心得體會(huì)是我們對(duì)所學(xué)所做的一個(gè)回顧和總結(jié),，可以讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)舉例,、引用經(jīng)典案例等方式,，可以讓心得體會(huì)更具說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,，僅供參考,，希望能夠給大家一些啟示,。其中有些文章是優(yōu)秀的范例，它們以獨(dú)特的視角和深入的思考展示了作者對(duì)于某個(gè)問(wèn)題的獨(dú)特見(jiàn)解和體悟,。當(dāng)然,，并不是每篇文章都能完美地滿足我們的需求，但是它們都具有一定的參考價(jià)值,，可以幫助我們更好地理解和書(shū)寫(xiě)心得體會(huì),。大家一起來(lái)看看吧，或許會(huì)對(duì)你的寫(xiě)作有所啟示,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

20xx年1月13日,，河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)一行62人赴華東師范大學(xué)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)11小時(shí)的長(zhǎng)途奔波,，于1月14日早晨7：30到達(dá)上?；疖?chē)站，直赴華東師范大學(xué),，雖然天氣寒冷,，但大家依然感到春天的溫暖，第二天8點(diǎn)在華東師范大學(xué)教師袁明安老師的帶領(lǐng)下,，學(xué)員們集體到食堂就餐和照相,。

1月15日，河南省小學(xué)科學(xué)骨干教師“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)班開(kāi)學(xué)典禮在華東師范大學(xué)附網(wǎng)301教師舉行,，華東師范網(wǎng)絡(luò)學(xué)院副院長(zhǎng)閆寒冰發(fā)表了熱情洋溢的講話,。

上午9時(shí)，南京師范大學(xué)郝京華教授就《學(xué)習(xí)理論新進(jìn)展與科學(xué)教學(xué)》作了專題講座,，還有顧志躍精彩的講座贏得了學(xué)員們的陣陣掌聲,，給學(xué)員們留下了深刻的影響。

通過(guò)這次上海之行,，感覺(jué)自己整個(gè)身心都煥然一新了,，專家的講座，名師的“有效教學(xué)”活動(dòng)展示，使我體會(huì)到,，組織一次好的'教學(xué)活動(dòng)不需要太復(fù)雜,，要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)的需要，注重重點(diǎn),，關(guān)注過(guò)程,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單便能上好一堂教學(xué)活動(dòng)。這一次我又在教學(xué)生涯中,，積累了可用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，相信今后在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)自己會(huì)有新的想法，會(huì)有新的進(jìn)步,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我倍感珍惜這次“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”小學(xué)科學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，讓我重新調(diào)整了我的奮斗目標(biāo),，讓我在生命路程中又體會(huì)到了奮斗的意義所在,。正像老師們的話語(yǔ)一樣，培訓(xùn)是短暫的,，終身學(xué)習(xí)才是最重要的,。

通過(guò)中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到科學(xué)學(xué)科新課程教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn),、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體,，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn),。課堂是師生相處,、交流、實(shí)踐動(dòng)手操作和互動(dòng)的時(shí)空,，是師生心靈交流的平臺(tái),，是智慧生成的地方，是自由開(kāi)放的地方,，這些意味著新課程課堂對(duì)師生關(guān)系平等與和諧,，自由與互動(dòng)的心的時(shí)代要求。因此,，我將努力從以下幾個(gè)方面,，提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

在農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)環(huán)境中,，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。在聽(tīng)了專家教授們的講座后，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開(kāi)的門(mén),，那就是奮斗之門(mén),。只有不斷超越，不斷奮斗,，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無(wú)奈變成收獲。我是一名快樂(lè)的教師,，是一名普通的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)老師,，這是我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

我反思我的.行為,，我經(jīng)常是在“以教謀生者”與“教書(shū)匠”的兩個(gè)層次間徘徊，我卻難以超越一位好教師,，一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn),。我將試圖去改變自己的性格，讓性格得以修煉,，端正認(rèn)知,，用理智去讓我超越一個(gè)新的層次，讓我的平凡也逐步成為偉大,。

在教學(xué)中,，我曾自以為我還行，課上的還可以吧,。但是聽(tīng)了教授的講解,，我感到我的上進(jìn)心還是不夠。現(xiàn)在,，我應(yīng)該敢于正視自己的弱點(diǎn),，去試圖嘗試一下轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)的提高,。

科學(xué)學(xué)科是一門(mén)知識(shí)面非常廣泛的學(xué)科,，這就要求自身的我不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力，還要鞏固小學(xué)科學(xué)專業(yè)知識(shí),?？傊凇皣?guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)中,，收獲甚多,。我感到了國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的重視,，同時(shí)也感到了身上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中,，我將讓學(xué)習(xí)成為前進(jìn)的風(fēng)帆,，讓生命的美麗展現(xiàn)于不斷進(jìn)取中！

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20_年3月30日我有幸參加了牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，小學(xué)科學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)活動(dòng),，深感榮幸。因?yàn)檫@次科學(xué)科的培訓(xùn),，讓我對(duì)此學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受益非淺，此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作,。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),，升華自己的理論水平，讓人信服,。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，我感到收獲很大,，下面我就此向大家匯報(bào)一下我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受，希望與大家共勉,。

一,、教師的基本素質(zhì)高，課前準(zhǔn)備充分,。

牡丹區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位教師在授課過(guò)程中表現(xiàn)的解決問(wèn)題,，處理問(wèn)題的能力很高。教學(xué)理念先進(jìn)靈活,，面向全體,。在基本功和技能方面展示出了教師的綜合能力。課前資料收集齊全,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，學(xué)生的動(dòng)手能力和拓展創(chuàng)新得到了全面的發(fā)揮，教學(xué)活潑新穎,。

二,、小組合作學(xué)習(xí)效果明顯,。

教師的準(zhǔn)備十分充分，不僅備教材備學(xué)生特別是教具的準(zhǔn)備相當(dāng)好,。充分體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)的責(zé)任心,，小組合作學(xué)習(xí)、交流,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)了學(xué)生相互幫助、學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同進(jìn)步、共同提高,，充分的發(fā)揮了學(xué)生合作解決問(wèn)題的能力,。

三、教學(xué)過(guò)程精致,。

在這次活動(dòng)中,，每位教師教學(xué)思路新穎在教學(xué)中注重了自身的形體語(yǔ)言的運(yùn)用，他們的思路清晰,，語(yǔ)言親切,。善于組織調(diào)控課堂，開(kāi)拓學(xué)生的思路,，老師善于把科學(xué)課融入生活，讓學(xué)生從生活中去感受科學(xué)課的樂(lè)趣,。教學(xué)突出重點(diǎn),，解決難點(diǎn)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中形成科學(xué)的價(jià)值觀,。

總之,，本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大,、感受較深,，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識(shí),，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻,。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,，更具有開(kāi)放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料，都深深地吸引著學(xué)生,，他們興趣盎然,，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要,。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié)，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué),、有用的科學(xué),。通過(guò)聽(tīng)課使我對(duì)科學(xué)課有了新的認(rèn)識(shí)：從這些老師們的講課中,，得到了鍛煉,，學(xué)到了很多的先進(jìn)教法。同時(shí)也為我今后的教學(xué)工作指明了方向,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取在科學(xué)課中取得更好的成績(jī),。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

我有幸于20xx年7月24日至31日參加了xx市初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有理論提升又有實(shí)踐聽(tīng)課,；既有專家講座，又有互動(dòng)交流,。本次培訓(xùn)中針對(duì)15天的專家或講座，并進(jìn)行了及時(shí)的討論,，收獲多多,。

這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，的感觸是及時(shí),。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟,，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí),，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開(kāi)闊自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。

出處 sevw.cn

鄭教授的《教學(xué)研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)》,，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對(duì)課改的知識(shí)職能兩方面談了他自己的看法,，深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例,、耐人尋味的提問(wèn),，讓人輕松獲取知識(shí)。他充分肯定了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念,，強(qiáng)調(diào)了當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù)，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù),，真正堅(jiān)持以人為本的思想,，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)告戒我們要成為,，必須關(guān)注自我,、關(guān)注文獻(xiàn)、關(guān)注收獲,，更要更新理念,、改善教育教學(xué)行為。

市教研室李講座《從江蘇省有效性課題研究看初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》從更新觀念,、師生平等,、改變教學(xué)方式三個(gè)方面闡述了如何使課堂教學(xué)達(dá)到有效,，他說(shuō)道，學(xué)生不是一次就教會(huì)的,；教師要建立每一堂課的成就感,；教師是服務(wù)者，不是權(quán)威,，你是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的那個(gè)人,；我們不期望課堂教學(xué)教育好每一位學(xué)生，我們期望每一節(jié)課都能修正一些孩子的不良習(xí)慣和行為,；有效教學(xué)不是完成教學(xué)內(nèi)容,，而是教師和學(xué)生都有所得……這些觀點(diǎn)使我深深地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和追求，我反思了自己平時(shí)課堂教學(xué),，覺(jué)得自己在責(zé)任心方面有些偏差,，以為對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，認(rèn)真教學(xué)就是負(fù)責(zé)任,，我想,，今后我一定要修正自己的教學(xué)行為，努力去為每一位學(xué)生服務(wù),，真正實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

xx市教育科學(xué)研究院王博士關(guān)于《校本研究與教師發(fā)展——以課例為載體的校本教學(xué)研修》的講座。身處教學(xué)第一線的我們,，一聽(tīng)說(shuō)教科研,，都或多或少地感到有點(diǎn)茫然，我們每天都在忙忙碌碌地教書(shū),，改作業(yè),，怎么會(huì)有時(shí)間和精力開(kāi)展教科研呢？聽(tīng)了王博士的講座,，我茅塞頓開(kāi),，原來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也能開(kāi)展教科研活動(dòng)。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修,。她的講座使我明白：可以以課例為載體,，通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究。她以某老師上“100以內(nèi)的退位減法”為例,，讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展,。回顧我們平時(shí)的教研活動(dòng),，也經(jīng)常聽(tīng),、評(píng)公開(kāi)課，但從來(lái)都是不同水平，不同教齡的.老師做著同樣的事情,，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類(lèi)的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限,，深入地開(kāi)展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí),，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí),，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。

省教研室李博士的講座《新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)研究》明確指出教師要在自我反思中成長(zhǎng),。每堂課下來(lái),，都要反思。如：教學(xué)環(huán)節(jié)是否出現(xiàn)問(wèn)題,？小組合作學(xué)習(xí)中的討論是否富有成效,？又有多少學(xué)生真正參與、體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),？這堂課教學(xué)過(guò)程中還存在哪些問(wèn)題,，下次課打算如何解決？在聽(tīng)同學(xué)科教師課時(shí),，就同一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，自己會(huì)用什么樣的方法去教，怎樣設(shè)計(jì)更好,？聽(tīng)不同學(xué)科教師的課,，找找學(xué)科間的異同點(diǎn)在哪里，有哪些好的做法可以借鑒,？學(xué)生在課堂上常會(huì)不經(jīng)意間產(chǎn)生出“奇思妙想”,，生發(fā)出創(chuàng)新火花，這都要逐一記錄,，將這些細(xì)微之處流露出來(lái)的信息捕捉提煉,，既為教研積累了第一手素材，又可拓寬自己的教學(xué)思路,。除此以外,，還要注意現(xiàn)成資料的收集。如：各地中考題,、優(yōu)秀教案、課件,、自編測(cè)試題,、有價(jià)值的教輔資料，這些都是編寫(xiě)各階段試題、上課的參考,。有了這些素材,，不僅方便了自己知識(shí)積累和教學(xué)，也樹(shù)立起了老師在學(xué)生中的威信,。我們只有不斷實(shí)踐,，勇于反思，多關(guān)注教學(xué)改革的新動(dòng)向,，善于收集各種資料和信息,，才能提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，才能不斷提高教育教學(xué)水平,。

綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ),，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。短短幾天的學(xué)習(xí),，不僅提升了我的教學(xué)理念，開(kāi)闊了視野,，更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲,；同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年11月1日,，我有幸參加了由xx大學(xué)承辦的“xx省農(nóng)村小學(xué)科學(xué)骨干教師培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科又有了新的認(rèn)識(shí),。

在短短幾天的集中培訓(xùn)中，我通過(guò)聆聽(tīng)各專家教授的講座,、參觀學(xué)校和聽(tīng)觀摩課,，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高了自己的認(rèn)識(shí),，升華了自己的理論水平。對(duì)一個(gè)年輕的教育工作者來(lái)說(shuō),，參加這樣的培訓(xùn)對(duì)今后在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，完善自我有著深遠(yuǎn)的意義。

通過(guò)培訓(xùn),，在思想上我有了新的認(rèn)識(shí),，作為一名年輕的教育教學(xué)工作者，必須具有淵博的知識(shí),、熟練的操作技能和良好的思想品質(zhì),；作為骨干教師，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在科學(xué)的探究過(guò)程中，我們不能一貫性地把科學(xué)知識(shí)的傳授作為主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不能把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上,，而是要和學(xué)生形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上要真正地成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

我珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)“三人行,，必有我?guī)熝伞痹谶@次培訓(xùn)中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地市的同行并與他們成了相互學(xué)習(xí)的好朋友,，在他們身上我學(xué)到了書(shū)本里學(xué)不到的東西，在交流中獲得了許多經(jīng)驗(yàn),，加上每天聽(tīng)取不同專家教授和老師的講座,，使我對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。xx商城實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉敏老師的《風(fēng)從哪里來(lái)》一課,，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,，情景創(chuàng)設(shè)引人入勝，實(shí)驗(yàn)組織有條不紊,，真正做到了從“做中學(xué)”這些都給我的教育教學(xué)帶來(lái)了很大的啟發(fā),，使我之前死板僵硬的科學(xué)課堂變活了，學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手,、動(dòng)腦能力得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐,，我時(shí)刻告訴自己：要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時(shí)代的要求，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教師,；身為老師要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,、要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),、不斷地反思、不斷地研究,、厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與教育改革的步伐。同時(shí),，我感到了自己身上的壓力：要想不被淘汰出局,，最終成為一名合格的骨干教師，就必須不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,，這需要在今后的工作中付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐,。

總之,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟,，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

我有幸成為“圍場(chǎng)縣教師教育教學(xué)能力提升工程（小學(xué)科學(xué)學(xué)科）骨干教師培訓(xùn)班”的一員,，給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講座、教學(xué)觀摩等內(nèi)容,。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂、生動(dòng)有趣,。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

科學(xué)課程在現(xiàn)實(shí)學(xué)校教育中,，往往不受重視，任課教師往往被稱為“老弱病殘”之類(lèi)的照顧對(duì)象,，許多年青的科學(xué)任課教師也覺(jué)得比其它學(xué)科教師低人一等,，學(xué)科教學(xué)也往往不夠規(guī)范。在這次培訓(xùn)中,，通過(guò)聆聽(tīng)科學(xué)學(xué)科專家的講座,，充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)課程的重要性：科學(xué)課程是小學(xué)的基礎(chǔ)課程，是科學(xué)啟蒙課程,，在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)科學(xué)課程,，具有非常重要的意義，科學(xué)啟蒙教育在培養(yǎng)具有科學(xué)素質(zhì)的社會(huì)主義國(guó)民方面起著不可替代的作用,。向小學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,，不僅能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們正確地認(rèn)識(shí)周?chē)澜?，更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的需要,，而且能為提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)打下基礎(chǔ)。因此,，使學(xué)生從小接受科學(xué)教育,，是具有非常重要的教育價(jià)值的,。所以作為一名科學(xué)學(xué)科的教師，我們應(yīng)勇于擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重任,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了物理,、化學(xué)、天文,、地理,、生物等學(xué)科的一些基本知識(shí)，教師沒(méi)有廣博的知識(shí),，很難勝任本學(xué)科的教學(xué)。通過(guò)培訓(xùn),，進(jìn)一步提高了本人的專業(yè)知識(shí)與技能,。這次培訓(xùn)豐富了我們的學(xué)科知識(shí)，規(guī)范了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的操作方法,，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,，開(kāi)闊了視野，為今后的教學(xué)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我縣教體局教研室的劉志國(guó)教研員在《新課程課堂教學(xué)技能與學(xué)科教學(xué)》中闡述了在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中：材料如何準(zhǔn)備,？問(wèn)題如何提出？情景如何創(chuàng)設(shè),？活動(dòng)如何組織,？過(guò)程如何控制？結(jié)論如何提升,？都使我感覺(jué)受益匪淺,，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)方法,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。他山之石,，可以攻玉，今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去,，讓培訓(xùn)的碩果在平時(shí)教學(xué)工作中大放光彩。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

今天,，我參加了葫蘆島市小學(xué)科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升（三級(jí)）培訓(xùn),，本次培訓(xùn)內(nèi)容與往日截然不同,，市學(xué)院邀請(qǐng)了遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心唐蓮君主任做精彩的講座，同時(shí)欣賞了世紀(jì)小學(xué)王瑩老師執(zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,，使我受益匪淺,。

從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)七年了，七年來(lái),，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)已數(shù)不清多少次了,，但是像今天這樣能與小學(xué)科學(xué)學(xué)科的專家唐主任零距離的接觸，還真是第一次,，所以我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，尤其是唐主任做《小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)——觀點(diǎn)、策略與反思》的講座對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大,。例如,，小學(xué)科學(xué)為什么要關(guān)注概念？在此之前,，我真的沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，但是通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我知道了關(guān)注概念的重要性。

科學(xué)概念是當(dāng)代科學(xué)教育的主要特點(diǎn),；科學(xué)概念是組織的觀念,，具有永恒性、普遍性和抽象性的特點(diǎn),；科學(xué)概念的理解和界定,，有組織的、有不同覆蓋程度的,，用抽象語(yǔ)言表達(dá)的,、超過(guò)主題和事實(shí)的一些觀念和思想；提高科學(xué)課程的有效教學(xué)要以科學(xué)概念為本,，而科學(xué)概念要在事實(shí)的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的,，這是科學(xué)課堂教學(xué)為提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)需要完成的主要任務(wù)。

作為科學(xué)教師都知道小學(xué)科學(xué)教學(xué)要以探究為核心,，也知道科學(xué)探究的基本模型：提出問(wèn)題,、猜想結(jié)果、制定計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn),、觀察、記錄,、討論,、交流與匯報(bào)等等，但是在我們的課堂里是怎樣引導(dǎo)學(xué)生參與并理解科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的,？如何讓學(xué)生像科學(xué)家一樣做科學(xué)并理解為什么這樣做,？我想我的答案是模糊的,、不準(zhǔn)確的但是現(xiàn)在我找到了準(zhǔn)確的答案；首先,，讓孩子們學(xué)會(huì)科學(xué)的觀察,。因?yàn)榭茖W(xué)的本質(zhì)通過(guò)科學(xué)驗(yàn)證，觀察是為了尋找證據(jù),，科學(xué)的觀察是一種客觀,、理性的活動(dòng)。其次,，我們請(qǐng)勿忽視記錄,。記錄是科學(xué)家最重要的工作和責(zé)任，是為了保存證據(jù),、分享發(fā)現(xiàn)和相互交流,。觀察記錄必須保證客觀性和準(zhǔn)確性。再次,，注意合理的假設(shè)。假設(shè)是一項(xiàng)完整的科學(xué)研究的起始步驟,，是一個(gè)具有推測(cè)性的有待證明的答案,。學(xué)生的假設(shè)應(yīng)有一定的觀察的依據(jù)，假設(shè)之后必須有驗(yàn)證的活動(dòng),，假設(shè)還要符合邏輯,，總之不是隨意的猜測(cè)。最后,，作為科學(xué)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)是怎樣形成的,。即崇尚事實(shí)，尊重規(guī)范,、強(qiáng)調(diào)可重復(fù)性,，實(shí)驗(yàn)中的誤差不可回避，誤差很重要,，科學(xué)數(shù)據(jù)不可能完全一致,，因?yàn)榭茖W(xué)儀器本身就存在一定的誤差，所以科學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生尊重?cái)?shù)據(jù),，正確的對(duì)待誤差,。

傾聽(tīng)了唐主任精彩的講座后，我又一次沉浸在學(xué)習(xí)之中,，因?yàn)橥醅摾蠋焾?zhí)教的《通信的發(fā)展》一課,，真是一節(jié)好課。王老師是科學(xué)學(xué)科中我最欣賞和最尊敬的一位老師,，在科學(xué)素養(yǎng)一級(jí)培訓(xùn)時(shí)就給我留下深刻的印象,，也久聞王老師的課上的精彩,，所以很渴望聽(tīng)王老師的課，今天我有幸觀摩了王老師的課,，深深的被吸引住了,，我曾經(jīng)教過(guò)這節(jié)課，對(duì)本課的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容都很了解，所以,，對(duì)今天這節(jié)課感觸很深,。首先，王老師對(duì)本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的非常好,，上課伊始為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了三國(guó)故事情景,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分的被調(diào)動(dòng)起來(lái)，良好的開(kāi)端成功的一半,。其次,，多媒體課件的應(yīng)用體現(xiàn)了王老師深厚的教學(xué)底蘊(yùn)。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)通信的發(fā)展即熟悉又陌生,，讓他們來(lái)描繪古,、今、中,、外的通信不那么簡(jiǎn)單,，而王老師在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上在用多媒體展示，豐富了學(xué)生的視野,，也豐富了聽(tīng)課教師的視野,，更便于學(xué)生的理解。還有王老師的語(yǔ)言很有魅力,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)恰到好處,，駕馭課堂的能力非常強(qiáng)，充分體現(xiàn)教者的教育機(jī)智,，總之,，王老師的課給我留下耳目一新的感覺(jué)。

時(shí)間不知不覺(jué)在指尖流逝,，轉(zhuǎn)眼到了會(huì)議結(jié)束的時(shí)候,，我感覺(jué)到大家有一種依依不舍之情，那就是與唐老師之間的互動(dòng),。聆聽(tīng)了專家精彩的講座和王老師精致的一課,，使我備受鼓舞、啟發(fā)很大。法無(wú)定法活為上,，學(xué)有先后悟?yàn)楦?；紙上得?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行,。年輕的我,，教育之路漫漫，我將繼續(xù)求索科學(xué)之路,！

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的,，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老,。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

今天上午我聽(tīng)了龔院長(zhǎng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。正如龔院長(zhǎng)所言，研修學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái),。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺(tái)的云梯,。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。龔院長(zhǎng)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了研修學(xué)習(xí)的無(wú)窮力量,。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑,。

下午的破冰培訓(xùn)，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神,，那就是好學(xué)的精神,。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識(shí)，但在班主任王老師的帶領(lǐng)下,，我們很快就親如一家人,，各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，每一組都制作了自己的墻報(bào),，為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的響亮的名字，寫(xiě)出了我們自己的心愿與口號(hào),。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。

通過(guò)研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為,，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要,。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識(shí)來(lái)保持新鮮。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式,，并且是一種與他人溝通,、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助,，我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師,。

總之，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、各學(xué)校間的時(shí)空距離,，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手,、與精英,、與專家共同在一起交流、探討,、合作,、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極,、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習(xí)中來(lái),，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)!讓我們與研修同行!讓研修因我們而精彩!

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了遠(yuǎn)程培訓(xùn),，通過(guò)近一段的時(shí)間的學(xué)習(xí)，受益匪淺,。在此次培訓(xùn)中,，我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家的精彩講座和收看了優(yōu)秀教師的觀摩課，進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)專題研討和專家答疑等活動(dòng),。使我對(duì)科學(xué)課有了更為深刻的理解和認(rèn)識(shí),，提高了自己的理論水平和教學(xué)能力，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

此,，從小就培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)的方法認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的能力,。小學(xué)科學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。樂(lè)于探究,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。小學(xué)科學(xué)的宗旨就是培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),。愛(ài)科學(xué)的興趣,，科學(xué)教育的'核心就是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程。和老師耐心指導(dǎo),，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到科學(xué)課的課堂教學(xué)就是要以科學(xué)探究為中心,，學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，就是科學(xué)探究的起點(diǎn),，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的行為就是科學(xué)探究的行為,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在自然條件下觀察和實(shí)驗(yàn)就是探究行為的必須環(huán)節(jié)。所以上好科學(xué)課就要豐富課堂教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，耐心引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)探究活動(dòng)，隨時(shí)掌握他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中的進(jìn)展,，面臨的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題,，在尊重客觀事實(shí)的根底上充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，處理問(wèn)題和解決問(wèn)題,?？傊覅⒓哟舜芜h(yuǎn)程培訓(xùn),，有收獲,。有壓力，但也充滿了信心,。小學(xué)科學(xué)是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)科,，更具有特殊性和重要性。這就需要我今后要不斷地探索,。認(rèn)真的學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念,，提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)工作的需要，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)科學(xué)教師,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

在培訓(xùn)期間,，吳老師毫無(wú)保存地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧,，手把手地傳授給我們，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答,。不但屢次給我們上理論研討課和示范課,，還不厭其煩地答復(fù)我們的提問(wèn)，使我們少走了很多彎路,。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，吳老師要求很?chē)?yán)格，從不放過(guò)任何紕漏，一定要我們做到滿意為止,。讓我們感動(dòng)的是,，培訓(xùn)一開(kāi)始吳老師身體就不舒服，但他一直都是帶病堅(jiān)持工作,，最讓我們欽佩的是吳老師勇于展示自己的不完美的地方,，這是很多常人都無(wú)法做到的例如他的一些想法或示范課如果有上得不夠理想的地方，他都會(huì)跟我們學(xué)員一起討論,，讓我們學(xué)員給他提出意見(jiàn),，通過(guò)這種相互學(xué)習(xí)的形式來(lái)幫助我們提高。吳老師這種在學(xué)術(shù)上的.坦誠(chéng)態(tài)度,，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，都是值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們學(xué)員都深有感觸,，我們由衷的對(duì)他欽佩和感謝,。

讓我們驕傲的是：我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。

進(jìn)行科學(xué)考察等,，我們都是集體行動(dòng),。其中最能表達(dá)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的是登白云山活動(dòng)，登山之前特邀了廣東電教館館長(zhǎng)（團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練專家）程五一先生給我們授課,。為了考驗(yàn)我們的體力和毅力,，程先生晚上6時(shí)開(kāi)始給我們授課，10時(shí)程先生和吳老師就帶著我們登山,，第二天凌晨3時(shí)才回到學(xué)校,，足足5個(gè)小時(shí)我們都一直在走，中間沒(méi)有停頓,，我們大局部學(xué)員由于平時(shí)缺少鍛煉,，爬了不到一半已氣喘吁吁，出現(xiàn)了體力透支的情況,。但大家都相互幫助著,。鼓勵(lì)著，甚至有的學(xué)員雖然自己體力不支,，但還是伸出手來(lái)拉一把更困難的伙伴,。這一拉，傳遞的不僅是一份力量,，更是一種戰(zhàn)勝困難的信心,。大家都堅(jiān)信：堅(jiān)持到底，就是勝利,。憑著這種頑強(qiáng)的意志和永不言棄的精神,，最終全員都到達(dá)終點(diǎn),。雖然我們被這種魔鬼式訓(xùn)練搞得精疲力竭，但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們終于體會(huì)到了要當(dāng)好一個(gè)科學(xué)老師不但要有好的教學(xué)理論支撐和高明的教學(xué)技巧,，還需要有充分的體力,。大家都覺(jué)得這類(lèi)活動(dòng)很好地促進(jìn)了學(xué)員間的交流，增進(jìn)了彼此間的友誼,，更重要的是使我們有了很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

讓我們感慨的是：我們的工作和學(xué)習(xí)熱情給激發(fā)起來(lái)了。學(xué)員們都說(shuō),，來(lái)跟崗培訓(xùn)之前,，在原單位的工作都是按部就班，非常有規(guī)律,，工作壓力都不大,，學(xué)習(xí)理論的熱情也都不高，但來(lái)到吳老師的工作室后,，整個(gè)情形都改變了,，學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí),，xx天里沒(méi)有休息過(guò)一次,，每天都安排得滿滿的，從早上7：30到晚上x(chóng)x：00,，都是學(xué)員們的工作時(shí)間,，有的備課，有的寫(xiě)反思,，有的查閱資料,，有的寫(xiě)blog，有的和指導(dǎo)老師交流等,。曾經(jīng)幾次明軒,。達(dá)航。澤揚(yáng)等幾位老師工作到凌晨3點(diǎn)多,，還有倩清,。紅荷。超群,。小芬,。懌珍。鳳霞等老師每天都跟自已過(guò)不去,，主動(dòng)給自已加碼,，生怕大,，底子薄,，每天都加油追趕,，害怕自已落后。每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)屢次的打磨,，修改,，才能被吳老師認(rèn)可。像澤揚(yáng)老師的教學(xué)設(shè)計(jì),，修改了十屢次,，才定了稿，福幫老師的被吳老師否了又否,，文東老師的直接就被吳老師給否掉了,，要求推倒重來(lái)。類(lèi)似的事情實(shí)在是太多了,，全體學(xué)員都經(jīng)歷過(guò)屢次,，凡經(jīng)歷過(guò)的老師心中都沒(méi)有怨言，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西,。xx天一晃而過(guò),，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá),，更多的是留戀和感謝,，感謝華師附小的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家,。明天我們將各奔東西,，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起,，讓我們彼此溫暖,，彼此鼓勵(lì)，彼此牽掛,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

近年來(lái),，隨著科技的飛速發(fā)展，科學(xué)教育在我國(guó)的教育體系中扮演著舉足輕重的角色,。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，建立起激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣的教學(xué)模式，科學(xué)教師培訓(xùn)成為必不可少的環(huán)節(jié),。在我參加科學(xué)教師培訓(xùn)的過(guò)程中,，我深受教育，并收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,，科學(xué)教師培訓(xùn)使我重新審視了教育理念。在培訓(xùn)中,，講師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，我們往往過(guò)于注重知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng),。通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到應(yīng)該把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和實(shí)踐,，并培養(yǎng)他們的探究精神,。

其次，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我掌握了更多的教學(xué)方法,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了許多能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)方法和策略。尤其是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,，我掌握了一些簡(jiǎn)單而有效的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法,，如開(kāi)展小組合作實(shí)驗(yàn)、利用多媒體技術(shù)輔助實(shí)驗(yàn)等,。這些方法不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力,。

再次,，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了教師的重要角色。在培訓(xùn)中,，與來(lái)自各地的科學(xué)教師交流和討論,，我深刻感受到了教師的重要性。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生的引路人,。科學(xué)教育需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì),，需要教師與學(xué)生的良好互動(dòng),。培訓(xùn)中，我通過(guò)模擬授課和小組討論等方式,，與其他教師合作,，共同探討教學(xué)問(wèn)題，相互啟發(fā)和補(bǔ)充,，這使我深刻認(rèn)識(shí)到集體智慧的重要性,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)教師的責(zé)任和使命。

最后,，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué),。科學(xué)教學(xué)需要不斷實(shí)踐和反思，只有通過(guò)實(shí)踐,，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略,。在培訓(xùn)中，我參與了許多教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，例如開(kāi)展課堂觀摩、小組討論,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我能夠充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,，并根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整我的教學(xué)策略,。同時(shí)，我也利用教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，不斷反思自己的教學(xué),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

綜上所述,，科學(xué)教師培訓(xùn)讓我審視了教育理念，掌握了更多的教學(xué)方法,，認(rèn)識(shí)到了教師的重要角色,，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。這些心得體會(huì)對(duì)于我今后的科學(xué)教育工作將起到積極的促進(jìn)作用,。我將用更加激情的態(tài)度和更加靈活多樣的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng),，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力的未來(lái)科學(xué)家貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

為期八天的國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束了，能過(guò)聽(tīng)課,、討論,、聽(tīng)講座等形式，理論聯(lián)系實(shí)際,，對(duì)教育技術(shù)有了更深層的理解,。因此我重新認(rèn)識(shí)了自我，拓展了自己的視野,，并將最大限將所學(xué)的應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐,，現(xiàn)將感受最深的幾點(diǎn)記錄如下：

一、拓展了知識(shí)面曾經(jīng)以為自己是一個(gè)計(jì)算機(jī)能手了,，會(huì)熟練使用各種媒體了,。能過(guò)學(xué)習(xí)之后才知：scienceword功能有多強(qiáng)大，格式工廠可以轉(zhuǎn)換各種文件的格式,，星空軟件可以看到城市所看不到的天空,，上課可在機(jī)房查閱各種資料,，谷歌地圖可以看到全國(guó)各地……很多很多，填補(bǔ)了我知識(shí)的很多空白,。

二,、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度以前聽(tīng)課時(shí)，總是想著如何“找茬”,，能過(guò)這次學(xué)習(xí)之后,，讓我知道，聽(tīng)課是學(xué)習(xí),，可以學(xué)習(xí)老師的很多方面,，如老師的課堂組織能力、課堂駕馭能力,、處理資料的能力,、利用資源的能力等等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的,，至于他的“茬”已經(jīng)是很次要的了,。

三,、計(jì)算機(jī)的輔助作用以前對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)是代替一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),，通過(guò)看、聽(tīng)、記等方式完成教學(xué)任務(wù),。能過(guò)學(xué)習(xí)之后，讓我明白,，計(jì)算機(jī)多媒體可針對(duì)一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn),、科學(xué)知識(shí),、歷史故事,、尖端科學(xué)技術(shù)等方面來(lái)輔助教學(xué)它不能成為教學(xué)的主體，更不能代替一些經(jīng)典的、有利于培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的實(shí)驗(yàn)。

時(shí)間雖短，收獲卻很多,，我必將所學(xué)與現(xiàn)實(shí)教學(xué)相結(jié)合,，將理論應(yīng)用于實(shí)踐,，為自己的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)作出最大的努力,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

近年來(lái),，隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,，科學(xué)教育的重要性日益凸顯,。作為班級(jí)中非常重要的一環(huán)，科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。為了提升自身的教學(xué)水平和能力,，我參加了一次科學(xué)教師培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì),。

首先，在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了科學(xué)教學(xué)方法的多樣性和靈活性,。科學(xué)教學(xué)要緊密結(jié)合實(shí)際,，在生活中的問(wèn)題中找到教學(xué)的切入點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培訓(xùn)中,，老師介紹了許多有趣的教學(xué)活動(dòng),，如實(shí)驗(yàn)課、科學(xué)觀察,、科學(xué)探究等,。為了將這些方法運(yùn)用到實(shí)際中，我在課堂上進(jìn)行了多次實(shí)踐,。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課,，學(xué)生親自動(dòng)手操作，深入感受科學(xué)的魅力,，激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望,。同時(shí)，我通過(guò)科學(xué)觀察和探究,，讓學(xué)生自主思考和探索,，培養(yǎng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。這些教學(xué)方法讓我的課堂更加生動(dòng)活潑,，學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣也大大提升,。

其次，培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了科學(xué)教學(xué)的必要性和艱巨性,?？茖W(xué)學(xué)科繁雜廣泛,，教學(xué)內(nèi)容難度不斷加大,，而且科技的更新速度非常快,。因此,，作為科學(xué)教師，要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),。在培訓(xùn)中,，老師們給我們提供了最新最全面的科學(xué)教材和參考書(shū)目。我認(rèn)真閱讀了這些教材,，并不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容,。另外，在培訓(xùn)中,，我還結(jié)交了許多優(yōu)秀的科學(xué)教師,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。通過(guò)與他們的交流和溝通，我開(kāi)拓了自己的視野,，掌握了更多科學(xué)教學(xué)的技能,。

在培訓(xùn)中，我還意識(shí)到了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性,?？茖W(xué)教學(xué)是一門(mén)非常注重互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)科，而師生關(guān)系的親密與否直接影響教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中,，我參加了很多集體活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的活動(dòng),，我與學(xué)生之間建立了密切的聯(lián)系和信任,，了解了他們的興趣和需求。在課堂上,，我盡量采用多種角色,，如引導(dǎo)者、指導(dǎo)者和合作者等,，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí),。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生倍感關(guān)心和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)科學(xué)的自信心和動(dòng)力,。

最后,，培訓(xùn)中給了我更多思考和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中,，老師們定期組織了討論和分享,。在這些討論中，我可以向其他老師請(qǐng)教問(wèn)題,，也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,。通過(guò)和他們的交流和討論，我對(duì)科學(xué)教育有了更深入的認(rèn)識(shí),，也借鑒到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法,。培訓(xùn)課程還設(shè)置了課堂教學(xué)演示和評(píng)議的環(huán)節(jié)，這為我提供了一個(gè)展示和校正自己教學(xué)的機(jī)會(huì),。通過(guò)和其他同行的交流和反思,，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果,。

通過(guò)這次科學(xué)教師培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和提升的方向,。今后,，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索,，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也會(huì)積極參與更多的科學(xué)教師培訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。相信通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力,，我一定能成為一名優(yōu)秀的科學(xué)教育者，培養(yǎng)出更多對(duì)科學(xué)充滿熱愛(ài)并具備科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

科學(xué)教師培訓(xùn)是每位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。本文將從培訓(xùn)前的期望、培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)方式,、培訓(xùn)效果四個(gè)方面，分享我的科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

第二段：培訓(xùn)前的期望,。

參加科學(xué)教師培訓(xùn)前，我懷著滿滿的期望,。首先,，我希望能夠通過(guò)培訓(xùn)，提高自己對(duì)于科學(xué)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí),，掌握更多實(shí)踐教學(xué)的方法和技巧,。其次，我希望能夠結(jié)識(shí)一些優(yōu)秀的科學(xué)教師,，并與他們交流經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。最后,，我期望通過(guò)培訓(xùn)能夠激發(fā)我的教學(xué)熱情，增強(qiáng)我對(duì)于科學(xué)教育的責(zé)任感,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容,。

科學(xué)教師培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了科學(xué)教學(xué)的各個(gè)方面，從課堂教學(xué)方法到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，從教學(xué)評(píng)估到資源利用，無(wú)一不是對(duì)于教師發(fā)展的有益補(bǔ)充,。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、案例分析以及實(shí)踐操作等方式,，深入了解科學(xué)教學(xué)的本質(zhì)和要求,。培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力,，通過(guò)設(shè)計(jì)和實(shí)施科學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高我們運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)的能力,。

科學(xué)教師培訓(xùn)采用了多種方式,，包括課堂講授、團(tuán)隊(duì)合作,、研討交流等,。課堂講授為我們提供了系統(tǒng)的知識(shí)體系，讓我們了解科學(xué)教學(xué)研究的最新進(jìn)展,；團(tuán)隊(duì)合作讓我們?cè)谛〗M中共同探討問(wèn)題,，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，促進(jìn)了思維的碰撞,；研討交流使我們有機(jī)會(huì)與其他教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟,，不斷完善自我。這些多種培訓(xùn)方式讓我感受到了教育的多樣性和交流的重要性,。

第五段：培訓(xùn)效果,。

通過(guò)科學(xué)教師培訓(xùn)，我獲得了很大的收獲,。首先,，我在知識(shí)和理論方面得到了提升，對(duì)科學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加深刻,。其次,，通過(guò)與其他教師的互動(dòng)和交流，我學(xué)習(xí)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，使我的教學(xué)更加有針對(duì)性和效果,。最后，培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)于科學(xué)教育的熱情和責(zé)任感,，我愿意更加努力,，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。

總結(jié)：

科學(xué)教師培訓(xùn)是一次寶貴的機(jī)會(huì),，通過(guò)培訓(xùn),，我們可以更新自己的教學(xué)理念，提高教學(xué)技能,，與他人共同成長(zhǎng),。我相信，通過(guò)不斷參加科學(xué)教師培訓(xùn),，我們將能夠成為更好的科學(xué)教師,，為學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

20xx年12月6日至8日，我參加了教育局舉辦的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)中我受益匪淺,，特別是聆聽(tīng)了各位專家的講座，使我耳目一新,，7日去參觀了xx小學(xué)這所全國(guó)示范學(xué)校,，學(xué)習(xí)了一節(jié)科學(xué)課，我感受到對(duì)自己今后開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義,，下面我具體談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受,。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程,?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng),。區(qū)教研室提出：讓學(xué)生們自己提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。通過(guò)液體，空氣的特點(diǎn)對(duì)比,，同學(xué)們逐步的發(fā)現(xiàn)空氣的流動(dòng)和液體的流動(dòng)式不同的,。這樣就得到氣體的概念，對(duì)于同學(xué)們理解困難,。但是做課老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì),。讓在座的科學(xué)教師觀察、體驗(yàn)空氣的特點(diǎn),。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上,，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí),。

在科學(xué)探究的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找。在學(xué)生驗(yàn)證空氣占據(jù)的空間實(shí)驗(yàn)中,，學(xué)生都較好的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作,。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄,，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，能提出自己的見(jiàn)解等。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及到物理,、化學(xué)、生物,、天文,、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高,，因此教師要及同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究,。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

經(jīng)過(guò)了這次培訓(xùn)活動(dòng)，我在各個(gè)方面收獲甚大,，體會(huì)最深的有以下幾點(diǎn)：

一,、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，小學(xué),。

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲,，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。常山縣教研室——江根祥提出讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，比單純的講授訓(xùn)練更有效,。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴,，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

二,、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心,。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求,。開(kāi)展有效的科學(xué)探究活動(dòng),，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí),，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑,。

探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式,。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑,。地球科學(xué)是小學(xué)科學(xué)領(lǐng)域比較難的一塊內(nèi)容。在太陽(yáng)系組成中,，各個(gè)行星的大小和與太陽(yáng)的距離空間感較強(qiáng),，對(duì)于同學(xué)們理解困難。但是中山小學(xué)的姜老師給與我們一個(gè)很好的體會(huì),，心得體會(huì)《小學(xué)》,。讓在座的科學(xué)教師模擬太陽(yáng)系空間，構(gòu)造一種空間模型,，讓我們形象直觀的認(rèn)識(shí)到空間的距離和大小問(wèn)題,。由此可見(jiàn)科學(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí),。

在科學(xué)探究的過(guò)程中，我們還應(yīng)該多從身邊的事物尋找,。江山市教研室徐老師的《認(rèn)識(shí)身邊的植物》仔細(xì)描述了我們周?chē)闹参?，便于研究。這也在提醒我們,，科學(xué)即生活,。科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用,，使兒童在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力,，獲取科學(xué)知識(shí),，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度,。

三,、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī),，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象,，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，能提出自己的見(jiàn)解等,。

四、科學(xué)教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng),。

科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理,、化學(xué),、生物、天文,、地理等各個(gè)方面的知識(shí),，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備,，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能,，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀，這樣科學(xué)教學(xué)質(zhì)量會(huì)更高,。

經(jīng)歷了這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問(wèn)題值得我去探究,。今后,，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng),，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

科學(xué)教師在科學(xué)方面要擁有很多知識(shí)，那么這些知識(shí)是可以通過(guò)培訓(xùn)一步一步得到的,。以下,，是關(guān)于科學(xué)教師培訓(xùn)的心得體會(huì),，歡迎閱讀!

我有幸參加了山西省組織的山西省農(nóng)村薄弱學(xué)校改造計(jì)劃小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，在這兩天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，既有專家們精彩的論述,，深刻的見(jiàn)解,，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng)，有助于教師們的交流互動(dòng)和動(dòng)手操作,，為我們打開(kāi)了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地,。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,，但一些問(wèn)題也隨之出現(xiàn),，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

首先，從整體上對(duì)科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識(shí),。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶,，有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò),。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要,，山西省教育科學(xué)研究院的尚秀芬老師給我們做了《使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的》精彩講座。從科學(xué)教育國(guó)際研究新成果,、小學(xué)科學(xué)課程國(guó)內(nèi)改革新動(dòng)向,、小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)新變化、教學(xué)實(shí)施應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋,。對(duì)于具體的教學(xué)操作這些方面,，從科學(xué)的定義、含義,、分類(lèi),、知識(shí)、方法 等方面,，一層層條絲縷析地剖析開(kāi)來(lái),，如層層剝筍一樣，為我們揭開(kāi)了科學(xué)神秘的面紗,，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng),。通過(guò)詳細(xì)分析，了解了這種不同之后,，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng),，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效,，使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的,。

山西省榆次一中的馬冬生老師則從考試的角度闡釋科學(xué)對(duì)學(xué)生未來(lái)成績(jī)的影響。他的講座是《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)考試》,，這就為我們教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)更進(jìn)一步的指明了方向,，小學(xué)科學(xué)是初高中物理、化學(xué),、生物等實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)教學(xué),，所以我們的實(shí)驗(yàn)課更需要我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)操作，精細(xì)示范,，不容的`有半點(diǎn)馬虎,。

其次，在本次培訓(xùn)中使我的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范,。在兩天的培訓(xùn)中,，絕大部分時(shí)間是有老師對(duì)我們進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器的使用方法的示范指導(dǎo)，對(duì)于每課每個(gè)實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了具體的講解和引導(dǎo)操作,，并對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)，進(jìn)行了明確要求,，參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真親自操作這些實(shí)驗(yàn),，能把在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難實(shí)驗(yàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對(duì)面進(jìn)行了交流,。讓老師們?cè)趯?shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng),，讓他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平,。

本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,，但是自己收獲頗大、感受較深,，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能,，拓展了的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻,?？茖W(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開(kāi)放性和生成性,，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求,。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,，良好的思維品質(zhì)。小學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿好奇,，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一,。因?yàn)楦鞣N各樣的活動(dòng)材料,，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然,，躍躍欲試,。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動(dòng)起來(lái),，又順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。只要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn),、總結(jié),，孩子們就能學(xué)到有趣的科學(xué)、有用的科學(xué),。

為了幫助一線教師更好地理解使用教材,，提高小學(xué)科學(xué)教師課堂教學(xué)的能力和水平，2011年2月22日在市新東小學(xué)舉行了全市小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn),。我有幸參加了這次培訓(xùn),。本次培訓(xùn)采用了與以往不同的形式，即課堂實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn),、研討和交流相互結(jié)合等多種形式,，市進(jìn)修學(xué)校席老師和頭道小學(xué)紀(jì)教師深入淺出的講座給我留下了深刻的印象。我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過(guò)學(xué)習(xí)我的感觸很深,，使我獲益匪淺?；厥着嘤?xùn)的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華,，課堂教學(xué)藝術(shù)研究獲得了新感悟,，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的角度,，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)解決,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。作為一位科學(xué)教師,，必須要有淵博的科學(xué)知識(shí),，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，特別是青年教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)藝術(shù),。在科學(xué)探究過(guò)程中,，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,。也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問(wèn)題面前教師和學(xué)生們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在科學(xué)課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此成為一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的“傳道,、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,，教師從“知識(shí)權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識(shí)的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生科學(xué)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”,。教師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主觀察,、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看,、認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想,，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(2)給學(xué)生心理上的支持,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓勵(lì),，使學(xué)生的思想更加活躍，探索的熱情更加高漲,。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神,。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)習(xí)的探究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，而非代替學(xué)生探究,、代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的啟蒙者,。

小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

20xx年8月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn),，我們的這次培訓(xùn)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段：

首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個(gè)星期,，幾位專家的思想引領(lǐng),，使我感觸較深。從師德,、科研,、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃,，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識(shí),，分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性;許璋副局長(zhǎng)的教師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),，暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想,，我們作為普通的教師,，平時(shí)想到問(wèn)題確實(shí)太少了，作為新時(shí)期的教師對(duì)這些方面的知識(shí)的確太少了,。

其次,，實(shí)踐培訓(xùn)本來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持,，統(tǒng)一讓市里安排了,，班主任蔣老師幫我們安排到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿意,，因?yàn)榻煌ǖ牟环奖?。但是到了那里，看到?shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神,，又讓我的感觸進(jìn)一步的加深,，我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師,，他是學(xué)校的教導(dǎo)主任,，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的,，而導(dǎo)師不是,，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課,，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),，提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足，并且提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法,，在教學(xué)中找出問(wèn)題,，然后進(jìn)行集體討論，并進(jìn)行教案的修改再上課,。

另外,，王老師精心準(zhǔn)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)課,，給他的課提意見(jiàn),。在他那里，我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,，感受到王老師濃厚的教科研氛圍。

工作快五年,，每天都忙忙碌碌,，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課,、批改作業(yè),、處理班級(jí)事務(wù)……經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思,，好好地去看書(shū),，好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎(jiǎng)?wù)撐?、課題，而深感惶恐與汗顏,。的確，教師,，需要學(xué)識(shí),。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng),。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū),，如果教師不能不斷地讀書(shū)，拓展視野,，增長(zhǎng)學(xué)識(shí),，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下,，重新有機(jī)會(huì)思索,、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了很多東西,，更讓我感悟到了很多,。

應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)踐，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯,、清晰。感覺(jué)到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大,，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容，新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后,，便開(kāi)始著手編寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師告訴我,，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的,，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材十分熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，專題十分地費(fèi)腦筋。

我把這次培訓(xùn)用21個(gè)字來(lái)總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促有效,、同伴互助促共進(jìn),、自我反思促成長(zhǎng)。