教案是指教學(xué)過程中教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)而事先設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性文件,，它承載著教學(xué)理念和教學(xué)內(nèi)容,，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。每一個(gè)教案都應(yīng)該經(jīng)過認(rèn)真的思考和精心的編寫,，以確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍,。教案的編寫需要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和解題技巧,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解,。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏,，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash配上音樂,，錄音,。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥們,，聽著音樂一起來跳春天的哆,、來、咪,。

一,、傾聽音樂、激發(fā)興趣,。

1,、傾聽第一遍音樂。

師：大自然的春天可真美,，你有沒有感覺到春天的美,？真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧,！

提問：你們聽到了么,？你們看到了么？你們聞到了么,？你們感覺到了么,？請(qǐng)你來說說。（老師的這種提問,，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),，便于孩子回答）。

2,、傾聽第二遍音樂,。

師：你聽了之后，春天的哆,、來,、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作）,。

二,、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn)。

1,、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆,、來、咪,。

師：這段音樂,，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作,，大家一起猜一猜,、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）,。

2,、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長的`過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

師：春天的小草是怎么長的,？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長變化過程）,。

提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散）,。

追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢,？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn),。

這個(gè)過程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,，老師要用語言進(jìn)行激發(fā)。如：小草慢慢長高啦,！左邊長長,，右邊長長，越長越綠,。

把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰愿意來做做,。

把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,，可以提示孩子，注意空間方位等的表現(xiàn),。

3,、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長變化的過程。

把握四：孩子在聽音樂時(shí),，會(huì)產(chǎn)生各種問題,，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)。或在邊表現(xiàn),，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示,。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦,。

4,、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）。

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感,。

5,、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆、來,、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美,。

6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué),、跳跳,，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。

三,、延伸,。

春天真美妙，我們用自己優(yōu)美的舞姿,，把春天跳出來了,，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢？下次,，我們自己動(dòng)手畫,，自己動(dòng)口編，把春天的哆,、來,、咪都表現(xiàn)出來。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇二

1．了解壯族人民喜愛“對(duì)歌”的風(fēng)俗,。

2．學(xué)會(huì)領(lǐng)唱,、對(duì)唱，培養(yǎng)即興創(chuàng)編歌詞的興趣,。

影片《劉三姐》的vcd,，對(duì)歌的掛圖，壯族音樂《小金風(fēng)》《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)壯族舞蹈《小金風(fēng)》,。

2．欣賞影片《劉三姐》片段，講述劉三姐與阿牛哥,、莫老爺,、秀才們對(duì)歌的故事,，了解廣西壯族人民愛對(duì)歌的風(fēng)俗習(xí)慣。然后討論對(duì)山歌的形式以及壯族的服飾,、道具等,。

3．欣賞對(duì)歌的音樂《什么水面打筋斗》。

(1)聽錄音,，要求幼兒安靜仔細(xì)地聽,。

(2)教師以猜謎語的形式引導(dǎo)幼兒理解歌中的內(nèi)容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高樓”“什么水面撐雨傘”“什么水面共白頭”,。

4．學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》,。

(1)整體教唱歌曲，要求幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音符,。

(2)教師唱領(lǐng)唱部分,，幼兒集體唱齊唱部分。

5．學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞,。

(1)教師示范創(chuàng)編歌詞,，例如“什么有腳不走路”……

(2)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1．扮演壯族娃娃,，充分感受對(duì)山歌的樂趣,。

2．加深對(duì)領(lǐng)唱和對(duì)唱的理解。

壯族服裝及首飾,；繡球、花傘,、扇子,、秀才帽、扁擔(dān)等道具,；音樂《什么水面打筋斗》,。

1．復(fù)習(xí)歌曲《什么水面打筋斗》。

2．《對(duì)山歌》游戲,。

引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒利用投放的道具,、壯族服飾等，把自己打扮成壯族娃娃,，進(jìn)行自我即興表演,，也可用樂器作即興伴奏。

“對(duì)山歌”的表現(xiàn)形式可分為：

(1)齊唱,，要求用自然的聲音唱出山歌優(yōu)美的旋律,。

(2)教師領(lǐng)唱，幼兒集體齊唱,。

(3)幼兒分男女進(jìn)行對(duì)歌,，要求對(duì)歌銜接緊湊,，并要求在“(眾)嗨，打筋斗”“(眾)嗨,，起高樓”等處,，唱得有力、整齊,。

(4)也可把幼兒分成男女隊(duì)玩《對(duì)歌》游戲：先按原歌曲進(jìn)行對(duì)歌,，唱對(duì)的一方掛上一繡球，然后兩隊(duì)創(chuàng)編歌詞進(jìn)行對(duì)唱,。當(dāng)a方唱出問題,，b方對(duì)不上歌時(shí)，a方可加一個(gè)繡球,，最后決出優(yōu)勝隊(duì),。

在區(qū)角活動(dòng)中，幼兒穿上民族服飾,，自由組合進(jìn)行小組對(duì)唱或兩人對(duì)唱,，還可到美工角繪畫民族小娃娃。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇三

1,、初步理解歌詞內(nèi)容,，感受說唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2,、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情,。

有關(guān)中國漢字演變的視頻。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分,，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上,、中,、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分,。

四、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格,。

（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱,、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲,，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。

五,、教師和幼兒共同演唱,，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱,。

（3）領(lǐng)唱與合唱。

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇四

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。

2,、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,。

3、讓孩子們在音樂游戲中感受快樂,。

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、提高幼兒的競爭能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子,。

1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,，引入話題,。

2、觀看斗牛舞蹈表演,。

3,、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作,。

4,、教師進(jìn)行音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法,。

5,、第二次游戲新的玩法。

6,、第三次新的玩法,。

1、請(qǐng)?jiān)趫龅乃欣蠋熞黄饋硗嬉淮巍?/p>

2,、教師小結(jié),。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇五

1、感受樂曲的雄壯有力,，體驗(yàn)演奏樂器的快樂,。

2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,，討論樂器演奏的配器方法,，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。

3,、在學(xué)會(huì)舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。

探索配樂方法,。保持聲音和諧,、統(tǒng)一的表演。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《大中國》,，已有舞蹈經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：碰鈴、圓舞板,、鈴鼓若干,、圖譜一張、音樂《大中國》,。

（一）復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》,。

1,、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性,。

（二）出示圖譜,，鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。

1,、出示圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。

——你能看懂這張圖譜嗎,？這張圖譜上的每種符號(hào)表示什么意思呢,？

2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,。

——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎,？

3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂,。

（三）共同討論配器方案,。

——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢？

(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏,。

1,、根據(jù)圖譜提示，進(jìn)行分組練習(xí),。

2,、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。

（五）完整地演奏樂曲,。

1,、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。

2,、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇六

1、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲活潑,、歡快的旋律。

2,、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱,。

一,、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》、《藏貓貓》,。

二,、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三,、老師示范朗讀歌詞,。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,，讀三遍后,，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五,、欣賞音樂《歌聲與微笑》,，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性,，聲音不要拖拉,。

六、老師教唱完三次之后,，讓幼兒齊聲唱一遍,。

七、律動(dòng)唱,，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),。

八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱,。

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九,、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇七

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),，能用歡快、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情,、舒展的方法演唱b段歌曲。

2,、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱,、領(lǐng)唱、齊唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱,、領(lǐng)唱,、齊唱。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快,、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲,。

音樂,。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

請(qǐng)幼兒傾聽音樂,，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的,，比較歡快,、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的,。

2,、學(xué)新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一,、三段,，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握,。

3,、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論,。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱,？為什么？

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段,，全體幼兒在第一,、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒,。

教幼兒看老師指揮,，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì)傾聽,。

4,、幼兒演唱歌曲。

綜合練習(xí),。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇八

1,、理解歌詞的內(nèi)容,，初步感受附點(diǎn)音符，能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲,。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,，嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造,、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3,、懂得關(guān)心父母,，幫父母做一些力所能及的事情，享受自我服務(wù)帶來的快樂,。

錄音磁帶,，節(jié)奏卡。

1,、組織幼兒談話,，引入歌曲，激發(fā)愛媽媽的情感,。

（1）引導(dǎo)幼兒回憶,，講述生活中媽媽對(duì)自己的照顧。

（2）組織幼兒討論：可以用什么方法表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,？鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛,，如：肢體動(dòng)作（抱一抱，親一親）,，做一件小事,，展示自己的本事，說關(guān)心的話語,，送禮物等,。

2、教師范唱,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容,。

教師范唱后，引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,，并出示相應(yīng)的圖片,，幫助幼兒理解，記憶歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲，能用自然好聽的聲音演唱,。

（1）教師再次演唱歌曲,，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。

（2）幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,，教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。

（3）幼兒有表情的演唱歌曲,，如“自己的事我會(huì)做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,，親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。

4,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲,。

鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外，再創(chuàng)編其它動(dòng)作（如：洗臉,，洗澡等）,，邊唱邊表演。

小結(jié)：你們自己會(huì)做那么多是事情,，媽媽一定很高興,，希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情，不麻煩別人,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇九

能控制聲音的力度變化,，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn),。

1,、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律,。

2,、音樂磁帶。

一,、爬山,。

1、假日里,，天氣晴朗,，我們一起去爬山吧！

2,、教師播放音樂,，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動(dòng)作,，表現(xiàn)爬山情景,。如：背上背包、擦汗,、觀望,、休息,、喝水等動(dòng)作。

3,、到了山谷大家會(huì)作些什么事,，并用動(dòng)作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀,，大聲呼喊,。

二、回聲真好聽,。

1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,，說說聽到了些什么,，他有什么特別的地方？

2,、欣賞歌曲,，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的,？

1,、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的？

2,、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程,。

3,、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣,！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢,！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

三,、與大山對(duì)話,。

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,，讓幼兒按意愿分成兩組,，一組扮小朋友，一組扮演大山公公,。

2,、幼兒分角色演唱歌曲。

3,、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的,？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,，體驗(yàn)合作的快樂,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十

設(shè)計(jì)意圖：我班孩子大多比較好動(dòng)，針對(duì)他們好動(dòng)的天性,，我采取過多種方法來進(jìn)行引導(dǎo),。有一次，查宇杰等幾個(gè)小朋友在玩馬跑,，跑得挺像,，還很起勁。我趕緊叫他在班上表演,，并告訴小朋友這種動(dòng)作叫“馬跑”,，看像嗎？誰還能做這種動(dòng)作,？又有幾個(gè)小朋友上來做馬跑,，我給他們伴奏，用的就是《大馬告訴我》這首曲子,。沒想到孩子們玩得更起勁了,。我在他們的玩中想到何不結(jié)合本班的特色，利用打擊樂器來為這首曲子伴奏呢,？于是,，這個(gè)活動(dòng)的主題就確立起來。這樣既可以滿足孩子好動(dòng)的天性,，又可以讓孩子們親身體驗(yàn)節(jié)奏的快慢,、強(qiáng)弱，增強(qiáng)孩子們的音樂感受力,。

1,、引導(dǎo)幼兒辨識(shí)某些動(dòng)物走路所發(fā)出的音響特點(diǎn)，并與打擊樂器結(jié)合比較,，以培養(yǎng)幼兒的初步音樂感受力,。

2、初識(shí)大鼓,，知道大鼓是打擊樂器中的一種,，它一般在樂曲中較為強(qiáng)烈的部分出現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂器的規(guī)則,，并能與大家一起聽音樂合奏。

1,、打擊樂器（小鈴,、圓舞板,、雙響筒、鈴鼓,、大鼓）

2,、曲譜一張，玩具馬一個(gè),。

3,、活動(dòng)前熟悉樂曲。

談話導(dǎo)入―――欣賞樂曲熟悉節(jié)奏―――認(rèn)識(shí)大鼓―――進(jìn)行合奏

（一）談話導(dǎo)入

師：今天老師帶來了一個(gè)玩具,，你們猜猜是什么,？（馬）請(qǐng)小朋友騎一下

你們知道馬兒最大的本事是什么？（跑的快）

馬兒奔跑時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢,？（嗒嗒嗒）

（二）欣賞樂曲,，熟悉節(jié)奏

1、師：對(duì),，馬兒跑起來的聲音很好聽，還可以把它編成一首曲子呢,，你們聽一聽是什么曲子,？（大馬告訴我）

2、欣賞樂曲,，師邊出示樂譜,，并隨樂曲“嗒嗒嗒”地哼唱。

3,、提問：剛才樂曲中哪些地方是馬兒在輕松地散步,，哪些地方是馬兒在奔跑。（xx xx表示輕松,，x x表示奔跑）

4,、復(fù)習(xí)節(jié)奏xx xx和x x（個(gè)別幼兒練習(xí)、集體練習(xí)）

5,、認(rèn)識(shí)大鼓

（1）師：馬兒在奔跑時(shí)用的力會(huì)怎樣,？（很大）那么用打擊樂器中的哪一種比較合適？

（2）出現(xiàn)大鼓,，介紹名稱及使用方法,。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒試敲。

6,、合奏：

（1）告訴幼兒演奏規(guī)則,，在每一小節(jié)出現(xiàn)樂器的卡片表示。

（2）幼兒試著練習(xí),。

（3）不聽音樂合奏,。

（4）聽音樂合奏,。

（三）結(jié)束部分：聽音樂騎馬到草地上活動(dòng)。

師：今天我們完成了為〈〈大馬告訴我〉〉這首曲子的伴奏,，完成得很好,，現(xiàn)在我們一邊聽音樂一邊到草地上騎馬去吧。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十一

1．感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

2．感受和表現(xiàn)休止符,，體驗(yàn)游戲的快樂。

3．對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4．熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

環(huán)境與材料1．小帆船圖片3-4個(gè),。

2．音樂錄音帶。

重點(diǎn)指導(dǎo)感受和表現(xiàn)休止符,，體驗(yàn)游戲的快樂,。

一次備課。

學(xué)說歌詞,。

播放歌曲錄音,，幼兒傾聽，理解,，說一說歌曲里唱了什么,。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二,、三,、四"。

第三次欣賞歌曲,，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二,、三,、四"。

學(xué)唱歌曲。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂一起唱歌,，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后,，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始,。

游戲"小帆船",。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng),，每唱到歌曲中停頓部分,，都要馬上立正站好?？凑l聽的準(zhǔn),，做的對(duì)。

教師作示范,，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十二

1、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱,。

2,、在輕松、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng),，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱,。

鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器,。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個(gè)律動(dòng)吧！

教師：圖片美不美??？那小朋友們在圖片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀,？（水）水從哪里來,？（天上）是啊，看,，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音,？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長大,。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂,。

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣,？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很小）,。

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎,？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱。

3,、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵(lì)一下自己吧,！

1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個(gè)示范,，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨,。（因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜,。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個(gè)別幼兒回答）,。

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）,。

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢,？為什么,？（讓幼兒搖一搖，再選擇樂器,。演奏1遍,，交換樂器，演奏中注意突出強(qiáng)弱）,。

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí),，拿大雨樂器的小朋友演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),，拿小雨樂器的小朋友演奏,。

活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲,，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好??？（下課上廁所洗手）,。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦,，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十三

教師提供豐富的活動(dòng)材料(各色布袋,、多個(gè)竹圈,、塑料瓶、彩圈,、彩帶等),，并且鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂趣,。

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。

1,、提供豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等),。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)氣氛，播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3,、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)選"本領(lǐng)最棒的小動(dòng)物"啦。小動(dòng)物都要去活動(dòng)場練本領(lǐng),，先來做一下"運(yùn)動(dòng)操",。(播放活潑的音樂，做動(dòng)物模仿操),。

4,、熟悉活動(dòng)場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的`主要特征，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物,。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵(lì)幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

1,、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng),，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣。

2,、幼兒個(gè)別展示,，集體嘗試,，老師鼓勵(lì)表揚(yáng)積極參與活動(dòng)的幼兒。

a,、用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b、套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c、把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作,。

大森林評(píng)選"本領(lǐng)最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開始啦,。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本領(lǐng)。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等,。

2,、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。

a,、鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",，爬過"草地"，過"小橋",，鉆"山洞",。

b、跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",，變換各種方法跳過"小河""小溝",。

c、平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路,。

d、投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等),，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片),。

3,、開展鞏固游戲的活動(dòng),。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了,，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料(布袋,、彩圈、飛碟,、沙包等),，爬(滾)過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河",，跨過"小溝",，鉆過"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為勝利,。

由于教師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料，幼兒能主動(dòng)積極地參與活動(dòng),，活動(dòng)中情緒高漲,，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是,，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全(器具安全,，場地安全)，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)節(jié)好幼兒的運(yùn)動(dòng)量,。

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間,，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴,。教師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境，無疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ),，為他們的身心健康發(fā)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì),。

通過快樂的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的興趣,，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與活動(dòng),，嘗試多種戶外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說唱的特點(diǎn),，能夠有節(jié)奏的說唱,。

2、用連貫親切,、優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長及歌曲所表達(dá)的自豪之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)中國漢字演變的視頻,。

教師教學(xué)資源《中國字》,。

活動(dòng)建議：

一,、組織幼兒談話并通過觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力,，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲,，熟悉旋律,。說一說歌曲里唱的什么。

三,、欣賞歌曲念白部分,，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。

（1）請(qǐng)幼兒說說歌曲中突出了哪些字,？你們都認(rèn)識(shí)哪些字,？

（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片,，上,、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說念白,。

（3）再次熟悉歌曲,，跟說念白部分。

四,、初步學(xué)唱歌曲,，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。

（1）欣賞歌曲演唱部分,，并初步學(xué)唱歌曲,。

（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音,，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出,。

五,、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂的情緒,。

（1）師幼一起演唱,。

（2）自由表演唱。

（3）領(lǐng)唱與合唱,。

活動(dòng)延伸：

尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字,，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十五

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色,。

2.熟悉樂曲《加油干》,，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏,，體驗(yàn)集體合奏的樂趣。

：各種打擊樂器,、音樂磁帶或cd等。

一,、回顧經(jīng)驗(yàn),，引起興趣。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn),，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏,。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作。

二,、熟悉樂曲及其節(jié)奏型,。

1.播放樂曲《加油干》，幼兒聆聽,，身體隨節(jié)奏做動(dòng)作,。

2.小結(jié)：在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)，在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快一點(diǎn),。

3.出示節(jié)奏圖譜,，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型。

4.出示動(dòng)作圖譜,，隨音樂做整體動(dòng)作,。

教師：請(qǐng)小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手、跺腳),。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動(dòng)作2遍,。

三、尋找,、探究各種發(fā)聲工具,。

1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具，自由敲擊,，聽聽它們的聲音,。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具，其他幼兒仔細(xì)聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音,。

四、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏,。

2.看圖譜指揮演奏一次。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音,，請(qǐng)你看老師的手,，手指揮到哪組，哪組的小朋友就打擊手中的物體,。

4.交換樂器進(jìn)行演奏,。

五、合作演奏《加油干》,。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,，輪流演奏。

2.幼兒看教師的指揮,，有控制地隨音樂合作演奏,。

3.幼兒指揮，大家隨音樂合作演奏,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十六

技能目標(biāo)：能選擇合適的樂器為歌曲伴奏,。

情感目標(biāo)：感受歌曲中活潑、詼諧的性質(zhì),，會(huì)用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)選擇合適的打擊樂為樂器伴奏,。

導(dǎo)入：

通過故事,，引出課題。

（出示蝸牛與黃鸝鳥）對(duì),，有一天,，小蝸牛背著重重的'殼來到了一顆葡萄樹下，這時(shí)候一只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上,，但是這時(shí)候發(fā)生了一件事情,，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了,！

基本環(huán)節(jié)：

聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲的節(jié)奏,。

一、（出示圖片）,。

1,、小蝸牛也想爬到哪里去呢？它有又是怎樣爬的呢,？

幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑,，等我爬上它就成熟了同時(shí)引導(dǎo)幼兒唱一唱。

二,、看圖譜用動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏,。

1、“其實(shí)蝸牛與黃鸝鳥也給我們準(zhǔn)備了很多動(dòng)作，咦,，躲到哪里去了呢,？”

2、（出示圖譜）圖譜上面畫了些什么呢,，請(qǐng)你找一找幼：有拍手,、搭肩、跺腳,。

師：原來蝸牛和黃鸝鳥想讓小朋友也來學(xué)一學(xué)它們的動(dòng)作,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)看圖譜做動(dòng)作,，教師邊示范做動(dòng)作,。

4,、接下來我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)蝸牛和黃鸝鳥吧?。ㄈw幼兒一起跟著音樂做動(dòng)作）。

5,、幼兒互相合作打節(jié)奏（面對(duì)面拍手）,。

結(jié)束：

打擊樂合奏。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十七

1.感受和表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏,。

2.感受和表現(xiàn)休止符,，體驗(yàn)游戲的快樂。

3.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲,，提高學(xué)新歌的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)感受和表現(xiàn),。

3/4拍節(jié)奏,。

環(huán)境與材料。

1.小帆船圖片3-4個(gè),。

2.音樂錄音帶,。

感受和表現(xiàn)休止符，體驗(yàn)游戲的'快樂,。

一次備課,。

播放歌曲錄音，幼兒傾聽,，理解,，說一說歌曲里唱了什么。

教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

再欣賞一遍歌曲,，教師引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲中間停頓部分,，在停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二,、三,、四"。

第三次欣賞歌曲,，教師引導(dǎo)喲額為歌曲拍3/4拍的節(jié)奏,，并在中間停頓的四拍處和幼兒一起說"一、二,、三,、四"。

教師放歌曲錄音,，幼兒跟音樂一起唱歌,，教師在幼兒身后，悄悄地將小帆船藏在幼兒的椅子底下,。

歌曲結(jié)束后,，幼兒找小帆船，找到小帆船可中新開始,。

游戲"小帆船",。

玩法：幼兒扮小帆船，邊唱歌邊模仿小帆船隨意"漂"動(dòng),，每唱到歌曲中停頓部分,，都要馬上立正站好?？凑l聽的準(zhǔn),，做的對(duì)。

教師作示范,，全體幼兒一起邊唱邊表演歌曲,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十八

1.通過節(jié)奏樂《木偶大聚會(huì)》,，讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂曲的結(jié)構(gòu),，體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂,。

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏，初步掌握看指揮演奏的方法,。

感受樂曲的情緒,，體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

互相傾聽,，協(xié)調(diào)音色,。

樂器、音樂,、圖譜,。

一、開始部分,。

1.組織幼兒做端,，準(zhǔn)備上課。

2.教師談話,，引出課題,。

快樂的音樂響起來了,，木偶家族即將進(jìn)行盛大的聚會(huì),，你們看誰來了？

二,、基本部分,。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并完整感受,。

提問：你覺得這首音樂是怎么樣的,？好像在干什么？

2.再次欣賞音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì),。

介紹：樂曲的作者,、名稱及內(nèi)容。

3.熟悉圖譜,。

4.匹配樂曲,。

5.請(qǐng)幼兒按圖譜打節(jié)奏。

6.引導(dǎo)幼兒隨音樂看圖譜打節(jié)奏,。

7.徒手練習(xí),。

（1）手打樂曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂曲的聲音,，看圖譜練習(xí)一遍,。

（2）看指揮，分樂器練習(xí)。

（3）提出要求進(jìn)一步練習(xí),。

8.配器演奏,。

（1）輕輕拿出樂器，注意指揮的手勢,，看指揮演奏,。

討論：演奏的效果，提出要求注意的地方,。

（2）提高要求,，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽,。

（3）鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，交換樂曲演奏,。

9.引導(dǎo)幼兒看指揮,，完整演奏,，活動(dòng)自然結(jié)束,。

三,、結(jié)束部分,。

1.教師總結(jié),，對(duì)本節(jié)課表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),。

2.收拾用具,，下課休息,。

大班音樂教案活動(dòng)目標(biāo)解析篇十九

(4)再次欣賞b段樂曲(播放課件第5頁)，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、表情表示出緊張,、害怕的情緒;用動(dòng)作表現(xiàn)出滑倒(要求動(dòng)作必須滿足快速起立)。

(5)欣賞重復(fù)a段(播放課件第6頁),，引導(dǎo)幼兒感受樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

教師強(qiáng)調(diào)與b段的銜接要緊湊：滑倒要迅速起來，繼續(xù)向前走……他們來到了什么地方?

(6)欣賞c段樂曲(播放課件第6頁c1)幼兒傾聽,，教師隨音樂畫圖譜,。

——師：這段音樂給我們什么樣的感受?(優(yōu)美、舒服)他們好像在做一件什么事情呢?

——再次欣賞c1,，(播放課件第7頁c1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲旋律速度的變化,。

小鼴鼠和蝴蝶是怎樣跳舞的呢?

小鼴鼠后來為什么跑得那么快呢?(播放課件第7頁獅子音效)。

原來他們他們聽見獅子來了,。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過分段欣賞,，進(jìn)一步感受樂曲的三種情緒，圖譜的運(yùn)用,，一方面幫助孩子了解情節(jié)的發(fā)展,，另一方面清楚明了的把握了每一樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，這里也解決了活動(dòng)的難點(diǎn)，即音樂旋律的聽辨能力,。另外,，此環(huán)節(jié)的幼兒動(dòng)作表現(xiàn)則給予了孩子自我音樂感受釋放的空間，因?yàn)閷?duì)于孩子來說,，肢體動(dòng)作是一種非常直接,、有效的欣賞表現(xiàn)形式。

1,、幼兒完整欣賞(播放課件第8頁自動(dòng)播放),。

——師與幼兒交流：“這一路上還真發(fā)生了許多有趣的事情呢，小鼴鼠排著整齊的隊(duì)伍悠閑地走,，調(diào)皮的小鼴鼠總是跑出去跑回來,，緊張害怕又馬上放松，調(diào)皮的滑下來繼續(xù)前進(jìn),，來到美麗的花園和好朋友一起跳舞,，舞姿美美的，當(dāng)聽到獅子的叫聲,，就要快快跑回座位,，跑得慢的都會(huì)被獅子當(dāng)晚餐?！?/p>

(教師運(yùn)用圖譜引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂曲,，把握整段音樂的結(jié)構(gòu)順序。),。

你想不想玩“快樂的小鼴鼠”的游戲?

2,、師幼集體互動(dòng),，并用肢體動(dòng)作感受節(jié)奏,。

集體游戲“快樂的小鼴鼠”。

幼兒排成一隊(duì),，做小鼴鼠團(tuán)隊(duì),，跟隨音樂情境游戲。(教師引領(lǐng)),。

教師：現(xiàn)在我們出發(fā)!(播放課件第8頁游戲),。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|快回來0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|。

聽前面好像|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽聽|又不是0|,。

聽前面真的|有危險(xiǎn)0|可仔細(xì)聽聽|真不是快集|。

合--向前|看--起步|走一二一|二哎呀(滑音)|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|莫呀莫回頭0|,。

一二三四|大步向前走0|小調(diào)皮。你|快回來0|,。

好美的蝴蝶,，好香的花，和好朋友跳支舞吧,。

獅子來了,，快跑!

教師用語言提醒幼兒表達(dá)出樂曲旋律的變化,。

此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是在動(dòng)作表演中表達(dá)對(duì)整段作品形象、內(nèi)容的理解,，通過幼兒創(chuàng)編,、教師帶領(lǐng)的活動(dòng)形式，表達(dá)幼兒對(duì)音樂的理解,。

3、幼兒體驗(yàn)手持飄帶感受音樂的樂趣,。

孩子們，今天玩得開心嗎?看!(播放課件第9頁)森林舞會(huì)開始了,，朋友們正等著我們呢!每人拿兩條飄帶跳起來吧!(播放課件第9頁點(diǎn)擊全),。

教師：寶貝們，今天玩得真是太開心了!天都黑了,，我們該和朋友說再見了!

小朋友們|快快跟我來0|一個(gè)跟。著|一個(gè)一個(gè)走0|。

靳老師呀|我呀我就來0|一個(gè)跟,。著|一個(gè)走0|。

小朋友們|快快跟我來0|小調(diào)皮,。你|莫呀莫回頭0|。

靳老師呀|我呀我就來0|一個(gè)跟。著|一個(gè)走0。