歸納整理寫一篇完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和要傳達(dá)的主要信息。以下是小編為大家推薦的辯論技巧,，希望能提高大家的辯論效果,。

教師作文寫作技巧篇一

根據(jù)教師資格證考試大綱的要求,，《中學(xué)綜合素質(zhì)》寫作能力這一節(jié)需要掌握文體知識(shí),，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

議論文是剖析事物,、論述事理,、發(fā)表意見、提出主張的文體,。通過擺事實(shí),、講道理、辨是非等方法,，來確定觀點(diǎn)的正確或錯(cuò)誤,，樹立或否定某種主張。一篇好的議論文,，應(yīng)該觀點(diǎn)明確,、論據(jù)充分、語言精煉,、論證合理,、有嚴(yán)密的邏輯性。

一,、議論文的論點(diǎn),、論據(jù)和論證。

1.論點(diǎn),。

論點(diǎn),，是闡述作者觀點(diǎn)的句子，一篇議論文應(yīng)有且只有一個(gè)中心論點(diǎn),，可設(shè)多個(gè)分論點(diǎn),。論點(diǎn)要求正確、鮮明,、新穎,。不可以一個(gè)本身不正確甚至荒謬的觀點(diǎn)作為論點(diǎn)。不可以模棱兩可,、含混不清的觀點(diǎn)作為論點(diǎn),。觀點(diǎn)應(yīng)盡可能地深刻。超出他人見解,，避免老生常談,。

論點(diǎn)的位置是靈活的，一般以標(biāo)題體現(xiàn)或在開頭寫明,。比如毛澤東的《反對(duì)黨八股》,，標(biāo)題即表明了作者的論點(diǎn),，接下來文章主要論述了為什么要反對(duì)黨八股;吳晗的《談骨氣》，論點(diǎn)即開篇第一句：“我們中國(guó)人是有骨氣的”.接下來文章論述了中國(guó)人從古至今,、各個(gè)階層的人都是講骨氣的,。

2.論據(jù)。

論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料.是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù),，分為事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種,。事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí),，看出道理,，檢驗(yàn)它與文章觀點(diǎn)在邏輯上是否一致。理論論據(jù)：作為論據(jù)的理論總是讀者比較熟悉的,，或者是為社會(huì)普遍承認(rèn)的,，它們是對(duì)大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果,。理論論據(jù)又包括名言警句,、諺語格言以及作者的說理分析。

3.論證,。

論證是用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程,。論證的目的在于揭示出論點(diǎn)和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。常用的論證方法有：

舉例論證：列舉確鑿,、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn),。

對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比,，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn),。

道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解和古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn),。

引用論證(引證法)：引用名人名言、格言警句,、權(quán)威數(shù)據(jù)來證明觀點(diǎn),。

二、議論文的寫作技巧,。

1.擬好標(biāo)題,。

好的標(biāo)題可以傳達(dá)文章主旨和內(nèi)容，為文章畫龍點(diǎn)睛,，增添色彩,，誘人閱讀。議論文的標(biāo)題,，要求醒目舒暢,，做到準(zhǔn)確,、鮮明、簡(jiǎn)潔,。從應(yīng)試角度來說,，好的標(biāo)題能給閱卷者留下良好的第一印象，標(biāo)題如果能提升閱卷者的閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳,。諸如“讀××有感”“小議××”“由××說開去”……都是不適合在考場(chǎng)上出現(xiàn)的標(biāo)題,。此外要注意一點(diǎn)，綜合素質(zhì)寫作都有給定材料,，標(biāo)題一定要建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上.即準(zhǔn)確理解所給材料內(nèi)容,。

2.寫好開頭。

人們常用“鳳頭,、豬肚,、豹尾”來形容一篇好文章，意思是開頭要漂亮,、中間要充實(shí),、結(jié)尾要有力。其中,，“鳳頭”更是至關(guān)重要,。從應(yīng)試的角度來說，應(yīng)該精心設(shè)計(jì)亮點(diǎn),、精彩之筆,，在文章開頭展現(xiàn)出來，營(yíng)造強(qiáng)烈的視覺沖擊,，讓閱卷者瞬間被吸引和打動(dòng),。要避免絮絮叨叨。入題很慢的開頭,。文章開頭要精彩,，可多用比喻、類比,、排比等修辭引入論點(diǎn),，還可引述名言。講述寓言故事導(dǎo)入話題,。議論文開頭可以采用以下幾種方法：

(1)引用名言,，論點(diǎn)隨后。

(2)故事鋪墊,，引出觀點(diǎn),。

(3)設(shè)問自答，觀點(diǎn)出場(chǎng),。

(4)對(duì)比排比,，精辟歸納,。

3.寫好中間段落的首尾句。

議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn),，條理是否清楚,，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型,，關(guān)鍵在中間段的寫作,。結(jié)構(gòu)、條理,、論證和論據(jù)等是議論文評(píng)分的重要細(xì)則,，議論文寫作要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。

常見的論述模式：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句;中間圍繞小論點(diǎn),，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí),、理論論據(jù).或針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說理;最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語,。其中首句和末句的寫作最重要,，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路,。另外,，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對(duì)比式。許多道理只要從正反兩面說了,，就基本上可做到論述嚴(yán)密,。在考場(chǎng)中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開寫作,，減少失誤,，節(jié)省時(shí)間。

教師作文寫作技巧篇二

今天是教師節(jié),，總所周知是感恩老師的節(jié)日,，我們?nèi)嘧匀灰膊焕?，?huì)給老師準(zhǔn)備一個(gè)大驚喜,。

鈴聲響起，大家異口同聲的說：“祝老師教師快樂,！”這一聲祝?？墒亲尷蠋煼潘闪司璋　＠蠋煵唤?jīng)意間發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上擺滿了巧克力糖,，老師笑嘻嘻的問：“這是給我的嗎,？”我面帶微笑答道：“老師你要是不想吃，給我吧,?！庇谑抢蠋熛蛭覓伭艘粋€(gè)巧克力糖,，我完美的接住了。張口就吃,?！爸x謝老師了”我調(diào)皮的答道?！皝砣藚?，上飛雪！”這一聲讓猝不及防的老師嚇壞了,，趕緊面朝黑板,。于是許許多多的“武器”向老師襲來，老師因此變成了半個(gè)圣誕老人呢,。

在老師身上的飛雪彩帶快掉完了的時(shí)候,，班長(zhǎng)說：“老師你那上面還有好多呢，我?guī)湍悴敛??！贝蠹叶家苫蟮目粗膊恢浪J里賣的什么藥,。她剛擦了一下,，就又拿出飛雪襲擊老師，班上在一次因?yàn)轱w雪轟動(dòng)起來,，可憐的老師?。?/p>

真希望每天都是教師節(jié),，每天都開開心心的,！

寫人是作文的基本命題。寫人,，可以側(cè)重寫人物的外部表現(xiàn),，即寫他在做些什么，或者有哪些動(dòng)人事跡,；（next88）也可側(cè)重寫人物的內(nèi)心活動(dòng),，寫他在一件事面前，在與別人交往中,，或在一種特定的環(huán)境中的內(nèi)心變化,，和隨之產(chǎn)生的喜、怒,、哀,、樂之情；也可以交錯(cuò)地寫人的外部表現(xiàn)和心理活動(dòng)。

寫人的文章應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、交代清楚他是什么人,，如他的年齡、性別,、外貌,、職業(yè)、性情,，及與自己的關(guān)系,。

2、要寫出人物的特點(diǎn),。就是要寫出這個(gè)人與其他人不同的地方,。只有把特點(diǎn)寫出來了，才能給讀者留下深刻的印象,，文章也才能與眾不同,，有了新意。

3,、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物,，決不能象老師給你寫品德評(píng)語那樣來寫人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì),。當(dāng)你把事情寫好了,，人物也就寫好了。如當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后,，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了,。

4、要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化,，給予具體,，生動(dòng)的描寫。即抓住細(xì)節(jié)刻畫人物,，使原來比較平板,、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉,。如《一夜的工作》中,，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng),。

5,、在進(jìn)行人物語言描寫時(shí),，要符合人物的身份和性格,，因?yàn)椴煌哪挲g、職業(yè)、性格等的人物,，他們所講的話是不同的,，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的,。

6,、要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來寫人，不要想到什么就寫什么,，馬虎拼湊,，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦,，畫蛇添足,，使人看了不知在說什么。

教師作文寫作技巧篇三

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我們?cè)谶M(jìn)行編寫音樂教案時(shí),，首先我們要考慮好音樂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),，要有一個(gè)大概的思路,，那么關(guān)于這些目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)如何去寫,，過程如何去寫的更好,，我們需要不斷的去積累更多的優(yōu)秀案例，在寫教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)時(shí),，我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)的目標(biāo)和重難點(diǎn)理清楚,，你這節(jié)課的目的是什么自己應(yīng)該非常清楚，上課無論是導(dǎo)入,，新課講授,，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)該為你的目的做鋪墊,，時(shí)間要分配好,，重難點(diǎn)的地方一定要講細(xì)講清楚，還有,，音樂是一個(gè)活躍的課堂,，現(xiàn)在的新課標(biāo)都是以學(xué)生為主體,，所以想辦法從學(xué)生的興趣出發(fā)，能溝起他們的興趣,，加上你不斷的引導(dǎo),，相信他們的思維會(huì)跟著你走的。

我們?cè)谧龊们捌诘臏?zhǔn)備工作之后,，其中教學(xué)過程也是非常重要的,，教學(xué)過程中我們應(yīng)該掌握以下幾點(diǎn)：首先是導(dǎo)入：第一步：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,、目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。(要簡(jiǎn)介、精彩,、也可開門見山,、直奔主題)。同時(shí)可以從如何創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)疑問,、引起主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)等因素去考慮。在這個(gè)過程中要考慮到如何提出問題,，啟發(fā)思考,。感受教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中思考：如何分步理解(掌握)教學(xué)內(nèi)容等,，同時(shí)考慮如何利用主觀教具,、如何進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn),。

第二步：(重點(diǎn)必須詳細(xì))根據(jù)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,，層層推出;目的推導(dǎo)出新的結(jié)論。獲取新知識(shí)(抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),、解決疑點(diǎn))，在這期間注意思考：每個(gè)環(huán)節(jié)該采用什么方法來幫助幼兒學(xué)習(xí),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?如何利用幼兒已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)獲取新知識(shí)?每一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為的是什么?如何啟發(fā)學(xué)生經(jīng)過思考而探索推導(dǎo)出新的結(jié)論?要注意教學(xué)方法的采用等等,。關(guān)于在課堂中的教學(xué)活動(dòng)中，我們可以采用環(huán)境體驗(yàn)法,、練習(xí)法,、表現(xiàn)法、操作法,、游戲法等等,。

第三步我們要整合、延伸與拓展所學(xué)的知識(shí),。注意各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系,，同時(shí)要將獲得的知識(shí)拓展到區(qū)域,、家中、課外等其他方面,。最后課程的結(jié)束部分可以根據(jù)不同老師結(jié)課的處理方式的不同做出不同的處理方式。因此要想備好一堂課不僅僅要認(rèn)真研究《綱要》及學(xué)生的年齡特點(diǎn),，還要仔細(xì)的備課,，注意備課中的八大忌也是備好課的一個(gè)關(guān)鍵。備課中的八忌：1.忌脫離教材;2.忌不管孩子;3.忌過于簡(jiǎn)單;4.缺少方法;5.忌出現(xiàn)紕漏;6.忌缺乏新意;7.忌字跡潦草;8.忌亂用序號(hào),?？傊Y(jié)合以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，中公資深講師相信要備一堂成功的音樂教案一定可以的,。

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教師作文寫作技巧篇四

在分析材料立意中，主體分析法適用于,，有人物敘述的材料中,，首先，找主體人物;其次,，對(duì)應(yīng)材料看人物的做法是什么;再次分析其這么做有什么目的;最后引申含義獲得分論點(diǎn),。

【例】閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇論說文,。

一位母親非常重視兒子的前途,，每天苦口婆心地教育兒子要努力讀書，要有禮貌,，要,。

長(zhǎng)地說：“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子啊!”

言流暢。不少于800字,?！?012上半年教師資格考試綜合素質(zhì)(小學(xué))】。

思路分析：(一)找主體：父母,、兒子;,。

(二)做法：母親：苦口婆心;父親：看書、辦公,。

(三)目的：教育兒子,。

(四)引申義，確定論點(diǎn)：身教重于言傳,。

以上是關(guān)于寫作中確定立意部分的思路總結(jié),，希望大家能都受益。

教師資格證筆試《綜合素質(zhì)》寫作部分備考指導(dǎo)已為大家介紹完畢,，希望能對(duì)您的考試有所幫助,。

教師作文寫作技巧篇五

歷史典故主要是對(duì)歷史事件或者歷史人物事跡的總結(jié)和概括,。中國(guó)歷史悠久，中國(guó)文化博大精深,，這部分的素材相對(duì)來說比較多,，比如：

春秋時(shí)期，吳王夫差在與越國(guó)交戰(zhàn)中大敗越王勾踐,。夫差要捉拿勾踐,，范蠡出策，假裝投降,，留得青山在不愁沒柴燒,。夫差不聽老臣伍子胥的勸告，留下了勾踐等人,。越國(guó)君臣在吳國(guó)為奴三年,，飽受屈辱，終被放回越國(guó),。勾踐暗中訓(xùn)練精兵,，每日晚上睡覺不用褥，只鋪些柴草,，又在屋里掛了一只苦膽,，他不時(shí)會(huì)嘗嘗苦膽的味道，為的就是不忘過去的恥辱,。最終勵(lì)精圖治,，成功復(fù)國(guó)，越王勾踐亦成為春秋時(shí)期最后一個(gè)霸主,。

春秋時(shí)的書,，主要是以竹子為材料，把竹子破成一根根竹簽,，稱為竹簡(jiǎn),，用火烘干后在上面寫字。竹簡(jiǎn)有一定的長(zhǎng)度和寬度,，一根竹簡(jiǎn)只能寫一行字,，多則幾十個(gè)，少則八九個(gè),。一部書要用許多竹簡(jiǎn),，這些竹簡(jiǎn)必須用牢固的繩子之類的東西編起來才能閱讀。像《易》這樣的書,，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)編起來的,，因此有相當(dāng)?shù)闹亓俊,？浊鸹撕艽蟮木?，把《易》全部讀了一遍,，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍,，掌握了它的基本要點(diǎn),。接著，他又讀第三遍,，對(duì)其中的精神,、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后,，為了深入研究這部書,，又為了給弟子講解,，他不知翻閱了多少遍,。這樣讀來讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次,，不得不多次換上新的再使用,。

李白小時(shí)候在四川象耳山讀書，很不用功,，并想中途廢學(xué),。有一天，他在山下小溪旁,。

看到一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵,。李白問干什么，老婆婆回答說：“把鐵杵磨成針,?！崩畎撞幌嘈牛鸵宦曅α?，對(duì)她說：“鐵杵豈能磨成針,？”“只要功夫深，鐵杵磨成針,?！崩掀牌畔蛩v了這個(gè)道理，李白頓時(shí)領(lǐng)梧,。從此,，他便發(fā)奮用功，終于懂得了“功到自然成”的道理,。

漢朝元帝時(shí)的匡衡,，從小喜好讀書?？墒羌依锖芨F,，連飯都吃不飽,，哪有錢上學(xué)讀書呢？他只好白天干活,，晚上自己學(xué)習(xí),。家里沒有錢買燈油，怎么辦呢,？匡衡沒有向困難屈服,，想出了一個(gè)辦法：在墻壁上鑿了個(gè)小洞，借鄰居家照射過來的微弱燈光看書學(xué)習(xí),。他勤奮刻苦,，學(xué)到了許多知識(shí)，后來做了宰相,。

這部分的例子大家可能比較熟悉,，用的也比較多。但是只用這種類型的例子太過于通用,，不能夠體現(xiàn)你作為教師的基本素養(yǎng),，所以不建議大家通篇都用歷史典故類的素材。

考教師資格證將來是要做老師的,，因而必須站在教師的角度來思考問題,，建議大家在名人名言這部分也多積累一些教育家的權(quán)威話語，如：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里士多德、孔子,、陶行知,、杜威、洛克,、夸美紐斯,、凱洛夫等，以下是我總結(jié)的一些例子,，大家可以參考,。

1、師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。——韓愈,。

2,、業(yè)精于勤而毀于隨。——韓愈,。

3,、捧著一顆心來，不帶半根草去,?！招兄?/p>

4,、我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟隆?/p>

7,、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基,。

8、一個(gè)壞的教師奉送真理,，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理,?！谒苟嗷?。

對(duì)于這部分的內(nèi)容建議大家在平時(shí)讀書、看報(bào)的時(shí)候?qū)⒁恍┛捎玫拿哉聛?，通過一段時(shí)間的積累,，相信你一定能有所收獲。

作為一名合格的教師,，必須要掌握教育教學(xué)的相關(guān)知識(shí),，它體現(xiàn)了教師的基本素養(yǎng)，因而在備考的過程當(dāng)中,，建議大家多積累一些有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用到寫作當(dāng)中,。其實(shí)教師資格證的各個(gè)科目是不分家的,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)科目二（教學(xué)知識(shí)與能力）的許多知識(shí)我們也可以運(yùn)用到寫作中，比如：

1,、素質(zhì)教育——素質(zhì)教育以提高全民族的素質(zhì)為根本宗旨,；素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育,；素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育,；素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

2,、新課改的學(xué)生觀——教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”,；教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”,；教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更加注重過程”；教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”,。

筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的思想政治素質(zhì),、教育理念、職業(yè)道德,、法律法規(guī)知識(shí),、科學(xué)文化素養(yǎng)、閱讀理解,、語言表達(dá),、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué),、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí),；擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法,，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

申請(qǐng)幼兒園教師資格的，筆試還應(yīng)考查幼兒教育基本理論,、原理,，保教知識(shí)與能力。

教師資格考試科目通常涉及以下幾種類型：

科目一為《綜合素質(zhì)》（幼兒園）,，科目二為《保教知識(shí)與能力》,。

科目一為《綜合素質(zhì)》（小學(xué)），科目二為《教育教學(xué)知識(shí)與能力》,。

科目一均為《綜合素質(zhì)》（中學(xué)）,；科目二均為《教育知識(shí)與能力》；科目三為《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》,。

初級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、道德與法治,、歷史、地理,、音樂,、體育與健康、美術(shù)、信息技術(shù),、歷史與社會(huì),、科學(xué)等15個(gè)學(xué)科。

普通高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為：語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、思想政治,、歷史,、地理、音樂,、體育與健康,、美術(shù)、信息技術(shù),、通用技術(shù)等14個(gè)學(xué)科,。

教師作文寫作技巧篇六

到了年底，寫,。

工作總結(jié),。

是每一位教師必不可少的工作之一，一份好的年終總結(jié)既是對(duì)一年工作的總結(jié),，又是對(duì)來年工作的指導(dǎo),。那么,，20xx教師的年終總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面一起來看看吧!

第一部分：寫工作業(yè)績(jī)情況;第二部分：寫亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與分析;第三部分：寫困難,、問題分析及建議;第四部分：寫下一步工作安排和目標(biāo)。

業(yè)績(jī)總結(jié)挑重點(diǎn)講,，切忌啰啰嗦嗦,，避免事無巨細(xì)，要將主要業(yè)績(jī)指標(biāo)和重要工作完成情況總結(jié)好,。

這才是大家想看的,，特別是工作當(dāng)中的具體做法、措施,、成果,、影響、啟示,。

切合時(shí)代,、切合國(guó)情、切合學(xué)校的目標(biāo)，從個(gè)人工作小處開口,，從新處落筆,，視野和格局一下子就有了。

做總結(jié)需要對(duì)材料做粗放式和精細(xì)化處理,。粗放式：大量地運(yùn)用材料,。精細(xì)化：圍繞主題精選材料，要適量,、準(zhǔn)確,、典型。

將過去一年相同類型的重大事項(xiàng)排列到一起,，提煉出其中的邏輯關(guān)系,，鍛造出與眾不同的標(biāo)題，在讓你的總結(jié)新穎生動(dòng)的同時(shí),，增加可讀性,。

要找到工作業(yè)績(jī)差的深層次原因，找到制約業(yè)績(jī)提升的根源所在,，并且要區(qū)分主觀和客觀兩個(gè)方面,。體現(xiàn)自己對(duì)于解決問題胸有成竹，針對(duì)亮點(diǎn),、困難和問題的分析,，制定出具體的。

工作計(jì)劃,。

工作計(jì)劃要縱觀全局,，措施要具體到位，并且要注意可實(shí)施性,，以便為今后工作的開展提供有效指導(dǎo),。

官話、空話,、套話說了也不能解決問題,，寫作要言之有物，重點(diǎn)突出,，分析透徹,，措施細(xì)致。

說白了就是讓受眾看起來不費(fèi)勁,，有良好的視覺體驗(yàn),。比如可借助圖表、數(shù)據(jù)等元素來呈現(xiàn),。

教師作文寫作技巧篇七

當(dāng)你想要掌握一門語言,，看再多的書也不夠,。

開始看非母語的英文書，最簡(jiǎn)單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品,。非小說類作品比小說更容易讀懂(因?yàn)樾≌f家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴),，而在不怎么理解作者用詞的情況下，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思,。若非必要,，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當(dāng)成作業(yè),，就會(huì)樂趣全無,，看書的習(xí)慣也不能持久。

假如你沒有一個(gè)英語的環(huán)境,，通過聽英文歌,，英文廣播，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。如今通過網(wǎng)絡(luò),，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題,，聽聽他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息,。不單能學(xué)習(xí)他們使用語言的方法，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,，并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解,。

這是區(qū)別外語寫作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考,，然后試圖將他的想法翻譯成英文,。但顯然這行不通：習(xí)慣用語、語法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然,。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中,，然后不斷練習(xí)。事實(shí)上,，即使在用母語寫作方面,，我也會(huì)給你同樣的建議。但當(dāng)然,，用其他語言寫作時(shí)，這點(diǎn)更重要,。

人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器,。

這起先也許會(huì)讓人有些慌亂，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的,，也無法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價(jià),。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來時(shí)，你只要跟著自己的感覺走,，相信自己的大腦就行了,。

寫完作文了，你覺得它看起來很完美,，下一步便是檢查有沒有錯(cuò)字,、有沒語法錯(cuò)誤以及一些看起來就是怪怪的句子。

最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn),，享受寫作,。要想寫好一篇文章，你必須多加努力,，而且不可能一蹴而就,。因此，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張,。用你現(xiàn)有的技巧寫出最好的文章吧,。

教師作文寫作技巧篇八

你的簡(jiǎn)歷需要把你的努力和學(xué)生的成功、教與學(xué)聯(lián)系起來,。她說,，它需要表明你站在教室里的理由是正確的。

老師是搞教育的,，用一個(gè)簡(jiǎn)歷策略來突出你的學(xué)業(yè)成績(jī)是有意義的,。戴維斯說：你應(yīng)該在簡(jiǎn)歷的第一頁寫下你的成就、證書和學(xué)位,。在你的monster簡(jiǎn)歷上,，你可以把最重要的教學(xué)成果列入你的資格總結(jié)，這也可以是你目標(biāo)領(lǐng)域的一部分,。

戴維斯說：教師必須有一份基于成就的強(qiáng)有力的簡(jiǎn)歷,。舉個(gè)例子，一個(gè)閱讀分?jǐn)?shù)低的地區(qū),，需要找老師來提高水平,。一份在這一領(lǐng)域有成功經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷肯定會(huì)引起人們的注意。她說,。

你可以通過問自己以下問題來發(fā)現(xiàn)自己的成就：

有沒有開發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過課外項(xiàng)目或課外活動(dòng),？強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)，表明你愿意滿足學(xué)生的需求,。

你有在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中給普通學(xué)生打分的記錄嗎,？如果有，多少錢,？

你堅(jiān)持讓你的繼續(xù)教育不斷更新嗎,？

有沒有加強(qiáng)家長(zhǎng)的參與或者加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系,？你是怎么做到的？

有沒有被分配到新老師做同級(jí)導(dǎo)師或者輔導(dǎo)員,？

你有沒有在課程中引入一些技巧來促進(jìn)學(xué)習(xí),？你做了什么？結(jié)果呢,？

教師作文寫作技巧篇九

標(biāo)題如同消息的“眼睛”,，是觀眾記憶新聞最重要的環(huán)節(jié)，它在屏幕上停留的時(shí)間一般只有幾秒或十幾秒,，稍縱即逝,。這就需要它先聲奪人，引起注意,，要一下子抓住觀眾,，激發(fā)“想看”的欲望。

點(diǎn)睛傳神的標(biāo)題是對(duì)整條新聞的高度概括,，擬定標(biāo)題的基本原則是簡(jiǎn)潔,、通俗、生動(dòng),、確切,。標(biāo)題寫作要緊貼主題，起到引導(dǎo)視聽,、濃縮信息,、說明內(nèi)容的作用，要讓觀眾一看就知道消息的大體內(nèi)容,，用詞要言簡(jiǎn)意賅,，通俗易懂。標(biāo)題要力求用富有感染力的語言組成,，要具有一定的內(nèi)涵和美觀的外在形式,，這就要求語言簡(jiǎn)練形象、對(duì)仗整齊,，決不可使用生僻的字詞,。比如：20xx年我采寫的一篇反映寧陽縣農(nóng)村合作醫(yī)療典型經(jīng)驗(yàn)的新聞，標(biāo)題是《每人每年十元錢,，解決農(nóng)民看病難》,，觀眾一看標(biāo)題就大體知道了這條消息的主要內(nèi)容。

主體如同消息的“軀干”,，是新聞的主要部分,，它闡述新聞的詳細(xì)內(nèi)容，是對(duì)導(dǎo)語的注釋,、補(bǔ)充,、豐富和深化，而不是簡(jiǎn)單的乏味重復(fù),。主體部分的質(zhì)量直接關(guān)系到整條新聞的質(zhì)量,，主體寫作至關(guān)重要。

主體寫作要圍繞著消息的主題進(jìn)行,，應(yīng)圓滿說明或回答導(dǎo)語所提出的問題,，運(yùn)用的材料要具體充實(shí)，具有典型意義,。同時(shí)主體部分還必須精煉緊湊,，要以事實(shí)說話，不宜空泛議論,。

主體寫作是多樣化的,，它往往是服從于解說詞的總體布局和結(jié)構(gòu)，目前最常用的主體部分的結(jié)構(gòu)主要有三種類型,。

1.“倒金字塔”結(jié)構(gòu)

“倒金字塔”結(jié)構(gòu)是按照各個(gè)新聞信息的重要程度依次排列,，即把最重要、最新鮮的事實(shí)放在最前面,，這是新聞寫作最常用的結(jié)構(gòu),。這種寫法在視聽上符合觀眾的思維接受順序，觀眾可以知曉新聞最重要的內(nèi)容,，也可以了解到次要事實(shí),，便于消化和吸收。

2.邏輯順序結(jié)構(gòu)

邏輯順序結(jié)構(gòu),，是按照事實(shí)本身的邏輯去展開,。圍繞著主題思想，根據(jù)事物間的內(nèi)在聯(lián)系,，自然妥善地安排材料,。材料安排有的是點(diǎn)面關(guān)系，有的為并列關(guān)系,，還有的是總分關(guān)系,、因果關(guān)系、主次關(guān)系等,。寫作時(shí)可以并列出幾個(gè)問題,，一個(gè)一個(gè)加以闡述，也可以先揭示結(jié)論性的事實(shí),，再交代產(chǎn)生這一事實(shí)的原因,，如同剝筍，層層深入,。

3.時(shí)間順序結(jié)構(gòu)

時(shí)間順序結(jié)構(gòu)是按照事件發(fā)展的先后次序來安排新聞事實(shí),，適用于反映某一新聞事件的每個(gè)事實(shí)和細(xì)節(jié)都比較重要的新聞,，許多現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道都是按這種結(jié)構(gòu)處理的。

比如1992年中央電視臺(tái)播放的消息《香港特技大王柯受良駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城》,，就是典型的時(shí)間順序結(jié)構(gòu),。“各位觀眾,，這里是距北京150多公里的河北金山嶺長(zhǎng)城,，現(xiàn)在的時(shí)間是1992年11月15日上午11點(diǎn)整，再過一會(huì),，香港特技明星柯受良將在這里駕駛摩托車飛躍長(zhǎng)城……柯受良啟動(dòng)了摩托車……沖上斜坡,，起飛……他成功了?！?/p>

單車飛躍長(zhǎng)城,，舉世矚目，這一時(shí)間順序結(jié)構(gòu)的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道,，準(zhǔn)確描繪了柯受良飛躍長(zhǎng)城的驚人壯舉,。

結(jié)尾是消息的收尾部分。一般的消息只對(duì)主要事實(shí)作概要性介紹,，可以不要結(jié)尾,。對(duì)于那些既要傳播信息，也要引導(dǎo)輿論的新聞,，可以考慮增加結(jié)尾,。精彩的結(jié)尾如同空谷響鞭，余音回蕩,，可以深化主題,，給人以啟迪，引導(dǎo)觀眾思考,。

結(jié)尾的寫作有多種形式,，主要有總結(jié)式、照應(yīng)式,、展望式,、議論式、呼吁式等等,。采用何種結(jié)尾并無統(tǒng)一的規(guī)定,，要按照內(nèi)容的要求來確定。無需結(jié)尾的消息,大可不必硬性拼湊,，畫蛇添足,。

總之，電視消息類新聞的寫作不能遵循某一模式。要根據(jù)不同題材,，怎么寫好,，就怎么寫。要勇于和善于在實(shí)踐中創(chuàng)新,，寫出言簡(jiǎn)意賅,、生動(dòng)鮮活的好消息,，走出自己的新路子,。

教師作文寫作技巧篇十

語言節(jié)奏是指講課時(shí)語音、語調(diào)的高低和說話的速度,。

首先,，語音要清楚流暢。教師明快清晰的語音,，能博得學(xué)生的好感,，為撥動(dòng)學(xué)生的心弦創(chuàng)造良好的條件。這就要求教師盡量使用普通話講課,，避免難懂的俚語和鄉(xiāng)音,，只有教師講課字字清晰，學(xué)生才能聲聲入耳,。

其次,，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫。這種語調(diào)高低的交迭伴隨著感情的起伏,，就形成了一種節(jié)奏,。這種節(jié)奏作用于學(xué)生的感官神經(jīng)，就能導(dǎo)致大腦皮層不斷產(chǎn)生興奮,，引起學(xué)生豐富的聯(lián)想和強(qiáng)烈的感情共鳴,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率,。高爾基說得好,，“在距離近的地方要避免使用同樣的字眼、聲音和音節(jié),?！闭Z調(diào)只有高低相別，錯(cuò)落有致,，學(xué)生聽起來才能精神飽滿,，興趣盎然。

再次,，說話要快慢適度,。一般來說，說話速度要根據(jù)講課內(nèi)容和學(xué)生情況而定。

對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容要反復(fù)地講,，以期使學(xué)生加深印象;對(duì)難點(diǎn)要緩慢地講,，讓學(xué)生有回味咀嚼的過程。有時(shí)這一點(diǎn)我就沒處理好,。在學(xué)習(xí)平面匯交力系的合成這一節(jié)中,，學(xué)生第一次接觸到力系，而且力系的合成在以后的課程學(xué)習(xí)中會(huì)不斷用到,。盡管我在講述力系合成時(shí)刻意放慢節(jié)奏,，但是從反饋回來的信息看，我講的還是偏快,，立即反映出學(xué)生在上課時(shí)并沒有徹底理解合成公式的內(nèi)涵,。

對(duì)一般內(nèi)容要簡(jiǎn)明地講，使學(xué)生了解概要,。我的學(xué)生曾對(duì)我說,，如果課堂上老師講課節(jié)奏太慢，學(xué)生的注意力很容易下降,，學(xué)習(xí)熱情會(huì)冷談下來,。比如在我的一節(jié)課中，我采用快節(jié)奏的方式講課,。因?yàn)檫@一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)少,，而且學(xué)生在初中已有所了解，內(nèi)容較少且枯燥,。我就多舉例子多設(shè)問,，并讓整節(jié)課節(jié)奏緊湊，這樣學(xué)生的注意力始終被我吸引著,，這樣的節(jié)奏既省時(shí)間,，又能從學(xué)生已掌握的知識(shí)點(diǎn)迅速轉(zhuǎn)入新的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)中。

因此,，適當(dāng)?shù)闹v課速度能使學(xué)生在教學(xué)節(jié)奏中把握最重要的東西,。如果一律用同等速度平鋪直敘，那就會(huì)機(jī)械呆板,，使學(xué)生一片茫然,，不得要領(lǐng)。

綜上所述,，良好巧妙的教學(xué)語言,，即要“甜”，又要有恰當(dāng)?shù)乃俣?、響度,、?jié)奏感，這樣才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和消化，從而達(dá)到事半功倍的課堂效果,。

教師作文寫作技巧篇十一

小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析,。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的。

常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分,、比較(類似比和相反比),、分類、因果,、時(shí)空和過程分析等,。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等，開始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù),，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢(shì)分析,，如線圖中某一條線可能整體上升、下降或持平,，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外，常見的句型可以把總趨勢(shì)作為主句,，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu),。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的，無論是類似還是相反比較,，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式,。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡(jiǎn)單句寫出來,，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照，一般就會(huì)想到用but,。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累,，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班，通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目,，對(duì)于備考雅思寫作很有幫助的,。

對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多，一般要用到分類,，可以根據(jù)大體趨勢(shì)如增多,、減少、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分,，建議大家不要列出4項(xiàng)以上,。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn)，這就和前面的總趨勢(shì)加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的,。

圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù)，必須要寫,。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià)，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析,，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表,，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,，所以寫這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索。此外總分,、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中,。

總之，寫作和口語其實(shí)都很注重邏輯分析,，條理清楚的文章更為考官青睞,。

教師作文寫作技巧篇十二

幾乎許多學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)都承認(rèn)自己在面試時(shí)精神緊張，它是考生面試時(shí)需要戰(zhàn)勝的最大的敵人,。陌生的環(huán)境,，被陌生的人提問，事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途,，考生不可能不緊張,，適度的緊張可以促使考生更加集中注意力投入面試。但若緊張過了頭,，則于面試極為有害,，不僅使應(yīng)試人注意力不集中，甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈,，頭腦一片空白,。這里，提供幾種克服緊張的方法：

1.要做好充分的準(zhǔn)備工作,。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張,，應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)考官，舉辦模擬面試,，找出可能存在的問題與不足,，增強(qiáng)自己克服緊張的自信心,。

2.應(yīng)反復(fù)告誡自己，不要將一次面試的得失看得太重要,，應(yīng)該明白自己緊張你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松,，也有可能出差錯(cuò)，甚至可能不如你,。同等條件下,，誰克服了緊張，大方,、鎮(zhèn)定,、從容地回答一個(gè)提問，誰就會(huì)取得勝利,。

3.不要急著回答問題,。考官問完問題后,，考生可以考慮五至十秒鐘后再作回答,。在回答時(shí)，要注意不可語速太快,，快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié),，快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些情況,，會(huì)更緊張，結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果,。所以切記,，面試從頭到尾，講話不急不慢,，邏輯嚴(yán)密,，條理清楚讓人信服。

有時(shí),，考官提出的問題考生聽后會(huì)不知怎么答,，在要求再講一遍題目后，考生仍無法回答,。這種情況盡管不多見,，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問考官是否指某方面的問題,。此時(shí),，重要的是態(tài)度要坦誠(chéng)，不可胡亂猜測(cè)信口開河,。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答就應(yīng)實(shí)事求是地告訴考官,，這個(gè)方面的知識(shí)未接觸過,。作為考官他可以理解你的回答，因?yàn)槭澜缟蠜]有人什么都懂,，況且,，這樣的問題該不該提出來還是個(gè)疑問呢。

人在緊張時(shí)很容易說錯(cuò)話,。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過這樣的笑話,，考官問閣下為什么想報(bào)考幼兒專業(yè)?發(fā)展動(dòng)力是什么?這位畢業(yè)生太緊張，聽完提問后,，不假思索地說：“我閣下認(rèn)為之····”,。

碰到這樣的情況,，許多考生往往心煩意亂，感覺自己講錯(cuò)了話，這次面試肯定通不過越發(fā)緊張,，接下去的效果更差。正確的辦法是,，若講錯(cuò)的話無關(guān)大局無傷大雅,，可以若無其事繼續(xù)專心應(yīng)付每一個(gè)提問，而不必耿耿于懷提心吊膽,，不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì),，對(duì)用人單位來說，也不會(huì)因講錯(cuò)一句無關(guān)大局的話而放過一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人,。

首先幼兒園教師資格證面試,，考官很希望真的很想要成為幼兒園教師的人來面試，所以首先你要在外形上真的像一名幼兒園教師,，建議在服飾上要穿著青春,、活潑的服飾，不建議穿正裝,，大方活潑得體即可,。妝容上也不要畫濃妝，可以畫淡妝,，以表示對(duì)此次考試的重視,，考官也能感受到，想成為幼兒教師真誠(chéng)的心情,。

幼兒教師是一個(gè)特殊的行業(yè),，需要幼師真正的喜歡孩子，愛孩子,，對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,。幼兒教師是幼兒的啟蒙教師，對(duì)幼兒的一生都起著至關(guān)重要的作用,，幼兒有愛模仿的特點(diǎn),，所以教師是幼兒的榜樣,，所以考官是喜歡有禮貌，真正喜歡幼兒的教師,。教師在進(jìn)入考場(chǎng)的后一定要注重自己的一言一行,，要熱情、有禮貌的向考官問好,。在面試結(jié)束后也不要忘記和考官致謝,，切忌出現(xiàn)口帶臟話、吊兒郎當(dāng),、態(tài)度不端正的現(xiàn)象,，考官會(huì)認(rèn)為你沒有成為幼兒教師的基本素質(zhì)，從而影響面試的成績(jī),。

面試回答考官問題時(shí)要吐字清晰,，講普通話，講話音量適中,，不應(yīng)過小,，考官無法聽清，也不能過大,，讓考官認(rèn)為你只是想在聲音上占優(yōu)勢(shì),。幼兒教師教授的是孩子，所以在試講或說課的過程中講話要盡量貼近幼兒,，把握好音調(diào),，講述的語言要口語化，簡(jiǎn)單易懂,，讓幼兒能夠理解,。表情神態(tài)，也要到位,，要放得開，做到幼兒園教師應(yīng)有的教態(tài),。

在回答考官結(jié)構(gòu)化問題時(shí),，答案要一針見血，讓考官印象深刻,。不要給出讓考官模糊的回答,，考官會(huì)認(rèn)為你不會(huì)回答這個(gè)問題，或者能力不夠,，是為了應(yīng)付考試而回答,，并不是發(fā)自內(nèi)心，自己經(jīng)過思考聯(lián)系理論,，應(yīng)用于實(shí)踐回答出的問題,。也不要出現(xiàn)一眼一板,，模板試回答，然考官認(rèn)為你的回答只是“套路”,，是考試前準(zhǔn)備的.萬能模板,，這會(huì)讓考官產(chǎn)生反感和質(zhì)疑，認(rèn)為你沒有回答問題的能力,。在這里考官一方面考查你對(duì)理論知識(shí)的理解,，一方面考查你應(yīng)對(duì)緊急事件的處理能力，看看你是否真的有能力擔(dān)任幼兒園教師,，是否真正適合做一名幼兒園教師,。所以這就要求考生，在回答實(shí)際問題時(shí)要給出具體的策略,，而非泛泛而談,。

無論是在回答結(jié)構(gòu)化問題、試講或者表演技能時(shí),，一定要有自信,，不要唯唯諾諾，即使遇到不會(huì)回答的問題,，也要真誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足之處,，取得考官的信任，讓考官感受到你的真誠(chéng),，切忌默默不出聲,，或者尋找借口。

回答問題時(shí)要有自己獨(dú)特的見解,，不要只是模板或者套路式回答,，不能給考官留下深刻的印象。幼兒園教師總是給人活潑自信的感覺,。所以考生在面試的過程中,，要大方、自信,，有自己的個(gè)人特點(diǎn),，取得考官的喜愛。

以上介紹了幼兒教師資格證面試五大注意事項(xiàng),，面試考查的是考生的方方面面,，希望考生要認(rèn)真準(zhǔn)備，迎接面試,。

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教師作文寫作技巧篇十三

首先要掌握面試的基本模式,，在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,，主要是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來,。

其實(shí)，要做好面試前的形象準(zhǔn)備,，一定要著裝合體,，不要穿著臺(tái)前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的,。

在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方,，不要太拘禁，也不要太囂張,，給人留下穩(wěn)重的印象,。

試講時(shí)要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)的.音量特別重要,，而且要有板書,，然后就是注意設(shè)計(jì)的跟學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,，所以板書就是你的教課大綱,，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè),。

試講完成以后還會(huì)有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等,。

教師招聘面試注意四要點(diǎn)

昨天,，南京市六城區(qū)新教師招聘筆試結(jié)果正式公布，考生可直接登錄南京教育信息網(wǎng),，輸入身份證號(hào)和考試證號(hào)后即可獲知自己筆試是否過關(guān),。筆試過關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的研究生將于近日參加各中小學(xué)校組織的面試。面試通常會(huì)被問到哪些問題,，哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長(zhǎng),，哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”?記者昨天采訪了南京多所名校校長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)考生對(duì)教師行業(yè)的認(rèn)識(shí),、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn),。

要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大,。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題,。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多,。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛,，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè),，做教師符合自己的專業(yè),，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高,，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好,，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時(shí),，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的求職簡(jiǎn)歷提出一些即興的問題,，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為,，考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí),，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng),。他說,，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問考生寫這篇文章的目的,，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討,。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備,。

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