方案可以幫助我們更好地組織和管理工作,。如何制定一個(gè)科學(xué)合理的方案是一個(gè)關(guān)鍵的問題。通過這些范文,，我們可以了解到各種不同領(lǐng)域的方案制定方法和實(shí)施效果,。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇一

一、活動目標(biāo)：

1,、認(rèn)識石頭種類的多樣性，知道他們各有特性,。

2,、通過作畫活動增強(qiáng)對石頭的濃厚興趣。

二,、活動準(zhǔn)備：

各種各樣的石頭若干,、石頭圖片、電視機(jī),、視頻議,、有圖案的石頭。

三、活動過程：

（一）參觀石頭展覽會,。

1,、師：今天老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽會，展覽會上有各種各樣的石頭,，請你看一看,、摸一摸，與好朋友說一說,。

2,、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（二）石頭的種類,，知道石頭的用處,。

1、石頭的特性,。（幼兒說一說）,。

2、石頭的用處,。

師：除了我們剛才看到的石頭,，在我們生活中還有各種各樣的石頭，請你看一看,，他們有什么用,？（出示圖片）。

（假山,、盆景,、石路、凳子等）,。

3,、用鵝卵石鋪小路。

4,、教師小結(jié),。

（三）用石頭作畫。

1,、師：石頭的用處可真大,，石頭不光有這些用處，我們還可以在上面畫圖畫呢,。

2,、出示石頭圖。讓幼兒欣賞,。

（四）幼兒作畫,。

（五）活動結(jié)束小結(jié),。

師：小朋友帶上我們的石頭畫，我們?nèi)ラ_一個(gè)石頭畫展,，好嗎,？

四、活動延伸：

讓幼兒了解石頭還有許多種,，如：水晶石,、雨花石、巖石,、寶石,、鉆石等。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇二

目前,，在幼兒園常用的教學(xué)活動形式主要是集體,，小組，區(qū)域活動,，這三種形式各有其特點(diǎn),，適合于不同教育內(nèi)容和教學(xué)需要。幼兒園中班教育活動方案設(shè)計(jì)怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園中班教育活動方案設(shè)計(jì),，希望能幫到各位,。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作,。

2,、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì),。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片,。

2,、貼絨教具、動物頭飾,。

活動過程：

1、熟悉各種動物愛吃的食物,，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì),。

教師：今天小熊要請客,，我們大家?guī)退胂胝堈l呢?(小兔、小狗……)你們知道這些小動物愛吃些什么呢?(小兔愛吃蘿卜,、小狗愛吃骨頭,、小貓……)客人馬上就要到了，小熊還沒準(zhǔn)備好,，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備,，好不好?(接著師生共同準(zhǔn)備)我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西(畫有食物的圖片),。

教師：小熊自己愛吃什么?(這兒有一罐蜜,，小熊最愛吃。),。

2,、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人,。

教師：客人都是怎么來的呢?現(xiàn)在請小朋友扮演小熊,，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看,?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾,，扮小動物來表演,。

小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客,，邀請我到他家里去,，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動作)小熊,、小熊來開門,，我是你的好朋友小貓。喵!喵!”

小熊說：“歡迎你!歡迎你!”(開門動作),。

小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你,。”

小熊一邊接過禮品,，一邊說：“謝謝你!請你吃東西,，請你吃你啊喜歡的小魚?！?/p>

小貓說：“小熊,，小熊別著急，等幾位小客人一起來,，一起吃,，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備,。”

小熊,、小貓一齊說：“對!對!我們一起來做準(zhǔn)備,。”(擦桌子,、抹凳子),。

3、結(jié)束部分,，幼兒自己表演,。

教師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性,，力求動作逼真,，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié),。游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具,，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì),。

此活動適宜放在中班主題活動中,，作為一個(gè)分題活動。在這個(gè)主題中,，孩子認(rèn)識了警察,、消防員、醫(yī)生,、護(hù)士,、服務(wù)員等。在進(jìn)行這個(gè)主題活動的過程中,，我提問孩子：你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),，可是全班只有一個(gè)孩子說，長大了想當(dāng)老師,。所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)分題,，讓孩子認(rèn)識自己的老師，增加對老師這個(gè)職業(yè)的熱愛,。

一,、分題學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂趣,。

表達(dá)對老師的謝意,。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀：“我愛您”“美麗”,。

活動目的：

學(xué)習(xí)講述人物的方法,，訓(xùn)練口語表達(dá)能力,。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認(rèn)讀：“我的老師”,。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲,、輔導(dǎo)一名幼兒先講述,。

活動過程：

1、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述：“我的老師姓__,，她長得很好看,，皮膚白白的，眼睛亮亮的,，頭發(fā)又直又長,。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好,，特別愛笑……”

2、幼兒分組,，5人一組,，講述“我的老師”。

3,、游戲“我給老師打電話”,，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強(qiáng)對老師的感情,。

4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享：唱歌《我的老師像媽媽》,，進(jìn)行表演,。

活動評價(jià)：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關(guān)懷,。能用一些詞匯進(jìn)行講述,。

一、活動目標(biāo),。

1,、了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事,。

2,、通過游戲，感受到媽媽給予的愛,，增加__,、母女之間的深厚感情,。

3、知道每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié),。

二,、活動準(zhǔn)備。

1,、做賀卡用的厚紙和一些彩紙,。

2、每人畫一張表達(dá)自己心愿的畫,，張貼到展板上,。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事,。

4,、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》,。

三,、活動過程。

1,、請媽媽們利用假期給寶寶講一個(gè)關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适?，并帶一張母女或__的照片和一張媽媽小時(shí)候的照片(電子版)。

2,、(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題,。

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題，帶領(lǐng)寶寶們裝飾__,、母女的照片,，給媽媽穿漂亮的衣服(美工)。

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》,、《世上只有媽媽好》,，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。

3,、(1)請媽媽盛裝出席,，走紅地毯。

(2)進(jìn)入班級,，評選最相像的__或母女,，頒發(fā)獎狀。

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片,。

(4)我給媽媽唱首歌,。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的)。

(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動,。

四,、活動結(jié)束。

1,、評價(jià),。

2、總結(jié),。

一,、晨間接待：

1、能禮貌用語,，主動向老師問好。

二,、晨間活動,。

三、早操：

1,、主動愉快地參加早操活動,。

2、精神飽滿,，隨音樂,、有節(jié)奏地做操。

四,、晨間談話：

1、晨間活動結(jié)束后，提醒幼兒幫助老師收拾活動器具,。

2,、提醒幼兒喝水時(shí)，取,、放口杯,，要有秩序。

3,、點(diǎn)名,。

4、選小組長,。

五,、集體教育：

活動一：《香蕉宮殿》語言。

活動目標(biāo)：

1.傾聽故事,，對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究的興趣,。

2.為螞蟻建造一個(gè)美麗的家，體驗(yàn)制作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.故事磁帶,。

2.幼兒活動材料第四冊17~19頁《香蕉宮殿》,。

3.剪刀，膠水,，透明膠,，雙面膠，紙盤,，紙杯,，紙盒，貝殼,，可樂瓶,，樹葉等。

活動過程：

一,、美麗的香蕉宮殿,。

1、結(jié)合幼兒活動材料第17~18頁,，講述故事至螞蟻把香蕉皮搬到了螞蟻山,。

2、小螞蟻把香蕉皮搬到螞蟻山,，用來干什么?

3,、在鼓勵幼兒大膽猜想、表達(dá)的基礎(chǔ)上,，講述故事后面部分,。

5、閱讀幼兒活動材料地19頁,。小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?

6,、幼兒完整欣賞故事一遍。

二,、給螞蟻造家,。

在《香蕉宮殿》的故事里，小螞蟻用香蕉皮造了香蕉宮殿.我們也給小螞蟻造一個(gè)家吧,，讓小螞蟻?zhàn)〉眉仁娣职踩?

1.出示各種材料,，引導(dǎo)幼兒說說有哪些材料，你想用哪些材料制作?

2.幼兒選擇材料,，分組制作螞蟻的家,。

3.教師觀察、指導(dǎo)幼兒的制作活動,。

三,、邀請螞蟻?zhàn)⌒录摇?/p>

1.幼兒相互欣賞各自建造的新家，教師鼓勵幼兒向同伴介紹制作螞蟻家的功能.

2.小螞蟻的家終于造好了，我們一起到外面去邀請小螞蟻來住吧.

四,、戶外活動：

活動名稱：玩圈,。

(一)活動目標(biāo)：

1、喜歡參加戶外體育活動,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

2、學(xué)習(xí)全的多種玩法;發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動能力,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣,。

3、有簡單的自我保護(hù)方法中班半日活動計(jì)劃中班半日活動計(jì)劃,。

(二)活動準(zhǔn)備：

塑料圈每個(gè)幼兒一個(gè),。

(三、活動過程：

1,、與幼兒將圈當(dāng)方向盤,，開汽車進(jìn)入場地。放松活動,，帶領(lǐng)幼兒膝部、腕部活動,。

2,、玩圈活動。

幼兒自由玩圈,，玩出圈的多種玩法,。(如：跳圈、轉(zhuǎn)圈,、投圈,、套圈等多種玩法。

3,、組合玩圈,、跳圈。

a,、把圈擺成一條直線,，幼兒單、雙腳向前跳,。

b,、把圈擺成之字形，幼兒左右行進(jìn)跳,。

c,、把圈擺成單雙數(shù)，幼兒單、雙腳行進(jìn)跳,。

d,、把圈擺成原形，信號圍圈跳,。

4,、游戲：換圈行進(jìn)。

5,、放松活動：開汽車,，結(jié)束。

五,、入廁,、洗手、喝水：

六,、活動二：《昆蟲音樂會》音樂,。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演,，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣,。

2、通過音樂活動引發(fā)對昆蟲鳴叫聲的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、音樂cd。

2,、蜜蜂,、知了、螳螂等昆蟲圖片若干,。

3,、部分節(jié)奏卡片，木魚,、碰鈴,、串鈴等樂器。

活動過程：

(一)猜猜誰會來,。

1,、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰來了?

2,、逐一出示參加音樂會的部分昆蟲的圖片,，即蜜蜂、螳螂,、知了,。

(二)昆蟲唱歌,。

1、我們先來看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段,，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:________/__---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏,。

2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二,、三段,，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏,。

(三)昆蟲音樂會。

1,、幼兒分成三組,，分別扮演蜜蜂、螳螂,、知了,，選擇合適的樂器(蜜蜂木魚;螳螂碰鈴;知了串鈴?？粗?jié)奏卡片演奏,。

2、教師彈奏歌曲,，幼兒齊聲合唱,，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。

3,、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會肯定會更精彩,。

4,、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞,，在每段的'最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏,，以產(chǎn)生合奏的效果。

5,、昆蟲音樂會上還有誰呢?它們是怎么鳴叫的?

6,、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的鳴叫聲。

7,、鼓勵幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲,。

8、在音樂的伴奏下,，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲,。

七,、盥洗：

1、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手,、解便,，不推擠中班半日活動計(jì)劃工作計(jì)劃。

2,、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖,，不玩水，有正確的洗手方法,。

3,、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

八,、餐前活動：手指游戲。

九,、午餐：

1,、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,，不挑食,，保持桌面干凈，能主動把掉的飯粒撿入餐盤,。

2,、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

3,、會正確使用和收放餐巾,、餐具。

4,、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴,。

十、餐后活動：散步,。

十一,、午睡：

1、幼兒會折疊衣物,，擺放整齊頁,。

2、不玩耍,、不講悄悄話,，能較快地、安靜入睡,。

3,、老師巡回觀察幼兒入睡情況,，糾正不正確的睡姿。

活動目標(biāo)：

1,、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋,。

2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測量,、比較等方法理解大小,、高低、軟硬等概念,。

3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛護(hù)鞋子,。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1,、收集各種各樣的鞋子,，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。

2,、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓,。

活動過程：

1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋,。

2、出示各種各樣的鞋,，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。

今天,，我們星星班有個(gè)鞋子展覽會,，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的,、有的軟的、有的是布的有的是皮的……),。

3,、幼兒分組活動，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果,。

小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋,，下雨穿雨鞋,。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋,。

4,、配對游戲：(分兩組進(jìn)行)。

(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來,。

(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場景穿?并把照片貼到相應(yīng)的圖片上,。

5、活動評價(jià)：

請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥膫€(gè)場景。分享活動的樂趣,。

活動延伸：

討論怎樣愛護(hù)鞋子?

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇三

1,、在觀察、實(shí)驗(yàn),、比較中發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,，有探索鞋底秘密的興趣。

2,、初步感知摩擦力,，了解摩擦力在生活中的運(yùn)用。

發(fā)現(xiàn)鞋底花紋,、功能的.不同,。

理解摩擦力。

kt板,，ppt,。

交流發(fā)現(xiàn)——感知討論——留疑引探。

1,、交流發(fā)現(xiàn),。

(1)前幾天,，姚果言穿了一雙新鞋，他呀可喜歡了,。你們喜歡自己的鞋子嗎?為什么?(幼兒自由發(fā)言),。

(2)歸納：原來有的鞋子鞋面的顏色很漂亮，有的鞋子樣子很特別,，有的鞋子穿起來很方便……,。

(3)我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們想知道嗎?我發(fā)現(xiàn)的秘密在鞋底(出示鞋底),，鞋底有什么秘密呢?(幼兒觀察回答),。

(4)你們的鞋底有什么呢?(幼兒自由觀察自己的鞋子)。

(5)幼兒交流發(fā)現(xiàn)的鞋底的秘密(圖案,、線條等),。

(6)小結(jié)：原來每雙鞋子的鞋底都有花紋，有的是線條,、有的是圖案等,。(ppt演示)。

2,、感知討論,。

(1)為什么鞋底都要有花紋呢?(幼兒猜測：好看……)。

(2)如果鞋底沒有花紋會怎么樣呢?(幼兒繼續(xù)猜測),。

(3)我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：

介紹實(shí)驗(yàn)方法：用kt板貼在鞋掌部位,，然后在地上搓搓，是什么感覺?然后再拿掉kt板,，再搓搓,，是什么感覺。

思考：兩次搓地板的感覺一樣嗎?有花紋是什么感覺?沒有花紋是什么感覺?

(4)幼兒實(shí)驗(yàn),。

(5)幼兒交流,。

(6)小結(jié)：原來鞋底有了花紋，可以增加摩擦力,，這樣走路就不容易滑倒,，更安全了。

3,、留疑引探,。

(2)幼兒交流。

(3)梳理：釘鞋的鞋底有釘子,，可以增加摩擦力,，這樣使運(yùn)動員跑步更穩(wěn);溜冰鞋,、冰鞋的鞋底有輪子或者刀子,，可以減少摩擦力,，可以讓人走路走得更快，但這種鞋子也比較危險(xiǎn),，要經(jīng)過訓(xùn)練才可以穿,。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇四

1、讓幼兒知道遇事不哭,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求。

《遇事我不哭》,。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)根據(jù)不同的事件,，學(xué)習(xí)用不同的語句及方式來解決問題。教學(xué)方法與手段視聽講法;多媒體輔助教學(xué),。

教師活動幼兒活動,。

一、引導(dǎo)幼兒聽故事,，激發(fā)幼兒的興趣,，理解故事的內(nèi)容。

師：巧虎小的時(shí)候總愛哭,，這是怎么一回事,，我們一起來看一看。通過引導(dǎo)幼兒聽故事,，使幼兒知道觀看視頻故事的重點(diǎn),，激發(fā)幼兒興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒觀看視頻,，教育幼兒有事好好說，不哭,。

1,、請幼兒觀看視頻。

(巧虎的小汽車到了椅子底下,，拿不到),。

(1)提問：巧虎為什么哭?它遇到了什么事情?

(2)提問：巧虎該怎么辦呢?(請幼兒討論后說一說)。

(3)觀看巧虎的第一種做法——哭,，請幼兒說說這樣好不好,。

一起看視頻，并根據(jù)老師的提問來回答問題,。

說出自己認(rèn)為的原因,。通過分步觀看巧虎視頻，使幼兒懂得在遇到事情時(shí)，不能只知道哭,，要好好說,，好好想辦法解決。

(4)我們怎樣幫助巧虎?

2,、觀看視頻后半段,。

(巧虎好好說話，請媽媽幫助),。

觀看后提問：巧虎這一次是怎么做的?這樣做好不好?

3,、小結(jié)：遇事好好說，不哭,。

從對比較來說說正確的做法,。以校園生活中的小例子，讓幼兒說說該怎么做,。

1,、師：你有沒有哭過?你是在遇到什么事情的時(shí)候哭的?

2、師：如果你遇到了下面的事情,，你會怎么做?

例：要吃點(diǎn)心,，盤子太遠(yuǎn)拿不到餅干;想玩的玩具都給別的小朋友拿走了……。

2,、小結(jié)：不管遇到什么事情,，我們都要想好辦法解決，而不能只知道哭,。

說一說自己以前的遭遇,。

想象并說一說自己會怎么做。通過生活中的實(shí)例,，使幼兒更進(jìn)一步地懂得用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的愿望和要求,。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇五

1、引導(dǎo)孩子們樂于交流分享春節(jié)故事,，體驗(yàn)春節(jié)的愉快氛圍,。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力,。

3,、銜接年前關(guān)于“過年”的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷,，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗,，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進(jìn)行表述,。

1,、準(zhǔn)備對聯(lián),、福字等實(shí)物或者圖片。

2,、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物,，如水餃、年糕,、湯圓、面條,、魚等的圖片,、視頻。

重點(diǎn)：分享春節(jié)的見聞,。

難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷,。

提問引出談話主題。

小朋友,，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?

出示對聯(lián),、福字，引發(fā)幼兒討論,。

(2)春節(jié)除了貼對聯(lián),、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說,。

(3)還有哪些是你聽說過,，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?

互動環(huán)節(jié)。

(1)請兩個(gè)小朋友一組互相說說：你們在過年的時(shí)候都做了哪些相同的事情,，哪些不同的事情,，吃過哪些食物?請小朋友們用自己的方式記錄下來吧。

(2)請小朋友跟大家分享一下自己春節(jié)中吃過的美食和快樂經(jīng)歷吧,。

壓歲錢怎么花,。

啟發(fā)引導(dǎo)環(huán)節(jié)：

孩子們，你們過年的時(shí)候收到壓歲錢了么?一般什么人才會收到壓歲錢呢?

壓歲錢有什么作用么?

互動討論環(huán)節(jié)：

(2)幼兒分組討論,，并用思維導(dǎo)圖中的氣泡圖進(jìn)行呈現(xiàn),，可以用圖畫表示。

(3)各組分享,。

新年的時(shí)候肯定會收到很多祝福,，請孩子們說一說都收到過什么祝福?

新的一年，小朋友們都長大了一歲,，新的一年有沒有什么想完成的小夢想呢?

請小朋友們想一想,，并把它畫下來吧。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇六

1.學(xué)會辨別蔬菜的名稱,。

2.學(xué)會按照蔬菜的顏色進(jìn)行分類,。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：能辨別蔬菜的名稱和顏色。

難點(diǎn)：由于農(nóng)村的環(huán)境因素,，對蔬菜的種類認(rèn)識不全,。

活動準(zhǔn)備。

1.常見蔬菜（茄子,、西紅柿,、辣椒、胡蘿卜等）圖片,。

2.貼著蔬菜圖案,，名稱和顏色的籃子若干。

活動過程,。

一,、導(dǎo)入部分：

出示蔬菜寶寶圖片。

二,、展開部分：

1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱,。

2.認(rèn)識蔬菜的顏色。

3.按照蔬菜的顏色分類,。

三,、結(jié)束部分：

引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)籃子里的蔬菜，說一說為什么要把它們放在一個(gè)籃子里,。

四,、活動延伸與拓展。

在幼兒園中,，引導(dǎo)幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,，它們的特點(diǎn)是什么。

教學(xué)反思,。

1.在備課過程中,，首先是想讓幼兒認(rèn)識蔬菜，之后又想到通過認(rèn)識蔬菜的名稱來辨別蔬菜的顏色,。

2.

（1）在授課過程中,，孩子們對蔬菜種類的認(rèn)識不是很全面，只能認(rèn)識較常見的,，如：白菜,、胡蘿卜、茄子,、辣椒等,。

（2）通過本節(jié)活動我想孩子以后在和媽媽買菜的時(shí)候能大膽的說出蔬菜的名稱以及顏色了。

（3）孩子在這節(jié)活動開始的時(shí)候不是很活躍,，但是在顏色分類的時(shí)候就勾起幼兒的興趣,。他們能積極主動的將游戲完成,。

3.在活動中的不足之處就是，在游戲中孩子們的興奮會讓我這個(gè)沒有多少經(jīng)驗(yàn)的新老師有些措手不及,，但是我想隨著教齡的增長我會改變這一缺點(diǎn),。

4.如果讓我重新上這節(jié)活動，我會想影印一些蔬菜的圖片,，讓孩子們給蔬菜寶寶穿上它們自己衣服（涂色）,。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇七

1.觀察、發(fā)現(xiàn)抱的動作中手與人的關(guān)系,。體驗(yàn)家人抱自己時(shí)的關(guān)愛之情,。

2.能在繪畫中表現(xiàn)出抱的姿勢。

活動準(zhǔn)備,。

1.知識經(jīng)驗(yàn)：收集“溫馨的'抱”的留影，并帶孩子欣賞,、講述照片背后的故事;愛的抱抱情感調(diào)查表;有人物畫的繪畫經(jīng)驗(yàn),，能夠表現(xiàn)人的主要特征。

2.物質(zhì)材料：繪本《大衛(wèi),，不可以》ppt;背景音樂《人狼之戀》主題曲,。

幼兒人手一份畫紙、畫夾,、畫筆;塑料小筐若干;一個(gè)可以操作活動的紙形圖;展示平臺;投影儀;“溫馨抱抱”的圖片,。

活動過程。

一,、大衛(wèi)的故事導(dǎo)入,，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想被媽媽抱的感覺。

二,、探索各種抱的姿勢,。

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱,、看誰的辦法多,。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的姿勢,。(躺在老師的懷抱里,、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……),。

出示家人抱孩子的溫馨圖片,，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂,。),。

邊帶著小朋友們欣賞,，邊隨機(jī)地問：媽媽抱著寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

三,、觀察分析“媽媽”抱“寶寶”時(shí)手的位置,。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導(dǎo)幼兒觀察：寶寶被媽媽抱著了嗎?為什么?誰能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試,。

四,、幼兒繪畫創(chuàng)作。

提示：小朋友都有過被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧,，你想畫誰在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫下來與大家分享你和家人在一起的最美好,、最溫馨、最快樂的樣子,。

五,、作品評賞。

展示全體幼兒作品,。幼兒互相觀摩,，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫,。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱,，和周圍的老師們抱一抱。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇八

活動時(shí)間：

春季（參考時(shí)間：上午9:00~11:00或下午3:00~5:00）,。

活動地點(diǎn)：

幼兒園戶外場地,。

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動習(xí)慣,。

2.鍛煉身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、不怕挫折的精神。

3.引導(dǎo)幼兒感受與父母,、同伴共同運(yùn)動的樂趣,，增進(jìn)親子感情。

出處 sevw.cn

活動準(zhǔn)備：

活動前期準(zhǔn)備：

1.召開活動前準(zhǔn)備會議,，確定項(xiàng)目分配,、場地及時(shí)間。

2.確定活動內(nèi)容,。

3.規(guī)劃活動場地,，準(zhǔn)備相關(guān)器械。

4.布置活動場地,，檢查活動器械,。

5.布置環(huán)境,，調(diào)試音響和活動中的相關(guān)背景音樂。

6.向家長及幼兒提出著裝要求,，如穿便于活動的運(yùn)動服和運(yùn)動鞋等,。

活動當(dāng)天準(zhǔn)備：

1.檢查前期準(zhǔn)備工作的完成情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,。

2.準(zhǔn)備獎狀及小獎品等,。

3.應(yīng)急預(yù)案：保健醫(yī)生在活動場地巡視。

活動流程：

1.主持人宣布活動開始,。

2.各班幼兒及家長入場,。

3.園長、教師或家長代表講話,。

4.升旗手,、護(hù)旗手護(hù)送國旗入場，升旗手升國旗,，全體幼兒面向國旗行注目禮,。

活動結(jié)束：

1.以家庭為單位，頒發(fā)小獎品,，幼兒人人有份,，獎勵他們積極參與運(yùn)動會,。

2.頒發(fā)集體獎狀：團(tuán)隊(duì)獎,、表現(xiàn)獎、文明獎等,。

3.主持人進(jìn)行總結(jié),，各班幼兒和家長按順序離場。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇九

1,、鞏固幼兒走,、跑和平衡能力，掌握雙腳向前跳的技巧,，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢,、大膽,、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì),。

大紙盒和小紙盒若干,、平衡木。

一,、幼兒與教師共同做熱身操,，愉悅身心,舒展肢體,為下面活動做鋪墊,。

二、啟發(fā)興趣,，嘗試練習(xí)雙腳跳,。

1、教師用大紙盒做的“山洞”,、小紙盒擺的“石頭陣”,、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線，幼兒可自由選擇不同場地進(jìn)行嘗試練習(xí),。

2,、在幼兒練習(xí)過程中，教師巡回觀察與指導(dǎo),，要特別注意幼兒的安全,，讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動，避免相撞,。

3,、同時(shí)要根據(jù)幼兒的活動情況進(jìn)行難度變化，比如運(yùn)用肢體動作來給幼兒增加難度,。要注意難度增加后個(gè)別能力較弱幼兒的活動情況,，適當(dāng)進(jìn)行鼓勵和幫助。

4,、與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,，找出適宜的方法（雙腳向前跳），帶領(lǐng)幼兒練習(xí),，幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng)：準(zhǔn)備跳時(shí),，腿稍微彎曲；起跳時(shí),，用力蹬地,，臂向前上方擺，帶動身子向前上方躍出,，腿盡量蜷起,；落地時(shí)，前腳掌先著地,，屈膝緩沖,，動作要輕。

5,、之后,，教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

三,、闖關(guān)取寶,，鞏固練習(xí),。

1、鞏固前面游戲中掌握的動作方法,，并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo),，進(jìn)一步提高鍛煉身心的效果。

2,、同樣要注意幼兒從同一方向進(jìn)行活動,，保證安全。

3,、幼兒每過一次障礙,，教師發(fā)給幼兒一張貼片，代表闖關(guān)一次成功,，共兩關(guān),。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。

4,、教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動情況,，幫助，以便增強(qiáng)幼兒挑戰(zhàn)困難的信心,。

教師簡單點(diǎn)評活動中的情況,，表揚(yáng)幼兒的勇敢和大膽，組織放松游戲,。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇十

1、觀察秋天,，感受秋天的美麗,、富饒,，萌發(fā)對大自然的熱愛之情,。

2、感知,、體驗(yàn)作品的語言美,、意境美，嘗試仿編,。

準(zhǔn)備：

安排一處秋季特征明顯的郊外,。

過程：

（通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天,，感受秋天的美麗和富饒,。）。

師：秋天有哪些美麗的顏色,？

幼：紅紅的楓葉,，黃黃的銀杏葉,。

幼：淡黃色、白色,、紫色的菊花,。

幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果,，金燦燦的香蕉,，白白的棉花。

師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié),，你聞到了哪些氣味,？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味,。

幼：桂花,、菊花的香味。

幼：烤山芋,、糖炒栗子的香味,。

師：秋天一過，冬天就要來了,。動物,、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢？

幼：燕子飛往南方,，青蛙,、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠,。

幼：螞蟻,、松鼠儲藏糧食。

幼：喜鵲忙著搭房子,。

幼：有些樹葉變紅了,，有些變黃了。

幼：風(fēng)一吹,，樹葉一片片飄落下來,。

準(zhǔn)備：

在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。

過程：

（教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨,，感受秋雨中的景物及其變化,。）。

師：下雨了,，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的,。

幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。

師：秋雨落在身上有什么感覺,？

幼：很涼快,，很舒服。

師：一陣秋雨過后,，你覺得周圍有什么變化,？

幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>

幼：樹葉變黃了、變紅了,，一片片飄落下來,。

師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

師：你聽到了什么,？為什么散文中說秋天的雨是鑰匙,？

幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天,。

師：為什么說秋雨是輕輕地,、悄悄地打開了秋天的門？

幼：下過雨后,，天氣不知不覺就涼了,，秋天來到了。

師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料,？

幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉,，染紅了楓葉。

幼：田野變成金黃色,，柿子也紅了,。

幼：紫紅的、淡黃的,、雪白的菊花開了,。

師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

師：秋天有哪些好聞的氣味,？為什么小朋友的腳常被勾住呢,？

幼：秋天有各種水果的香。

幼：稻谷,、栗子,、烤山芋的香,。

幼：那些香味吸引人,，小朋友很想吃，不想離開,，好像有一塊磁鐵吸住了他們,。

師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來了,。

師：動物聽到了是怎么做的',？樹葉聽到了又是怎么做的？

師：請小朋友閉上眼睛,，一邊聽錄音,，一邊想像秋雨帶來的美景。

（再次完整地傾聽配樂朗誦,。）,。

師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色,？請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下,。

幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯,；秋風(fēng)一吹,，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖,。

（幼兒用蘆葦花,、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作,，表達(dá)自己對秋天的感受,。）。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇十一

2,、體驗(yàn)與同學(xué)老師家長們一起慶祝節(jié)日的快樂和過節(jié)習(xí)俗,。

二、活動準(zhǔn)備,。

場地布置,、制作材料的準(zhǔn)備和表演節(jié)目的準(zhǔn)備。

三,、活動過程,。

小班活動：美麗圖，我來畫,。

1,、活動目標(biāo)：

讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力,。

2,、活動準(zhǔn)備：

教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室,。讓孩子在作畫期間尋找靈感,，以及準(zhǔn)備繪畫工具,。

3、活動過程：

作畫期間,，家長可以保持秩序的觀看,，作畫后教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教室四周墻壁上。

中班活動：小故事,，大家講,。

1、活動目標(biāo)：

通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,。

2,、活動準(zhǔn)備：

提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找,、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事,。

3、活動過程：

先由一名教師生動的給大家講中秋故事,，然后幼兒輪流上臺講故事,，幼兒獨(dú)立講，家長,、教師,、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對幼兒以掌聲鼓勵,。

還可以將故事改編成劇本,，幫助幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行,，提前準(zhǔn)備好道具和服裝,。

大班活動：學(xué)科學(xué)，懂知識,。

1,、目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動作,，和動手能力,，模仿能力，豐富幼兒科學(xué)小知識,。

2,、知識準(zhǔn)備：提前教小朋友熟悉一些物體、動物的輪廓形狀,。

3,、道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒、白墻/幕布,、月亮圖片,、摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板,、燈泡,、氣球(大,、小各一個(gè))，整間教室都要遮光,。

4,、注意事項(xiàng)：在幼兒進(jìn)入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好,，活動時(shí)的注意事項(xiàng)：要盡量保持安靜,，由于活動室內(nèi)很黑，分批次進(jìn)去活動,，請幼兒不要亂跑以免磕傷,。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇十二

一、自由活動——快樂寶貝（8：30——8：45）,。

目標(biāo)：1,、引導(dǎo)家長采用問答式與幼兒親子閱讀。

2,、練習(xí)鉆爬,，發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

3,、與家長交流,，了解幼兒情況及教養(yǎng)困惑。

內(nèi)容：

1,、裝飾“小小書架”吸引幼兒注意,，書架中重點(diǎn)投放色彩鮮艷的認(rèn)識單個(gè)物體的圖畫書：《水果》《交通工具》《動物》等，引導(dǎo)家長采用問答式的的語言積極與幼兒互動,。例：看到蘋果可以問孩子：這是什么水果,？它是什么顏色的？什么味道,？（或吃起來怎么樣?）引導(dǎo)幼兒回答：蘋果紅紅的,。蘋果甜甜的等。

二,、點(diǎn)名時(shí)間（8：45——8：50）,。

目標(biāo)：能大膽地用語言介紹自己，培養(yǎng)語言表達(dá)能力,，讓寶寶建立自信,。

過程：

1、放節(jié)奏歌《我會說》,。

2,、聽到音樂,，家長與寶寶一起圍坐在教師周圍，隨時(shí)音樂節(jié)奏一起拍手說,。

3,、教師用親切的口吻向家長和寶寶介紹活動目標(biāo)和內(nèi)容。4,、出示手偶：小貓咪,，引導(dǎo)幼兒與這位小客人打招呼，并鼓勵幼兒來抱一抱小貓,，到前面勇敢的介紹自己,。

家教指導(dǎo)語：0----3歲是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，特別是1---3歲是孩子語言能力發(fā)展最快,，學(xué)習(xí)效果最好的階段,，家長帶寶寶外出或做客時(shí)引導(dǎo)寶寶主動與人打招呼，使寶寶學(xué)會向他人介紹自己,，提高寶寶的交往能力,。

三、

唱唱跳跳——合攏放開（8：50——9：00）,。

目標(biāo)：

1,、激發(fā)寶寶對音樂游戲的興趣，培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感,。

2,、練習(xí)拇指和中指交替向上爬，發(fā)展寶寶手指的靈活性,。

過程：

1,、教師示范，初步感知音樂的歌詞內(nèi)容,。

2,、放音樂，跟隨老師做動作,。

3,、家長與幼兒面對面，隨音樂做動作,，當(dāng)唱到“這是眼睛,，這是鼻子，這是小嘴巴”時(shí),，家長與幼兒互指,。

家教指導(dǎo)：做律動時(shí)，家長首先動作要到位,，用自己的激情來感染孩子,。對于初學(xué)的寶寶,，手指交替爬可能不夠靈活，沒有關(guān)系,，只要寶寶對音樂游戲感興趣就可以了,。家長回家可以帶著寶寶繼續(xù)練習(xí)，同時(shí)可以把歌詞改一改,，如：可以把眉毛,、耳朵等加進(jìn)歌詞里,。這樣可以更好的促進(jìn)寶寶情緒情感的發(fā)展,，同時(shí)也充分發(fā)揮了親子活動在家庭教育中的橋梁作用。

四,、能干寶貝——瓶寶寶吃豆子（9：00——9：10）,。

目標(biāo)：

1、鼓勵寶寶用鑷子進(jìn)行夾物練習(xí),，發(fā)展大拇指和食指的靈活性,。

2、感知豆子多少不同發(fā)出的聲音也不同,。

準(zhǔn)備：自制瓶寶寶每人一個(gè),，玉米若干。

過程：

1,、介紹材料用使用鑷子的方法,，以“瓶寶寶肚子餓了”引出情境，激發(fā)興趣,。

2,、教師請兩名家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料，為寶寶提供互相交流的空間,，并指導(dǎo)家長學(xué)會觀察,，用正面的語言鼓勵孩子。3,、家長引導(dǎo)幼兒用鑷子夾玉米喂瓶寶寶,，一邊喂瓶寶寶，一邊搖瓶子,，聽一聽,，讓幼兒感知豆子裝的多少不同，發(fā)出的聲音也不同,。同時(shí)還可以引導(dǎo)幼兒邊喂瓶寶寶邊說：我來喂你吃豆豆,，你吃飽了嗎？等,。

家教指導(dǎo)語：在游戲過程中,，當(dāng)寶寶成功的用鑷子把豆子夾到瓶子里時(shí),，家長一定要及時(shí)的給予鼓勵。當(dāng)您在家中帶寶寶玩這樣的游戲時(shí),，您一定要陪伴在孩子的身邊,，避免寶寶將豆子放入鼻孔或口中，發(fā)生意外,。游戲結(jié)束后,，還要指導(dǎo)寶寶把使用過的玩具放回原處，培養(yǎng)寶寶良好的行為習(xí)慣,。

五,、體育游戲：運(yùn)果子（9：10——9：20）。

目標(biāo)：

1,、發(fā)展寶寶雙腳跳及鉆爬能力,，培養(yǎng)寶寶勇敢精神。2,、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識的水果,，幫助寶寶積累詞匯。

過程：

1,、以就要冬天到了,，小熊要準(zhǔn)備過冬的食物，請寶寶們幫忙引入情境,。

2,、出示準(zhǔn)備好的水果：蘋果，鴨梨,，香蕉,，說說顏色、味道,、形狀,。

3、交待游戲玩法和運(yùn)果子路線,。

4,、家長帶寶寶一起運(yùn)果子，引導(dǎo)寶寶說出要運(yùn)的水果名子和某一方面的特點(diǎn),。如：香蕉黃黃的,。香蕉彎彎的。香蕉甜甜的等,。

家教指導(dǎo)語：

1,、根據(jù)季節(jié)性特點(diǎn)去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子感知了季節(jié)的特征,，明白了許多自然現(xiàn)象,。

2,、生活中處處是教育。平時(shí)當(dāng)孩子看到,、或吃水果時(shí),，可以問一問水果的名字,、顏色,、味道,、或形狀等，久而久之,，您的寶寶就會積累很多詞匯,，就會用不同的詞來描述同一種水果。寶寶的語言無形中得到了發(fā)展,。

六,、家長聊天（9：20——9：30）,。

1,、

總結(jié)。

本次活動中出現(xiàn)的問題,，對家長進(jìn)行有目的地指導(dǎo),。2、解答自由活動時(shí)了解到的教養(yǎng)困惑,。

七,、老師再見。

家長和幼兒穿戴整齊后與老師互相說再見,。

活動反思:,。

0——3歲是寶寶語言發(fā)展的關(guān)鍵期。在寶寶語言發(fā)展的過程中,，與寶寶講話的數(shù)量,，與寶寶說話的方式、說話時(shí)使用的聲調(diào),，對寶寶語言發(fā)展都起著重要作用,。那么在親子活動中如何調(diào)動寶寶想說、敢說的欲望,，發(fā)展寶寶的語言表達(dá)能力呢,？反思自己的活動，使我深刻的感受到：

一,、創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境尤為重要,，它能激發(fā)寶寶積極表達(dá)的欲望，讓寶寶想說,。

在親子活動的來園環(huán)節(jié)中,，我尤為重視自己以愉快的情緒主動與寶寶打招呼,，體現(xiàn)老師的示范作用，讓這種作用潛移默化地對寶寶產(chǎn)生影響,，成為寶寶人際交往中學(xué)習(xí)的榜樣,。15分鐘的自由活動，不僅使寶寶感受到自己自由愉快,、而且會逐漸被環(huán)境感染,，調(diào)動了積極性，為寶寶參加集體活動做好準(zhǔn)備,。同時(shí)運(yùn)用手偶點(diǎn)名,，活躍了點(diǎn)名氣氛，寶寶聽到自己的名子,，與手偶熱情的打招呼,，進(jìn)行自我介紹，不僅發(fā)展了寶寶的語言交際能力,，也強(qiáng)化了寶寶的自我意識,。

二、活動中,，認(rèn)真傾聽寶寶說話,，并給予積極的應(yīng)答和肯定，讓寶寶建立自信,，做到敢說,。

寶寶年齡小，語言組織能力低,，他們的表達(dá)經(jīng)常是語無倫次,，因些在親子活動中，我覺得做一個(gè)耐心的傾聽者,，積極的應(yīng)答者,，對寶寶語言的發(fā)展尤為重要。例如,，在能干寶貝活動中,，我巡視觀察指導(dǎo)時(shí)，詢問孩子們：你的瓶寶寶吃飽了嗎,？你給瓶寶寶喂了幾粒豆子,？孩子們興趣正濃，并沒有正面回答我的發(fā)問,，而是給我講了一個(gè)自己吃豆子的故事,。這時(shí)，我沒有打斷孩子的話題，而是坐在他面前耐心的傾聽,，給他積極的應(yīng)和,，講完后，又肯定地鼓勵了他,，讓他在傾訴的喜悅中感受到說話的樂趣,。

三、搭建語言學(xué)習(xí)的平臺,，讓寶寶能夠做到多說,、會說。

在親子活動中,，無論哪一種親子活動或游戲,，都要考慮到為寶寶提供豐富的，具有啟發(fā)性的語言環(huán)境,，通過互動和交流,，激發(fā)寶寶表達(dá)的欲望。在來園的自由活動環(huán)節(jié)中,，我重點(diǎn)投放了認(rèn)識物體的圖畫書,，指導(dǎo)家長讓孩子說出物體的特征，如：西瓜圓圓的,，西瓜甜甜的等,，西瓜綠綠的等，從不同方面了解西瓜,。同時(shí)在點(diǎn)名前的過渡中，播放自制錄音兒歌,，蘋果紅紅的,，蘋果紅紅的，香蕉彎彎的,，香蕉彎彎的……..以重復(fù)而有節(jié)奏的句式,，幫助幼兒積累詞匯并延伸到體育游戲中，鼓勵寶寶說出蘋果,、香蕉或鴨梨,，這些水果的某一特征后，才能成功的幫助小熊運(yùn)送果子,。

在收獲的同時(shí),，體會到了自己的不足：

一、在能干寶貝環(huán)節(jié)中,，設(shè)計(jì)了請家長和寶寶協(xié)助發(fā)放材料,，為寶寶提供互相交流的平臺，在實(shí)際操作中,教師的指導(dǎo)不夠到位，只重視了自己與寶寶的互動,，而忽視了寶寶與寶寶之間的互動,，導(dǎo)致有的寶寶直接取回材料，丟掉了一次交流的機(jī)會,。

二,、在體育游戲運(yùn)果子活動中，教師考慮的不夠全面,，忽視了寶寶個(gè)體差異,，過于強(qiáng)調(diào)幼兒語言的完整性，導(dǎo)致有些幼兒運(yùn)送的果子比較少,，大肌肉運(yùn)動沒有達(dá)到最佳的鍛煉效果,。

總之，寶寶的發(fā)展具有無限的潛力,，生活就是課堂,，要培養(yǎng)寶。

寶的語言表達(dá)能力,，是一個(gè)長期的漸進(jìn)的過程,，寶寶說話的詞匯從少到多，語句從短到長,，有其發(fā)展規(guī)律,。他不僅要求我們在親子活動中去滲透、去培養(yǎng),，更重要的還需要家長為寶寶的語言發(fā)展創(chuàng)造條件,，了解自己寶寶語言發(fā)展的程度，尊重寶寶語言發(fā)展速度,，為寶寶語言發(fā)展搭建一個(gè)合適的臺階,，這樣才會取得滿意的效果。

幼兒園教育活動方案設(shè)計(jì)篇十三

1,、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒的想象力。

3,、讓幼兒知道“春節(jié)”是農(nóng)歷新年,，了解春節(jié)的一些習(xí)俗。

1,、布置新年的環(huán)境,。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。

2,、搜集各種有關(guān)“年”的`材料豐富活動區(qū),。

3、請家長配合,，帶幼兒一起購買年貨,，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)節(jié)日的快樂,。

1,、播放民間樂曲《喜洋洋》，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈,，感受歡樂的情緒。

2,、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化,。

(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年，我國還有一個(gè)農(nóng)歷新年是春節(jié),。),。

3、聽故事《年的故事》,。

4,、師生討論：我國人民過春節(jié)有哪些習(xí)俗?

5,、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的,。

6、教師總結(jié)：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些,。

結(jié)束部分：

提出要求：游戲時(shí)一定要注意安全;鼓勵幼兒春節(jié)時(shí)學(xué)做“小主人”,，幫助家人做一些力所能及的事情，走親訪友要有禮貌,。