總結(jié)是對過去經(jīng)驗進(jìn)行思考和反思的好機(jī)會。怎樣才能使總結(jié)更具說服力和可讀性？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇一

通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化，充分感受節(jié)日的快樂氛圍,，體驗與家長,、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒,。讓孩子們在表演活動,，游戲活動中學(xué)習(xí)英語，展示英語,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果,。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動在一片歡聲笑語中順利結(jié)束了,。

本次活動中,，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗，也取得了一些成績,。當(dāng)然這樣一個大型活動的成功舉行,，是離不開每一個本次活動的幕后工作者的。園長、老師,、生活老師,，還包括廚房的每一個后勤人員。都是盡心盡力,，為本次活動的順利舉行做出了自己的努力,。通過這次活動，更是把我們這個集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起,。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解,。第一次舉行這樣的活動，難免存在一些不足的地方,。

主要又一下幾個方面：

第一,，操場場地過小，家長與孩子之間的親子律動顯得有些混亂,。

第二,，律動過多，寶寶覺得乏味,，有些按捺不住,。就離位走動，也是顯得整個現(xiàn)場十分的混亂,。

第三,，老師在組織游戲時，秩序維持得不夠好,。一些攤位的人很多,，顯得有些擁擠。有些家長甚至沒有玩游戲,，直接叫老師給蓋一個章,。

第四，游戲規(guī)則講解不夠清楚,，很多家長都是通過詢問攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的,。

當(dāng)然這次活動也有它的成功之處。首先,，《happyface》這個小食品嘗的攤位設(shè)計得非常好,，吸引了很多的家長和寶寶。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時也說出了英文單詞,，在游戲中說英文,。其次，節(jié)省開支,，為了節(jié)省開支,，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動中去,。再次，活動還為每一個小朋友準(zhǔn)備了一個小禮物,，讓每一個小朋友在玩完游戲后收到禮物,，開開心心地回家去。

總的來說,，本次活動還是比較成功的,。活動的成功舉行,，增進(jìn)了家長與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契，增進(jìn)家長與幼兒,、家長與教師,、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致。

范文（通用5篇）不經(jīng)意間,，一個活動就結(jié)束了,，想必你會開拓了視野,，這時候,，最關(guān)鍵的活動總結(jié)怎么能落下,。那要怎么寫好活動總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的幼兒園游園......

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇二

忙忙碌碌的五月過完了,，迎來了六月，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂的日子里，我們幼兒園舉行了"慶六一"活動,，我們園決定把這次活動日提前定于五月二十九日,，早晨，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語,，孩子們會和他的爸爸媽媽在這里度過一個快樂的節(jié)日時光,。

為了給孩子們度過一個快樂的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動來慶六一,，活動內(nèi)容包括：幼兒作品展,、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿、大班區(qū)域活動,、中小班親子游戲活動等一系列活動,，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園,，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個教室的一角，為孩子們精心化妝,，舞臺上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服,，聽著美妙的音樂,。

活動內(nèi)容如下：

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品,，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺亮相,，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采，我園共組織了十一個節(jié)目,。孩子們在臺上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個場面歡聲笑語，一個個精彩的節(jié)目把家長們帶入了一個五彩斑斕的世界,，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》，孩子們踴躍報名,，家長積極參與,，老師很是欣慰，孩子們的興致很高,，我們兩個班各讓六組參加活動,，活動氣氛很好，通過這次活動鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎狀和獎品，我們一起拍了集體照,。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂,。

活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動整體效果還是好的,，不足之處：親子游戲活動組織的家庭有點少，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動會更有效果,。

總之，在這個快樂的節(jié)日里孩子們度過了一個有意義而快樂的節(jié)日,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇三

出自 sevw.cn

又是一年“六一”兒童節(jié),，又是一次屬于全世界孩子們的盛大節(jié)日。為了迎接這個盛大的節(jié)日,，也為了讓孩子們度過一個難忘而愉快的兒童節(jié),，江蘇師范大學(xué)附屬實驗幼兒園精心策劃和組織了此次以“中國元素”為主題的六一游園會活動。

此次活動的形式是“一對一”，即一位學(xué)前教育專業(yè)的實習(xí)教師牽手一個孩子共同參加游戲,。雖然實習(xí)教師對于幼兒來講都是陌生的,，但是我們班的孩子們都很快地和他們成為相互信任的合作伙伴,。此次活動老師們精心準(zhǔn)備,，為孩子們籌措了15個豐富多彩的游戲，給孩子和教師們提供了一個充分交往,、合作,、分享快樂的平臺。我們班是“民間故事館”,，創(chuàng)設(shè)了“小貓釣魚”,、“烏鴉喝水”、“趣味找不同”三個與民間故事息息相關(guān)的游戲,。我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，游戲在我們有條不紊的指導(dǎo)下拉開序幕。

由于我們班的三個游戲項目由見習(xí)教師來負(fù)責(zé),，因此我和張老師分別帶著孩子去參加和體驗了每一個游戲,。因為有“集齊15個印章便可獲得神秘獎品”的誘惑，孩子們興趣盎然,、激情高漲,。

我?guī)е覀儼嗟膭⑽蹒黄鹑ァ斑^關(guān)斬將”：穿過“絲綢之路”，智斗“十二生肖”,、探訪“民間藝術(shù)”,、感受“江南水鄉(xiāng)”，聆聽“民間故事”,，在中華民族絢爛多彩的大地上盡情地瘋狂了一把,。集齊15個印章后，我問劉熙琨最喜歡的游戲是哪一個,，他毫不猶豫地說是猜謎語和捏泥巴,，一個解放了他的腦袋，一個解放了他的雙手,。

不知不覺中,，整個游園會在輕松愉快、熱鬧非凡的氣氛中逐漸走進(jìn)了尾聲,，從孩子們洋溢在臉上的笑容就可以斷定他們這個六一一定玩得非常開心,。活動結(jié)束后,，我們班的三個老師對此次活動進(jìn)行了交流和總結(jié),，雖然活動很成功，但是仍然有值得思考和改進(jìn)的地方。

1,、游戲難易程度的掌控,。在“小貓釣魚”這個游戲中，我們的游戲規(guī)則是“大班5條魚,、中班4條魚,，小班三條魚方可完成任務(wù)，獲得印章,?！钡窃趯嶋H的游戲操作中，發(fā)現(xiàn)對于小班的幼兒來講,，由于他們手上的小肌肉發(fā)展不完善,，對于如何掌控魚竿有一定的南墩，而且需要很大的耐心,，因此小班幼兒釣上一條魚都比較困難,。根據(jù)實際情況，我們立即修改游戲規(guī)則,，降低不同年級段幼兒的游戲難度,。

2、游戲的規(guī)則意識不明確,。每個游戲我們都做了游戲操作規(guī)則的說明,，但是在實際游戲中，仍有部分幼兒無視規(guī)則,。這就要求在組織游戲的教師及時提醒不遵守規(guī)則的幼兒,，讓他們養(yǎng)成做任何事情都要遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

3,、幼兒參與游戲的心態(tài),。在活動開始前，我專門向每一位幼兒強(qiáng)調(diào)了在參與游戲時的心態(tài)問題,，即遇到較難完成的游戲時,，不要立即放棄，而是多嘗試幾次,，要對自己有信心,。但是在游戲中，我仍然發(fā)現(xiàn)有不少孩子在遇到困難時選擇放棄或者生氣,，而不是想辦法解決,。因此對于幼兒面對失敗和困難時的心態(tài)問題，仍然值得關(guān)注,。

活動結(jié)束了,，孩子們收獲了快樂,，教師們收獲了經(jīng)驗，便有收獲便有成長,，足矣!

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇四

12月31日早上,，我們班舉行了“慶元旦賀新年”親子文體活動。本次活動得到了家長們的大力支持,，活動搞得很成功,，我了有以下幾點：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，我們選擇了大紅色紗和中國結(jié),、窗花來營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將送給孩子的卷軸照片在班上展示出來,，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮照片。

2,、禮品準(zhǔn)備上,，根據(jù)節(jié)目的需要，準(zhǔn)備了漂亮面具,、貼畫和可以吃的巧克力花,，還有每人一個畫畫寫字板。

3,、開場以《新年好》拉開序幕,，當(dāng)跳到第二遍時幼兒全部跑到后場，每人拿一條路老師寫的自制春聯(lián)祝福語站好隊形開始說,，“一帆風(fēng)順,，二龍騰飛……。一直說到千事吉祥,，萬事如意,。”最后站起來將自己手拿的祝福語送給媽媽,?；顒咏Y(jié)束的時候許多家長都非常珍惜的將祝福語帶走。

4,、在節(jié)目上,，我們充分發(fā)揮與家長的`互動作用。歌曲《袋鼠媽媽》中,，我們讓幼兒自己聽音樂蹦著上場,，當(dāng)聽到“乖乖和媽媽，相親相愛”時,，幼兒蹦到媽媽懷里與媽媽擁抱,，這時候間奏音樂是“大灰狼”出來啦,，我們校花請好好小朋友來扮演大灰狼,，當(dāng)聽到一聲槍響的音樂時,，好好應(yīng)聲倒下，學(xué)的惟妙惟肖,，逗的家長笑做一團(tuán),。

5、在游戲上,，由于來的大部分都是女家長（只有兩位男家長）,，所以我們臨時調(diào)整游戲內(nèi)容，改為“搶椅子”和“吹氣球—踩氣球比賽”,，在游戲中,，家長們的參與性特別高漲，人家說“三個女人一臺戲,，我們是一堆女人一臺戲,。”連我班來的幾個老年人也參與到綁氣球的比賽中,，玩的特別開心,。

6、在最后的自助餐活動中,，我們家長帶的飯菜種類多,，幾乎沒重樣的，有珍珠丸子,，有炒魚片（沒刺）,，有現(xiàn)場用微波爐制作大蝦，烤雞腿,、牛肉燉土豆,、還有煲的雞肉鮮湯……。還有特別豐富的各種點心,?；顒咏Y(jié)束的時候由于家長要帶走孩子，所以我們將零食全打亂,，平均分給了每個孩子,。

7、本次活動不足之處：

a,、應(yīng)提前鼓勵男家長也來參與到活動中,。

b、應(yīng)在開始吃自助餐前提前熱好部分飯菜,。

c,、應(yīng)提前交待部分家長給孩子們?nèi)媾恼铡?/p>

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇五

這幾天,，我們班級為迎接圣誕節(jié)的到來，發(fā)動家長一起帶圣誕節(jié)的裝飾物與彩條,。家長對我們的工作而深表支持,。因此，正因為有了這樣一股熱情,，才使我們的班級環(huán)境透露著圣誕節(jié)的氣息,。

周五我們進(jìn)行了一次圣誕活動，早上孩子們帶來了自己喜歡的零食,，跟中班的弟弟妹妹們一起過,。一大清早，孩子們一到門口,，就把手中的零食給老師看,，那心情無比開心，接著,，給來園的孩子戴上圣誕帽子,，孩子們你看看我，我看看你,，覺得特別興奮、好玩,。一切準(zhǔn)備就緒,，我們迎接弟弟妹妹的到來。在一首圣誕歌的音樂中,，拉開了這次圣誕活動,。在活動中，孩子們邊吃零食邊聊天,，真是好久沒這么釋放過了,，大家各自分享著大家一起帶來的東西，有些還親自給自己的好朋友吃好吃的東西,，還有的給老師一起分享,，看著孩子們這么開心的畫面，在“咔嚓”聲中,，我給他們留下了最美好的一刻,。

大家還一起做游戲，還唱著快樂的歌,，給哥哥姐姐,，弟弟妹妹聽，只聽到大班小朋友的《新年的笑聲》與中班小朋友的《新年好》的歌聲久久回蕩在班級中,，孩子們感受到了快樂,，體驗了圣誕的氛圍,。

放學(xué)后，為了使孩子有一份圣誕的禮物,，我們把幼兒戴在頭上的圣誕帽當(dāng)做是這次的圣誕禮物,。孩子們聽到這個消息，各個喜笑顏開,。最后,，我還布置了一個小小的任務(wù)，就是讓每位幼兒回家,，跟自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶說一句關(guān)于圣誕快樂的祝福語,。相信孩子們會做到哦!

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇六

12月31日上午，在新年即將來臨之際,，幼兒園舉行了慶元旦,、迎新年親子游園會活動，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進(jìn)新的一年,。整個游園會主要以游戲的方式在家長的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的,，通過親子游園活動進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感,，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性,，也讓父母體驗孩提時的快樂。

同時也給孩子搭建了一個自我展示的平臺,，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。在整個活動中家長和孩子們都積極參與，積極配合?，F(xiàn)將本次親子游園會活動進(jìn)行小結(jié)：

(一),、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織

(二),、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(三),、形式多樣的游戲活動

為了成功舉辦這次親子游園活動，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、安排場地、準(zhǔn)備道具,、選擇游戲到發(fā)放通知,，每一項工作都做的有條不紊，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎品,。教師們的團(tuán)隊精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),。

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂的節(jié)日氣氛,，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍,。在教室的裝飾中是以“明天會更好”為主題,，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好。在裝扮的過程中,，也體現(xiàn)了家長與老師之間的互動,。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個游戲的場地我們也都進(jìn)行了裝飾,，讓家長一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂,。

第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會的開幕式以及園長的感人肺腑地講話,。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演,。第三部分是親子游園活動，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計了各種各樣的游戲,，在操場內(nèi)都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中,，一起參加這些益智有趣的游戲活動。在齊心協(xié)力的游戲活動中,，家長跳繩,，幼兒夾球。

這次游戲活動鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，在活動中有的小朋友平時沒有使用過筷子,，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚,。而對于一些不會用筷子的小朋友,，他們會開動小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個盒子里放到另一個盒子里,。孩子們在玩游戲時十分的專注，當(dāng)游戲結(jié)束后,，孩子們收獲了很多獎品,。

每個孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動讓每位幼兒充分的展示了自我,，增強(qiáng)了合作意識,、參與意識、競爭意識,。各種技能技巧也得到了鍛煉,。也讓孩子們體驗了成功、合作的快樂,。

在這次活動中的不足之處是：

1,、 雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個人，沒有將工作進(jìn)行合理的分配,。應(yīng)分配好誰負(fù)責(zé)撿球和裝球,，誰負(fù)責(zé)數(shù)數(shù),。

2、 在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分,，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問題便進(jìn)行改進(jìn),。

3、 在游戲活動中孩子夾的時候應(yīng)設(shè)置時間,。因為很多家長都在后面進(jìn)行排隊,，而對于有的孩子不熟練，導(dǎo)致等待的時間過長,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇七

開展幼兒園游園活動,，可以增進(jìn)家長與幼兒親子間的感情，培養(yǎng)親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長與幼兒,、家長與教師、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致,。下面是本站小編整理幼兒園游園。

的范文,，歡迎閱讀!

忙忙碌碌的五月過完了,，迎來了六月，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動，我們園決定把這次活動日提前定于五月二十九日,，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧，歡聲笑語,，孩子們會和他的爸爸媽媽在這里度過一個快樂的節(jié)日時光,。

為了給孩子們度過一個快樂的六一兒童節(jié)，我園組織了一系列的活動來慶六一,，活動內(nèi)容包括：幼兒作品展,、教師常規(guī)工作展示、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動,、中小班親子游戲活動等一系列活動，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園,，穿著漂亮的園服，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個教室的一角，為孩子們精心化妝,，舞臺上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花，老師和孩子們穿著園服,，聽著美妙的音樂,。

活動內(nèi)容如下：

一、繪畫作品展,。

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品,，一幅幅充滿童趣的作品，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。

二,、文藝演出。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺亮相,，載歌載舞，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個節(jié)目,。孩子們在臺上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個場面歡聲笑語,，一個個精彩的節(jié)目把家長們帶入了一個五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

三,、大班區(qū)域活動,、中小班親子游戲,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報名,，家長積極參與,，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高,，我們兩個班各讓六組參加活動，活動氣氛很好,，通過這次活動鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎狀和獎品，我們一起拍了集體照,。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂,。

活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動整體效果還是好的,，不足之處：親子游戲活動組織的家庭有點少，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動會更有效果,。

總之，在這個快樂的節(jié)日里孩子們度過了一個有意義而快樂的節(jié)日,。

通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化,，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長,、老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。讓孩子們在表演活動,，游戲活動中學(xué)習(xí)英語,，展示英語，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果,。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動,。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動在一片歡聲笑語中順利結(jié)束了。

本次活動中,，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗,，也取得了一些成績。當(dāng)然這樣一個大型活動的成功舉行,，是離不開每一個本次活動的幕后工作者的,。園長、老師,、生活老師,，還包括廚房的每一個后勤人員。都是盡心盡力,，為本次活動的順利舉行做出了自己的努力,。通過這次活動，更是把我們這個集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起,。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解,。第一次舉行這樣的活動，難免存在一些不足的地方。

主要又一下幾個方面：

第一,，操場場地過小,，家長與孩子之間的親子律動顯得有些混亂。

第二,，律動過多,，寶寶覺得乏味，有些按捺不住,。就離位走動,，也是顯得整個現(xiàn)場十分的混亂。

第三,，老師在組織游戲時,，秩序維持得不夠好。一些攤位的人很多,，顯得有些擁擠,。有些家長甚至沒有玩游戲，直接叫老師給蓋一個章,。

第四,，游戲規(guī)則講解不夠清楚，很多家長都是通過詢問攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的,。

當(dāng)然這次活動也有它的成功之處,。首先，《happyface》這個小食品嘗的攤位設(shè)計得非常好,，吸引了很多的家長和寶寶,。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時也說出了英文單詞，在游戲中說英文,。其次,，節(jié)省開支，為了節(jié)省開支,，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動中去,。再次，活動還為每一個小朋友準(zhǔn)備了一個小禮物,，讓每一個小朋友在玩完游戲后收到禮物,，開開心心地回家去。

總的來說,，本次活動還是比較成功的,。活動的成功舉行,，增進(jìn)了家長與幼兒親子間的感情，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契，增進(jìn)家長與幼兒,、家長與教師,、教師與幼兒之間的感情，能夠達(dá)到家園共育一致,。

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動,。圍繞“美麗的春天”這一主題,，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化,，感受春天帶來了快樂，萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感,。學(xué)會欣賞春天里的美好事物,，鼓勵幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物,。了解小動物的外形特征及生活習(xí)性,。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個活動，通過這次活動,，對幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,，幼兒親身體驗了活動的快樂，讓幼兒通過摸一摸,、看一看,、聞一聞體會大自然，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知,。

通過這次春游活動,，讓孩子們親近了自然，增長了見聞,，舒活了筋骨,，活躍了身心。同時也對學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保,、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上，把文明的舉止,、美好的心靈留在了社會和人們的心里,。

出自 sevw.cn

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇八

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，開闊孩子視野,，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動,。圍繞“美麗的春天”這一主題,，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化，感受春天帶來了快樂,，萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感,。學(xué)會欣賞春天里的美好事物，鼓勵幼兒尋找春天里發(fā)芽,、開花的植物。了解小動物的外形特征及生活習(xí)性,。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個活動，通過這次活動,，對幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育，幼兒親身體驗了活動的快樂,，讓幼兒通過摸一摸,、看一看,、聞一聞體會大自然,，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知。

通過這次春游活動,，讓孩子們親近了自然,，增長了見聞，舒活了筋骨,，活躍了身心,。同時也對學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上,，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會和人們的心里,。

忙忙碌碌的五月過完了,，迎來了六月，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動,，我們園決定把這次活動日提前定于五月二十九日，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語，孩子們會和他的爸爸媽媽在這里度過一個快樂的節(jié)日時光,。

為了給孩子們度過一個快樂的六一兒童節(jié)，我園組織了一系列的活動來慶六一,，活動內(nèi)容包括：幼兒作品展,、教師常規(guī)工作展示、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動,、中小班親子游戲活動等一系列活動，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園,，穿著漂亮的園服，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個教室的一角,，為孩子們精心化妝,，舞臺上鋪上了鮮紅喜慶的地毯，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服,，聽著美妙的音樂。

活動內(nèi)容如下：

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品,，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺亮相,，載歌載舞，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個節(jié)目,。孩子們在臺上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個場面歡聲笑語,，一個個精彩的節(jié)目把家長們帶入了一個五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》，孩子們踴躍報名,，家長積極參與,，老師很是欣慰，孩子們的興致很高,，我們兩個班各讓六組參加活動,，活動氣氛很好，通過這次活動鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎狀和獎品，我們一起拍了集體照,。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂,。

活動結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動整體效果還是好的,，不足之處：親子游戲活動組織的家庭有點少，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動會更有效果,。

總之，在這個快樂的節(jié)日里孩子們度過了一個有意義而快樂的`節(jié)日,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇九

時間時間像飛鳥,，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作又接近了尾聲,，為了讓孩子們提高膽量,、增強(qiáng)自信。給家長看到我們孩子成長中的點滴進(jìn)步分享孩子們成長中的點滴快樂,。

20xx年6月28日我們在這里成功舉行本學(xué)期幼兒園期末匯報活動,，孩子們大膽上臺讀字卡、背兒歌,、唱歌曲,、做數(shù)學(xué)題等等取得了良好效果，總結(jié)如下：

為了活動開展得更成功,，我們老師提前三個星期做好了詳細(xì)的工作計劃,，在班級中反復(fù)試驗，找到最適合自己班級的活動方案,。特別值得表揚(yáng)的是大大班老師利用下班時間制作出了實用,、環(huán)保又美觀的學(xué)具,。活動當(dāng)天中午老師們不顧天氣的炎熱,，把舞臺布置得漂漂亮亮,。

5點左右我們正準(zhǔn)備開始活動，天公不作美下起了大雨,，無奈之下我們將活動地點臨時改在大一班教室,，一幫女將們一起努力，有的搭舞臺,、有的掛橫幅,、有的擺桌椅。五點十分左右活動順利開始,，一開始上臺的中班小朋友就贏得了家長們的陣陣掌聲，從家長們的掌聲和他們的臉上我們可以看出孩子們的表現(xiàn)給家長帶來了不少驚喜,?；顒娱_展到一半外面雨停了，考慮到家長酷熱難耐我們又將活動場地搬回到小舞臺,，雖然這個過程讓我們累得上氣不接下氣,，但接下來孩子們的表現(xiàn)讓我們的心理得到安慰，讓我們感覺到我們的付出是值得的,。

通過本次活動讓我們的家長看到了我們老師本學(xué)期的教學(xué)成果,，對我們幼兒園的教學(xué)也有了新的了解，對我們今后的教學(xué)也更有信心,。孩子們通過本次活動在膽量,、自信、表演及本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)上也得到了提高,。

1,、有個別幼兒為了表現(xiàn)自己，用嗓子過度,，今后老師應(yīng)教育幼兒用自然的聲音讀書,。

2、每個班的表現(xiàn)形式比較單一,，今后在開展活動時應(yīng)注意班級與班級之間的不同表現(xiàn)方式,，讓家長有耳目一新的感覺。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十

隨著幼兒教育方式的深化,，靈活多變的教學(xué)方式越來越受廣大幼兒工作者的歡迎,，也越來越能在教學(xué)過程中體現(xiàn)教育的價值。

在眾多現(xiàn)代靈活的教育中,，區(qū)域活動成為了一種趨勢,，它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的平臺,。同時它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，是實施個別化教育的有效形式,。當(dāng)然在區(qū)域活動中，會出現(xiàn)各種的問題,。在這兒,，我根據(jù)自己的一些教學(xué)中的感受和心得總結(jié)一些常見的問題。

1,、活動的規(guī)則,、環(huán)境與目的。

所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，教學(xué)更是如此,。在為幼兒營造一個好的區(qū)域活動的環(huán)境時，作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)則,，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境,。如此，才能達(dá)到活動的目的,幼兒才能根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴,，主動地進(jìn)行探索和交往,。

2、活動的指導(dǎo),。

由于幼兒年齡較小,，一些還不能完全的理解，沒有老師正確的引導(dǎo),，很大程度上是達(dá)不到幼兒教育的教學(xué)成果的,。首先，在活動材料的準(zhǔn)備上,，我們必須觀察幼兒對材料的態(tài)度,，適時的更新和豐富活動材料，以至于不讓幼兒有枯燥感,，增加活動的趣味性,其次,，老師在活動中要明白幼兒才是活動的主體，我們只是“綠葉”,，活動本來就是幼兒自我發(fā)展,，自我想象，自我探索的過程,過多的干預(yù)反而達(dá)不到教學(xué)效果。最后,，活動中,，老師要仔細(xì)的觀察，同時進(jìn)行適度的交流,，在點滴中了解幼兒的內(nèi)心,。

3、活動的講評,。

區(qū)域活動后的評價,，我個人認(rèn)為十分的重要。在講評中,，我們可以從自我的評價和幼兒的評價兩方面出發(fā),，進(jìn)行自我的總結(jié)。當(dāng)然,，還有很多的小問題也是我們教學(xué)工作者應(yīng)該注意的,，希望在以后的工作中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量.

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十一

半日活動組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作,，在組織的過程中，不僅僅要關(guān)注教學(xué),，更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則,，對于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié),，以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動之間的連貫性。

觀摩了各班的半日活動后,，我很有感觸,，也學(xué)到很多。比如,，喝水很重要,，但是很多小朋友喝水的意識，有的班級實行定點,、定時,、定量喝水，這一點非常好,。很多老師能及時幫小朋友墊上點背巾,，并及時抽取點背巾。幼兒入廁后,，提醒幼兒塞好衣服,，并幫助幼兒穿好衣服。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作,。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,，根據(jù)幼兒的年齡特點，組織形式的側(cè)重點略有不同,。

對于小班幼兒來說,，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小,，相對而言體質(zhì)也較弱,，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁,、用餐等環(huán)節(jié),。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,，讓幼兒更容易接受,。

中班的孩子語言發(fā)展迅速，對于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌,、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點,，幼兒也更容易接受,。

大班孩子自理能力增強(qiáng)，很多事情可以自己完成,。這時教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級常規(guī),，實行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力,，減少不必要的消極等待時間,。

在教學(xué)方面，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點,，合理設(shè)計教學(xué)活動,。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動，但是老師們準(zhǔn)備工作充分,，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在教學(xué)活動中，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng),，并給與積極的應(yīng)對,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十二

幼兒園慶元旦家園聯(lián)歡活動，在201x年的最后一天的下午如期進(jìn)行了,，我們班以“游藝”為主題,，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下,，家長和幼兒親子同樂參與各項游藝活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛,，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂,。

本次活動，我們分成了簡單的幾部分,，開始是猜燈謎,，這樣的活動在幼兒園是第一次，我們沒有經(jīng)驗可以借鑒,，當(dāng)時王老師還擔(dān)心家長朋友們猜不出來,，結(jié)果家長們比我們想象的要聰明的多，一百多條謎語,，在10多分鐘的時間,，就被家長全部猜完。孩子們也參與了其中,，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來的,，當(dāng)我告訴他們答案是正確的時候，看到他們高興的又蹦又跳,，家長也感覺特別的自豪,。

接下來，我們進(jìn)行了又一個第一次,，是班級的第一次家園合影,，孩子多，家長多,，我們班里肯定是沒有辦法照,，所以我們選擇了室外，家長們特別的配合,，有的幫著拿墊子，有的幫著安排隊形,，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽,，是他給我們留下了精彩的瞬間。

們贏了的時候,，孩子們又高聲歡呼起來,，家長就像是安排好了一樣，分組玩了起來,，有的玩起了踢毽子,，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長開始了踢毽子,。

最后部分,，我們選擇了室內(nèi)活動，為了讓孩子給家長簡單的展示一下我們學(xué)過的知識，我還是采用了經(jīng)典的老游戲,，“擊鼓傳花”,，大人的參與不太積極，但是我們班的孩子們特別的感興趣,，有的獻(xiàn)歌,，有的獻(xiàn)舞，騰自豪跳的拉丁舞在當(dāng)時也掀起了一個小高潮,，和他一起學(xué)的孩子也一起跳了起來,，我臨時發(fā)揮，和家長一起玩起了手指游戲和兔子舞,，最后在孩子們一起演唱的“長大一歲”歌曲中,，我們結(jié)束了本次活動。

本次活動,，基本算成功,，特別是室外的活動，家長和孩子們的興致高漲,，就是感覺玩的時間短了一點,，另外在猜燈謎的環(huán)節(jié)和互相大拜年的時候，孩子們用他們自己的行動告訴了爸爸媽媽們,，他們長大了,，聰明懂事了，爸爸媽媽也給了孩子們許多的祝福,，但是說的最多的還是希望孩子們快樂,、平安。

在活動中還有不盡人意的地方是,，我們班級的室內(nèi)活動場地小點了,，活動不開，如：本來我們打算全班一起跳兔子舞,，結(jié)果孩子們都跳不起來,，這也跟我們想的不周到有關(guān)，根據(jù)室外熱鬧的氣氛相比,，我覺得如果整個活動都在室外進(jìn)行也可以考慮,，期待下次活動，我們能想的更周到些,。

“六月是童年的搖籃,，六月是童年的夢鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日,，我們?yōu)樗龉馓聿??！睘榱俗尯⒆觽兌冗^一個愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)，--區(qū)中心小學(xué)少先隊舉行了“放飛童心”六一兒童節(jié)節(jié)活動,，旨在為孩子們搭建一個自我展示,，張揚(yáng)個性，凸顯特長的舞臺,，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織,。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)區(qū)委,、區(qū)少工委高度重視慶“六,、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案,，圍繞活動主題,，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實到人,，形成人人參與的局面。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與,，加大本次活動的宣傳力度,，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們度過了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長感受到了孩子的成長和進(jìn)步,。

為了成功舉辦這次活動，全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地,、制作道具,、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,，每一項工作都做的有條不紊,，教師們團(tuán)隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，溫馨快樂,。

熱烈、喜慶,、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍,，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快,、健康的心理影響,。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,我校全體教師和全體家長積極為孩子們創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵他們積極參與“六一”節(jié)的各項活動,。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境,、校園環(huán)境。引導(dǎo)孩子們運用已有的美術(shù)技能,，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境,。老師和孩子們把教室裝扮一新，大家載歌載舞,，其樂融融,，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢,，樂于交往,，身體健康。

三,、內(nèi)容豐富,，形式多樣。

5月31日下午,，“六一”慶典活動隆重舉行,，學(xué)校里張燈結(jié)彩，歡歌笑語,。孩子,、老師同臺表演：舞蹈、三句半……形式各異,，一個個精彩的節(jié)目把孩子們帶入到一個五彩斑斕的世界,，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶,。孩子們用美妙?；ǖ母杪暋?yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

六一兒童節(jié)，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念,。

這次活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性,，給了他們一個平等的機(jī)會去參與，去體驗,，去感受,，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十三

迎著6月明媚的陽光,，感受著歡樂的童話氛圍，我們與孩子們一起度過了一個愉快地親子游園“放飛夢想”的慶六一的活動,。我們與孩子們懷著愉快的心情,，感受著6.1這個快樂的節(jié)日。

我們園本著尊重孩子,、關(guān)愛孩子的理念,，真正把“六一”節(jié)還給孩子，為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日,，本次活動改變了以往的表演節(jié)目的形式,，為家長和孩子提供了一個快樂的游戲平臺，讓親子間增進(jìn)感情,，盡情游戲,。同時，懸掛風(fēng)箏,、制作風(fēng)箏放飛夢想,。整個活動緊張、熱烈,、激-情高昂,，意義深遠(yuǎn)。

這次幼兒園活動整體來說整個環(huán)節(jié)還真的'很不錯,，老師們都很團(tuán)結(jié),，都能各負(fù)其責(zé)，全力以赴地認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心組織,，沒有出現(xiàn)混亂和拖沓的現(xiàn)象。家長們對本次活動也是非常配合,，對我們班的親子游戲“讓世界滾動起來”也是非常感興趣,，在升國旗和集合講話時更是以身作則，整整齊齊地站在孩子們的后面，很讓人感動,。小朋友，歡聲笑語此起彼伏,，各項游戲比賽競爭激烈,，歡呼聲、吶喊聲充滿了整個幼兒園,，并受到了廣大家長的一致稱贊,。我現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

為了能在一年一度的慶六一游園活動中收到好的效果，我們根據(jù)幼兒和家長的年齡特點和興趣愛好,，確定了親子游戲的內(nèi)容“讓世界滾動起來”,。我們班三位老師做了明確的分工：一位老師在入口負(fù)責(zé)組織前來參加的家長有序排隊，一次請兩組家庭進(jìn)入比賽場地,。一位老師組織家長和孩子進(jìn)行比賽,，并熱情地歡迎與積極鼓勵。另一位老師在出口在參加游戲的幼兒的游戲卷上蓋優(yōu)勝或參與獎?wù)隆?/p>

我們班的游戲活動吸引了很多家長和幼兒的參與,，排隊等候的場面特別隆重,。幼兒和家長一起合作，興趣非常高,。雖然我只是個游戲的組織者,，可是同樣感受著游戲的快樂與喜悅。

等幼兒自選參加完三個游戲活動后,，統(tǒng)一把游戲卷交給 班里老師,。由一位老師專門統(tǒng)計獲獎等次的票數(shù)，領(lǐng)獎品,。幼兒在家長的帶領(lǐng)下去畫風(fēng)箏,，寫心愿，開心快樂地抒發(fā)著心中的喜悅,。

在最后一次集合的環(huán)節(jié),，由于場地人員過于密集，集合時有點困難,。但是基本上家長和孩子都能在規(guī)定的時間站好,，認(rèn)真地聆聽最后的講話。更讓人感到高興的是我們班的李雨默小朋友在做小朋友代表的發(fā)言時非常精彩,，在場的所有家長和小朋友都驚嘆,。

回到教室后，孩子們一個個整齊地排著隊伍,，興高采烈地從老師手中領(lǐng)取游戲獎品和節(jié)日禮物,，開心的感覺不言而喻。

孩子們的節(jié)日過去了,，快樂的感覺卻意猶未盡,。一次大型活動之后,，我們都會不斷地總結(jié)，不斷地反思整個活動的環(huán)節(jié),、流程,、效果，以便更好地改進(jìn)和完善,。

讓我們一起努力,，為了孩子們的快樂生活，精心細(xì)致地做好每一天的工作,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十四

區(qū)域活動反能給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動,。下面是小編為大家整理的幼兒園中班區(qū)域活動反思，歡迎閱讀,。

我們班的每個孩子都愛玩區(qū)域活動,，但是由于他們年齡小，生活經(jīng)驗有限,，如果沒有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動就會成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩!孩子什么都學(xué)不到，而且會養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣,，因此區(qū)域活動時更需要老師的積極引導(dǎo),。開學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動區(qū)的內(nèi)容，所以各項活動在開展時都比較順利,。

近兩個月來,，區(qū)域活動開展比較好的地方是：

1.活動有目標(biāo)性。

我們把開學(xué)初定的特色計劃中關(guān)于游戲,、區(qū)域活動的目標(biāo)細(xì)化,。九月份，我們的活動目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域,，了解區(qū)域活動,。十月份，引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動;活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性,。通過兩個月活動，目標(biāo)基本達(dá)到,。

像美工區(qū),，九月份到十月中旬我們的重點是玩色，十月份重點是撕紙，十一月份是填色,，十二月份重點是線條畫,。有目標(biāo)活動才能順利開展。

2.建立合理必要的活動區(qū)規(guī)則,。

有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動中的必不可少的條件,。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)則，多引導(dǎo),、多督促、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境,。

3.注重講評工作。

小班幼兒不能很好的評價自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn),。所以我們很注重區(qū)域活動后的評價。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識,，還為幼兒創(chuàng)造了分享經(jīng)驗的機(jī)會,。

比較困惑的地方：

材料的投放——區(qū)域活動我們都知道投放材料要多，要有層次性,，幼兒有充分選擇的余地,。但是小班孩子缺乏自主性，動手能力和生活經(jīng)驗也比較缺乏,，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性,。在操作時，材料投放過多,，孩子就容易分心,，而且會影響操作能力，所以在材料的選取,、投入方面不能很好地把握,。

培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動,、幼兒自主選擇活動,。

不足的地方：

1.對孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察,。

2.開學(xué)初的區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料,，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個幼兒都有機(jī)會體驗成功，都能在原有水平上得到提高,。使幼兒樂于參加區(qū)域活動,。

2

通過孩子們的介紹、設(shè)計,，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了,。在建構(gòu)時孩子們都非常認(rèn)真，各自都在忙著完成自己的任務(wù),，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,，她先用紅色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子數(shù)“一,、二,、三、四,、五,、六，一共用了六片,，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣,，并且也數(shù)好了數(shù)。我走過去問：“你為什么要數(shù)個數(shù)呢”她說：“這樣,，我再搭的時候就可以搭一樣大的花了,。”我聽完夸她真會動腦筋,。經(jīng)過這么一來,。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束，一工搭了八朵花,，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配,，并每朵花都一樣大，放在馬路旁邊看上去很勻稱,，非常美麗,，所以在點評時，我重點掌握了合理的運用數(shù)學(xué)知識,，會起到更好的效果,。

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動，它和幼兒的學(xué)習(xí),、勞動等活動不是絕對獨立的,，教師必須有意識地把這些活動有機(jī)地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”,。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢,，也是它進(jìn)一步完善的保證,。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨立的游戲出現(xiàn)的,，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動中的,，它們之間是相輔相成，緊密配合的,。

幼兒園的教育,、教學(xué)活動多應(yīng)通過游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識和技能,。因此,，作為游戲活動之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言、數(shù)學(xué),、美術(shù)等各學(xué)科,，互相滲透，互相作用,。

幼兒建構(gòu)游戲的主題,，通常是以教師的語言啟發(fā),，故事講述,，物體認(rèn)識，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的,。語言,、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖,、布局,，計算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

各科教學(xué)活動為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實的基礎(chǔ),，反過來,，建筑游戲的開展也同時鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動中,，必須充分運用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計,、布局變化、色彩搭配,、整體與局部的正確處理等一系列知識技巧,，來提高建筑水平，這樣,，同時也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展,。因而，游戲的開展和教學(xué)是對立而又互為統(tǒng)一的,。

總之,，結(jié)合各科教學(xué)活動進(jìn)行建筑構(gòu)造,，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣,，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展,，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到極大的滿足,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十五

為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日,，我園安排了一系列的活動來歡慶六.一?；顒觾?nèi)容包括親子游戲,、幼兒及家長作品展、家庭卡啦ok賽,、才藝展示,、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂,。

我們在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識,，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說,，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同,，因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動總結(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動總結(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會,，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響,。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,，以至于在活動過程就會出現(xiàn)過多的差錯,，多多少少會造成一點負(fù)面影響。其二,，教師之間的銜接配合做的不夠,，責(zé)任工作過于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力,。

當(dāng)然也不完全沒有成功之處,，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來,。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點,，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的,，從而讓自己不斷完善成熟起來20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動總結(jié)工作總結(jié)。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十六

這一次教研活動的展開讓我有了一些新的體會和感觸,，在這一次活動當(dāng)中,，我認(rèn)識到了幾個部分是非常重要的。在此我會將這一次活動的一些想法和心得進(jìn)行整理,，將這次活動中的一些收獲進(jìn)行一個總結(jié),。以下是我此次活動的總結(jié)：

首先在我們教師個人身上，我們必須要去爭取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會,，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程,，我不僅要積極去參與報名，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點和優(yōu)點,。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善,，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個部分。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,，還是在平時的教學(xué)工作中,，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題，善于改善自己的狀態(tài),，讓自己能夠在時間的推移中改變和進(jìn)步,，這一點是非常重要的,，對孩子們的成長和教育也是非常重要的,。

第二點就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，在這次活動中,，我意識到了每一位老師個人的能力都是有很大的區(qū)別的,，每個人都有一套自己的教學(xué)方法，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，首先就要去向他人取取經(jīng)，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來，我相信這一定也是可以提升個人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力，就要從理論和實際這兩點出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時候他們也會遇到一些危險,，所以這時候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長,，走向一條更好的道路,。

反思。

最后一點就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思、工作反思是非常重要的,。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項工作，那么今后的工作中,，我會繼續(xù)保持這樣的一個狀態(tài),，時常做反思和總結(jié),，讓自己可以時刻清楚自己的現(xiàn)狀，從而判斷前行的方向,，樹立更好的目標(biāo),，往更好的方向開始發(fā)展。通過這次活動,，我制定了一個全新的計劃,，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利，也為自己提供一些新的成長,。

作為一名幼兒園的保教主任,搞好教研活動責(zé)無旁貸,。然而,一直以來教研活動竟成為了我們的空中樓閣、鏡中之花,總感覺形式上的較多,而解決教育中的實際問題很少,教師們的積極性也不高漲,。但我從未停止過對如何搞好教研的熱情,費盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式,。

終于,功夫不負(fù)有心人。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺,那就是不要任何“華而不實”的形式和內(nèi)容,立足實際挖掘身邊的案例,解決身邊的問題,以教研活動為載體激發(fā)起教師對教研活動,、對教育工作,、對全園工作的極大熱情,真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念;進(jìn)而以“熱情”為動力,推進(jìn)辦園水平的提高。

給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動的教研:主題活動前的準(zhǔn)備工作,。因為都是自己所遇到的,、所熟悉的問題,所以大家都個個“摩拳擦掌,躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑、發(fā)表見解,有時竟為了兩個矛盾的觀點爭得面紅耳赤,互不相讓,。他們用友善,、熱情和聰慧相互感染著,我真的被感動了,我真的沒有不把教研活動搞好的理由了。討論中設(shè)計到了這樣一些問題:何時著手準(zhǔn)備更為合適?準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面?準(zhǔn)備時由誰參與?準(zhǔn)備活動中幼兒參與了多少?如何讓幼兒從準(zhǔn)備時就對活動產(chǎn)生興趣?最終大家都達(dá)成了一個共識:孩子做的結(jié)果并不重要,重要的是他們在活動的過程中獲得了快樂和發(fā)展,。

反思,。

1、管理者千萬不要高高在上,以教育家的身份進(jìn)行指揮,而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者、合作者的身份加入其中,。

2,、管理者一定要尊重和鼓勵每一名教師的看法和做法,用自己的熱情和真誠感染教師。

3,、教研活動一定要立足實際,解決教師感興趣的,、存有困惑的問題。

4,、形式切忌太單一,每次教研活動應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡,。

5、教研活動的最終目的一定要是以幼兒為本,、以教師為本的,。

這學(xué)期，我園青年教師的公開活動搞得紅紅火火,，這月輪到我做公開活動,。常聽老教師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就成功了一半,?！庇谑牵谝槐窘逃s志上,，我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實際意義”,，非常適合小班幼兒，而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長的,。

我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料,，并根據(jù)教案按部就班地開展活動;首先，我以“雞媽媽”的身份,，用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體,，“我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳3下,，我的小雞嘰嘰嘰,，跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈……”然后是“小雞捉蟲”的游戲，要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子,，根據(jù)蟲子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里,。每一個環(huán)節(jié)中，孩子們都按照老師的指令在做著,。最后“雞媽媽”給每只小雞一個袋子(內(nèi)裝獎品),，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。

反思,。

仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動中的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)了問題所在,。

原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。

自從幼兒入園后,，在語言活動中,，幼兒聽到過“小雞小鴨”的故事,，并經(jīng)常進(jìn)行表演游戲;在音樂活動中,，幼兒學(xué)過了《小雞小雞在哪里》、《小小蛋兒把門開》等歌曲并進(jìn)行過表演;在體育活動中,，孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲;在美工活動中也畫過小雞,。在各類活動中，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色,，使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”,，他們在扮演角色時沒有了原先的激情和興趣，在游戲中的快樂程度也隨之減弱,。

原因之二是教師的角色定位不明確,。

《幼兒園教育__》指出，“課程實施應(yīng)以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性”,。在本次活動中，教師“引領(lǐng)”的痕跡很重,，整個活動都是老師在說,，幼兒跟著在做，每一個過程都是老師領(lǐng)著走過來的,，孩子們也是被動地完成老師的作業(yè),，整個活動中幼兒缺乏主動性。

在觀摩了其他園所的教研活動后,，我們在熱身游戲,、討論分組、活動流程,、理論提升等方面得到了啟迪,。

一、熱身游戲功能多,。

1.熱身游戲的效果強(qiáng),。

熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動的興趣。在寬松的氛圍中,，熱身游戲不僅熱了身心,，也活躍了思維，為后面的教研活動的開展奠定了基礎(chǔ),。如_園的動物游戲,，教師要快速模仿出不同的動物,，在游戲中教師的身心放松了，思維活躍了,。

2.熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教師和小學(xué)教師不同，需要素質(zhì)全面,，多面手,。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點。在抽紙條進(jìn)行表述的游戲中,，每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同,，有的教師運用肢體動作和語言，有的教師運用情緒聲音,，有的教師運用繪畫,。每位教師都根據(jù)自己的特長將紙條上的語言表現(xiàn)出來。

3.熱身游戲指向了研討問題,。

每個熱身游戲的設(shè)計都不是簡單的模仿復(fù)制其他類型的熱身游戲,，都是在自己研討問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造的。不是為了游戲而游戲,，都指向了研討的問題,，為后面的教研做鋪墊。如十園的找小花游戲,，讓每個教師用一句完整的話說出小花的位置,，里面滲透了讓幼兒說完整話的發(fā)展目標(biāo)，和本次研討的問題是密切相關(guān)的,。

二,、分組自然而有趣。

每個教研組都精心設(shè)計了如何分組,，在自然而然中分組,，沒有一點分組的痕跡，沒有為了分組而分組,，把更多的時間留給后面的教研活動,。如北莊的分組是利用游戲當(dāng)中，教師選擇的紙條,，有的是花花草草,，有的是動物，就這樣分組就自然的完成了,。再如六園的教師在進(jìn)行場地時,，每人選了一張紙條，上面有不同的動物,，在游戲結(jié)束后,，教師們就根據(jù)動物進(jìn)行了分組,。

三、活動流程完整清晰,。

每個教研活動都對整個教研活動進(jìn)行了整體介紹,，讓每位教師對整個流程有了完整的認(rèn)識，這有利于之后教研活動的開展,，讓每位教師對整個活動,，胸有成竹。

四,、理論點評,，簡單扼要,，真提升,。

每到一個關(guān)鍵的地方，或者教師有爭論的地方,，主持人都進(jìn)行了簡單扼要的點評,，點評有理有據(jù)，是理論與實踐的有效融合,，點評很到位,，聆聽者有醍醐灌頂?shù)母杏X，比專家的純理論講述更有實效性,。如_老師的點評,，簡單扼要，有理有據(jù),。

五,、教研問題，接地氣有所依,。

每個教研組的研究問題都是從園所實際出發(fā),，是真問題，需要切實研究的,。如_園的研究問題是在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，讓參與教研的教師們認(rèn)識到了大家的共同問題，大家對這個問題是信服的,，只有真正認(rèn)可信服,，才能真心的研討解決。

反思,。

總之,，通過對優(yōu)秀教研活動的觀摩，我們看到了自身教研的不足,，在今后的教研活動中,，我們會積極嘗試世界咖啡,、工作坊等教研形式，同時充分運用調(diào)查問卷等方式,，研究真問題,，進(jìn)行真教研。盡自己最大努力,，發(fā)揮教研的最大作用,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)_委的指示精神,，結(jié)合本園的實際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持,。這學(xué)期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,，教師們的工作受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),，實現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,，我們完成了如下方面的工作：

堅持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實,，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個班級形成同伴合作，團(tuán)隊引領(lǐng)的保教隊伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗工作的成就感和價值感,。教研活動立足本園發(fā)展，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究,、真誠交流的園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思,、學(xué)習(xí),、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中,，我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高,。

反思。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中,，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決,。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動時,，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如：小班設(shè)計“吹泡泡”,、“會退顏色的紙”、中班：“學(xué)做莎拉,、橙汁飲料”,、“會變的顏色”、“神奇的管道”,、“有趣的分離”,，大班設(shè)計“有趣的風(fēng)、水”,、“認(rèn)識彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內(nèi)容后，圍繞“做中學(xué)”的教育方法,，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景、提供幼兒參與活動的空間,、材料等,，在“做中學(xué)“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進(jìn)行猜想和假設(shè),，用分組活動方式進(jìn)行實驗操作來驗證并記錄信息,，進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結(jié)果,。這學(xué)期大,、中,、小幾個班級的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十七

出自 sevw.cn

歡樂的節(jié)日,，豐收的喜悅，此刻的歡樂屬于東升小學(xué)的孩子們,！5月31日下午3：30分__小學(xué)成功舉行了慶“六一”游園活動,。

本次游園活動由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織、策劃,，學(xué)校家長義工隊負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序參加活動,，為了讓孩子們玩得更開心，收獲更多,，在學(xué)校家長義工的協(xié)助下,，每組游戲開設(shè)了六個窗口。

你看,！體育館,、學(xué)校庭院、大堂,、文化長廊等活動場地,，孩子們興高采烈地、有序地排著隊伍等待著一項項有趣的游戲：比比誰的運氣好,、海底撈月,、扔飛鏢、掌上明珠和海獅頂球,。孩子們興致勃勃地參加著自己喜歡的活動,，在游園活動中盡情地享受著游園樂趣，豐富的游戲把東小整個校園帶進(jìn)了歡樂模式,，校園里一片歡聲笑語,，處處洋溢著節(jié)日歡樂的氣息。

此次慶“六一”活動除了有游園活動外,，學(xué)校還精心地給每個孩子準(zhǔn)備了一份六一禮物,，在這個他們專屬的日子里，孩子們不僅可以玩游戲,，還能收禮物,，從孩子們臉上洋溢的笑臉便能體會到他們的快樂，相信20__年的“六一”又是孩子們難忘的一個節(jié)日,！

一個多小時的游園活動在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了,，此次游園活動，既豐富了孩子們的校園文化生活，又讓孩子們在活動中展示了自己,，增強(qiáng)了自信,，并使孩子們在參與活動中體驗相互合作的快樂。

幼兒園游園活動總結(jié)與反思篇十八

因為教室的局限性,，中班的區(qū)域活動多少會受到一些阻礙,，比如：區(qū)域的擺放不能長時間固定、區(qū)域的占地面積較小,、區(qū)域材料投放的局限等等,。

但是，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境,，這學(xué)期,，我們也可以從各個班級的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變。

班級中的各個區(qū)角是孩子們最喜愛玩的地方,，但是因為他們是中班的孩子,，生活經(jīng)驗還是比較欠缺，如果沒有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動就不能很好發(fā)揮它的正確作用,，從而使孩子們亂玩，什么都學(xué)不到,，或許還會染上一些不好的行為習(xí)慣,。

在活動中，我們是在觀察孩子的同時,，及時發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,，及時給予幫助解決?；顒咏Y(jié)束后要就本次區(qū)域活動做一個交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn),。

這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們在前幾次各區(qū)域的活動情況,，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充,，把原來的娃娃家也納入到了建構(gòu),，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中,。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點和活動的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃,，今天是我們新區(qū)域的第一次展示，在孩子們的活動中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方,。

活動目標(biāo)明確,。

一月份的常規(guī)目標(biāo)是:1、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動;2、活動中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對活動的堅持性,。通過這個月活動，目標(biāo)基本達(dá)到,。

一月份的活動目標(biāo)是:1,、角色扮演：逐步明確自己的角色身份，學(xué)習(xí)模仿成人對自己的關(guān)愛;2,、建構(gòu)區(qū):在搬運,、取放、堆疊平衡積木的過程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗;3,、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對應(yīng)。

一個良好,、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動的必不可少的條件,。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動規(guī)，多引導(dǎo),、多督促,、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級區(qū)域活動的有序環(huán)境,。

及時的評價,。

中班幼兒不能正確評價自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn),。所以我們很注重區(qū)域活動后的評價,。我們的評價不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評價自己和同伴的習(xí)慣,。一個月下來,，已經(jīng)會有孩子評價同伴在區(qū)域活動中的表現(xiàn)了。

(二)區(qū)域中感到的困惑：

1,、材料的投放：

區(qū)域活動我們都知道投放材料要多,，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地,。但是中班孩子缺乏自主性,，動手能力和生活經(jīng)驗也比較缺乏，我們在材料的準(zhǔn)備上也很有局限性,。在操作時,，材料投放過多，孩子就容易分心,，而且會影響操作能力,，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。

2,、活動內(nèi)容：

區(qū)域活動是體現(xiàn)幼兒自主性,、表現(xiàn)幼兒個性的地方。但中班孩子動手能力薄弱,，比如剪刀,、油畫、固體膠的使用等都需要老師一個一個教會,。所以在操作活動時我們選擇的內(nèi)容比較單一,，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙，撕紙大家一起撕紙,，這樣雖然活動比較單一,，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動,、幼兒自主選擇活動。

(三)區(qū)域中的不足之處：

1.對孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致,，特別是針對個別孩子或針對某件事物的觀察,。

2.我們設(shè)置的區(qū)域活動還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法,。通過區(qū)域活動培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,，保證每個幼兒都有機(jī)會體驗成功,，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于活動,。