方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇一

活動目標(biāo)：

教師提供豐富的活動材料(各色布袋,、多個竹圈,、塑料瓶、彩圈,、彩帶等),，并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動的樂趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、提供豐富的活動材料,，設(shè)置各類障礙("獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等),。

2、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,，播放活潑歡樂的音樂,。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法,。

3、熱身運(yùn)動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦,。

小動物都要去活動場練本領(lǐng),，先來做一下"運(yùn)動操"。(播放活潑的音樂,，做動物模仿操),。

4、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物,。

在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動,。

1,、鼓勵幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動的樂趣,。

2,、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚(yáng)積極參與活動的幼兒,。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地,。

c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),，發(fā)展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中,，練習(xí)手臂投擲動作,。

活動過程：

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領(lǐng),。

1,、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等,。

2、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動,。

a.鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜",，爬過"草地"，過"小橋",，鉆"山洞",。b.跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝",。

c.平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演,，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路。

d.投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等),，向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"(圖片),。

開展鞏固游戲的活動,。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料(布袋,、彩圈,、飛碟、沙包等),，爬(滾)過一片"草地",，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝",，鉆過"山洞",，到達(dá)"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇二

1．練習(xí)在平地上走直線,，嘗試雙手如同飛機(jī)一樣張開來保持平衡,。

2．具有初步的大膽進(jìn)行身體活動的能力。

二,、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

從平地上的`平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進(jìn)行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的問題,，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理,，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡,、慢慢適應(yīng)的過程,。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1．觀賞我國體操運(yùn)動員進(jìn)行體操比賽的錄像,。

2．高度、寬度要求不一樣的平衡木兩條,，與平衡活動相配套的各種活動器具,，如傘、帽子,、沙包,、球,、娃娃,、積木等若干。

四,、設(shè)計(jì)思路,。

身體平衡運(yùn)動，對中班幼兒來說,，已不是很困難的事,。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進(jìn)程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木,。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實(shí)際活動水平、設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動,，提供不同的指導(dǎo)和幫助,。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,，又可在運(yùn)動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇,?？蓮耐绞肿咧鸩竭^渡到持物走、加速走和在間隔物體上走,。

五,、活動流程。

提供材料――重點(diǎn)指導(dǎo)――難度練習(xí),。

兒還不能獨(dú)立地進(jìn)行活動,，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助,。

教師在每次活動時,，除了靈活的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必須要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和計(jì)劃,。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒,；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨(dú)立在平衡木上走的幼兒,；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮,。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇三

活動目的：

感受點(diǎn)鞭炮游戲的快樂,。

練習(xí)蹲、跑,、縱跳的基本動作,。

能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：場地四周擺放一排小樹林,、一排新年的紅房子、一排小汽車,、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi),，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

1、(準(zhǔn)備活動)幼兒站成圓圈,，玩游戲"我是一個小鞭炮",，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮,，穿紅衣,，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭,。)2,、游戲：蹲著點(diǎn)鞭炮。

a出示小鞭炮引出活動內(nèi)容：

師："你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點(diǎn)鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作,，然后一起練習(xí)蹲著點(diǎn))鞭炮點(diǎn)著的時候會發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音?鞭炮點(diǎn)著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個安全的地方躲起來,，這樣就不會傷到我們了,，對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲,，隨便躲,，鞭炮沒爆炸。

師："過年了,，放鞭炮了!"幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好,，可是鞭炮沒有爆炸,。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點(diǎn)著，強(qiáng)調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦,，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來,。

c第二次玩游戲，隨便躲,，鞭炮爆炸,。

幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮，畫外音響起：嗤--,，教師喊口令："快跑,。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮,，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音),。

d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲,，鞭炮爆炸,。

師："過元宵節(jié)了，我們再來放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦,，大家要仔細(xì)看清楚了,，等會找安全的位置躲起來",。

幼兒蹲著點(diǎn)鞭炮,，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑,。"幼兒找位置躲起來,，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音),。

e第四次玩游戲,，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號,，觀察孩子能否仔細(xì)觀察,，尋找安全的地方躲藏,。

f教師小結(jié)：你們真會觀察，能夠找安全的地方躲起來,。

3,、游戲二：跳起來點(diǎn)鞭炮，跳起來點(diǎn),，然后躲,，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音,，低沉緊張的音樂："我是大灰狼,，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓!他躲在我們看不見的地方,，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,，我們一定要跳的高高的才能點(diǎn)著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法",。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法),。

b第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點(diǎn),，然后躲起來聽,。鞭炮熄滅了，重新點(diǎn),，又熄滅了,，再點(diǎn)，還是沒點(diǎn)著,，接著點(diǎn),，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了,，幼兒歡呼,。

c大老虎來了，進(jìn)行第二次游戲,。

4,、放松運(yùn)動。

教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮,，看看還有誰敢來欺負(fù)我們",。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊(duì),，玩游戲：卷炮仗,。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇四

本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”,、“出汗”情況進(jìn)行了測試并進(jìn)行了綜合分析,。通過對9名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍,。但有14名幼兒的出汗量偏大了些。

針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:,。

名稱:,。

我們的身體本領(lǐng)大。

目標(biāo):,。

1,、練習(xí)由高向下跳的技能。

2,、培養(yǎng)勇敢,、大膽的意志品質(zhì)。

3,、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動量,。

準(zhǔn)備:。

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干,、沙地,。

過程:。

一,、活動身體,。

幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運(yùn)動、踢腿運(yùn)動,、體側(cè)運(yùn)動,、跳躍運(yùn)動、全身運(yùn)動等,。

二,、學(xué)習(xí)游戲。

1,、師:“運(yùn)動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么?”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí),。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

3,、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進(jìn)行個別指導(dǎo),。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)。

四,、結(jié)束游戲,。

1,、放松運(yùn)動:幼兒跟著音樂做自由放松動作,。

2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動員”的歌曲進(jìn)教室,。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇五

活動目標(biāo)：

1.能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動,。

2.能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗(yàn)體育活動的快樂,。

1.自制“摩棍”一根,，口哨一只。

2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個木頭人,，木頭人,，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動,。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動作,。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

(3)“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”,，音樂停止,，木頭人擺好造型不動。

(4)隨著音樂,，魔法師送“木頭人”回家,。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇六

一、游戲目標(biāo)：

1,、能夠參與小肌肉操作運(yùn)動,。

2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走。

3,、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時,，練習(xí)滾球。

4,、會雙腳連續(xù)跳5米以上,。

二、游戲用具：塑料車輪皮球,。

三,、游戲過程。

1,、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力,。

2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力,。

3,、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。

4,、摘桃子(讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂),。

5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力,。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇七

時下,，幼兒園的競爭日趨激烈，只有擁有特色的幼兒園才能更好的立足并發(fā)展,。有思路才有出路,，有實(shí)力才有魅力，有眼界才有境界,。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)“特色辦園”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合我園實(shí)際情況設(shè)計(jì)了以下具體方案：

本園始建于19xx年6月，20xx年遷入新址,，幼兒園占地面積6840平方米,，建筑面積5800平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施一流,、師資雄厚、管理規(guī)范的省級示范幼兒園,。目前設(shè)有17個班級,，在園幼兒900余名，教職工66人,。幼兒園戶外活動場地較大,，大約3800平方米,，適合多開展戶外體育活動。

為了切實(shí)提高孩子的體質(zhì),，針對孩子的年齡特點(diǎn),，結(jié)合我園的實(shí)際情況,，計(jì)劃以“陽光體育運(yùn)動”為特色開展活動,。活動過程本著積極落實(shí)“每天戶外鍛煉兩小時”的指導(dǎo)思想,，從不同的側(cè)面,、運(yùn)用不同的形式，充分利用各種資源鼓勵孩子天天走向操場,、走進(jìn)大自然,、走到陽光下，積極參加體育鍛煉,。

以下是我園對20xx年所要開展的一些具有特色的“陽光體育活動”的一點(diǎn)設(shè)想：

以快樂為中心,，以興趣為切入點(diǎn)，通過豐富多彩的體育活動,，潛移默化地激起幼兒從小喜歡運(yùn)動,、喜歡鍛煉的情感，努力踐行“我運(yùn)動,，我健康,我快樂,，”的陽光體育目標(biāo)，從而為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

優(yōu)越的活動環(huán)境是發(fā)展我園體育特色的保證,，為了使環(huán)境和陽光體育為一體，我們特別邀請了上海的專家,，以陽光體育為特色專門為我們進(jìn)行設(shè)計(jì),。設(shè)計(jì)的內(nèi)容有樓體外觀、操場,、大廳,、各班教室、走廊,、多功能教室,。（具體部位再細(xì)說）。

場地分散的特點(diǎn),，我們對場地進(jìn)行了優(yōu)化布局,，使空間得到合理充分的利用。全園的戶外活動場地劃分為六大區(qū)域：跳躍區(qū),、平衡區(qū),、鉆爬區(qū)、攀登區(qū)、投擲區(qū),、球類區(qū),。我們將在各個區(qū)域配置不同功能的大中型器械及小型的活動材料，注意材料的層次性,、趣味性,，使之能滿足幼兒的需要。讓每個區(qū)都有不同的教育功能,，讓每一件器械都發(fā)揮其最大的教育價(jià)值,。

（二）運(yùn)動空間開拓性利用為了讓我園的室內(nèi)外環(huán)境和特色教學(xué)“陽光體育”有一種整體統(tǒng)一的感覺，將創(chuàng)新精神與聰明才智充分發(fā)揮,，因地制宜的創(chuàng)造出一些小項(xiàng)目,，開拓性的利用園內(nèi)空間。比如,，我們將在操場的地面上畫上跳房子,、小金魚等各種圖形。教學(xué)樓后面的種植園也將充分利用起來,，根據(jù)季節(jié)變化種植不同的農(nóng)作物,，讓孩子進(jìn)行觀察，探索,，,。餐廳西面我們打算栽一部分果樹，讓幼兒觀察各種果樹生長的規(guī)律,，當(dāng)果子成熟的時候,，我們將讓孩子自己親手去采摘，體驗(yàn)豐收的喜悅,。

（三）豐富運(yùn)動器械和材料,。

（1）購置大型戶外體育器械及用品。

（2）自行制作活動器材,。

為了滿足幼兒的需要,，同時使體育活動更加具有趣味性，老師們將開發(fā)利用廢舊材料,，變廢為寶,，自己動手制作很多體育活動器材。比如用可比克筒制作小推車,，用易拉罐以及廢木塊制作的小高蹺,、用飲料瓶和pp管制作高爾夫球桿、茶葉盒制作腰鼓,、廢舊輪胎,、拳擊袋等,，各類活動材料將達(dá)到100多套，使體育活動更加多樣化,，更加有趣,。

（3）挖掘器械的多種玩法我園將注重挖掘器械的多種玩法，一物多玩,。如平衡木,，可以一人玩、兩人玩,；可以坐在上面玩,，也可以站在上面玩,，還可以排成一排從上面走,；可以練習(xí)平衡游戲等。再如輪胎可以滾,、推,、拖、搬,；還可以走,、跳、鉆,、爬,。可以單獨(dú)玩也可以組合玩,。呼啦圈可以滾著玩,、可以跳圈玩，可以在腰上轉(zhuǎn)動著玩,。

老師們將利用優(yōu)厚的客觀條件,，因地制宜的開展豐富多彩的體育活動，快樂的一天將在運(yùn)動中開始,。確保孩子的戶外活動時間（每天不少于2小時）提供豐富的活動材料與環(huán)境,，深入的研究體育活動，科學(xué)的開展體育活動,，體育活動向家庭延伸,，培養(yǎng)孩子終身喜歡運(yùn)動。具體活動安排如下：

（一）晨練,。

我們初步打算孩子早上八點(diǎn)入園后,，教師將組織孩子進(jìn)行晨練（家長也可以參加）。

（二）課間操,。

課間操是我園常規(guī)化的一項(xiàng)體育活動形式,。根據(jù)幼兒的年齡段,，大、中,、小,、托班分別選用不同的體操內(nèi)容。

（三）戶外活動,。

我園將堅(jiān)持全園開展幼兒基礎(chǔ)性項(xiàng)目的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，各個班級每月以一種器材。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇八

設(shè)計(jì)思路：

1,、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作,，一味地進(jìn)行專門的練習(xí)，會使幼兒感到枯燥乏味,，同時也不利于動作的發(fā)展,，本活動設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運(yùn)動教學(xué)，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),，學(xué)做跨欄的游戲,。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng)，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、在組織此次運(yùn)動時，障礙物要穩(wěn),，落地處盡量做到松軟,。因幼兒骨盆還未形成，下肢關(guān)節(jié),、韌帶都比較嫩,。

運(yùn)動目標(biāo)：

1、嘗試助跑跨跳,，發(fā)展幼兒的腿部力量,，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2,、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí),，勇于嘗試、不怕困難,。

教學(xué)重點(diǎn)和難度：

重點(diǎn)：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物,。

難點(diǎn)：助跑要求中速、短距,、自然放松,、跨跳時單起單落。

運(yùn)動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1,、運(yùn)動前,，讓幼兒了解奧運(yùn)跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練,、克服困難、為國爭光的故事,。

2,、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫，并貼在自己衣服上,。

3,、提供長短不同的紙棍、塑料棍或長板條若干,。

4,、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒。

運(yùn)動教學(xué)過程：

一,、扮演角色,，活動身體。

幼兒扮演小運(yùn)動員,，身穿有劉翔畫像的衣服,，在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,，做運(yùn)動員舉重,、打排球、打乒乓等上肢運(yùn)動的模仿動作,。

二,、小運(yùn)動員探索練習(xí)，教練員觀察指導(dǎo),。

每個小運(yùn)動員選擇一根紙棍或塑料棍,，再選擇兩個相同的皮鞋盒，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,，活動的方式幼兒自由選擇,。

三、小運(yùn)動員示范,，教練員啟發(fā)引導(dǎo),。

1、教練員請個別幼兒進(jìn)行展示交流,。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動方式：“有幾個小運(yùn)動員本領(lǐng)真大,，跨跳跳得真好，我們看看,，他們是怎么跳過一定高度障礙物的,。”

2,、請幾名小運(yùn)動員進(jìn)行示范,。

3,、這幾個小運(yùn)動員，他們跨跳的方法和我們有什么不同,，我是教練員也來學(xué)一學(xué),。”教師示范并講解,，同時引發(fā)小運(yùn)動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速,、短距、自然放松,、跨跳時單起單落,。

四、小運(yùn)動員嘗試練習(xí),，教練員個別指導(dǎo),。

全體小運(yùn)動員再次嘗試助跑跨跳的動作，可以單獨(dú)跳,，也可以合作跳,。教練員巡視觀察，鼓勵小運(yùn)動員能積極嘗試,。重點(diǎn)幫助運(yùn)動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物,。

五、小運(yùn)動員選擇練習(xí),，教練員隨機(jī)指導(dǎo),。

1、教練員出示比原來再高一點(diǎn)的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,，用紙棍或塑料棍擱在上面),，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運(yùn)動員，剛才的高度我們都能跳過去,，現(xiàn)在可以選擇更高一點(diǎn)的障礙物,，你們能不能跳過去?”

2、小運(yùn)動員可以選擇原來高度的障礙物進(jìn)行垮跳,，也可以選擇更高的障礙物進(jìn)行垮跳,，還可以利用輔助材料(罐罐、紙板條)等,。教練員深入幼兒之中進(jìn)行隨機(jī)教育,，發(fā)現(xiàn)小運(yùn)動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵，并召集小運(yùn)動員進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),。

六,、游戲：“去運(yùn)動商場購物”

1、教練員提示：“我們小運(yùn)動員要到運(yùn)動商場去購物，在購物的路上有許多高高低低的障礙物,，小運(yùn)動員們要跳過這些高高低低的障礙物,，到了運(yùn)動商場可以去購物。你們想不想去運(yùn)動商場購物?”

2,、小運(yùn)動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒,、紙棍擺成幾處障礙物，擺的位置要適中,，高度不同,。

3、小運(yùn)動員一一跳過有一定高度的障礙物,，跑到運(yùn)動商場去購一樣物品(皮球,、繩子、圈,、飲料瓶等),，然后返回。直至將所有的物品購至完,。教練員再次觀察哪些小運(yùn)動員跨跳有進(jìn)步,，哪些小運(yùn)動員跨跳還不行，以便在下一次的運(yùn)動中多給予指導(dǎo)和嘗試,。

七,、相互交流放松身體。

1,、小運(yùn)動員相互交流本次跨跳的情況,。

2、小運(yùn)動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作,。

3、整理運(yùn)動器械,，物歸原處,，運(yùn)動教學(xué)結(jié)束。

運(yùn)動提示：

第一部分：跨跳動作和運(yùn)動量均較大,，腿部活動的負(fù)擔(dān)較重,。因此，在組織幼兒進(jìn)行跨跳時,，要同時安排一些上肢運(yùn)動的練習(xí),，使上下肢運(yùn)動交替進(jìn)行。

第二部分：教師重點(diǎn)觀察的是幼兒的選擇能力,，如：紙棍的長短,，盒子的高低。指導(dǎo)的重點(diǎn)：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,。

第三部分：請個別幼兒進(jìn)行展示交流,，這一環(huán)節(jié)很重要,，通過展示，幼兒之間可以互相觀摩,，互相學(xué)習(xí),，并能將別人好的經(jīng)驗(yàn)相互遷移。同時幼兒在嘗試過程中,，要重點(diǎn)觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng),，能輕松的跳過障礙物，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳,。并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速,、短距、自然放松,、跨跳時單起單落等要點(diǎn),。

第四部分：在整個運(yùn)動中，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外,，對運(yùn)動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注,，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心，并努力使他們獲得成功,。

第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳,，對幼兒是一個挑戰(zhàn)，幼兒不但要克服心理上障礙,，還要進(jìn)行嘗試,，所以，要積極進(jìn)行心理上疏導(dǎo),，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把,，使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。

第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，進(jìn)一步提高幼兒助跑跨跳的興趣,，因?yàn)閱我坏木毩?xí)，幼兒會對運(yùn)動產(chǎn)生乏味,，甚至不感興趣,，因此，要在整個運(yùn)動中不斷推進(jìn),，并通過多種形式,，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作。如：“去運(yùn)動商場購物”游戲的開展,，在形式上進(jìn)行了變化,，目的就是進(jìn)一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作。還有，在運(yùn)動,，難免會有許多障礙物(器械)的擺設(shè),，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物，而且擺的位置要適中,，高度不同,，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇九

活動目標(biāo)：

1．在游戲中發(fā)揮自身體能,。

2．能與同伴合作玩”舞獅“游戲,，動作協(xié)調(diào)一致。

3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣,。

4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

5．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作,，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.自制舞獅的玩具，彩球,。

2.歡快的音樂磁帶,，錄音機(jī)。

活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑,。

1.教師拍鈴鼓,，鼓聲快，幼兒就走得快,；鼓聲慢,，幼兒就走的慢。

2.聽音樂活動四肢,。

（二）游戲”舞獅“教師出示舞獅玩具,，引發(fā)幼兒興趣。

教師：小朋友,，你們看過舞獅嗎,？下面我們就來玩舞獅的游戲。

1.兩個小朋友合作,，聽老師的鈴鼓聲游戲。

2.兩人舞獅游戲,，幼兒兩人一組,。

（三）游戲”舞獅玩繡球“。

1,、教師講解,，幼兒師范：幼兒三人一組，一個人當(dāng)舞彩球的人，手持彩球逗引獅子跳舞,。

2,、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人。然后,，三個人相互配合,，進(jìn)行走，跑,，跳的練習(xí),，試著將獅子舞起來。

3,、幼兒游戲,。幼兒自己商量分配角色，合作練習(xí)舞獅,。

活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進(jìn)行,，引導(dǎo)幼兒想出多種”舞獅“的動作。

活動反思：

體育活動—舞獅,，具有競爭,、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵程度,，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈,，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒,，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮,、自由活動，在這其中,，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情,。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時,，一定要多觀察幼兒的行動,，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝选１热?，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我,，我撞你的行為，這樣的行為其實(shí)很危險(xiǎn),，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家,，讓全班的孩子一起來評價(jià)，一起來解決,，怎樣才能玩好舞獅的游戲,。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊(duì)，走路時不推不擠,，還能有秩序地一個跟著一個走,。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,，在玩之前,，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中,，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上,，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑,。發(fā)現(xiàn)了這種情況,，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況,，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看,，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛,，而且有可能會有發(fā)炎,、發(fā)燒或是有更加危險(xiǎn)的事件發(fā)生。由此,，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑,，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察,，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力,，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇十

活動目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識,。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈活性,。

4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識,。

活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動物若干，音樂帶,，貼地彩紙,。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流。

活動過程：

1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室,。

2、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動,。

3,、適時集中幼兒，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵,。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。

5,、以接到電話,，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”,。

6,、講解玩法，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲,，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如：小橋,、船,、石礅、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,，救出小動物,。

7、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室,。

體育活動方案設(shè)計(jì)幼兒中班篇十一

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)和鍛煉,，幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步。他們已經(jīng)學(xué)會了拍球,，平衡的能力也很不錯,。不過在跳繩方面還有所欠缺，有個別幾個幼兒由于膽子較小,，又是中班年齡,，因此動作不是很協(xié)調(diào)，因此,，本學(xué)期我們將著重引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲,，并聯(lián)系家長共同配合來提高他們的動作協(xié)調(diào)性。

大班是幼兒生長發(fā)育和身體各項(xiàng)技能發(fā)展的關(guān)鍵時期,。根據(jù)《綱要》精神及大班幼兒的生理特點(diǎn)和活動特點(diǎn),，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,，以身體練習(xí)為基本手段,。發(fā)展幼兒的走、跑,、跳,、鉆、爬等能力以及身體的協(xié)調(diào)能力,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。以鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的。

1,、能主動參與體育運(yùn)動的習(xí)慣,，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

2,、能聽口令和信號做出相應(yīng)動作,，能按信號迅速集合、分散,、整齊列隊(duì),、變化隊(duì)形。會聽口令立正,，稍息,，看齊，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步,，立定,，便步走，齊步走,，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊(duì)走,。

3、能保持自身動作平衡,，會兩臂側(cè)平舉,，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走,。能在寬15厘米,、高40厘米的平衡木上變換手臂動作走。

4,、會聽信號變速跑或改變方向跑,，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動,，前腳掌著地。

5,、能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于40厘米。能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物,。

6,、跳躍姿勢正確曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào),，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡。能助跑屈膝跳過垂直障礙,，高度約40厘米,，能連續(xù)向前跳躍多個高40cm、寬15cm的障礙,。

7,、能單手將沙包等擲過約4米外，并會肩上揮臂投準(zhǔn)靶心,。

8,、喜歡投擲,。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球,，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲,，投準(zhǔn)(3米左右),。

9、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。能側(cè)身,、縮身鉆過50cm高的拱型門。能手腳交替熟練地在攀登架和肋木上爬上爬下,。

10,、會踩高蹺、跳繩,、跳橡皮筋,。

11、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力,、到位、有精神地做徒手操和輕器械操,。

12,、能獨(dú)立或合作收拾各種小型體育器材，會運(yùn)球,、接球,、用腳踢(帶)球，會用各種球繩,、棒,、圈、積木,、報(bào)紙,、輪胎、組合器械等進(jìn)行身體活動和鍛煉,。

13,、能主動地遵守各種體育活動的規(guī)則和要求，理解教師發(fā)出的各種指令,，團(tuán)結(jié)合作,、愛護(hù)公物。

14、懂得在活動中要合作,、負(fù)責(zé),、寬容、謙讓,、遵守規(guī)則,、愛護(hù)公物，有較強(qiáng)的集體觀念,。

15,、不怕困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng),，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅,。