方案是從目的、要求,、方式,、方法、進度等都部署具體,、周密,，并有很強可操作性的計劃。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平,，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇一

活動目標(biāo)：

教師提供豐富的活動材料(各色布袋,、多個竹圈,、塑料瓶,、彩圈、彩帶等),，并且鼓勵幼兒大膽嘗試,，體驗戶外體育活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、提供豐富的活動材料,，設(shè)置各類障礙("獨木橋""小山""小河""山洞"等)。

2,、創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動氣氛,，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式,，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動區(qū),，初步了解活動區(qū)里的玩具及基本玩法。

3,、熱身運動：大森林里要評選"本領(lǐng)最棒的小動物"啦,。

小動物都要去活動場練本領(lǐng)，先來做一下"運動操",。(播放活潑的音樂,，做動物模仿操)。

4,、熟悉活動場：引導(dǎo)幼兒初步了解活動玩具的主要特征,，認(rèn)識設(shè)置的相關(guān)障礙物。

在輕松愉快的氣氛下,，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動,。

1、鼓勵幼兒獨自或結(jié)伴合作活動,，進一步體驗戶外活動的樂趣,。

2、幼兒個別展示,，集體嘗試,，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。

a.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路,。

b.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳,，學(xué)"小泥鰍"滾草地。

c.把"小太陽"(飛碟)頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走(平穩(wěn)行走),，發(fā)展幼兒平衡能力,。也可以把小飛碟投向空中,，練習(xí)手臂投擲動作。

活動過程：

大森林評選"本領(lǐng)最棒小動物"活動開始啦,。請小動物表演自己的本領(lǐng),。

1、引導(dǎo)幼兒熟悉游戲情景(竹圈搭成的"山洞""獨木橋",、兩根長軟棍搭成的"小溝",、彩帶鋪的"小河"等。

2,、鼓勵幼兒自由結(jié)伴或獨自選擇活動,。

a.鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過"草地",，過"小橋",，鉆"山洞"。b.跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔",，變換各種方法跳過"小河""小溝",。

c.平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽"(飛碟)走各種小路,。

d.投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的輔助材料(比如沙包,、小飛碟等)，向"大灰狼"投擲,，打敗"大灰狼"(圖片),。

開展鞏固游戲的活動。

大森林中發(fā)出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了,，讓小動物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動材料(布袋,、彩圈、飛碟,、沙包等),，爬(滾)過一片"草地",，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞",，到達"大灰狼"的家,，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇二

1．練習(xí)在平地上走直線,，嘗試雙手如同飛機一樣張開來保持平衡。

2．具有初步的大膽進行身體活動的能力,。

二,、重點和難點。

從平地上的`平衡走變化到一定高度和寬度上的平衡木走及進行各種動作的平衡練習(xí)，這對幼兒的身體活動是一個新的問題,，有一部分幼兒會由此產(chǎn)生害怕的心理,，故在活動器具的選擇和活動方法的提供上，要讓他們有一個逐漸過渡,、慢慢適應(yīng)的過程,。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

1．觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像,。

2．高度,、寬度要求不一樣的平衡木兩條,，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘,、帽子,、沙包、球,、娃娃,、積木等若干。

四,、設(shè)計思路,。

身體平衡運動，對中班幼兒來說,，已不是很困難的事,。且每個幼兒在這方面的發(fā)展進程是不一樣的。有的幼兒可在既高且窄的平衡木上走,，有的幼兒只能慢慢地走過低低的寬寬的平衡木,。所以教師要根據(jù)每位幼兒的實際活動水平、設(shè)計和安排難度不一的活動,，提供不同的指導(dǎo)和幫助,。既可在平衡器材的高度、寬度和坡度上有不同的要求,，又可在運動方法的指導(dǎo)上給幼兒不同的示范和選擇,。可從徒手走逐步過渡到持物走,、加速走和在間隔物體上走,。

五、活動流程,。

提供材料――重點指導(dǎo)――難度練習(xí),。

兒還不能獨立地進行活動，在此基礎(chǔ)上，給予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助,。

教師在每次活動時,，除了靈活的隨機指導(dǎo)外，還必須要有重點指導(dǎo)內(nèi)容和計劃,。如第一次是重點指導(dǎo)那些沒有勇氣登高的幼兒,；第二次是指導(dǎo)那些走平衡木腳步姿勢錯誤的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢獨立在平衡木上走的幼兒,；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等,，除了器具選擇的重點指導(dǎo)外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇三

活動目的：

感受點鞭炮游戲的快樂,。

練習(xí)蹲、跑,、縱跳的基本動作,。

能夠聽信號并遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過放鞭炮的經(jīng)驗聽過故事《怕鞭炮的大灰狼》,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：場地四周擺放一排小樹林,、一排新年的紅房子、一排小汽車,、一排套圈小鞭炮每人一個成串的鞭炮掛在室內(nèi),，正好是幼兒跳起來可以摸到的高度紅色長綢一根音效："嗤--""嘭"和"噼噼啪啪"的鞭炮聲活動過程：

1、(準(zhǔn)備活動)幼兒站成圓圈,，玩游戲"我是一個小鞭炮",，邊念兒歌邊做動作。(兒歌：我是一個小鞭炮,，穿紅衣,，戴紅帽，請你快來放鞭炮!1--2--3--嘭,。)2,、游戲：蹲著點鞭炮。

a出示小鞭炮引出活動內(nèi)容：

師："你們玩過鞭炮嗎?什么時候玩過呢?怎么點鞭炮?(請一個孩子示范蹲的動作,，然后一起練習(xí)蹲著點)鞭炮點著的時候會發(fā)出什么聲音?鞭炮爆炸時會發(fā)出什么聲音?鞭炮點著了在它爆炸以前我們應(yīng)該怎么辦?要先找個安全的地方躲起來,，這樣就不會傷到我們了，對嗎?哪里比較安全呢?"(教師介紹場景,，可以讓幼兒躲到自己認(rèn)為安全的地方)b第一次玩游戲,，隨便躲，鞭炮沒爆炸,。

師："過年了,，放鞭炮了!"幼兒蹲著點鞭炮,，這時畫外音響起：嗤--，孩子們躲藏好,，可是鞭炮沒有爆炸,。原來鞭炮被風(fēng)吹滅了沒有點著，強調(diào)規(guī)則：當(dāng)老師喊"快跑"的時候鞭炮就要爆炸啦,，小朋友聽到快跑的口令再跑到安全的地方躲起來,。

c第二次玩游戲，隨便躲,，鞭炮爆炸,。

幼兒蹲著點鞭炮，畫外音響起：嗤--,，教師喊口令："快跑,。"幼兒找位置躲起來，觀察鞭炮,，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音),。

d第三次玩游戲：用小鞭炮作為標(biāo)記規(guī)定為不能躲的地方(小樹林后面放一只小鞭炮視為不安全地帶)，幼兒找安全的位置躲,，鞭炮爆炸。

師："過元宵節(jié)了,，我們再來放鞭炮吧!有些地方現(xiàn)在變得不安全了哦,，大家要仔細(xì)看清楚了，等會找安全的位置躲起來",。

幼兒蹲著點鞭炮,，畫外音響起：嗤--，教師喊口令："快跑,。"幼兒找位置躲起來,，觀察鞭炮，師生齊數(shù)1--2--3--嘭(畫外音),。

e第四次玩游戲,，這次老師不提醒幼兒，將小鞭炮放在汽車和套圈里做記號,，觀察孩子能否仔細(xì)觀察,，尋找安全的地方躲藏。

f教師小結(jié)：你們真會觀察,，能夠找安全的地方躲起來,。

3、游戲二：跳起來點鞭炮,，跳起來點,，然后躲,，要求老師站在哪就躲在哪。

畫外音,，低沉緊張的音樂："我是大灰狼,，我的肚子好餓啊!"(找人扮演)大灰狼來了.

a示范講解并練習(xí)縱跳的方法。

師："噓!他躲在我們看不見的地方,，蹲在一起商量：可以用什么辦法嚇跑他?鞭炮這么高,，我們一定要跳的高高的才能點著鞭炮，誰來跳給我看看?我有一個好方法",。(教師示范講解練習(xí)跳躍的方法),。

b第一次游戲，幼兒找個鞭炮跳起來點,，然后躲起來聽,。鞭炮熄滅了，重新點,，又熄滅了,，再點，還是沒點著,，接著點,，最后畫外音：鞭炮噼噼啪啪的響聲響起，大灰狼害怕的走了,，幼兒歡呼,。

c大老虎來了，進行第二次游戲,。

4,、放松運動。

教師："現(xiàn)在我們都變成小鞭炮,，看看還有誰敢來欺負(fù)我們",。(出示長綢)"小鞭炮"(幼兒答："來了")"串起來"(幼兒答："串起來"。然后抓住紅色長綢呈一路縱隊,，玩游戲：卷炮仗,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇四

本班幼兒玩過體育活動“我們的身體本領(lǐng)大”后,我立即抽取了19名幼兒對他們的“脈搏跳動”、“呼吸”,、“出汗”情況進行了測試并進行了綜合分析,。通過對9名幼兒的測試情況的分析,可以看出大部分幼兒的“脈搏跳動”和“呼吸”情況屬于正常范圍。但有14名幼兒的出汗量偏大了些,。

針對以上測試情況,我將“我們的身體本領(lǐng)大”這個游戲的過程作了以下調(diào)整:,。

名稱:。

我們的身體本領(lǐng)大,。

目標(biāo):,。

1,、練習(xí)由高向下跳的技能。

2,、培養(yǎng)勇敢,、大膽的意志品質(zhì)。

3,、教會幼兒在游戲過程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運動量,。

準(zhǔn)備:。

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干,、沙地,。

過程:。

一,、活動身體,。

幼兒隨著音樂做游泳熱身操:上肢運動、踢腿運動,、體側(cè)運動,、跳躍運動、全身運動等,。

二,、學(xué)習(xí)游戲。

1,、師:“運動員跳水時的動作是怎樣的?我們在練習(xí)跳水時應(yīng)該注意些什么?”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí),。

2、師生共同探討由高向下跳的動作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動作?”

3,、幼兒游戲教師巡回觀察,對膽小有困難的孩子進行個別指導(dǎo)。(提醒感覺熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下),。

四,、結(jié)束游戲。

1,、放松運動:幼兒跟著音樂做自由放松動作,。

2、幼兒唱著“我是小小運動員”的歌曲進教室,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇五

活動目標(biāo)：

1.能在游戲中控制自己的身體,，在規(guī)定時間內(nèi)努力做到一動也不動。

2.能根據(jù)指令變換模仿動作,，體驗體育活動的快樂,。

1.自制“摩棍”一根，口哨一只,。

2.地面上畫好寫有數(shù)1-10的方格,。

活動過程：

1,、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

幼兒集體念兒歌,，扮演木頭人,，“山山山，山上有個木頭人,，木頭人,，不準(zhǔn)說話不準(zhǔn)動”。要求幼兒念完兒歌后做一個造型動作,，在規(guī)定時間內(nèi)不準(zhǔn)動,。

2、師幼共同玩游戲“魔法師”,。

令,，“木頭人”按指令模仿各種動物的動作，聽到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動作,。

(2)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳,。如跳錯,，“魔法師”就把他“定”在原地不動。

(3)“木頭人”跳舞,。播放節(jié)奏明快的音樂,，“木頭人”隨音樂起舞，“魔法師揮動魔棍”,，音樂停止,，木頭人擺好造型不動。

(4)隨著音樂,，魔法師送“木頭人”回家,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇六

一、游戲目標(biāo)：

1,、能夠參與小肌肉操作運動,。

2、會手腳協(xié)調(diào)的曲線走,。

3,、在綜合練習(xí)走跑跳動作的同時，練習(xí)滾球,。

4,、會雙腳連續(xù)跳5米以上。

二,、游戲用具：塑料車輪皮球,。

三,、游戲過程。

1,、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力,。

2、跨過走地(雙腳連續(xù)跳)培養(yǎng)幼兒雙腳彈跳的能力,。

3,、穿過樹林(手腳協(xié)調(diào)曲線走)培養(yǎng)幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力。

4,、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂),。

5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇七

時下,，幼兒園的競爭日趨激烈，只有擁有特色的幼兒園才能更好的立足并發(fā)展,。有思路才有出路,，有實力才有魅力，有眼界才有境界,。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)“特色辦園”的指導(dǎo)思想,，結(jié)合我園實際情況設(shè)計了以下具體方案：

本園始建于19xx年6月，20xx年遷入新址,，幼兒園占地面積6840平方米,，建筑面積5800平方米，是一所環(huán)境優(yōu)美,、設(shè)施一流,、師資雄厚、管理規(guī)范的省級示范幼兒園,。目前設(shè)有17個班級,，在園幼兒900余名，教職工66人,。幼兒園戶外活動場地較大，大約3800平方米,，適合多開展戶外體育活動,。

為了切實提高孩子的體質(zhì)，針對孩子的年齡特點,，結(jié)合我園的實際情況,，計劃以“陽光體育運動”為特色開展活動?；顒舆^程本著積極落實“每天戶外鍛煉兩小時”的指導(dǎo)思想,，從不同的側(cè)面,、運用不同的形式，充分利用各種資源鼓勵孩子天天走向操場,、走進大自然,、走到陽光下，積極參加體育鍛煉,。

以下是我園對20xx年所要開展的一些具有特色的“陽光體育活動”的一點設(shè)想：

以快樂為中心,，以興趣為切入點，通過豐富多彩的體育活動,，潛移默化地激起幼兒從小喜歡運動,、喜歡鍛煉的情感，努力踐行“我運動,，我健康,我快樂,，”的陽光體育目標(biāo)，從而為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

優(yōu)越的活動環(huán)境是發(fā)展我園體育特色的保證,，為了使環(huán)境和陽光體育為一體，我們特別邀請了上海的專家,，以陽光體育為特色專門為我們進行設(shè)計,。設(shè)計的內(nèi)容有樓體外觀、操場,、大廳,、各班教室、走廊,、多功能教室,。（具體部位再細(xì)說）。

場地分散的特點,，我們對場地進行了優(yōu)化布局,，使空間得到合理充分的利用。全園的戶外活動場地劃分為六大區(qū)域：跳躍區(qū),、平衡區(qū),、鉆爬區(qū)、攀登區(qū),、投擲區(qū),、球類區(qū)。我們將在各個區(qū)域配置不同功能的大中型器械及小型的活動材料,，注意材料的層次性,、趣味性，使之能滿足幼兒的需要。讓每個區(qū)都有不同的教育功能,，讓每一件器械都發(fā)揮其最大的教育價值,。

（二）運動空間開拓性利用為了讓我園的室內(nèi)外環(huán)境和特色教學(xué)“陽光體育”有一種整體統(tǒng)一的感覺，將創(chuàng)新精神與聰明才智充分發(fā)揮,，因地制宜的創(chuàng)造出一些小項目,，開拓性的利用園內(nèi)空間。比如,，我們將在操場的地面上畫上跳房子,、小金魚等各種圖形。教學(xué)樓后面的種植園也將充分利用起來,，根據(jù)季節(jié)變化種植不同的農(nóng)作物,，讓孩子進行觀察，探索,，,。餐廳西面我們打算栽一部分果樹，讓幼兒觀察各種果樹生長的規(guī)律,，當(dāng)果子成熟的時候,，我們將讓孩子自己親手去采摘，體驗豐收的喜悅,。

（三）豐富運動器械和材料,。

（1）購置大型戶外體育器械及用品。

（2）自行制作活動器材,。

為了滿足幼兒的需要,，同時使體育活動更加具有趣味性，老師們將開發(fā)利用廢舊材料,，變廢為寶,，自己動手制作很多體育活動器材。比如用可比克筒制作小推車,，用易拉罐以及廢木塊制作的小高蹺,、用飲料瓶和pp管制作高爾夫球桿、茶葉盒制作腰鼓,、廢舊輪胎,、拳擊袋等，各類活動材料將達到100多套,，使體育活動更加多樣化,，更加有趣。

（3）挖掘器械的多種玩法我園將注重挖掘器械的多種玩法，一物多玩,。如平衡木,，可以一人玩,、兩人玩；可以坐在上面玩,，也可以站在上面玩,，還可以排成一排從上面走；可以練習(xí)平衡游戲等,。再如輪胎可以滾,、推、拖,、搬,；還可以走、跳,、鉆,、爬?？梢詥为毻嬉部梢越M合玩,。呼啦圈可以滾著玩、可以跳圈玩,，可以在腰上轉(zhuǎn)動著玩,。

老師們將利用優(yōu)厚的客觀條件，因地制宜的開展豐富多彩的體育活動,，快樂的一天將在運動中開始,。確保孩子的戶外活動時間（每天不少于2小時）提供豐富的活動材料與環(huán)境，深入的研究體育活動,，科學(xué)的開展體育活動,，體育活動向家庭延伸，培養(yǎng)孩子終身喜歡運動,。具體活動安排如下：

（一）晨練,。

我們初步打算孩子早上八點入園后，教師將組織孩子進行晨練（家長也可以參加）,。

（二）課間操,。

課間操是我園常規(guī)化的一項體育活動形式。根據(jù)幼兒的年齡段,，大,、中、小,、托班分別選用不同的體操內(nèi)容,。

（三）戶外活動。

我園將堅持全園開展幼兒基礎(chǔ)性項目的培養(yǎng)與訓(xùn)練，各個班級每月以一種器材,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇八

設(shè)計思路：

1,、助跑跨跳動作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動作，一味地進行專門的練習(xí),，會使幼兒感到枯燥乏味,，同時也不利于動作的發(fā)展，本活動設(shè)計想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個運動教學(xué),，引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí),，學(xué)做跨欄的游戲。同時掌握助跑跨跳動作的一些基本要領(lǐng),，促使動作的發(fā)展和動作的協(xié)調(diào)性,。

2、在組織此次運動時,，障礙物要穩(wěn),，落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成,，下肢關(guān)節(jié),、韌帶都比較嫩。

運動目標(biāo)：

1,、嘗試助跑跨跳,，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

2,、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)，勇于嘗試,、不怕困難,。

教學(xué)重點和難度：

重點：嘗試助跑跨跳一定高度的障礙物。

難點：助跑要求中速,、短距,、自然放松、跨跳時單起單落,。

運動環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：

1,、運動前，讓幼兒了解奧運跨欄冠軍劉翔哥哥刻苦訓(xùn)練,、克服困難,、為國爭光的故事。

2,、幼兒自畫劉翔哥哥各種跨欄動態(tài)的圖畫,，并貼在自己衣服上,。

3、提供長短不同的紙棍,、塑料棍或長板條若干,。

4、提供輔助材料：高低不同的皮鞋盒,。

運動教學(xué)過程：

一、扮演角色,，活動身體,。

幼兒扮演小運動員，身穿有劉翔畫像的衣服,，在教練員(教師)的帶領(lǐng)下,，做運動員舉重、打排球,、打乒乓等上肢運動的模仿動作,。

二、小運動員探索練習(xí),，教練員觀察指導(dǎo),。

每個小運動員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個相同的皮鞋盒,，找一個地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,，活動的方式幼兒自由選擇。

三,、小運動員示范,，教練員啟發(fā)引導(dǎo)。

1,、教練員請個別幼兒進行展示交流,。并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運動方式：“有幾個小運動員本領(lǐng)真大，跨跳跳得真好,，我們看看,，他們是怎么跳過一定高度障礙物的?！?/p>

2,、請幾名小運動員進行示范。

3,、這幾個小運動員,，他們跨跳的方法和我們有什么不同，我是教練員也來學(xué)一學(xué),?！苯處熓痉恫⒅v解,，同時引發(fā)小運動員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距,、自然放松,、跨跳時單起單落。

四,、小運動員嘗試練習(xí),，教練員個別指導(dǎo)。

全體小運動員再次嘗試助跑跨跳的動作,，可以單獨跳,，也可以合作跳。教練員巡視觀察,，鼓勵小運動員能積極嘗試,。重點幫助運動能力較弱的幼兒能積極嘗試跳有一定高度的障礙物。

五,、小運動員選擇練習(xí),，教練員隨機指導(dǎo)。

1,、教練員出示比原來再高一點的障礙物(兩個皮鞋盒重疊,，用紙棍或塑料棍擱在上面)，引導(dǎo)幼兒自由選擇跳：“小運動員,，剛才的高度我們都能跳過去,，現(xiàn)在可以選擇更高一點的障礙物，你們能不能跳過去?”

2,、小運動員可以選擇原來高度的障礙物進行垮跳,，也可以選擇更高的障礙物進行垮跳，還可以利用輔助材料(罐罐,、紙板條)等,。教練員深入幼兒之中進行隨機教育，發(fā)現(xiàn)小運動員合作跳得好的馬上給予肯定鼓勵,，并召集小運動員進行觀摩學(xué)習(xí),。

六、游戲：“去運動商場購物”

1,、教練員提示：“我們小運動員要到運動商場去購物,，在購物的路上有許多高高低低的障礙物，小運動員們要跳過這些高高低低的障礙物,，到了運動商場可以去購物,。你們想不想去運動商場購物?”

2、小運動員按教練員的要求迅速用皮鞋盒,、紙棍擺成幾處障礙物,，擺的位置要適中,，高度不同。

3,、小運動員一一跳過有一定高度的障礙物,，跑到運動商場去購一樣物品(皮球、繩子,、圈,、飲料瓶等)，然后返回,。直至將所有的物品購至完,。教練員再次觀察哪些小運動員跨跳有進步，哪些小運動員跨跳還不行,，以便在下一次的運動中多給予指導(dǎo)和嘗試。

七,、相互交流放松身體,。

1、小運動員相互交流本次跨跳的情況,。

2,、小運動員跟著音樂節(jié)奏做放松身體的動作。

3,、整理運動器械,，物歸原處，運動教學(xué)結(jié)束,。

運動提示：

第一部分：跨跳動作和運動量均較大,，腿部活動的負(fù)擔(dān)較重。因此,，在組織幼兒進行跨跳時,，要同時安排一些上肢運動的練習(xí)，使上下肢運動交替進行,。

第二部分：教師重點觀察的是幼兒的選擇能力,，如：紙棍的長短，盒子的高低,。指導(dǎo)的重點：要求幼兒找一個空的地方去嘗試跳過有一定高度的障礙物,。

第三部分：請個別幼兒進行展示交流，這一環(huán)節(jié)很重要,，通過展示,，幼兒之間可以互相觀摩，互相學(xué)習(xí),，并能將別人好的經(jīng)驗相互遷移,。同時幼兒在嘗試過程中,，要重點觀察哪些幼兒掌握了助跑要領(lǐng)，能輕松的跳過障礙物,，哪些幼兒跳的方法不正確甚至不會跳,。并反復(fù)強調(diào)幼兒在助跑跨跳時要中速、短距,、自然放松,、跨跳時單起單落等要點。

第四部分：在整個運動中,，除了觀察與指導(dǎo)幼兒嘗試助跑跨跳的動作外,，對運動能力較弱的幼兒要多加以關(guān)注，并用多種鼓勵的辦法幫助幼兒樹立我能行的信心,，并努力使他們獲得成功,。

第五部分：引導(dǎo)幼兒加高來跨跳，對幼兒是一個挑戰(zhàn),，幼兒不但要克服心理上障礙,，還要進行嘗試，所以,，要積極進行心理上疏導(dǎo)，多用鼓勵的語言或者適時的幫一把,，使幼兒克服困難闖過這一關(guān)。

第六部分：創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,，進一步提高幼兒助跑跨跳的興趣，因為單一的練習(xí),，幼兒會對運動產(chǎn)生乏味,，甚至不感興趣，因此,，要在整個運動中不斷推進,，并通過多種形式，讓幼兒能較正確地掌握助跑跨跳的基本動作,。如：“去運動商場購物”游戲的開展，在形式上進行了變化,，目的就是進一步幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固該基本動作,。還有,，在運動,，難免會有許多障礙物(器械)的擺設(shè)，引導(dǎo)幼兒迅速擺放成幾處障礙物,，而且擺的位置要適中,，高度不同,，這對幼兒擺放器械的能力培養(yǎng)是一種很好的方法,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇九

活動目標(biāo)：

1．在游戲中發(fā)揮自身體能,。

2．能與同伴合作玩”舞獅“游戲,，動作協(xié)調(diào)一致,。

3．感受明見傳統(tǒng)游戲的樂趣,。

4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5．幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力,。

活動準(zhǔn)備：

1.自制舞獅的玩具,，彩球,。

2.歡快的音樂磁帶，錄音機,。

活動過程：

（一）準(zhǔn)備活動：幼兒聽信號變速走或跑,。

1.教師拍鈴鼓，鼓聲快,，幼兒就走得快,；鼓聲慢，幼兒就走的慢,。

2.聽音樂活動四肢,。

（二）游戲”舞獅“教師出示舞獅玩具，引發(fā)幼兒興趣,。

教師：小朋友，你們看過舞獅嗎,？下面我們就來玩舞獅的游戲,。

1.兩個小朋友合作，聽老師的鈴鼓聲游戲,。

2.兩人舞獅游戲,，幼兒兩人一組。

（三）游戲”舞獅玩繡球“,。

1,、教師講解，幼兒師范：幼兒三人一組,，一個人當(dāng)舞彩球的人,，手持彩球逗引獅子跳舞。

2、另外兩人分別當(dāng)舞獅頭的人和舞獅尾的人,。然后,，三個人相互配合，進行走,，跑,，跳的練習(xí)，試著將獅子舞起來,。

3,、幼兒游戲。幼兒自己商量分配角色,，合作練習(xí)舞獅,。

活動延伸：此活動可在晨間鍛煉時繼續(xù)進行，引導(dǎo)幼兒想出多種”舞獅“的動作,。

活動反思：

體育活動—舞獅,，具有競爭、競技和趣味性強的特點,，有一定的激勵程度,，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以,，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒,，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動,，在這其中,，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此,，在組織幼兒開展舞獅活動時,，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝?。比如,，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為,，這樣的行為其實很危險,，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價,，一起來解決,，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題,，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊,，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅,，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的,，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性,，但在玩滑滑梯過程中,，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去,，而且是頭朝下地滑,。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止,，然后根據(jù)這些情況,，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷,，出血了都很疼痛,，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生,。由此,，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等,。我們在不斷地觀察,，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護能力，也增強了幼兒的自我保護意識,。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇十

活動目標(biāo)：

1,、有用繩子進行體育活動的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識,。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識,，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物,、保護動物的意識。

活動準(zhǔn)備：幼兒跳繩每人一根,，各種玩具動物若干,，音樂帶，貼地彩紙。

場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流,。

活動過程：

1,、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。

2,、準(zhǔn)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動,。

3、適時集中幼兒,，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,，教師給予提示,。對幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。

4,、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5,、以接到電話，小動物遇險,，幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”,。

6、講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具,。如：小橋,、船、石礅,、飛機等通過小河到達河岸,，救出小動物。

7,、結(jié)束：教師以“送小動物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。

體育活動方案設(shè)計幼兒中班篇十一

通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)和鍛煉,，幼兒各方面都有了很大的進步,。他們已經(jīng)學(xué)會了拍球,，平衡的能力也很不錯。不過在跳繩方面還有所欠缺,，有個別幾個幼兒由于膽子較小,，又是中班年齡，因此動作不是很協(xié)調(diào),，因此,，本學(xué)期我們將著重引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高他們的動作協(xié)調(diào)性,。

大班是幼兒生長發(fā)育和身體各項技能發(fā)展的關(guān)鍵時期,。根據(jù)《綱要》精神及大班幼兒的生理特點和活動特點，根據(jù)本班幼兒的年齡特點,，結(jié)合幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律,，以身體練習(xí)為基本手段。發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳、鉆,、爬等能力以及身體的協(xié)調(diào)能力,，增強幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,。以鍛煉幼兒的身體,，增強幼兒體質(zhì)，促進幼兒身心全面健康的發(fā)展為目的,。

1,、能主動參與體育運動的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

2,、能聽口令和信號做出相應(yīng)動作，能按信號迅速集合,、分散,、整齊列隊、變化隊形,。會聽口令立正,，稍息，看齊,，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步，立定,，便步走,，齊步走，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走,，會聽信號左右分隊走。

3,、能保持自身動作平衡,，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘,，能在有間隔的物體上行走,。能在寬15厘米、高40厘米的平衡木上變換手臂動作走,。

4,、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑,，在200~300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時上體稍前傾，兩手半握拳,。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動，前腳掌著地,。

5,、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米,。能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物,。

6、跳躍姿勢正確曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào),，用力蹬地輕輕落地，保持平衡,。能助跑屈膝跳過垂直障礙,，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳躍多個高40cm,、寬15cm的障礙,。

7、能單手將沙包等擲過約4米外,，并會肩上揮臂投準(zhǔn)靶心,。

8、喜歡投擲,。會兩人相距2~4米拋接球,，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲,，投準(zhǔn)(3米左右)。

9,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。能側(cè)身、縮身鉆過50cm高的拱型門,。能手腳交替熟練地在攀登架和肋木上爬上爬下,。

10、會踩高蹺,、跳繩,、跳橡皮筋。

11,、能隨音樂節(jié)奏合拍,、有力、到位,、有精神地做徒手操和輕器械操,。

12、能獨立或合作收拾各種小型體育器材,，會運球,、接球、用腳踢(帶)球,，會用各種球繩,、棒、圈,、積木,、報紙、輪胎,、組合器械等進行身體活動和鍛煉,。

13、能主動地遵守各種體育活動的規(guī)則和要求,，理解教師發(fā)出的各種指令,，團結(jié)合作、愛護公物,。

14,、懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容,、謙讓,、遵守規(guī)則、愛護公物,，有較強的集體觀念,。

15、不怕困難,，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利后的愉悅,。