總結(jié)可以讓我們在時(shí)間的盡頭留下一份寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)的積累,。在寫總結(jié)時(shí),，要積極反思自己的不足,，并提出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃,。通過閱讀這些范文，我們可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要點(diǎn),。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇一

“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。”這是陶行知先生對教師的寫照與期望,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源,、弘揚(yáng)和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的地位,、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定了教師必須具備較高的素質(zhì),。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，直接關(guān)系到孩子們的思想素質(zhì)和健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。

自從那天有幸參加了新教師培訓(xùn)我就很感悟與感激,，首先我感悟到了做為一名新教師，要不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，當(dāng)然,，我也要感謝倉幼給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第一天學(xué)習(xí)的事情還記憶猶新,，那天一大早我就來到了教師進(jìn)修學(xué)校,。八點(diǎn)半我們的學(xué)習(xí)正式開始了，首先由教師進(jìn)修學(xué)校的沈科長給我們做了重要講話,。之后由教育局的鄒振明給我們做了報(bào)告,。他從《方向、態(tài)度,、毅力與教師們共話幼兒教師的職業(yè)情懷》為題,，分為三個(gè)方面闡述了他的觀點(diǎn)，跟我們一起探討和學(xué)習(xí),。

教師的事業(yè)情懷,，為師之基，關(guān)鍵詞是一個(gè)“敬”,。

花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。

獻(xiàn)身教育事業(yè)的立意——立得志高遠(yuǎn),。

行得腳實(shí)地。

做得點(diǎn)滴起,。

固守精神家園的誠意——經(jīng)得起誘惑,。

耐得住寂寞。

守得住清貧,。

師的人文情懷立教之本,，主題詞是一個(gè)“愛”——愛滿天下。

從他的博愛精神,、他的民主思想,、他的奉獻(xiàn)境界..............

教師的讀書情懷，發(fā)展之源,?！白x”“書”“好”，“讀書好”“讀好書”“好讀書,。窮不丟書,，富不丟豬，攜經(jīng)典同行,，打人生腐色,，讀書而科學(xué)發(fā)展?！坝袝鵀榘?，孤獨(dú)是一種享受，深刻而豐富”古今中外多少書,，一切盡在一本書人的差異在于業(yè)余時(shí)間,，讓讀書成為我們的習(xí)慣。讓我們一起去學(xué)習(xí),，在知識(shí),、與探索中共同成長！

我知道在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候方法多樣,，唯一不變的就是耐心,。言傳身教，對老師來說非常的重要,，有很多東西我一時(shí)間不能夠把它教給學(xué)生,，但是我們可以借助自己日常的行為教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,，真正做到為人師表,，用自己的行為感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，以達(dá)到目濡耳染作用,。

教育和學(xué)習(xí)都是無止境的,，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)和反思,，在實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步,。通過新教師培訓(xùn)讓我感到受益匪淺，我更加明確了自己作為教育工作者的責(zé)任,，同時(shí)也為我進(jìn)一步樹立崇高的職業(yè)理想,，規(guī)范自身言行指明了新的方向。自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起,，就應(yīng)該像陶先生所說的那樣,，“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去,。

當(dāng)然作為教師，不僅在工作中嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的思想和行為,，還要用心去教好每一位學(xué)生，不能夠把自己的情緒帶進(jìn)課堂里,，應(yīng)該克制和控制好自己的情緒，時(shí)刻保持頭腦清醒,，用平和的方法緩和學(xué)生的情緒,，抓住控制課堂的主動(dòng)權(quán)。

在xx年10月24日,、25日兩天中,，我在新教師校本培訓(xùn)中又充了許多的電。24日上午,，我們聽了百花藝術(shù)幼兒園沈雁老師的報(bào)告，她給我們分析、解說的是關(guān)于幼兒園語言教育方面的知識(shí)。沈老師的課之所以上的這么的好,，這么的受小朋友的喜歡,，她的語言、口吻、語氣是占了很大的一步份的。報(bào)告中沈老師給我們看了一個(gè)《流星花》的故事，故事中有許多的對話，我們也嘗試著讀了,，也請個(gè)人老師試著表演了,，可是都沒有沈老師讀出來的效果好,。從一顆老星星的語氣中,，我們感受到了，一顆臨近死時(shí)的那種哀愁和遺憾，而小丑花的語氣中感受到了天真,、活潑,。牡丹花的語氣中感受到了高昂,、驕傲........最后，小丑花變成了漂亮的流星花時(shí)的那種激動(dòng)與喜悅等等,，沈老師都能表演的形形色色,，讓我由衷的佩服！

24日下午聽的是我們包老師的報(bào)告,，包老師的報(bào)告主題是《讓我們一起用心關(guān)注——幼兒園的社會(huì)教育》,。是的，用心關(guān)注就能看出一個(gè)老師的全部了,。只要你用心關(guān)注每一個(gè)孩子了,，那么你就會(huì)讀懂每一個(gè)孩子,，另外，包老師還給我們分析了怎樣怎么備好每一節(jié)社會(huì)課，從她的案例,、教案中,，我們已經(jīng)看出了她的用心,，包老師之所以如此的優(yōu)秀,，就是因?yàn)樗眯牡淖鲋恳患隆Ｔ诎咐?，我們也學(xué)到了很多,。

25日上午，我們聽的是徐曉軍老師的報(bào)告,，大家都知道徐老師是美術(shù)方面的佼佼者,，因此，給我們解讀的是藝術(shù)領(lǐng)域方面的內(nèi)容,。徐老師的報(bào)告與眾不同,，她采用的是提問式的方式，讓我們積極的投入到了討論中,。徐老師還告訴我們要做個(gè)有心人,，會(huì)學(xué)習(xí)的人會(huì)進(jìn)步的很快，相反,，不會(huì)學(xué)習(xí)的人,，就會(huì)進(jìn)步的很慢，所以,，讓我們做個(gè)有心人,，不斷的進(jìn)步吧！

25日下午,，我們聽的是劉靜燕老師的報(bào)告,，劉老師給我的第一印象是特別的親切,，不管是言談舉止，還是表面,、穿著,，看上去都是那么的親切、可親,。她給我們解讀的是《健康活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織策略》,。她告訴我們作為一名幼兒園老師，五大領(lǐng)域都應(yīng)理解透徹,。在健康領(lǐng)域方面,，她為我們做了詳細(xì)的解讀與解說。從她的一個(gè)個(gè)事實(shí)例子中,，我看到了她的用心準(zhǔn)備,。態(tài)度決定一切，我想劉老師的態(tài)度我們都看在了眼里,、記在了心里,。當(dāng)然，我們更要向劉老師學(xué)習(xí),！

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇二

通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí),，我的思想觀念得以提升，政治素質(zhì)得以提高,，讓從思想到行動(dòng)上都得到了凈化,。

在學(xué)習(xí)中，我積極認(rèn)真地落實(shí)上級教育部門的指示,，進(jìn)一步解放思想,，更新觀念，以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和扎實(shí)的工作精神,，積極探索,，大膽實(shí)踐，開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn),。堅(jiān)持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn),，以"用愛心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題，強(qiáng)化了自身的職業(yè)道德教育,。

在學(xué)習(xí)過程中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準(zhǔn)繩,，規(guī)范自己教育教學(xué)行為,；進(jìn)一步明確了新課程改革的意義、目標(biāo)及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為,，為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)了以"賞識(shí)教育"、"自主,、合作,、探究、創(chuàng)新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專題理論研討,；并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī),，增強(qiáng)了教職員的法律意識(shí),。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇三

作為一名人民教師，我們需要提高自我各方面的修養(yǎng),。所以我們應(yīng)當(dāng)多讀書,，用書中的知識(shí)充實(shí)自我。

從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

作為教師，從書本中獲取知識(shí)十分重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自我,。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自我,。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念。

一些記號,。它會(huì)加強(qiáng)我們對文章的理解,、記憶，作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過的文章,，有沒有做過評注的，效果大不一樣,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我所以常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對我的感激和敬意是,，我的心境都莫名的激動(dòng)，我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說,，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn),。

我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學(xué)習(xí)和研究,，參加了新教材培訓(xùn)，做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),。

總之,，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡單的事。只要我們不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，長期堅(jiān)持進(jìn)取學(xué)習(xí)的姿態(tài)，必須會(huì)很快地成長起來,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇四

研修第四日,，忽聞一位敬愛的老師，因病于昨晚離我們而去,。祝她一路走好的同時(shí),，我們更要思考自己的價(jià)值。

從大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái),，而今已工作十余載,，幾多感慨，幾多思索,。一直不明白,，人為什么要活到老，學(xué)到老,？現(xiàn)在終于醒悟了,，人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活,，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)很多很多。就像張廳長說的“年年研修”就應(yīng)該如同“天天吃飯”,。

教師這個(gè)職業(yè)尤其如此,，因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才不會(huì)被淘汰,，才能用長流水來教育那群渴求知識(shí)的孩子們,。突然想起一句話：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠永遠(yuǎn)年輕！不斷學(xué)習(xí)就是讓生命發(fā)光,。

面對研修,，我們還遲疑什么？

教給孩子一杯水,，你要有一桶水,。老師們在每日研修生活中汲取著營養(yǎng)：早上點(diǎn)鼠標(biāo)、學(xué)案例,、寫評論,，下午談感受、寫隨筆,、看文稿,，晚上整理筆記、總結(jié)反思,。在學(xué)校,，邊向同事請教,，邊及時(shí)寫下自己的評論感言；在家中，邊學(xué)習(xí)邊找人幫忙查找資料……好多人開始不知道如何一步步開展,，特別是第一天,，初次接觸,，一頭霧水,，又要求準(zhǔn)點(diǎn)完成，時(shí)間緊,、任務(wù)多,，坐在電腦前太久了，脖子痛了,，腰酸了,，眼睛流淚了，但仍堅(jiān)持著,。盡管一天下來很累,，但心情卻似初秋雨后的藍(lán)天，湛藍(lán),、明亮,。想想，這點(diǎn)苦和累又算什么,？因?yàn)槲覀兪斋@了很多不一樣的充實(shí)與快樂,！

一樣的研修，不一樣的精彩,，不一樣的收獲,！每次參加培訓(xùn),，我們信心滿懷，做好筆記,，寫好計(jì)劃,，認(rèn)真反思，因?yàn)橹挥信Ω冻霾庞谢貓?bào),。我們堅(jiān)信,，種瓜得瓜，種豆得豆,，誰付出的多,，誰結(jié)的果子就大。在“21世紀(jì)課堂評價(jià)”這個(gè)全新的研修舞臺(tái)上,，我們每個(gè)舞者都可以舞動(dòng)我們自己的青春,，感悟不一樣的真諦，秀出自己的色彩,。

人只有在互相學(xué)習(xí)中才能有收獲、有提升,，才能碰撞出激情的火花,，才能觸動(dòng)我們真實(shí)的內(nèi)心，才能感悟生命的真諦,，才能在實(shí)踐中有所成,。大家和專家、指導(dǎo)教師,、各位老師互相交流,，共享資源，不斷地學(xué)習(xí),，思考,，總結(jié)，明白了很多自己平時(shí)沒鉆研,、想不透的問題,，在平臺(tái)上，認(rèn)真品讀老師的感言,，研究專家指導(dǎo)老師的評論,，不忘留下自己的足跡，送上一句贊美,，互相鼓勵(lì)加油,。“送人玫瑰手有余香”,，給予他們一份自信,，一份力量，一份期待，自己也收獲一份幸福,，一份精彩,。

教學(xué)是一種職業(yè)，更應(yīng)該成為我們的事業(yè),。因?yàn)槁殬I(yè)可以變換,，而你的事業(yè)只有一種選擇，職業(yè)只是立足,，事業(yè)才能立命,，只有將職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去做，你才會(huì)將工作做得更好,，你才會(huì)有更大的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。而“21世紀(jì)課堂中的評價(jià)”的平臺(tái),，更是讓我們的思想受到醍醐灌頂?shù)臎_刷,，我們的心靈接受系統(tǒng)的'教育理念和教育實(shí)踐的洗禮，我們呼吸著五湖四海的空氣,，我們在不知不覺中華麗的轉(zhuǎn)身,，作為培訓(xùn)老師，我們是快樂的,，幸福的,！

大家在研修平臺(tái)里，暢所欲言,、思維活躍,，展示自我，互相探討,，擴(kuò)大了眼界,，豐富了知識(shí)，獲得了體驗(yàn),，分享了成果,，感受了遠(yuǎn)程研修的魅力。我們將把培訓(xùn)的理念,、內(nèi)容,，充實(shí)到自己的思想中，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，并應(yīng)用到具體的實(shí)踐工作中去,，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦，為我們的人生增光添彩,。

人生苦短,，學(xué)習(xí)無涯,。還有很多工作等著我們?nèi)ジ倪M(jìn)，很多成績需要我們?nèi)コ?。在?shí)踐中我們要不斷的學(xué)習(xí),、交流、反思,，行走在無窮學(xué)習(xí)的道路上,。

“青春就是瘋狂的奔跑”，只有永不止步,，不斷學(xué)習(xí),，才能永遠(yuǎn)充滿活力，才能永遠(yuǎn)年輕,，永葆青春,，我們的人生也將熠熠生輝！

用行動(dòng)紀(jì)念柯老師,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇五

在組織管理上,，學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則，講求方法,，注重全方位參與,，注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng),，要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”，切忌空洞的說教,。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個(gè)要求的統(tǒng)一：一是全員滲透,，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長到任課教師,，職工,，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程,，環(huán)環(huán)緊扣,，相互銜接，密切配合而分工明確,；三是實(shí)行全面滲透,，學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)校”,，這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個(gè)良好的“硬件”環(huán)境,。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍,。

走可持續(xù)發(fā)展的道路,，讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識(shí),，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個(gè)重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇,，大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透,、開設(shè)選修和研究型活動(dòng)課。

首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想,，構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式,。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組，每周在研究性課程中固定活動(dòng)一次,，另根據(jù)課題需要,，增加課時(shí)，靈活安排,。其次,，在學(xué)科教材中力求透“綠”?；瘜W(xué),、地理、生物,、物理等學(xué)科,，將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，如化學(xué)課要介紹污染物的形成,、遷移,、轉(zhuǎn)化及防治的測定方法，有序地講授,；地理課上講“森林之肺”,、厄爾尼諾現(xiàn)象等等，這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識(shí)講解,，而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容,，突出“自然也是有生命力”的思想，使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到,，人類要正常地生存,，就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然,、愛護(hù)自然,；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的,，而且也是唯心主義的,，到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外,，在語文,、歷史,、英語、政治等學(xué)科中,，充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中,。

充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué),。各教研組,，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,，并做到有時(shí)間,、有措施，很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施,，將環(huán)境教育的知識(shí)滲透到課堂教學(xué)中去,。政治組注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事，如沙塵暴,、臭氧層保護(hù)會(huì)議,；體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓(xùn)練以及比賽成績的影響,；電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片,、網(wǎng)上資料，共同建立的我校的環(huán)境保護(hù)網(wǎng),；化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測,，并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想；生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會(huì)或知識(shí)講座,，積極宣傳環(huán)保意識(shí),。例如提出了“把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋,，把透明還給空氣，把純凈還給自然”的口號,；“只有一個(gè)地球”的班會(huì)課,。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會(huì)，使同學(xué)們增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),，對“環(huán)?！钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識(shí)。

學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識(shí),，提高環(huán)境意識(shí),，參與環(huán)保實(shí)踐，學(xué)會(huì)環(huán)保動(dòng)手技能,。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐,，由于領(lǐng)導(dǎo)重視,、組織精心、注重實(shí)效,、學(xué)生參與面廣,、活動(dòng)內(nèi)容豐富、社會(huì)反響強(qiáng)烈,，收到了良好的效果,。

1、環(huán)保知識(shí)競賽活動(dòng),。學(xué)校舉辦了環(huán)保知識(shí)競賽,，把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育,。

2,、呼喚綠色主題教育活動(dòng)。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義,，我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動(dòng),，學(xué)校分年級組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會(huì)，讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育,；語文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動(dòng),。3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè),。我們認(rèn)為,，環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育,，制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則,、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高,。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用,，團(tuán)委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動(dòng),，受到了社會(huì)各界的一致好評,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇六

暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，每位教師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志,，確實(shí)感到受益匪淺,。下方是我透過學(xué)習(xí)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

來自 sevw.cn

一、本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。透過這幾天的培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學(xué)工作,，如果孩子固守陳舊僵化的理念,，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,，不僅僅僅是理解知識(shí),，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道,、授業(yè)、解惑”的單一主角,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元主角。為不斷提升自我的`教育思想,，完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和潛質(zhì)結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實(shí)踐的反思者。透過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,。

我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時(shí)代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì)變革血脈相連,。透過學(xué)習(xí),，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換,。期望今后的我能夠立足課堂,，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性,。

二,、在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境能夠激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，能夠在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流中幫忙學(xué)生真正明白和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,，提高學(xué)生的潛質(zhì)，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。

三、感受壓力,，增強(qiáng)信心,。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更發(fā)奮地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研潛質(zhì)、課堂教學(xué)潛質(zhì)等,。而這就需要我付出更多的時(shí)刻和精力,，發(fā)奮學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐,，及時(shí)對自我的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控，加大骨干教師的帶頭作用等,，我堅(jiān)信透過自我的不斷發(fā)奮會(huì)有所收獲,，有所感悟的。

（一）從質(zhì)量意識(shí)出發(fā),，規(guī)范教育教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)教師一日操作的管理。

質(zhì)量是幼兒園生存和發(fā)展的生命,，有質(zhì)量就有園的聲譽(yù),，也就有園的發(fā)展，我們必須樹立高度的職責(zé)心以及全面的質(zhì)量意識(shí)去面向社會(huì),、面向家長,、面向孩子。

1,、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn),，重新制定了小、中、大班的課程表,，適當(dāng)減少了團(tuán)體游戲活動(dòng),，增加了幼兒自主游戲。

2,、幼兒活動(dòng)時(shí)間教師一律不做臺(tái)帳,，把時(shí)間留給孩子，一切以幼兒的發(fā)展為主,。

3,、組織幼兒活動(dòng)期間，盡量減少不必要的團(tuán)體行動(dòng)和過渡環(huán)節(jié),，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi),。

4、重新制定了教師的一日操作規(guī)范,，并對幼兒的午餐和午睡時(shí)間做了明確的規(guī)定,，確保了幼兒的游戲時(shí)間。

5,、經(jīng)過巡視,、督促保證了幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，并不斷強(qiáng)化教師晨間活動(dòng)指導(dǎo)的重要性,。本學(xué)期,，晨間活動(dòng)安排表的制訂，也確保了活動(dòng)場地,、器材的合理使用,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇七

一、教師必須具備職業(yè)道德,。

作為教師,，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德,。

首先,，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，僅有真心的喜歡這份工作我們才會(huì)用心的去做,，才能做好,。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的教師”僅有對這份工作有興趣，才會(huì)有熱情,，才會(huì)努力,。所以要想干好這份工作，就先讓自我真心的喜歡它,。

其次,，作為教師我們應(yīng)當(dāng)關(guān)愛自我的學(xué)生,，現(xiàn)代教學(xué)已經(jīng)有權(quán)利教學(xué)轉(zhuǎn)化為本事教育。作為教師我們要慈愛,。這一點(diǎn)我以前就做的不夠好，我會(huì)對學(xué)生大發(fā)脾氣,，會(huì)對他們大吼大叫,，總是用一種權(quán)力去約束學(xué)生。學(xué)生犯了錯(cuò)誤我就會(huì)很生氣,，嚴(yán)厲的批評他們,。事后仔細(xì)想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢,，孰能無過”允許我們大人犯錯(cuò)誤,，也應(yīng)當(dāng)允許孩子犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的對待學(xué)生的錯(cuò)誤,，在處理學(xué)生問題時(shí),，要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度看問題,。對學(xué)生要寬容，要給學(xué)生解釋的機(jī)會(huì),，真正俘獲學(xué)生的心,。新的學(xué)期我打算改變自我的管理策略，做到三不“不生氣,，不大聲說話,，不盲目批評”，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)愛教學(xué),，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學(xué)生學(xué)習(xí),，要用關(guān)愛去打動(dòng)學(xué)生，讓他們從心里佩服教師,，真正做到“親其師,，信其道”。相信我的努力會(huì)有所收獲,，我很期待,，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學(xué)必須能成功,。

二,、終身學(xué)習(xí)。

俗話說“活到老,，學(xué)到老”我們教師更應(yīng)當(dāng)如此,，我們要給學(xué)生新鮮的水,，所以我們必須使自我成為源源不斷的活水，我們就必須時(shí)刻學(xué)習(xí),。做一個(gè)成功的教學(xué)者,，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我明白我們剛剛走出大學(xué)校門時(shí),，我以為自我的學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自我的想法是錯(cuò)誤的,，工作也是一種學(xué)習(xí),，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。在這任教兩年,，我學(xué)到了不少知識(shí),，這些都是我在學(xué)校中學(xué)不到的。開學(xué)以后我將教五年,，五年級的語文教學(xué)對教師的要求更高,，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學(xué)生要廣泛閱讀課外書,，同時(shí)也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量,。所以在以后的工作中除了完成必要地教學(xué)工作外，我還要很多閱讀課外書,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，隨時(shí)給自我充充電。讓自我不至于知識(shí)枯竭,，不要讓自我成為一潭死水,。

三、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的教師,。

可能說出來大多數(shù)不會(huì)相信,，他們會(huì)說，你就是教師,，怎樣還要學(xué)做教師呢以前我一向認(rèn)為自我就是教師,，只要上好課，批改好作業(yè),，輔導(dǎo)好學(xué)生就能夠了,。可是我這樣認(rèn)真做了這些以后,，我發(fā)現(xiàn)只能給自我打70分,。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)之后，我才明白自我一向不會(huì)做教師,，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，要想在教育事業(yè)上作出點(diǎn)成績的話,，我必須先學(xué)會(huì)做一名幸福的教師，教師除了上課,，批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生以外，還有許多工作,，還有很多學(xué)問,。首先我們對待學(xué)生要一視同仁，堅(jiān)信自我的學(xué)生就是最好的孩子,，正確看待孩子智商的差異，對不一樣的孩子采取不一樣的教育方法,。這樣我們就不會(huì)為有的學(xué)生成績差而大發(fā)脾氣,，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次,，我要認(rèn)真分析自我的教學(xué)策略,，要精講精煉，上課的時(shí)候教師不要講得太多,，不要讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依靠性,，要教會(huì)學(xué)生思考，讓學(xué)生的主體地位得到真正的體現(xiàn),。本學(xué)期有很多略讀課文,，我打算把這些課文放手讓學(xué)生去講。鍛煉學(xué)生的表達(dá)本事,，也鍛煉學(xué)生的勇氣,。還要讓學(xué)生適時(shí)的批改作業(yè)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。此外,，我還要時(shí)刻給學(xué)生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中,，相信自信會(huì)創(chuàng)造奇跡,。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會(huì)因努力而精彩”。

四,、做一個(gè)幸福的教師,。

大多數(shù)的教師都認(rèn)為教師這一職業(yè)注定不會(huì)幸福，每一天應(yīng)對的是愛闖禍的孩子,，大大小小的事情都等著教師去解決,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也讓教師時(shí)刻生氣。我也是這樣,，我認(rèn)為自我很累,，每一天都在和學(xué)生生氣,，時(shí)刻都是面帶怒容。聽了陶教師的話以后,，我收獲很多,，每一天生氣不能夠歸咎于學(xué)生，這完全是因?yàn)槲也粔虼蠖?，不夠?qū)捜菟?。陶教師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中異常是與人相識(shí)相處,，都是一種天地機(jī)緣,。所以，我們必須珍惜”我們和學(xué)生相識(shí)一場,，是一種緣分,，我們不要因?yàn)樽晕业囊粫r(shí)沖動(dòng)而破壞了這種完美的緣分。這就要求我們要學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒,，把自我的煩惱弱化,，陶教師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個(gè)湖泊”我覺得自我以前就不會(huì)控制自我的情緒,，心境不好時(shí)我會(huì)很不耐煩,，致使學(xué)生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流,。今后我要努力做一個(gè)湖泊,，學(xué)會(huì)優(yōu)化自我的情緒，時(shí)刻做學(xué)生眼中的歡樂的教師!

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇八

后進(jìn)生在每個(gè)班級中都普遍存在,，要全面提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，很重要的一條是要盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。為此,，我根據(jù)后進(jìn)生形成的原因,，有的放矢地做好他們的思想教育工作。

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常,，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生,。按類型劃分，小學(xué)后進(jìn)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生,；紀(jì)律差的后進(jìn)生,；學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的雙差后進(jìn)生；學(xué)習(xí)或紀(jì)律時(shí)好時(shí)差的準(zhǔn)后進(jìn)生,。后進(jìn)生人數(shù)雖少,，而對班級的消極影響大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班級正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響,。

問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生,，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟,，對一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法,，是難免的。少年兒童向善向上的本質(zhì),，需要加以保護(hù),。教師不能因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤就把他當(dāng)作壞孩子。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤,，大多是心理問題,，而不是道德問題。孩子的行為動(dòng)機(jī)往往是純真的,，也許是好奇心,、表現(xiàn)欲所導(dǎo)致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質(zhì)問題,。孩子們犯了錯(cuò)誤,，他們迫切想得到的,，是理解和幫助,，而絕不是粗暴的批評和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長,、成熟起來的,，教師應(yīng)該最大限度地去理解、寬容,、善待他們,。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，首先要了解后進(jìn)生,。后進(jìn)生的形成原因十分復(fù)雜,，從外因看，主要有家庭和社會(huì)的不良影響,，有學(xué)校教育的失誤,。從內(nèi)因看，小學(xué)生社會(huì)閱歷淺,，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非能力差，意志薄弱等,，都很容易成為后進(jìn)生接受消極影響的內(nèi)部動(dòng)因,。針對這一點(diǎn)，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn),。

第一,，愛心,。無數(shù)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教育經(jīng)驗(yàn)表明，教師只有用一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待后進(jìn)生,，與其建立起融洽的關(guān)系,，才能感化后進(jìn)生。后進(jìn)生在自己的成長過程中,，受排斥,、被諷刺、遭冷眼的體驗(yàn)較多,，他們內(nèi)心更需要溫暖,，需要愛。班主任從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上去關(guān)心和愛護(hù)，讓他們感悟到教師的愛心和期待,，從而點(diǎn)燃起希望之火,，自覺將教師的愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動(dòng)力。對問題學(xué)生要講究愛的情感,、愛的行為和愛的藝術(shù),。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，去感愛他們的喜怒哀樂。有時(shí)一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得問題學(xué)生的愛戴和信賴，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來,，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣,。

第二，以智導(dǎo)其行,。后進(jìn)生形成原因錯(cuò)綜復(fù)雜,，可以說，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作,，是集科學(xué)性和藝術(shù)性為一體的工作,，它要求教師既要注重科學(xué)性，又要注重藝術(shù)性,。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育是一個(gè)漸進(jìn)的教育過程,，其中難免會(huì)有反復(fù)和沖突。對此，教師在轉(zhuǎn)化教育過程中,，要利用教育機(jī)智,，善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì),；對過錯(cuò)反復(fù)現(xiàn)象，要耐心說明,，持之以恒,，善于在反復(fù)中抓教育，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，增強(qiáng)與誘因作斗爭的抵抗力,。

第三，講道理,。后進(jìn)生除了具有一般學(xué)生的特點(diǎn)外,，還有許多特殊之處，如自尊心特別強(qiáng),，思想、行為的情緒性色彩明顯,，意志和毅力薄弱,，是非觀念模糊,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。作為后進(jìn)生,，他們自己也知道存在的缺點(diǎn)和不足,，但他們不一定都清楚地意識(shí)到這些問題的性質(zhì)和危害，更難獨(dú)自找到擺脫這種處境的方法,。做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作時(shí),，決不能一概地因事論事作簡單處理,，要針對問題引導(dǎo)學(xué)生去明察問題,，分析根源，清楚性質(zhì),，明白危害,，改過自新。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長期的過程,。一個(gè)稱職的人民教師應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對于后進(jìn)學(xué)生工作的耐心與愛心,。

愛是一種信任,，愛是一種尊重，愛是一種鞭策,，愛是一種激情,，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇九

大家都知道,，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌,。而所謂“應(yīng)試教育”,，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”

它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差,、身體素質(zhì)差,、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比,，它是追求一種能力的提高的教育,，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力,，因而它是21世紀(jì)教育的主流,。

精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，新課程初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不在只是單純驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)系統(tǒng),，而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等知識(shí)基礎(chǔ),，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的,、最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，也是培養(yǎng)學(xué)生能力,、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，就是按照教材,、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生,，在整個(gè)教學(xué)過程中,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā),，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識(shí),，但能力沒有得到發(fā)展。

設(shè)計(jì)更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分析、親自動(dòng)手,，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，不僅使學(xué)生的主動(dòng)思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法,。

想要做到以上兩點(diǎn),，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng),，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個(gè)能與專家,、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法,，開闊了視野,。

這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大,。教育改革的路上一定會(huì)有這樣那樣的問題出現(xiàn),，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí),，完善自己,，一定會(huì)找到最適合社會(huì)發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無止境”,，讓我們共同努力！

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇十

2月3日到5日,，我中心全體同志參加了全校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了合陽縣教師寒假學(xué)習(xí)會(huì)資料匯編,，通過學(xué)習(xí),，使我對校外教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解,。體會(huì)如下,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,，就要有知識(shí),，這就要學(xué)習(xí)。同樣,，人們的觀念需要更新,，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法,。首先，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀,，其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識(shí),，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時(shí),，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識(shí)，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識(shí)和改造世界的`任務(wù),，認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生。

教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng),、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中,，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇十一

經(jīng)過參加這次短期培訓(xùn),，讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西,。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命，更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué),、科研工作的信心,。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺,。

在培訓(xùn)過程中，教師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、主角異常這一問題,，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語,，覺得很有分量,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先，教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。其次,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。第三，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。

作為一名教師,，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

作為教師,，師德是必備的,。在新課程改革理念的指引下，首先,，教師是文化的傳遞者,，“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，那里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,，作為一名教師，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。

第五,，教師是朋友,，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。

最終,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑,、心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。作為教師,，不僅僅具有必須的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí),。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中，從事教育多年,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,，幾位教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到應(yīng)對困難如何克服的問題上,，各位教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，經(jīng)過“聽課,、評課”的指導(dǎo),，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),，爭取精益求精,。

經(jīng)過專家們的指導(dǎo)，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學(xué)生與管理班級,。一些具體的事例，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,，首先要提升自己的感悟本事,。一些生動(dòng)的班會(huì)課，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動(dòng),，也讓我反思自己,，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角,。在這次培訓(xùn)中，教師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。

培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。這次培訓(xùn)中,，教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法,，這對自己是一種鼓勵(lì),。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境,；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的主角,。要在教師這一行業(yè)獲得成就,，自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己。在教學(xué)中,，不能墨守陳規(guī),，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,，這樣,，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。

經(jīng)過培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針,。

1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考,，處理好與學(xué)生、家長,、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。

2,、提升個(gè)人魅力，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的教師,，多讀書，提升自己,，在實(shí)踐中反思自己,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3,、熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真誠能夠是一面鏡子,，也能夠是一種無敵的武器,，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改善,。教師職業(yè)沒有,，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了。

用實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭,，教師是家庭的一分子,。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),。經(jīng)過這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，我被徹底的震撼了,，僅有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,，才能真正投入其中，并樂在其中,。

把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子真心實(shí)意為他們著想,。看到他們提高要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),，發(fā)現(xiàn)不足要耐心的說服教育,。學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，教師就是音樂家,，僅有用心血去認(rèn)真的譜寫,，才能把他們演奏成歡快的樂章，用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生，而這必須是發(fā)自心底的,，師生之間的融洽度親和力要到達(dá)朋友一樣這就要求教師必須要有愛心了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)心理困惑心理壓力等能給予他們及時(shí)的幫忙,。才能使教學(xué)更有效率更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。除此之外,，教師的職責(zé)心,、積極心、奉獻(xiàn)精神,、團(tuán)隊(duì)精神至關(guān)重要的,，更重要的是要把他當(dāng)作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高教師說的向空姐學(xué)習(xí),，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好,，多么服務(wù)周到。

新的生活,、新的職責(zé),、新的主角多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的主角。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師,。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,。”也許,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇十二

作為一名教師對學(xué)生的尊重信任不是姑息遷就,，也不是放任自流,，一定要與嚴(yán)格要求相結(jié)合。教師要為學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確學(xué)習(xí)任務(wù),，讓他們通過努力達(dá)得目標(biāo),，持之以恒，堅(jiān)持不懈,，到時(shí)會(huì)體會(huì)到成功的愉悅的,。

小學(xué)生的年齡小，他們在學(xué)習(xí)上有一定壓力,，但不一定有自覺性,，認(rèn)識(shí)不一定到位，所以改正學(xué)生的不良習(xí)慣是很重要的,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績提高了,，學(xué)習(xí)的自信心就有了，學(xué)習(xí)的興趣自然來了,，這將使他們可持續(xù)性地發(fā)展,。在整個(gè)教育教學(xué)的過程中，我從教三十年來沒有批評沒有辱罵過學(xué)生,，而是耐心細(xì)致地做思想工作,，關(guān)心他們的心理需求，滿足他們積極向上的要求和欲望,，這為后來的意外轉(zhuǎn)變打下心理基礎(chǔ),。

他班集體中，我努力營造一種人道的,、和諧的,、民主的、平等的師生關(guān)系,，讓學(xué)生體驗(yàn)到平等,、自由、民主,、尊重、信任,、友善,、理解、寬容,、親情與關(guān)愛,，同時(shí)受到激勵(lì)、鞭策,、鼓舞,、感化、召喚,、指導(dǎo)和建議,，形成積極向上的,、豐富的人生態(tài)度與情感。饒艷紅,、祝慶慶同學(xué),，他們感到老師是關(guān)照他的，同學(xué)是信任他的,，集體是溫暖的,，同學(xué)之間是相互幫助的，相互愛護(hù)的,。在這樣的集體中學(xué)習(xí),，積極性提高了，潛力發(fā)揮出來了的,。因此課堂上才有這樣良好地表現(xiàn),，成績才有顯著進(jìn)步。

今年一學(xué)年度,，我們?nèi)昙壈嗟酿埰G紅和祝慶慶,，由于父母在外地打工跟爺爺奶奶生活，爺爺奶奶的溺愛使他們?nèi)狈彝ソ逃?，一度造成他們的學(xué)習(xí)成績偏差,。針對這種情況，老師不放棄,，對他們耐心的教育,，細(xì)心輔導(dǎo)班級同學(xué)之間的幫助，第二學(xué)期的成績都有了明顯的提高,?？傊ㄟ^耐心的教育,，差生是可以轉(zhuǎn)變,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇十三

一定時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時(shí)間以來的工作,，可要好好寫寫工作總結(jié),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧,。你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

一學(xué)期工作將結(jié)束，在本學(xué)期工作中,，能以學(xué)校和電教部的工作部署,，努力學(xué)習(xí)，講究工作實(shí)效,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、治思想方面：

認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)。為人誠實(shí),，團(tuán)結(jié)同志,，寬以待人，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，盡力完成自己的工作,。

二、加強(qiáng)本人理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革,、教學(xué)改革和評價(jià)改革中的一些新的教育理念和教學(xué)思想，總結(jié)和完善本人的理論知識(shí),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，并且能很好的利用新教材的教學(xué)思路指導(dǎo)教學(xué)。

三,、加強(qiáng)基層調(diào)研指導(dǎo),。

這學(xué)期對全縣信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行了調(diào)研，并與縣政協(xié)在毛塢中學(xué),、大川頭小學(xué),、實(shí)驗(yàn)二校進(jìn)行了信息技術(shù)調(diào)研，并行成了調(diào)研報(bào)告,。

四,、培訓(xùn)工作。

20__年__份前統(tǒng)計(jì)全縣完成信息技術(shù)一級培訓(xùn)3933人,，培訓(xùn)率達(dá)到99%;全縣男45周歲,，女40周歲都參加了二級培訓(xùn)，受培訓(xùn)人數(shù)為2654人,，培訓(xùn)率達(dá)到66.4%,。

五、__月份在全市舉行了小學(xué)教師課件制作比賽,，各小學(xué)在層層選拔的基礎(chǔ)上選送了235件作品參賽,，評出一等獎(jiǎng)15件、二等獎(jiǎng)30件,、三等獎(jiǎng)45件，有效地促進(jìn)了教師運(yùn)用信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的能力,。

六,、借用周邊學(xué)校計(jì)算機(jī)室對每所初中、中心校培訓(xùn)2名懂行的業(yè)務(wù)骨干,，村小培訓(xùn)1名懂行的業(yè)務(wù)骨干,，對他們不僅進(jìn)行了設(shè)備使用的培訓(xùn),，更重要的是對教師如何用三種模式去上課，提高教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行培訓(xùn),。

以上是本人一學(xué)期的工作情況,，有成績也有不足，對于工作中存在的問題,，在今后的工作中,，將不斷改進(jìn)。

一年來,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),。

一、師德表現(xiàn)方面：熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二、教育教學(xué)方面：認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯,，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

三,、工作考勤方面：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,努力工作,。

時(shí)間匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作已結(jié)束,，在這一年中,，有得也有失，下面就個(gè)人在一年中的工作簡單總結(jié)如下：

一,、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)__的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

二,、考勤方面：

20__年由于工作關(guān)系我在兩所小學(xué)工作過,。春半年在五里小學(xué)、秋半年在雨臺(tái)小學(xué),。這兩所學(xué)校離家都比較遠(yuǎn),，由于本人是學(xué)校的管理者，要在教師面前做出表率,，要有依校為家的思想,。雖然學(xué)校離家有將近20里路遠(yuǎn)，不管是天晴天陰,、下雨下雪,，我都必須提前到校，推遲離校,。雖然得不到家人和同事的理解,，但是我無怨無悔。

三,、教育教學(xué)：

我作為一個(gè)學(xué)校的管理者除了要處理好學(xué)校的事務(wù),，還擔(dān)任兩門主學(xué)科和三個(gè)班的副學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。為了搞好教學(xué),，我利用雙休日時(shí)間備課,，課余時(shí)間批作業(yè)、上網(wǎng)查找資料,。

我所代的班級同學(xué)們的基礎(chǔ)較差,，我就采取一對一幫扶的辦法，在課堂上做到精講,，對于成績比較差的同學(xué)課后給予耐心的輔導(dǎo),。做到不讓一個(gè)同學(xué)落下。有付出就有回報(bào),，我們班在平崗中心校統(tǒng)考中取得了全辦第二的好成績,。

四、其它方面：

本年度學(xué)校工作特別繁雜,，除了完成個(gè)人的業(yè)務(wù)外,，帶領(lǐng)全校教師完成了本年度的各項(xiàng)任務(wù)。本人主要完成了一下幾項(xiàng)工作：

1、在秋期剛開學(xué)的時(shí)候,，就投入到新生入學(xué)的學(xué)習(xí)采集和電子學(xué)籍填寫上報(bào)工作,，接著就是年報(bào)資料上報(bào)和學(xué)籍更新完善工作。

2,、由于我校是“留守兒童之家”項(xiàng)目學(xué)校,。分管這項(xiàng)工作的老師請假，就由我來代管此項(xiàng)工作,，首先制定計(jì)劃,、方案，隨后就組織教師來實(shí)施此項(xiàng)工作,，在實(shí)施這項(xiàng)工作的過程中,，留守兒童得到了精神上的安慰：他們在課余時(shí)間里聚在留守兒童活動(dòng)室里和老師們一起下棋、看書,、談心,，孩子們感到非常欣慰，有時(shí)還給他們的親人打電話,，讓他們也分享快樂,。

3、學(xué)校的安全工作：我每天要提前半個(gè)小時(shí)到校開門,，負(fù)責(zé)同學(xué)們的安全和學(xué)校的衛(wèi)生監(jiān)督工作,。放學(xué)后要推遲20分鐘離校，檢查全校門窗是否關(guān)好及周邊的安全,。定期對學(xué)校要進(jìn)行一次安全排查,。由于本人的工作多而復(fù)雜，就粗略的回憶這些,。從年度的工作內(nèi)容和工作態(tài)度上看,，自我鑒定為優(yōu)秀。

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了,。曾經(jīng)的忙碌、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目,。下面我將從教育,、教學(xué)、主要成績,、年級組四個(gè)方面分析我的工作情況,。

本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作，這個(gè)班級是我從五年級帶上的班,，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步,。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言,，我是愛學(xué)生的,，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任,，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的,。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁,，也有情緒失控的時(shí)候。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒,，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵(lì)了我,，這使我深思：愛該怎樣才能從容?我變得平和了，有耐心了,。

我是一個(gè)好強(qiáng)的人,，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作,。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思,，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改,，我想給學(xué)生們留下美好的記憶,，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩,，我讓他們知道我舍不得他們,，我知道，在畢業(yè)典禮上,，孩子們的淚水是真摯的,。我善于做學(xué)生的思想工作，因?yàn)槲疑钪?，要想做好一件事,，先要學(xué)會(huì)做人。孩子們也是愛我的,，這種愛會(huì)一直陪伴我,。我所做的這一切，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么?他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值,，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾,。英雄教師的事跡,，使我感慨萬千,，使我的心靈得到了新的洗禮。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火,。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期，我升華了自己的師愛,。

本學(xué)期我承擔(dān)本班語文,、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ),，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道了學(xué)習(xí)的重要性。

(一)認(rèn)真鉆研教材,。

現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材,，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連，語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體,，寓教于文中,。在上課前我把知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)都力爭把握到位,，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課,。在備課中我還有意識(shí)的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí)，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持,，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高,。

(二)課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

在我的眼里,，每名學(xué)生都有其閃光的地方,，所以在課堂上我會(huì)捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長,?！边@個(gè)班級的孩子單純、熱情,，但是做事卻不顧后果,，不懂得友善的對待同學(xué)。所以,，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,，可一旦回答錯(cuò)了，又顧慮重重,。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),，只有風(fēng)氣正了，學(xué)風(fēng)正了,，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言,。每一節(jié)課,，我都有意識(shí)的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每名學(xué)生回答的問題看似簡單,，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生,。基礎(chǔ)差一些的孩子,，我會(huì)安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,，思維開闊的學(xué)生我會(huì)在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知欲望。這樣既樹立了學(xué)生的信心,，又大大滿足了不同學(xué)生的需求,，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。當(dāng)然,，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯(cuò)誤時(shí),，個(gè)別人會(huì)笑話他，這時(shí)我會(huì)及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯(cuò)的,。課下，我會(huì)與這樣的學(xué)生溝通,，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,，所以，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的,，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí),，別的學(xué)生會(huì)舉手說：“我來幫助他?！本褪沁@樣的一句話,，使孩子們熱愛這個(gè)課堂，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己,。當(dāng)然,，聲音洪亮、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求,，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小,，我會(huì)讓他再重新回答并直到聽清楚為止。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新,，那句“你聽清他說什么了嗎,，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力。

三,、主要成績,。

本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體;本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師;20_年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵;《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng);全國字理識(shí)字知識(shí)競賽答題一等獎(jiǎng);《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎(jiǎng);《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎(jiǎng),。所帶班級在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績,。

四,、年級組工作。

我不僅自己所帶班級有很大提高,，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù),。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力，我沒有退縮,，在我的帶領(lǐng)下,，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致，群策群力畢業(yè)考試,。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識(shí)點(diǎn),，反思每一次的測試問題。工作中我們相互鼓勵(lì),，共同研究教學(xué),，共同面對困難與壓力，在最后的畢業(yè)考試中,，我們年級的語文,、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名，為我校爭得了好的聲譽(yù),。更為可喜的是,，本部年級之間的最高與最低的分差也在2分以內(nèi)。

我深知：沒有愛的人生是不完美的,，只有愛學(xué)生的老師才是好老師,，才能贏得學(xué)生的愛，得到學(xué)生的信任,。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花,，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體，親其師才能信其道,。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上,，和學(xué)生一起成長，一起進(jìn)步,。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期,。

小學(xué)階段是少年兒童生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時(shí)期,，也是增長知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)校風(fēng)的基礎(chǔ),，也是決定他個(gè)人成長的重要因素,。因此，我校德育工作始終以學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主,，把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處?，F(xiàn)把我校的一些做法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

一、以德育課題為先導(dǎo),。

日常行為規(guī)范教育要落到實(shí)處,，必須樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，以現(xiàn)代社會(huì)所需要的道德素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體地位,，將一些規(guī)范要求具體化、人格化,、形象化,，讓這些要求變成學(xué)生的需要。為此,，我校確立了蘇州市德育課題《科學(xué)教育中小學(xué)生責(zé)任心培養(yǎng)的行動(dòng)研究》,，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循“從自己到他人,，從家庭到學(xué)校;從小事到大事,，從具體到抽象”的規(guī)律，有意識(shí)地對不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行由淺入深的常規(guī)養(yǎng)成教育,。通過課題引領(lǐng)，把行為養(yǎng)成教育的具體目標(biāo)落實(shí)到各類德育活動(dòng),。

二,、以校本德育為主陣地。

1,、加強(qiáng)校園文化建設(shè),。良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性，能啟迪學(xué)生的思想,，激發(fā)情感,。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化。教學(xué)樓的樓梯口精心布置了生物角,，利用配電間和水表,，布置了節(jié)水節(jié)電宣傳角，還有“啟智廳”,、“銀河廊”,、“淵、博”文化石,、“金鑰匙”雕塑等文化景點(diǎn),，使學(xué)生在潛移默化中受到思想教育,。同時(shí)，充分利用“紅領(lǐng)巾電視和廣播”,、“國旗下講話”,、“宣傳廊”等校園宣傳陣地開展“每日一學(xué)”、“今日榜樣”等活動(dòng),，在學(xué)生中進(jìn)行榜樣宣傳,，通過榜樣的言行把一些抽象的道德規(guī)范具體化，人格化,，很好地感染受教育者,。同時(shí)，對一些不良的行為進(jìn)行分析,、討論,，及時(shí)糾正，從而不斷提高學(xué)生良好的思想意識(shí),，激發(fā)良好行為,。

2、打造常規(guī)特色校園,。為了實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)做人”這個(gè)德育主要目標(biāo),，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，把禮儀和環(huán)保節(jié)約教育作為主要突破口,，促進(jìn)我校師生提高禮儀和環(huán)保節(jié)約意識(shí),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，創(chuàng)建“禮儀校園”和“環(huán)保校園”,。

全部納入?！皭坌幕稹薄W(xué)校將錢款給重慶云陽縣農(nóng)壩小學(xué)和山西省靜樂縣娑婆逸夫?qū)W校等西部地區(qū)的貧困學(xué)校建書屋,。學(xué)校大力開展“四個(gè)一”節(jié)約資源實(shí)踐活動(dòng),，并深入開展環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，如吳江水資源調(diào)查活動(dòng),、一次性筷子和塑料餐具的使用調(diào)查活動(dòng),、松陵城區(qū)生活垃圾分類回收調(diào)查活動(dòng)等。上學(xué)期,，五(4)班全體同學(xué)通過調(diào)查活動(dòng),，撰寫《吳江松陵城區(qū)生活垃圾分類調(diào)查報(bào)告》，給__市長寫了一封信反映情況,。徐市長接到后非常重視,，作出了批示，充分肯定了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告的意義，并請城管局抓緊落實(shí)措施,，進(jìn)一步提高我市的垃圾處理水平,。吳江電視臺(tái)和吳江日報(bào)社對我校這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行采訪、報(bào)道,。徐市長的批示和城管部門,、新聞媒體的迅速行動(dòng)證明社會(huì)各級對少年兒童的關(guān)心，這就激勵(lì)我校全體學(xué)生繼續(xù)努力,，積極參與各類社會(huì)實(shí)踐,、調(diào)查活動(dòng)，鍛煉各方面能力,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

b、文明禮儀教育,。我校把文明禮儀教育作為主要突破口,，全面開展“文明我先行，禮儀伴成長”教育活動(dòng),，學(xué)校利用國旗下講話進(jìn)行全校發(fā)動(dòng)宣傳,，進(jìn)行集體承諾、宣誓,，并通過“每周一學(xué),，每周一練”形式學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容，如在校尊師禮儀,，在校同學(xué)禮儀,、在校升旗禮儀等，并設(shè)立“文明禮儀示范崗”,，輪流培訓(xùn)文明宣傳員,，開展“禮儀中隊(duì)”、“文明之星”評比等活動(dòng),，從而促進(jìn)我校師生提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀,，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，創(chuàng)建文明校園,。

三,、以激勵(lì)機(jī)制為保障。

小學(xué)生由于其自控能力差,，興趣,、情緒變化大，因此行為具有隨意性和情境性,，一些思想道德意識(shí)不能一下子化為持久的責(zé)任行為,，必須依靠外在的教育,、引導(dǎo)。為此,，我們不斷完善對學(xué)生的評價(jià),、激勵(lì)機(jī)制，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生多感受成功之感,，用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

1,、改革個(gè)體評價(jià),。我校對學(xué)生的評價(jià)進(jìn)行重大改革，制定了對全校學(xué)生的新評價(jià)方案,，該評價(jià)設(shè)“七星單項(xiàng)獎(jiǎng)”(分別為“文明之星”“勤學(xué)之星”,、“健體之星”、“才藝之星”,、“勞動(dòng)之星”,、“環(huán)保之星”、“科技之星”或“雙語之星”)和“金鑰匙系列綜合獎(jiǎng)”兩大類,，獲評金鑰匙等綜合獎(jiǎng)必須獲評“文明之星”,。同時(shí)，注重過程評價(jià),，每月組織“自我評價(jià),、同學(xué)評價(jià)、教師評價(jià),、家長評價(jià)”,，期末進(jìn)行總評，從而給每個(gè)孩子不斷提升的臺(tái)階,，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

教師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作總結(jié)篇十四

作為一名新教師，教師培訓(xùn)的開設(shè)與參與學(xué)習(xí)是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺(tái)的起始點(diǎn),。通過培訓(xùn),，我們慢慢的適應(yīng)了環(huán)境、適應(yīng)了工作,。所以,，我們也由初來時(shí)的浮躁，在經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)與同事們潛移默化的教導(dǎo),，慢慢變的求實(shí),、務(wù)實(shí)起來。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力也在不知不覺中得以加強(qiáng),。

活動(dòng)前我認(rèn)真反復(fù)的看了xxx教師的一堂觀摩課,，并且還做了詳細(xì)的筆錄。再結(jié)合xx教師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)xxx教師在說到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是xxx的數(shù)字,，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說三年,，有的說兩年,，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然x教師說的比較清楚，但孩子們似懂非懂,，好像還是沒有理解,。所以對于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整,。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說明,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時(shí)間不長,，也就是七天,。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易理解前者,，也由于七天時(shí)間短,，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個(gè)概念比較遙遠(yuǎn),，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實(shí)際生活,，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻?/p>

在看了xx教師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也思考著一個(gè)問題,。因?yàn)樵趚x教師出示藥的時(shí)候,，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，可是,，她所用的藥是成人的藥,，似乎脫離了孩子的實(shí)際生活，就這一點(diǎn)我也進(jìn)行了調(diào)整,。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水,，因?yàn)閺耐獗戆b上就能一眼看出是孩子吃的藥，并且包裝比較卡通,，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,，正貼合了我的目標(biāo),。而對于藥量我出示了一個(gè)量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間進(jìn)行比較，有了實(shí)物的比較,，孩子們也更能容易理解和理解,，而不是空空之談了，對于我的這次活動(dòng)也又提升了一些價(jià)值,。