編寫(xiě)教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和提供教學(xué)資源,。要寫(xiě)一份較為完美的教案,，首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。下面是一些經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的教案模板,，供大家參考和使用。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇一

1.通過(guò)閱讀,，理解故事情節(jié),，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容。

2.感受小小熊和爺爺之間濃濃的親情,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情,。

理解故事情節(jié),，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫矫枋龉适聝?nèi)容,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)家人的熱愛(ài)之情。

1.多媒體課件,。

2.繪本人手一本,。

方法和手段：通過(guò)試聽(tīng)講結(jié)合法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,，體會(huì)家人間的熱愛(ài)之情。

一,、活動(dòng)導(dǎo)入：閱讀故事,，啟發(fā)情感。

1.閱讀繪本封面,，了解繪本故事中的主要角色,。

2.猜猜、聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),，理解角色之間的親密關(guān)系,。

3.設(shè)問(wèn)：什么樣的爺爺才是好爺爺呢,？

4.引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn),。

二、活動(dòng)展開(kāi)：理解故事,，感受親情,。

1.幼兒自主閱讀故事第一部分，教師指導(dǎo),。

2.提問(wèn)：你看到好爺爺和小小熊一起做了什么事呢,？

迎候（甜甜的愛(ài)）、備餐（滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)）,、擁抱（暖暖的愛(ài)）-------,。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察在不同的季節(jié)里祖孫倆的`樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片用“當(dāng)----的時(shí)候”這種句式練習(xí)說(shuō)話(huà),?；顒?dòng)深入：再讀故事，體悟感情,。

1.音樂(lè)渲染：爺爺太累了,，住進(jìn)了醫(yī)院，小小熊為爺爺做了什么,？

2.激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來(lái)了,？為何小熊非常傷心？爺卻微笑離去,？

4.老師小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友,。

四,、活動(dòng)提升:挖掘情愫，學(xué)會(huì)感恩,。

1.說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺,、好奶奶,、好爸爸、好媽媽?zhuān)覀冊(cè)撊绾蝸?lái)回報(bào),？

2.總結(jié)：做一個(gè)有愛(ài)心的人,，把愛(ài)獻(xiàn)給大家！（感恩的心）,。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇二

一,、談話(huà)回憶經(jīng)驗(yàn)。

師：你們知道什么節(jié)日要到了,？

中秋節(jié)要吃什么食物,？月餅是什么形狀的？味道如何,？

二,、欣賞歌曲，播放電腦音樂(lè),。

1,、你聽(tīng)到了什么？

2,、幼兒學(xué)唱第一段,。

3、傾聽(tīng)第二段,。

問(wèn)：爺爺是做什么的,？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛(ài)老一輩革命家,。

4,、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情,。

5,、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演,。

三,、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵,，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情感,。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇三

1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的,，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品,。

2、認(rèn)識(shí)豆制品,，樂(lè)意吃各種豆制品,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà),。

4,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,，并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。

3,、實(shí)物：豆腐,、黃豆一把。豆?jié){機(jī),，電炒鍋等,。

4、幼兒用書(shū),。

（一）猜謎語(yǔ),，引起幼兒興趣。

1,、謎語(yǔ)：四四方方,，白白胖胖，一碰就碎,，又嫩又香,，營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯,。（幼兒猜謎）,。

2、教師出示豆腐,，討論豆腐是什么做成的,。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品,。

1,、教師：課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎？""你能說(shuō)出他們的名字嗎,？

2,、教師：怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。（舉例）,。

教師：我的寶寶在那里,？

2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字,，并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的,？

（四）幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

教師：豆制品雖然不是用肉做成的,，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,，而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程,。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程,。

（五）引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,，你吃到的豆制品是怎樣燒的,？為什么這樣燒？

教師小結(jié)：豆制品如果和魚(yú)肉放在一起燒,，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富,、更全面，味道會(huì)更鮮美,。

品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末,。

教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法,，幼兒用牙簽品嘗,，引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品,，身體會(huì)更健康,。

在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”,、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵干,、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩,。

1,、活動(dòng)中操作材料準(zhǔn)備充分，滿(mǎn)足了孩子探索的需要,。

2,、通過(guò)觀(guān)看豆?jié){機(jī)將黃豆變成豆?jié){的制作過(guò)程，讓幼兒體驗(yàn)到了食物變化的樂(lè)趣,。如果能再豐富一些豆腐,、百葉等豆制品的制作過(guò)程方面的資料就更容易讓幼兒理解了。

3,、通過(guò)《黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日》的故事很自然的引入新課,，使孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了更多的豆制品朋友，了解了許多新鮮的知識(shí),。

4,、用“品嘗”各種各樣的豆制品來(lái)吸引幼兒,，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性，從活動(dòng)的效果看出幼兒能說(shuō)出所嘗豆制品的名稱(chēng)和味道,。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇四

1,、欣賞歌曲：

教師：風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓茫鷼獾臅r(shí)候是什么聲音,？高興的時(shí)候呢,？

請(qǐng)小朋友閉上眼睛，聽(tīng)一段音樂(lè),，,，靜靜地和風(fēng)爺爺來(lái)個(gè)親密接觸吧，讓風(fēng)爺爺來(lái)給我們吹吹,，感覺(jué)一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的,？（我們閉上眼睛）。

2,、幼兒用語(yǔ)言描述感覺(jué),。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇五

1、知道豆制品主要是用黃豆加工制成的,，是物美價(jià)廉,、營(yíng)養(yǎng)豐富的食品。

2,、認(rèn)識(shí)黃豆及豆制品,，樂(lè)意吃各種豆制品。

3,、能積極參與討論,，大膽地說(shuō)出自己的.認(rèn)識(shí)。

4,、喜歡參與游戲,，體驗(yàn)。

5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇六

與幼兒談?wù)摖敔斈棠蹋钴S課堂氛圍,。

——你的爺爺（奶奶）平時(shí)最喜歡做什么事呢,？

——他（她）是怎么關(guān)心、照顧你的,？

出示情景圖片,，引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。

——奶奶要抱小朋友時(shí)，他是怎么做的,，他做得對(duì)嗎,？

——小朋友為什么要幫爺爺端水？

——小朋友把書(shū)包給奶奶背是對(duì)的嗎,？為什么呢,？

小結(jié)：爺爺奶奶非常愛(ài)我們，照顧我們的生活,。但是他們年齡漸漸大了，行動(dòng)會(huì)越來(lái)越不方便,。我們要尊重爺爺奶奶,，幫助他們做一些力所能及的事。

組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的,，互相學(xué)習(xí)更多關(guān)愛(ài)老人的行為,。

——哪位小朋友能來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀？

——你有好吃的東西,，愿意跟爺爺奶奶分享嗎,？

——如果爺爺奶奶生病了，你可以怎樣關(guān)心他們,？

活動(dòng)延伸,。

家園共育。

鼓勵(lì)幼兒擁抱爺爺奶奶,，說(shuō)一句爺爺奶奶愛(ài)聽(tīng)的話(huà),，或幫助爺爺奶奶做一件事，并回來(lái)和老師同學(xué)們分享,。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇七

師:數(shù)一圈的東西是從從容易記的圖形開(kāi)始數(shù),。

師:我們從像正方形的那個(gè)東西開(kāi)始數(shù)(幼兒數(shù))。數(shù)到哪里應(yīng)該停下呢?

師:數(shù)過(guò)的東西不能再數(shù)了,。我們?cè)贁?shù)一遍到底是多少,先找一個(gè)東西把它記牢了,如這個(gè)正方形的東西,記住數(shù)過(guò)的不能再數(shù)了,。(幼兒數(shù)數(shù)1-10),現(xiàn)在知道了南瓜爺爺家里一共來(lái)了10位客人。

觀(guān)察圖片,。

師:能不能從他們的形狀猜猜這是十個(gè)客人可能是誰(shuí)啊?(第幾個(gè)是誰(shuí)?),。

邊提問(wèn)邊出示圖片。

師:原來(lái)南瓜爺爺家門(mén)口來(lái)了十樣菜,。

找鄰居,。

了解鄰居的概念。

師:南瓜爺爺會(huì)找誰(shuí)做鄰居呢?(蔬菜),。

什么是蔬菜,。

師:剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎?請(qǐng)你拿好桌上的紙,依次念一念,再拿好一只筆,把你覺(jué)得是蔬菜的東西在它的下面畫(huà)個(gè)圓圈(教師只是觀(guān)察,并不提出意見(jiàn))。

師:蔬菜呢是種出來(lái)的、可以做成菜的植物,。我們一起來(lái)看看黑板(教師和幼兒一起找出蔬菜),。

師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)蔬菜,你找對(duì)了嗎?

師:7樣蔬菜用數(shù)字幾表示啊(出示數(shù)字7)。

給鄰居分配房子,。

師:南瓜爺爺家附近有幾間房子啊?那要找?guī)讉€(gè)鄰居啊?用數(shù)字幾表示,。

師:5間房子,7樣蔬菜,該怎么住?

幼:擠一擠。

師:那誰(shuí)和誰(shuí)擠在一起比較好呢?

幼兒自由講述,。

蔬菜的分法有很多,除了顏色,形狀,高矮,還有很多,我們回去好好想一想,。

課程介紹:。

中班探索活動(dòng)針對(duì)中班的小朋友對(duì)蔬菜有一定的認(rèn)識(shí),但是蔬菜的種類(lèi)特別的多,給他們樹(shù)立一種信念,蔬菜是什么,蔬菜是種出來(lái)的一種植物,是能夠做著吃的,通過(guò)這種理念支持下,就很快能夠找出來(lái)了,。通過(guò)一遍又一遍的復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固對(duì)蔬菜有一定的記憶,同時(shí)幫助孩子們拓展分類(lèi)蔬菜,分類(lèi)的方式越多,心理學(xué)上建立的邏輯連接點(diǎn)也就越多,。

本次活動(dòng)可以通過(guò)讓幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)圖片上的線(xiàn)索積極思考,初步了解蔬菜的不同特征,使幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的蔬菜感興趣,活動(dòng)效果好?；顒?dòng)結(jié)束后,孔園長(zhǎng)對(duì)本活動(dòng)給予了肯定,聽(tīng)課教師也一致認(rèn)識(shí)到:活動(dòng)中孩子應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體,同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,才能真正促進(jìn)孩子積極思考與表達(dá),。

吳老師是一個(gè)有著很高的道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的老師,她尊重每一個(gè)孩子,努力的幫助孩子大膽的發(fā)言,是每個(gè)孩子都能得到發(fā)展。吳老師能夠讓孩子們大膽的表達(dá),而沒(méi)有去強(qiáng)加給孩子,那就是南瓜爺爺?shù)募摇?/p>

在出示南瓜爺爺?shù)膱D片時(shí),吳老師又問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么說(shuō)它是爺爺呢?你還發(fā)現(xiàn)了什么?有的孩子說(shuō):他是爺爺,因?yàn)樗泻?有的孩子說(shuō):他的頭上有皺紋,有的孩子說(shuō):他的胡子是白的,爸爸的胡子是黑的等等,從孩子的這些回答中可以看出,教師是尊重孩子的已有經(jīng)驗(yàn)的,。教師的引導(dǎo)和提示幫助孩子從人物的特征上得到了驗(yàn)證,。

小百科：南瓜（學(xué)名：cucurbitamoschata(duch.exlam.)duch.expoiret）葫蘆科南瓜屬的一個(gè)種，一年生蔓生草本植物,，莖常節(jié)部生根,，葉柄粗壯，葉片寬卵形或卵圓形,，質(zhì)稍柔軟,，葉脈隆起，卷須稍粗壯,，雌雄同株,，果梗粗壯，有棱和槽,，因品種而異,，外面常有數(shù)條縱溝或無(wú)，種子多數(shù),，長(zhǎng)卵形或長(zhǎng)圓形,。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇八

以談話(huà)導(dǎo)入：和幼兒談一談散步時(shí)的感受：

--什么時(shí)候、和什么人一起到哪里散過(guò)步?

--說(shuō)一說(shuō)和家人一起散步時(shí)的感受,。

引導(dǎo)幼兒討論走路時(shí)要注意什么,，拓展相應(yīng)的安全知識(shí)。

--散步(走路)時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

--要知道怎么做才不會(huì)有危險(xiǎn),。

出示掛圖：《爺爺和我》,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,，學(xué)著念念兒歌，并想一想：

--為什么爺爺讓孩子"小心!小心!"--為什么孩子讓爺爺"小心!小心!"嘗試扮演小孩和老人走路,。

--學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的,。

--播放音樂(lè)，跟著音樂(lè)模仿孩子和老人走路,。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸區(qū)域活動(dòng)角色活動(dòng)區(qū)音樂(lè)游戲《爺爺和我》：將cd《爺爺和我》投放到區(qū)域,，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行扮演游戲。熟悉游戲玩法后,，可引導(dǎo)幼兒改編歌詞,，扮演其他角色。

附兒歌：

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇九

1,、回憶歌曲唱法,、節(jié)奏，為學(xué)舞蹈做基礎(chǔ),。

2、教師彈奏電子琴,，復(fù)習(xí)《爺爺為我打月餅》歌曲唱法,。

二、觀(guān)看多媒體視頻,。

1,、觀(guān)看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對(duì)舞蹈的興趣,。

2,、看視頻讓幼兒先跟著練習(xí)做舞蹈動(dòng)作。

3,、讓幼兒注意打月餅的動(dòng)作和節(jié)奏感,。

三、學(xué)舞蹈動(dòng)作,。

1,、在學(xué)舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準(zhǔn)備好,。

2,、教師唱一句做相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒也跟著做動(dòng)作,。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)舞蹈開(kāi)場(chǎng)的動(dòng)作，多重復(fù)的練習(xí),。

4,、練習(xí)手拿鈴鼓打節(jié)奏，邊做動(dòng)作邊注意節(jié)奏。

5,、在打月餅的動(dòng)作時(shí),，幼兒要隨著老師轉(zhuǎn)成一個(gè)圈。

6,、舞蹈的動(dòng)作要多做幾遍,，才能熟能生巧。

四,、學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè),，記住做動(dòng)作。

五,、跟著音樂(lè),，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動(dòng)作。

六,、舞蹈表演,，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十

1,、通過(guò)本節(jié)課推薦閱讀,，激發(fā)學(xué)生對(duì)《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》的閱讀興趣，品味文中的詩(shī)意,、畫(huà)中的情境,，感悟作者通過(guò)故事傳遞的哲理。

2,、在閱讀《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》中體會(huì)閱讀繪本的基本方法：仔細(xì)觀(guān)察,、展開(kāi)想象、反復(fù)閱讀,、相互交流,，培養(yǎng)孩子的觀(guān)察、想象,、創(chuàng)造等各方面的能力,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入：閱讀故事,，啟發(fā)情感,。

1、閱讀繪本封面,，了解繪本故事中的主要角色,。

2、猜猜,、聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),，理解角色之間的親密關(guān)系。

3,、設(shè)問(wèn)：什么樣的爺爺才是好爺爺呢,？

4、引導(dǎo)并鼓勵(lì)孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)好爺爺?shù)姆N種表現(xiàn),。

二,、閱讀故事，引導(dǎo)觀(guān)察想象,。

（一）閱讀繪本2~3頁(yè),。

猜猜他和小小熊在一起會(huì)做些什么？（猜測(cè)）,。

（二）閱讀繪本4~13頁(yè),。

1、（課件播放4至13頁(yè)）爺爺和小熊在一起都做了些什么,？（吃點(diǎn)心,、看風(fēng)景、講故事）（根據(jù)回答點(diǎn)擊各幻燈片）,。

（1）吃點(diǎn)心,。

爺爺為小小熊準(zhǔn)備了些什么好吃的？

你覺(jué)得爺爺?shù)奈葑硬贾玫迷趺礃?？（學(xué)生回答后小結(jié)：橘黃色的墻壁,，玫瑰色的窗簾,，真是一個(gè)溫暖的房間,。）。

（2）看風(fēng)景,。

（根據(jù)學(xué)生的回答小結(jié)：

a：爺爺?shù)幕▓@滿(mǎn)眼都是綠色,，樹(shù)木長(zhǎng)得很茂盛，草叢中鮮花點(diǎn)點(diǎn),，小鳥(niǎo)也愛(ài)來(lái)做客,。

b：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，可以看到一座長(zhǎng)滿(mǎn)小草的山,，真像是鋪上了一層綠色的地毯,，一條小河嘩啦啦地流過(guò)山谷，還會(huì)改變顏色,，多么富有詩(shī)意?。?/p>

c：遠(yuǎn)處的老工廠(chǎng)記敘了爺爺很多的故事,。）,。

你喜歡哪里的景色就美美地讀一讀,！試試看。

這里的景色可真美,，相依偎的爺爺和小小熊也已經(jīng)融入了美景中,，而且成了最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。他們倆不管什么樣的天氣,，都能在樹(shù)屋上找到樂(lè)趣呢,。

（3）補(bǔ)白：

小朋友，祖孫倆在不同的天氣都做了些什么,，看到了什么,，聽(tīng)到了什么或者感覺(jué)到了什么？我們來(lái)猜猜,，說(shuō)一說(shuō),。以四人小組為單位，一人說(shuō)一種天氣的情況,，其他人補(bǔ)充,。（巡視參與討論：陽(yáng)光燦爛的日子，和爺爺并肩躺在大樹(shù)下,，身上暖融融的,，很愜意；風(fēng)兒呼呼,，繽紛的落葉像蝴蝶慢悠悠地從樹(shù)上飛下,；下雨了，和爺爺撐著雨傘坐在雨幕中,，聽(tīng)到了小雨嘀嘀嗒嗒落在傘上,，仿佛在彈奏美妙的樂(lè)曲；下雪了,，遠(yuǎn)處的群山像披上了厚厚的毛毯,，成了白色的世界。）,。

小小熊的什么動(dòng)作讓人覺(jué)得他真是一只可愛(ài)的小小熊,？

他們表現(xiàn)出的是對(duì)親人無(wú)微不至的關(guān)心，就是溫暖的親情,！

生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次,！我們享受著大自然中的一切，享受著親人的關(guān)懷,，享受著朋友的友情,，千萬(wàn)不能浪費(fèi)啊,！我們要盡力做到最好?。ǚ纸巧首x）,。

三、活動(dòng)深入：再讀故事,，體悟感情,。

1、音樂(lè)渲染：爺爺太累了,，住進(jìn)了醫(yī)院,，小小熊為爺爺做了什么？

2,、激發(fā)感情：為啥爺再也不會(huì)醒來(lái)了,？為何小熊非常傷心？爺卻微笑離去,？

4,、老師小結(jié)：爺爺?shù)膼?ài)感動(dòng)了小小熊，也感動(dòng)了我們每一個(gè)小朋友,。

四,、總結(jié)方法，自主閱讀,。

我們?cè)陂喿x時(shí),，就要像我們今天一樣，仔細(xì)看看圖,，看看人物的神態(tài),，看看景物的變化，猜猜將要發(fā)生的故事,，再讀讀文字,，想想作者通過(guò)小故事想告訴我們一些什么。

五,、活動(dòng)提升,。

1,、說(shuō)說(shuō)身邊的好爺爺,、好奶奶、好爸爸,、好媽媽?zhuān)覀冊(cè)撊绾蝸?lái)回報(bào),？

2、總結(jié)：做一個(gè)有愛(ài)心的人,，把愛(ài)獻(xiàn)給大家?。ǜ卸鞯男模?/p>

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十一

1． 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2． 引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3． 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

1． 重點(diǎn)：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

2． 難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官,、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品,。

黃豆,、紅豆、綠豆等各種豆子,，各種豆制品若干,，蔬菜、水果若干,，圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

請(qǐng)幼兒品嘗豆制品,，引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

1． 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流,。

2． 教師提問(wèn)：這些食物都是用什么做的,？

幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較及討論辨別出黃豆,，掌握其外形特征,，了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品,。

1． 幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆,、綠豆……請(qǐng)幼兒看,、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆,。）

2． 認(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

（1） 幼兒相互交流，掌握黃豆外形,。

（2） 教師引導(dǎo)幼兒.總結(jié)出黃豆外形特征。

教師提問(wèn)：a.黃豆是什么顏色的,？

b.黃豆是什么形狀的？

c.黃豆上有什么？

d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)？

3． 認(rèn)識(shí)豆制品，了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1） 幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),，理解黃豆與豆制品的`關(guān)系。（教師講解什么是豆制品,。）

（2） 引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),，說(shuō)出豆制品,。

教師提問(wèn)：你還吃過(guò)哪些豆制品？

（3） 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

4． 引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,，區(qū)分出豆制品,。

（1） 出示各種豆制品及非豆制品食物,。

（2） 通過(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品,。

觀(guān)察豆芽,，激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣,。

1． 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察豆芽,。

2． 引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十二

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品,，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

3,、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1,、準(zhǔn)備一些黃豆,、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī),。

2,、課件,。

小朋友,，今天我呀給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜,！

謎語(yǔ)：“小小一顆豆,，顏色黃又黃，營(yíng)養(yǎng)真真好,，吃了能長(zhǎng)高,！”黃豆。

我們的桌子上有很多的豆豆,，請(qǐng)小朋友把黃豆找出來(lái)哦,！

有個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友把找來(lái)的黃豆放在自己面前的小盒子里,，

幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，嘗試性地尋找出黃豆,。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看,、摸,，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆）

（1）幼兒看、摸,，相互交流,，掌握黃豆外形

（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征

教師提問(wèn)：

a、黃豆是什么顏色的,？

b,、黃豆是什么形狀的？

c,、黃豆摸上去有什么感覺(jué),？

我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦,！

教師：今天黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日,，要他的寶寶都請(qǐng)來(lái)。黃豆?fàn)敔敽転殡y,，請(qǐng)小朋友幫助它,。

a、認(rèn)識(shí)各種豆制品,。

黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品

“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”

幼兒說(shuō)一說(shuō),，論一論

b、繼續(xù)播放課件：知道豆腐,、豆?jié){,、豆腐干、腐乳,、油面筋,、豆腐腦、油果也是黃豆做成的,。

c,、幫忙找一找，小朋友說(shuō)一說(shuō),。

真聰明

d,、請(qǐng)誰(shuí)先進(jìn)去呢？

依次點(diǎn)擊

小朋友豆?jié){

豆?jié){是黃豆寶寶們變的,，那小朋友們平時(shí)還吃過(guò)什么也是黃豆寶寶們變來(lái)的呢,？

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,，了解下雪對(duì)人類(lèi)的好處,。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然,，熱愛(ài)大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、將幼兒帶回的照片,，布置在活動(dòng)室的墻壁上。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒拿出自己帶回的照片,，說(shuō)說(shuō)滾雪球、打雪仗,、堆雪人的快樂(lè),，引入課題。

2,、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的?

3,、跟別人看到的有什么不同?

師：小朋友，聽(tīng)完這篇散文后,，你覺(jué)得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫(huà)?

1,、欣賞第一部分(第一、二自然段),。

師：誰(shuí)到世界上來(lái)了?他帶來(lái)了什么禮物?他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物,，是真的嗎?

2、欣賞第二部分(第三,、四,、五、六自然段),。

師：誰(shuí)不喜歡他?為什么?

師：有誰(shuí)喜歡他?為什么?

3,、欣賞第三部分(最后部分)。

師：冬爺爺來(lái)到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說(shuō)話(huà),。

2、請(qǐng)幼兒大膽地說(shuō)出來(lái),。

3,、請(qǐng)幼兒談?wù)勏卵?duì)人類(lèi)有什么好處。

4,、師：小朋友,，雪對(duì)人類(lèi)還有什么好處呢?

5、再次欣賞散文，幼兒邊聽(tīng)邊點(diǎn)讀或邊表演,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國(guó)南北方的氣候，冬天南方不下雪,，北方才下雪,。

2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來(lái)布置;在小畫(huà)廊展出“冬天到”幼兒作品,。

4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長(zhǎng)帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景,，為幼兒拍照。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十四

1,、觀(guān)看投影片,。

2、教師做實(shí)驗(yàn),，使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害,。（用香煙熏一團(tuán)白色的棉花，發(fā)現(xiàn)棉花變色,。）,。

3、教師出示禁煙標(biāo)志圖,，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。

提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么,？表示什么意思,？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？

4,、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙,？

5、制作禁煙標(biāo)志圖,。張貼禁煙標(biāo)志圖,，說(shuō)明為什么要貼在那些地方。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十五

2.能夠展示對(duì)故事的理解,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

3.能夠正確使用準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)句表達(dá)自己的想法,。

step1：導(dǎo)入（5分鐘）。

通過(guò)展示《金爺爺?shù)囊环昼姟返墓适聲?shū)封面,，引起幼兒的興趣,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入故事情境。

step2：真實(shí)閱讀（10分鐘）,。

教師朗讀故事,，然后再讓幼兒自由閱讀，并配合圖片卡片展示,，幫助幼兒理解故事的情節(jié),。在閱讀的過(guò)程中，不斷提問(wèn)幼兒,，引導(dǎo)他們思考,。

step3：理解交流（20分鐘）。

1.教師向幼兒提問(wèn)故事中的問(wèn)題,，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言回答,。

2.以小組形式進(jìn)行討論，讓幼兒們分享他們對(duì)故事的理解和感受,。

3.通過(guò)角色扮演,，讓幼兒模仿故事中的角色，表演故事的情節(jié),，增強(qiáng)理解和記憶,。

step4：創(chuàng)作活動(dòng)（15分鐘）。

讓幼兒自由發(fā)揮,，在繪圖紙上繪制他們對(duì)故事情節(jié)的表達(dá),，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

step5：總結(jié)（5分鐘）,。

教師將幼兒創(chuàng)作的.作品展示給全班,，通過(guò)分享和評(píng)論，讓幼兒互相學(xué)習(xí)和提高,。

step6：鞏固（5分鐘）,。

教師提問(wèn)一些關(guān)于《金爺爺?shù)囊环昼姟饭适碌膯?wèn)題，讓幼兒回顧整個(gè)故事,，并做一些有關(guān)故事的游戲,，如拼圖游戲、配對(duì)游戲等,，以鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

step7：結(jié)束（2分鐘）。

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并鼓勵(lì)幼兒在家與家長(zhǎng)一起閱讀故事書(shū),。

通過(guò)這樣一堂多樣化的教案，幼兒不僅能夠深入理解故事內(nèi)容,，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力,，還能通過(guò)創(chuàng)作和游戲鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性和趣味性能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，提升他們的主動(dòng)性和參與度,。希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒能夠更好地理解故事,，提高語(yǔ)言能力,，培養(yǎng)閱讀興趣，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十六

指導(dǎo)小朋友用優(yōu)美,、婉轉(zhuǎn)的聲音唱好歌曲，培養(yǎng)孩子習(xí)倡表達(dá)親情,、尊敬老人,。首先請(qǐng)小朋友們聽(tīng)這首歌，老師再將這首歌唱一遍,，請(qǐng)小朋友們感受一下這首歌的優(yōu)美規(guī)律,。請(qǐng)將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸,、媽媽?zhuān)f(shuō)出對(duì)爺爺,、奶奶、爸爸,、媽媽的愛(ài),，并說(shuō)出理由。

：知道中秋節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日,，體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的心情,。

1.老師：”農(nóng)歷八月十五日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們生活在今天感到無(wú)比的幸福和快樂(lè),，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜,、溫馨的，中秋節(jié)的月餅是香香的,，小朋友個(gè)個(gè)都是幸福的,。

3.隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4.學(xué)唱全曲,，輔導(dǎo)小朋友唱準(zhǔn)歌曲中的音符,、節(jié)奏，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè),，用歌聲表達(dá)愉快的情感,。

老師可以為小朋友講一些關(guān)于月餅的傳說(shuō),，以此豐富小朋友的常識(shí)。

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十七

鋼琴,。

1,、發(fā)聲練習(xí)《問(wèn)好歌》。

2,、復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》,。

3、要求：演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化,。

引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們唱的歌曲中樹(shù)葉都落下來(lái)了,，那你們知道是誰(shuí)把這些樹(shù)葉吹落到地上的呢？（風(fēng)）,。

過(guò)渡語(yǔ)：是呀,，風(fēng)爺爺讓樹(shù)葉都落在了地上。追問(wèn)：你們喜歡風(fēng)爺爺嗎,？為什么,？

（一）欣賞歌曲，熟悉旋律,。

關(guān)鍵提問(wèn)：今天風(fēng)爺爺心情怎樣,？（比較好）音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)如何？

小結(jié)：今天風(fēng)爺爺心情比較好,，可能刮的是小風(fēng),，所以感覺(jué)開(kāi)心的，舒服的,，輕松的,。

（二）再次欣賞歌曲，理解歌詞,。

關(guān)鍵提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？歌曲中的小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說(shuō)了什么,？

小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里,。風(fēng)來(lái)了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來(lái)吧,。

（三）學(xué)唱歌曲,。

2、分男女生演唱,。

引導(dǎo)語(yǔ)：風(fēng)來(lái)了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞,，我們一起來(lái)用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來(lái)了吧,。

教師示范，每句話(huà)開(kāi)始時(shí)飛舞,，最后一個(gè)字?jǐn)[造型。

關(guān)鍵提問(wèn)：我是在什么時(shí)候開(kāi)始飛舞的,？什么時(shí)候停下來(lái)的,？

小結(jié)：原來(lái),，要聽(tīng)清楚樂(lè)句，每一句話(huà)開(kāi)始時(shí)飛舞,，唱到每句話(huà)最后一個(gè)字時(shí)擺造型,。

要求：

1,、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作,，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的····,。

2,、每句話(huà)結(jié)束時(shí)用造型定格。

3,、可以和同伴合作表現(xiàn),。

風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺,，

你在哪里？

風(fēng)爺爺,，風(fēng)爺爺，

你在哪里,？

我不怕，我不怕,，

我不怕,，我不怕,，

風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺,，

快快來(lái)吧！

冬爺爺幼兒園教案實(shí)用指南篇十八

活動(dòng)目的：

1,、通過(guò)看,、找、說(shuō)讓幼兒體驗(yàn)感受風(fēng)的存在,，體驗(yàn)同伴合作成功的樂(lè)趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，能根據(jù)歌曲嘗試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)風(fēng)來(lái)了的事物的變化,。

3,、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及與同伴合作的能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制ppt課件（被風(fēng)刮起的景物）,，及錄音《風(fēng)的聲音》。

實(shí)物：紗巾,。

幼兒已有風(fēng)的生活經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

聽(tīng)聲音導(dǎo)入。

教師播放風(fēng)的錄音：你聽(tīng)到了什么聲音,？是誰(shuí)來(lái)了？

你喜歡風(fēng)爺爺嗎,？喜歡大風(fēng)還是喜歡小風(fēng),？為什么,？

基本部分：

一、辨別風(fēng)爺爺,。

1,、欣賞歌曲：

教師：風(fēng)爺爺?shù)钠饪烧娌缓茫鷼獾臅r(shí)候是什么聲音,？高興的時(shí)候呢,？

請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，聽(tīng)一段音樂(lè)，，靜靜地和風(fēng)爺爺來(lái)個(gè)親密接觸吧,，讓風(fēng)爺爺來(lái)給我們吹吹,，感覺(jué)一下風(fēng)爺爺今天心情是怎樣的,？（我們閉上眼睛）。

2,、幼兒用語(yǔ)言描述感覺(jué),。

二,、唱風(fēng)爺爺,。

春天,，我們北方的城市風(fēng)沙特別大,，你們怕不怕？我也不怕,！現(xiàn)在我要用好聽(tīng)的歌聲勇敢地告訴風(fēng)爺爺“我很勇敢,！”

2,、教師：你們聽(tīng)到我是怎樣跟風(fēng)爺爺說(shuō)得,？（幼兒識(shí)記歌詞）,。

3、還有哪些孩子也想用歌聲告訴風(fēng)爺爺：“我很勇敢,！”,，就請(qǐng)你勇敢的站出來(lái),，跟我一起唱吧,！

幼兒集體演唱2次,。

三,、感受風(fēng)爺爺,。

1,、請(qǐng)幼兒觀(guān)看演示課件,，找風(fēng)爺爺。

教師：風(fēng)爺爺會(huì)捉迷藏,，就是不出來(lái),，到底去哪里呢,？它走過(guò)許多地方,，你看…（教師演示ppt）,。

請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言講述并分別用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)竭^(guò)的景物變化,。

2,、幼兒用肢體動(dòng)作分別表演看到的“迎風(fēng)吹”的變化。

教師：快來(lái)跳跳風(fēng)爺爺來(lái)了以后發(fā)生的事情吧,！用舞姿告訴大家在這些地方能找到風(fēng)爺爺,。（幼兒在音樂(lè)與多媒體畫(huà)面的.伴隨下,，大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺?shù)絹?lái)時(shí)的變化：落葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn),；絲巾在風(fēng)中輕輕移動(dòng)；樹(shù)上的葉子在風(fēng)中嘩嘩作響,；晾曬的衣服在風(fēng)中翩翩起舞,；路上的行人的頭發(fā)在風(fēng)中輕揚(yáng)飛舞,；操場(chǎng)上的紅旗在風(fēng)中神氣的抖動(dòng)等情景，重點(diǎn)讓幼兒合作表現(xiàn)）。

結(jié)束部分：

幼兒一起呼喚風(fēng)爺爺,，與風(fēng)爺爺一起做游戲,。

1,、交待游戲規(guī)則：

教師：我們聽(tīng)音樂(lè)一邊唱歌曲一邊用動(dòng)作告訴大家，風(fēng)爺爺在哪里,？

唱到最后一個(gè)字“吧”趕快保持最后一動(dòng)作靜止不動(dòng),。風(fēng)爺爺吹到你身上任何一個(gè)部位都不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了就算是被風(fēng)刮走了,，或者害怕風(fēng)爺爺,，回到座位停止游戲,。

2,、幼兒游戲若干次,。

3,、結(jié)束部分：

到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲,。