總結(jié)是我們對(duì)自己經(jīng)歷的一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶,。總結(jié)的撰寫(xiě)要分清主次，突出重點(diǎn)，凝練出關(guān)鍵信息。閱讀這些總結(jié)范文,，不僅可以學(xué)到寫(xiě)總結(jié)的技巧，還可以增加自己的知識(shí)面。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇一

不經(jīng)意間,，一個(gè)學(xué)期就接近尾聲了，這就意味著我們班這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)在幼兒園的生活就要畫(huà)上句號(hào)了,。這半年來(lái)在幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同事的團(tuán)結(jié)協(xié)助,，家長(zhǎng)的緊密配合下，我班堅(jiān)持以幼兒為中心,，努力為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),，順利完成了本學(xué)期任務(wù)。我們班是一個(gè)新組合的班級(jí),，基本每個(gè)月都會(huì)新加入一個(gè)新員,，本學(xué)期我們班總共有23名幼兒，這個(gè)23名孩子組成的一個(gè)班集體,，老師的工作對(duì)象是每位幼兒,。每位孩子都有其個(gè)性特點(diǎn)，要針對(duì)孩子的特點(diǎn)因人施教,。

（一）樹(shù)立正確的健康觀念,，促進(jìn)幼兒的身心健康。

1,、在班上舉行了“穿鞋子”比賽,，每位幼兒都能積極參與,，很多幼兒較好地完成了比賽任務(wù)，動(dòng)手能力有了明顯的提高,。

2,、我們班的個(gè)別孩子體質(zhì)較差，經(jīng)常感冒咳嗽,。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于體弱多病的幼兒，在生活上也給與較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谠缟?，進(jìn)餐，是的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也要特別關(guān)心他們,，提醒他們多喝水。

（二）實(shí)施課程綜合,。

1,、本學(xué)期我們班開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)，全面發(fā)展幼兒體質(zhì)德美,。

2,、蒙氏數(shù)學(xué)培養(yǎng)了幼兒的平衡能力，安靜,，有序的做每一件事,。

3、聽(tīng)故事,，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,。

4、體育活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的走,，跑,，跳，協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。

（三）家園合作,，擴(kuò)展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。為了便于家長(zhǎng)了解我們的.工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極的利用家長(zhǎng)會(huì)和早晚接送時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,，我們都會(huì)通知家長(zhǎng),，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)和任務(wù),。家長(zhǎng)也對(duì)我們的工作的反饋，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),，我們都會(huì)盡可能答復(fù),，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展的活動(dòng)，在家長(zhǎng)的大力的支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

（四）找出不足，指明方向,。

在大家的幫助下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但面前的路還很長(zhǎng),，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉,，有的不愛(ài)吃菜,，還有些孩子不愛(ài)吃水果，一些孩子進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，個(gè)別不能自己獨(dú)立進(jìn)餐，還要老師陪同或要老師喂,，進(jìn)餐習(xí)慣有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)上,，有待幼兒注意力不集中,，有的幼兒雖然樂(lè)意發(fā)言，卻不愛(ài)動(dòng)腦,，依樣畫(huà)葫蘆,，還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答的聲音不夠響亮等,。

3,、不少的幼兒閱讀習(xí)慣較差，不愛(ài)護(hù)圖書(shū),，圖書(shū)損壞較嚴(yán)重,，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

4,、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想像力和創(chuàng)造力不能更好的發(fā)揮。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇二

懷著忐忑不安的`心情進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)學(xué)習(xí),，接受教師的培訓(xùn),，我開(kāi)始充滿了迷茫，不知道到底是怎么樣的學(xué)習(xí),，以為反正只是搞搞形式,，走走過(guò)場(chǎng)而已，但是幾天之后,，通過(guò)看其他老師的作業(yè),、評(píng)論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見(jiàn),、建議,，不由得使我對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí),，在新的作業(yè),、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng),。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

1、目標(biāo)明確,。

經(jīng)過(guò)短短的十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)新課程目標(biāo)的確定，也對(duì)新課程有了深入的理解,。教授們講課內(nèi)容的豐富,，教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的緊密結(jié)合，生動(dòng)的案例,，都讓我受益匪淺,。每天與老師們共同交流，共同探討與反思教育教學(xué)中的問(wèn)題,，讓我永生難忘,。

2、專業(yè)知識(shí)的增長(zhǎng)。

本次學(xué)習(xí),，不但是在專業(yè)知識(shí)上的深化拓展,，通過(guò)作業(yè)和點(diǎn)評(píng),、在線交流,，更多的是對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了回顧與反思，在學(xué)習(xí)中反思,，在交流中成長(zhǎng),，這是我對(duì)本次培訓(xùn)的深刻感受。

3,、知識(shí)能力,、素質(zhì)修養(yǎng)的提高。

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我的知識(shí)能力,、素質(zhì)修養(yǎng)都有很大程度的提高。對(duì)以后的教學(xué)更有信心,，更能全身心的投入到工作中,，以后的時(shí)間里，我一定會(huì)勤奮的學(xué)習(xí),、用睿智的反思,、快樂(lè)地交流、并意氣風(fēng)發(fā)的成長(zhǎng),。

總之,，通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思,，我學(xué)會(huì)了分析與思考,，學(xué)會(huì)了豐富與凝練，學(xué)會(huì)了合作與競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)會(huì)了挖掘與借鑒,，學(xué)會(huì)了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(zhǎng);在這里,，我們苦并收獲著,，累并快樂(lè)著。最后深深的感悟：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇三

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。根據(jù)校本研修的要求,，聽(tīng)課,、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常，最頻繁的一項(xiàng)工作,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái),，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受,，達(dá)到共同進(jìn)步。

2,、積極參加公開(kāi)課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái),。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好。

4,、教學(xué)反思方面,。

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái),，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě),，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇四

在教學(xué)中,，構(gòu)建數(shù)感的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，大膽,，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)數(shù)學(xué)的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇五

這次我參加了名師網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)研修培訓(xùn),，感覺(jué)自己的基本業(yè)務(wù)能力得到全面的提高,，對(duì)于今后的教學(xué)實(shí)踐起到了積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)在我將主要心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、我掌握了高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序

高效課堂教學(xué)模式的基本操作程序有：1,、創(chuàng)設(shè)情境2、自主探究3,、合作交流4,、建構(gòu)知識(shí)5、拓展運(yùn)用6,、反思?xì)w納,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,。思維自驚奇和疑問(wèn)開(kāi)始,。課堂教學(xué)開(kāi)始，教師創(chuàng)設(shè)和學(xué)生已有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)相適應(yīng)的問(wèn)題情境,。問(wèn)題情境要放在學(xué)生跳起來(lái)夠得著的“最近發(fā)展區(qū)”，讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)跳起來(lái)主動(dòng)“摘果”,。

2,、自主探究。圍繞問(wèn)題情境,，要放手讓學(xué)生自主探究,，讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程和問(wèn)題的解決過(guò)程，從而在過(guò)程中開(kāi)發(fā)學(xué)生的智能,，展示主體的個(gè)性,、創(chuàng)造性、能動(dòng)性,，提高學(xué)生的素質(zhì),。

3、合作交流,。學(xué)生同桌合作,、小組交流、全班交流,，可以取得相互啟迪,、相互彌補(bǔ),、相互質(zhì)疑、相互競(jìng)爭(zhēng)的效果,，這是實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)多-維互動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，有助于充分展示思維過(guò)程,，暴露存在的問(wèn)題，使學(xué)生主體在與環(huán)境的交互作用中不斷能動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu),，有助于思維的碰撞,、靈感的激發(fā)，從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

4,、建構(gòu)知識(shí)。在學(xué)生自主探究,、合作交流,、體驗(yàn)感悟的基礎(chǔ)上,，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、概括，完成新知識(shí)的建構(gòu),。要鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行能動(dòng)的思維,、富有特色的理解與加工，并把新知識(shí)納入個(gè)體已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，找出新知識(shí)與新方法的難點(diǎn),、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),，能動(dòng)地建構(gòu)完整,、清晰、正確的'新知識(shí),。

5,、拓展運(yùn)用。新知識(shí)的運(yùn)用與拓展,，需要教師設(shè)計(jì)合理的問(wèn)題層次與序列,，讓學(xué)生在知識(shí)運(yùn)用與創(chuàng)新中體悟、總結(jié)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的方法與規(guī)律,，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)成功，感受創(chuàng)新的快樂(lè),。

6,、反思?xì)w納,。要引導(dǎo)學(xué)生歸納本節(jié)課的知識(shí)與方法，反思解決問(wèn)題的基本思路,、關(guān)鍵所在,，比較和概括不同方法的共性、個(gè)性,，反思他人或自己思路受阻的原因,、錯(cuò)誤的原因，反思各自的認(rèn)知轉(zhuǎn)化與心得體會(huì),。這樣,，就能有效地提高學(xué)生的思維能力、認(rèn)知監(jiān)控能力和進(jìn)一步參與的能力,。

二,、我領(lǐng)悟到要建立高效的課堂必須抓住四個(gè)點(diǎn)

1、抓住關(guān)鍵點(diǎn)：

轉(zhuǎn)變思想是關(guān)鍵,。思想決定行動(dòng),，思路決定出路。課堂教學(xué)改革首先是思想觀念的改革,。教師必須要相信每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W好,，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。

2,、找準(zhǔn)著力點(diǎn)：

扎實(shí)備課是前提,。高效課堂是基于自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式創(chuàng)新,，凸顯的是自主、開(kāi)放,、思維,、科學(xué)、人文,、高效的現(xiàn)代課堂特征,。要真正提高課堂效率，就要求教師扎實(shí)的備課,，做好高效課堂向?qū)?，保障教學(xué)向?qū)з|(zhì)量，教學(xué)向?qū)菍W(xué)生課堂學(xué)習(xí)的路線圖和方向盤(pán),。扎實(shí)備課包括教師,、學(xué)生兩個(gè)層面。一師生雙方才有進(jìn)行生本課堂教學(xué)的基礎(chǔ)與源泉,。

3,、把握要害點(diǎn)：

小組學(xué)習(xí)及課堂討論是載體,。小組學(xué)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、交流困惑,、同伴互助,、解決問(wèn)題的有效途徑，是在獨(dú)學(xué)基礎(chǔ)上的對(duì)學(xué),、群學(xué),、展示。高效課堂是盡量少講,，讓學(xué)生練在講之前,，講在關(guān)鍵處，講在疑難處,，練在易錯(cuò)處,。

4、突破重難點(diǎn)：

把課堂還給學(xué)生,。即突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的講課時(shí)間要求不超過(guò)二十分鐘,，其余時(shí)間都交給學(xué)生,，構(gòu)建了學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)的課堂，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,、活動(dòng)的主角,，以動(dòng)為主線，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)學(xué)樂(lè)思。

5,、找準(zhǔn)落腳點(diǎn)：

追求效益是目標(biāo),。高效課堂教學(xué)模式以課堂教學(xué)改革為突破口，走出了淺層次,、參與率低,、無(wú)時(shí)間任務(wù)目標(biāo)規(guī)定的“群學(xué)誤區(qū)”，做好預(yù)設(shè),、生成,、規(guī)劃與評(píng)價(jià)管理；走出了淺層次交流,、只交不導(dǎo),、參與率低的“交流誤區(qū)”，牢固樹(shù)立了生本教育的理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式,，追求效益與目標(biāo)。

總之,，我在這次研修中的收獲是沉甸甸的,。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),！

通過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我收獲很多,大大提高了自己對(duì)本學(xué)科的理論素養(yǎng)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一,、通過(guò)研修使我的教學(xué)觀念得到進(jìn)一步的更新：

參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣,，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種討論學(xué)習(xí),，還有結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐做成的作業(yè)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

二,、拓寬了視野，開(kāi)闊了眼界

觀看學(xué)習(xí)視頻使我領(lǐng)略到了教育專家和名師的風(fēng)采,，專家和名師的課程深入淺出,，鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例讓我們感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開(kāi)眼界,，引起深層次的反思。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),，看著他們發(fā)表文章和評(píng)論,，我得到了很多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)，我為自身的淺薄與不足感到羞愧,，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性,。遠(yuǎn)程研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué),。

三,、提高能力，完善自我

網(wǎng)上的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)和聽(tīng)取同行們優(yōu)秀的示范使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對(duì)以往在教學(xué)中的困惑豁然開(kāi)朗,，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的課堂教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性,，不能為了圖熱鬧,，活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分尊重學(xué)生,；在課堂上,，教師只起一個(gè)引導(dǎo)的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題,，要尊重學(xué)生的主體地位；教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,，我也會(huì)以高質(zhì)量的課堂要求自己,，不斷提高教學(xué)能力，完善自我,。

四,、反思不足,，努力改進(jìn)

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,?！保抡n標(biāo)的指導(dǎo)下,，教什么,、教多少、如何教等問(wèn)題得到了進(jìn)一步明確,。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

4、教學(xué)方法要靈活多樣,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的知識(shí)情景,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力,、智力,、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能,。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),，那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動(dòng),，就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。

5,、“愛(ài)孩子是教師的天職”,， 愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng),。

6、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力，在學(xué)習(xí)和思考并沒(méi)有停止,。在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇六

20xx年7月14日,，北辰區(qū)百名小學(xué)數(shù)學(xué)教師齊聚一堂,，來(lái)到薊縣鳳凰山營(yíng)地，開(kāi)始了為期一周的數(shù)學(xué)知識(shí)培訓(xùn),。

我很榮幸的成為其中一名成員,。在學(xué)習(xí)的一周時(shí)間里，聆聽(tīng)了多位名家教師的風(fēng)采,，學(xué)習(xí)了不同的數(shù)學(xué)知識(shí)理念,，了解了很多關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的真諦。

雖然只是數(shù)天,，但是我深刻體會(huì)到了知識(shí)的淵博,。真所謂：活到老，學(xué)到老,！真的是這樣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，每一位特級(jí)教師的講座都讓我對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)有了更深入的了解和對(duì)知識(shí)的解讀,。

既然是體會(huì)嘛,，我就把自己的所感所思和大家一起分享一下，雖然比較拙鈍,，但也是自己的真切體會(huì)吧,！

來(lái)到鳳凰山營(yíng)地的第一天，局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與囑咐,，讓我們每個(gè)人懂得了“既來(lái)之則安之”的道理,，同時(shí)也為我們?cè)跀?shù)學(xué)知識(shí)上的升華提出了一起希望。感受得到局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們賦予更多的期望,，也給了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在領(lǐng)導(dǎo)講話完畢后，我們迎來(lái)了第一位導(dǎo)師鄭日昌,，這位杖國(guó)之年老教授慷慨激昂,、言語(yǔ)流利地為我們宣講了《克服職業(yè)倦怠，提高幸福指數(shù)》方面的內(nèi)容,。雖然是古稀老人,，但在講課中，卻是從容不迫游刃有余,，在和老師的互動(dòng)中,，我們感受更多的是作為教師，真的不僅是要懂得教學(xué),，更重要的`還是要減緩壓力和煩躁的情緒,，才能為了祖國(guó)的接班人的教育奠定良好的基礎(chǔ)。

第二天的導(dǎo)師是一位來(lái)自北京市的骨干教師叫李冬梅,。在聆聽(tīng)了《我們的豐富多彩的——數(shù)學(xué)課》中,，感悟到教師的教不僅是對(duì)知識(shí)的負(fù)責(zé)，更重要的是教學(xué)是要滲透數(shù)學(xué)思想方法,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言......這看似簡(jiǎn)單的教學(xué)理念里凝結(jié)著教師的責(zé)任心和對(duì)孩子們教育的熱情，我們現(xiàn)在要學(xué)著讓孩子們?cè)谡n堂里學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口,，給孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),，讓他們懂得知識(shí)是為了鍛煉思維能力，幫助自己在今后的學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自己去探知,，掌握更多的學(xué)習(xí)方法,。

7月15日這天，來(lái)講座的是全國(guó)優(yōu)秀教師錢(qián)守旺,。第一次看見(jiàn)真人還真是說(shuō)不出的高興和興奮,。而且錢(qián)老師的講座也非常的優(yōu)秀，他所提出的《打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略》讓我耳目一新。錢(qián)老師的每個(gè)理念都讓我倍感驚奇,，他總是能說(shuō)到人的心坎里,。讓你從每根神經(jīng)都能體會(huì)到作為教師要注意自己的工作態(tài)度問(wèn)題。是啊,，要當(dāng)好老師,，就要學(xué)會(huì)在乎六個(gè)字“用心、用情,、用智”,，每個(gè)詞匯都在告訴我們?cè)鯓映蔀橐幻麅?yōu)秀教師的準(zhǔn)則。字雖簡(jiǎn)短,，但內(nèi)容深刻,。這讓我記憶猶新。錢(qián)老師對(duì)于打造動(dòng)感課堂的24個(gè)策略,，那是環(huán)環(huán)相扣卻同時(shí)互相補(bǔ)充,，真的是讓我大開(kāi)眼界，所以對(duì)于這一天的知識(shí)的講座,，我學(xué)得很多很細(xì)致很用心,！而且我發(fā)現(xiàn)，錢(qián)老師不光是講座,，還不時(shí)的向我們推薦幾本不錯(cuò)的書(shū)籍,。而書(shū)籍的內(nèi)容，大多都是幫助我們對(duì)生活的態(tài)度和做人做事方面的,。這讓我很喜歡,，因?yàn)榕紶栁乙矔?huì)讀一些書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己的課余生活。錢(qián)老師推薦的書(shū)籍,，我會(huì)在今后去閱讀,，來(lái)適當(dāng)提高自己的心態(tài)和做人做事方面。

接下來(lái)的幾天是幾位數(shù)學(xué)界的專家和優(yōu)秀教師給我們傳授他們?cè)诮逃虒W(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和自己的體會(huì),，我真的感覺(jué)到,，有這樣的一種學(xué)習(xí)方式，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，真的很有用,！因?yàn)樵诙虝旱臅r(shí)間里，了解優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方面的體會(huì),，更多的是給予我們學(xué)習(xí)和教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，并且能讓我們懂得在教育教學(xué)中還要注意自己的心態(tài)的培養(yǎng),。這方面真的是太重要了......

很喜歡在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們拓展訓(xùn)練的一天,。哈哈，感覺(jué)真不錯(cuò),。教練風(fēng)趣的演講讓我們覺(jué)得心情無(wú)比的放松，而且在拓展的過(guò)程中,，也體會(huì)到了團(tuán)體的力量是那么偉大,！感觸最深的是，在團(tuán)體過(guò)程中,，最重要的是團(tuán)隊(duì)帶頭人的機(jī)智和領(lǐng)導(dǎo)的能力帶動(dòng)著大家完成一項(xiàng)又一項(xiàng)的活動(dòng)內(nèi)容。帶頭人無(wú)時(shí)不刻的鼓舞著大家斗志昂揚(yáng),，積極向上的氣勢(shì)感染著團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人,。是啊，團(tuán)隊(duì)不光是一個(gè)團(tuán)體,，有能力的人才會(huì)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)所向披靡,，這一點(diǎn)非常重要。我欣賞這一點(diǎn),！

說(shuō)了很多,，想的也不少，但是每每回憶起培訓(xùn)的時(shí)光卻是那么向往,。希望有機(jī)會(huì)還來(lái)參加這樣的培訓(xùn)活動(dòng),，因?yàn)檎娴挠惺斋@！

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇七

時(shí)間跨進(jìn)了20xx年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé),。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,，具體如下：

一,、研修要求。

1,、提高自身素質(zhì),。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛(ài)崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論,，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì),。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì),。

3、立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

二,、研修內(nèi)容。

(一)配合活動(dòng)中心,，完成本職工作任務(wù),。

(二)多讀書(shū)。讀書(shū),，使人充實(shí)豐盈;讀書(shū),，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書(shū)目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，寫(xiě)下讀書(shū)筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中,，讀出意味,、讀出情趣。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

(三)本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課,，作好教學(xué)反思,。

(四)積極參加各級(jí)培訓(xùn),。

總之，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí),，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入到校外教育中,。

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數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇八

我很榮幸參加了20xx年江蘇省小學(xué)英語(yǔ)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，非常感謝網(wǎng)絡(luò)為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己,，總的'來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教育專家的專題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的觀摩課,，也有學(xué)員的互動(dòng)討論,。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

回首這半年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。專題講座讓我受益非淺,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果,。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界,。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話,。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū),。不讀書(shū),，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話,？如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧,？在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己,，博覽群書(shū),，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科,、索然無(wú)味,。教學(xué)需要教師不斷刷新，而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū),，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

通過(guò)此次培訓(xùn),，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1,、教研分離,。

“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的精彩講座,，通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏。我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。通過(guò)培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開(kāi)廣博的知識(shí),，離不開(kāi)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。

我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇九

“國(guó)培計(jì)劃(20__)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn),。為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),，以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20__年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校,，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向,，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本,，走“學(xué),、教、研,、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法,、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織課堂觀摩、展評(píng),，備課、說(shuō)課競(jìng)賽,，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng),。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修,。

20__年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。

20__年11月-12月,，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果,，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20__年12月-20__年,，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng)。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片,、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)論文、活動(dòng)記錄,、課題報(bào)告等,。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊(cè),，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長(zhǎng)”、“科研有成效”幾個(gè)專題來(lái)整理編輯,。

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數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十

數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)結(jié)束了,，作為一名青年都師的我,，在這次培訓(xùn)中收獲很大。我從以下幾個(gè)方面來(lái)談一下我的收獲：

首先第一課我們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了教師的師德修養(yǎng),，以及教師的職業(yè)道德等方面的內(nèi)容,，這些內(nèi)容是我們作為一名教師，特別是想成為一名好都師所必備的基本素養(yǎng),，通過(guò)學(xué)習(xí),，也使我知道了許多做一名好教師的基本條件。我也一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，以身作責(zé)的,。

作為一名教師，我們天天都要與學(xué)生打交道,，在與學(xué)生接觸的同時(shí),，不免公出現(xiàn)許多問(wèn)題,，這些問(wèn)題有正面的也有反面的，所以我們要想處理好這些問(wèn)題,，必需要有一個(gè)好的心態(tài),，必需要有一個(gè)平衡的心態(tài)作前提，這樣我們才能保證在處理問(wèn)題的時(shí)候不出現(xiàn)偏激,。在這些問(wèn)題面前,，我們有時(shí)也會(huì)意氣用事，讓自已的個(gè)性左右事情的結(jié)果,，所以通過(guò)學(xué)習(xí),，也讓我清楚的知道，在處理任何事的時(shí)候,，我們都要首先調(diào)適好自已的心理問(wèn)題和自我的個(gè)性問(wèn)題,，這是處理好事情的前提條件。

針對(duì)于我所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科我來(lái)談一下我在這科學(xué)科培訓(xùn)上的收獲與心得：數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)是靈活多樣的,，首先數(shù)學(xué)針對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的,，但是我們要上好數(shù)學(xué)課，一定要用心備課,，特別是上課前每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都很重要,，備學(xué)生，備教材,，備學(xué)情等這些重要環(huán)節(jié),，我們一個(gè)也不能輸呼。

還有就是針對(duì)每節(jié)課的評(píng)價(jià)研究,，我們作為教師也應(yīng)該關(guān)注,。在數(shù)學(xué)上，空間與圖形,，以及函數(shù)的教學(xué)作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行了講解學(xué)習(xí),，講明了在教學(xué)方面我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來(lái)突破難點(diǎn)，怎樣進(jìn)行研究學(xué)習(xí),，使我收獲頗深,。

本次學(xué)習(xí)對(duì)于我這一名新教師來(lái)說(shuō)，真的是受易很大,，并且在這個(gè)教學(xué)平臺(tái)中，通過(guò)和廣大同行教師的溝通交流,，也有了新的教學(xué)思想,，使我有了更大的工作熱情。感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十一

教師研修模式研究是當(dāng)下教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,，我國(guó)教師教育亟需完善。教育實(shí)踐領(lǐng)域的專家盡管對(duì)這一問(wèn)題提出了諸多看法，今天本站小編給大家整理了小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修總結(jié),，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

二、研修目標(biāo)：

積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每月兩次的教研活動(dòng),，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué),。

三、研修措施：

積極參加由進(jìn)行學(xué)校和本校所組織的各類學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己,，認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《小學(xué)教學(xué)》等有關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，鉆研新教材,，新課標(biāo)，研究教法,，體會(huì)新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

心向同行教師們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己的不足,。經(jīng)常聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平,。積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)活動(dòng)，促使教學(xué)校本研修活動(dòng)進(jìn)入課堂,。課后要把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,，學(xué)會(huì)從教學(xué)總結(jié)中提升自己的教學(xué)水平,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在教學(xué)過(guò)程中,，要從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué),。

心得體會(huì)。

爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，撰寫(xiě),。

讀書(shū)筆記。

教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多關(guān)注后進(jìn)生,，采用小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里,，我與來(lái)自不同中心學(xué)校,、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期,。授課老師們以鮮活的實(shí)例,、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一,、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較廣博的知識(shí),，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn),，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容。

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血,，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn),，我們聽(tīng)得津津有味,，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”,、“教學(xué),，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討,、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、觀看觀摩錄像課,，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,，還以小組為單位進(jìn)行討論,、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言,。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”,。

三、勞碌而充實(shí)的每天,。

培訓(xùn)期間,，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課,，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌,，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力,。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里,，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭,。

四,、培訓(xùn)激勵(lì)著我。

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯,，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事,，但重?fù)?dān)重要落在教師身上,。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí),。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人，但我有充分的信念,，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我最大的目的,。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次難忘的充電機(jī)遇,。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái),，讓我們湊集在一起相互交換,，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。每當(dāng)完成一篇作業(yè),，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃,。因此,，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師,，采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下研討相結(jié)合的混合式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求,，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施帶動(dòng)校本研修,，特制定我鄉(xiāng)20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源開(kāi)展校本研修計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師,，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的宗旨,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為實(shí)施導(dǎo)向，以教師為主體,，研究,、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為根本，走“學(xué),、教,、研、培”一體化的研修道路,，促進(jìn)教師更新教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能。

二,、校本研修目的：

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

三、校本研修內(nèi)容：

我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容,。

四、校本研修主題：

優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

五、校本研修方式：

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修,。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評(píng),，備課、說(shuō)課競(jìng)賽,，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真正解決的有效性,。

在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開(kāi)展活動(dòng)。

六,、校本研修實(shí)施步驟：

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開(kāi)展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開(kāi)展校本研修,。

20xx年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合,，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù),，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源,。

20xx年11月-12月,，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成果，學(xué)校提交研修總結(jié),，分片區(qū)編制校本研修成果集,。

20xx年12月-20xx年，繼續(xù)深入開(kāi)展校本研修活動(dòng),。

七,、研修成果形式：

校本研修的呈現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào),、網(wǎng)絡(luò)研討帖子,、教學(xué)視頻及教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、活動(dòng)記錄,、課題報(bào)告等。

各片區(qū)提交上報(bào)的成果主要以文本形式呈現(xiàn),，匯編成冊(cè),，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“精彩課堂實(shí)錄”,、“反思促成長(zhǎng)”、“科研有成效”幾個(gè)專題來(lái)整理編輯,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十二

本學(xué)年,，我通過(guò)自主學(xué)習(xí)，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課,，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法,，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,，現(xiàn)對(duì)我的個(gè)人研修加以總結(jié)。

在個(gè)人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí)，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái),，或新的體會(huì)，學(xué)習(xí)感受等,，多年來(lái),，積極聽(tīng)課、參加評(píng)課,，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個(gè)人小本研修，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

1,、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求,，聽(tīng)課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，達(dá)到共同進(jìn)步,。

2,、積極參加公開(kāi)課,。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主,、和諧、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂,，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái),。

3、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí),，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí),，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn),，效果好。

4,、教學(xué)反思方面,。

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái),，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái)，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法,，課堂調(diào)控，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě),，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等,。

1、積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究,。學(xué)校組織的評(píng)估課,、公開(kāi)課觀摩課，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中,。認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改，每次教研活動(dòng)也積極討論,、積極準(zhǔn)備集體備課,，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中。

2,、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽(tīng)課記錄，聽(tīng)課反思,，評(píng)課記錄,，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。根據(jù)平時(shí)的積累,，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修手冊(cè),。做到工作做到平時(shí)。

3,、自我反思常抓不放,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問(wèn)題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成,；反思自己在備課時(shí)是否困惑,，是否調(diào)整教材內(nèi)容，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié),，自己就掌握了研修的第一手材料,，完善了自己的課堂,，而且，對(duì)于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累,。

我經(jīng)過(guò)一年的研修，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識(shí)不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒(méi)有太大的提升和改變,。我多么希望我將來(lái)是個(gè)研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺(tái),，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師,！

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十三

本學(xué)年,，我通過(guò)學(xué)習(xí)更新了知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步發(fā)展了自己的個(gè)性特長(zhǎng),，具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性，并創(chuàng)出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色,；特總結(jié)如下：

能扎扎實(shí)實(shí)豐富自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治修養(yǎng)，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。

業(yè)務(wù)素質(zhì)方面,，豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的知識(shí)，能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課,。豐富了教研方面的知識(shí),，具有一定的理論水平和實(shí)踐能力。運(yùn)用多種形式,，提高了課堂教學(xué)效果,。更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，使計(jì)算能力有了提高,。

1,、以“同伴互助，自學(xué)反思”為主要形式,。我自主學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,，增強(qiáng)研究意識(shí)，分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,，克服被動(dòng)性,、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體,，以新課程為導(dǎo)向,，靈活運(yùn)用案例分析、教育實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)方式,，深入了解并及時(shí)解決教育教學(xué)中的困難和問(wèn)題,。

努力提高教育、教學(xué)研究的針對(duì)性和實(shí)效性,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，邊實(shí)踐邊反思,，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高,。遇到解決不了的困難,，和同伴合作、探究,，不斷探索,、創(chuàng)新、調(diào)整,、充實(shí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的專業(yè)發(fā)展水平,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書(shū)刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使自己具有良好的職業(yè)道德水平,，扎實(shí)的教育教學(xué)專業(yè)知識(shí),，廣闊的知識(shí)背景，較高的業(yè)務(wù)水平,，來(lái)加快新課程發(fā)展建設(shè)步伐,，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。

3,、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件,，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽(tīng)專家學(xué)者的專題講座。教學(xué)觀摩：隨時(shí)和本組教師互聽(tīng)互評(píng),，進(jìn)行教學(xué)交流。

總之,，本學(xué)期我勤奮努力,，很好地完成了計(jì)劃。使自己有較大的進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十四

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲,。本學(xué)期,，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),。積極推進(jìn)有效教學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師能力的培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。以有效教學(xué)為核心,，注重課堂教學(xué)的主渠道，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)科實(shí)際情況開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

1、本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師在備課時(shí),，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地,，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì),，精心備課,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生,，兼顧差生,。

2、xx活動(dòng)繼續(xù)有效的開(kāi)展,，數(shù)學(xué)組都組織教師積極的參加并且做好xx活動(dòng)記錄,，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況仔細(xì)鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，并且能根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)行者,，來(lái)實(shí)踐新課程,，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,，更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者,、創(chuàng)造者。因此,，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí),、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體,。因此,，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí),，深化和發(fā)展,，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時(shí),，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,，研究教法，使理論得到提升,。教師在課堂教學(xué)中,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,、合作交流的能力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研究分析工作,。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析,。同時(shí)還組織各任課老師進(jìn)行集體備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選擇,、加工的能力,。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、開(kāi)展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng),。教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生成為一個(gè)樂(lè)學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。再者由于受天賦,、家庭、教育等各方面的影響,，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)能力的差異是客觀存在的,。

如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”,，一些學(xué)生“不夠吃”的現(xiàn)象,。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上,，我們不能搞“一刀切”,，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不同的作業(yè),，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生,，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

4,、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,。教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯,。每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差,，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高,。

5,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開(kāi)展有效教研活動(dòng)。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課,，每位教師把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加,?！皒x市小學(xué)數(shù)學(xué)‘優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂’優(yōu)秀教研成果評(píng)選活動(dòng)”。

總的來(lái)看,，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足,，教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變,，新課程理念還不明確。如何處理好掌握“知識(shí),、技能”與培養(yǎng)“情感,、態(tài)度、價(jià)值觀”不準(zhǔn)確,。今后,，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作,，把新課程改革引向深入,。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和樹(shù)立新的教育教學(xué)理念,，增強(qiáng)課程改革意識(shí),，堅(jiān)信新一輪課改必定成功,，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī),，把工作搞的更好,，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十五

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng),，即數(shù)感、符號(hào)意識(shí),、空間觀念,、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念,、運(yùn)算能力、推理能力,、模型思想,、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)造性思維是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的延伸,，是一種具有開(kāi)創(chuàng)意義的思維活動(dòng),，以感知、記憶,、思考,、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ),，通過(guò)綜合分析,、實(shí)施創(chuàng)新的心理活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維是數(shù)學(xué)課堂不可或缺的,，那么如何培養(yǎng)呢,？在之前近七年的教育教學(xué)中，我一直在黑暗中摸索,，直到在2016年4月19日聆聽(tīng)了北京朝陽(yáng)特級(jí)教師魏淑娟校長(zhǎng)的講座后,，才有所悟。魏校長(zhǎng)以《努力創(chuàng)造充滿思維活力的數(shù)學(xué)課堂》為題,，從喚醒學(xué)生的主體意識(shí)——學(xué)生思維發(fā)展的“源”,、追溯知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系——學(xué)生思維發(fā)展的“根”、滲透數(shù)學(xué)思想方法——學(xué)生思維發(fā)展的“魂”三個(gè)方面詮釋了如何創(chuàng)造充滿思維活力的數(shù)學(xué)課堂,。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維得從“源”頭開(kāi)始,，學(xué)生思維發(fā)展的“源”是喚醒學(xué)生的主體意識(shí)。要體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)就是要把課堂還給學(xué)生,，尊重學(xué)生,。在這里所說(shuō)的尊重學(xué)生,，除了在人格上要給予尊重外，更多的是要尊重學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),、認(rèn)知規(guī)律,。例如這次我與學(xué)校張柔老師為工作室所有成員呈現(xiàn)兩節(jié)一年級(jí)《百以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算》課，在教學(xué)中都使用了數(shù)位桶,，在個(gè)位桶里面用一根小棒表示一個(gè)1是1,，九根小棒表示九個(gè)1是9。十位桶里面用一捆（10根）小棒表示一個(gè)十是10,，三捆小棒表示三個(gè)十是30,。在課后的教研活動(dòng)中，有老師就提出了質(zhì)疑,，為什么在十位桶里面用三捆（30根）小棒表示30,，而不是3根小棒表示30呢？也有老師認(rèn)為：既然在數(shù)位桶上已經(jīng)標(biāo)識(shí)了個(gè)位和十位,，就不能用30根小棒表示三個(gè)十,，而是用3根小棒表示三個(gè)十是30。

其實(shí)當(dāng)老師們質(zhì)疑時(shí),，我也在所思考：學(xué)生的思維與成人的思維是不一樣的,，一年級(jí)的小學(xué)生還是以直觀形象的思維為主，直觀形象的教學(xué)更加易于學(xué)生的理解,。要讓6歲的孩子理解十位桶里上放3根小棒表示3個(gè)十不是不可以,，但是這樣抽象的去教學(xué)符合他們的認(rèn)知規(guī)律嗎？符合他們的認(rèn)知心理嗎,？用成人的思維去思考這樣做尊重了學(xué)生嗎,？最后從魏校長(zhǎng)那里老師們得到了解惑，要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，用三捆小棒表示三個(gè)十是30,，是根據(jù)學(xué)生的心理特征，認(rèn)知基礎(chǔ),，直觀形象的讓學(xué)生感知三個(gè)十和三個(gè)一的區(qū)別和聯(lián)系,。

通過(guò)這次上課和教研，我開(kāi)始反思,，教師在備課時(shí),，首先要真正的讀懂教材、讀懂學(xué)生,。所謂讀懂教材就是要懂得教材的編寫(xiě)意圖,；所謂的讀懂學(xué)生就是要了解的生的心理特征、知識(shí)基礎(chǔ)或經(jīng)驗(yàn),、認(rèn)知規(guī)律等,。在每次北京潮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)潤(rùn)澤校區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)時(shí),，上課教師都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)研，比如金海燕老師在給學(xué)生上《年月日》這課之前,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研,，其結(jié)果是全班學(xué)生都知道一年有12個(gè)月，但是并不知道每個(gè)月有多少天,，大月,、小月、閏月等都不知道,。通過(guò)課前調(diào)查金老師才進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì),。所以只有當(dāng)我們充分的了解學(xué)生之后，在教學(xué)設(shè)計(jì)中進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè),，才能讓學(xué)習(xí)內(nèi)容,、資源、課堂生成靈動(dòng)起來(lái),，用數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和魅力激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。這是數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的“源”,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維要從“根”入手,。追溯知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系不僅是學(xué)生思維發(fā)展的“根”，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的“根”,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維不是憑空想象的,，而是獲得一定的知識(shí)基礎(chǔ)，在認(rèn)知過(guò)程中通過(guò)自己的理解,、分析,、對(duì)新知識(shí)的探索而產(chǎn)生的。學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程就是思維發(fā)展創(chuàng)造過(guò)程,，而思維的起步就是對(duì)新知的感知和對(duì)舊知的激活,。在對(duì)新知識(shí)的感知、理解這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維就會(huì)獲得發(fā)展,。

新的數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在舊知識(shí)的基礎(chǔ)之上的，在教學(xué)新知識(shí)的過(guò)程中讓學(xué)生自己通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)和知識(shí)的內(nèi)涵,，在學(xué)生自己探究中創(chuàng)造性思維就得到了訓(xùn)練和培養(yǎng),。例如“鉛筆每4支一份，這樣的兩份是多少個(gè)支,？”一份是4支,，兩份就是兩個(gè)1份，也就是兩個(gè)4相加,，用乘法算式可以寫(xiě)成2×4,。在二年級(jí)建立份的概念后,，三年級(jí)學(xué)習(xí)倍數(shù)關(guān)系時(shí)，就讓學(xué)生自己探索,，倍數(shù)與份的關(guān)系,。例如：“蝴蝶的只數(shù)是蜜蜂的3倍”。蜜蜂就是1份,，也就是1倍,；蝴蝶就是這樣的3份，也就是3倍,。五年級(jí)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),，分?jǐn)?shù)之間蘊(yùn)含的也是份數(shù)關(guān)系。例如：“蜜蜂的只數(shù)是蝴蝶的”,。蝴蝶是1份,，蜜蜂是這樣的份，或者將蝴蝶的這1大份平均分成了3小份,，蜜蜂只是這樣其中的1小份,。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維落得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。在傳統(tǒng)的教學(xué)中都是以讓學(xué)生去解決問(wèn)題為主,，淡化了學(xué)生提出問(wèn)題這一關(guān)鍵點(diǎn),。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“科學(xué)知識(shí)的增長(zhǎng)永遠(yuǎn)始于問(wèn)題?！庇纱丝梢?jiàn),，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題的意義更加深遠(yuǎn)。所以強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。古人云：“學(xué)貴有疑,。”質(zhì)疑是人類思維的精華,，擁有創(chuàng)新能力的人必須具備敢于質(zhì)疑的思維品質(zhì),。因此培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，得先培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),、質(zhì)疑意識(shí),、表達(dá)意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,，誘發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造興趣,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造想象力，打破思維定勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生思維的發(fā)散性,。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十六

短短的幾天時(shí)間，我很高興獲得這次提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì),，來(lái)參加小學(xué)數(shù)學(xué)研修,。從不知所措到漸漸摸著門(mén)路,，雖然很累卻很快樂(lè)，雖然只有幾天時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)形成習(xí)慣,，每天一到學(xué)校，就要打開(kāi)電腦,，點(diǎn)擊網(wǎng)絡(luò)研修,，習(xí)慣聽(tīng)專家的精彩講評(píng)，習(xí)慣瀏覽老師們的評(píng)論,，習(xí)慣在每個(gè)空間留下自己的足跡,。同時(shí)在研修中，我也感動(dòng)這專家們和老師對(duì)數(shù)學(xué),。

教學(xué),。

的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和提高,。

一,、在觀看視頻和教學(xué)直播的過(guò)程中，我感受到每位老師都是從學(xué)生的興趣出發(fā),，有計(jì)劃地組織教學(xué)內(nèi)容,，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的生活聯(lián)系起來(lái),，比如,，有的老師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)了孩子生活中的情節(jié),，使得孩子們倍感親切,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性大大提高了。

二,、了解了“發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)”和“搭建教學(xué)支架”“行動(dòng)導(dǎo)向式課例研究模式”在教學(xué)中的重要作用,。明白了在教學(xué)中要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，分析學(xué)情,，因材施教,，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子獨(dú)有的優(yōu)勢(shì),，并配以合適的教學(xué)支架,，讓孩子充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所成,。但是在這之前,，必須做好萬(wàn)全準(zhǔn)備,，制定好上課計(jì)劃，有名師的指導(dǎo),，教師同伴的幫助,，一遍遍修改教案,，打磨計(jì)劃，才能更高效的完成一節(jié)課,。

總之,，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，效果顯著,，對(duì)我的數(shù)學(xué)知識(shí),，教學(xué)理念，教學(xué)方法都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響,，同時(shí)也對(duì)促進(jìn)我數(shù)學(xué)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中不斷探索和學(xué)習(xí),，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂永遠(yuǎn)充滿活力和魅力！讓我們一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng),！

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十七

本學(xué)年，我通過(guò)自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課，做好個(gè)人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出數(shù)學(xué)教師研修培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過(guò)一年的不斷進(jìn)取,，現(xiàn)對(duì)我的個(gè)人研修加以總結(jié),。

在個(gè)人校本研修期間，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用于自己的教學(xué),，在教學(xué)中樂(lè)于進(jìn)取,，積極總結(jié)和積累，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫(xiě)下來(lái),，或新的體會(huì),，學(xué)習(xí)感受等，多年來(lái),，積極聽(tīng)課,、參加評(píng)課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記，積極立足于個(gè)人小本研修,，以這個(gè)平臺(tái)來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

1、積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

通過(guò)校本研修培訓(xùn)，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,，教給學(xué)生獲取知識(shí)的技能和方法，也能圍繞學(xué)生和教材內(nèi)容設(shè)計(jì)課堂教學(xué),。學(xué)生是教學(xué)的主人,，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求,，聽(tīng)課、評(píng)課是我的個(gè)人研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作,。別人有很多的優(yōu)點(diǎn)我都記下來(lái)，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)點(diǎn)用于自己的教學(xué),，同時(shí)和同伴交流聽(tīng)后感受，達(dá)到共同進(jìn)步,。

2,、積極參加公開(kāi)課。

新課標(biāo)教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，教學(xué)課堂是民主、和諧,、自由,，尊重個(gè)體發(fā)展的一個(gè)活的課堂，公開(kāi)可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),，只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高，我們才能在教學(xué)中成長(zhǎng)起來(lái),。

3,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是最快捷的一種形式,，在線研修好的一種研修學(xué)習(xí)方式,，我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習(xí)，找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習(xí)，也可以和同伴在微信和qq上,、博客交流個(gè)人校本研修的過(guò)程分享其他同行的個(gè)人研修成果,，吸取了他們很多有用的經(jīng)驗(yàn)，效果好,。

4,、教學(xué)反思方面。

每次聽(tīng)完同伴的課或者聽(tīng)專家的課,，我都要把對(duì)我啟發(fā)最大的課的感受寫(xiě)下來(lái),，把我每次平時(shí)上的感觸最深也寫(xiě)下來(lái)，把我公開(kāi)的課的評(píng)課和建議意見(jiàn)也寫(xiě)下來(lái),，我從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去寫(xiě)，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，有沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。

1,、積極參加和開(kāi)展課堂教學(xué)研究,。學(xué)校組織的評(píng)估課、公開(kāi)課觀摩課,，不論什么科目或年級(jí)都能積極參加,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的白板的運(yùn)用在自己的教學(xué)中。認(rèn)真研究備課,、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改,，每次教研活動(dòng)也積極討論、積極準(zhǔn)備集體備課,，把教研真正的落實(shí)到行動(dòng)中,。

2、在校本研修培訓(xùn)中,，積極參加課題研究,，積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng),。做好聽(tīng)課記錄,，聽(tīng)課反思，評(píng)課記錄,，在學(xué)習(xí)中取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。根據(jù)平時(shí)的積累,，認(rèn)真填寫(xiě)個(gè)人研修手冊(cè)。做到工作做到平時(shí),。

3,、自我反思常抓不放。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己上課時(shí)是否出現(xiàn)問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足以及學(xué)生的課堂生成,。

反思自己在備課時(shí)是否困惑，是否調(diào)整教材內(nèi)容,，是不是結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的,。經(jīng)過(guò)不斷的反思與總結(jié)，自己就掌握了研修的第一手材料,，完善了自己的課堂,，而且，對(duì)于自己成功的課,，就做好課件積累和課堂教學(xué)實(shí)錄的積累,。

我經(jīng)過(guò)一年的研修，深深感到自己在教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中攢在著不足：教育理論知識(shí)不是那么豐富,，教學(xué)資源利用的不那么投入,、挖掘的不夠，我的某些教育思想沒(méi)有太大的提升和改變,。我多么希望我將來(lái)是個(gè)研究型的老師啊,，帶著研究走向講臺(tái)，帶著教育的新理念走進(jìn)學(xué)生的心靈,，帶著所有的期待當(dāng)好一名小學(xué)老師,！

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十八

研修馬上就要結(jié)束了，回首這六天的緊張的研修經(jīng)歷,，我感到我獲得了很多很多的東西,。

在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天起床后第一件事就是打開(kāi)電腦,，登陸“山東教師教育網(wǎng)”,，觀看視頻、閱讀文本,、完成作業(yè),、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評(píng)論,、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)所有的這些已成為我每天生活的一部分。通過(guò)學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基矗同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

在以后的教學(xué)中，我要做到以下幾點(diǎn)：

1,、自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

2,、不斷學(xué)習(xí),。讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基礎(chǔ)，一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水。

3,、經(jīng)常交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、糾正錯(cuò)誤的有效途徑,。

要聽(tīng)真言,，會(huì)聽(tīng)真言，才會(huì)有提高,?？傊仡欉@次研修學(xué)習(xí),，可謂收獲頗豐,，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的`學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也許我們付出的是忙是我們今后工作的資本,。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無(wú)限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問(wèn)題，困惑,、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá)。最后由衷的說(shuō)一聲：“感謝你,！遠(yuǎn)程研修,！”讓我們共同期待著新碌，但我們收獲的卻是提高,。

數(shù)學(xué)教師研修的關(guān)鍵要點(diǎn)與總結(jié)篇十九

數(shù)學(xué)是家長(zhǎng)和學(xué)生一直很重視的學(xué)科,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法,。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束,，想就這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。

一,、班主任工作,。

在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

二,、教學(xué)工作,。

在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展。

三,、其它工作,。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計(jì)酬勞，任勞任怨,、加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之,，在這一學(xué)年的工作中,，我通過(guò)努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績(jī),。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的能力,。