通過心得體會,，我們可以發(fā)現(xiàn)問題,，并提出解決問題的方法和建議。最后,，審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一,。下面是一些成功人士的心得體會，對我們的學(xué)習(xí)和工作有很好的啟示,。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇一

通過對《綜合實(shí)踐活動課程標(biāo)準(zhǔn)》的閱讀,，撥開了我心頭的迷霧,，了解了綜合實(shí)踐活動的教育理念，使我更清楚地認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動開展的意義及必要性,。這次學(xué)習(xí)對我來說就是一次思想上的沖擊,，一次頭腦的洗禮，更是一次頓悟的點(diǎn)撥,。我深刻地感受到了綜合實(shí)踐活動對發(fā)展學(xué)生個性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力所起的重要作用。讓我明確了綜合實(shí)踐活動課程具有以下特性,。

綜合實(shí)踐活動是一種綜合性的實(shí)踐活動,，其中一點(diǎn)，它實(shí)現(xiàn)了對學(xué)科的跨越,。長期以來我們的本本主義資源觀,，曾使我們變得那樣近視和弱視，以至于看不到也想不到在咫尺之間也能實(shí)現(xiàn)學(xué)科的融合和互補(bǔ),，可以讓原本干癟的教科書變得那樣厚實(shí)起來,，可以讓原本單一的課堂變得那樣豐滿起來。計算機(jī)學(xué)科的搜索技能,，語文學(xué)科的辯辯論論,，演演說說，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)據(jù)羅列,，美術(shù)學(xué)科的繪圖與設(shè)計,，音樂學(xué)科的說拉彈唱……都在同一方空間里，顯現(xiàn)著優(yōu)勢,，綻放著孩子們的興奮和激動,，一種全新的實(shí)踐方式正在被我們認(rèn)同并付諸實(shí)施。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程要注重學(xué)生對實(shí)際活動過程的親歷和體驗(yàn),，是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程,，應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，挖掘生活中的素材,，指導(dǎo)學(xué)生從自己的學(xué)習(xí)生活,、家庭生活、社會生活和自然生活中提出有生命力的鮮活的活動主題,，使綜合實(shí)踐活動的課題在學(xué)生的生活中來,，越是貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，貼近社會現(xiàn)實(shí),，學(xué)生就越能較好地操作，越有積極性。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在生活中實(shí)踐,，立足實(shí)踐和探究，倡導(dǎo)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),、樂于探究,、勤于動手,，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化實(shí)踐學(xué)習(xí)方式,，體驗(yàn)問題探究、問題解決的基本過程和方法,，充分開發(fā)學(xué)生潛能,，讓每個學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展。

自主性是小學(xué)綜合實(shí)踐的一個顯著特性,，在活動實(shí)施的過程中要突出學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣,、愛好和需要,，發(fā)揮學(xué)生在活動過程中的主動性和積極性。同時這也是孩子們自己的實(shí)踐,，他們是自己課程的主體,。在這里，他們能感覺到,，自己的興趣和愛好被充分地尊重著,，自己的自主性發(fā)揮著廣闊的空間；在這里,，他們能自主地選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo),、內(nèi)容、形式及校外輔導(dǎo)員,，自已來決定活動成果的呈現(xiàn)方式,；在這里，每一個孩子的學(xué)習(xí)方式都是其獨(dú)特個性的體現(xiàn),。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐是一種多么開放的實(shí)踐,，通過開展訪談、調(diào)查,、宣傳,，我們深深地感覺到，孩子們的視野拓寬了,，教育的渠道受得更加豐富多彩了,。就空間而言，包括了課堂,、校園,、社會,，這學(xué)習(xí)的空間不再局限于教室、校園,，而是拓展到了圖書館,、社區(qū)……認(rèn)識的對象也不再局限于事物的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，而是還會去追尋昨天,、今天和明天,，顯然，這是十分有意義的,。因?yàn)橐坏?shí)現(xiàn)了從長期以來教材是學(xué)生的世界轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜绯蔀楹⒆觽兊慕滩?，那么，才有可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。

綜合實(shí)踐活動的實(shí)踐過程強(qiáng)調(diào)孩子親身經(jīng)歷,，并獲得實(shí)際的發(fā)展性的體驗(yàn)，活動本身就是不斷生成的,?；顒又校兄鵁o數(shù)的出其不意,，這些出其不意是孩子們在實(shí)踐中智慧火花的迸現(xiàn),，或許只是如一點(diǎn)流星一閃而過，也像一棵嫩芽悄然冒出,。發(fā)現(xiàn)它,、捕捉它，不但要有敏銳的教育機(jī)智,，而且要有超前的教育理念：應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐具體展開過程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)和生成性主題的核心地位,。

評價在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施中發(fā)揮著極大的導(dǎo)向和激勵功能，綜合實(shí)踐活動的評價不再是外在于教學(xué)與學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié),，而是與教師的指導(dǎo),、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動整合為一個有機(jī)的整體，三者是同時發(fā)生與發(fā)展的,。在教學(xué)中,，鼓勵小學(xué)生多樣的活動方式以及成果表達(dá)方式，采用檔案袋評價,、展示性評價,、研討式評價等多元的評價方式。追求評價主體的多元化,，對學(xué)生的評價包括來自家長,、學(xué)生自己以及指導(dǎo)老師等多方面的信息。

在今后的工作中，我將用學(xué)習(xí)到的教育理念,，來指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué),，在先進(jìn)理念的影響下共同提高，和諧發(fā)展,，為綜合實(shí)踐活動課程的發(fā)展,，作出自己的貢獻(xiàn)。我堅信,，有了課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng),，在學(xué)校的組織與協(xié)調(diào)下，不久的將來,，綜合實(shí)踐活動之花必將迎來萬紫千紅的春天,！

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇二

分享實(shí)踐活動是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式,，通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得,，不僅可以鞏固所學(xué)知識，還能提高對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力,。在經(jīng)歷了一次分享實(shí)踐活動后,，我深深體會到了分享的重要性和益處。以下是我對分享實(shí)踐活動的心得體會,。

首先,，分享實(shí)踐活動可以加深對所學(xué)知識的理解。在分享的過程中,，我需要把所學(xué)知識進(jìn)行整理和梳理,，以適應(yīng)別人的理解和接受。這個過程促使我重新回顧和思考所學(xué)內(nèi)容,，反思其中的問題和不足之處,。通過分享實(shí)踐活動，我不僅可以將知識點(diǎn)與應(yīng)用場景相結(jié)合,，還可以在與他人的溝通中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的理解錯誤,。因此，分享實(shí)踐活動不僅是對自己知識掌握的一次檢驗(yàn),，更是對自己理解和應(yīng)用能力的鍛煉,。

其次，分享實(shí)踐活動可以提升表達(dá)和演講能力,。在分享過程中,，我需要用清晰簡潔的語言來描述復(fù)雜的問題和解決方法。我不僅要準(zhǔn)確傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),，還要引發(fā)聽眾的共鳴和興趣,。通過多次分享實(shí)踐活動的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)我的表達(dá)能力、邏輯思維能力和演講技巧都得到了顯著的提升,。這不僅對于我的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有益,，還對我積極參與社交活動和與他人的交流合作能力有積極的影響。

再次,，分享實(shí)踐活動可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和能力,。在分享實(shí)踐活動中，我需要與他人合作,，共同討論和解決問題,。這需要我們充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，相互學(xué)習(xí)和借鑒,。分享實(shí)踐活動不僅是一個展示自己的機(jī)會,，更是一個學(xué)習(xí)和成長的過程。只有與他人進(jìn)行良好的交流和合作,，我們才能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)和方法,，加深對知識的理解和應(yīng)用，形成更加完善的解決方案,。因此,，通過分享實(shí)踐活動，我逐漸明白了團(tuán)隊(duì)合作對于個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性,。

最后,，分享實(shí)踐活動可以擴(kuò)展交際圈和影響力。通過分享實(shí)踐活動,，我有機(jī)會結(jié)識各行各業(yè)的人士,，并與他們進(jìn)行交流合作。這不僅能夠拓寬我的視野和知識面,，還可以借助他人的經(jīng)驗(yàn)和資源,，提升自己的個人能力和業(yè)務(wù)水平。此外,，在分享實(shí)踐活動中,，我也能用自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)影響和啟發(fā)他人，幫助他人解決問題,，產(chǎn)生積極的影響和社會價值,。通過分享實(shí)踐活動,，我深切體會到了與他人分享和合作的樂趣，也明確了自己在社會中發(fā)揮作用和創(chuàng)造價值的重要性,。

總而言之，分享實(shí)踐活動對于個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要的作用,。通過分享實(shí)踐活動，我不僅加深了對知識的理解,，還提升了表達(dá)和演講能力,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和能力,，擴(kuò)展了交際圈和影響力。因此,，我將繼續(xù)積極參與分享實(shí)踐活動，與他人分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得,，共同成長和進(jìn)步,。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇三

最近幾年，我參與了高一年級南京生存訓(xùn)練綜合實(shí)踐活動的課題指導(dǎo)工作,，2014年我指導(dǎo)了高一博雅班一組課題研究，課題是南京白局現(xiàn)狀調(diào)查與思考,。被指導(dǎo)的學(xué)生課題獲得學(xué)校好評。反思這次指導(dǎo)過程,，談?wù)勛约旱闹笇?dǎo)體會。

綜合實(shí)踐活動是以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉,，以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式，以實(shí)踐活動為主要實(shí)施途徑和方式,。在其實(shí)施過程中,，主題的開發(fā)與設(shè)計非常關(guān)鍵,。主題的開發(fā)和設(shè)計必須具有開放性,、整合性,、地方性、實(shí)踐性,、生成性等特征。

1,、首先,，必須確立一個較為開放的符合當(dāng)?shù)氐胤教厣闹黝}。主題必須與學(xué)生生活和南京當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實(shí)社會生活密切聯(lián)系,，從人口、能源,、生態(tài)、環(huán)保,、交通、城建,、消費(fèi)、文化,、教育等方面選擇,。主題必須符合學(xué)生的興趣、愛好與特長,，能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,，促進(jìn)學(xué)生情感體驗(yàn)與生存體驗(yàn)的獲得與增進(jìn)，有助于學(xué)生人格,、個性的全面,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，有助于培養(yǎng)分析問題,、解決問題的能力。

2,、實(shí)踐性,、主體性。主題內(nèi)容開展應(yīng)有利于學(xué)生親歷親為,，使每個學(xué)生都能夠參與和實(shí)踐,，切實(shí)保證讓學(xué)生走向社會，走進(jìn)生活,，積極參與到實(shí)踐活動中去,，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“設(shè)計”、“創(chuàng)作”等操作實(shí)踐性活動和“想象”,、“反思”,、“體驗(yàn)”等情感體驗(yàn)性活動中去發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗(yàn)和感受生活樂趣,，培養(yǎng)和訓(xùn)練研究技能，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

3,、生成性,。課題研究不是完全預(yù)定的,、不可更改的，“主題”不是現(xiàn)成的結(jié)論,，而是一個不斷生成的過程,。主題內(nèi)容可以在實(shí)施過程中不斷充實(shí)，可以超越現(xiàn)成主題去不斷生成新的主題,，開辟新的活動探究領(lǐng)域,。

4、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，考慮課題實(shí)施的可行性,，以確保主題活動順利、有效而安全地開展,。應(yīng)考慮課題實(shí)施的條件,，要充分利用或調(diào)動社會各界的力量，學(xué)校,、家庭和社會協(xié)同行動,，共同實(shí)施，以達(dá)成綜合實(shí)踐活動課程的目的,。教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生為解決問題而采用各種手段和形式從各種渠道和環(huán)境搜集,、整理、研究信息,。

總之,，綜合實(shí)踐活動中學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主性，在教師指導(dǎo)下自己參與設(shè)計,、自己選擇主題,、自己組織實(shí)施、自己進(jìn)行評價,，將活動主題內(nèi)容的設(shè)計與實(shí)施過程作為改變學(xué)習(xí)方式,、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的過程,，使其發(fā)展更有特長,。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇四

前幾天，到一所學(xué)校去聽課,。我所承擔(dān)的是綜合實(shí)踐活動課程的教研員,，一般情況下,，學(xué)校因?yàn)楦鞣N因素，沒有這方面的任課老師,，所以,，我很無奈，就只有隨著其他教研員聽一聽音體美等相關(guān)的課程,。

而這所學(xué)校雖說是一所小學(xué)校,，卻能夠完全根據(jù)國家、省市等常規(guī)的要求,，正常的安排一切的課程,，做到了“三開”，即開齊學(xué)科,、開全學(xué)科,、開足課時。

教授綜合實(shí)踐活動課程的是一位五十多歲的男老師,，授課的內(nèi)容是：“彩虹的秘密”一課,。在課前與老師交流的時候，我就已經(jīng)深深地感受到這位老師備課很認(rèn)真,。他說,，他準(zhǔn)備了兩套教學(xué)方案，一套是準(zhǔn)備讓學(xué)生進(jìn)行演示,，可是,，一大早兒到了學(xué)校，才從實(shí)驗(yàn)員老師那里知道,，學(xué)校是沒有三棱鏡的,，所以，第一套方案只能放棄,，改用第二套方案,，以動畫演示來完成。

備課,，是很重要的,。我從這位老教師的身上，看到了一種優(yōu)秀的品質(zhì),。對于老師來說，備課至少要有兩套或兩套以上的教學(xué)方案的,，這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，此之謂也,。那天,，天還下著雨雪，沒有陽光,，即使就算有三棱鏡,，也是難以進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)的。

最讓我印象深刻的是在他的課堂上,。

老師很富有教育的激情,，和教育的智慧。

上課伊始,，老師并沒有急于講課,，而是先是激勵學(xué)生，讓學(xué)生反復(fù)地齊誦兩句話：“我能行,！”“我最棒,！”這樣，就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。而且,，就連坐在班級最后一排的我，也慢慢地被點(diǎn)燃了,，投入到這位老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)情境之中了,。

一節(jié)課很快地就結(jié)束了，學(xué)生收獲滿滿的,，一個個幼稚的小臉上,，露出了快樂的笑容，和樂于探究的興趣,。

激情,，才是這位老師在這節(jié)課上獲得巨大成功的密碼。

我們的很多老師,，無論年紀(jì)大的,，還是年紀(jì)小的，最缺乏的就是激情,。

激情,，是我們作為教師這一職業(yè)的最至關(guān)重要的東西。缺少了激情的老師,，一定不能成為一位好的老師,。激情，是一?；鸱N,，在課堂上，能夠點(diǎn)燃每一個學(xué)生，讓他們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，和創(chuàng)造性。

有人說：教育的激情,，應(yīng)該是把生命的意義傳遞給更多生命,；要善于把教師的激情內(nèi)化為一種職業(yè)的精神，一種精益求精的習(xí)慣,。

沒有激情的教育,，是枯燥乏味的教育！

沒有激情的課堂,，是枯燥乏味的課堂,！

教育，和我們的課堂,，都不能缺少了激情的迸發(fā),！擁有激情的老師，才會從職業(yè)倦怠的泥淖中走出來,。

當(dāng)激情已經(jīng)內(nèi)化成為了我們的一種職業(yè)的素養(yǎng),、職業(yè)精神、職業(yè)習(xí)慣,，那么,，職業(yè)就會給我們的人生帶來一種快樂，我們就會走向一種至高的境界,，享受著教育的幸福,。當(dāng)享受著教育的幸福的時候，我們的全部身心就將更加地融入教育教學(xué)之中,，收獲著職業(yè)的成功,，也滿溢著人生的快樂、幸福,。

這位老師的這節(jié)課,，帶給了我深深的思考，讓我更加明確地認(rèn)識到激情對于師者的重要意義,。

只有富有激情,，我們的老師，才能享受著自己的教育,，享受著自己的課堂,。

蘇霍姆林斯基說：課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育修養(yǎng)的一面鏡子，從中可以看出他有多少智力財富,，他的見識和他的博學(xué)程度,。

激情，就是課堂這面鏡子中，最關(guān)鍵的一種素養(yǎng),。

激情，就是點(diǎn)燃課堂的火種,！

激情,，就是點(diǎn)燃學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的火種！

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇五

在現(xiàn)代社會中,，知識的獲取和交流已經(jīng)成為一種非常重要的能力,。為了培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)踐能力和分享精神，學(xué)校經(jīng)常組織各種實(shí)踐活動,。我參加了學(xué)校舉辦的一次實(shí)踐活動,，并在其中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會,。在這篇文章中,，我將分享我對這次活動的心得體會。

這次實(shí)踐活動是一場社區(qū)服務(wù)行動，旨在鼓勵學(xué)生們主動參與社會公益活動,。我們的目標(biāo)是為社區(qū)老人提供幫助,，增進(jìn)學(xué)生與社區(qū)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生們的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神,。

3.實(shí)踐活動的準(zhǔn)備和實(shí)施過程,。

為了保證活動的順利進(jìn)行,，我們事先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,。首先，我們在學(xué)校里組織了一次會議,，討論了活動的目標(biāo)和任務(wù),，并分配了各個小組的工作,。接著，我們聯(lián)系了社區(qū)中心,，了解了他們的需求,，并制定了一個詳細(xì)的計劃。在實(shí)施過程中,，我們分成了幾個小組,，分別負(fù)責(zé)物資采購、社區(qū)清理,、老人陪伴等任務(wù),。我們?nèi)谭e極參與，充分發(fā)揮自己的才能和特長,。

通過這次實(shí)踐活動,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。首先,，我意識到了自己的責(zé)任和義務(wù),。作為一個學(xué)生,，我們不僅要關(guān)注自己的學(xué)習(xí),，更要關(guān)愛社會，關(guān)愛弱勢群體,。通過參與這次活動,，我真切感受到了自己的能力和價值。其次，我學(xué)會了團(tuán)結(jié)合作,。在實(shí)踐活動中,，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的,。只有大家齊心協(xié)力,，才能完成預(yù)定任務(wù),。通過與小組成員的互動，我更加了解到了團(tuán)隊(duì)的力量,。最后，我也認(rèn)識到分享的重要性,。通過與老人的交流,，我不僅可以給予他們關(guān)愛和溫暖,，同時也能從他們身上獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。

5.結(jié)語,。

這次實(shí)踐活動對我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過參與社區(qū)服務(wù)，我增強(qiáng)了社會責(zé)任感,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，并從老人們身上學(xué)到了許多。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在將來，我將繼續(xù)積極參與社區(qū)活動,，為社會做貢獻(xiàn)，同時也繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力,。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇六

9月11日,，我參加了濰坊市教育局組織的“綜合實(shí)踐活動課程研討會”。參觀了臨朐太平峪小學(xué)和海爾希望小學(xué)的綜合實(shí)踐活動課成果展，七處學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對開展綜合實(shí)踐活動課經(jīng)驗(yàn)交流。真是大開眼界,，感受頗深,！

尤其是太平峪小學(xué),，借助本校老師們自家的果樹園這個優(yōu)勢，讓每個孩子親身體驗(yàn)如何給果樹修剪果枝,、如何施肥,、如何防蟲害等。真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)涵：綜合實(shí)踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，注重對知識技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實(shí)踐性課程,。培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力和社會責(zé)任感,，使每位學(xué)生真正體會到勞動最光榮，勞動是快樂的。

參觀海爾希望小學(xué)的成果展,，更為震撼,！形象逼真的麥稈畫、引人注目的鉛筆屑畫,、細(xì)致靈巧的糧食畫,、栩栩如生的樹葉畫，琳瑯滿目,、美不勝收,。看到這些精美的作品,，就知道他們的綜合實(shí)踐活動課的開展非一日之功,。通過本次學(xué)習(xí)使我明白：綜合實(shí)踐活動課的確是新課改的一大亮點(diǎn)，與各學(xué)科的整合勢在必行,。

應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一,、結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的活動計劃,。

二,、成立綜合實(shí)踐活動小組，共同探討,、交流,。

三、利用學(xué)校自身優(yōu)勢,，選擇一個方面進(jìn)行研究,。

四、建立評價機(jī)制,，確保課程落實(shí),。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇七

時間總是如駒過隙，春天來了,，我們的綜合實(shí)踐活動也將要開展本學(xué)期的第三節(jié)課——中期反饋課,。由于縣綜實(shí)課教學(xué)研討會也在我校舉行，所以我們的這節(jié)課將要當(dāng)場展示給汝陽縣各校開展綜合實(shí)踐活動課程的老師們,，到場的老師來了一百多位,，我們激動的心情也難以抑制。

為了在課上更好地發(fā)揮與展示,，我們在課下進(jìn)行了多次排練，不僅請班主任趙老師為我們修改資料,，還聘請了指導(dǎo)老師,，為我們的報告形式和語言動作等在原有的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，一系列活動進(jìn)行的非常順利，同學(xué)們也積極的完成了各項(xiàng)任務(wù),。

終于,，我們迎來了這一天——中期反饋課。我們在學(xué)校報告廳里進(jìn)行展示,，首先我們先回顧了上階段的活動,，由主題生成課到方法指導(dǎo)課，再到中期反饋課,，這一步步走來,，同學(xué)們付出了很多，也收獲了很多,。我們用ppt的形式為大家展示了各小組的活動過程及課后反思與總結(jié),，展示了我們活動過程中的一點(diǎn)一滴。

接下來到了小組討論并反饋交流的環(huán)節(jié),。經(jīng)過激烈的討論,，同學(xué)們把獲得的資料進(jìn)行整理歸納，并填寫在表格上,。在討論中,，小組進(jìn)行分工，有的同學(xué)做問題記錄,，有的同學(xué)做資料歸納,，有同學(xué)做分享收獲感受，還有的同學(xué)提出組內(nèi)未解決的問題……課程進(jìn)行得如火如荼,，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互助。小組展示交流中,，大家一起喊出口號,，喊出組訓(xùn)，熱情交流,。遇到小組內(nèi)未解決的問題時,，我們積極探討，踴躍發(fā)言,，相互出謀劃策,，解答疑惑。最后,，我們的反饋與交流結(jié)束,，也得到了臺下老師們的一致好評。

很榮幸參加了這次汝陽縣綜合實(shí)踐活動教學(xué)研討會,，在本次研討會上,，我們重新認(rèn)識了綜合實(shí)踐活動課,。這不僅是我們鍛煉能力的一次機(jī)會，也將成為我們青春中那一道靚麗的風(fēng)景線,，為我們的學(xué)習(xí)生活增添了一束光彩,。我們雖然忙碌，但也快樂著,。有付出就會有收獲,，從開始的我們害怕、羞澀,，到現(xiàn)在的敢于表達(dá)自我,，這都是我們成長的體現(xiàn)。在實(shí)踐中成長,，在成長中收獲,。加油，青春的我們要勇于探索,，勇于實(shí)踐,，要為了夢想，砥礪前行,！

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇八

新的一輪課程改革已經(jīng)在中國這塊大地逐步展開,，綜合實(shí)踐活動是這次課程改革的一大亮點(diǎn)和難點(diǎn)。作為擔(dān)任綜合實(shí)踐活動的教師,，對于這門新興的學(xué)科也有著很多疑惑,，在擔(dān)任綜合實(shí)踐活動初期，我覺得這些活動真的“浪費(fèi)”了學(xué)生不少寶貴的課余時間,，根本就是可有可無的科目,。但是當(dāng)逐步深入了解綜合實(shí)踐活動后，才真正知道開展綜合實(shí)踐活動的目的所在,，綜合實(shí)踐活動是要讓學(xué)生去“做”,，去探索，去經(jīng)歷,，去感受,，在“做”，探索,、經(jīng)歷和感受中,，使學(xué)生社會責(zé)任感得到增強(qiáng),，認(rèn)識水平得到提高,，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力得到鍛煉與提高,，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)，從而促進(jìn)其全面健康發(fā)展,。

不過說實(shí)在,，要開展綜合實(shí)踐活動確實(shí)不容易,，因?yàn)樗且婚T新興學(xué)科，很多人對它都不太理解,，很多老師和家長都覺得學(xué)生沒必要浪費(fèi)那么多課余時間調(diào)查研究語、數(shù),、英以外的東西,，有時間還不如多做幾道練習(xí)題，多背幾個單詞,，所以一般都不支持學(xué)生開展實(shí)踐活動,。由于家長和某些老師的錯誤理解，導(dǎo)致學(xué)生也認(rèn)為,，開展綜合實(shí)踐活動根本就學(xué)不到知識,，而且浪費(fèi)時間，調(diào)查與否又有什么關(guān)系,，最后索性什么都不調(diào)查,，什么都不記錄了。不過會有誤解也是正常的,，所有新事物的出現(xiàn)必然要面對很多挑戰(zhàn),，遇到很多阻力,而且阻力越大改變就越多，也變得越更完善,。新事物對于人們是有一個適應(yīng)和學(xué)習(xí)過程,往往要經(jīng)過很長的時間才慢慢接受,，相信在不久的將來，大家肯定會從孩子身上看到綜合實(shí)踐活動為我們帶來的喜人成果,。

我擔(dān)任綜合實(shí)踐活動課程已經(jīng)兩年了,，經(jīng)過兩年的不斷了解和學(xué)習(xí)，我覺得開展綜合實(shí)踐活動對學(xué)生,，尤其是小學(xué)生是非常重要和必要的,。綜合實(shí)踐活動比其它的學(xué)科更加貼近學(xué)生的生活，除了讓學(xué)生掌握到知識,，開闊視野,，為學(xué)生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，還讓學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會,，提高各方面的能力,，在活動過程中有所理解，有所體驗(yàn),，有所感悟,。就如在《媽媽的節(jié)日》一課中，我指導(dǎo)學(xué)生怎樣了解自己媽媽,，先從調(diào)查媽媽基本情況和心愿開始,，很多學(xué)生經(jīng)過調(diào)查后都說媽媽心愿是希望自己的孩子能考到好成績,，希望孩子能考上好的學(xué)校，希望孩子能快快樂樂等,。以這個調(diào)查結(jié)果,，我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)回想各個同學(xué)的媽媽心愿的對象都是誰，同學(xué)們一致都說自己,。從這個小調(diào)查結(jié)果中,，學(xué)生切身感受到媽媽對自己的愛。接著我播放了一些關(guān)于母親節(jié)的動畫,，讓學(xué)生更進(jìn)一步了解母愛,，感受母愛的偉大。從而想到自己應(yīng)該怎樣報答母親的關(guān)心與照顧,。想一想母親節(jié)自己應(yīng)該有什么行動等,。經(jīng)過這次活動后，我特意在母親節(jié)過后做了一個小調(diào)查,，調(diào)查中有80%以上的學(xué)生表示,，在這一活動前從來沒有在母親節(jié)送過禮物給媽媽，但是在活動后,，就決定了要在母親節(jié)送一件禮物或者做一些家務(wù)讓媽媽高興一下,。也表示，如果不是這實(shí)踐活動,，他們從不知道媽媽的年齡,，媽媽喜歡吃的東西等,。通過了調(diào)查,，我知道學(xué)生從這次的體驗(yàn)活動中，在情感上已經(jīng)得到了升華,，對生活也有所感悟,。

我覺得綜合實(shí)踐活動，不單單是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。在活動的過程應(yīng)該也是師生,，生生相互學(xué)習(xí)，相互了解,，共同提高的過程,。例如在《追擊雙休日》這一活動中，我指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查小組里同學(xué)對雙休日的時間安排,，讓他們從調(diào)查中加深同學(xué)間的了解和同時也加深對自己的認(rèn)識,。還讓學(xué)生記錄自己雙休日做過的事情，討論雙休日該做什么等,。讓學(xué)生經(jīng)過討論匯報,，學(xué)會正確地對待雙休日,，合理地安排雙休日時間，讓雙休日過得更有意義,。而我也在這次活動中了解到學(xué)生在校園以外的情況，更貼近學(xué)生的生活,，為以后的更好的開展教學(xué)活動打下了基礎(chǔ),。還有,，如在《了解剪紙》這一活動中，一開始我對剪紙的理解非常顯淺,，就以為是拿剪刀和紙，隨便剪剪就是了,。但是通過與學(xué)生一起調(diào)查研究,，一起尋找資料，一起動手做做,，讓我知道了剪紙不只是剪,，還有刻。知道了剪紙的分類和內(nèi)在含義,，還知道了很多關(guān)于剪紙的故事等?，F(xiàn)在我和學(xué)生們都對剪紙產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且還開展了一次剪紙展覽,，讓更多的學(xué)生認(rèn)識剪紙,。在這次活動中，不僅學(xué)生的能力提高了,，我的知識也豐富了很多,，真正做到了教學(xué)相長。

我覺得,，綜合實(shí)踐活動對學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長是有利沒弊的,。當(dāng)然，它作為一門新興的課程,，可能還不太完善,，許多方面還在進(jìn)行探索和研究。要很好地開展綜合實(shí)踐活動,，教師必須深入學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐活動的精神實(shí)質(zhì),，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作,，讓孩子們從這一課程中獲得更多新知識和獲得更多鍛煉的機(jī)會,，以達(dá)到全面發(fā)展。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇九

今年上大三的我們,，從紅橋搬到了北辰校區(qū),，來到北辰給我的感覺就是地方大人多，當(dāng)然自行車也很多,，教學(xué)樓,，學(xué)院樓，圖書館,，食堂,，宿舍，總之有人的地方就有黑壓壓的一大片自行車,。自行車多了自然會出現(xiàn)問題,，其中一個就是自行車的擺放問題，借著這次毛概實(shí)踐活動的機(jī)會,，10月18號上午,，在班長的組織下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在宿舍樓前整理自行車,。

社會實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解社會,、了解民生，了解國情,、鍛煉毅力,、培養(yǎng)社會責(zé)任感的廣闊舞臺，大學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動中可以產(chǎn)生和深化對應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的認(rèn)識,。

要引導(dǎo)大學(xué)生走出校園,，深入社會，到基層去,，到群眾中去,，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)變，讓大學(xué)生在實(shí)踐中加深對社會現(xiàn)象,、社會職責(zé)的了解,，正確把握社會發(fā)展的主流和本質(zhì)，牢固樹立起國家主人翁的責(zé)任感,，在實(shí)踐中受教育,，增強(qiáng)責(zé)任感。

在整個活動中大家都很積極，活動結(jié)束我們有了一些感悟和體會：人們常說,，勞動是偉大的,，是光榮的，義務(wù)勞動也是忘我的勞動,，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的,。參加義務(wù)勞動的光榮感幫我們塑造了自己的美好心靈，處于這個時代的我們大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，父母對我們的寵愛,，是我們隊(duì)勞動的概念了解膚淺，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界,，也就是說只要是勞動,，無論是什么勞動，都是光榮偉大的,。

這次的集體義務(wù)勞動,，使我們體會到了集體的力量、集體的溫暖,，，在整個過程中大家都在齊心協(xié)力的干活,，沒有抱怨,。活動結(jié)束的時候讓我們對勞動有一個更深入的認(rèn)識,，讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動的光榮,，讓我們重視勞動，重視自己的勞動成果,。義務(wù)勞動也同樣加強(qiáng)了我們的勞動觀念,，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀,。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動讓我們了解勞動的光榮和價值,。

最起碼讓我們都認(rèn)識到了以后自己的自行車一定要擺放整齊，不然會給別人帶來麻煩,，很小的一件事我們也收獲了很多,。

大一的時候我們曾經(jīng)去紅橋的敬老院義務(wù)打掃衛(wèi)生，這次是整理自行車,，不管什么形式的社會實(shí)踐活動,，我們知道了實(shí)踐出真知，社會實(shí)踐活動是大學(xué)生活的重要組成部分,，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感,、社會責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識的標(biāo)準(zhǔn),，社會實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺,，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個階梯,，更是一個大學(xué)生進(jìn)入社會，走上工作崗位前的演練場地,。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇十

綜合實(shí)踐活動課是一門新課程,，它以全新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，以整合為教學(xué)方式,，以學(xué)生實(shí)踐活動為主線,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo)。今天上午到膠州市實(shí)驗(yàn)初中小學(xué)部參加了《小學(xué)綜合實(shí)踐活動的高效課堂,、有效學(xué)習(xí)》的聽課活動聽了戰(zhàn)在欣,、徐海英和馬敏三位教師的課，使我受到了很大的啟發(fā),?？吹贸鰜恚焕蠋煻紝虒W(xué)做了充分的準(zhǔn)備和精心設(shè)計,，充分體現(xiàn)了“高效課堂,、有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想。下面,，我就從幾個方面談一下聽了這三節(jié)課的一些感受,。

先來談一下戰(zhàn)在欣老師的《家鄉(xiāng)巨變》和馬敏老師的《節(jié)約用水》這兩節(jié)課：

一是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，找準(zhǔn)了學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn).

“研究性學(xué)習(xí)”要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，從社會,、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究，在研究過程中主動地獲取知識,。這種開放性學(xué)習(xí),，提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道，在了解知識發(fā)生和形成的過程中,，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí),，了解社會，體驗(yàn)人生,，并積累一定的感性知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并培養(yǎng)起一種開放性的思維,。兩位老師與學(xué)生一起進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)和探究時,，充分重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，找到了學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。在課堂教學(xué)之前,，兩位老師讓學(xué)生用自己搜集的材料填寫表格,，讓學(xué)生具有了一定的知識積累，從而讓學(xué)生的研究有目標(biāo),，有方法,，有材料，有依據(jù),，有準(zhǔn)則,。這樣的探究，不難實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果,。

二是教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng),，讓學(xué)生清楚地感知自己的進(jìn)步。在課堂開始,，戰(zhàn)老師就讓學(xué)生從衣食住行四個方面談家鄉(xiāng)的變化,。這個時候，學(xué)生的語言干癟晦澀,，讓人聽了索然無味,。然而，通過探究學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的語言豐滿生動,，妙語連珠，繪聲繪色,，馬老師從西南干旱切入,，有效的激發(fā)了孩子們的愛心,。讓孩子從心靈深處升騰出愛國情感和節(jié)約意識,，對于今后的學(xué)習(xí)也會更加刻苦，更全副身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

再來談一下徐海英老師的《制作頭飾》

一,、從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定來說，做到了目標(biāo)明確,、內(nèi)容實(shí)用,，目標(biāo)確立貼近學(xué)生，貼近生活,，可以達(dá)到豐富學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的目的,，這一點(diǎn)在學(xué)案設(shè)計和課堂教學(xué)中都有很好的體現(xiàn)。二,、在學(xué)生活動過程中,，小組合作學(xué)習(xí)時，徐老師讓各組學(xué)生先討論自己的設(shè)計方案，給自己要設(shè)計的頭飾選一個主題,，這樣就為學(xué)生活動的有序有效進(jìn)行打下很好的鋪墊,，也為學(xué)生的合作共贏提供了保障。這樣的教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性,，提高了學(xué)生在探究活動中的參與度,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和實(shí)踐性，很自然地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識,，提高了學(xué)生觀察和思考問題的能力,。

三、徐老師在對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好,，做到了及時點(diǎn)撥,，針對學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行準(zhǔn)確評價,、引導(dǎo),，使學(xué)生有成功的心理體驗(yàn)，能達(dá)到預(yù)期的效果,。徐老師在看到各組同學(xué)的討論初見端倪的情況下,，大膽放手讓學(xué)生自己完成各自心目中的作品。在活動的過程中徐老師扮演了學(xué)生活動的參與者與合作者的形象,，整合每個小組成員的創(chuàng)意思想,，又在技巧和方法上及時給予幫助和指正，這就使整個動手操作過程扎實(shí)有序,，活而不亂,。

四、課堂教學(xué)中大量,、合理地使用了多媒體教學(xué),，這也是這三堂課共同的特點(diǎn)，這樣做為整堂課的教學(xué)增添了不少色彩,。

五,、從個人素質(zhì)方面談，徐老師做到了教態(tài)自然大方,，語言準(zhǔn)確生動且富有啟發(fā)性,，而且在課堂中也體現(xiàn)了對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。

六,、評價環(huán)節(jié)的設(shè)計點(diǎn)亮了學(xué)生暢想的火花,，使課堂熠熠生輝。如果前面所有的設(shè)計讓整堂課品起來有滋有味的話,，那么最后評價環(huán)節(jié)的設(shè)計,，則讓學(xué)生的思維展開了翅膀,，學(xué)生的創(chuàng)意綻放了光芒。評價環(huán)節(jié)徐老師設(shè)計了教師評價和學(xué)生評價兩個環(huán)節(jié),。先說教師的評價,，六個小組，徐老師用了六個不同的成語,，生動形象地贊譽(yù)了學(xué)生的勞動成果,，這樣的語言滿足了學(xué)生渴望肯定的心理，而且因?yàn)橛迷~的華美,，也讓學(xué)生更加體味到勞動的美及得到認(rèn)可的美,。而學(xué)生的評價則讓這種意境更上了一個臺階，每個學(xué)生都能做到肯定自己,，悅納別人,，這種積極的合作共贏肯定會對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生不小的影響。

總之,，這三節(jié)課,，主題鮮明生動，貼近學(xué)生生活實(shí)際,，設(shè)計新穎活潑,，完美地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，而通過三節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生無論從心理上還是從知識積累上都提升了一個不小的檔次,。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇十一

回憶這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨良多,，對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

綜合實(shí)踐活動課程是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感到的課程,。

綜合實(shí)踐活動超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限,，是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會實(shí)際和社會需要的問題為核心,，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程,，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力為目的的課程,。

綜合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識傳授為基本方式,、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，如探究,、調(diào)查、訪問,、考察,、操作、服務(wù),、勞動實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等,。學(xué)生是通過動手操作實(shí)踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗(yàn)的。動手實(shí)踐,，是綜合實(shí)踐的基本學(xué)習(xí)方式,。因而，綜合實(shí)踐活動課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對實(shí)際的活動過程的親歷和體驗(yàn),。

綜合實(shí)踐活動課是一門綜合課程,，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識，它強(qiáng)調(diào)超越教材,、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸,，密切學(xué)生與自然,。與社會、與生活的聯(lián)系,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

綜合實(shí)踐活動課程不是對某一學(xué)科知識系統(tǒng)的嚴(yán)密編織,，而是一個圍繞許多社會生活或自然界主題展開實(shí)踐活動的框架。它不是給教師備課用的腳本,，而是適合學(xué)生看的指向社會生活實(shí)踐活動的入口,。從某種意義上說，綜合實(shí)踐活動課程的“教材”不是書本,，而是生活,、是實(shí)踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā),，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和直接實(shí)踐出發(fā),，這是編寫綜合實(shí)踐活動課程教材的總原則。

(三)綜合實(shí)踐活動課程重視活動過程的同時兼顧結(jié)果,，在過程中實(shí)踐價值綜合實(shí)踐活動課程重視學(xué)生的精神成長,，重視不可見的態(tài)度、觀念,、思考方法,、情緒情感的發(fā)展,，在過程中實(shí)現(xiàn)其價值，而主要不以知識技能習(xí)得的程度來決定學(xué)生的成績優(yōu)劣,，同時兼顧結(jié)果,，不讓活動無的放矢。

二,、充分認(rèn)識到了我自己,。

過去，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，可是,，當(dāng)我接觸綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)時，我才充分的認(rèn)識到自己原來還有很多的不足,，在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實(shí)踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長,。

三,、明確了今后工作的方向。

在參加綜合實(shí)踐活動課程培訓(xùn)之前,，我對綜合實(shí)踐活動課程沒有充分的理解,，和其他學(xué)科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實(shí)踐活動課,，結(jié)果沒有多大的收獲,。參加了綜合實(shí)踐活動課程的培訓(xùn)以后，我真正明白了什么是綜合實(shí)踐活動課,，在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了,。

總之，這次的綜合實(shí)踐活動課程的讓我受益匪淺,，它將成為我今后工作的一個新的起點(diǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇十二

白駒過隙，五天的社會綜合實(shí)踐活動已接近尾聲,，想想那讓人疲倦又不失樂趣的幾天,，心中不由地蕩起幾絲波瀾。

“厚德啟智,，尚美健康”,。剛集合完畢，教官便讓我們高聲喊出這八個字,。當(dāng)時的我,，只是“小和尚念經(jīng)——有口無心”地念出這八個字,，并沒有體會里面的寓意,。五天后,，也就是今天，我終于悟出這其中的幾絲道理,?！暗赂吆裰乇隳軉l(fā)智慧，崇高美德便能心靈健康”,。

第四天的“感恩﹒勵志”教育課,，讓我們受益匪淺。教官那深情的演講,，領(lǐng)袖們那忘我的奔跑,，同學(xué)們那小心翼翼的動作，無不讓人感動,，無不讓人熱淚盈眶,。在那一刻，我才發(fā)現(xiàn),，我忽視了太多愛我的人,，忽視了許多為我付出的人，認(rèn)為他們都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。他們在我背后流汗,，偷偷地流淚，默默地為我在人生道路前進(jìn)中注入不懈的動力,。

社會綜合實(shí)踐活動的體會我實(shí)在難以言盡,，這其中帶給我的成長也非一紙可述。

感謝xxx青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校這所不一樣的學(xué)校,，感謝連長的辛苦訓(xùn)練,，感謝這次活動助我成長。

領(lǐng)導(dǎo)分享綜合實(shí)踐活動的心得體會篇十三

通過這次優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí),，我從綜合實(shí)踐活動里面看到每一個學(xué)生的個性發(fā)展,，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要的。我們在教學(xué)中,，除了要求學(xué)生要看書,，還要在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)知識，學(xué)習(xí)知識,；根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇靈活多樣的方法,，比如搜尋資料、制作卡片,、設(shè)計小報等,，都由學(xué)生自由選擇；在整個學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生興趣盎然,，在靈活的學(xué)習(xí)過程中,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐活動素養(yǎng)。

綜合實(shí)踐是學(xué)生自已進(jìn)行的綜合性活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際的實(shí)踐性活動，是以現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)方式的實(shí)踐型活動,。那么我們怎樣才能上好這門課呢？我覺得可以從以下幾點(diǎn)著手：

一,、要注重學(xué)習(xí)時空的多元化,，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會,，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為主線，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)。綜合實(shí)踐課程和別的不同,，別的課程不能自已動手,，這門課程可以自已動手，而且只有讓學(xué)生自已親身去經(jīng)歷,，知識在學(xué)生的腦海里就會更深刻一些,，只有學(xué)生自已去創(chuàng)新，學(xué)生對知識的綜合應(yīng)用能力就會更深一些,。綜合實(shí)踐課程,，要改變以往的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生離開教室,，在一個新的環(huán)境中,，發(fā)揮自已學(xué)習(xí)主動性，又能很好的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，明白知識來源于生活,，實(shí)踐，只要多參與實(shí)踐活動,，才能獲取更多的知識,。因此引領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)社會,，在家庭,、社區(qū)開展豐富多彩的活動，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活,。

二、要選取貼近生活的課題,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。綜合實(shí)踐活動是一門以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生生活和社會生活密切相關(guān)的各類實(shí)踐活動為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此我們要以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,，建立與生活目的的聯(lián)系,，把實(shí)踐的課題貼近生活，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。

總之,，綜合實(shí)踐課程不像語文課,，數(shù)學(xué)課那種單一的以知識授受為基本方式，以為了獲取知識的學(xué)習(xí)活動,。綜合實(shí)踐性課程強(qiáng)調(diào)個性化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須對實(shí)際的活動的經(jīng)歷和體驗(yàn)。因此我們教師要積極探索,，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開展綜合實(shí)踐活動,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。