在總結(jié)中,，我們可以找到成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),，從而更好地指導(dǎo)未來的發(fā)展。在寫總結(jié)時,，要突出重點和亮點,，突破自我的表達(dá)方式,，用新穎的觀點吸引讀者。這些總結(jié)范文包含了具體的案例和實踐經(jīng)驗,，對于提升自己的總結(jié)能力很有幫助,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇一

并在人民公園附近進(jìn)行展示；還教他們利用廢紙、廢瓶子及樹葉,，制作了精致的風(fēng)鈴,、書簽?？粗利惖娘L(fēng)鈴,、書和繪畫成品，小朋友們露出了燦爛的笑容,。這群藍(lán)色制服的"大哥哥大姐姐",，就是我校"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實踐服務(wù)隊的隊員。

為推廣廢物利用,、綠色消費等環(huán)保理念,，進(jìn)一步增強(qiáng)群眾自覺參與環(huán)境保護(hù)的意識，7月8日至15日,，"城鄉(xiāng)環(huán)保行"實踐服務(wù)隊在xx市市區(qū)開展了以環(huán)保宣傳及環(huán)保教育為主要內(nèi)容的實踐活動,，環(huán)保教育實踐活動是本次系列活動之一。

大風(fēng)車幼兒園,、xx市城建幼兒園等四家幼兒教育機(jī)構(gòu),，從貼近幼兒的生活經(jīng)驗入手，通過知識普及,、親身體驗,、成果展示、家庭互動,、家長反饋,，引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣,。隊員們從社會根源入手,，在投身環(huán)保事業(yè)的實踐中，加深了自己對環(huán)保事業(yè)的認(rèn)識,，同時傳播了環(huán)保理念,，帶領(lǐng)孩子們邁向了"綠色新生活"。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇二

本月班級德育主題是“校園環(huán)?！?，采用“五環(huán)、四步,、三階梯”的模式,，對學(xué)生進(jìn)行了不同形式的教育，收到了較好的效果,。

在主題活動的初期,，通過收集資料，老師準(zhǔn)備的影像資料，各種鮮明環(huán)境的對比讓學(xué)生感受深刻,，能很好地說出哪里的環(huán)境美,，哪里的環(huán)境不美。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美,、舒服,，骯臟的地方令人惡心，從而使學(xué)生初步意識到保護(hù)環(huán)境是每個人應(yīng)盡的責(zé)任,，懂得環(huán)保應(yīng)從我做起,，應(yīng)該保護(hù)水資源，節(jié)約用水,，不亂扔垃圾,，愛護(hù)花草樹木，不制造噪音等等,。并在此基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念,。

在主題活動實施過程中,，時刻注意根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,、個體差異和感興趣的問題,，開展了形式多樣，生動有趣的活動,。如：鼓勵學(xué)生利用廢舊物品制作小物件,，變廢為寶，畫環(huán)保宣傳畫,、清潔班級設(shè)施等,。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進(jìn)行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感,，而且對環(huán)保行為有了更強(qiáng)烈的興趣和自覺意識,。此外，在主題活動中,，還把環(huán)保知識以學(xué)生喜歡的故事,、兒歌，使環(huán)保教育內(nèi)容兒童化,、趣味化,。孩子在這些活動中，通過充分的觀察,、思考,、動手操作，學(xué)得更生動、有趣,，且符合他們的年齡特點,，從而獲得良好的教育效果。

對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在學(xué)校日常生活中,，隨時都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個教育“有心人”,。我們班教師的環(huán)保意識較強(qiáng),，平時都會密切注意學(xué)生的一舉一動，及時進(jìn)行環(huán)保教育,。如：學(xué)生亂丟紙屑,、隨地吐痰或洗手后不及時關(guān)水龍頭，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象,，我們教師就會及時曉之以理,，幫助學(xué)生克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起,，從小事,、小環(huán)境做起。此外,，在日常的教育教學(xué)中,，注意在與環(huán)保有關(guān)的紀(jì)念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學(xué)生介紹森林資源及其作用,，森林與人類的關(guān)系及人為破壞森林引起的地震,、臺風(fēng)、大氣污染等惡果,，了解植樹造林的重要意義,；既豐富了學(xué)生的環(huán)保知識，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,。

總之,，環(huán)境保護(hù)教育應(yīng)該從小抓起，通過經(jīng)常持久的環(huán)保教育,，以及相應(yīng)的環(huán)?；顒?，使學(xué)生確立環(huán)保意識,，形成環(huán)保觀念,，提高對環(huán)保的覺悟，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”,！

環(huán)保教育活動總結(jié)篇三

近幾年,，在創(chuàng)建環(huán)保模范城市的活動中，我們學(xué)校認(rèn)真加強(qiáng)環(huán)保宣傳和教育工作力度,，成立了“創(chuàng)?！惫ぷ骱铜h(huán)保教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加大了資金的投入,，努力創(chuàng)建綠化,、美化、凈化的校園環(huán)境,。我們主要做好以下幾項工作：

加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作,，必須提高全民族的環(huán)境意識、憂患意識和參與環(huán)保的自覺性,，必須動員全社會的力量參與,。學(xué)校為了增強(qiáng)全校師生環(huán)保意識，提高大家的環(huán)保知識水平,，使師生有效的參與環(huán)保工作,，采取了多種多樣的形式，開展環(huán)保的宣傳和教育活動,。

1．堅持利用學(xué)校的升旗活動,，團(tuán)總支的學(xué)習(xí)會和共青團(tuán)園地等進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，并針對學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生存在的問題,，進(jìn)行具體的教育活動,，使大家養(yǎng)成良好的學(xué)校衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)學(xué)校的綠化地和樹木,。

2．積極開展環(huán)保專題講座,，在每學(xué)期舉行二到三次的環(huán)保知識教育課，讓學(xué)生寫學(xué)習(xí)體會,。選派學(xué)生參加有關(guān)環(huán)保的征文活動，并對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰,。

3．組織全體學(xué)生參加環(huán)保知識的考試,，對成績突出的給予肯定和表揚(yáng)，并將試卷作為資料積累下來,。

4．利用植樹節(jié),、世界環(huán)境日、地球日為紀(jì)念專日,，舉辦宣傳站,，開辟宣傳欄，懸掛有關(guān)宣傳標(biāo)語,，進(jìn)行廣泛的宣傳教育活動,。

我們結(jié)合學(xué)校實際,，開展實踐活動，使學(xué)校環(huán)保工作搞得有聲有色,，有效地推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鳌?/p>

1．每學(xué)期一開學(xué),，學(xué)校將廢電池收集工作開展起來,。學(xué)生們把家里的廢舊電池交到學(xué)校，收集后統(tǒng)一處理,。老師還對學(xué)生進(jìn)行教育,，使他們明白廢電池亂丟給社會造成的危害。

2．學(xué)校的“環(huán)保小衛(wèi)士”也積極行動,，在校園打掃衛(wèi)生,，給樹木修枝，向校內(nèi)外的牛皮癬開刀,。有的還到主要路口了解交通情況,，研究機(jī)動車的排氣現(xiàn)狀，寫出了小調(diào)查報告,。

3．滲透到各個學(xué)科開展活動,，美術(shù)課進(jìn)行環(huán)保繪畫比賽，生物課講述樹木和花草對人類的好處,，地理課講述防止污染和保護(hù)好河流的水源等,。

另外，學(xué)校還多方面籌集資金,，投大校園環(huán)境修建工作的投入,，種植了一批樹木，開辟了一片綠化地,，平整了操場,，疏通了校門外的排水溝，對學(xué)校進(jìn)行了一次全面的環(huán)境檢查,，確保學(xué)校的綠化,、美化和凈化。

環(huán)保工作,，關(guān)乎全局,；環(huán)境保護(hù)，關(guān)乎世界,。我們要堅持不懈地進(jìn)行環(huán)保的宣傳和教育,，扎扎實實地開展實踐活動，使環(huán)保工作更上一個臺階,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇四

本學(xué)期我們從以下幾個方面入手,，加強(qiáng)對孩子的環(huán)保教育,。

一、感悟自然,，陶冶性情,。

人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境,，要愛護(hù)地球,，就要從我們身邊做起。因此,，我們在園開辟自然角,、種植區(qū)，經(jīng)常帶孩子們參與其中,，讓他們在摸一摸,、聞一聞、嘗一嘗,、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望。

二,、寓教于樂,，加深理解。

環(huán)保教育是近年來才興起的,，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系,，為此，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中,。如科學(xué)活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容,，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義，并教育幼兒不喝臟水,，不在公共場所和家中大聲喧嘩,；音樂活動中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時,，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做,；語言活動中，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容,。

2.將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活。

我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點,，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射,，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去。

如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動,，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣,？”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容,，通過展覽、繪畫,、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動,，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染，并懂得要管好垃圾,、保護(hù)環(huán)境必須從我做起,，從自身感受中獲得環(huán)保知識。在此基礎(chǔ)上,，幼兒紛紛把家里的廢物,、紙、鐵盒等拿到幼兒園,，用自己的小手制作手工作品,，通過剪剪、貼貼,、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置,，從而感受到垃圾再利用的好處，是一種生動,、直觀,、有趣的環(huán)境教育。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看,，玩一玩,，了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類,。讓孩子在游戲,、實踐中增長環(huán)保知識。

幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持,，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性,、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起,，用自己的言傳身教去影響孩子,、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,，如請家長進(jìn)行節(jié)水再利用,，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考；玩中學(xué)會了嘗試,；玩中學(xué)會了合作,；在玩中學(xué)會了分享。

同時還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然,，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇五

生成背景：香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,，甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子,。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們充當(dāng)小小宣傳員,，讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大,。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思,。

2、懂得吸煙有害健康,、污染環(huán)境等的害處,。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,，形成初步的是非感,。

活動準(zhǔn)備：

錄像、圖片,、學(xué)生畫畫用的紙和筆,。

活動過程：

一、看錄像引出標(biāo)志,。

師：“這個叔叔在干嗎,？他來到了什么地方？為什么不讓這個叔叔進(jìn)學(xué)生園呢,？”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志：“這是什么標(biāo)志,？你是怎么知道的？”

師小結(jié)：（用圖示范）一根點燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個紅色的斜線表示不能,、禁止吸煙的意思。

師：“你在什么地方也見到過這個標(biāo)志,？”“為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢,？這個標(biāo)志有什么用？”

二,、看圖片了解吸煙的害處,。

師：“吸煙好嗎？為什么不好,？”（生病,、咳嗽、……）,。

“我這里有些圖片,，我們一起來看看?！?/p>

1,、吸煙使人生病了。

2,、吸煙引起火災(zāi),。

3、香煙味很嗆人等,。

師生一起邊看邊互相說一說,。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做？——對,！禁止吸煙,！”

三、“小小宣傳員”

師：“如果你周圍有人在吸煙,，如你的爸爸,、爺爺、或者客人,，你會怎么做呢,？”

“我們想什么辦法幫助提醒他們，使他們不吸煙呢,？”

學(xué)生自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片,。

教師把學(xué)生的作品展示出來，并互相介紹說一說,。

活動延伸：

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,，當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析：學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,，能夠積極地講述,、設(shè)計，每一環(huán)節(jié)都十分用心,，在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用,。真正讓環(huán)保教育落到了實處。

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環(huán)保教育活動總結(jié)篇六

環(huán)境保護(hù)包括物種的保全，植物植被的養(yǎng)護(hù),，動物的回歸,，維護(hù)生物多樣性，轉(zhuǎn)基因的合理、慎用,，瀕臨滅絕生物的特殊保護(hù),，滅絕物種的恢復(fù)，棲息地的擴(kuò)大,，人類與生物的和諧共處,，不欺負(fù)其他物種等等。下面是小編為您整理的“幼兒園環(huán)保主題教育,。

”,，希望您喜歡。

面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題,，世人都逐漸認(rèn)識到：環(huán)境保護(hù),，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì),，必須從娃娃抓起,。

我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護(hù)環(huán)境,、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,，在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下，我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng),，緊緊圍繞“水資源”,，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動，通過這樣的活動,，幼兒對“水資源”的了解更深了,，對“保護(hù)水”環(huán)保意識日漸提高。

本次的“清清水世界”的探索活動進(jìn)行了近兩周,，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣,，在活動中，幼兒親近自然,，接觸社會,，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為,，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成,，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會,，這也是我們活動所想要達(dá)到的目的,。

(1)幼兒能力的提高。

在活動中幼兒的探索能力,、記錄能力,、解決問題能力,、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個問題提出,，他們總是自己想辦法解決,，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動中,，他們大膽交流大膽講述,，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。

(2)幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí),。

在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的,，而是他們通過各種途徑收集到的,。他們學(xué)得主動，學(xué)得積極,。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況,，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家,。

(3)幼兒科學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤剑ㄟ^“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子,，知道要愛護(hù)花草樹木,，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水,，更知道要珍惜自然資源,。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益,。

地球是人類生存的星球,，自古以來，由于人類對對大自然的掠奪,，造成令人擔(dān)憂的勢態(tài),，大氣的污染，臭氧層的破壞,，土地沙漠化,，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減,，垃圾越來越多,，環(huán)境問題觸目驚心。

全球性的環(huán)境問題要加以控制,，必須從環(huán)境教育入手,，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會關(guān)心教育，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益,，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種。

因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識,，知道大自然是個有機(jī)的整體,，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處,，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),，我們要保護(hù)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,，使幼兒具有初步的環(huán)保行為,。

孩子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人,，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育,，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，讓他們從小就開始直視和參與環(huán)境保護(hù)活動,，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性是非常必要的,。

本學(xué)期我們從以下幾個方面入手，加強(qiáng)對孩子的環(huán)保教育,。

一,、感悟自然，陶冶性情,。

人類只有一個地球,，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球,，就要從我們身邊做起,。因此，我們在園開辟自然角,、種植區(qū),，經(jīng)常帶孩子們參與其中，讓他們在摸一摸,、聞一聞,、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界,，從而激起他們對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望,。

二、寓教于樂,，加深理解,。

環(huán)保教育是近年來才興起的,，尚未有一套與之相應(yīng)的課程體系，為此,，我們將它滲透在幼兒園各科教學(xué)中,。如科學(xué)活動中：結(jié)合“水”“聲音”等內(nèi)容，讓幼兒懂得干凈的水和安靜的環(huán)境對人體健康的意義,，并教育幼兒不喝臟水,，不在公共場所和家中大聲喧嘩;音樂活動中，教幼兒唱《愛護(hù)小樹苗》等有關(guān)環(huán)保教育內(nèi)容的歌曲時,，可引導(dǎo)幼兒象歌中所唱的那樣去做;語言活動中,，選擇兒歌《送你一把傘》等有環(huán)保教育意義的內(nèi)容。

2.將環(huán)保教育滲透到幼兒的一日生活,。

我們可以把環(huán)保教育作為一個中心點,，將環(huán)保知識從這一中心點向四周輻射，將豐富多彩的環(huán)保教育內(nèi)容滲透到幼兒的一日生活中去,。

如我們在班級開展“減少垃圾”的專題活動，讓幼兒討論“垃圾從哪里來”“垃圾多了會怎么樣?”“動腦筋讓垃圾變寶”等內(nèi)容,，通過展覽,、繪畫、利用廢舊材料等讓幼兒進(jìn)行美工制作等有趣的活動,，使幼兒了解垃圾對環(huán)境的污染,，并懂得要管好垃圾、保護(hù)環(huán)境必須從我做起,，從自身感受中獲得環(huán)保知識,。在此基礎(chǔ)上，幼兒紛紛把家里的廢物,、紙,、鐵盒等拿到幼兒園，用自己的小手制作手工作品,，通過剪剪,、貼貼、畫畫的各種不同形式進(jìn)行環(huán)境布置,，從而感受到垃圾再利用的好處,，是一種生動、直觀,、有趣的環(huán)境教育,。

我們還經(jīng)常組織孩子到我園的環(huán)保小屋里去看一看，玩一玩,，了解認(rèn)識各種環(huán)保標(biāo)記,，學(xué)會將垃圾進(jìn)行分類,。讓孩子在游戲、實踐中增長環(huán)保知識,。

三,、環(huán)境保護(hù)教育要家園相結(jié)合。

幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持,，讓家長了解對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性,、可行性，要求家長配合我們注意從一點一滴做起,，用自己的言傳身教去影響孩子,、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,，如請家長進(jìn)行節(jié)水再利用,，讓幼兒與家長一起利用廢物進(jìn)行玩具制作幼兒在玩中學(xué)會了思考;玩中學(xué)會了嘗試;玩中學(xué)會了合作;在玩中學(xué)會了分享。

同時還請家長多帶孩子走進(jìn)大自然,，讓幼兒領(lǐng)略大自然的美好,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，從而產(chǎn)生保護(hù)美好大自然的愿望,。

6月10日是今年的“全國低碳日”,。今年低碳日活動主題是“攜手節(jié)能低碳，共建碧水藍(lán)天”,。根據(jù)上級通知,，要在活動期間以全國低碳日為契機(jī)，各學(xué)校要開展以節(jié)能低碳,、課堂主題教育和宣傳活動,。為使廣大師生進(jìn)一步認(rèn)識節(jié)約能源、提高能效的重要性,，培養(yǎng)節(jié)能意識,，營造了良好濃厚的校園節(jié)能文化氛圍。我園開展了一系列環(huán)保教育工作,。

1,、出一期黑白報。利用黑白報簡單,、直白,、有效的特點，選取和幼兒園和農(nóng)村生活息息相關(guān)的節(jié)能低碳內(nèi)容,，向教師和家長朋友們宣傳節(jié)能低碳,。

2、貼一批宣傳標(biāo)語和宣傳畫,。利用“家園共育”專欄,、校園和教學(xué)樓內(nèi)醒目區(qū)域張貼節(jié)能低碳標(biāo)語和宣傳畫,，營造濃厚的活動氛圍。

3,、發(fā)一組節(jié)能低碳的校信通短信,。為內(nèi)容為倡導(dǎo)家長為孩子樹立良好的榜樣，我園利用校信通,、宣傳欄等形式向家長進(jìn)行宣傳,。

4、上一節(jié)主題課,。通過主題課活動把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透教學(xué)活動及日常生活中,。老師們結(jié)合幼兒的年齡特點設(shè)計了生動的教學(xué)活動，如：“節(jié)約用水,，從我做起”,、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“低碳生活環(huán)保你我”等,，幼兒在教學(xué)活動體驗中,，對低碳節(jié)能有了更進(jìn)一步地理解。

5,、出一批低碳成果作品,。

在自制教具玩具方面，我們的理念的盡量不產(chǎn)生垃圾,，因為有一個公益。

廣告詞,。

這樣說：“分類產(chǎn)生價值,，垃圾變成資源”，我們會和孩子們一起將手工課上剩下的邊角料制作成軟硬適中,，危險系數(shù)低的球,、把一起收集到的塑料瓶裁剪成塑料花、區(qū)角中的建構(gòu)區(qū)也只是喝完的牛奶紙盒,、鐵罐飲料罐,、用過的一次性紙杯等等，我們不用再花錢買積木,，一樣可以鍛煉孩子的空間想象能力,、動手能力。不用加工,，在地上擺好收集來的奶粉罐,，孩子們也可以在這樣的梅花樁上比劃出像模像樣的功夫。其他還有孩子們的飲料罐做成的坦克,、跨欄等等許多變廢為寶的作品,。

在教學(xué)活動中,，我們開展了低碳生活進(jìn)課堂活動，老師給孩子們講低碳出行,，節(jié)約用水,、電的重要性，讓孩子們了解低碳生活的有關(guān)知識,。中班路老師在趣味筆畫,、漢字寶寶活動中使用的“蘸水書寫”不僅讓孩子們換成一種輕松娛樂的方式喜歡跟著老師一起認(rèn)識筆畫、漢字,，而且可以節(jié)約紙筆的使用,。

日常教學(xué)、戶外游戲,、主題活動,、區(qū)角活動等領(lǐng)域，我們都進(jìn)行了“低碳教學(xué)”的實踐和創(chuàng)新,，環(huán)保教育也因此進(jìn)入了每一項活動當(dāng)中,。

我園希望通過此次低碳日環(huán)保活動的開展,，不斷加深孩子對節(jié)能環(huán)保重要性的認(rèn)識,，同時也發(fā)動家長與孩子共同參與，從我做起,，從身邊做起,，從小事做起，真正做個“環(huán)保小衛(wèi)士”,。我們會一直堅持這個理念繼續(xù)下去,，把我園建設(shè)成一所充滿低碳節(jié)能理念的幼兒園。

本學(xué)期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動,，有目的,，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運(yùn)用形式多樣,，直觀形象,，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，使幼兒獲得保護(hù)環(huán)境的知識,，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識,，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,。

一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動幫助幼兒認(rèn)識什么是垃圾,，知道垃圾是重污染了我們的土壤,，空氣,，水，以及影響了人們的健康,，垃圾已成為社會的一種公害,，是人類必須要解決的環(huán)境問題。

二,、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品,，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣,。

三,、以幼兒為媒介，對園里的小朋友及其家庭成員進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,，減少垃圾的宣傳.結(jié)合家庭教育,，配合日常工作，讓幼兒從小就養(yǎng)成清潔,，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,。

四、在“垃圾”專題教育中,，我們運(yùn)用情景性,、實踐性強(qiáng)的教育形式和方法，能引導(dǎo)幼兒積極主動地參與活動,，使幼兒自覺地受到教育,。

五、我們在對幼兒進(jìn)行“垃圾”專題教育的過程中,，始終與家長密切聯(lián)系,，共同合作。如我們通過家長會,，家園聯(lián)系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的,、內(nèi)容和要求,。

總之，通過“垃圾”這一主題的開展,，萌發(fā)了幼兒保護(hù)環(huán)境的情感,，增強(qiáng)了幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

美麗的環(huán)境需要共同營造,，文明的行為需要點滴積累,，為了讓幼兒從小樹立正確的環(huán)保意識，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,。x月11日至x月17日,，xx幼兒園圍繞“節(jié)能降耗,，保衛(wèi)藍(lán)天”環(huán)保主題開展了一系列的教育活動。

活動一通過宣傳欄的環(huán)保宣傳,，讓小朋友們了解：“每位小朋友都是幼兒園里的一員,，都有維護(hù)我們家園的義務(wù)和責(zé)任，這里的一草一木都是我們的好朋友,，和我們共同呼吸,，共同成長，這里的一磚一瓦都是我們的好伙伴,?！辈⒊珜?dǎo)孩子們要保護(hù)環(huán)境，從我們每一個人做起,，從一點一滴的小事做起,。

小班的小朋友們通過觀看環(huán)保視頻的形式，懂得了要節(jié)約用水和節(jié)約用電,，初步感知了愛護(hù)環(huán)境的重要性,。

活動中，大班的孩子們在老師們的帶領(lǐng)下清理校園周邊的垃圾,，利用自己的小小力量,，來引領(lǐng)大家關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,。

通過本次活動使孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境要從我做起，從小事做起,。同時讓孩子們感受到了愛護(hù)環(huán)境的重要性,，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識，促進(jìn)了幼兒園環(huán)保教育的深度開展,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇七

為進(jìn)一步提高全社會的水法制意識,，推進(jìn)依法治水、管水,、用水,、節(jié)水工作的深入，全市各級水利部門緊緊圍繞嚴(yán)格管理水資源,，推進(jìn)水利新跨越這個宣傳主題,，周密部署，精心安排,，充分利用全市廣播電視,、報社等各種媒體，采取散發(fā)傳單、張貼標(biāo)語等形式進(jìn)行了廣泛宣傳,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

全市各級水利部門對今年的宣傳工作給予了高度重視,。召開專題會議進(jìn)行部署,，成立了宣傳小組，明確任務(wù),，責(zé)任到人,，上下齊上陣，全局一盤棋,，為宣傳活動多層次,、全方位的開展提供了保障。各縣（市,、區(qū)）水利局也都把這項工作作為當(dāng)前工作的一項重要內(nèi)容,，制定宣傳計劃，落實宣傳經(jīng)費,，確保了宣傳活動的順利開展,。

二、提早部署,，措施得當(dāng)

為切實搞好今年的宣傳活動,，我局于x月上旬下發(fā)了關(guān)于組織開展世界水日、中國水周宣傳活動的通知,，并專門召開會議,，對全市的宣傳工作做了具體部署。各縣（市,、區(qū)）水利局按照早部署,，早安排，早動手,，早落實的要求,，圍繞今年的宣傳重點，結(jié)合各自的實際情況,，因地制宜,，有針對性地制定了切實可行的宣傳計劃，并及早落實了宣傳所需的人員,、車輛、器材,、經(jīng)費,。

三、形式多樣，效果良好

為擴(kuò)大宣傳聲勢,，增強(qiáng)宣傳效果,，各地在宣傳活動中充分利用各種新聞媒體，采取各種群眾喜聞樂見的宣傳形式,，各地除采用以往行之有效的咨詢站,、宣傳車、宣傳欄,、新聞媒體等形式外,，今年力求在活字上做文章，使宣傳工作既有針對性,，又具廣泛性,。各縣（市、區(qū)）水利局的水行政執(zhí)法人員攜帶宣傳材料,，深入到農(nóng)村,、企業(yè)、河道,、水利施工工地等,，發(fā)放宣傳材料，現(xiàn)場講解有關(guān)水法律,、法規(guī)知識,，營造了良好的宣傳氛圍。

通過此次規(guī)模較大的水法規(guī)宣傳,，在全市水利系統(tǒng)形成了濃厚的學(xué)習(xí),、宣傳氛圍，同時增強(qiáng)了廣大群眾的水法規(guī)意識,，提高了人們珍惜水節(jié)約水保護(hù)水的自覺性,，促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的水法制輿論環(huán)境。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇八

多彩六月,，時值全國第五個“低碳日”來臨之際,，經(jīng)開區(qū)九年制學(xué)校組織開展了“節(jié)能有我綠色共享”環(huán)保教育活動。

學(xué)生們動手繪制了手抄報和黑板報,，并在水池旁邊張貼了節(jié)約用水宣傳畫,，積極參與到了環(huán)保宣傳教育活動當(dāng)中，努力爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士,。數(shù)學(xué)課上,，教師組織進(jìn)行了課題學(xué)習(xí)——從數(shù)據(jù)談節(jié)水，首先學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)教材中提供的閱讀材料,，了解到我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一,，而后,，根據(jù)課前調(diào)查的自己家庭生活用水水費情況，借助教師提供的.水費收繳標(biāo)準(zhǔn),，計算出了自己家庭一個月的生活用水量,，對全班的生活用水量數(shù)據(jù)進(jìn)行了收集、整理,，并用直方圖描述了出來,，最后還計算了平均每人每月生活用水量，估計了吉林大約2700萬人口一年的生活用水消耗,?？吹降贸龅臄?shù)據(jù)，學(xué)生紛紛由衷發(fā)出感慨,，要珍惜我們緊缺的資源,，節(jié)水節(jié)電、低碳環(huán)保,，從我做起,。

隨著學(xué)校多次進(jìn)行環(huán)保教育活動，學(xué)生的環(huán)保意識逐步提高,，積極參與到每次節(jié)能環(huán)?；顒赢?dāng)中，并立志努力學(xué)習(xí),，將來為實現(xiàn)資源的合理利用貢獻(xiàn)一份力量,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇九

近日，xx小學(xué)通過上一堂環(huán)保課,，組織一次環(huán)保實踐活動,，寫一篇環(huán)保調(diào)查報告等“三個一”系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,，動員學(xué)生積極行動起來,，從自身我做起，共建美麗家園,。

以生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)為主題,，上好一節(jié)主題班會，通過大量數(shù)據(jù)和實例向?qū)W生展示人類盲目墾荒和破壞環(huán)境所帶來的危害及付出的代價,，讓學(xué)生充分認(rèn)識環(huán)境保護(hù)和生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性,，增強(qiáng)“綠水青山就是金山銀山的”環(huán)保理念；發(fā)放環(huán)保宣傳手冊,，讓家長跟孩子一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識,，做孩子的榜樣，“小手拉大手,，共筑碧水藍(lán)天”,。

組織一次校園衛(wèi)生大掃除,，徹底清除校園及周邊垃圾，塑料袋,；從自身做起，拒絕購買垃圾食品,，不喝飲料,，不吃冰糕,，不亂扔紙屑,；做社區(qū)的環(huán)保志愿者，利用節(jié)假日幫助社區(qū)保潔員,，清除墻壁,、樓梯上的廣告垃圾,；外出游玩,、野餐時不亂寫、亂畫,，不亂扔垃圾，看到垃圾隨手撿起,，做環(huán)保小衛(wèi)士,，用實際行動保護(hù)環(huán)境,。

讓學(xué)生利用節(jié)假日走出去,，看一看周圍的山水,、了解一下附近的工廠,，調(diào)查它們在環(huán)保方面存在的問題，給周圍的生態(tài)環(huán)境帶來了怎樣的危害,；談自己的看法,、感想,；寫成調(diào)查報告,，引發(fā)大家的關(guān)注，呼吁全社會共同關(guān)心,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境,、愛護(hù)大自然,；讓環(huán)保意識在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽,，從我做起,，從現(xiàn)在做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十

一,、健全“清三河”“防反彈”長效機(jī)制,。開展常態(tài)化工作督查，對40條區(qū)級河長制河道和111條黑臭河實行每月一次監(jiān)測,，每月一次檢查,，每月一次通報,，落實河道管理的長效機(jī)制,，有效改善轄區(qū)水環(huán)境質(zhì)量,。

二、強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管,。整合全局執(zhí)法力量,，開展重點區(qū)域,、重點企業(yè)的排摸，通過夜查,、錯時查,、異地執(zhí)法查,、突擊檢查等方式，嚴(yán)厲打擊違法排污現(xiàn)象,。上半年,，全局開展“亮劍”執(zhí)法行動、錯時錯地（聯(lián)合）執(zhí)法等70余次,，檢查企業(yè)3200余家次,，對80余家企業(yè)和個人實施了行政處罰，對違法企業(yè)采取查封扣押15次,，因環(huán)境違法行為向公安部門移交刑事(治安）案件4起,，采取刑事強(qiáng)制措施4人，行政拘留1人,，有力懲處環(huán)境違法行為,。

三、加強(qiáng)污染源頭管控,。嚴(yán)格把好建設(shè)項目準(zhǔn)入關(guān),，依法辦理環(huán)保審批手續(xù)。今年對405個項目進(jìn)行了現(xiàn)場踏勘,，因選址不當(dāng)或不符合環(huán)保審批原則等原因否決的項目94個,，項目否決率23.2%。提前介入?yún)⒓禹椖吭u審,，對新建項目提出選址,、審批等環(huán)保相關(guān)要求，促使建設(shè)項目從設(shè)計階段遵守環(huán)保規(guī)定,、符合環(huán)保要求,。

四、開展污染行業(yè)整治,。進(jìn)一步鞏固印染,、造紙、化工、食品加工等行業(yè)的整治提升成果,，并深化電鍍,、鑄造、金屬表面處理,、藺草,、礦山等行業(yè)整治。

五,、推進(jìn)vocs整治工作,。開展12類重點vocs排放行業(yè)的治理，制定了工作方案,、治理方案,，完成了污染源調(diào)查工作，摸清整治企業(yè)底數(shù),，組織整治企業(yè)參加市,、區(qū)的揮發(fā)性有機(jī)物污染治理技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)督促企業(yè)對照污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和治理規(guī)范,，制定“一廠一策”。

六,、加快黃標(biāo)車淘汰及黃標(biāo)車限行工作,。通過精確排查、上門宣講,、執(zhí)法倒逼淘汰等方式,，已全部完成黃標(biāo)車淘汰任務(wù)。同時,，我局與交警部門聯(lián)合開展機(jī)動車排氣道路抽測工作,，促進(jìn)全區(qū)黃標(biāo)車限行工作常態(tài)化管理。

七,、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測,。完成飲用水源監(jiān)測、地表水監(jiān)測,、交接斷面監(jiān)測及縣控點位地表水監(jiān)測,，同時實時開展環(huán)境空氣、大氣降塵及酸雨監(jiān)測,，開展道路及區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測,，做好監(jiān)測數(shù)據(jù)支撐。

八,、推進(jìn)生態(tài)任務(wù)落實,。制訂了《20xx年度鄞州區(qū)生態(tài)環(huán)保工作任務(wù)書》，將任務(wù)分解至36個生態(tài)區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位,。細(xì)化了考核評分標(biāo)準(zhǔn),，并重新修訂了《鄞州生態(tài)文明建設(shè)工作目標(biāo)年度考核實施辦法》,，進(jìn)一步明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的生態(tài)任務(wù)和考核辦法，同時,，積極推進(jìn)國家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃編制等前期工作,。

九、強(qiáng)化環(huán)保宣傳引導(dǎo),。拓展生態(tài)宣傳渠道,，深入基層加大宣傳。在已經(jīng)實施的電視,、電臺和公交車上滾動進(jìn)行環(huán)保公益宣傳的同時,，結(jié)合今年工作重點，更新了宣傳內(nèi)容,，進(jìn)一步挖掘環(huán)境保護(hù)的工作亮點,，通過宣傳環(huán)保執(zhí)法典型案例，形成輿論震懾力,，通過媒體輿論,，引導(dǎo)公眾主動參與環(huán)境保護(hù)。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十一

綠色環(huán)保主題活動總結(jié)為了進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育工作,，增強(qiáng)廣大青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為我市建成國家級環(huán)保模范城市貢獻(xiàn)力量,，根據(jù)市教育局的統(tǒng)一安排,，教育局在全區(qū)中小學(xué)生中開展“寄語未來”綠色環(huán)保主題教育活動。接到文件通知后,，我校也積極響應(yīng)上級號召,，召開了年級組長會，認(rèn)真安排落實,，配合上級主管部門在全體學(xué)生中開展了“寄語未來”綠色環(huán)保主題教育活動,。

一、活動對象及范圍：一至六年級學(xué)生,。

二,、活動時間、形式及要求,。

1,、活動時間：20xx年11月——12月。

2,、活動形式：利用雙休日,，由學(xué)生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發(fā)行的“未來信”賀卡，將自己對一年后的目標(biāo),，對一年后的暢想,，對一年后的希望寫入“未來信”。郵政局將為此活動特別開設(shè)“未來郵局”,，將孩子們的美好愿望統(tǒng)一封存,，“未來郵局”將在一年后統(tǒng)一將學(xué)生們寫給自己未來的信郵寄回每個學(xué)生手中。

3,、活動要求：

（1）每個學(xué)生每收集至少2,、5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡,。這次活動強(qiáng)調(diào)“自愿”的原則,、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關(guān)鍵詞,。

（2）1——6年級學(xué)生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好,，貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上寫清：年級班姓名斤數(shù),。

以班上交,。

三、活動實施步驟,。

1,、宣傳發(fā)動。引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,，從11月份開始利用節(jié)假日、星期天在街道,、社區(qū),、公共活動場所和自己家里收集廢舊書報和廢紙。11月27日前各班完成收集任務(wù),，以學(xué)生個人分捆并作好標(biāo)記,，標(biāo)清學(xué)校、班級,、姓名,，將各班匯總表交回政教處。

2,、收集過程中學(xué)生要將自己的親身感受寫成文章,，11月28日前三至六年級各班統(tǒng)一上交學(xué)生“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”，每班不少于5篇收集過程中的體會,。體會要求工整規(guī)范,，寫明學(xué)校、班級、姓名并于11月28日上交政教處,。

3,、學(xué)生換到賀卡后，班主任老師要組織學(xué)生給一年后的自己寫一封信,。學(xué)生可將自己的美好愿望和夢想,，以書信的形式記錄下來。學(xué)校政教處統(tǒng)一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理,，交至郵政局,。

1、學(xué)生熱情高漲,，積極參與其中,。各班接到通知后，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”活動中來,。同學(xué)們有的開始整理自己的廢舊書報,，有的開始在街道、社區(qū)收集廢紙,，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學(xué)校,。同學(xué)們還興致盎然地比了起來，看哪個同學(xué)收集得最多,！

2,、師生盡力貢獻(xiàn)，廢紙回收量多,。經(jīng)過各班同學(xué)廣泛參與,，各班的廢紙回收量都不小。11月28日星期一,，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統(tǒng)一進(jìn)行了回收,，全校近1400名1——6年級的學(xué)生在班主任老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下,，整齊地堆放在了校園車房一角,，看著可敬的班主任、可愛的孩子們,，他們在用實際行動為城市環(huán)保盡力,、貢獻(xiàn)。下午4:00左右,，市郵政局來我校集中回收,，全校回收廢舊書報,、紙張約6600余斤,，可換的“未來信”賀卡1300余張,。

3、推動低碳生活,，學(xué)生體驗豐富,。許多同學(xué)看到班里回收回來的廢舊紙張，不斷地發(fā)出感嘆說：“原來我們身邊有這么多可以回收的垃圾??！把它們回收再利用，就是對保護(hù)環(huán)境做自己的一點點貢獻(xiàn)??！”還有的同學(xué)說：“其實舉手之勞就可以推動低碳生活，我們?nèi)鄙俚闹皇切袆?！”大部分同學(xué)把此次活動中的感受寫了下來,，負(fù)責(zé)政教工作的管理人員在“華彩樂章”博客中報道了此次活動的盛況，從孩子們交回的體會中流露出了自己在收集廢舊書報中的感受,，字里行間都流露出對環(huán)保的深切感悟,。三年級五班劉子涵同學(xué)在整理過程后寫下了自己的體會：“我早就想為環(huán)保貢獻(xiàn)自己一份力量了，想著這些廢舊書報如同?百歲老人?經(jīng)過加工再利用就會變成?花季少女?那是多好的一件事啊,，再者還能得到?未來信?賀卡,，真是有雙重意義！”我們相信每位同學(xué)都有不一樣的感受,，不一樣的收獲,，但無論怎樣，投身環(huán)保,，貢獻(xiàn)自己一份力量的心是相同的,。“未來信”的寄出,，定會讓孩子們在來年,，期盼自己的美好愿望和夢想的完美實現(xiàn)，我們和孩子們一起共同期待,！

4,、活動助推實際,，綠色環(huán)保,、低碳生活走進(jìn)我們的身邊。通過此次活動,，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識強(qiáng)了,，校園里沒有了亂扔垃圾的行為，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來,；沒有了破壞花草的行為,，主動擦拭校園欄桿,、墻裙、窗臺等的行為多了起來,；沒有了浪費水資源的行為,，隨手關(guān)緊水龍頭的行為多了起來；大白天還開著燈的現(xiàn)象沒了,，節(jié)電意識明顯強(qiáng)了,。綠色、環(huán)保,、低碳,，逐漸地走進(jìn)了學(xué)生的生活。此次活動是宣傳環(huán)保,、實踐環(huán)保的更進(jìn)一步深入,，我們的目的就是讓學(xué)生了解這項活動的意義和目的，充分認(rèn)識活動對培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識的重要作用,，今后我們會繼續(xù)努力,，一如既往，把此次活動的意義延伸下去,，讓地球母親真正得到我們的呵護(hù),！

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十二

暑期社會實踐對大學(xué)生而言是非常重要的，學(xué)生可以在實踐中隨時檢驗自己所學(xué)的知識,，或根據(jù)實踐經(jīng)驗及時調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)計劃,。大學(xué)生還可以在暑期社會實踐中真正熟悉自己,，熟悉自己的理想,，熟悉自己的不足,，熟悉自己的上風(fēng),，進(jìn)而調(diào)劑自己的人生目標(biāo),，為自己真正進(jìn)進(jìn)社會做好充分的預(yù)備,。

我以為,在這個布滿劇烈競爭的社會,需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈恢?正確公平的估計自己,把今天當(dāng)做一個新的出發(fā)點,從頭開始,過往的就讓他過往.

我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,由于只有選擇有價值成心義的事,英勇的往嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力遇上.優(yōu)越略汰是社會進(jìn)步的法則,超出壓力,克服自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作眼前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂觀中進(jìn)取,用微笑面對人生.我最喜歡的一句格言：從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.

今年暑假我參加了社會實踐活動,，固然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛勞,，但我從中鍛煉了自己,，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西,。也通過一個月的實踐。使我有了些關(guān)于社會基層建設(shè)的心得體會,。

炎炎夏日列日當(dāng)頭,。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心,。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存,，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才華,，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用,，自己的能力能否被社會所承認(rèn),。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在,。

社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層,、了解基層的機(jī)會。深進(jìn)基層,，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交換,，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,，汲取了豐富的營養(yǎng),，理解了從群眾中來，到群眾中往的真正涵義,，熟悉到只有到實踐中往,、到基層中往，把個人的命運(yùn)同社會,、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來,，才是青年景長成才的正確之路。

艱辛知人生,，實踐長才華,。通過展開豐富多彩的社會實踐活動，使我逐漸了解了社會,，開闊了視野,，增長了才華，并在社會實踐活動中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對本身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。我是一位大一學(xué)生，行將走上社會,，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會,、熟悉社會、適應(yīng)社會,。

紙上得來終覺淺,，盡知此事要躬行,。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的最好結(jié)合點,。特別是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié),，常常在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實踐所學(xué)的專業(yè)理論知識得到鞏固和進(jìn)步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，本來理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對基本原理的理解和消化每天，捧著厚厚的問卷,，懷著一份份堅定的信念,，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動,，讓我們在這進(jìn)程中成長了很多,，曉得了很多。

做為一位大學(xué)生,，我深深地感到初會實踐的重要性,。并希看以后能夠常常參加實踐,，這類社會實踐活動是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所沒法相比的,，只有在真實的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會,、了解社會,，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識得以應(yīng)用到實踐,，才能使自己成為真正有用于實際,，使自己成為真正有用于社會的學(xué)生。社會實踐彌補(bǔ)了理論與實際的差距和不足,，社會實踐的意義也在于此,。

這次的實踐活動不但鍛煉了我各方面的能力，也使我明白了不管做甚么事都要有吃苦刻苦的精神,，不怕吃苦,，勇于吃苦，才能有一番新天地,。人生的意義不單單在于得到,，付出一樣別有一番滋味，服務(wù)群眾,，為社會作貢獻(xiàn),，讓我感到了以往不曾有過的充實感,。我還會繼續(xù)積極參加大學(xué)生暑期社會實踐活動，在實踐中磨練自己,，服務(wù)他人,。

面對世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識到：環(huán)境保護(hù),，教育為本,，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起,。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位,，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要,，在持之以恒地對幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下,，我們大班年級組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”,，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動,，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的了解更深了,，對“保護(hù)水”環(huán)保意識日漸提高,。

本次的“清清水世界”的.探索活動進(jìn)行了近兩周，在這一段時間里幼兒始終對水環(huán)境有著濃厚的探索興趣,，在活動中,，幼兒親近自然，接觸社會,，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系,，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成,，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭,、延伸到社會，這也是我們活動所想要達(dá)到的目的,。

在活動中幼兒的探索能力,、記錄能力、解決問題能力,、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高,，每當(dāng)一個問題提出，他們總是自己想辦法解決,，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來,，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解,。

在活動中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況,，這些知識經(jīng)驗的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的,。他們學(xué)得主動，學(xué)得積極,。面對這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況,，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發(fā)明家,。

地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子，知道要愛護(hù)花草樹木,，要保護(hù)水資源,，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源,。孩子們在一系列的活動中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣,，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。

地球是人類生存的星球,，自古以來,，由于人類對對大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢態(tài),，大氣的污染,，臭氧層的破壞，土地沙漠化,，海洋生態(tài)的失衡,，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多,，環(huán)境問題觸目驚心,。

全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手,，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn),，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會關(guān)心教育，即關(guān)心社會與國家的生態(tài)利益,，關(guān)心全球的生活的條件,，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識,，知道大自然是個有機(jī)的整體,，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì),，我們要保護(hù)環(huán)境,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十三

本學(xué)期我校以“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動,，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中,，運(yùn)用形式多樣,，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段,，持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,，使學(xué)生獲得保護(hù)環(huán)境的知識，萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識,，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

一,、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動幫助學(xué)生認(rèn)識什么是垃圾,，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣,，水,，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害,，是人類必須要解決的環(huán)境問題,。

二、用學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品,，鼓勵學(xué)生實踐減少垃圾的方法,，從而感受廢舊物品利用的樂趣。

三,、以學(xué)校為媒介,，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育,，配合日常工作,，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣,。

四,、在“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育中，我們運(yùn)用情景性,、實踐性強(qiáng)的教育形式和方法,，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與活動，使學(xué)生自覺地受到教育。五,、我們在對學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育的過程中,，讓學(xué)生及時了解了專題教育的目的、內(nèi)容和要求,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十四

隨著科技的不斷發(fā)展,，保護(hù)自然資源、保護(hù)環(huán)境,，越來越被社會所重視,。為保護(hù)環(huán)境，中國已經(jīng)在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“十五”計劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo),；同時加大了國家環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè),；實施了大規(guī)模生態(tài)工程,；并在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)作為重要內(nèi)容,。保護(hù)環(huán)境是每一個地球公民的義務(wù)。然而在學(xué)校中亂扔垃圾的現(xiàn)象依舊十分普遍,。為了給同學(xué)們提供一個更好的校園環(huán)境,，同時也為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識，我院志協(xié)積極開展了此次環(huán)?；顒?。

20xx年10月28日下午。

中南財經(jīng)政法大學(xué)刑司志協(xié),。

曉南湖邊,。

（一）活動前期：

1、各位志愿者準(zhǔn)備拾撿垃圾的塑料袋和清掃街道的掃帚抹布,。

2,、將所有招募來的志愿者進(jìn)行分隊，一隊前往文瀾樓前,。

草地及主干道,，另一隊前往九孔橋邊草地及主干道。每隊人員繼續(xù)分成三小組,，每組三至六人,，每一組選擇一個組長，分別負(fù)責(zé)清掃垃圾,，二次檢查清掃和監(jiān)督檢查清掃情況,。（二）活動中期：

1、組織并帶領(lǐng)志愿者在下午四點準(zhǔn)時文潭樓前集合,。

2,、人員到達(dá)各自的地點后，四點十五活動正式開始，按照分組所分配的任務(wù)處理相關(guān)事宜,。

3,、五點鐘活動結(jié)束，各組同學(xué)們將拾撿清掃的垃圾匯總,，統(tǒng)一運(yùn)到垃圾處理站,，并清理現(xiàn)場。

（三）活動后期：

1,、協(xié)會秘書處寫活動總結(jié),，并在協(xié)會負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下開展總結(jié)大會，總結(jié)此次活動的得與失,。

2,、宣傳部做好后期的宣傳工作，可以制作成展板等形式,，鼓勵志愿者自己寫感受并向校報投稿,。

通過此次環(huán)保活動,，帶動同學(xué)們一起行動,，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量，也提高了大家自覺保護(hù)環(huán)境的意識,。同時讓志愿者體會到志愿服務(wù)的精神,，提高了大家參加志愿者活動的積極性，促進(jìn)志愿者活動的進(jìn)一步發(fā)展,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十五

岳麓山位于長沙河西中部,，這里坐落著千年學(xué)府四大書院之一岳麓書院，六月初,，岳麓山景區(qū)正式向公眾免費開放,，然而這同時也帶來了一系列我們不得不深思的環(huán)境問題。由于游客數(shù)量的增加,，會出現(xiàn)帶去垃圾的處理,、動植物破壞、文物資源損壞等等問題,。

因此我們協(xié)會決定組織會員對岳麓山的垃圾進(jìn)行義務(wù)清理,，做一點自己能力之內(nèi)的事，從而去保護(hù)岳麓山環(huán)境,。雖然組織此次活動不一定能從根本上解決岳麓山的環(huán)境問題,，但是卻可以通過我們的行動向游客們宣傳環(huán)保理念，提高游客的環(huán)保意識,。

11月x日晚,，環(huán)保志愿者協(xié)會召集所有參加“岳麓山義務(wù)清理活動”的志愿者開了一次動員大會,。在這次會中，向各位志愿者介紹了外出過程中要注意的安全問題,，特別是因為在甲流期間,，為了志愿者的健康，每個人必須戴上口罩,，并簽訂了安全協(xié)議,。同時為了環(huán)保，要求各位志愿者在活動時攜帶自己生活中用過的垃圾袋,，進(jìn)行再利用,，并介紹了活動的具體流程和分組安排。

11月x日早上8點,，各位志愿者全部集合完畢,，待工作人員檢查了志愿者的人數(shù)和必須裝備后開始出發(fā)，沿途的進(jìn)程十分順利,，于10點左右到達(dá)目的地——岳麓山,。五小組兵分兩路分別從岳麓山東大門和南大門上山，每個小組選擇一條路線,，沿途一邊進(jìn)行垃圾的清理,，一邊向全國各地的游人講解環(huán)保知識和環(huán)保在重要性,，發(fā)放環(huán)保宣傳單,，并取得了良好的反響。有的游客十分支持我們的活動,，并說保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己的家園,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十六

春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。幼兒園后面正好有一個鄔橋社區(qū)的小花園,，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，小草變綠了,，樹木也長滿綠綠的葉子,。孩子們常常在小花園散步的時候問這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn),。主題《小花園》也開始了,，這個主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護(hù)它們的情感,。為了達(dá)成主題目標(biāo),，我設(shè)計了集體活動《我是小園丁》。通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡單的照顧花草樹木的方法,，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護(hù)花草樹木的情感,。

案例：

出自 sevw.cn

這個活動一共由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成,。活動的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說說自己在小花園的發(fā)現(xiàn),。因為在活動開展之前我們已經(jīng)參觀過小花園,，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗。我問到：“春天來了,，天氣變暖了,，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說：“花兒開了”。于是我追問：“你們都看見了什么顏色的花?楊瑩說：“我看到了紅色的花,?！倍氛f：“我看到了粉色和黃色的花?！庇谑俏一貞?yīng)道：“春天到,，五顏六色的花兒都開了，真漂亮,?！苯又矣只氐絼偛诺膯栴}，繼續(xù)讓孩子們說說其他的發(fā)現(xiàn),。有的孩子說：“小草變綠了”,。還有的孩子說：“樹葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說：“春天到,，花兒開,，小草綠，小花園里真美麗,?！边@個環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動興趣，另一方面讓幼兒通過回憶小花園里的花草樹木感受花草樹木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗,。

活動第二個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹木,，讓他們長的更好更漂亮。這個環(huán)節(jié)也是本次活動的重點,。我說道：“其實花草樹木也需要我們照顧,，這樣他們才能長的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹木吧,?！庇谑俏乙龑?dǎo)幼兒邊觀察畫面邊說出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹木補(bǔ)充營養(yǎng));滅蟲(消滅害蟲);修剪(過于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹木,。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時候,，孩子們不認(rèn)識上面的字，我就重點引導(dǎo)孩子們觀察畫面的內(nèi)容,，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么,。孩子們通過自己的猜測對標(biāo)志的印象會更深刻,，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有：“花兒好看我不摘”,、“別踩小草”,、“不要折樹枝”、“不要亂扔垃圾”,。觀看完課件我又問道：“你們愿意做小園丁嗎?你會怎樣照顧小花園里的花草樹木?”蕾蕾說：“我看見小花的土裂開了,，我就給小花澆點水?！绷x豪說：“我以后到小花園里就不摘花了,。”慢慢說：“我以后不踩到小草的身上了,?！蓖鯘f：“我看到樹上有害蟲我就用手捉掉?！彼尖f：“我在小花園里看到垃圾就撿起來,。”于是我回應(yīng)道：“你們真是聰明的小園丁,，想出這么多好辦法,。”這個環(huán)節(jié)通過了解一些照顧花草樹木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗,，同時讓孩子們說說如果自己是小園丁會怎樣照顧花草樹木,。通過看看說說孩子們意識到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹木讓他們長的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好,。

最后一個環(huán)節(jié)是我做小園丁,。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹木,。分成三組,，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾,。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里,，并向花園里的人宣傳介紹愛護(hù)花草樹木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組,。到了小花園里,，孩子們都很高興，認(rèn)真地完成自己的任務(wù),。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了,，連忙叫澆水組的幼兒過來澆點水。幼兒看見幾個比自己小的孩子在草坪上玩耍,，就對他們說：“你們不要踩小草,，小草會疼的,。”拾垃圾組的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈,，都倒進(jìn)了垃圾桶里,。這個環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗了照顧花草樹木的快樂,。

反思：

1,、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境,。環(huán)境與人類息息相關(guān),，愛護(hù)環(huán)境是每個人的責(zé)任。對于小班幼兒熱愛自然,、愛護(hù)環(huán)境這些語句即陌生又抽象,。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手,。通過讓幼兒自己動手去照顧花草樹木,，初步養(yǎng)成幼兒愛護(hù)花草樹木的意識，也是愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn),。

2,、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點開展環(huán)保教育活動。中班幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性,、具體性的特點,，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣,。所以在開展環(huán)保教育活動的時候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物,。本次活動中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動之前讓幼兒充分觀察感知,，活動中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木,，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗和感受,。

環(huán)保教育活動總結(jié)篇十七

高度是一種境界,，攀登是一種追求，登山是一種小天下的胸懷和氣魄,！我們應(yīng)該以一個登山者的情感和姿態(tài)去面對生活,，在人與自然的和諧中成熟，在愛與友誼中成長,?！皳]灑青春，我與環(huán)院共成長”登山環(huán)?；顒釉诘?8個世界環(huán)境日已經(jīng)成功舉辦,，并收到不錯的效果,。

活動的成功舉辦與前期的準(zhǔn)備是分不開的：

臨近期末，我們部門打算搞一次有意義的活動,。經(jīng)過半個月的尋覓之后,，我們終于確定活動內(nèi)容：競猜登山比賽加環(huán)保行動。以“揮灑青春,，我與環(huán)院共成長”為主題,，既為迎接世界環(huán)境日，更飽含我們登山的熱情,。

活動主題和內(nèi)容確定之后,，整個活動的節(jié)奏明顯快了起來。于是,，我們和信息技術(shù)系的負(fù)責(zé)人就開始了真?zhèn)€活動的策劃：活動具體怎樣開展,？人員怎么分配？如何調(diào)動學(xué)門的積極性,？要準(zhǔn)備多少物品,？怎樣······為了將活動策劃好，我們好幾天都在食堂內(nèi)討論策劃,，確定方案,。

因為活動規(guī)模較大，必須事先將所需物品準(zhǔn)備好,。為了節(jié)省經(jīng)費,，我們到了好幾家商店比較價格和質(zhì)量，最終將獎品,、礦泉水,、飲料等都定下來了。

有了比較充分的準(zhǔn)備,，活動基本上就有條不紊的開展了,。本次活動是一次岳麓山競猜登山環(huán)保活動,，按照謎語每隊選擇不同的登山路線,，在登山的同時，我們隨手撿起身邊的垃圾,，而撿拾垃圾的多少會在比賽時間中給予相應(yīng)的減時，全部到達(dá)山頂之后每隊進(jìn)行了精彩的才藝表演,，還吸引游客駐足觀看,。

活動策劃出來之后，到各班都做了宣傳動員工作,，大家的積極性都非常高,，報名人數(shù)比較多,，我們科學(xué)系共去了78人，信息技術(shù)系共有69人參與,，一共147人,。有人較多我們特別注意安全問題，事前向每個隊長都強(qiáng)調(diào)了自己的職責(zé),，安全問題大如天,，所以整個活動并沒有出現(xiàn)意外事件，比較圓滿的結(jié)束,。

我們將撿拾垃圾納入比賽環(huán)節(jié),，大家都在趕往目的地的途中會撿起身邊的垃圾，為岳麓山的綠色環(huán)保做出了一點貢獻(xiàn),，并以自己的行動履行環(huán)保的責(zé)任,。同時，正值第38個世界環(huán)境日,，我們以定時飛信的形式,，在比賽的過程中，向大家宣傳了本次環(huán)境日的主題“低碳減排,，綠色生活”,，呼吁大家積極加入到環(huán)保行動，展現(xiàn)我們環(huán)院人風(fēng)采,。

在這次活動中我們增加了猜謎登山的環(huán)節(jié),，讓大家在比賽過程中尋找到了登山的樂趣，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。山頂?shù)牟潘嚤硌?，每對都熱情高漲，表演出色,，將活動推向了高潮,，與游客互動，齊唱校歌,，更彰顯了我們環(huán)院人的風(fēng)貌,。還有我們準(zhǔn)備的實用精美的獎品，都讓大家盡興而歸,。

畢竟這是我們第一次舉辦這種大型活動,，缺少經(jīng)驗，還存在許多不足之處：在分組問題上沒有事先安排妥當(dāng),，所以當(dāng)時顯得有點急,；出發(fā)時及頒獎是，沒有策劃好，就有點混亂等等,。

總之,，活動中大家都興致很高，積極參與,，感覺不錯,，給大家的課外生活增添了濃厚的一筆。我們會以此為契機(jī),，不斷完善我們部門,，多舉辦一些有意義的活動，給大家打造一個廣闊的平臺,。

環(huán)境科學(xué)系青年文明督導(dǎo)崗,。