,，還發(fā)動(dòng)學(xué)生向圖書館借閱,，要求學(xué)生把剪貼的資料相互傳閱，同學(xué)們親近書本,，寵愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，促進(jìn)了和諧班集體的建立,，營造了書香校園,，到達(dá)了活動(dòng)的目的，通過班主任的細(xì)心布置,，教室里翰墨飄香,，書卷味深厚。

(2),、經(jīng)典,、美文誦讀，凈化心靈,。

人的生命有限,，熟讀一些有高度價(jià)值的書，吾人可以直探人性根源,，較輕巧地吸取到人生的才智,，站在巨人的肩膀上，較快速的啟迪自己的理性,?！白x經(jīng)”就是“讀最有價(jià)值的書”。通過誦讀經(jīng)典,，傳承學(xué)習(xí)了中華優(yōu)秀文化,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛，促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的.提高,，因此我班堅(jiān)持誦讀《成語故事》,、《小學(xué)生必背古詩17首》以及一些課外讀物。教育學(xué)生充分利用早讀,、課前,、中午的休息時(shí)間以及雙休日進(jìn)展誦讀，誦讀使學(xué)生自我反省,、提升自我,，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”,、“腹有詩書氣自華”、“知書達(dá)禮”,。

(二),、實(shí)踐和寫作相互結(jié)合。

1,、詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)校開展豐富多彩的活動(dòng)：少先隊(duì)開展“學(xué)雷鋒”為主題的演講競賽等,，還有田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式,、演講競賽,、頒獎(jiǎng)會(huì)等。

2,、通過家庭體驗(yàn)：家長讀書會(huì),、家務(wù)勞動(dòng)、家庭旅游,、爬山等,，使他們?cè)陬I(lǐng)會(huì)大自然的美妙風(fēng)光、體驗(yàn)大自然的絕妙情韻的同時(shí),，豐富自己的情感,，提高自己的熟悉。

3,、詳細(xì)做法：

(1)寫讀書筆記,。

(2)剪報(bào)、辦報(bào),。

(3)故事會(huì),。比方圖書故事會(huì)、專題故事會(huì),、配樂故事會(huì),。

(4)朗讀會(huì)。比方專題朗讀會(huì),、紀(jì)念朗讀會(huì),、詩歌朗讀會(huì)等。

(5)演講會(huì),。

(6)競賽,。語文力量競賽、成語競賽,。

(7)展覽,。比方作文展覽、日記展覽等,。

(三)盼望：

1,、通過寫作,、說話等多種形式的訓(xùn)練，讓學(xué)生真實(shí)地感受地語言帶來的他們的巨大樂趣和無窮的魅力,。

2,、可以班級(jí)讀書會(huì)這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自己的作品和感受。讓孩子樂中學(xué),、學(xué)中樂,。并以極大的熱忱投入到語文實(shí)踐之中，從而快速提高其語文實(shí)踐力量,。

3,、逐步形成人人讀書的良好風(fēng)氣，人人成為小作家,，與大師對(duì)話,，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野,，陶冶思想，凈化靈魂,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇六

以班級(jí)文化突顯班級(jí)特色及班級(jí)風(fēng)尚,，以班級(jí)文化營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過它自覺或不自覺地在一定形式上融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面中,，形成我班一種良好的自覺的行為習(xí)慣。我將以積極向上的精神,，營造輕松愉快的心情為指導(dǎo)思想,。營造濃厚的班級(jí)人文氣氛，并且通過班級(jí)文化營造充分展示學(xué)生自我價(jià)值的平臺(tái),，通過班級(jí)文化精神營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

通過班級(jí)文化的建設(shè)營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造積極向上的進(jìn)取氛圍。通過班級(jí)文化為平臺(tái),，使學(xué)生能夠充分的展示自我,，滿足學(xué)生發(fā)展的需要。通過思想宣傳,，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂,、熱愛祖國等良好品德。

1,、2017年9月18日（星期四下午第三,、四節(jié)課）活動(dòng)課采購所需素材,。

2、2017年9月25日（星期四下午第三,、四節(jié)課）進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè),。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著潛移默化，影響學(xué)生良好心情的作用,。整體上,，我要求我班的課桌椅擺放整齊。衛(wèi)生打掃工作及時(shí)到位黑板隨時(shí)保持清潔,，教具分類擺放,。同時(shí)為了更好的建設(shè)班級(jí)文化，我班的班級(jí)文化分為以下幾部分：

1,、班務(wù)欄,。班務(wù)欄是教師了解班級(jí)常規(guī)的重要途徑，也是提醒值日學(xué)生進(jìn)行值日打掃的重要平臺(tái),。我把我班的班務(wù)欄分為班級(jí)應(yīng)到人數(shù),、實(shí)到人數(shù)、請(qǐng)假人數(shù),、曠課人數(shù),、值日人員、課程表,、作息時(shí)間表及上課教師反饋意見,。

2、衛(wèi)生角,。衛(wèi)生角在班級(jí)中的設(shè)立時(shí)十分必要的,。這一區(qū)域的設(shè)立，可以使學(xué)生在特點(diǎn)的地方整齊的擺放打掃工具,，投放垃圾,。在這一區(qū)域我主要是粘貼衛(wèi)生標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生,，創(chuàng)造清潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、宣傳欄,。宣傳欄主要張貼班級(jí)文明公約,、校規(guī)等各項(xiàng)規(guī)章制度。使學(xué)生在心中有一個(gè)制度的制約,。維護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常規(guī)律,。

4、讀書角。書能夠潛移默化的影響著一個(gè)人的思維,，及價(jià)值觀,。好的書是人生成長路上不可候缺的。因此,，在讀書角,，我主要是每周的周一到學(xué)校圖書室選擇比較有利于學(xué)生發(fā)展的書擺放到這里，周五在還回去,，這樣如果學(xué)生剛興趣就會(huì)自己去圖書室借了,。這樣便培養(yǎng)了學(xué)生讀書的習(xí)慣。

5,、在教室后面黑板的正上方粘貼我班的班級(jí)目標(biāo)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí)。

6,、黑板報(bào)由四組的同學(xué)每周輪流出好,，主題由學(xué)自主決定。周二班主任檢查,。

7,、展示欄。展示欄是學(xué)生展示自我的平臺(tái),。學(xué)生可以把自己優(yōu)秀作業(yè)展示上去,，同時(shí)也可以把自己的心里話展示上去與其他同學(xué)分享?；蛘甙炎约旱呐d起愛好展示上去，營造班級(jí)特色文化,。

1,、2017年9月18日（星期四下午第三、四節(jié)課）活動(dòng)課采購所需素材（由班主任及宣傳委員,、班長提前把所學(xué)要材料協(xié)商完成后打印出來）,。

2、2017年9月25日（星期四下午第三,、四節(jié)課）進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)：

（1）第一組同學(xué)負(fù)責(zé)班務(wù)欄,。

（2）第二組同學(xué)負(fù)責(zé)宣傳欄。

（3）第三組同學(xué)分組展示欄,。

（4）第四組同學(xué)負(fù)責(zé)讀書角書的擺放,、衛(wèi)生角的整理。

（5）班主任,、班長,、宣傳委員負(fù)責(zé)張貼標(biāo)語及整體指導(dǎo)。

1、在班級(jí)文化建設(shè)之前,，由班主任主持,，班長、宣傳委員,、學(xué)習(xí)委員及各組織參加班級(jí)文化建設(shè)動(dòng)員會(huì),。討論建設(shè)方案（前面以全班討論通過）及措施（分配任務(wù)及明確各自職責(zé)）。

2,、班級(jí)文化建成后,，由班主任主持全體同學(xué)參加的班會(huì)，制定保護(hù)班級(jí)文化的規(guī)定及班級(jí)文化維護(hù)組（每周一組,，負(fù)責(zé)班級(jí)文化的更新及黑板報(bào)的編牌）的安排,。

3、制定每周班級(jí)文化的檢查方案,，對(duì)班級(jí)文化維護(hù)組的工作進(jìn)行督查,，并進(jìn)行相關(guān)獎(jiǎng)懲制度的制度。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇七

為了創(chuàng)建和諧高效的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把班級(jí)學(xué)生的整體學(xué)業(yè)水平迅速地提高上去,，結(jié)合2年17班的實(shí)際情況，特制訂2年17班班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案,。

1,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育,、理想前途教育，進(jìn)而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、樹立正確的輿論導(dǎo)向,，使全班同學(xué)思想意識(shí)達(dá)到統(tǒng)一,，明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),，為良好偶的學(xué)風(fēng)建設(shè)鋪好路,。

3、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣的建設(shè),。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育,，教育學(xué)生不浪費(fèi)每一分、每一秒,，在班級(jí)形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)。

1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。

2、班級(jí)內(nèi)實(shí)行目標(biāo)管理制,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核,，對(duì)平時(shí)的遵規(guī)守紀(jì)進(jìn)行考核、記錄,，進(jìn)行評(píng)定,。在學(xué)習(xí)上，建立"前進(jìn)"或"后退"目標(biāo)管理,，對(duì)每一次考試都進(jìn)行分析總結(jié),。

3、利用晨點(diǎn),、班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行"珍惜時(shí)間教育",。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，讓學(xué)生知道什么該做,，什么不該做。

2,、加強(qiáng)課間及空擋時(shí)間段的管理,。班主任加強(qiáng)跟班，不給學(xué)生留下盲點(diǎn),，側(cè)重對(duì)學(xué)生課下時(shí)間的監(jiān)督和管理,。

3、做好學(xué)生的成長紀(jì)實(shí)檔案,，對(duì)學(xué)生實(shí)行量化考核,。

1、創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)"比學(xué)趕幫超"的學(xué)習(xí)境界。

2,、教室的布置恰當(dāng)?shù)皿w,，有利于學(xué)習(xí)。

3,、讓學(xué)生待的舒心,，學(xué)的痛快，有"家"的感覺,。

1,、提高課堂的專注度和埋頭率，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、善于總結(jié),、分析各科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)習(xí)策略，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

3,、利用好課堂以外的零散時(shí)間也是至關(guān)重要的。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，把"要我學(xué)"改為"我要學(xué)"積極主動(dòng)地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力,。

3,、積極參與班級(jí)管理，做班級(jí)的主人,，而不是被動(dòng)地接受"管理",。

1、選拔優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到班委會(huì),，充分調(diào)動(dòng)班干部的帶頭作用,。

2、在各學(xué)科中樹立學(xué)習(xí)好的典型,，發(fā)揮他們?cè)诟鱾€(gè)方面的引領(lǐng)作用,，榜樣的作用是無窮的。

3,、班主任率先垂范,，事事帶頭，做好學(xué)生的表率作用,。

1,、安全始終是第一位的，沒有安全就什么都談不上了,。所以要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，如，交通安全,、飲食安全,、人身財(cái)產(chǎn)安全等等。

2,、在學(xué)生中建立暢通的信息管道,，時(shí)刻了解班級(jí)的動(dòng)向,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

3,、定期檢查管制刀具,、棍棒等，禁止學(xué)生把他們帶入校園,。

1,、認(rèn)真了解學(xué)生的實(shí)際情況，如家庭狀況,、學(xué)習(xí)困難,、交友情況等等。

2,、注重考試成績的分析,，并及時(shí)與家長溝通，達(dá)到家,、校共同教育學(xué)生的目的,。

3、發(fā)揮各科課代表的橋梁和紐帶作用,，在老師和學(xué)生之間建立良好的溝通渠道,。

1、2年17班的班風(fēng)確定為："勤學(xué),、好問,、苦練、趕超",。

2,、全體學(xué)生共同努力，為實(shí)現(xiàn)班風(fēng)所確定的目標(biāo)而努力,。

3,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不斷地提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,。

總之,，為了班級(jí)的建設(shè)，我們會(huì)在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中,，不斷地完善措施和方法,，對(duì)該方案也會(huì)做出一些恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以適應(yīng)新的情況,，我們有決心有信心把2年17班建設(shè)的更好。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇八

《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。從教育的角度看,，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，是培育學(xué)生成長的一方沃土,。

小孩子渴望生活的豐富多彩,，而且不同的人有不同的。多彩的班級(jí)特色文化避免了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的資料和形式,，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值,，從而激發(fā)他們的自主性,、自尊心和自豪感,，樹立一個(gè)真實(shí)、完整,、用心的自己意象,，構(gòu)成積極向上的生活,。他們參與班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)歷,、體驗(yàn)感悟,，將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。

1,、建立班級(jí)自主管理模式,，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自己滿意的主角;發(fā)揮,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,，協(xié)商和民主評(píng)議,，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中,，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長。

2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力,，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué).在班級(jí)中構(gòu)成探索與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍,。

3,、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競爭意識(shí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間,，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，使班級(jí)正氣上升。

班名：友愛班,。

班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多,，互相幫忙多幸福。

班風(fēng)：守紀(jì),、樂學(xué),、向上、積極,。

班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹,。

(一)明確目標(biāo)，構(gòu)成班級(jí)公約。

學(xué)鷹的精神,，制定班規(guī),，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己管理。

(二)突出個(gè)性,，美化教室環(huán)境,。

1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》,。

2,、出版以《雛鷹展翅放飛夢想》為主題的。

3,、展示優(yōu)秀作品，如,、書法,、詩配畫等。

4,、設(shè)公告欄,，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時(shí)了解自己不同階段的成績,。

5,、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀,。

6,、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

(三)全員參與，優(yōu)化班級(jí)管理,。

實(shí)行班干輪值,，明確自己的職責(zé)和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。

(一)第一階段(學(xué)期初),。

工作重點(diǎn)：制定，教室布置,，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢想”,，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件。

(二)第二階段(學(xué)期中)。

工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干輪值表,，建立用心,、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”,。

(三)第三階段(學(xué)期末),。

工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案;全面總結(jié)，及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行;表彰在學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、禮儀、習(xí)慣,、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué),。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇九

圍繞學(xué)校的總體目標(biāo)，通過個(gè)性化的特色班級(jí)建設(shè),，以及富有特色的班級(jí)活動(dòng)的開展,，形成生機(jī)勃勃、且具有創(chuàng)造精神的不同的班級(jí)風(fēng)格和良好的班風(fēng),，使學(xué)生的個(gè)性與潛能在和諧的班級(jí)文化中獲得充分發(fā)展,，從而促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。具體內(nèi)容如下:

1,、培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長,，塑造健康心理，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,。

2,、優(yōu)化舒適、優(yōu)美,、和諧的育人環(huán)境,，加強(qiáng)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)，營造有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文化氛圍,。

3,、增長知識(shí)才能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新求進(jìn)的精神,。

4,、增強(qiáng)班集體的凝聚力,，促進(jìn)民主、融洽,、和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在充滿愛的環(huán)境里快樂健康地成長。

班級(jí)名稱：夢想號(hào)

我們班每位同學(xué)都有一個(gè)夢想,，我們將駕駛著一一班這艘希望之船駛向夢想的彼岸,。

班級(jí)特色：勇敢追尋我們的夢想。

班級(jí)精神：自信,、團(tuán)結(jié),、勇敢、奮進(jìn),。

（一）班級(jí)文化建設(shè)理念

班級(jí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境,，給學(xué)生營造一個(gè)輕松愜意的學(xué)習(xí)環(huán)境,。班級(jí)的布置具體如下：

1、教室內(nèi)：

（1）黑板的左側(cè)懸掛班級(jí)標(biāo)語以及班級(jí)公約,。

（2）教室后面板的報(bào)欄中張貼學(xué)生的英語角作品以及他們的手工作品,。

2、教室外：

教室外的“班級(jí)小車”張貼學(xué)生的繪畫作品,、書法作品以及數(shù)學(xué)口算比賽作品,，作品定期更換，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,。

3,、特色班級(jí)文化設(shè)計(jì)思路：

（1）我的班級(jí)我布置。以學(xué)生為主,，老師幫助學(xué)生布置教室,，使教室內(nèi)充滿了童真童趣，使學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

（2）我進(jìn)步,，我快樂。班內(nèi)設(shè)立評(píng)比欄,，以小組為單位,，從紀(jì)律、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組加一顆小星星或者一枚獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。

（3）創(chuàng)建“繪畫展”“手工展”等欄目。通過此欄目展示學(xué)生的作品和風(fēng)采,，展現(xiàn)班級(jí)豐富多彩的文化生活,。

（4）開設(shè)“我讀書 我快樂”讀書角，激學(xué)生的發(fā)閱讀興趣,。

（5）設(shè)置學(xué)生風(fēng)貌展示版塊,。包含校園生活剪影、班級(jí)成長故事,、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故镜取?/p>

（三）特色班級(jí)文化活動(dòng)

1,、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足,。

2,、發(fā)揮自己的特長，如繪畫,、舞蹈,、音樂、樂器等,，在成長的道路上尋找自己的夢想,。

3、賞識(shí)同學(xué),，樹立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣,，做到學(xué)有目標(biāo)。

1,、加強(qiáng)班主任管理,。

班主任應(yīng)深入觀察，掌握學(xué)生的特點(diǎn)以及心理發(fā)展特點(diǎn),，從而采取靈活多樣的方法,，因材施教。

2,、加強(qiáng)班干部管理,。

在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位,，學(xué)生處于主體地位,。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),，通過班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,，自己教育自己。

3,、加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自我約束能力差，自習(xí)課上往往有一些小動(dòng)作,。為此,，可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐,，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進(jìn)行自省,。每兩周要求學(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié),，說出這段時(shí)間哪些方面做得好，哪些方面做得不足,，并提出自己的努力方向,。

（3）量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上,，制訂班級(jí)量化考核表,，實(shí)行班級(jí)量化管理。

總之,，特色班級(jí)文化建設(shè)是特色校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。要建設(shè)特色班級(jí)，就要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念,，把特色班級(jí)文化滲透在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)過程和細(xì)節(jié)之中,，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn),。我希望,在這個(gè)美好的季節(jié)“夢想號(hào)”可以承載著我們的希望駛向夢想的彼岸。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十

為彰顯班級(jí)個(gè)性,，以特色培養(yǎng)特長,，提升班級(jí)品位，賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，引導(dǎo)學(xué)生自主選擇,、自主思考、構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，以特色活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，經(jīng)學(xué)校研究決定,，于2012年2至5月在全校非畢業(yè)班中開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),。具體方案如下。

班班有特色,，人人有品味,。

把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園,。

1,、宣傳、動(dòng)員：在全校范圍內(nèi)通過國旗下講話,、橫幅,、海報(bào)、校園網(wǎng),、班主任會(huì)議,、主題班會(huì)等方式進(jìn)行“海、陸,、空”宣傳,。

2、特色申報(bào)：

班長(創(chuàng)建組長)會(huì)議：召開班長會(huì)議,，部署落實(shí)創(chuàng)建工作,，詳細(xì)解讀《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》。

團(tuán)日生活會(huì)：各班團(tuán)支部召開團(tuán)員民主生活會(huì)(初一段召開班委會(huì)),，認(rèn)真研究討論班級(jí)現(xiàn)狀,、班主任個(gè)性特長、同學(xué)興趣愛好等,，提出特色項(xiàng)目建設(shè)方向,，從而向班主任、特色創(chuàng)建組(班委)建言,。

正式申報(bào)：填寫《特色班級(jí)創(chuàng)建申報(bào)表》,，制訂班級(jí)特色創(chuàng)建項(xiàng)目書(計(jì)劃、方案),。

3,、特色項(xiàng)目公示：在校園中進(jìn)行“特色項(xiàng)目公示”和“創(chuàng)建責(zé)任崗(班干部)公示”。

4,、特色項(xiàng)目方案評(píng)比大賽：開展班級(jí)特色申報(bào)方案評(píng)比活動(dòng),，預(yù)選出優(yōu)秀項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案，舉行“項(xiàng)目說明會(huì)”,，讓各班上臺(tái)介紹,，評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng),，予以表彰,，同時(shí)在創(chuàng)建過程中予以大力支持。

5,、特色創(chuàng)建：各班圍繞各自所申報(bào)的特色項(xiàng)目和班級(jí)發(fā)展目標(biāo)積極開展創(chuàng)建活動(dòng),，參加學(xué)校為特色班級(jí)創(chuàng)建而舉辦的各類活動(dòng)；各團(tuán)支部,、社會(huì)實(shí)踐隊(duì)結(jié)合班級(jí)特色開展團(tuán)日活動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)，為班級(jí)特色創(chuàng)建充實(shí)內(nèi)容,。

6,、臺(tái)賬整理：各班根據(jù)《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》自行整理材料(電子稿形式)，同時(shí)寫好自查報(bào)告(創(chuàng)建總結(jié)),。

7,、臺(tái)賬檢查、評(píng)比：政教處將聯(lián)合學(xué)校其他處室對(duì)各班級(jí)特色創(chuàng)建臺(tái)賬進(jìn)行檢查,、評(píng)分,，按照《溫州四中特色班級(jí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施評(píng)估細(xì)則(試行)》規(guī)定，對(duì)符合要求的班級(jí)予以授牌和表彰,。

8,、特色班級(jí)授牌儀式：在校第26屆藝術(shù)節(jié)文藝匯演上舉行特色班級(jí)授牌儀式，同時(shí)在各班外墻壁上建設(shè)特色班級(jí)宣傳欄,。

各班可根據(jù)班級(jí)具體情況,、班主任個(gè)性特長、學(xué)生興趣愛好等因素自主選擇特色項(xiàng)目,，但務(wù)求實(shí)在,、可操作，可行性高,。如：書法特色班,、繪畫特色班、棋類特色班,、閱讀特色班、跑操特色班,、經(jīng)典誦讀特色班,、英語特色班、故事特色班,、職業(yè)規(guī)劃特色班,、環(huán)保特色班、體育特色班,、科技創(chuàng)新特色班等,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想:。

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班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳承,、一種行為方式，它自覺或不自覺的通過一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作,、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位、班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

組長：李瑞芬,。

副組長：孟慶華、王榮暉,、趙麗妍,。

成員：各班主任。

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,。主題包括：精神文化(班級(jí)文化的核心),，如班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)輿論,、班級(jí)道德,、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等，制度文化(班級(jí)規(guī)章制度),，如一日常規(guī),，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等。物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件),，如張貼各種名人名言,，懸掛國旗及班訓(xùn)、班徽,、黑板報(bào),、隊(duì)角、圖書角,、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,，行為文化,，參與班級(jí)體活動(dòng)，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為,。班級(jí)文化的內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛國主義精神、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神),、紀(jì)律意識(shí),、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí),、珍惜時(shí)間,、整潔有序、團(tuán)結(jié)互助等,。

四,、總體目標(biāo)：

讓班級(jí)充滿活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

五,、班級(jí)文化建設(shè)的基本要求：

1、班級(jí)整體面貌好：

重點(diǎn)檢查學(xué)生在集會(huì),、兩操以及大型活動(dòng)中的精神風(fēng)貌,，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、課間的文明禮儀和佩戴紅領(lǐng)巾的情況,。

2,、班級(jí)日常管理好：

重點(diǎn)檢查教室，公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi)桌椅,、學(xué)習(xí)用品的擺放,。

重點(diǎn)檢查班級(jí)黑板報(bào)、圖書角,、隊(duì)角,、綜合活動(dòng)板塊和其他室內(nèi)特色布置。

重點(diǎn)檢查各班的班徽,、班風(fēng),、班訓(xùn)和班級(jí)公約的制定和規(guī)范張貼等。

六,、具體內(nèi)容(123工程),。

(一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng),、班徽),。

根據(jù)本班學(xué)生個(gè)性興趣愛好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃,，在各班制定的特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃的基礎(chǔ)上,，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生,。制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神,，讓它無形的賦予班級(jí)一種無盡的自豪和長足的干勁,，設(shè)計(jì)能體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌的班徽，讓學(xué)生自己動(dòng)手,，集思廣益,。

(二)“2”開展兩種活動(dòng)。

(1)班徽,、班名的設(shè)計(jì),，全體隊(duì)員討論，制定出適合本班的,，深受大家喜愛的名字,，要有深刻內(nèi)涵，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽,。

(2)科普?qǐng)@地,、生物角、衛(wèi)生角,、圖書角,、知識(shí)角、隊(duì)角等爭星的布置,。

(3)張貼班級(jí)公約,、課程表、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容,。

(4)各班班級(jí)的綜合特色版塊,，可依照本班隊(duì)員的特色及興趣增設(shè)。

班級(jí)布置良好的文化環(huán)境,，使班級(jí)在精神面貌具有和諧的氣氛,，例如張貼名言、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知,、進(jìn)取,，利用黑板報(bào)這一外部環(huán)境的布置可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級(jí)為家,，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍,。

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開小干部例會(huì)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(3)開展具有班級(jí)文化特色的主題班會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育),，每學(xué)期開學(xué)初,，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來定”班會(huì)制定本班的班級(jí)公約。

如經(jīng)典誦讀,、傳美小故事,、名言警句等并積累成冊(cè)，形成一份具有班級(jí)特色的作品集,。

(5)辦一份班級(jí)小報(bào),。

通過積累“我的成長故事”，記錄學(xué)生成長的足跡,。

(6)組合式班級(jí)管理,。

(4——16——25——3)高年級(jí)與低年級(jí)手拉手，結(jié)成友誼班隊(duì),，在班隊(duì)文化建設(shè)活動(dòng)中互幫互助,，相互交流，共同提高,。

(三)“3”建立三種制度,。

1、為了使學(xué)生具有秩序觀念,，能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約尤為重要,，大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約,，既可明確要求約束學(xué)生的言行，又可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育,。

2,、結(jié)合養(yǎng)成習(xí)慣工程以及學(xué)校的德育教育制定切實(shí)可行的《班級(jí)一日常規(guī)》,，作為評(píng)價(jià)學(xué)生日常行為習(xí)慣的準(zhǔn)則。

3,、制定《班級(jí)文化建設(shè)(示范班)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,，作為學(xué)期末評(píng)選依據(jù)。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十二

學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,，發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),，作為學(xué)校最基本的單位班級(jí),，其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng),。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)高低的重要特征,。

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題,。近年來，許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo),，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，41.1%的大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力與熱情,，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài),。一部分學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑,，以便將來找份好工作,，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少。不可否認(rèn),，許多人還是認(rèn)真學(xué)習(xí)的,，但絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)僅僅是為了拿獎(jiǎng)學(xué)金或是爭取免試研究生的名額。

（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律問題,。逃課,、曠課、曠考,、上課不專心,、作業(yè)抄襲、考試舞弊等,，最突出的,、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息和聯(lián)絡(luò)朋友感情的條件,，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便：迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,、網(wǎng)戀,、瀏覽黃色網(wǎng)站等等。畢業(yè)論文的寫法也由此變得更“先進(jìn)”,、更“快捷”,。從互聯(lián)網(wǎng)上一搜索同類題目，便可找到數(shù)篇現(xiàn)成的論文,，然后就是簡簡單單的復(fù)制和剪貼,、拼湊，于是一篇“很不錯(cuò)”的學(xué)術(shù)論文就出爐了,。想學(xué)的時(shí)候,，就學(xué)一下，想玩的時(shí)候,，就玩一下,，學(xué)業(yè)成績及格成為現(xiàn)今大學(xué)生中普遍信奉的“真理”。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。一邁進(jìn)大學(xué)的門檻,，一部分學(xué)生就以為可以高枕無憂，因?yàn)橐呀?jīng)完成了父母的心愿,，加上社會(huì)上普遍存在大學(xué)是“象牙塔”的誤區(qū),，認(rèn)為大學(xué)就是脫離了高中繁重學(xué)習(xí)后的天堂，“六十分萬歲”成為流行風(fēng)尚,。還有的學(xué)生受“知識(shí)大爆炸”思想的影響,，認(rèn)為學(xué)習(xí)再好，將來要么找不到工作,，要么就是工作時(shí)學(xué)習(xí)的東西一無所用,，既浪費(fèi)了青春，又浪費(fèi)了金錢,，反正讀書沒用,，不如不學(xué)，在空閑的業(yè)余時(shí)間中,，提出“愛情第一,，學(xué)習(xí)第二”的人生價(jià)值觀。

（四）重視專業(yè)課程學(xué)習(xí),、忽視全面發(fā)展,。目前，由于本科生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，而研究生則就業(yè)形式相對(duì)緩和,，所以一部分學(xué)生則投身到考研和考公務(wù)員大軍隊(duì)伍中，這本無可厚非,。但是,，導(dǎo)致部分大學(xué)生除了學(xué)習(xí)與考研,、考公務(wù)員相關(guān)的課程外，對(duì)其他課程則敷衍了事,、蒙混過關(guān),，甚至在考試的時(shí)候還作弊。這一種只進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí),，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí),，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里,，絕大部分成員都能沉下心來,，將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置，主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展，而各方面的發(fā)展又反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán),。但是,，在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí)，情況就恰恰相反,，在這樣的班級(jí)里,，多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí)，而是各種雜七雜八,，于已,、于社會(huì)均無太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí),，即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),，也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾，想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去,，長期下去,，成績肯定要不盡如人意，更有甚者,，還可能被拉下水去,，陷入泥潭，難以自拔,。最終,，整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙，也就不可能取得好的成績,。

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在大學(xué)生雖然有相對(duì)獨(dú)立的人格和處事原則,，但是在許多時(shí)候還是在一定程度上具有對(duì)同學(xué)和集體的依賴性，而這種依賴和認(rèn)同感,，恰恰是營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并因此促進(jìn)全體同學(xué)發(fā)展的最好的基礎(chǔ),。

1,、抓好日常管理中的四個(gè)“率”和四個(gè)人數(shù)。四個(gè)“率”是：

（1）上課出勤率,，這是了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)最直接的反映,；保證教學(xué)秩序的順利開展。

（2）學(xué)生晚自修率,，這是反映學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的重要依據(jù),；養(yǎng)成自覺珍惜時(shí)間，多學(xué)知識(shí)的習(xí)慣,。

（3）學(xué)生作業(yè)上交率,，這是了解教師是否布置作業(yè)、學(xué)生是否獨(dú)立完成作業(yè)以及學(xué)生完成學(xué)習(xí)進(jìn)度情況的重要環(huán)節(jié),。

（4）考試不及格率,，這是反映學(xué)習(xí)失敗學(xué)生所占比例的最重要指標(biāo)，常常與學(xué)風(fēng)問題密切關(guān)聯(lián),。

四類人數(shù)：

（1）考試不及格人數(shù),，這常常是學(xué)風(fēng)較差的群體；

（4）主動(dòng)向任課教師質(zhì)疑的人數(shù),，這是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性以及思維被激活程度的反映。

2,、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范,。通過各種宣傳方式讓學(xué)生感到這部分學(xué)生的優(yōu)秀，不是將同學(xué)神化,，而是將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前,，鼓勵(lì)這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助,，令其他同學(xué)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性,。例如：在班會(huì)上我會(huì)經(jīng)常安排某個(gè)在學(xué)科突出或考證過關(guān)率高的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然這里所說的學(xué)習(xí)并不是狹隘的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，而是整體綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí),，因此，學(xué)習(xí)氛圍的建立,，不能單一地依靠在專業(yè)課程上領(lǐng)先的學(xué)生來主導(dǎo)營造,，需要合理地配置各個(gè)類型的學(xué)習(xí)型學(xué)生。

3,、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí),。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感,，也相對(duì)更容易形成相互影響的團(tuán)體,。比如,，不同的宿舍，常常會(huì)有不同的集體行為,。有的宿舍可能就是每天全體一塊出去打游戲,，在固定的時(shí)間去固定的地方，也不與其他人組合,，只是和自己宿舍的人玩,；而有的宿舍則是同出同進(jìn)到教室或圖書館去自習(xí)，互相之間幫忙占位子,。有的宿舍雖然沒有這樣的集體行為,，但在一部分刻苦學(xué)生的帶領(lǐng)下，其他學(xué)生也會(huì)自覺地感受到壓力,。因此,，要轉(zhuǎn)變小團(tuán)體不正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成相對(duì)穩(wěn)定的良好的學(xué)習(xí)氛圍之后,，將學(xué)習(xí)的領(lǐng)域相對(duì)擴(kuò)展,，就能夠在更大的領(lǐng)域范圍內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，而最終形成一個(gè)融洽的整體,。

4,、減少電腦的“存活”數(shù)量,。電腦的產(chǎn)生,，是人類的一件好事，可是我們電腦,，真正用來學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢,？上網(wǎng)是為了做什么？有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,，無聊至極了怎么辦,？就上網(wǎng)玩游戲，什么“完美”,、“天堂”,、“奇跡”等一大堆游戲。在這一些人中,，不少人是很聰明的學(xué)生,，他們之所以自暴自棄，是對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕,，發(fā)現(xiàn)電腦是他的終身伴侶,，在虛擬的世界里找到實(shí)現(xiàn)自身理想和價(jià)值的樂園，每天晚上到凌晨才想起休息,，成了典型的“夜游人”,。對(duì)于這類學(xué)生,，要施行強(qiáng)制手段，“封電腦”,！對(duì)于這些學(xué)生來說,，要讓他們有這樣一種觀念：我只要在看書，哪怕是小說和雜志都無所謂,，慢慢地改變他的習(xí)慣,。要讓他知道怎樣合理安排時(shí)間，不能把時(shí)間都浪費(fèi)在電腦游戲和一些無聊的事物中,。

（二）激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

1,、準(zhǔn)確的自身定位。引導(dǎo)學(xué)生客觀準(zhǔn)確地判斷自己的學(xué)習(xí)成果,，每個(gè)人的能力和基礎(chǔ)都是不一樣的,，一定要拿自己和其他人去相比反而會(huì)造成一定的困擾和壓力。平時(shí)應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生怎樣合理定位自己的成長道路,，少做橫向的比較,。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)以后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和收獲，就能建立他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2、集體活動(dòng)溝通交流,。組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組和一些學(xué)習(xí)性質(zhì)的社團(tuán),，不定期舉行一些活動(dòng)，如辯論賽,、專業(yè)知識(shí)答辯等,。另外，還可以根據(jù)本專業(yè)的特點(diǎn),，舉行“我就是老師”課件制作大賽,。讓每位學(xué)生都能“英雄”有“用武之地”，營造一種良好的學(xué)習(xí)競爭氣氛,。每個(gè)學(xué)期初始開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流會(huì),，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，并邀請(qǐng)任課老師現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，不斷改善自己的學(xué)習(xí)方法,。在平時(shí)多引導(dǎo)和教育學(xué)生重視英語四六級(jí)考試,，鼓勵(lì)同學(xué)們往新的高峰考研奮進(jìn)，認(rèn)真組織學(xué)生積極聽取考研報(bào)告會(huì)和各種學(xué)術(shù)報(bào)告，給有志于考研和在其他方面有志向的學(xué)生注射了“強(qiáng)心針”,。由此增強(qiáng)學(xué)生個(gè)人能力的滿足感和獲得集體或他人的認(rèn)同感,，提高學(xué)習(xí)的熱情。

3,、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。與任課教師相溝通,，改變教師是“演員”,，學(xué)生是“觀眾”的填鴨式模式，變成教師是“導(dǎo)演”,，學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”,、“被動(dòng)學(xué)”變成“我要學(xué)”,、“主動(dòng)學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

總之,，班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校自身建設(shè)的一個(gè)重要方面,，直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,，最終將影響到學(xué)校在市場經(jīng)濟(jì)中的競爭能力,。所以，學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,，還具有長期性,。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,，只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮好學(xué),、團(tuán)結(jié)進(jìn)步,、健康向上的良好班風(fēng),，學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十三

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑,。我班嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教學(xué)計(jì)劃,，開齊音、美課程,、上足課時(shí),，并嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求,。

打造課內(nèi)外,、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開展學(xué)生樂于參加的書畫培訓(xùn)活動(dòng)，做到人人參加興趣小組,。班級(jí)美術(shù)興趣小組帶出了一批熱愛繪畫的小老師,，他們通過參加興趣小組的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，而且在實(shí)踐中,，已對(duì)不同質(zhì)地、不同材料,、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作能力和直接的體驗(yàn),，合理利用零碎的各種材料，掌握了處理材料的技能,，畫,、剪、貼,、刻,、拼、擺,、燙……一系列的操作得心應(yīng)手,。書法小組也不甘落后，幾位熱愛書法的同學(xué),，利用每天20分鐘的寫字時(shí)間,，帶出了一批批出色的伙伴。

我們鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈地參加書畫興趣小組的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)堅(jiān)韌的意志,；定期舉辦書畫比賽活動(dòng)，做到月月有主題,，期期創(chuàng)新,。這項(xiàng)活動(dòng)，真正啟到了開發(fā)學(xué)生的潛能,，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的作用，從而促使學(xué)生素質(zhì)和個(gè)性的全面發(fā)展,。

同時(shí),，學(xué)科融合、相互滲透,。每位任課教師都能根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)現(xiàn)美,、體驗(yàn)美,、創(chuàng)造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以培養(yǎng)健康,、快樂,、創(chuàng)新型的人才為己任。

這學(xué)期,，我班開展了豐富多彩,、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來,，走向社會(huì)，走向大自然,，在活動(dòng)中開闊了眼界,，增長才干，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力,。

“貼出我們的畫”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”,、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。今年國慶舉行的書畫比賽，學(xué)生情緒高漲,，踴躍投稿,，那一幅幅優(yōu)美的書畫作品贏得了老師、同學(xué),、家長的一致好評(píng),。

“快樂抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜歡發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體,，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受快樂,，在體驗(yàn)中享受成功。

“書寫我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽光晴朗的日子里,，以水泥操場為畫紙,，用彩色粉筆書畫自己的幸福生活,，享受魅力人生,。

成績面前，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和發(fā)展的腳步,。我們相信,，書畫教育會(huì)成為我班推進(jìn)素質(zhì)教育中最為亮麗和最富個(gè)性色彩的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十四

蘊(yùn)含意義：書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,，是人類進(jìn)步的階梯,，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒有獨(dú)立的閱讀能力,，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng)，可以再孩子還小的時(shí)候,，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,，等到孩子學(xué)完拼音之后，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書,，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子閱讀的興趣,。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí),，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想,、在一路書香中享受美好生活和人生,。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助,！

班級(jí)：標(biāo)志：一朵剛剛盛開的荷花,。

設(shè)計(jì)意圖：每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書,、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí)，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

五,、讀書。

口號(hào),。

：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進(jìn)行到底。

班級(jí)簡介：

我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣,，積極向上的集體,，我們42個(gè)可愛的孩子,，猶如,42顆閃亮的星星，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土,，閃爍著無限熱情,。活潑可愛是我們的天性,，團(tuán)結(jié)友愛是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求,。我們個(gè)個(gè)愛班級(jí),，班級(jí)就像我們的家。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下,，我們定能健康快樂成長,！

1.讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境、新老師,，營造良好的班風(fēng),，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，懂得遵守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)文明禮儀,。

2.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

3.培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、約束的能力，并為他人樹立榜樣,。

班主任,。

寄語。

：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ),，努力是成功的階梯，行動(dòng)起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級(jí)口號(hào)：讀書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣,，將讀書進(jìn)行到底。

班規(guī)：鈴聲響,，進(jìn)課堂,，學(xué)習(xí)用品擺放好。

不說話,，靜息好,，等待老師把課上。

課堂上,，專心聽,，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題,，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。

兩課操,，認(rèn)真做,，集會(huì)站隊(duì)快齊靜。

不追逐,，不打鬧,，文明休息牢記心。

愛勞動(dòng),，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好。

不追逐,，不打鬧,，文明休息牢記心。

愛勞動(dòng),，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔。

講文明,，有禮貌,，見到老師問聲好。

一到學(xué)校就讀書,，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí),。

班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)閱讀,、心靈美,、行為美。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè),。

在平時(shí)的日常工作中，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,，開展一系列的活動(dòng)：

遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué),，不遲到，不早退,，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂,，書本練習(xí)簿,，鉛筆，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊,。課堂上,，身坐直，腳放平,，眼睛看黑板,，別人回答我認(rèn)真聽，老師講課我思考,，發(fā)表意見先舉手,，不下位，不喝水,，堅(jiān)持到下課,。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，積極思維,，踴躍舉手回答問題。

每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí),，多背誦兒歌。

團(tuán)結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動(dòng)不爭不搶,，不出手打人，不出口傷人,，懂得謙讓,，懂得分享，健康快樂成長,。

你追我趕：每個(gè)學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會(huì),，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過競爭而得來的，因此,，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍,。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的，通過自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程,，也是一個(gè)感受快樂的過程。在學(xué)習(xí)上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕,，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星，看誰的星星多,，誰就是領(lǐng)隊(duì),。

學(xué)會(huì)閱讀,。

文明休息,，團(tuán)結(jié)友愛,，注意安全,，努力學(xué)習(xí),，快樂成長。這是我班的近期目標(biāo),，隨著學(xué)生年齡的增長，知識(shí)的積累，能力的提高,，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級(jí)開始我班將為打造一個(gè)以博覽群書為特色的“小荷書香班級(jí)”,。

彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí)，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái),，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

1、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì),。

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì),。

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園,，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真,、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀、開朗,。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛,、共同進(jìn)步,；我們自我管理，互相幫助,。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長,！

班訓(xùn)：沐浴書香,，快樂分享,，幸福成長。

2,、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

4,、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人,、老師,、同學(xué)、家長共同參與）,。

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分,，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十五

高一作為起始年級(jí)，學(xué)生是以全新的面貌進(jìn)入新的學(xué)校,，可塑性較強(qiáng),，高一年級(jí)是學(xué)生各項(xiàng)習(xí)慣的養(yǎng)成期。我結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)：具有“自信,、文明,、陽光、負(fù)責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標(biāo),，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級(jí)的實(shí)際情況以及自身的條件,，我初步制定出高一（2）班的班級(jí)文化建設(shè)方案如下：

具體闡述為：起始年級(jí)以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，提升學(xué)生文明素養(yǎng),；激發(fā)學(xué)生愛班級(jí)、愛學(xué)校,、愛祖國的熱情,；通過正面評(píng)價(jià)和各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和自信陽光的心態(tài)。

（一）班級(jí)文化特色,。

1,、根據(jù)班級(jí)目標(biāo)口號(hào)，有學(xué)生自主進(jìn)行布置,，班級(jí)文化要能夠彰顯青年學(xué)生的朝氣,，這其中包括展板等多種樣式的呈現(xiàn)。

2,、建立學(xué)生成長卡,，幫助學(xué)生規(guī)劃高中，制定高中的發(fā)展規(guī)劃。

（二）班級(jí)特色思路,。

1,、我的班級(jí)我做主。

開學(xué)初,，結(jié)合新班級(jí)的組建,，摒棄以前班主任規(guī)劃班級(jí)的方式，利用第一次班會(huì)課的機(jī)會(huì)讓學(xué)生回憶初中班級(jí)的優(yōu)點(diǎn),，一方面正好是教師節(jié)感恩初中的老師,，另一方面也是對(duì)新班級(jí)的建議，將班級(jí)學(xué)生的建議羅列到位,，從而明確高一2班應(yīng)該打造成怎樣的班級(jí),，這樣達(dá)到了人人參與，人人感悟的目的,，讓每個(gè)學(xué)生成為班級(jí)管理的主人翁,。

2,、“三個(gè)一”工程,。

針對(duì)初高中的銜接問題，高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要,，為了提高學(xué)生的適應(yīng)能力,，特別是數(shù)學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我在班級(jí)開展“三個(gè)一”工程,。即每天問一題,，每天認(rèn)真訂正一題，每天掌握一題,。通過這種活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)在作業(yè)的認(rèn)真程度上下功夫,，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng),，提高作業(yè)的規(guī)范性。

3,、憶經(jīng)典,，傳族魂。

結(jié)合民族精神月的活動(dòng),，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢,，結(jié)合歷史課中中國一百多年的抗?fàn)幨罚寣W(xué)生查閱資料,，講述歷史上的愛國志士的事跡,，召開主題班會(huì)，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，認(rèn)識(shí)到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性,。

4、珍愛生命,。

結(jié)合高中學(xué)生心理特點(diǎn),，特別是學(xué)習(xí)壓力較大的情況下，如何擺正心態(tài)就顯得尤為重要,。利用主體班會(huì)的形式,，讓學(xué)生參與對(duì)生命的感悟和探討，從而形成健康積極的心態(tài),。

5,、讀萬卷書，行萬里路,。

倡導(dǎo)學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書,，寫一篇感想，悟一個(gè)道理,。結(jié)合學(xué)校書香校園報(bào)告會(huì),，要求學(xué)生讀一本好書，并且能夠從中悟出一定的道理,，培養(yǎng)個(gè)人的文學(xué)修養(yǎng),。

6、我最給力,。

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，在班上開展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自信,，同時(shí)也為緊張的學(xué)習(xí)起到調(diào)節(jié)作用，推薦班級(jí)優(yōu)秀選手參加校園達(dá)人秀比賽,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十六

1．班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，讓愛的陽光照亮集體中每一個(gè)角落。

2．班風(fēng)：誠信,、團(tuán)結(jié),、勤懇、進(jìn)取,。

3．班訓(xùn)：競,，進(jìn)，靜,，凈,，敬。

4．班歌：《讓我們蕩起雙漿》。

5．把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位,。

6．建樹切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7．開展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

1．把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。

學(xué)生的每一個(gè)成長階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。

2．發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生,。

在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3．豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定,，加強(qiáng)了自信,；從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道可以從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識(shí)評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時(shí),，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系,。

4．洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中,，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,，因而，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

班級(jí)物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精力文明的表示,，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺(tái),，系班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體,。

1．教室環(huán)境布置。

新課程教學(xué)表示的是一種動(dòng)向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，它需要師生,、生生證明有動(dòng)向和靜態(tài)的交換；需要時(shí)常地有大批信息的彌補(bǔ),；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話,。

（1）美文薈萃,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長處,，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣,。

（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),，小材料,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)做品等,，熏染學(xué)生的脾氣。

（4）圖書角,。書籍系人類的精神食糧,，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí)，開朗視野,，班級(jí)展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動(dòng)起來的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書管理員對(duì)其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù)。

（5）你追我趕,。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評(píng)比,，1周一評(píng),，優(yōu)異小組獎(jiǎng)賞一面小紅旗。

2．開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),。

一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教,。開展班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良。

班級(jí)制度要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度,。

1．強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。

應(yīng)該讓學(xué)生知道,，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則,，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲,，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響,。同時(shí)還可充分使用教材資源,，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),，培植良好的行為習(xí)慣。

2．建樹切實(shí)可行的班規(guī),。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例,、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

3．建樹有效的班干部隊(duì)伍,。

（1）班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、午餐、二操,，個(gè)人衛(wèi)生,、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手,。全班分成5個(gè)小組,，由小組長對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)視,，一同提高。

（2）干部值日制,。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié),、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例,，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性,。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長,。

在班級(jí)制度文明的建樹上,，有部署必定要有檢討，不然長此以往,，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文,。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止,，別傷了學(xué)生的自尊,。在班級(jí)管理中經(jīng)過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),，一視同仁,，營造一個(gè)人人遵從的空氣。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十七

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)立個(gè)性的學(xué)生,，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。”班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性,，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要基地,，什么樣的班級(jí)就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,，必須構(gòu)建有個(gè)性化的班級(jí)精神文化,，讓學(xué)生能無時(shí)不刻地進(jìn)行班級(jí)精神文化的熏陶。

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,，它既是學(xué)校教育工作的基層單位,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的集體,。同時(shí)班級(jí)也是學(xué)生社會(huì)化的機(jī)構(gòu),，他們通過參與班級(jí)建設(shè)的過程和經(jīng)歷，產(chǎn)生的體驗(yàn)和感悟,，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,，而豐富多彩的集體活動(dòng)和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛好,、特長，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個(gè)性品質(zhì),。同時(shí)班級(jí)里每個(gè)成員的個(gè)性化,，也有助于班級(jí)的鞏固和發(fā)展,。班級(jí)精神文化又稱班級(jí)觀念文化，是班級(jí)全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念,、心理傾向或情緒反應(yīng)方式,，其中包括價(jià)值取向、行為規(guī)范,、倫理道德,、審美情趣等多種內(nèi)容，是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化,，在班級(jí)整個(gè)文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級(jí)建設(shè)中,，我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè),，卻忽視了精神文化的建設(shè)，搞好班級(jí)精神文化建設(shè),，既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果,，又對(duì)促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵(lì)和感染作用。

班級(jí)文化的深層面是班級(jí)精神文化,，具有一定的隱蔽性,，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,，并影響到班級(jí)建設(shè)的水平,。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級(jí)文化的重要性也日益突出,。班級(jí)精神文化存在方式是動(dòng)態(tài)、系統(tǒng)的,，是在不斷變化中得到發(fā)展的,。它是集體的結(jié)晶，它需要班集體的每一個(gè)成員都參與進(jìn)去,。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級(jí)文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級(jí)精神充滿生命力,，使班級(jí)文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去，使上上下下,、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級(jí)的創(chuàng)建工作，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園,。

本課題研究的目標(biāo)是針對(duì)當(dāng)前社會(huì)的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動(dòng)向,，有的放矢地開展班級(jí)精神文化建設(shè)工作，通過營造一個(gè)優(yōu)美,、和諧的班級(jí)自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，并通過探索班級(jí)精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級(jí)精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等,，從而摸索出構(gòu)建良好的班級(jí)精神文化的教育模式,。

本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號(hào)文件《教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論,、班級(jí)文化建設(shè)理論,、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

（一）課題的組織

成立班級(jí)精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由實(shí)驗(yàn)教師牽頭組織,，副班主任和班干部是組員，為班級(jí)精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

（二）課題的實(shí)驗(yàn)步驟

本課題預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)周期為一年,，即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準(zhǔn)備階段,、課題實(shí)施階段,、課題總結(jié)評(píng)審三個(gè)階段。

1,、課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月,，形成課題方案，組建課題研究小組,，確定人員分工,，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級(jí)精神文化建設(shè)情況,。

2,、課題實(shí)施階段：從20xx年1月到20xx年10月，根據(jù)課題方案要求,，建立實(shí)驗(yàn)班級(jí),，全面實(shí)施課題研究，積累研究資料,，撰寫實(shí)驗(yàn)階段總結(jié),。

3、總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月,，整理課題研究成果,，寫出結(jié)題報(bào)告。

1,、選擇班級(jí)精神文化特色,，制定班級(jí)精神文化建設(shè)目標(biāo)。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣,、愛好,、經(jīng)歷等，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù),。通過參與團(tuán)體活動(dòng)，使班級(jí)成員受到陶冶和熏染,，使其在認(rèn)識(shí),、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)精神文化的預(yù)定文化價(jià)值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體精神文化的目標(biāo),。

如在開學(xué)初,，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生從頭開始,，發(fā)奮進(jìn)?。辉陂_運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),，激勵(lì)學(xué)生為榮譽(yù)而拼搏；在期末考試期間,，可以確定“機(jī)會(huì)要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生為期末能取得一個(gè)好成績而努力進(jìn)取。

2,、廣泛動(dòng)員每個(gè)班級(jí)成員參與班級(jí)精神文化的建設(shè),。

班級(jí)精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志,、健全班級(jí)的規(guī)章制度,、營造良好的心理氛圍等方面，要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,、特長,，群策群力，充分發(fā)揮大家的智慧,，集思廣益,，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，著眼于突出獨(dú)特的精神文化內(nèi)涵,。

如對(duì)于班級(jí)里的各個(gè)物品的擺放和裝飾,，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，進(jìn)行定期的評(píng)比和展示,，鼓勵(lì)學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力,；每次班級(jí)發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行講評(píng)，從而健全班級(jí)里的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

3,、開展特色班隊(duì)活動(dòng)，推動(dòng)班級(jí)品質(zhì)的形成,。

通過讓學(xué)生有計(jì)劃有組織的參加各項(xiàng)班隊(duì)活動(dòng),，使班級(jí)成員在活動(dòng)中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價(jià)值的陶冶和熏染，從而使其在認(rèn)識(shí),、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo)。

4,、反饋,、評(píng)價(jià)與深化。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，離不開良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。在實(shí)驗(yàn)過程中班主任要注意加強(qiáng)調(diào)控和服務(wù)，及時(shí)糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題,，確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度不變形,、不走樣，使班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒,，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了,。

1、課題研究報(bào)告：《特色班級(jí)精神文化建設(shè)的研究》,。

2,、通過實(shí)驗(yàn)，力爭達(dá)到“讓班級(jí)精神充滿生命力,，使班級(jí)成為學(xué)生的精神家園”這一目的,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十八

從三月份開始，利用三個(gè)月的時(shí)間,，初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)建和活動(dòng),，學(xué)期中進(jìn)行一次活動(dòng)中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌,，下學(xué)期為成果深化階段,。

1、各班級(jí)召開好班級(jí)會(huì)議,，討論通過本班級(jí)的特色名稱,。

2,、填寫特色班級(jí)建設(shè)申報(bào)材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審,。

3,、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，制定活動(dòng)配當(dāng)表,。

4,、對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)的各種過程材料進(jìn)行積累，包括圖片,，影片,，視頻，作品等,。

5、學(xué)期中進(jìn)行一次中期匯報(bào),，對(duì)活動(dòng)開展好的班級(jí)進(jìn)行授牌,。

6、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)選表彰活動(dòng),。

各班級(jí)在“培養(yǎng)富底蘊(yùn),、有志氣、善創(chuàng)造的荷娃”德育總目標(biāo)下,，根據(jù)班主任的性格特長以及本班級(jí)實(shí)際,，選擇具有班級(jí)共性的方面，積極申辦特色班級(jí),，如：文明禮儀班級(jí),、體育特色班級(jí)、愛國愛校班級(jí),、學(xué)習(xí)特色班級(jí),、合作共進(jìn)班級(jí)、普通話特色班級(jí),、文藝特色班級(jí),、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí),、科技特色班級(jí),、詩文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí),、課本劇表演特色班級(jí),、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí),、讀書特色班級(jí),、安全教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí),。

如：

老師如創(chuàng)建“書法特色班”，老師要安排課時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí),，在練習(xí)的過程中要留下圖片,，影像和書法作品，到中期匯報(bào)時(shí),，可在校園里展出優(yōu)秀的書法作品,，后期可以在學(xué)校進(jìn)行書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生,，使特色班級(jí)建設(shè)具有社會(huì)意義,。

特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的,、標(biāo)志性的活動(dòng),。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝聚力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng),。一個(gè)班級(jí)如果有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng),，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝聚力的活動(dòng),。特色活動(dòng)是哪方面的不要緊,，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做,，能夠長久的堅(jiān)持下去,，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式變化多樣,，使其生命力經(jīng)久不衰,，以至于可持續(xù)發(fā)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中,，班級(jí)形象工程建設(shè)既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn),，又是發(fā)揮學(xué)生主體創(chuàng)造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性發(fā)展起著潛移默化的作用,。在學(xué)校中要樹立自己班級(jí)的獨(dú)特形象,。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來建設(shè)，是特色班級(jí)形象建設(shè)工程的重要思路,。在學(xué)校中,，如何體現(xiàn)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建設(shè)的重點(diǎn),。建設(shè)特色班級(jí),，就是盡量滿足學(xué)生的心理需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，活躍學(xué)生的思維,，開發(fā)學(xué)生的潛能,。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長，認(rèn)真落實(shí)到“育人”的效果上,。

1 . 培養(yǎng)與發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長,，塑造健康心理， 形成良好的班風(fēng),，全班要擰成一股繩,，把建設(shè)班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo)，齊心協(xié)力,，互相幫助,，互相關(guān)心，坦誠相待,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和紀(jì)律性,，整個(gè)班級(jí)要活而不亂,，既有獨(dú)特的創(chuàng)造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性,。

3.共性和個(gè)性共同發(fā)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主,，刻苦鉆研,，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。增長知識(shí)才能,，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增強(qiáng)班集體的凝聚力,，促進(jìn)民主,、融洽、和諧的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在充滿純潔,、高雅氣息的教室里快樂健康地成長。

4.豐富學(xué)生的課余活動(dòng),。班級(jí)在積極響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí),，經(jīng)常開展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色,，在學(xué)校里引起較好的反響,。

5、通過特色班級(jí)的建設(shè),，使同學(xué)們培養(yǎng)出良好的責(zé)任感,。各班級(jí)按要求認(rèn)真開展創(chuàng)建工作,，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲,，有興趣去參與活動(dòng)。

6,、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的積極性,，為優(yōu)秀班主任提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力和潛能,，努力營造健康向上,、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇十九

班級(jí)是學(xué)生生活的重心,，它是知識(shí)的集散地,，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地,，是心靈的歸宿地,，班級(jí)特色文化建設(shè)實(shí)施方案。正因?yàn)槿绱?，班?jí)文化建設(shè)顯出其是復(fù)雜性和重要性,，我們教育工作者尤其是班主任應(yīng)對(duì)它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程,。班主任是自己所在班級(jí)文化建設(shè)的主要設(shè)計(jì)者和實(shí)施者,，那么，廣辟蹊徑,、切實(shí)有效地進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)就是班主任義不容辭的職責(zé),。本學(xué)期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠(yuǎn)發(fā)展班級(jí)文化,。

1,、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換,，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3,、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約,、評(píng)比制度,、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4,、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度,，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

6、建立班級(jí)圖書角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片,，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍,，享受閱讀”,。

班級(jí)名字：陽光一三。

班魂：優(yōu),、雅,、勤。

班訓(xùn)：習(xí)慣決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)成就人生,。

班級(jí)特色：快樂自信陽光卓越。

面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié),；

頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直,；

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊、宜和,。

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏,。

優(yōu)雅大方文明守信。

心胸寬廣表里如一,。

尊師愛友團(tuán)結(jié)互助,。

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)。

靜凈敬競永不言棄,。

班級(jí)理念：做最好的自己,。

教師寄語：習(xí)慣決定命運(yùn)細(xì)節(jié)成就人生孩子們讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣從點(diǎn)滴小事做起成就自己幸福的人生。相信大家一定會(huì)記住老師告訴大家的：

習(xí)慣整潔保持衛(wèi)生,。

習(xí)慣安靜講究秩序,。

習(xí)慣謙讓不忘競爭。

習(xí)慣助人學(xué)會(huì)寬容,。

習(xí)慣傾聽友愛坦誠,。

班徽：

特色之一營造氛圍。

一,、營造“靜者入,、入則靜”的學(xué)習(xí)氛圍。

諸葛亮說：|“非寧靜無以致遠(yuǎn),，非淡泊無以明志,。”“一個(gè)人只有排除雜念,，專心致志,，將智慧、靈感全部集中調(diào)動(dòng)起來,，才能有所創(chuàng)造,、有所成就?！遍_學(xué)初我們搬進(jìn)了新建的教學(xué)大樓,，在感受校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與厚愛之時(shí)這一學(xué)期，我將通過多種活動(dòng)為學(xué)生樹立凈、靜,、專,、主的榜樣，讓孩子們?cè)诎駱恿α康母姓傧伦龅搅烁叨鹊淖杂X和自主,，老師在與不在一個(gè)樣,，什么時(shí)間都一個(gè)樣?！?/p>

1,、嚴(yán)格的紀(jì)律，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生道德行為規(guī)范》讓學(xué)生明白什么事情可以做,，怎樣做事對(duì)的，在班級(jí)形成正確的輿論價(jià)值取向,，形成我班所特有的班級(jí)制度文化,。課堂上，全神貫注,，整齊嚴(yán)肅,，老師上課的春風(fēng)就會(huì)吹進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的心田。集會(huì)時(shí),，全場肅穆,，靜心聽講，我們就能匯成激情蕩漾的海洋,。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，勤奮是成才的條件！

成立了紀(jì)律檢查委員會(huì),，從周一至周五,，從早操到午休，從正課到自習(xí),，從室內(nèi)到室外,，全方位督促檢查。查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十

1,、感受樹葉飄落的意境,，體驗(yàn)兒歌語言的趣味性。

2,、能用自己的語言說出樹葉的部分特征,，并模仿兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn)),。

3,、嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌,。(難點(diǎn))。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

教具準(zhǔn)備：落葉若干,，大樹三棵。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長一起搜集各種落葉,，并把落葉帶到幼兒園,。

【活動(dòng)過程】。

一,、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,，直觀的讓幼兒觀察樹葉，從而激發(fā)幼兒表達(dá)的_,。

師：秋天到了,，風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班?？?，小路上落滿的樹葉，你看到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達(dá),。),。

小結(jié)：秋天到了，天氣涼了,，許多樹葉漸漸變成_,，然后飄落下來。

二,、情境“林中漫步”,，感受樹葉飄落的意境，使幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容,。

1,、尋找落葉，感受樹葉飄落的意境,。

師：聽,，風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹林中去欣賞落葉呢，讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲出發(fā)吧!(教師示意幼兒跟著教師走進(jìn)“樹林”,，等幼兒走進(jìn)“樹林”后,，教師有感情的朗誦兒歌。),。

2,、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌，幼兒初步熟悉兒歌。

師：風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達(dá),，教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語言進(jìn)行表達(dá),。)。

師：讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧!(教師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨教師說兒歌,。),。

三、情境游戲“樹葉飄飄”,，幼兒嘗試邊做動(dòng)作邊說兒歌,。

師：現(xiàn)在，讓我們變成小樹葉,，一片一片往下飄,，飄到地上睡個(gè)覺吧!

【活動(dòng)延伸】。

游戲區(qū)“樹葉飄飄”,。

附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺》,。

秋天到，樹葉黃,，

一片一片往下飄,，

飄到地上睡個(gè)覺。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十一

牢固樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),，促使學(xué)生快樂成功成長的“第二課堂”理念,，把開展大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要途徑之一,。根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生的興趣需求,，以及上級(jí)部門、兄弟院校組織開展活動(dòng)的要求,，積極開展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動(dòng),，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性，積極開發(fā)和利用各種教育資源,，體現(xiàn)合作,、自主、探究,、創(chuàng)新的教育理念,，實(shí)現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術(shù),、群體與競技”的統(tǒng)一,，推動(dòng)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園,、平安校園做出貢獻(xiàn)。

1.教育性。

校園文體科技活動(dòng)堅(jiān)持育人的宗旨,，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，寓教于樂，寓練于樂,，充分發(fā)揮校園文體,、科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的功能，重視活動(dòng)過程的教育性,。

2.科學(xué)性,。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序，從我院實(shí)際出發(fā),，合理安排校園文體科技活動(dòng)的時(shí)間,、計(jì)劃和內(nèi)容。積極參與上級(jí)有關(guān)部門和兄弟院校組織開展的文體科技競賽等活動(dòng),，力爭取得優(yōu)異成績,，辦出我院特色。

3.全體性,。

學(xué)生全員參加,，教職員工積極參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,，達(dá)到全體健身,、全員愉悅的目的，共同營造和諧良好的`校園文化氛圍,。

4.創(chuàng)新性,。

根據(jù)我院實(shí)際，結(jié)合課堂教學(xué),，充分利用學(xué)生的知識(shí)能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神,，推出以各學(xué)科為主的各類特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，個(gè)性特長的和諧發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成。

5.規(guī)范性,。

做到活動(dòng)開展有組織,、有主題、有時(shí)間,、有場所,、有總結(jié)。使校園文體科技活動(dòng)成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地,。

6.安全性,。

在活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中,，加強(qiáng)安全教育與管理，落實(shí)組織者的安全工作責(zé)任,，學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合,，防止和避免活動(dòng)過程中意外事故的發(fā)生。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動(dòng)的開展,，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動(dòng)的宏觀管理，定期研究學(xué)院的文體科技工作,，并為校園文體科技活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)與支持,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委。

1.以院團(tuán)委為主體組織實(shí)施,，各院(系)為基礎(chǔ),，各有關(guān)處(室、部)支持配合,，主要通過開展科技創(chuàng)新,、科技制作與發(fā)明、科技服務(wù),、學(xué)術(shù)交流,、文藝表演、文藝比賽,、體育交流和體育比賽等形式的活動(dòng),，鼓勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，增強(qiáng)能力,，多出成果，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的形成,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才,，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,。

2.對(duì)在學(xué)院各項(xiàng)校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及良好項(xiàng)目,，院團(tuán)委將支持與組織其參加省級(jí)及以上的各項(xiàng)相關(guān)比賽與競賽,，如全國與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽及各類省級(jí)及以上文體比賽等,。

3.院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作,，鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)老師在正式刊物上公開發(fā)表論文。

1.統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。切實(shí)加強(qiáng)校園文體科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，成立校園文體科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,，責(zé)任到人,，充分認(rèn)識(shí)校園文體科技活動(dòng)的重要性，把開展校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,，落到實(shí)處,，見到實(shí)效。

2.擴(kuò)大宣傳,，營造氛圍,。各單位要高度重視宣傳工作，充分利用廣播,、校園網(wǎng),、板報(bào)、班會(huì)等形式,，加大宣傳力度,。通過宣傳，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會(huì)開展校園文體科技活動(dòng)的重要意義,，要充分利用科技創(chuàng)新,、大型體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體,，廣泛宣傳校園文體科技活動(dòng)的開展情況和實(shí)施成果,，從而營造有利于活動(dòng)開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3.加大投入,，統(tǒng)籌資源。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費(fèi)投入,，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育,、藝術(shù)器材配備，進(jìn)一步完善校園文體科技活動(dòng)設(shè)施,，為校園文體科技活動(dòng)的開展提供必要的物質(zhì)條件,，同時(shí)，要積極利用現(xiàn)有條件,，因地制宜,，就地取材，改善活動(dòng)設(shè)施,。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源,，以滿足實(shí)施廣大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新,、體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的新要求，不斷拓展校園文體科技活動(dòng)空間,。

4.認(rèn)真考核,，充分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開展的校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體,，將予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,，同時(shí)對(duì)積極參與的學(xué)生在班級(jí)綜合考核平時(shí)分中予以加分，在學(xué)院各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮,；對(duì)在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體,，將另外給予獎(jiǎng)勵(lì)。院團(tuán)委將校園文體科技活動(dòng)開展情況納入各系(院)團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十二

彰顯二（2）班個(gè)性的文化特色班級(jí),，創(chuàng)設(shè)二（2）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)，讓二（2）班每個(gè)孩子在陽光向日葵書香里卓越成長,。

1,、班牌內(nèi)容：小荷中隊(duì)。

班級(jí)個(gè)性命名：小荷中隊(duì),。

班級(jí)口號(hào)：小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭。

班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體,，一個(gè)溫馨和諧的大家庭,，一個(gè)生機(jī)盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤,。走進(jìn)二年級(jí)2班,迎接您的是34張活潑可愛的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上,，寫滿了我們的天真、稚氣,，也寫滿了我們的樂觀,、開朗。我們彼此關(guān)心,，互相學(xué)習(xí),；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步,；我們自我管理,，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下,，我們?cè)谧x書中汲取快樂,，在快樂中逐漸成長！

班訓(xùn)：沐浴書香,，快樂分享,，幸福成長,。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

3,、學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：學(xué)生美術(shù)書法作品展示,、優(yōu)秀作文展示；

4,、評(píng)比欄：“優(yōu)秀之星”評(píng)比,。

評(píng)比細(xì)則:多元評(píng)價(jià)（本人、老師,、同學(xué),、家長共同參與）。

操作方式：每周總結(jié)星卡榜上每個(gè)同學(xué)的紅旗數(shù)量,，根據(jù)紅旗數(shù)量評(píng)分，多少面紅旗就多少分,，每周都評(píng)出“優(yōu)秀之星”,。

提升學(xué)生創(chuàng)造力的特色班級(jí)建設(shè)方案篇二十三

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯,，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙,。作為小學(xué)低端的學(xué)生,雖然他們暫時(shí)還沒有獨(dú)立的閱讀能力，但是他們對(duì)許多圖文結(jié)合的繪本圖書和有趣的各類故事書有非常濃厚的興趣,，而且他們的父母也有相當(dāng)?shù)母愕梦幕仞B(yǎng),，可以再孩子還小的時(shí)候，通過講故事的方法培養(yǎng)孩子都市的興趣,，等到孩子學(xué)完拼音之后,，他就可以閱讀一些帶拼音的圖書，這樣更能激發(fā)他的閱讀興趣,。班級(jí)也可以組織一些獎(jiǎng)勵(lì)的辦法和讀書活動(dòng),，激發(fā)孩子閱讀的興趣。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書,、愛看書的好習(xí)慣,。并在博覽群書的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,，獲得真知,、樹立遠(yuǎn)大的理想、在一路書香中享受美好生活和人生,。這對(duì)孩子知識(shí)的拓展,，語文素養(yǎng)的積累有很大的幫助！

一朵剛剛盛開的荷花,。

每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書,、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí),。

讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底,。

我們一年級(jí)一班是一個(gè)富有朝氣,，積極向上的集體，我們42個(gè)可愛的孩子,，猶如,42顆閃亮的星星,，點(diǎn)綴著龍珠小學(xué)這片沃土，閃爍著無限熱情,?；顫娍蓯凼俏覀兊奶煨裕瑘F(tuán)結(jié)友愛是我們的美德,，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣,，勇于創(chuàng)新是我們的追求。我們個(gè)個(gè)愛班級(jí),，班級(jí)就像我們的家,。相信在老師的辛勤培育和真誠愛護(hù)下，我們定能健康快樂成長,！

1．讓學(xué)生盡快熟悉新環(huán)境,、新老師，營造良好的班風(fēng),，幫助學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活,，懂得遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)文明禮儀,。

2．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3．培養(yǎng)學(xué)生自我管理,、約束的能力,，并為他人樹立榜樣。

4．促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美、等方面的全面發(fā)展,。5.每一個(gè)學(xué)生都想讀書,、愛讀書、會(huì)讀書,，從小養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂,。計(jì)劃每學(xué)期進(jìn)一個(gè)星級(jí),，到畢業(yè)時(shí)順利達(dá)到六星級(jí)。

1,、文化建設(shè)內(nèi)容：

班主任寄語：愿望是進(jìn)取的起點(diǎn),，習(xí)慣是成才的基礎(chǔ)，努力是成功的階梯,，行動(dòng)起來塑造最優(yōu)秀的自己,。

班級(jí)口號(hào)：讀書口號(hào)：讓閱讀成為習(xí)慣，將讀書進(jìn)行到底,。

班規(guī)：鈴聲響,，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好,。

不說話，靜息好,，等待老師把課上,。

課堂上，專心聽,，老師提問認(rèn)真聽,。

答問題，聲響亮,，認(rèn)真書寫作業(yè)棒,。

兩課操，認(rèn)真做,，集會(huì)站隊(duì)快齊靜,。

不追逐，不打鬧,，文明休息牢記心,。

愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生,，紙屑果皮不亂扔,。

講文明，有禮貌，見到老師問聲好,。

不追逐,，不打鬧，文明休息牢記心,。

愛勞動(dòng),，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔,。

講文明,，有禮貌，見到老師問聲好,。

一到學(xué)校就讀書,，每天堅(jiān)持讀書半小時(shí)。

班風(fēng)：：會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)閱讀,、心靈美、行為美,。

2,、內(nèi)涵文化建設(shè)。

在平時(shí)的日常工作中,，我們以如何落實(shí)腳踏實(shí)地,，開展一系列的活動(dòng)：

遵守紀(jì)律：按時(shí)上學(xué)，不遲到,，不早退,，上課鈴聲響快快進(jìn)課堂，書本練習(xí)簿,，鉛筆,，橡皮擦一應(yīng)準(zhǔn)備齊。課堂上,，身坐直,，腳放平，眼睛看黑板,，別人回答我認(rèn)真聽,，老師講課我思考，發(fā)表意見先舉手,，不下位,，不喝水，堅(jiān)持到下課,。

努力學(xué)習(xí)：上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，積極思維，踴躍舉手回答問題,。每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)，多背誦兒歌,。

團(tuán)結(jié)友愛：小朋友在一起玩耍,、活動(dòng)不爭不搶，不出手打人,，不出口傷人,，懂得謙讓，懂得分享,，健康快樂成長,。

你追我趕：每個(gè)學(xué)生長大后必須進(jìn)入競爭的社會(huì)，班級(jí)的很多榮譽(yù)也是通過競爭而得來的,，因此,，我們努力讓全體學(xué)生都感受到競爭的氛圍。通過競爭讓學(xué)生感受到自己是進(jìn)步最快的,，通過自己的努力可以成為班級(jí)同學(xué)甚至全校同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,，也讓學(xué)生感受到成長過程既是努力付出的過程，也是一個(gè)感受快樂的過程,。在學(xué)習(xí)上你追我趕,，每天的表現(xiàn)你追我趕，表現(xiàn)好老師發(fā)一顆小星星,，看誰的星星多,，誰就是領(lǐng)隊(duì)。

學(xué)會(huì)閱讀,。

文明休息,，團(tuán)結(jié)友愛,，注意安全,，努力學(xué)習(xí)，快樂成長,。這是我班的近期目標(biāo),，隨著學(xué)生年齡的增長，知識(shí)的積累,，能力的提高,，老師會(huì)和同學(xué)們，根據(jù)不同學(xué)段制定更深遠(yuǎn)的目標(biāo),。從二年級(jí)開始我班將為打造一個(gè)以博覽群書為特色的“小荷書香班級(jí)”,。