沒有方案的工作往往會顯得混亂和隨意,，難以達到預期的目標。方案的進展應該通過定期報告和會議進行溝通和反饋,。下面是一些成功案例,，值得我們借鑒和學習。

幼兒園教育活動方案設計篇一

幼兒園活動從小讓孩子學習與人接觸,，讓孩子在群體中獲得快樂,，讓孩子健康快樂的玩耍，下面給大家分享一些關(guān)于網(wǎng)絡最佳幼兒園主題教育活動方案設計5篇,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

設計意圖：為了使幼兒對線產(chǎn)生興趣,，對線有更深一層的理解，在生活中懂得自主學習和探索,，故設計這篇幼兒園語言教案,。

活動目標：

1、理解故事的主要內(nèi)容,，學習角色之間的對話,，懂得同伴間要互相幫忙。

2,、會根據(jù)故事的開頭續(xù)編和新編故事,，發(fā)展想象力和表達能力。

3,、樂于參與表演,。

活動準備：

1、情景布置：線的天地(各種各樣的線),。

2,、實物：紅、白兩種絨線團,，一對棒針,。用紅、白兩種絨線編織成的白底紅十字圖案的編織品,。

活動過程：

一,、參觀“線的天地”，各種線的用途,。

二,、出示紅白兩種絨線團，棒針,，激發(fā)幼兒的興趣,。

教師講第一,、二、三段故事,，提問：

1,、故事里有誰?他們?nèi)ジ墒裁?

2、紅圓圓和白團團都說了些什么?

討論：紅圓圓和白團團走但荒野,，發(fā)生了什么事?(讓幼兒想象,，自由討論)并讓幼兒續(xù)編。

四,、請幼兒分角色白哦眼并復述,。

五,、師生小結(jié)：同伴之間應該互相幫忙,、互相關(guān)心。

設計意圖：

本學期,，我們采用了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”,，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設計與裝飾》活動，孩子們對各種各樣的花瓶產(chǎn)生了濃厚的興趣,，在圖畫本上設計出了千奇百怪,、五顏六色的花瓶，活動結(jié)束后仍然感覺意猶未盡,。于是,，我結(jié)合孩子們的這一興趣，搜集了各種瓶子,，孩子們可以通過動眼,、動腦、動手的過程把自己的探索欲望,、創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來,。裝飾出來的花瓶還具有實用價值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時時感受成功的快樂,，還可以處處體驗創(chuàng)造美的存在,。

活動目標：

1、能夠掌握包,、扎,、繞的技能，并對玻璃瓶進行裝飾,。

2,、體驗廢舊物品再利用以及手工活動帶來的樂趣。

活動準備：

1,、各種各樣的玻璃瓶子,、花布,、布條。

2,、照片,、數(shù)碼照相機。

活動過程：

一,、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子(酒瓶,、罐頭瓶、飲料瓶)各種花色,、形狀的布以及布條,、繩子，引出主題,。

2,、幼兒討論，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶,。

二,、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗探索裝飾的方法,。

1,、我們平時見到的花瓶身上哪個地方有裝飾?

(瓶口、瓶頸,、瓶腹),。

2、這些布,、繩子怎樣裝飾,，才能讓瓶子變得漂亮呢?幼兒動手嘗試裝飾的方法。

三,、教師總結(jié)幼兒探索的方法,，給予鼓勵和肯定。

根據(jù)幼兒實際操作水平,，重點講解操作過程中的難點：包,、扎、繞的技能,。

四,、幼兒動手裝飾，教師指導,。

1,、鼓勵幼兒互相之間進行合作。

2,、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣,。

五,、介紹評比自己的作品。

1,、幼兒介紹自己制作花瓶的材料,、方法，認為最好看的是什么地方,。

2,、以插花的形式互相評比，學習別人優(yōu)點,。

六,、裝飾教室，讓幼兒體驗成功的快樂,。

1,、用數(shù)碼照相機拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布,、瓶子作比較,，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的成功，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣,。

2、提示幼兒花瓶這么漂亮,，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢?

一,、活動目標。

1,、能分辨鞋子的左右及類別,，學會自己穿鞋子。

2,、體驗自己動手的樂趣,。

二、活動重難點重點：

按鞋子的大小,、顏色,、款式等特點進行配對難點：分清楚鞋子的左右并學會穿鞋。

三,、活動準備,。

ppt、圖片,、幼兒圍坐成半圓形,。

四、活動過程,。

(一)我會識鞋子師：現(xiàn)在我要請一位小朋友們上臺來當老師的模特,，有誰愿意的?

幼:衣服,、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的啊?哦,，有×顏色的衣服,，×顏色的褲子，還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點小朋友回答……(出示ppt圖片)師：你們看看,，這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運動鞋等)幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋........

(二)兒歌真快樂。

師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,，還有小朋友鞋跟沒有提上來,，這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認識鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面,、鞋底,、鞋頭、鞋跟)2,、教會兒歌"兩個好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。"反復練習兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3.請兩個幼兒上臺,，比賽誰穿鞋快，大家一起念兒歌4..師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋。

(三)找找好朋友師：剛剛鞋子說,，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢?請小朋友幫忙。

1.請小朋友回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友，讓他們連對找好朋友,。

3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

教師小結(jié)：小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了，并且還學會了自己穿鞋子,，那么等會兒午覺起來,，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對不對，能不能找到它們的好朋友!

活動名稱：自己梳頭發(fā),。

目標：1,、學習梳頭的方法，知道要注意自己的儀容的整潔,。

2,、了解梳頭的需要的工具。

3,、幼兒養(yǎng)成初步的自己做自己能做的事情的意識,。

準備：梳頭發(fā)流程圖、梳子,、小鏡子,、毛絨娃娃、自編兒歌,。

過程：1,、教師情境引入活動，以引起幼兒的注意,。

2,、了解梳頭的工具。

師：梳頭發(fā)需要哪些工具呢?

小結(jié)：梳頭需要有一把梳子和一面鏡子,。

3、師幼討論梳頭發(fā)的方法,。

師：怎么用小梳子梳好頭發(fā)呢?

4,、幼兒嘗試自己梳頭發(fā)。

5,、師幼共同梳理正確的梳頭方法,，并展示梳頭流程圖。小結(jié)：拿起梳子,，先從頭上往下梳整前面,，再梳梳側(cè)面、最后梳后面的頭發(fā),?？梢砸贿吺幔贿厵z查頭發(fā)梳好沒有,。

6,、將梳頭的方法創(chuàng)編成郎朗上口兒歌,，幼兒按照正確的梳頭方法梳頭。

兒歌：小梳子手上拿,，

先從上往前梳,，

再梳頭兒兩邊，頭兒后面不能忘,，看誰的頭兒最整潔,。

一、課前活動,，猜小動物的謎語,。

1.身披綠棉襖，唱歌呱呱叫,，田里捉害蟲,，豐收立功勞?！局i底】青蛙,。

2.小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸,，從小立志除害蟲,，身帶剪刀滿天飛?！局i底】燕子,。

3.團結(jié)勞動是模范，全家住在格子間,，常到花叢去工作,，造出產(chǎn)品比糖甜?！局i底】蜜蜂,。

二、直接揭題,，激興趣認課題,。

1.師：課前，我們猜了很多謎語,，這些謎語的謎底都是小動物,。看老師寫(板書：小動物)物是左右結(jié)構(gòu)的字,，左邊是——(生：牛字旁)牛字作部首的時候,，要有變化――(“橫”變成“提”)右邊是個——(勿)請勿吸煙、請勿打擾的“勿”，合起來還讀(物),。三個字合起來就是(生讀),。

2.師：今天，燕子,、青蛙和小蜜蜂這三個小動物就要和我們一起學習,。在他們之中，你最喜歡誰?(教師根據(jù)學生的回答出示詞卡,，幫學生正音,。)。

(1)出示“小蜜蜂”,。師：蜜蜂是小小的蟲兒,，所以這兩個字都有“蟲字旁”?！懊鄯涿妹谩保鹤屛覀儫崆榈睾托∶鄯浯蛘泻?。

(2)出示“小燕子”。指名讀,。

“燕子姐姐”：小燕子到處飛,，見識廣，我們親熱地稱呼它--(齊讀),。

(3)出示“小青蛙”,。指名讀。

“青蛙哥哥”：讓我們和青蛙打個招呼--(齊讀),。

3.三個小伙伴之間發(fā)生了什么故事呢?請小朋友們先把課文讀一讀,，注意讀準字音、讀通句子,。(學生自讀),。

三、初讀課文,，創(chuàng)設情境識生字,。

1.誰來說說課文說了一件什么事情?(小動物商量過冬)。

師板書：過冬,。齊讀課題。

出示：他們常常在一起唱歌跳舞,，日子過得很快樂,。齊讀。

他們還會在一起干什么?你能這樣說嗎?(課件出示句式：三個好朋友常常在一起,，日子過得,。)。

(出示課件)你能讀好這段話嗎?指名讀，齊讀,。

3.師：快樂的時光總是走得那么快,，轉(zhuǎn)眼間，秋天到了,。(課件出示動畫：秋風吹,，樹葉落。)師：你看到了什么?聽到了什么?(在說話練習的同時,，指導學生認識“刮”字,。)秋風的力氣真大呀，把樹葉都吹下來了,，又大又冷的風,，我們就說—刮，指名讀,。

4.師：是啊,，秋風刮起來，天氣漸漸涼了,。三個好朋友該怎么過冬呢?于是,，他們就商量開了。(出示“商量”的卡片,，指導學生正確認讀,，并用聯(lián)系字義法識記“商”的字形。),。

(1)出示“商”：瞧,，這個字怎么讀?

(2)出示“量”：誰來讀這個字?

5.師：瞧，小燕子撲棱著翅膀來了,，小青蛙一蹦一跳也趕來了,，小蜜蜂當然也少不了。(課件出示動畫：三個小動物趕來商量,。)這就是??(出示“聚到一起”的詞卡,，指導學生認讀。),。

6.師：丁老師老師也和大家聚到一起學習《小動物過冬》,。(指黑板，引導學生齊讀課題,。),。

7、指名讀第二自然段,。

四,、讀通課文,，分角色明知識。

1.師：小動物們到底是怎么商量,，又是怎么過冬的呢?請小朋友拿出課本,，大聲地讀課文。(要求：從第三自然段開始讀,，邊讀邊想想,，小動物各是怎樣過冬的?把相關(guān)的句子劃出來)。

2.師：小動物們是怎么商量的?先是誰和誰商量?然后呢?(帶領(lǐng)學生根據(jù)板畫梳理結(jié)構(gòu),。),。

(1)師：小燕子要飛到暖和的南方去。(出示“暖和”的詞卡,，指導學生認讀,。)太陽照在我們身上，我們就感覺暖和,。學習“暖”：左半部分是什么?和太陽公公有關(guān),。左半部分特別難寫，一起來學一學,。

(3)師：小燕子,，我們可舍不得你，你要到什么時候才回來啊?(出示“春暖花開”的詞卡,，指導學生認讀,。)你知道春暖花開是什么意思嗎?把每一個字的意思弄明白了，這個詞語的意思也就明白了,。春天到了,，天氣暖和了，花兒都開了,。你們看,，春天的花兒開得多美啊!這就是--(齊讀)。

(1)師：同樣是吃蟲子,，小青蛙可不搬家,，它有自己的過冬辦法。我請一個神氣的青蛙哥哥大聲地給我們說說,。

(2)師：哪只小青蛙能邊做動作,，邊給我們說說啊?(出示“鉆”的字卡，指導學生認讀,，用表演法理解字義,。)鉆到泥土里才能好好睡上一大覺。

(3)師：青蛙哥哥們,，我們一起來做一做,，說一說。

小蜜蜂,。

(1)師：小蜜蜂早有準備,。勤勞的小蜜蜂在哪里啊?(引導學生朗讀課文。),。

(2)師：蜂巢是什么啊?“巢”就是“窩”的意思,。鳥巢就是鳥窩，蜂巢就是蜂窩,，是蜜蜂的家,。冬天我們見不到小蜜蜂是因為它怎么樣啊?(出示“藏在蜂巢里”)吃著早就準備好的蜂蜜。小蜜蜂的過冬方式,，讓我們聯(lián)想到了哪些成語?(人無遠慮必有近憂有備無患防患未然),。

(3)師：讓我們成為勤勞的小蜜蜂!一起讀。

4.師：小動物各有各的過冬方法,，看來遇事多商量還是挺不錯的!

五,、同桌合作，讀對話識問句,。

2.師：你們能像我們這樣商量嗎?同桌分角色讀一讀,，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂,。(學生同桌合作朗讀,，教師巡視指導。),。

3.師：會商量的小燕子和小青蛙在哪里?(學生朗讀,。)。

4.師：瞧,，一商量小燕子就不擔心小青蛙了,，在沒聽小青蛙講之前，小燕子的心里可充滿了擔心,。誰來讀讀這段話?(課件出示文字：小燕子的兩句問句,，指導學生讀書要關(guān)注標點符號。),。

5.師：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的?(學生朗讀,。)。

6.師：最后,，我要請一個最關(guān)心朋友的小燕子,，最神氣的小青蛙和最勤勞的小蜜蜂來商量商量。(學生朗讀,。),。

7.師：朋友間遇事互相商量,，彼此關(guān)心，多么美好啊!

六,、詞串學習,，知約定悟情感。

1.師：它們知道了各自有各自的過冬方法,，并約定第二年春天還在這里相見,。你有什么好。

辦法記住“第”字?

2.師：課文中還有兩個詞語和“第二年”的意思是一樣的,，你找得到嗎?

3.師：誰來讀一讀?(課件出示文字：第二年明年來年),。

4.師：這是好朋友間美麗的約定，友情的約定,，明年春暖花開的時候還在這里相見,，到時候還會有許多令人高興的事情發(fā)生，下節(jié)課我們會接著學習第二年發(fā)生的事,。

第二組：鉆到泥土里飛到南方去藏在蜂巢里,。

第三組：第二年明年來年。

幼兒園教育活動方案設計篇二

1,、引導孩子們樂于交流分享春節(jié)故事,，體驗春節(jié)的愉快氛圍。

2,、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力以及傾聽能力,。

3、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容,，啟發(fā)幼兒對比真實經(jīng)歷,，回憶春節(jié)的節(jié)慶風俗，對比不同地區(qū)的差異,，并大膽連貫地進行表述,。

1、準備對聯(lián),、福字等實物或者圖片,。

2、準備春節(jié)常用食物,，如水餃,、年糕、湯圓,、面條,、魚等的圖片、視頻,。

重點：分享春節(jié)的見聞,。

難點：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷,。

提問引出談話主題。

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對聯(lián),、福字，引發(fā)幼兒討論,。

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字,，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風俗呢?

互動環(huán)節(jié),。

(1)請兩個小朋友一組互相說說：你們在過年的時候都做了哪些相同的事情,，哪些不同的事情，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧,。

(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧,。

壓歲錢怎么花。

啟發(fā)引導環(huán)節(jié)：

孩子們,，你們過年的時候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié)：

(2)幼兒分組討論,，并用思維導圖中的氣泡圖進行呈現(xiàn)，可以用圖畫表示,。

(3)各組分享,。

新年的時候肯定會收到很多祝福，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年,，小朋友們都長大了一歲,，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想，并把它畫下來吧,。

幼兒園教育活動方案設計篇三

1,、讓幼兒知道遇事不哭。

2,、引導幼兒學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求,。

《遇事我不哭》。教學重點與難點根據(jù)不同的事件,，學習用不同的語句及方式來解決問題,。教學方法與手段視聽講法;多媒體輔助教學。

教師活動幼兒活動,。

一,、引導幼兒聽故事，激發(fā)幼兒的興趣,，理解故事的內(nèi)容,。

師：巧虎小的時候總愛哭,，這是怎么一回事，我們一起來看一看,。通過引導幼兒聽故事,，使幼兒知道觀看視頻故事的重點，激發(fā)幼兒興趣,。

二,、引導幼兒觀看視頻，教育幼兒有事好好說,，不哭,。

1、請幼兒觀看視頻,。

(巧虎的小汽車到了椅子底下,，拿不到)。

(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說),。

(3)觀看巧虎的第一種做法——哭,，請幼兒說說這樣好不好。

一起看視頻,，并根據(jù)老師的提問來回答問題,。

說出自己認為的原因。通過分步觀看巧虎視頻,，使幼兒懂得在遇到事情時,，不能只知道哭，要好好說,，好好想辦法解決,。

(4)我們怎樣幫助巧虎?

2、觀看視頻后半段,。

(巧虎好好說話,，請媽媽幫助)。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

3,、小結(jié)：遇事好好說,，不哭。

從對比較來說說正確的做法,。以校園生活中的小例子,，讓幼兒說說該怎么做。

1,、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時候哭的?

2,、師：如果你遇到了下面的事情，你會怎么做?

例：要吃點心，盤子太遠拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……,。

2,、小結(jié)：不管遇到什么事情，我們都要想好辦法解決,，而不能只知道哭,。

說一說自己以前的遭遇。

想象并說一說自己會怎么做,。通過生活中的實例,，使幼兒更進一步地懂得用恰當?shù)姆绞奖磉_自己的愿望和要求。

幼兒園教育活動方案設計篇四

目前,，在幼兒園常用的教學活動形式主要是集體,，小組，區(qū)域活動,，這三種形式各有其特點，適合于不同教育內(nèi)容和教學需要,。幼兒園中班教育活動方案設計怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班教育活動方案設計,，希望能幫到各位。

活動目標：

1,、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作,。

2、培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì),。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

1,、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片,。

2、貼絨教具,、動物頭飾,。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物,，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì),。

教師：今天小熊要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜,、小狗愛吃骨頭,、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準備好,，我們幫助他準備準備,，好不好?(接著師生共同準備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片),。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,，小熊最愛吃。),。

2,、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人,。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,，老師扮演小貓，其他小朋友認真看,?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾,，扮小動物來表演,。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客,，邀請我到他家里去,，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊,、小熊來開門,，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作),。

小貓說：“一點禮品送給你,。”

小熊一邊接過禮品,，一邊說：“謝謝你!請你吃東西,，請你吃你啊喜歡的小魚?！?/p>

小貓說：“小熊,，小熊別著急，等幾位小客人一起來,，一起吃,，現(xiàn)在先做準備。”

小熊,、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準備,。”(擦桌子,、抹凳子),。

3、結(jié)束部分,，幼兒自己表演,。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,，力求動作逼真,，學會禮貌用語，最生教師做總結(jié),。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護玩具的品質(zhì),。

此活動適宜放在中班主題活動中,，作為一個分題活動。在這個主題中,，孩子認識了警察、消防員,、醫(yī)生,、護士、服務員等,。在進行這個主題活動的過程中,，我提問孩子：你長大了想當什么?孩子們都說出好多的職業(yè)，可是全班只有一個孩子說,，長大了想當老師,。所以我在此設計了這樣一個分題，讓孩子認識自己的老師,，增加對老師這個職業(yè)的熱愛,。

一、分題學習目標：

了解老師的工作,。

嘗試當老師的樂趣,。

表達對老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力,。

認讀：“我愛您”“美麗”,。

活動目的：

學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感,。

認讀：“我的老師”,。

活動準備：錄音機、歌曲,、輔導一名幼兒先講述,。

活動過程：

1、請出被輔導的那一位幼兒講述：“我的老師姓__,，她長得很好看,，皮膚白白的，眼睛亮亮的,，頭發(fā)又直又長,。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好,，特別愛笑……”

2、幼兒分組,，5人一組,，講述“我的老師”。

3,、游戲“我給老師打電話”,，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情,。

4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》,，進行表演,。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷,。能用一些詞匯進行講述,。

一、活動目標,。

1,、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事,。

2,、通過游戲，感受到媽媽給予的愛,，增加__,、母女之間的深厚感情,。

3、知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié),。

二,、活動準備。

1,、做賀卡用的厚紙和一些彩紙,。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫,，張貼到展板上,。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事,。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》,。

三,、活動過程。

1,、請媽媽們利用假期給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或__的照片和一張媽媽小時候的照片(電子版)。

2,、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題,。

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾__,、母女的照片,，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,、《世上只有媽媽好》，復習歌曲《我的好媽媽》,。

3,、(1)請媽媽盛裝出席，走紅地毯,。

(2)進入班級,，評選最相像的__或母女，頒發(fā)獎狀,。

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片,。

(4)我給媽媽唱首歌。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的),。

(6)送禮物,，結(jié)束愉快的活動,。

四、活動結(jié)束,。

1,、評價。

2,、總結(jié),。

一、晨間接待：

1,、能禮貌用語,，主動向老師問好。

二,、晨間活動,。

三、早操：

1,、主動愉快地參加早操活動,。

2、精神飽滿,，隨音樂,、有節(jié)奏地做操。

四,、晨間談話：

1,、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具,。

2,、提醒幼兒喝水時，取,、放口杯,，要有秩序。

3,、點名,。

4、選小組長,。

五,、集體教育：

活動一：《香蕉宮殿》語言。

活動目標：

1.傾聽故事,，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。

2.為螞蟻建造一個美麗的家，體驗制作的樂趣,。

活動準備：

1.故事磁帶,。

2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》,。

3.剪刀，膠水,，透明膠,，雙面膠，紙盤,，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂瓶,，樹葉等。

活動過程：

一,、美麗的香蕉宮殿,。

1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁,，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山,。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來干什么?

3,、在鼓勵幼兒大膽猜想,、表達的基礎(chǔ)上，講述故事后面部分。

5,、閱讀幼兒活動材料地19頁,。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6,、幼兒完整欣賞故事一遍,。

二、給螞蟻造家,。

在《香蕉宮殿》的故事里,，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個家吧，讓小螞蟻住得既舒服又安全.

1.出示各種材料,，引導幼兒說說有哪些材料,，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料，分組制作螞蟻的家,。

3.教師觀察、指導幼兒的制作活動,。

三,、邀請螞蟻住新家。

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家,，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了,，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

四,、戶外活動：

活動名稱：玩圈。

(一)活動目標：

1,、喜歡參加戶外體育活動,，體驗游戲的樂趣。

2,、學習全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。

3,、有簡單的自我保護方法中班半日活動計劃中班半日活動計劃。

(二)活動準備：

塑料圈每個幼兒一個,。

(三,、活動過程：

1、與幼兒將圈當方向盤,，開汽車進入場地,。放松活動，帶領(lǐng)幼兒膝部,、腕部活動,。

2、玩圈活動,。

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法。(如：跳圈,、轉(zhuǎn)圈,、投圈、套圈等多種玩法,。

3,、組合玩圈、跳圈,。

a、把圈擺成一條直線,，幼兒單,、雙腳向前跳,。

b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進跳,。

c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單,、雙腳行進跳,。

d、把圈擺成原形,，信號圍圈跳。

4,、游戲：換圈行進。

5,、放松活動：開汽車，結(jié)束,。

五,、入廁、洗手,、喝水：

六,、活動二：《昆蟲音樂會》音樂。

活動目標：

1,、嘗試用樂器進行合奏表演,，體驗演奏樂器的樂趣。

2,、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣,。

活動準備：

1、音樂cd,。

2,、蜜蜂、知了,、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3、部分節(jié)奏卡片,，木魚,、碰鈴、串鈴等樂器,。

活動過程：

(一)猜猜誰會來,。

1、森林里要開一個昆蟲音樂,，大家看看誰來了?

2,、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂,、螳螂,、知了。

(二)昆蟲唱歌。

1,、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導幼兒拍打節(jié)奏。

2,、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段，相應出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。

(三)昆蟲音樂會,。

1,、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂,、螳螂,、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴,?？粗?jié)奏卡片演奏。

2,、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應樂器,。

3,、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩,。

4,、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果。

5,、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6,、引導幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7,、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。

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8、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。

七,、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊洗手,、解便,，不推擠中班半日活動計劃工作計劃。

2,、盥洗時提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。

3、指導幼兒用自己的毛巾擦手,，有良好的衛(wèi)生習慣,。

八、餐前活動：手指游戲,。

九,、午餐：

1、幼兒能安靜,、愉快地進餐,，不挑食，保持桌面干凈,，能主動把掉的飯粒撿入餐盤,。

2、有良好的坐姿和進餐習慣,。

3,、會正確使用和收放餐巾、餐具,。

4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。

十,、餐后活動：散步,。

十一、午睡：

1,、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁。

2,、不玩耍,、不講悄悄話，能較快地,、安靜入睡,。

3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿,。

活動目標：

1,、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋,。

2、運用統(tǒng)計,、測量,、比較等方法理解大小、高低,、軟硬等概念,。

3、學習穿鞋的正確方法,，懂得愛護鞋子,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

1,、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié),、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。

2、老師,、幼兒圍坐成一個圓,。

活動過程：

1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》,，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋,。

2、出示各種各樣的鞋,，引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。

今天,，我們星星班有個鞋子展覽會,，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的,、有的軟的、有的是布的有的是皮的……),。

3,、幼兒分組活動，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果,。

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋,，下雨穿雨鞋,。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋,。

4、配對游戲：(分兩組進行),。

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來,。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。

5,、活動評價：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,。或把什么鞋子送到哪個場景,。分享活動的樂趣,。

活動延伸：

討論怎樣愛護鞋子?

幼兒園教育活動方案設計篇五

1.學會辨別蔬菜的名稱。

2.學會按照蔬菜的顏色進行分類,。

重點難點,。

重點：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

難點：由于農(nóng)村的環(huán)境因素,，對蔬菜的種類認識不全,。

活動準備。

1.常見蔬菜（茄子,、西紅柿,、辣椒、胡蘿卜等）圖片,。

2.貼著蔬菜圖案,，名稱和顏色的籃子若干。

活動過程,。

一,、導入部分：

出示蔬菜寶寶圖片,。

二、展開部分：

1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱,。

2.認識蔬菜的顏色,。

3.按照蔬菜的顏色分類。

三,、結(jié)束部分：

引導幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,，說一說為什么要把它們放在一個籃子里。

四,、活動延伸與拓展,。

在幼兒園中，引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,，它們的特點是什么,。

教學反思。

1.在備課過程中,，首先是想讓幼兒認識蔬菜,，之后又想到通過認識蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色。

2.

（1）在授課過程中,，孩子們對蔬菜種類的認識不是很全面,，只能認識較常見的，如：白菜,、胡蘿卜,、茄子、辣椒等,。

（2）通過本節(jié)活動我想孩子以后在和媽媽買菜的時候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了,。

（3）孩子在這節(jié)活動開始的時候不是很活躍，但是在顏色分類的時候就勾起幼兒的興趣,。他們能積極主動的將游戲完成,。

3.在活動中的不足之處就是，在游戲中孩子們的興奮會讓我這個沒有多少經(jīng)驗的新老師有些措手不及,，但是我想隨著教齡的增長我會改變這一缺點,。

4.如果讓我重新上這節(jié)活動，我會想影印一些蔬菜的圖片,，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服（涂色）,。

幼兒園教育活動方案設計篇六

從古到今，每個人都希望幼兒園孩子能健康的成長,，并關(guān)心孩子長大后在社會中是否有生存的能力,。下面給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀幼兒園游戲活動方案設計5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一年一度的元旦即將來臨,，今年我園的將以開展系列活動來慶祝元旦,?；顒拥男问蕉鄻踊课患议L和小朋友都要積極參與,，為了使慶?；顒禹樌M行，特制定此方案,。

活動一：卡拉ok比賽,。

比賽時間：12月22日(班級推薦一名幼兒)。

活動二：講故事比賽,。

比賽時間：12月23日(班級推薦一名幼兒),。

活動三：壁掛制作比賽。

上交時間：12月23日,。

(一),、壁掛制作規(guī)格：

1、60厘米x45厘米,。

2,、50厘米x40厘米。

3,、40厘米x30厘米,。

4、25厘米x25厘米,。

5,、120厘米x50厘米,。

注：每位家長自選一個規(guī)格進行手工制作,。這項活動每位幼兒均可參加，先在班級進行評比,，選出5幅最好的作品參加幼兒園的壁掛作品評比,。大家要動動手、動動腦做一做噢!

(二),、啦啦隊員報名啦,。

給運動員吶喊助威，給班級增加人氣,，增添運動會的氣息,，這是我們小三班每位幼兒的事情噢!請寶寶們快快報名啦啦啦隊，名額(20)有限噢!(直接回復本日志,，也可以到老師處登記報名),。

8：30分啦啦隊員要到前操場做好準備。

8：30--9：30大班段比賽,。

9：30--10：30中班段比賽,。

10：30--11：00小班段比賽,。

11：00--12：00頒獎(包括卡拉ok、講故事,、掛壁制作的獎品和證書),。

在文化部全國文化信息資源建設管理中心、湖南省文化廳,、湖南省教育廳“傳承經(jīng)典,、共享文化”活動中，我校由市區(qū)教育局考查推薦成為湖南省六所試點學校之株洲市唯一“戲曲文化進校園”試點學校,。

學校長期堅持以常訓班和體藝2+1活動為平臺,，培養(yǎng)學生體藝素能;以書香校園建設為推手，引領(lǐng)學生誦讀中華文化經(jīng)典,，感受中華文化的博大精深;以育德藝雙馨學子為培養(yǎng)目標,，面向全體發(fā)展學生潛能，為學校實施“戲曲文化進校園”積淀了厚實的基礎(chǔ),。

學校將以此為契機,，大力弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)，推動民族經(jīng)典文化傳承,，拓寬學生學習藝術(shù)空間,，打造校園文化教育特色，讓傳統(tǒng)文化經(jīng)典在我校發(fā)揚光大,。

現(xiàn)結(jié)合學校實際,，制定《“戲曲文化進校園”活動實施方案》。

一,、指導思想,。

以湖南省教育廳“傳承經(jīng)典、共享文化”文件精神為指導思想,，全面貫徹湖南省“電子閱覽室暨傳統(tǒng)文化進校園”文件精神,，以“弘揚民族文化，傳承文化經(jīng)典”為主題,，大力開展“戲曲文化進校園”活動,。

讓學生受到傳統(tǒng)經(jīng)典戲曲文化熏陶，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的喜愛,，從而實現(xiàn)中華傳統(tǒng)戲曲文化的全面推廣和普及,。

二、實施原則,。

1,、教育性原則。

堅持育人宗旨，遵循教育規(guī)律,、技能形成規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點,，將教學內(nèi)容化繁為簡、由易而難,，循序漸進地培養(yǎng)學生的學習興趣,。

寓教于樂，寓教于學,，寓教于練,，引領(lǐng)學生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng),，營造“向真,、向善、向美,、向上”的校園文化,。

2、學習與欣賞相結(jié)合的原則,。

堅持以學生興趣為動力,，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來,，在審美愉悅的藝術(shù)實踐過程中逐步引導,、培養(yǎng)學生的興趣與愛好。

3,、普及與提高相結(jié)合原則,。

在普及戲劇曲藝知識的基礎(chǔ)上，加強特長學生和有濃厚興趣學生的培養(yǎng)和訓練,，努力提高學生戲劇曲藝表演水平,。

4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則,。

戲劇曲藝的知識普及要以校內(nèi)課堂教學為主陣地,，特長學生的培養(yǎng)和訓練,，實施“校團(劇團,、協(xié)會)掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式,，通過學生課外活動,、興趣小組活動、專題講座,、示范觀摩等多種形式,，有效地推進戲劇曲藝藝術(shù)教學和欣賞活動。

三,、目標任務,。

目標：感受經(jīng)典戲曲魅力,、學唱中華經(jīng)典戲曲。

主要任務：

1,、戲曲文化學習課程化,。

2、戲曲文化學習普及化,。

4,、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結(jié)合，成為推進校園文化建設,、打造辦學品牌的特色,。

四、活動對象和要求,。

全體教師及3—6年級學生,。

1、我?！皯蚯幕M校園”活動的對象都要學習《中國戲曲經(jīng)典》中的相關(guān)戲曲文化基本知識,，了解我國戲曲種類。

爭取人人都能傳唱1—3首經(jīng)典戲曲,。

2,、學校制定有效的實施管理辦法，保證活動的推進,。

學校教師和行政要帶頭融入活動,，在活動中充分發(fā)揮表率作用。

3,、廣大教師都要參與到戲曲文化的推動工作中來,，學校組織力量對各班主任及各科任老師進行相關(guān)培訓，學習戲曲基本知識,，學唱中華經(jīng)典戲曲,，有效保證活動的全面推廣。

4,、緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育的要求,，把戲曲文化傳承和學習作為學校教育教學中的一項重要任務，形成科學,、系統(tǒng)的學校戲曲文化課程體系,，建立激勵評價標準，讓戲曲文化成為學校素質(zhì)教育特色,。

5,、要結(jié)合小學生特點，通過環(huán)境的渲染、課堂的教學以及開展形式不一的活動,，生動,、活潑、切實有效地對學生進行戲曲文化教育,，使學生學習中華戲曲文化的知識,、感受戲曲藝術(shù)的魅力，從而激發(fā)學生對戲曲文化的興趣,。

五,、主要措施。

(一)提高認識,，加強領(lǐng)導,。

開展“戲劇曲藝進校園”活動，是傳承民族文化,、弘揚民族精神,，建設中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活,、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體,，是探索課程改革和實施素質(zhì)教育的有益嘗試。

為此,，學校成立“戲劇曲藝進校園”活動領(lǐng)導小組,，加強活動的指導，并由唐勝紅副校長專門負責,。

學校提供經(jīng)費支持,，為此項活動創(chuàng)設必備的條件。

(二)大力宣傳,，營造氛圍,。

高度重視輿論宣傳工作，充分利用新聞媒體,、校園廣播,、網(wǎng)絡、黑板報,、櫥窗及晨會,、班會、家長會等形式,，大力宣傳戲劇曲藝藝術(shù),，讓全體教師,、學生及家長充分認識開展這項活動的重要意義,，形成全社會關(guān)心支持“戲劇曲藝進校園”活動的良好氛圍。

以學校藝術(shù)教育活動為載體，廣泛宣傳實施成果,，鼓勵學生學習戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識,，提高演藝水平。

(三)結(jié)合實際,，特色立校,。

根據(jù)本校教師和學生的`實際，考察,、結(jié)合,、利用好當?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級,、不同年齡,、個人愛好與擅長，以教學班為單位進行學習,。

利用音樂課,、大課間、活動課等時間進行學練,，積極引導學生收看中央綜藝和戲劇頻道,。

尋求上級有關(guān)部門支持，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓,、普及模式,。

(四)加強指導，促進特色創(chuàng)建,。

學校將組織專門人員,，定期不定期對各班級活動開展情況進行督查與指導，同時,，學校聘請約翰藝術(shù)團國家二級演奏員李斌為校外輔導員,，并計劃組織一次成果展示活動，同時把“戲劇曲藝進校園”活動列入學校文化特色創(chuàng)建,，為促進藝術(shù)特色學校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應有的貢獻,。

五、實施步驟,。

現(xiàn)將學?！皯蚯幕M校園”(20__年10月—20__年12月)活動做如下安排：

共分三個階段：

1、宣傳發(fā)動階段：20__年10月—11月,。

根據(jù)《湖南省“戲曲文化進校園”工程實施方案》精神,，成立學校“戲曲文化進校園”活動領(lǐng)導小組,，認真制定實施方案,，結(jié)合日常工作,，重點做好宣傳發(fā)動、氛圍營建和培訓等工作,。

2,、師資培訓階段(11月份)：根據(jù)實施方案，采取分批,、分級的培訓方式,，選取有特長的教師積極參加戲劇曲藝知識培訓班，提高音樂教師和指導教師的戲劇曲藝素養(yǎng),，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學方法,，奠定師資基礎(chǔ)。

3,、組織實施階段(11月—次年7月)：學校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導與教師教學相結(jié)合的教育教學實踐活動,。

4、階段成果展示階段：20__年7月—9月,。

根據(jù)本方案確定的目標,、任務和要求，對學?！皯蚯幕M校園”階段工作進行展示,。

主題：歡樂、喜慶,、團圓,、辭舊迎新。

地點：__x幼兒園,。

人員：本次活動為園內(nèi)活動,，參加人員同冬至慶典。

內(nèi)容：年俗活動,、聯(lián)歡,、吃團圓飯。

一,、時間安排,。

14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協(xié)助進行準備工作)。

14:00-__:30年俗活動(主要包括：寫春聯(lián),、貼春聯(lián),、貼福字、猜神秘創(chuàng)意“燈謎”,、剪窗花,、貼窗花、包餃子,、蒸包子),。

二,、活動安排。

(一)年俗活動,。

1,、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài),，上午在幼兒園按正常節(jié)奏進行,。

2、請父母最晚14：00到園,，當天的下午點不統(tǒng)一吃,，點心由幼兒園準備，孩子睡醒以后由父母負責分別給自己的孩子吃,。

3,、父母到園以后，可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動,。

4,、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。

5,、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(lián)(或者請在場的父母寫),，寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用。春聯(lián)用語自己準備,，幼兒園負責筆墨紙,。我們寫的可能不專業(yè)，但那是我們自己寫的,，讓我們自己動手,，寫出自己的心聲，迎接新的一年的到來!

(二)聯(lián)歡活動(分為三個板塊),。

1,、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝，統(tǒng)一剪裁編輯制作,。),。

2、揭曉20__年心愿和祈福(冬至祈福),。

3,、節(jié)目表演(期待大家精彩的表演)。

(三)吃團圓飯,。

1,、各家自帶食品。

2,、現(xiàn)場制作的包子,、餃子,、粘豆包。

3,、幼兒園準備的湯菜,。

三、需要父母們配合的事：

1,、請各家拍一個拜年小視頻,。大家穿上節(jié)日的服裝，和孩子一起拍,。內(nèi)容不限,，語言自己組織，要求有聲音,，自己設計動作,。時間__秒到30秒。風格喜慶,、詼諧,。然后統(tǒng)一剪裁和編輯。

2,、每家準備一個小節(jié)目,，也可以兩三家聯(lián)合準備一個節(jié)目(以大人為主，不要給孩子太大壓力和勉強孩子,。),。

3、請各家準備一份餐食,。此次食品準備可以是自制的菜,，也可以是“餃子餡和餃子面團”的組合(餡兒：可以提前調(diào)制好，也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制,，量不超過一斤肉;面團要彩色面團,，量一斤面以內(nèi)。)具體事宜格格媽會跟大家溝通,。

4,、以上各項請2月3日前上報或上交，這個期間,，將有專人和各家聯(lián)系落實,。

四、注意事項和其他,。

1,、請穿戴節(jié)慶服裝。

2,、室內(nèi)溫度較高,，請注意不要給孩子穿太多的衣服,，同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統(tǒng)一準備)和給孩子足夠的飲水。

3,、請準備室內(nèi)鞋,。

4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班,，并開放蒲公英班室外活動場地,，大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個場地活動。

5,、喜歡拍照的請準備相機,。

6,、演節(jié)目期間可以給孩子準備一點健康的小食品,，如山楂條，自制餅干一類的東西,。

7,、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外，還有現(xiàn)場制作的包子,、餃子,、粘豆包，幼兒園也會做一個湯菜,。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品),，每家一盤;包子、餃子,、粘豆包,，幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗,。

8,、活動結(jié)束，請父母協(xié)助幼兒園恢復場地,。

一,、活動目的：為了讓孩子們度過一個難忘、愉快,、有意義的節(jié)日——“六一”兒童節(jié),，幼兒園為每個班級精心設計了“品嘗美食，享受快樂童年”為主題的“六一”美食節(jié)活動,，為給孩子的節(jié)日抹上更美的色彩,，增添更甜的滋味，讓孩子了解飲食特色,，了解美食文化,，掌握文明就餐禮儀,，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

二,、活動宗旨：參與,、操作、品嘗,、分享,。

三、活動時間：,、5,、31日上午。

四,、活動準備：

1.利用班級qq群或班級論壇,，活動前向家長傳遞本次活動的教育理念，具體的操作過程,，告知他們所要協(xié)助的內(nèi)容,。

2.指導家長如何配合教學需要幫助孩子積累已有生活經(jīng)驗，與孩子進行“包飯團”方法的討論,，并做好文記錄,。

3.告知家長給孩子帶一個包飯團的保鮮膜來園。

4保鮮膜,、桌布,、餐具、.調(diào)味用品,、榨菜,、肉松、番茄醬,、海鮮醬,、蘿卜干、相機,。

活動目標：

1.在活動中體驗親自操作制作“包飯團”的快樂與成功,，激發(fā)孩子日常參與力所能及的生活勞動的興趣。

2.在人人參與中,，感受包飯團的快樂體驗,。

五、活動流程：

(一)了解本次美食的東西,。

師：今天我們要一起來制作臺灣飯團,。臺灣飯團你們平常吃過嗎?

教師介紹關(guān)于臺灣飯團的相關(guān)知識,。

(二)臺灣風味素飯團的做法,，

制作材料：糯米,、炸酥油條,，榨菜，花生米,，素肉松,、蘿卜干、海鮮醬,、番茄醬,。

1.油條分開成一小段，并將其中一小段切成碎末(做飯團里的油條要非常酥脆的那種老油條)榨菜,、蘿卜干切成碎,，但不要太碎了，太碎咬起來就沒有顆粒感,?；ㄉ状虺煞邸?/p>

2.糯米事先用水浸泡5小時,，取出隔水蒸30~40分鐘至熟,。

3.鍋內(nèi)冷油,，榨菜,、蘿卜干碎下去略炒香一下。

4.最后將油條碎,，榨菜,、蘿卜弄碎，花生米弄粉,，肉松分別裝在小碗里準備就緒,。

5.取一張保鮮膜，底下墊一張布(這張布的功能,，一,，可以隔熱二，可以幫助整形),。

6.將蒸好的糯米鋪在保鮮膜上壓成一塊長方塊形,，(動作要快，蒸好的糯米沒有做飯團時不要讓其見空氣,，以免水式氣蒸發(fā)了,。)。

7.放上一段油條,。

8.再放上花生粉,，肉松，榨菜、蘿卜碎,，油條碎即可,。(糯米里沒放鹽，可以加一點調(diào)料品,，量要適量少一些),。

9.然后把底部的布卷起來。并一邊用手壓緊整形,。

10.整好后的飯團,，整個就用保鮮膜包緊就可以了(吃的時侯外面再套一個食品袋就更安全了，不然沒包緊的話就會有肉松碎掉下來)想給裝飾漂亮一點,，可以給飯團涂了點甜辣醬,。所以看到一抹紅色。

(三)幼兒嘗試制作,。

(四)幼兒品嘗美食物,。

幼兒各自選擇來吃，吃后談談自己的感覺,。

一,、內(nèi)容與要求：

1、知道三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)目,。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,，喜歡媽媽,。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,，表達對媽媽的祝賀,。

二、重點和難點：

知道三八節(jié),，并用各種方式向媽媽表示祝賀,。

三、材料準備：

1,、一些歌曲音帶,，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等,。

2,、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。

3,、通知媽媽參加活動,。

4、媽媽準備發(fā)言。

四,、活動過程：

(一)主持人引出活動,。

(二)慶祝活動,。

1,、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排,，可讓媽媽坐在舞臺前,，幼兒坐在周圍。

2,、活動進行,。

(1)主持人引導幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目,。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時,，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興,。主持人的語言應根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設計,。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。

(4)個別媽媽表演本領(lǐng)老師小結(jié)：我們的媽媽真能干,、真辛苦呀,，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲,。

說明：通過媽媽代表說心聲,，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲,。

1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子,。

(7)集體表演《我的好媽媽》,。

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達愛媽媽的情緒,。這時應該是感情的高潮,。也是慶祝會的高潮，教師的引導和激發(fā)尤為重要,。教師可作為主持人充滿激情地組織表演,。如，當幼兒說完悄悄話,，教師可以說：我們的悄悄話,，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們,，媽媽,，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛,。

(四)送禮物。

說明：幼兒在強烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,，主動性,，積極性都會增強，所以,，這時制作禮物,，送禮物都是情緒的延續(xù)。當然,，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M行。

(1)祝賀,，送禮物,。

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達愛媽媽的情感,。

(2)給媽媽說一句悄悄話,。教師可一道幼兒說些祝賀的話，如：我送媽媽連衣裙,，祝媽媽永遠漂亮,。

(五)建議。

以后,，可產(chǎn)生幼兒的我?guī)蛬寢尲o事本,，主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椋M一步關(guān)心媽媽,。

活動反思,。

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,，雖然媽媽都很忙,，但是她們都抽出空來，請假來幼兒園參加親子活動,，說明家長對孩子的活動還是比較重視的,，家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了,。

本次活動的亮點：

1.幼兒在活動中講述了媽媽平時是如何照顧自己的,，媽媽在家里要做許多許多的事情,，在講述中，幼兒體驗到了媽媽的辛苦,，表達了對媽媽的感激之情,。

2.孩子們在活動中，表演了許多的節(jié)目,，媽媽看到了孩子們精彩的演出,，全都熱烈的鼓掌。

3.平時比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵下,，都能大膽的上臺表演節(jié)目,，例如：吳睿豫和媽媽一起唱歌，王紫貝媽媽一起朗誦詩,。孩子們大膽的演出,，和媽媽的鼓勵是分不開的。

4.孩子們和媽媽一起做游戲,，在和媽媽共同游戲中,，體驗到了快樂。孩子們在觀看媽媽做搶椅子的游戲中,，一直為媽媽加油,，每個孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,，母子情感得到了升華,。

幼兒園教育活動方案設計篇七

1、在觀察,、實驗,、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密，有探索鞋底秘密的興趣,。

2,、初步感知摩擦力，了解摩擦力在生活中的運用,。

發(fā)現(xiàn)鞋底花紋,、功能的.不同。

理解摩擦力,。

kt板，ppt,。

交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探,。

1、交流發(fā)現(xiàn),。

(1)前幾天,，姚果言穿了一雙新鞋,，他呀可喜歡了。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言),。

(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮,，有的鞋子樣子很特別，有的鞋子穿起來很方便……,。

(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個秘密,，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底)，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答),。

(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子),。

(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案、線條等),。

(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋,，有的是線條、有的是圖案等,。(ppt演示),。

2、感知討論,。

(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……),。

(2)如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測)。

(3)我們來做個實驗：

介紹實驗方法：用kt板貼在鞋掌部位,，然后在地上搓搓,，是什么感覺?然后再拿掉kt板，再搓搓,，是什么感覺,。

思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?

(4)幼兒實驗。

(5)幼兒交流,。

(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋,，可以增加摩擦力，這樣走路就不容易滑倒,，更安全了,。

3、留疑引探,。

(2)幼兒交流,。

(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子，可以增加摩擦力,，這樣使運動員跑步更穩(wěn);溜冰鞋,、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子，可以減少摩擦力,，可以讓人走路走得更快,，但這種鞋子也比較危險,，要經(jīng)過訓練才可以穿。

幼兒園教育活動方案設計篇八

1.觀察,、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系,。體驗家人抱自己時的關(guān)愛之情。

2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢,。

活動準備,。

1.知識經(jīng)驗：收集“溫馨的'抱”的留影，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗,，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫紙、畫夾,、畫筆;塑料小筐若干;一個可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片,。

活動過程。

一,、大衛(wèi)的故事導入,，引導幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺。

二,、探索各種抱的姿勢,。

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱,、看誰的辦法多,。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢,。(躺在老師的懷抱里,、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……),。

出示家人抱孩子的溫馨圖片,，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂,。),。

邊帶著小朋友們欣賞，邊隨機地問：媽媽抱著寶寶時臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情,。

三,、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時手的位置。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人,，引導幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個別幼兒上前嘗試,。

四、幼兒繪畫創(chuàng)作,。

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時刻吧,，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨,、最快樂的樣子,。

五、作品評賞,。

展示全體幼兒作品,。幼兒互相觀摩，評價喜歡的作品,，并請作品的主人講述自己的畫,。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周圍的老師們抱一抱,。

幼兒園教育活動方案設計篇九

玩是小孩子們的天性,，如何才能使小孩子們玩的有藝術(shù)而有意義呢？今天就讓我們一起來看看有關(guān)與小孩子與父母之間的小活動,，其和睦的家庭環(huán)境對于小寶寶增長知識也是很重要的,！拾豆豆活動目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協(xié)調(diào)能力,，有利于促進大腦功能的發(fā)展,。活動準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只,，各類豆豆（請家長幫忙帶）,。

教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾,，并放入瓶子內(nèi),，家長加以引導和必要的幫助。

孩子撿豆豆時,，媽媽或家人應在一旁照看,，以免孩子將豆吞入口中。水果大餐,。

活動目標：

1,、培養(yǎng)幼兒與家長共同操作的興趣。

2,、初步嘗試使用固體膠,。

1、水果花籃圖人手一張,。

2,、各種水果造型圖片,。

1、教師出示漂亮的水果花籃引題,。

2,、演示使用固體膠。

3,、引導家長與幼兒共同制作水果花籃,。

4、展示作品,，分發(fā)獎品,。

幼兒園教育活動方案設計篇十

1、鞏固幼兒走,、跑和平衡能力,，掌握雙腳向前跳的技巧，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽,、堅韌,、進取的良好品質(zhì)。

大紙盒和小紙盒若干,、平衡木,。

一、幼兒與教師共同做熱身操,，愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊,。

二、啟發(fā)興趣,，嘗試練習雙腳跳,。

1、教師用大紙盒做的“山洞”,、小紙盒擺的“石頭陣”,、平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習,。

2,、在幼兒練習過程中，教師巡回觀察與指導,，要特別注意幼兒的安全,，讓幼兒從同一方向進行活動，避免相撞。

3,、同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,，比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,，適當進行鼓勵和幫助,。

4、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習,，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng)：準備跳時,，腿稍微彎曲；起跳時,，用力蹬地,，臂向前上方擺，帶動身子向前上方躍出,，腿盡量蜷起,；落地時，前腳掌先著地,，屈膝緩沖,，動作要輕。

5,、之后,，教師帶領(lǐng)幼兒再次進行集體練習。

三,、闖關(guān)取寶,，鞏固練習。

1,、鞏固前面游戲中掌握的動作方法,，并利用所學的動作方法完成一定的目標，進一步提高鍛煉身心的效果,。

2,、同樣要注意幼兒從同一方向進行活動，保證安全,。

3,、幼兒每過一次障礙，教師發(fā)給幼兒一張貼片,，代表闖關(guān)一次成功,，共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

4,、教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,，幫助，以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心,。

教師簡單點評活動中的情況,，表揚幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲,。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,。

幼兒園教育活動方案設計篇十一

活動目標：

1、回憶過新年的景象,，初步學念兒歌,。

2、了解過新年要拜年,，嘗試說說祝福的話,。

3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

4,、讓學生了解節(jié)日的習俗。

活動準備：

1,、親子討論過有關(guān)過年的話題;,。

2、“新年到”背景圖一張;,。

3,、“小朋友、新衣服,、帽子,、鞭炮、紅包,、新年好字體”圖片各一張,，紅包人手一個;。

4,、喜慶的音樂,。

活動過程：

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮,。

聽聽音樂中的喜慶氣氛,，激起幼兒興趣。

二,、初步學念兒歌,。

出示“新年到”背景圖,，說說春節(jié)要來了，春節(jié)是中國人過大年,，是中國的新年,。

讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?(把小朋友的圖片貼到背景圖中)。

提問：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,，戴帽子時,，老師將新衣服、新帽子的圖片,，貼到“小朋友”身上,。)。

用兒歌的語言小結(jié)：新年到,、新年到,，穿新衣、戴新帽,。

提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到“放鞭炮、拿紅包,、拜年”時,，老師將相應的圖片放到背景圖上。),。

用兒歌的語言小結(jié)：放鞭炮,、拿紅包，大家說聲新年好,。

三,、看圖片，完整學念兒歌,。

新年到,，新年到，

穿新衣,，戴新帽,。

放鞭炮、拿紅包,，

大家說聲新年好,。

四、拓展,。

提問：你們知道拜年時除了說新年好,，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,，如：將最后一句“大家說聲新年好”替換為“大家說聲新年快樂,、大家說聲心想事成……”等等。每人一個紅包，一起念念兒歌,，學著拜拜年,。

活動延伸：

在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節(jié),。

活動目標：

1,、感受、理解繪本內(nèi)容,，知道寶貝的真正涵義,。

2、大膽想象,，能夠用語言表現(xiàn)自己的想法,。

3、閱讀繪本,，感受繪本表達的優(yōu)美意境,。

活動準備：

活動過程：

一、歌曲導入,，引出"寶貝"的主題,。

師：(播放音樂1)聽!什么歌?

幼：媽媽寶貝。

師：會唱的小朋友可以跟著一起唱哦!

幼：……換你當我的寶貝,。

二,、學習故事《彩虹的盡頭》。

師：嗯,，這位是狐貍,，大家都認識。我來告訴你們,，這位啊叫做獾,。獾和狐貍是一對……幼：好朋友。

師：哎呀,，你們的眼睛真是雪亮雪亮的,。是怎么看出來的呀?

幼：……師：都有可能哦!獾聽說在彩虹的盡頭啊藏著寶貝，他就問狐貍："你知道彩虹的盡頭藏著什么寶貝嗎?"狐貍說："不知道啊,，你知道嗎?"獾說："我也不知道,，我想應該是金的，或是銀的,，或是寶石,，反正我覺得就是讓我們變得很有錢的東西!"狐貍聽了可興奮了，他呀急著對獾說我們快去找吧!

師：彩虹的盡頭有什么啊?(寶貝)那小朋友,，在獾的心里,，寶貝是什么啊?

(金的,，或是銀的，或是寶石的)彩虹的盡頭真的藏了這些東西嗎,，你們想不想知道?到底會發(fā)生什么事情呢?繼續(xù)聽下去,。

師：看，他們來到了哪里?(樹林)一路上它們滿腦子想的都是寶貝,。它會是什么樣子的呢?是大還是小?是什么顏色?就在這時,，他們看到了松鼠。松鼠正坐在一堆松果前面,。自言自語的說"我的寶貝,，我最美的寶貝啊!"獾和狐貍跑過去。"走開!"松鼠叫起來,，"你們不許偷我的寶貝!"狐貍說："這不是寶貝,，這只是一堆橡果嘛。"松鼠回答："對我來說,，寶貝就是冬天的食物,。還有什么比這更重要呢?"。"哦,，我們要找的是真正的寶貝!"獾一邊說,，一邊和狐貍繼續(xù)向前走去。

師：它們遇到了誰啊?

幼：松鼠,。

師：松鼠有它的寶貝嗎?是什么呢?

幼：有，是松果,。

師：嗯,，那你們猜猜看，狐貍和獾又會遇到誰呢?

幼：……師：誒?從這幅圖上可以看出來鴨媽媽的寶貝是什么嗎?

幼：不是,。

師：鴨寶寶不是狐貍和獾要找的寶貝,，它們會接著干嗎?

幼：接著往下找寶貝。

師：獾和狐貍繼續(xù)向前趕,，爬上一個小山坡,，看見兔子爺爺坐在那兒。

幼：不是,。

師：兔爺爺?shù)膶氊?，是獾和狐貍要找的寶貝?你從哪看出來的。

幼：……師：(播放音樂3)就在這時,，大片大片的黑云布滿了天空,，彩虹消失了。雨越來越大,，獾和狐貍躲到了樹萌下,。獾傷心地說："到現(xiàn)在,，我們還沒有找到寶貝呢。"在他們等待雨停的時候,，想起了松鼠--他有足夠的食物吃,，多開心啊!想起了鴨媽媽和她心愛的寶寶……想起了兔子爺爺也很幸福，因為他有他的回憶,。他們都有了屬于自己的寶貝……也許寶貝本來就不是金的,，不是銀的，也不是寶石的,，而是一些很特別的東西,，這些特別的東西會讓你變得非常非常開心。

師：誒,，就在這時,，狐貍和獾變的很開心，你們覺得為什么?

幼：……師：難道它們找到寶貝了嗎?既然找到了那會是什么呢,，接著往下聽!狐貍看著獾,，獾看著狐貍……"獾跳起來說。你是我的寶貝!"狐貍說"你也是我的寶貝!"他拉起獾的手轉(zhuǎn)起了圈兒,。他們開始笑啊跳啊,，直到累得不能再跳了!

雨停了，太陽又出來,。兩個朋友開心地走回了家,。在他們身后遠遠的地方，一道新的彩虹掛上了天空,，但他們倆誰也沒有看見,。

師：既然狐貍和獾都找到了各自的寶貝，那剛開始獾心目中的寶貝是什么啊?

幼：金的,，或是銀的,，再或者是寶石的。

師：寶貝啊不是那些用金錢能買來的東西,，是無價之寶!它們能使你快樂,，感到非常非常的幸福。

三,、完整傾聽故事,。

師：故事好聽嗎?

幼：好聽!

師：那我們再來完整的聽一遍!(講故事)你們自己的寶貝是什么啊?分享一下!

幼：……師：今天晚上回家去，問問你們的爸爸媽媽,，他們的寶貝是什么?

活動目標,。

1、使幼兒人人自主地參與游園活動之中,，在游園中陶冶情操;在游園中獲取知識;在游園中培養(yǎng)學生的能力,，從而全面地推進素質(zhì)教育的實施。

2,、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系,，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系,，增進彼此的感情,。

3、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅,。

活動準備,。

1、布置游園場地及環(huán)境,，劃分好游戲區(qū)域,。

2、游戲負責人制作好游戲的名稱,、規(guī)則,、位置、示意圖張等,。

3,、各個游戲準備游戲所需道具、材料,、印章,、警戒線等。

4,、準備游戲獎品和小紀念品若干,。

5、擬定家長邀請函,、游戲卡。

活動過程,。

1,、8：30—9：00所有幼兒統(tǒng)一穿園服，家長憑接送卡入園內(nèi),，新年老人發(fā)糖果,，到孩子所在班級簽到、領(lǐng)游戲卡,，班主任對孩子進行節(jié)日教育,，向幼兒和家長介紹本次幼兒園活動具體安排和游戲玩法等。

2,、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”,，幼兒到大操場集合,，園長致新年賀詞。

3,、9：30—11：30家長帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動,。家長可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項游園幼兒園活動,并由組織游戲的教師蓋獎章，不得重復玩一個游戲,，然后憑游戲卡到領(lǐng)獎處,，獲得1-4個獎章為三等獎(不限額)，5-7個獎章為二等獎(不限額),，獲得8-10個獎章為一等獎(不限額),，獲得11個以上獎章為特等獎(限額10名)。

游園項目：

1,、《大嘴娃娃》,。

游戲規(guī)則：幼兒站在一定距離外(學前班、大班2.5米,，中班2米,，小班1.5米)投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次,，投中一次即獲獎章,。

2、《小貓釣魚》,。

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)釣到所需魚的數(shù)量,。學前班、大班釣3條魚獲獎章;中班釣2條獲獎章;小班釣1條獲獎章,。

3,、《蓋瓶蓋》。

游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時間內(nèi)(半分鐘)給各類瓶子尋找蓋子并蓋好,，完全配對的算分,，不相配不算分。

學前班,、大班：蓋10個獲獎章;中班：蓋7個獲獎章;小班：蓋5個獲獎章,。

4、《快樂圈圈圈》,。

游戲規(guī)則：在地上擺放五個空易拉罐,。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠的地方(可根據(jù)幼兒年齡定距離),，向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當),。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎章,。

5,、《足球射門》,。

游戲規(guī)則：幼兒站在離球門一米遠的地方將足球射入球門中(可根據(jù)幼兒年齡定距離)。每位幼兒可射三次,，射入球門內(nèi)一次即獲獎章,。

6、《壘壘樂》,。

游戲規(guī)則：家長和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高,，壘高的機會只有一次，中途倒塌,，游戲就結(jié)束,，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎章。

7,、《猜猜猜》,。

游戲規(guī)則：數(shù)字小10個，幼兒抽其中1個,，然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大,，每個幼兒有三次機會，翻中即獲得獎章,。

8,、《螃蟹夾球》。

游戲規(guī)則：四組家長與孩子面對面,，雙手拿竹竿,，運球穿過障礙物，先到終點的前兩名獲得獎章,。

9,、《你追我趕》。

游戲規(guī)則：四家庭為一組,，四組同時進行比賽,。幼兒坐在推車里，家長推車繞過障礙物,，先到達終點的`前兩名獲得獎章,。

一、活動主題：

不剩飯不剩菜,。

二、指導思想：

以“不剩飯,、不剩菜,，文明餐桌、以儉養(yǎng)德”為主題,，以提高廣大師生文明健康素質(zhì)和社會文明程度為目標,，強化“節(jié)約光榮,、浪費可恥”的理念，營造和諧文明的用餐氛圍,，把精神文明融入全體教職員工和幼兒的日常生活,，落實到對餐飲節(jié)儉安全和衛(wèi)生健康的追求上，把儉以養(yǎng)德,、儉以養(yǎng)性,、儉以養(yǎng)身的理念變成廣大教職員工的自覺行動。營造文明用餐,、安全用餐,、健康用餐、節(jié)儉用餐的餐桌文化,。

三,、行動目標：

以幼兒園食堂為重點，開展文明餐桌創(chuàng)建活動,，從文明餐桌細節(jié)入手,，切實做到：節(jié)儉用餐——不剩飯菜——吃多少盛多少;安全用餐：不用地溝用，不用變質(zhì)食品,。

四,、組織領(lǐng)導：

___。

五,、具體措施：

1.教職工：

廣泛開展“文明餐桌行動”的宣傳和發(fā)動工作,，提醒教職工注意節(jié)儉、講究衛(wèi)生,。

(1)在教職工食堂張貼標語,。

(2)班子成員輪流抽查教職工文明用餐情況。

2.幼兒：

(1)通過談話,、生活活動等環(huán)節(jié),，滲透“節(jié)儉用餐、衛(wèi)生用餐,、安全用餐”的好處,，教育幼兒節(jié)儉飲食不僅節(jié)約資源、保護環(huán)境,、減少浪費,，而且有利于身體健康。

(2)幼兒午餐時加強督促和檢查,。(中大班可由值日生檢查,，小班由老師檢查。)。

(3)利用幼兒園“甜嘴巴廣播”講清“剩菜是地溝油主要來源”,，社會上發(fā)生的飲食中毒事件等,，提高幼兒的飲食安全。

3.家長：

通過多種途徑(如：家長園地,、網(wǎng)站,、qq群)等，將“餐桌文明”的理念傳達給家長,，并帶入家庭,，影響更多的家庭參與進來，擴大幼兒園教育的輻射作用,。

文明從衣食住行起步,，幸福從身邊小事做起，文明餐桌是我們共同的心愿,，讓我們行動起來,，從我做起，從小事做起,，樹立新的飲食觀念,，與文明握手，向陋習告別,，為共建文明海洲街道中心幼兒園加油!

幼兒園教育活動方案設計篇十二

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史,，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本,，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體,。春節(jié)、元宵節(jié),、清明節(jié),、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，傳承民族精神,。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學到科學小知識,，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節(jié)處,。活動一：快樂的中秋節(jié)主要涉及領(lǐng)域：語言活動目標:,。

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風俗習慣。

2．能在調(diào)查,、訪問,、欣賞等活動中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗,，并大膽地進行表達與交流。

3．能安靜的傾聽同伴的表述,。

活動準備:。

1．家長協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗,。

2．幼兒傾聽《嫦娥奔月》的故事,。

活動過程：

1．交流相關(guān)經(jīng)驗，知道中秋節(jié)的時間和有關(guān)風俗習慣,。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,。

(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗,。(教師引導幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進行交流,，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗,。

2．通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。

(1)欣賞圖書,，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容,。

(2)交流自己對圖書內(nèi)容的理解。

(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事,。

(4)交流自己聽過的其他傳說,。活動二：學唱歌曲《爺爺為我打月餅》,。

爺爺為我打月餅兒歌：

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù),。

［活動目標］。

1．在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,，嘗試學習歌曲,。

2．在學習歌曲旋律的基礎(chǔ)上熟悉歌詞。

3．體驗集體演唱的快樂,。

活動準備：

視頻《爺爺為我打月餅》,。

活動過程：

1．欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格,。

2．通過身體的動作,，感受歌曲的節(jié)奏。

(1)邊聽歌曲邊拍手,，初步表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。

(2)共同設計身體動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

(3)共同學習歌曲《爺爺為我打月餅》,?；顒尤河^看做月餅主要涉及領(lǐng)域：綜合活動目標：

1．在觀看做月餅的過程中,，知道制作月餅的材料、工具,、用途及方法,。

2．積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發(fā)現(xiàn),。

3．體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂,。

活動準備：準備視頻《做月餅》。

活動過程：1．向做月餅的老師問好,，激發(fā)參與活動的興趣,。

2．認識制作月餅的材料和工具，了解其用途,。

3．根據(jù)材料和工具,，猜測制作月餅的方法。

4．觀看老師制作月餅,，了解制作的方法,。(在活動中，可以請部分幼兒嘗試參與制作,，獲得親身感受,。)。

5．烘烤和品嘗月餅,，體驗快樂,。活動總結(jié)：

幼兒園教育活動方案設計篇十三

1課程導入：給大家看漂亮的圖片—藍天白云,，綠草小鳥問小朋友“看到了什么,？”

2“我們今天要講一個有關(guān)天空的故事?！倍v故事（結(jié)合課件）,。

1“為什么美麗的天空不見了？”提問并請小朋友回答問題,。2總結(jié)美麗的天空不見的原因,，加強幼兒的印象。同時重復課件內(nèi)的相關(guān)內(nèi)容,。

3我們該怎么做,？幼兒交流，老師總結(jié),。

評析：引入合理,，過程順暢。期間師生交流得當,，通過對故事的講述,，闡述了保護環(huán)境的主題,。主題鮮明，健康,。開放式的提問能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的思維充分給予幼兒大膽想象,、大膽表述的機會，在開放式提問的基礎(chǔ)上,，老師和幼兒一起主題進行了適時的概括,、提煉和總結(jié)，使幼兒對環(huán)境的保護得到了進一步的認識,、理解和掌握，也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華,。

活動反思：運用了多媒體課件向幼兒展示內(nèi)容情節(jié),，很能吸引幼兒的興趣，同時,，為幼兒創(chuàng)設了一個良好表達語言能力的機會,，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達能力,。而且,，主題十分鮮明，保證了幼兒整個活動的質(zhì)量及意義,。在活動中,，作為活動的引導者，把更多說的機會留給孩子,，讓幼兒真正做活動的主宰者,。

幼兒園教育活動方案設計篇十四

有一種節(jié)，叫國慶節(jié),。每一個中國人都不會忘記,，也不該忘記，每年的10月1號是祖國的生日,。國慶將至,，幼兒園里又有了什么樣的國慶節(jié)活動呢?下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園國慶活動方案設計范文6篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

活動目標：

1.讓幼兒知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子,。

2.知道我們都是中國人,，我們愛中國?；仡檱鴳c節(jié)的歡樂,。

3.讓幼兒知道國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子。

4.知道國慶節(jié)是幾月幾號,。

5.通過參加國慶節(jié)環(huán)境創(chuàng)設,，感受參與國慶節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準備：國慶節(jié)照片,。

活動過程：

一,、開始部分。

談話引入,，激發(fā)興趣,。

二、基本部分,。

1.觀看國慶節(jié)照片提問：小朋友照片上的你們在干什么?你們?yōu)槭裁催@么高興?

2.提問：

(1)過幾天就是國慶長假,，國慶節(jié)是誰過節(jié)呀?(幼兒鞏固國慶節(jié)是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日),。

(2)你們知道哪一天是我們的國慶節(jié)?(十月一日是國慶節(jié),，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日,。),。

(3)大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢?(啟發(fā)鼓勵幼兒講述部分照片內(nèi)容和環(huán)境)。

3.談話小結(jié),?！笆乱蝗帐菄鴳c節(jié)，是我們國家的生日,，大家很高興,，用彩燈、彩旗,、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗,。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日,?！贝蠹覟槭裁催@樣呢?因為我們都是中國人，我們愛中國,。

活動目標：

1,、培養(yǎng)大班年級幼兒的愛國情感。

2,、通過大合唱培養(yǎng)幼兒的唱歌興趣和團結(jié)協(xié)作的能力,。

3、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

4、了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

活動時間：

20__年9月28日下午3點整。

活動地點：多功能廳,。

活動準備：

1,、各班自選兩首歌曲同時排練好。

2,、演唱道具各班自選,。

3、布置舞臺,，大班組空班老師,。

活動過程：

迎國慶愛國歌曲大合唱。

1,、各班老師自選歌曲教會幼兒唱革命歌曲,。

2、演出順序：大一班,、大二班、大三班,。

3,、請各班提前10分鐘到現(xiàn)場按指定位置就坐。

4,、上臺順序從左上右下,。

5、請各班主任負責本班幼兒的安全及其教育工作,。

6,、在臺上準備20張小椅子，便于合唱隊形的編排(一般形式站成高低2排,，各班可按實際情況進行變化隊形,，并自己解決道具問題。),。

活動目標：

1,、欣賞國慶大閱兵，初步了解海陸空三軍的主要特點,。

2,、認讀漢字：解放軍，學習解放軍的站,、坐,、行走。

3,、感受國慶閱兵儀式雄壯的場景,，萌發(fā)熱愛解放軍的情感,。

4、培養(yǎng)表演的興趣,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

國慶閱兵視頻ppt字卡,，解放軍幼兒用書,。

活動過程：

一、欣賞《國慶大閱兵》,。

1,、師：今天老師帶來了一段老師特別難忘的視頻，我們一起來看看,、聽聽吧,。

2、幼兒欣賞視頻,。

師小結(jié)：這是在國慶節(jié)祖國媽媽生日時進行的國慶大閱兵儀式,。

二、認識海陸空三軍,。

1,、師：我們在視頻中看到了許許多多的解放軍(出示字寶寶：解放軍)這些解放軍有什么不一樣呢?(幼兒自由回答師結(jié)出海陸空三軍)。

2,、出示ppt分別認識三軍(以提問方式進行),。

海軍：上裝白色，下裝深藏青色,。在海上作戰(zhàn),。

陸軍;上下裝均為松枝色。在陸地上作戰(zhàn),。

空軍：上下裝均為藍灰色,。在空中作戰(zhàn)。

迷彩服：訓練和作戰(zhàn)服飾,，顏色接近林地和荒漠,，具有隱蔽皇防護作用。

解放軍軍徽：五角星圖案,、有"八一"二字,。

三、了解中國人民解放軍的節(jié)日"八一"建軍節(jié),。

提問：你知道為什么解放軍軍徽有"八一"二字嗎?

師結(jié)：建軍節(jié),。

四、學做解放軍。

1,、你想當一名解放軍嗎?你從視頻中知道解放軍是怎么站,、做、行走的呢?

2,、幼兒練習解放軍的站,、坐、行走,。

3,、如何能當一名解放軍。

延伸活動：

欣賞幼兒用書p27進一步感受解放軍的威武,。

活動目標：

1,、讓學生認識我國的國旗，知道十月一日是我們國家的生日——國慶節(jié),。

2,、使學生懂得尊重國旗，激發(fā)學生熱愛祖國的情感,。

活動準備：

國旗一面,。

活動過程：

一、認識國旗,。

同學們有沒有發(fā)現(xiàn)在國慶節(jié)這一天,，我們?nèi)珖舷拢鞘欣锏拇蠼中∠锒紨[滿了鮮花,，掛滿了國旗，為什么在國慶這一天全國到處都要掛國旗呢?下面老師就來幫助同學們認識一下我們國家的國旗,。請學生幫忙展開一面紅旗,，老師講解：

(1)我國的國旗是五星紅旗。國旗上的紅色象征革命烈士的鮮血,，左上角的五顆星——的五角星代表______,，周圍的四顆小星代表祖國各行各業(yè)的人民支持下，團結(jié)一致,、共同奮進!

(2)國旗是一個國家的標志,。在許多的重要場合懸掛國旗是代表我們中華人民共和國。請同學們想一想,，在世界奧運會上,，運動健兒取得金牌時，手捧國旗——代表中國的驕傲;海陸空三軍邊防戰(zhàn)士保衛(wèi)祖國懸掛國旗——代表中國的尊嚴;天安門廣場升旗——代表中國人民的愛國之情,。

(3)你還在什么地方見到國旗?

(4)學習升國旗的態(tài)度,。(升旗時要做到：站端正，敬禮,，行注目禮,。學習詩歌《我愛國旗》,，幻燈出示，帶學生讀兩遍,。)

《我愛國旗》,。

國旗，國旗,，真美麗,。

唱國歌，要肅立,。

升國旗,，要敬禮。

國旗,，國旗,，我愛你。

二,、介紹國慶節(jié),。

1、你們知道那一天是我們國家的生日(十月一日)這一天就是國慶節(jié),。

2,、組織學生討論，激發(fā)又對祖國的熱愛之情,。

3,、你們知道我國人民怎樣慶祝我們國家的生日呢?

三、延伸活動：

1,、提示小學生國慶休假幾天中觀察國慶節(jié)的慶典活動,。

2、全班學生慶國慶,，做國旗,。

目標。

1.初步感受國慶節(jié)到了很熱鬧,。

2.愿意高高興興地朗誦兒歌,。

3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

4.體驗節(jié)日的快樂氛圍。

準備,。

1.觀察幼兒園,、大街上的節(jié)日布置。

2.幼兒用書：兒歌“祖國祖國生日好”。

過程,。

1.觀察幼兒園內(nèi)的節(jié)日布置,。

提問：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過國慶節(jié)了。),。

2.激發(fā)朗誦兒歌的興趣,。黲慶祝國慶節(jié)我們要念一首兒歌。

3.學習朗誦兒歌,。?欣賞老師朗誦兒歌,，在朗誦的同時，讓幼兒感受句子的押韻,。

幼兒學習兒歌,，在理解的基礎(chǔ)上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀節(jié)日的景象,。

評價,。

能清楚地朗誦兒歌。

[附]兒歌,。

祖國祖國生日好,。

十月一日國慶到，五星紅旗迎風飄,。

小朋友們拍手笑,，祖國祖國生日好。

教學反思：

讓孩子們了解有關(guān)國慶的知識,，培養(yǎng)了孩子愛祖國的情感,。

內(nèi)容與要求：

1、了解十月一日是國慶節(jié),，是全中國人民的節(jié)日,。

2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒,。

3,、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、參與節(jié)日游戲,。

活動具體內(nèi)容：

活動提示：歡騰的國慶節(jié)，我愛中國國慶前夕,。

家園互動去附近街道觀看節(jié)日布置,，了解和感受人們迎國慶的歡樂情緒。討論怎樣布置活動室迎接國慶，并一起分工制作和布置活動室,，準備和排練迎國慶的節(jié)目,。

了不起的中國人：

區(qū)域活動師生共同收集材料，在區(qū)域中安排如“奧運會”“國旗,、國歌”“京劇臉譜”“中國功夫”等內(nèi)容,。了解我國許多有名的人和事，為自己是一個中國人而自豪,。

五星紅旗我愛你：

區(qū)域活動了解國旗的外形特征及簡單意義，提供美工材料，在看看做做中增進熱愛中國,、熱愛國旗的情感,。大膽畫出升國旗的場景，初步掌握“抬頭背面人”的繪畫技巧,。

國慶真熱鬧：掛燈籠區(qū)域活動通過掛燈籠慶國慶活動,，比較燈籠的不同特征，從而學習5的加法,，以小組競賽的方式,，試著按照畫面上的式題，在大門和墻上掛上燈籠,，說出理由,。

愉快的國慶節(jié)：

1、知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日,，回憶國慶節(jié)的熱鬧情景,，感受國慶節(jié)的歡樂氣氛。

2,、觀察討論畫有國慶情景的“窗口”,，并在空白“窗口”內(nèi)按照自己的想象畫出歡慶的情景，把各自的“窗口”貼在活動室內(nèi)的高樓上互相觀賞討論,，進一步體驗節(jié)日的熱鬧,。

節(jié)日的夜晚：

區(qū)域活動提供焰火影象資料及各種美工材料如火柴、膠水,、彩紙等,，描述國慶禮花的品種、顏色,、燃放過程,，交談觀看禮花的感受。用各種材料表現(xiàn)禮花,，學習用火柴粘貼禮花和樓房的方法,。

國慶問答賽：

大家來組隊小組活動根據(jù)活動要求,，自由組合成競賽小組，有規(guī)則意識和團隊精神,。為自己的小組取名收集問答資料,，互相學習。制訂比賽規(guī)則等,。

超級問答賽：

集體活動通過問答賽的形式,，以輪換問答的方式進行比賽，問答的問題須與國慶有關(guān),，在游戲氛圍中展開,。使幼兒有興趣進一步了解國慶節(jié)以及祖國的一些常識。

幼兒園教育活動方案設計篇十五

2,、體驗與同學老師家長們一起慶祝節(jié)日的快樂和過節(jié)習俗,。

二、活動準備,。

場地布置,、制作材料的準備和表演節(jié)目的準備。

三,、活動過程,。

小班活動：美麗圖，我來畫,。

1,、活動目標：

讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力,。

2,、活動準備：

教師事先準備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室,。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，以及準備繪畫工具。

3,、活動過程：

作畫期間,，家長可以保持秩序的觀看，作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教室四周墻壁上,。

中班活動：小故事,，大家講。

1,、活動目標：

通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達能力,。

2,、活動準備：

提前兩天教師給講故事的孩子布置任務,，和家長一起尋找,、準備中秋節(jié)的小故事。

3,、活動過程：

先由一名教師生動的給大家講中秋故事,，然后幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講,，家長,、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事,，并對幼兒以掌聲鼓勵,。

還可以將故事改編成劇本，幫助幼兒排演成情景劇,，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行,，提前準備好道具和服裝。

大班活動：學科學,，懂知識,。

1、目標：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力,，培養(yǎng)手指精細動作,，和動手能力，模仿能力,，豐富幼兒科學小知識,。

2、知識準備：提前教小朋友熟悉一些物體,、動物的輪廓形狀,。

3、道具準備：投影儀/手電筒,、白墻/幕布,、月亮圖片、摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板,、燈泡,、氣球(大、小各一個),，整間教室都要遮光,。

4、注意事項：在幼兒進入此活動教室前,，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,，活動時的注意事項：要盡量保持安靜，由于活動室內(nèi)很黑,，分批次進去活動,，請幼兒不要亂跑以免磕傷,。

幼兒園教育活動方案設計篇十六

活動時間：

20__年11月26日上午9：00。

活動目標：

1,、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情,。

2、親子共同感受新年的快樂氣氛,。

活動準備：

1,、面具模型一個。

2,、家長自備各種裝飾材料：如光片,、彩紙、彩色雞毛,、花邊等,。

班級準備：

剪刀、膠水,、雙面膠,、橡皮筋。

3,、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》,。

活動過程：

1、家長和幼兒準時到達班級教室,。

2,、主持人致開幕詞。

3,、親子制作“美麗的面具”

(1)主持人教授制作方法,。

(2)各家庭自由制作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計,，在制作過程中讓幼兒動手參與,。

4、制做完成后,，以家庭為單位,，模仿時裝表演的形式進行面具展示。

5,、化妝舞會“快樂的新年”

幼兒和家長戴好自己制作的面具,，隨著音樂一起跳舞，共同感受,。

新年的快樂,。

(在音樂聲中結(jié)束活動)。

幼兒園教育活動方案設計篇十七

一,、設計思考：

農(nóng)歷九月初9是我國的重陽節(jié),，重陽節(jié)又叫老人節(jié),，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,，所以聯(lián)合重陽節(jié)開展關(guān)于尊老、敬老為主題的活動是非常必要的,。孩子們通過懂得重陽節(jié)的來歷,；觀賞有關(guān)重陽節(jié)美好的傳說、故事和詩詞,；交換收集到的關(guān)于重陽節(jié)的材料,；制作長壽面；為爺爺奶奶件好事等活動,，用自己的方法表達對爺爺,、奶奶等老人的關(guān)心和愛護，造就尊老,、敬老的良好品德,。

二、活動目標：

1.知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，是老人的節(jié)日,，初步懂得重陽節(jié)的風氣習慣。

2.樂意參與重陽節(jié)的相干活動,，嘗試用自己的方法表達對老人們的關(guān)心和節(jié)日的慶祝,。

3.懂得爺爺、奶奶對自己的愛,，激發(fā)關(guān)愛老人的情緒,。

三、活動安排：

活動一：分享：重陽節(jié)的材料,。

活動二,、繪畫：我和爺爺奶奶在一起。

活動三,、故事觀賞：重陽節(jié)的來歷,。

活動四、紙工：送給爺爺奶奶的`長壽面,。

活動五,、語言：奶奶，對不起,。

活動六,、語言：爺爺奶奶的愛。

活動七,、泥工：我為爺爺,、奶奶做餃子,。

主題安排和游戲：

(1)收集我和爺爺、奶奶在一起的照片,、重陽節(jié)的材料安排教室,。

(2)自由活動：送給爺爺奶奶的禮物：泥塑重陽糕。

(3)語言角：供給有關(guān)敬老內(nèi)容的圖書,，供幼兒瀏覽,、講述。

(4)家長園地：請家長配合,，勉勵幼兒在家里幫爺爺,、奶奶做力所能及的事情，造就關(guān)愛老人的情緒,。

(5)游戲和節(jié)日相聯(lián)合,，發(fā)展游戲情節(jié)，如角色游戲中娃娃家,、超市情節(jié)的豐富,。