教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。教案需要符合學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)進(jìn)度，避免教學(xué)過于簡(jiǎn)單或過于困難,。教案的編寫是教師教學(xué)的必經(jīng)之路，值得認(rèn)真對(duì)待和重視,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇一

1,、學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法,，體驗(yàn)其樂趣,。

2、學(xué)會(huì)有效的控制自己的`音量,。

學(xué)唱歌曲,，嘗試創(chuàng)編歌曲的新唱法，體驗(yàn)其樂趣

音樂錄音帶

教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏說歌詞,。

播放歌曲錄音,，幼兒欣賞。

小狗叫。在游戲過程中,，教師鼓勵(lì)幼兒跟唱,。

玩法：幼兒做錄音機(jī)，教師做開錄音機(jī)的人,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇二

1,、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑,、歡快的旋律,。

2,、學(xué)會(huì)以歡快活潑的情緒,、有彈性的來演唱。

一,、音樂律動(dòng)《小司機(jī)》,、《藏貓貓》。

二,、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛,，感受一下節(jié)奏高潮活躍的情緒。

三,、老師示范朗讀歌詞,。

四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟,，讀三遍后,，讓小朋友齊聲朗讀一遍。

五,、欣賞音樂《歌聲與微笑》,，老師帶唱。注意引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要有彈性,，聲音不要拖拉,。

六、老師教唱完三次之后,，讓幼兒齊聲唱一遍,。

七、律動(dòng)唱,，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),。

八、請(qǐng)個(gè)別幼兒出列表演唱,。

九,、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇三

1,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu),，能用歡快,、跳躍的方法演唱a段，而用抒情,、舒展的方法演唱b段歌曲,。

2、教幼兒學(xué)會(huì)輪唱,、領(lǐng)唱,、齊唱。

3,、引導(dǎo)幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對(duì)老師的一片深情,。

教幼兒學(xué)會(huì)輪唱、領(lǐng)唱,、齊唱,。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)，能用歡快,、跳躍的方法演唱a段,，而用抒情、舒展的方法演唱b段歌曲,。

音樂,。

1、教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)歌曲aba的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),。

請(qǐng)幼兒傾聽音樂,，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的,，比較歡快,、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的,。

2,、學(xué)新歌。

教師隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏的朗誦歌詞,。

教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)中唱出。

引導(dǎo)幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一,、三段,，而以抒情的方法演唱第二段，并通過練習(xí)讓幼兒正確掌握,。

3,、討論各種形式的歌唱方式。

組織幼兒討論。

--哪一段比較適合領(lǐng)唱,？為什么,？

請(qǐng)幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一,、三段合唱,，教師用指揮動(dòng)作及語言及時(shí)提醒。

教幼兒看老師指揮,，用輪唱的方法演唱第三段,，并學(xué)會(huì)傾聽。

4,、幼兒演唱歌曲,。

綜合練習(xí)。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇四

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、大膽運(yùn)用語言,、表情,、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征,。

2、能使用自制及收集的游戲材料創(chuàng)設(shè)游戲的主要情景,，并與同伴合作開展游戲,。

3、嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題和困難,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào),。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：增設(shè)幼兒自制的各種角色的道具以及布置游戲場(chǎng)地的道具,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置小猴百貨店。(三)活動(dòng)過程：

2,、提出游戲的要求：

(1)自由分組,，選擇適宜的材料共同布置游戲場(chǎng)景。(2)選出組長(zhǎng),，各組的組長(zhǎng)要與本組的成員協(xié)商分配角色,。(3)選擇合適的道具快速裝扮自己再開始游戲。

3,、幼兒分組表演,，教師觀察指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言、動(dòng)作及不同的語調(diào)表現(xiàn)角色特征,，及時(shí)表?yè)P(yáng)能與同伴合作進(jìn)行游戲的幼兒,。

(2)對(duì)能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)，激發(fā)其表演興趣,，要求能力強(qiáng)的幼兒完整地表演,，遇到困難自己想辦法或找同伴協(xié)商解決。

4,、整理游戲場(chǎng)地,，分類收拾游戲材料，交流游戲情況,。(1)整理游戲場(chǎng)地,，分類收拾游戲材料。(2)交流游戲情況,。

師提問：今天游戲中你認(rèn)為誰表演的最好,？好在哪里？表演中你遇到困難了嗎,？是怎么解決的,？下次游戲你認(rèn)為可以添加些什么呢？活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)故事情節(jié)比較熟悉了,，基本能與同伴合作完成表演,，幼兒能按角色順序出場(chǎng)，角色之間的對(duì)話也比較清楚,。由于道具是和爸爸媽媽一起制作收集的,，因此他們?cè)谑褂玫谰吆驼故镜谰邥r(shí)都顯得很高興。而且迫不急待的裝扮自己,。但是,，雖然幼兒記住了情節(jié)，但是表演的不夠生動(dòng),，只是簡(jiǎn)單的復(fù)述臺(tái)詞,，并沒有針對(duì)不同角色進(jìn)行相關(guān)語氣及動(dòng)作的處理。后我們?cè)趨^(qū)域中投放了相關(guān)的故事掛圖及木偶,，讓幼兒進(jìn)一步熟練故事,，模仿不同動(dòng)物的語氣語調(diào)。

活動(dòng)四：社會(huì)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》（社會(huì)文化）,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師,、家長(zhǎng),、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,，萌發(fā)愛老師、父母,、同伴的情感,。

2、能自信地在同伴面前大膽講述,、表現(xiàn),。

3、體驗(yàn)分享,、合作的快樂,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒和老師一起準(zhǔn)備月餅,、水果等,。

2、音樂磁帶,、ppt,、有關(guān)中秋節(jié)的來歷的動(dòng)畫。(三)活動(dòng)過程：

1,、主持人宣布“歡樂中秋”活動(dòng)開始,，引起興趣。

(1)猜謎：“有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹梢,，有時(shí)像只圓盤,，有時(shí)像鐮刀,。”請(qǐng)你猜猜是什么,？（月亮）,。

(2)猜謎：“圓圓又香香，有甜又有咸,。每到月圓時(shí),，人們都愛他?！保ㄔ嘛灒?。

(3)為什么要吃月餅?zāi)兀?/p>

3、介紹中秋節(jié)的來歷：放“中秋節(jié)的來歷”的課件,。

(3)分解圖片,，根據(jù)圖片提問：圓月亮---跪拜---桌上的月餅---團(tuán)圓(4)欣賞視頻。

教師小結(jié)：八月十五是八月中間的一天,，所以叫中秋節(jié),。這天晚上,，月亮最圓最亮，人們吃月餅賞月,，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

4、結(jié)束部分,。

(1)除了吃月餅,、賞月，還有哪些活動(dòng)可以慶祝中秋節(jié)呢,？（化妝舞會(huì)）,。

(2)對(duì)呀，我們還可以以化妝舞會(huì)的形式來表現(xiàn),，那我們現(xiàn)在先休息一下,，一會(huì)兒來表演吧。

活動(dòng)五：科學(xué)《二維分類》（集合）,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、會(huì)看標(biāo)記，能按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類,。

2,、能大膽的說出分類的理由，體驗(yàn)與同伴共同交流,、活動(dòng)的樂趣,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1、小朋友掌握了一維分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2,、分別畫有白色圓形、紅色三角形的圖片,。

3,、分類籃子。

4,、白板,、展覽板。

5,、紅色,、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服，紅色的,、黃色大魚,、白色、黑色的小魚的圖片,，黑色的有鞋帶的鞋子,，白色沒有鞋帶的鞋子,。(三)活動(dòng)過程：

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，并能看懂標(biāo)記分類。(1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，指出圖片之間的區(qū)別,。

師：小朋友們，大家看看黑板上老師貼的這些圖形的圖片,，他們有什么不一樣的地方,？師：那還有什么不同，你發(fā)現(xiàn)了嗎,？(2)引導(dǎo)幼兒觀察并讀懂標(biāo)記,。

(3)引導(dǎo)個(gè)別示范操作，根據(jù)標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類,。

師：那我請(qǐng)一個(gè)小朋友把圖形寶寶送回家,，其他小朋友仔細(xì)看看這個(gè)小朋友做對(duì)了嗎？師：我們來看看第一個(gè)籃子是不是都是紅色的三角形,，第二個(gè)籃子是不是都是白色的圓形,。

材料：紅色、黃色長(zhǎng)袖衣服和短袖衣服,。

玩法：按照白板上的標(biāo)志,，把小熊想要穿的衣服相應(yīng)的貼在標(biāo)志下方。

師：玩這個(gè)游戲的小朋友每個(gè)人都會(huì)拿到像這樣的一塊白板,，小朋友就按照白板上畫的這個(gè)小熊標(biāo)志,，仔細(xì)看看小熊想要穿什么衣服，把小熊想要穿的衣服圖片貼在標(biāo)志下,。

第二組游戲：《整理鞋柜》,。

材料：黑色的有鞋帶的鞋子，白色沒有鞋帶的鞋子,。

師：選擇這組任務(wù)的小朋友都會(huì)拿到一張畫有鞋柜的圖片，每一層鞋柜有一個(gè)標(biāo)志,，小朋友看標(biāo)志把鞋柜整理好,。

第三組游戲：《小貓釣魚》。

材料：紅色的,、黃色大魚,、白色、黑色的小魚的圖片,，四個(gè)籃子,，魚竿,。

玩法:把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志放在籃子里（分成四類），比比看誰釣魚釣得快,。師:選擇這組游戲的小朋友把釣上來的魚按照籃子的標(biāo)志,，放在籃子里，比比看誰釣魚釣得快,。

(2)幼兒進(jìn)行材料操作并交流,。(3)引導(dǎo)幼兒表達(dá)分類的理由。

師:老師請(qǐng)小朋友說一說你玩的是哪個(gè)游戲,，你是怎么怎么玩這個(gè)游戲的,。

3、組織幼兒進(jìn)行“貓抓老鼠”的游戲,，讓幼兒學(xué)會(huì)聽老師的指令尋找目標(biāo),。

(1)師：接下來，小朋友們一起來玩“貓抓老鼠”的游戲,。有哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)大花貓的,？那其他小朋友就來當(dāng)小老鼠，圍成一個(gè)圓圈,，大花貓站中間,。老師現(xiàn)在來和小朋友說說怎么玩這個(gè)游戲。老師念兒歌,，大花貓,，本領(lǐng)高，抓老鼠,，有高招,，最愛吃穿藍(lán)色衣服、短頭發(fā)的小老鼠,。那大花貓要趕緊找到這只老鼠,，抓住它。這只小老鼠可以在圈內(nèi)跑不讓這只大花貓抓住,。（每次游戲可以增加大花貓的人數(shù)）,。

(2)組織幼兒進(jìn)行游戲。(四)活動(dòng)延伸：

在數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒操作練習(xí),。

時(shí)間：——班級(jí)：大一班執(zhí)教：林玲,。

一、晨間活動(dòng)：

1,、能主動(dòng)地和老師,、同伴問早。

2,、能將自己的物品放在指定的位置后參加活動(dòng),，參加活動(dòng)時(shí)不大吵大鬧,，懂得相互謙讓。

二,、戶外體育活動(dòng)：

1,、自選活動(dòng)：提供跳圈、跳繩,、沙包等器械,。

2、早操：會(huì)按節(jié)拍做操,，節(jié)拍動(dòng)作正確,。

3、體育游戲：《四人三球真好玩》,。

三,、入廁、洗手,、吃點(diǎn)心：

1,、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手,。

2,、提醒幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持桌面及自身的衛(wèi)生，不說話,。

五,、喝水、入廁,、洗手:,。

1、提醒幼兒安靜喝水,。

2,、組織幼兒排隊(duì)入廁，便后洗手,。

七,、喝水、入廁,、洗手:,。

1、提醒幼兒安靜喝水,。

2、組織幼兒排隊(duì)入廁,，便后洗手,。

八,、餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐,、散步：

1,、組織幼兒安靜地傾聽故事。

2,、組織幼兒安靜進(jìn)餐,，要求幼兒保持桌面、地面,、衣著的干凈整潔,，并鼓勵(lì)幼兒做到不浪費(fèi)，把飯菜都吃完,。

3,、午餐后組織幼兒進(jìn)行10—15分鐘安靜散步。

九,、午睡:學(xué)會(huì)有秩序地穿脫衣服,、鞋襪，并整理好,，放在指定的地方,，睡姿正確，安靜入睡,。

十,、起床、喝水,、吃水果：

1,、提醒幼兒起床，穿好衣服,，鼓勵(lì)幼兒疊好被子,。

2、提醒幼兒換好鞋子,，入廁,、洗手、喝水,、吃水果,。

十一、午間操：

跟隨音樂安靜地做午間操,。

十二,、點(diǎn)心：

1、會(huì)排隊(duì)洗手、擦手,，能安靜,、愉快地用點(diǎn)心，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心,。

2,、餐后安靜、有序地在座位上休息,，不影響同伴進(jìn)餐,。

十四、戶外體育活動(dòng)：

1,、滾圈,、跳圈、轉(zhuǎn)圈,。

2,、戶外大型體育器械。

十五,、離園：

1,、排隊(duì)入廁后洗手，喝水,。

2,、整理自己的儀表，帶好自己的物品,。

3,、離園談話：5分鐘安全知識(shí)教育。

4,、指導(dǎo)等待離園幼兒的區(qū)域活動(dòng),。活動(dòng)教案：

活動(dòng)一：主題《鳥的家族》,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解生活在不同環(huán)境里的多種鳥類及鳥類的共同特征。

2,、依據(jù)生活環(huán)境的不同進(jìn)行分類并學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò),。

3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感,。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：“百鳥園”的場(chǎng)景,，鳥類生活的不同的背景圖,，各種鳥的圖片若干，磁帶,、錄音機(jī)等,。(三)活動(dòng)過程：

(2)幼兒自由找朋友參觀百鳥園,。

(3)集中提問：你看到了百鳥園里有些什么鳥,？這些鳥有什么相同的地方？

3,、小組操作,。

(1)指導(dǎo)語：你們知道這些鳥生活在什么地方嗎？（幼兒自由回答）老師為你們準(zhǔn)備了許多鳥的圖片和它們生活地方的背景圖,，請(qǐng)小朋友試一試把它們送回家,。

(2)幼兒操作，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò),。

4,、集體操作，鞏固經(jīng)驗(yàn),。

(1)指導(dǎo)語：天黑了,，百鳥園的鳥都要回家了，讓我們一起送它回家好嗎,？(2)幼兒把百鳥園里的鳥送回畫有他們生活背景的圖片上,。

(3)小結(jié)：有的鳥住在森林里，有的住在水池邊,，還有的住在沙漠里,，不管它們住在哪里，它們都是一家人,。鳥是人類的好朋友,，有的鳥能幫助果樹捉害蟲，有的鳥能傳播種子,，還有的鳥能給人類帶來快樂,，我們要愛護(hù)小鳥。

5,、聽音樂做做鳥飛的動(dòng)作出活動(dòng)室,。活動(dòng)反思：

在活動(dòng)的過程中,，多數(shù)幼兒出現(xiàn)了注意力不集中的時(shí)候,，為了保證下一環(huán)節(jié)的有效開展，我寧可停下來,，靈活使用教育機(jī)智,，重新組織幼兒，引起幼兒的有意注意，而不急于活動(dòng)的進(jìn)行,。

我想,，下次開展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)提供展板展示幼兒的作品,，這樣不但可以小組交流,，還可以為更多的小朋友來交流提供可能。

另外,，由于這次活動(dòng)太匆忙,，下次活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)制作企鵝的課件,，讓幼兒有更直觀深刻的感受,。如：企鵝生活在南極的冰天雪地里及企鵝的羽毛、翅膀,，幼兒能觀察的更仔細(xì),。

活動(dòng)二：藝術(shù)《我來做扇子》（手工）。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1,、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,，感受扇子的美；

2,、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的樂趣。(二)活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子,，收集的材料。）,。

2,、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作,。

3,、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）,、蠟筆,、漿糊等。(三)活動(dòng)過程：

1,、欣賞激發(fā)：

(1)在夏天你有什么好辦法,，使自己涼快呢？

2,、討論制作：

(2)（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎,？請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn),，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發(fā)表看法）,。

(3)這里還有許多要裝飾的扇面,，你們想不想試一試。

3,、嘗試制作：

幼兒制作扇子,，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo),。

(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。(2)及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒,。(3)及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。

4,、欣賞評(píng)價(jià)：

(1)你覺得自己的扇子美不美,，美在哪里？還有誰的扇子也很美,？(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,，說說你是用什么材料裝飾的？(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美,，我們來開個(gè)扇子展覽會(huì)吧,。(四)活動(dòng)延伸：

回家再去尋找使自己涼快的辦法?；顒?dòng)反思：

美術(shù)活動(dòng)講求孩子的自由性與自主性的發(fā)揮,，因此在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀,，讓孩子自由選擇想要完成的作品,。制作扇子既可以鍛煉幼兒的創(chuàng)造思維，還可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,。在活動(dòng)過程中,，我讓孩子們根據(jù)自己已有的制作經(jīng)驗(yàn)，親手設(shè)計(jì)制作扇子,，我沒有參與,，針對(duì)那些有困難的孩子進(jìn)行了幫助?；顒?dòng)中我給了孩子們大膽表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新能力。有些孩子裝飾扇面時(shí)布置的不太合理,，活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),。不過孩子們看到自己的勞動(dòng)成果還是挺開心的,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇五

1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作,，并按照音樂節(jié)奏玩游戲,。

2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力,。

3,、讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑懈惺芸鞓贰?/p>

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

斗牛視頻斗牛舞蹈視頻游戲主題音樂紅布20條牛仔帽子,。

1,、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題,。

2,、觀看斗牛舞蹈表演。

3,、小朋友感受音樂的節(jié)奏,，自由創(chuàng)編動(dòng)作。

4,、教師進(jìn)行音樂分段講解,，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。

5,、第二次游戲新的玩法,。

6、第三次新的玩法,。

1,、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來玩一次。

2,、教師小結(jié),。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，愿意在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解,。

2．熟悉這首曲子的節(jié)奏,，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬物生長(zhǎng)的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：flash配上音樂,，錄音,。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨,，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆,、來,、咪。

一,、傾聽音樂,、激發(fā)興趣。

1,、傾聽第一遍音樂,。

師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美,？真的么,，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！

提問：你們聽到了么,？你們看到了么,？你們聞到了么？你們感覺到了么,？請(qǐng)你來說說。（老師的這種提問,，把孩子所有的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo),，便于孩子回答）。

2,、傾聽第二遍音樂,。

師：你聽了之后，春天的哆,、來,、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語言也可以用動(dòng)作）,。

二,、熟悉旋律，重點(diǎn)表現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來,、咪,。

師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢,？

請(qǐng)幾個(gè)孩子上來做動(dòng)作,，大家一起猜一猜,、學(xué)一學(xué)（鼓勵(lì)孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)）,。

2,、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的`過程用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的,？你們用動(dòng)作做做看,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語言幫助孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過程）,。

提問：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢,？（請(qǐng)孩子發(fā)散）。

追問：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來呢,？（請(qǐng)孩子嘗試做）——放音樂片段,，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn)。

這個(gè)過程是重點(diǎn)：老師如何把握是關(guān)鍵：

把握一：孩子如果表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的,，老師要用語言進(jìn)行激發(fā),。如：小草慢慢長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng),，右邊長(zhǎng)長(zhǎng),，越長(zhǎng)越綠。

把握二：孩子如果如果不會(huì)表現(xiàn),，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙,。如：有誰愿意來做做。

把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作如果在空間上還不能充分的話,，可以提示孩子,，注意空間方位等的表現(xiàn)。

3,、請(qǐng)孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長(zhǎng)變化的過程,。

把握四：孩子在聽音樂時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問題,，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo),。或在邊表現(xiàn),，邊傾聽的時(shí)候進(jìn)行語言暗示,。如：這段樂句，你可以變動(dòng)作啦,。

4,、請(qǐng)個(gè)別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)）。

重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感,。

5,、老師讓孩子完整欣賞一遍“春的哆,、來、咪”舞蹈感受舞蹈藝術(shù)的美,。

6,、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳,，進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂節(jié)奏的要求,。

三、延伸,。

春天真美妙,，我們用自己優(yōu)美的舞姿，把春天跳出來了,，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢,？下次，我們自己動(dòng)手畫,，自己動(dòng)口編,，把春天的哆、來,、咪都表現(xiàn)出來,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇七

能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”,；能分角色合作表現(xiàn),。

1、在日常生活中有意識(shí)地播放這首歌,，使幼兒熟悉旋律。

2,、音樂磁帶,。

一、爬山,。

1,、假日里，天氣晴朗,，我們一起去爬山吧,！

2、教師播放音樂,，引起幼兒邊聽音樂,，邊作各種動(dòng)作，表現(xiàn)爬山情景,。如：背上背包,、擦汗,、觀望、休息,、喝水等動(dòng)作,。

3、到了山谷大家會(huì)作些什么事,，并用動(dòng)作表示,，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊,。

二,、回聲真好聽。

1,、幼兒完整欣賞歌曲一遍,，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方,？

2,、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音,，哪些是大山公公唱的,？

1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的,？

2,、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程,。

3、山谷回聲很好聽又奇特,，真有趣,！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的,。

三,、與大山對(duì)話。

1,、根據(jù)歌曲內(nèi)容,，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友,，一組扮演大山公公,。

2、幼兒分角色演唱歌曲。

3,、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的,？

引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對(duì)話時(shí)的情景,。要求兩組幼兒配合默契,，體驗(yàn)合作的快樂。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇八

1,、傾聽歌曲,，了解歌詞大意，初步跟唱歌曲,。

2,、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。

3,、在歌曲意境感染下,，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥（布谷鳥）的美好情感。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、繪有簡(jiǎn)單風(fēng)景的圖片一幅,。

2、可活動(dòng)的`小朋友,、杜鵑鳥圖片,。

1、在音樂伴奏下,，教師邊演示圖片,，邊講述：“春天來了，我走在草地上,，突然聽到了‘咕咕’的叫聲，這是誰在叫呢,？”

2,、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。

（1）教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,，進(jìn)一步感受歌曲旋律,。

（2）通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

小朋友走在什么地方，聽見杜鵑在唱歌,？最后杜鵑怎么了,？

（1）教師：“你們也跟我來找找小杜鵑吧?！庇變弘S音樂學(xué)念第一段歌詞,。

（2）幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。

（3）在動(dòng)作暗示下,，教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏（雙手放在胸前）,。

（4）教師邊演示教具，邊講述第二段歌詞內(nèi)容,。

（5）幼兒輕輕學(xué)唱第二段歌詞,。

（6）教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。

3,、幼兒完整地表演唱歌曲一遍,。

（1）幼兒完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演,，感受歌曲意境,，體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。

教師：“現(xiàn)在我們一起去‘草地’上尋找頑皮的杜鵑”,。第一段邊走邊唱,，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

教學(xué)反思：

孩子們非常樂于參加表演,，能把要唱的歌曲變成自己喜歡唱的歌曲才能更好的引導(dǎo)孩子們喜歡上音樂課,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇九

奧地利音樂家安德松名曲《鐘表店》詼諧、幽默,，是孩子們感興趣的音樂類型,。且節(jié)奏感強(qiáng)，有明顯,、特別的音樂點(diǎn),，用作音樂欣賞活動(dòng)或音樂律動(dòng)都是很不錯(cuò)的素材。

本學(xué)期,，孩子們上大班了,，大班的孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)那些抽象,、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,，所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課,。不僅通過靈活的眼神,、活潑的語氣,、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注意力，運(yùn)用多媒體的形式,，為全體幼兒呈現(xiàn)音樂形象,，也是很生動(dòng)，吸引孩子的,。這樣的方式讓孩子們逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

(一)活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲中詼諧快樂,、熱烈喜悅的情緒變化,。

2,、了解音樂的結(jié)構(gòu)及背景，熟悉音樂中的勻速節(jié)奏。

3,、體驗(yàn)樂曲的不同音樂韻律,，能根據(jù)特別的音樂點(diǎn)變換動(dòng)作,。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt,、音樂《鐘表店》、魔法棒,、花仙子掛牌,、動(dòng)物鐘表頭飾若干。

（三）活動(dòng)過程：

1,、鐘表店情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

（1）播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察各種鐘的形態(tài),。

師：

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)漂亮的鐘表店，你們想來參觀一下嗎,？

這里面的鐘表你們都見過嗎,？

（2）引導(dǎo)幼兒判斷鐘表發(fā)出的特別聲響。

（導(dǎo)入環(huán)節(jié),，為了讓幼兒進(jìn)入《鐘表店》的情境中,，我用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個(gè)聲像并茂的鐘表店情境，其中插入了許多鐘表的音效,，孩子們參觀“鐘表店”的過程中,，不僅十分感興趣，也熟悉了音樂xx別的音樂點(diǎn),。）,。

2、欣賞其中一段《鐘表店》,，感受樂曲的節(jié)奏及旋律。

（1）體驗(yàn)樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化,。

提問：

這首音樂聽起來感覺怎么樣,？

聰明的你們從這首音樂里發(fā)現(xiàn)了什么事？

（2）結(jié)合動(dòng)畫自編故事,，引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲旋律,。

（相對(duì)來說，音樂是一個(gè)看不見,，摸不著的抽象物體,，這個(gè)環(huán)節(jié)中，把音樂用動(dòng)畫的'形式展現(xiàn)在幼兒面前,，更加直觀的讓孩子們了解感受音樂的詼諧幽默與趣味美,。傳統(tǒng)教學(xué)中的圖譜是一個(gè)個(gè)出示的，但音樂是生動(dòng),，富有變化的,，死板的圖譜常常不能讓幼兒感受到它的變化和美感。本次欣賞和律動(dòng)中,，我將圖譜上的部分圖示設(shè)計(jì)成可變化的強(qiáng)調(diào)效果,，使幼兒明顯的感受到該音樂點(diǎn)的變化和聲音的美，這也是信息化技術(shù)運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中的一大益處,。）,。

3、結(jié)合圖譜分段欣賞音樂,，引導(dǎo)幼兒自由表述對(duì)音樂的感覺,。

（1）欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節(jié)奏,。

師：

午夜鐘聲響起的時(shí)候,，小鐘表們都做什么了呀？

這段音樂給你什么感覺,？

我們一起起立,，站在小椅子前面，學(xué)學(xué)小鐘表的舞蹈吧,！

（2）欣賞第二段音樂,，感受音樂的柔和變化。

師：跳完了鐘表舞,，它們的好朋友誰來了呀,？（花仙子）聽聽看你們猜的對(duì)嗎？

這段音樂里你又聽出了什么,？

花仙子帶著鐘表們飛翔著跳舞,，玩的很開心?，F(xiàn)在我就是花仙子，請(qǐng)小鐘表們跟著我一起跟著音樂做美麗的動(dòng)作吧,！

（3）欣賞第三段音樂,，熟悉主旋律的勻速節(jié)奏。

師：時(shí)間過的真快啊,，花仙子要走了,，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。

這段音樂和哪段一樣呢,？聽起來像什么,？

可以用什么動(dòng)作來表示？我們一起來試試吧,！

（4）欣賞第四段音樂,，感受音樂xx別的音樂點(diǎn)。

師：接下來的這段音樂很特別,，快豎起小耳朵認(rèn)真聽,。

提問：

你聽完心里有什么感覺呢？

剛才的這段音樂中,，哪里很特別,？

師：這段音樂里是誰來參加鐘表們的舞會(huì)啦？（小巫師）,，她有一根神奇的魔法棒,，碰到誰，誰就會(huì)變動(dòng)作,，我要來試試看,，這些小鐘表厲害。

（5）欣賞最后一段音樂,，掌握音樂中的勻速節(jié)奏,。

提問：這一段音樂又和哪段重復(fù)了呢？也是鐘表們?cè)谔姳砦璋桑?/p>

師：我們一起來跟著節(jié)奏,，用好看的動(dòng)作表示吧,！

（我們強(qiáng)調(diào)，在音樂活動(dòng)中,，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官來感受音樂,、表現(xiàn)音樂，根據(jù)鐘表的指針的特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些好看的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的不同旋律,。在這樣富有趣味的過程中，孩子們和音樂盡情互動(dòng)著,，并熟悉了《鐘表店》的旋律及段落,。）,。

4、觀察完整圖譜,，了解音樂結(jié)構(gòu)及背景,。

（1）介紹了解音樂背景。

師：這一整首音樂里有許多鐘表在跳舞,，它是一個(gè)外國(guó)的音樂家安德松，有天晚上路過一個(gè)鐘表店的時(shí)候?qū)懗鰜淼?，所以這首音樂的名字就叫《鐘表店》,。

（2）觀察圖譜，了解音樂結(jié)構(gòu),。

提問：

這首音樂可以分成幾段,？

哪幾段聽起來是一樣的？

哪一段最歡快,？

哪一段比較柔和,？

5、根據(jù)動(dòng)物鐘表形象,，隨音樂完整表演,。

（孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作。這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂,。）,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十

1、通過嘗試活動(dòng)感受音樂的強(qiáng)弱,。

2,、在輕松、愉快的氣氛中,，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感,，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

在活動(dòng)中感受歌曲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏,。

能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。

知識(shí)準(zhǔn)備：律動(dòng),，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱,。

鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦,，小朋友表現(xiàn)頂呱呱,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅,，各種樂器,。

小朋友們讓我們放松一下自己的身體,，做個(gè)律動(dòng)吧！

教師：圖片美不美??？那小朋友們?cè)趫D片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長(zhǎng)大呀,？（水）水從哪里來,？（天上）是啊，看,，外面現(xiàn)在就在下雨,。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音,？（聲音?。?/p>

總結(jié)：恩,，這些花草樹木都需要雨水才能長(zhǎng)大,。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的?，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂,。

1、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣,？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣,？（聲音很輕很小）,。

2,、導(dǎo)語：小朋友們回答的真好，那想不想學(xué)這首兒歌嗎,？現(xiàn)在我們先請(qǐng)王老師先唱一遍,，再帶小朋友們唱。

3,、教師：小朋友們學(xué)會(huì)了嗎,？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。

小朋友們唱的真好聽,，我們來鼓勵(lì)一下自己吧,！

1、導(dǎo)語：現(xiàn)在啊,，小朋友們要用相應(yīng)的動(dòng)作把大雨和小雨表現(xiàn)出來,。老師先來做一個(gè)示范，老師用拍手表示大雨，用拍腿表示小雨,。（因?yàn)榕氖值穆曇舸笈耐鹊穆曇粜,。┈F(xiàn)在哪位小朋友告訴老師你是用什么方法來表示大雨和小雨的？（個(gè)別幼兒回答）,。

2,、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧！（播放音樂演奏）,。

3,、導(dǎo)語：小朋友們唱的可真好聽，我們的樂器寶寶都等不及要和大家一起唱了,，小朋友們看這里有許多的樂器寶寶,，我們要用哪種樂器寶寶表示大雨，哪種樂器寶寶表示小雨呢,？為什么？（讓幼兒搖一搖,，再選擇樂器,。演奏1遍，交換樂器,，演奏中注意突出強(qiáng)弱）,。

要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏,；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí),，拿小雨樂器的小朋友演奏。

活動(dòng)延伸：今天小朋友們認(rèn)識(shí)了大雨和小雨的樂器寶寶,，還學(xué)會(huì)唱“大雨和小雨”的歌曲,，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好啊,？（下課上廁所洗手）,。

《大雨和小雨》。

大雨嘩啦啦,，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦，淅瀝瀝,，大雨小雨快快下,。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝,，嘩啦啦,，淅瀝瀝，大雨小雨快快下,。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十一

1．學(xué)唱歌曲《喇叭花》,，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱,。

2．感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望,。

認(rèn)識(shí)四季的花,、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂,。

1．欣賞課件,、說說喜歡的花。

（1）提問：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎,？

師：看,，我把他們分了一分。（課件圖片）看一下,，哪個(gè)季節(jié)的花少了,？

1．結(jié)合多媒體課件初步欣賞，完整感受歌曲,。

2．摘句練習(xí),，熟悉歌詞。

3．聽辨對(duì)比,，感受京味,。

（1）師：這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來,，很有北京味兒,，我們叫它京味兒。叫什么,？（京味兒）,。

（3）師：能不能試試看，用這個(gè)兒化音來唱一唱,。我們來做一回北京人行不行,？好，起立,，咱們一起來試試?。ㄓ變簢L試演唱）。

演

4．結(jié)合課件學(xué)唱歌曲,，唱出京味兒,。

1．領(lǐng)唱和齊唱。

2．小組唱,。

3．說唱,。

4．接唱。

律動(dòng)《鍛煉身體》。

喇叭花的小喇叭一吹,，小朋友都起床了,，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧,！

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》,。

2,、運(yùn)用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理,、記憶,、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。

3,、與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂趣,，逐漸提高自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏,，字卡“猜猜有誰？說準(zhǔn)歌詞,、哪里不同,？”，問號(hào)卡,，動(dòng)物圖片（小兔,、大鹿、獵人）,，圖譜卡“反復(fù)記號(hào)”,。

活動(dòng)過程：

（一）、開始部分：

1,、鋼琴伴奏,，幼兒按節(jié)奏拍手走進(jìn)課室，找點(diǎn)站好,。

2,、鋼琴?gòu)椬鄻非處熥叩叫∨笥焉磉叄^,，提示幼兒去找好朋友,。

問：你們找到好朋友了嗎？找到了請(qǐng)到座位上坐下來,。

（二）,、基本部分：

1、教師完整清唱歌曲第一遍,。

問：這首歌好聽嗎,？那你們會(huì)不會(huì)唱？我們來玩闖關(guān)游戲,。

2,、闖關(guān)游戲：

（1）、第一關(guān)：猜猜有誰,？（出示板字“猜猜有誰”和三個(gè)大問號(hào)卡片）,。

a、教師范唱第二遍,。問：聽見了有誰,？（小兔）教師按幼兒的回答在問號(hào)后面出示“小兔”圖片。

b,、教師范唱第三遍,。問：除了小兔，還有誰,？（小鹿,、獵人）這首歌曲里都有誰？（依次出示小兔,、大鹿,、獵人圖片）。

c,、小結(jié)：我們用什么動(dòng)作慶賀我們闖關(guān)成功,？（幼兒說動(dòng)作，教師做動(dòng)作）,。

（2）,、第二關(guān)：說準(zhǔn)歌詞。（出示板字“說準(zhǔn)歌詞”和8張系列圖片）,。

a,、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱,？（提示幼兒觀察圖片）,。

b,、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖,。

師：這句怎么說,？（透過窗戶往外瞧）。

c,、教師引導(dǎo)幼兒看著圖片,，念歌詞。

d,、教師示范唱5-----8幅圖,，幼兒跟著念歌詞。

e,、教師引導(dǎo)幼兒完整念1-----8段歌詞,。

（3）、鋼琴伴奏,，幼兒跟著音樂,，學(xué)唱歌曲。

a,、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)唱（鋼琴伴奏）,。

b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān),。

（4）,、第三關(guān)：哪里不同？（出示板字“哪里不同”）,。

a,、教師示范清唱。（最后加一段快板唱）,。

問：哪里不一樣？誰來說說,？我為什么唱快了,？

小結(jié)：因?yàn)楂C人追來了，要快快開門,。我們遇到困難,，要請(qǐng)大伙幫忙。

b,、出示反復(fù)記號(hào)（‖：：‖）,，講解：返回來，再唱一遍,。

c,、全體幼兒站起來,，教師提出要求：唱第一、二段后,，從這符號(hào)返回來,，再唱一遍。

d,、全體幼兒學(xué)唱,，鋼琴伴奏。

e,、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方,，并讓幼兒學(xué)唱。

f,、鋼琴伴奏,，學(xué)唱第二遍。

g,、面向聽課老師,，學(xué)唱第三遍。

（三）,、結(jié)束部分：

1,、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。

2,、結(jié)束活動(dòng),。

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十三

孩子們都非常的愛吃水果，水果不僅富含豐富的維生素,，幫助人們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì),，抵御病毒；同時(shí)水果形態(tài)各異,，形狀多樣,，能夠激發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力?！段伵Ｅc黃鸝鳥》的旋律多是重復(fù),、朗朗上口的，非常適合大班年齡的孩子進(jìn)行律動(dòng),?！吨改稀分幸螅骸按蟀嘤變合矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”，為了讓孩子在快樂的音樂中進(jìn)行律動(dòng)游戲,，發(fā)展想象力與動(dòng)手能力,，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1,、體驗(yàn)音樂游戲的快樂,，養(yǎng)成愛吃水果的良好習(xí)慣,。

2、跟隨圖譜,，自信的唱出音樂內(nèi)容,；能夠大膽想象，將自己的想法添畫在圖譜中,。

3,、能夠看懂圖譜，知道多吃水果能夠抵御病毒,、強(qiáng)健身體,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠跟隨圖譜愉快的歌唱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽將自己的想法畫在圖譜上并勇敢的上臺(tái)表演,。

機(jī)器人,、ppt課件、《水果歌》《蝸牛與黃鸝鳥》音頻,、平板電腦若干,。

一、開始部分,。

1,、利用機(jī)器人引出活動(dòng)主題。機(jī)器人：小朋友們,，我們又見面啦,！今天，我要向你們介紹一個(gè)新朋友——水果公主,。

2,、教師伴著音樂，跳著舞蹈出場(chǎng),。師:小朋友我是來自水果王國(guó)的公主,，今天我們王國(guó)有精彩的魔術(shù)表演，邀請(qǐng)今天的小朋友一起參加表演,。

二,、基本部分。

1,、教師播放ppt,，展示西瓜變魔術(shù)的'過程,。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖譜,。

師：第一個(gè)出場(chǎng)的表演嘉賓是西瓜，一起來看看他的精彩表演,。小朋友們想不想學(xué)一學(xué)魔法,？展示圖譜,，教師范唱。引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜學(xué)一學(xué),。

2.播放ppt,，展示香蕉變魔術(shù)過程，引導(dǎo)幼兒跟隨圖譜唱一唱,。

師：香蕉變成了什么,？剛才的魔術(shù)咒語小朋友都學(xué)會(huì)了。請(qǐng)小朋友來一起跟隨圖譜唱一唱,。

3,、展示下一個(gè)變魔術(shù)的水果——梨子，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)梨子變成了小提琴,。請(qǐng)幼兒代表上前跟隨圖譜唱一唱,。

師：剛剛西瓜變成了輪胎、香蕉變成了小船,，小朋友們猜一猜,，梨子會(huì)變成什么？請(qǐng)小朋友上來唱一唱,。

4,、完整演唱、鞏固練習(xí),。完整出示西瓜,、香蕉、梨子的圖譜,，引導(dǎo)幼兒分組或整體演唱,，加強(qiáng)對(duì)于演唱的熟悉程度。

5,、切西瓜小游戲,。西瓜繼續(xù)進(jìn)行表演，幼兒進(jìn)行切水果的游戲,，將完整的西瓜變成兩半,。

師：西瓜還想進(jìn)行魔術(shù)表演，不過這次他想加大難度,，請(qǐng)小朋友們幫他變變身,，怎么變啊,？切西瓜,！

6、幼兒發(fā)揮想象力,，進(jìn)行創(chuàng)作,。

教師講解創(chuàng)編的方法,，幼兒自行在平板電腦上進(jìn)行創(chuàng)編。

7,、請(qǐng)幼兒代表,，跟隨音樂演唱自己創(chuàng)作的圖譜。

三,、結(jié)束部分,。

1、教師小結(jié)：今天和大家度過了快樂的一天,，水果王國(guó)里還有很多別的會(huì)變魔法的水果,，他們?cè)诮淌依锏戎∨笥褌儯托∨笥褌兝^續(xù)表演更多的魔術(shù),。

2,、機(jī)器人出現(xiàn)：小朋友們，今天的水果魔法秀精彩嗎,？水果不僅僅能表演精彩的魔法,，他還有很多很多的營(yíng)養(yǎng)，小朋友們要多吃水果,，補(bǔ)充維生素,，才能更好的抵御病毒，保持身體的健康哦,！小朋友們?cè)僖姡?/p>

了解大班音樂教案活動(dòng)的目標(biāo)篇十四

1.能尋找各種發(fā)聲工具并探究其音色,。

2.熟悉樂曲《加油干》，能隨音樂進(jìn)行多種形式的合作演奏,，體驗(yàn)集體合奏的樂趣,。

：各種打擊樂器、音樂磁帶或cd等,。

一,、回顧經(jīng)驗(yàn)，引起興趣,。

1.師幼共同回顧參觀工地的經(jīng)驗(yàn),，重點(diǎn)回顧工地上的聲音和節(jié)奏。

2.幼兒有節(jié)奏地做出干重活的動(dòng)作,。

二,、熟悉樂曲及其節(jié)奏型。

1.播放樂曲《加油干》,，幼兒聆聽,，身體隨節(jié)奏做動(dòng)作。

2.小結(jié)：在干活時(shí)應(yīng)該有力慢一點(diǎn)，在高興的時(shí)候應(yīng)該歡快一點(diǎn),。

3.出示節(jié)奏圖譜，師幼討論發(fā)現(xiàn)《加油干》兩拍子的節(jié)奏型,。

4.出示動(dòng)作圖譜,，隨音樂做整體動(dòng)作。

教師：請(qǐng)小朋友為節(jié)奏譜配上合適的身體動(dòng)作(拍手,、跺腳),。

5.在熟悉的基礎(chǔ)上聽音樂做模仿動(dòng)作2遍。

三,、尋找,、探究各種發(fā)聲工具。

1.幼兒在活動(dòng)室內(nèi)尋找各種發(fā)聲工具,，自由敲擊,，聽聽它們的聲音。

2.教師或幼兒分別敲擊各種發(fā)聲工具,，其他幼兒仔細(xì)聽,，猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

四,、合奏《加油干》,。

1.每一位幼兒選擇一種發(fā)聲工具準(zhǔn)備隨音樂演奏。

2.看圖譜指揮演奏一次,。

3.師幼共同隨音樂節(jié)奏《加油干》,。

教師：現(xiàn)在我們不同時(shí)做打擊聲音，請(qǐng)你看老師的手,，手指揮到哪組,，哪組的小朋友就打擊手中的物體。

4.交換樂器進(jìn)行演奏,。

五,、合作演奏《加油干》。

1.教師引導(dǎo)幼兒按發(fā)聲工具的音色重新分組,，輪流演奏,。

2.幼兒看教師的指揮，有控制地隨音樂合作演奏,。

3.幼兒指揮,，大家隨音樂合作演奏。