教案應(yīng)該是靈活的,，能夠根據(jù)實際教學(xué)情況進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn),。教案的編寫要注意時效性，及時適應(yīng)教學(xué)的要求和變化,。以下是小編為大家搜集的優(yōu)秀教案范例,，希望能給大家提供一些啟示,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇一

1,、幼兒練習(xí)手膝著地爬,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)能力,。

2,、幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感,。

能手膝著的地下向前爬,。

紅色“棗子”若干、小籃子若干,、鉆筒兩個,、幼兒身穿毛衣,。

1、準(zhǔn)備活動：

（1）教師拌刺猬媽媽,，帶領(lǐng)小刺猬入場,。

(2)聽音樂做動物模仿操：

―“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體把,！”練習(xí)手膝著地爬,。

2、練習(xí)爬：

―“寶寶們,，我們鍛煉完身體,，肚子都餓了，那我們?nèi)フ獥椬映园?！?/p>

（1）幼兒自由的爬過“山洞”,、“土坡”，來到棗園,。

（2）根據(jù)有節(jié)奏的音樂,，教師注意觀察幼兒爬的方法，指導(dǎo)糾正,。

3、游戲過程：

――“大樹底下棗子這么多,，我們把棗子帶回家吧,！”

鼓勵幼兒想出各種方法，讓棗子粘在毛衣上,。

如：側(cè)滾背棗,，同伴相互幫助等。

4,、活動結(jié)束：

―“我們有這么多棗子,，高興嗎？一起來數(shù)一數(shù)背多少棗子,？”

教師幫助幼兒去取下棗子,，邊數(shù)邊放進(jìn)籮筐。

自由表演：我們真快樂（體驗情感）,。

小刺猬曬太陽,。

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特征,。

2,、能大膽的表達(dá)自己的想法。

會畫弧線和短直線,。

以引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬,、幼兒用書《小刺猬曬太陽》,。

1、故事引出主題：

（1）老師用故事引出：

―“今天天氣真好,，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽,，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個孩子,？”

（2）幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個數(shù)：

―“它們看上去像什么,？”

幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外形特征,，知道刺猬有大有小,。

2、討論小刺猬的畫法：

―“小刺猬的身體是什么形狀,？”

老師演示,，請幼兒伸出手指跟畫。

3,、幼兒表現(xiàn)：

（1）引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體,。

（2）鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

4,、欣賞作品：

說說自己的作品：

―“你畫了幾只刺猬,？誰是刺猬媽媽？”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇二

活動名稱：美麗的蝴蝶(撕貼畫),。

活動目標(biāo)：

1,、體驗折紙、撕紙,、粘貼活動的樂趣,。

2、感受春天的氣息,，蝴蝶飛舞,。

活動準(zhǔn)備：

1、一幅撕貼好的蝴蝶圖,。

2,、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙,、膠水,、油畫棒。

活動過程：

1,、出示蝴蝶圖,，引起幼兒參加活動的興趣。

師：真聰明，我們現(xiàn)在就來做蝴蝶,。

2,、教師示范折、撕蝴蝶,，再將蝴蝶貼在背景圖上,。

(1)教師一邊示范，一邊講解,。

(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,，美化蝴蝶。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣,。

(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上,。

(2)幼兒獨立撕一只蝴蝶寶寶,，貼在大背景圖上。

(3)畫上蝴蝶的觸角,，還可以在翅膀上畫一些花紋,。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品,，點評作品,，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇三

3,、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

活動準(zhǔn)備1,、16開鉛畫紙（畫有蘋果）,。

2、紅色,、綠色美工紙若干,。

3、固體膠管,。

4,、桌椅。

活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法,。

2,、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的`.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)。

3,、進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙,、如何用膠水粘貼,。

二、操作過程1,、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.

2,、老師巡回指導(dǎo).

三、展示,、交流,、分享1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

2,、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

3,、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)。

四,、延伸活動假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇四

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動,，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗,除了業(yè)務(wù)上的一些外,更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭在比賽的24個小時里,調(diào)整好自己的狀態(tài),與那里的孩子共享快樂課堂.設(shè)計的教案如下:

樹葉分類

《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊的常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。秋天豐富多樣的樹葉給幼兒提供了探索,、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間,。幼兒園老師經(jīng)常帶小朋友開展著撿落葉的活動,，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來無限的驚喜和好奇,，“老師這是黃樹葉,，老師你看這是片樹葉真大呀！”,，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向老師訴說的時候,，心中就有說不出的激動。設(shè)計樹葉分類的科學(xué)活動,，能夠滿足孩子的探究愿望,，在學(xué)習(xí)的過程中主動建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹葉多彩的世界里,。

1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動,，體驗樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

2 能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

一顆大樹（樹干為主）,，樹葉（大小不等,，合計60多片，黃色多些，綠色略少）

幼兒每人一個盒子,，里面放3片樹葉,，放在椅子底下。

在教師引導(dǎo)下積極參與活動,。

能排除大小的干擾,，按黃,、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類,。

1,、秋天到,，秋風(fēng)吹,，小樹葉一片一片落下來,?？纯?，這是什么顏色的樹葉寶寶,？（黑板上拿起一片綠色樹葉）——提問幾名幼兒（綠樹葉寶寶）

2,、那和綠樹葉寶寶問個好吧。

3,、這是什么顏色的樹葉寶寶,？（黃樹葉寶寶，方法同上）

1,、你們喜歡樹葉寶寶嗎,？那請你們?nèi)鞓淙~，聽清楚,，每個小朋友輕輕地到這里（老師指著黑板）撿一片樹葉,。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

2、老師拿一片黃樹葉,，問：黃樹葉寶寶在哪里,？黃樹葉寶寶在哪里？請把黃樹葉寶寶舉起來,。

3,、老師拿一片綠樹葉，問：綠樹葉寶寶在哪里,？綠樹葉寶寶在哪里？請把綠樹葉寶寶舉起來,。

重復(fù)幾次,。

1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,，我們送樹葉寶寶回家吧,。（出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹的兩邊）

2、請綠樹葉寶寶住綠房子,，黃樹葉寶寶住黃房子,。（分批擺放樹葉）

3、小結(jié)：樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,，真開心,。綠樹葉寶寶住綠房子，黃樹葉寶寶住黃房子,，真好,。

1、秋風(fēng)吹,，又有許多樹葉飄落下來,，幫助大樹媽媽，給樹葉寶寶按綠色,、黃色分一分,。（出示塑料籃子4個，2個黃色,，2個綠色,。）

2、每個幼兒椅子底下放一個小盒子,，里面放2—4片樹葉,。

3、操作后簡單講評幼兒操作情況,。

1,、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊,。

2,、我們到外面去撿樹葉，找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶,。

和樹葉寶寶問個好,，使幼兒很快進(jìn)入角色，并認(rèn)知綠,、黃樹葉寶寶,，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

角色扮演,，使幼兒感受濃濃的親情,，并初步感知了分類的意義。

通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,，滿足幼兒的需要,。

在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對顏色的分類,。

延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動的興趣和激發(fā)研究愿望

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇五

一、活動目標(biāo)：

1,、喜歡泥工活動,。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,，表現(xiàn)蘋果的特征,。

3、體驗幫忙小動物的樂趣,。

4,、鞏固紅、黃,、綠顏色的匹配,。

二、準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃、綠橡皮泥若干,。

2,、小動物圖片。

三,、活動過程：

1,、活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣,。

兔媽媽：“兔寶寶,，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了,，我們一齊去采蘋果,，好嗎?”兔寶寶：“好呀!”大家一齊在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下,。

兔媽媽：“呀,，蘋果長得可真多!來，找個地方站好,，我們一齊來采蘋果,。(聽音樂邊唱邊采)來，寶寶們,，找張小椅子坐下來休息一下,。

兔媽媽：”寶寶們真能干，都采到了大蘋果,?？匆豢矗幻?，蘋果是怎樣樣的?“兔寶寶：”我的是紅顏色的,，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的,，是滑滑的,，圓圓的等?！?,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：”今日,，我們班還來了三位小客人,，誰呀?(小黃貓、小紅貓,、小綠貓),，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,，可是樹上的蘋果沒有了,，怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們,，好嗎?“教師邊講邊示范,，先取一支橡皮泥，放在手心,，用力團(tuán)呀團(tuán),，揉呀揉，看一下,，圓圓的,、滑滑的，那就能夠了,，最終插上一個蘋果柄,。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!

兔寶寶們,，我們一齊來做大蘋果吧,。

幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

3,、分享活動歡樂，積累經(jīng)驗,。

兔寶寶呀真聰明,，做了這么多的蘋果,，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧,，注意,，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述,，練說,，”-----，我給你吃紅蘋果,?！?4、共同游戲,，感受助人的愉悅之情,。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來,，讓我們一齊跟他們唱唱歌,，跳跳舞吧!

活動目標(biāo)：

1、體驗撕紙活動的樂趣,。

2,、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。

活動準(zhǔn)備：

1,、教具：”母雞下蛋“課件一份,，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張,。

2,、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干,、糨糊13盒,、抹布7塊。

活動過程：

一,、以課件引起幼兒的興趣師：(母雞叫)聽,，誰來了?

(一母雞出來)猜猜這只母雞到草地上來干什么?

看看它在干什么?(一母雞下蛋，蛋都跑到草地上),。

二,、示范撕蛋、貼蛋1,、第一次示范師：看,，我找到一個蛋寶寶,，它躲在盒子里，我來把它取出來,。先把盒子撕捏住盒子,，慢慢地撕，小手慢慢地移,。沿著這上頭的圓點點把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶,，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里?(雞窩)師：沾點糨糊,，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩,。

2,、第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶,，我們一齊把它取出來,。小手伸出來，先撕開一個口子,，然后一手捏住蛋寶寶,，一手盒子，慢慢地撕,，沿著圓點點把蛋寶寶取出來,。

師：把蛋寶寶送回雞窩。(示貼在雞窩上)這樣貼對嗎?(蛋寶寶會滾下來的)(示貼在空中)這樣呢?(掉下來,，蛋寶寶會碎的),。

三、幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)1,、引導(dǎo)幼兒沿著圓點進(jìn)行撕紙。

2,、提醒幼兒注意衛(wèi)生,，把撕下來的廢紙扔在籃子里。

四,、欣賞,，評價1、師：你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶?為什么?

2,、師介紹一幅撕的光滑,，構(gòu)圖到位的畫。

教學(xué)目標(biāo)：1.了解相框的基本構(gòu)成,，能夠制作簡易相框,。

2.發(fā)展手部小肌肉,，鍛煉動手剪貼紙的本事。

3.自由發(fā)揮想象,，創(chuàng)意的裝飾相框,。

教學(xué)準(zhǔn)備：一個完整的相框，一張兒童照片,，畫有基本型的彩紙(每人一張),，條形彩紙(每人四條，兩種顏色為宜),，小塊彩紙若干,，剪刀、固體膠,、硬紙板,、支架等每人一份。

教學(xué)重點：制作相框的順序,，剪貼紙方法教學(xué)難點：折疊紙,，畫并剪出各種形狀教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師拿出一張兒童照,，引起幼兒對自我照片的回想和談?wù)?，師借此提問，小朋友的照片是怎樣擺放在家里的?”放在相框里“,。師拿出提前做好的相框,，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題,，做相框,。

二、看圖片提問幼兒”你們見過什么樣的相框啊?“幼各種回答,，”教師那里有很多漂亮的相框,，讓我們來看看吧!“看圖片時，引導(dǎo)幼兒了解相框構(gòu)成：底板,、邊框和支架三部分,。認(rèn)真觀察邊框的奇特造型。

三,、做相框1”小朋友們今日沒有帶照片,，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片,，回家后小朋友們能夠把照片貼在這個形狀上,。“分發(fā)畫有基本型的彩紙。

2師拿剪刀示范如何剪紙,，沿邊線細(xì)心剪,，然后分發(fā)剪刀，指導(dǎo)幼兒剪紙,。剪完后把剪刀合好放在桌子上方,。

3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型,，膠棒在剪紙的背面涂勻,，找準(zhǔn)硬紙板的中間位置，貼上去,。然后分發(fā)膠棒,，指導(dǎo)幼兒粘貼。

4師示范條形紙貼邊框,，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙,，指導(dǎo)幼兒粘貼,。

5游戲時間，《小白上樓梯》,，獎勵小貼紙,。

6”小朋友們看，我們的相框空空的,，應(yīng)當(dāng)怎樣裝飾一下,，它會變得漂亮一些呢?“啟發(fā)幼兒說出”小貼紙“，”小朋友們真聰明,，想到了剛才游戲的貼紙,，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了,?？墒牵≠N紙?zhí)倭?，讓我們自我來做一些吧,，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上,?！胺职l(fā)小塊彩紙。

7先畫在彩紙上各種圖形,，再剪下來,，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹,，汽車,，小草，蝴蝶結(jié),，星星等,。(中班幼兒，難度加大,，教師可示范,，先折疊紙再畫形，剪出心形,，花形,，圓形等)8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形,，貼好支架,，把相框豎起來。

四,、強(qiáng)調(diào)主題,，點評作品。

請幼兒輪流介紹自我的作品：主題加詳細(xì)資料,。

教師用心聽取并提取每個兒童的異常想法之處,，以便向家長介紹。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇六

1,、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

2,、樂意參與活動,，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情,。

活動準(zhǔn)備：自備各種禮物,，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡,。

1,、情景導(dǎo)入，表述禮物,。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物,，我們一起來看看，有哪些禮物,？

（分給小朋友,，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。

（2）和旁邊的寶寶說一說,，你拿到的是什么禮物,？是什么樣子的？

（鼓勵幼兒大膽完整表達(dá)禮物名稱,、顏色,、形狀等，并能正確使用量詞：根,、盒,、瓶、包等）,。

2,、按圖歸放，感知數(shù)量,。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖,、巧克力、火腿腸,、酸奶,、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢,？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少,。）,。

（1）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來數(shù)一數(shù),、說一說,，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數(shù)量,，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖,、兩盒巧克力、三根火腿腸,、四瓶酸奶,、五個馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡,。）,。

3、分享禮物,，體驗快樂,。

（1）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥,，其余的禮物呢,，我們帶到教室里去分享。

（2）什么叫分享,？（有好東西大家一起吃,，有玩具、圖書大家一起玩一起看等,。）,。

（3）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切,，分一分,，變成許多一小塊。）,。

（4）分享馬蹄酥,。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗,，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥,。）。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇七

1.區(qū)分并說出以自身為中心的上,、下方位,。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關(guān)系。

3.發(fā)展方位知覺,，初步理解方位的相對性,。

1.趣味練習(xí)：上下（1-47）。

2.毛絨玩具7-8件,，分別放與教室內(nèi)不同物品的的上下,、前后位置上。

一,、導(dǎo)入,。

教師：小朋友，今天我們來做一個很有趣的游戲,，你們愿意做嗎,？

游戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令,，做相應(yīng)的動作,。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）。

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）,。

教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適當(dāng)增加難度,，例如：上面拍3下,，下面拍4下。

二,、展開,。

1.教師講解：上、下,。

教師：有圖有真相,、剛才我們在玩游戲時，你是怎么理解上下的,？

（幼兒自由回答）,。

（有燈、風(fēng)扇,、屋頂）,。

我們的下面是什么？（地面磚）,。

2.游戲：變變變,。

（2）再請這三個小朋友往后轉(zhuǎn)身，再讓大家看看現(xiàn)在前面的是誰,？后面的是誰,？中間是誰？幼兒三人一組,，自由玩此游戲,，相互說說方位關(guān)系的變化。

3.找一找,。

教師：今天我們教室里有許多的毛絨玩具,，你們?nèi)フ乙徽遥鼈兌荚谀睦?？在什么位置,？（請若干個幼兒尋找,，并說出玩具所在的位置）,。

教師指導(dǎo)幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面,。小狗在鋼琴的下面,。

4.趣味練習(xí)：引導(dǎo)幼兒用方位詞描述動物的位置。

教師：小朋友,，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置,？（請幼兒回答）教師引導(dǎo)幼兒將一句話說完整。

三,、結(jié)束,。

教師對活動情況進(jìn)行小結(jié),，活動自然結(jié)束。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇八

藝術(shù)活動：《漱口歌》（歌唱）

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。

2,、隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的'方法,，感受講衛(wèi)生的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一個小白兔的布偶玩具,，一個干凈的水杯,；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》

活動過程：

一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》,，引出主題,。

3、觀察動作表演與教育掛圖,，理解,、記憶歌詞。

4,、教師按歌詞的順序表演漱口的動作,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

5,、逐一出示掛圖,，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解,。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序,。

6、教師邊朗誦邊表演,，要求幼兒認(rèn)真觀察后將掛圖按順序排好,。

三、教師范唱,，幫助幼兒感受歌曲,，進(jìn)一步記憶歌詞。

1,、教師彈唱歌曲,，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。

2,、教師彈唱歌曲,，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念,。

四,、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱,。教師應(yīng)提示幼兒認(rèn)真傾聽音樂,，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時,，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)情況,，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。

2,、教師伴奏,，幼兒邊唱邊表演。

活動延伸：

生活活動：午餐后播放音樂,，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇九

1、通過活動,，讓幼兒感知“1”和“許多”,，并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

2,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,，并學(xué)習(xí)用語言來進(jìn)行表達(dá)。

重點：通過操作游戲活動,，讓幼兒感知“1”和“許多”,。

難點：初步學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

小ji人手一只,，套蛋人手一只（紅,、黃、綠三種顏色）

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看,。孩子學(xué)數(shù)比較形象,、直觀。因此,，設(shè)計了這一教學(xué)活動,。讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量，使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)概念,。

提出問題——〉嘗試活動——〉反饋討論——〉提高嘗試

教學(xué)手段：師講——〉個別游戲——〉師生討論——〉集體游戲

師：“嘰嘰嘰,，誰來了,？”（小ji來了）,。

出示小ji：師：有多少小ji？（許多小ji）想不想和小ji做游戲,？（想）每個小朋友和一只小ji做游戲,。

師：咯咯咯,，誰來了？（ji媽媽）ji媽媽要讓ji寶寶回來（幼兒送小ji回家,，放進(jìn)筐里）

剛才家里沒有小ji,，現(xiàn)在怎么了？（許多小ji）

師：ji媽媽要和我們來玩一個小母ji生蛋的游戲,，我們一起來看看有一些什么樣的蛋蛋,？（有紅蛋蛋、綠蛋蛋,、黃蛋蛋,、我們的蛋是彩色的蛋蛋）。

交代游戲規(guī)則：挑一個你喜歡的蛋蛋,，只拿一個,，一邊拿一邊說：“我拿了一個什么顏色的蛋蛋？”

師：（請每位幼兒拿一個蛋蛋）我這里有幾個蛋,？（許多）,。原來我有許多蛋蛋，現(xiàn)在我把它分給小朋友,。你一個,、我一個。

請幼兒各自說說拿了一個什么顏色的蛋,？

1,、師：現(xiàn)在我們要到草地上去生蛋，一邊生蛋一邊說：“小母ji,，真能干,，生下一個大蛋蛋，生好了蛋蛋回家了,?！保ㄓ變河螒颍?/p>

師：剛才草地上沒有蛋，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

師：你生一個,，我生一個，變成了許多蛋蛋,。

2,、師：蛋蛋放在地上我不放心，我們來幫ji媽媽把蛋拉回家,，一邊撿一邊說：“我撿了一個什么顏色的蛋,？”

1、剛才籮筐里沒有蛋蛋,，現(xiàn)在怎么拉,？（許多蛋蛋）

2,、告訴幼兒下次再來玩游戲。

評析：

根據(jù)幼兒在非正式活動中積累的初步經(jīng)驗以及小班計算活動中教學(xué)的目標(biāo),，孫老師明確了本次活動的基本要求,，即正確區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。老師在活動中始終能圍繞目標(biāo)開展活動,?；顒又校蠋熌芨鶕?jù)小班幼兒的年齡特點,，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,，讓幼兒在有趣、直觀,、形象的情景中,，通過對學(xué)具的操作，感受“1”和“許多”這兩個不同的量,，使幼兒學(xué)得輕松,、自主。

如：老師采用了“和小ji做朋友”,、“幫ji媽媽撿蛋”,、“小母ji生蛋”這三個情景游戲，使幼兒始終以角色身份參與游戲,，這一方面,，即符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力,，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,，并通過反復(fù)的游戲，使幼兒能正確區(qū)別“1”和“許多”,，理解兩個量的實際意義,，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣。

活動中有一個較好的方面,，即在活動中,，老師強(qiáng)調(diào)了讓幼兒用語言來表達(dá)“1”和“許多”兩個量，符合小班幼兒動作配語言的思維發(fā)展要求,，也促使幼兒在表達(dá)過程中理解“1”和“許多”這兩個量的概念,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十

2培養(yǎng)幼兒通過探索判斷事物特征的能力。

自備教具：圓形,、三角形和正方形的作業(yè)紙：

情境創(chuàng)設(shè)：圓形,、三角形和正方形的土地、紅、黃,、藍(lán)三色小花若干，每組一個小筐,。

貝貝羊?qū)殞毻绵洁脚＝叹摺?/p>

一,、出示動物形象，引起幼兒的興趣,。

“勤勞的貝貝羊,、寶寶兔、嘟嘟牛三個好朋友要種花,，他們每人都有一塊地,，看，這是貝貝羊的,，這是寶寶兔的,，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看,，他們的土地的形狀一樣的,，都是什么形狀”（圓形、三角形和正方形）,。

“貝貝羊,、寶寶兔、嘟嘟牛開始種花了,，給花施肥,、澆水，沒過幾天小花就長出來了,，看看,，貝貝羊、寶寶兔,、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅,、黃、藍(lán)色）,。

二,、幼兒操作，進(jìn)行顏色辨識,。

“我們也一起和它們一起種花吧,。

發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求開始“種花”）。

如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花,，貼在三角形里）,。

三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)。

請幼兒翻開書第14頁,，觀察書中都有什么顏色的圖形,，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形狀,，什么顏色,？他們兩個放在一起會是什么樣的？（以同樣方式討論下面兩組圖）,。

人手一份幾個圖形泡棉,，取出紅框和藍(lán)色三角形，嘗試操作第一組,。拼好后,，請幼兒把拼好的顏色在書上涂出來（以同樣方式討論下面兩組圖）。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十一

1．樂意參與集體活動,，在游戲中本驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

2．學(xué)會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù),。

3．初步培養(yǎng)觀察,、比較和反應(yīng)能力。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

5．激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

點評：老師擬定的巨標(biāo)較恰當(dāng),，把“樂意參與集體活動,，在游戲中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣”作為本次活動的重要目標(biāo)。數(shù)學(xué)較為抽象,。小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景,，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣，才能激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樂意參與集體活動,。

1．知識經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗,。

2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾,，大籃子6個，小籃子30個,，蛋寶寶(熟的鴨蛋,、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個,，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,，“倉庫”3座,，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片,。

1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個,；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致,。

(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。)(3)再次撿蛋,。要求：聲音響亮,，邊撿邊數(shù),，并把蛋盤的每個洞洞都填滿,。

點評：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地,，草地上有許多蛋,，準(zhǔn)備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣,，引導(dǎo)幼兒按數(shù)字撿蛋,，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,，幼兒非常感興趣,。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進(jìn)行指導(dǎo),，促進(jìn)不同能力水平的幼兒都能得到進(jìn)一步的發(fā)展,。準(zhǔn)備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的,。

2．“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物,。

(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù),。

(2)引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋,，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清,，誰來幫幫我?

(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù),。

(5)師幼討論、交流,，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù),；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù),。

(6)小結(jié)：不管蛋怎么排,，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。

點評：數(shù)學(xué)活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位,，請幼兒來幫老師數(shù)蛋,，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋,，以啟發(fā)式的問題引導(dǎo)幼兒用正確的方法數(shù)蛋,，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學(xué)原則,。

3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù),。

(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時,，小朋友要閉上眼睛,。

(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了,，進(jìn)一步鞏固手口一致的點數(shù)方法,。

4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進(jìn)一步學(xué)習(xí)點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。

(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù),，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里,。

(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。

(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起,，或是間隔的,，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的,，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚,，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心,，謝謝小朋友們!

點評：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計了游戲情節(jié),，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進(jìn)一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復(fù)數(shù)數(shù)的興趣,，并滲透歸類擺放,，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分,，需要幼兒認(rèn)真觀察和正確點數(shù),。幼兒在玩中學(xué)，在玩中獲得發(fā)展,，較好地完成了活動b標(biāo),。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十二

1、初步探索繞障礙物運球,，發(fā)展走,、跑動作的協(xié)調(diào)性,。

2、體驗足球運動的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

足球人手一個,、大中小個5個、球門,。

1,、熱身活動：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

2,、基本活動：

(1),、增加障礙物，探索饒過障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí),，請個別幼兒表演,。

(2)、活動討論：練習(xí)中,，怎樣繞障礙運球才能又快又好,。

3,、區(qū)域活動：

(1)運球射門,。

(2)繞圈運球射門。

(3)運球繞過小樹林和土坡,。

(4)掂球,。

(5)2—5人互相運球。

4,、放松活動：幼兒和教師在輕松的音樂聲放松身體,。

場地設(shè)置中，球和圈擺放的距離有遠(yuǎn)有近,。圈有大有小,。每個區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個貼在身上,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十三

1,、知道自己是人，不同于周圍物品,。

提問：我們會做些什么,？小椅子會嗎？我們會不會笑,？小皮球會嗎,？為什么他們不會？

小結(jié)：我們大家都是人,，會說話,、會哭,、會笑、會做事,，還會做許多動作,。

2、感知自己與他人的區(qū)別,。

（1）找找自己與別人相同的地方,。

師：我們都是人，我們互相找找看,，自己有別人也有的東西,。

如：我有眼睛，你有眼睛,，他也有眼睛,。

（2）找找自己與別人不同的地方。

師：我們有這么多相同的地方,，但是,，小紅是小明嗎？為什么,？我們和別人有什么不同,？（引導(dǎo)幼兒說出身高、長相,、愛好,、服飾等方面）。

教師小結(jié),。

3,、復(fù)習(xí)歌曲《我是人》。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十四

1,、在游戲中,，幼兒初步學(xué)會后退爬的基本技能。

2,、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，能體驗活動帶來的快樂,。

1,、紅、黃顏色的花,，大灰狼頭飾,。

2、音樂,。

一,、導(dǎo)入活動,。

請小朋友找一個空地學(xué)一學(xué)小烏龜?shù)臉幼樱處煿膭顚W(xué)得認(rèn)真,、學(xué)得像的小朋友,。

2、教師：小烏龜為什么要把頭,、尾巴和腳縮到貝殼里呀,？

小結(jié)：小烏龜真能干，會用伸縮的本領(lǐng)來保護(hù)自己,。

二,、聽信號爬。

1,、小烏龜還有什么本領(lǐng),？

2、你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎,？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽信號爬）,。

三、幼兒嘗試各種爬的方法,。

我們一起來試一試,，看誰最愛動腦筋，爬的`方法和別人不一樣,。

（放音樂,，幼兒自由地爬）,。

2,、教師：老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，我們也來試一試,，好嗎,？

（請會向后退爬的幼兒示范）。

3,、幼兒討論：你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣,？

4、幼兒再試一試后退爬,。

小結(jié)：臉朝前面,，一步一步向后退著爬，這就叫著后退爬,。

5,、教師：小朋友向后爬地非常棒！老師也想和你們一起練練這個本領(lǐng),。

（幼兒集體練習(xí)）,。

四,、練習(xí)后退爬。

1,、游戲：比比誰的本領(lǐng)大,。

你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己；

當(dāng)老師后退爬時,，你們就向前爬來抓我,，看看是你們的本領(lǐng)大，還是老師的本領(lǐng)大,？

我們比一比吧,。

2、游戲：看標(biāo)志爬,。

游戲規(guī)則：這兒有兩朵什么顏色的花,？當(dāng)你看到紅花時，就必須向前爬,；

當(dāng)你看到黃花時,，就必須后退爬，看誰先到終點拿到小兔娃娃,，誰就是冠軍,。

五、放松活動,。

小結(jié)：后退爬也是小動物用來保護(hù)自己的一種辦法,。

2、大灰狼來抓小烏龜了,，大家趕快把自己的頭,、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來，不讓大灰狼抓著,。

3,、播放音樂，教師和幼兒進(jìn)行游戲,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十五

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容,，會說故事中重復(fù)的句子。

2.學(xué)習(xí)常用動詞：擦來擦去,，爬來爬去,，擺來擺去等。

2.懂得要愛護(hù)樹,，知道怎樣保護(hù)樹,。

活動準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

活動過程：

一,、引出課題,。

二,、播放課件，理解故事前半部分,，并學(xué)習(xí)動詞,。

1.我們一起來看看，到底誰想和大樹做朋友?聽一聽他們都說了什么?(老師講得慢些),。

2.播放課件：小羊來了片段,，學(xué)習(xí)詞語"擦來擦去"。

(1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去,。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹,，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作),。

(3)師：大樹說：我不愿意和你做朋友,，你會把我的皮擦破的。

3.播放課件：小牛來了片段,，學(xué)習(xí)詞語"撞來撞去",。

(1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動作提醒幼兒),。

(2)(撞來撞去)大樹喜歡小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架,，這樣會把大樹推到的)。

(3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話),。

4.播放課件：小猴來了片段,，學(xué)習(xí)詞語"擺來擺去"。

(1)小猴來了,，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去,、擺來擺去)。

(2)誰來用動作做做,，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作),。

(3)大樹喜歡小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的),。

5.播放課件：小蟲子來了片段。

(1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動詞爬來爬去：幼兒模仿動作),。

(2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上,，大樹很難受，大樹也不愿意和它做朋友)總結(jié)：來了這么多的小動物,，可是大樹都不喜歡它們,，沒有和它們成為好朋友。

三,、播放課件,，理解故事后半部分,，知道故事中的朋友怎樣保護(hù)小樹。

1.出示動物幫忙的圖片,，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容,。

師：現(xiàn)在請小朋友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰,，在為大樹做什么事情,。

2.幼兒自由觀察圖片并講述，引導(dǎo)幼兒講述句子"大象說：大樹來給大樹澆水,。大樹說：謝謝你,，我愿意和你做朋友"等。

3.完整欣賞故事后半段,。

(1)為什么大樹愿意和小動物做朋友?

(2)教師總結(jié)：大樹終于找到了它的朋友,，心里可高興了。

四,、完整欣賞故事一遍,。

1.要求：再仔細(xì)聽一聽故事，仔細(xì)聽聽它們是怎么說的?如果你會說,，可以跟著故事輕輕的說一說,。

2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動物的朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它現(xiàn)在很開心,，都找到了自己的好朋友，很多小動物都幫助了大樹,、保護(hù)了大樹,。

五、經(jīng)驗遷移,。

1.大樹是我們的好朋友,，你知道它有什么本領(lǐng)嗎?

2.那我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)大樹呢?

請幼兒討論回答，教師總結(jié),。(教師介紹有關(guān)環(huán)保知識)3.教師總結(jié)：

附故事《小樹的朋友》：

春天來了,，有一棵小樹在太陽的照耀下，長出了綠綠的葉子,，它很高興,。可是它的身旁沒有一個好朋友,，它覺得自己好孤單,，它想要找朋友。

小羊來了，小羊看到小樹說："我的身上好癢好癢,，你來幫我撓癢癢吧",。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢,，小樹說："我不愿意和你做朋友,，你會把我的皮擦破的"。

小牛來了,，看到小樹說："我最喜歡和別人斗架了,，你來和我斗一斗吧"，小牛對著小樹撞來撞去,。小樹說："我不愿意和你做朋友,，你會把我推倒的"。

小猴來了,，小猴看到小樹說："我最喜歡蕩秋千了,，你來給我蕩秋千吧"，它抓著樹枝擺來擺去,，翻杠杠,。小樹說："我不愿意和你做朋友，你會把我的樹枝折斷的",。

害蟲來了,，害蟲看到小樹說："我最喜歡你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧"害蟲在小樹的身上啃來啃去,。小樹說："我不愿意和你做朋友",。你們瞧，小樹哭了,，害蟲在它的身上,，它好難受。

(幼兒看圖片講述,，要求幼兒說出圖片內(nèi)容,，以及小樹說"我愿意和你做朋友")這時候又來了一群好朋友，啄木鳥來了："我來給你捉蟲",，小樹說："謝謝,，我愿意和你做好朋友"。大象來了："小樹我來幫你澆水",，小樹說："謝謝,，我愿意和你做好朋友"。小鳥飛來了："小樹,，我來和你做伴，給你唱歌"，小樹說："謝謝,，我愿意和你做好朋友",。小樹終于有了許多的好朋友。

教學(xué)反思：

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,，所以導(dǎo)致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱,。還有就是認(rèn)識常綠樹與落葉樹,，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后散步的時候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,，邊散步邊認(rèn)識一些樹的名稱與種類,。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快，孩子們有的還沒有聽清楚要求,，就開始操作,，效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,，幫助幼兒記憶,，并商量采用顏色、高矮,、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序,。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十六

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)唱歌曲,，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，感受歌曲第一段和第二段的差異,。

2,、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動準(zhǔn)備：

大貓和小貓的圖片,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓和小貓唱歌的聲音,。

1,、出示大貓和小貓的圖片，感受大貓和小貓形體上的差異,，提問"他們是誰?它們一樣嗎?",。

a引導(dǎo)幼兒用動作幅度大表現(xiàn)大貓。

"大貓是什么樣子的?"(學(xué)學(xué)大貓的樣子)小朋友學(xué)的真像,。

b引導(dǎo)幼兒用動作幅度小表現(xiàn),。

"小貓是什么樣子?它和大貓一樣么"(學(xué)學(xué)小貓的樣子),。

師說："誰來用動作表演下小貓?"。

2,、幼兒欣賞歌曲《大貓和小貓》幼兒熟悉歌詞,，用完整的句子形容大貓和小貓。

(1)師問："剛才小朋友聽了歌曲《大貓和小貓》,，誰來告訴老,。

師大貓的聲音是怎樣的呢?"(幼：我是一只大貓我的聲音很大。),。

師問："小貓的聲音又是怎樣的呢?"(幼：我是一只小貓我的聲音很小,。)。

(2)師再次欣賞歌曲,，幼兒用動作表現(xiàn)下大貓,、小貓。

師："現(xiàn)在請小朋友們用剛剛學(xué)過的動作來表現(xiàn)下大貓和小貓,，看誰表演的,。"。

3,、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,，讓幼兒感受音樂旋律的不同，并將音樂與大貓小貓匹配,。

(1)師問："它們想和我們一起做游戲,，聽，誰走在前面,，是大貓是小貓?",。

師問："誰走在前面?為什么?大貓的聲音是怎么樣?"。

(幼兒：大貓,，音樂比較大,，聲音大)。

(小朋友說得真好)那我們一起來學(xué)一學(xué)大貓叫,。

(2)師問："小貓呢"(幼兒：音樂比較小,，聲音小)那我們一起來學(xué)一學(xué)吧。"(帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小貓叫,。),。

4、幼兒學(xué)唱歌曲,，跟隨老師放慢速度演唱歌曲,，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

師："大貓想認(rèn)識你們,，和你們做朋友,。大貓先要介紹自己,，聽。"我是一只大貓,，我的聲音很大,，喵喵喵喵喵,。

"你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?",。

"小貓也想來介紹自己呢!它是誰?它的聲音怎么樣?

5、分組演唱,。

將幼兒分成大貓和小貓組,。在教師圖片的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演唱自己的角色"大貓"和"小貓",。

"你們喜歡大貓還是小貓唱歌的聲音?喜歡大貓的坐在這里,，喜歡小貓的坐到那里?"。

6,、仿編歌曲：

7,、結(jié)束教學(xué)活動。

師："請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物會唱歌,，好嗎?

教學(xué)反思：

通過這次的音樂課,，孩子們帶著頭飾，唱歌興趣得到了極大的滿足,，不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,，還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面，孩子們學(xué)習(xí)的____達(dá)到了很好的效果,，目標(biāo)完成的也很好,，基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,，只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),，孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯，這是一個小小的失誤,，我將在第二課時強(qiáng)調(diào)這一點,，這節(jié)課給我的啟示是：不是孩子做不到，是老師沒有要求到,，在以后的歌唱活動中,，我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個注意事項，爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣,。

出自 sevw.cn

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十七

1,、聽故事，理解故事內(nèi)容,，在理解故事的基礎(chǔ)上,，了解水可以變化,。

2、樂于動手探究水的變化,，了解水的三態(tài)變化的過程,。

1、水的兩種形態(tài)：一杯水,、一個冰花或冰塊(預(yù)先做好),。

2、酒精燈一個,、鐵皮一塊,。

1、導(dǎo)入,。

出示一杯水,，引起幼兒的注意。

師：老師今天請來一位朋友,，他有一個小故事要與大家分享,，你們認(rèn)得他是誰么?

2、聽一聽,、講一講,。

完整欣賞故事《會變的水》。

關(guān)鍵提問：小池塘里的水變成了什么?小池塘里的水為什么會變?

小結(jié)：原來不同的季節(jié)小池塘里的水有了不同的`變化,。夏天變成了水蒸氣,，冬天變成了冰。

3,、玩一玩,、說一說。

l師出示提前做好的冰花(冰塊)給幼兒玩,，讓幼兒體驗冰化成水的過程,。

師：老師今天也帶來了不同的水，我們一起來玩一玩,，看看冰塊變成了什么?

小結(jié)：原來冰塊變成了水,。

l師演示水滴蒸發(fā)的過程。

師：我們一起來看一看,，這一滴水燒了以后變成什么樣子了?

小結(jié)：原來水因為火燒了以后變熱,，就變成了水蒸氣，到空氣中去了,。

幼兒在家中嘗試讓水在三態(tài)之間發(fā)生變化,，進(jìn)一步了解水三態(tài)之下的特性。

附故事：會變的水,。

風(fēng)對小池塘里的水說：“你看見我嗎?”

水說：“看不見,，可是,，當(dāng)樹枝搖、旗幟飄,、天空呼呼叫的時候,，我知道你來了。不過有時候你也看不見我,，因為我會變,。”

風(fēng)笑笑說：“我不信!”

夏天,，太陽曬著,，曬著，小池塘里的水不見了,。

到了秋天，風(fēng)來問水：“夏天你到哪里去了?”

水說：“我變成水蒸氣,，升到天空去了,。”

冬天,，北風(fēng)吹著,，吹著，小池塘里的水又不見了,。

到了春天,，風(fēng)又來問水：“冬天你到哪里去了?”

水說：“我在池塘里結(jié)成冰啦了?！?/p>

風(fēng)說：“啊!你真的會變!”

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十八

1,、初步了解預(yù)防感冒的方法。

2,、了解感冒的癥狀,，明白感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

3,、明白感冒了不怕打針吃藥,，做個勇敢的孩子。

1,、自拍錄像小片段,。

2、小叮當(dāng)手偶一個,。

3,、小叮當(dāng)音樂。

4,、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手,、吃飯,、鍛煉……)。

1,、設(shè)置情景――引發(fā)興趣,，導(dǎo)入活動。

出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人,，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng),，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了,，小朋友再見!”

2,、組織討論了解感冒的癥狀及原因。

問題一,、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺,。

教師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕,、嗓子痛,、頭痛、咳嗽,、打噴嚏,、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時候要及時告訴大人,。

問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會感冒,。

教師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了,、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒,。

3、觀看錄像小片段――滲透情感,，懂得不怕打針吃藥,。

討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的時候是怎樣做的。

教師小結(jié):小朋友也是勇敢的孩子,，如果你感冒了,，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥,，這樣感冒很快就會好了,。

4,、結(jié)合圖片展開討論――初步了解預(yù)防感冒的方法,。

(1)討論:小朋友想一想,，怎樣樣就不感冒了。

隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇十九

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會兒歌,。

2,、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞,。

教學(xué)掛圖《不挑食》,、吃飯的場景（桌子、椅子,、米飯,、魚、青菜,、雞蛋等）,、小熊嘟嘟布偶。

學(xué)會兒歌,。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗,，嘗試更換原來的一些詞。

1,、觀察圖片，講述內(nèi)容：

--"真香呀,，小熊嘟嘟在吃什么,？"。

教師朗誦兒歌,，然后請幼兒說說聽到了什么,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，表演兒歌：

--"誰來當(dāng)小熊嘟嘟,？"。

（一幼兒表演,，其他幼兒朗誦兒歌）,。

（集體邊表演小熊嘟嘟，邊朗誦兒歌）,。

3,、幼兒仿編：

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢？",。

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,，教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

附：兒歌（不挑食）,。

給米飯,，吃。

給青菜,，吃,。

給雞蛋，給魚,，

都吃,，都吃。

為了長好身體,，

小熊一點兒不挑食,。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語言來表達(dá)的，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn),，用行動來證明。所以我們在每次用餐前,，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃,，爭取一天進(jìn)步一點點,。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督,。孩子中在學(xué)到健康知識,，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好,，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標(biāo)：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化,，體驗捉迷藏游戲的快樂,。

一、導(dǎo)入,。

1,、春天來了，花園里變了特別的漂亮,，讓我們?nèi)セ▓@里走一走,，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場景）。

二,、多媒體觀看,。

1、聽,，花園里有什么聲音,？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

2,、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物,。

4、尋找小動物,，感受方位詞,。

三、游戲《捉迷藏》,。

1,、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學(xué)學(xué)小動物,，玩捉迷藏的游戲,，看誰藏的最好。

2,、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室,。

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看,、用嘴說,、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終,，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,，習(xí)得經(jīng)驗,，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂,。

幼兒園教師的小班課程教案設(shè)計篇二十

2,、看現(xiàn)場展示，鼓勵家長參與到游戲中,，體驗親子同游戲的樂趣,。

指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作。

課件、大的飲料瓶一個,、乒乓球一個,、剪刀一把、彩色即時貼,。

提問法,、觀察法教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個飲料瓶會做成哪種體育器械,？",。

2、看課件展示：

（1）制作步驟,。

（2）注意事項,。

（3）發(fā)展內(nèi)容。

3,、親子共制作教師巡回指導(dǎo),，提醒注意安全。

4,、親子共樂家長幼兒共同游戲,，感受不一樣的樂趣。

5,、自然結(jié)束作業(yè)：

裝飾接球器,，和孩子創(chuàng)造更多關(guān)于接球器的玩法前期情況：

班級活動器械較少，滿足不了孩子的活動需求,，本次課程的實施既能解決這一問題又遵循了《指南》中提出的"為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動材料,，鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料開展活動"這一理念，所以設(shè)計本次家長課程,。

活動氛圍熱烈而溫馨,，家長積極參與，特別是有幾位上年紀(jì)的爺爺奶奶也投入到活動中,，他們非常認(rèn)真,，是我們年輕父母學(xué)習(xí)的榜樣。