教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛,。以下是小編為大家整理的關(guān)于青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿范文7篇的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

篇一：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好,！我很高興受邀參加此次會(huì)議并進(jìn)行發(fā)言。

時(shí)光如白駒過(guò)隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝,。1999年畢業(yè)后初次站上三尺講臺(tái)的一幕幕場(chǎng)景仿佛就在昨日，意氣風(fēng)發(fā)卻又略帶緊張,，活力澎湃而又稍顯羞澀……經(jīng)歷了這一切的我,，不經(jīng)意間已然在教師崗位上走過(guò)了22年。回首這一程,，行走著,，反思著，總結(jié)著,，收獲著,，歡樂(lè)著，陽(yáng)光與風(fēng)雨同行,，成功與挫折并存,，不敢說(shuō)自己在教育崗位上取得了多少成績(jī)，可是每一步我都踏下了自我堅(jiān)實(shí)的腳印,。學(xué)習(xí),、生活、工作經(jīng)歷,，讓我內(nèi)心對(duì)龍北中學(xué)充滿了特殊的感情,。今日，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，想與大家共同交流一下成長(zhǎng)體會(huì),，分享一下成長(zhǎng)點(diǎn)滴。

一,、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)

在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”,，同時(shí)結(jié)合“四有”標(biāo)準(zhǔn)：有理想信念,、高尚的道德情操、扎實(shí)的學(xué)識(shí),、仁愛之心,。身為人師，無(wú)論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā),，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài),。我們青年教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天,，“學(xué)生一碗水,，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”,。在教學(xué)中我除了駕馭教材外,，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研，不斷補(bǔ)充養(yǎng)料。

二,、心中充滿愛

教育是奉獻(xiàn)愛的職業(yè),，我們青年教師基本的職責(zé)是教書育人，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)方法有很多,，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會(huì)用愛心感染學(xué)生，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大,。偉大的教育家陶行知先生講：愛滿天下,。我們青年教師就是愛的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛心的雨露播撒在校園的每一個(gè)角落,，讓愛心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田,，讓他們?cè)趷鄣慕?rùn)中，學(xué)會(huì)愛屋及烏,，關(guān)愛我們身邊的每個(gè)人,，無(wú)論是我們的朋友還是我們的對(duì)手；愛我們的自然的一草一木,，讓人與自然和諧相處,！沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育,。愛是教育的基石,。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位學(xué)生,，愛每一片綠葉,，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位學(xué)生的終生持續(xù)向上的發(fā)展奠基,！讓“愛”這個(gè)人類最美麗的語(yǔ)言,，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃校園,！讓學(xué)生們?cè)趷鄣膽驯е行腋３砷L(zhǎng),，再把愛的火花散布到美麗的人世間,！

三,、學(xué)會(huì)合作

青年教師無(wú)論是什么學(xué)歷,，不管你來(lái)自哪所名校,，都要切忌心高氣傲,，目中無(wú)人,。因?yàn)樵谌蚧慕裉烊魏晤I(lǐng)域當(dāng)中的成功都要靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作奮斗,，沒(méi)有那個(gè)成績(jī)的取得是僅僅靠個(gè)人完成的,，作為教師的我們要把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，僅僅靠一個(gè)教師單打獨(dú)斗是絕對(duì)不行的,。在《沒(méi)有人能獨(dú)自成功》一書中是這樣界定的合作：合作是所有組合形式努力的開始,。一群人為了達(dá)到某一特定的目標(biāo)，而把他們自己聯(lián)合在一起。拿破侖·希爾把這種合作稱之為“團(tuán)結(jié)努力”,。面對(duì)新課程改革的逐步推進(jìn),，面對(duì)鮮活靈動(dòng)的教育對(duì)象，這些要求我們從教者要學(xué)會(huì)合作,，合作雙贏,。從教者要想使自己的天空也絢麗多彩，就需要學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝；學(xué)會(huì)于同一個(gè)班內(nèi)的教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展,；學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，共育棟梁,。

四,、反思是青年教師成長(zhǎng)的途徑

美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí),。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。反思就是教師在上過(guò)課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式,，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心,，反思是關(guān)鍵,。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展,，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的,，反思越多成長(zhǎng)越快。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，從細(xì)微入手,，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍,！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。”只要堅(jiān)持不懈,，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過(guò)程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐,，積極反思,，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。

五,、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)

除了做好本職的工作之外,，更要兼顧好學(xué)校安排的工作。從20xx年起接管德育工作,，我覺得是學(xué)校給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái),。德育工作事無(wú)巨細(xì)，大到校風(fēng)校貌,，小到學(xué)生的舉手投足,，這無(wú)不關(guān)乎我們的責(zé)任。為使德育工作做細(xì)做好,，我們必須發(fā)揮群體作用,，打造一支素質(zhì)過(guò)硬的班主任團(tuán)隊(duì)，所有的教師都是德育工作的踐行者,，明確德育目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也得到一定的思想教育熏陶,，從而逐漸樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。在日常工作中,，要具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的互助精神,，在單位，我們每個(gè)人并不是獨(dú)立的個(gè)體,，部門與部門之間,、人與人之間的工作合作都是緊密相連的，所以要有共同合作,，整體的大局意識(shí),。總之,，我會(huì)盡我所能,、用心地做好學(xué)校安排給我的這份工作。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心,，我會(huì)充滿激情地奮斗,、開拓、進(jìn)取,，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！

篇二：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

大家好,！首先,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng),，同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。

我相信,，在座的很多老師和我一樣,，從踏上三尺講臺(tái)的第一天，便有一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，努力工作,，不斷進(jìn)取，盡我所能,，讓每一個(gè)學(xué)生能成為國(guó)家棟梁之才,，讓每一位家長(zhǎng)都放心。如今,，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,，人人奔錢看，而作為教師的我們,，為了祖國(guó)的未來(lái),，堅(jiān)守在自己教書育人的崗位上。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們是精神上的富翁,。因?yàn)槲覀儞碛袑W(xué)生的崇敬和愛戴，因?yàn)槲覀兛吹揭粋€(gè)個(gè)教過(guò)的學(xué)生成為棟梁,，因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的青春和力量,。在老師看來(lái)，有一種風(fēng)景最為亮麗,，那就是師魂,；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆,；有一種平臺(tái)最為神圣,，那就是講臺(tái)。春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。老師,，這個(gè)字面上平淡無(wú)奇的字眼，孕育著圣潔和偉大,。老師,，是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師，是國(guó)家社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者,，是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家,！傳遞文明老師是橋,，科教興國(guó)老師是帆。祖國(guó)的未來(lái)離不開老師,，教師的使命就是培養(yǎng)新時(shí)代建設(shè)祖國(guó)的接班人,。而青年教師作為教師隊(duì)伍里的中堅(jiān)力量，要盡快成長(zhǎng),、不斷進(jìn)步,，我覺得需要做好以下幾點(diǎn)：

一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)

這是成長(zhǎng)的方向,。目標(biāo)就像是一盞指明燈,，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師,，我在適應(yīng)了自己的工作之后,，為自己樹立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo),。我的奮斗目標(biāo)是：用充足的愛心,、耐心、上進(jìn)心對(duì)待自己的工作,，讓自己成為一名有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心的好老師?，F(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn),！

二,、向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平

老教師們?cè)诮虊细帕耸畮啄晟踔翈资?，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，在以后的日常教學(xué)中我們會(huì)虛心向老教師學(xué)習(xí),，真誠(chéng)地向他們請(qǐng)教,。我們定會(huì)勤學(xué)多問(wèn)，及時(shí)總結(jié),，仔細(xì)研究教法,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平,。誠(chéng)心,、精心、細(xì)心,、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度,；勤學(xué)、勤問(wèn),、勤看,、勤聽是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng),、成熟,、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的,。

三,、多讀書，多學(xué)習(xí),，做個(gè)智慧型教師

這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域,。要給學(xué)生一杯水,，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業(yè)知識(shí),，但也應(yīng)該繼續(xù)深化專業(yè)知識(shí)和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域以及知識(shí)的聯(lián)系,，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學(xué)書籍和雜志,。在專業(yè)方面,，我感覺到自身的理論基礎(chǔ)有限，一些教學(xué)方法,、教育手段都停留在初級(jí)的水平上,，并且對(duì)一些工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)的能力不強(qiáng)。因此,，我努力多讀一些教學(xué)方面的書報(bào)雜志,，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。

四,、鉆研業(yè)務(wù),、勤思考,，擅積累，做個(gè)反思型教師

這是成長(zhǎng)的核心,。教學(xué)中應(yīng)不斷反思,。所謂反思是指我們應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，教育教學(xué)方法,，以獲得持續(xù)發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍,。

(1),、從教法來(lái)講：應(yīng)在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié),，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法,，以求今后取得更大的進(jìn)步,。“不積小流，無(wú)以成江河,。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，從細(xì)微處入手，日積月累,，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍,。例如：在單詞教學(xué)中如何變單一為多樣，變死板為生動(dòng)?我在教授單詞的過(guò)程中十分注重單詞的使用語(yǔ)境,，如在教授cook和cooker這兩個(gè)單詞的時(shí)候,，我分別出示了幾張圖片(一些廚具和兩位廚師)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的直觀感知,，從第一印象開始就對(duì)他們有一個(gè)清晰而明確的認(rèn)識(shí),，從而避免了對(duì)這兩個(gè)詞匯的混淆。然后再通過(guò)“heisagoodcook,，hehasalotofcookers,。“這樣的例句加深學(xué)生對(duì)他們的理解和運(yùn)用。學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不僅不會(huì)混淆,，而且還拓展了學(xué)生的單詞量,。

(2)、從知識(shí)來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,，即時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí),，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,、科學(xué)的進(jìn)步,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。

五,、增進(jìn)和學(xué)生的交流

徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格,，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”,。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn),，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì),、學(xué)生的作風(fēng),、學(xué)生的生活、學(xué)生的習(xí)慣他都關(guān)心,。因此,，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心,，這樣他們會(huì)主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式,，告訴我們他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高,。同時(shí),，要善于觀察發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,，使他們更容易接受你的教學(xué)內(nèi)容,。

對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了,，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到,。今天，站在這兒,，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的,。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏,。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉,，流水前波讓后波”。學(xué)校為我們的成長(zhǎng)敞開了懷抱,，我們要抓住機(jī)遇,，努力工作,，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。

篇三：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家下午好！

今天我演講的題目是《用我青春,，伴你成長(zhǎng)》。

如果人生是一首詩(shī),，那么青春就是它最華麗的篇章,；如果人生是一部交響樂(lè),，那么青春就是它最優(yōu)美的旋律,。我的青春，融進(jìn)了太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。

永遠(yuǎn)記得那個(gè)陽(yáng)光燦爛的季節(jié)，我見到了21級(jí)3班的精靈們，從此我的教育生涯拉開了序幕,。身邊不少人會(huì)說(shuō)：當(dāng)老師好,，多輕松啊,，還有寒暑假呢,！其實(shí)，發(fā)自內(nèi)心來(lái)講,，那是一個(gè)苦樂(lè)參半、憂喜兼存的過(guò)程,。他們的調(diào)皮懈怠，任性倔強(qiáng)讓我苦不堪言,；可他們的純真無(wú)邪，活潑可愛又讓我由衷快樂(lè)；看到他們屢屢犯錯(cuò),，不思進(jìn)取，讓我終日憂心忡忡,；而他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，絲絲改變又讓我喜上眉梢,，給予我工作的支撐與動(dòng)力。

在上周的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，這群不服輸?shù)暮⒆咏K于打破了我班自初一以來(lái)團(tuán)體總分墊底的紀(jì)錄，特別是在集體長(zhǎng)繩這一項(xiàng)目上,。一聲令響，兩位搖繩的同學(xué)奮力搖動(dòng),，跳繩的同學(xué)們專注而快速地接連飛躍，我在旁邊緊張的大喊：“保持?。”３肿,?！”當(dāng)裁判報(bào)出我班跳的總數(shù)是666個(gè)時(shí),，孩子們瞬間歡呼雀躍,，手舞足蹈！也許是因?yàn)檫@個(gè)吉利的數(shù)字極大地振奮了孩子們的進(jìn)取心和自信力,，接下來(lái)的迎面接力賽中，人人竭盡全力,，個(gè)個(gè)奮不顧身。當(dāng)我看到他們強(qiáng)忍疼痛一瘸一拐依然奔向終點(diǎn)時(shí),，當(dāng)他們跳躍著為自己的勝利而歡呼時(shí),，當(dāng)他們迫不及待跑過(guò)來(lái)跟我分享喜悅時(shí)……那一刻,，我的眼里就快滲出熾熱的淚水；那一刻,，我深切體會(huì)到在青年教師培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)們談到的進(jìn)步即是成功以及集體榮譽(yù)感的強(qiáng)大力量。

孩子的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,。也許就在于我停下腳步俯下身子的那一瞬間,，一聲叮嚀,，一次肯定，一個(gè)微笑,，一次分享或許都會(huì)帶給他們一天的快樂(lè)。一個(gè)學(xué)生曾在周記中寫到這么一段話：親愛的徐老師,，您大學(xué)畢業(yè)就來(lái)到我們的身邊,，我們見證了您從長(zhǎng)發(fā)到短發(fā),，從溫柔到嚴(yán)厲,，您有一雙愛笑的眼睛，像星星那樣閃動(dòng),，可您最近少了一些笑容,，多了幾分淡定,。我們都在期待著那個(gè)愛笑的您。她的話讓我深思,。是啊，吳書記也跟我們講過(guò)教師的言談舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，我確實(shí)應(yīng)該時(shí)常微笑著面對(duì)他們,。有這么一段發(fā)人深省的話：如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激,；如果一個(gè)孩子生活在微笑之中，他就學(xué)會(huì)了愛,。那么,，我的學(xué)生們生活在什么之中呢?”

我希望你們生活在太陽(yáng)的照耀下,，讓青春映射出耀眼的光芒；我希望你們生活在關(guān)愛的溫情中,，讓生命協(xié)奏出美妙的樂(lè)章。我將用我激情無(wú)悔的青春,，伴你健康茁壯的成長(zhǎng),。

謝謝大家,！

篇四：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

20xx年是一個(gè)極具挑戰(zhàn)的一年，由于新冠肺炎的發(fā)生以及蔓延,，前段時(shí)間各地都采取了不同抗擊措施，對(duì)于我們教師而言也面臨了巨大的壓力和挑戰(zhàn),。學(xué)校無(wú)法正常開學(xué)也就意味著不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成我們的教學(xué)任務(wù)。怎樣做才能讓學(xué)生不掉隊(duì),、學(xué)的會(huì)、跟得上,；面對(duì)這個(gè)巨大的挑戰(zhàn),，大家在以張校長(zhǎng)為“班長(zhǎng)”的帶領(lǐng)下,，克服困難,、迎難而上，探索好的教學(xué)模式,、搭建好的教學(xué)平臺(tái),，進(jìn)一步使我看到和美一初的教師隊(duì)伍是一支作風(fēng)優(yōu)良、抗得住壓力,、能打勝仗的隊(duì)伍。

還記得學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每天都在微信群里給大家鼓勁加油,，向大家推薦好的直播平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)課程,，老師們都自備攝像頭,、耳麥、手機(jī)架等直播器材,，第一時(shí)間加入所教授的班級(jí)群，開始和家長(zhǎng),、學(xué)生進(jìn)行溝通,；課下大家精心備課,、反復(fù)磨課，畢竟不是平常傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)最大難題是如何吸引住學(xué)生的注意力,，為此大家煞費(fèi)苦心，試著用各種方法克服了這一難題,。老師們不僅開展線上教學(xué)，還時(shí)刻關(guān)心學(xué)生線下的學(xué)習(xí)生活,，特別對(duì)班級(jí)里的特困生、留守兒童等困難家庭,，加強(qiáng)了在學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心關(guān)懷。

“功夫不負(fù)有心人”,，在工作群內(nèi)老師們匯報(bào)分享疫情期間各班的學(xué)習(xí)情況和成功經(jīng)驗(yàn)；開學(xué)后的統(tǒng)一考試,，學(xué)生們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī),，這是對(duì)老師付出的最大肯定。經(jīng)過(guò)這疫情期間的洗禮,，真正體現(xiàn)出了我們和美一初真愛融教，博文詩(shī)導(dǎo)的優(yōu)良教風(fēng),。

做為一名青年教師，也使我更加堅(jiān)信,，只要用心教學(xué),，把教育當(dāng)事業(yè),、把學(xué)校當(dāng)做家,、把學(xué)生當(dāng)孩子，用耐心和真心的投入,，多給學(xué)生機(jī)會(huì)，一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。教師是一個(gè)職業(yè)更是一個(gè)專業(yè),，既要教書,，更要育人。

篇五：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家晚上好！

我叫鐘慶芳,，很榮幸能在這里分享作為年輕老師的點(diǎn)滴！

此刻二中校園里正香樟換綠,、銀杏冒芽、玉蘭花開,，又是一年春意燃,！6年時(shí)光彈指即過(guò),，在這6年里有新鮮，有茫然,，有汗水,，有收獲,，有遺憾,，有感動(dòng)?；厥滓酝偸禽p巧可以輕描淡寫，而砥礪前行確需不忘初心充滿感恩,。

在二中做一個(gè)老師并不如社會(huì)上描述的那么輕松，不是等于一個(gè)寒暑假加雷打不動(dòng)的雙休,，不是上班只有兩節(jié)課就可以走人。

在二中做一個(gè)老師,，你得先練就所有天下老師一樣的準(zhǔn)備：給學(xué)生一滴水而自己得先打好一桶水,。

常常,，你還需要運(yùn)行的像一個(gè)陀螺，練覺得累的時(shí)間都沒(méi)有,。更別說(shuō)什么朝五晚九，點(diǎn)燈備課,，熬夜改卷。

所以,，大家都辛苦了！

每次大學(xué)同學(xué)彼此問(wèn)候近況時(shí),，最沉默的那個(gè)總是自己。因?yàn)槊髅骶褪翘焯烀γβ德担瑓s沒(méi)有任何值得與君一談的事情,。

常常會(huì)捫心自問(wèn),，若在一所輕松沒(méi)有升學(xué)壓力的學(xué)校教，那會(huì)如何?想到最后,，總是告訴自己，或許正是這種壓力,，才使得自己能夠沉下心去想怎么教怎么學(xué)的問(wèn)題，讓自己有更多的動(dòng)力挖掘知識(shí)點(diǎn),。拋開其他，就二中對(duì)我的成長(zhǎng)而言,，我是需要表達(dá)感謝的,！

二中因競(jìng)爭(zhēng)激烈而為人所知,。如果成績(jī)好，就晉級(jí),，否則就原地踏步。這樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制好壞不必我多論,，想必每個(gè)人心里都有自己的看法。從結(jié)果來(lái)看,，二中的教學(xué)成績(jī)是有目共睹的，二中培養(yǎng)的老師教學(xué)能力也毫不遜色,。

我們新老師,，只需要按要求做好自己就可以,，也不用有什么怨言,。比如聽課節(jié)數(shù)，我當(dāng)時(shí)就從不操心這一塊,，因?yàn)槲颐恳还?jié)新課必定要聽,，否則,，自己上課肯定漏洞百出。如果能夠從自身成長(zhǎng)的方面想,，很多硬性指標(biāo)、規(guī)定,，就不再是我們的枷鎖，而是我們的標(biāo)尺,。還比如我們的教學(xué)指標(biāo)，每次分下來(lái),，總是有人覺得不公平，有的人覺得應(yīng)該按照中考成績(jī)分,，有的人覺得應(yīng)該按上一學(xué)年的成績(jī)分,，還有的覺得要綜合各次考試的成績(jī)分……不如豁達(dá)一些,，不管這么多東西，做自己的事情就好,。

最近很流行佛系青年這個(gè)詞。我覺得我就是這種人,！覺得很多東西不用過(guò)分在意，順其自然的好,，要不然身心俱疲。有時(shí)候還就是這樣的想法幫了我不少,。

20xx年4月，學(xué)校組織青年教師教學(xué)比武,，先組織組內(nèi)比賽，從中選擇一人到學(xué)校比賽。當(dāng)時(shí)我第一次教銜接班,，還是在高三，每天出試卷出培優(yōu)卷忙得不可開交,，本來(lái)沒(méi)有想法去比賽的。左組長(zhǎng)指名我參加組內(nèi)預(yù)賽,。(內(nèi)心是竊喜的,，畢竟能夠喊我，還是看得起我的,。)結(jié)果由我代表生物組去參加決賽了。決賽的那天運(yùn)氣又不好,，抽到最后一節(jié)，所有的評(píng)委經(jīng)歷了一天的辛苦工作早就疲憊不堪,，更糟糕的是講課的時(shí)候展開太多，結(jié)果沒(méi)有講完安排的內(nèi)容,。當(dāng)時(shí)，左組長(zhǎng)對(duì)我表示惋惜,，說(shuō)如果安排在上午一二節(jié)課，這個(gè)課肯定沒(méi)問(wèn)題,。我也有些灰心,，只好對(duì)他表示無(wú)所謂,。比武結(jié)果出來(lái)一看：第一名！

此后我意識(shí)到一個(gè)道理——工作上沒(méi)有不明不白的勞動(dòng),，有些付出啊，雖然不是立即見效,，指不定在未來(lái)的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)就顯露出他的用途,。

又比如20xx年，我進(jìn)入第二次高二的教學(xué)工作,。先前有一次，我們組里有老師在年輕老師上完公開課之后,，有老師就點(diǎn)評(píng)說(shuō)，每次上公開課的課件都是一樣的,，沒(méi)有一點(diǎn)自己的新東西。這些話,，深深地刺痛了我。于是決定從這一年開始,，把所有的課件都親自做一遍,。怎么做呢?我對(duì)自己有這么幾點(diǎn)要求：1.字大,，2.圖清，3.條理清晰,；如果可以的話,，最好還應(yīng)該美觀！

說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,！自己吹過(guò)的牛逼,，哭著也要完成。

剛開始天真的以為很容易,，不就是把原來(lái)的課件改改嗎。事到手邊才覺得沒(méi)這么簡(jiǎn)單,。要去不停地搜索相關(guān)圖片,、視頻,，還要自己寫寫好大綱——以備形成一個(gè)脈絡(luò)清晰的框架,，還需要對(duì)一些零散的知識(shí)點(diǎn)前后聯(lián)系起來(lái)——否則學(xué)生只能察覺到點(diǎn),，而無(wú)法形成立體的面,，還需要尋找高質(zhì)量的新例題……當(dāng)時(shí)的情況是,，每備一節(jié)課，至少要4小時(shí),！沒(méi)辦法，只能安慰自己,，我還年輕,，有時(shí)間！呵呵,！可喜的是,，現(xiàn)在組里公開課形式,、內(nèi)容都更加豐富了。

堅(jiān)持了一年,，沒(méi)想到收獲滿滿：以高二年級(jí)第一名晉級(jí)高三，同時(shí)被吳副校長(zhǎng)看中,，被選去擔(dān)任銜部高三的生物教學(xué),。對(duì)于后者的心情是三分開心七分擔(dān)心,，開心是從來(lái)沒(méi)教過(guò)銜接班,，甚至沒(méi)有教過(guò)實(shí)驗(yàn)班的我居然委以重任；擔(dān)心的是自己一片空白,，啥都不懂，亞歷山大,！教不好就是二中歷史的罪人?。?/p>

這一年真的很忙很累,，而高二這一年制作原創(chuàng)課件的經(jīng)歷也幫助我不少,。最后高考成績(jī)也比較理想?；厥走@一年，我不僅收獲了那種連軸轉(zhuǎn)的忙碌,，還收獲了知識(shí)體系的構(gòu)建、教學(xué)風(fēng)格的形成,；最重要的一點(diǎn)就是：與銜接班的同事共事本身也是一筆財(cái)富,。在銜接班里找到了一種成長(zhǎng)的快樂(lè)：魯衛(wèi)東老師教我如何和學(xué)生聊天,，聶曉清老師教我如何有針對(duì)性的培優(yōu)，黃翔東老師教我怎么與尖子生過(guò)招,，汪麗珍老師用實(shí)際行動(dòng)教我如何走近學(xué)生，融入學(xué)生……不僅如此,，教學(xué)的其他技能也有了顯著提升：出卷、排版,、打印,、搜索試題試卷,、轉(zhuǎn)換pdf文件等等。所以,，這一年的辛苦，我認(rèn)為相當(dāng)值,！

有時(shí)候想到自己的一些經(jīng)歷時(shí)，會(huì)不自覺地想到阿甘,。事實(shí)上，我們大多數(shù)達(dá)不到阿甘的高度,。但只要活在當(dāng)下,，做好小事,，你就會(huì)成功。

在發(fā)言結(jié)束前給大家分享一些想法和實(shí)用的東西：

1,、教書很簡(jiǎn)單,，就是很花時(shí)間,。

2、教書不會(huì)讓你很富有,，但教得好不一定。

3,、爭(zhēng)取出去見見世面,，看看外面的老師怎么上課,，接觸前沿信息。

4,、北大清華每年暑假會(huì)開辦高中教師研修班，很多學(xué)科都有,，有一定的錄取率，可以去碰碰運(yùn)氣,！不要學(xué)費(fèi)，甚至,，報(bào)銷車費(fèi),！

5,、在學(xué)科網(wǎng)搜索高考研討會(huì)+你的學(xué)科，你可能會(huì)有收獲,。

6、對(duì)自己好——唯有健身和看書不可辜負(fù),。

篇六：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

尊敬的老師和領(lǐng)導(dǎo)們：大家晚上好,！

時(shí)間匆匆而逝，馬上要迎來(lái)在xx二中工作的第六個(gè)年頭了,。初到二中時(shí)，懷揣著夢(mèng)想與滿腔的激情,，總免不了有很多不切實(shí)際的想法。到了現(xiàn)在,，覺得自己的內(nèi)心已逐漸趨于沉靜和安然。就是這份真實(shí)與堅(jiān)持讓我在最美的年華里的每一步成長(zhǎng)都是實(shí)實(shí)在在的,。

工作中我堅(jiān)信韓愈《進(jìn)學(xué)解》里的一句話“業(yè)精于勤，荒于嬉,；行成于思,，毀于隨”,。

于“勤”，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,，只有具備了豐厚的積淀，才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐,。這幾年我也把自己當(dāng)成一名學(xué)生，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位,，廣泛涉獵，不斷提升自我的教育教學(xué)水平,，我期待自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠更上一層樓，成為學(xué)生的良師益友,。

于“思”,，我注重探索教學(xué)方法,，研究教育方式，我認(rèn)為一件事情用心做要比認(rèn)真做效果更好,。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能是膚淺的知識(shí)。”他提出了教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。所以我在每一次上課后，我會(huì)認(rèn)真總結(jié),，這堂課我教了些什么?學(xué)生又學(xué)到了什么?通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋，及時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步。同時(shí),，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,、科學(xué)的進(jìn)步,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué)。

最后,，祝愿在座的各位青年老師，超脫世俗的紛擾,，積蓄生命的能量，努力生長(zhǎng),，把自己開成一朵最美的花，心靈沐浴著陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)綻放在教育的春天里,！

做一名幸福的老師,，我們一起同行！

謝謝大家,！

于思，毀于隨”,。

于“勤”，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,，只有具備了豐厚的積淀,，才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。這幾年我也把自己當(dāng)成一名學(xué)生,，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位，廣泛涉獵,，不斷提升自我的教育教學(xué)水平，我期待自己的語(yǔ)文教學(xué)能夠更上一層樓,，成為學(xué)生的良師益友。

于“思”,，我注重探索教學(xué)方法，研究教育方式,，我認(rèn)為一件事情用心做要比認(rèn)真做效果更好,。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)：“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。”他提出了教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。所以我在每一次上課后,，我會(huì)認(rèn)真總結(jié)，這堂課我教了些什么?學(xué)生又學(xué)到了什么?通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,，及時(shí)補(bǔ)充自身知識(shí)的不足,，和學(xué)生共同成長(zhǎng)進(jìn)步,。同時(shí)，更應(yīng)根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,、科學(xué)的進(jìn)步,，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并作用于教學(xué),。

最后，祝愿在座的各位青年老師,，超脫世俗的紛擾,，積蓄生命的能量,，努力生長(zhǎng)，把自己開成一朵最美的花,，心靈沐浴著陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)綻放在教育的春天里,！

做一名幸福的老師，我們一起同行,！

謝謝大家,！

篇七：青年教師成長(zhǎng)發(fā)言稿

陪伴成長(zhǎng),，珍藏感動(dòng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我演講的題目是《陪伴成長(zhǎng)，珍藏感動(dòng)》,。

每一天,，總會(huì)有一些不同于昨日的情景翩翩而至,；每一天，總會(huì)有一些令人感動(dòng)和心懷感恩的片段破殼而出,，雖然我們的生活是如此的平凡和簡(jiǎn)單,。作為班主任,，我是初出茅廬，與孩子們一起成長(zhǎng),。但是在這一過(guò)程中，我收獲的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，更多的是一份份值得珍藏的感動(dòng),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如鉆石般耀眼。當(dāng)我心情低落的時(shí)候，看到孩子們一雙雙關(guān)切的眼神,；當(dāng)我倦殆時(shí)，看到家長(zhǎng)們那信任的目光,。是他們,，讓我感受到了當(dāng)老師的幸福,；是他們，讓我沐浴在太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)的光輝中,。

我成為1班的班主任已經(jīng)兩月有余,。這期間，有喜,，有憂，有心灰意冷,，也有感動(dòng)萬(wàn)分的時(shí)候,。例如在運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式準(zhǔn)備期間,，因我急于想讓他們能團(tuán)結(jié)齊心，與他們產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí),。恨鐵不成鋼的心情讓我氣急敗壞,，是班上幾位貼心的孩子過(guò)來(lái)與我勸說(shuō),、安慰，讓我得以舒緩,。我相信老師安慰學(xué)生是常態(tài)，但是能有心疼人的孩子來(lái)安慰老師,，是感動(dòng),，是幸福,，更是學(xué)生對(duì)老師的感恩之心,。這也正體現(xiàn)了在培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)們所提到的”應(yīng)常懷感恩之心”。

同樣，可能每個(gè)班主任都有過(guò)這樣的體會(huì),，班級(jí)里總有那么幾個(gè)名字，是經(jīng)常掛嘴邊的,。有時(shí)都叫成了口頭禪。因?yàn)槟阋婚_口,，十次有九次是去提醒他要干什么,，不要干什么,。學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是如臨大敵,，成績(jī)從一開始就“保持”不太理想的狀態(tài)，但是他們熱愛籃球,、熱愛體育。在此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，當(dāng)聽到他們對(duì)我說(shuō)：”不好意思，沒(méi)有破校記錄”時(shí),；當(dāng)看到他們站在成績(jī)登記處等待排名的身影時(shí)；當(dāng)聽到他們?cè)陂L(zhǎng)繩比賽中互相提醒加油的話語(yǔ)時(shí),；當(dāng)看到他們?yōu)榱俗坊夭罹鄪^力奔跑時(shí)，我內(nèi)心感動(dòng)萬(wàn)分,。在我心中，他們已經(jīng)是冠軍了,！

雖然老師的工作平凡而又瑣碎,，但在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、瑣瑣碎碎中,，總是有令人感動(dòng)的事,。這些感動(dòng)，如一縷縷清風(fēng),，給我?guī)?lái)清香,；如一縷縷陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖,。正因?yàn)檫@些感動(dòng)，我愿堅(jiān)守教師這一職業(yè),，這一太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),！