隨著環(huán)境的進步,，大家使用社會實踐報告的情況越來越多，所以在寫的時候肯定要重視內(nèi)容完整。下面是小編為您分享的電大社會實踐報告2000字模板 電大社會工作實踐報告范文,，感謝您的參閱,。

電大社會實踐報告2000字模板1

社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面,，也是大學生自我能力培養(yǎng)的一個重要方式，因此對于我們在校大學生來說,，能在寒假有充足的時間進行實踐活動,，是給了我們一個認識社會、了解社會,，提高自我能力的機會,。此次實踐的具體內(nèi)容為：

轉(zhuǎn)眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學期,。本人在xxx的會計部進行了社會實踐學習,，以下是本人此次學習的一些心得和體會。

器材廠的會計部并沒有太多人，設有一個財務部長,，一個出納,，兩個會計員，而教導我的是老會計霞姐,。剛到會計部霞姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證,。由于以前的暑假有過類似的社會實踐經(jīng)驗，所以對于憑證也就一掃而過,，總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握,。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心,。于是只能晚上回家補課了,，把公司日常較多使用的會計業(yè)務認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習,，可一些銀行帳單,、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實踐時才能真正接觸,，從而有了更深刻的印象,。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類,，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好,，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準備,。

制好憑證就進入記帳程序了,。雖說記帳看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的,。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線,，再蓋上責任人的章,，才能作廢。而寫錯摘要欄,，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要,，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行,，一定要靠左寫起不能空格,，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求,，字跡一定要清晰清秀,，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱,，不能亂寫,，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎,，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已,，這是關乎一個企業(yè)的帳務，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù),。

所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳,，每一帳頁要結(jié)一次,，每個月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個意思,，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費用和稅費了,，按計算機都按到手酸，而且一不留神就會出錯,，要復查兩三次才行,。一開始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話下了，可就是因為粗心大意反而算錯了不少數(shù)據(jù),，好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù),，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后,，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事,。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種帳單，有了個基本認識以后學習起來就會更得心應手了,。

除了做好會計的本職工作,，其余時間有空的話我也會和出納學學知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的,。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作,。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神,。想想寒冷的冬天或者是酷暑,，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,，那就不是件容易的事了,。除了跑銀行出納還負責日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支,，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了,。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián),，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的,。其實它的操作也并不難,，只要稍微懂OFFICE辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟?。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學會了基本的操作,，以后走上工作崗位也不會無所適從,，因為在學校學的課本上根本就沒提過這種新的機器。

電大社會實踐報告2000字模板2

一,、方式

本專業(yè)的社會實踐提倡采用多種形式,，從當前的實際出發(fā)，采用社會調(diào)查方式,，即由學生自主確定調(diào)查題目,，報當?shù)仉姶髮徍伺鷾剩瑢W生根據(jù)題目開展調(diào)查活動,，寫出調(diào)查報告(或體會),。

再者，最關鍵的是提高物質(zhì)待遇,。只講重視,，不講待遇，不是真正的重視人才,。在市場經(jīng)濟條件下,，工資是引導人才流向，控制人才流量最有力的杠桿,。因此,，企業(yè)應制定真正體現(xiàn)按勞分配原則的分配制度。員工在為企業(yè)創(chuàng)造效益后,，除了享受工資,、獎金等基本待遇外，還應享受養(yǎng)老,、失業(yè),、醫(yī)療、工傷,、住房公積金等福利待遇,，企業(yè)理應為職工解除后顧之憂,。只有這樣，才可以使人才安心工作,，滿足人才生活需求和安全需求,，從而穩(wěn)定隊伍，加強凝聚力,。

二,、內(nèi)容

電子商務專業(yè)的社會實踐必須具有專業(yè)特色，活動內(nèi)容應當在電子商務系統(tǒng)的運用,、管理和維護等范圍內(nèi),。

三、要求

1,、電子商務專業(yè)的學生,，必須參加社會實踐。

2,、開展社會實踐的時間由學生自主安排，學生向所在學校(分校以上)提出申請,，學校同意后,，負責安排指導教師，實踐活動完成后,，由學校組織評定成績,。原則上在學生修滿最低畢業(yè)學分的60%以上時應完成社會實踐。時間不少于三周,。

3,、進行社會調(diào)查的學生要根據(jù)選題列出提綱(包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容)，作好調(diào)查過程記錄,。

4,、參加社會調(diào)查活動的學生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告,。

以前也想過,，學我們英語專業(yè)的，也許以后最起碼存在那種機會去走向講臺,，所以,，這短短的兩個月的經(jīng)歷，對我來說,，無疑是一個很好的煅練,，而且，專門機構(gòu)統(tǒng)計的現(xiàn)在的畢業(yè)生出來后只有極少的一部分會做與自己專業(yè)相符的工作,，因而,。,、在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己,，不斷的對自己要求,，把手上的活，當做是自己的本職工作,，而老板常常強調(diào)的就是每個員工都必需要有認真負責的態(tài)度去做事,，我也覺得這是以后無論做任何一份工作都會收到的要求，調(diào)查報告的內(nèi)容應包括：調(diào)查對象一般情況,、調(diào)查內(nèi)容,，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會,。字數(shù)要求不少于3000字,。

組內(nèi)交流活動中，我們“三黃組”組織了一次打羽毛球的交流活動,。我們組織組員一起去打羽毛球,，促進各組員的感情。在活動中,，我們有說有笑,，玩得不亦樂乎!玩累了，我們就一起去麥當勞填飽肚子,。在其中,，我們各自說說在大學里的生活，對大學學習的看法,，交流交流一下我們的經(jīng)驗,。這次的組內(nèi)交流活動，使我的交際網(wǎng)擴大了不少,，認識了很多同學,。

調(diào)查報告要求語言簡練、明確;敘述清楚,、明白;資料,、數(shù)據(jù)真實;結(jié)論要有理、有據(jù),。

5,、以小組為單位進行社會實踐的，要明確小組成員的.分工,。原則上每人提交一份調(diào)查報告,，如小組合寫，需在報告中附上每一位成員承擔的任務和完成情況說明,，且字數(shù)須在5000字以上

6,、提交調(diào)查報告或項目報告時必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄,。

7、調(diào)查報告應自主完成,，禁止抄襲,，如有抄襲行為將視同考場作弊，取消下次補做機會,。

四,、考核與成績評定

1、考核內(nèi)容

(1)社會實踐時的基本情況與表現(xiàn);

(2)調(diào)查報告(或項目報告,、工作總結(jié)等)的內(nèi)容與文字表達,。

2、考核標準

社會實踐成績原則上分合格和不合格兩等,。

其實,，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的,。熱情讓我們對工作充滿激情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

對于社會調(diào)查,，調(diào)查過程記錄清楚完整,，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格;調(diào)查過程記錄清楚完整,，調(diào)查內(nèi)容真實,，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進行認真分析并寫出體會者也為合格,。凡調(diào)查過程記錄不完整,，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。

3,、成績評定辦法

我們這個專業(yè)是靠手吃飯的,，手快的掙錢就很多，手慢的就不行了,，雖然它以后掙錢還可以吧,，但是以后的工作量會很大，尤其是以后成家了以后,，為了養(yǎng)家更得拼命工作了,，我覺得很辛苦,，但是三十而立，現(xiàn)在不拼搏何時拼搏?所以現(xiàn)在必須做好心理準備,，以后想在大城市工作生活,，辛苦掙錢那是必須的。整天在公司辛辛苦苦上班,，天天面對的都是同一樣事物,，好辛苦啊!在那時，我才真真正正的明白,，原來父母在外打工掙錢真的很不容易!21世紀是職業(yè)女性的社會,，女孩子就算不做女強人，但是最基本也得經(jīng)濟獨立,，只有經(jīng)濟獨立才有人格的獨立,。

(1)由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事電子商務實踐活動所在單位簽署意見,。

(2)調(diào)查報告(或項目報告,、工作總結(jié)等)由兩人評定，其中一名應為被調(diào)查單位有關負責人,。分校負責審核,。

(3)初評不合格者，允許補寫一次,。

4,、調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié),、模擬實驗等)經(jīng)審核合格后給予3學分,。沒有參加社會實踐活動和未交調(diào)查報告(或項目報告、工作總結(jié)等)者不計學分,。

五,、時間安排和步驟

1、學員于前一學期的第16周填寫社會實踐資格審核表,，學校通過學員自審,、班主任審核及專業(yè)責任教師審核三個環(huán)節(jié)對學員參加社會實踐的資格進行審查。

2,、學校于前一學期的第16周確定社會實踐指導教師,，學員應及時與指導教師取得聯(lián)系。

3,、學員利用假期完成社會調(diào)查報告,。報告于開學后第2周交學校初審。

4,、學校于教學計劃規(guī)定學期第5周上報社會實踐報告成績匯總表,。

電大社會實踐報告2000字模板3

記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學,。”然而對于善與正義的把握卻離不開經(jīng)驗的積累，實踐是檢驗真理的唯一標準,。為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，今年下半年，我有幸到xxx律師所實習,，開始了我的社會實踐,。

在短暫的實習過程中，讓我學習也感受到了很多之前所沒有想像到的東西,，讓自己對法律工作的性質(zhì)和環(huán)境,，也有了進一步的認識和了解。相信這些見識對于將來無論是否會成為一名法律工作者的我來說,，都是受益匪淺的,。

實習期間，律師所安排了某律師為我的指導律師,，我的主要工作是協(xié)助律師解答法律咨詢,，我還跟著律師到法律援助中心、工商局,、派出所等部門調(diào)查取證,，去看守所會見被告人。期間還跟隨律師參加了幾起案件的開庭審理,，從中了解到庭審的各環(huán)節(jié),，還能觀摩律師舉證、質(zhì)證,、認證、辯論等全過程,，并且對部分參與案件提出了自己的想法,，將理論用于實踐，這樣能很好地為我以后的學習和工作打下較好的基礎,。

每天上門法律咨詢的客戶很多,，民事方面的法律咨詢相對較多，不外乎是離婚財產(chǎn)糾紛,、人身損害賠償,、借款糾紛、房地產(chǎn)買賣糾紛,、合同糾紛等等,。社會上的弱者總是老弱病殘,、老人、婦孺,，當中就有一位老人家來尋求法律幫助,，據(jù)說這位老人家被兒子媳婦趕出家門，無奈之下來到事務所咨詢解決辦法,，最后律師建議老人家先去當?shù)鼐游瘯?、民政局反映問題，尋求幫助,，還是不行的再走法律途徑,。子女贍養(yǎng)父母的義務是有法可依的，根據(jù)《婚姻法》第二十一條規(guī)定“子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務,。子女不履行贍養(yǎng)義務時,，無勞動能力的或生活困難的父母，有要求子女給付贍養(yǎng)費的權利,。”還有較多的是婦女門來咨詢離婚方面的問題,，因婚外情、婚外性行為,、家庭暴力,、重婚等原因?qū)е碌碾x婚，居多的是單純的夫妻感情破裂,，離婚緣由系“第三者”插足所致的個案也越來越多,，由此可以看出當今社會婦女在家庭中經(jīng)濟地位提高了，不再忍氣吞聲,，一旦對婚姻不滿,，就可依自己的意愿提出離婚。涉及財產(chǎn),、子女的離婚案件較為復雜,，如果處理不好或不妥，極易引發(fā)新的矛盾和糾紛,，各類報紙也經(jīng)常登有這類報道,。

期間我有幸參加了幾起案件的開庭審理，雖然只是負責庭審記錄,，可真切地讓我見識了庭審標準的司法程序,，認真觀摩律師們的整個舉證、辯論過程,，并掌握了相關法律的適用范圍,，這是最直接、非常好的學習方法。莊嚴的國徽下,，原來現(xiàn)實中并非我們想象的那樣嚴肅,，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審,，有時雙方會激烈的爭吵,，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。而律師的答辯均是按法庭紀律有序地發(fā)言,，庭上律師精湛的答辯技巧讓我受益匪淺,。

我還跟著律師到法律援助中心、工商局,、派出所等部門查詢拜訪取證,，去看守所會見被告人。青少年犯罪是我此次實習中感觸比較深的一個話題,。在與律師去看守所會見被告人時,，了解到有很大一部分被告人是九十年代以后出生的。我們律師會見的被告人是涉及到搶劫的案件,，這個案子的兩個被告人均是九七年出生的,。在九十年代以來，隨著我國改革開放的不斷深入和社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，當今我國的青少年犯罪已呈現(xiàn)出：低齡化,，團伙化，惡性化等新特點,。據(jù)統(tǒng)計：90年代,青少年犯罪的初始年齡比70年代提前了2-3歲,14歲以下的犯罪案例明顯增多,年齡最小的還不滿10歲!自我分析了一下,，我認為導致青少年犯罪的根本原因是：

1、受家庭不良教育的影響;

2,、青少年自身的心理,、生理因素;

3,、外在社會環(huán)境因素對青少年的影響;

4,、法制道德教育滯后。

家庭環(huán)境和教育對青少年的負面影響很大,，家庭的教育培養(yǎng),，深刻影響著子女人生觀,、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎,，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機。在我國的普法教育,、法制宣傳不夠深入化,，人民群眾的法制觀念淡薄，青少年自身更是不重視此方面的學習，只重視學習成績,，關心是否能考上大學,，對于學校設立了法律知識和品德教育課也是表面應付，被動接受,。因而,，這部分青少年缺乏是非、榮辱,、善惡觀念,，分不清罪與非罪的界限，此罪與彼罪的區(qū)別,。

另外一主要原因是受社會不良文化影響,。目前在文化市場上，圖書報刊,、音像制品,、文化娛樂等中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力,、淫穢色情以及其它有損人民群眾健康的內(nèi)容;學校及社區(qū)周圍的非法網(wǎng)吧,、游戲廳、錄像廳等場所,，這種受污染的社會文化生活環(huán)境對涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響,，都是誘發(fā)青少年犯罪上升的重要社會因素。所以說,，“教育從娃娃抓起”,，不能只是一個口號，要真正落到實處,。有些時候,，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它,，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白,，不知道該適用哪一部法律。

我認為國家普法活動不能只做表面文章,，要深入實際,，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義,。 “千里之行,，始于足下”。通過近兩個月短暫而又充實的實習,，對我走向社會起到了一個橋梁過渡的作用,，對將來走上工作崗位有很大幫助。每一件看似平凡瑣碎的小事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對于法律這門彰顯公平與正義的學科,，每一個細微的環(huán)節(jié)都事關當事人的切身利益,，它僅有基本的專業(yè)知識是遠遠不夠的，它更需要的是實務操作,、辦案經(jīng)驗和社會閱歷,。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

法律最終是面向群眾,，服務大眾,，健全社會法治，為我國的“依法治國”政策服務的,。近年來,，國家不斷加大普法宣傳的力度，人民的法律意識也有了很大的提高,。但是,，作為國家一些最根本的制度還不是很完善，各單位由于相互的制約和利益的牽扯,，致使一些法律法規(guī)不能落到實處,，嚴重阻礙了我國的法制化進程。我認為高等法學教育在推進社會法治建設過程中擔當著重要的角色,，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識,，技術應用能力強、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才,，將在社會上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規(guī)則的社會,，我們的國家要與世界接軌,，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此,，對人才的培養(yǎng),，應當面向?qū)嶋H，面向社會,，面向國際,。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實際,，理論與實際相結(jié)合的辦學模式是可行的,，大學的法學院應當與公,、檢、法,、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習,，讓學生更好的實踐所學的知識,，培養(yǎng)學生對法學的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,，向社會輸送全面,、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學人才,。

電大社會實踐報告2000字模板4

時間如梭,，短短一個月的實習工作很快結(jié)束了，回首過去,，感觸頗深,。從學校出來，再回到學校,，不僅僅是身份發(fā)生了變化,，更體驗到教育的發(fā)展和作為一名教師的責任感。通過實習,，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作,，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力,，同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量,。

一,、思想方面

教育因愛而輝煌，教師有愛而偉大!教育事業(yè)是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。在實習中，我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛心和責任心!有位教育家說過,，對學生的教育是一種真誠教育,，當我們自然而然地走進學生的心靈，而當他們也樂于向我們敞開心扉時,，我們的教育之舟便駛進了成功的港灣,。作為教師,，擁有愛心是我們的品質(zhì)，奉獻愛心是我們的追求,，播撒愛的種子是我們的天職,，讓學生感受師愛是我們的責任。在實習的學校里,，年老的教師仍不甘落后,，他們發(fā)揮著夕陽的余熱，到了退休的年齡還堅持在學校代課,，給學生做思想工作;中年教師是學校的中流砥柱,，他們奮斗在教學第一線，為提高學校教育教學質(zhì)量做出了杰出貢獻,。他們?nèi)蝿谌卧?，工作干在前，名利拋在后,，真?ldquo;人生在勤,，不索何獲”，為年輕教師作出了榜樣,。而榜樣的力量是無窮的,。這極大影響了青年教師的工作積極性。因此,，他們不甘示弱,，做教學改革的領頭人，一心扎在工作里,，可謂“兩眼一睜,，忙到熄燈”!

感受到他們的工作熱情，堅定了我終身從教的信念,。因此,，在工作中，我用崇高的師德約束自己,，用文明的言行規(guī)范自己,，用全新的知識武裝自己，把自己的全部精力獻給學生,，在教育教學中體驗勞動的艱辛,，體會教育的甜蜜，使我感受到當教師的快樂和幸福,。教師的幸福是辛勤勞動付出后收獲的喜悅,，是看著學生成才或成績進步的愉悅心情，雖然教師的生活是清貧的,，但教師的精神世界是充盈的,，每一個教師都會體會到,，那也是一種幸福。人們常說“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”,、“教師是無私的和辛勤的園丁”從這些贊美中,，我懂得了作為教師的責任，也找到了作為一名教師的心理坐標,，我想：作為一個人類靈魂的工程師,，最大的幸福莫過于桃李滿天下!而我，正在播種,。相信，會有屬于我的碩果累累的金秋,。

二,、教學工作

(1)激發(fā)學生語文興趣，熱愛中華悠久而燦爛的文化

“文章本天成,，妙手偶得之”,，“興趣是最好的老師”，語文課堂可謂是包羅萬象,、異彩紛呈,。我常常教育學生：語文的海洋博大而精深，只有深入其中,，才可領略最美麗的風景;語文中的讀,、說、聽,、寫與人們生活息息相關,，一旦做到了“厚積而薄發(fā)”，那將是信手拈來,、暢游其中,、樂不思蜀。

更何況,，中華文化源源流長,，從《詩經(jīng)》《離騷》到晉文漢賦，從唐詩宋詞到元曲明清小說乃至近現(xiàn)代文學的百花齊放,，中華文化一路走來,，留下的是璀燦，帶來的是文明,。教學中,，我和學生深深喜歡上了漢語言文學：從象形到形聲，從甲骨文到正楷,，從婉約到豪放,，從詩歌到散文,，從古文到白話，從文章到生活,，可謂是“世事洞明皆學問,，人情練達即文章”。

初中學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識,、訓練技能、開發(fā)智力的過程中,，十分注意運用適合學生口味的生動形象的語言,，組織有趣的教學活動，使他們易于接受,，感受到學有所獲,，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能,。為了培養(yǎng)學生的學習興趣,，我還積極引導他們到生活中、書的海洋里去,，去尋找知識,、經(jīng)驗、寫作的素材;通過各種渠道和途徑,，讓學生獲得豐富的課外知識,，使學生變得更聰明，更會思考,。除此之外,，我經(jīng)常利用自習、課外時間給他們讀報,，講些中外名人的故事,，或者國家大事，讓同學們更多的了解社會,，從小樹立遠大的理想,。學生進行課外閱讀時,，我要求學生寫讀書筆記或摘抄優(yōu)美詞句，積累詞匯,，不斷豐富自己的語言,。在具體的語文教學中，對不同的訓練重點,，采取靈活多樣的教法,，學生感到學得輕松，學得有趣,，久而久之,，學習語文的興趣就不知不覺形成了。

(2)教會學生求知,，培養(yǎng)學生能力

教學中,，我注重對學生進行信息傳播的全面教育，全方位地培養(yǎng)書面語言與口頭語言的理解能力和表達能力,，使學生善讀善寫，善說善聽,，成為言語的“全能型”人才;注重開發(fā)智力的創(chuàng)造性教育,，每個語言訓練的步驟，都要深入到思維價值中去衡量和設計,，使學生掌握創(chuàng)造思維的技能,，成為“創(chuàng)造性”人才;注重發(fā)揚“文道統(tǒng)一”的傳統(tǒng)，善于在傳授知識,、訓練技能,、開發(fā)智力的過程中進行思想、政治,、品德,、和審美觀念的教育;注重多要素、多渠道,、多層次的立體教育,，發(fā)揮語文的社會性特點，組織“大語文教育”;注重創(chuàng)造條件實行電化教育,，不但熟悉自然語言,，而且懂得人工語言，不但會使用教學硬件,，而且能編寫教學軟件,，自覺運用現(xiàn)代化電教手段;注重發(fā)揮語文課的基礎教育特點，著力訓練學生的自學能力,，養(yǎng)成良好的聽說讀寫習慣,，使之終身受用,。

(3)恪盡職守，落實過程教學

教學是一門藝術,，而藝術的生命在于創(chuàng)造,。因此，在實習中,，認真做好“備,、上、批,、輔,、考、析”等教學常規(guī)工作,，才能強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,，細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學生的知識基礎,，力求在備課的過程中既備教材又備學生,，不放過每一個知識點。在此基礎上,，精心制作多媒體課件,，為課堂教學服務。在課堂上,，我能夠運用先進教學方法,，把傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代教學媒體相結(jié)合，積極開展鄖西自主教育,，充分調(diào)動學生的多種感官,，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,，積極落實分層施教的原則,，及時了解學情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學策略;認真參加教研活動,，積極參與聽課、評課活動，虛心向老師們學習,，博采眾長,，提高教學水平。

三,、以人為本,，落實素質(zhì)教育

當今社會，日新月異,，在教學中,，我要求學生，對于傳統(tǒng)教學,，既要“吸其精華”,，又要“去其糟粕”;不能“一心只讀圣賢書”，而應“家事國事天下事,，事事關心”,。教學的過程，實質(zhì)是教師教與學生學的相互過程,，教師為主異學生為主體的過程,，是一個師生互助、教學相長的過程;教學的過程,，實質(zhì)是“一切為了學生,、為了學生的一切、為了一切學生”的過程,。因而在教學中，認真學習《新課程標準》,、《走近新課程》,，注重落實素質(zhì)教育，著重訓練學生的聽說讀寫能力,，教會學生求知,、教會學生共處、教會學生做人,、教會學生做事,，增強積累、廣泛閱讀,、用心去寫作,，逐步使學生形成大語文學習觀。

總之,，我通過電大學習,，并自覺將理論運用實際教學中，做學生學習的引導者、參入者,、合作者,，探究者。我在電大學習期間,，自身教學成績逐步攀升,，學生的學習興趣日漸濃厚，語文視野逐步開闊,，取得了很好的效果;但同時可以看到,，“學無止境”，還要刻苦鉆研,，樹立終身學習的理念,，學生的全面教育落實的步伐相對滯后，理論聯(lián)系教學聯(lián)系實際還有差距,，還需不斷的努力,，逐步提高，以便今后更好的服務于學生,，作一位社會,、家長、學生滿意的教師,。

電大社會實踐報告2000字模板5

隨著國家經(jīng)濟建設的迅猛發(fā)展,，國民收入的不斷增加，人們越來越重視生活的質(zhì)量,，當人們已滿足衣食溫飽之后,，便對住宅環(huán)境及其所在的社區(qū)文化提出了更高的要求。物業(yè)管理在我國雖然是一個新興的服務行業(yè),，但也有30多年的發(fā)展歷史,，應該說也積累了一些經(jīng)驗，它由興起到發(fā)展,，現(xiàn)已成為現(xiàn)代居民生活不可缺少的服務行業(yè),，物業(yè)管理究竟能否走可持續(xù)發(fā)展道路?作為一名物業(yè)管理專業(yè)者，在即將畢業(yè)之際,，我作了一次實習調(diào)研,。

20xx年6月至20xx年12月，為進一步鞏固所學知識,，理論聯(lián)系實際,，我在成都市成都蜀信物業(yè)服務有限公司進行了為期半年的訪問學習。在實習期間,，我們受到了成都市成都蜀信物業(yè)服務有限公司的熱情接待,。通過到公司各物業(yè)管理處的實習,，我對各處的物業(yè)管理情況有了初步的了解。在這一過程中,，我學到了物業(yè)管理工作中的具體業(yè)務知識,，豐富了所學的專業(yè)知識，為以后正常工作的展開奠定了堅實的基礎,。

一,、調(diào)研對象的基本情況

成都市成都蜀信物業(yè)服務有限公司成立于1998年，具有國家一級物業(yè)管理資質(zhì),，作為成都置信集團旗下的全資子公司,，蜀信物業(yè)代表置信物業(yè)服務最高水準引導成都和諧物業(yè)管理發(fā)展的方向，截止20xx年3月,，公司總?cè)藬?shù)達到2300余人,，7名員工進入成都市城鄉(xiāng)房產(chǎn)管理局物業(yè)管理專家人才庫，公司對外管理的項目涉及高檔住宅,、商住樓和大型綜合商業(yè)樓盤,。

公司所服務的物業(yè)類型包括住宅、別墅,、商業(yè),、商住樓、酒店,、寫字樓,、旅游地產(chǎn)等近50余個項目，管理區(qū)域從成都覆蓋到重慶,，實管理面積達400余萬平方米,。公司先后接待了包括聯(lián)合國住宅與環(huán)境署、國家建設部,、上海市政府以及中國物業(yè)管理協(xié)會等黨政機關,、企事業(yè)單位和社會團體在內(nèi)的數(shù)十萬人次的參觀學習，有著廣泛的社會知名度和美譽度,。

蜀信物業(yè)歷年當選省,、市第一金牌物管,、所服務小區(qū)被建設部授予“全國物業(yè)管理示范住宅小區(qū)”,。物業(yè)公司先后接待了包括聯(lián)合國住宅與環(huán)境署、國家建設部,、中國物管協(xié)會,、香港、新加坡,、美國等團體在內(nèi)的近千批次考察團的參觀學習,，有著廣泛的社會知名度和美譽度。

蜀信物業(yè)管理麗都花園作為成都和諧物管的名片，代表成都和諧物管模式被在全行業(yè)范圍內(nèi)廣泛推廣,，近年來,，蜀信物業(yè)主導參與地方法律法規(guī)、行業(yè)標準制定近20余部,，被成都市城鄉(xiāng)房產(chǎn)管理局確定為行業(yè)龍頭扶持企業(yè),，20xx年，蜀信物業(yè)品牌形象被市級以上媒體免費無償報道200余次,。

公司經(jīng)過14年管理沉淀,，秉承“為您想得更多 為您做得更好”的服務理念，堅持“置信生活方式”持續(xù)推廣,，通過親情,、貼心的服務，樹立了蜀信物業(yè)作為成都住宅物業(yè)的標桿品牌;在背靠成都置信集團的支持下,，近年來,，蜀信物業(yè)進行市場化探索，在住宅物業(yè)方面,，先后與上海綠地,、重慶華港、福建華星等眾多品牌開發(fā)商合作,，承接當?shù)仄焚|(zhì)標桿大盤;在旅游地產(chǎn)方面,，與成都文旅集團、大連海昌集團等合作,，承接了寬窄巷子,、西嶺雪山、平樂古鎮(zhèn),、極地海洋館等眾多旅游景點與旅游地產(chǎn)項目;

在銀行金融物業(yè)方面,，除承接財政部駐四川辦事處辦公大樓外，和中國銀行,、農(nóng)業(yè)銀行,、華夏銀行等攜手，為其提供大堂接待,、會務組織及常規(guī)性的物業(yè)服務;在商業(yè)運營方面,，與潤川置業(yè)攜手，為家百年國際家居展貿(mào)城實施全程商業(yè)策劃運營代理,。公司樹立了一條以住宅物業(yè)為主,，以銀行金融物業(yè)與旅游地產(chǎn)物業(yè)為輔的新戰(zhàn)略，實現(xiàn)品牌與經(jīng)濟效益雙贏,。

蜀信物業(yè)已經(jīng)建立起一套科學的運作機制,，完善的內(nèi)部管理程序及嚴格的規(guī)章制度,，1998年就引進“港式物管”，以百萬年薪聘請有多年香港特首府邸管理經(jīng)驗,、“亞洲物管之虎”之譽的曲遠東先,，創(chuàng)造性的將港式物管的細節(jié)標準與親情文化根植成都，在20xx年就通過ISO9001國際質(zhì)量管理體系認證,，蜀信物業(yè)通過13年來的管理經(jīng)驗,，自行編制了一套人性化的服務體系，并置信培訓學校與蜀信督導隊為體系運行支撐,，以被引為業(yè)界學習的最高標準,。

“為您想得更多 為您做得更好”的經(jīng)營服務理念，讓蜀信物業(yè)的每一位員工樹立起以“業(yè)主為先”的親情,、貼心服務文化,，置信培訓學校對員工執(zhí)行力與團隊意識灌輸，練就一只具有狼性文化鐵軍,，對業(yè)主推行以“服務”為核心置信生活方式,，以“親情”為精髓，以誠待人,，以情感人,，以信立業(yè);對員工實施幫扶愛心之旅，營造大家溫暖文化,。

置信生活方式理論基礎是《置信生活方式宣言》,，該宣言最早發(fā)表于1998年12月8日的《華西都市報》、《成都商報》,，引起了團中央,、中央黨校、北京社科院,、《求是》等政府和社會專家的廣泛關注,，紛紛展開大討論，認為它帶給了社區(qū)居民思想觀念的變化,、生活方式的變化,，它創(chuàng)造了一種新型的城市生活。后經(jīng)多年的實踐,，20xx年12月,，推出05版《置信生活方式宣言》，提出置信生活方式的系統(tǒng)服務理念,。20xx年3月,，置信生活方式從“人本精致快樂高尚價值和諧”六個方面給出了置信產(chǎn)品與服務的新詮釋,。

概括而言,，置信生活方式以“服務”為核心,，以“親情”為精髓，以誠待人,，以情感人,，以信立業(yè);推行“為您想得更多，為您做得更好”的企業(yè)服務理念,，從1999年3月至今,，置信已舉辦了六百余次置信生活方式活動，近百萬人次享受到了置信生活方式的服務,，對現(xiàn)代都市生活實現(xiàn)全面關懷,。從“置信生活方式”運用的馬斯洛需求理論出發(fā)，以“為您想得更多,，為您做得更好”的置信服務理念為宗旨,，蜀信的物業(yè)服務關注人本、人性及人文,，以誠待人,，以情感人，關注業(yè)主每一個細微的真實需求和生活細節(jié),。

二,、調(diào)研的目的和意義

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這是我調(diào)研的目的之一;另外,，想對現(xiàn)階段物業(yè)管理行業(yè)在社會上的發(fā)展狀況做一個了解,，以便為今后正式走上工作崗位做一個堅實的基礎，這是我調(diào)研目的之二;物業(yè)管理雖然有良好的發(fā)展前景,，但從物業(yè)管理的現(xiàn)狀來看,，行業(yè)內(nèi)部和社會環(huán)境之間有一系列的問題需要解決。只是隨著社會經(jīng)濟進一步發(fā)展,，為物業(yè)管理創(chuàng)造良好的外部條件,，行業(yè)內(nèi)部不斷自我完善，這樣,，物業(yè)管理的美好前景才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。我想通過此次實習，我會對物業(yè)管理有一個新的認識和體會,，會從感性認識上升到理性認識,，理論聯(lián)系實際，把自己所學用到社會實踐中去,，注意把書本上學到的物業(yè)管理理論知識對照實際工作,。

用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的物業(yè)管理理論,，探求物業(yè)管理工作的本質(zhì)與規(guī)律,。從小方面講,，為自己以后能有一個美好的未來而努力;從大處講，也為物業(yè)管理行業(yè)走上成熟和健康發(fā)展之路貢獻自己微薄之力,。

三,、調(diào)研的方法和范圍

本次調(diào)研我主要調(diào)研分析了蜀信物業(yè)各管理處開展物業(yè)管理有關工作的特點、方式,、運作規(guī)律,，對管理處的設施管理、事務管理,、保安管理也有了初步了解,。在調(diào)研期間，我主要采用了現(xiàn)場采訪物業(yè)管理人員,、進行現(xiàn)場調(diào)研等方式,，完成了調(diào)研工作。蜀信物業(yè)服務有限公司現(xiàn)在有三個管理小區(qū),，分別為麗都花園,、置信花園、天樂苑,。

四,、調(diào)研的結(jié)果及分析

在實習期間，我深深體會到了蜀信物業(yè)的優(yōu)勢,，以及其在成都的影響,。蜀信物業(yè)服務有限公司僅經(jīng)過了短短十余年的發(fā)展，取得了如此大的成績,，這與蜀信人辛勤工作勇于創(chuàng)新,，敢于挑戰(zhàn)的精神是分不開的。但在看到成績的同時,，我也發(fā)現(xiàn)了這其中存在的一些影響蜀信物業(yè)發(fā)展的問題,，現(xiàn)總結(jié)整理如下：

第一、內(nèi)部管理不規(guī)范,。

首先,，幾處的物業(yè)管理差不多都沿襲了舊有的管理模式。部門分工不明確,，制度不健全,，少有程序化、規(guī)范化的工作流程,，大部分進行著簡單粗放的管理,。其次，由于物業(yè)管理牽扯到的問題眾多，各處體制不健全,，各種關系錯綜復雜,，需要協(xié)調(diào)、處理的關系眾多,，使得各物業(yè)處把大量的精力放在處理各種關系上，處理好這些關系當然有利于公司的發(fā)展,，但當因此而忽視了內(nèi)部管理與對外服務時,，就難免本末倒置了。這樣就影響了物業(yè)管理健康的發(fā)展,。

第二,、責權利不明。

責權利不明是影響公司發(fā)展的主要障礙,。例如：一些房屋維修問題,、設施設備配套問題，都可以較好的協(xié)商解決,。但更多的卻是使物業(yè)管理工作無法獨立開展,，許多問題都需要層層審批，造成了多頭管理,，影響了物業(yè)管理服務質(zhì)量的提高和物業(yè)管理的健康發(fā)展,。還有，各物業(yè)管理處內(nèi)部,、各崗位之間責權不明,，崗位職責分工不合理，人員配備不科學,，造成了工作效率低下,，工作鏈斷檔，工作流程不流暢,，使一些工作不能正常,、快捷有效的完成，大大影響了服務水平的提高,。

第三,、缺乏專業(yè)的管理人員。

由于企業(yè)從業(yè)人員,，相對缺少專業(yè)知識,，大部分是中途搞物業(yè)，盡管經(jīng)驗相對豐富,，但缺乏系統(tǒng)的理論知識,。并且由于觀念、資金等問題,，企業(yè)很少引進專業(yè)的管理人員,，這就導致了服務意識較差,，觀念創(chuàng)新匱乏，使得物業(yè)管理難以進入良性發(fā)展的軌道,。

五,、調(diào)研體會及建議

通過在實習中理論的研究和實踐的磨合，我提出自己的幾點建議和方法：

1,、建立規(guī)范,、高效、專業(yè)化的隊伍,，作好基礎管理是關鍵,。

優(yōu)秀的基礎管理是作好物業(yè)工作的基點而員工素質(zhì)則是優(yōu)質(zhì)服務的決定性因素，也是一個物業(yè)企業(yè)能否持續(xù)發(fā)展的壯大的關鍵,。 (1),、規(guī)范服務人員形象，加大企業(yè)宣傳力度,。規(guī)范形象包括儀表,、語言、行為三個方面,，儀表規(guī)范要求我們的服務人員要持證上崗,，統(tǒng)一著裝，佩帶明顯的標志,。語言形象要求服務接待人員要講普通話,。比如說在服務人的電話接待中要首問“蜀信物業(yè)，可以為您做什么”語言要盡量熱情委婉,，包括在與業(yè)主產(chǎn)生矛盾的時候,，“蜀信物業(yè)”應該成為每一個員工的口頭禪，這樣也有利于企業(yè)的形象宣傳,。

行為形象要求每一個崗位的職工要工作規(guī)范,，盡顯專業(yè)風采。這一點對我們的保安人員顯的十分重要,，在小區(qū)里保安人員擔任著維持公共秩序的職務,，所以在工作中要盡量達到軍事化的標準，例如不要出現(xiàn)走路吸煙,、打鬧的場面,，以免給業(yè)主造成不良的影響。物業(yè)是一種服務行業(yè),，其行為其實就是一個服務的過程,，即服務傳遞過程。表情愉悅的工作人員可以平息由于服務缺陷給業(yè)主帶來的不滿和怨言。此外,，服務人員的形象也是公司服務的一個有形展示,，向用戶傳遞公司的良好形象。

(2),、健全與物業(yè)有關的規(guī)范規(guī)章及各種檔案保持制度,。

完善的規(guī)范規(guī)章可以規(guī)范員工的行為，有利于整個服務流程的再造,，有利于提升企業(yè)的外部形象,，其更是以后創(chuàng)優(yōu)、9000認證的必不可少的環(huán)節(jié),。所以,，對內(nèi)要建立員工的崗位責任制,、工作內(nèi)容要求并且要確保能落實下去,，內(nèi)部制度的設立要無時不刻的表現(xiàn)出一個絕對服務者的形象——以業(yè)主為中心，輻射每一個員工的行為,。對于外部,，我們要建立裝修制度、房屋巡查制度,、設備檔案管理制度等齊全的公眾制度,。值得注意的是我們的每一個公眾制度的建立都要依據(jù)國家的法律法規(guī)，措辭要盡可能的人性化,。這樣有利于建立清晰合理的服務流程,，真正做到“事事有人管、人人都管事”,，使每一個責任事故的發(fā)生都能找出相應的責任人,，并能配合相應的獎罰激勵措施。

(3),、充分重視業(yè)主大會和業(yè)主委員會的作用,，使之成為物業(yè)與業(yè)主溝通的橋梁。

全體業(yè)主是整個小區(qū)物業(yè)的所有權人,，而業(yè)主大會和業(yè)主委員會則是他們的代表機構(gòu)和代表,，也是小區(qū)重大決策的擁有者，所以物業(yè)管理人員要充分重視其作用,，處理好與他們的關系,。業(yè)主委員會是業(yè)主大會的執(zhí)行機構(gòu)，同時也是物業(yè)企業(yè)的監(jiān)督者和協(xié)助者,。一些重大的物業(yè)事項(物業(yè)維修基金的使用,、年度預算、物業(yè)公用部位的經(jīng)營等)必須要業(yè)委會審批，否則有時物業(yè)的好的想法,，可能會變成違法的行為,。

此外，在日常的管理服務中,，要定期或不定期的召開與業(yè)主委員會或業(yè)主代表的座談會,，以征詢在平時管理中的不足和缺陷，來完善自己,，同時也要把對業(yè)主的合理要求和一些個別業(yè)主的不配合現(xiàn)象對業(yè)主委員會給予明示,，請求其協(xié)助解決，做到雙方心中有數(shù),，必要時要達成書面協(xié)議,。

2、服務管理要以專業(yè)化為方向,、寓法制化于其中,，走程序化的道路。

(1),、以專業(yè)化為方向,，首先要打好它的專業(yè)基礎，即讓大多數(shù)的員工掌握豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能,，因此企業(yè)要建立氣氛活潑,、富有彈性的學習型網(wǎng)絡。比如說公司內(nèi)部要定制各種及時,、快捷,、方便的書刊、報紙等專業(yè)的學習媒介,，配置現(xiàn)代的信息網(wǎng)絡(因特網(wǎng),、局域網(wǎng)等)使各個項目的先進的觀點成為公司的共享信息，通過學習讓廣大員工的思想“站在蜀信,，跳出蜀信”,，以一個領先行業(yè)的思想和心態(tài)去做好工作中的每一件事。此外,，公司還應定期或不定期的組織培訓班,、外出學習，特別值得一提的是對于外出學來的東西,，不能搞純粹的“拿來主義”,。

一定要適時而變、因地制宜,，主要要符合本公司和本小區(qū)的實際情況,，否則只會浪費大量的人力,、物力。在實習期間,，我接觸到的小區(qū)管理處很少有專業(yè)的書刊和書籍,，因此這一點顯得特別重要。對于專業(yè)技能,，因為其是服務質(zhì)量的基礎,，所以我們要鼓勵員工提出改革技能的辦法、參加國家的技能考試,，對取得一定成績的員工要給予獎賞,，由此形成一個“學以為用、從用中學”的的良性循環(huán),。再次,，專業(yè)化還要求明確部門結(jié)構(gòu)、完善專業(yè)重組,。舉例來說,，綠洲花園由于人員配置少，一個人要負責許多方面的事情,。

所以在一些檔案的管理上以致出現(xiàn)了些許的混亂,。因此,，對于部門結(jié)構(gòu)我覺得要有明確的劃分,，并且各部門要形成自己的責任和崗位規(guī)范且有相應的配套設施。最后,，專業(yè)化重組就是要針對各個部門所使用專業(yè)的特色,，展開專業(yè)知識的整合，使每一個員工具備一專多能,，比如說保安,、綠化、工程部門在部門明確的基礎上可以做到“人人都要學,、事事都能懂”,，在負責人員不到位的情況下，可以處理應急情況,。

(2),、寓法制化于其中，就是要求公司的每一個行為都要與法律政策有直接或間接的聯(lián)系,，這也是我們在工作中始終都能占據(jù)主動地位的關鍵,，尤其在處理不可協(xié)調(diào)的糾紛中其作用更是可見一般。物業(yè)企業(yè)每時每刻要有法律自我保護意識,，即在每一個潛在的法律糾紛中我們要有作為,。

物業(yè)管理是一個特殊的服務行業(yè),，它集勞務、智慧,、管理為一體,，管理和服務的對象是“人”，最終目的是“滿足他人的需要”,。這里談到的“管理”,，絕不是單純的“約束”。“管”是約束,，“理”則是疏導,，只有把約束和疏導有機結(jié)合、融匯,，才能實現(xiàn)有序,、有效的管理過程。所以其經(jīng)營管理的復雜性就不同于一般的生產(chǎn)制造型企業(yè),，它的經(jīng)營和管理是系統(tǒng)的,、科學的、活性的,、充滿人情味的,，是一個既涉及自然科學又涉及社會科學乃至心理學、行為科學的廣泛領域,。

電大社會實踐報告2000字模板6

1,、實踐題目：小學生厭學”現(xiàn)象

2、調(diào)查方式：調(diào)查法 ,、談話法,、輔導教育法,。

3、調(diào)查時間：20xx年x月x日至4月x日

4、調(diào)查地點：畢節(jié)地區(qū)小吉場鎮(zhèn)中心校

5,、調(diào)查過程： 經(jīng)歷了對學生家庭及周邊環(huán)境的調(diào)查走訪,，和學生的談話交流,，對學生的輔導教育等環(huán)節(jié),。

(1)選題：學生“厭”學現(xiàn)象

(2)計劃：曾有學者指出，學生“厭”學現(xiàn)象,，當今已不是一地乃至一國的問題,而是教育中的普遍存在的問題,。每個小孩都會在某個時候?qū)ι蠈W多少有些抗拒。 如果孩子不去上學而是呆在家里,，這些癥狀就會消失,。從而促使學生對于學習沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標理想的催發(fā),，學習對于學生就成了一件很普通的“日常”生活,。為了不使學生不把學習僅僅當作一件普通的“日常”生活,，作為教師就應該充分發(fā)揮主導作用，把這個“日常”的學習生活,，創(chuàng)造出一個生動活潑,、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學生的學習熱情,。為了讓學生在這“日常”的學習生活里窺察生活的底蘊,，領悟人生的真諦，尋覓理想的路徑,，從而激發(fā)學生學習的熱情,。為此，我對學生的厭學心理進行了研究,。

(3)個案描述：蘇鵬,，男，小吉場鎮(zhèn)中心校小學四年級三班的學生,，身體健康,，學習能力差，第一次離家,，不適應學校生活,，導致不愛跟同學交流，不喜歡上課及完成作業(yè),，經(jīng)常謊稱生病而不去上學,。進一步了解，該同學在家父母比較嬌生慣養(yǎng),，作為家里唯一的男孩很受家人溺愛,，從小比較依賴父母,，沒養(yǎng)成獨立生活的習慣,。

(4)地點：小吉場鎮(zhèn)中心校

(5)方式及方法：調(diào)查法 、談話法,、疏導教育法

(6)調(diào)查了解分析：心理學研究表明,，情緒和行為的產(chǎn)生，依賴于個體對環(huán)境情況的認知,，同一個人對同一個客觀現(xiàn)實在不同的環(huán)境中會有不同的認知,，因而產(chǎn)生不同的情緒和行為。學生厭學,，古來有之,。那么導致學生厭學的原因有哪些呢?概括地說可以分為自身因素和外部因素這兩類。 厭學的一方面原因在于學生本身,，學生對學習目的模糊,，認識不到文化知識的重要性,，對學習沒有興趣，喪失了求知欲,，把學習當成是一種負擔,、一件苦差事，厭學便是很自然的事了,。學生本身的內(nèi)在因素對學習的影響雖然很重要,，但外部因素的影響也是不容忽視的。學生厭學的三大外部因素主要有：家庭因素,、學校因素,、社會因素。今天著重從這幾個方面進行分析,。

6提出問題：

(1)家庭因素的影響有哪些?

(2)學校因素的影響是哪些?

(3)社會因素的影響是哪些?

7分析問題：

(一)家庭因素

1,、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習以為常,，認為自己天生就應該過“小皇帝”的生活,，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意,，就對父母發(fā)脾氣,，甚至逆反頂撞。有時父母由于工作繁忙,，顧不上教育孩子,，使一些學生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差,，回家也不愿意寫作業(yè),、學習成績老是跟不上，久而久之,，學生便習以為常,，形成了惡性循環(huán)。學習中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄,。失去了一次次的鍛煉機會,，也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學校首先脫離了無微不至的關心,、照顧,，心理上沒了安全感。造成了厭學心理,。

2,、放任自流。部分家長有時覺得孩子對學習厭煩而導致學習很累,，自己很心疼,，自己沒有什么文化卻照樣賺錢,，孩子讀不讀書無所謂;導致學生對個人將來的前途不太關心，沒有遠大的志向,，沒有向上的動力,，吃不了苦，受不得累,，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言,，不愿努力學習，甚至經(jīng)常逃避學習,，以至厭學,。

3、家長期望值過高,。有的家長都信奉高標準,、嚴要求這一信條，認為只有如此,，孩子才能有出息,。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力,，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感,。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力,，可還是不能達到家長的要求,。但在家長的眼里，他們只看到成績不理想,、沒有達到他們的期望這一結(jié)果,，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學生整天被苦悶,、焦慮,、抑郁和不滿的情緒圍困著。特別是家長期望值過高,，總是對學生的學習成績百般挑剔,，孩子的學習只要稍不如愿，就遷怒于學生,。久而久之，把本來有樂趣的學習視為不堪忍受的苦事,，造成孩子對學習的厭煩甚至恐懼的心理,。長此以往，學生的學習興趣蕩然無存,。

(二)學校因素,。

老師為追求教學質(zhì)量,，對學生的要求過高。大部分的老師的作業(yè)布置超過國家的有關規(guī)定,，使學生的作業(yè)量增多,，加重學生的課業(yè)負擔。并且,，老師以成敗論英雄的考核標準,，不但容易讓孩子喪失繼續(xù)追求成功的熱情，也為孩子的心理健康問題埋下了禍根,。

對于部分寄宿式學校,，第一次離開父母很多孩子不適應，又加上學生不熟悉環(huán)境不熟悉導致學生不愿呆在學校里,，學習跟不上,，長此以往便造成了學生的厭學心理。

(三)社會因素

社會生活是豐富多彩,，令人眼花繚亂的,。學生正處于長身體長知識的時期，還沒有形成自己的人生觀,，還不具備辨別是非的能力,，往往不能抵擋社會上的各種誘惑，一些不良的思想,，如“讀書無用”,、“金錢至上”、享樂主義,、哥兒們義氣等很容易侵蝕他們純真的心靈,，使他們對學習產(chǎn)生迷惘，不知為什么而學,，學什么,，最終厭學。再就是隨著電子產(chǎn)品的普及運用,，特別是電腦的誘惑,。由于在那個虛擬的世界里不像在家里和學校里受到各種各樣的約束，可以隨心所欲地做任何事,。有越來越多的小學生沉迷于網(wǎng)絡,，家長和老師是拔也拔不出來。

農(nóng)村信息閉塞,，缺乏理想,。在農(nóng)村里，孩子接觸到信息渠道很窄。他們主要靠教師和家長知道信息,。傳統(tǒng)的教育加之教師本身的信息問題,，難以滿足孩子們信息的需要。更難以幫助學生樹立遠大的理想,。

8原因與對策：

(一)希望家長配合,，形成教育合力

1、父母是孩子的第一任老師,。 家長要關注孩子在學習過程當中遇到的問題和苦惱,，隨時掌握孩子的心理變化。平時多抽出時間與孩子進行交流與輔導,，不要讓孩子養(yǎng)成飯來張口,、衣來伸手的不良習慣。要多聽聽孩子是如何思考的,，看看他的想法,。如果發(fā)現(xiàn)孩子的想法有不正確的地方，家長再加以講解和輔導,。對孩子的關愛和體貼會減弱孩子的厭學現(xiàn)象

2,、重視、關心孩子的學習,。就每天都應該過問,、關心一下孩子的學習情況，比如今天學了什么,，做什么作業(yè);完成了沒有?會做嗎?對比較懶惰的就要督促嚴點,。對孩子多表揚、鼓勵,。采取正確的方法,。也不能聽到孩子犯了什么錯誤就打。打是不能解決問題的啊,。

3,、多與學校、老師溝通,，隨時了解自己的孩子的在校情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

(二)減輕學習負擔,，加強學生意志力

相對地壓縮學習時間,，減輕學生的心理壓力。學生要加強自身的意志能力,，抵擋社會上的不良風氣,。如果在學習當中遇到難題,，要隨時向同學和老師請教,。和同學之間遇到矛盾,，要及時化解，不要產(chǎn)生對班級,、對集體的厭惡和排斥,，要積極參與學校組織的有意義的活動。 學校要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立全面發(fā)展的人才觀,，通過適當降低教學難度、減少作業(yè)量,，來減輕學生的學習負擔,。讓學生有充分的時間去從事自己喜歡干的事，參加各種有益于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動,，使學生學習有張有弛,、勞逸結(jié)合，保持旺盛的精力,，能夠情緒飽滿地投入到學習中,。可以根據(jù)不同的基礎布置不同的作業(yè),。讓學生都能輕松完成,。不把學習看成包袱。

(三)建立師生關系,，培養(yǎng)學習興趣

1,、贊可夫曾說過：“個性的發(fā)展，在孤獨和隔絕中是不可能的,，只有在兒童集體的內(nèi)容豐富而形成多樣的生活中才有可能,。” 教師要與學生建立相互理解、相互信任的良好的師生關系,。要正確地選擇教學方法,，在課堂上不能簡單地告訴學生答案，而應該提示解決問題的方法,，進行學習方法指導,，使學生學會自己思考，自己消化吸收,。尤其對學習有偏差的學生,，教師更應常投以關愛的目光，以證實教師對他們格外重視,，激勵他們奮發(fā)向上,。同伴的熱情與快樂感染了他，讓他的情緒得到調(diào)節(jié)，心理達到平衡保持了良好的心態(tài),，厭學心理也就逐漸消失,。

2、開展豐富多彩的課外活動,，使學生看到知識的價值,。讓學生參加各種課外興趣小組，不僅能使他們學到既動腦,，又動手的本領,，而且能進一步激發(fā)他們的求知欲，引發(fā)新的學習需要,，發(fā)展廣闊的學習興趣,。特別是一些成績差的學生，由于種種原因?qū)W習不感興趣,，但他們當中不乏熱衷于文娛,、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動,，就可逐步把他們在這方面的興趣遷移到學習中來,。老師要提高課堂教學藝術，滿腔熱情關心學生,。知識學習中總有一些枯燥無味,，很難引起學生興趣的內(nèi)容，教師要根據(jù)教材和學生的特點,，采用靈活多樣的教學方法,，來激發(fā)學生的好奇心和求知欲，點燃學生智慧的火花,，而不能采用單調(diào)死板,、照本宣科、滿堂灌的教學方式,，使學生處于一種乏味的心理狀態(tài),，致使學生感到學習成了一種負擔。因此,，教師要努力提高自己的教學藝術,，采用先進教學手段，科學的教育手法來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學學生身上的閃光點,，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望,，樹立信心,。

9,、結(jié)論：

排除厭學心理是一項長期、艱苦,、復雜的工作,，需要社會、學校,、家長的共同努力,。只要教師能對癥下藥地耐心細致地做好厭學心理的輔導,，并得到家長的積極配合,，就可以調(diào)節(jié)他們的心理狀態(tài)，排除他們的心理障礙有效矯治地其厭學心理,，讓其以健康的積極向上的心理對待學習和生活,。只有全社會形成一個尊重科學、尊重人材的社會大環(huán)境,，深化改革,，確實減輕學生負擔，實現(xiàn)從應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,，給孩子以科學的教育,，注重心理輔導，才能有效地消除厭學情緒的蔓延,，使學生健康地發(fā)展,。

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