通過計劃的制定,，我們可以更好地分配資源,，避免資源的浪費(fèi)和不必要的重復(fù)勞動,。在制定計劃時,，盡量考慮到不同情況和突發(fā)事件的可能性,，并預(yù)留一定的緩沖時間,。在制定計劃時,，我們可以向身邊的成功人士請教，聽取他們的建議和意見,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇一

b,、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。

c,、實驗器材的準(zhǔn)備,。

d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

6.編寫教案,。

第二,、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的.成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求,、原理,、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點,。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵,，語言要精辟,、簡要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進(jìn)行指導(dǎo),、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇二

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)最重要的途徑,，通過實驗,，我們可以觀察到大量生動,，有趣的實驗現(xiàn)象,，從而了解大量物質(zhì)變化的事實,，加深對所學(xué)知識的理解,。通過實驗,，還可以培養(yǎng)和提高動腦、動手的能力,，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，因此實驗在整個化學(xué)課的學(xué)習(xí)中是一個不可缺少的組成部分,。

實驗教學(xué)可分為兩部分：演示試驗和學(xué)生的分組實驗,。由于學(xué)生是初次接觸化學(xué)這門課,，尤其是對化學(xué)實驗中的一些變色現(xiàn)象,、發(fā)光發(fā)熱、可控的燃燒,、爆炸等等,，有著極高的興趣。老師完全可以利用學(xué)生這種對實驗的好奇心,，把他們的興趣引到化學(xué)這門課上來,。

一、演示實驗注重“導(dǎo)”

演示試驗是由老師傳授,，學(xué)生觀察并學(xué)習(xí)的實驗。在這個實驗過程中,，我們要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。也就是說演示試驗的目的不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生有目的,、有計劃,、有選擇的觀察能力,。觀察在形成和發(fā)展化學(xué)概念方面作用很大，但是觀察力的培養(yǎng)并非是自發(fā)產(chǎn)生的,，而是必須通過老師的引導(dǎo)，在實踐活動的基礎(chǔ)上,，逐步培養(yǎng)鍛煉出來的,。

這時候我們可以引導(dǎo)學(xué)生從以前學(xué)過的鎂條燃燒實驗,，推導(dǎo)紅磷燃燒到底消耗了何種氣體,，引導(dǎo)學(xué)生得出空氣中氧氣的體積約占1/5的正確答案。掌握越多的化學(xué)基本知識,、化學(xué)技能就會越強(qiáng),，才可以引導(dǎo)學(xué)生通過對宏觀現(xiàn)象的分析,，逐步對物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)對立的聯(lián)系起來,。發(fā)展了學(xué)生的探索能力,，發(fā)揮了他們的創(chuàng)造精神,。

學(xué)生的分組實驗是實驗教學(xué)的一個重點,，我們不能認(rèn)為初三學(xué)生是剛接觸化學(xué),，知識量少，就把課本上的東西強(qiáng)加給他們,。課本上給出的實驗方法只是一種,，我們可以啟發(fā)學(xué)生利用手中的儀器，想出另外的實驗方法來解決同一個問題,?；蛘咛峁┙o學(xué)生多種儀器,，由學(xué)生自己來安裝實驗裝置,，不一定非要“照本宣科”,。例如粗鹽提純中的溶解粗鹽,，課本上給我們提供的是用玻璃棒攪拌,，除了攪拌,，我們還可以用什么方法?可讓學(xué)生利用手中的酒精燈加熱，也可以用確定溶質(zhì)的量,，增大溶劑量的方法。開闊了學(xué)生的思維,，還可以為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。一些實驗,，由于學(xué)生掌握的反應(yīng)條件不夠好，導(dǎo)致了不同的實驗結(jié)果,，若未得到實驗的預(yù)期效果，這時我們可以引導(dǎo)學(xué)生從實驗過程中尋找原因,，分析,、判斷，再與不同條件下的實驗相對比,，可以從實驗的失敗中找到改進(jìn)的途徑和方法,，不僅可以獲得更多的知識,，還可以掌握更多的實驗技能和技巧。

三,、課后實驗提高“趣”

課本后面還給我們提到了一些趣味小實驗，雖然對于這些實驗,，我們不能抽出課堂時間來作,，但我們可以利用活動課,，把實驗室向?qū)W生開放，趣味實驗中學(xué)生有不明白的地方,，既可以查閱相關(guān)資料，也可以通過師生共同討論來解決,，在自己的設(shè)計步驟下做出的實驗，學(xué)生會對其實驗原理及相關(guān)知識有著極高的興趣,，這時老師就可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生，對那些掌握課堂知識綽綽有余的學(xué)生補(bǔ)充一些知識,，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。

其實學(xué)生在生活中也會遇到一些比較有趣的化學(xué)現(xiàn)象，我們可以鼓勵學(xué)生把問題帶進(jìn)實驗室,，利用開放實驗室的時間來研究一下,。例如面粉廠的懸浮顆粒爆炸，我們可以利用實驗室條件來和同學(xué)們討論一下這個問題,，這樣同學(xué)們就可以從實際生活中學(xué)到化學(xué)知識,，了解化學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，提高對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、具體實驗內(nèi)容如下：

實驗一：實驗室制取氧氣：

活動內(nèi)容：理解實驗室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理，了解外界條件對化學(xué)反應(yīng)的影響了解催化劑的含義,。

時間：20xx.3.8(第一周),。

實驗二：質(zhì)量守恒定律。

活動內(nèi)容：

2,、通過活動,，學(xué)習(xí)解決問題的思路和方法，加深對科學(xué)探究中提出問題,、猜想與假設(shè)等環(huán)節(jié)的理解,。

時間：20xx.3.14(第二周)。

實驗三：化學(xué)方程式的書寫,。

活動內(nèi)容：

2,、通過活動，掌握正確書寫方程式的基本原則和方法;,。

3,、初步學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的配平方法。

時間：20xx.3.23(第三周),。

實驗四：尋找滅火的方法,。

活動內(nèi)容：

1、尋找滅火的方法，理解燃燒的條件;,。

2,、初步學(xué)會通過控制燃燒條件來控制燃燒的方法;。

3,、通過活動,，進(jìn)一步提高安全意識，掌握發(fā)生火災(zāi)事故時的逃生常識,，體會到化學(xué)就在我們身邊,。

時間：20xx.4.4(第五周),。

實驗五：氫氣的燃燒和爆炸,。

活動內(nèi)容：

1、通過活動,，了解燃燒與爆炸的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步理解燃燒的條件;,。

2,、通過活動,，練習(xí)檢查裝置氣密性的檢查。

時間：20xx.4.11(第六周),。

實驗六：大自然中的二氧化碳,。

活動內(nèi)容：理解實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)原理，了解實驗室制取氣體的一般思路和方法,。

時間：20xx.4.28(第八周)。

實驗七：酸堿指示劑在不同溶液中的顏色變化,。

活動內(nèi)容：

1,、體驗科學(xué)探究在人類獲取科學(xué)知識、認(rèn)識物質(zhì)世界的重要價值,，初步學(xué)會運(yùn)用間接觀察的方法收集證據(jù),。

2、通過聯(lián)系生活實際,，感受化學(xué)與生活的密切關(guān)系,。

時間：20xx.5.15(第11周)。

實驗八：測定溶液的ph,。

活動內(nèi)容：知道ph溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系,，學(xué)會ph試紙測定溶液的酸堿性強(qiáng)弱增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

時間：20xx.5.24(第12周),。

實驗九：鹽酸和氫氧化鈉能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),。

活動內(nèi)容：

1、通過探究鹽酸與氫氧化鈉之間能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng),，提高發(fā)現(xiàn)問題，提出為題,，解決問題的能力,。

2、初步學(xué)會借助指示劑判斷物之間是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法,。

時間：20xx.5.29(第13周),。

實驗十：鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

活動內(nèi)容：

1,、通過探究,，初步了解鹽酸的化學(xué)性質(zhì);。

2,、通過探究,，初步學(xué)會認(rèn)識物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一般思路。

時間：20xx.6.6(第14周),。

實驗十一：氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),。

活動內(nèi)容：

1、通過探究,，認(rèn)識氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì);,。

2、通過探究,，了解堿類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),。

時間：20xx.6.15(第十五周)。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇三

2,、木條在氧氣中燃燒放出白光,，放出熱量。

3、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,，放出熱量,，生成一種有刺激性氣味的氣體。

4,、鐵絲在氧氣中燃燒劇烈燃燒,，火星四射，放出熱量,，生成黑色固體物質(zhì),。

5、加熱試管中碳酸氫銨有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生成,。

6,、氫氣在氯氣中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，產(chǎn)生大量的熱,，有霧生成,。

7、在試管中用氫氣還原氧化銅黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì),，試管口有液滴生成,。

8、用木炭粉還原氧化銅粉末黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒,，石灰水變渾濁,。

9、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色的火焰,，放出熱量,。

10、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸有氣體生成,。

11,、加熱試管中硫酸銅晶體藍(lán)色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰嚬芸谟幸旱紊伞?/p>

12,、鈉在氯氣中燃燒劇烈燃燒,，生成白色固體。

13,、點燃純凈的氫氣,，用干冷燒杯罩在火焰上發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁有液滴生成,。

14,、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液有白色沉淀生成。

15,、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液有白色沉淀生成,。

17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有藍(lán)色絮狀沉淀生成,。

18,、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液有紅褐色沉淀生成。

19,、在生石灰上加少量水反應(yīng)劇烈,，發(fā)出大量熱。

20,、將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著,，溶液顏色逐漸變淺。

21,、將銅片插入硝酸汞溶液中銅片表面有銀白色物質(zhì)附,。

22、向盛有石灰的的試管里,，注入濃的碳酸鈉溶液有白色沉淀生成,。

23、細(xì)銅絲在氯氣中燃燒后入水有棕色的煙生成,，加水后生成綠色的溶液。

24,、強(qiáng)光照射氫氣,、氯氣的混和氯和氣體迅速反就肆生爆炸，有霧生成,。

25,、紅磷在氯氣中燃燒有白色煙霧生成。

26,、氯氣遇到濕的有色條有色布條的顏色褪去,。

27、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物有黃綠色刺激性氣味氣體生成,。

28,、給氯化鈉定(固)與硫酸(濃)的和混合物加強(qiáng)熱有霧生成有刺少許性的氣味。

29,、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸有淺黃色沉淀生成,。

30、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸有黃色沉淀生成,。

31,、.細(xì)銅絲在硫蒸氣中燃燒細(xì)銅絲發(fā)紅后生成黑色物質(zhì)。

32,、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,，放出大量的熱,，生成黑色物質(zhì)。

33,、硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)火焰呈淡藍(lán)色(蒸發(fā)四底部有黃色的粉末),。

34、硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)火焰呈淡藍(lán)色,，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內(nèi)壁有液滴生成),。

35、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫瓶內(nèi)壁有黃色粉末生成,。

36,、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱紅色褪去,，加熱后又恢復(fù)原來顏色,。

38,、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管有氣體生成，且氣體有刺激性的氣味,。

39,、鈉在空氣中燃燒火焰呈黃色,。

40,、鈉投入水中反應(yīng)激烈,，鈉浮于水面,，放出大量的熱使鈉溶成小球在水面上游動，有嗤嗤聲,。

41,、把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口木條復(fù)燃,。

42,、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水澄清的石灰水變渾濁,。

43,、氨氣與氯化氫相遇有大量的白煙產(chǎn)生。

44,、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,。

45、銅與濃硝酸反應(yīng)反應(yīng)激烈,，有紅棕色氣體產(chǎn)生,。

49、在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸有白色膠狀沉淀產(chǎn)生,。

50,、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液膠體變渾濁。

51,、加熱氫氧化鐵膠體膠體變渾濁,。

53、向硫酸鋁溶液中滴加氨水生成蓬松的白色絮物質(zhì),。

55,、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液溶液呈血紅色。

56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水溶液變渾濁s2-+cl2=s+2cl-,。

57,、向天然水中加入少量皂液泡沫逐漸減少，且有沉淀產(chǎn)生,。

58,、在空氣中點燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯火焰呈淡藍(lán)色,，燒杯內(nèi)壁有液滴產(chǎn)生,。

59、光照甲烷與氯氣的混和氣體黃綠色逐漸變淺(時間較長,，容器內(nèi)壁有液滴生成),。

61、在空氣中點燃乙烯火焰明亮,，有黑煙產(chǎn)生,，放出熱量。

62,、在空氣中點燃乙炔火焰明亮,，有濃煙產(chǎn)生，放出熱量,。

63,、笨在空氣中燃燒火焰明亮，并帶有黑煙,。

64,、將乙炔通入溴水溴水顏色褪去。

65,、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液紫色逐漸變淺,，直至褪去。

66,、苯與液溴,、鐵粉反應(yīng)有白霧產(chǎn)生，生成物油狀且?guī)в泻稚?/p>

67,、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中,，并振蕩紫色褪去。

68,、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中有氣體放出。

69,、在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水有白色沉淀生成。

70,、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液，并振蕩溶液顯紫色。

71,、乙醛與銀氨溶液在試管中反應(yīng)潔凈的試管內(nèi)壁附著一層光亮如銀的物質(zhì),。

72,、在加熱至沸的情況下乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)有紅色沉淀產(chǎn)生。

73,、在適宜條件下乙醇和乙酸反應(yīng)有透明的帶香味的油狀液體生成,。

相關(guān)知識：描寫現(xiàn)象的技巧,。

一,、忌以偏概全，要面面俱到,。

初中生剛接觸化學(xué)，感到新、奇,、特,，在觀察化學(xué)實驗現(xiàn)象時,，往往只看熱鬧,，不看門道;只觀察到聲,、光,、熱、響等明顯現(xiàn)象,，而忽略細(xì)微變化的情況,。

1、如鎂條的燃燒,，只看到“發(fā)出耀眼的白光”,，而沒有看到石棉網(wǎng)上有白色固體生成。

2,、又如鐘罩內(nèi)紅磷的燃燒,，只看到“冒白煙、發(fā)出白光”,，而沒有看到鐘罩內(nèi)水面上升的現(xiàn)象……,。

細(xì)心觀察每一個化學(xué)實驗，再用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z言描述出來,，培養(yǎng)清晰,、流暢的口頭表達(dá)能力。

二,、忌實驗現(xiàn)象描述口語化,，要用術(shù)語。

許多同學(xué)在描述實驗現(xiàn)象時,，往往用詞不當(dāng),，使人啼笑皆非。

1,、如“點燃酒精燈”說成“酒精燈燒了”;“碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)”描述成“碳酸鈣化了,，有泡放出”;“二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)”描述成“石灰水變白了”等等。這些不規(guī)范的語言描述,，都需要進(jìn)行改正,，避免扣分。

2,、如加熱與點燃;煙與霧;溶解與熔化;組成與構(gòu)成;吸水與脫水;酸堿性與酸堿度等,，表述一定要明確。要向語文老師學(xué)文采,，向數(shù)學(xué)老師學(xué)邏輯,，做到最佳的表述,。

三,、忌本末倒置，要有先有后,。

不少同學(xué)在描述酸堿與指示劑作用時,，往往順序顛倒，說成“紫色石蕊使鹽酸變紅”,、“澄清石灰水使二氧化碳變渾濁”等,。

究其原因，沒有掌握化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),。在一些實驗操作過程中,，操作順序與實驗成功起著關(guān)鍵性的作用。如氫氣還原氧化銅,，“通,、點、熄,、?！彼牟剑罢哳嵉挂?，后者顛倒要氧化,。

因此,，在做每一個實驗時，要弄清化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)原理,、裝置原理,、操作原理。不按規(guī)矩,，不成方圓,。只有這樣，實驗現(xiàn)象的描述才具有科學(xué)性,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇四

根據(jù)常州市教科院和xx區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃,，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：堅持科學(xué)發(fā)展觀，以深度推進(jìn)課程改革,、積極實施素質(zhì)教育,、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本,，以教科研為手段,，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對課程與教材的研究,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)實際問題的研究,，加強(qiáng)對考試命題與評價的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè),。優(yōu)化方法,，創(chuàng)新方式，立足服務(wù),，正確指導(dǎo),，有效管理，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)對課程建設(shè)的研究。深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,，重視對初中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究,，加強(qiáng)初高中銜接融合研究。進(jìn)一步總結(jié)課改經(jīng)驗,，重點在科學(xué)探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面,，初步形成具有xx特色的初中化學(xué)新課程實施的基本模式與方法，力爭做到高水平,、有創(chuàng)新,、出成果。

2、加強(qiáng)對教學(xué)策略的研究,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實際問題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實踐,，加強(qiáng)微課程,、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究與反思,，提高課堂教學(xué)效率,，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長;強(qiáng)化化學(xué)實驗教學(xué)的開展與創(chuàng)新,，倡導(dǎo)實驗探究,，優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),。

3,、加強(qiáng)對中考試題的研究。重視《考試說明》的學(xué)習(xí)與研究,，認(rèn)清形勢,、把握方向，及時總結(jié),，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)計劃并有效實施,。認(rèn)真做好模考的分析研究工作,，及時調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施,，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào),，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

4,、加強(qiáng)對教研方式的研究,。立足校本教研，加強(qiáng)對各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo),，邀請專家對部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項調(diào)研，加強(qiáng)教研活動的針對性和有效性,。著眼區(qū)域教研,，加強(qiáng)校際合作，努力倡導(dǎo)主題研究式教研活動,、學(xué)術(shù)沙龍活動,、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動，營造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍;加強(qiáng)與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進(jìn)地區(qū),、單位的學(xué)習(xí)交流活動,，進(jìn)一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,，積極研究和開展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源,，分享經(jīng)驗與智慧;積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動,。

5、加強(qiáng)對課題建設(shè)的研究,。做好新一輪省級課題的申報準(zhǔn)備工作,，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導(dǎo)各校確定研究方向和重點,、突破難點,，針對教學(xué)實際問題、開展微型課題研究,，并在課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項性課題研究,。課題研究過程中能有針對性的細(xì)化和落實,，改善研究方式，提高研究效果,，提升教科研能力與水平,。

6、加強(qiáng)對教師發(fā)展的研究,。做好青年教師培養(yǎng)工作,，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機(jī)會和條件,。組建階梯式的成長團(tuán)隊,，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長團(tuán)隊，通過開展系列主體參與式活動,，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長,。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動,，充分發(fā)揮專家型教師的示范,、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應(yīng),，強(qiáng)力扶持部分學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團(tuán)隊建設(shè)與教師個人發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一,。

1、期末試卷分析和教學(xué)情況交流活動,。

2,、結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動,。

1,、結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動。

2,、學(xué)科基地活動,。

3、組織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動,。

4,、組織參加江蘇省教學(xué)新時空“名師課堂”走進(jìn)常州活動。

1,、結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動,。

3、學(xué)生自愿參加化學(xué)活動周“金鑰匙”競賽活動,。

4,、學(xué)科基地活動。

5,、專題復(fù)習(xí)研討活動,。

1,、組織各校進(jìn)行考試情況分析及復(fù)習(xí)研討活動,。

2、結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動,。

3,、學(xué)科基地活動。

4,、中考理科實驗操作考核,。

5、專題復(fù)習(xí)研討活動,。

1,、迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作。

2,、進(jìn)行本學(xué)期教研,、科研工作的總結(jié)工作。

3,、組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項目(初中化學(xué))階段性研討活動,。

4,、部署暑期教師培訓(xùn)活動,。(具體安排另行通知)。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇五

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的`聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生115人,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。 4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成 就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。 為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律， 除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。

5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強(qiáng)化學(xué)實驗 教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新 精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化 學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,， 學(xué)習(xí)一些化 學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué) 生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品。

八年級化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

劉 x

20xx年9月30日

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇六

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此,，特制定本年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來,，注重實驗教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階,。

二,、教學(xué)措施：

第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行,。

1.備課標(biāo)。明確：

(1)實驗教學(xué)的任務(wù);,。

(2)實驗教學(xué)的目的;,。

(3)實驗教學(xué)的要求;。

(4)實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。

2.備教材。

(1)熟悉教材中實驗的分布體系,。

(2)掌握教材中的實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容,。

3.備教法。

教有法而無定法,，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則,。

4.備學(xué)生,。

學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征,、心理特點,、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實驗進(jìn)行分析,、研究,，對實驗教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。

5.實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備,。

(1)演示實驗：a,、掌握實驗原理。b,、熟悉實驗儀器,。c、選擇實驗方法,。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。

(2)學(xué)生實驗：a,、制定學(xué)生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。c、實驗器材的準(zhǔn)備d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。

6.編寫教案。

第二,、仔細(xì)組織教學(xué),。

一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此,，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求,、原理、方法步驟,，使學(xué)生了解觀察的重點,。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點,、難點和關(guān)鍵，語言要精辟,、簡要,、準(zhǔn)確，操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制,。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進(jìn)行指導(dǎo),、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇七

2,、木條在氧氣中燃燒：放出白光，放出熱量,。

3,、硫在氧氣中燃燒：發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體,。

4,、鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射,，放出熱量,，生成黑色固體物質(zhì)。

5,、加熱試管中碳酸氫銨：有刺激性氣味氣體生成,試管口有液滴生成,。

6、氫氣在氯氣中燃燒：發(fā)出蒼白色火焰,，產(chǎn)生大量的熱,，有霧生成。

7,、在試管中用氫氣還原氧化銅：黑色氧化銅變?yōu)榧t色物質(zhì),，試管口有液滴生成。

8,、用木炭粉還原氧化銅粉末：黑色氧化銅變?yōu)橛泄鉂傻慕饘兕w粒,，石灰水變渾濁。

9,、一氧化碳在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)色的火焰,，放出熱量。

10,、向盛有少量碳酸鉀固體的試管中滴加鹽酸：有氣體生成,。

11、加熱試管中硫酸銅晶體：藍(lán)色晶體逐漸變?yōu)榘咨勰?，試管口有液滴生成?/p>

12、鈉在氯氣中燃燒：劇烈燃燒,，生成白色固體,。

13、點燃純凈的氫氣,，用干冷燒杯罩在火焰上：發(fā)出淡藍(lán)色火焰,，燒杯內(nèi)壁有液滴生成。

14,、向含有cl-的溶液中滴加硝酸酸化的硝銀溶液：有白色沉淀生成,。

15、向含有so42-的溶液中滴加用硝酸酸化的氯化鋇溶液：有白色沉淀生成,。

17、在硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有藍(lán)色絮狀沉淀生成,。

18,、在三氯化鐵溶液中滴加氫氧化鈉溶液：有紅褐色沉淀生成。

19,、在生石灰上加少量水：反應(yīng)劇烈,，發(fā)出大量熱。

20、將一潔凈鐵釘浸入硫酸銅溶液中：鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著,，溶液顏色逐漸變淺,。

21、在加熱至沸的情況下乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)：有紅色沉淀產(chǎn)生,。

22,、向盛有石灰的的試管里，注入濃的碳酸鈉溶液：有白色沉淀生成,。

23,、細(xì)銅絲在氯氣中燃燒后入水：有棕色的煙生成，加水后生成綠色的溶液,。

24,、強(qiáng)光照射氫氣、氯氣的混和氯和氣體：迅速反就肆生爆炸,，有霧生成,。

25、紅磷在氯氣中燃燒：有白色煙霧生成,。

26,、氯氣遇到濕的有色條：有色布條的顏色褪去。

27,、加熱濃鹽酸與二氧化錳的混和物：有黃綠色刺激性氣味氣體生成,。

28、給氯化鈉定(固)與硫酸(濃)的和混合物加強(qiáng)熱：有霧生成有刺少許性的氣味,。

29,、在溴化鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后再加硝酸：有淺黃色沉淀生成。

30,、在碘化鉀溶液中滴加硝酸銀溶液后再加稀硝酸：有黃色沉淀生成,。

31,、.細(xì)銅絲在硫蒸氣中燃燒：細(xì)銅絲發(fā)紅后生成黑色物質(zhì)。

32,、鐵粉與硫粉混和后加熱到紅熱：反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,，放出大量的熱，生成黑色物質(zhì),。

33,、硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上蒸發(fā)皿)：火焰呈淡藍(lán)色(蒸發(fā)四底部有黃色的粉末)。

34,、硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上干冷燒杯)：火焰呈淡藍(lán)色,，生成有刺激性氣味的氣體(燒杯內(nèi)壁有液滴生成)。

35,、在集氣瓶中混和硫化氫和二氧化硫：瓶內(nèi)壁有黃色粉末生成,。

36、二氧化硫氣體通入品紅溶液后再加熱：紅色褪去,，加熱后又恢復(fù)原來顏色,。

38、加熱盛有濃硫酸和木炭的試管：有氣體生成,，且氣體有刺激性的氣味,。

39、鈉在空氣中燃燒：火焰呈黃色,。

41,、把水滴入盛有過氧化鈉固體的試管，將帶火星木條伸入試管口：木條復(fù)燃,。

42,、加熱碳酸氫鈉固體，使生成氣體通入澄清石灰水：澄清的石灰水變渾濁,。

43,、在適宜條件下乙醇和乙酸反應(yīng)：有透明的帶香味的油狀液體生成。

44,、加熱氯化銨與氫氧化鈣的混和物：有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,。

45、銅與濃硝酸反應(yīng)：反應(yīng)激烈,，有紅棕色氣體產(chǎn)生,。

49、在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸：有白色膠狀沉淀產(chǎn)生,。

50,、在氫氧化鐵膠體中加硫酸鎂溶液：膠體變渾濁。

51,、加熱氫氧化鐵膠體：膠體變渾濁,。

53,、向硫酸鋁溶液中滴加氨水：生成蓬松的白色絮物質(zhì)。

55,、向含fe3+的溶液中滴入kscn溶液：溶液呈血紅色,。

56、向硫化鈉水溶液中滴加氯水：溶液變渾濁s2-+cl2=s+2cl-,。

57,、向天然水中加入少量皂液：泡沫逐漸減少，且有沉淀產(chǎn)生,。

58,、在空氣中點燃甲烷，并在火焰上罩上干冷燒杯：火焰呈淡藍(lán)色,，燒杯內(nèi)壁有液滴產(chǎn)生,。

59、光照甲烷與氯氣的混和氣體：黃綠色逐漸變淺(時間較長,，容器內(nèi)壁有液滴生成),。

61、在空氣中點燃乙烯：火焰明亮,，有黑煙產(chǎn)生，放出熱量,。

62,、在空氣中點燃乙炔：火焰明亮，有濃煙產(chǎn)生,，放出熱量,。

63、笨在空氣中燃燒：火焰明亮,，并帶有黑煙,。

64、將乙炔通入溴水：溴水顏色褪去,。

65,、將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液：紫色逐漸變淺，直至褪去：

66,、苯與液溴,、鐵粉反應(yīng)：有白霧產(chǎn)生，生成物油狀且?guī)в泻稚?/p>

67,、將少量甲苯倒入少量酸性高錳酸鉀溶液中,，并振蕩：紫色褪去。

68,、將金屬鈉投入盛有乙醇的試管中：有氣體放出,。

69,、在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水：有白色沉淀生成。

70,、在盛有苯酚的試管中滴入幾滴fecl3溶液,，并振蕩：溶液顯紫色。

71,、乙醛與銀氨溶液在試管中反應(yīng)：潔凈的試管內(nèi)壁附著一層光亮如銀的物質(zhì),。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇八

實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》,，實驗室采取開放式管理，能夠很好地滿足學(xué)生的求知要求,，同時也能更好地培養(yǎng)學(xué)生動手,、動腦、觀察和分析能力,，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，現(xiàn)制定計劃如下：

1、儀器室中的器材進(jìn)行分科分類存放,，定位入櫥,，做到存放整齊，去用方便,，用后復(fù)原,，使賬、物,、卡三相符,。

2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，熟悉飛,、本學(xué)期的教材和實驗大綱，熟悉各類器材的規(guī)格,、性能,、結(jié)構(gòu)和使用方法。

3,、協(xié)助任課教師開展一些學(xué)生的課外實驗和科技探究活動就,、以及自主性實驗探究活動。

4,、做好教師演示實驗和學(xué)生分組實驗記錄,，總賬冊、登記冊做到有據(jù)可查。

5,、做好器材的借還工作,，完善各項手續(xù)，保證演示實驗的正常進(jìn)行,，做好分組實驗器材的擺放工作,，確保分組實驗順利開展。

6,、添足必要的實驗器材,，盡量滿足教師的要求，使分組實驗做到2~3人一組,。

7,、掌握并認(rèn)真做好一般儀器的維護(hù)和保養(yǎng)工作，使儀器經(jīng)常保持良好的使用狀態(tài),，以延長其使用壽命,。

8、及時做好實驗室置購計劃,，做好新購器材的驗收,、登記和保管工作。

9,、經(jīng)常向?qū)W?；貓髢x器管理，使用情況及存在的問題,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，提高管理水平。

1,、堅持對實驗室進(jìn)行定期打掃，保證實驗室的整潔和有序,，給師生提供一個良好的實驗場所,。

2、不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素質(zhì),，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)實驗室管理方面的經(jīng)驗文章及理論書籍,，對實驗者因違反操作規(guī)程而發(fā)生事故的應(yīng)急措施方法有較清晰的了解，保證使用實驗的安全有序進(jìn)行,。

3,、定期向?qū)W生開放實驗室，提高學(xué)生的課外活動積極性和實驗操作,，拓寬學(xué)生知識面,，培養(yǎng)學(xué)生能力。

4,、切實做好實驗藥品,、器材的管理工作,。杜絕學(xué)生私自夾帶藥品出實驗室，同時規(guī)范器材的領(lǐng)借和歸還制度,，要求教學(xué)實驗后及時歸還,，為創(chuàng)建平安、和諧校園而努力,。

5,、配合學(xué)校做好中心工作和其他工作。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇九

初中化學(xué)是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》,，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告,。因此實驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,，而實驗室工作的好壞直接關(guān)系到化學(xué)教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。

1,、制訂規(guī)章制度,，科學(xué)規(guī)范管理按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行,。

2,、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表,。

3,、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務(wù)于教學(xué),。特別要積極配合初三的化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)。

4,、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。

5,、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6、做好儀器的借出,、歸還驗收工作,。

7、有必要時,，可以自制一些教具,。

8、做好儀器,、器材的補(bǔ)充計劃,。

9、做好各類臺帳的記錄工作,。嘗試用電子檔案,。

10、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，保持實驗室的常清潔,。

第一周。

加熱銅絲,。

向澄清的石灰水吹氣,。

加熱高錳酸鉀。

把蛋浸入白醋里,。

加熱試管中的火柴頭,。

燒不壞的手絹。

灼燒葡萄糖,、砂糖和面粉,。

第二周——第三周。

探究空氣的成分,。

捕捉空氣,。

木炭在氧氣中燃燒。

鐵絲在氧氣中燃燒,。

蠟燭在氧氣中燃燒,。

實驗室制取氧氣。

雙氧水分解制取氧氣,。

二氧化碳與水反應(yīng)。

二氧化碳滅火,。

電解水,。

氫氣在空氣中點燃。

過濾蒸發(fā),。

第四周,。

溶解。

微粒運(yùn)動的探究。

微粒之間的空隙,。

第五周,。

燃燒的條件的探究。

面粉的爆炸,。

質(zhì)量守恒定律的驗證,。

第六周—第七周—第八周。

一氧化碳于氧化鐵的反應(yīng),。

鐵釘生銹的驗證,。

加熱石灰石的實驗。

第九周—第十周—第十一周,。

物質(zhì)在水中的溶解,。

物質(zhì)溶解的一些現(xiàn)象。

水溶液的性質(zhì),。

溶液的組成,。

溶解性的條件,。

蒸發(fā)溶劑。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生115人。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。

2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。

3、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點,。

(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。

(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。

(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

(1)重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。

劉x。

20xx年9月30日,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十一

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生人,。這些學(xué)生來自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水,、氫能源，金屬與人體的關(guān)系,，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容,。

2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。

3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動,。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排,。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次，區(qū)別對待,。

4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，除了與小學(xué)自然、初中生物,、地理,、物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂、有興趣,。

5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強(qiáng)化學(xué)實驗教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。

1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題。

2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。

1,、重視基本概念的教學(xué),。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力,。

2,、加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

3,、重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

4,、加強(qiáng)實驗教學(xué)。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品。

5,、積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十二

新的一學(xué)年又開始了，全區(qū)的初三化學(xué)教師又投入到了20__年的中考備考工作中,，作為初中的化學(xué)教師,，每年的軌跡都是一樣的，緊張而忙碌,，通過大家的辛勤努力,，我們圓滿完成了20__年的備考復(fù)習(xí)工作。為搞好20__年的復(fù)習(xí)備考工作,，特制定工作計劃并進(jìn)行簡單的概述：

1,、制定復(fù)習(xí)計劃：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實際情況，在開展總復(fù)習(xí)之初,，對整個復(fù)習(xí)工作制定出詳盡的復(fù)習(xí)計劃,。主要是安排章節(jié)復(fù)習(xí)、模塊復(fù)習(xí)及專題復(fù)習(xí),。

2,、開展多種形式的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作：知識點的輔導(dǎo)：如模塊復(fù)習(xí)和重,、難點知識的專題復(fù)習(xí),，主要由我區(qū)學(xué)科帶頭人和骨干教師對各知識塊的知識進(jìn)行系統(tǒng)講解，同時結(jié)合近幾年的中考命題趨勢對有關(guān)題型進(jìn)行分類解析,。組織經(jīng)驗交流會,。組織學(xué)區(qū)片教研活動。組織復(fù)習(xí)研究課活動：主要是研究如何通過課堂來提高復(fù)習(xí)效率,。面向?qū)W生的輔導(dǎo)講座：區(qū)教研員到部分學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)講座,。

3、編寫適合我區(qū)學(xué)生的復(fù)習(xí)用書：我區(qū)使用的是新教材,，市面上適合的用書極少,，我們組織有經(jīng)驗的教師參與編寫了適合我區(qū)學(xué)生使用的復(fù)習(xí)用書。

4,、深入學(xué)校,，了解情況：為了解學(xué)校情況，中教研組織了集體視導(dǎo),，我也利用各種機(jī)會深入到學(xué)校聽課并聽取復(fù)習(xí)情況介紹,，了解復(fù)習(xí)中的問題，并在教研活動中和老師們進(jìn)行交流,，相互借鑒,、改進(jìn)，共同提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

5,、命制模擬試題及組織模擬考試后的試卷分析活動：根據(jù)《中考說明》命制了兩套模擬試題,，并在模擬考試后進(jìn)行了試卷分析活動。找出了復(fù)習(xí)中的不足之處,。

6,、充分發(fā)揮中考指導(dǎo)小組成員的作用：在復(fù)習(xí)備考工作中，指導(dǎo)小組成員為中考化學(xué)復(fù)習(xí)工作提出了很多寶貴的意見,，為全區(qū)的化學(xué)教師做了多次的輔導(dǎo)講座,，為全區(qū)化學(xué)復(fù)習(xí)質(zhì)量的提高發(fā)揮了一定的作用。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十三

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是培訓(xùn)班3,、4班的化學(xué)課。根據(jù)學(xué)校和中考時間的安排,，化學(xué)新課將在4月中旬結(jié)束,，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時間,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一,、學(xué)生情況的再分析。

經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,，我對學(xué)校學(xué)生的情況已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué)，喜歡上我的課,，他們的總體情況是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退,，自主性學(xué)習(xí)差,，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點,。

二,、再研究化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想,。

1,、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高,。

2,、做到全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué),，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活,，是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏,。

3、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解,。

4,、提高做題能力。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5,、分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,。

三、復(fù)習(xí)的具體做法,。

1,、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛,，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機(jī)組合,，以課本為依據(jù)，按大綱進(jìn)行全面,、扼要,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具,，以比較法,、提綱法、列表法,、歸納法,、競賽法等形式進(jìn)行。

2,、講練結(jié)合,，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3,、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù),。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練、小組討論,、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝,，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性,。

4、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上,，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬。教師進(jìn)行題型分析,，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

四,、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。

在總復(fù)習(xí)中要重視信息反饋,。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo),，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗,。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否符合,。讓教學(xué)的信息反饋體現(xiàn)在教學(xué)的全過程中。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧,。

3,、課后聽取學(xué)生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避免閉門造車,，易被學(xué)生所接受,。我在每單元教學(xué)中，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,，堅持做到按時,、按量、按評分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷,、評講試卷。并注意與不同層次學(xué)校的測驗成績對比,。要求學(xué)生對測驗情況進(jìn)行知識點,、知識面、掌握情況及學(xué)習(xí)上的主,、客觀因素進(jìn)行書面分析,，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作,，找出教學(xué)上的弱點,，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情況與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,，做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績。

五,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢,，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工,。

2,、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí),，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確,，文字、符號,、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心、毅力,、意志,、情緒、學(xué)習(xí)方法,、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強(qiáng)思想工作,，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫助學(xué)生端正態(tài)度，改進(jìn)方法,，克服畏難情緒,，激勵學(xué)習(xí)熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮,。

4,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅,，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣,，考出水平。

在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí),，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識,、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺,，提高后進(jìn)生,。希望通過自己努力，我所教的學(xué)生在今年中考化學(xué)中都取得較好成績,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十四

1,、對化學(xué)實驗室藥品、儀器統(tǒng)一布局,，合理安排,。定櫥、定柜,、定位,，存放有序，做到編號,、卡片,、帳物相符，規(guī)范化地裝訂,，隨時經(jīng)得起檢查,。

2、各項制度全部上墻,，各種物品全部上冊,，并嚴(yán)格對照執(zhí)行。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行賠償制度,，借、還,、報銷年度,，做到手續(xù)齊全，不得有半點疏忽,、漏洞,，貴重器材一般不得外借。

4,、對于各種儀器,、標(biāo)本、模型,、藥品,、掛圖，做好防塵,、防潮,、防壓、防腐,、避光,，對危險品嚴(yán)格管理,，領(lǐng)取須登記，不得流失,。

5,、及時向教師介紹新增的藥品、器材,，并及時登記入帳，定位到位置,，()讓實驗器材及時得到充分利用,。

6、搞好實驗室內(nèi)外的環(huán)境和衛(wèi)生工作,，堅持每周一大掃,，每天一小掃，做到窗明幾凈,，讓師生們有個美好的視覺效果和實驗環(huán)境,。

1、積極參加本學(xué)科的教研活動,，積極自制教學(xué)用具,，積極創(chuàng)造條件開放實驗室，協(xié)助任課教師開展第二課堂活動,，限度地發(fā)揮實驗室的功能,。

2、統(tǒng)籌安排好學(xué)生分組實驗,，及時準(zhǔn)備好演示實驗,，及時反饋信息，以利于進(jìn)行補(bǔ)充,，便于進(jìn)行改正,、修補(bǔ)。

3,、確保每年的學(xué)生實驗順利完成,，積極準(zhǔn)備每個實驗，讓學(xué)生積極訓(xùn)練,，確保每一個學(xué)生的實驗室技能都得到提高,。

4、改善辦學(xué)條件,，在報請學(xué)校同意的前提下,，增添教學(xué)必須的儀器設(shè)備，確保每一個實驗,、每一位教師,、每一個學(xué)生的實驗順利完成,，都有所收獲。

5,、平時對照要求,，時時檢查，保證實驗室的各個環(huán)節(jié)少出,、甚至不出差錯,，力爭各項工作得高分，時時達(dá)到合格實驗的要求,。

6,、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，注重教師形象,，注重師德規(guī)范,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,，及時總結(jié),，并能做到時時指導(dǎo)學(xué)生實驗和學(xué)習(xí)。

7,、愛崗敬業(yè),，勤儉節(jié)約，精打細(xì)算,，以主人翁的精神管理好實驗室,，讓學(xué)校放心,，讓教師滿意,，讓學(xué)生好評,。

8、做好其他未言盡的工作，配合好學(xué)校和教師的工作，為教育,、教學(xué)事業(yè)盡職盡力,。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十五

以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)為依據(jù),，人教社化學(xué)教材為載體，通過教學(xué)，使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能;通過探究活動的.引導(dǎo)與實施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程,，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣。

二,、教學(xué)建議,。

1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高，明確重難點，注重因材施教。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。

3、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。

4,、加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識。

三,、具體措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué),。

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

(3)重視元素化合物知識的教學(xué),。

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,，教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

(4)加強(qiáng)實驗教學(xué),。

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護(hù)儀，節(jié)約藥品,。

(5)積極開展化學(xué)課外活動,。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具,，進(jìn)行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

初中化學(xué)教師的工作計劃和教改實驗篇十六

繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿),，更新教育觀念，深化課堂教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

教學(xué)要面向全體學(xué)生，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達(dá)到初中畢業(yè)的水平和要求,，并在智力,、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，研究學(xué)法,，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際,，重視化學(xué)與生活,、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。

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2.提高教學(xué)效率,，注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實,，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對性和有效性，加強(qiáng)平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強(qiáng)平時考查,，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，注重課堂落實,。

3.加強(qiáng)實驗教法研究,，重視實驗教學(xué),，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，提倡開展課外小組活動,，建議有條件的學(xué)校,，在課余時間向?qū)W生開放實驗室,，增加學(xué)生動手機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。

4.積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法,。堅持精選習(xí)題,，精心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實際問題的能力,。堅持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),，不斷增強(qiáng)練習(xí)的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù),。

5.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用,，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識，依靠集體力量,，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平,。

6.要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),，不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進(jìn)行初三化學(xué)總復(fù)習(xí)。

本學(xué)期實際授課時間約為8周,，從4月底進(jìn)入中考復(fù)習(xí)階段,。

畢業(yè)考試時間(一模)：20xx年5月11日至13日。

二?？荚嚂r間：20xx年6月8日至10日,。

1.本學(xué)期組織區(qū)研究課3～4次。

2.學(xué)習(xí),、研討20xx年《考試說明》1～2次,。