通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在某個領域的優(yōu)勢，為今后的學習和發(fā)展提供方向和動力,。在寫總結時，我們應該注重事實,、客觀、整體的表達方式,，避免個人主觀色彩過重,。通過閱讀這些總結范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和經(jīng)驗,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇一

種良好表現(xiàn)在家長半日活動開放中得到家長們的贊賞,。

4---教育一體化。

見認真分析,，對照實際工作情況進行查漏補缺,。

在取得成績的同時，我們也看到了班級工作中存在的不足之處,，如：部分幼兒衛(wèi)生意識較差,，活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學期中,，通過我們師生的共同努力,，托（1）。

班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓,。

第五幼兒園,。

點點1班在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學期的工作也結束了,?；叵肫疬@一學期與孩子一起共學、共長的日子,，真令人難忘。

6---定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理能力的提高,，習慣的養(yǎng)成,。

察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，堅持不懈,。使孩子慢慢的形成自覺的行為。同時,，加強對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、通過教育活動使孩子的能力提高,。

老師帶著孩子一起學習、共同進步,。通過一學期的學習孩子在語言發(fā)展,、數(shù)學發(fā)展、藝術發(fā)展,、等方面有了明顯提高,。

從語言發(fā)展看,，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

從數(shù)學發(fā)展看,，邏輯思維有一定發(fā),。

8---的流傳。每周對玩具和教室進行大掃除,，確保孩子在干凈,，清潔的環(huán)境中生活，成長,。

四,、家長工作。

記住家長的電話,，方便老師與家長間的溝通,。每天通過接送時間于家長進行交流,。了解幼兒的情況，把孩子的成長與家長一同分享,，與家長一同探討適合孩子的教育方法。做到家園共育的目的,。

五,、和睦的同事關系。

俗話說“團結就是力量”,。首先，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結互助,，才能心往一處使,，勁往一處用，從而工作才呢順利進行開展,。這方面我可以說我們做得很棒！我們本著“我掉了你撿著,，你錯了我指出，相互配合,，相互支持，共同進步”的原則,。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅實有力的基礎,。

10---發(fā)展,。

二、教育,。

教學,。

工作：

1、孩子盡快的適應了集體生活,。

由于多數(shù)幼兒是新入園，開始體生活。越來越多的孩子喜歡上幼兒園,，愛上了班上的老師,。剛入園的孩子由于年齡小又剛離開爸爸,、媽媽來到陌生的地方，在感情上較難適應,。我班的倆位老師始終以“愛心、耐心,、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛,，感受到家的溫暖,。教師用撫摸、摟抱,、允許他們帶喜歡的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情。

2,、注重常規(guī)教育,，努力提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)習慣的養(yǎng)成,。

12---給小班的收拾柜子里的每一個塑料筐都標上標志,，每一件物品都有自己的家，孩子們每一次活動完畢,，都會把自己的操作材料和工具送回家，我們小班有剪刀的“家”,，有膠棒的“家”,，有輕粘土的“家”，有橡皮的“家”,，有油畫水粉筆的“家”,。在我們的引導下,，孩子們學會了收拾，歸類,。既培養(yǎng)了幼兒的動手能力,，也養(yǎng)成了愛收拾的好習慣。

3,、通過教育活動使孩子的各項能力提高,。

本學期，我們注重孩子們的教育教學工作,，認真的上好每一次課，堅持和家長共同進行課程的復習工作,。

老師帶著孩子一起學習,、共同進步。通過一學期的學習孩子在語言發(fā)展,、數(shù)學發(fā)展,、藝術發(fā)展、等方面有了明顯提高,。

從語言發(fā)展看,，孩子表達能力得到提高，詞匯量增多,，大部分孩子能用簡單的話表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。孩子們會背誦5-7首兒歌,，14---的變化,，每天晨午檢通過摸一摸、抱一抱孩子,，來了解孩子的身體狀況和精神面貌,。隨時和孩子溝通，了解他們的情況,，使孩子感受到被關注的溫暖,。

2、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒工作,。

保育徐老師每天必須按照規(guī)定對桌椅,，室內等進行清潔、消毒,。杜絕細菌,、病毒的流傳,。每周對玩具和教室進行大掃除，確保孩子在干凈,，清潔的環(huán)境中生活,，成長。

3,、努力做好班級衛(wèi)生工作,，勤于打掃，擦洗,，保持班級活動室和寢室的潔凈,。堅持打掃園領導分配的保潔區(qū)，做到保潔區(qū)無雜草,，無樹葉,，無垃圾。

4,、注重孩子的午餐習慣的養(yǎng)成四,、家長工作。

16---合作,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,。

2017年的1月份，我們開展了親子運動會,，和小班幼兒自理能力的親子賽,。家長們積極的踴躍報名參加活動，孩子們也感受到了活動的樂趣,，知道了自己的事情要自己做,。通過本次活動，加強了教師和家長之間的溝通,，建立了更好地家園合作關系,。

五、和睦的同事關系,。

俗話說“團結就是力量”,。首先，我覺得一個班級的工作中三個人必須團結互助,，才能心往一處使,，勁往一處用，從而工作才能順利進行開展,。這方面我可以說我們做得很棒,！我們本著“我掉了你撿著，你錯了我指出,，相互配合,，相互支持,，共同進步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅實有力的基礎,。

18---每一次研討,、教科研、督導活動都能出色完成園領導分配的任務,。

美好而又充實的2016過去了,，我們在收獲。2017年,，我們繼續(xù)展望,，繼續(xù)努力，繼續(xù)前進,！

2017年01月10日,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇二

時間飛逝，在今明幼兒園工作已近一年的時間,，回顧一年的忙碌生活和孩子們的進步,，還是讓人感到很欣慰的!現(xiàn)將我一年的工作做一個簡單總結：

一、思想品德,。

作為一名黨員教師，我時刻以嚴格的標準來要求自己,、刻苦學習;聽從領導安排,，自覺遵守各項規(guī)章制度，和同事友好相處,，關心每一位孩子;認真做好自己的本職工作,。

二、保育工作,。

我接手的是托班的寶寶,，和搭班老師保育員老師相互配合，使混亂無序的班級狀態(tài)循序漸進到比較有序狀態(tài),，孩子們掌握了較正確的洗手方法和飲食習慣,、較懂禮貌講道理、初步建立了寶寶的生活自理能力等,。

我們還定期對玩教具進行清潔和消毒,，堅持每天給寶寶進行晨間，適時適當?shù)膶殞氝M行三浴活動,，以提高寶寶的身體素質,，和各方面能力的發(fā)展。

此外我們還注重安全教育,，每次活動前先考慮游戲材料的安全性,、及先提要求再游戲,，在游戲中我們時刻關注寶寶，將危險指數(shù)降至最低,。

日常生活中我們也注重安全知識的講述,，如不玩小的異物、不亂吃東西等,。

三,、教育工作。

通過對《綱要》的學習和實踐操作,，使我深刻的意識到孩子成為活動主人的重要性,。

因此在教育教學方面，我設置了很多讓寶寶動手操作的活動,，寶寶不僅對活動感興趣而且增長了知識經(jīng)驗,。

教育教學方面主要體現(xiàn)在，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,、檢查教案，聽隨堂課,、公開課,、撰寫教育隨筆和個案等。

孩子們各方面的知識能力和行為習慣也有了明顯的提高,。

會唱30首左右的中英文兒歌,，能區(qū)分顏色、形狀,、1和許多,、和簡單區(qū)分不同材料的東西及沉浮，比較大小胖瘦,，能較安靜的看圖書,，在老師的引導下能講簡單的故事等。

四,、家長工作,。

學期初我們幾乎對每位幼兒都進行了家訪，了解寶寶的生活習慣,、性格特點,、家長的教養(yǎng)方式等，了解了孩子的情況后,，在對孩子進行教育時,，我們就會有的放矢。

園內還開展了家庭講座，使家長重視孩子行為習慣的培養(yǎng);家長會可以使家長了解班級各方面情況及工作任務,，以使家園更好的配合教育好孩子!另外我們還有成長檔案和家長聯(lián)系手冊,，以便真實的記錄寶寶的成長足跡，促成家園共育,。

五,、不足之處。

(1)班級秩序處于穩(wěn)定狀態(tài),，仍需常抓不懈,。

(2)寶寶的語言表達能力相對較弱，傾聽能力有待提高(3)寶寶的折紙能力相對較弱,，有待加強,。

在一年的忙綠生活和學習中，我收獲頗多,，教案,、隨筆、讀后感發(fā)表了,，參加的合唱團也越唱越有感覺了!我相信自己的付出和自己的成長,、孩子們的成長是成正比的!感謝我的幼兒園!

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照,。

而對于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,。

工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵,，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子,。

身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任,。

一年下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結,，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一,、意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。

只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時,，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。

如在指導幼兒洗手時,，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。

有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。

例如,，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結,，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。

后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶,。

于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,。

”的系鞋帶兒歌,，小朋友們十分樂意的接受了。

當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中,。

二、 加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育,，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”,，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。

”可見,，幼兒觀察是何等的細致。

這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點,，對幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。

孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點,，把握個體特點,，才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為,，讓教育真正適應并促進幼兒的發(fā)展。

如徐坤從外地轉學而來,，各方面行為習慣較差,，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵,，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律,。

周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三,、轉變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展,，對我們教師提出了更高的要求。

在教學中打破了各個科目領域的'劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合,。

課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發(fā)展,。

課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。

作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材,、教案進行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源,。

根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。

在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。

在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示,、總結、歸類,，從而將個人的知識轉化為大家的知識,。

在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高。

每次活動結束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

課改的不斷深入，使我重新認識了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現(xiàn)教育目標而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動性、審美性和趣味性一體化的特點,。

因此在活動中我努力將一些知識以直接經(jīng)驗呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日?；顒蛹跋嚓P事物的輔助作用,，使幼兒所學習的知識更實際化、感性化,。

我努力使自己從一個“實踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動的主體,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。

幼兒大多數(shù)的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。

我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。

通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點,。

本學期我園又開通了“家校路路通”,，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。

家校路路通”上留言,，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答,。

五、教師互相配合,，使班級工作順利進行,。

今年我和符老師一起管理班級工作。

兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應著對方的管理習慣。

符老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗,，對幼兒的年齡特點,、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動,。

我就向她請教有關教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設相應的環(huán)境,，切實落實到實際工作中。

學期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃,，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。

本學期我園接受了專家組的綜合考評活動，本應兩人同心協(xié)力,，共同完成任務的時候,，我卻應膽結石開刀住院了，所有重擔都由符老師一個擔起,，又要完成環(huán)境的創(chuàng)設,，又要讓班級管理工作順利開展，還要照顧到家里的生活,，真的是非常辛苦,，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲，在今年,，班級工作取得了一些成績：順利的完成了綜合考評,，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等。

“路漫漫,，其修遠兮,，吾將上下而求索?！?班主任的工作細碎而又繁瑣,， 在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電,，提高自身素質,，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園托班班主任的工作總結篇三

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的提高,，讓我感受到一種自豪感，一個學年轉眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自我的各項工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學,、業(yè)務學習,、家長工作等方應對今年工作做總結：

從本班幼兒的實際情景出發(fā)，設計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動資料,，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習,，使幼兒真正成為學習的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣,。

本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構成：對提高的幼兒及時表揚,，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中,，我有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每一天堅持幼兒戶外體育活動時間,，帶領幼兒認真開展各項體育活動,、鍛煉身體。

在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景,，合理設計好每日的戶外體育活動資料和運動量。一個學年以來,，孩子們的身體素質逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。

小班幼兒的學習途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習,，經(jīng)過與環(huán)境,、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認識到,，時代在發(fā)展，社會在提高,，教育教學觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務學習,，不斷充實自我，解剖自我,，分析自我,，正視自我，不斷為自我充電,，提高自身素質,，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課,、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中,，提高是一種需要和必然,；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學習幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學、學中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自我的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我明白了觀察了解在先,，介入指導在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子,，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂幔窟€是什么問題呢？”之后我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休,。所以，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自我沒有貿然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質去解決問題,。

這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚,。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那能夠和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書,。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持,。如在進行主題活動《xx》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一齊學習,。

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自我努力提高自我分析問題本事和科研本事,。

xx以往說過：“誰愛孩子,，孩子就愛他。僅有愛孩子的人,，他才能夠教育孩子,。”在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子,。努力克服自身的弱點,，爭取更大的提高。

幼兒園托班班主任的工作總結篇四

一,、班級情況分析：

1,、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名,，都是新學期剛入園的孩子,，的只有3周歲多一點，最小的僅有兩周歲,。

2,、經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因,，自理能力都比較差,，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪,、有的孩子還尿到褲子里,，有的孩子睡覺需要老師摟著。

3,、由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉,，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象,，這需要我們老師的耐心照顧與呵護,。

4、家長的思想,、素質有待于提高,。有的家長認為孩子受教育是老師的問題，是老師的責任,，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務了,。其實，家長是孩子的第一任老師,，我們的孩子不僅需要老師的教育,，更需要父母的引導。

二,、本學期工作重點,。

本學期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，根據(jù)園務工作計劃精神,，結合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點,，有目的地開展各種活動。引導孩子積極,、主動,、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發(fā)展提供幫助,。

主題活動,。

1）教研活動,。

8月份：組織新生入園，進行常規(guī)訓練,，教師備課,，準備本學期教具。

9月份：《我是好寶寶》彈唱比賽,。

10月份：慶國慶畫展,。

11月份：全勤寶寶評選。

12月份：慶元旦家園聯(lián)歡,。

2）保健活動,。

三、安全,、保育工作：

（1）在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,，教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,。

（2）加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，學習做一些力所能及的事情。

（3）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入,，在日常生活中提醒孩子勤洗手,、多喝水,、多運動,，力爭出勤率在95‰以上。

（4）積極參加鍛煉以提高孩子自身免疫功能,。

（5）保管好幼兒的藥品,，保證不混吃。

（6）每天做好清潔,、消毒,、通風工作；預防傳染病的發(fā)生,；嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度,，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。

四,、家長工作：

（1）熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員,。

（2）準時發(fā)放所有的資料,，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況,。

（3）向家長推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇五

在一定意義上,，教師素質決定了幼兒素質發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。下面小編為大家整理了幼兒園全托班班主任教學工作總結,，更多精彩內容請關注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下，師德建設面臨著新的挑戰(zhàn),，在人們的價值觀念多元化的影響下,，師德建設出現(xiàn)了許多新的問題，深化教育改革,，全面推進素質的形勢對師德建設提出了新的要求,。因此，我們要按照“三個代表”的要求,，切實加強師德建設,，使廣大教師真正“作為人類‘靈魂的工程師’，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表”。

本人能積極參加政治學習,，關心國家大事,，擁護黨中央的領導，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;班主任工作認真負責,，關心孩子愛護孩子，為人師表,，有奉獻精神,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提,。愛崗敬業(yè),，教師要樹立強烈的事業(yè)心,。事業(yè)心是一種堅定的職業(yè)信念，是對自己所從事的事業(yè)的執(zhí)著追求,。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的事業(yè),，因而一心撲在自己事業(yè)上，下決心要在教育工作中為人民作出最大的成績和貢獻,。這種事業(yè)心是教師的寶貴品質,，是做好教育工作的內驅動力，它給人力量,，催人奮進,，使人堅強。

教師是知識的傳播者,，幼兒是知識的接受者教師是先進生產(chǎn)力的象征,，幼兒是待發(fā)展的、未成熟的群體,。在一定意義上,，教師素質決定了幼兒素質發(fā)展的可能性和發(fā)展程度。在教師的字典中從來沒有一個“夠”字,，教師要通過繼續(xù)教育提高自己的知識素養(yǎng),，提高自己實際教學水平。

一個社會的發(fā)展需要我們堅持科教興國的偉大策略,，需要教育培養(yǎng)出一批批有創(chuàng)新能力的高素質人才,。人生有限，學無止境,?！敖K身學習”也成了一句家喻戶曉的口號。教師要不斷提高專業(yè)知識水平,。 “二期課改”是本學期我學習的重點,。本學期我自覺地,、積極地投入到二期課改的學習和實踐中,，使自己真正融入二期課改，不斷提高自身的業(yè)務水平,。通過學習,、實踐、撰寫二期課改論文活動,，使我對二期課改有了更一步了理解,，也樹立了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。突出幼兒發(fā)展的自主性和能動性,，滿足幼兒的探索興趣,。教師也不再是權威,，而是合作者和支持者，以關懷,、接納,、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受,，支持,、鼓勵幼兒大膽探索與表達。在一日活動中注意從孩子的角度出發(fā),觀注孩子身上有價值的焦點,，給予幼兒更多生成活動的空間,，注意孩子經(jīng)驗的積累，變幼兒被動學習為主動學習,，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神,。

上學期開始，我們就開始對“二期課改”進行了認真的學習和研究,。在探索實踐方案課程的教學過程中,，作為教育主體的`教師，其新舊觀念的碰撞,，教育行為的調適,，隨著實踐的探索而發(fā)生著一系列變化;而這些變化正深刻地影響著課程實施中師幼互動的效應，潛移默化地引領著兒童的發(fā)展和教師自身的成長,。其中,，作為教育主體的教師在觀念與行為上也進行了多方面的轉變和整合。從熱衷于“分科教學”轉向于注重’‘各領域的整合”; 從傾向于“成****威性”轉向于倒重“以兒童為本”; 從重“知識技能的傳授”轉向于重“幼兒自主探索習得經(jīng)驗”; 從重“學習結果”轉變?yōu)橹亍绑w驗過程”; 從重“集中教學”轉向于重“小組探索”; 從重“審判式評價”轉變?yōu)橹亍疤接懯缴套h”,。孩子們是獨立的,、發(fā)展的個體。只有在自主活動的過程中,，兒童才能充分體驗自身的存在與價值更好地獲得發(fā)展,。

做為一個全托班的班主任，整天面對的一群飯來張口,，衣來伸手,，自理能力還需成人幫助的寶寶，從孩子們剛入園的哇哇大哭,，到如今高高興興來園,，其間的辛苦只有自己知道。要問我是如何做到的,，我的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的、神圣的,。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是平等,，平等對待每一位寶寶,。班上有一住叫王欣杰的寶寶，見過他的老師對他的評價都是一個“丑”字,，不但如此,，王欣杰由于年齡比其他寶寶小，語言發(fā)展和自理能力方面都相對較差,，經(jīng)常會大小便在身上,，吃飯時經(jīng)常會將湯打翻，到了戶外就不管別人,，自顧自玩,，對于老師的話根本就置之不理。面對這樣一個寶寶,，我并沒有嫌棄他,，每次大小便在身了，我總是及時給他換上干凈的衣物,，引導他要小便了告訴老師;早上來園總是熱情接待,，消除他對幼兒園的生疏感;平時出去玩了，總是拉著他的小手,，讓他知道要跟著老師,。漸漸的，王欣杰有了很大的進步,，請他小便時,，他愿意去了，叫他名字時,，他跟老師有回應了,，早上來園時不再哭了，做游戲時他會跟在老師身邊學了,。愛就是了解,，愛孩子就要了解孩子,，包括對孩子的身體狀況,、家庭情況、興趣愛好,、性格氣質,、喜怒哀樂的深刻了解,。

這是做好班級管工作、避免教育盲點,、因材施教的前提,。班上還有一位寶寶，剛來園時喜歡獨自一個人抱著頭躲在一旁不理人,，飯也不吃,，任老師怎么哄怎么騙，她就是不理人,，通過和家長的溝能了解,，得知，寶寶原來是耳朵不好,，對于別人的話要靠在耳邊才能聽到,，因為這個生理缺陷，父母很少帶孩子去玩,，所以造成了寶寶性格內向,，不愛和別人交往?？粗绱颂煺婵蓯鄣乃?，因為身體的原因而享受不了別的孩子應有的歡樂，我決定一定要讓她在幼兒園里有一個美好的回憶,。她聽不清,，我就盡量讓她在我身邊，讓她聽清我的話;唱歌時,，總是讓她站在離收音機最近的地方,，讓她也享受到美妙的音樂;做游戲時，總是將她拉在自己身邊,，邊解釋邊和她一起做,。孩子因我的舉動，變得喜歡上幼兒園了,，小臉蛋上開始出現(xiàn)笑容了,，而且還開口愿說一些簡單的話語了，最讓我高興的是,，她開口叫我“媽媽”了,，這是對我的辛苦一種最好的回報，讓我深深體會到做為一名老師的光榮和偉大,，再怎么辛苦都是值得的,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇六

時間腳步匆匆，轉眼間又過了一個學期,。一群可愛的孩子在慢慢地長大,，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡,。仔細回顧這學期，有辛酸,、有成功,、有快樂，辛酸的是剛從家長手里接過來的全是一張張流滿淚水,，掛著鼻涕的稚嫩小臉,；聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：“我不要老師，我要媽媽,，我要回家……”快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己學著穿,；從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了我們小小三班老師的心血,，當然也離不開家長們的支持、配合,，更離不開園領導的教導和幫助,。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧,，總結經(jīng)驗,、找出不足。

現(xiàn)將一個學期以來的思想,、學習,、工作等方面的情況向在座的同事做以下匯報:我們這個小家庭里有19名寶寶，我班的寶寶是全園平均年齡最小的,。他們都是第一次上幼兒園,，也是第一次過集體生活，為了能讓孩子們順力地渡過入園適應期,，也為了能讓孩子們盡早的喜歡上我這位新老師,，我便和王老師常常利用下班休息時間到每一位寶寶家進行家訪，了解孩子的興趣,、愛好,、特點，和孩子們互相熟悉,，打消了家長們對我們兩位年輕老師的顧,，讓家長對老師的工作有了充分的了解，使我們班的寶寶們安心的渡過了適應期,。

孩子年齡太小,，生活自理能力弱，因此我們特別注重保育工作。孩子們剛來時不會自己吃飯,，不會自己洗手,，不會自己穿脫鞋子,，不會自己上廁所,，就像一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們對每個孩子都給予了關注,，手把手的教他們上廁所,，給他們喂飯，幫他們穿脫衣物,，連我自己也記不清給孩子們喂過多少碗飯,。而現(xiàn)在，我們班已有95%的寶寶會自己吃飯,，97%的寶寶能獨立入廁,，93%的寶寶愿意自己穿脫鞋子，100%的寶寶會自,。因為孩子年齡小,，大多數(shù)都是獨生子女，語言表達不清楚,，更是缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗,，我們在游戲活動和課堂活動中更注重為幼兒營造一個想說、敢說,、愿意說的語言環(huán)境,，讓班上的每一個小寶寶都有表達的機會。同時,，我們培養(yǎng)了孩子們認真聽故事的良好興趣?，F(xiàn)在，我班的寶寶們在語言表達能力方面都有了不同程度的提高,，能用較標準的普通話講出很多短語,，會正確的回答簡單的問題，培養(yǎng)了孩子的情感意識,，例如：喜歡小朋友,，能主動找小朋友說話，玩游戲,，并學會了謙讓,、與人分享。喜歡老師,，遇到困難能主動找老師幫忙解決,。特別是幾個較膽小的幼兒家長高興地說：“孩子現(xiàn)在變得大方了，在路上看到叔叔阿姨都會主動問好?！?/p>

通過一段時間的學習,，孩子們還認識了1、2,、3這幾個數(shù)字,，并能用手指表示出來，認識了圓形,、方形,。會說出與這兩種形狀一樣的物體，學會了區(qū)分大小,、多少,。孩子們最喜歡的是音樂活動，他們學會了很多歌曲及歌表演,，模仿能力和觀察能力都有所提高,。特別是在“六一”的文藝演出中，寶寶們可愛的表演,，博來了陣陣掌聲和歡笑,，也讓家長對孩子的表現(xiàn)感到萬分的驚喜，家長們說：“雖然孩子還有點怯場,，還有點情緒,，但是他們已經(jīng)勇敢的踏出了第一步，相信以后會越來越好,！”

在家長工作方面,，我們更是想家長所想，能夠積極,、熱情地為家長服務,，同時利用交談、電話,、便條,、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流。讓家長及時準確的了解到幼兒每天的進餐,、午睡,、學習、交往,，甚至大小便的情況,，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進,。一學期下來,，家長們對我們的工作從陌生到熟悉,，從疑惑到理解，從觀望到支持,，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園,，越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育,。

我們都知道,，一個人的能力、精力都是有限的,。在工作中,，能否齊心協(xié)力,、共同協(xié)作,，對班級工作的好壞往往起著決定的作用，所謂“人心齊,，泰山移”,，只有大家團結一心、取長補短,、共同努力,。才能戰(zhàn)勝一切困難。但每個人都有自己的興趣愛好,，工作上有不同的方法,，看問題有不同的見解。天天相處難免會有一些小誤會,，摩擦或矛盾,。當問題出現(xiàn)時，我們班上三位老師首先會虛心,，抱著“有則改之,，無則加勉”的態(tài)度接受。碰到困難也總是有商有量,，即使有不同的意見,，我們也會選擇在適當?shù)臅r間和地點，誠懇地提出自己的看法,，盡可能求大同存小異,。當然，有了喜訊我們也會一起分享,。利用空余時間學習互幫助,，相互探討，逐步更新教育觀念,，提高自身的教育技能,。

我很幸運,，能在這學期擔任了班長這一重要職務，更加幸運的是能在園長及各位老師的身上學到了不少東西,。雖然有很大的壓力,，但是我每一天都過的很充實，也很快樂,，這份快樂是孩子們帶給我的,，我愛孩子，相信孩子們也是很愛我的,。也因為有愛才能使我深入每個孩子的心靈,，因為有愛而滿心歡喜!

如果說過個學期，我及我們整個小小二班的老師和孩子們都取得了一點點的進步,，那么,，這一點點成績也只是屬于過去的，這一點點的成績更是遠遠不夠的,。我意識到自己身上還有很多缺點,，比如：雖然我是年輕老師，但有時不能嚴格要求自己,，對自己缺乏高要求,；性格還是比較急躁，有時也會因為孩子的調皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),；在環(huán)境的創(chuàng)設上有時會安于現(xiàn)狀，還缺乏主動性,。

所以針對自己的這些不足,，我確定下今后的努力的方向：

1、加強自身學習,，不僅在地觀念上得到轉變,，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準,、嚴要求,，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務,。

2,、積極發(fā)揮班長傳、幫,、帶的作用,，給予另兩位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性,。

3,、對孩子,，再多一點愛心、多些耐心,，使每個孩子在各方面得到更大的進步,。

4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作,，使得有更好的班風班貌,。

5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識,，進一步消除孩子的依賴心理,，注重教學效率,，孩子每一天都有所收獲,。

6,、加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育,，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助,。

在各位老師的支持和幫助下,，我將再接再勵,，力求在下個學期里，求創(chuàng)新,、求實際,，將工作開展得更好，讓孩子開心,、家長放心,、園長寬心!

小小二班。

林老師,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇七

我們托一班老師的心血,，當然也離不開家長們的支持、配合,，更離不開園領導的教導和幫助,。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧,，總結經(jīng)驗,、找出不足。

孩子們的成長,，孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃；從不會穿鞋子到自己會穿,；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問……使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅,。

二,、教育教學工作方面。

1,、分開帶教,使新生盡快熟悉班級環(huán)境,。

于是,為了避免剛入園的新生哭作一團的負面影響,我們采取分開帶教的形式,讓新生中哭泣的幼兒和已經(jīng)穩(wěn)定下來的分為兩批,各由老師帶領:當班老師組織幼兒時活動,保育員徐老師在班里配合,另一位老師就帶情緒不穩(wěn)定的尤文,使其盡快熟悉環(huán)境,早日融入集體。

時上交各項計劃,。

3,、細致、認真地做好孩子的觀察記錄這學期的觀察記錄兩位老師都認真地觀察孩子,把孩子發(fā)生的點滴都牢牢記在心中并且在備課筆記上認真作好記錄,。

展示在上面,，更加激勵孩子們做得更好。

四,、衛(wèi)生保健,。

1、做好了消毒衛(wèi)生工作,，關注幼兒身心健康,。本學期由于跨越春、夏兩季,，正是流行病多發(fā)的季節(jié),，因此我班更加注重幼兒的身體健康。嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,，進一步搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作,，對活動室,、各種玩具、物品等定期消毒,、清洗,。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長,，加強對個別體弱易病的幼兒照顧,。通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康的體質同時還擁有健康的心理,。

2,、保證幼兒充足的睡眠，提醒幼兒穿適量的衣物午睡,，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調整床位。

3,、本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,，盡量避免幼兒安全事故的發(fā)生,。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變飲食習慣,。

4、積極帶領幼兒鍛煉身體,，組織幼兒參加的體育鍛煉活動和戶外游戲活動,。有小部分幼兒還學會了拍球。

5,、每天向幼兒介紹食譜,，促進幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽,、吃好,。保證幼兒的進食量,，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點兒吃,。

6,、提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童,。

五,、中心工作。

三月份我們召開了家長會讓家長了解我們一日生活流程,，讓家長了解孩子在園的生活情況。四月份我我們開展了”春游”活動,。讓幼兒體驗春游的快樂,，一路上和家長一起觀察旁邊的植物，并用手機記錄了下來,。請家長和孩子一起參加親子游戲,。四月底我們開展了半日開放活動。讓家長進一步了解通過半個學期的幼兒園生活,，幼兒都有了哪些變化,。進行家園溝通，提出需要家長配合的地方,。五月份我們開展了大型親子活動,。家長們和孩子一起在幼兒園操場上留下了很多美好的回憶。六月份開展了慶六一活動,，在文化廣場上家長和小朋友一起用廢舊瓶瓶罐罐制作了各種各樣的東西,。

六,、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視,，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查,，發(fā)現(xiàn)問題即使上報，可以我們自己解決的,，就自己解決,，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境,。同時利用課堂,，我和張老師對孩子進行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。

七,、家長工作方面。

在家長工作方面,，我們更是想家長所想,，能夠積極、熱情地為家長服務,，同時利用交談,、電話、便條,、家訪等多種形式加強與家長的溝通和交流,。讓家長及時準確的了解到幼兒每天的進餐、午睡,、學習,、交往，甚至大小便的情況,，認真聽取家長的意見及建議,，在工作中加以改進。一學期下來,，家長們對我們的工作從陌生到熟悉,，從疑惑到理解，從觀望到支持,，家長們普遍反映孩子越來越喜歡上幼兒園,，越來越喜歡老師了。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育,。

八,、努力方向。

1、加強自身學習,，不僅在地觀念上得到轉變,，還要體現(xiàn)在教育實踐中，對自己高標準,、嚴要求,，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務,。

2,、積極發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，給予另一位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性,。

3,、對孩子，再多一點愛心,、多些耐心,，使每個孩子在各方面得到更大的進步。

4,、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作,，使得有更好的班風班貌。

5,、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識,，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率,,，孩子每一天都有所收獲,。

6、加強班級網(wǎng)絡的建設,，進一步加強家園共育,，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。

在各位老師的支持和幫助下,，我將再接再勵，力求在下個學期里,，求創(chuàng)新,、求實際，將工作開展得更好,，讓孩子開心,、家長放心、園長寬心!

幼兒園托班班主任的工作總結篇八

個學期的時間又在繁忙中悄然度過，本學期我們小一班能積極圍繞園務計劃,、保育計劃的精神,，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規(guī)工作常做常新,，努力提高各項活動的有效性,，深入領會、貫徹新《綱要》精神,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，進一步轉變教師的教學觀念，加強教學研究,，積極開展教學反思,，不斷提高教學水平和保教質量，現(xiàn)將主要工作做一下簡單小結,。

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵、自主參與,、平行管理,、協(xié)調一致等管理辦法，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,，采取各種有效措施,，使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程。發(fā)揮班長的帶頭作用,，增強民主意識,，調動班級老師參與的積極主動性，無論是制定計劃,，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位教師參與,，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應該承擔的各種義務和責任，每位教師樹立自己是被管理者,，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理，班級管理效率成倍提高,。

在工作中,，三位老師無論是在生活、學習中,，還是在工作中都互相幫助,、團結協(xié)作、相互補臺，很多事情不分分內分外,，如班長早來晚走,、加班加點，認真細致地做好班里的各項工作,；趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,，及時會指出來，并幫助一起修正,；王老師更像一個大姐姐,，在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師，發(fā)揮自己做事細心的長處,、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作,。

通過政治學習，班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高,，特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心,。我班幼兒活潑好動，聰明好學,。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴,；打雷的時候關上燈,，接受雷電的震撼；天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗??小班幼兒年齡小,，拉褲,、尿褲的事經(jīng)常會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便,。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備，耐心細致地輔導每一個孩子,。

由于班里的三位老師團結協(xié)作,，班長的管理水平有了長足的進步、教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質量有了很高的提高,，班級各項工作按部就班，穩(wěn)步進展,。

1,、常規(guī)培養(yǎng)。

無一例傳染病,。幼兒體質、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步,。我們還進行了過馬路,、不走失、防火,、堅持早晚刷牙,、按時入睡、等方面的常識教育,。

2,、注重孩子身、心健康,。

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

3,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

按照上級要求指定《班級消毒措施》,、《手足口防控預案》,、《甲型流感防控預案》等，保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細菌、病毒的流傳,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4,、在幼兒生活護理方面,。

我們能夠根據(jù)天氣變化，及時提醒幼兒增減衣服,。由于天氣逐漸變熱,，我們制定了《班級防暑降溫措施》，每天增加集體喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣,，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,，防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬,。

動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會教育領域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力,；在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力,；在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；在藝術教育領域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn)，創(chuàng)造的品質,。

1,、日常教學。

我們根據(jù)教學內容,，定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性,，并圍繞目標，制定相應的教學活動,。每位教師再根據(jù)自己對教學內容的理解,、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經(jīng)驗，對活動方案進行修改或調整,。加強教學溝通,，鼓勵同學科教師相互聽隨堂課，探討教學中的問題,，從而逐漸更新教育觀念,，拓展教育思路，提高教學能力和水平,。本學期結合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”,、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外,，我們還滿足幼兒的興趣，開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子、學做飯,、玩水等小型教育活動，在這些活動中,，幼兒能夠積極參與,、滿足了幼兒探索的欲望，學習的興趣性得到了提高,。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分,。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和角色游戲的管理。在區(qū)域活動中,，能根據(jù)本班幼兒的實際情況設置較為合理的區(qū)域,，在內容、材料,、目標上下功夫,，與課程實施同步，與幼兒的發(fā)展水平相等,，結合主題內容隨時增添和更換活動材料,，注意活動中的組織和指導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn),，重點培養(yǎng)幼兒的操作習慣,。

2、環(huán)境創(chuàng)設,。

設置創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾,、活動區(qū)背景墻飾、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,，體現(xiàn)活動主題、美術特色,。創(chuàng)設過程中激發(fā),、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質條件,，提高環(huán)境利用率與使用價值。圍繞主題目標創(chuàng)設,，并隨著目標的變化及時更新,。

3、角色游戲,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇九

學期又要結束了,，提筆總想有很多話要說，還是將能說的讓大家一起分享,。扎實的日常工作,。我班的日常工作，不管是保育和教育都是很認真的去完成,！

本班有50個幼兒,，其中男孩30，女孩20個?，F(xiàn)總結如下：

保育工作：我們老師每天都有對幼兒使用的毛巾,、杯子等進行消毒，每天都會給幼兒做好三檢工作,，對有藥的幼兒進行登記,，并按時給幼兒服用，午睡時老師都有提醒幼兒蓋好被子,，正確的睡姿,，值班老師都有注意幼兒幼兒，如發(fā)現(xiàn)異常的現(xiàn)象,，都會及時處理〈讓家長帶回家看〉剛來園的新生較多,，對新的環(huán)境還不夠適應，老師都心的照看,，如：尿濕褲子,，出汗等老師都有及時給幼兒換，天氣干燥,，老師都有提醒幼兒多喝水,，天冷了我們及時給幼兒穿衣服。小朋友有穿衣穿鞋錯的老師都有及時幫助他們更換,。對家長提出的建議都能虛心接受,。

教育工作：老師都有特別注意幼兒的安全，如：上下樓,、課間操,、排隊等，我們老師都有教育幼兒：注意安全,，要團結互助,、要互相謙讓,，互相幫助，和睦相處,，不可以打架,，欺負別小朋友，見到叔叔阿姨別的小朋友等都要禮貌問好,！

教學內容：本學期除了教學上的一些活動,，我園還開展四個活動，發(fā)揮幼兒自我創(chuàng)造,、想象能力,，開闊幼兒思維的活動，讓孩子們受益匪淺,，將幼兒的各種發(fā)展融入其中，在孩子們幼小的心靈里埋下了創(chuàng)新的種子,。我園開設課程有：寫字,、語言、藝術,、英語,、社會、健康,、數(shù)學,、美術、識字,、音樂,、游戲、體能等,。

家長工作：

1,、召開家長會，及家訪面坊向家長匯報幼兒園的教育教學工作等方面的情況,。對家長配合幼兒園工作提出要求,，如：幼兒發(fā)展評估手冊、家長開放日,，幼兒年段活動事項等等,，促進家園之間的溝通。

2,、推選家長委員會委員,。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開展的活動,，集中反映家長的意見和要求,，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用,。

3、舉行家長開放日和親子運動會促使家長了解幼兒園實施的教育,，有機會觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn),，知道幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調整自己對幼兒學習的態(tài)度,，促進家長與教師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流,。

4,、創(chuàng)設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時家長都能看到的地方,，結合幼兒身心特點,，從多角度向家長宣傳科學的，同時向家長介紹每周具體的教育目標,，指出請家長配合教育的內容,，并請家長協(xié)調準備與教育活動有關的資料和活動。

5,、個別談話,。利用家長接送幼兒的時間及時交流一些問題看法，特別是對有進步的孩子要當天及時給予交流表揚,。通過家長提出的要求或建議對幼兒進行針對性的教育,，在每個星期五將家園手冊讓幼兒帶回家，對提出要求或建議的家長進行面對面的溝通或是進行家訪,。在參加游戲比賽活動中,，家長們看到老師的滿腔熱情。在親子活動中,，我班家長的出勤率是90%,，很多上班的家長請假紛紛趕來參加活動，在家長們的欣賞的眼光下,，圓滿地完成了各項活動,，現(xiàn)在的家長們對幼兒園的信賴，對教育的重視,。環(huán)境設置,創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境很滿意,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件，促進幼兒全面,、健康,、和諧的發(fā)展的重要保證,我們還需要繼續(xù)努力、不斷提升完善.

1、圍繞主題目標創(chuàng)設環(huán)境,，并隨著目標的變化,，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣,，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能,。

2、要注意觀察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要,，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設,，使幼兒都得到活動的機會，主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,。

3,、創(chuàng)設實用的環(huán)境，因地制宜,，因陋就簡,，充分利用現(xiàn)存物質條件，創(chuàng)設適宜環(huán)境,，提高環(huán)境利用率與使用價值,。

（三）教師之間的配合。

1,、制定一日活動要求，合理安排幼兒一日活動內容,，相互商討教育教學中的手段,。

3、在常規(guī)培養(yǎng)中,，保持教育一致性,，堅持正面教育。

4,、做好家長工作,，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子,，家長滿意為重,。

5、工作中討論如何更好地開展各項活動等,。我希望在下學期中能做得更棒,！加油！

幼兒園托班班主任的工作總結篇十

20xx學年度是幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃終結性實施之年,。學期,，圍繞幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃預設的終結性目標，根據(jù)20xx年度第一學期幼兒園工作計劃，結合階段發(fā)展實際,，在全體教工的共同努力下,，在社會各方的關心支持下，我園順利而有效地推進階段工作舉措,，全面而高質量地完成了階段目標,、實現(xiàn)了階段愿景，現(xiàn)總結如下:,。

一,、保育與教育工作。

(一)務實課程管理體系與機制,，課程管理求品質,。

本學期我園課程管理以完善園本保教質量監(jiān)控體系與機制為重點，進一步切實強化層級管理對接職能力度,，幫助教師形成自主管理意識與行為,，切實提高課程管理成效，實現(xiàn)課程管理有品質,。

1,、重視一個“本”字，優(yōu)化課程實踐行為,。

2,、推行一個“走”字，提升課程管理水平,。

3,、做好一個“評”字，推進課程實施質量,。

4,、凸顯一個“思”字，強化課程管理的自主意識,。

(二)夯實課程園本化體系,，課程實踐有提升。

本學期我們以“改善師幼關系,、關注每個孩子”為課程實踐理念,，以“主題背景下個別化學習活動中教師的觀察與指導”為日常專題研究內容，以“大組引領梳理,、小組跟進實踐”為專題研究思路,，優(yōu)化課程實施，提高教師的教育教學能力,，促進幼兒全面均衡發(fā)展,。

1,、聚焦觀察與指導，深入推進個別化學習活動研究與實踐,。

2,、聚焦?jié)B透式安全主題教育，深入推進長效安全教育機制,。

(三)加強課程特色項目體系構建,，課程研究有創(chuàng)新。

本學期我園特色研究主旨以加強課程特色項目體系化設計與構建為核心,，以各年齡段幼兒安全教育特色項目為教研組安全專題研究內容,，以課題為引領，開展特色項目體系研究與實踐,，形成分層分類特色研究項目,，實現(xiàn)安全教育創(chuàng)新發(fā)展。

1,、科研引領,，確保特色項目體系的研究與實踐。

2,、教研實踐,，構建并初具特色項目體系框架。

二,、衛(wèi)生保健工作,。

(一)重點工作全力聚焦，強化組織實施,，確保實效,。

1、以“兩大員管理”提升為核心,，強化后勤管理。

2,、以肥胖,、超重兒童管理為中心，孕育工作特色,。

(二)常規(guī)工作長效深入,，精細過程操作，確保高效,。

1,、保健管理持續(xù)深入、不斷突破,。

2,、健康檢查精細操作,、務求高效。

3,、營養(yǎng)工作精益求精,、創(chuàng)新發(fā)展。

4,、衛(wèi)生防病規(guī)范嚴謹,、扎實有效。

5,、安全工作根基深厚,，孕育特色。

三,、

師資工作,。

(一)特定發(fā)展背景下強化人事管理。

(二)基于隊伍實際強化園本培訓,。

四,、園務工作。

(一)規(guī)劃終期實施背景下,，強化經(jīng)驗梳理與發(fā)展研判,。

1、因“時”而為,。

“時”逢幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃終結性實施之年,，園務深度反思分析前期工作，積極謀劃布局階段工作,，精心規(guī)劃設計長遠發(fā)展,，切實實現(xiàn)幼兒園管理由“力求至優(yōu)”向“追求至細”的轉變。

首先,，強化總結提升,。其次，強化頂層設計,。

2,、因“勢”而動。

“勢”逢市,、區(qū)各級各類專項工作評審評優(yōu),，附幼及時把握階段發(fā)展契機借助多元平臺檢驗、衡量階段研究與實踐成果,，切實實現(xiàn)從“辦園第一層底色”向“發(fā)展第一縷風景”的突破,。

首先，對“幼兒園教師安全教育培訓課程”創(chuàng)建品牌項目進行相關驗證和提升,，積淀創(chuàng)建成果,，擴大品牌效應,。其次，深化“幼兒安全教育特色項目”的創(chuàng)新探索,，積極向區(qū)級層面推介研究成果,。另外，有效完成“龍源bb上幼兒園”小班幼兒情緒安全特色專題第二輪研究與實踐,，全面形成專題教育活動園本實施機制及配套資源庫,。

(二)階段發(fā)展轉型背景下，強化文化設計與“三真”導引,。

1,、全“局”謀劃。

在上學期全面梳理完成基于《“三真”幼兒園文化建設方案》的系列文化創(chuàng)建研究與實踐經(jīng)驗的基礎上,，本學期園務聚焦階段系列建設活動與日常幼兒園整體工作的融合性規(guī)劃設置與組織實施,，切實理順“三真”文化建設實踐性網(wǎng)絡。

首先,，明確定位“真情”文化建設工作主線,。其次，明確定位“真知”,、“真為”兩大系列整合性實施工作策略,。

2,、全“盤”推進,。

首先，聚焦“真情”文化,，以日常氛圍營造和專題文化活動為線索架構建設主線,，系統(tǒng)性推出建設舉措,。其次，聚力“真知”文化,，以日常隨機滲透和隊伍建設中專題滲透為線索,，有針對性地展開建設。再次,，聚集“真為”文化,，以幼兒園日常整體工作為背景，通過強化目標意識,、優(yōu)化實踐過程、提升工作績效三個維度引領全園深入推進求真務實,、開拓創(chuàng)新的一體化改革,。

(三)深化內涵發(fā)展背景下，強化“三位一體”規(guī)劃與脈絡梳理,。

1,、“?！弊觥俺！毙?。

本學期,，幼兒園切實推進各類家、園,、社區(qū)“三位一體”常規(guī)工作舉措,，并切實追求各項工作推陳出新。首先,，利用家長課堂,、互動手冊、宣傳專欄等途徑,，建立多元互動網(wǎng)絡,，不斷提高對“三位一體”共建的認識;其次，通過家委會,、社區(qū)專線,、飛信群、qq群,、微信群等渠道搭建交流互動平臺,，增進家、園,、社區(qū)整體參與;再次,，借助園內資源、開發(fā)家庭資源,、挖掘社區(qū)資源等多元舉措,，通過社區(qū)支持、教育評價和經(jīng)費投入等保障機制切實提高共建績效,。

2,、以“理”助“破”

本學期，家園共育工作在不斷深化前期工作舉措的基礎上,，強化階段工作經(jīng)驗與成果的梳理,，力求在更高的發(fā)展平臺上展現(xiàn)自我并借力提升。首先,，強化梳理提升工作,。其次，強化特色成果與經(jīng)驗的對外推介,。

第二部分：本學期工作不足,。

一、幼兒園辦園內涵的深度分析和梳理還未能突破瓶頸,，需要更為精準,、精細的定位;,。

二、幼兒園品牌教師培養(yǎng)打造上還不夠理想,，優(yōu)秀教師引進缺乏途徑,，園本培養(yǎng)還需經(jīng)歷一段時間的探索與積淀。

一,、保教工作方面,。

(三)基于問題，以精細化半日活動組織實施和全局性推進特色項目探索兩項重點內容為核心,，精細化推進教科研合一的階保教研究與實踐,。

二、保健工作方面,。

(四)基于當前發(fā)展實際,，科學確立新階段研究專題，不斷助推保健工作特色發(fā)展,。

三,、隊伍建設方面。

(一)績效工資背景下,，進一步統(tǒng)整,、健全人事管理制度，深入實施現(xiàn)代管理;,。

式園本培訓模式,。

四、園務管理方面,。

(三)切實密切與家庭,、社區(qū)的多元聯(lián)動共建，全面架構幼兒園“三位一體”管理方案體系,、實踐網(wǎng)絡體系,，切實創(chuàng)新“三位一體”的教育大格局助推幼兒園和諧、可持續(xù)發(fā)展,。

時間總是匆匆讓我來不及捕捉生活中的每一個精彩瞬間,，如今靜靜的回憶這段時間工作中的點滴，心中總是涌起一種難以言表的感覺,，多少個日日夜夜走來,，其中有歡樂與煩惱，有失敗與成功,，但是無論怎樣我在失敗中逐漸成長著,，同時又在成長中體驗著快樂，快樂時孩子的權利，讓每一個孩子在快樂中成長則是幼兒教師的職責,。和孩子相處了半年對孩子需要快樂的理解更深刻了，帶著讓每一個孩子在快樂中成長的信念,，我繼續(xù)向前走著,，下面就這一學期的學習、工作進行總結：

一,、參加各類學習,，提高自身素質。

作為一名教師,，更需要把更多的精力投入到學習中,，因為教師擔負著神圣的使命，通過多種渠道不斷地學習,，提高自身的素質和教學本領,，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，珍惜園內外的學習機會,，認真做好筆記,，并且進行反思，從中找到差距合理的運用到自己的工作中,。

二,、保教結合每天一進教室第一件事就是開窗通風，做好杯子的消毒工作,，以及各種衛(wèi)生工作,，在平時為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，在進行洗漱是能及時看好秩序,，注意幼兒的安全,，做到不推不擠，并教給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手,，在進餐時，讓幼兒做到不講話,、不挑食,、不偏食，針對挑食的幼兒給予引導,，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵,，這樣也可以對其他的幼兒進行激勵也會大口吃飯，還有一些孩子吃飯慢,，這也有可能跟孩子在家的飲食習慣有關,，像我們班的陳俊樺小朋友，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊,，然后再把菜做給她吃,，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點,，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃,。

三、教育教學方面,。

孩子們較快的適應了集體生活,，在較短的時間喜歡上了幼兒園，愛上了班上的老師,。孩子們的年齡較小,，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地方，在感情上較難適應,，我們用“愛心,、耐心、細心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛,，老師用親一親,，抱一抱，允許幼兒帶自己親密的布娃娃,，每周離園前發(fā)放小紅花,，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。

四,、加強與家長的聯(lián)系,。

無探索精神。

五,、反思和日后改進方向,。

這一學期中，我的工作還有不足之處,，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好,，玩玩具時不夠愛惜，在收拾玩具時,，不能主動將其放回原處,，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認真學習,，刻苦鉆研提高自己的理論水平,。

即將翻開新的一頁，迎來新的學期在邁向新學期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對成功的渴望，我將總結經(jīng)驗教訓對不足之處找到不足的途徑，把握機遇迎接新的挑戰(zhàn)!

幼兒園托班班主任的工作總結篇十一

新學期新氣象,，在剛剛結束的一個學期里,，孩子們在寶寶班度過了一個愉快而充實的團體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的提高,，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結如下：

1,、注重孩子身、心健康,。把保育工作放在首置,，對每一個孩子都傾注關愛，觀察他們情緒上的變化,，每一天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言,、行動告之對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天,。

2,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每一天必須按照制度進行清潔,、消毒工作,，每一天加強對幼兒毛巾、口杯,、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每周對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細菌、病毒的流傳,。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強安全教育，杜絕安全隱患。老師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn),；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事,，不和陌生人說話等,；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修,。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境,。

入園時本班幼兒的年齡小依靠性強,，動手本事差，且生活行為習慣沒規(guī)律,，所以老師的職責不僅僅在于文化知識的傳授,，更重要的是滲透常規(guī)本事的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福,，讓孩子在想念親人時,，情感也能得以托付。而每位老師則以“耐心,、細心,、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關愛,。最終能很快適應并喜歡上幼兒園,，和老師建立深厚的感情。

同時,，與好朋友一齊玩游戲,，學會分享，同伴間的友愛,，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼。

2,、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦,、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依靠性強、動手本事差,、嬌氣等特點,，針對這一情景我們采取多鼓勵、多示范,、大幫小等方法及時地幫忙幼兒提高自理方面的本事,。如：有些孩子習慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自我動手,，或采取本事強的孩子來幫忙他,。除此之外，我們還以各種趣味的游戲形式開展學習：穿脫衣服,；男孩,、女孩入廁；洗手,；刷牙；吃飯,、喝水,；等自我服務本事的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自我動手,，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為,。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自我的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服,，不依靠老師,。

同時，我們還加強對孩子的禮貌禮貌的教育,，使孩子從小理解禮貌的熏陶,。

3、組織開展各種生動趣味的游戲活動,，讓幼兒在游戲中歡樂成長,。

這學期我們根據(jù)幼兒的實際情景分別開展了趣味的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》,、《高高興興上幼兒園》,、《趣味的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育,。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中,，恰逢圣誕節(jié)、元旦,，所以我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式,，以及新年的由來,，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感,。讓孩子了解節(jié)日方面的知識,。我們還帶領幼兒看圖書、聽故事,，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。

在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅僅開展了趣味的秋游活動,，還帶領孩子戶外游西湖,，欣賞、感受大自然的美,，體驗季節(jié)的變化,。此外，我們穿插了音樂游戲,、體育游戲,、建構、表演,、主角游戲的開展,，使幼兒在幼兒園能健康、歡樂地全面發(fā)展,。

為了方便家長了解幼兒在園一日生活情景和老師的教育教學,；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來,，這學期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福,，體驗歡樂。

在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中,，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式,；喊口號；參與運動會的各種游戲項目,，受到園領導及許多家長的好評,，而經(jīng)過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的團體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性,，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信,、更歡樂,。

4、結合園內組織開展課題研究,。

本學期,，我班也參與,、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里,，開心的玩,；開心的唱；開心的跳,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級的家教園地為窗口,，讓家長更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù),、每周的活動計劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉換注意事項,、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些資料定期更換，讓家長能及時地了解班級工作,、教育教學新動向。

2,、經(jīng)過各種渠道做好與家長的交流,、溝通。

（1）向家長公布兩位老師的電話,。方便家長與老師間的溝通,。

（2）充分發(fā)揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中,。

如：“親子運動會”活動,、“家長開放日”和秋游活動。

（3）成立家長委員會,。本學期我班9號吳敏弘的媽媽成為我園家長委員會成員,。

（4）定時或不定時地召開家長會。使家長了解幼兒在園表現(xiàn),、將為孩子開展的活動情景以及需要家長參與配合的事項,。

（5）成功的組織家長召開一次育兒經(jīng)驗分享活動。

在本學期即將結束的時候,，我們將認真總結本學期工作的不足,，繼續(xù)努力,，把班級工作更上一個新的臺階。

幼兒園托班班主任的工作總結篇十二

在幼兒園里面工作的確是一件頗具挑戰(zhàn)的事情,，我身為我們xx幼兒園的一名小班班主任,，身上的責任和義務更是要比其他任課老師要大不少，我除了要把可上好之外,，還得照看好孩子們的生活,，這是家長和園長給我的任務，也是我工作中的重點,。這一年的工作下來,，我明顯的感受到了現(xiàn)在的孩子們是一年更比一年聰慧了，同樣的這也給我?guī)砹烁蟮奶魬?zhàn),，如何讓幼兒們的生活變得更有意義成為了我的追求之一,。

大家都知道，小班的孩子們由于剛上幼兒園不久,，所以管理起來有點苦難,，究竟這可是孩子們第一次遠離自己的家，來到一個生疏的環(huán)境里,，沒有家長的陪伴,，還要面對這么多的生疏的面孔，孩子們難免會心生畏懼和不舍,，想當時我在上幼兒園的時候也是鬧的死去活來的,，上了一段時間的幼兒園后才慢慢地改善了。雖然現(xiàn)在不少的孩子們在上幼兒園之前就已經(jīng)流利的和人打招呼了,，但是如何讓孩子們盡快的融入到學校這個大家庭來依舊不是一件簡單的事情,，我們這些老師為了讓孩子們乖乖的待在學校里、教室里,，可謂是連哄帶騙啊,，好在現(xiàn)在已經(jīng)好了不少的，孩子們已經(jīng)習慣在教室里和身邊的伙伴們玩耍了,，很少再見到入園時那般哭天喊地的狀況了,。

班級里有數(shù)十名孩子，而且孩子們的性格也是各異,，有些孩子比較乖巧,，所以管理起來也是比較簡單，可有些孩子就不同了,，不僅好動而且簡單影響到其他孩子,，這讓我們的管理工作開展的不是那么順當。想要做好班主任的工作,，自然得先讓孩子們熟識我,、喜愛上我這個老師,，所以在平日里面啊，我對待這些孩子們都是輕言細語的,，有時候也會給孩子們帶一些小禮物,，孩子們也感受到了我想和他們做好伴侶的心愿，變得和我沒那么生疏了,，有時候還情愿和我說一些靜靜話呢,。孩子們就是這樣，你用真心去的對待他們的話,，那么他們也情愿回饋一顆真心給你,。隨著我已經(jīng)把孩子們的習性都摸索的差不多之后，我的教學也就要開頭進行調整了,，孩子們現(xiàn)在需要更好更優(yōu)質的教育,，所以我會樂觀地做好備課工作，爭取讓孩子們在幼兒園里學習到更多的學問,，另外我也會協(xié)作孩子的家長,，一同做好孩子的教育工作。

在孩子們的歡聲笑語中,，一學期的學習生活又結束了,。經(jīng)過了這一學期，孩子們各方面的潛力也都得到了較大的提高,?；仡欉@一學期我們所做的工作，有收獲,，也有不足,。

對于我們來說，一個良好的常規(guī)能使我們的工作事倍功半,。學期初,，我發(fā)現(xiàn)班上的這些孩子有的上課坐不住,，有的愛講悄悄話,，不能認真聽講，有時還要影響別人……因此,，建立良好的常規(guī)工作對我們來說是很重要的,，也是十分必要的。

由于個體差異,、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同,，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上,，我們都盡量做個有心人,，用心關注孩子的每一個舉動,，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。像我們班的唐瑞小朋友雖然調皮,，但她卻富有愛心,，能主動幫忙一些有困難的小朋友，像徐輝小朋友雖然在學習數(shù)數(shù)方面的潛力較弱,，但是他的自理潛力卻很強,，還有像時晨敏小朋友平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好,，自理潛力也較強……針對這些孩子們身上的閃光點,，我們常加以表揚，鼓勵其他孩子向他們學習,。在得到了老師和同伴的肯定后,，他們的自信心也都得到了增強。同時,，他們在其他方面也有了進步,，像我們班的楊越以前吃飯桌子上和地上都是很臟的，也很慢的,，但是,，此刻他已經(jīng)比以前有所進步了。

在進行幼兒的常規(guī)教育工作中,，表揚是一種很有效的方法我們結合孩子的特征,，對孩子的進步和好的表現(xiàn)及時給予表揚與獎勵，我們每周進行紅花找朋友的評比,，表現(xiàn)好的獎勵一朵大紅花,，沒有評到的幼兒鼓勵下周努力，平時在上課,、作業(yè),、游戲活動中表現(xiàn)好的小朋友和午睡時安靜的小朋友也獎勵小金花，這樣孩子們在老師的鼓舞聲中逐漸養(yǎng)成了好的習慣,，懂得遵守班級規(guī)則了,。

幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的,，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成,，而孩子的大部分習慣也是在家庭中養(yǎng)成的。因此,，取得家長的支持對于我們的常規(guī)工作管理是很重要的,。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，平時利用休息時間上網(wǎng)和發(fā)信息與家長聊聊孩子的事情,，并與其共同探討,，商討解決的方法。就像我們班的楊越小朋友,，一開始吃飯桌上和地上都是,，我在和xx媽聊天的時候就跟xx媽說起了這件事，xx媽也說在家里也是這樣的而且在家里都是奶奶喂的,，不喂就不肯吃,，我們就商討方法，讓他改掉奶奶喂的習慣,。一學期下來,，此刻的他在吃飯方面比以前好多了。

透過我們的努力,，孩子們的常規(guī)得到了必須的提高,，但還有個別孩子需要我們在以后的教育活動中繼續(xù)加強引導。

幼兒園托班班主任的工作總結篇十三

顧一學期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我們班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點，是他們給予了我很多關于教育的火花,。轉眼一學期又要結束了,，回顧走過的日子，好像很忙碌,，但是卻感到很充實而有意義,。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，也不免有一些感慨?，F(xiàn)將年段工作總結如下：

男生多,，女生少。所有班級秩序總是稍顯混亂,。通過一學期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別幼兒在幼兒的語言,、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對體育活動的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，喜歡玩拼插玩具,，但合作能力培養(yǎng)不夠。我們班幼兒聰明,、活潑,，接受新知識快，但情緒過于浮躁,，常規(guī)習慣學習習慣要特別加強培養(yǎng),，會用筷子進餐，衣服保潔干凈,，但動作時間概念要加強,。幼兒上課時能遵守紀律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高,，但坐姿還需嚴格要求,，保持正直狀態(tài)。

從語言發(fā)展看,，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多，語言表達較完整,，大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,，但傾聽能力要加強培養(yǎng)。 從科學發(fā)展看,，對自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對事物的特征觀察有一定的順序,。

從數(shù)學發(fā)展看，本學期我們學習了一百以內的加減法,，幼兒掌握的特別好,，在百題練習中，大部分幼兒可在在十分中左右完成,。數(shù)學的計算能力,、準確性、計算速度都有明顯的進步。

從藝術發(fā)展看,，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅持，繪畫要加大提高,，作品要突出個性化,。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng)，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受,、欣賞美術作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會性發(fā)展看，大部分幼兒活潑,、開朗,，主動進行有效的交往、合作,、分享,，能主動積極地參加班級活動，但公共衛(wèi)生習慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng),。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,，做事還需持久化。

我班幼兒聰明,、活潑,，好表現(xiàn)自我，吸收知識快,。藝術方面發(fā)展較好,，基本動作協(xié)調，節(jié)奏感強,，喜歡跳舞和畫畫,。學習習慣有很大的提高，上課時有一定的紀律性,，舉手比較積極,，但坐姿需加強培養(yǎng)。常規(guī)習慣由于孩子情緒比較浮躁,，因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,，比較自由。本學期,，我和劉紅梅老師執(zhí)教,，俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,，針對班上工作和問題開展班務會,，進行協(xié)調，解決,。

1、從幼兒的興趣入手,，帶動家長,，以小組教學和個別教育相結合，讓教師和家長,，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話,。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,，為幼兒活動注入新的力量,，開拓幼兒視野,。

2、合理地組織幼兒的一日生活,，動靜交替，多種方式,、方法結合,，提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,，讓家長和幼兒共同進行活動,，如：與幼兒合影留念、珠算比賽等,，開展活動注重讓幼兒動手操作,，如：科學小實驗等活動。

3,、加強學習常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng),。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€有趣的洗手歌,，幫助幼兒掌握洗手的方法,。“搓手心,，搓手背,，兩手交叉搓一搓,，手腕轉三圈，轉轉大拇指,，最后抓癢癢,。”這個兒歌,，讓幼兒將手指,、手背，手腕,、虎口,、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后,，玩玩具后,，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習慣,。

4,、注重英語學習，每天清晨堅持觀看英語30分鐘,。鼓勵幼兒帶領大家復習英語,。

5、開展分享活動“我的零食我做主”,，激發(fā)孩子的興趣,，幼兒都很樂意和小朋友分享自己的零食。我們把幼兒帶來的零食當做獎勵,，分給幼兒,，提高了幼兒學習的興趣，幼兒在激勵中,，能自己的遵守班級的老師各項要求,。孩子們的上進心都有明顯的提高。

幼兒園托班班主任的工作總結篇十四

為孩子們的成長自豪,，為孩子們的將來祈禱!回味這一學年的工作,，可謂緊張、繁忙而又充實!有收獲的甜美,，忙碌的辛酸苦辣,，在這百味中我回顧一下這學年的工作。

一.在思想品德上,。

作為一“家”之長,，一個班級核心的領頭人，我一直堅持做事先做人的原則,。只有先學會做人,，把人做好了,，才能贏得別人的認可，才能做好工作份內的事,。而作為一名幼兒園教師,，一位青年班主任應該具有良好的師德。我時時刻刻提醒自己要做一名師德優(yōu)秀的老師,，先要做到一名品德優(yōu)秀的員工,。我對工作一直有個自己的座右銘：干一行，愛一行,。如今我將要把這種愛化為：愛幼教工作,，愛每一個走進我生活中的每一個孩子,。我將一直朝著這個方向努力著,。

二.在工作上

我始終堅信著一個“家”的和諧是建立在相互的平等、互助,、合作的基礎上,，我和錢老師共事好多年，而真正的合作只是這個一學年,，而我與這幫孩子從真正的認識到相知也是這一學年,。為了班級工作的有序和諧的展開，我這個半路的班主任先要學會讓自己融合進這個集體,，記得剛接觸這個班級時還真的有點不適應,，是錢老師的幫助讓我的班主任工作走上了正軌，這一年來我們合作得非常愉快,，我覺得是我擔任班主任以來最輕松的一年,，因為我們的這位有著幾十班主任經(jīng)驗豐富的錢老師，事事想在前做在前,，幫我承擔了很多的班主任工作,。

(一)在常規(guī)管理上常抓不懈。

一個良好的班級常規(guī),，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用,，幼兒升入大班，最明顯的感覺就是,，人長高了,，嗓門也大了，活動的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī),，保證各項活動順利地開展，這是我們在開學初就思考的問題,。我們在班級中舉行了爭當小組長的比賽,，幼兒們一個個都表現(xiàn)出色,，都想當上小組長，在這種競爭的氛圍下,，我班幼兒的常規(guī)有了很大的進步,。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心,。如朱浩然小朋友比較調皮,，行動比較自由，愛和別人唱反調,。我們一方面在日常生活中特別留意他,，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他,，一學期下來上課肯動腦筋,，思維活躍，所以他的進步很大,。尤其是在上課時,，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了,。班級常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W工作創(chuàng)設了良好的條件。

(二)在玩中學,，玩中樂,。

為了讓幼兒輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領,。在活動中有目的地指導孩子觀察,、了解、發(fā)現(xiàn),、探索,，以幼兒的興趣為切入點，營造了孩子們主動學習的氣氛,，有意識地引導幼兒主動地探索,，如區(qū)域活動是孩子貼近生活、感受社會,、融入社會的一個窗口,，為此我們開設了如下一些活動區(qū)：智慧屋(數(shù)學區(qū))、飛翔的翅膀(表演區(qū)),、圖書角,、面包房、創(chuàng)想屋(美工區(qū)),、建構區(qū),、棋樂無窮等,，發(fā)動幼兒收集材料，從幼兒的興趣入手投放相應的活動材料,，供幼兒主動探索,。作為教師認真?zhèn)湔n，提前做好備課工作,，備課是確保教育活動能順利完成,。重視把幼兒園特色教育和幼兒參與融入一體，體現(xiàn)師幼互動,，為幼兒創(chuàng)設相對寬松的環(huán)境,,增強幼兒的主動性和自信心,。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。每天關注孩子，嚴格晨檢,、午檢制度,，通過一摸,、二看,、三問、四查對孩子負責,，讓幼兒快快樂樂的來園健健康康的回家,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

開展豐富多彩的'節(jié)日對幼兒進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、關愛他人、關愛生命等情感教育,。三八節(jié)《媽媽和我在一起》的現(xiàn)場繪畫活動,，讓孩子和媽媽一起創(chuàng)作深受家長和孩子的歡迎。開展“國慶節(jié)”“慶新年”“清明節(jié)”,、“端午節(jié)”,、“ 植樹節(jié)”等主題教育活動，并結合季節(jié)特點,，組織開展幼兒徒步郊游感知秋天認識春天,，愛護幼兒園花草樹木教育。進行安全月學習,、慶六一游園活動,、畢業(yè)典禮,、等體驗社會生活。細心的教育和精心的教學,，使孩子們在不同程度上得到了提高,。大班第二學期也是幼兒入小學前的準備階段，我們做了大量的幼兒銜接工作來激發(fā)孩子們渴望上小學的強烈愿望,，為孩子踏入小學校之門做好這人生道路上的第一個轉折點的起步,。我們按照教學計劃，通過五大領域正常有序地開展了大班各個主題活動《不一樣的我》,、《走近小學》,、《大自然的語言》、《從頭到腳》,、《動感天地》,、《黑夜秘語》、《我想飛》,、《離園倒計時》,。班級內部開展了豐富比賽活動：跑步比賽，拔河比賽,，畫畫比賽,，小制作比賽等等。通過讓幼兒自己來選小班長,，值日小組長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正在為班級的小主人,。

走進我們的班級是否給你有一種不一樣的感覺,，那里有一半是孩子們的功勞，為了美化班級環(huán)境,，在我們老師的帶領下孩子們紛紛從家中帶來廢舊材料,，特別是這次的箱包布料都是孩子們帶來的。現(xiàn)今我們的活動室呈現(xiàn)出新的綠意,，讓我們猶如置身于春的艷麗夏的涼爽中,，讓人心情愉悅精神振奮，不僅展現(xiàn)了我們教師的智慧和巧手,，更體現(xiàn)出整個班級的集體團結合作性,。在2011學年第一學期中我班在村幼組環(huán)境創(chuàng)設中獲“特五星”班級。

(三)安全工作重中之重,。

時時關注孩子們,，在老師的視線內排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及使上報，利用游戲對孩子進行安全教育,，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力讓幼兒通過主題活動增強幼兒的安全意識及自我保護能力,，是幼兒園工作的重中之重。我們堅持做到本學期安全無事故發(fā)生,。

(四)在家園合作上,。

幼兒園教育是一個家園合作的教育，它需要兩者結合才能取得好的成效,。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要,。而我必須更加重視這一項工作，因為這是孩子們在園的最后一年,，是幼小銜接的關鍵一年,，更需要家長們的參與來減輕孩子入小學的焦慮，我只能加快與家長的認識,，只有相互認識了工作才能有序的開展,。一年來我們老師與家長的關系處理的非常好，因為我們始終把家長當朋友,，相互尊重,，處處為家長著想，家長也就會非常支持我們的工作,。通過家園聯(lián)系,、家長會、家委會,、家園互動手冊,、電話聯(lián)系等形式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系,，幫助家長提高家教水平,，充分發(fā)揮家園合作精神，達成家園同步共育,，促進幼兒健康和諧全面發(fā)展,。

我是一名村幼的年輕教師，深知自己在基本功上有待提高,，因此我積極參加園本培訓,，堅持苦練基本功，積極參加網(wǎng)絡學習和16課時的培訓,，在教研活動中心村幼結對中執(zhí)教大班數(shù)學活動《滾來滾去》,，在領導的關心下，在同事的幫助下,，去年我參加了第三屆園級名師培養(yǎng)人,，今年被評為第四屆園級村幼組名師，我深知名師的含義我將努力讓自己成為更高的“名師”殊榮。過去的成績已成為歷史,，所以我要更加努力地學習,，不斷提高自身的專業(yè)知識和教育教學水平，努力當好班主任,，讓每一個幼兒都受到良好的教育,，讓每一個幼兒都有美好的未來。在以后的工作中我更以身作責,，哪怕是每一個小小的細節(jié)都力求做到最好,，讓家長放心，讓走近我的孩子開心,、快樂,、健康的成長!

幼兒園托班班主任的工作總結篇十五

時間過得真快，轉眼間又一個學期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了,。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質樸常會喚醒我們的美好童心,，可美好的時光總在你不經(jīng)意的時候悄悄地溜走看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴…"為了每一個孩子都有進步",，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＴ谝粚W期中,，我們竭盡自己最大的努力,，傾注最高的熱情,，踏實、勤奮地完成了一學期的工作?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：

本班現(xiàn)今有36名幼兒,。其中男生18名，女生18名,。通過快一年的時間,，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園,、離園,。同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

1,、大部分孩子行為習慣有待加強,。如：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣,。

2,、大部分孩子獨立能力有很大的提高,。如：穿鞋子、吃飯,、睡覺基本能獨立完成,。

3、大部分孩子性格活潑,、開朗;在教學活動中非常積極,，但傾聽習慣有待培養(yǎng)。

以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》為指南,，結合園務工作計劃和教研工作計劃,，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式,，提高組織教學活動的能力,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，豐富他們各方面的知識,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗,。主要從以下幾點著手：

1、保教并重,，加強對幼兒生活及教育常規(guī)的培養(yǎng),。

2、開展豐富多彩的教育活動,，促進幼兒各

幼兒園托班班主任的工作總結篇十六

本人能積極參加政治學習,，遵守勞動紀律，團結同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。認真做好各項工作，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

（1）在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的準備工作，認真填寫周、月計劃及各種表格,。

（2）在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習,，更好地因材施教,，因人施教。

素質,。

（4）加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，養(yǎng)成良好的生活習慣,。如：我會自己吃飯,、我能把小手洗干凈、我會穿脫衣服,、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識,。

（7）與保育員一起做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵、紙屑,，窗明幾凈,，被褥整潔舒適。按制度要求給各種玩,、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證了玩、用具的衛(wèi)生,、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作。

（8）認真做好留守兒童的個案記錄,，家訪記錄做到有分析,、有目標、有記錄,、有反饋,。

（9）與班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

（1）教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物,，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

（2）加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生,。

（2）定期更換“家長欄”中的內容,，根據(jù)家長關注的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應的幼教文章,，介紹給家長看。（3）與教學活動相結合,，積極開展“親子游戲活動”不但讓家長了解了我們的教學內容和教學形式,，以及孩子在園生活學習的情況，同時也讓家長參與到班級的教學活動中,，并且拉近了家長和老師,、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

（4）由于班上留守兒童較多,，平時多關注他們的情況，并經(jīng)常與家長通電話,，向家長反饋幼兒在園的情況,，讓家長多與幼兒溝通，讓幼兒不會感到孤獨,。讓他們感受老師們,、幼兒園的溫暖。

總之,，本學期,，我們班的大部分幼兒在各方面都得到很大的提高，逐漸養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，學會適應了幼兒園的一日生活,，我將在今后的工作中繼續(xù)努力、不斷學習,，認真負責地將工作做好,，讓孩子們度過一個快樂的童年。

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幼兒園托班班主任的工作總結篇十七

在大班第一學期里,，孩子們各方面的`進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個游戲及教育活動中,，自由的創(chuàng)造,、大膽的想象，他們認真的觀察,，有問不完的為什么,，他們好奇的探索，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過,?？偟膩碇v，我班幼兒思維比較活躍,，個性活潑開朗的較多,，愛動腦筋、愛獨立思考,、愛提問,，在語言表達能力方面，通過多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了較大的提高,，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達自己的請求和愿望。

在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣,。大部分孩子能愉快的投入各項活動,，有一定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步非常明顯,，用餐時安靜了許多,，挑食偏食情況嚴重的也改觀了許多。班中小朋友身體體質在不斷增強,，班出勤情況良好,。

但是班中還存在許多薄弱點，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突,，部分孩子常有過急的行為發(fā)生,，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人,，缺乏一定的是非分辨能力,。幼兒傾聽習慣偏差，持久性不夠,。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多,。

1,、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境創(chuàng)設,，滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,，促進幼兒發(fā)展。

我們及時抓住幼兒的興趣點,，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。根據(jù)主題活動內容,，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,。

2、做好幼小銜接工作,，讓幼兒盡快的適應新的學習生活,。

大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習,、生活是我們本學期的工作重點。

3,、本學期始終抓好安全工作不松懈,，保證了每位幼兒的身心健康

每周認真開展安全教育活動，通過多種形式,，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,，提醒幼兒，不做危險動作,，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人,。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的安全,，發(fā)現(xiàn)有安全隱患,，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面,，都有了很大的進步,，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識,，提高了幼兒的自我保護能力,。

4、家園配合，共育新苗,。

我們的工作離不開家長的配合和幫助,，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲,。近幾年,，隨著大教育觀念日益深入人心,，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持,、互相配合，這已成為廣大幼教工作者的共識,，家長不再是教育的旁觀者,，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件,?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”我們通過《家長園地》,、家長會,、家園互動平臺、家訪等多種形式,、途徑與家長交流,，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1、我們還應加強業(yè)務鉆研,，及時反思,，隨時總結，不斷改進工作中的不足,。

2,、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促幫助下,，有了明顯的進步，但是還需不斷總結,，在工作中勤思考,，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中,，這些都是我們的努力方向,，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇十八

在忙忙碌碌中,天真可愛的寶貝們長大了,！要升入中班了！一年來孩子們的變化真不?。簜€兒長高了,，身體強壯了，來幼兒園不再哭哭啼啼了,，對待老師,、長輩更加有禮貌了。主動與同伴進行交流了,、積極參與集體活動學習新知識了,，并且向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情了……此時此刻，我們在感受著孩子們快樂成長的同時,，也體會到了和孩子們共同生活,、游戲的樂趣。隨著各項活動的順利進行,，也得到了家長的認可和支持,，使得各項活動錦上添花。下面我就來總結一下一年來我和孩子們一起走過的點點滴滴,。

我班共有30 名孩子,，30 個孩子就像30本書一樣耐人尋味，每一個孩子都有其獨特的個性特點,。沈文軒,，一個孩子們喜歡的哥哥形象，會變著法子和大家玩游戲,，思維活躍,，是一個很會交流的小男子漢；陸恬恬,，好奇心強,，總愛問個究竟，愛聽故事愛看書，是個活潑聰明的小調皮,；孫玉瑩,，特別討人喜歡的小可愛，笑容甜甜,，歌聲甜甜,；王書鴻，聰明懂事,，好學,，已經(jīng)認識好多漢字寶寶了，是個不用老師操心的乖寶寶,；王一格,，我班年齡最小的一個小妹妹，卻是個思維敏捷,、能說會道的小淘氣…… 有人說一個孩子就是一本有趣的“書”，是呀,，作為這群孩子的頭,，我努力地去走進“書”的世界，仔細地去品讀每一本“書”,；30個孩子有30種不同的味道,，我細細地品味著這些味道，有甜蜜也有苦澀,，有快樂也有煩惱,。

1、小家庭的組成,。

記得剛開學時,，為了縮短幼兒的分離焦慮，針對不同幼兒的不同個性,，我和姚老師,、顧老師一起齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動,，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活,。同時在家教園地中，建議家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里了。就這樣我們和這群可愛的小寶貝們一起組成了一個溫馨,、和樂融融的小家庭,。

2、各種習慣的養(yǎng)成,。

不錯的矯正和培養(yǎng),，如曹家輝、陸思宇等個別有攻擊性行為的幼兒在行為習慣上得以改善,；學習常規(guī)方面,，我們引導幼兒在教學活動中聽清楚教師的活動規(guī)則和要求然后有目的地進行活動，也逐步有了改善,；進餐常規(guī)方面,，在安靜進餐的基礎上培養(yǎng)多數(shù)幼兒能基本做到專注吃飯，并能基本保持桌面,、地面的整潔,，培養(yǎng)了幼兒健康的進餐習慣；午睡常規(guī)方面,，全體幼兒能自覺入睡,，并能知道根據(jù)天氣變化穿、解衣服,，基本學會了獨立穿脫簡單的衣物,、鞋子，并還能學著疊被子,。

良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力,、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質,我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣，可是,，我班有部分幼兒在集體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；聽故事的時候不能安靜地聽,，缺乏良好的傾聽習慣,。于是我們利用餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,。

在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,，我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣,。如在活動中,，我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自己操作的過程或結果,，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整,，學習用較恰當?shù)恼Z句表達,。

3、學習意識的形成,。

本學期,，我繼續(xù)以《綱要》精神為指導，本著整和的觀念,，將建構式的教學內容與我園的鄉(xiāng)土課程有機結合,。不再一味的強調技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法,，鼓勵孩子大膽的動手嘗試,，培養(yǎng)他(她)們正確的科學意識。

如：在數(shù)學游戲中,，我重點在于激發(fā)幼兒的探索欲望,，樹立幼兒正確的科學意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學心智,。在課程設置時我將兩者有機結合,、相互滲透。漸漸地我班的孩子能主動的參與數(shù)學和科學活動,，對物體形狀，大小,，顏色,，有了初步的認識，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類,、排序,，能感知5以內無題的數(shù)量，孩子們對科學充滿了好奇,，認識事物特質有較濃厚興趣,，但知識面較狹窄。所以在今后的教學活動中,，我還將繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗,，讓孩子們在動手操作和嘗試的過程中，激發(fā)他們的探索欲望,，豐富他們的知識,，促使他們逐步形成學習意識。

4,、各種能力的提高,。

不錯的交流等,，進行集體的豐富與個別的指導相結合的方法，鼓勵幼兒大膽的想,、大膽的說,，發(fā)展了孩子們的語言表達能力。班內,，語言表達進步最明顯的是曹家輝,、趙煜晟、陸思宇小朋友,，從同不懂普通話到現(xiàn)在能叫流利地用普通話交流了,。

（2）探索能力的提高?？茖W探索能力能活躍孩子們的思維,，敏銳孩子們的觀察力，因此我們多角度多途徑地幫助幼兒提高探索能力,。我們首先從培養(yǎng)幼兒的數(shù)學興趣入手,，利用各種游戲如：通過日常生活點名、自己認杯子,、跳數(shù)字等游戲把學習內容貫穿起來,，讓孩子們感受到在生活中、游戲中學習數(shù)學的樂趣,，運用幼兒喜歡的方式,、方法并與孩子們的生活活動相結合，在學習的同時初步培養(yǎng)他們學會實際應用及解決問題的能力,。如：吃餐點時就讓幼兒練習點數(shù)餅干,。讓孩子們通過動手動腦，在生活中多練習,，多實踐,，使孩子們在理解、思考的基礎上掌握所學的知識,。

我們通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣,，不斷地豐富幼兒的生活經(jīng)驗。根據(jù)季節(jié)的變化,，春天領幼兒觀察幼兒園里的花草樹木,，帶孩子去田野，充分的感受春季的特點,，知道春天是植物發(fā)芽的季節(jié),；夏天，讓幼兒體驗溫度的變化,，了解一些簡單的防暑降溫辦法,，了解夏夜里的動物,。在智力游戲活動中，我們有選擇的對幼兒進行發(fā)散性思維,、想象力,、觀察力的培養(yǎng)，通過一年來的各種活動,，著重提高了幼兒的探索能力,。

（3）社會能力的提高。

培養(yǎng)小班幼兒的社會性,，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處,，在這一方面我們進行了著重培養(yǎng)。在集體活動中鼓勵幼兒主動與他人交流,，通過語言活動和周圍的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的積極情感,。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商,、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法,。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過故事,、區(qū)域活動讓幼兒接觸社會實踐活動,。結合各個節(jié)假日組織幼兒開展系列活動，讓他們初步了解相關的傳統(tǒng)節(jié)日及風俗習慣,，還在“三八”婦女節(jié),、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展孝敬教育,，如在母親節(jié)期間,，我們還結合開放日邀請媽媽們來園展開了親子活動，和媽媽一起品嘗蛋糕,，增進了親情間的情感。

（4）表現(xiàn)能力的提高,。

音樂是孩子們感受美,、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑,。一年來,，我們結合《建構式課程》又根據(jù)孩子們的興趣、情感,、感受出發(fā),，運用游戲法、練習法等多種方法,，初步培養(yǎng)幼兒的音樂傾聽能力,、音樂感受力,。我班音樂表現(xiàn)力突出的幼兒有黃心怡、孫玉瑩,、凡慧,、馮涵等，表演區(qū)里能經(jīng)常地看到他們快樂的身影,。只是由于自己的音樂技能薄弱,，所以孩子們對音樂的表現(xiàn)力還很不夠，所以在以后的工作中我還要更多地去扎實自己的音樂基本功,，讓孩子們在自然,、輕松的氛圍中獲得更多的進步與發(fā)展。

美術活動主要是圍繞著季節(jié)變化和節(jié)日結合主題活動進行的,，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平,，所以我們選擇趣味性強、貼近幼兒生活的教學內容,。如《小雨點》,、《火紅的太陽》、《好吃的冰淇淋》等繪畫活動主要培養(yǎng)幼兒對線條的把握,，能大膽地運用線條表現(xiàn)事物并初步學會構圖,。我發(fā)現(xiàn)我班的曹胡冰、陸恬恬,、曹詩蕾等小朋友的在繪畫方面取得了較大的進步,。在美術評價活動中，孩子們還能在教師的指導下發(fā)表自己的見解,，來評價自己和別人的作品,。

為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調動家長資源,，形成家園共同配合,、互相促進的良好氛圍，做好家長工作是我們一直非常重視的,。1,、抓住家長來園的各種機會與家長們交流。通過交流家長們關心關注的各種問題,，使家長們能理解支持我們的工作,，還通過網(wǎng)絡架起了家園互動的平臺，使我們的交流更加快速,、便捷,。2、通過家長開放日,、班級家委會活動,，加強與家長之間的交流,，讓家長更多地了解孩子在園的表現(xiàn)情況。3,、利用好幼兒園網(wǎng)站這個交流的平臺,，用現(xiàn)代化的技術搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動安排,、班級新聞介紹給家長,，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的生活,、活動情況,。4、重視家園聯(lián)系欄的更新,。通過家園溝通,、主題活動介紹、一周活動安排等板塊增進與家長的溝通和交流,。5 ,、積極爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

在家長和我們老師的共同努力下，我們取得了一定的成績,，但前面的路還很長,，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前,，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標。

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢,，進餐習慣還有待進一步培養(yǎng)。

2 ,、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，因此,，下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng),。

3,、 孩子的思維不夠開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學期,，我們要在家園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標，再加上我們老師,、家長,、孩子的共同努力，相信我們的小寶貝們一定會更茁壯,、更健康地成長,，我們的明天將綻放出更燦爛的陽光！

幼兒園托班班主任的工作總結篇十九

帶著園長的信任和自我對幼教這份工作的熱愛,，這個學期,，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合,，十分有默契并盡心盡責,、圓滿地完成了這個學期的工作?；仡欉@五個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程,，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學期的我,，能更加出色的在自我喜愛的崗位上做好本職工作,。

作為幼教工作者，最首要的職責是先保障好孩子的安全,、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康,、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還異常注重幼兒的日常護理,。每一天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂,。

這學期,，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難,，在大家細致,、有序的工作方式下，一學期下來,，家長由開學初的擔憂變成放心,，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快歡樂樂,、健健康康的成長,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的提高和發(fā)展，這學期,，我們繼續(xù)沿用了整合課程,，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動,。在實際教學工作中,，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調整和設置,；經(jīng)過為幼兒供給各種操作材料,，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要,，將主題活動中其中的一個小主題,，設為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索,、操作,、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松,、自主,、個性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及本事的差異,，我們營造了一個公平,、競爭、激勵為主的學習氛圍,。創(chuàng)設評比欄,，留意每一個孩子的提高，經(jīng)過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關注自我的每一個提高,。效果十分的明顯，孩子每一天都會不厭其煩的去數(shù)自我到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標,。如：嘉銳說：“饒老師，我們想拿15顆星,，這樣,，爸爸媽媽就會十分高興了?！睖匦∨笥堰€纏著媽媽也要在家給他做個評比欄,，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵,、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀,。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯,，我們除了正常的教學活動之外，還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié),，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本,，做做小律動、小游戲,，幫忙幼兒復習和鞏固學過的知識,。并經(jīng)過環(huán)境創(chuàng)設的形式，將一些學習資料呈列,、展示,，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都十分滿意孩子這學期的教學效果,，這是值得我們欣慰的結果,。

此刻的家長，都十分的關注和緊張孩子的教育問題,，尤其是這學期,，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解,，剛開學的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。應對這中局面,，作為老師的我們,，壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒信心，而是擔心自我的工作方式能否得到家長的認可,。應對這些困難,，我們沒有退縮，也沒有怯步,，心中僅有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子,，為孩子更好地提高而營造環(huán)境，隨時和家長堅持密切溝通,、聯(lián)系,，必須能慢慢得到家長的認可的。

首先,，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊,，將孩子在園情景及時反饋給家長，并建立自我的班級網(wǎng)頁,，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言,，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出；其次,，我們還將每周的教學資料和一些需要家長配合的事項用電腦打印好,，于周五和家園聯(lián)系手冊一齊發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情景,。在學期中,，我們還發(fā)放了一次家長問卷，經(jīng)過問卷調查,，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和老師的班級工作是否滿意,，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%,，了解了家長的想法和心聲后,，我們對自我的工作更加有信心，揚長避短,，不斷的改善班級工作,。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長,，經(jīng)過家訪,，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情景,，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通,、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子,。

這學期,，我覺得班級老師之間的合作十分的默契和愉快,。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工,、合作,，用心的去做好每件一事。平時,，我們隨時都堅持密切溝通,，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自我的看法,。大家相互配合，不分彼此,，營造一個團結,、向上的氣氛，為孩子做了一個表率,。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的十分友好，整個班級處處洋溢著開心和歡樂,！

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識,、學會等待和依靠性方面,。

2、加強對孩子的安全教育,，讓幼兒學會自我保護,。

3、給孩子供給更多動手操作的機會,，在手工,、制作方面，供給更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件,。

其實，老師的工作是十分神圣而又辛苦的,，很多老師工作時,，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年,，我給自我總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來的,，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心,、細心,、愛心）去對待每一個孩子,，即使應對不一樣看法的家長，我們也是問心無愧,，始終是能得到理解和認可,。

幼兒園托班班主任的工作總結篇二十

托班的幼兒年齡小，生活不能自理,，我們教師首先要做的就是穩(wěn)定孩子的情緒,消除家長的顧慮,，還將逐步培養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養(yǎng),。下面是本站小編整理的幼兒園托班班主任計劃,，希望對大家有所幫助!

一、班級情況分析：

本學期我們托班有男生15名,，女生13名,。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生一定的不適應,，加上新生的哭鬧,，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活,，各方面都有了一定的發(fā)展,，我們從中也積累了很多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標,。在常規(guī)方面,，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達不到目標,，沒有一貫性,。如洗手時愛玩水，飯后洗嘴不夠干凈,，還需老師幫助等,。許多仍沒有一定的規(guī)則意識，不能控制自己的行為,。個別孩子不能積極參加集體活動,，不能主動與人交往;由于孩子多，上學期存在的問題,，新年伊始,，我們會根據(jù)園務計劃、保教計劃,、教研組計劃要求,，切合本班的實際情況，擬訂本學期更為完善的工作計劃,。

二,、本學期教育教學目標,。

健康領域。

1,、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,。

2,、生活、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力,。

3、知道必要的安全保健知識,，學習保護自己,。

4、喜歡參加體育活動,。動作協(xié)調、靈敏,。

語言領域,。

1、愿意與人交談,，講話禮貌,。

2、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語,。

3、能清楚地說出自己想說的事,。

4,、喜歡聽故事、看圖書,。

5,、能聽懂和會說普通話。

社會領域,。

1,、能主動地參與各項活動，有自信心,。

2,、樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心,。

3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則,。

4,、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感,。

5、愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

科學領域。

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲,。

2,、能運用各種器官，動手動腦,，探究問題,。

3、能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣,。

5,、愛護動植物，關心周圍環(huán)境,，親近大自然,，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識,。

藝術領域,。

1、能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美,。

2、喜歡參加藝術活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

三,、具體工作要求和措施：

1,、新學期開始，穩(wěn)定孩子情緒,，創(chuàng)設安全,、溫馨、寬松的心理環(huán)境,，使幼兒盡快與教師建立依戀關系,。復習上學期學習的內容，回憶過年的情景,，逐步納入新的教學計劃,。

2、常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：

(1)教育幼兒高高興興入園,、離園,，會主動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的,。

(2)掌握洗手的方法,，先學習挽袖子，排好隊,，一個一個輪流洗手，洗手時不玩水,，水流要小一些,，使用完肥皂，要用水沖凈,，洗完手不亂摸臟東西,，用自己的毛巾擦手。提醒男孩小便時尿進盆里,，養(yǎng)成活動,、開飯、午睡前后入廁,，飯前便后洗手的習慣,。

(3)安靜就座，愉快就餐,，一手扶碗,，一手拿勺，細嚼慢咽,，不挑食,，集中精神吃飯,，不做漏嘴巴，姜片和飯渣放在桌上,，不亂扔,。飯后會自覺去送碗、擦嘴,、放凳子,。

(4)午睡時，進出午睡室要排隊,，自己脫鞋子放在床腿旁擺整齊,，自己學脫外套放在腳頭，安靜入睡,，起床時自己穿鞋,，學穿外套。

(5)學會自己保護自己,，正確搬凳,、上下樓梯、使用體育器材,、玩大型玩具,。戶外活動時按老師的指令做游戲。

(7)學習收放玩具,。

3,、提高保育質量。

加強傳染病的預防工作,，配合保健醫(yī)做好定期使用預防藥,、檢查身體、每天做好消毒和記錄,、服藥和記錄等,。幼兒杯中隨時備有溫度適宜的開水，注意提醒幼兒多飲開水,。定期檢查幼兒的指甲,，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽,、多散步,，呼吸春天的新鮮空氣，加強戶外體育鍛煉,，每天保證幼兒兩小時的戶外時間,。選擇有趣的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調動孩子活動興趣，鼓勵每個幼兒都參加集體活動,。及時為幼兒增減衣服和被子,，提醒家長及時更換幼兒的被子。每天對室內,、毛巾,、杯子、碗勺進行消毒,，保證室內空氣流通,、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面,、凳面,、地面、柜子干凈,。開展豐富多彩的戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間和運動量。

四,、家長工作,。

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠情況,、飲水飲食狀況等。召開家長會,，向家長公布班務計劃,，征求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間,，使幼兒養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣,，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前,、便后洗手的習慣，養(yǎng)成坐姿端正,、正確使用餐具,、細嚼慢咽的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣,。請家長定期為孩子剪指甲,，教孩子學習穿脫外套和鞋子、整理玩具等,，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況,、學習內容,、需家長配合的事項，回家后要主動與孩子交談幼兒園的事情,，引導幼兒盡量用復合句完整表述,。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況,，鼓勵孩子獨立解決問題,。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間,，保護孩子的自主性,。提醒家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食,，及時增減衣服,，以便保證正常的生活和學習。

在新學期里希望家長朋友繼續(xù)支持我們的工作,，歡迎及時提出好的建議和意見?，F(xiàn)在我們順利地進入了托班第二學期。在新的學期里一切都充滿了新的活力,、新的青春,、新的希望。

一,、班況分析：

1,、本班現(xiàn)有幼兒23名，經(jīng)過半年的集體生活,，在生活方面,，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息,，且生活,、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成;在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高,，喜歡念兒歌,、講故事，喜歡參加音樂,、折紙,、畫畫等活動;在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲,，能按老師的信號進行集合和分散游戲,，動作能力大有提高;在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”,，喜歡插塑玩具進行簡單的構建活動,，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識,。

2,、本班特點及主要表現(xiàn)。

1)大多幼兒會用普通話交談,，會安靜聽故事,，用簡短的語句表達自己的意思。

2)大部分幼兒已基本適應集體生活,，對待老師,、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。

3)大部分幼兒能控制自己的大小便,，有困難會主動要求幫助,。

4)對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識,。

5)愿意表現(xiàn)自己,，喜歡唱歌、畫畫等活動,。

6)大部分幼兒已學會了調整自己的行為,，能遵守一些集體游戲規(guī)則。

7)具有很強的運動能力,，喜歡參加各種體育活動,。

轉載自 sevw.cn

8)幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮,。

9)自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性,，容易發(fā)生沖突。

10)個別幼兒的語言能力相對較差,，需要給予必要的引導與幫助,。

11)個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心,、呵護他,。

二、本學期教育教學目標,。

健康社會領域,。

1,、身體健康,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。

2,、生活,、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健知識，學習保護自己,。

4,、喜歡參加體育活動。動作協(xié)調,、靈敏,。

語言領域。

1,、愿意與人交談,，/講話禮貌。

2,、注意傾聽對方說話,，能理解日常用語。

3,、能清楚地說出自己想說的事,。

4、喜歡聽故事,、看圖書,。

5、能聽懂和會說普通話,。

禮儀領域,。

1、能主動地參與各項活動,，有自信心,。

2、樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

3,、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4,、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感。

5,、愛父母長輩,、老師和同伴，愛集體,。

科學領域,。

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,、能運用各種器官,，動手動腦，探究問題,。

3,、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果,。

4,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

5,、愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

藝術領域,。

1,、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美,。

2,、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

二,、衛(wèi)生保健工作：

a,、做好春夏兩季傳染病的預防工作，近段時間是腮腺炎和水痘的高發(fā)期,，請家長盡量不要帶孩子去人多密集的場合,，以免交叉感染,。讓孩子勤洗手，多喝水,，注意衛(wèi)生。

b,、對需要在幼兒園服藥的孩子,，請家長詳細填寫孩子如何服藥及服藥時間，以便我們能夠更好的照顧孩子,。

三,、家園共育。

一,、家園溝通事宜,。

月工作重點、周工作計劃,、今日教學,、月反饋(手里有物、表揚),、小型家長會,、家園共育委員會、伙食委員會,、月末匯報等活動是家長了解幼兒園活動的開展及幼兒再版情況,，及時做好家園溝通工作，同時需要家長配合的有：

a,、我們會照顧好孩子的生活讓家長放心,。通過家長會、每月反饋內容等,，使家長了解孩子在園的情況,，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒的全面發(fā)展,。另外反饋夾是我們的一個溝通平臺，請家長一定要利用好它,，把每月孩子在家里的反饋和對孩子的期望寫在上面,，我們會在進行溝通。

b,、執(zhí)行門卡接送制度,，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，早晚各刷一次,。對于持卡的陌生人,，在和孩子家長取得聯(lián)系后,，我們要確認接孩子的持卡人的身份后，才能使對方接走孩子,，離園卡,、鞋套。

c,、請家長送幼兒入園時不要給孩子帶小掛墜等易刮傷孩子的物品,。因為這些物品存在著很大的安全隱患。

d,、培養(yǎng)孩子遵守教室常規(guī),，不在教室打鬧，亂跑,，發(fā)生事故,。

e、天氣轉暖,，我們要給孩子養(yǎng)成良好的生活作息習慣,，請家長盡量在早上8：00之前把孩子送到園里進行晨練，增強孩子的身體抵抗力,。飲食習慣也就會自然而然的培養(yǎng)好,。

四、本學期活動安排：

3月：故事大王總決賽,、春游的開展,、自制玩教具評比(小拉車、尾巴,、飛盤),。

4月：春季運動會、幼兒自理能力大比拼,。

5月：防震演習,、慶“六一”活動。

6月：教師觀摩課,。

7月：教師技能技巧大賽,、小哈佛之星比賽、學期末測評,。

一,、班況分析。

我班幼兒都是本學期剛入園的,，年齡在2歲-3歲,，通過一段時間的觀察及與家長交談,，對全班幼兒已有初步的了解,，總體情況為：身體發(fā)展方面，幼兒剛從家庭步入幼兒園,，各自有不同的生活習慣。動作發(fā)展也參差不齊，個別幼兒走路都不太穩(wěn)。語言發(fā)展方面：絕大多數(shù)幼兒吐字不清,，但基本上能表達自己的意思。藝術發(fā)展方面：幼兒喜歡唱歌,，但小手的發(fā)展較差,。社會性發(fā)展方面，因為幼兒都是從家庭做入幼兒園,，缺乏與同伴溝通與交流，不懂與同伴交流常會出現(xiàn)爭搶咬人等現(xiàn)象,，個別幼兒適應較慢,，絕大多數(shù)兩周適應了。

針對以上情況,，我們結合托班教學目標,，特別制定如下托班班務計劃：

二、教保工作計劃,。

1,、教育教學。

a,、開學初,，通過對幼兒的觀察，以及家長的交流,，對幼兒的發(fā)展狀況初步了解,，在此基礎上，結合托班教學目標,，制定教學目標,，制定完善本班本學期目標，幼兒發(fā)展目標,。

b,、二月交替之際，根據(jù)日常生活中的觀察,，對幼兒達到目標的情況進行階段性評價,，在此基礎上制定下一個月目標，為因人施教提供依據(jù),。

c,、期末對每個幼兒的發(fā)展情況作綜合評價，作為制定下學期班級目標,，教育,。

教學工作計劃,。

及個別教育計劃的依據(jù)。

d,、根據(jù)教育目標設計具體的活動,，注意目標的科學性、全面性,、順序性,、實踐性。

e,、做好娃娃家等游戲活動指導,。

2、衛(wèi)生保育工作,。

a,、加強晨檢及日常工作中的看、聞,、查工作,。

b、嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,。

c,、加強幼兒的心理保健，盡量減輕幼兒入園焦慮,。

d,、充分認識保教結合的重要性，做到保中有教,，教中有保,。

三、重視潛在課程對幼兒發(fā)展的作用,。

1,、加強幼兒德育教育，培養(yǎng)幼兒良好的個性和生活能力,。

2,、創(chuàng)造適宜的學習環(huán)境。

3,、注重老師的形象,，提高自己的內在涵養(yǎng)，樹立科學的教育觀,。

四,、個別教育。

1、觀察,、糾正個別幼兒不會交流而出現(xiàn)的抓人,、爭搶現(xiàn)象。

2,、解決幼兒入園難問題,，多和他親近，減輕他入園焦慮,。

3,、發(fā)展幼兒的大肌肉動作。

4,、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，教他講普通話。

五,、節(jié)日活動,。

認識國慶節(jié)、元旦節(jié)等重大活動,。結合園務計劃,、教研組計劃搞好節(jié)日慶?；顒?。

六、家長工作,。

1,、開學初期，主動向家長了解幼兒情況,，并保持聯(lián)系,。

2、召開家長會,，讓家長了解幼兒園的一日活動,，本學期的目標，聽取家長的意見,，盡量達成教師和家長間的共識,。

3、要求家長配合教師的工作,，能每天關注家園欄,，及時了解教學信息。

4,、建立“幼兒成長檔案”,，幫助家長了解幼兒的發(fā)展。