總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和反思的好機(jī)會(huì),。怎樣才能使總結(jié)更具說服力和可讀性？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化,，充分感受節(jié)日的快樂氛圍,，體驗(yàn)與家長,、老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒,。讓孩子們?cè)诒硌莼顒?dòng)，游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，展示英語,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動(dòng),。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動(dòng)在一片歡聲笑語中順利結(jié)束了,。

本次活動(dòng)中，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗(yàn),，也取得了一些成績(jī),。當(dāng)然這樣一個(gè)大型活動(dòng)的成功舉行，是離不開每一個(gè)本次活動(dòng)的幕后工作者的。園長,、老師,、生活老師，還包括廚房的每一個(gè)后勤人員,。都是盡心盡力,，為本次活動(dòng)的順利舉行做出了自己的努力。通過這次活動(dòng),，更是把我們這個(gè)集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起,。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解。第一次舉行這樣的活動(dòng),，難免存在一些不足的地方,。

主要又一下幾個(gè)方面：

第一，操場(chǎng)場(chǎng)地過小,，家長與孩子之間的親子律動(dòng)顯得有些混亂,。

第二，律動(dòng)過多,，寶寶覺得乏味,，有些按捺不住。就離位走動(dòng),，也是顯得整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)十分的混亂,。

第三，老師在組織游戲時(shí),，秩序維持得不夠好,。一些攤位的人很多，顯得有些擁擠,。有些家長甚至沒有玩游戲,，直接叫老師給蓋一個(gè)章。

第四,，游戲規(guī)則講解不夠清楚,，很多家長都是通過詢問攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的。

當(dāng)然這次活動(dòng)也有它的成功之處,。首先,，《happyface》這個(gè)小食品嘗的攤位設(shè)計(jì)得非常好，吸引了很多的家長和寶寶,。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時(shí)也說出了英文單詞,，在游戲中說英文。其次,，節(jié)省開支,，為了節(jié)省開支,，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動(dòng)中去。再次,，活動(dòng)還為每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,，讓每一個(gè)小朋友在玩完游戲后收到禮物，開開心心地回家去,。

總的來說，本次活動(dòng)還是比較成功的,?；顒?dòng)的成功舉行，增進(jìn)了家長與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契,，增進(jìn)家長與幼兒、家長與教師,、教師與幼兒之間的感情,，能夠達(dá)到家園共育一致。

范文（通用5篇）不經(jīng)意間,，一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,，想必你會(huì)開拓了視野，這時(shí)候,，最關(guān)鍵的活動(dòng)總結(jié)怎么能落下,。那要怎么寫好活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游園......

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

忙忙碌碌的五月過完了,，迎來了六月,，六一是孩子們的節(jié)日，在這歡樂的日子里,，我們幼兒園舉行了"慶六一"活動(dòng),，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過一個(gè)快樂的節(jié)日時(shí)光,。

為了給孩子們度過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來慶六一，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展,、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿、大班區(qū)域活動(dòng),、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服，聽著美妙的音樂,。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品,，一幅幅充滿童趣的作品，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿,，家長們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界,，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報(bào)名，家長積極參與,，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好,，通過這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室，我們與家長進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照,。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果。

總之,，在這個(gè)快樂的節(jié)日里孩子們度過了一個(gè)有意義而快樂的節(jié)日,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

出自 sevw.cn

又是一年“六一”兒童節(jié)，又是一次屬于全世界孩子們的盛大節(jié)日,。為了迎接這個(gè)盛大的節(jié)日，也為了讓孩子們度過一個(gè)難忘而愉快的兒童節(jié),，江蘇師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園精心策劃和組織了此次以“中國元素”為主題的六一游園會(huì)活動(dòng),。

此次活動(dòng)的形式是“一對(duì)一”，即一位學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師牽手一個(gè)孩子共同參加游戲,。雖然實(shí)習(xí)教師對(duì)于幼兒來講都是陌生的,，但是我們班的孩子們都很快地和他們成為相互信任的合作伙伴。此次活動(dòng)老師們精心準(zhǔn)備,，為孩子們籌措了15個(gè)豐富多彩的游戲,，給孩子和教師們提供了一個(gè)充分交往、合作,、分享快樂的平臺(tái),。我們班是“民間故事館”，創(chuàng)設(shè)了“小貓釣魚”,、“烏鴉喝水”,、“趣味找不同”三個(gè)與民間故事息息相關(guān)的游戲。我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，游戲在我們有條不紊的指導(dǎo)下拉開序幕,。

由于我們班的三個(gè)游戲項(xiàng)目由見習(xí)教師來負(fù)責(zé)，因此我和張老師分別帶著孩子去參加和體驗(yàn)了每一個(gè)游戲,。因?yàn)橛小凹R15個(gè)印章便可獲得神秘獎(jiǎng)品”的誘惑,，孩子們興趣盎然、激情高漲,。

我?guī)е覀儼嗟膭⑽蹒黄鹑ァ斑^關(guān)斬將”：穿過“絲綢之路”,，智斗“十二生肖”、探訪“民間藝術(shù)”,、感受“江南水鄉(xiāng)”,，聆聽“民間故事”,，在中華民族絢爛多彩的大地上盡情地瘋狂了一把。集齊15個(gè)印章后,，我問劉熙琨最喜歡的游戲是哪一個(gè),，他毫不猶豫地說是猜謎語和捏泥巴，一個(gè)解放了他的腦袋,，一個(gè)解放了他的雙手,。

不知不覺中，整個(gè)游園會(huì)在輕松愉快,、熱鬧非凡的氣氛中逐漸走進(jìn)了尾聲,，從孩子們洋溢在臉上的笑容就可以斷定他們這個(gè)六一一定玩得非常開心?；顒?dòng)結(jié)束后,，我們班的三個(gè)老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了交流和總結(jié)，雖然活動(dòng)很成功,，但是仍然有值得思考和改進(jìn)的地方,。

1、游戲難易程度的掌控,。在“小貓釣魚”這個(gè)游戲中,，我們的游戲規(guī)則是“大班5條魚、中班4條魚,，小班三條魚方可完成任務(wù),，獲得印章?！钡窃趯?shí)際的游戲操作中,，發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的幼兒來講，由于他們手上的小肌肉發(fā)展不完善,，對(duì)于如何掌控魚竿有一定的南墩,，而且需要很大的耐心，因此小班幼兒釣上一條魚都比較困難,。根據(jù)實(shí)際情況,，我們立即修改游戲規(guī)則，降低不同年級(jí)段幼兒的游戲難度,。

2,、游戲的規(guī)則意識(shí)不明確。每個(gè)游戲我們都做了游戲操作規(guī)則的說明,，但是在實(shí)際游戲中,，仍有部分幼兒無視規(guī)則。這就要求在組織游戲的教師及時(shí)提醒不遵守規(guī)則的幼兒,，讓他們養(yǎng)成做任何事情都要遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

3,、幼兒參與游戲的心態(tài)。在活動(dòng)開始前,，我專門向每一位幼兒強(qiáng)調(diào)了在參與游戲時(shí)的心態(tài)問題,，即遇到較難完成的游戲時(shí)，不要立即放棄,，而是多嘗試幾次,，要對(duì)自己有信心。但是在游戲中,，我仍然發(fā)現(xiàn)有不少孩子在遇到困難時(shí)選擇放棄或者生氣,，而不是想辦法解決。因此對(duì)于幼兒面對(duì)失敗和困難時(shí)的心態(tài)問題,，仍然值得關(guān)注,。

活動(dòng)結(jié)束了，孩子們收獲了快樂,，教師們收獲了經(jīng)驗(yàn),，便有收獲便有成長，足矣!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

12月31日早上,，我們班舉行了“慶元旦賀新年”親子文體活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了家長們的大力支持,，活動(dòng)搞得很成功,，我了有以下幾點(diǎn)：

1、在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上,，我們選擇了大紅色紗和中國結(jié),、窗花來營造節(jié)日的喜慶氛圍。我們還將送給孩子的卷軸照片在班上展示出來,，使家長一來就能欣賞到孩子們的漂亮照片,。

2、禮品準(zhǔn)備上,，根據(jù)節(jié)目的需要,，準(zhǔn)備了漂亮面具、貼畫和可以吃的巧克力花,，還有每人一個(gè)畫畫寫字板,。

3、開場(chǎng)以《新年好》拉開序幕,，當(dāng)跳到第二遍時(shí)幼兒全部跑到后場(chǎng),，每人拿一條路老師寫的自制春聯(lián)祝福語站好隊(duì)形開始說，“一帆風(fēng)順,，二龍騰飛……,。一直說到千事吉祥,，萬事如意?！弊詈笳酒饋韺⒆约菏帜玫淖８ＵZ送給媽媽,。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候許多家長都非常珍惜的將祝福語帶走,。

4,、在節(jié)目上，我們充分發(fā)揮與家長的`互動(dòng)作用,。歌曲《袋鼠媽媽》中,，我們讓幼兒自己聽音樂蹦著上場(chǎng)，當(dāng)聽到“乖乖和媽媽,，相親相愛”時(shí),，幼兒蹦到媽媽懷里與媽媽擁抱，這時(shí)候間奏音樂是“大灰狼”出來啦,，我們?；ㄕ?qǐng)好好小朋友來扮演大灰狼，當(dāng)聽到一聲槍響的音樂時(shí),，好好應(yīng)聲倒下,，學(xué)的惟妙惟肖，逗的家長笑做一團(tuán),。

5,、在游戲上，由于來的大部分都是女家長（只有兩位男家長）,，所以我們臨時(shí)調(diào)整游戲內(nèi)容,，改為“搶椅子”和“吹氣球—踩氣球比賽”，在游戲中,，家長們的參與性特別高漲,，人家說“三個(gè)女人一臺(tái)戲，我們是一堆女人一臺(tái)戲,?！边B我班來的幾個(gè)老年人也參與到綁氣球的比賽中，玩的特別開心,。

6,、在最后的自助餐活動(dòng)中，我們家長帶的飯菜種類多,，幾乎沒重樣的,，有珍珠丸子，有炒魚片（沒刺），有現(xiàn)場(chǎng)用微波爐制作大蝦,，烤雞腿,、牛肉燉土豆、還有煲的雞肉鮮湯……,。還有特別豐富的各種點(diǎn)心,。活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候由于家長要帶走孩子,，所以我們將零食全打亂,，平均分給了每個(gè)孩子。

7,、本次活動(dòng)不足之處：

a,、應(yīng)提前鼓勵(lì)男家長也來參與到活動(dòng)中。

b,、應(yīng)在開始吃自助餐前提前熱好部分飯菜,。

c、應(yīng)提前交待部分家長給孩子們?nèi)媾恼铡?/p>

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇五

這幾天,，我們班級(jí)為迎接圣誕節(jié)的到來,，發(fā)動(dòng)家長一起帶圣誕節(jié)的裝飾物與彩條。家長對(duì)我們的工作而深表支持,。因此,，正因?yàn)橛辛诉@樣一股熱情，才使我們的班級(jí)環(huán)境透露著圣誕節(jié)的氣息,。

周五我們進(jìn)行了一次圣誕活動(dòng),，早上孩子們帶來了自己喜歡的零食，跟中班的弟弟妹妹們一起過,。一大清早，孩子們一到門口,，就把手中的零食給老師看,，那心情無比開心，接著,，給來園的孩子戴上圣誕帽子,，孩子們你看看我，我看看你,，覺得特別興奮,、好玩。一切準(zhǔn)備就緒,，我們迎接弟弟妹妹的到來,。在一首圣誕歌的音樂中，拉開了這次圣誕活動(dòng),。在活動(dòng)中,，孩子們邊吃零食邊聊天,，真是好久沒這么釋放過了，大家各自分享著大家一起帶來的東西,，有些還親自給自己的好朋友吃好吃的東西,，還有的給老師一起分享，看著孩子們這么開心的畫面,，在“咔嚓”聲中,，我給他們留下了最美好的一刻。

大家還一起做游戲,，還唱著快樂的歌,，給哥哥姐姐，弟弟妹妹聽,，只聽到大班小朋友的《新年的笑聲》與中班小朋友的《新年好》的歌聲久久回蕩在班級(jí)中,，孩子們感受到了快樂，體驗(yàn)了圣誕的氛圍,。

放學(xué)后,，為了使孩子有一份圣誕的禮物，我們把幼兒戴在頭上的圣誕帽當(dāng)做是這次的圣誕禮物,。孩子們聽到這個(gè)消息,，各個(gè)喜笑顏開。最后,，我還布置了一個(gè)小小的任務(wù),，就是讓每位幼兒回家，跟自己的爸爸媽媽或者爺爺奶奶說一句關(guān)于圣誕快樂的祝福語,。相信孩子們會(huì)做到哦!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇六

12月31日上午,，在新年即將來臨之際，幼兒園舉行了慶元旦,、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng),，讓家長和自己的孩子在歡快笑語中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的,，通過親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系,，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性,，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂,。

同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅,。在整個(gè)活動(dòng)中家長和孩子們都積極參與,，積極配合。現(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織

(二),、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(三)、形式多樣的游戲活動(dòng)

為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng),，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地,、準(zhǔn)備道具,、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品,。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶,、歡樂的節(jié)日氣氛,，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題,，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好,。在裝扮的過程中，也體現(xiàn)了家長與老師之間的互動(dòng),。家長也剪了各種各樣的窗花裝飾教室,。每個(gè)游戲的場(chǎng)地我們也都進(jìn)行了裝飾，讓家長一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂,。

第一部分是慶元旦,、迎新年親子游園會(huì)的開幕式以及園長的感人肺腑地講話。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演,。第三部分是親子游園活動(dòng),，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語的“海洋”中,，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng),。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中，家長跳繩,，幼兒夾球。

這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，在活動(dòng)中有的小朋友平時(shí)沒有使用過筷子,，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚,。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友,，他們會(huì)開動(dòng)小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)十分的專注,，當(dāng)游戲結(jié)束后,，孩子們收獲了很多獎(jiǎng)品。

每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容,，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我,，增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)了成功,、合作的快樂,。

在這次活動(dòng)中的不足之處是：

1、 雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人,，沒有將工作進(jìn)行合理的分配,。應(yīng)分配好誰負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰負(fù)責(zé)數(shù)數(shù),。

2,、 在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問題便進(jìn)行改進(jìn),。

3,、 在游戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L都在后面進(jìn)行排隊(duì),，而對(duì)于有的孩子不熟練,，導(dǎo)致等待的時(shí)間過長。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇七

開展幼兒園游園活動(dòng),，可以增進(jìn)家長與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)親子間的合作能力與默契，增進(jìn)家長與幼兒,、家長與教師,、教師與幼兒之間的感情，能夠達(dá)到家園共育一致,。下面是本站小編整理幼兒園游園,。

的范文，歡迎閱讀!

忙忙碌碌的五月過完了,，迎來了六月,，六一是孩子們的節(jié)日，在這歡樂的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動(dòng),，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨，幼兒園里熱熱鬧鬧,，歡聲笑語,，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過一個(gè)快樂的節(jié)日時(shí)光。

為了給孩子們度過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服，聽著美妙的音樂,。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

一,、繪畫作品展。

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品,，一幅幅充滿童趣的作品,，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

二,、文藝演出,。

隨著主持人的聲音，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相,，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目,。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿,，家長們臉上露出了喜悅的笑臉，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界,，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲,，優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝,。

三,、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲,。

這次親子游戲,，我們中班玩的是《袋鼠接力》，孩子們踴躍報(bào)名,，家長積極參與,，老師很是欣慰，孩子們的興致很高,，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng),，活動(dòng)氣氛很好，通過這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力,。

結(jié)束后，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長進(jìn)行了溝通,，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，我們一起拍了集體照,。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂,。

活動(dòng)結(jié)束后，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的,，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果,。

總之，在這個(gè)快樂的節(jié)日里孩子們度過了一個(gè)有意義而快樂的節(jié)日,。

通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化,，充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗(yàn)與家長,、老師,、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。讓孩子們?cè)诒硌莼顒?dòng),，游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，展示英語，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和效果,。我園于20xx年12月二十四日舉行了“圣誕嘉年華游園”活動(dòng),。20xx年“圣誕嘉年華游園”活動(dòng)在一片歡聲笑語中順利結(jié)束了,。

本次活動(dòng)中，我們學(xué)到了許多的工作方法和經(jīng)驗(yàn),，也取得了一些成績(jī),。當(dāng)然這樣一個(gè)大型活動(dòng)的成功舉行，是離不開每一個(gè)本次活動(dòng)的幕后工作者的,。園長,、老師、生活老師,，還包括廚房的每一個(gè)后勤人員,。都是盡心盡力，為本次活動(dòng)的順利舉行做出了自己的努力,。通過這次活動(dòng),，更是把我們這個(gè)集體緊緊地團(tuán)結(jié)在了一起。讓我們每一位老師和工作人員之間有了更多的合作與了解,。第一次舉行這樣的活動(dòng),，難免存在一些不足的地方。

主要又一下幾個(gè)方面：

第一,，操場(chǎng)場(chǎng)地過小,，家長與孩子之間的親子律動(dòng)顯得有些混亂。

第二,，律動(dòng)過多,，寶寶覺得乏味，有些按捺不住,。就離位走動(dòng),，也是顯得整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)十分的混亂。

第三,，老師在組織游戲時(shí),，秩序維持得不夠好。一些攤位的人很多,，顯得有些擁擠,。有些家長甚至沒有玩游戲，直接叫老師給蓋一個(gè)章,。

第四,，游戲規(guī)則講解不夠清楚，很多家長都是通過詢問攤位老師的方式了解游戲規(guī)則的,。

當(dāng)然這次活動(dòng)也有它的成功之處,。首先，《happyface》這個(gè)小食品嘗的攤位設(shè)計(jì)得非常好,，吸引了很多的家長和寶寶,。讓寶寶品嘗到了美味的食品的同時(shí)也說出了英文單詞,，在游戲中說英文。其次,，節(jié)省開支,，為了節(jié)省開支，我們老師盡量用另外的一些方法去吸引小朋友參與到活動(dòng)中去,。再次，活動(dòng)還為每一個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,，讓每一個(gè)小朋友在玩完游戲后收到禮物,，開開心心地回家去。

總的來說,，本次活動(dòng)還是比較成功的,。活動(dòng)的成功舉行,，增進(jìn)了家長與幼兒親子間的感情,，培養(yǎng)了親子間的合作能力與默契，增進(jìn)家長與幼兒,、家長與教師,、教師與幼兒之間的感情，能夠達(dá)到家園共育一致,。

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng),。圍繞“美麗的春天”這一主題,，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化,，感受春天帶來了快樂，萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感,。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物,，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物,。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性,。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng)，通過這次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，讓幼兒通過摸一摸,、看一看,、聞一聞體會(huì)大自然,，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知。

通過這次春游活動(dòng),，讓孩子們親近了自然,，增長了見聞，舒活了筋骨,，活躍了身心,。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上,，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里,。

出自 sevw.cn

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇八

為了增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，開闊孩子視野，我園舉行了“親近大自然”游園踏青活動(dòng),。圍繞“美麗的春天”這一主題,，讓孩子親近大自然，感知大自然的美好,，了解春天的各種變化,，感受春天帶來了快樂，萌發(fā)熱愛春天和保護(hù)環(huán)境的美好情感,。學(xué)會(huì)欣賞春天里的美好事物,，鼓勵(lì)幼兒尋找春天里發(fā)芽、開花的植物,。了解小動(dòng)物的外形特征及生活習(xí)性,。

我們有組織有紀(jì)律的完成了這個(gè)活動(dòng)，通過這次活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行了一次很好的感知教育,，幼兒親身體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂，讓幼兒通過摸一摸,、看一看,、聞一聞體會(huì)大自然，以輕松愉快的心情學(xué)習(xí)認(rèn)知,。

通過這次春游活動(dòng),，讓孩子們親近了自然，增長了見聞,，舒活了筋骨,，活躍了身心。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次環(huán)保、安全的切身教育,，真正做到把歡聲笑語留在春天大地上,，把文明的舉止、美好的心靈留在了社會(huì)和人們的心里,。

忙忙碌碌的五月過完了,，迎來了六月，六一是孩子們的節(jié)日,，在這歡樂的日子里,，我們幼兒園舉行了“慶六一”活動(dòng)，我們園決定把這次活動(dòng)日提前定于五月二十九日,，早晨,，幼兒園里熱熱鬧鬧，歡聲笑語,，孩子們會(huì)和他的爸爸媽媽在這里度過一個(gè)快樂的節(jié)日時(shí)光。

為了給孩子們度過一個(gè)快樂的六一兒童節(jié),，我園組織了一系列的活動(dòng)來慶六一,，活動(dòng)內(nèi)容包括：幼兒作品展、教師常規(guī)工作展示,、幼兒優(yōu)美的舞姿,、大班區(qū)域活動(dòng)、中小班親子游戲活動(dòng)等一系列活動(dòng),，讓孩子們感受到節(jié)日的快樂,。

五月二十九日早上孩子們高高興興的來到幼兒園，穿著漂亮的園服,，老師忙忙碌碌的身影出現(xiàn)在每個(gè)教室的一角,，為孩子們精心化妝，舞臺(tái)上鋪上了鮮紅喜慶的地毯,，擺上了各種各樣的花,，老師和孩子們穿著園服，聽著美妙的音樂,。

活動(dòng)內(nèi)容如下：

在快樂的音樂聲中家長欣賞著孩子們的繪畫作品,，一幅幅充滿童趣的作品，帶領(lǐng)家長走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,。

隨著主持人的聲音,，幼兒園里每位幼兒都登臺(tái)亮相，載歌載舞,，充分展示自己的風(fēng)采,，我園共組織了十一個(gè)節(jié)目。孩子們?cè)谂_(tái)上展現(xiàn)了他們優(yōu)美的舞姿，家長們臉上露出了喜悅的笑臉,，整個(gè)場(chǎng)面歡聲笑語,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長們帶入了一個(gè)五彩斑斕的世界，尤其四位主持人表現(xiàn)的聲情并茂,，這次活動(dòng)給孩子們留下了美好的回憶,，孩子們用美妙的歌聲，優(yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

這次親子游戲，我們中班玩的是《袋鼠接力》,，孩子們踴躍報(bào)名,，家長積極參與，老師很是欣慰,，孩子們的興致很高,，我們兩個(gè)班各讓六組參加活動(dòng)，活動(dòng)氣氛很好,，通過這次活動(dòng)鍛煉了孩子們的積極性,，也鍛煉了平衡能力。

結(jié)束后,，孩子們有秩序的進(jìn)入教室,，我們與家長進(jìn)行了溝通，為孩子們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品,，我們一起拍了集體照,。家長和孩子們臉上的笑容讓我們感到無比的快樂。

活動(dòng)結(jié)束后,，我們進(jìn)行了總結(jié),，這次活動(dòng)整體效果還是好的，不足之處：親子游戲活動(dòng)組織的家庭有點(diǎn)少,，下次應(yīng)該讓孩子們都能參加更好,，那樣活動(dòng)會(huì)更有效果。

總之,，在這個(gè)快樂的節(jié)日里孩子們度過了一個(gè)有意義而快樂的`節(jié)日,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇九

時(shí)間時(shí)間像飛鳥，滴答滴答向前跑,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲,，為了讓孩子們提高膽量、增強(qiáng)自信,。給家長看到我們孩子成長中的點(diǎn)滴進(jìn)步分享孩子們成長中的點(diǎn)滴快樂,。

20xx年6月28日我們?cè)谶@里成功舉行本學(xué)期幼兒園期末匯報(bào)活動(dòng)，孩子們大膽上臺(tái)讀字卡、背兒歌,、唱歌曲,、做數(shù)學(xué)題等等取得了良好效果，總結(jié)如下：

為了活動(dòng)開展得更成功,，我們老師提前三個(gè)星期做好了詳細(xì)的工作計(jì)劃,，在班級(jí)中反復(fù)試驗(yàn)，找到最適合自己班級(jí)的活動(dòng)方案,。特別值得表揚(yáng)的是大大班老師利用下班時(shí)間制作出了實(shí)用,、環(huán)保又美觀的學(xué)具?；顒?dòng)當(dāng)天中午老師們不顧天氣的炎熱,，把舞臺(tái)布置得漂漂亮亮。

5點(diǎn)左右我們正準(zhǔn)備開始活動(dòng),，天公不作美下起了大雨,，無奈之下我們將活動(dòng)地點(diǎn)臨時(shí)改在大一班教室，一幫女將們一起努力,，有的搭舞臺(tái),、有的掛橫幅、有的擺桌椅,。五點(diǎn)十分左右活動(dòng)順利開始，一開始上臺(tái)的中班小朋友就贏得了家長們的陣陣掌聲,，從家長們的掌聲和他們的臉上我們可以看出孩子們的表現(xiàn)給家長帶來了不少驚喜,。活動(dòng)開展到一半外面雨停了,，考慮到家長酷熱難耐我們又將活動(dòng)場(chǎng)地搬回到小舞臺(tái),，雖然這個(gè)過程讓我們累得上氣不接下氣，但接下來孩子們的表現(xiàn)讓我們的心理得到安慰,，讓我們感覺到我們的付出是值得的,。

通過本次活動(dòng)讓我們的家長看到了我們老師本學(xué)期的教學(xué)成果，對(duì)我們幼兒園的教學(xué)也有了新的了解,，對(duì)我們今后的教學(xué)也更有信心,。孩子們通過本次活動(dòng)在膽量、自信,、表演及本學(xué)期知識(shí)的復(fù)習(xí)上也得到了提高,。

1、有個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己,，用嗓子過度,，今后老師應(yīng)教育幼兒用自然的聲音讀書。

2、每個(gè)班的表現(xiàn)形式比較單一，今后在開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意班級(jí)與班級(jí)之間的不同表現(xiàn)方式，讓家長有耳目一新的感覺,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十

隨著幼兒教育方式的深化,，靈活多變的教學(xué)方式越來越受廣大幼兒工作者的歡迎，也越來越能在教學(xué)過程中體現(xiàn)教育的價(jià)值,。

在眾多現(xiàn)代靈活的教育中，區(qū)域活動(dòng)成為了一種趨勢(shì)，它給予幼兒自由的游戲空間和自主的游戲氛圍,，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的平臺(tái),。同時(shí)它具有靈活性，能滿足幼兒發(fā)展的需要,，是實(shí)施個(gè)別化教育的有效形式,。當(dāng)然在區(qū)域活動(dòng)中，會(huì)出現(xiàn)各種的問題,。在這兒,，我根據(jù)自己的一些教學(xué)中的感受和心得總結(jié)一些常見的問題。

1,、活動(dòng)的規(guī)則,、環(huán)境與目的。

所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，教學(xué)更是如此,。在為幼兒營造一個(gè)好的區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境時(shí)，作為教育工作者更要制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境,。如此，才能達(dá)到活動(dòng)的目的,幼兒才能根據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,，主動(dòng)地進(jìn)行探索和交往,。

2、活動(dòng)的指導(dǎo),。

由于幼兒年齡較小,，一些還不能完全的理解，沒有老師正確的引導(dǎo),，很大程度上是達(dá)不到幼兒教育的教學(xué)成果的,。首先，在活動(dòng)材料的準(zhǔn)備上,，我們必須觀察幼兒對(duì)材料的態(tài)度,，適時(shí)的更新和豐富活動(dòng)材料,，以至于不讓幼兒有枯燥感，增加活動(dòng)的趣味性,其次,，老師在活動(dòng)中要明白幼兒才是活動(dòng)的主體,，我們只是“綠葉”，活動(dòng)本來就是幼兒自我發(fā)展,，自我想象,，自我探索的過程,過多的干預(yù)反而達(dá)不到教學(xué)效果。最后,，活動(dòng)中,，老師要仔細(xì)的觀察，同時(shí)進(jìn)行適度的交流,，在點(diǎn)滴中了解幼兒的內(nèi)心,。

3、活動(dòng)的講評(píng),。

區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),，我個(gè)人認(rèn)為十分的重要。在講評(píng)中,，我們可以從自我的評(píng)價(jià)和幼兒的評(píng)價(jià)兩方面出發(fā),，進(jìn)行自我的總結(jié)。當(dāng)然,，還有很多的小問題也是我們教學(xué)工作者應(yīng)該注意的,，希望在以后的工作中，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量.

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一

半日活動(dòng)組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作,，在組織的過程中，不僅僅要關(guān)注教學(xué),，更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié),。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的原則,，對(duì)于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié),，以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)之間的連貫性。

觀摩了各班的半日活動(dòng)后,，我很有感觸,，也學(xué)到很多。比如,，喝水很重要,，但是很多小朋友喝水的意識(shí)，有的班級(jí)實(shí)行定點(diǎn),、定時(shí),、定量喝水,，這一點(diǎn)非常好。很多老師能及時(shí)幫小朋友墊上點(diǎn)背巾,，并及時(shí)抽取點(diǎn)背巾,。幼兒入廁后，提醒幼兒塞好衣服,，并幫助幼兒穿好衣服,。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作,。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過程中,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同,。

對(duì)于小班幼兒來說,，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小,，相對(duì)而言體質(zhì)也較弱,，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁,、用餐等環(huán)節(jié),。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式,，讓幼兒更容易接受,。

中班的孩子語言發(fā)展迅速，對(duì)于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo),，教師可以從游戲逐步過渡到兒歌,、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒也更容易接受,。

大班孩子自理能力增強(qiáng)，很多事情可以自己完成,。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級(jí)常規(guī),，實(shí)行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力,，減少不必要的消極等待時(shí)間,。

在教學(xué)方面，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動(dòng)，但是老師們準(zhǔn)備工作充分,，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。在教學(xué)活動(dòng)中,，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng)，并給與積極的應(yīng)對(duì),。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二

幼兒園慶元旦家園聯(lián)歡活動(dòng),，在201x年的最后一天的下午如期進(jìn)行了，我們班以“游藝”為主題,，讓幼兒在歡樂自由玩耍的氛圍下,，家長和幼兒親子同樂參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛,，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂,。

本次活動(dòng)，我們分成了簡(jiǎn)單的幾部分,，開始是猜燈謎,，這樣的活動(dòng)在幼兒園是第一次，我們沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，當(dāng)時(shí)王老師還擔(dān)心家長朋友們猜不出來,，結(jié)果家長們比我們想象的要聰明的多，一百多條謎語,，在10多分鐘的時(shí)間,，就被家長全部猜完。孩子們也參與了其中,，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來的,，當(dāng)我告訴他們答案是正確的時(shí)候，看到他們高興的又蹦又跳,，家長也感覺特別的自豪,。

接下來，我們進(jìn)行了又一個(gè)第一次,，是班級(jí)的第一次家園合影,，孩子多，家長多,，我們班里肯定是沒有辦法照,，所以我們選擇了室外，家長們特別的配合,，有的幫著拿墊子,，有的幫著安排隊(duì)形,，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽,，是他給我們留下了精彩的瞬間。

們贏了的時(shí)候,，孩子們又高聲歡呼起來,，家長就像是安排好了一樣，分組玩了起來,，有的玩起了踢毽子,，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長開始了踢毽子,。

最后部分,，我們選擇了室內(nèi)活動(dòng)，為了讓孩子給家長簡(jiǎn)單的展示一下我們學(xué)過的知識(shí),，我還是采用了經(jīng)典的老游戲,，“擊鼓傳花”，大人的參與不太積極,，但是我們班的孩子們特別的感興趣,，有的獻(xiàn)歌，有的獻(xiàn)舞,，騰自豪跳的拉丁舞在當(dāng)時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮,，和他一起學(xué)的孩子也一起跳了起來，我臨時(shí)發(fā)揮,，和家長一起玩起了手指游戲和兔子舞,，最后在孩子們一起演唱的“長大一歲”歌曲中，我們結(jié)束了本次活動(dòng),。

本次活動(dòng),，基本算成功，特別是室外的活動(dòng),，家長和孩子們的興致高漲,，就是感覺玩的時(shí)間短了一點(diǎn)，另外在猜燈謎的環(huán)節(jié)和互相大拜年的時(shí)候,，孩子們用他們自己的行動(dòng)告訴了爸爸媽媽們,，他們長大了，聰明懂事了,，爸爸媽媽也給了孩子們?cè)S多的祝福,，但是說的最多的還是希望孩子們快樂、平安,。

在活動(dòng)中還有不盡人意的地方是,，我們班級(jí)的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地小點(diǎn)了，活動(dòng)不開,，如：本來我們打算全班一起跳兔子舞,，結(jié)果孩子們都跳不起來，這也跟我們想的不周到有關(guān),，根據(jù)室外熱鬧的氣氛相比,，我覺得如果整個(gè)活動(dòng)都在室外進(jìn)行也可以考慮,，期待下次活動(dòng)，我們能想的更周到些,。

“六月是童年的搖籃,，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日,，我們?yōu)樗龉馓聿?。”為了讓孩子們度過一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié),，--區(qū)中心小學(xué)少先隊(duì)舉行了“放飛童心”六一兒童節(jié)節(jié)活動(dòng),，旨在為孩子們搭建一個(gè)自我展示，張揚(yáng)個(gè)性,，凸顯特長的舞臺(tái),，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織。

區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)區(qū)委,、區(qū)少工委高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開展情況,，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案,，圍繞活動(dòng)主題，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間,，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響,，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果,。讓孩子們度過了愉快而有意義的節(jié)日,，也讓家長感受到了孩子的成長和進(jìn)步。

為了成功舉辦這次活動(dòng),，全體老師們進(jìn)行了精心策劃,，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地,、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊,，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

二,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),，溫馨快樂。

熱烈,、喜慶,、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象,，更能給孩子一種愉快,、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,我校全體教師和全體家長積極為孩子們創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,，共同鼓勵(lì)他們積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng),。

教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境,。引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已有的美術(shù)技能,，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境。老師和孩子們把教室裝扮一新,，大家載歌載舞,，其樂融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中,，孩子們心情舒暢,，樂于交往，身體健康,。

三,、內(nèi)容豐富，形式多樣,。

5月31日下午,，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，學(xué)校里張燈結(jié)彩,，歡歌笑語,。孩子、老師同臺(tái)表演：舞蹈,、三句半……形式各異,，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把孩子們帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶,。孩子們用美妙?；ǖ母杪暋?yōu)美的舞姿,，充分展示了自己的才藝,。

六一兒童節(jié)，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日,，孩子們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念,。

這次活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與,，去體驗(yàn),，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái),。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三

迎著6月明媚的陽光，感受著歡樂的童話氛圍,，我們與孩子們一起度過了一個(gè)愉快地親子游園“放飛夢(mèng)想”的慶六一的活動(dòng),。我們與孩子們懷著愉快的心情，感受著6.1這個(gè)快樂的節(jié)日,。

我們園本著尊重孩子,、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子,，為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日,，本次活動(dòng)改變了以往的表演節(jié)目的形式，為家長和孩子提供了一個(gè)快樂的游戲平臺(tái),，讓親子間增進(jìn)感情,，盡情游戲。同時(shí),，懸掛風(fēng)箏,、制作風(fēng)箏放飛夢(mèng)想。整個(gè)活動(dòng)緊張,、熱烈,、激-情高昂，意義深遠(yuǎn),。

這次幼兒園活動(dòng)整體來說整個(gè)環(huán)節(jié)還真的'很不錯(cuò),，老師們都很團(tuán)結(jié),，都能各負(fù)其責(zé)，全力以赴地認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心組織,，沒有出現(xiàn)混亂和拖沓的現(xiàn)象。家長們對(duì)本次活動(dòng)也是非常配合,，對(duì)我們班的親子游戲“讓世界滾動(dòng)起來”也是非常感興趣,，在升國旗和集合講話時(shí)更是以身作則，整整齊齊地站在孩子們的后面,，很讓人感動(dòng),。小朋友,，歡聲笑語此起彼伏,，各項(xiàng)游戲比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，歡呼聲,、吶喊聲充滿了整個(gè)幼兒園,，并受到了廣大家長的一致稱贊。我現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

為了能在一年一度的慶六一游園活動(dòng)中收到好的效果,，我們根據(jù)幼兒和家長的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,，確定了親子游戲的內(nèi)容“讓世界滾動(dòng)起來”。我們班三位老師做了明確的分工：一位老師在入口負(fù)責(zé)組織前來參加的家長有序排隊(duì),，一次請(qǐng)兩組家庭進(jìn)入比賽場(chǎng)地,。一位老師組織家長和孩子進(jìn)行比賽，并熱情地歡迎與積極鼓勵(lì),。另一位老師在出口在參加游戲的幼兒的游戲卷上蓋優(yōu)勝或參與獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

我們班的游戲活動(dòng)吸引了很多家長和幼兒的參與,，排隊(duì)等候的場(chǎng)面特別隆重。幼兒和家長一起合作,，興趣非常高,。雖然我只是個(gè)游戲的組織者，可是同樣感受著游戲的快樂與喜悅,。

等幼兒自選參加完三個(gè)游戲活動(dòng)后,，統(tǒng)一把游戲卷交給 班里老師。由一位老師專門統(tǒng)計(jì)獲獎(jiǎng)等次的票數(shù),，領(lǐng)獎(jiǎng)品,。幼兒在家長的帶領(lǐng)下去畫風(fēng)箏，寫心愿,，開心快樂地抒發(fā)著心中的喜悅,。

在最后一次集合的環(huán)節(jié)，由于場(chǎng)地人員過于密集,，集合時(shí)有點(diǎn)困難,。但是基本上家長和孩子都能在規(guī)定的時(shí)間站好,，認(rèn)真地聆聽最后的講話。更讓人感到高興的是我們班的李雨默小朋友在做小朋友代表的發(fā)言時(shí)非常精彩,，在場(chǎng)的所有家長和小朋友都驚嘆,。

回到教室后，孩子們一個(gè)個(gè)整齊地排著隊(duì)伍,，興高采烈地從老師手中領(lǐng)取游戲獎(jiǎng)品和節(jié)日禮物,，開心的感覺不言而喻。

孩子們的節(jié)日過去了,，快樂的感覺卻意猶未盡,。一次大型活動(dòng)之后，我們都會(huì)不斷地總結(jié),，不斷地反思整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié),、流程、效果,，以便更好地改進(jìn)和完善,。

讓我們一起努力，為了孩子們的快樂生活,，精心細(xì)致地做好每一天的工作,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四

區(qū)域活動(dòng)反能給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氛圍，是幼兒自我學(xué)習(xí),，自我發(fā)現(xiàn),，自我完善的活動(dòng)。下面是小編為大家整理的幼兒園中班區(qū)域活動(dòng)反思,，歡迎閱讀,。

我們班的每個(gè)孩子都愛玩區(qū)域活動(dòng)，但是由于他們年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)有限,，如果沒有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就會(huì)成為沒有組織沒有紀(jì)律沒有目標(biāo)的玩!孩子什么都學(xué)不到,，而且會(huì)養(yǎng)成自由散漫的習(xí)慣,，因此區(qū)域活動(dòng)時(shí)更需要老師的積極引導(dǎo)。開學(xué)初我們就商量制定好了本學(xué)期活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容,，所以各項(xiàng)活動(dòng)在開展時(shí)都比較順利,。

近兩個(gè)月來，區(qū)域活動(dòng)開展比較好的地方是：

1.活動(dòng)有目標(biāo)性,。

我們把開學(xué)初定的特色計(jì)劃中關(guān)于游戲,、區(qū)域活動(dòng)的目標(biāo)細(xì)化。九月份,，我們的活動(dòng)目的就是讓幼兒熟悉區(qū)域,，了解區(qū)域活動(dòng),。十月份，引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng);活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性,。通過兩個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到,。

像美工區(qū),，九月份到十月中旬我們的重點(diǎn)是玩色，十月份重點(diǎn)是撕紙,，十一月份是填色,，十二月份重點(diǎn)是線條畫。有目標(biāo)活動(dòng)才能順利開展,。

2.建立合理必要的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,。

有序的環(huán)境是幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的必不可少的條件。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,，多引導(dǎo),、多督促,、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為,，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。

3.注重講評(píng)工作,。

小班幼兒不能很好的評(píng)價(jià)自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),，還為幼兒創(chuàng)造了分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

比較困惑的地方：

材料的投放——區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多,，要有層次性,，幼兒有充分選擇的余地。但是小班孩子缺乏自主性,，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏,，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí),，材料投放過多,，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能力,，所以在材料的選取,、投入方面不能很好地把握。

培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動(dòng),、幼兒自主選擇活動(dòng),。

不足的地方：

1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察,。

2.開學(xué)初的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段,，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料,，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,，都能在原有水平上得到提高,。使幼兒樂于參加區(qū)域活動(dòng)。

2

通過孩子們的介紹,、設(shè)計(jì),，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來了。在建構(gòu)時(shí)孩子們都非常認(rèn)真,，各自都在忙著完成自己的任務(wù),，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子，她先用紅色的雪花片做花蕊,，并且嘴巴里孩子數(shù)“一,、二、三,、四,、五、六,，一共用了六片,，接著她再用黃色的雪花片來搭花瓣，并且也數(shù)好了數(shù),。我走過去問：“你為什么要數(shù)個(gè)數(shù)呢”她說：“這樣,，我再搭的時(shí)候就可以搭一樣大的花了?！蔽衣犕昕渌鏁?huì)動(dòng)腦筋,。經(jīng)過這么一來。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,，一工搭了八朵花,，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大,，放在馬路旁邊看上去很勻稱,，非常美麗，所以在點(diǎn)評(píng)時(shí),，我重點(diǎn)掌握了合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，會(huì)起到更好的效果,。

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它和幼兒的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等活動(dòng)不是絕對(duì)獨(dú)立的,，教師必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，使他們成為相輔相成的教育手段”,。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢(shì),，也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園,，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的,，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時(shí)是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的，它們之間是相輔相成,，緊密配合的,。

幼兒園的教育、教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)通過游戲的形式,，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,。因此，作為游戲活動(dòng)之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語言,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透,，互相作用,。

幼兒建構(gòu)游戲的主題,，通常是以教師的語言啟發(fā),，故事講述，物體認(rèn)識(shí),，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的,。語言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識(shí)印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ),，而美術(shù)的構(gòu)圖,、布局，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識(shí)又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件,。

各科教學(xué)活動(dòng)為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，反過來，建筑游戲的開展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué),。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動(dòng)中,，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì)、布局變化,、色彩搭配,、整體與局部的正確處理等一系列知識(shí)技巧,，來提高建筑水平，這樣,，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展,。因而，游戲的開展和教學(xué)是對(duì)立而又互為統(tǒng)一的,。

總之,，結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲,，不僅提高了孩子的建筑興趣,，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲,，使孩子身心各方面得到極大的滿足,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五

為了能讓幼兒度過一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來歡慶六.一,?；顒?dòng)內(nèi)容包括親子游戲、幼兒及家長作品展,、家庭卡啦ok賽,、才藝展示、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動(dòng)來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨,，共同分享到節(jié)日的歡樂,。

我們?cè)陂_展慶六一活動(dòng)的過程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì),，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛,，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日,。對(duì)于我們小班的小朋友來說,，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié),。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì),，希望通過這樣的活動(dòng)給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促,，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,，以至于在活動(dòng)過程就會(huì)出現(xiàn)過多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二,，教師之間的銜接配合做的不夠,，責(zé)任工作過于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力,。

當(dāng)然也不完全沒有成功之處,，活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來,。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾,，而把它看成我們走向成功的階梯,。

人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié),。我們堅(jiān)信通過自己的努力會(huì)做的更加完美的!

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六

這一次教研活動(dòng)的展開讓我有了一些新的體會(huì)和感觸,，在這一次活動(dòng)當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)部分是非常重要的,。在此我會(huì)將這一次活動(dòng)的一些想法和心得進(jìn)行整理,，將這次活動(dòng)中的一些收獲進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。以下是我此次活動(dòng)的總結(jié)：

首先在我們教師個(gè)人身上,，我們必須要去爭(zhēng)取任何一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，比如說幼兒園組織的培訓(xùn)課程，我不僅要積極去參與報(bào)名,，更要在培訓(xùn)當(dāng)中找到自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),。從而才能更好的進(jìn)行提升和改善，這是我們需要去進(jìn)行和改變的一個(gè)部分,。不管是在培訓(xùn)當(dāng)中,，還是在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們都要善于發(fā)現(xiàn)自己的問題,，善于改善自己的狀態(tài),，讓自己能夠在時(shí)間的推移中改變和進(jìn)步，這一點(diǎn)是非常重要的,，對(duì)孩子們的成長和教育也是非常重要的。

第二點(diǎn)就是要去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力,，在這次活動(dòng)中,，我意識(shí)到了每一位老師個(gè)人的能力都是有很大的區(qū)別的，每個(gè)人都有一套自己的教學(xué)方法,，這也是我們可以去借鑒和欣賞的一部分,。該如何去強(qiáng)化自己的業(yè)務(wù)能力，首先就要去向他人取取經(jīng),，看他人是怎么去處理問題和完善自己,，再回到自己的身上來,，我相信這一定也是可以提升個(gè)人的業(yè)務(wù)能力的。而如何去提升自己的業(yè)務(wù)能力,，就要從理論和實(shí)際這兩點(diǎn)出發(fā),，不管是理論上的一些注意事項(xiàng)還是操作方面的一些要求，我們都是要去重視的,。

第三是要抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作。孩子們現(xiàn)在的年紀(jì)還比較的小,，很多方面他們是反應(yīng)不過來的,。所以有很多時(shí)候他們也會(huì)遇到一些危險(xiǎn)，所以這時(shí)候我們作為教師的更是應(yīng)該注意了,，不管是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是工作中,，都要關(guān)注孩子們的成長，抓好細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié)工作,，以防萬一，讓孩子們更加健康快樂的成長,，走向一條更好的道路,。

反思。

最后一點(diǎn)就是要懂得反思自己,，教學(xué)反思,、工作反思是非常重要的。這是每一位教師都應(yīng)該做的一項(xiàng)工作,，那么今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)保持這樣的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)常做反思和總結(jié),，讓自己可以時(shí)刻清楚自己的現(xiàn)狀,，從而判斷前行的方向，樹立更好的目標(biāo),，往更好的方向開始發(fā)展,。通過這次活動(dòng)，我制定了一個(gè)全新的計(jì)劃,，希望這些新的規(guī)劃可以為自己今后的生活提供一些便利,，也為自己提供一些新的成長。

作為一名幼兒園的保教主任,搞好教研活動(dòng)責(zé)無旁貸,。然而,一直以來教研活動(dòng)竟成為了我們的空中樓閣,、鏡中之花,總感覺形式上的較多,而解決教育中的實(shí)際問題很少,教師們的積極性也不高漲。但我從未停止過對(duì)如何搞好教研的熱情,費(fèi)盡心思一直在摸索和探究中尋找適合我們自己的方式。

終于,功夫不負(fù)有心人,。從本學(xué)期開始我們便找到了自己想要的感覺,那就是不要任何“華而不實(shí)”的形式和內(nèi)容,立足實(shí)際挖掘身邊的案例,解決身邊的問題,以教研活動(dòng)為載體激發(fā)起教師對(duì)教研活動(dòng),、對(duì)教育工作、對(duì)全園工作的極大熱情,真正體現(xiàn)“以人為本”的管理理念;進(jìn)而以“熱情”為動(dòng)力,推進(jìn)辦園水平的提高,。

給我最大鼓舞和滿足的是第一次關(guān)于主題活動(dòng)的教研:主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。因?yàn)槎际亲约核龅降摹⑺煜さ膯栴},所以大家都個(gè)個(gè)“摩拳擦掌,躍躍欲試”迫不及待地提出質(zhì)疑,、發(fā)表見解,有時(shí)竟為了兩個(gè)矛盾的觀點(diǎn)爭(zhēng)得面紅耳赤,互不相讓,。他們用友善、熱情和聰慧相互感染著,我真的被感動(dòng)了,我真的沒有不把教研活動(dòng)搞好的理由了,。討論中設(shè)計(jì)到了這樣一些問題:何時(shí)著手準(zhǔn)備更為合適?準(zhǔn)備工作應(yīng)包括哪些方面?準(zhǔn)備時(shí)由誰參與?準(zhǔn)備活動(dòng)中幼兒參與了多少?如何讓幼兒從準(zhǔn)備時(shí)就對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣?最終大家都達(dá)成了一個(gè)共識(shí):孩子做的結(jié)果并不重要,重要的是他們?cè)诨顒?dòng)的過程中獲得了快樂和發(fā)展,。

反思。

1,、管理者千萬不要高高在上,以教育家的身份進(jìn)行指揮,而應(yīng)俯下身以學(xué)習(xí)者,、合作者的身份加入其中。

2,、管理者一定要尊重和鼓勵(lì)每一名教師的看法和做法,用自己的熱情和真誠感染教師,。

3、教研活動(dòng)一定要立足實(shí)際,解決教師感興趣的,、存有困惑的問題,。

4、形式切忌太單一,每次教研活動(dòng)應(yīng)讓教師新鮮而意猶未盡,。

5,、教研活動(dòng)的最終目的一定要是以幼兒為本、以教師為本的,。

這學(xué)期,，我園青年教師的公開活動(dòng)搞得紅紅火火，這月輪到我做公開活動(dòng),。常聽老教師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案,，可以說就成功了一半?！庇谑?，在一本教育雜志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案——“感知4以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義”,，非常適合小班幼兒,，而且數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也是我擅長的。

我認(rèn)真按著教案準(zhǔn)備材料,，并根據(jù)教案按部就班地開展活動(dòng);首先，我以“雞媽媽”的身份，用兒歌的形式帶領(lǐng)小雞們一起鍛煉身體,，“我的小雞嘰嘰嘰,，跟著媽媽跳3下，我的小雞嘰嘰嘰,，跟著媽媽轉(zhuǎn)兩圈……”然后是“小雞捉蟲”的游戲,，要求幼兒聽老師的口令捉幾條蟲子，根據(jù)蟲子的顏色放到相應(yīng)的紙盒里,。每一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都按照老師的指令在做著,。最后“雞媽媽”給每只小雞一個(gè)袋子(內(nèi)裝獎(jiǎng)品),，讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。

反思,。

仔細(xì)分析了自己和幼兒在活動(dòng)中的一言一行,，我發(fā)現(xiàn)了問題所在。

原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”,。

自從幼兒入園后,，在語言活動(dòng)中,，幼兒聽到過“小雞小鴨”的故事,，并經(jīng)常進(jìn)行表演游戲;在音樂活動(dòng)中,，幼兒學(xué)過了《小雞小雞在哪里》,、《小小蛋兒把門開》等歌曲并進(jìn)行過表演;在體育活動(dòng)中，孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲;在美工活動(dòng)中也畫過小雞,。在各類活動(dòng)中,，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩子們產(chǎn)生了“審美疲勞”,，他們?cè)诎缪萁巧珪r(shí)沒有了原先的激情和興趣，在游戲中的快樂程度也隨之減弱,。

原因之二是教師的角色定位不明確,。

《幼兒園教育__》指出，“課程實(shí)施應(yīng)以幼兒為主體,，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性”,。在本次活動(dòng)中,，教師“引領(lǐng)”的痕跡很重，整個(gè)活動(dòng)都是老師在說,，幼兒跟著在做,，每一個(gè)過程都是老師領(lǐng)著走過來的，孩子們也是被動(dòng)地完成老師的作業(yè),，整個(gè)活動(dòng)中幼兒缺乏主動(dòng)性,。

在觀摩了其他園所的教研活動(dòng)后，我們?cè)跓嵘碛螒?、討論分組,、活動(dòng)流程、理論提升等方面得到了啟迪,。

一,、熱身游戲功能多。

1.熱身游戲的效果強(qiáng),。

熱身游戲有效地激發(fā)了教師參與活動(dòng)的興趣,。在寬松的氛圍中，熱身游戲不僅熱了身心,，也活躍了思維,，為后面的教研活動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ)。如_園的動(dòng)物游戲,，教師要快速模仿出不同的動(dòng)物,，在游戲中教師的身心放松了，思維活躍了,。

2.熱身游戲充分發(fā)揮了教師自身的專業(yè)素質(zhì),。

幼兒園教師和小學(xué)教師不同，需要素質(zhì)全面,，多面手,。北莊幼兒園的熱身游戲證明了這一點(diǎn)。在抽紙條進(jìn)行表述的游戲中,，每位教師表述紙條內(nèi)容的方式都不盡相同,，有的教師運(yùn)用肢體動(dòng)作和語言，有的教師運(yùn)用情緒聲音,，有的教師運(yùn)用繪畫,。每位教師都根據(jù)自己的特長將紙條上的語言表現(xiàn)出來。

3.熱身游戲指向了研討問題,。

每個(gè)熱身游戲的設(shè)計(jì)都不是簡(jiǎn)單的模仿復(fù)制其他類型的熱身游戲,，都是在自己研討問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造的。不是為了游戲而游戲,，都指向了研討的問題,，為后面的教研做鋪墊,。如十園的找小花游戲，讓每個(gè)教師用一句完整的話說出小花的位置,，里面滲透了讓幼兒說完整話的發(fā)展目標(biāo),，和本次研討的問題是密切相關(guān)的,。

二,、分組自然而有趣。

每個(gè)教研組都精心設(shè)計(jì)了如何分組,，在自然而然中分組,，沒有一點(diǎn)分組的痕跡，沒有為了分組而分組,，把更多的時(shí)間留給后面的教研活動(dòng),。如北莊的分組是利用游戲當(dāng)中，教師選擇的紙條,，有的是花花草草,，有的是動(dòng)物，就這樣分組就自然的完成了,。再如六園的教師在進(jìn)行場(chǎng)地時(shí),，每人選了一張紙條，上面有不同的動(dòng)物,，在游戲結(jié)束后,，教師們就根據(jù)動(dòng)物進(jìn)行了分組。

三,、活動(dòng)流程完整清晰,。

每個(gè)教研活動(dòng)都對(duì)整個(gè)教研活動(dòng)進(jìn)行了整體介紹，讓每位教師對(duì)整個(gè)流程有了完整的認(rèn)識(shí),，這有利于之后教研活動(dòng)的開展,，讓每位教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)，胸有成竹,。

四,、理論點(diǎn)評(píng)，簡(jiǎn)單扼要,，真提升,。

每到一個(gè)關(guān)鍵的地方，或者教師有爭(zhēng)論的地方,，主持人都進(jìn)行了簡(jiǎn)單扼要的點(diǎn)評(píng),，點(diǎn)評(píng)有理有據(jù)，是理論與實(shí)踐的有效融合,，點(diǎn)評(píng)很到位,，聆聽者有醍醐灌頂?shù)母杏X,，比專家的純理論講述更有實(shí)效性。如_老師的點(diǎn)評(píng),，簡(jiǎn)單扼要,，有理有據(jù)。

五,、教研問題,，接地氣有所依。

每個(gè)教研組的研究問題都是從園所實(shí)際出發(fā),，是真問題,，需要切實(shí)研究的。如_園的研究問題是在調(diào)查問卷的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，讓參與教研的教師們認(rèn)識(shí)到了大家的共同問題,，大家對(duì)這個(gè)問題是信服的，只有真正認(rèn)可信服,，才能真心的研討解決,。

反思。

總之,，通過對(duì)優(yōu)秀教研活動(dòng)的觀摩,，我們看到了自身教研的不足，在今后的教研活動(dòng)中,，我們會(huì)積極嘗試世界咖啡,、工作坊等教研形式，同時(shí)充分運(yùn)用調(diào)查問卷等方式,，研究真問題,，進(jìn)行真教研。盡自己最大努力,，發(fā)揮教研的最大作用,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)_委的指示精神,，結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，成立了科學(xué)活動(dòng)小組,，開展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出,，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,，網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,，網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍，教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)家園同步,、邁向幼教的前沿,，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面，我們完成了如下方面的工作：

堅(jiān)持園本教研立足本園,、以人為本、以研為實(shí),，倡導(dǎo)教育反思,，全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作，團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,，為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,，讓教師樂于教，興于研,，不斷提升自己的專業(yè)水平,，體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,，結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),，使教師通過各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思,、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),，在園本教研活動(dòng)中,，我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。

反思,。

有效發(fā)揮教師研究共同體的作用,，在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過程中，幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問題,，這些問題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決,。在開展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁,。如：小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”,、“會(huì)退顏色的紙”,、中班：“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”,、“會(huì)變的顏色”,、“神奇的管道”、“有趣的分離”,，大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng),、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題,。教師們確定教育內(nèi)容后,，圍繞“做中學(xué)”的教育方法，讓幼兒親歷科學(xué)探究的過程,。為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,，在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問題,、進(jìn)行猜想和假設(shè)，用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來驗(yàn)證并記錄信息,，進(jìn)行師生一起討論,、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大,、中,、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng)，并收到了良好的學(xué)習(xí)效果,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七

出自 sevw.cn

歡樂的節(jié)日,，豐收的喜悅，此刻的歡樂屬于東升小學(xué)的孩子們,！5月31日下午3：30分__小學(xué)成功舉行了慶“六一”游園活動(dòng),。

本次游園活動(dòng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織、策劃,，學(xué)校家長義工隊(duì)負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序參加活動(dòng),，為了讓孩子們玩得更開心，收獲更多,，在學(xué)校家長義工的協(xié)助下,，每組游戲開設(shè)了六個(gè)窗口。

你看,！體育館,、學(xué)校庭院、大堂、文化長廊等活動(dòng)場(chǎng)地,，孩子們興高采烈地,、有序地排著隊(duì)伍等待著一項(xiàng)項(xiàng)有趣的游戲：比比誰的運(yùn)氣好、海底撈月,、扔飛鏢,、掌上明珠和海獅頂球。孩子們興致勃勃地參加著自己喜歡的活動(dòng),，在游園活動(dòng)中盡情地享受著游園樂趣,，豐富的游戲把東小整個(gè)校園帶進(jìn)了歡樂模式，校園里一片歡聲笑語,，處處洋溢著節(jié)日歡樂的氣息,。

此次慶“六一”活動(dòng)除了有游園活動(dòng)外，學(xué)校還精心地給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一份六一禮物,，在這個(gè)他們專屬的日子里,，孩子們不僅可以玩游戲，還能收禮物,，從孩子們臉上洋溢的笑臉便能體會(huì)到他們的快樂,，相信20__年的“六一”又是孩子們難忘的一個(gè)節(jié)日！

一個(gè)多小時(shí)的游園活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束了,，此次游園活動(dòng)，既豐富了孩子們的校園文化生活,，又讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展示了自己,，增強(qiáng)了自信，并使孩子們?cè)趨⑴c活動(dòng)中體驗(yàn)相互合作的快樂,。

幼兒園游園活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八

因?yàn)榻淌业木窒扌?，中班的區(qū)域活動(dòng)多少會(huì)受到一些阻礙，比如：區(qū)域的擺放不能長時(shí)間固定,、區(qū)域的占地面積較小,、區(qū)域材料投放的局限等等。

但是,，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境,，這學(xué)期，我們也可以從各個(gè)班級(jí)的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變,。

班級(jí)中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛玩的地方,，但是因?yàn)樗麄兪侵邪嗟暮⒆樱罱?jīng)驗(yàn)還是比較欠缺,，如果沒有老師正確的引導(dǎo),，區(qū)域活動(dòng)就不能很好發(fā)揮它的正確作用，從而使孩子們亂玩，什么都學(xué)不到,，或許還會(huì)染上一些不好的行為習(xí)慣,。

在活動(dòng)中，我們是在觀察孩子的同時(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里,，及時(shí)給予幫助解決?；顒?dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流,，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。

這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們?cè)谇皫状胃鲄^(qū)域的活動(dòng)情況,，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充,。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充，把原來的娃娃家也納入到了建構(gòu),，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間,。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃,，今天是我們新區(qū)域的第一次展示,，在孩子們的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方。

活動(dòng)目標(biāo)明確,。

一月份的常規(guī)目標(biāo)是:1,、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動(dòng);2、活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角,，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性,。通過這個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到,。

一月份的活動(dòng)目標(biāo)是:1,、角色扮演：逐步明確自己的角色身份，學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己的關(guān)愛;2,、建構(gòu)區(qū):在搬運(yùn),、取放、堆疊平衡積木的過程中,，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);3,、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。

一個(gè)良好,、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件,。我們通過觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)，多引導(dǎo),、多督促,、多贊賞來讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。

及時(shí)的評(píng)價(jià),。

中班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和能力,，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià),。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。一個(gè)月下來,，已經(jīng)會(huì)有孩子評(píng)價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了,。

(二)區(qū)域中感到的困惑：

1、材料的投放：

區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多,，要有層次性,，幼兒有充分選擇的余地。但是中班孩子缺乏自主性,，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏,，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí),，材料投放過多,，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能力,，所以在材料的選取,、投入方面不能很好地把握。

2,、活動(dòng)內(nèi)容：

區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性,、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方。但中班孩子動(dòng)手能力薄弱,，比如剪刀、油畫,、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會(huì),。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙,，撕紙大家一起撕紙,，這樣雖然活動(dòng)比較單一，但是這樣我們覺得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn),，培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開展分層活動(dòng)、幼兒自主選擇活動(dòng),。

(三)區(qū)域中的不足之處：

1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致,，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察。

2.我們?cè)O(shè)置的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法,。通過區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍,。

3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料,，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功,，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂于活動(dòng),。