通過(guò)總結(jié),，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，進(jìn)一步提高自身能力,。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié),，首先需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作過(guò)程進(jìn)行全面的回顧。這里有一些經(jīng)典的總結(jié)示范,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方,，對(duì)學(xué)生的過(guò)去我不是很了解,，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié):,。

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識(shí),，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此,，我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由[薄"變[厚",，再變[薄"的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分,，鼓勵(lì)學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取[揚(yáng)棄"的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類(lèi)講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變[以知識(shí)為本"的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立[以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出[樂(lè),、實(shí),、活、新"的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇二

《春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》一文將為您指導(dǎo)如何寫(xiě)總結(jié)，以下的工作總結(jié)范文是由編為您整理編輯而成,，希望《春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》內(nèi)容幫助到您,，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準(zhǔn)備的"學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)英語(yǔ)"專(zhuān)題！

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下的梳理：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;態(tài)度端正,，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn),。

期初安排學(xué)期的課表,，制定學(xué)校的教科研計(jì)劃，期中要落實(shí)一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查,，組織學(xué)校的期中期末,、一模二模等考務(wù)工作。校本培訓(xùn)工作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共同平臺(tái),，在校本培訓(xùn)的組織采用美人之美,，各美其美，美美與共,，共同發(fā)展思路,，來(lái)打造共同發(fā)展的平臺(tái)。每學(xué)期每個(gè)教研組輪流開(kāi)出五次的校級(jí)講座,，十幾人次的校級(jí)公開(kāi)課,，組織學(xué)校教師素養(yǎng)技能鋼筆字比賽。本學(xué)期承擔(dān)縣級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,、縣初中美術(shù)教學(xué)研討會(huì),、縣初中數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)提升行動(dòng)教學(xué)展示等教研活動(dòng)在我校舉行。

課間和中午休息時(shí)和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解,，知道了許多。能及時(shí)與個(gè)別家長(zhǎng)溝通,。在教學(xué)中我盡可能采用了許多學(xué)生們易于接受的'方法進(jìn)行教學(xué),。

1、備好課每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

2、上好課每節(jié)課都用最淺顯易懂的語(yǔ)言,，深入淺出,，爭(zhēng)取每位學(xué)生都能聽(tīng)懂，培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁\,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

3,、作業(yè)批改做到有發(fā)必收,，有收必改，以及運(yùn)用學(xué)校下發(fā)的作業(yè)錯(cuò)題記錄訂正本,，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤,，做出歸因分析，下一步的訂正措施,。

4,、做好課外輔導(dǎo)利用課余時(shí)間為后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，學(xué)生進(jìn)步很快,，讓我感到欣慰,。

參加學(xué)區(qū)多媒體教育軟件評(píng)比三等獎(jiǎng)，參加學(xué)區(qū)中小學(xué)教育裝備論文評(píng)比獲一二等獎(jiǎng),，縣一等獎(jiǎng),。縣20xx年度教師教學(xué)教育論文評(píng)比二等獎(jiǎng),，縣教師素養(yǎng)提升行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)征文比賽三等獎(jiǎng),。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2,、提高自身理論科研水平,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班中學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。要想有進(jìn)一步的提升,，離不開(kāi)自身的個(gè)方面素養(yǎng)提升。包括專(zhuān)業(yè),，也包括人文素養(yǎng)等等。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇三

光陰荏苒,，時(shí)光如梭,。本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束了，本學(xué)期能認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局,、中心學(xué)校工作目標(biāo),，嚴(yán)格按照本校學(xué)期初制定的工作計(jì)劃抓好教學(xué)這一中心工作，全體教師同心同德,、與時(shí)俱進(jìn),，較好地完成了本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作任務(wù)。現(xiàn)按照學(xué)期制定的工作計(jì)劃和臨時(shí)工作進(jìn)行如下總結(jié)：

一,、規(guī)范辦學(xué)行為,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

1,、認(rèn)真落實(shí)減負(fù)措施,、堅(jiān)持正確辦學(xué)方向。

一如既往地貫徹小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議精神,，能?chē)?yán)格執(zhí)行《中小學(xué)減負(fù)措施》（減負(fù)30條）等文件精神,，絕大部分學(xué)生都能做到7：45――8：00點(diǎn)之間到校（除通勤生外），為讓學(xué)生能睡好覺(jué)提供保障；真正做到協(xié)調(diào)各學(xué)年學(xué)科教師,，整體規(guī)劃并控制各學(xué)科課后作業(yè)量,，經(jīng)過(guò)四次抽查，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)留書(shū)面式家庭作業(yè)情況,，其他年級(jí)課外書(shū)面作業(yè)量每天也基本沒(méi)有超過(guò)1小時(shí),。本學(xué)期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師體罰和變相體罰學(xué)生行為。經(jīng)多次排查沒(méi)有發(fā)現(xiàn)教師進(jìn)行補(bǔ)課,、辦班,、亂定資料的現(xiàn)象。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,、及初教股相關(guān)文件要求。

能做到開(kāi)齊開(kāi)全音,、體,、美、微,、地方課和校本課程,，對(duì)音、體,、美,、微、地方課和校本課程進(jìn)行不定時(shí)地抽查,，一直到期末考試體藝課都沒(méi)有停上,。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,。

本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)教師上課管理,，教導(dǎo)處能做到經(jīng)常查課，杜絕了教師坐著講課,、玩手機(jī),、刷朋友圈等有悖常規(guī)的不正常上課情況。

2,、特別加強(qiáng)對(duì)教案的檢查,。

本學(xué)期是我校首次采取電子教案，為使電子教案不流于形式,，我們要求電子教案要實(shí)時(shí)更新,，并且教師教課書(shū)上要有教學(xué)設(shè)計(jì)痕跡,，而且真實(shí)、實(shí)用,。特別重視“小學(xué)科”,、薄弱學(xué)科的監(jiān)控。從四次教案檢查情況看,，效果非常好,。

1、加強(qiáng)管理,，提高研修水平,。

3月5日，我校組織召開(kāi)了“20xx校本主題研修啟動(dòng)會(huì)”,；

3月19日開(kāi)展了“我的主題我的課”教學(xué)競(jìng)賽,，歷時(shí)兩周，共15人參加競(jìng)賽課,。絕大部分教師都能根據(jù)個(gè)人主題進(jìn)行設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，達(dá)到了很好的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)的目的。

帶領(lǐng)全體教師再學(xué)習(xí)吉林省農(nóng)村基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)李元昌教授講學(xué)內(nèi)容和思想,，根據(jù)中心校校本研修大課題――“常規(guī)教學(xué)中彰顯特色”結(jié)合我校實(shí)際,，確定適合我校的校本研修主題，制定計(jì)劃,、考核,、規(guī)范、制度,，有效地開(kāi)展此項(xiàng)研修工作,。

4月8日，小教部下鄉(xiāng)到校進(jìn)行指導(dǎo)聽(tīng)課,，我校共有數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、美術(shù),、計(jì)算機(jī)4個(gè)學(xué)科4名老師出課，全體老師參與研討,，教研員不吝指導(dǎo),、教師們虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真筆記,。把校本主題研修又向前推進(jìn)了一大步,。

4月10日，本校開(kāi)展了“校本主題研修”階段性總結(jié)會(huì),，總研修組把一個(gè)月來(lái)教師們?cè)谛１局黝}研修中學(xué)習(xí)和實(shí)踐中存在的優(yōu)點(diǎn)和共性問(wèn)題整理出來(lái),，與大家進(jìn)行探討,、交流，教師們參與熱情很高,，效果良好,。

4月28日，我校全體教師參加了由小教部組織,、中心校牽頭的全鎮(zhèn)“校本主題研修”匯報(bào)交流活動(dòng),，我校英語(yǔ)研修組祝慶萍老師在活動(dòng)中出了一節(jié)交流展示課，耿宏軍主任也進(jìn)行了“校本主題研修”交流匯報(bào),；數(shù)學(xué)研修組有兩人進(jìn)行了數(shù)學(xué)組的交流匯報(bào),。

6月18日，學(xué)校開(kāi)展了“我的主題,，我的教學(xué)改進(jìn)”交流會(huì),，各研修組參與熱情高漲，都能把自己三個(gè)月來(lái)在校本主題研修中的得失向大家交流,，能通過(guò)研修提出我的教學(xué)改進(jìn),、改進(jìn)設(shè)想、改進(jìn)規(guī)劃等,，圍繞當(dāng)前教育改革發(fā)展實(shí)踐中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，提出有理論和實(shí)踐,、推廣的論題,。其中，耿宏軍主任的交流材料被推送到小教部進(jìn)行評(píng)選,，被評(píng)為“縣級(jí)二等獎(jiǎng)”,。

7月3日，我校召開(kāi)了校本主題研修總結(jié)表彰會(huì),。其中祝慶萍被評(píng)為校本主題研修優(yōu)秀責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),；綜合組被評(píng)為“校本主題研修優(yōu)秀研修組”；祝慶萍,、閆云芹,、喬艷、孫鐵艷,、趙宏巖,、李國(guó)鳳六位老師被評(píng)為“校本主題研修優(yōu)秀學(xué)員”。會(huì)上對(duì)以上人員進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì),。耿宏軍主任作了總結(jié)發(fā)言,。

四、抓好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

依據(jù)初教股,、小教部文件精神及下發(fā)材料、根據(jù)中心校工作要求,，結(jié)合本校實(shí)際,，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

（一）,、教師活動(dòng)：

1,、開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽。

3月28日,，我校舉行了“教師朗誦,、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)”――“我的主題我的教學(xué)基本功”競(jìng)賽,。其中,，教師朗讀以“春之韻”為題；粉筆字,、簡(jiǎn)筆畫(huà)（古詩(shī)配畫(huà)）以李白的《望天門(mén)山》為題,。本次基本功競(jìng)賽給教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流,、展示自我風(fēng)采的平臺(tái),，為提高教師隊(duì)伍素質(zhì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)激烈角逐和評(píng)為的公正量化打分,，最后評(píng)出各單項(xiàng)獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)5人,；二等獎(jiǎng)12人；兩項(xiàng)總成績(jī)獎(jiǎng)5人,。學(xué)校為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū),。

2、積極參加了“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動(dòng),。

不知是我們自身技術(shù)的原因還是平臺(tái)的緣故，我們參與的.10名教師只有科學(xué)和品社兩節(jié)課允許上傳到平臺(tái),，但無(wú)論如何,，老師們都積極準(zhǔn)備和參與了網(wǎng)上競(jìng)賽，從課堂效果上看,，這些課質(zhì)量還是很高的,。下學(xué)期我們會(huì)在平臺(tái)開(kāi)發(fā)后馬上進(jìn)行網(wǎng)上曬課,，這樣也許就能傳上更多的課了,。

（二）學(xué)生活動(dòng)：

1、開(kāi)展寫(xiě)規(guī)范字,、做正直人活動(dòng),。

為培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心致志,、一絲不茍、進(jìn)取創(chuàng)新的良好品質(zhì),，克服粗心,、草率、浮躁的不良習(xí)慣,。本學(xué)期我們提出了口號(hào)：“寫(xiě)規(guī)范字,、做正直人”。學(xué)校從平時(shí)的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě),、手抄報(bào)制作以及多種活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。從平時(shí)檢查和各種活動(dòng)中看，學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)和品質(zhì)都得到了一定的提高,。

2,、開(kāi)展“書(shū)香向華”系列活動(dòng)。

本學(xué)期我們按照計(jì)劃,，仍繼續(xù)“以讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí),，以讀書(shū)增智慧，以讀書(shū)促養(yǎng)成,，以讀書(shū)樹(shù)理想,，以讀書(shū)塑人格這一理念”構(gòu)建書(shū)香校園，打造有特色的“書(shū)香向華”,。積極開(kāi)展“圖書(shū)漂流”等各種豐富多彩的活動(dòng),，形成人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)來(lái)育人的校園讀書(shū)氛圍,，使書(shū)香校園活動(dòng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。

本學(xué)期的教學(xué)工作也可以用四個(gè)字來(lái)總結(jié)“忙碌”“充實(shí)”,，忙而不亂,、在充實(shí)中享受著快樂(lè)。下個(gè)學(xué)期我校會(huì)一如既往地貫徹教育局,、中心校的工作指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際把教學(xué)工作做扎實(shí)、逐漸形成特色,、風(fēng)格,，為學(xué)生服好務(wù)，讓家長(zhǎng)和社會(huì)安心地將孩子放到我校生活,、學(xué)習(xí),。

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教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇四

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作,，能根據(jù)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長(zhǎng)的積極配合和耐心幫助下,，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧,、充滿(mǎn)思想的學(xué)科,，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力爭(zhēng)讓學(xué)生鮮活起來(lái),，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師,?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，可以用畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí),。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，智者見(jiàn)智，大膽,，各抒已見(jiàn),。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論,。通過(guò)辯論認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

二,、注重朗讀指導(dǎo),，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞?dòng)浾邥r(shí)要求學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，在誦讀中感悟,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合。

改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書(shū)《童話(huà)故事》《昆蟲(chóng)記》等,，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語(yǔ)文踐活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)《柳樹(shù)醒了》后,，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,，如給話(huà)配畫(huà)，給畫(huà)配話(huà),，把詩(shī)變成歌曲,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長(zhǎng),，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方,。今后我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而奮斗!

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇五

20xx年春季學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰荏苒,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已接近尾聲。在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作,，緊緊圍繞“一個(gè)中心，二個(gè)出發(fā)點(diǎn),、以常規(guī)提質(zhì)量,，以研訓(xùn)促發(fā)展的核心理念”全心全意為全校師生服務(wù)，精,、細(xì),、實(shí),、的做好每一件事情。為真正實(shí)現(xiàn)“讓師生自信,、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、讓社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo)而努力著，為更好的開(kāi)展今后的工作,，我們認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的工作,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、一個(gè)中心以打造“自信校園”為中心,。

二、二個(gè)出發(fā)點(diǎn)以“打造自信教師和培養(yǎng)自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn),。

三,、具體工作。

（一）狠抓教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)秩序,，提升教學(xué)質(zhì)量常規(guī)管理進(jìn)一步精細(xì)化，做到以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促質(zhì)量的目的,。

學(xué)校教學(xué)和教科研工作逐步向精細(xì)化邁進(jìn)。教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化,、精致化,、精品化，堅(jiān)持實(shí)行“四個(gè)一”工程：即一月一檢查,、一檢測(cè),、一總結(jié)、一反饋,。做到以檢查促規(guī)范,，以規(guī)范促質(zhì)量的目的。開(kāi)學(xué)上課前,，我校對(duì)全校教師的開(kāi)學(xué)第一周的教案,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行檢查并及時(shí)將檢查情況通過(guò)微信工作群反饋給大家。三月份我們對(duì)教案進(jìn)行了抽查并進(jìn)行“面對(duì)面”反饋,，及時(shí)指出教案中存在的問(wèn)題或不足,，并予以業(yè)務(wù)指導(dǎo)和提出整改要求。四月份我們進(jìn)行了全校的作業(yè)進(jìn)行集中檢查和語(yǔ)數(shù)英的單項(xiàng)檢測(cè),、五月份我們對(duì)全校教師的教進(jìn)行集中檢查,。并將在教學(xué)工作階段總結(jié)大會(huì)上進(jìn)行了集中反饋。六月份我將再次對(duì)全校教師的教案,、作業(yè),、聽(tīng)課記錄進(jìn)行集中檢查并進(jìn)行量化考核,。在平時(shí)的教學(xué)中我們定期不定期的對(duì)老師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、從侯課,、上課,、課間情況、和規(guī)范辦學(xué)行為等常規(guī)進(jìn)行隨時(shí)檢查隨時(shí)督促,。教學(xué)常規(guī)檢查已成為一種習(xí)慣,。做到以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升,。通過(guò)一次次的檢查,，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的提高,，為高效課堂奠定了基礎(chǔ),。為自信校園建設(shè)和品牌學(xué)校的打造起到了積極的推動(dòng)作用。

（二）落實(shí)有效教研,，加強(qiáng)教師培訓(xùn),，提升教師素質(zhì)教研與培訓(xùn)有機(jī)整合，做到了以研促訓(xùn),、以研促教提高課堂教學(xué)效率的目的,。

我校實(shí)施研訓(xùn)一體化戰(zhàn)略，即教研即培訓(xùn),、培訓(xùn)即教研的一體化發(fā)展策略,，在“關(guān)注每個(gè)孩子的進(jìn)步和關(guān)注每個(gè)教師的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念的的指引下，僅僅圍繞以“打造自信教師和培養(yǎng)自信學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn),。開(kāi)展我校的教科研工作,。一月一主題的教研活動(dòng)，真正做到教研即培訓(xùn),、培訓(xùn)即教研的目的,，就這樣我們邊研究邊培訓(xùn)，一路走來(lái),，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)我們的老師變得愛(ài)上了研究,、我們的孩子愛(ài)上了提問(wèn)。我們的課堂真在由有效課堂向高效課堂邁進(jìn),。

（三）校本培訓(xùn)與外出培訓(xùn)相結(jié)合,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提升。

（1）加大校本培訓(xùn)力度我們改變以往學(xué)校安排什么培訓(xùn)教師接受什么培訓(xùn)的模式,，重新定位校本培訓(xùn),。我們旨在解決教師最需求的問(wèn)題。在開(kāi)學(xué)初,，教科室通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，使校本培訓(xùn)定位在解決教師遇到的實(shí)際問(wèn)題上,，變過(guò)去的講什么聽(tīng)什么為教師教學(xué)中需要什么講什么，堅(jiān)持分學(xué)科的教材培訓(xùn)和針對(duì)新教師,、班主任等分類(lèi)培訓(xùn),，提高培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性,。

（2）加大外出培訓(xùn)力度根據(jù)我校實(shí)際情況有針對(duì)性進(jìn)行外出培訓(xùn),。本學(xué)期我們派韓愛(ài)科、唐永國(guó),、袁冬姣等7位老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我們要求每一個(gè)外出培訓(xùn)的教師要珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、用心琢磨學(xué)習(xí)所得,，回來(lái)后對(duì)校內(nèi)相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行再培訓(xùn)，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果,，從而提高師資隊(duì)伍的整體水平,，最大限度節(jié)約培訓(xùn)成本,，提高培訓(xùn)效率,。

（3）骨干教師引領(lǐng)與青年教師培養(yǎng)本學(xué)期我校安排骨干教師示范課、青年教師成長(zhǎng)匯報(bào)課,、集體備課展示課,、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課等。在骨干教師的示范引領(lǐng)下我校的青年教師成長(zhǎng)較快,。本學(xué)期我校繼續(xù)舉辦校園第七屆青年教師基本功大賽,，給青年教師提供展示自己的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了我們的“按計(jì)劃梯度培養(yǎng),，全面成長(zhǎng)”的計(jì)劃,。力爭(zhēng)讓青年教師達(dá)到一年起步、三年上路,、五年成熟,、七到十年形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

我校還建立新教師成長(zhǎng)專(zhuān)檔,，隨時(shí)記錄新教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,，并進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)和跟蹤指導(dǎo)，從教案書(shū)寫(xiě),、作業(yè)設(shè)計(jì),、學(xué)生管理等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。促使我校青年迅速成長(zhǎng)為我校的骨干,。上學(xué)期還舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),，骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步,。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇六

信息技術(shù)教學(xué)作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實(shí)踐能力的新的課程,，它強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí),，提出問(wèn)題，收集材料,，對(duì)研究性問(wèn)題進(jìn)行探索,、分析、研究,，最后基于問(wèn)題解決模式,，在實(shí)踐操作中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維,、創(chuàng)造能力,，并學(xué)會(huì)解決生活中與信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

一,、重視問(wèn)題的提出和解決,。

在信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)中，教師首先要組織學(xué)生從學(xué)習(xí)和生活中選擇和確定他們感興趣的專(zhuān)題,，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,，這些問(wèn)題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對(duì)校外各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的探究,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是未知的知識(shí)領(lǐng)域。在學(xué)習(xí)中,，問(wèn)題是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)涉及多種知識(shí)，這些知識(shí)的選擇,，積累和運(yùn)用完全以問(wèn)題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

例如：在“網(wǎng)頁(yè)的制作”這一章教學(xué)過(guò)程中,，若不布置給學(xué)生具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們往往表現(xiàn)的是雖然報(bào)有極大的興趣,，但卻是無(wú)所適從,，不知從何下手，結(jié)果幾節(jié)課下來(lái),，學(xué)生們對(duì)自己的作業(yè)刪刪改改,，幾乎沒(méi)有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法,，讓學(xué)生有自己研究,、操作的目標(biāo),，讓學(xué)生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛(ài)好,，布置給學(xué)生課前準(zhǔn)備的作業(yè),，即結(jié)合自己的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)制作一個(gè)主題網(wǎng)頁(yè)，并在紙上畫(huà)出來(lái),，這樣在上網(wǎng)頁(yè)制作課時(shí),，學(xué)生就不會(huì)“打無(wú)準(zhǔn)備這戰(zhàn)”，盲目地去制作了,，而且為了完成這項(xiàng)任務(wù),，學(xué)生必然要利用各種途徑去查找資料，如上網(wǎng)等等,。還要考慮欄目的設(shè)置和版塊問(wèn)題,，考慮網(wǎng)站的整體風(fēng)格和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等,。學(xué)生在準(zhǔn)備過(guò)程中,，就在搜索信息、組織信息,、美工設(shè)計(jì)等方面得到了鍛煉,。

二、重視學(xué)生之間的`交流與協(xié)作,；

在信息技術(shù)課中問(wèn)題解決的學(xué)習(xí),，學(xué)生面臨的是一系列的綜合性問(wèn)題,，如信息的搜集,、功能的實(shí)現(xiàn)、顏色的搭配等,，這都需要依靠學(xué)生的集體智慧和分工協(xié)作,。這時(shí)，協(xié)作既是學(xué)習(xí)的手段,，也是學(xué)習(xí)的目的,，通過(guò)協(xié)作學(xué)習(xí)和研究，學(xué)生可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,，取得高質(zhì)量的成果,，與此同時(shí)，在共同參與的過(guò)程中,，學(xué)生還要學(xué)會(huì)如何交流和協(xié)作,，如：彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,，表達(dá),、傾聽(tīng)與說(shuō)服他人的方式方法等,。

在frontpage、powerpoint教學(xué)中,，我都是安排3-4人來(lái)合作制作,。在機(jī)房上課的座位，也由原來(lái)按班級(jí)座位順序,，改編為根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好自由組合,，但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況，教師應(yīng)在課前就作好計(jì)劃安排：先打印座位表格,，由課代表在上課前就做好座位安排記錄,，并且通知到每一位學(xué)生，讓學(xué)生知道自己的座位號(hào),，再把座位表交給教師保存,，這樣，在機(jī)房上課時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了,。

學(xué)生們都因?yàn)楹妥约河泄餐d趣愛(ài)好的`同學(xué)坐在一起,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)程中也增加了協(xié)作的主動(dòng)性，制作成功率就會(huì)大大地提高了,。

三,、重視因材施教。

每一個(gè)學(xué)生在個(gè)性發(fā)展及特長(zhǎng)愛(ài)好上的發(fā)展上都是不同的,，不同的學(xué)生有不同的愛(ài)好和知識(shí)需求,，在課堂上我們會(huì)發(fā)現(xiàn)總是有少部分學(xué)生對(duì)一些學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣不大，如果再施加給他們高要求的學(xué)習(xí)任務(wù),，也只是徒勞的,。為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，我們應(yīng)對(duì)這少部分的學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容,，降低目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),，使這些學(xué)生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務(wù),，讓他們也能品嘗到成功的喜悅,，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

例如：在網(wǎng)頁(yè)制作教學(xué)中,，對(duì)于網(wǎng)頁(yè)制作興趣大,，電腦操作基本功好，美術(shù)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，我要求他們結(jié)合自己的興趣愛(ài)好來(lái)制作主題網(wǎng)頁(yè),，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)制作出了如：“美麗的校園”、“知識(shí)天地”、“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”等主題網(wǎng)站,，通過(guò)這些網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作,，豐富了學(xué)生的百科知識(shí)。而對(duì)于少部分對(duì)該部分教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)興趣不大的學(xué)生,，我安排他們只要完成書(shū)本上的例子的制作,。由于難度不大，又有范例仿造,，降低了網(wǎng)頁(yè)制作在他心中的高度,，所以這些學(xué)生基本能夠順利完成教學(xué)任務(wù)，而且在這一小部分學(xué)生中,，有的因?yàn)橛辛酥谱鞯某晒?，嘗到了成功的喜悅，也為他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)后面的課程提供了動(dòng)力,。

四,、重視課堂的及時(shí)反饋、評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。積極的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。評(píng)價(jià)應(yīng)始終貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，要體現(xiàn)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展的目的，根據(jù)教育心理學(xué)的研究表明,，課堂反饋總結(jié)越是及時(shí),，得到教育效果越好，反饋的間隔時(shí)間長(zhǎng),，得到的效果就會(huì)次之,。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于學(xué)生來(lái)自各個(gè)地方,，對(duì)學(xué)生的過(guò)去我不是很了解,，本學(xué)期我努力了解學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,，作出如下總結(jié):,。

一、以課堂教學(xué)為核心:,。

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。然后，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此，我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由[薄“變[厚”,，再變[薄“的過(guò)程,，既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè),。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿(mǎn)分,，鼓勵(lì)學(xué)生做作業(yè)的`習(xí)慣,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取[揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考,。

5,、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題,。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類(lèi)講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

二,、積極落實(shí)素質(zhì)教育,。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變[以知識(shí)為本“的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),，樹(shù)立[以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出[樂(lè),、實(shí),、活、新"的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)運(yùn)動(dòng)員等活動(dòng),，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

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教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇八

在課堂上,，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，為了解決這一系列問(wèn)題,，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,。同時(shí)，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練,、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué),！

學(xué)生的作業(yè)完成得快，我批改得很認(rèn)真,，學(xué)生在有錯(cuò)誤的情況下,，我及時(shí)的反饋回去，讓他們及時(shí)更正,。個(gè)別錯(cuò)誤,，我采取面批的方式，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多的題,，我會(huì)在課堂上再次進(jìn)行講解,，直至全班同學(xué)都懂為止。對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力特點(diǎn)，我在開(kāi)學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。平時(shí)努力提高學(xué)生的計(jì)算水平,，每天布置適量的計(jì)算題,，當(dāng)天及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，并有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，讓每位學(xué)生掌握一定的計(jì)算能力。我還根據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo),，使他們將一個(gè)單元里掌握不夠好的知識(shí)及時(shí)掌握好,。

課堂教學(xué)中，我注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較好的發(fā)展和培養(yǎng),，學(xué)習(xí)知識(shí)中獲得幸福感,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。在今后的教學(xué)中,，我將進(jìn)一步不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，努力達(dá)到更好的教學(xué)效果。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇九

1.明確朗讀的要求：要他們讀書(shū)時(shí)做到眼到,，口到,，心到。不可急于求成,，嚴(yán)格要求做到不丟字,，不添字，不錯(cuò)字,，不重復(fù),，不唱讀，不讀破句子,。進(jìn)一步做到讀時(shí),，有高有低、有急有緩,、有快有慢,。

2.由于一年級(jí)的`學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面,，每篇課文我都練習(xí)很多遍,，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向,。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀,、指名讀、教讀,、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

4.我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。當(dāng)然也注重自己的示范性。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十

本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，上網(wǎng)查找資料，下載課件,，輔助課堂教學(xué),。讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，有熱情學(xué)生才能把知識(shí)學(xué)好,。學(xué)生不僅體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)的興趣，使靜止的文字動(dòng)了起來(lái),，效果極好,。

總之，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰,。我會(huì)繼續(xù)努力,！

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十一

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一學(xué)期來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。

2,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

3、因勢(shì)利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念。

一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的__大精神,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教委、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效,，為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1,、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

2,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加強(qiáng)新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽,，獎(jiǎng)勵(lì)等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，讓學(xué)生在游戲的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)，從而愛(ài)上語(yǔ)文,。相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,。

2、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。結(jié)合中招精神,，研究中招動(dòng)向,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)初三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿(mǎn)堂灌,，結(jié)合“杜朗口”教學(xué)模式，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，提高能力,，訓(xùn)練思維,。

4、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常參與組內(nèi)集體備課,，評(píng)課,。到組內(nèi)成員的課堂上去聽(tīng)課，讓自己在教中學(xué),，學(xué)中教。

5,、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，落實(shí)。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四、做好優(yōu)生轉(zhuǎn)化工作,。

優(yōu)生的成績(jī)直接決定著學(xué)校的聲譽(yù),，對(duì)于優(yōu)生我用擴(kuò)大化的目光去尋找和培養(yǎng)，即尋找那些有語(yǔ)文素養(yǎng)或有語(yǔ)文素養(yǎng)潛力的學(xué)生給與重點(diǎn)的關(guān)注:如上黑板板書(shū)，面批面改,，心理攻勢(shì),，指導(dǎo)前進(jìn)方向，負(fù)責(zé)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，做老師的小助手等等,。每次考試結(jié)束后還和學(xué)生一起分析考試的得失?？傊?，通過(guò)種種方式讓他們明白自己的實(shí)力及應(yīng)努力的方向，不斷的給他們前進(jìn)的動(dòng)力,，從而擴(kuò)大優(yōu)生面,。提高學(xué)生的自信心。

首先做到“真誠(chéng)”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿(mǎn)足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,，在同事們的幫助下,，班主任的支持下，及同學(xué)們的努力下,，這學(xué)期我較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)工作,。畢業(yè)班教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，在外中這個(gè)充滿(mǎn)著挑戰(zhàn)和機(jī)遇的地方,，我只是剛剛起步,，需要學(xué)習(xí)和努力的還很多,。今后我還要在和各位同仁攜手并戰(zhàn)的同時(shí)，加倍工作,，用心學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!

正是懷著對(duì)教育的夢(mèng)想,，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對(duì)去年的工作作一總結(jié),。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓,，有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十二

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,，我服從學(xué)校工作安排，擔(dān)任低年級(jí)體育教學(xué)工作,。扎實(shí)做好本分工作的同時(shí),，還利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。工作盡職盡責(zé),，面向全體學(xué)生,，為人師表，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期,，我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀教育類(lèi)刊物,，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向,，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果,。同時(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程理念》和《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》我對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，我擔(dān)任低年級(jí)體育教學(xué)工作,，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，但不敢懈怠,，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生,。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。課前,，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1））教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的`方法,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著問(wèn)題上課,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次,，在教學(xué)中滲透德育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)）愛(ài)社會(huì)的情感,，力爭(zhēng)做有理想）有道德）有文化）有紀(jì)律的一代新人,。

（2））認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材）備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思,。

（3））增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上我盡量少講,，學(xué)生多練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

（4））虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

（5））教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松）愉快的氣氛中獲取知識(shí),。

本學(xué)期我很抓課間操質(zhì)量,，把課間操列為學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分。力求動(dòng)作規(guī)范）整齊）自然）大方,。整套廣播操符合少年兒童心理）生理）年齡特點(diǎn),。使學(xué)生在做操過(guò)程中增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感,，達(dá)到鍛煉身體的目的，從而使廣大學(xué)生身心得到發(fā)展,，陶冶他們的情操,。

《學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)》是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行身體鍛煉的教育手段,，是學(xué)生體質(zhì)健康的個(gè)體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，開(kāi)學(xué)初，積極配合體育教研組對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康檢測(cè),。

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要方面,，通過(guò)課外活動(dòng)可以使學(xué)生課堂上所獲得的體育知識(shí)）技能得到鞏固與提高。在工作中堅(jiān)持以學(xué)生的“健康第一”為工作目標(biāo),，本學(xué)期初制訂課外活動(dòng)表,，組織開(kāi)展豐富多彩的課外體育活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活,。

我所教的年級(jí),，大部分學(xué)生上課都能專(zhuān)心聽(tīng)講，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。一學(xué)年來(lái),，所教年級(jí)學(xué)生成績(jī)均達(dá)到了學(xué)校下發(fā)的目標(biāo),，在取得成績(jī)的同時(shí)，也存在著不足,。

1）對(duì)極個(gè)別的班級(jí)管理還存在著漏洞,。

2）體育課上在合理安排運(yùn)動(dòng)與休息時(shí)間上做得不夠到位。

1）繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)能力）水平的提高,，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,，有所突破。繼續(xù)加強(qiáng)課堂常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，制定相應(yīng)的班級(jí)管理措施和制度。

2）認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,，勞逸結(jié)合,，合理安排時(shí)間。總之,，成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，離不開(kāi)教研組老師的幫助，這是集體智慧的結(jié)晶,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。在教育教學(xué)過(guò)程中，還有許多的不足,，我將本著“勤學(xué)）善思）實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十三

本學(xué)期擔(dān)任初三093、094,、095,、096四個(gè)班的物理教學(xué)工作，在教研組的組織下,，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃,，按照計(jì)劃我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的,、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求,。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1、突出基礎(chǔ)性,。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng),、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析,、解答,。

2、注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,。通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。

3,、注重科學(xué)探究,，注重過(guò)程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過(guò)程與方法”,。

4、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。中考題中通過(guò)文字描述,、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析,、綜合,。

5、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源、可持續(xù)發(fā)展,、等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

6、注重學(xué)科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透,。

7、注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源,。就這樣,，有了明確的命題思路和方向,，我們通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課,、專(zhuān)題復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的,、有效的復(fù)習(xí),。

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ),?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例,、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用,、認(rèn)識(shí)和掌握,，對(duì)基本物理概念、規(guī)律,、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。

（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解,。

（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的.科學(xué)方法,。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類(lèi)比法”,、“實(shí)驗(yàn)法”,、“推理法”、“歸納法”,、“觀察法”等,。

（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）,。

（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理,、研究方法和過(guò)程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng),。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用,。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力,、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過(guò)練,、評(píng),、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,。

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問(wèn)題,，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之,，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,，注意改變學(xué)科本位觀念,，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向,，科學(xué)規(guī)劃,，穩(wěn)步推進(jìn)，取的了理想的成績(jī),。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十四

基本情況：我班情況比較特殊,，不僅學(xué)生底子薄，而且學(xué)生思想比較活,。全班共有xx人,，剛開(kāi)始有xx名男生。在剛開(kāi)始接受這個(gè)班級(jí)時(shí)我就發(fā)現(xiàn)就有六七人無(wú)心向?qū)W,，紀(jì)律散漫,，在高一時(shí)曾有過(guò)打架和頂撞老師的行為，甚至還有的已經(jīng)是記過(guò)等嚴(yán)重處分,。心得體會(huì)這些被班級(jí)同學(xué)稱(chēng)為“幾大金剛”的同學(xué)心理素質(zhì)和自我約束能力較差,。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育整頓,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有一定程度的好轉(zhuǎn)。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十五

在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段,，如課件,、卡片、表演,、等方式幫助學(xué)生識(shí)字,。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶，同音字記憶,，自編兒歌記憶,。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時(shí)可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)秧苗的樣子,，并用會(huì)意字的知識(shí)教學(xué)“田地里長(zhǎng)出來(lái)的草”,。還可以同類(lèi)記憶“筆”“休”兩字。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和好奇心很好地結(jié)合起來(lái),，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識(shí)字，就會(huì)取得事半功倍的識(shí)字效果,。在學(xué)生掌握識(shí)字方法,，樂(lè)于識(shí)字，善于識(shí)字后,，我還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。

如

1、利用廣告牌,、商標(biāo)識(shí)字,。

2、讓學(xué)生通過(guò)搜集資料去識(shí)字,。

3,、認(rèn)姓名，課堂中發(fā)同學(xué)的本子,，記住本班小朋友的名字,。

4、認(rèn)實(shí)物,。如門(mén),、窗、講臺(tái),、黑板,、電視機(jī)等。

來(lái)自 sevw.cn

5,、讓學(xué)生在逛商場(chǎng),、超市時(shí)認(rèn)字。多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),。這樣在無(wú)形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識(shí)字的種子,，激勵(lì)學(xué)生離開(kāi)課堂后仍有識(shí)字的主動(dòng)性。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十六

忙忙碌碌中,，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，回顧整個(gè)學(xué)期，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針政策,，遵守本園的規(guī)章制度,，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作,，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作,。在我們班三位老師的互相幫助,、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條,。該學(xué)期,，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展,。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得比較順利,，家長(zhǎng)都能積極支持配合。在家園共育下,，幼兒在體,、智、德,、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展,。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有一定的生活自理能力,，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,，特別是在繪畫(huà),、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況,。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,，預(yù)防各種傳染疾病,，保證幼兒健康成長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況,，并做好記錄,，每月依時(shí)上報(bào)幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,，提高幼兒身體的抵抗能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,，自己整理床鋪,，并通過(guò)輪流當(dāng)“值日生”的形式,，讓幼兒學(xué)習(xí)擦桌子等。

這學(xué)期,，我園兩個(gè)大班都發(fā)現(xiàn)了幾例手足口病,，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離,，并全班放假兩周,。我們認(rèn)真做好各種預(yù)防工作，加強(qiáng)晨檢,，教室,、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力,，很好地杜絕了手足口在我班的漫延,。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養(yǎng)成良好的喝水的習(xí)慣,。并提醒幼兒根據(jù)天氣變化及時(shí)穿脫衣服,，預(yù)防感冒。

另外,，安全教育課程也有系統(tǒng)地排進(jìn)了日程,，讓幼兒掌握更多的安全知識(shí)。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》,，《遠(yuǎn)離家中的電老虎》等,，還結(jié)合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí),。

二,、認(rèn)真按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)慣,。

幼兒的一日生活都是學(xué)習(xí),，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立,。因此，我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在班級(jí)管理的首位,，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,，在各位老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣都有了進(jìn)步,。

2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

在教學(xué)上，我能認(rèn)真制定各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí),。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué),。它讓幼兒有機(jī)會(huì)親自探究自然奧秘,，在觀察、提問(wèn),、設(shè)想,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)和相互交流的探究活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中,，幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃,，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,，思維特別活躍,。

3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,，糾正孩子不良習(xí)慣,。

文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育,，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng)設(shè)氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,，收到了很好的效果,。但還是有個(gè)別幼兒出現(xiàn)打同伴、不守紀(jì)律,、不守規(guī)則的行為,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。如馬明洋,，他是個(gè)調(diào)皮的孩子,，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手,，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè),，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀,。說(shuō)起馬明洋,，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他,。但,，怎樣讓孩子轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢?我一時(shí)找不到方法。我深知,，孩子的轉(zhuǎn)變不可能立竿見(jiàn)影,，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導(dǎo)他,。而在一次美術(shù)活動(dòng)中,，因?yàn)闊o(wú)意中聽(tīng)到馬明洋跟別的孩子的對(duì)話(huà)，我發(fā)現(xiàn)他也很有榮譽(yù)感,。因此我從這方面著手,，努力改掉馬明洋的不良習(xí)慣。在我堅(jiān)持不懈的努力下,，馬明洋逐漸開(kāi)始轉(zhuǎn)變了?，F(xiàn)在，他已肯聽(tīng)從成人的教導(dǎo),，講道理,，打人現(xiàn)象已極少，在活動(dòng)中變規(guī)矩多了,，而且能認(rèn)真上課,，積極思考，踴躍發(fā)言,?？粗谝惶焯斓倪M(jìn)步，我的心感到甜滋滋的,。

三,、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，努力做好家園同步教育工作。

在家長(zhǎng)工作方面,，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作,。本學(xué)期,，我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì)，一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,，向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及知識(shí),，并結(jié)合實(shí)際情況，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容,、方法及保健知識(shí),。

我們還組織了一次家園同樂(lè)的親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親身體驗(yàn)孩子在園的愉快生活,，并體驗(yàn)了親子游戲的樂(lè)趣,。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,，家長(zhǎng)非常重視，參與的積極性高,，活動(dòng)的出勤率達(dá)到100%,。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒園,、了解教師,、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,，進(jìn)而更支持,、配合我們的工作，達(dá)到家園同步教育的目的,。

本學(xué)期,，在我們的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成,，幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更健康,、活潑、快樂(lè)地成長(zhǎng),。

教務(wù)員對(duì)春季學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)篇十七

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性,，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。積極與家長(zhǎng)配合,，加強(qiáng)家中的作業(yè)監(jiān)督與管理。提高作業(yè)質(zhì)量,。

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