通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì),，我們可以將經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)變成知識(shí)財(cái)富,，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供有力支持,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們可以采用具體的例子和事實(shí)來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)和感悟,。這些總結(jié)范文是一些學(xué)生和專家經(jīng)過(guò)精心整理和修改的作品,。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

今天我們懷著期待的心情來(lái)到了xx市xx實(shí)踐綜合學(xué)校,。

下了中巴車(chē)我們陸續(xù)來(lái)到了集合地點(diǎn)“宣教室”,，因?yàn)槲覀儼嗍亲詈笠粋€(gè)到達(dá)目的地的,，所以開(kāi)堂會(huì)議要等一下我們，過(guò)了一會(huì)兒,，我們四班的全體學(xué)生終于把自己的書(shū)包給整理好啦,。

第一節(jié)課開(kāi)始了，夏老師帶著我們到了花藝工作室,，在工作室的大桌子上擺放著一堆美麗的花朵,，我們陸陸續(xù)續(xù)的坐在了位子上，在位子面前的桌上分別擺放這一些盒子，盒子里擺放著一些剪刀啊,，老虎鉗呀,，還有一些線，那在大桌子面前的老師說(shuō)這些線名字叫qq線,，彈性很高,，老師上課了，老師教我們了先做外框,，然后用一種搞怪的材料‘絲襪’做成了一片片五顏六色的花瓣,，最后組成了樣子向真的花一樣的絲網(wǎng)花！后來(lái)我們按照老師給我們的步驟也來(lái)做一朵花,，我做的花還可以,，已經(jīng)算的上二流絲網(wǎng)花了。

后來(lái),，就開(kāi)始中午吃中飯了,，因?yàn)槌灾酗垥r(shí)是以小組一起吃，所以我把我?guī)У捏π泛团Ｈ夥纸o他們吃,，老師搶了許多吃的呢,，嗚嗚嗚。不過(guò)我還做了一些肉丸雖然不好吃,，on我居然自己說(shuō)出來(lái)了,！

后來(lái)將是擴(kuò)展練習(xí)，就是玩玩啥那些幼兒園玩的東西,，還挺好玩的最后將是我們恐怖的心肺復(fù)蘇啦,！再次跟著夏老師來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓，一進(jìn)樓就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)房間里躺著許多具“尸體”,！好嚇人?。?坐在位置上我都忍不住腳在發(fā)抖,。后來(lái)老師教我們了怎要救那些短暫昏迷的人,，一、十指緊扣,，手底按住昏迷著胸口中間（胸外）,，然后擠壓50次，來(lái)回做3次,。二,、把昏迷者的頭部轉(zhuǎn)向旁邊，然后用左手捏住昏迷者鼻子,，再用右手托住昏迷者下巴,，然后嘴巴對(duì)著昏迷者的嘴,，將前面呼吸的氣吹到昏迷者的肺里，吹2次,，如果還沒(méi)有清醒過(guò)來(lái)來(lái)回也做3次,。就行了。

最后我來(lái)總結(jié)一下這次的實(shí)踐心得：這次活動(dòng)可以讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩,！每個(gè)擴(kuò)展活動(dòng)都是一個(gè)小游戲,，是要運(yùn)用好頭腦思維，就能成功,！而那些課程也讓我們對(duì)未知的大自然了解更多,，可以讓我們抓住迷失的知識(shí),，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè),，在農(nóng)業(yè)中卓著成長(zhǎng)，了解大自然是美好的,！

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

白駒過(guò)隙,，五天的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲，想想那讓人疲倦又不失樂(lè)趣的幾天,，心中不由地蕩起幾絲波瀾,。

“厚德啟智，尚美健康”,。剛集合完畢,，教官便讓我們高聲喊出這八個(gè)字。當(dāng)時(shí)的我,，只是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”地念出這八個(gè)字,，并沒(méi)有體會(huì)里面的寓意。五天后,，也就是今天,，我終于悟出這其中的幾絲道理?！暗赂吆裰乇隳軉l(fā)智慧,，崇高美德便能心靈健康”。

第四天的“感恩﹒勵(lì)志”教育課,，讓我們受益匪淺,。教官那深情的演講，領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,，同學(xué)們那小心翼翼的動(dòng)作,，無(wú)不讓人感動(dòng)，無(wú)不讓人熱淚盈眶,。在那一刻,，我才發(fā)現(xiàn)，我忽視了太多愛(ài)我的人，忽視了許多為我付出的人,，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?cè)谖冶澈罅骱梗低档亓鳒I,，默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動(dòng)力,。

社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)我實(shí)在難以言盡，這其中帶給我的成長(zhǎng)也非一紙可述,。

感謝***青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校,，感謝連長(zhǎng)的辛苦訓(xùn)練，感謝這次活動(dòng)助我成長(zhǎng),。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

綜合實(shí)踐課是一種經(jīng)驗(yàn)課程,、實(shí)踐性課程，是一個(gè)沒(méi)有文本教材,，有待于師生在活動(dòng)中開(kāi)發(fā),，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的創(chuàng)生性課程。因此,，開(kāi)設(shè)這門(mén)課程的意義我認(rèn)為有以下三點(diǎn)：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是為了打破“孩子們被關(guān)在單調(diào)書(shū)本知識(shí)里,，整天見(jiàn)不到生活的陽(yáng)光”這一現(xiàn)象，把生活的權(quán)利還給學(xué)生,，拆掉學(xué)校的“圍墻”,，把學(xué)習(xí)的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活,，社會(huì)生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,，真正體現(xiàn)“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)理念,。

課程改革的出發(fā)點(diǎn)就是學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不強(qiáng)，而這種創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展需要自己的空間,。在這個(gè)空間中,，學(xué)生自主地活動(dòng)，積極探索,，教師可能只發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用,，但活動(dòng)的主人還是學(xué)生。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施為學(xué)生的自主創(chuàng)造活動(dòng)提供了可能,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課沒(méi)有現(xiàn)成的內(nèi)容,，學(xué)校在開(kāi)發(fā)和實(shí)施這一課程時(shí),，目的之一就是尊重地方差異和學(xué)校不同，給學(xué)校一個(gè)自由發(fā)展的空間,，讓學(xué)校在國(guó)家課程改革總目標(biāo)下,，根據(jù)師生特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)校教育資源和學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，確定一些“領(lǐng)域”或“活動(dòng)主題”最終形成自己的辦學(xué)特色,。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

今年上大三的我們，從紅橋搬到了北辰校區(qū),，來(lái)到北辰給我的感覺(jué)就是地方大人多,，當(dāng)然自行車(chē)也很多，教學(xué)樓,，學(xué)院樓,，圖書(shū)館，食堂,，宿舍,，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車(chē),。自行車(chē)多了自然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,，其中一個(gè)就是自行車(chē)的擺放問(wèn)題，借著這次毛概實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，10月18號(hào)上午,，在班長(zhǎng)的組織下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在宿舍樓前整理自行車(chē),。

社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會(huì),、了解民生，了解國(guó)情,、鍛煉毅力,、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的廣闊舞臺(tái)，大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可以產(chǎn)生和深化對(duì)應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識(shí),。

要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園,，深入社會(huì)，到基層去,，到群眾中去,，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象,、社會(huì)職責(zé)的了解,，正確把握社會(huì)發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹(shù)立起國(guó)家主人翁的責(zé)任感,，在實(shí)踐中受教育,，增強(qiáng)責(zé)任感,。

在整個(gè)活動(dòng)中大家都很積極，活動(dòng)結(jié)束我們有了一些感悟和體會(huì)：人們常說(shuō),，勞動(dòng)是偉大的,，是光榮的，義務(wù)勞動(dòng)也是忘我的勞動(dòng),，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的,。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個(gè)時(shí)代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，父母對(duì)我們的寵愛(ài),，是我們隊(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界,，也就是說(shuō)只要是勞動(dòng),，無(wú)論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的,。

這次的集體義務(wù)勞動(dòng),，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖,，,，在整個(gè)過(guò)程中大家都在齊心協(xié)力的干活，沒(méi)有抱怨,?；顒?dòng)結(jié)束的時(shí)候讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮,，讓我們重視勞動(dòng),，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值,。

最起碼讓我們都認(rèn)識(shí)到了以后自己的自行車(chē)一定要擺放整齊,，不然會(huì)給別人帶來(lái)麻煩，很小的一件事我們也收獲了很多,。

大一的時(shí)候我們?cè)?jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生,，這次是整理自行車(chē)，不管什么形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們知道了實(shí)踐出真知,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部分，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌,，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用,，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn),，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能,，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯,，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

本學(xué)期社會(huì)實(shí)踐學(xué)校開(kāi)設(shè)了四,、五,、六年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們親近社會(huì),、學(xué)習(xí)知識(shí),、開(kāi)闊眼界；增強(qiáng)了集體責(zé)任感,，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)和獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。也有了機(jī)會(huì)把自己學(xué)到的知識(shí)用于操作,，創(chuàng)新上,，經(jīng)過(guò)半天的活動(dòng)學(xué)生能創(chuàng)作出自己的作品，而且比較優(yōu)秀的還發(fā)給了“小能手”,、“小發(fā)明”等獲獎(jiǎng)證書(shū),，在欣賞自己作品的同時(shí)也激發(fā)起了動(dòng)手實(shí)踐的能力。他們的熱情非常高,。取得的主要成績(jī)：

3、三個(gè)年級(jí)活動(dòng)之前分別參觀了二樓的走廊文化,，在實(shí)踐學(xué)校老師的講解下,，同學(xué)們注意聆聽(tīng)，認(rèn)真做好記錄,，欣賞自己的笑臉美滋滋的,，掌握了安全常識(shí)，消防設(shè)備的使用情況,，提高了遇到突發(fā)事的應(yīng)變能力,。

6、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，借助自己的作品,，展示自己的風(fēng)采，有了發(fā)表觀點(diǎn),、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，也增進(jìn)了愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)美、愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

經(jīng)歷綜合課的孩子回歸到社會(huì)和生活當(dāng)中”使學(xué)生有了自主選擇和主動(dòng)探究的能動(dòng)性,，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展創(chuàng)造空間；面向?qū)W生的生活世界,，幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,；推進(jìn)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，謀求自我,、社會(huì)與自然的和諧發(fā)展。也得到了家長(zhǎng)的支持,，肯定和贊揚(yáng),。

需要改進(jìn)的方面：

薄，表現(xiàn)出愛(ài)說(shuō)話,、打逗,、隨意吃自帶的小食品，這些需要改進(jìn)和加強(qiáng),；

2,、活動(dòng)中不夠?qū)Ｗⅲ瑒?dòng)手能力差,，小組活動(dòng)時(shí)動(dòng)作慢,，自己的作品粗糙，折痕,、裁剪,、縫紉等操作不規(guī)格。有待加強(qiáng),。

總之,，小學(xué)綜合課回歸生活和社會(huì)”是立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想,；立足于課內(nèi)外結(jié)合,，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系,，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想,；立足于學(xué)生參與社會(huì)活動(dòng)。是力求教學(xué)目標(biāo),、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯,，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,，根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)感到欣慰,。這種教學(xué)思路既為各學(xué)校師生所認(rèn)可,，又為全體學(xué)生所接受。社會(huì)實(shí)踐學(xué)校在張春蓮校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下做了細(xì)致周到大量的工作,，在此代表我校學(xué)生,、家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)實(shí)踐學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師付出的辛苦勞動(dòng)表示感謝！

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)新課程,，它以全新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以整合為教學(xué)方式,，以學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo),。今天上午到膠州市實(shí)驗(yàn)初中小學(xué)部參加了《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的高效課堂、有效學(xué)習(xí)》的聽(tīng)課活動(dòng)聽(tīng)了戰(zhàn)在欣,、徐海英和馬敏三位教師的課,，使我受到了很大的啟發(fā)?？吹贸鰜?lái),，三位老師都對(duì)教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備和精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了“高效課堂,、有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想,。下面，我就從幾個(gè)方面談一下聽(tīng)了這三節(jié)課的一些感受,。

先來(lái)談一下戰(zhàn)在欣老師的《家鄉(xiāng)巨變》和馬敏老師的《節(jié)約用水》這兩節(jié)課：

一是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，找準(zhǔn)了學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn).

“研究性學(xué)習(xí)”要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從社會(huì),、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究,，在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)。這種開(kāi)放性學(xué)習(xí),，提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，在了解知識(shí)發(fā)生和形成的過(guò)程中,，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí),，了解社會(huì)，體驗(yàn)人生,，并積累一定的感性知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并培養(yǎng)起一種開(kāi)放性的思維,。兩位老師與學(xué)生一起進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)和探究時(shí),，充分重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，找到了學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。在課堂教學(xué)之前,，兩位老師讓學(xué)生用自己搜集的材料填寫(xiě)表格,，讓學(xué)生具有了一定的知識(shí)積累，從而讓學(xué)生的研究有目標(biāo),，有方法,，有材料，有依據(jù),，有準(zhǔn)則,。這樣的探究，不難實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果,。

二是教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),，讓學(xué)生清楚地感知自己的進(jìn)步。在課堂開(kāi)始,，戰(zhàn)老師就讓學(xué)生從衣食住行四個(gè)方面談家鄉(xiāng)的變化,。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的語(yǔ)言干癟晦澀,，讓人聽(tīng)了索然無(wú)味,。然而，通過(guò)探究學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的語(yǔ)言豐滿生動(dòng),，妙語(yǔ)連珠，繪聲繪色,，馬老師從西南干旱切入,，有效的激發(fā)了孩子們的愛(ài)心。讓孩子從心靈深處升騰出愛(ài)國(guó)情感和節(jié)約意識(shí),，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)也會(huì)更加刻苦,，更全副身心的投入到學(xué)習(xí)中去。

出自 sevw.cn

再來(lái)談一下徐海英老師的《制作頭飾》

一,、從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定來(lái)說(shuō),，做到了目標(biāo)明確、內(nèi)容實(shí)用,，目標(biāo)確立貼近學(xué)生,，貼近生活，可以達(dá)到豐富學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的目的,，這一點(diǎn)在學(xué)案設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中都有很好的體現(xiàn),。二、在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，徐老師讓各組學(xué)生先討論自己的設(shè)計(jì)方案,，給自己要設(shè)計(jì)的頭飾選一個(gè)主題，這樣就為學(xué)生活動(dòng)的有序有效進(jìn)行打下很好的鋪墊,，也為學(xué)生的合作共贏提供了保障,。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性，提高了學(xué)生在探究活動(dòng)中的參與度,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自主性和實(shí)踐性,，很自然地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生觀察和思考問(wèn)題的能力,。

三,、徐老師在對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好，做到了及時(shí)點(diǎn)撥,，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)價(jià)、引導(dǎo),，使學(xué)生有成功的心理體驗(yàn),，能達(dá)到預(yù)期的效果。徐老師在看到各組同學(xué)的討論初見(jiàn)端倪的情況下,，大膽放手讓學(xué)生自己完成各自心目中的作品,。在活動(dòng)的過(guò)程中徐老師扮演了學(xué)生活動(dòng)的參與者與合作者的形象，整合每個(gè)小組成員的創(chuàng)意思想,，又在技巧和方法上及時(shí)給予幫助和指正,，這就使整個(gè)動(dòng)手操作過(guò)程扎實(shí)有序，活而不亂,。

四,、課堂教學(xué)中大量、合理地使用了多媒體教學(xué),，這也是這三堂課共同的特點(diǎn),，這樣做為整堂課的教學(xué)增添了不少色彩。

五,、從個(gè)人素質(zhì)方面談,，徐老師做到了教態(tài)自然大方，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)且富有啟發(fā)性,，而且在課堂中也體現(xiàn)了對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力,。

六、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)點(diǎn)亮了學(xué)生暢想的火花,，使課堂熠熠生輝。如果前面所有的設(shè)計(jì)讓整堂課品起來(lái)有滋有味的話，那么最后評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，則讓學(xué)生的思維展開(kāi)了翅膀,，學(xué)生的創(chuàng)意綻放了光芒。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)徐老師設(shè)計(jì)了教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩個(gè)環(huán)節(jié),。先說(shuō)教師的評(píng)價(jià),，六個(gè)小組，徐老師用了六個(gè)不同的成語(yǔ),，生動(dòng)形象地贊譽(yù)了學(xué)生的勞動(dòng)成果,，這樣的語(yǔ)言滿足了學(xué)生渴望肯定的心理，而且因?yàn)橛迷~的華美,，也讓學(xué)生更加體味到勞動(dòng)的美及得到認(rèn)可的美,。而學(xué)生的評(píng)價(jià)則讓這種意境更上了一個(gè)臺(tái)階，每個(gè)學(xué)生都能做到肯定自己,，悅納別人,，這種積極的合作共贏肯定會(huì)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生不小的影響。

總之,，這三節(jié)課,，主題鮮明生動(dòng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)新穎活潑,，完美地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，而通過(guò)三節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生無(wú)論從心理上還是從知識(shí)積累上都提升了一個(gè)不小的檔次,。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

從本學(xué)期開(kāi)始，我校按國(guó)家要求,，三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。說(shuō)句實(shí)在話，剛開(kāi)始的時(shí)候,，我們都不知道綜合實(shí)踐課是干什么的,？12月5日到東明小學(xué)參加區(qū)教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題研究研討會(huì)，通過(guò)聽(tīng)了兩節(jié)課和武科長(zhǎng)關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的一些詮釋,，我感覺(jué)受益匪淺,。對(duì)此，我才對(duì)綜合實(shí)踐課有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí),。

東明小學(xué)的兩位老師分別講了綜合實(shí)踐的開(kāi)題課和階段總結(jié)課,，聽(tīng)課后我就在想：如果每周都有這樣的兩節(jié)課，會(huì)是什么情況,，如果這樣的研究活動(dòng)變成常態(tài)課會(huì)怎樣,？孩子們會(huì)學(xué)到多少課本上所學(xué)不到的知識(shí),？這樣的課對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)太有益了，老師都感覺(jué)學(xué)到了很多知識(shí),，更何況孩子呢,，我想對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是終生受益的。

下面我就談?wù)勱P(guān)于這次區(qū)教研室組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教研活動(dòng)之后,，對(duì)于綜合實(shí)踐課的一些淺顯的認(rèn)識(shí)：

綜合實(shí)踐活動(dòng),，包括“研究性學(xué)習(xí)”，“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”,，“信息技術(shù)教育”,，“勞動(dòng)與技術(shù)教育”，四大領(lǐng)域和其它領(lǐng)域,。

“研究性學(xué)習(xí)”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式，這一方式滲透于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全部?jī)?nèi)容之中,。

另一方面,，“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”“信息技術(shù)教育”“勞動(dòng)與技術(shù)教育”則是“研究性學(xué)習(xí)”探究的內(nèi)容。

所以,，要以研究性學(xué)習(xí)為突破口,，把它當(dāng)作其他科目的課程一樣開(kāi)設(shè)，再把研究性學(xué)習(xí)的方法滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中去,。

綜合實(shí)踐是以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性課程,。綜合實(shí)踐活動(dòng)《義務(wù)教育課程計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)稿）》所規(guī)定的必修課程。

綜合實(shí)踐課是一門(mén)綜合課程,、實(shí)踐課程,，是國(guó)家規(guī)定、地方整理,、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程,，與學(xué)科課程有聯(lián)系也有區(qū)別。

它以學(xué)生發(fā)展為本,，重視學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)的提高,。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)并不是要求天天搞活動(dòng)，實(shí)際上活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)各科的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,。

學(xué)生能力提高了,；自覺(jué)性、主動(dòng)性增強(qiáng)了,；知識(shí)面開(kāi)闊了,；特長(zhǎng)得到發(fā)展了；人生價(jià)值得到體現(xiàn)了,；這些無(wú)疑對(duì)各科目的學(xué)習(xí)都有好處,。

只是學(xué)生的學(xué)習(xí)多了一科,，占用了學(xué)生的一些時(shí)間，但試想如果我們每天的課程只是上有課本的課程,，學(xué)生就會(huì)學(xué)得更好嗎,？這樣的學(xué)生將來(lái)會(huì)怎樣？我們的實(shí)踐證明,，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)只有更好,。

自三年級(jí)開(kāi)始設(shè)置,，每周平均3課時(shí)，可集中也可分散使用,，用于綜合實(shí)踐活動(dòng),。

實(shí)踐性——觀察、實(shí)驗(yàn),、考查,、探究

開(kāi)放性——目標(biāo)、內(nèi)容,、評(píng)價(jià),、過(guò)程、結(jié)果

生成性——計(jì)劃與變化

自主性——自主發(fā)展的空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是活動(dòng)課程的規(guī)范,、發(fā)展和提高,，它強(qiáng)調(diào)課程的必修性質(zhì)，增加了信息技術(shù)教育也勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革,。

小課題研究有三種課型：研究準(zhǔn)備課、階段總結(jié)課,、結(jié)題反思課

（一）研究準(zhǔn)備課：

1,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確立課題,。

2,、確定研究的內(nèi)容。

3,、明確研究的目的,。

4、選擇研究的方式,。

5,、制定活動(dòng)計(jì)劃。

6,、確定活動(dòng)成果的展示形式,。

（二）階段總結(jié)課：

1,、指導(dǎo)學(xué)生落實(shí)方案。

2,、幫助學(xué)生克服研究中的困難,。

3、引導(dǎo)學(xué)生在研究中進(jìn)行自我反思,。

4,、幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整研究的方向。

（三）結(jié)題反思課：

1,、幫助學(xué)生整理研究成果并擬定介紹提綱,。

2、指導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某晒故拘问健?/p>

3,、組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示,、交流研究成果。

4,、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)研究成果進(jìn)行問(wèn)題性評(píng)價(jià),。

5、幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式反思,。

6,、生成新的課題并制定方案。

我現(xiàn)在覺(jué)得：“沒(méi)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的成功,，不能說(shuō)課程改革獲得成功,，沒(méi)有親自參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，就不能完整理解課改理念,?！?/p>

我深刻體會(huì)到新課程改革與綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系。

課改最大的特點(diǎn)是：以人為本,，以學(xué)生發(fā)展為本,，高度重視情感態(tài)度，提高學(xué)生的能力,，特別是創(chuàng)新與實(shí)踐能力,，提高人的綜合素質(zhì)。

這些要求在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到充分體現(xiàn),，只有親自參加綜合實(shí)踐活動(dòng),，才能更深刻理解課改的必要性、重要性,，為各學(xué)科課程教學(xué)方法的選擇提供指導(dǎo),，徹底改變一言堂，滿堂灌,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展學(xué)生的能力,。沒(méi)有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，課改是不完整的,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有課程標(biāo)準(zhǔn),，沒(méi)有教材，沒(méi)有專職教師,，實(shí)在難以開(kāi)展,。但我們會(huì)摸索，會(huì)查閱大量資料,，會(huì)借鑒別的兄弟學(xué)校的一些經(jīng)驗(yàn)和模式,，努力使綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入“常態(tài)化”，即能普遍實(shí)施,，教師易導(dǎo)，學(xué)生愛(ài)學(xué),，效果實(shí)在,。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

6月11日至18日，我有幸參加了xx省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)主要以理論講座為主,，期間，我聽(tīng)取了五六位專家的講座,，覺(jué)得收獲不少,，在此談?wù)勛约阂稽c(diǎn)心得：

廣州二師范許xx教授的講座留給我很深的印象，他的講座生動(dòng)有趣,，以自己獨(dú)特的眼光與學(xué)識(shí)深刻剖析了中西教育的不同,。他認(rèn)為：中國(guó)教育是一種灌輸式教育，先將成人的經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生,，讓學(xué)生按已有成功經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí),、實(shí)踐，學(xué)生雖然可以從教學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),，但人的思維卻被禁錮了,。而西方教育是一種嘗試教育，先讓學(xué)生嘗試進(jìn)行體驗(yàn),，在體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)難點(diǎn),，然后在解決難點(diǎn)中積累經(jīng)驗(yàn)，最后得出結(jié)論,，這才是真正的研究性學(xué)習(xí),。許教授還舉了很多教育的例子指出我們教育的一些弊端。比如：現(xiàn)在很多學(xué)校在如火如涂地搞國(guó)學(xué)教育,，讓孩子們搖頭晃腦,、熱情洋溢地背誦《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》等,。這樣做有什么意義呢,？它不但培養(yǎng)不了學(xué)生的好好奇心、想像力和創(chuàng)新能力,，反而會(huì)抹殺了這些能力,，對(duì)學(xué)生的損害是很大的。其實(shí),，背誦《弟子規(guī)》等,，無(wú)非是傳承中國(guó)傳統(tǒng)的道理、倫理準(zhǔn)則,，背誦能起到多大的效果呢,？我們現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是要以身作則，為孩子樹(shù)立好的榜樣,，而不是讓孩子們毫無(wú)領(lǐng)會(huì)地背誦這些枯燥的文字,！

聽(tīng)了省教育廳綜合實(shí)踐教育黃xx博士的講座，我陷入了沉思：當(dāng)前,，很多中小學(xué)以應(yīng)試教育為主,，綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程基本處于邊緣化的位置，得不到領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有的重視,。雖然,，也有些學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課程，但流于形式,，所做的一些活動(dòng)以第二課堂形式呈現(xiàn),，參與的學(xué)生也只是少部分人，不能達(dá)到全員參與的目的,。我們知道,，綜合實(shí)踐活動(dòng)是新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的突破口，是落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo),、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施,，其重要性是不言而喻的。學(xué)校要發(fā)展,，辦學(xué)就要有特色,。特色教育不是如何提高學(xué)生考試成績(jī)，而是著力培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力,。聽(tīng)了黃博士的講座，我深感自己的責(zé)任重大，不但要做好本職的綜合實(shí)踐教學(xué)工作,，而且還要努力推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)課程的開(kāi)展,，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程得到更廣泛更有力的支持與發(fā)展！

在教學(xué)中,，我常常為缺少綜合實(shí)踐活動(dòng)主題而犯愁,，在聽(tīng)了黃xx博士和周可楨教授關(guān)于課程資源開(kāi)發(fā)的講座后，我覺(jué)得自己受益不少,。他們?cè)敿?xì)闡述了如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)資源的開(kāi)發(fā)這一問(wèn)題,，對(duì)于我今后在學(xué)校活動(dòng)主題建設(shè)方面應(yīng)該幫助很大,。深圳大學(xué)李臣博士的“綜合實(shí)踐的鄉(xiāng)土味”講座則從如何融合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土文化方面來(lái)挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)主題,，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐主題開(kāi)發(fā)要立足于本地資源，要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣幕?。只有融合?dāng)?shù)氐耐廖幕?，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程才可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！

短短的八天綜合實(shí)踐理論學(xué)習(xí),，讓我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)與理解提高了更高一層,。當(dāng)然，這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自全省各地的同行，在平時(shí)的聊天與活動(dòng)中,，我與他們結(jié)下了難以忘懷的友誼,。同樣，班主任陳老師細(xì)膩的關(guān)心,，周教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度也給我留下了很深的印象,，讓我對(duì)他們產(chǎn)生懷念與感激！

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九

回憶這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我感慨良多,，對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感到的課程,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)超越具有嚴(yán)密的知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,，是一門(mén)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心,，以主題的形式對(duì)課程資源進(jìn)行整合的課程,，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識(shí)傳授為基本方式,、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，如探究,、調(diào)查、訪問(wèn),、考察,、操作、服務(wù),、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等,。學(xué)生是通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)踐的方式來(lái)獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動(dòng)手實(shí)踐,，是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式,。因而，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)際的活動(dòng)過(guò)程的親歷和體驗(yàn),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)綜合課程,，一個(gè)課題可能要涉及到各個(gè)學(xué)科各個(gè)門(mén)類(lèi)的知識(shí)，它強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸,，密切學(xué)生與自然,。與社會(huì)、與生活的聯(lián)系,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是對(duì)某一學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的嚴(yán)密編織,，而是一個(gè)圍繞許多社會(huì)生活或自然界主題展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的框架。它不是給教師備課用的腳本,，而是適合學(xué)生看的指向社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)的入口,。從某種意義上說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的“教材”不是書(shū)本,，而是生活,、是實(shí)踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā),，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接實(shí)踐出發(fā),，這是編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材的總原則。

(三)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視活動(dòng)過(guò)程的同時(shí)兼顧結(jié)果，在過(guò)程中實(shí)踐價(jià)值綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重視學(xué)生的精神成長(zhǎng),，重視不可見(jiàn)的態(tài)度,、觀念、思考方法,、情緒情感的發(fā)展,，在過(guò)程中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，而主要不以知識(shí)技能習(xí)得的程度來(lái)決定學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣,，同時(shí)兼顧結(jié)果,，不讓活動(dòng)無(wú)的放矢。

二,、充分認(rèn)識(shí)到了我自己,。

過(guò)去，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，可是,，當(dāng)我接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)時(shí)，我才充分的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)還有很多的不足,，在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展我將會(huì)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),。

三,、明確了今后工作的方向。

在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)之前,，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒(méi)有充分的理解,，和其他學(xué)科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，結(jié)果沒(méi)有多大的收獲。參加了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的培訓(xùn)以后,，我真正明白了什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了。

總之,，這次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的讓我受益匪淺,，它將成為我今后工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十

三月份,，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),，通過(guò)這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多,，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力,。

它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，也打開(kāi)了視野,，使我受益匪淺。

首先,，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,，讓課堂中充滿著研討、探究,、思考的氣氛,。

在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,，讓學(xué)生大膽嘗試,，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究,。

增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí),、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn),。

教師提供很多機(jī)會(huì),，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、推理、交流等活動(dòng),，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,，把知識(shí)變成活的。

在活動(dòng)中,，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略,，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略,。

其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題,。

可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn),，也可以發(fā)掘?qū)W校周?chē)鐓^(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題,。

使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習(xí)是這么快樂(lè)的事,，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈,、沸騰,、多彩多姿的精神的生活。

再次,，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí),，這是我們平時(shí)課堂里所沒(méi)有做到的,，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

這次活動(dòng)真正喚醒我內(nèi)心深處?kù)`魂,，讓我感觸非常非常多,，這次活動(dòng)我明白了自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)了。

在教官的指導(dǎo)和教導(dǎo)下,，我們團(tuán)隊(duì)順利完成了每項(xiàng)活動(dòng),，雖然汗流浹背，但是最終我們都笑了,，因?yàn)槲覀兌汲晒α?

我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“隔空取水”當(dāng)我望看著面前一瓶瓶水時(shí),，想象著被隊(duì)友們按著腳，拉著手拉著腿的時(shí)候,，然后奮力往前方拿起水瓶,，我的心跳陡然加快。

因?yàn)樽约簜€(gè)子小,，剛開(kāi)始并不相信自己能拿到,，可是在隊(duì)員們的幫助下，我大膽地放開(kāi)往前伸出去,，沒(méi)想到我還是順利取到了，內(nèi)心充滿愉悅,。

這個(gè)項(xiàng)目讓我明白任何挑戰(zhàn)能順利完成離不開(kāi)全體隊(duì)員的激勵(lì)與鼓舞,，是大家的熱情支撐著我克服心理障礙，勇敢接受了挑戰(zhàn),。

我想我們所有的隊(duì)員都深刻體會(huì)到了這種團(tuán)隊(duì)的溫暖,。

還有人的潛力是無(wú)限的,，只要有不怕死的精神就沒(méi)有克服不了的困難，困難有時(shí)候看起來(lái)很難,，但是實(shí)際上如果你們嘗試了,，成功了再回頭看看，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，那只是一個(gè)人生的經(jīng)歷,。

第二個(gè)項(xiàng)目是發(fā)散思維的項(xiàng)目“驛站傳書(shū)”——當(dāng)培訓(xùn)師講了要點(diǎn)及規(guī)則后，讓我們自己制定,，在最快的時(shí)間內(nèi),，在不違反規(guī)則的情況下要準(zhǔn)確無(wú)誤的把信息從最后一名隊(duì)員到前面第一位隊(duì)員。

五輪下來(lái)我們隊(duì)勝利傳遞四輪以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)獲勝,。

這時(shí),，培訓(xùn)師告訴我們，人們?cè)谧鋈魏问虑闀r(shí),，都要根據(jù)實(shí)際情況,，認(rèn)真聽(tīng)好規(guī)則，掌握技術(shù)要領(lǐng),，就能完成的更好,，聯(lián)系到實(shí)際工作中，為了完成共同的目標(biāo),，就要充分發(fā)揮每一個(gè)人的聰明才干,，提高凝聚力，同心協(xié)力,，沒(méi)有克服不了的困難,。

此訓(xùn)練讓我明白了，在實(shí)際生活中要不斷地創(chuàng)新,。

最后一個(gè)感觸最深的就是“信任行走”,。

關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目，不再是以隊(duì)與隊(duì)之間的競(jìng)賽來(lái)進(jìn)行了,，而是以互相幫助來(lái)完成,。

我們綠色環(huán)保隊(duì)和桔紅團(tuán)隊(duì)共同完成，當(dāng)我們帶上眼罩時(shí)眼前一片漆黑,，在對(duì)方的幫助下,，不借助任何輔助工具下，我們要穿越一段坎坷的旅途,。

此項(xiàng)目讓我明白了,，在任何情況下要相信隊(duì)友。

通過(guò)這次活動(dòng)我明白了,，一個(gè)人的力量是有限的,，在生活中不管是在哪里,，在何時(shí)，我們都要感謝那些幫助過(guò)我們的人們,，而這些感謝的人里面,，首先感謝的就是自己的父母，他們就是我們的墊腳石,，不求回報(bào),，我們以前還經(jīng)常犯錯(cuò)，而默默的在背后承受痛苦懲罰的只有他們,，第二個(gè)感謝的是朋友和那些曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人,，當(dāng)你在最困難的時(shí)候他能夠伸出手來(lái)拉你一把，你就要永遠(yuǎn)記得他,，因?yàn)槿松谑?，有一個(gè)能幫你的不容易，我們一定要懷著感恩的心來(lái)對(duì)待他們,。

還有如果你的身邊也有一些需要幫助的人,，請(qǐng)不要吝嗇你的手，請(qǐng)?jiān)谒щy的時(shí)候幫他一把,，也許就是改變他人生的又一條新軌道,，他的人生會(huì)因?yàn)槟愣省?/p>

所以請(qǐng)不要吝嗇你的好，你只要幫助他了,，他就會(huì)有一天報(bào)答你的!

,，這次拓展由心而發(fā)，頭一次參加,，讓我感到非常震憾,，以后在工作中把此次訓(xùn)練運(yùn)用于實(shí)際，突破自我,，挑戰(zhàn)自我,，把自己置身于團(tuán)隊(duì)不可缺少的一份子，肩負(fù)起自己在團(tuán)隊(duì)中的責(zé)任,，幫助身邊的每一個(gè)人,，把我們的工作做到最好，相信我們的明天變的越來(lái)越好,。

雖然只有短短兩天時(shí)間,，拓展訓(xùn)練所給予我的啟發(fā)卻是一筆永久的精神財(cái)富。

我相信無(wú)論是何種崗位,、只要用心體會(huì)就能得到十分有益的人生感悟,。

在這兩天里，讓我感受最深的有以下三個(gè)方面：

一,、 大家目標(biāo)一致,、互相信任、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

無(wú)論是訓(xùn)練一開(kāi)始的拍手,、背摔、盲陣,、電網(wǎng),、幾乎所有的項(xiàng)目，我們每個(gè)成員都在積極的出謀劃策,、都在為完成一致的目標(biāo)而努力,。

大家沒(méi)有任何的隔閡和本位主義而是相互幫助和協(xié)作。

如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像在“盲陣”中一樣,，手緊緊握住,、相互扶持，我們就能成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的,、具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì),。

最難忘的是，在“背摔”中,，讓我真正體味到同舟共濟(jì),、相互信任。

在今后的工作中我也一定以這種心態(tài)重新定位自己的角色和責(zé)任,。

為什么在訓(xùn)練中大家都能如此的團(tuán)結(jié)?因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全一致,，因此我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)的管理中應(yīng)該突出大家一致的`目標(biāo)和利益，突出鼓勵(lì)為團(tuán)隊(duì)做出具體貢獻(xiàn)的個(gè)人,，而不是每個(gè)人都有自己的小九九,。

雖然在活動(dòng)中，大家嘰嘰喳喳,、七嘴八舌,，有人認(rèn)為影響團(tuán)隊(duì)的效率，但是我認(rèn)為這正是大家強(qiáng)烈的責(zé)任心和團(tuán)結(jié)一致求取勝利的表現(xiàn),，也是大家群策群力的表現(xiàn),，如果每個(gè)人都一言不發(fā)反倒說(shuō)明這個(gè)團(tuán)隊(duì)完全沒(méi)有發(fā)掘自身的潛力。

全身心地投入當(dāng)然會(huì)大聲說(shuō)出的自己的想法,，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧才能挖掘出團(tuán)隊(duì)最大的活力與競(jìng)爭(zhēng)力,。

當(dāng)然應(yīng)當(dāng)制定好執(zhí)行紀(jì)律，在討論的時(shí)候盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的智慧,，我想在執(zhí)行的時(shí)候才能獲得大家全身心的投入,。

二、集體合作,，合理分配資源

一張大的網(wǎng)中有很多個(gè)大小不規(guī)則的洞,，而且看上去都不足夠大,。

對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)看似不可能的事，在團(tuán)隊(duì)面前就能轉(zhuǎn)化為可能,。

面對(duì)困難我們必須冷靜,、理智地分析，全面,、聯(lián)系地看待問(wèn)題,，做出正確的規(guī)劃，同時(shí)注意人力資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，這樣我們才能少走彎路,，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題,。

三,、 突破創(chuàng)新、迎難而上

在訓(xùn)練中有一個(gè)很好安排就是,，在分享的時(shí)候鼓勵(lì)大家積極發(fā)言,、為自己的集體作貢獻(xiàn)。

以前我也不太敢在這種場(chǎng)合發(fā)言,，但是在大家的鼓勵(lì)下我站了上去,，我想這個(gè)安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘,、培養(yǎng)自己的能力,。

做自己沒(méi)有做過(guò)的事情就是一種突破。

在我們的生命旅程上都需要不斷突破創(chuàng)新,，我們的集體也需要不斷的突破創(chuàng)新,，才能挖掘出自己最大的潛力。

通過(guò)拓展活動(dòng),，我感悟到所謂團(tuán)隊(duì)精神,，是指團(tuán)隊(duì)成員為了團(tuán)隊(duì)的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作的作風(fēng)。

團(tuán)隊(duì)精神的核心是奉獻(xiàn),，奉獻(xiàn)成為激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作動(dòng)力,，為工作注入能量。

團(tuán)隊(duì)精神的精髓是承諾,，團(tuán)隊(duì)成員共同承擔(dān)集體責(zé)任,。

沒(méi)有承諾，團(tuán)隊(duì)如同一盤(pán)散沙,。

做出承諾,，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。

在學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)精神,，信任,，和溝通的同時(shí)，我們還收獲了許多東西：學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己;學(xué)會(huì)正視自己的缺點(diǎn),，了解自己的長(zhǎng)處和短處;學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人;學(xué)會(huì)欣賞他人,。

這次拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富!衷心感謝我們的教練,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和可愛(ài)的同事。

此次拓展訓(xùn)練是非常成功的,，每個(gè)人都收獲了許多,。

我愿意和同事們一起探討，一起努力,，去完善我們這個(gè)大團(tuán)體,，去開(kāi)拓更廣闊的天地，把我們共同的事業(yè)進(jìn)行得更好!

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

白駒過(guò)隙,，五天的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲,，想想那讓人疲倦又不失樂(lè)趣的幾天，心中不由地蕩起幾絲波瀾,。

“厚德啟智,，尚美健康”。剛集合完畢,，教官便讓我們高聲喊出這八個(gè)字,。當(dāng)時(shí)的我，只是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”地念出這八個(gè)字,，并沒(méi)有體會(huì)里面的寓意,。五天后，也就是今天,，我終于悟出這其中的幾絲道理,。“德高厚重便能啟發(fā)智慧,，崇高美德便能心靈健康”,。

第四天的“感恩﹒勵(lì)志”教育課，讓我們受益匪淺,。教官那深情的演講,，領(lǐng)袖們那忘我的奔跑，同學(xué)們那小心翼翼的動(dòng)作,，無(wú)不讓人感動(dòng),，無(wú)不讓人熱淚盈眶。在那一刻，我才發(fā)現(xiàn),，我忽視了太多愛(ài)我的人,，忽視了許多為我付出的人，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們?cè)谖冶澈罅骱?，偷偷地流淚，默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動(dòng)力,。

社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)我實(shí)在難以言盡,，這其中帶給我的成長(zhǎng)也非一紙可述。

感謝xxx青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校,，感謝連長(zhǎng)的辛苦訓(xùn)練,，感謝這次活動(dòng)助我成長(zhǎng)。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

這個(gè)寒假吳老師又給我們布置了的作文,。但這次的子課題是新文化：是了解春節(jié)中我們通過(guò)科技技術(shù)給親人拜年,。

通過(guò)上網(wǎng)找資料我知道了在過(guò)春節(jié)時(shí)我們每人都要：分歲酒、壓歲錢(qián),、拜年……其中拜年和壓歲錢(qián)是春節(jié)中必不可少的事,。拜年則是祝福自己的朋友。壓歲錢(qián),，則是長(zhǎng)輩要將事先準(zhǔn)備好的錢(qián)分給晚輩,，據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲,。壓歲錢(qián)有兩種,，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳,，,；另一種是最常見(jiàn)的，即由家長(zhǎng)用紅紙包裹分給孩子的錢(qián),。分歲酒則是除夕夜,，合家同堂，擺酒聚餐,，或邀至好友親朋同食,，開(kāi)懷暢飲。

通過(guò)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處,。我們通過(guò)它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法,。

教育工作者的綜合實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

近期，我參與了一項(xiàng)綜合活動(dòng)實(shí)踐,。這次實(shí)踐讓我深刻體驗(yàn)到了多種能力的鍛煉,，并且開(kāi)拓了我的視野。在這次實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí),，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,。通過(guò)這次實(shí)踐，我更加堅(jiān)信：只有不斷實(shí)踐,，才能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),。

首先，這次綜合活動(dòng)實(shí)踐增強(qiáng)了我的組織能力,。作為活動(dòng)的策劃者之一,，我需要協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)的工作，確保整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行,。在組織這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了合理分配和管理人力資源，制定詳細(xì)的計(jì)劃和安排,。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的組織能力,，還學(xué)會(huì)了與他人合作,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

其次,，通過(guò)這次實(shí)踐,，我拓寬了自己的知識(shí)面。在這項(xiàng)綜合活動(dòng)實(shí)踐中,，我需要研究市場(chǎng),、了解目標(biāo)受眾的需求，以及各種活動(dòng)策劃和推廣方法,。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我不僅掌握了理論知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的觀察力和判斷力,。這些知識(shí)不僅對(duì)本次實(shí)踐有很大的幫助,，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的指導(dǎo)作用。

再次,，在這次實(shí)踐中,，我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的朋友。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),。在合作的過(guò)程中，我學(xué)到了很多與人相處和溝通的技巧,。通過(guò)與同伴的交流和合作,，我不僅拓寬了自己的視野，還鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。這些交流和合作也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,，讓我更加明白只有與他人合作才能共同完成更大的目標(biāo),。

最后，這次綜合活動(dòng)實(shí)踐給我?guī)?lái)了一種積極向上的心態(tài),。在實(shí)踐中,，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是我從未放棄過(guò),。每當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí),，我總是積極主動(dòng)地尋找解決辦法，并且?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起努力,。通過(guò)這種積極的心態(tài),，我不僅克服了一個(gè)個(gè)難題，還感受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的快樂(lè),。這次實(shí)踐讓我明白,，只要保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，就能夠克服困難,，迎接更多的機(jī)遇,。

通過(guò)這次綜合活動(dòng)實(shí)踐，我深刻體驗(yàn)到了鍛煉能力和開(kāi)拓視野的重要性,。只有在實(shí)踐中不斷努力和實(shí)踐,，我們才能提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的知識(shí)面,，結(jié)識(shí)更多優(yōu)秀的朋友,。這次實(shí)踐使我更加堅(jiān)信，只要敢于嘗試,，不斷挑戰(zhàn)自我,，就一定能夠取得更好的成績(jī)。我相信,，通過(guò)這次實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，我將能夠在自己今后的學(xué)習(xí)和工作中更加從容地面對(duì)各種挑戰(zhàn)，并取得更大的成就,。