匯總和整理個(gè)人心得體會(huì)可以讓我們更好地梳理思路、加深記憶并增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。心得體會(huì)應(yīng)該是真實(shí)的,，可以包含自己的情感和感受，但要注意言之有物,，避免空洞和空泛的描述,。這里是小編為大家整理的一些心得體會(huì),，供大家借鑒和參考。

教師立德樹人心得體會(huì)篇一

如果說班級(jí)是小社會(huì),，那么社會(huì)就是大班級(jí),。不管是班主任，還是,，在班級(jí)生活,、學(xué)習(xí)或勞動(dòng)中，都要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)教育,，這樣最能去“立德樹人”,，也最能讓們一步一個(gè)成功，逐漸成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞摹吧鐣?huì)人”,。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中,，放手讓孩子去探索。孩子對(duì)世界充滿了好奇,，什么都想嘗試一下,，但這種探索的欲望如果被老師“事無巨細(xì)”地代替，肯定會(huì)在“好心”中扼殺了孩子去探索的欲望,。

也許道理很多老師都明白,，可是實(shí)際有的老師抱著“多一事不如少一事”，連每個(gè)學(xué)生“削”鉛筆這樣的事也包辦了,，認(rèn)為孩子“玩”轉(zhuǎn)筆刀多危險(xiǎn)啊,，更不說鉛筆刀、剪子,，都被他們列入“危險(xiǎn)品”準(zhǔn)備管制到小學(xué)畢業(yè),！至于用大掃帚等衛(wèi)生工具也被“辛勤”的老師包辦了。這樣孩子雖說能“專心學(xué)業(yè)”,，但這些做法只能使孩子越來越膽小,，越來越蔑視“體力勞動(dòng)”，而這樣的老師,，若有事請(qǐng)假,，其班上衛(wèi)生多次臟亂，有些孩子作業(yè)也不做了,，等著老師來“轉(zhuǎn)”鉛筆呢,。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵虝?huì)孩子一些基本的技巧,，然后放開你的手,。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，適當(dāng)?shù)墓膭?lì)不可少,。特別是低年級(jí)孩子,，由于年齡小,，自信的建立往往需要老師適時(shí)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，因此,，哪怕僅僅是一個(gè)小小的成功,，如孩子能把地上的紙片放進(jìn)垃圾箱時(shí)，老師都應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng),。當(dāng)孩子面臨困難時(shí),，老師能給他的最有效的幫助是告訴他：“我知道你能行,！”生活中孩子會(huì)遇到許多一時(shí)解決不了的問題,，當(dāng)他向你求援時(shí)，不要急于動(dòng)手幫他,，而應(yīng)該鼓勵(lì)他再試試,。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中，為每個(gè)孩子多提供一些“實(shí)習(xí)”的機(jī)會(huì),。任何一種能力的培養(yǎng)都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,。如果開始時(shí)孩子缺乏做的勇氣，老師不妨先讓孩子在班里扮演一些“實(shí)習(xí)”者的角色,，如負(fù)責(zé)分發(fā)一下作業(yè),，互相檢查一下讀書背書……甚至鼓勵(lì)一些孩子“實(shí)習(xí)”小老師給老師或別的孩子“講”思路等等。

在學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)中,，教導(dǎo)孩子要有責(zé)任心,。孩子只有具有很強(qiáng)的責(zé)任心，勇于承擔(dān)后果,，才可能真正成為德才兼?zhèn)涞摹吧鐣?huì)人”,。因此，事情無論大小,，老師都應(yīng)該從細(xì)節(jié)教育指導(dǎo),，讓每個(gè)孩子都做到有始有終。如果孩子對(duì)某事提出承諾,，老師必須要求他言而有信,；如果孩子犯了錯(cuò)或闖了禍，老師先別急于為“批評(píng)定論”,，一定要先讓孩子自己出面解決,。

孩子要想有一定責(zé)任心，必須要求他們?cè)诎嗬飺?dān)任一定的職務(wù),，承擔(dān)一定的責(zé)任,。這樣不但可以培養(yǎng)孩子為他人服務(wù)的意識(shí)，還可以鍛煉他的組織能力,，并可培養(yǎng)高度的責(zé)任心,，同時(shí)還可以在同伴中樹立威信,，使孩子增強(qiáng)自信心，真可謂是一舉幾得的事,。

文檔為doc格式,。

教師立德樹人心得體會(huì)篇二

教師立德樹人，是教育事業(yè)的根本任務(wù),。作為一名教師,，我深感責(zé)任重大。長(zhǎng)期以來,，我努力以身作則,，積極培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思自己的不足,，在教書育人的路上不斷成長(zhǎng),。以下是我對(duì)“教師立德樹人”這一主題的一些心得體會(huì)。

第一段：明確立德樹人的重要性,。

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本,，意味著我們不僅僅要教授學(xué)生知識(shí),，更要注重培養(yǎng)其道德情操和人生價(jià)值觀。學(xué)生們是社會(huì)的未來,，他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)系到自身的人生,，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)是教師們義不容辭的責(zé)任,。

第二段：注重師德的培養(yǎng)。

作為一名教師,，我們要先行者示范,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的道德和職業(yè)素養(yǎng)。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣,，才能真正影響他們,。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通,，努力樹立起良好的師生關(guān)系,。我力求將師德觀念融入到每一個(gè)課堂之中，以身作則,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念,。

第三段：塑造學(xué)生的良好品行。

學(xué)生的品行是衡量其道德素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)。在課堂上,，我不僅僅傳授知識(shí),，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。我提倡學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信,、團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮向上、樂于助人等良好的品格,。在課堂管理上,，我嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí),。通過激勵(lì)和引導(dǎo),，我希望每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德底線和正確價(jià)值觀的人。

第四段：關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展,。

教師立德樹人,，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn),，更要為學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé),。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力,。我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們追求卓越,，并為未來的人生道路提供指導(dǎo)和幫助,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思,。

立德樹人是一個(gè)無止境的過程,，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。通過不斷地反思和總結(jié)，我不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),，與同行教師共同研討教育問題,，不斷開拓思路,，提升自己的專業(yè)水平,。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展和教育改革，通過了解最新的教育理念和方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù),，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。作為一名教師,，我時(shí)刻牢記自己的使命，投身到為學(xué)生立德樹人的事業(yè)中,。通過不斷努力和探索,，我希望能夠在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗,！

教師立德樹人心得體會(huì)篇三

時(shí)間過得好快,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生,、教師與教師、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

通過學(xué)習(xí)縣教育局組織的師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員大會(huì)和學(xué)校組織的“立德樹人師德師風(fēng)”的動(dòng)員大會(huì)，深有體會(huì),。我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。

出自 sevw.cn

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，總之,，為人師表是教師的美德。

如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué)，終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。

教師不僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且是同樣在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,，充實(shí)自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求,，規(guī)范,、自律自己的言行、為人處事的方式,。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要熱愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國(guó)家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái),。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法,。同時(shí),，要有一顆進(jìn)取的心，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新，昨天可能是一位好老師,，今天可能是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的,，是不斷提高的,。教師要有一顆進(jìn)取心，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界,，彌補(bǔ)不足，提高素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之,，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。

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教師立德樹人心得體會(huì)篇四

人之將立，教之重責(zé),。作為教師,，立德樹人是我們的職責(zé)和使命。只有真正做到以德立身,，以德化人,，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。在教師立德樹人的道路上,，我有著許多的心得體會(huì),。

首先，立德樹人需要自身的道德修養(yǎng),。教書育人是一項(xiàng)高尚的事業(yè),，但如果教師自身道德修養(yǎng)不夠，就無法真正影響學(xué)生,。作為教師,，要不斷提升自己的道德修養(yǎng)，做到言行一致,，言必行,，行必果。要求自己要做一個(gè)道德榜樣，以身作則,。每天從自己開始,，修身齊家治國(guó)平天下，才能真正扎根于教育事業(yè),。

其次,，立德樹人需要具備優(yōu)秀的師德。師德是教師的靈魂,，是自覺自愿,、無私奉獻(xiàn)的精神力量。在日常教學(xué)中,，要對(duì)學(xué)生有耐心,、有愛心，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生的心靈,，眼中要有學(xué)生的自尊,、尊嚴(yán)和人格，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。同時(shí),，教師要秉持公平公正，不偏私,，尊重學(xué)生的差異,，給予學(xué)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得平等的發(fā)展機(jī)會(huì),。

再次,，立德樹人需要有良好的教育方法和手段。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的過程,。在教學(xué)中，要注重以學(xué)生為中心,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和探索精神。要因材施教,，因時(shí)授課,，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，采用靈活多樣的教育方法和手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。還可以通過故事,、案例、情境等方式,，引導(dǎo)學(xué)生思考,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和創(chuàng)新能力。

最后,，立德樹人需要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。良好的師生關(guān)系是教育工作順利展開的基礎(chǔ)和保證。教師要以平等親近的態(tài)度和學(xué)生交流溝通,，不斷了解學(xué)生的情況和需求,，建立起良好的互信的師生關(guān)系。同時(shí),，教師也應(yīng)該是學(xué)生的朋友和引路人，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,，給予學(xué)生積極的指導(dǎo)和幫助,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

立德樹人是一項(xiàng)崇高的事業(yè),，只有真正做到言傳身教,，才能影響學(xué)生的品德和人生。作為教師,，要不斷努力提升自己的道德修養(yǎng),，具備優(yōu)秀的師德素養(yǎng)，采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄?，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,。只有這樣，我們才能更好地履行我們的使命,，培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。相信在我們的共同努力下，教育事業(yè)將會(huì)越來越好,，社會(huì)也將更加美好,。

教師立德樹人心得體會(huì)篇五

第一段：引入立德樹人的重要性（200字）。

作為一名教師,，立德樹人是我們工作的核心任務(wù),。在立德樹人的過程中，我們需要不斷地思考和總結(jié),，提升自己的教育教學(xué)水平,。通過教育，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和判斷力,。站在這個(gè)角度,，我愿分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀（200字）,。

作為教師,，我們始終要以身作則，做學(xué)生良好品德和道德觀的榜樣,。通過布置小組活動(dòng),、讓學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,。在課堂上講述各類名人事跡,，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀,。我曾教七年級(jí)的一個(gè)班級(jí),，當(dāng)他們剛進(jìn)入初中，很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣,，例如遲到,、上課不專心等。通過不斷地溝通和引導(dǎo),，我制定了一系列的行為規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，激勵(lì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣。漸漸地,，班級(jí)的風(fēng)氣開始改變,，學(xué)生成績(jī)也有了明顯的提升。

第三段：塑造學(xué)生的獨(dú)立思考能力（200字）,。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力是立德樹人的重要任務(wù),。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該盡量避免灌輸式的教學(xué),，而是鼓勵(lì)學(xué)生思考,，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。在我教授九年級(jí)的一個(gè)班級(jí)時(shí),，我特意設(shè)計(jì)了一些開放性問題,，要求學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由發(fā)揮和表達(dá)，鼓勵(lì)他們自己去找尋答案,。這樣的教學(xué)方式,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和判斷力,。

第四段：建立良好的師生關(guān)系（200字）,。

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于立德樹人至關(guān)重要。作為教師,，我們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者,，更是他們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者,。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，與他們建立起互信互愛的關(guān)系,。在我的教學(xué)生涯中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),，鼓勵(lì)他們提出自己的見解,。并且，我也積極參與學(xué)生課外活動(dòng),，與他們打成一片,，使學(xué)生們感受到我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友,。

第五段：展望未來,，勇?lián)酥厝危?00字）。

立德樹人是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程,，需要我們教師們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié),。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們要保持對(duì)教育的熱情,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)改善教育教學(xué)方法和手段,。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛能,，我們的任務(wù)就是挖掘并培養(yǎng)他們的潛能，使他們成為有道德,、有知識(shí)和有能力的人,。我們是幸運(yùn)的，能夠參與他們的成長(zhǎng),。立德樹人的道路上,，我們要永遠(yuǎn)懷抱耐心和關(guān)愛，為學(xué)生的未來注入最真摯的祝福和期待,。

總結(jié)：

立德樹人是教師的神圣任務(wù),，需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀,、塑造他們的獨(dú)立思考能力,、建立良好的師生關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑,。通過我們的努力,，讓更多的學(xué)生在我們的教育下成長(zhǎng)為有道德、有知識(shí)和有能力的人,，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我們?cè)笧榱⒌聵淙说膫ゴ笫聵I(yè)付出辛勤努力,，為學(xué)生的未來播撒希望的種子。

教師立德樹人心得體會(huì)篇六

教育是國(guó)家的希望,，而作為教育的中堅(jiān)力量,，教師的角色尤為重要。立德樹人作為教育的根本任務(wù),，旨在培養(yǎng)擁有健全人格和高尚道德的公民,，教師在這一過程中起著不可或缺的作用。本文將探討立德樹人的重要性,，并分享我作為一名教師的心得體會(huì),。

第二段：立德樹人的重要性。

立德樹人是教育的根本任務(wù),，是國(guó)家培養(yǎng)未來可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，傳統(tǒng)的知識(shí)和技能都可能過時(shí),，而具備正確價(jià)值觀和道德觀念的公民卻能夠適應(yīng)任何環(huán)境,。立德樹人不僅注重學(xué)生的智力發(fā)展，更加重視培養(yǎng)他們的品德,、情操,、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。教師是學(xué)生的榜樣和引路人,，只有在教師自身具備高尚道德素質(zhì)的情況下,，才能將這種精神傳遞給學(xué)生，推動(dòng)立德樹人的實(shí)施,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀念,。

在立德樹人的過程中，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念是至關(guān)重要的,。只有擁有正確的價(jià)值觀,，才能在面臨困惑和挫折時(shí)找到正確的方向；只有具備高尚的道德觀念,，才能成為品德兼優(yōu)的公民,。在教學(xué)過程中，我注重將知識(shí)與道德相結(jié)合,，通過課堂講解,、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀,。此外，還通過學(xué)校文化建設(shè)和日常生活管理,，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道,、守紀(jì)律,、積極向上的良好品質(zhì)。

第四段：塑造學(xué)生的健全人格,。

立德樹人不僅要培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念,，還應(yīng)注重塑造他們的健全人格。健全人格包括心理,、社交和性格等多個(gè)維度,，教師在這一方面起著重要的引導(dǎo)和示范作用。在日常教學(xué)中,，我注重關(guān)注學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和需求,，通過了解他們的家庭背景、個(gè)人興趣和潛能,，制定相應(yīng)的教學(xué)策略和個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,。同時(shí)，通過班級(jí)活動(dòng)和社團(tuán)組織等方式,，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)合作,、表達(dá)和承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)他們良好的社交能力和人際關(guān)系,。

第五段：教育的持續(xù)改進(jìn)和反思,。

立德樹人是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過程，需要教師不斷進(jìn)行教育的持續(xù)改進(jìn)和反思,。作為一名教師,，我從教育實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備和能力提升,。通過參加專業(yè)培訓(xùn)、教研活動(dòng)和與同行的交流,，不斷更新教育思想和教學(xué)方法,，以更好地滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展。同時(shí),，我也經(jīng)常與同事,、家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，充分傾聽他們的意見和建議,，不斷優(yōu)化教學(xué)方案,，提高教育質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ),。

立德樹人是一項(xiàng)重要的使命,，對(duì)于一個(gè)國(guó)家和社會(huì)的未來發(fā)展至關(guān)重要。作為教師,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任和希望,。通過注重培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀念,，塑造他們健全的人格，以及持續(xù)改進(jìn)和反思自身教育的能力,，我們可以為國(guó)家培養(yǎng)出更多有品德,、有素質(zhì)的公民。只有立德樹人,，才能讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，讓國(guó)家繁榮興旺。

教師立德樹人心得體會(huì)篇七

師范畢業(yè)后,，作為一名“人民教師”,，我常常參加這樣的培訓(xùn)。今年的培訓(xùn)對(duì)我來說特別不同,，短短幾天的學(xué)習(xí)雖然沒有誰(shuí)硬逼著我去聽某些話,，去干某些事，但我的思維卻豁然開朗,，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受,，使我也收獲得了一份不一樣的果實(shí)。

今年的師德教育主題是：新學(xué)校,、新教育,、新發(fā)展。學(xué)校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,。西湖區(qū)府苑小學(xué)的陳霞老師和我們區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陸燕琴老師的班主任工作介紹,，開闊了我的視野，使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,；第二,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對(duì)班主任老師的要求。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從,，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了開縣教師的先進(jìn)事跡后,，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報(bào)告后,，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識(shí)到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

師德培訓(xùn)時(shí),，尤其震撼我心靈的是一個(gè)平平凡凡的“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年的歌詠比賽”。且不說學(xué)校里各年級(jí)組全力以赴,，在表演當(dāng)天展現(xiàn)了高質(zhì)量,、高水準(zhǔn)的表演水平，也不說臺(tái)下老師們真情的互動(dòng),，我只是深切地體會(huì)到僅僅是我們這樣一個(gè)獲得三等獎(jiǎng)的年級(jí)組,，我們這樣一個(gè)在表演當(dāng)天唱得斷斷續(xù)續(xù)的小組，年級(jí)組老師們的表現(xiàn)也是讓我感慨不已,。我們年級(jí)組的老師們,，為了這次比賽，利用一切可以利用的時(shí)間,，不厭其煩地想出一些點(diǎn)子,，組長(zhǎng)韓老師專程從瓶窯家中取來軍裝，宋老師熱情地邀請(qǐng)我們到她家中進(jìn)行排練,，金老師的家路途遙遠(yuǎn)，但他也可以早上準(zhǔn)時(shí)參加,，甚至練到傍晚回家誤了時(shí)間……每一位組員都可以放下自己個(gè)人的一切,，用休息時(shí)間積極地參與每一次訓(xùn)練，可以不顧家庭和剛恢復(fù)正常工作帶來的勞累,，比我學(xué)生時(shí)代還要出色的團(tuán)隊(duì)精神,，給我留下了深刻印象。我感慨,，自己來到的是這樣的一個(gè)集體,，“夫復(fù)何求,？”

教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行,，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會(huì)滿意，真誠(chéng)的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,?？偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí),，使我對(duì)今后的工作充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。

教師立德樹人心得體會(huì)篇八

作為一名立德樹人的教師,，我深刻理解教育的本質(zhì)不僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。過去的教育模式注重知識(shí)的灌輸,，而立德樹人教育則將目光聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育觀念,，下面是我在立德樹人教育中的心得體會(huì)。

第二段：立德樹人的目標(biāo)與方法,。

立德樹人的教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的德,、智、體,、美四個(gè)方面的綜合素養(yǎng),。在這個(gè)過程中，教師不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而要從學(xué)生的性格,、價(jià)值觀,、思維方式等多個(gè)方面著手培養(yǎng)。為此,，教師需要摒棄一些傳統(tǒng)的教育方法,，采用多元化的教學(xué)手段，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、團(tuán)隊(duì)精神等,。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在立德樹人教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要,。作為教師，我要營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維,，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供多種解決問題的方法,。我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn),、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力,。通過這些實(shí)踐,，學(xué)生能夠在解決問題的過程中鍛煉自己的創(chuàng)新能力，受益終身,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

除了培養(yǎng)創(chuàng)新能力，立德樹人教育還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。對(duì)于班級(jí)而言,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生合作，培養(yǎng)他們的相互幫助和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí),。我通常會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),，讓他們通過合作完成任務(wù)。在這個(gè)過程中,，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí),、互相支持，增進(jìn)彼此間的情感和友誼,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同的角色,，培養(yǎng)他們的組織和溝通能力。

第五段：教師自身的成長(zhǎng)與改變。

在立德樹人教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷成長(zhǎng)與改變,。我開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性,，注重發(fā)掘和培養(yǎng)他們的長(zhǎng)處,，幫助他們克服困難。同時(shí),，我也在不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育技巧,，提升自己的教育水平。通過參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，我不斷增加自己的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自己的教育能力。立德樹人教育使教師不再僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生人生道路上的引領(lǐng)者和引路人,。

立德樹人教育是教育事業(yè)的靈魂，也是培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的關(guān)鍵,。作為教師,，我們應(yīng)該深刻理解立德樹人的理念，將其貫徹到教育實(shí)踐中,。通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神,，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們成為全面發(fā)展的人才,。同時(shí),，我們教師自身也應(yīng)不斷成長(zhǎng)，不斷提升自己的教育水平,，為學(xué)生的成長(zhǎng)奉獻(xiàn)更多,。立德樹人教師的心得體會(huì)，不僅是對(duì)自身教育成果的總結(jié),，更是對(duì)未來教育發(fā)展的展望和期待,。

教師立德樹人心得體會(huì)篇九

在講座中，成老師從歷史維度,、世界大變局的時(shí)代維度和課程改革三個(gè)緯度介紹了立德樹人在教育中的重要性,，是根是本。

雖然當(dāng)今應(yīng)試教育會(huì)對(duì)我們的課程改革產(chǎn)生一定的干擾,，但是我們始終得明白：素質(zhì)教育才是教育的核心,，我們應(yīng)該始終不渝的堅(jiān)持：培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)發(fā)展。

培養(yǎng)德育學(xué)生,，從六方面著手,，培養(yǎng)愛國(guó)主義,、堅(jiān)定不移的理想信念、品德修養(yǎng),、增長(zhǎng)知識(shí)見識(shí),、不斷奮斗進(jìn)取、全面綜合提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在培育學(xué)生的過程中,，我們也要注意培育自己的道德，做到“身體力行”,，我們也要盡自身之力,，在學(xué)科教學(xué)上滲透國(guó)家榮譽(yù)感與歸屬感，讓學(xué)生知道,，我是誰(shuí),，我們深愛著我們的國(guó)家。

在這個(gè)講座過程中,，也讓我深深感受到了國(guó)家對(duì)于教育的指導(dǎo)作用,，多看時(shí)事!此外，尚老師語(yǔ)文功力身后,，知識(shí)淵博,，我要不斷的學(xué)習(xí)!

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教師立德樹人心得體會(huì)篇十

時(shí)光荏苒,，不知不覺間,，我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了?；叵脒^去的幾個(gè)月,，在工作方面，我認(rèn)真仔細(xì)的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù),，并在xxxx老師的指點(diǎn)下,，積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以此大大的提升了自己,。

在這次的試用期之前,，我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中的應(yīng)屆畢業(yè)生，的經(jīng)歷,，也只是在xxx幼兒園經(jīng)歷過的一段實(shí)習(xí)期而已,。如今，在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后,，我更加充分的了解到了教師這份工作,，并且也收獲了許多的感悟。現(xiàn)對(duì)我在這幾個(gè)月試用期的工作中的收獲做如下：

作為一名新人教師,，盡管只是幼兒教師,，但我也明白,，充足的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于來說是多么的重要。為此,，在工作方面,，我嚴(yán)格的要求自己，并通過向身邊的教師請(qǐng)教,，以及在休息時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí)，充分的提升了自身在工作和知識(shí)方面的儲(chǔ)備,。

此外,，在的工作中，我也有通過自身的教學(xué)和鍛煉去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,，并通過這份累積來了解xxxx幼兒園,。

工作中，我始終將班級(jí)中的幼兒當(dāng)做教育的中心,，充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xxxx”的教育理念,，加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的了解，積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展,。并在工作中,，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí),。

當(dāng)然,，在大部分的情況下，我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo),。在工作方面,，我一直都是在xxxx老師的指點(diǎn)下不斷的認(rèn)識(shí)和改變。尤其是在工作后,，xxxx老師總能對(duì)我的課做出合理的評(píng)判,，對(duì)于工作中不正確的、或是教學(xué)的重點(diǎn)不對(duì),，她總是能第一時(shí)間提出來,，并教導(dǎo)我正確的道路。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多,。

自己的個(gè)人情況,，目前的問題在于缺乏對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)的計(jì)劃!作為一名教師，我必須學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的成長(zhǎng)!畢竟我也不能總靠著xxxx老師的教導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，為此,，我要在今后的教育工作中加強(qiáng)自身的判別能力，并尋找提升自我能力的方向,，讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強(qiáng)大,。

如今,，試用期的工作已經(jīng)結(jié)束，今后正式的工作也只會(huì)更加艱難,，為此,，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來!今后，我一定會(huì)成為更加出色的老師,，培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

教師立德樹人心得體會(huì)篇十一

教育部下發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》(教基二[20x]4號(hào)),，今天認(rèn)真看了一下，有幾個(gè)體會(huì)：

第一,、明確了課程改革的重要地位,。提出要“充分發(fā)揮課程在人才培養(yǎng)中的核心作用，進(jìn)一步提升綜合育人水平,，更好地促進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)”，對(duì)于課程改革要進(jìn)行全面深化,。以往的課程改革有問題,，我們不回避，而是用全面深化進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)展,。

第二,、明確了課程改革的指導(dǎo)思想。核心是落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),，大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過程，倡導(dǎo)富強(qiáng),、民主,、文明、和諧,，倡導(dǎo)自由,、平等、公正,、法治,，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè),、誠(chéng)信,、友善,，要立足中國(guó)國(guó)情，具有世界眼光，面向全體學(xué)生,，促進(jìn)人人成才,。

第三、明確了五個(gè)統(tǒng)籌的工作任務(wù)。這是一種頂層設(shè)計(jì),。

1.統(tǒng)籌小學(xué)、初中,、高中,、本專科,、研究生等學(xué)段(包括職業(yè)院校),。

2.統(tǒng)籌各學(xué)科，特別是德育,、語(yǔ)文,、歷史、體育,、藝術(shù)等學(xué)科。

3.統(tǒng)籌課標(biāo),、教材,、教學(xué)、評(píng)價(jià),、考試等環(huán)節(jié),。

4.統(tǒng)籌一線教師、管理干部,、教研人員,、專家學(xué)者、社會(huì)人士等力量,。

5.統(tǒng)籌課堂,、校園、社團(tuán),、家庭,、社會(huì)等陣地。

第四,、明確了十個(gè)重點(diǎn)措施,。

1.研究制訂學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

2.修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),。

3.編寫,、修訂高校和中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教材。

4.改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的育人功能,。

5.加強(qiáng)考試招生和評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向,。

6.強(qiáng)化教師育人能力培養(yǎng)。

7.完善各方參與的育人機(jī)制,。

8.實(shí)施研究基地建設(shè)計(jì)劃,。

9.整合和利用優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,。

10.加強(qiáng)課程實(shí)施管理。

結(jié)合實(shí)際工作我認(rèn)為：立德樹人,，先樹班風(fēng),，學(xué)風(fēng)：班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)貌，貌又稱班級(jí)的風(fēng)氣,。是班級(jí)中形成的在情緒言論,、行為、道德面貌等方面長(zhǎng)期占主導(dǎo)地位的穩(wěn)定的傾向,。是一個(gè)班級(jí)建立在對(duì)自己,、對(duì)別人和對(duì)集體的新生基礎(chǔ)上得到集體輿論支持的集體成員的自覺行為。它通過班級(jí)成員的言行,、風(fēng)格,、習(xí)慣、態(tài)度等表現(xiàn)出來,。班風(fēng)一經(jīng)形成,，便會(huì)成為一種約束力，反過來影響班級(jí)中的每一個(gè)成員,。班風(fēng)對(duì)外是班級(jí)的形象,，對(duì)內(nèi)它是一種氛圍，一種無形的力量,。

抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響班風(fēng)建設(shè)的成敗,。培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)文明守紀(jì)之風(fēng)，讓每位同學(xué)都成為班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人,。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,，直接影響教育,、教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，才有利于立德樹人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十二

教育要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的.,、關(guān)鍵的作用。在今后的教育教學(xué)中,，我將從以下幾個(gè)方面來努力：

立德樹人不是教師的專屬名詞,，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念,。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的,。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹人才可以長(zhǎng)久地生存下去，才可以成為教育舞臺(tái)的主角,。

作為一名教師,，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待,，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中,，每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時(shí),，教師會(huì)便會(huì)無怨無悔地投入,。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生，每一次面對(duì)家長(zhǎng),，每一次面對(duì)社會(huì)，才會(huì)心無掛礙,。

其一,，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在,。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生,，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生,，可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境,，他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想,，唯有靠教師來影響他們,。人格魅力主要包括品德、才學(xué),、風(fēng)度三方面,。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就,，這對(duì)年輕教師來說是一種考驗(yàn),。其二，個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來培養(yǎng),，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力,，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力,，切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理,。其三，教師的形象魅力極其重要,。培根曾經(jīng)說過：良好的形象是一封‘’,，如果要自己的學(xué)生以自己作為學(xué)習(xí)的榜樣，除了由內(nèi)而外的人格魅力以外,，還需要良好的形象氣質(zhì),。

教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳,?？斩吹恼f教一是小學(xué)生無法也無能力接受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少,，如何塑造他們獨(dú)立的人格,，如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師,，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師,，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中,。

立德樹人,，讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境,，需要一個(gè)完善的系統(tǒng),。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力,，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，下至學(xué)校職工，哪怕是校長(zhǎng),、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔,，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中,。立德樹人還需要地方政府一起努力,，需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作，營(yíng)造良好的文化氛圍,。立德樹人,，是教師的使命，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹人,，任重而道遠(yuǎn),，需要全社會(huì)一起努力。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十三

近日,，我學(xué)習(xí)了《立教為民立德樹人》,。特別是學(xué)習(xí)了全國(guó)教書育人楷模劉占良老師的先進(jìn)事跡后，對(duì)我啟發(fā)很大,，一個(gè)山區(qū)平凡崗位上的教師竟有這么不平凡的歷程與成就,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他扎根山村,、無怨無悔,、奉獻(xiàn)教育、矢志不渝的理想追求,，做黨和人民教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者,；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、扶貧助困,、公而忘私的優(yōu)秀品質(zhì),，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做社會(huì)主義教育教學(xué)的探索者和實(shí)踐者,；學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè),、愛生如子、無私奉獻(xiàn)的高尚師德,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,；學(xué)習(xí)他自強(qiáng)不息、迎難而上的高尚品格,，做奮發(fā)有為的進(jìn)取者,。通過學(xué)習(xí),，使我對(duì)教書育人有了更深的認(rèn)識(shí),，“教師需要淡泊與堅(jiān)持，教育需要博愛與信任,，教學(xué)需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，才能使每一個(gè)學(xué)生每一天都帶著燦爛的笑臉接受教育”。下面是我的一些心得：

教師崗位是一種辛苦,，一種付出,，也是一種收獲，一種享受,。教師的工作艱辛又繁瑣,，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出,，不屑的努力,，持之以恒,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),，甘為人梯，熱愛學(xué)生,，熱愛教育,，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利,，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。我也要做有心人,，平時(shí)多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo),，做學(xué)生的朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)以生為本的教育目的。

在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一,，身體力行,，以身作則,，以德施教，以德育人,。要堅(jiān)定信念,，志存高遠(yuǎn)，以人民教師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力,，做人民滿意的教師,，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù),，扎實(shí)工作,，認(rèn)真閱讀教育類雜志，不僅給與自己正確引導(dǎo),，而且能使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí),，不斷提高教育教學(xué)水平，在平凡的工作崗位上做學(xué)生喜歡的老師,。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺(tái),，準(zhǔn)時(shí)參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論,，時(shí)常對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，尋找適合自己的發(fā)展之路,，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)與平時(shí)的教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí),，埋頭苦干，堅(jiān)韌不拔,，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，努力推進(jìn)教育教學(xué)工作取得新的進(jìn)展。

作為教師,，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛,、做從事的教育事業(yè)，對(duì)自己的.事業(yè)充滿激情永無止境積極追求,。俗話說“熱愛是的.老師”,。熱愛自己的教育事業(yè)會(huì)覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè),，就會(huì)多了更多的激情,，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔,，熱愛自己的教育事業(yè),，就不會(huì)去計(jì)較得失。作為教師,，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心,，愛教育事業(yè)，最終落腳點(diǎn)在愛學(xué)生愛孩子,。高爾基說過“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛誰(shuí)”。只有愛孩子的人,，才能教育好孩子,，師愛是每一個(gè)教師的精神財(cái)富，也是人類的精神財(cái)富,。教師要有無私的愛,，以高尚的人格，淵博的知識(shí),，博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師,，我要擁有自己的信念,，不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好,，更好的為學(xué)生服務(wù),，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個(gè)光榮稱號(hào)。

時(shí)間過得好快,，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十三年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十四

教師要把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，立德樹人提示我們,，教育的根本對(duì)象是人、根本目的是人,，根本任務(wù)是育人,，而不是升學(xué)率、不是論文和獎(jiǎng)勵(lì)以及頭銜多少的排名,、不是大樓和設(shè)備,。下面就是本站小編給大家整理的教師立德樹人。

希望對(duì)你有用!

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì)。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

立德樹人的語(yǔ)境宏闊,、語(yǔ)意深遠(yuǎn),。如何理解“立德樹人”的含義?立德，就是堅(jiān)持德育為先,，通過正面教育來引導(dǎo)人,、感化人、激勵(lì)人;樹人,，就是堅(jiān)持以人為本,，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人,。

立德樹人，要求我們充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)于學(xué)校思政和德育工作的重要意義和價(jià)值,。學(xué)校作為青少年學(xué)生培養(yǎng)的重要陣地,，學(xué)校的思政和德育工作是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)中不可分割的一部分。要做好這一工作,，最為核心的是在學(xué)校培養(yǎng)“德才兼?zhèn)?，以德為先”的高水平的師資和管理隊(duì)伍。形成以德修身,、以德服眾,、以德領(lǐng)才、以德潤(rùn)才,、德才兼?zhèn)涞挠萌藢?dǎo)向,?！边@為我們學(xué)校的師資建設(shè)明確了標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)要堅(jiān)持這一思想并貫徹落實(shí)到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，用“德”字來培養(yǎng)教師和學(xué)生,，依“德”字來評(píng)價(jià)教師和學(xué)生，憑“德”字來任用教師和學(xué)生干部,，以“德”字來監(jiān)督教師和學(xué)生,。要圍繞“勤學(xué)、修德,、明辨,、篤實(shí)”的要求，從落細(xì),、落小,、落實(shí)入手，形成課堂教學(xué),、校園文化和社會(huì)實(shí)踐多位一體的育人平臺(tái),，促進(jìn)青少年學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勤儉,，學(xué)會(huì)感恩,、學(xué)會(huì)助人，學(xué)會(huì)謙讓,、學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)自省、學(xué)會(huì)自律,。讓我們明白了如何立德樹人,。

立德樹人是根本，內(nèi)涵建設(shè)促發(fā)展,。作為學(xué)校教育,，辦好人民滿意的教育，意味著我們的教育要培育青少年學(xué)生健康的人格,、美好的心靈,，讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)所需的知識(shí)和能力;意味著學(xué)生從學(xué)校門走出時(shí)，能夠樹立或是更加接近自己的理想,，能夠擔(dān)當(dāng)時(shí)代賦予的使命和責(zé)任;辦好人民滿意的教育,，需要我們以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，教師要終身學(xué)習(xí),，為師者先善其德,。

立德樹人,，我們要切實(shí)推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)學(xué)生頭腦,。這樣充分肯定學(xué)校教育和課堂教學(xué)在教育引導(dǎo)青少年學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的重要作用。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,，全面深化課程新理念,，不斷完善有機(jī)銜接、循序漸進(jìn)的課程體系和教材體系,，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，融入中學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)之中。要在課堂教學(xué)中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容,，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,。要推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新，引導(dǎo)各學(xué)科教師在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí),，將積極的情感和正確的價(jià)值觀自然融入課程教學(xué)全過程,，及時(shí)宣傳推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)好做法。

立德樹人,，我們要積極營(yíng)造培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化氛圍,。要深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng),、愛祖國(guó)”主題教育和“節(jié)糧,、節(jié)水、節(jié)電”專題教育活動(dòng),，將其作為中國(guó)夢(mèng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育;要深入開展愛國(guó)主義,、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀等主題教育活動(dòng);著力創(chuàng)造體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀文化校園,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)和管理,，形成良好校園文化環(huán)境。要充分發(fā)揮校園文化的引導(dǎo)作用,，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園文化,。

一、愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),。

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞，甘于辛勞,，樂于奉獻(xiàn),。

二、熱愛學(xué)生,，以情育人,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,?！皭邸币灰曂剩种院?“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

三,、率先垂范,，為人師表。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠(chéng)去換取學(xué)生的真誠(chéng),，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點(diǎn)、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道，進(jìn)而“樂其道”,。

四,、積極進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),。

作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚,，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí),，把教育理論最新研究成果，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十五

x年第x個(gè)教師節(jié)前夕,，書記到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生，并向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀,。他在講話中強(qiáng)調(diào),，百年大計(jì)，教育為本,。教育大計(jì),，教師為本。國(guó)家繁榮,、民族振興、教育發(fā)展,，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,。全國(guó)廣大教師要做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,，今年也是我從教第三十年,，在倍受鼓舞的同時(shí)，對(duì)教師的責(zé)任和使命,，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解,、體悟。見賢思齊,，將其內(nèi)化于心,，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要,。

尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國(guó)不僅悠久，而且一直是主流,。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命,、塑造人的工作,。我們的教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人,，教育教學(xué)過程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教,，教什么,，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題,?；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上,、學(xué)術(shù)為本,、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的,。

“師德至上”,。立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé),。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心,。孟子曾經(jīng)說：教者必以正,。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度,。教師工作具有“示范”性,，我們的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、課堂觀會(huì)通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生,，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,，十分珍惜大學(xué)的情緣,，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多,，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的,、或者影響到他們考研、擇偶的話題,，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié),，課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神,。每每至此,，你會(huì)感到身為教師的欣喜,、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們熟悉的以德立身,，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生,、以整潔的儀表影響學(xué)生,、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語(yǔ),，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念,，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,，才能使學(xué)生親其師、信其道,，進(jìn)而樂其道,，才能達(dá)到立德樹人的目的。

“學(xué)術(shù)為本”,。學(xué)高為師，備好課,、上好課,、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國(guó)科學(xué)院院士錢偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時(shí)曾提出：“你不教課,，就不是教師;你不搞科研,，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫到：“教學(xué),，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分,。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容,，也可以是榮譽(yù)的,，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,，不需要辯護(hù),，不需要解釋，它是一種文化義務(wù),，是一種使命,。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的?，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,，其最崇高的使命,，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上?！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成,，缺一不可,。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué),，我自己研究的課題有些就是來自備課,、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中,。一個(gè)顯見的事實(shí)是,，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn),，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能,，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才?？梢哉f,，教學(xué)過程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過程,，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,，并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位,。只有教師是創(chuàng)造性人才,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響,。

“用愛點(diǎn)燃愛”。愛是做一名好老師的前提,，用愛點(diǎn)燃愛,，建立“尊重、平等,、和諧”的師生關(guān)系,，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè),。如何通過入學(xué)教育,、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,，成為我們必須面對(duì)的問題,。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識(shí),，站在學(xué)生的角度,，付出真愛，用愛點(diǎn)燃愛,，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化,，多途徑為學(xué)生考研,、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞,，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好,。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明,。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā),、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂,。愛是彼此成全，用愛點(diǎn)燃愛,，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。

教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè),。好老師是學(xué)出來的,，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的,，好老師沒有只有更好,。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十六

“立德樹人”首次確立為教育的根本任務(wù),，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本,、德育為先”教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人,，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力,，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育體系之中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、榮辱觀,。本人認(rèn)為，新時(shí)期師德素養(yǎng)主要包括以下幾個(gè)方面：忠誠(chéng)教育事業(yè)熱愛,、忠于教育事業(yè),，是教師必不可少而且最重要的職業(yè)道德。實(shí)踐證明,，教師只有熱愛教育工作,，才能積極地面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，才能自覺地,、不斷地完善自我,，才能兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn),，才能苦中有樂,，無怨無悔。許多老教師都說,，從教幾十年來,，越來越強(qiáng)烈地感受到離不開孩子，離不開教育工作崗位,，教師的工作是辛苦的,，但每當(dāng)看著孩子們由單純、幼稚變得成熟健壯時(shí),，每當(dāng)看到孩子們進(jìn)步,、獲獎(jiǎng)時(shí)，我們心中總是感到無比的欣慰和滿足,，覺得付出再大的艱辛也值得,。

我們每個(gè)教師的師德就如同“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追著走,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教、以德育人,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,，首先，作為一名教師,，在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十七

暑期,，我所在小學(xué)――南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，并且通過與老師們的學(xué)習(xí)與討論，我受益匪淺，感觸頗多,?！皫煹隆睂?duì)于剛踏上教師崗位兩個(gè)年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會(huì)。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽了一場(chǎng)別開生面的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)獲得者，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師,，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，和在座老師們分享了自己對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)，許多真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)之談更是對(duì)我今后努力工作的一次觸動(dòng),。費(fèi)敏黎老師從愛出發(fā)到班級(jí)文化,、班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié)，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級(jí)上提出自己獨(dú)到的見解和教育方式……整個(gè)互動(dòng)研討,，臺(tái)上的老師門都以其自身積極,、熱情、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些不足,，更是對(duì)我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策，我想這種交流對(duì)我以后的工作將有著很好的借鑒作用!

為更好的關(guān)注與了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生中去,，學(xué)校還開展了“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)行走訪,，重點(diǎn)深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭,，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生,，在了解過程中,，讓我更多角度地去認(rèn)識(shí)他們。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻,，經(jīng)常對(duì)老師“開玩笑”的調(diào)皮小男孩,，進(jìn)行家訪后了解到他是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸常年在外工作,，平時(shí)就和奶奶生活在一起,，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕，不過他在家經(jīng)常幫忙照看家里的小店,。在與家長(zhǎng)的交流后,，我突然對(duì)這個(gè)印象中不怎么滿意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意，畢竟一個(gè)人在一個(gè)困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易,。此次的家訪讓我認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。

培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺(tái)用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例,，配以幽默詼諧的語(yǔ)言,，生動(dòng)的語(yǔ)氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們?cè)趫?chǎng)老師的陣陣掌聲,。

教師是個(gè)好職業(yè),，是一個(gè)不朽的職業(yè)。讓我對(duì)自己從事的教師行業(yè)更加有信心,。教師不僅僅只是教書育人的工作,，同樣也是心靈的締造者。教師是一個(gè)自由度高,、有研究性,、休假較長(zhǎng)、影響他人的職業(yè),，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的,。是的，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，我們教師也應(yīng)該隨著不斷的發(fā)展壯大,，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法，同時(shí)更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng),，立德樹人,，做四有好教師，只有這樣,，我們才能更好的教育學(xué)生,，為社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展不斷的輸送新時(shí)代的合格的人才。

這個(gè)暑期的師德學(xué)習(xí),，通過看視頻,，經(jīng)驗(yàn)交流、走訪學(xué)生家庭等,，可以說我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更重要的是在理論上是我對(duì)愛崗敬業(yè)有了更深入的了解。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂,，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”,。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象,，做到以德育人,、以德立身，做身教重于言教的楷模,。

愛在繼續(xù),，責(zé)任在繼續(xù)，在即將開學(xué)的前一周,，此次的師德培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物,。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué)，還有很多不足之處,，最明顯的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨,，常缺少耐心把問題歸咎于學(xué)生自身。通過體驗(yàn),，我要提醒自己今后對(duì)學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心,，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng),，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，讓愛走得更遠(yuǎn)。

教師立德樹人心得體會(huì)篇十八

我的十幾年教學(xué)生涯,，我不敢說自己具有很高尚的師德,，但我深深意識(shí)到，師德規(guī)范的主旨,，簡(jiǎn)單概括就是“責(zé)任”與“愛”.教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，要對(duì)教育、教學(xué)工作熱愛,，也要對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心,。

師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,，是師德的老師的體貼,，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),，用真心觸動(dòng)他們的心弦,，也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛。核心,，它是熊熊的火炬,，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈,，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,這心，就是為師者赤誠(chéng)的真心,，如春風(fēng)化雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田。師德,，決不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂,！

教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的，也是無微不至的,。教師,，可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力,；可以感染家長(zhǎng)，樹立威信,，真誠(chéng)溝通,；可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,，勤奮努力,；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,，”教育實(shí)踐表明，教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,，乃至一言一行,，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,，首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法，而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底,，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,，在“教書”同時(shí)起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,，嚴(yán)格要求,，以身作則，作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,，情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),，它在教育過程中具有巨大的作用。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動(dòng),，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動(dòng)之中,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,，這是人類社會(huì)教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,，而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識(shí),，形成一定的知識(shí)體系,，成為一定社會(huì)所需要的人。所以,，教書只是手段,，育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,，只顧教書，不管育人,，這是淡忘了自己的社會(huì)角色,，缺乏職業(yè)道德。教師不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,，才不愧為合格的人民教師。