通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也希望能不斷改進(jìn)和提高。通過(guò)多角度的思考和分析，寫(xiě)出更富有深度的心得體會(huì)。小編為大家精選的心得體會(huì)范文,，內(nèi)容豐富有趣，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

教師心得體會(huì)篇一

——教師的人格魅力 平時(shí),，我常常聽(tīng)到學(xué)生議論，說(shuō)他們喜歡某位老師,，聽(tīng)課興致高,；不喜歡某位老師，聽(tīng)課時(shí)老是昏昏欲睡,。事實(shí)上,，能否贏得學(xué)生尊重和愛(ài)戴,，不是單方面因素決定的，老師的學(xué)識(shí),、能力,、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格,，這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。

人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ)，通過(guò)與自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來(lái)的,。教師在教學(xué)生的事業(yè)中,，形成獨(dú)特的鮮明的人格。教師人格是思想,、道德行為,、舉止、氣質(zhì),、風(fēng)度,、知識(shí)、能力等眾多因素的綜合,。教師人格高尚,、完美，就對(duì)學(xué)生有感染力,、輻射力,，教育效果就良好。

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“在教育工作中,，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái)，任何規(guī)章制度,，任何人為的機(jī)關(guān),，無(wú)論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,?！贝_實(shí)如此，凡是成功的教師,，無(wú)論他是大學(xué),、中學(xué)、小學(xué)的教師,，無(wú)不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈,，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。

教師的人格魅力首要的是來(lái)源于淵博的學(xué)識(shí)和教書(shū)育人的能力,。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余,，而且善于處理,、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系，創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,，以利于獲得事業(yè)的成功,。從這樣的老師身上，學(xué)生性格能受到各方面的良好影響,，受益終身,。

教師的人格魅力來(lái)源于善良和慈愛(ài)。他們會(huì)在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個(gè)學(xué)生,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生,。在他們心里，教好每一個(gè)學(xué)生是老師的天職,。他們胸懷博大,，容得一性格脾氣各不相同興趣愛(ài)好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師,，不是慈愛(ài)的長(zhǎng)者,，更是學(xué)生的知心朋友；他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣,，更把學(xué)生的喜怒哀樂(lè)、寒暑冷暖放在心間,。

歡對(duì)學(xué)生說(shuō)：想一想,，你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任,，哪怕是學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候,，同樣相信學(xué)生改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在,，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ),。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。

教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),。他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,，而是毫無(wú)私雜念地投身其中，以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂(lè)趣,。他們以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng)，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人,。

教師的人格魅力來(lái)源于從不滿足的執(zhí)著精神,。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前,，他們是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者,。他們不會(huì)陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，更不會(huì)沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦中不能自拔,。他們會(huì)反思,，并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確立新的奮斗方向的目標(biāo),，用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果,。實(shí)踐告訴我們，要想做一名成功的教師必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人,。

教師心得體會(huì)篇二

班主任在自己專業(yè)性崗位上,，會(huì)經(jīng)常遇到一些影響其專業(yè)成長(zhǎng)的事件，人們稱之為“關(guān)鍵事件”,。它之所以關(guān)鍵,，是因?yàn)檫@些事件對(duì)班主任專業(yè)成長(zhǎng)既是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇?？赡苁谷跽咄鴧s步,，坐失良機(jī)。使強(qiáng)者迎難而上,，借助“關(guān)鍵事件”的處理,，既提高教育質(zhì)量，又實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),，我們班主任能否把握住教育過(guò)程中的“關(guān)健事件”,，能否將這些事件變成自已專業(yè)化發(fā)展的寶貴資源，并充分地加以利用,。這也是班主任專業(yè)素養(yǎng)和水平的重要體現(xiàn),。

班主任在踐行任職條件，履行班主任職責(zé),，對(duì)班級(jí)進(jìn)行科學(xué)管理,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的工作實(shí)踐中，所出現(xiàn)的“關(guān)鍵事件”,，及其對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的意義缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和把握的能力,。這就需要我們加強(qiáng)修養(yǎng)，使自已對(duì)“關(guān)鍵事件”保持高度的敏感和深刻的反思，并利用它來(lái)發(fā)展自己,。

英國(guó)教育家約翰,，沃克在研究教師職業(yè)時(shí)提出了“關(guān)鍵事件”這個(gè)概念。他認(rèn)為“關(guān)鍵事件”是影響教師職業(yè)生涯和專業(yè)發(fā)展的“重要事件”,。利用好“關(guān)鍵事件”對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要作用,。怎樣才能把“關(guān)鍵事件”變?yōu)樽约簩I(yè)發(fā)展的可利用的資源呢？眾所周知,，班主任專業(yè)發(fā)展是自主的,、能動(dòng)的發(fā)展，是受其需求和發(fā)展動(dòng)機(jī)的內(nèi)驅(qū)力影響的,。這種內(nèi)部動(dòng)力的強(qiáng)弱,，取決于班工生任自已的人生目標(biāo)，對(duì)事業(yè)的追求及工作中的抱負(fù)水平,。目標(biāo)越明確,、追求越執(zhí)著，抱負(fù)水平越高,，越能盡快地把“關(guān)鍵事件”轉(zhuǎn)化為自已專業(yè)成長(zhǎng)的重要資源,。決定著班主任專業(yè)成長(zhǎng)的速度和質(zhì)量。下面從兩個(gè)方面略陳管見(jiàn)：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

首先,，要對(duì)“關(guān)鍵事件”保持高度的關(guān)注和積極的態(tài)度,。一般情況下，“關(guān)鍵事件”本身不會(huì)對(duì)班主任的專業(yè)成長(zhǎng)產(chǎn)生作用,。只有班主任對(duì)“關(guān)鍵事件”高度重視,，并采取積極的態(tài)度，以及在處理關(guān)鍵事件時(shí)所采取的有效的決策,，并對(duì)自己特定的行為做出正確的選擇,，才能對(duì)自身的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展方向發(fā)揮重要的作用。如,，當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)相對(duì)較難而又非常重要的任務(wù)(參加主題班會(huì)大賽,、參與教育科研、為學(xué)校撰寫(xiě)一份材料)時(shí),，態(tài)度不一樣,，結(jié)果也大不相同。有的班主任強(qiáng)調(diào)客觀原因加以推辭,，有的卻迎難而上積報(bào)參與，并千方百計(jì)將其做好,。前者就失去了鍛煉和專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),。而后者因抓住了這次機(jī)會(huì)，克服了種種困難，出色地完成了任務(wù),，這個(gè)過(guò)程也就豐富了自己的專業(yè)知識(shí),、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了專業(yè)能力和專業(yè)水平,。

第二,、要善于把“關(guān)鍵事件”作為課題來(lái)研究。班主任在長(zhǎng)期從事教學(xué)和班主任工作中會(huì)取得一些成功的經(jīng)驗(yàn),，遭遇一些失敗的挫折,，這些都是我們遇到的重要事件。對(duì)此有的班主任可能因成功而高興一陣子,、因,失誤而沮喪一陣子,，不久就忘怯了。這就使關(guān)鍵事件失去了應(yīng)有的價(jià)值,。而一些有目標(biāo)追求的班主任,，往往會(huì)對(duì)這些成功與失敗，都問(wèn)一個(gè)為什么,，對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)要進(jìn)行系統(tǒng)的.理性思考和總結(jié),，對(duì)失誤的教訓(xùn)進(jìn)行批判性反思和梳理，在找準(zhǔn)失誤原因的基礎(chǔ)上,，尋求解決問(wèn)題的辦法,，并用實(shí)際行動(dòng)去再實(shí)踐，驗(yàn)證新方法是否正確,。這樣一來(lái),，班主任也就走上了“問(wèn)題一反思---設(shè)計(jì)策略---行動(dòng)---取得成果”，并將這個(gè)過(guò)珵用文字表述出來(lái),，形成生動(dòng)教育案例的教育科研的道路,，這個(gè)過(guò)程也正是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這其中問(wèn)題是前提,，反思是關(guān)鍵,，調(diào)整決策、改變行動(dòng),、解決問(wèn)題是目的,。這也就應(yīng)了美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。

班主任面臨的“關(guān)鍵事件”,，一般有兩種情況：

一種是始料不及的偶發(fā)事件,，它可能讓班主感到非常棘手，甚至陷入尷尬的境地,。這時(shí)有的班主任會(huì)大光其火,、對(duì)學(xué)生大發(fā)雷霆之怒,，造成師關(guān)系的嚴(yán)重對(duì)立；有的班主任則因束手無(wú)策,，而采取“棄課”的方式：“我教不了你們,，我走還不行嗎”，于是拂袖離開(kāi)自己的神圣崗位,，這顯然也不是應(yīng)有的選擇,；而有些的班主任卻能坦然面對(duì)，冷靜處理,。

而且表現(xiàn)出三個(gè)突出的共同特點(diǎn)：一是善于控制自己的情緒,，做到當(dāng)怒而不怒，這是處理好偶發(fā)事件的前提條件,；二是善于判斷事件的起因和性質(zhì),，體現(xiàn)迅速而準(zhǔn)確的判斷力；三是能夠采取靈活的處理方法加以解決,，體現(xiàn)其靈活而巧妙的變通力,。記得一位一向以管理嚴(yán)格著稱的張老師，新學(xué)期被派到高二1班擔(dān)任班主任,。學(xué)生得知消息后,，很不歡迎他，于是就出現(xiàn)這樣的“逐客”事件：當(dāng)張老師走進(jìn)教室后,，發(fā)現(xiàn)黑扳上赫然寫(xiě)著：“張老師,，請(qǐng)出去！”張老師很生氣,，但他控制住自己的無(wú)益激情,，面對(duì)教室里緊張的氣氛，沉思片刻說(shuō)：“同學(xué)們,，我知道你們是在用一種新的方法考驗(yàn)?zāi)銈兊男掳嘀魅?，你們知道嗎“?qǐng)出去”這三個(gè)字幾乎把我打蒙了，可我發(fā)現(xiàn)你們還是很懂禮貌的,。你們知道嗎,，這個(gè)“請(qǐng)”字讓我好感動(dòng)，假如你們換成一個(gè)“滾”字,，我將無(wú)地自容,。(同學(xué)們笑了)因此，我請(qǐng)你們收回成命,，相信我一定能成為受你們歡迎的班主任,。”教室氣氛一下子活躍而輕松起來(lái),，問(wèn)題也在幽默的話語(yǔ)中迎刃而解,，張老師高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧也在處理這次偶發(fā)事件中彰顯出來(lái),。

另一種是當(dāng)班(隊(duì))活動(dòng)評(píng)比、班主任基本功大賽,、冶班方略展評(píng)、教育科研成果展示,、教育案例交流等活動(dòng)擺在我們面前的時(shí)候,，都是我們?cè)趯I(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的“關(guān)鍵事件”，這無(wú)疑是學(xué)校為我們專業(yè)化發(fā)展搭建起廣闊的舞臺(tái),，但是,，我們對(duì)這些事件持什么態(tài)度，是迎難而上,，還是消極應(yīng)對(duì),，直接反映出班主任是否能夠堅(jiān)持自主專業(yè)發(fā)展的積極性和能動(dòng)性。也會(huì)決定一個(gè)班主專業(yè)成長(zhǎng)的速度,。班主任專業(yè)發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果,，但推動(dòng)其專業(yè)成長(zhǎng)的根本動(dòng)力是班主任的專業(yè)自我認(rèn)知和情感體驗(yàn)，因?yàn)?，班主任才是專業(yè)發(fā)展的主體,，只有自己主動(dòng)參與這些活動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展,、自我提高,。也許參與這些活動(dòng)，會(huì)給班主任工作帶來(lái)一些麻煩,，甚至有可能的失敗風(fēng)險(xiǎn),，一些有目標(biāo)追求的班主任決不會(huì)懼怕挫折與失敗而退縮，反而會(huì)更加亢奮,，迎難而上,，在奮斗中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。李鎮(zhèn)西老師的職業(yè)生涯中遇到的挫折很多,，有的所造成的壓力是常生難以想象的,，但他都能淡定自如，在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中,，逐步成為我敬重和學(xué)習(xí)的榜樣,。

處理“關(guān)鍵事件”無(wú)非有以下幾種結(jié)果：一是取得了成績(jī)，獲得諸多榮譽(yù),、二是遭遇失敗和尷尬,、三是說(shuō)不上失敗，也說(shuō)不上成,。這三秤結(jié)果都并不重要,，重要的是對(duì)結(jié)果的態(tài)度,，決定著班主任今后的專業(yè)發(fā)展。為什么呢,？先說(shuō)如何對(duì)待成功,。例如在全國(guó)班隊(duì)活動(dòng)大賽上有上佳的表現(xiàn)，獲得了一等獎(jiǎng),，報(bào)刊上也有了名字,。對(duì)此就有截然不同的態(tài)度。有的在鮮花,、掌聲和獎(jiǎng)勵(lì)面前,，沾沾自喜，甚至飄飄然起來(lái),。有的則不然,，一位濟(jì)南獲大獎(jiǎng)的班主任，當(dāng)我問(wèn)她獲獎(jiǎng)的感受時(shí),，她對(duì)我說(shuō)：“我體驗(yàn)到了什么是成功的快樂(lè)與幸福,，但我也發(fā)現(xiàn)每位參賽者都有值得我學(xué)習(xí)的地方，特別是您關(guān)于班會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)創(chuàng)新與科學(xué)評(píng)價(jià)的講座,，使我發(fā)現(xiàn)了自己組織的班會(huì)活動(dòng)還有改進(jìn)的空間,。”有的獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)我說(shuō)：成績(jī)只能代表過(guò)去,，未來(lái)的道路仍然遙遠(yuǎn),。這次參賽讓我們開(kāi)闊了眼界，發(fā)現(xiàn)了自己的設(shè)計(jì)與展示與同臺(tái)展示的其他老師的差距,，以后我要多學(xué)習(xí),、觀摩，提高班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力,。我們有理由相信這些班主任在專業(yè)化發(fā)展道路上一定會(huì)闊步前進(jìn),。

總之，班主任是自己專業(yè)發(fā)展的主體,，其能否實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展及其專業(yè)成長(zhǎng)的速度,，只要我們信念不變、方向不變,、努力不變,，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，成為一名專業(yè)化的班主任,。

教師心得體會(huì)篇三

教師是神圣的職業(yè),，做一名合格的教師需要不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。本文將分享幾位教師的教學(xué)心得，希望能對(duì)廣大教育工作者有所啟迪和幫助,。

第二段：課堂教學(xué),。

教師是課堂的主人，教師的教學(xué)方法和風(fēng)格直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。優(yōu)秀的教師應(yīng)該注重抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),，并采用多種實(shí)用的教學(xué)方法，比如講授,、案例分析、研討,、模擬實(shí)驗(yàn)等,，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容和形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，要注意學(xué)生的身心健康,，為學(xué)生創(chuàng)造和諧,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。

第三段：個(gè)性化教育,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，擁有各自的價(jià)值觀,、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)目標(biāo),。因此，教師應(yīng)該重視個(gè)性化教育,，了解學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn),，為他們量身定制合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教師還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生真正成為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者和領(lǐng)袖。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。

教師是團(tuán)隊(duì)合作中不可或缺的一員,。一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)能夠協(xié)調(diào)好各自的職能和任務(wù)，發(fā)揮各人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),，共同推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作,。為此,，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關(guān)系和教學(xué)氛圍,，共同探討解決問(wèn)題的方法和策略,，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

第五段：總結(jié),。

教師是未來(lái)的希望,，只有不斷提升自己的素質(zhì)和技能，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，才能成為一名真正的教育家,，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。因此,，我們敬佩并感激那些默默無(wú)聞的優(yōu)秀教師,，在他們的教育信仰和教學(xué)實(shí)踐中，孕育著一個(gè)個(gè)充滿夢(mèng)想和希望的人,，為這個(gè)美好的世界注入了更多的活力和精神力量,。

教師心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)，是提高修養(yǎng)的必要前提,。對(duì)于機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)，是加強(qiáng)思想政治建設(shè),，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷提高政治素養(yǎng)的重要形式，是提高政治水平,、理論水平,、決策水平、服務(wù)水平的重要途徑,。以下學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文《教師德育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文》是學(xué)習(xí)心得體會(huì)頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對(duì)大家有所幫助,。

一、教師應(yīng)遵循“以人為本”的教育理念,，充分尊重學(xué)生,，以促進(jìn)學(xué)生的“知。

識(shí),、能力,、人格”的可持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展為目的,，寓德育教育于,。

教學(xué)。

之中。作為英語(yǔ)教師,，我在教育教學(xué)工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際的能力,，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)外國(guó)文化，體會(huì)差異,，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó);秉承教育民主理念,，與學(xué)生在人格上平等，在情感上做朋友,，在學(xué)習(xí)上予以指導(dǎo);堅(jiān)持“人人可成才”的教育理念,，善待每一個(gè)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)他們的潛能,，尤其注重后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，在教育教學(xué)中以肯定和表?yè)P(yáng)為主,多用寄予殷切期待的鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，使學(xué)生如沐春風(fēng),。通過(guò)學(xué)習(xí),，我深深地明白:真正的教育是心心相印的活動(dòng)，唯有賦予愛(ài)心,、給予信心、主動(dòng)關(guān)心,、成為知心,、投入耐心，才能打動(dòng)學(xué)生,。

當(dāng)今社會(huì),，未成年人有許多失范行為：誠(chéng)信缺失，欺騙欺詐,，拜金主義,，享樂(lè)主義等。在這種種失范行為中,，我一直在思考：教育對(duì)此應(yīng)負(fù)多大的責(zé)任,？我們的教育到底除了什么問(wèn)題？為什么在學(xué)校中教師眼中的“差生”有的很快成為社會(huì)的叛逆者,？時(shí)至今日,，我頓悟：原來(lái)是因?yàn)閻?ài)的缺失，愛(ài)的教育的缺失,。

“人的心靈,，就像一朵小花一樣，它不知不覺(jué)地吸收太陽(yáng)的光,，它永遠(yuǎn)需要太陽(yáng),，需要太陽(yáng)光輝?！蔽闯赡耆诵枰獝?ài),，學(xué)生需要愛(ài),，同時(shí)他們也需要愛(ài)與教育。一個(gè)學(xué)生被教師認(rèn)定是“差生”,，這對(duì)他們心靈的傷害是無(wú)法彌補(bǔ)的,，有的將影響他們一生。因此,，歧視對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)是不幸的,。而在目前教育下，這樣被另眼相看的學(xué)生還很多,，他們的心靈很早就感知社會(huì)的殘酷,，感受自身價(jià)值的被忽視，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)后,，怎會(huì)去關(guān)愛(ài)社會(huì),，關(guān)愛(ài)他人？思考其源頭,，是無(wú)愛(ài)教育導(dǎo)致了他們對(duì)社會(huì)無(wú)愛(ài),。多一份愛(ài)，就可能為社會(huì)多造就一個(gè)有用人才,。我們教育工作者要懂得愛(ài),，要去關(guān)愛(ài)學(xué)生，要教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己,、愛(ài)他人,、愛(ài)社會(huì)?！敖逃疀](méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！苯逃枰袗?ài)。

在學(xué)校中應(yīng)開(kāi)展愛(ài)心教育,。學(xué)校的活動(dòng)主體無(wú)非是教師和學(xué)生,，這樣愛(ài)心教育就應(yīng)體現(xiàn)在三個(gè)方面：

一、倡導(dǎo)教愛(ài),；

二,、培養(yǎng)友愛(ài)；

三、

教學(xué)生自愛(ài),。

學(xué)校關(guān)愛(ài)教育第二是培養(yǎng)友愛(ài),。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、理解他人,、尊重,。

他人，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)和相互合作精神,，提高他們?nèi)穗H交往能力,。

教師心得體會(huì)篇五

6月中，我校黨支部組織全體教師再一次學(xué)習(xí)了陶行知先生的先進(jìn)事跡,。讓我又一次被先生的所言所行感染,。回顧自己,，走進(jìn)了教育這個(gè)行業(yè)已經(jīng)11年了,，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，進(jìn)步的道路,，永無(wú)止境,。

用心去學(xué)、去體會(huì),、去實(shí)踐,，這樣才會(huì)進(jìn)步。就象陶行知先生所說(shuō)的`每天要四問(wèn)：一問(wèn)我的身體有沒(méi)有進(jìn)步,？二問(wèn)我的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步？三問(wèn)我的工作有沒(méi)有進(jìn)步,？四問(wèn)我的道德有沒(méi)有進(jìn)步,？每天都問(wèn)問(wèn)自己進(jìn)步了嗎?這些問(wèn)題，看似重復(fù),，其實(shí)每天就像警鐘,，時(shí)刻提醒自己，要努力,，要學(xué)習(xí),，要進(jìn)步，不然你就在退后,。

暑假中,，我時(shí)常反問(wèn)自己：你今天看書(shū)了嗎，有收獲嗎,？提醒著自己,，看了一部分教育書(shū)籍；提醒自己，多和人溝通,，學(xué)會(huì)不同角度看待問(wèn)題,；提醒自己，育兒要有方法,，把孩子當(dāng)朋友……我覺(jué)得,，暑假，我仿佛長(zhǎng)大了一些,，沉穩(wěn)了一些,，這些也許就是經(jīng)常反問(wèn)自己的效果。現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,。每天都要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí),，勞動(dòng)，生活,。教師就是引路人,，我們的責(zé)任重大，艱巨,。我更要問(wèn)問(wèn)自己,，今天你覺(jué)得做得好嗎？上班時(shí)間里,，不浪費(fèi)一分一秒,。把所有的精力都放在教學(xué)和管理上。學(xué)生報(bào)道前,，我邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和孩子,，把新班級(jí)徹底打掃干凈，掃墻上蜘蛛網(wǎng),，清理儲(chǔ)藏室垃圾,，擦窗戶，墻壁,，電扇,，拖地……班級(jí)明亮了許多，聞老師進(jìn)我們班說(shuō)桌子亮的直晃眼,。一開(kāi)學(xué)就能給孩子們一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是我非常愿意的。

工作中的每一天都不可復(fù)制,，也無(wú)法彌補(bǔ),。所以，它顯得如此珍貴,。我要經(jīng)常問(wèn)問(wèn)自己：你今天都做什么了,？對(duì)學(xué)生真心付出了嗎,？認(rèn)真批改作業(yè)了嗎？和同事有效溝通了嗎,？經(jīng)常的反省自己,，才能不斷的進(jìn)步，有所收獲,。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的再次學(xué)習(xí),，我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間，自己感覺(jué)受益匪淺,，在以后教學(xué)過(guò)程中我還要多向其他老師學(xué)習(xí),，多問(wèn)問(wèn)，多看看,，每天問(wèn)一問(wèn)自己今天學(xué)到了什么,。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會(huì)有進(jìn)步的。

教師心得體會(huì)篇六

學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲-11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí),，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”,，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心,。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

3,、建立互助組：

教師心得體會(huì)篇七

教師作為社會(huì)中傳道授業(yè)解惑的重要角色,，背負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的責(zé)任和使命。在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,，教師不僅需要具備豐富的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更需要不斷探索和總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。因此,，本文將從教師教學(xué)的角度出發(fā),，總結(jié)我在教學(xué)過(guò)程中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：教學(xué)方法和思路。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師需要熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需要,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法和思路。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法和策略,，通過(guò)多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和探究精神，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂(lè)趣和成就感,。我在課堂上主要運(yùn)用PBL（問(wèn)題式學(xué)習(xí)）,、合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)等多種教學(xué)方法，盡可能地讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和實(shí)際應(yīng)用的意義,。

第三段：教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格,。

對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，良好的教學(xué)態(tài)度和風(fēng)格同樣重要,。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注和尊重學(xué)生,，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力,。只有建立起師生之間熱情互動(dòng)、信任互助的良好關(guān)系,，才能讓教育的果實(shí)不斷豐碩,。在教學(xué)中，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：教學(xué)反思和改進(jìn),。

教學(xué)是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程。在教學(xué)中,，教師會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),。面對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。我經(jīng)常以學(xué)生的視角來(lái)審視自己的教學(xué),，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，我也積極參與各種教師培訓(xùn)和交流,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念,，不斷完善自己的教學(xué)觀念和方法。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

通過(guò)教學(xué)的不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到教育的意義和價(jià)值,，也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我將更加注重教學(xué)的有效性和學(xué)生成長(zhǎng)的全面性,，繼續(xù)以身作則,，為培養(yǎng)未來(lái)的有用人才做出更大的貢獻(xiàn)。

教師心得體會(huì)篇八

近兩天聽(tīng)了許多青年老師的講座,，收獲很大,。他們的年齡不大，參加工作時(shí)間不長(zhǎng),，但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服,，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)的確值得我們老教師學(xué)習(xí)。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級(jí)管理的妙招,。對(duì)一個(gè)剛剛接手的班級(jí),，首先要進(jìn)行摸底調(diào)查，摸清學(xué)生的底子,，按學(xué)生的成績(jī)?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組,，選派好小組長(zhǎng)，耐心的進(jìn)行幫助,，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī),。閆偉老師的做法是多開(kāi)展一些有益的班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生感受班級(jí)大集體的溫暖和力量,，這就拉近了與學(xué)生的距離,。老師還要貼近學(xué)生，與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動(dòng),，在這樣的氛圍中,，學(xué)生與老師的交流就自然些，就融洽些,，學(xué)生才愿意將心中的想法對(duì)老師說(shuō),，老師就更能了解的學(xué)生們的真實(shí)想法。

王超校長(zhǎng)的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開(kāi)放》別有一番風(fēng)采,。她告訴我們?nèi)绾螌?duì)待不敢當(dāng)眾發(fā)言的學(xué)生,。對(duì)待這些羞澀的花兒，我們要有耐心，用無(wú)聲的語(yǔ)言去交流,，用期待的眼神去交流,，，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)充滿愛(ài)意的撫摸,，那也是能給予孩子巨大的愛(ài)的傳遞,，他能感受到老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。是啊,，每個(gè)班級(jí)中都有這樣的孩子,，讓我們多一些耐心，等待他們靜靜地開(kāi)放吧,。

這些年輕老師的經(jīng)驗(yàn)是那么的令人耳目一新,，多聽(tīng)聽(tīng)他們的講座，對(duì)自己的工作一定會(huì)起到較大的推進(jìn)作用,。

教師心得體會(huì)篇九

教師年度工作總結(jié)是對(duì)教學(xué)工作的評(píng)述,，下面是精心整理的教師年度工作總結(jié)心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱,。

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促教學(xué)工作更上一層樓!

一、一份耕耘一份收獲,。

這學(xué)期接的是六(2)班,，全班59人，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊,，后進(jìn)生較多,，五年級(jí)期末考試時(shí)平均分73.06分，全班有9名學(xué)生成績(jī)不及格,。經(jīng)過(guò)半年的努力,，到本學(xué)期期末考試時(shí)，全班平均分83.78分,，平均分提高了10分左右,，全班只有1名學(xué)生成績(jī)不及格。全縣排名比上次有所進(jìn)步。今后繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取再上升一個(gè)臺(tái)階,。

二、繼續(xù)采用小組合作的方法進(jìn)行上課,。

小組合作可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，各個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)暢所欲言，充分發(fā)表見(jiàn)解,，有困難時(shí)可以在小組內(nèi)解決,。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

三,、嚴(yán)抓學(xué)生作業(yè),，掃清學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn),。

認(rèn)真批改每次作業(yè),，做到全批全改!布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性、有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí),，個(gè)別學(xué)生要面批面改。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤要重點(diǎn)講解,，保證所學(xué)的知識(shí)堂堂清,，不留后遺癥!這樣學(xué)生的基礎(chǔ)才能學(xué)扎實(shí)。

四,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

全班的后進(jìn)生不少，有十余個(gè),。他們有的基礎(chǔ)差,，有的上課不專心聽(tīng)講，有的不能獨(dú)立完成作業(yè),，有的作業(yè)拖拉,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，他們大部分成績(jī)雖然取得進(jìn)步,，但還有反復(fù),。后進(jìn)生工作是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的長(zhǎng)期過(guò)程,。以后更要嚴(yán)格管理,，課上多提問(wèn)，課下多輔導(dǎo),。爭(zhēng)取讓他們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。

總之，牢記使命，不忘初心,。利用好六年級(jí)到畢業(yè)剩下不到四個(gè)月的時(shí)間,，讓每一個(gè)孩子取得更大的進(jìn)步，讓他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的小學(xué)時(shí)光,，為孩子們的小學(xué)生涯劃上一個(gè)完美的句號(hào)!

時(shí)間過(guò)的好快,，轉(zhuǎn)眼間，我在大學(xué)參加工作已過(guò)去了半年,。這半年來(lái),，我滿懷信心，努力工作和不斷學(xué)習(xí),。我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè),，我的工作有校領(lǐng)導(dǎo)的支持和系部老師無(wú)微不至的關(guān)懷、照顧,，也取得了一定的成績(jī),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，我對(duì)這半年試用期的工作做一總結(jié),。

一,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自我政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,。

學(xué)高技精為師,，身正善良為范，是我院教師的座右銘,。教師的舉止言行是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，特別作為一名大學(xué)教師，自己的品德非常重要,。這一年來(lái)我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，不管在課堂上還是在課堂外我都非常注意自己的形象,。在工作之余我還不斷看書(shū),、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的頭腦,，在工作中不斷提升自身的政治覺(jué)悟,、思想素質(zhì)、理論水平,，竭盡全力的做好高校教育教學(xué)工作,。

二、認(rèn)真履行輔導(dǎo)員職責(zé),，扎實(shí)做好學(xué)生管理工作,。

高校輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者,，在深刻領(lǐng)會(huì)崗位職責(zé)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作要求的基礎(chǔ)上,，結(jié)合實(shí)際，有目標(biāo)﹑有計(jì)劃﹑有措施﹑有成效地開(kāi)展了以下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育,，提高學(xué)生思想素質(zhì),。

思想政治工作是學(xué)院學(xué)生管理服務(wù)工作的生命線，是輔導(dǎo)員工作的第一要?jiǎng)?wù),。當(dāng)前大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,，使學(xué)生得到尊重和重視,。在平時(shí)的工作中，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛(ài)好,，本著"先疏后導(dǎo)"的原則以及采取集體教育和個(gè)人教育相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。

(二)積極開(kāi)展新生工作，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

為了幫助新生更快的實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,，樹(shù)立新的目標(biāo),，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品質(zhì),，為今后三年的學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)，我對(duì)機(jī)電工程系機(jī)電一體化2個(gè)班學(xué)生進(jìn)行了一系列有針對(duì)性的入學(xué)教育,。

1,、紀(jì)律觀念教育。

以班級(jí)為單位組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和有關(guān)校紀(jì)校規(guī),，加強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)教育,，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺(jué)性,，做個(gè)文明的大學(xué)生,。

2、心理健康教育,。

來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境,，很多學(xué)生心理存在著諸多的不適應(yīng)性，特別是有些同學(xué)獨(dú)自一人在外求學(xué),，會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感和憂慮感,，對(duì)于未來(lái)的迷茫感以及人際關(guān)系的緊張感，嚴(yán)重影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活,。為了調(diào)查新生中存在的諸多迷惘和困惑,，開(kāi)展了新生的心理健康測(cè)試建檔工作,，對(duì)于測(cè)試結(jié)果有心理問(wèn)題的學(xué)生，給予重點(diǎn)關(guān)注和耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)和關(guān)懷,，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題,，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)適應(yīng)環(huán)境、面對(duì)生活,、面向未來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。

3,、安全意識(shí)教育。

為了加強(qiáng)大學(xué)生在生活中各方面的預(yù)防隱患能力,，為了提高大學(xué)生在各種災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)對(duì)能力,，為了鞏固大學(xué)生在一些普遍問(wèn)題上的基本理論水平，為了灌輸大學(xué)生更多的自我預(yù)防,、自我保護(hù),、自我應(yīng)對(duì)、自我逃生的能力,，我對(duì)17級(jí)機(jī)電1,、2班展開(kāi)了以"安全行事，安全生活"為主題的大學(xué)生安全教育,。在思想上要時(shí)時(shí)講安全,，事事重安全。在生活,，學(xué)習(xí)中不能對(duì)安全掉以輕心,，不能麻痹大意，要讓安全警鐘長(zhǎng)鳴,。在主題班會(huì)及事務(wù)性班會(huì)中通過(guò)一些案例和材料,，增強(qiáng)他們的安全、防范意識(shí),，營(yíng)造一個(gè)舒適,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，舍風(fēng)建設(shè)。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng),，班風(fēng),，舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生無(wú)形的重要因素。為加強(qiáng)"三風(fēng)"建設(shè),，主要采取了以下措施：

1,、組織了一支有能力,，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委,，充分發(fā)揮學(xué)生的力量,。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力,。班委與各位任課老師積極配合,，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

在教學(xué)中,，我每次都很認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,，做好課后反思，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。平時(shí)我還虛心向系部老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)向他們請(qǐng)教,。在課堂上我嚴(yán)格要求自己,，也嚴(yán)格要求學(xué)生;在課余時(shí)間我積極配合教學(xué)秘書(shū)，參與機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂,，組織教研室同事擬定機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)大綱,，積極參加學(xué)院組織的說(shuō)課說(shuō)專業(yè)大賽。

這一年雖然我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感,。我所帶的班級(jí)學(xué)生在"新生杯籃球賽""第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)"第五屆宿舍"美化大賽"第五屆宿舍"ppt大賽""機(jī)電系跨年長(zhǎng)跑活動(dòng)""機(jī)械制圖比賽""12.9匯演""演講比賽"等活動(dòng)中都能積極參加,，其中在新生杯籃球賽中獲得第一名、在第五屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班學(xué)生總共獲得31項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),，上一學(xué)期我班累計(jì)獲得大小獎(jiǎng)項(xiàng)89人次,。

一學(xué)期以來(lái)，收獲最大的是得到了白主任及系部分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo),、以及系部同事的互幫互助,，使我的教學(xué)技能方面、輔導(dǎo)員教育管理方面得到了很大的進(jìn)步,。

成績(jī)是可喜的,，收獲是豐碩的。在總結(jié)收獲的同時(shí),，我也看到了自己的不足,。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識(shí)與傳授知識(shí)的時(shí)候,，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對(duì)部分教材的內(nèi)容把握不全面。其次論文意識(shí)不強(qiáng),。教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結(jié)與反思,。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中，我會(huì)不斷地完善自我和提高自我,，越做越好的。

時(shí)間如流水,，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧半年來(lái)的工作，想說(shuō)的真是太多太多,。這一年，既忙碌,，又充實(shí)，既有成功的喜悅,，又有失敗的酸楚,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做以下小結(jié)：

一.政治思想方面：

作為一名人民教師,，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要,。為此,，我平時(shí)能關(guān)心時(shí)事政治，注重政治理論學(xué)習(xí),，特別是通過(guò)對(duì)黨的"xx大"報(bào)告的學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì)，"xx大"極大地鼓舞了我心,，激發(fā)了我的工作熱情,。一年來(lái)，我能熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，嚴(yán)格要求自己,，在教育第一線默默無(wú)聞地做好教書(shū)育人工作。

二.教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,。同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱,，向四十分鐘要效率。

熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng),，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng),，使我有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)，積極參與英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課,，在這些活動(dòng)中,，收獲很多。在英語(yǔ)組,，雖然我算是年齡偏大的,，但是我不甘落后，我一直在努力著!

三.繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面：

本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開(kāi)展的扎扎實(shí)實(shí),，有實(shí)效,。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍，做好筆記,。并且積極參與每一次繼續(xù)教育答題考試,。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃,，我也愛(ài)上了博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思,。并且在博客中與其他同行進(jìn)行思想交流,，同時(shí)也從他們那里學(xué)到了許多許多。

四.紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系,。對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，為人師表,。

總之，教育工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!

過(guò)去的一年，再次回眸,，一路崎嶇,，一路泥濘，心中縱有千千感想,，同時(shí)內(nèi)心也收獲了經(jīng)驗(yàn),，收獲了啟示，收獲了很多很多,。在人生的長(zhǎng)河里,，我們終將遇到很多事情，不管是高興事,，還是煩惱事,，終將隨著時(shí)間的流逝而被淡忘，但這種獨(dú)特的經(jīng)歷和感受卻值得我用一生去體驗(yàn),，去回味,。我將堅(jiān)守這份寶貴而又永久的財(cái)富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去,，回報(bào)那些曾經(jīng)給予我無(wú)私幫助的人,，??！我會(huì)更加努力!我會(huì)一如既往!我會(huì)腳踏實(shí)地!

教師心得體會(huì)篇十

教育是一份世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，孩子們亦是如此,，每一個(gè)孩子都是不可復(fù)制的存在,。我們面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，但是卻萬(wàn)萬(wàn)不可用一種方式對(duì)待這所有的孩子。要因材施教,，認(rèn)真研究哪種方式適合哪種學(xué)生,。

對(duì)教師而言，學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)外在變化的一種適應(yīng),，更應(yīng)該是內(nèi)在的一種自覺(jué),，是來(lái)自教師內(nèi)心深處的個(gè)人所需，是一種自我的要求,，只有學(xué)習(xí)成為教師的生活習(xí)慣,，才能改變教師的職業(yè)生活狀態(tài)，所以作為老師,，只有不斷地學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，才能夠不斷地進(jìn)步,，不斷地成長(zhǎng),。

如何成長(zhǎng)，我們要學(xué)會(huì)利用身邊的資源,，向書(shū)本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí),，向生活學(xué)習(xí)。

我的印象非常深刻,，有一句話這樣說(shuō),，一定要讀書(shū)，不讀書(shū)而觀察生活等于零,，因?yàn)槟銢](méi)有文化,，就沒(méi)有消化生活的'胃，同樣的道理,，不讀書(shū)或者是讀書(shū)很少的老師,，就很難具有消化教學(xué)材料的胃。我們一定要靜心讀書(shū),，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，不是說(shuō)嗎，身體和心靈總有一個(gè)在路上,，而讀書(shū)就是最方便,，最快捷的一種方式。

“三人行，必有我?guī)熝伞?，每個(gè)人都值得自己學(xué)習(xí)的地方,，集體智慧的碰撞，產(chǎn)生的力量是無(wú)窮的,，就像我們教研,，一個(gè)人，總是有想不到的地方,，而很多人在一起,，你說(shuō)一句我說(shuō)一句，這就是集體教研的魅力,。

另外,，我們還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兿嗵幍膶?duì)象就是學(xué)生,，學(xué)生是教師一生讀不完的書(shū),，是研究不盡的活教材，是他們給我們形成各種各樣的案例,，幫助我們?nèi)シe累更多的經(jīng)驗(yàn),。

不管怎么說(shuō)，教師要想實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),，必須學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)共同體中暢所欲言,，去分享集體的智慧，充實(shí)改變自己,。只有敢于嘗試,，才能夠勇于超越他人，實(shí)現(xiàn)自我的成長(zhǎng),。

教師心得體會(huì)篇十一

看了"最美鄉(xiāng)村教師",，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷,，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村,，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下,，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄,。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的,，也是心懷感動(dòng)的,，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹(shù)一樣,，站在原地一動(dòng)不動(dòng),，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖,。

風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的,，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無(wú)色彩,。"馬背上的校長(zhǎng)"徐德光,，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些,，少走一些危險(xiǎn)山路,，揮刀砍樹(shù)砍草，就算手因長(zhǎng)時(shí)間揮刀而殘廢了,，卻還在行走于山間,。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影,。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的,。

這就是平凡中的偉大,。因?yàn)槠椒玻詡ゴ蟾l(fā)光彩,。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡,，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫(xiě)著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開(kāi)始反思,，怎樣的生命才是有意義的,，才是自己一直在尋找的人生,。

每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往,，向往著美好的事物美好的生命,。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功,，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼,。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見(jiàn)了水滴滴在石頭上,，久而久之便穿石而過(guò),，那種激動(dòng)是讓人無(wú)法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,，給了我們精神上無(wú)比的震撼,。

教師心得體會(huì)篇十二

本學(xué)期通過(guò)學(xué)生和老師們的支持與鼓勵(lì)，我很榮幸地獲得“模范老師稱號(hào)”以下是我的心得體會(huì),。

熱愛(ài)教育事業(yè),，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選取無(wú)怨無(wú)悔,，用心進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，力求做好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

對(duì)教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自我,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時(shí)刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。同時(shí)也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,，努力使自我成為一個(gè)道德高尚的人,。

崇高的師愛(ài)表此刻對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，個(gè)性對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛(ài),，切忌言行過(guò)激,、辦事草率。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做,。只有嚴(yán)于律已,，以身作則，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服,，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自我,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人,。

教師心得體會(huì)篇十三

周五在平邑的學(xué)習(xí)讓我深受感動(dòng)，尤其是理論理解方面,。這次給我印象最深的是三中宣傳欄里展示的理論指導(dǎo),，尤其是“質(zhì)疑十二中能否當(dāng)三校老師”。所謂“三位教師”,，是課堂教學(xué)的創(chuàng)造者,、教學(xué)過(guò)程的重組者、動(dòng)態(tài)生成的推動(dòng)者,。

我們來(lái)談?wù)務(wù)n堂教學(xué)的創(chuàng)造者,。在我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，學(xué)生的主體地位往往被忽視,，教學(xué)是中流砥柱,，教學(xué)方法單一，極大地限制了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。新的教學(xué)理念是教師要大膽改革,，以學(xué)定教，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際打亂原有的課堂模式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,，給他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。幫助學(xué)生相互交流,。

教學(xué)過(guò)程重組,。這里的教學(xué)過(guò)程不僅要體現(xiàn)在課堂上，更重要的是：首先,，要求教師有自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),、教學(xué)思路和教學(xué)方式。

學(xué)方法熟記在心,，便于隨意的駕馭課堂,；二是隨時(shí)注意學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)推進(jìn)課堂過(guò)程,；再就是別忘了課后的反思,，也是我們改進(jìn)課堂過(guò)程必不可少的因素。

動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者,。我的理解是,，教學(xué)過(guò)程本就不是一成不變的,，它應(yīng)該隨著課堂的推進(jìn)隨時(shí)變化，那么,，老師就應(yīng)該及時(shí)的抓住這些信息,，有效的實(shí)現(xiàn)互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹,，希望老師們給予指導(dǎo)）,。

看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)表現(xiàn)的效應(yīng),。我覺(jué)得這里教師的先期預(yù)設(shè),、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵,。相信有了師生的互動(dòng)合作,，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)更上層樓的！

教師心得體會(huì)篇十四

在縣教育局的精心組織策劃下,，我?guī)е释?，懷著激?dòng)，也帶著對(duì)教育教學(xué)改革中的幾點(diǎn)困惑,，參加了龍山教育考察團(tuán),，來(lái)到重慶涪陵、萬(wàn)州,，湖北宜昌等地進(jìn)行了為期一周時(shí)間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個(gè)星期,，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中,、重慶市蜀都小學(xué)、萬(wàn)州區(qū)雞公嶺小學(xué),、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí),。盡管時(shí)間倉(cāng)促，但整個(gè)考察學(xué)習(xí)過(guò)程給我留下了深刻的印象,，感到深受鼓舞和啟發(fā),，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念,、解放了思想,、增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí),，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足,。他們善于思考和積累，經(jīng)驗(yàn)豐富,，各有特色,，他們先進(jìn)的辦學(xué)理念,、不斷充實(shí)更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、善于經(jīng)營(yíng)學(xué)校的思想等,，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí),。盡管他們經(jīng)驗(yàn)各異，但都有一個(gè)共同特點(diǎn),，那就是他們都有一支精明強(qiáng)干,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教師隊(duì)伍,。他們都始終堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍,，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展,。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中發(fā)展個(gè)性,，在和諧的人際關(guān)系中接受教育,。促使學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì),、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展。下面我結(jié)合我校自身實(shí)際,，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì),、感悟和對(duì)今后工作的思考。

么樣的人的高度來(lái)管理學(xué)校教育教學(xué)工作,，確立學(xué)校的辦學(xué)思想,。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想,，我們負(fù)有重要的責(zé)任,。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校,，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低,，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上,，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維,、興趣空間和發(fā)展空間,，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要,，嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn),。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解,。

研究工作中腳踏實(shí)地,，開(kāi)展同志反復(fù)式磨課、課例研究,、主題教研等豐富多彩的教研活動(dòng),，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子，形成：“示范有特色,，教學(xué)有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng)，管理有實(shí)效”的特色教育,。反觀我們自己,，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠(yuǎn)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,，我會(huì)想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細(xì)化管理過(guò)渡，最后實(shí)現(xiàn)個(gè)性化管理,。用先進(jìn)的管理理念和先進(jìn)的管理思想武裝自己,，用科學(xué)的管理方式和方法，借鑒先進(jìn)學(xué)校的思維方式,，使我們的學(xué)校管理上一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校要成為一所強(qiáng)校,，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要,。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓(xùn),，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起，讓老師能靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人,。其次對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,，學(xué)校采取和名家聯(lián)合,、走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式和多種形式造就了一個(gè)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師培養(yǎng)的多層推進(jìn)更是讓人耳目一新：新進(jìn)教師的入格培養(yǎng),，青年教師的升格培養(yǎng),，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)更是不可或缺的保障,。這次考察使我深深認(rèn)識(shí)到學(xué)校要發(fā)展，首先教師要發(fā)展,，沒(méi)有教師的發(fā)展,，更談不上學(xué)生的發(fā)展。所以,，我們要因地制宜,，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對(duì)幫扶作用，促使特崗教師快速成長(zhǎng),，促進(jìn)老教師專業(yè)發(fā)展,，從而提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

這次參觀的學(xué)校,，在辦學(xué)上都有各自的特色,，特色也代表著學(xué)校的文化，所以說(shuō)特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分,。他們把讀書(shū)納入常規(guī)管理中,，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書(shū)的人文環(huán)境，為師生讀書(shū)交流搭建平臺(tái),，學(xué)校開(kāi)辟各種讀書(shū)專欄,、討論專欄等，從而讓師生開(kāi)展心際交流,。第二方面讓師生開(kāi)展隨筆漫談,，讀書(shū)沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗,、讀懂人生的價(jià)值,，通過(guò)讀書(shū)振奮精神、健全師生的品格,、提升境界,、演繹人生的精彩。在這一點(diǎn)上,，值得我們借鑒,，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,，感悟教育，努力打造書(shū)香校園,，形成良好的育人環(huán)境,，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味,。

1.一支好的教師隊(duì)伍就是一所好學(xué)校,。

要造就一支有思想、有品味的教師隊(duì)伍,，做一個(gè)有責(zé)任的教學(xué)管理者,，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展。

2.學(xué)校要有先進(jìn)的辦學(xué)理念,。

所參觀的這些名校共同之處都有先進(jìn)的辦學(xué)理念,，雖然辦學(xué)理念不盡相同，然而正是這些不同的理念,，造就著特色不同的名校,。無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校，我都能感覺(jué)到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想,。他們都有“以人為本,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo),。

3.要有持之以恒,，堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。

幾所校之所以成功,，是由于校長(zhǎng)和老師們都有可貴的進(jìn)取精神,，不畏困難，勵(lì)精圖治,，最終實(shí)現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望,。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。要明白這樣一個(gè)道理,，堅(jiān)持不一定成功,，但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。

參觀的幾所學(xué)校,，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有的校園文化氛圍所包圍：“會(huì)說(shuō)話”的墻壁，“有靈性”的小草,，以及樓道里獨(dú)具匠心設(shè)計(jì)出的書(shū)架，教室內(nèi)讀書(shū)角里琳瑯滿目的圖書(shū),，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書(shū)香;瀏覽著學(xué)校幾年來(lái)豐碩的教育教學(xué)成果,，就會(huì)讓你深深感覺(jué)到，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺(tái)這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境,?？梢赃@樣說(shuō)，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計(jì)精美的園林,，一樹(shù)一草都成景,，一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,，處處有文化,。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會(huì)的關(guān)注,，特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思,。

5.教科研是強(qiáng)校之本,。

科研興校，科研強(qiáng)校,。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)再次印證了這一點(diǎn),。

6、教育要走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。

我們的學(xué)校不能固步自封，要走出去,，向名校學(xué)習(xí),，走聯(lián)合之路只有學(xué)會(huì)聯(lián)合，學(xué)校才會(huì)發(fā)展,。

感悟名校的成功之道,，反思我們的教育實(shí)踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗(yàn)，再理教育新思路,。我會(huì)以這次考察學(xué)習(xí)為契機(jī),，冷靜面對(duì)學(xué)校教育教學(xué)存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)突破口,，真抓實(shí)干,，努力縮小與先進(jìn)地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點(diǎn)!為我校教育更好,、更快發(fā)展再立新功!

教師心得體會(huì)篇十五

通過(guò)為期七天的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事。

正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,，授課是臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前，我覺(jué)得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。

此外，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學(xué)會(huì)變換，進(jìn)行合理地調(diào)配,。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的,。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。

另外,，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí)，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn),。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級(jí)教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),，加強(qiáng)閱讀能力，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字,、識(shí)字,。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上,。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師,，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí),，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),，在一起摸索思考,。他們教會(huì)了我許多東西。我熱愛(ài)這些學(xué)生,，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位,。我希望我能再接再厲,，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

在三月桃花盛開(kāi)的日子里,，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)和許許多多教師一起聽(tīng)課，一起討論交流,。通過(guò)學(xué)習(xí)交流,，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,，無(wú)愧于心,，無(wú)愧孩子就是好老師了，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒(méi)有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進(jìn)步很小，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)即時(shí)工具看到了我的差距,，如夢(mèng)初醒，再不提升自己,，就可能被時(shí)代淘汰,，因此我要借助這個(gè)大好的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)理論水平,，豐富自己的文化底蘊(yùn),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,，而要做的是點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí),、生活、進(jìn)步的明燈,。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識(shí),，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實(shí)課堂上搬到了虛擬的即時(shí)網(wǎng)絡(luò)空間里，通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里,，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識(shí)文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀摩各種類(lèi)型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，用于自己以后的課堂教學(xué),。另外，我們還可以通過(guò)跟自己同專業(yè)的教師進(jìn)行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個(gè)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我認(rèn)為這種培訓(xùn)很有必要,，因?yàn)橘Y源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提,。

這次教育培訓(xùn)，使我對(duì)新課程教學(xué)又有了新的認(rèn)識(shí),。我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，從而達(dá)到從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)的目的,，教師要從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂(lè),。

通過(guò)學(xué)習(xí)和聽(tīng)專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),，教學(xué)思路靈活了,，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心,，要講求實(shí)效性,，不能為了形式而活動(dòng)多卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場(chǎng)卻讓學(xué)生無(wú)所獲;教師的語(yǔ)言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺(jué)，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以教師唱主角,，學(xué)生作配角,。另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識(shí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦,，要有過(guò)硬的基本功,。

這次培訓(xùn)，我認(rèn)為對(duì)提高教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動(dòng)作用，也使我收獲頗多,，引人深思,。我深深認(rèn)識(shí)到了，遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對(duì)于我將會(huì)有很大幫助，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會(huì)有很大的影響,。盡管這次活動(dòng)安排的時(shí)間是有限的,，但一定會(huì)激勵(lì)廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考，促進(jìn)自身多方面素質(zhì)的提高,。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽(yáng)光,、空氣、甘泉的滋養(yǎng),，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛(ài)心鑄師魂，真誠(chéng)育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育事業(yè),。

教師心得體會(huì)篇十六

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排,，我作為化工系一名指導(dǎo)教師，進(jìn)行了為期六個(gè)多月的實(shí)習(xí)的指導(dǎo),，負(fù)責(zé)11級(jí)8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作,。

學(xué)生的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能,，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì),，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此,，我首先要從思想上提高對(duì)這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí),。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)前組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校有關(guān)等崗實(shí)習(xí)的一系列文件,，并介紹了以往實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到等崗實(shí)習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成績(jī)，我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外,，還在臨參加實(shí)習(xí)的前幾周對(duì)本小組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo),。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作,、圓滿”的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。

本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行,，分四個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段，組織動(dòng)員,、準(zhǔn)備階段,。

這一階段，除組織實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員工作外,，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系,，匯報(bào)我系的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作,。

第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟悉環(huán)境,，了解實(shí)習(xí)單位的基本情況,，特別是讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解，為工作做好了充分的準(zhǔn)備,。

第三階段,，這是實(shí)習(xí)的主體階段，各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成,。我利用自己的課余時(shí)間,，多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí),、生活和工作,，并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，記錄好工作日程和內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。

第四階段,，總結(jié)交流階段,。

學(xué)生實(shí)習(xí)返校后，組織實(shí)習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作,。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報(bào),。老師對(duì)實(shí)習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也指出他們的不足,。

1,、針對(duì)學(xué)生有輕視等崗實(shí)習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性,。作為職業(yè)教育院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程,，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理,、思想,、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。

2,、通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷,，企業(yè)需要哪一類(lèi)型人才。

在知識(shí)方面,，實(shí)習(xí)學(xué)生深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，也深深地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)上崗的深刻內(nèi)涵。

設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，廣博的科學(xué)文化知識(shí),，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,，當(dāng)今的自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合,，新興學(xué)科不斷出現(xiàn),，只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,。

3,、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足,。

如學(xué)院對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠,，特別是對(duì)課改的研究不夠，教師對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少,，教師做不到前瞻性指導(dǎo),。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。

學(xué)生專業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足,，如組織能力差,，管理能力差，實(shí)踐能力差,，動(dòng)手能力差,，不善于與人溝通,，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。

教師心得體會(huì)篇十七

我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)過(guò)： 少成若天性,，習(xí)慣成 自然 這就是告訴我們,，一個(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的,。所以 養(yǎng)成好習(xí)慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一,。

當(dāng)我幼小時(shí)媽媽經(jīng)常會(huì)和我嘮叨：自小要有好習(xí)慣，對(duì)人要和善,，知錯(cuò)就要改,，自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準(zhǔn)，漸長(zhǎng)成人,，踏入社會(huì)后我感受到了這些習(xí)慣的重要性,。如今我也是一位媽媽，遵循母親的方式,，也注重孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng),，平時(shí)我也會(huì)和媽媽一樣對(duì)兒子嘮叨： 自小要有好習(xí)慣，把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習(xí)慣,。但總歸是孩子,，一些小毛病總會(huì)不斷出現(xiàn)，特別前段時(shí)間有點(diǎn)亂花錢(qián)愛(ài)浪費(fèi)的情況出現(xiàn),。于是我又開(kāi)始注重他節(jié)儉習(xí)慣的培養(yǎng),。一次帶兒子去超市買(mǎi)生活用品，兒子一會(huì)兒就拿了一大堆自己的零食,，這時(shí)我要求孩子：只能拿兩樣。兒子聽(tīng)了傻眼了,，還哭鬧起來(lái),。但在我的 威脅 下，只好妥協(xié),?；丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖拢退f(shuō)了多吃零食不但浪費(fèi)錢(qián)財(cái)還有損 健康 ,，孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭,。在以后去超市前，孩子就會(huì)和我先商量買(mǎi)一些什么東西,，去超市后也不多拿,，就買(mǎi)商量好的一些 物品 。有的時(shí)候面對(duì)孩子的哭鬧,，我們不能妥協(xié),，等待孩子安靜后再和他談心,，讓他懂得節(jié)儉是光榮的。

當(dāng)然家規(guī)不單單來(lái)約束小孩的,，也同樣是約束家長(zhǎng)的,，一次因?yàn)槲以顼埑缘猛恚酗埖臅r(shí)候就把飯剩下了,，這時(shí)兒子說(shuō)： 媽媽,，你怎么浪費(fèi)糧食啊。 聽(tīng)了兒子的話,，我頓覺(jué)臉紅,，平時(shí)我總用這句話來(lái)提醒孩子，今天我卻自己沒(méi)有做到,，我趕緊說(shuō)： 媽媽不浪費(fèi),，等會(huì)兒我會(huì)把飯吃完，浪費(fèi)是可恥的,，我可不想做可恥的事哦! 孩子聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： 媽,，真乖。 哈哈,，家規(guī)力量大啊,。愿我們用良好的家規(guī)建設(shè)和諧的家園，讓我們的后代健康成長(zhǎng),，讓他們走得更遠(yuǎn)!

每次帶孩子到戶外活動(dòng)時(shí)我們班的孩子總喜歡搶占排頭,，喜歡插隊(duì)。目的是想跟老師牽手當(dāng)小班長(zhǎng),，以 老師 的身份在前面帶隊(duì),。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)站隊(duì)搶排頭的孩子們?cè)絹?lái)越多,。

為了改變這種現(xiàn)象,，滿足孩子們的心愿，我想出了一個(gè) 辦法 ,。站隊(duì)前,，我對(duì)孩子們說(shuō)： 請(qǐng)把你們的小手伸出來(lái) 。孩子們高興的伸出自己的小手,，我走到他們身邊,，一一握一下他們的手，親切地在他們的耳邊說(shuō)一句： 你的小手真干凈 ,?；蛘哒f(shuō)： 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了，高興的也在我耳邊說(shuō)一聲： 你的手也熱乎乎的,。 或者說(shuō)： 你的手和我媽媽的手一樣大,。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情,。我說(shuō)： 站隊(duì)吧! 話聲剛落，孩子們個(gè)個(gè)忙著找位置,，很快就站好了對(duì),，沒(méi)有搶排頭的了。先搶一陣,，再站隊(duì)的現(xiàn)象徹底地消失了,。

一個(gè)好的教育家，應(yīng)該是半個(gè)心理學(xué)家,。 此時(shí),，我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。孩子們搶排頭,，主要是想站在老師身邊和老師親近,，引起老師的注意，通過(guò)皮膚接觸,，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。老師主動(dòng)給孩子們一些撫慰性言語(yǔ)和動(dòng)作，是迅速縮短教師與孩子們的距離,，親近孩子們,，滿足他們?cè)竿暮梅椒ā?/p>

教師心得體會(huì)篇十八

20xx年12月3日下午，我們組隊(duì)去拜訪了梁加尼老師,。在和梁老師的聊天中,，我了解到梁老師是從華南師范大學(xué)畢業(yè)的，原在高州市教學(xué)十年,，后在嶺南師范學(xué)院任教古代漢語(yǔ)二十多年,，并退休于嶺南師范學(xué)院，教齡共三十多年,。

梁老師很熱情,，他不但給我們泡了茶還拿出零食給我們吃,。梁老師在了解到我們的專業(yè)后，津津有味地跟我分享了他的寶貴看法,，同時(shí)老師也給了我們一些學(xué)習(xí)上的建議,，如梁老師建議我們多看書(shū)，有空多練毛筆字和鋼筆字,，他說(shuō)作為中文系的學(xué)生必須要學(xué)會(huì)寫(xiě)一手漂亮的字。我們一直覺(jué)得老師說(shuō)得很有道理，同時(shí),，我還發(fā)現(xiàn)了老師家不但墻壁上掛滿了寫(xiě)有草書(shū)的裱框，而且在墻的一邊還有專門(mén)的大大書(shū)架,，上面裝著好多書(shū)籍,，可見(jiàn)老師對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)很深,。此外，我還看到老師的書(shū)架上有好多張小孩子的照片,，她們好可愛(ài),，原來(lái)她們是老師可愛(ài)的孫女。孫女跟著爸爸媽媽在外面住,，所以老師就和師母一道頤養(yǎng)天年,。隨后，梁老師通過(guò)溫文爾雅的舉止,，加以耐心細(xì)致的態(tài)度,，不但熱情地給我們講解了嶺南師范學(xué)院的發(fā)展歷程，而且也向我們講述了雷陽(yáng)師專的門(mén)口舊址就是在現(xiàn)嶺南師范學(xué)院附屬中學(xué)面向街道的那個(gè)門(mén)口的那個(gè)位置,。接著老師也舉例了廣東的幾所大學(xué),，談了它們的發(fā)展歷程，我們從老師那學(xué)到了好多知識(shí),。

我們?cè)诶蠋熂抑写袅擞幸粋€(gè)多小時(shí),，我想不能再多和他談話了。因?yàn)榈搅酥笸盹垥r(shí)間了,，我們不好意思打擾老師煮飯的時(shí)間,，貌似老師也意識(shí)到了時(shí)間的問(wèn)題，所以老師愉快地跟我們說(shuō)下次有空再聊,，并且老師很主動(dòng)地跟我們說(shuō),，我們以后有空的話都過(guò)去他家聊聊天的。

我們跟老師到他家的菜園那拍了照留念（因?yàn)槲葑永锕饩€有點(diǎn)暗,，老師建議到室外拍）拍完照后,，我們道了別，臨行時(shí)跟老師說(shuō),，我們下次會(huì)找個(gè)時(shí)間過(guò)去拜訪他的,。

在這次拜訪老師的活動(dòng)中，我覺(jué)得我們要多關(guān)心自己身邊的人,，多點(diǎn)跟他們聊聊天,，解解悶，也許這只是一件很簡(jiǎn)單的事,，不過(guò)他們會(huì)感到很開(kāi)心的,。

教師心得體會(huì)篇十九

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己，長(zhǎng)大后我就成了你,，我就成了你…”伴隨著清脆的歌聲,，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí),，長(zhǎng)大后的我果然成了你，站上三尺講臺(tái),，勇挑培根鑄魂的使命,。

泰戈?duì)栒f(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子,，一切看似平淡,，卻蘊(yùn)藏著如此美麗之光，這光不僅照耀了看似平凡的職業(yè),，更照亮了我眼前的彷徨,。

當(dāng)我們站上這三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生,，當(dāng)每周一走進(jìn)校園的那一刻，面對(duì)身旁經(jīng)過(guò)的學(xué)生眼中投射過(guò)來(lái)的飽含尊敬的目光,，一種自豪感悄然而起,，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的,，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德,。回顧我擔(dān)任班主任期間,，我每天總是早早地來(lái)到教室,，打掃衛(wèi)生、整理班級(jí),，迎接每個(gè)孩子的到來(lái),。課間，我和學(xué)生一起游戲,，陪學(xué)生一起跑操,。中午，帶著孩子排著隊(duì),，伴著嘹亮的詩(shī)歌聲緩緩步入食堂,，陪著他們用餐，放學(xué)了,，我把學(xué)生一個(gè)一個(gè)送到家長(zhǎng)手中……與學(xué)生相處的每個(gè)日子里,，看著他們燦爛的笑臉,，看著他們純真的童心,，朦朧的夢(mèng)想,，他們的一舉一動(dòng)，一言一行,，都印刻在我的腦海里,，每位同學(xué)都有一個(gè)深刻的小故事，就這樣,，在我的心中演繹了一段段童趣盎然的故事會(huì),。

曾經(jīng)看過(guò)一則寓言，引起了我深深的思考,。

“上帝?。槭裁?？”天上一片安靜,。

“喉！也許上帝去抓蝸牛了,！〞好吧,！松手吧！

反正上帝不管了,，我還管什么,？任蝸牛往前爬，我在后面生問(wèn)氣,。咦,？我聞到花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園,。我感到微風(fēng)吹來(lái),，原來(lái)夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著,！我聽(tīng)到烏聲,，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴，我看到滿天的星斗多亮麗,。咦,？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)。

這則寓言不禁讓我想起了在剛上班的第二年,，班上來(lái)了幾個(gè)整日只知道打扮,，玩鬧不學(xué)無(wú)術(shù)的女孩子，編各種理由請(qǐng)假逃學(xué),，上網(wǎng),，打架，當(dāng)我剛知道這些事情的時(shí)候，我內(nèi)心充滿了對(duì)她們行為的憤恨和不滿,，更是一種哀其不幸怒其不爭(zhēng)的感受,，后來(lái)想了想，她們只是一些剛剛對(duì)社會(huì)有懵懂的未成年人,，對(duì)社會(huì)充滿的是無(wú)知和好奇,，我站在一個(gè)長(zhǎng)者的角度，指使氣潁,，而她們需要的是引導(dǎo)和疏通,，所以，后來(lái)我就找她們以朋友的身份與她們溝通,，偶爾喊上她們來(lái)我宿舍一起“開(kāi)個(gè)小灶”,，慢慢的我們?cè)絹?lái)越熟悉了，慢慢的她們對(duì)我也敞開(kāi)了心扉,，對(duì)我也不那么敵對(duì)了,，而且，成績(jī)進(jìn)步飛快,。這件事,，讓我感觸很深，這個(gè)世界,，最遠(yuǎn)的距離和最近的距離都是熱愛(ài),，熱愛(ài)讓事情變得簡(jiǎn)單，讓距離變近,，讓人感受到溫暖,。

后來(lái)我像別的老師一樣，在班里設(shè)置了幾個(gè)特殊的座位,，它們座落于講桌的兩側(cè),，與上課的老師近在咫尺。不管你叫它"反思桌〞,，還是“關(guān)注椅〞,，它都在班級(jí)里存在著。然而他們坐在我的左邊右邊,，我稱呼他們是我的"左膀右臂”,。因此，在我們班里,，不存在因座位引發(fā)的糾結(jié),，尤其是靠近講桌的這兩個(gè)座位，大家都爭(zhēng)著搶著坐,，因?yàn)槟鞘抢蠋煹淖蟀蛴冶?，那里有一份特殊的?ài)。

一只粉筆，寫(xiě)下輝煌的人生,，

一塊黑板,，記錄無(wú)悔的追求，

一張講臺(tái),，使我們馳騁知識(shí)海洋。

一間教室,，放飛了我們美好夢(mèng)想,。

哼唱著《長(zhǎng)大后，我就成了你》那首老歌,，漫步于校園之中,，鏡水蕩漾，翠樹(shù)搖曳,，現(xiàn)在,，我終于成為了一名教師，帶著對(duì)知識(shí)的愛(ài),，肩負(fù)使命走下去,，堅(jiān)定，永不轉(zhuǎn)身,。教師,，如啟明燈，如導(dǎo)航人,，我必將用心,，用熱情來(lái)對(duì)待學(xué)生，用真善美為他們的人生做洗禮,，傾盡所有知識(shí)與力量,，完成這一偉大的信仰。

生于這個(gè)時(shí)代,，這便是最好的時(shí)代,，只是很多事情都會(huì)改變。唯有教師,，訴說(shuō)著永恒的真理,，唯有教師，一生堅(jiān)持正確的方向,。他們點(diǎn)亮了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代,，送走一個(gè)又一個(gè)春秋。坐在桌前,，望著一本又一本厚厚的書(shū)籍,，我的心中又燃起了無(wú)盡的希望，微暗燈光亮起，讀書(shū)提筆,，我仿佛看見(jiàn)心中那坐在孤燈下掛著花鏡低僂身軀的老者,，又遙想著一個(gè)多年后的我，凈化心靈,，甘守寂寞,，做一個(gè)純粹干凈不求回報(bào)的“引路人〞，才能享受九月碩果累累的甜蜜,；感恩相逢,，珍惜相伴，做一個(gè)學(xué)識(shí)廣博嚴(yán)愛(ài)有度的“引路人〞,，才能感受日后桃李滿天下的幸福,！花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。

教師心得體會(huì)篇二十

懷著興奮的心情,，在學(xué)校的工作結(jié)束之后,，我踏上了體育特崗教師培訓(xùn)的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應(yīng)小學(xué)的體育教學(xué)工作,，特地對(duì)我們進(jìn)行了為期一個(gè)星期的培訓(xùn),。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容有課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)課,、評(píng)課,，和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)經(jīng)歷,，我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),。

在培訓(xùn)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。"學(xué)高為師,，身正為范"也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性,。這次培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法,。師是父母,。作為一名教師，要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中,，老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,，提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精,。另外，老師還強(qiáng)調(diào)：在新課程改革的背景下,，各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課,、努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)??當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略,。

這次的培訓(xùn),，我收獲了很多的知識(shí)，這些知識(shí)是我在平時(shí)的工作當(dāng)中發(fā)現(xiàn)但是沒(méi)總結(jié)出來(lái)或者是沒(méi)發(fā)現(xiàn)的知識(shí),。在以后的工作中,，我要好好反思我的教學(xué)方法，還要好好運(yùn)用這次培訓(xùn)時(shí)老師教的方法,。

教師心得體會(huì)篇二十一

學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉,，學(xué)習(xí)是事業(yè)發(fā)展的基石，這是我多年工作和學(xué)習(xí)的體會(huì),。在“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng)中，我參加了如下系列活動(dòng),。

作為一名低年級(jí)教師,，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣尤為重要,。作為班主任，我更應(yīng)該具備良好的綜合素質(zhì),。于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》和教育教學(xué)法律法規(guī),，積極參加學(xué)校和社會(huì)組織的各項(xiàng)教育培訓(xùn)活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高自己的師德修養(yǎng),，不斷提高依法執(zhí)教的水平和能力,。不斷提高思想素養(yǎng)，積極向黨組織靠攏,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),，提高自身的政治思想覺(jué)悟，堅(jiān)持教書(shū)育人的信念得到了鞏固,，在我和全班同學(xué)的共同努力下,，我們一二班在09-10學(xué)年的第一學(xué)期被評(píng)為“四星文明班集體”。

一是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng),。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，雖然我教齡也有二十幾年,，但我仍然虛心好學(xué),，向老教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向年輕教師學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)方法,。比如將書(shū)上的插圖搬到黑板上，做一些好看的卡通字卡等等來(lái)幫助學(xué)生更直觀的理解課文內(nèi)容,。二是堅(jiān)持自學(xué)教育專著和理論文章,，吸收各種營(yíng)養(yǎng)，豐富大腦庫(kù)存,，通過(guò)自己學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和參加奉賢區(qū)教師培訓(xùn)中心的系統(tǒng)培訓(xùn),。我大大提高了處理教材的能力，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力,。為了適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,，電腦可是我們這個(gè)年齡的人的一大難關(guān)，為了攻克這個(gè)難題,，我堅(jiān)持每天下班進(jìn)微機(jī)室20-30分鐘,，自己摸索，并不恥下問(wèn),，福星的年輕老師幾乎都當(dāng)過(guò)我的指導(dǎo)老師,，為了總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)的水平,，我堅(jiān)持每上一篇新課就寫(xiě)一篇課后反思,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加以改正。

有句古話說(shuō)得好,，活到老,，學(xué)到老。何況我和愛(ài)人都是教師,。時(shí)代在前進(jìn),，社會(huì)在發(fā)展，我們的知識(shí)也得與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新提高,，因此，我們都在中央廣播電視大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)?？?，計(jì)劃拿到專科畢業(yè)證后,，再向本科進(jìn)軍,。

1、讓孩子以學(xué)為樂(lè),。女兒張瀠引十歲,，在福星小學(xué)上五年級(jí)，為了孩子讀書(shū),，我從青浦搬到奉賢的海灣,，目的就是為了給她創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí),，我也保證了孩子學(xué)習(xí)的教豐富的學(xué)習(xí)材料,，并給孩子營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。為了培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好,，我寧愿大人省吃儉用,，也要增加孩子的教育投資。比如,，孩子喜歡攝影,、音樂(lè)、舞蹈,，我花1500元買(mǎi)一部相機(jī),，用一年壞了，在買(mǎi)一部還有二胡,、電子琴,，為了孩子練習(xí)唱歌、跳舞,，家里了vcd換成dvd,，平時(shí)給孩子買(mǎi)玩具較少,，買(mǎi)書(shū)卻很多。像簡(jiǎn)筆畫(huà),、兒童剪紙,、做手工等等。只要孩子愿意看的,，我都會(huì)買(mǎi),，每天等孩子做完家庭作業(yè)，我們兩個(gè)大人連電視都有不看,，和孩子一起學(xué)習(xí),、交流。下午放學(xué)回到家,，我們的第一件事不是忙著做飯,，而是陪孩子看教育頻道5：30的《藝術(shù)創(chuàng)想》。

2,、陪孩子過(guò)禮拜天,。我從小喜歡看書(shū)，也許是潛移默化,，孩子也愛(ài)看書(shū),，也喜歡摘抄好詞好句。為了滿足孩子的讀書(shū)需求,，我們家假日里的休閑場(chǎng)所和活動(dòng)是去新華書(shū)店,，陪孩子看書(shū)、購(gòu)書(shū),?；蛞黄鹪诰W(wǎng)上找一些有趣的游戲,，激發(fā)智力,，回到家便人人講故事，講白天的所見(jiàn)所聞所想,，或書(shū)上的有趣內(nèi)容,，有時(shí)也一起便順口溜，改歌詞,。成語(yǔ)接龍也是我們家常做的游戲,，誰(shuí)卡殼了，誰(shuí)唱一支歌或作一首小詩(shī),，在我家很少有爭(zhēng)吵聲,，聽(tīng)到的都是歡歌笑語(yǔ)聲。雖然我家并不富有,，但共同學(xué)習(xí)是我家十分快樂(lè),。

1,、我們?nèi)叶际莿?chuàng)建見(jiàn)一流衛(wèi)生社區(qū)的志愿者，由于我們家庭積極參加社區(qū)的各項(xiàng)公益活動(dòng),，被奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞專訪組專訪兩次,，并在奉賢區(qū)電視臺(tái)新聞節(jié)目中播出，取得了一個(gè)好的帶頭作用,。

2,、參加全區(qū)舉行的食品安全知識(shí)比賽，我家榮獲區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng),，海灣鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),。

3、參加“迎世博,、慶三八”家庭才藝展示比賽中,，我就是唯一的外來(lái)家庭。我們自己創(chuàng)作的《干群一心迎世博》取得了優(yōu)秀成績(jī),。

4,、在“快樂(lè)家庭金點(diǎn)子”演講比賽中，我家的“金點(diǎn)子”講演榮獲二等獎(jiǎng),，同時(shí)《歌頌祖國(guó),、歌頌新生活》比賽中又榮獲一等獎(jiǎng)。

5,、在海灣鎮(zhèn)和鎮(zhèn)教辦開(kāi)展的“人口知識(shí)”和“我與文明說(shuō)世博”,，公開(kāi)課活動(dòng)中，我和愛(ài)人都獲得了二等獎(jiǎng),。

6,、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下集我家全體成員的努力下，在海灣鎮(zhèn)“創(chuàng)造學(xué)習(xí)新社會(huì)文明日”總結(jié)會(huì)上,，代表海灣鎮(zhèn)獲獎(jiǎng)家庭代表發(fā)言,，并向全鎮(zhèn)發(fā)出了爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭倡議書(shū)。并被授予《學(xué)習(xí)型家庭》和《星級(jí)家庭》的光榮稱號(hào),。

7,、在“迎世博、講安?！北荣惢顒?dòng)中,，榮獲三等獎(jiǎng)。

8,、20xx年6月13日,，在海灣鎮(zhèn)健康教育知識(shí)比賽中，我家又榮獲一等獎(jiǎng)。

一份耕耘一份收獲,，作為外來(lái)家庭,，我家非常榮幸的成為洪衛(wèi)居委會(huì)第四次居民代表。

學(xué)習(xí)使我得到了無(wú)窮的樂(lè)趣,，也使我的家人快樂(lè),，我深受到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必將終身受益,。

教師心得體會(huì)篇二十二

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅(jiān)守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級(jí)中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻,，吳老師懷著對(duì)教育的滿腔熱情，帶著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求,，20xx年如一日,，默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息,，追求不已,。吳老師帶病堅(jiān)守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí),。下面就談?wù)勎业捏w會(huì)：

作為一名教師,，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)。20xx年來(lái),，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療,，卻從沒(méi)影響工作，盡管病軀羸弱,，但只要踏進(jìn)校園,，即刻滿面春風(fēng)；盡管神疲力乏,，只要走進(jìn)教室就激情四射,。殊不知，為了掩飾自己的病體,，把一件件工作做好,，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上,，雖然她臉上掛著親切的微笑,，腿卻像灌了鉛一樣沉重,；多少次,，為了寫(xiě)好一份材料，常常熬到深夜,，第二天起床就會(huì)惡心嘔吐,；多少次晚上發(fā)著燒，昏昏沉沉，白天還堅(jiān)持到校工作其實(shí),，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展,，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了,。拿到復(fù)檢化驗(yàn)單時(shí),，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮，可一旦投入到工作中,，這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了,。吳老師就這樣把自己的青春、健康,，無(wú)私地獻(xiàn)給了摯愛(ài)的教育事業(yè),，獻(xiàn)給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)她：“別人消耗體力在工作,，流的是汗,，而她是透支生命在工作，流的是血,?！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來(lái)，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著,。今后,，我會(huì)像吳老師那樣默默無(wú)聞地工作，獻(xiàn)身于教育事業(yè),。

作為一名教師,，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣，學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，“只要工作著，我就快樂(lè),?！币越逃秊榭鞓?lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。我會(huì)把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮,。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善,，與己為善,。做到正人先正己，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。