報告通常按照結構化的方式呈現(xiàn),，包含引言,、背景介紹,、觀點闡述,、數(shù)據(jù)分析和結論等部分。寫一份較為完美的報告需要一定的準備和技巧,。首先,，我們應該明確報告的目的和受眾,，以便確定信息的重點和呈現(xiàn)方式。其次,，我們需要收集和整理相關的數(shù)據(jù)和材料,，以支持我們的陳述和結論。此外,，合理的組織結構和清晰的語言表達也是寫好報告的關鍵,。最后，我們應該對報告進行審校和修改,，確保邏輯性和準確性,。范文中的圖表和數(shù)據(jù)展示的方式可以為我們提供合適的參考和借鑒,，以使報告更加直觀清晰。
云支教實踐報告的青年學生篇一
借著暑假的空余時間,，我參加了關于“大學生下鄉(xiāng)支教”的時間活動,。講課期間我感覺學到了很多東西，雖然只是短短的 10天,，但我依舊獲益匪淺,。
這次，我自行聯(lián)系了一所鄉(xiāng)村小學,，幫助孩子們在暑期進行作業(yè)輔導,。學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌,，與偏遠山區(qū)相比,，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學已有著天壤之別,。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了,，他們幾乎想要我在 10天之內把所知道的所有知識都教給他們。
講課期間,，我跟許多孩子的家長交流過,，從他們身上，我看到了家長望子成龍的心是多么強烈,，更看到了父母對自己的孩子那分無私的愛,，想起自己在家辛苦忙碌的父母，不禁油然產生一種敬意,，在跟家長交流期間，其中一個孩子的母親跟我談了許多,，她說把孩子就交給我了,，使我很感動，同時也感到了自己責任的重大,，自己現(xiàn)在的身份是一名老師,，既然為人師，就應該對學生負責,，雖然自己現(xiàn)在的身份更確切說還是一名大學生,，但早晚也要走向社會，現(xiàn)在學會對自己所做的事勇于負責任,，才能對自己幾年之后真正踏出校門打下一個良好的基礎,。
小學課改以后，從三年級開始就有了英語課程,，但由于村里條件較差,，無力引進英語教育方面的師資,，小學英語的啟蒙教育也就成了空白。我雖然不是英語高手,，但口語較好的我還是擔當起了小老師的角色,，教孩子們學習簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望十分強烈,，聚精會神地聽,，認認真真地讀，一節(jié)課下來,，他們已經(jīng)基本學會了26個字母的讀寫,，并學會了幾句最簡單的日常用語。之后,，我們還教他們唱《abc之歌》,，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學到的字母知識。孩子們學得很開心,，我也教得十分愉快 ,。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家,，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了,。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義,，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們,。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng),。家鄉(xiāng)的環(huán)境已經(jīng)讓孩子們對家鄉(xiāng)失去信心!
教育條件的惡劣，已經(jīng)嚴重影響孩子們的求學效率!孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。改革開放xx年來,，人們的思想有了極大的進步，越來越多的人已經(jīng)意識到了教育的重要性,。在村里采訪的過程中,，我了解到，80%的家庭將孩子的教育費用作為自己未來幾年內的最重要支出,。在資金比過去有了保障之后,，我們支持農村教育以不僅僅是財力上的幫助，還應是教育人才和教育觀念上的幫助,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理,、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時代的大學生,，或許我的力量微不足道,，但是卻有責任有義務盡我們最大的努力支持農村的教育事業(yè)!
其他方面，在當今社會有很多大學生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),，想要收獲更多的金錢,。在我看來，不是一個明智的選擇,。畢竟大學生的社會閱歷還不是很成熟,。許多事情都不是風平浪靜的，要應付各種各樣的狀況發(fā)生,，除了自身的能力以外,，還要借助個方面的人和事情。學會與人合作,。畢竟路是人走出來的,，所以我認為，大學生畢業(yè)之后最好能去參加工作,，在工作中,，了解這個社會的發(fā)展，認識更多的人,，觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài),，理解各種各樣的信息，打好基礎,，等到時機成熟,，在創(chuàng)業(yè)。
在大學生創(chuàng)業(yè)金錢味十足,、功利傾向突出的今天,，我們不能再放任它在市場經(jīng)濟大潮中隨波逐流。作為學校及政府還包括社會,，理應給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間,，讓大學生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,，讓他們知道,，創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商，重要的是在于開始學會經(jīng)營人生事業(yè),。
短期的社會實踐,，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野,，增長了才干,，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎,。希望以后還有這樣的機會,，讓我從實踐中得到鍛煉。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,，只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。通過實踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對基本原理的理解和消化,。
在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多,，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索,，為自己的未來打好基礎,，在學校學會更多的書面專業(yè)知識，在實踐中好好利用知識進行運作,。
云支教實踐報告的青年學生篇二
社會實踐是提高思想覺悟,、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑,。下面是愛匯網(wǎng)小編為大家整理的支教實踐報告實用范文,，供大家閱讀!
“貧困山區(qū)教育比較落后，但孩子是國家的希望,，這次學校組織去貧困山區(qū)支教不僅是讓學生們感受西部教育現(xiàn)狀,，幫助山區(qū)的孩子們,，同樣也是為了增強學生們的社會責任感，更好地服務當?shù)亍?這是出發(fā)之前指導老師給我說的話,，這句話飽含著社會各界人士對我們社會實踐的期盼,，這也是我們社會實踐團的意義所在。同樣為了這句話我們來自不同學院的19名社會實踐隊員在xx年組成了一個新的“大家庭”,開始踏上“赴隴援西-赴積石山”的征程,。
“愛心”傳遞,，“夢”開始的地方
當知道暑期社會實踐開始組隊的時候，我便了解自己一定要接過學院“赴隴援西”的大旗,。這使我的心里變得沉甸甸的,，為了能夠更好的完成此次社會實踐活動，就必須需要有音樂,，美術,，舞蹈等各種人才的出現(xiàn)。隊員們一個個的出現(xiàn)讓我們的團隊越來越飽滿,，越來越具有人情味,。最終組成了一個擁有19名隊員的團隊，都來自于我們理工大的不同學院,，材料學院,，文學院，國防學院等,。在此之前,，我們互不相識，但是為了心中的同一份夢想,，為了能夠更好的支援和幫助西部,，我們開始相識相知，我們的心也慢慢聚到了一起,。
同樣和我們一同在為社會實踐團隊做努力的還有我們將要前往的社會實踐地的縣團委馬書記,。我們社會實踐成果的取得有一定程度上來自馬書記的幫助。馬書記在得知我們是大學生要進行社會實踐后,，他提前為我們安排好了一切,，竭盡了他所能想到的一切，聯(lián)系了當?shù)氐母屎訛┍０沧逍W,，解決我們的食宿問題,。
“愛心”傳遞，艱難起航
由于團隊中大部分隊員都是第一次參加社會實踐,，尤其是前往大家印象中生存環(huán)境較為惡劣的甘肅,。雖然大家的心里都有一份期待,，但同樣也有對未知環(huán)境的恐懼,，為了能夠安撫隊員,，我查找了大量的資料，并與當?shù)氐恼块T積極聯(lián)絡,，了解當?shù)氐那闆r,，在了解到當?shù)貢円箿夭畲蟆⑸贁?shù)民族聚居后,，和隊員們開會討論,，在做好積極的防范工作后，我們開始踏上了“赴隴援西-赴積石山”的征程,。
從淄博火車站出發(fā)時天下著蒙蒙的細雨,，同時火車晚了兩個小時，這似乎預示著我們此次的實踐活動并不是十分順利,。從啟程到目的地,，經(jīng)過了大約33個小時的車程，路途的漫長與艱辛我們還歷歷在目,，雖然辛苦,，但是我們沒有一句怨言，因為我們看到了甘肅的落后,，看到了這里教育資源的落后,。
只有不怕吃苦，不怕受累,，才能把我們的工作做好,，我們社會實踐團的成員都經(jīng)受了無數(shù)的考驗，剛進入甘肅山區(qū)時,，我們有些同學稍微有點高原反應,，感覺不舒服，呼吸較為困難,，但是依舊是咬著牙挺了過來,，這也是我們后來才知道的，這名隊員害怕對我們社會實踐有影響,，所以堅持著,。甘肅積石山晝夜溫差很大，早上氣溫低要穿褂子,，中午太陽很毒要穿t恤,，特別是在當?shù)赜幸欢螘r間下雨，溫度很低,，我們隊員一個個都凍得瑟瑟發(fā)抖,，但是我們依舊是咬著牙挺了過來，當然其中有不少隊員都感冒了，但是大家依然堅持工作,，給孩子們上課的繼續(xù)堅持上著,，做調研以及后勤新聞的同學也都努力干好自己的本職工作，如果沒有他們的不怕累的精神,，我們很難把這次社會實踐做好,。在那段下雨的日子，是我們在甘肅最難熬的幾天,，那幾天喝的水都是混的,，并且經(jīng)常停水停電，搞不好就要餓肚子,，我們都在堅持著,，終于戰(zhàn)勝了各種苦難，迎來了晴天!
“愛心”傳遞,，感動無限
在這次活動中,，我們無時無刻不被感動著，感動我們的不僅是學生們還有當?shù)氐娘L土人情,。
西部地區(qū)雖欠發(fā)達,，但是給我們的感覺確實很溫馨，從孩子們的天真無邪到當?shù)厝罕姌銓嵉拿袼酌耧L,，都讓我們感動,，特別是在上課時，孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛無數(shù)次讓我們的老師濕潤了眼眶,。孩子們在我們老師的教導下學到了很多知識,，這些知識，不僅僅是書本上的知識,，更重要的是培養(yǎng)孩子們的學習能力和學習習慣,。從我們舉辦的一系列活動，讓孩子們在快樂中學習,，能夠享受到和我們教育資源比較好的地區(qū)一樣的受教育機會,。臨行之前，好多女同學都忍不住哭了,，確實,，在這里的十幾天雖然時間不長，但是對這里的感情很深,，我們也衷心的希望西部地區(qū)在國家的扶持政策和自己的努力下會改善很大的生活環(huán)境,，能夠一步步走出困境。國家需要發(fā)展,，社會需要進步,，而我們國家的未來就掌握在這群孩子的身上，只有讓他們接受良好的教育，他們才懂得如何做人,，才能成為國家的棟梁之才,。
西部地區(qū)的壯麗山河是我們東部地區(qū)沒有的，沿途的風景更是讓我們著迷,，像積石山縣城里的冰川遺址，十分壯麗,，巍峨的山脈在我們的眼前,，仿佛永遠都爬不到山頂，而我們都用著很神圣的眼神看著這些山脈,，感覺就像是在接受洗禮,。特別是我們所在地的黃草坪，放眼望去,，一望無際綠油油的一片草地,，幾條小河在中間穿過，我們迫不及待的沖上山頂,，俯視著一切,，水流也相當清澈見底，綠綠的草兒伴著清清的小河,，讓我們對自己的祖國感到無比的自豪,。“一方水土養(yǎng)一方人”,不錯的,，在這種生活環(huán)境下長大的人,，內心都像這水兒一般清澈，他們當?shù)厝说臉銓嵶屛覀兪峙宸?/p>
這次社會實踐,，不僅讓我感觸很深,，相信這也將是我們每位隊員的一筆寶貴財富。
“愛心”傳遞,，收貨頗豐
而我們遇到的這些問題,，都需要我們來討論解決，自己很有可能想不出辦法,。這些東西都是書本上學不到的,，只能在實踐中不斷地提高自己這方面的能力，只有這樣,，我們才能不斷成長,，最終成為對社會有用的人才。
“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,沒錯的,，我們在甘肅的酸甜苦辣，能夠成為我們人生中的一筆寶貴的財富，聯(lián)想到我國的國情,，貧富差距確實很大,，不管在東部還是西部都是這樣，有多少孩子因為貧困上不起學,，得不到應有的教育,，讓自己乃至今后的幾代人都持續(xù)貧困;有多少孩子因為當?shù)氐臈l件不好，沒有實現(xiàn)自己的夢想;又有多少孩子因為當?shù)氐囊恍┞?，毀掉了一生的幸?！氲竭@里，我的'眼眶濕潤了,，心中也暗下決心,，將來一定要好好學習，就算是改變不了我國的當前國情,，但是我也一定要盡我所能來幫助西部貧困孩子,，讓他們都能接受好的教育，能夠有機會為自己的夢想奮斗!
希望在以后的日子里還有機會參加我們大學生社會實踐活動,，我們現(xiàn)在的大學生正是缺少這些實踐性的東西,，光有理論知識是遠遠不夠的，這一次社會實踐就能讓我們學到這么多的只是和寶貴的經(jīng)驗,，這將是我們人生中相當燦爛的一筆,。我們用有限青春的年華譜寫了可歌可泣的社會實踐支教，愿我們的大學生社會實踐活動越來越出色,，能夠幫助的人群也越來越多,，也祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛。
實踐時間：20xx年7月8日至20xx年8月1日
實踐地點：
“有一種生活,，你不曾經(jīng)歷過,，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你不曾體會過,，就不知道其中的快樂;有一種快樂,，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹,?！?就是這句感動了無數(shù)顆心的話也感動了我們，于是我們一行16人踏上了云南支教的道路,，為了那最純粹的想法--陪伴,。
共同的目標真的有很強大的力量，它讓我們原本互不相識的十幾個人緊緊地聯(lián)系在一起,。支教前,，我們一起搜集各種資料,，一起準備教案修改教案，一起在九點后安靜的一教樓里試講,，一起采購支教所需的物品,，一起品嘗了支教地點前后換了5次的心酸無奈，一起談論著為什么支教該怎么支教以及大家的理想,，一起經(jīng)歷了40個小時痛苦但卻有趣的車程,，輾轉了上海六盤水之后終于到達目的地。
支教過程
1,、鎮(zhèn)雄云嶺初印象
支教的地方是鎮(zhèn)雄縣屬于國家及貧困縣,，我們想象了很多次那邊的情景，但真的只有走進當?shù)?，踩著腳下的土地,，才能感受到那種真正的貧窮,，特別是教育的落后,。支教的學校只是平房，兩間破舊的教室,，沒有水也沒有電,，幾條比較高的長凳便成了孩子們的課桌，學校只有兩名老師,，只有兩個年級,，也只有語文數(shù)學品德三門課，這些的確帶給了我們不小的震撼以及和想象中的落差感,。但是,，人生中的每一件事都不會是一帆風順的，可能最初我們都想要好好地一起做好這件事,，但是現(xiàn)實總是比理想骨感很多,。我們還是相信越是艱苦的壞境就越是一種挑戰(zhàn)。
云嶺鄉(xiāng)是一個很美的地方,，每一天清晨推開房門就能看到霧氣時濃時淺的群山之巔,。每一天，都可以以俯視的角度看到被開墾了一大半的青山,。這樣的風景,，可能這輩子能這樣真切的感受的，沒有幾次,。一眼望去,，都是大片大片的玉米和烤煙，還有那數(shù)不盡的群山,。
2,、帶著責任去上課
7月12日,，住在村民家里，一切安頓下來著手開始教學,。由于都放了暑假,，所以招生工作都需要我們自己去完成。采取了最原始的方法,，我們開始分成幾組挨家挨戶的上門宣傳,，村民們的熱情給了我們極大的信心。招生工作十分順利,。我們的課程有趣味數(shù)學,、英語、繪本,、寓言,、手工、美術,、音樂,、夢想、體育,、舞蹈等,，基本都是拓展視野培養(yǎng)興趣類的課程，我們想帶給他們的是一些能讓他們快樂的東西,，希望他們能在輕松的氛圍下學習,，而不想給他們帶去壓力。7月15日舉行了開營儀式,，學生擠滿了教室,，一些家長也來旁聽，這是我們來到這的第一次成功,，很是欣慰,。正式上課在16號拉開了帷幕。由于條件有限,，所以只有兩個班級,，一二三年級一個班，四五六年級一個班,。雖然我們之前準備了很多課程,，但是有好多是不符合當?shù)貙嶋H情況或者是用不上的，所以連夜一群人備課便成了長有的事,。我負責的是高年級的趣味數(shù)學和夢想課,，我忘不了第一節(jié)課時學生們嘹亮清脆的那句“老師好”，忘不了趣味數(shù)學課上他們爭先恐后玩“巧算24”的活躍和積極,，忘不了他們在彩色的卡紙上寫下的他們那些彩色的夢想和制作的特色個性名片,，忘不了他們在美術課上第一次接觸到刮畫時那種驚喜和開心的表情,，忘不了他們音樂課上毫不拘束的大聲歌唱，忘不了他們在課上的偶爾調皮搗蛋……第一次當一名小老師,，一堂課下來口干舌燥,，但是得到他們的認可受到他們的喜歡歡迎，那種疲憊感真的可以一下子消失,，那種發(fā)自內心的快樂真的很美好,。
可是問題開始出現(xiàn)，我們最初的想法只是給他們帶去更多的陪伴和樂趣,，上課的時候不僅啟蒙他們對學習的興趣也帶給他們歡樂,，設計課程的時候，盡可能地避開了主課,。上了幾天課以后,，才發(fā)現(xiàn)，這里的小孩子完全不是我們想象的那個樣子,。他們會主動地問我們什么時候才上數(shù)學課,，什么時候上語文課、英語課,。他們習慣用方言交談,，很多小孩子都沒有學過普通話,，學過的用得也很生澀,，也不好意思開口說。他們急切地希望我們能幫他們提高成績,，六年級的學生會找我們希望我們可以給他們補習初一的內容,，一個孩子在上刮畫的時候，在畫上寫著“求進步”,。其實他們也只是孩子,，有著孩子調皮搗蛋的天性，卻又早早地種下了關于未來的夢想,。他們遠比我們想象中早熟,，他們相信知識能改變命運，然而他們眼中的“知識”,，只是應試的,，他們只能夠知道，有了好成績就可以繼續(xù)讀下去,，才有可能最后走出大山,。然而學與用的關系，他們還不那么明白,。語文能考高分,，不會說話,，不能和山外的人交流，又有什么用?可是,，這不是他們的錯,，生活教予了他們這些。面對那樣的眼睛,，面對這些要求,，我們只能慢慢地調整我們的課程，多補基礎,，但這是不是違背了我們陪伴的初衷?時間會告訴我們一切,。
3、學生篇
山里的孩子很辛苦,，當城市里的孩子們過著飯來張口衣來伸手的生活時,，他們卻早早地干起了各種農活。早上很早起來去挖土豆,，背著一個很大的竹筐,，把竹筐裝滿了背回家，我們的隊員也去體驗過,，只背一點點就站不穩(wěn)特別是還要走陡峭的山路,，然而他們連很小的孩子都可以背很多。放學后,，他們會去割豬草,，經(jīng)常可以看到一些小孩竹筐里裝的草遠遠地高過了他們的頭頂,，看了很讓人心疼,。在我們看來，他們很辛苦,，但其實他們已早已習慣了這樣的生活,，可能也不覺得這是件辛苦的事了。他們多是留守兒童,，只和爺爺奶奶生活,，家里一般都有很多兄弟姐妹，他們獨立性很強,。一次上課,，我問了一個問題“今天你開心嗎”，他們幾乎都是笑的很燦爛的回答“很開心”,，為什么開心呢?有人是因為今天外出打工的爸爸給自己打電話了,，有人是因為得到了老師的夸獎，有人是因為今天去趕集買東西吃了,，甚至有人是因為今天天氣好太陽大所以很開心,，其實他們的內心很簡單快樂,，也很容易知足。從另外一個角度看,，他們很幸福很叫我們羨慕,。他們總愛拉著我們去他們家玩，總愛問我們大學怎么樣,。他們很喜歡給我們折一些桃心百合花等,，用他們自己的方式傳達著他們的情感和對我們的感謝。在他們眼中我們是很神圣的老師,，來自很遠的地方,，知道很多他們不知道的事，但與其說我們是老師,，還不如說我們是大哥哥大姐姐,，陪伴著他們。學習,，是互相的,，他們教給我們的，在我看來,，反而比我們教會他們的更多,。
有一句話叫人窮命賤，難道真的是這樣?有一個學生的右眼壞死了,，是因為好幾年前不小心弄傷了眼睛沒有及時醫(yī)治等到去治的時候已經(jīng)來不及了,，很帥氣的一個小男孩，我們很為他可惜,，也感到很心酸,，要是在城市他這只眼睛絕對不會廢,。有一個小女孩的膝蓋被割草的鐮刀劃開了,，劃得很深很深，可是卻沒有去醫(yī)院,，家里給他用點草藥隨便包扎包扎,。他們好像都沒有把自己的身體和健康當回事，可能是生存環(huán)境的影響,，這讓我們很擔心,，愿他們以后一切安好。
4,、調研的日子
我們這次活動的內容,，除了支教，還有很大一部分是調研和家訪,。我們的目的是收集云嶺村五所社小的資料以及了解學校的需求,，收集家庭貧困孩子的信息,，把資料反饋給靈山基金會以便他們日后開展各種捐助。于是每天沒課的人,，開始往外跑,。山區(qū)不同于平原,，學校很分散,，而且有的地方只能靠步行。調研很累,，最多的一次我們的隊員一天走了七個小時山路才能收集到一所學校的資料,。調研路上,，我們體驗到過摩的飛奔在山間小路的驚悚,，我們飽嘗餓肚子的感受,，也感受到了面包車開在山路上震的胃都快翻過來的顛簸，但是我們都覺得著特別有意義,，對于自己,，對于云嶺村而言，都是,。相比調研，家訪就顯得輕松了很多,，村民們很淳樸也很熱情,，我們會和他們聊生活，聊打工,，聊學生,，聊當?shù)氐慕逃覀儗W會了很好地和村民打交道,，也從村民口中得到了好多我們看不到的信息,。家訪，走入村民家中也讓我們有種真正融入當?shù)厣畹母杏X,，這種感覺很奇妙,。
5、我們的生活
在我看來，這次支教很大的一部分是讓我們學會了生活,。一群人在一個陌生的地方聽著聽不懂的方言,，生活了二十幾天，有時想想,，是一件很神奇的事,。我們分成了四個值日組，輪流做飯打掃衛(wèi)生,。好多從未做過菜的隊員最后也能面對一大堆土豆燒出一個很可口的菜了,，雖然幾乎每餐都只有土豆，可是我們卻都吃的特別滿足和開心,。山上經(jīng)常停水停電,，停水的時候水只夠用來做飯，隊員們都開始特別節(jié)約水,，到最后都是好多人共用一盆水洗衣服,，甚至連刷牙的水都舍不得用。我們會在晚上看特別美的星星,，會因為趕集吃到了一個炸雞腿欣喜若狂,，會和孩子們一起去山上采摘各種野果，會因為走又陡又窄的山路而摔跤,，會坐在木頭墩子上相互調侃有多少天沒洗澡了,，會因為收到了學生的小禮物而激動不已，會在一起摜蛋到瘋狂,，會聽著雞叫聲醒來聞著雞屎味睡去,，會抱怨我們把多少第一次奉獻給了這里，我們一起做的事太多了,，除了白天上課調研,，我們每天晚上都會開會，大家討論一天的收獲,，反映出現(xiàn)的問題,。單純的目標，一群單純的人聚在一起,，干凈的生活,，這其實是一種享受,。傍晚吃過晚飯,，我們會陪著孩子到學校門前的平地上玩各種游戲,，丟手絹，老鷹捉小雞,，好像回歸到了童年，那一刻，才感覺真正忘記了自己是誰,，就像一個孩子,，那種發(fā)自內心的快樂很難用言語形容，那些純粹的笑臉我將永遠銘記,。這里的生活,，潛移默化地影響著我們每一個人，我們也漸漸變得比以前更知足,，更快樂,。
我們身上也存在著不少的問題。大學生總慣于用游戲,、電視劇和紙牌游戲來填補,，即使是在這里，我們也沒有逃掉那些惡習,。有些東西,，并非有意，但城市的劣性卻總是比文明更容易進軍山村,。在我們意識到之前,，房主人家的小孩子已經(jīng)迷上了電腦里的游戲。往后的日子,，我們的守則里又多了許多關于娛樂方面的條規(guī),。有小孩子在場的時候，不可以玩游戲,、看電影之類;有空的時候多出去走走,，認識腳下的土地等等。 我們一直在反思,。
6,、離別
時間總是短暫的，二十幾天很快,，8月1號閉營,，舉辦了一個閉營儀式，也是孩子們的匯報表演,，有詩朗誦《我相信》,，有舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，有手語表演《感恩的心》,，有合唱《種下愛》,，有老師的寄語，即使再多的不舍我們也只能離開,?？吹胶⒆觽冇稍瓉淼暮π叩浆F(xiàn)在的膽子大表演出色的節(jié)目我們很欣慰。離別總是傷感的，“老師,，再見!”“老師,，我會想你們的!”“老師，一路順風!”“我會去找你們的!”“你們一定要來看我們”二十幾天的陪伴,，和他們的感情早已很深,，可是對于孩子們的“老師明年你們還來嗎?”我不敢回答也不敢承諾，看著他們濕潤的眼眶我們也特別難受,，我相信,，我們還會再相見。給孩子們最美好的祝愿,。
后記
我們當初是抱著去收獲的心態(tài)走上這個未知的旅途,，最后我們離開的時候，我們知道我們所做的支教是怎么樣的了,，知道暑期短期支教大概是怎么樣的,。每個隊伍，都會有不一樣也會有一樣的地方,。每一份不一樣的經(jīng)歷都是一筆不一樣的財富,。這一次，我們選擇了在七月對人生做一個小小的偏折,，離開自己原本運行的軌道去另外一個不一樣的地方看看,。或許,，未來會因為這小小的偏折而發(fā)生巨大的改變,，又或許，命運又將它改回原軌,。事實上,，世上太多事，本就無可預知,，此時我們所做的每一件事,，所經(jīng)歷的每一個故事，都不知道會在未來會有怎樣的影響意義,?；蛟S冥冥之中，你會感覺到什么,，或許,，最平凡的事給了你最不一樣的意義。這就是生活,。
所謂支教的意義,、支教的影響,、支教的收獲,，在開始之前,、過程之中、結束以后,，我們都從未停止過追尋的腳步,，正如千千萬萬前前后后如我們一樣鼓起勇氣偏移自己人生的人們一樣。事實上,，有很多前人很早就灌輸過支教的意義,，或許我們之前只是理所當然地接受這樣的理解，或許我們也會對后來的人做出這樣肯定的回答：“對,，這便是支教,，足以讓你一生銘記，影響深遠的支教,?！蔽蚁耄@前后的答案即使相似甚至相同,，在回答者那里早就不同,。有時候一份經(jīng)歷帶給人們的感覺并不是簡單的言語便可以描述，好比自然帶給人們的震撼,。它所改變的是一種心態(tài)，一種眼神,。在那里我們收獲了一份對彼此來說都不同尋常的友誼,，在那里我們體驗到了一種完全不一樣的生活，在那里我們遇見過曾經(jīng)沒有見過的不一般的風景,，在那里,，還有一群孩子曾陪伴我們走過這一段不一樣的時光,，但在未來里生命軌跡里，會因為這樣一份經(jīng)歷發(fā)生怎樣的變化,，現(xiàn)在,，我們并不能夠回答。
我不知道我們做的這些在孩子眼里會是怎樣的解讀,，只是希望,，對于那群孩子,，那塊土地，我們并沒有帶去太多不好的影響,。希望我們所做的真的是對他們來說的一種“陪伴”。
感謝這場旅途,，感謝在美好的7月遇到的最美麗的你們,。
大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐,，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募,，并從中脫穎而出成為了這支隊伍的一員。背起行囊,，帶著最初的渴望,，在張晶書記和閔文副書記的帶領下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行,。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學,，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章,。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生,，小至幼兒園，大至小學六年級,。
作為一個普通的班級,，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然,， 也屬于我們這14個老師,。因為有的學生的家距離學校有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式,。安排兩個班級的課表,，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中,，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師,，偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課。
我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學,、放學;吃飯,、午休;上學、放學;吃飯,、晚休,，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室,、宿舍,，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間,。不知是不是因為面對的人是一群00后的孩子們，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思,，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上,，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水,。當然這里面不乏有難以搞定的學生,，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若,。而在這樣一個過程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生,，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍,。
而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法,。畢竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不絕于耳,，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念,。當然,，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教,。
第一,，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與,。
第二,，當然，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課,，但這只占五分之一的比例,。與孩子們參加培訓班相比，也許我們帶不去太多的知識,，但是我們帶給了他們更多的快樂,。我們也和學生們達成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實在不想來,，我們甚至可以和其家長進行洽談,，還孩子一個完整的暑期。
第三,，我們不教常規(guī)知識,，例如數(shù)學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學過了的東西,，也不想教他們即將會學的東西,，畢竟在某個時刻會減少他們的積極性,。而是將手語、手工,、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活,。
第四，談談所謂的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外,，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。
xx年的暑期社會實踐讓我收獲不少，我認為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的,，更或者說是在為人出的過程中必不可少的：
一,、善于與他人溝通
無論何時何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得至關重要,。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁,，以求思想達成一致和感情的通暢。因為和學生們的年齡存在差異,，因而導致我們看問題的角度有錯不同,。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析問題,。但是年齡尚小的他們,，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆,。這個時候,，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學生們不喜歡寫作文,，我卻會耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子,，直觀而方便。于是,，他們就會想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們,。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開,、車見車爆胎的開朗女孩,。于是，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝,。而每次聽見這句話,，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她,。
二,、耐心的與人交往
頑皮是小孩子的天性，因而在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的摩擦,。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是頑皮,，性格的養(yǎng)成來自于生活的方方面面，家庭,、學校,、乃至個人。但是,，歸根結底還是要找到問題,，才能分析問題，直至解決問題,。這個時候,，耐心就成了重中之重。當成人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘,，這樣的話多了則顯得適得其反,，孩子們無非是“左耳朵進，右耳多出”.
支教活動的第一次見面會,，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語,，甚至不曾將眼光投向正前方,。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢問卻依舊換來不理不睬,，這個時候一定要將耐心挖掘出來,，不然對孩子將是更大的打擊。不妨采取我問你答的形式,，哪怕只是一個點頭搖頭的回應都是好的,。“是不是你不想來,，爸爸媽媽偏要讓你來,，所以你不開心”、“其實我小學時候成績也不好”之類的話來拉近兩人之間的距離,，有時候預備一個善意的謊言在恰當?shù)臅r候用上,，也是對孩子心靈的一種彌補。
三,、牢記團隊合作的重要性
所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,大到一間上市公司,，小到一個幾人小組，都是一個追求共同利益和夢想的團隊,。而這中間總會存在著一個猶如另領頭羊一樣起著關鍵作用的領導或隊長,，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性,，才能在日常的工作和生活中找到樂趣,。
即使產生了與領導或隊長不一樣的觀點,，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重,、孰是孰非,，進而站在以集體利益為基礎的立場上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素,。即使地球是圓的,，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉,?？墒钱斈阌幸唤z不適時，卻成為這個團隊其他成員所關注的焦點,，滿是照顧與問候,。倘若是這樣，那又有什么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢?與他人合作,，也就顯得不那么繁瑣與乏味了,。
四、不要吝嗇自己的“對不起”
”的惡言厲色,，也不過是適得其反,。為自己的粗魯行為道個歉，然后告訴為何“不能做”,是不是更有可能換來對方不許做的效果?作為老師,，即使并非名正言順的真真老師,，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了,，還是得道歉,。
xx年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假,，亦是最美好的一個暑假,。和一群孩子們度過的假期，哪怕有疲倦有抱怨,，卻也依舊滿足和感動,。孩子們簡單而美好的世界，真的不應該被歲月的年輪所侵蝕,。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學習到的東西,，將是終生受用。
云支教實踐報告的青年學生篇三
最純真的臉龐莫過于山區(qū)孩子們臉上的微笑,，最遙遠的上學路莫過于隔著大山的小道,，最讓人欣慰的莫過于孩子們課堂上的專注，最讓人心疼的莫過于孩子們狼吞虎咽的啃著饅頭，最讓人動容的莫過于孩子們的那句“老師別走”,，走向西部暑期社會實踐總結報告,。
一個人，一支粉筆,，一份愛心,，一句留下，編制了孩子的夢,，也許是讓他們學會了寫字,，也許是讓他們學會了唱歌，我們的行動,，要讓他們了解到外面的世界,。沖破大山的屏障，編制多彩的希望,！
老道溝小學位于河南省洛陽市嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝村,，1100口人分布于16個村民組幾十個居住點，居住分散,，交通不便,，是洛陽市有名的特貧村。由于常年奔波于坡陡路嶇的山澗,，大部分學生只得吃住在校,。學校占地面積850余平方米、建筑面積450余平方米,。學校共有小學生45名，幼兒生23名,，共計68名學生,，其中百分之八九十為留守兒童。正式教師只有3名,，其中兩名55歲,，即將退休。學校僅有1—3年級三個班,，因教學資源及地理環(huán)境限制,，該校只有本村年幼學生在此就學，高年級和鄰村學生不得不爬過大山到其他學校上學,。學校也僅有語文數(shù)學兩門課程,。
為了讓大山外的世界走進山區(qū)里的孩子，微塵愛心社在老道溝小學開展了以“沖破大山的屏障,，編制多彩的希望”為主題的愛心支教活動,！
受益對象
最終成效
老道溝小學學生及附近其他學校和高年級學生（首要目標）
3、豐富課外知識，學習體音美及社會科普知識,，發(fā)掘自身潛力,，全面發(fā)展；
4,、與父母聯(lián)系,，感受父母的關愛，了解父母的苦心,；
5,、得到更多來自社會的關愛，度過一個快樂而有意義的暑假等,。
老道溝小學
1,、為學生提供了一個接觸大山外世界的機會，得到更多來自社會的關注及捐助,，幫助其改善教學設備,，修葺教室，更換課桌板凳等,，為學生提供更好的學習條件,。
2、建立“城市展覽角”,，張貼地圖,、展覽海報、地球儀等,，讓孩子們能夠經(jīng)常參觀學習進而了解世界,。
老道溝村民
使該特貧村得到社會關注，獲得政府及民間捐助,，改善生活條件,，重拾生活信心等。
微塵愛心社支教隊員
增強志愿者們的社會責任感,、奉獻精神和公民意識,，實現(xiàn)自我價值，開闊視野,，鍛煉和增強個人能力,，豐富社會經(jīng)驗，在艱苦的環(huán)境中錘煉自我,，凈化心靈,，升華人格。
河南科技大學師生
通過我們活動后期的圖片及視頻展覽,，了解山區(qū)孩子們的生活狀況,，更多地參與到支教和奉獻愛心的隊伍中,。
社會大眾
通過我們河南科技大學微塵愛心社和博客的圖片及視頻展覽，獲得更多來自山區(qū)孩子們的信息,，得到更多奉獻愛心的機會,。
xx年7月11日到xx年7月24日
1、確定支教人員：本次暑期支教活動從4月中旬開始報名,，通過層層選拔,，最終于四月底確定了12名參與支教的大學生。
2,、聯(lián)系支教學校：由隊長與嵩縣吧愛心志愿者云彩聯(lián)系,，在嵩縣尋找需要幫助的貧困小學，并最終聯(lián)系到嵩縣德亭鎮(zhèn)老道溝小學,，與該校校長多次協(xié)商,，確定支教活動。
3,、前期實地調查：5月上旬,，隊長跟隨嵩縣吧愛心志愿者到達老道溝小學進行實地調查，并拍照,。
5,、6月份的每個周六周日，志愿者分組到洛陽三大高校（河南科技大學,、洛陽理工學院,、洛陽師范學院）各校區(qū)、博物館,、龍門石窟,、白馬寺、關林廟等地點拍照,，并在網(wǎng)上截取各國的風土人情,、名勝古跡等圖片。
6,、6月20—23號，接收由河南科技大學杏苑書畫協(xié)會免費義務提供的親筆書寫的書法作品,，并表示感謝,。
7、7月1—8號,，隊員于軍訓時間以外,，進行集中培訓，確定課程內容及具體安排,，制定課件（包括音樂,、視頻）和教案,，并集中打印。
8,、7月9號,，最后再次確定支教人員，為支教隊員購買人身保險,，到關林批發(fā)市場購買體育器材,、文具獎品、地圖,、地球儀等物品,，印橫幅和旗幟。
9,、7月10號,，購買醫(yī)療用品，集中打印課件以及海報,。院團委開會,，動員鼓勵并要求注意人身財產安全。隊長再次召開全體隊員會議,，整理所有物品,。
7月11日早上，微塵愛心社赴嵩縣支教團隊一行9人在校門口集合留影,，并出發(fā)到達嵩縣縣城,。嵩縣吧愛心志愿者豫洛天馬、嵩縣你的誰和空手道大哥帶隊員去飯館吃飯,，并送隊員們到老道溝小學,。下午嵩縣吧吧主七峰秋廟也親自來到了學校，進行慰問,。校長和隊員們一起打掃宿舍,，收拾行李。因該校位于大山深處,，無生活超市,，隊長和空手道大哥一起到達鎮(zhèn)上進行蔬菜、米,、掛面等食物的集中采購,。晚上召開到達支教小學的第一個集體會議，根據(jù)學校具體學生班級情況,，安排課程,、班主任和任課老師等，分為一,、二,、三三個年級分別授課,。
7月12日上午老師和學生們一起打掃校園、班級,，并進行教室裝扮,、老師和學生們互動認識。下午根據(jù)課程安排,，開始正常授課,。我們開設了英語、語文,、數(shù)學,、體育、音樂,、美術,、手工、地理共7門課程,，力求豐富孩子們的暑期學習,，接觸更多語文數(shù)學外的課程。
7月14日上午一早,，同學們就早早地到達操場按班級排好了隊,，由各班老師們帶領，準備進行拉歌比賽,。盡管當天天氣炎熱,，但是孩子們顯然對于這項他們從未接觸過的活動極有興趣，玩的異常開心,，熱情不減,！最后出于天氣考慮，孩子們也都把小嗓門喊啞啦,，圓滿結束了本項拉歌比賽,。
當天中午，嵩縣吧愛心志愿者嵩山童姥,、人在旅途一行人前來探望,，并帶來了3箱牛奶、3箱蛋黃派,，以及一些蔬菜,、書本和衣物等。下午放學后,，由隊長帶領，將牛奶和蛋黃派一起發(fā)給了孩子們,，孩子們都很懂事,，對老師們說謝謝,，還把東西開心的帶回家給爸媽吃。
7月16日,，隊員們在授課之余,，開始著手幫老道溝小學幼兒班的墻壁繪畫，給校園增添新的色彩,。我們在墻上畫了海底世界,、喜洋洋、白雪公主,、米老鼠等動畫形象,，孩子們看到美麗多彩的墻繪，都很開心,。經(jīng)過連續(xù)3天的辛苦創(chuàng)作,，墻繪于18日圓滿完成。
7月17日下午,，因為同在嵩縣支教的一支團隊的隊員發(fā)生一點小意外,，受傷住院。嵩縣教育局兩名代表親自前來探望,，一再囑咐要求注意師生人身安全,，并為我們送來了5個西瓜。
7月19日,，河南電視臺新聞頻道的兩名工作人員來到老道溝小學,，計劃關于貧困留守兒童微心愿的調查采訪，下午我陪同他們去了3名孩子的家中,，此行對我影響頗深,。
7月20日，萬眾期待的趣味運動會正式開始,，運動會進行了多項項目,，分為上午下午進行。放學后我們?yōu)楂@獎同學頒發(fā)了獎品和獎狀,。
7月24日,，我們計劃返校，上午上完課后,，和同學們一起留影合照,，大家依依不舍，孩子們還親自折了很多禮物送給我們,。盡管我們一再反對,，下午還是有部分同學冒著雨送我們走出了大山，讓我們非常感動,。就這樣我們2周的支教生活在雨中圓滿結束,！
1,、支教準備期間，正逢期末考試階段,，雖然考試緊張,，壓力大，但是大家依舊積極參與支教的各項準備活動,。
2,、這次支教活動磨練了我們的意志力，讓我們學會面對艱苦的條件要堅持不懈,，同時也讓我們感受到了偏遠山區(qū)教育的落后,，交通的不便,，生活的艱苦,，更清楚地了解中國山區(qū)留守兒童的現(xiàn)況。
3、本次支教活動受到老道溝小學校長,、教師、全體學生、家長以及嵩縣教育局的熱烈歡迎,、認可與稱贊,，學生人數(shù)也由最初的30人不足，最終增加到60人有余,，為孩子們枯燥無味的暑期補課增添了一份快樂,，也讓他們學會了很多課外的知識,，并感受到來自祖國及社會的關愛,。
4、本次支教活動期間,，微塵愛心社每晚召開集體會議，針對當天情況進行總結,，調整活動計劃,。并及時更新微博、貼吧,，讓更多關注我們活動的網(wǎng)友們及時了解我們活動的進展情況,。
1、臨出發(fā)前,，有1名隊員因家中有事,，臨時退出，由朋友代替參與,。另結合老道溝小學學生人數(shù)少,，出發(fā)前與3名成員協(xié)調，調到了本學院的另一支支教團隊中,。
2,、活動中期，因防范意識不足,，導致經(jīng)費意外丟失600元,，項目難以持續(xù)，最終隊長用自己的錢充當經(jīng)費,，才得以保證了支教活動的正常進行,。但這也給了我們深刻的教訓。
最后,，再次對于華橋基金會對我們此次支教項目的大力支持,，我們來年一定會更加努力！
云支教實踐報告的青年學生篇四
今天是10月28日,，兩個月前的今天,，我們支教團踏上了會同的土地。初來時不解方言，不明支教工作的狀況,，那時的迷茫與不安仿佛就在眼前,，一晃，60多未來個日子就悄然從指尖溜走了,，而我,，當一名新生班主任、一名生物老師亦畫上了支教生涯十分之二的逗號,。
我只是一個剛剛大學畢業(yè)的小姑娘,，雖然有過短暫的教書經(jīng)歷，卻從未做過新生班級的班主任,，從未面對過如此多的班級和學生,。如同孩子們初入中學，一切對他們而言都充滿了新奇與挑戰(zhàn),，這里的人和事于我也滿是新鮮感,。支教以來，在三中的每一天,，我都在思考著怎樣做好一名班主任,、如何管理好一個班級、帶好六個班的生物課程,。
三中初一共有九個班級,，除卻我們支教團的兩個小伙伴，其他七個都是資歷深厚的優(yōu)秀班主任,，他們都有屬于自己的獨特管理方法和經(jīng)驗,。閑暇之余，在辦公室就能聽到老班主任們相授成功的秘訣,，我們一邊靜心聆聽,，一邊摸索著適合自己的方法。
我們都是90后,，較00后學生而言,，既是他們的班主任老師，也是他們姐姐一般的年紀,。60,、70后已慢慢老去，80后離我們越來越遠,，90后愈趨成熟,，00后正像花開一樣美麗的季節(jié)。和我的00后學生在一起,，代溝不應是“代溝”,。于是,，我開始走上了這樣一條班主任之路。
一,、學生自我管理,，自我服務。不同于其他班級老師親自制定班規(guī)班紀,，185班的班級公約由學生自己擬定,，集思廣益，經(jīng)由班會討論決定并執(zhí)行,。學生互相監(jiān)督,，班委干部管理同學，同學監(jiān)督班委工作,。班級公約的每一條每一項已深入人心,，學生知道什么行為符合班級集體利益，明白何種情況下會受到公約的約束,，而班委干部更深知“以身作則”的重要性?，F(xiàn)在每晚放學，走進教室,，一天內違反班級公約名單如實寫在了黑板上，時間,、地點,、人物、事件分外顯眼,，而到第二天名單上的學生就會自覺履行當時許下的諾言,，獎懲分明。
二,、學習與休閑并重,，勞逸結合。13,、14歲,，正是好玩好動的年齡，假使像高中生一樣一天到晚把他們束縛在教室,，在壓抑他們個性成長的同時也會使得他們厭倦學習,、失去少年的活力。所以,，學習之余,，休息之時，我都會給他們播放輕松,、歡快的歌曲,，舒緩繁重的學習壓力,。每半個月我會挑選具有教育意義的經(jīng)典電影給他們看，讓他們在開闊眼界的同時感悟電影蘊含的深意,。學生固然應以學習為主,，卻不是學習的工具和奴隸，也需要適當?shù)男菹?。愛玩是孩子的天性,，只有并重學習與休閑，勞逸結合,，才能持久學習,、不斷進步。
三,、班主任的身份：亦師亦友,。教研組的老師問我為何我的課堂氣氛如此活躍,，為何我能順口叫出這么多學生的名字?其實,，作為一個生物老師，每個班每周才兩節(jié)課,，除了自己所帶班外,，與其他班五個班學生的交流也止于課堂和校園的擦肩而過,。不是我與他們接觸多，亦非我記憶力好,，更非我不嚴厲,。185班的每一個學生對我不是畏懼、不是害怕,，之所以課堂,、自習紀律良好，除了有他們自己約成的班級公約在無形之中散發(fā)著魅力,，他們還明白“課堂應該有鐵的紀律,，作為學生應該尊重老師授課、對自己的學習負責,、對班級負責”,。每當下課鈴聲一響，馬上我就會完成自己的角色轉換,。我喜歡小孩子,，作為他們的姐姐與他們打成一片帶給我的快樂讓我陶醉。課余,，他們會甜蜜的叫我姐姐,，會拉著我跟他們聊天,，會跟我分享他們的悲歡喜樂，會跟我說“再見”,、道“晚安”……上課時他們積極配合,，下課后他們可愛乖巧，我想換來這一切的應該是我對他們的理解和尊重。建立在互相的基礎上,，他們也才會尊重我,。愛是相互的,，他們愛我如同我深愛著我的61個孩子們,。
昨晚下班之際,，一個學生偷偷的在我包里塞了一張紙，上面寫著“老師,，我想對您說,，要多注意休息,，愛生活、愛自己、愛我們,。要勞逸結合，不然身體就會很累，我們就會很心疼哦”,，這是一張粉色的便利貼,，上面有可愛的卡通娃娃，還畫著一個可愛的笑臉,，看到它,，不知道什么時候我的嘴角揚起了微笑。到家打開電腦,，向來隱身的我收到了班上最調皮學生的qq消息,，他說“姐姐，以后不要那么累了,，謝謝你為我們付出了那么多,，我保證以后你在的每一天都聽你的話，再也不要你傷心難過,，我只想你開心快樂,，永遠愛你。我有事就先下了,，記得早點休息,，么么噠”，看到他的消息時他的頭像已經(jīng)暗下去了,，這個看著大大咧咧的孩子,，其實還是會害羞的。周末晚自習前我走進教室,，才一天不見,，班上的孩子看到我就紛紛向我索要擁抱，不論男女;還有晚上女生給我的晚安飛吻,、男生用蹩腳的英語說“good dreams”,，他們帶給我的感動和驚喜一直在持續(xù)，于是臨睡前我寫下了“有這樣的‘你’,，只恨一年時間太短,。時光時光慢些吧” !
怎樣才算一個合格而優(yōu)秀的班主任，或許在這支教的一年里我還著不到邊,，但是,，我愿意用我一顆完整的心來愛我的185班，有我在的每一天里,，讓他們快樂學習,、快樂生活、快樂成長!
云支教實踐報告的青年學生篇五
何的不滿或是怨言,。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。同時,，這里的學生學習非常認真,、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多,，但學生們的學習熱情很高,，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問,。這些都令我十分感動,。
其次，通過這次支教活動,，在教學上也獲益良多,。支教之前，我對于這次到白羊墅小學還是有些擔心,，其中一個重要的原因就是因為這是我第一次出來實習,，來到這兒之后，學校領導將一年級的數(shù)學交給了我,。還給我們每個實習的學生配了一個師傅!在師傅的耐心幫助下,，我逐步的適應了這兒的教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗,，對于今后的教學也是非常有益,，雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔心自己做得不好,。接下來的時間,，我準備好后，講課給老師聽,。指導老師聽過以后,，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,，這讓我很欣慰,。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課,，不再緊張了。
從九月開始,，按照化學化工學院的相關規(guī)定,，我作為化學專業(yè)的學生，到白羊墅小學進行支教活動,。這個學校有六個年級,，六個教學班。我執(zhí)教的是一年級的數(shù)學,。經(jīng)過四個多月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務。同時,，通過這次活動,，我也學到了很多。我來到白羊墅小學的第一件事是先適應這里的生活,，這一點我認為暫時沒有問題了,。生存下來了，那就該考慮做點事情了,。當然,，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職,。對我們來說,，這可比生存難多了。
當我第一次走進教室,，全體同學都站起來高喊“老師好”,，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛,，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，自己好像回到從前，回到小學時代,?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音,，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。支教四個多月來，經(jīng)歷了許多事情,，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動,，大大小小，一次又一次地影響著我,。我走進了農村小學教育,，了解了農村小學教育的現(xiàn)狀，認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農村小學老師的酸甜苦辣,。
四個多月的支教活動很快就結束了。雖然是“支教”,，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西,。同時，由于各種原因,，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題,，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木,，百年樹人,，教師是在教育人，這是很不容易的事,。四個多月的實習讓我明白了很多對道理,，感謝實習給了我如此多的心得。
這里的一切,，都使我明白了：條件的好壞,，關鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻的心,，一顆感恩的心,，生活永遠是美好的。在路上,，當學生親切地喊到：”老師好!”,，我感到孩子是多么可愛；當把科學的學習方法交給渴望求知的'孩子,，我覺得我找到了自己的價值同時,，我也意識到自己在教學中的許多技巧：
(1)認真?zhèn)湔n：在備課中，認真研究教材,，力求準確把握重難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。教案編寫詳細具體,，從復習提問,、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗,。在教學中,，做到重點突出。
(2)盡心試講：在每次正式上課之前,，我都會先進行試講,，讓指導老師聽課并評課，糾正不足之處,。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排，提高教學質量,。
(3)注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主,，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性,、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。
(5)做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,，彌補課堂時間倉促等不足,。
在臨近實習結束時，很舍不得和學生們分開,，半年的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑,，我也從他們身上學到了很多,，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶,。最后課時,，我很激動，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷,，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路，將來考上好的大學,，還說自己有空會回來看望他們,。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學習,，與同學相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活,，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動,，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,，學業(yè)有成，將來考上自己理想的大學,。真心希望他們在人生的旅途中,，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程,，以后的路,，就要靠你們自己把握。真心的祝福你們能在心的學年里面好好學習!
總要有這樣的一次經(jīng)歷,，真正到了大學里,，大部分時候我們都是待在圖書管理看書，對于外面的世界,，我們可能相對不能理解得那么清楚,，因為我們相信，那些最好的東西都裝在了書中,，這次在圣泉支教的旅程,，則給了我們的心靈不一樣的深刻震撼。我不得不承認,，對于習慣了城市生活的自己來說,，圣泉的生活條件確實有點艱苦，但是大家伙都能克服,，很多女孩子都能堅持下去,，自己沒有理由向困難說“不”，這并不是真正的原因,，如果僅僅是因為看到別人堅持,，自己才有動力堅持的話，這種力量是來源于他們,，而我的力量是來自于自己的內心,，我從心底里喜歡這些可愛的孩子們,，很享受這段艱苦與快樂夾雜的旅程，在這里我們收獲到的,，是一生的寶藏,，也可能是將要是大三的我，最后一次在活躍在社會實踐當中,。
每段經(jīng)歷都是一個故事,，在這個故事里，有我們努力去達成的目標,，有我們所經(jīng)歷的點點滴滴,，在這個過程中，我們這些老師們作為一個團隊,，真的是很有愛,，每次和他們開心地大笑都是發(fā)自內心的開心，每個人都有自己的特色和性格,，但當這些不同性格的人聚在一起的時候,，仿佛就像魔法一樣，給我們帶來的驚喜從未停止,。真的很感謝這些出現(xiàn)在這個故事里的那些陪伴過自己的人,，也感謝那些在這段經(jīng)歷里幫助過自己的人，更需要感謝這短短的兩周中陪我們歡樂度過的孩子們,。
在圣泉的14天里,，我們見證了那些天真可愛的孩子們，從害羞得不敢跟我們說太多的話,，接著跟我們玩在了一塊兒,，最后跟我們依依不舍地告別,。我會永遠記得那間回蕩著風扇撲撲聲響、孩子們朗朗讀書聲和歡聲笑語的教室，永遠記得那群圍在我身邊興奮地奔跑的小天使,，那些和我一起在這兒辛勤而且熱情奉獻的隊友們,，永遠記得那個無數(shù)次嘗試卻依舊沒有扣進的籃筐,，那間無數(shù)次在夜晚冷醒而又無能為力的寢室,，那些………在這里收獲的不只是孩子們給我們帶來的歡笑、感動,，更重要的是,，我們的心靈在這兩周中得到的歷練。
xx年齡大小不一,，學的進度參差不齊,，這更是給我們備課增加了不少難度。所以,，平時的那種系統(tǒng)的教學形式已經(jīng)不可能適用了,。由此,，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來進行備課,。就這樣,，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗。到了后面兩天,，經(jīng)驗積累多了,，我們在備課上所消耗的精力和時間也就慢慢減少了。
這對我來說是一個挑戰(zhàn),，但是,，當我走進教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著我,，臉上流露出開心的笑容,，注視著我的一舉一動，我心里久久震撼不靜,，備課時所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了,。是孩子們的活潑可愛讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學讓我克服重重障礙,，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在,。
雖然,，我們不能給孩子們在很短的時間內灌輸許多的知識,，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學習的興趣也便足夠了,。經(jīng)過社會實踐之后才知道,，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和希望。愛,，平凡而不平庸,，有了愛就會有希望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小朋友對學習對大學的期望,。
在整個社會實踐活動中,，除了義教活動，我們小分隊開展的另外一個主要的活動是社會調研活動,。為了考察當?shù)氐慕逃O施情況和當?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本情況,，將有用的信息總結出來，我們結合這些當今比較關注的話題,，對當?shù)氐木用襁M行了社會調查,。我們主要的調查方式是通過填寫調查問卷和當面問詢。說實話,，在烈日和當?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{查問卷那可不是容易的事,，加上語言上十分的不通,，有時候解釋起來，真的是越說越亂,，難上加難,。苦苦在路邊徘徊,，有時足夠的耐心和不斷的講解才能換來路人的配合調查,。
也許，我們調查出來的結果不一定會全面或代表大眾的意思,，但我們多少能夠將其中有用的信息歸納總結起來,。希望這些信息能對目前的情況有所幫助，有所改善,。這算是我們大學生能夠為當?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×α俊?/p>
僅有七天的社會實踐活動轉眼間就結束了,，時間雖然很短，但我卻從中學到了許多東西,，而其中的許多知識是在書本上不能學習而得到的,。另外最重要的收獲，便是我在很短的時間內種下了這么多份長久的友誼,，大家在這段時間里互相幫助互相照顧,，那種溫馨的場面讓我久久不能忘懷。大家一起吃苦,，一起享受快樂,，一起笑，一起挨批,，可以這么說,，整個實踐活動讓我滿載而歸。
暑期社會實踐活動真的讓我們學到很多很多,，在這里我們學到了一些平時學不到的東西,，雖然時間很短，實踐也結束了,，但這段日子是那樣的快樂,，相信我會一直想念這段時光到永遠。
社會實踐,，讓我們青春的夢想展翅飛翔,。
云支教實踐報告的青年學生篇六
今天，是我們支教小分隊到達xx山市xx村xx希望小學的第二天,，經(jīng)過昨天下午的初次實踐,，我們今天順利地完成了預期教學內容。
上午8;40，小學開始一天的課程,。在短跑過后,，由我們支教小分隊的曹老師帶領全體學生朗誦弟子規(guī)。
在學生們上過一堂常規(guī)教學課后,，上午9：50,，我們支教小分隊四個人開始進行分工授課。楊老師和曹老師分別為一二年級(低年級)和三到五年級(高年級)上了音樂課和趣味英語課,。
今天的音樂課主要教學生們推薦學習的歌曲,，《荷塘月色》和《劍心》，培養(yǎng)同學們的音樂表現(xiàn)力,。而英語課主要教授二十六個英文字母以及英文歌和簡單的英語問候,。而下午同樣是在常規(guī)課程后，曹老師給低年級學生上了趣味國學課詳細解釋弟子規(guī)及其故事,。
而同時梁老師也給高年級同學上地理課,，讓他們簡單認識了自己的家鄉(xiāng)的位置以及風景名勝，增長同學們的見識,。
下午的第三節(jié)課,，由劉老師帶領其他三位支教分隊成員組織全體同學(按照高低年級分組)在操場上進行體育活動，旨在鍛煉身體的同時也培養(yǎng)團隊意識,。
對于支教這一活動,，提前準備與耐心非常重要。
由于這是第二天,，還沒有充足的教學經(jīng)驗,，前一天晚上我們就開始著手準備今天上課的內容，尋找資料,，制作一些必要的課件,。但是仍然感覺授課內容沒有預期的豐富,，而學生也因為接觸較少,，某些課程學習較為吃力，因此仍需要再做更加充足的準備,。
其次,，由于這些學生的年紀都較小，自控能力較差,，尤其是男孩子比較鬧,，上課時常常需要停下來組織紀律。因此,，這需要我們培養(yǎng)自己的耐心,，尋找更佳的與學生溝通交流的方法。
最后，我想說的是假期支教一直是支教中的熱點話題,，不少人詬病支教的擾民,。但是我想說的是，一切從實際出發(fā),，具體問題具體分析,。每次支教活動必須根據(jù)支教學校實際來策劃，通過支教志愿者與小朋友們心與心的溝通達到支教效果,。支教志愿者必須放下姿態(tài),，真心與小朋友們做朋友，可以沒有現(xiàn)代設備,，但不能沒有熾熱的心,。在支教實踐，可以與當?shù)氐奈幕嘟Y合,，開展一些符合當?shù)匚幕諊幕顒印?/p>
xx情,，惠園系。支教在路上,，我們正青春,。
云支教實踐報告的青年學生篇七
轉眼間支教生活即將結束，回顧近三個月來的支教生活,，能夠贏得學生的喜愛,，得到支教學校的肯定，對于我們來說真是莫大的安慰,。有辛苦的付出,，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我們生命的精彩,。
下面將工作總結歸納如下：
剛到學校,奇臺縣教育局就組織安排了語文,數(shù)學的教材培訓和名課觀摩!讓初為教師的我們心中頓覺踏實很多,、緊接著學校有安排了本校教師的觀摩課，讓我們受益匪淺,！譬如俞海燕老師的課雖然沒有花哨的教具來相襯,，但是卻很受學生的歡迎，她可以用積極的狀態(tài)去感染學生,，使課堂氣氛活躍起來,，同時學生也在活動中學會了新知，很值得我們學習,。
在支教生活中,，我們也參加了由校長組織的小組的評課活動，校長說的幾點使我印象深刻：1.加強組織教學,。教師應注意有效的吸引學生的注意力,，為教學的進行提供良好的學習氛圍和環(huán)境,。2.課堂教學也要多關注后進生。多給后進生展示的機會,，才能使各個水平段的學生均衡發(fā)展,。3.及時溝通。教師不單是教學生,，更是要及時與家長溝通,，及時反饋，使學生全面發(fā)展,。
幾個月的支教生活讓我開始期待早日工作,，支教的生活遠比在學校的生活充實，有趣,、每天都會是不一樣的,，只是學生就能給我?guī)聿簧贅啡ぃW校的教師基本都是老教師,，所以顯得格外親切,，平易近人，對我們也十分關心,！休息日還帶著我們去xq的風景區(qū)玩樂,，吃民族特色小吃，體會別樣的邊疆風情,！
云支教實踐報告的青年學生篇八
急促的雨,，打濕了衣服，關于“支教”實踐報告,。他們顧不得擦掉眼鏡上的雨珠,，急急忙忙向路過的人宣傳，并且微笑,，鞠躬致謝,。“沒想到會下雨,，可是我們的海報都已經(jīng)貼出去了,，小區(qū)居民已經(jīng)知道我們今天要來了，所以一切按照原計劃進行愛心募捐,，風雨再大,，哪怕只有一個人,，我們也不能失信于好心的居民,。”思源學社會長楊敬這樣說道,。
據(jù)悉,，隨著前往貴州支教日期的臨近，6月1日，中國石油大學(華東)思源支教團全體隊員冒著風雨,，如期來到鳳凰國際,、江山瑞城、盛世江山等三個小區(qū)進行了衣物,、書籍等愛心物資的募捐,。
過往的路人看到站在風雨中努力做著宣傳的支教隊員，很多都停下匆匆的腳步,，向支教隊員了解詳情,，當?shù)弥@是在為貴州山區(qū)的孩子募集物資時，都表示會支持這樣的募捐,。更有很多愛心的居民冒著雨前來送衣物,。其中一位接孩子回家的阿姨被風雨中忙碌的支教隊員深深感動，不禁對支教隊員說道：“孩子們,，你們真不容易,，就沖你們冒著雨前來募捐，我也一定要支持你們,，社會實踐報告《關于“支教”實踐報告》,。我的孩子有好多不用了的文具，我這就回家給你們收拾一下,?！边@位阿姨表示在之后會聯(lián)系思源支教團進行更多的捐助，并且會資助一位貧困的山區(qū)的孩子完成學業(yè),，包括從初中到大學的所有學費和生活費用,。
當收到一本本書籍的時候，支教隊員們緊緊地將書抱在懷里,，小心翼翼地行走在雨中,，以防書籍被雨水打濕。隨著募捐的進行,，雨卻越下越大,。雖然這樣的天氣出來募捐的人并不多，但支教隊員們卻一直在雨中堅持著,，不肯放棄任何一絲機會,。下午五點左右，天氣突然惡化,，狂風大作,，風雨交加，支教隊員們不得不站在商店門口窄窄的屋檐下避雨,，但也未曾離開自己的崗位一步,?！爱斂吹骄用裨诘弥覀兇诵械哪康暮螅泵丶抑腥∥镔Y的時候,，我感受到了自己在做一件多么有愛的事,，雨水打在身上，寒風吹著我的臉,，但我感覺到的卻是滿滿的溫暖,。”這是一位支教隊成員在募捐結束后對其他成員說的一段話,，這句話也道出了所有人的心聲,。
募捐活動從早晨8點一直持續(xù)到晚上6點，經(jīng)初步統(tǒng)計,，募捐所得的衣服已經(jīng)近千件,，物資尚在整理中，但是募捐并未結束,，很多愛心居民表示會在后期聯(lián)系思源支教團進行愛心物資捐助,，思源支教團也表示會及時上門收集物資?！爸灰敕瞰I一份愛心,，我們隨叫隨到?！蹦季柝撠熑送蹩翟谀季柽^程中對愛心居民作出這樣的承諾,。
據(jù)思源支教團負責人介紹，這樣的募捐在之后還會在校外進行多次,，募捐所得的全部物資在整理后將由愛心物流運往貴州山區(qū)的三所小學,。同期，支教隊員也將前往山區(qū)進行為期15天的支教,。
云支教實踐報告的青年學生篇九
我愿做一滴水,，我知道我很小，當愛的陽光照射到我身上時,，我愿毫無保留地反射給他人,，此時我是幸福的。
——題記
在滕州市龍陽鎮(zhèn)馮莊小學兩周的支教時光猶如飛鳥在地上投下的陰影,，響箭在空中倏忽而過留下的弧形,，一切無影無蹤?？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們在自己回憶時不由自主地時而眉頭緊鎖,，時而默默流淚，嘴角上揚,，時而笑出了聲,。
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回想整個支教過程,，自己真的收獲了很多,。在準備階段,，雖然自己有過教課的經(jīng)驗，但是為了讓這次支教更加正規(guī),，也為自己教起來更自信更有章可循,，自己請老師給了意見，借了小學課本又專門請師范專業(yè)高年級參加過比賽的優(yōu)秀學姐給自己“充電”學習備課,，寫正規(guī)的全英文教案,，在這個過程中我不僅學會了這些，我更對下一步的學習生活等方面有了進一步的認識,，如果不是為準備支教我可能不會認識他們,，更不會成為朋友，可以說這是意外的收獲,。
剛開始教課時自己忐忑不安,，不知自己能否勝任，孩子們是否會喜歡自己,，諸多擔心,，但當自己站在講臺上看到孩子們那一張張笑臉時，各種疑慮頓時煙消云散,，取而代之的是自信與從容,。
這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時候可幸福多了,，他們缺少很多愛,，缺少很多關注與肯定?？赡苁情L期留守的緣故,，有的孩子顯得有些孤僻，不合群,。為了讓孩子們都參與進來并且培養(yǎng)孩子們的合作精神,，我很多采用多人活動（全班、雙人,、小組）主要以故事,、游戲、表演,、比賽等形式進行,，也可以吸引他們，讓課堂更生動,。孩子們都很活躍,，但期間我發(fā)現(xiàn)有個孩子什么也不參加,，她告訴我自己反應慢，不讓我管她,，說以前的老師也不管她,，并且表現(xiàn)出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說過每棵草都有顆開花的心,，不論這棵草怎樣逃出人的視線,，也不論這棵草有多卑微，作為老師,，我又怎能不管她,。我有點著急了，便努力尋找契機與她交流,，終于機會來了,。一天上課前看見她高興地撿起校前落地的月季花瓣湊到鼻子上嗅著，端詳半晌,，又小心翼翼地把它拿進教室夾進一本書里,，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇,，然后我們相視一笑,，之后我們便憑做書簽的話題談的很投機，然后我便開始引導她要自信,，我告訴她她其實很聰明,，只是自己沒發(fā)現(xiàn)，并給她布置要第二天檢查的任務,。結果正如預想的那樣,，她完成的不錯。我便繼續(xù)鼓勵她,，在接下來的日子里,，你會發(fā)現(xiàn)她慢慢開朗多了，她課下會請教同學和同學玩了,，上課也會搶答了,。看到這些變化真是由衷的替她高興,，也說不出為何,，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自內心的高興,，覺得自己也很幸福,。
生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細節(jié)如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動而鮮活,，也可以使我們彼此的心生動而鮮活,。
記得學生寫過一次作文題目是《我的夢想》，有的同學寫要做科學家制海陸空三用汽車,，呵呵,，目的是緩解交通阻塞；也有同學很迷茫,，不知道自己想干什么,；當然也有很明確的,，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇,，讀時不禁眼角濕潤，她家境困難,，父親患有胃癌,，她的夢想是做一名醫(yī)生，攻克癌癥,，要知道看到她外表的陽光,，怎會探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事,，學習也很努力,，我感覺很是欣慰，自己做的只是鼓勵他們努力加油,。
我深知自己的力量是多么弱小,，顯得多么微不足道。我不是巴金,，寫不出那么多育人大作,，也遠達不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食,，散盡家財,，為學生，甘為駱駝,，與人有益,，牛馬也做；我只愿能在學生理想和希望的征程里給他們增加一點點兒的鼓勵,，在他們生活出現(xiàn)失意和疲憊時能予其一點點兒的力量和溫暖,。這樣我就覺得自己此行是有價值的，自己是幸福的,。
仍記得那次在我們舉辦的運動會上我們師生的吶喊助威,，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個項目,，有的同學急得分不清左右而滿頭大汗,，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們,，一場比賽下來，我們這些沒參賽的老師也嗓子冒煙,，大汗淋漓,。我們一起唱歌，一起吹笛,，一起做游戲,，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘,，讓我們回味無窮,。
短暫的日子里我們隊員間也培養(yǎng)出了深厚的友誼，想起了我們在一起探討教學,，討論如何做飯的認真,；想起了我們討論學生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時,，“偷”吃兩片黃瓜時那相視時那滿足的賊賊的笑,。。
我們由開始盼結課到后來不想結課,，結課匯演臺上我們自己相擁而泣,，臺下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個孩子,，很難想象這種電影中的場景竟會如此真實地發(fā)生在我們身上,，我們不難為情，因為我們知道這是真情流露,，是幸福的淚水,，沒有必要去加以克制。
如果可以,，我愿做一滴水,，盡管很小，只要愿意奉獻,，我一樣可以擁有一滴水的幸福,。
云支教實踐報告的青年學生篇十
xx年7月21日到28日河北師范大學法政學院赴河間社會實踐隊在河間市開展義務支教活動。此次義務支教活動旨在通過分科課程和活動綜合課程的傳授使學生獲得學習和生活上的新體驗,、新收獲,。
義務支教活動開始之前，實踐隊隊員進行了支教前的準備工作,。隊員們在河間市第一中學周邊的社區(qū),、市場以散發(fā)宣傳單為手段、以全新的教育理念為主要內容吸引廣大家長和學生參與報名。同時,，實踐隊隊員積極聯(lián)系教學場所,，河間市第一中學為義務支教活動提供了空調教室。
支教項目分為暑假課業(yè)輔導,、學科補習,、素質拓展部分，涵蓋了學校主要科目課程,，同時還包括硬筆書法,、漫畫入門、生活安全常識,、人文知識普及,、交誼舞、歌唱等素質課程,。支教隊伍中有近半數(shù)隊員有支教的經(jīng)驗,，熟悉支教的流程,，隊員們都對此次活動充滿信心,，希望能在豐富自己暑假生活的同時，為小學生們帶來一次異彩紛呈,、獲益良多的學習體驗,。
在課堂上，各位教師都顯現(xiàn)出高水平的講課能力,，能夠把專業(yè)知識和學生興趣相結合,，活躍課堂氛圍，使學生在輕松的環(huán)境中愉悅高效地接受知識,。不僅如此,，各位“未來的教師”還堅持全面發(fā)展教育的方針，以人為本,、德育為先,。例如聲樂老師在教授學生新歌曲的歌唱方法時，深刻挖掘歌詞背后的內涵,，從而激發(fā)學生對父母的感激之情,、對朋友的深刻情誼，而且還為學生布置家庭行為作業(yè)——給父母的一封信,、為父母唱首歌,，有利于學生正確的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學生健康人格的形成,。
首先,，用正確的方法保證課堂紀律。小朋友們天性活潑不是壞事，但有時也會對課堂授課活動的順利進行產生干擾,。支教隊員既用溫和的態(tài)度維持紀律,，也用嚴厲的教育保證紀律。這使隊員們意識到,，無論做什么事情都要剛柔并濟,、陰陽相調，該嚴格的時候要嚴格,，該放松的時候要放松,。
其次，學生的思維敏捷度不可小覷,。小朋友們思維十分活躍,，他們所接觸的生活經(jīng)驗知識不一定比我們少，例如一位學生在老師講到血濃于水時主動提出“滴血認親是不科學的”,，還有一位學生完全可以解出大學邏輯學的問題,。這說明教育其實是一個教學相長的過程，無論是教師還是學生都應該在這個過程中以虛心的態(tài)度長善救失,。
最后,，要重視觀察學生的內心變化。教師是一項育人的職業(yè),，教師的工作對象是有思想有活力的人,，教師的每一個動作、表情都起著示范作用,，對于學生未來的塑造有著重要的影響,。例如在支教的課堂教學中出現(xiàn)了同學之間的嘲笑現(xiàn)象，被嘲笑者就有了自卑心態(tài),，這時教師需要做的是糾正嘲笑者的心理狀態(tài),，安撫并正面指導被嘲笑者的心境。在這個過程中就需要教學預設與教學生成的統(tǒng)一,，體現(xiàn)了教師的智慧,。
在此次義務支教的社會實踐中各位隊員的課堂教學能力都得到了大幅度提升，但同時隊員們對此也進行了深刻而全面的總結與反思,。
首先是從這次支教收獲經(jīng)驗教訓,。在未來的支教活動中，要探索更加合理的支教模式和支教內容,，加強支教參與人員之間的交流,，彼此之間相互總結，從而增長經(jīng)驗和靈活處理的能力;注意監(jiān)督檢查任務落實情況,，減少不必要的阻礙和麻煩,。制定出適應學生的支教制度,，更加完善支教活動的人員安排和活動模式。不斷發(fā)掘資源,，充分利用現(xiàn)有資源,，使活動更加豐富多彩，使活動能長期進行,。
第二是從這次支教收獲心靈感悟,。一是對教師職業(yè)的敬重，隊員們通過支教對教師行業(yè)有了切身的體會,，對教師也有了新的理解,。一位隊員說：“支教以前不知道教師的苦，也不知道為自己的老師心疼?，F(xiàn)在通過支教活動,，才真真切切地為老師感動。謝謝他們不舍晝夜的為我們付出,，做指引方向的明燈,，謝謝他們不知疲倦一輩子做一位辛勤的園丁?！钡诙求w味到了孩子們的純真善良,。通過這次支教，實踐隊的隊員們與小朋友們建立了深厚的友誼,。小朋友們得知隊員就要離開時臉上都露出依依不舍的表情,，也紛紛給隊員們送來禮物和信件;家長們得知支教就要結束時也紛紛向隊員們送來感謝，并誠摯地邀請隊員們再來河間;隊員們在結束時也表達了自己對小朋友們的不舍之情,。一位隊員在自己的微博上寫道：依稀記得孩子們得知要離開時的表情、言語,，這其中流露了太多的不舍與期待,，孩子們送給老師禮物和真心話，我想我們所有的隊員也有內心的呼喚：和你們一起度過的這一周是我們一生中最別致的風景,，最美的是你們的笑容,，最疼的是你們給我們的感動，你們是我們編織過最美麗的夢,。最后,，是建立了隊員間的友誼。通過這一周的支教活動,，隊員們同甘共苦,，建立了深厚的友誼;隊員們深刻認識到團隊合作的重要性、踏實干事的必要性,，彼此互相信任,、互相依靠,，共同完成了本次社會實踐的所有任務。
在實踐中體驗真知,，在育人中收獲真善,，在互動中發(fā)現(xiàn)真美。這次支教活動是隊員們終生彌足珍貴且不可多得的回憶與經(jīng)驗,。隊員們既鍛煉了教師職業(yè)的專業(yè)技能,，又收獲了授課活動的實踐經(jīng)驗;既在同學們之中收獲了感動，又在隊員們之間建立了友誼,。
云支教實踐報告的青年學生篇十一
歷經(jīng)四個小時的車程,，我們來到了小口頭村，在這個山清水秀的地方,，我們度過了難忘的兩個星期,，開朗的孩子們，熱情的鄉(xiāng)親們,，團結的隊友們,，都是那段美麗記憶的見證。
清晨起床,，打開門,，入眼的就是聳立的高山，展示著這里的朝氣,，呼吸著新鮮的空氣,，迎接著新一天的到來，每天早上都有值班的隊員做早飯,，每個人做的飯我都覺得美味,，雖然簡單，但這是他們對我們大家的心意,，孩子們每天都有對學習的動力,，有時候在我們還沒吃早飯，他們就陸陸續(xù)續(xù)的到了,，在教室里的書架上挑一本感興趣的書讀著,，看著他們這么感興趣，就想著我在這個年紀的時候,，每天一大早竄就出去玩,，在外面野一天回去，對學習讀書一點興趣也沒有,，才養(yǎng)成現(xiàn)在這半文盲水平,，每每看他們的熱乎勁，都讓我這個頑固份子感到羞愧,。我有時間就到初中的教室去看看,，有的在自己背單詞,，有的在相互討論問題，有的在和老師抬杠,，有的叛逆的孩子從執(zhí)拗的不學到勤奮的努力,，這慢慢的改變正是他們自己和老師的功勞，看著他們努力奮斗的樣子,，這才是黨和國家的未來的希望啊,。
我在這以前從來沒有當過老師，所以上第一堂課的時候有點小緊張,，但慢慢的發(fā)現(xiàn)這和我們平常的課程有很大的不同,，大概是平常和他們一起玩，大家很熟悉了,，在課堂上的時候,，大家暢所欲言，很歡樂,。小學的同學都在一個教室里,，知識和能力差距很大，在我上手工課的時候,，小年級的孩子們需要幫助,，課堂上老師，老師的叫個不停,，雖然很忙,，但是讓我很充實，很快樂,，這就是小孩子的魔力吧,。
在這里我體會了許多，也學到了很多,，其實我是個沒有耐心且脾氣暴躁的人,，特別是對待小孩子，缺少那份包容,，在小口頭村的這段時間，我在慢慢的改變,，一天天的成長,，從開始的覺得他們鬧哄哄的很煩人，到后來的覺得他們玩耍很快樂,，還和他們一塊玩,。這也算我的進步了。在小口頭村的十五天,，除了和孩子們的交流,，還有和隊友的相處,，我們來自不同的地方，不同的專業(yè),，但是還是一起在小口頭村生活了半個月,，這種機會是多么難得，不知道還有沒有下一次,，所以在這段時間里我珍惜著和大家在一起的時光,。大家開始的時候還不太熟悉，在經(jīng)過大家的相互團結,，互相幫助中大家慢慢的熟悉,，給我印象最深刻的就是大家在做飯的時候，大家分工合作,，一起等待美味的到來,，在吃飯的時候，一起討論聊天,，就是在這樣的氣氛中,，大家一起慢慢的熟悉，慢慢的了解,，最后團結在一起,，像一家人一樣，讓人感覺很幸福,。
今年的暑假,，在小口頭村支教，讓我覺得很充實,，在往年的暑假,，都是在家碌碌無為，一天天無聊且重復,，從我加入電氣愛心社以來,，覺得做的每一件事都是充實而有意義的，這次的小口頭村支教也不例外,，帶給孩子們知識,，帶給我們成長，帶給彼此快樂,。這種快樂不是買一件衣服的快樂,，不是考試滿分的快樂，不是吃飽喝足的快樂,，是無私又自由的快樂,。也許我們只是他們人生中的過客，是他們重多事件中的一粒微塵,，但是我們知道,，不管孩子們在何方,，長到多大，我們依然在他們的記憶里,，給他們講課的老師,，陪他們玩耍的哥哥姐姐會在另一個地方陪著他們，讓他們繼續(xù)努力的走下去,，哥哥姐姐會一直支持著他們,。
在這個世界上，沒有那件事是十全十美的,，我們的這次支教之行也是,，在那里留下的不只是不舍，還有遺憾,。每個人都有自己的遺憾,，都留成缺憾美了。說實話,，我們這次的計劃有很大的不足和缺點,，像我這樣經(jīng)驗不足的，廚藝不精的,，拖大家的后腿了,，開始的時候沒有積極的和孩子們和家長們溝通交流，我本來就是一個不善言辭的人,，走在村里的時候,，看見有人過來了，大老遠就在想怎么打招呼,，可走近了卻實在開不了口,，深深的為我的懦弱羞恥啊。我要改掉這個毛病,，現(xiàn)在正在努力中,。我不知道村民對我們支教隊的印象怎么樣，但是我已經(jīng)盡量做到最好,，希望他們不會對我們失望,。
支教之行的需要一個快樂的結束，那最后的文藝匯演是我們支教之行那個快樂的結束,，是我們這半個月以來的成果要在這里展示,，在這上面的節(jié)目都是孩子們用課余時間排練的，有時候晚上他們都要排練一會,，對于每件事，他們都有無比的熱情,。在匯演當天的上午,，他們還在緊張的排練著,，這也是需要我們來向他們學習的地方啊。下午的時候,，在表演的地方,，鄉(xiāng)親們早早的就坐在臺前等著觀看節(jié)目了，讓我覺得這是對我們工作的肯定,，我們會更加努力的完成任務,，雖然表演的設施很簡陋，但我們克服困難,，拿出自己最好的水平展示出來,，整個匯演都是在歡樂中度過的，最后匯演在大媽們的廣場舞中圓滿結束,，也意味著我們的支教之行結束了,。
每一段經(jīng)歷都是我們人生中的財富，小口頭村的支教之行就是其中一顆璀璨的珍珠,，在我的人生中發(fā)出美麗的光芒,。
在帶給孩子們知識和快樂的同時，我們也收獲了成長,。在這次支教之行中,，我了解了各個孩子的性格，被他們的天真,，善良感動著,，我記得在我摔倒時，他伸出的援助之手和慰問的話語,，我記得在我什么也不會時,，她不厭其煩的教給我手語操，我記得他們用稚嫩的聲音喊我老師……,，這些我都記得,，永遠也不會忘記，這是我一生的財富,。小口頭,，等我再回去。
云支教實踐報告的青年學生篇十二
“世上大惡乃無義,，人間至寶是有德,。”
——《寶德童蒙錄》
高密市“寶德書院”是由從事教育工作的李濟遠,、單美華兩位老師自費辦起的,免費供孩子們暑假期間讀書,、學習、娛樂的小學堂。青島農業(yè)大學手拉手義務支教隊在了解了書院的情況后,，組織培訓起一支繼四個地區(qū)分隊后的濰坊高密小分隊,，利用假期時間,針對留守兒童開展義務志愿活動,幫助當?shù)睾⒆油卣挂曇啊㈧柟虒W業(yè),、培養(yǎng)興趣,。
兩位老師開辦“寶德書院”一方面叢保障孩子們暑假期間的安全考慮,，另一方面想讓孩子們能夠接受到學校課堂知識以外更加豐富有趣味并對以后學習,、生活有啟蒙作用的知識。我們小分隊想通過利用自身知識和特長有計劃地對孩子們展開輔導教學,，同時此志愿服務也是自我學習,、自身鍛煉的一個過程,。
20xx年7月20日至20xx年7月30日
7月18日至7月19日，青島農業(yè)大學手拉手義務支教隊五個小分隊全體成員舉行了20xx年暑假支教出征儀式并隨后進行了義賣報紙的活動,，雖然天氣有些炎熱,，但隊員們都任勞任怨、毫無怨言,，盡力的為山區(qū)小朋友籌集資金購買文具用品,。
7月20日，上午9點我們?yōu)H坊高密小分隊集合出發(fā),，中午到達目的地,，在李濟遠老師的帶領下先來到的老師和孩子們一起為我們打掃準備好的“宿舍”(實際上是李老師的大伯騰出來的房子)，可以看出李老師的細心準備,，很多我們自己都沒想到的細節(jié)之處他也為我們盡力準備了,。稍作休息，三點半我們來到書院,，歷時兩個多小時的歡迎儀式,，孩子們?yōu)槲覀儨蕚淞死L畫禮物和精彩的特長表演，大家相互認識相互了解,，介紹各自組織建成并自我介紹及宿舍鑰匙授予儀式等,。高密市“寶德書院”支教實踐正式開始。為了能夠使孩子們能夠得到更好的輔導學習培養(yǎng),，晚上書院老師給志愿者老師們開會介紹了孩子們在書院的學習情況,，課程安排上的優(yōu)點和不足并一起討論接下來這十天的課程安排并對我們十天里的安全等提出了簡單的注意事項。會后我們六名志愿者老師綜合現(xiàn)況和之前準備的教案內容進行了授課內容的整改豐富,。
7月21日,，清早隊長和我、劉美一起出去探了探村里的情況,，找到了一處可以買菜做飯的地方買了些材料回家,。書院規(guī)定是7點半到，可七點的時候孩子們就陸陸續(xù)續(xù)的來了。首先進行的是晨練,，內容很豐富,，有樂器練習、跳繩,、仰臥起坐、壓腿,、沖拳,、金雞獨立等等。
八點開始上課,，課程時間安排是上下午各三節(jié)課,，課間有十分鐘的休息時間和十分鐘的自由閱讀時間，每天下午最后一節(jié)是固定的國學誦讀課,。
21日上午,，高密市委副書記、市長楊建華親臨書院,，親切問候書院老師,、孩子及手拉手義務支教隊員們，孩子們做了手工小禮物送給了領導們,?？梢钥闯錾霞夘I導們對李老師單老師開辦”寶德書院”這一行動的支持與鼓勵，更加堅定了我們正在做一件有意義的事情的信念,。
第一天的課程有手語,、音樂、演講與口才,、書法,、手工，每堂課孩子們都很積極的配合老師,，我們驚訝于孩子們的接受能力之快以及創(chuàng)造能力之強,，可以看出這些課對孩子們的興趣培養(yǎng)以及今后的成長是有幫助的。
一天的課程結束,，感覺時間過得很快,，和孩子們在一起的我們是快樂的。晚上吃完飯,，我們幾個老師回到書院進行備課,，對今天所上的課程進行總結與反思，并對課程教案進行進一步的整改以使明天的第二課時更加順利精彩的進行,。
7月22日,，早飯前單老師帶我們到村子中正在建設的景區(qū)參觀，一路上單老師耐心細心的講解著正在建設和將要建設的景點，由于景區(qū)規(guī)劃較大且時間有限,，我們只在南半邊觀光了一下,，雖然景區(qū)只能看出些輪廓，但過程中被單老師認真的態(tài)度所感染,。經(jīng)過在昨天的學習了解,，今天的晨訓由我們支教隊隊員組織帶領，孩子們都很聽話,，認真訓練,，增強體質，做新時期合格的小學生,。
22日的課程有手語,、音樂、演講與口才,、書法的第二課時,，并有新課程趣味數(shù)學的出現(xiàn)，課堂上孩子們踴躍回答問題,，老師教孩子們要將沒弄明白的問題記到本子上,，讓孩子們從小養(yǎng)成愛記筆記的好習慣。
7月23日,，呼吸著清晨的新鮮空氣,，我們小分隊在單老師和單老師兒子的帶領下到欣賞了景區(qū)的北半面，美麗的膠河畔,，一片欣欣向榮的模樣,。晨訓過后，帶給孩子們昨晚整理備好的更加豐富的課程,，有書法,、西洋樂器賞識、生活小常識,、手工,、辯論賽講解。課堂上,，老師盡自己所學所能的給孩子們講解著知識,，孩子們也都認證聽講思考并提出疑問。下午,，突然下大雨,，外面的路不太好走，本以為孩子們不會來太多,，結果我們和孩子們都做到了準時到達書院展開學習交流,。不禁感到,，孩子們都是抱著能夠在快樂中學習在學習中快樂的態(tài)度積極參與到書院的學習娛樂生活的，我們有什么理由不為孩子們能夠學到更多學得更好而更加努力呢,。
7月24日,，一天之計在于晨，志愿者老師們和孩子們一起進行晨訓來提高自身的身體素質,。今天的課程有趣味數(shù)學,、開眼看中國、游青島,、音樂,、趣味英語，課堂上激起了孩子們對外面世界的向往以及對美好未來的追求,。不僅課堂上是精彩的，孩子們的課件也是豐富多彩的,，在志愿者老師的帶領下,，師生一起跳繩、下象棋,、玩跳棋,、讀課外書，孩子們的暑假就這樣充實著,，志愿者也在與孩子們的快樂相處中描繪著自己難忘的暑假,、多彩的青春。
7月25日,，下大雨,，沒法進行晨訓，老師們就帶領大家在教室里練習站姿練習唱歌,，精神抖擻,、聲音洪亮、充滿活力,。除了課堂上的學習任務之外,，今天還有這一項特別的任務，就是為了明天的莫言文學館之旅,，在老師的帶領下,，準備要送給莫言先生的禮物。知道這個消息后,，孩子們都很高興,，一到下課時間就開始精心準備自己的禮物，有五彩繽紛的相框,、精美的賀卡,、五顏六色的圖畫,、巧妙的手工作品等等，老師們都驚嘆不已,，相信莫言先生會喜歡孩子們用心準備的禮物,，期待明天的旅程。
7月26日,，上午書院師生全體到莫言文學館進行參觀學習,，李老師做解說員，給孩子們和手拉手支教隊的老師們細心耐心的講解著每一個細節(jié),，讓我們感受到莫言先生的文學氣息以及他獲得諾貝爾文學獎并非偶然而是他小一點一滴積累努力的結果,。我們要以莫言先生為榜樣，從小熱愛讀書學習,。參觀完莫言文學館，館中的朱老師和大家一起進行了小型的座談會,，讓我們更加了解莫言先生,。
26日下午，孩子們和支教老師在鄧輝老師(中華民族促進會會員)的課上領略到了剪紙的樂趣,，感受到了中華民族民間藝術的博大精深,。
7月27日，周天書院不上課,，支教老師們帶領孩子們一起到之前單老師領我們參觀欣賞的景點處游玩，大家都很開心,，無形中更加加深了師生間真摯的情誼。游玩結束回到書院,，中山大學王樂博士為隊員們和學生做報告,，他結合自己學習工作和考研的經(jīng)歷與體會，闡述了一個道理：一個人想要得到別人的尊重與重視,，就需要證明自己的能力與價值,。
7月28日，晨訓結束后上午第一節(jié)課,，志愿者老師帶領孩子們進行了一場精彩的辯論賽“看電視好嗎”,，賽中孩子們鞏固了辯論賽的概念流程及注意事項，提高了孩子們看待事物兩面性的能力,。之后我們根據(jù)前一天晚上的備課情況,，開展了書法,、折紙、趣味數(shù)學等課程,。到了晚上,，孩子們到我們宿舍玩耍，老師們在孩子們的嬉戲聲中,，合作包著餃子,，最后大家進行了豐盛的餃子盛宴，為支教實踐中留下了美好的回憶,。
7月29日,，濰坊電視臺記者來訪，孩子們面對鏡頭鎮(zhèn)定自若,，手工課上各顯神通,，一件件奇妙的作品讓所有記者、老師驚嘆;音樂課上,，聲音洪亮,，愉快的旋律讓大家忘記了夏日的炎熱;手語課上，一首《感恩的心》表達了孩子們對支教老師的不舍與感謝,。
剩一天我們支教隊就要離開了，老師們精心準備著給孩子們的禮物,，發(fā)自肺腑的贈言與美好祝福將分離的不舍情緒帶來了,，孩子們更是早已明白老師們就要走了，都在課余時間給老師們準備著禮物,。
7月30日,，一早就下起了大雨，渲染了離別的悲傷情緒,，一上午的歡送會結束,，孩子們的眼淚、老師們的眼淚,、家長們的眼淚,，匯集成一條暖流，讓這個夏天不在炎熱,，而是溫暖如冬天的大太陽,，涼爽如夏天的清泉。
孩子們和書院老師家長不舍的表情深深地印在我們的腦海里,。孩子們給的是無限的感動,，李老師與單老師給的是珍貴的人生課堂，寶德書院給的是難忘的回憶,。謝謝,。
此次支教總的來說可分為五個方面：進課堂,、觀莫言、學剪紙,、作報告,、道離別。在整個支教過程中,，我們都嚴格要求自己,，全隊每天晚上都會準時召開例會，交流當天的工作情況和感受,，總結得失,，布置下一階段的任務。課堂中注重培養(yǎng)孩子們的文化素養(yǎng),，提高文化底蘊,，通過增加課外知識的講解，提高孩子們的學習興趣,，真正使支教活動產生更大成效,，并保證教學質量及我校名譽。
時間總在不經(jīng)意間劃過我們的指尖,，在“寶德書院”這不長補短的十天里,，和老師孩子們都產生了很真摯的感情，一方面為李老師與單老師對書院的奉獻所感染感動,，堅定了自己今后成為一名更加合格優(yōu)秀的志愿者支教者的信念;另一方面被孩子們的細膩情感所感動,，希望能有更多的機會與孩子們學習交流。
其實,，此次支教實踐,，并不僅僅是志愿者教授孩子們知識是孩子們得到更好的學習生活上的成長過程，更是我們志愿者的成長過程,。孩子們教會了我們很多東西,，更多的是從同齡人人際大人那里得不到的收獲。
我會一直堅持著“傳授知識,，播種夢想”的宗旨,，以“小小微塵，志愿我心”為口號,，更多的參與到支教實踐活動中,，幫助他人，服務社會,，奉獻自己,。
云支教實踐報告的青年學生篇十三
是鳳凰縣當?shù)氐慕?jīng)濟條件卻并非外人所想，尤其是教學資源的匱乏更是令人擔憂,。很多農村學校軟硬件都不完善,，特別是高水平的師資力量缺乏,，這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
一,、教學體驗,。
我們所在的民建小學是從屬鳳凰縣的拉爾山鎮(zhèn)上一所很受家長信任的民辦學校，全校300余學生,，卻只有六位教師,，其中含校長及三位年輕的支教教師。教學設備只能用匱乏,，簡陋這樣的字眼來描述,。一棟二層教學樓孤零零的立在水稻田間，沒有圍墻,，甚至在教學樓后,，還存留著兩座墳。整所學校唯一的體育設施是兩塊水泥板支起的兵乓球臺,，那里的男孩女孩卻還滿足于跳皮筋的簡單快樂中,。
每每在這種感動中，捫心自問,，我們究竟能給這里的學生帶來什么呢,？
和當?shù)匦ｉL的第一次對話中，校長的一句話給我們所有人敲響了警鐘,。他說：“不要懷著救世主的心情來待學生,，只能說我們互相交流些什么……”沒錯，交流或者是我們此次活動的關鍵詞,。針對當?shù)貙W校設施不足，課程單一的基本情況,，我們經(jīng)過無錫數(shù)所小學的募捐,，帶去了圖書，體育,、美術用品,；在教學中，有意識的多開設英語,、常識,、體育、美術,、音樂等學生未接觸過的課程,。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對學習的興趣,，讓他們在日后自覺主動地學習,。
在教學中,，我們也遇到了很多障礙。比如,，教師很難承受每天十公里的山路,，午飯無法解決，無法洗澡,，教學上經(jīng)驗不足,，個別教師不受學生歡迎遭聽課；另一方面,，天氣酷暑,，陸續(xù)有學生身體不適，不同年級學生興趣不一,，個別學生情緒消極等問題層出不窮,。在老教師的指導下，我們針對問題及時集會,，適時調整課表,，并以家訪的形式取得和學生的進步交流，順利的解決了難題,。
支教的生活是溢滿酸甜苦辣的,。我們也會恨鐵不成鋼，也會發(fā)怒,，也會因上課效果不好而失落自責,，當然，也有得到孩子們掌聲回報我們微笑的時候,，有孩子們贊賞時我們內心欣喜的時候……在這一過程中,，我親眼看到了孩子們對知識如饑似渴的渴求，對夢想不舍不棄的追逐,；親身感受到一個團隊中合作的必要,，協(xié)作的技巧，集體的力量,；而作為一名師范生,，更真切的體味到教師綜合素養(yǎng)的高要求，教學實踐的靈活性,，認識到自己專業(yè)素養(yǎng)的不足,。
支教是一種生活，幸運的是,，我們認真體驗過,。這次的支教雖然結束了，但我們希望能更深入長久的把支教活動做下去，做久做精,，也希望有更多的人加入支教的行列,。也許，這會是一生只有這一次支教機會,，但這份不平凡的經(jīng)歷帶給我們的精神力量會伴隨我們漫漫一生,。
二、湘西農村教育現(xiàn)狀思索,。
民建小學僅是湘西農村教育現(xiàn)狀的典型縮影,。在現(xiàn)實情況下，受教育還有限制條件,，原因可歸結為兩大類,，經(jīng)濟和文化。
經(jīng)濟方面,，教育資金的來源主要有三種形式,，一是由財政負擔，二是按規(guī)定的標準向其服務對象收費,，再就是靠社會力量資助,。社會力量的捐助往往只是杯水車薪，解決教育的問題,，財政才是主要來源,。當?shù)卣苤匾暯逃斦偸且蚪逃齼A斜,，但每人每學期百多元的學費每個學校至少會有xx年,，數(shù)十年。這里的個代課老師都特別負責任,，每次學生放學,，老師都會很認真的清點完學生的人數(shù)才讓他們有秩序的離開學校。由于學校師資不足,，每個老師的工作量都很大,，非常辛苦，但在平時的接觸中,，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài),，對待工作還是充滿熱情,，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言,。從他們身上,，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。同時，這里的學生學習非常認真,、刻苦,。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高,，課堂上學生們目不轉睛,，自習課上也是踴躍提問。這些都令我十分感動,。
其次,，通過這次支教活動，在教學上也獲益良多,。支教之前,，我對于這次到白羊墅小學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是因為這是我第一次出來實習,，來到這兒之后,，學校領導將一年級的數(shù)學交給了我。還給我們每個實習的學生配了一個師傅!在師傅的耐心幫助下,，我逐步的適應了這兒的教學,。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益,，雖然第一節(jié)課講下來了,，但我總擔心自己做得不好。接下來的時間,，我準備好后,，講課給老師聽。指導老師聽過以后,，很認真的為我指出講課中的缺陷,，還有一些要注意的問題及建議，對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,，這讓我很欣慰,。從那之后，我就開始以平常的心態(tài)去備課,、上課,，不再緊張了。
從九月開始,，按照化學化工學院的相關規(guī)定,，我作為化學專業(yè)的學生，到白羊墅小學進行支教活動,。這個學校有六個年級,，六個教學班。我執(zhí)教的是一年級的數(shù)學。經(jīng)過四個多月的努力,，比較圓滿的完成了支教任務,。同時，通過這次活動,，我也學到了很多,。我來到白羊墅小學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了,。生存下來了,，那就該考慮做點事情了。當然,，作為一個教師,，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說,，這可比生存難多了,。
當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”,，我不由地震動了下,。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲,，自己好像回到從前,，回到小學時代?？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼,，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動,，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們,。支教四個多月來，經(jīng)歷了許多事情,，點點滴滴,，一次又一次地讓我深思;經(jīng)歷了許多感動，大大小小,，一次又一次地影響著我,。我走進了農村小學教育，了解了農村小學教育的現(xiàn)狀,，認識到了農村小學教育教學工作的困難與艱辛,，體味到了農村小學老師的酸甜苦辣。
四個多月的支教活動很快就結束了,。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時,，由于各種原因,，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善,。十年樹木,，百年樹人，教師是在教育人,，這是很不容易的事,。四個多月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得,。
這里的一切,都使我明白了:條件的好壞,關鍵在于自己怎樣看待,擁有一顆奉獻的心,一顆感恩的心,生活永遠是美好的,。在路上,當學生親切地喊到:”老師好!”,我感到孩子是多么可愛;當把科學的學習方法交給渴望求知的孩子,我覺得我找到了自己的價值同時，我也意識到自己在教學中的許多技巧：
(1)認真?zhèn)湔n：在備課中,，認真研究教材,，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法,。教案編寫詳細具體，從復習提問,、新課引入到講授都精心設計,，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學中,，做到重點突出,。
(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講,，讓指導老師聽課并評課,，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,，主要把握時間的安排,，提高教學質量。
(3)注重學生能力的培養(yǎng)：上課時注重與學生為主,，重視發(fā)揮學生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng),，有意識地培養(yǎng)學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力,。
(5)做好課后輔導工作：課余時間與學生交流并幫助答疑,，有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足,。
在臨近實習結束時,，很,。
舍不得和學生們分開，半年的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,，每天與他們談話聊天,，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多,，在這里,，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后課時,，我很激動,，說了很多自己在中學時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書,，少走些彎路,，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們,。這一個多月的時間里,，我經(jīng)常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難,，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球,，融入了他們的生活,，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W生,，無論以后自己是不是做一名人民教師,，我都會記得在自己大學的時候曾經(jīng)有過這樣一批學生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動,，讓我再一次體會到天真爛漫,，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長,，學業(yè)有成,，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中,，希望他們可以走得順利一些,，我只能陪你們走一程，以后的路,，就要靠你們自己把握,。真心的祝福你們能在心的學年里面好好學習!
云支教實踐報告的青年學生篇十四
暑期支教社會實踐報告3000字。背起行囊,，帶著最初的渴望,，在張晶書記和閔文副書記的帶領下,，同另外13名同學一齊開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學,，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里,，我們一席九個女生和五個男生一齊開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生,，小至幼兒園，大至小學六年級,。
作為一個普通的班級,，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。當然,，也屬于我們這14個老師,。因為有的學生的家距離校園有好一段距離，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式,。安排兩個班級的課表,，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教過程中,，則是擔任高年級的作文老師和低年級的普通話老師,，偶爾因為低年級的學生太過調皮而幫著體育老師代課。
我們習慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學,、放學;吃飯,、午休;上學、放學;吃飯,、晚休,，其中偶爾穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室,、宿舍,，總之在這個校園的角角落落里鬧騰的時間。不知是不是因為應對的人是一群00后的孩子們,，我這個名副其實的90后不曾感到一絲不好意思,，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，能夠說在這個混熟的過程中,，我如魚得水,。當然那里面不乏有難以搞定的學生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩,，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若,。而在這樣一個過程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生,，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍,。
而在那里,，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不絕于耳,，因為覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,，更甚至是在支教隊員瀟灑的離開后徒留孩子們過多的想念。當然,，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性,，但是我也想用“利大于弊”四個字概括一下我眼中的支教。
第一,，學生們是自愿報名參加支教活動,，小校園方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。
第二,，當然,，其中不乏有家長強制要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例,。與孩子們參加培訓班相比,，也許我們帶不去太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂,。我們也和學生們達成了協(xié)議,，如果他們之中的部分人實在不想來，我們甚至能夠和其家長進行洽談,，還孩子一個完整的暑期,。
第三，我們不教常規(guī)知識,，例如數(shù)學和語文,。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學過了的東西，也不想教他們即將會學的東西,，畢竟在某個時刻會減少他們的用心性,。而是將手語、手工,、魔術和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活,。
第四，談談所謂的“弊”.除了給校方帶去的日常麻煩之外,，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去,。
云支教實踐報告的青年學生篇十五
有人說：“使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。”我不知道，十五天的支教時光是否讓自己變得成熟,，但這段支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責任和義務。
在這次支教中,，我很榮幸的擔當了我們陽光小學碑樓分校的政教主任,。剛接受這份任務，我既高興又害怕,。培訓期間,，從開始的一無所知到后來慢慢熟悉自己的工作，這一過程雖然是短暫的,，但卻讓我受益匪淺,。從小小的點名，我懂得了責任的重要性,；從我們選擇支教那一刻起，身上就背負起了這份光榮而艱巨的任務,，因而,，我們從最簡單的每次培訓準時點名開始。到了碑樓小學,，我們又堅持監(jiān)督大家每天的簽到,，小小的簽到，反映的也是每一個支教隊員的時間觀念的強弱,。
轉眼,，十五天的支教社會實踐已經(jīng)結束了?；厥走@短暫的光陰,，它帶給我的是各方面的震撼與感觸。
首先在生活上,。在這里,，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣,，我們的粥就做好了,，真的可以用稀的照人來形容。在這里,，我也第一次吃到了不削皮的茄子,。以前在家吃茄子，每次都把皮削得很干凈,，對于老的,、爛的，絕對不吃,，但在這不一樣,，真的不一樣,。無論好壞，我們都吃了,。我們的隊員在切茄子時總是邊切邊說：“這茄子不是切出來的,，是一刀一刀犁出來的”。不過,，面對這樣的飯菜,，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心里美滋滋的,。還記得,，這第一頓面湯是我和牛老師一起做的，還給大家傳授了做飯經(jīng)驗,，想想這些就特別開心,。
其次在人情上。在這短短的十五天,，我真正感覺到了隊友之間的真情：由于我們只有一個水管,，因而每次洗臉總是接好水之后馬上離開，以免影響其他隊友,。男教師總是在我們洗漱完畢之后在過去,，為的就是給我們女生留點空間。在伙食上,，由于怕浪費,，每次無論是湯還是菜，都只能做得很有限,，大家都怕隊友沒菜吃,，就爭著把自己的菜往隊友碗里夾，這一小小的舉動,，體現(xiàn)的是我們二十人的真情與關愛,。還有就是上廁所問題了，我們的廁所離寢室很遠,，每次上廁所總是成群結隊,，在半夜時還不得不叫男生為我們開門。再守夜問題上,，男隊員也十分照顧我們,，每次都安排兩名女隊員，而且是在前半夜,。后半夜總是他們男生自己守,，白天還要起早，因而他們是我們隊里最辛苦的，他們吃得苦比我們多多得多,，因而也是最可愛的人,。
第三是在工作上。對于工作,，在這十五天我們可以說是做到了兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。在學校培訓期間,，我們背了好多課,，在平時講課過程中，又為他們增加了新的內容,，以保證同學們能接受到新鮮的知識,，幫同學們盡量克服一些小缺點?；蛟S這十五天我們改變不了他們多少,，但只要有一點點進步，我們就心滿意足,。在我們的第二課堂上,，我們更是為孩子們開設了不同的課題，有舞蹈,、健美操、跆拳道等等,?？粗⒆觽兣d致勃勃的上著自己喜歡的課，真的覺得好開心,。我在這次支教中,，第二課堂是教一二年級的趣味課堂，剛開始教了兩天嗓子就啞了,。他們個個都十分調皮,，有時候能把我氣得半死，但有時候看到他們那天真可愛的一面,，又真的好愛他們,。就這樣，我在對他們又愛又氣的矛盾情感中,，結束了我十五天的支教生活,。我還帶的是五年級的語文，可以說帶他們真的很輕松,，因為我們班孩子特別聽話,，當他們不認真時，只要你一個小小的眼神，教室里立刻恢復一片安靜,。每次上完課真的是舍不得離開教室,。短短十五天,，我已經(jīng)把每一個孩子的身影深深的印在我的腦海中,。
就這樣結束了，十五天,，真的好短,。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師,，但他們卻是我們的第一批學生,。對于這一百多張笑臉，我們會永遠記在腦海中,。或許我不是他們最愛的老師,，但他們卻是我最喜歡的學生,。
短短十五天的支教，讓我改變了很多很多,，也學會了很多很多,。我明白了如何去理解一個孩子,，如何去接觸一個孩子,，如何去教育一個孩子，如何去贊揚一個孩子,，如何……孩子們世界真的.是純真的，只要你去接觸,，你去發(fā)現(xiàn)，你就會知道,，再調皮的孩子也會有他可愛的一面,。這十五天,，其實不是我教了他們,，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲,。
在那里,，孩子們的家長也是不住的稱贊我們,，還讓孩子們給我們送菜,，真的覺得好感動,。今天回來時候，還有孩子的家長給我打電話,，問我們有沒有到學校,，有沒有安頓好。那一刻,，感覺心里暖暖的,。能得到別人對自己的信任,，真的一切都直了,。或許他們一個默許的眼神,，就是我們這次的動力。
云支教實踐報告的青年學生篇十六
時光如流水,，總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,，不知不覺在大學已度過了兩年的時光，迎來了我上大學的第二個暑假,，四年的大學生活即將過去一半，我意識到自己應該充分利用假期來鍛煉自己,，把自己所學的理論知識應用于實踐,，從實踐中不斷分析總結，從而提高自身的能力。我想一個大學生之所以有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)學生的實踐能力。在注重素質教育的今天,，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進素質教育的進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會,、了解社會，同時也是大學生學習知識,，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會,、回報社會的一種良好形式。
誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂,，經(jīng)不住風雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書?，七月流火,、酷熱難耐，正是這樣的盛夏時節(jié),，我們義無反顧的加入了支教的隊伍,。我想自己不是因為一時的好奇和沖動而參加這次義務支教的!聽過很多大學生下鄉(xiāng)支教的故事，當然感動中國人物徐本禹的事跡深深地感動著我,，為了幫助貧困的孩子,，從城市來到農村,，遠離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美好的信念――幫助他人,。那時的我心靈里就種下了大學支教這一夢想的種子,。
6月29日我們踏上了支教的征程,，隊友們在車上唱起了隊歌,，大家都懷著同一個夢想走到一起,，有了隊友的鼓勵，我更加堅信我會做得更好!不一會兒,，我們就來到了支教的地方――插花小學,。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后,，便下去開會。會上校長給我們介紹了學校的辦學歷史,，隨后介紹了學校周圍的一些概況,。此時，學校給我的整體印象不錯,，畢竟有一百多年的辦學歷史了,，而且該校深得群眾的好評。我想一個學校能做到這樣已經(jīng)很不錯了,。
從第一天晚上到插花的那頓飯開始,，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸,、熱情使我們很快融入他們的集體,。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了,。第三天我們的支教生活便正式開始，那天走進教室,，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,，還有村里孩子那份質樸與純真?？粗@樣一群孩子,，我們怎能不盡我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學生加入到我們這里?；旌夏昙壍娜藬?shù)一直在不斷增加,，剛開始班級還有空的桌位，到后來有的同學都擠在一起,。
在支教期間,，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去做助教,。此外,，我們實行每天一會制，我覺得這是個好主意,，對我們的幫助也很大,。在教學過程中我們試圖打開學生的視野開設了豐富多彩的課程：語文、英語,、數(shù)學,、日語、歷史,、化學,、生物、思想品德,、生活小課堂,、手工、繪畫,、舞蹈,、古箏、象棋、跆拳道,、書法、乒乓球,，讓他們通過學習了解外面精彩的世界,。
我所帶的課是數(shù)學，當我第一次踏進五年級的時候,，那時的我有點緊張,，畢竟第一次走上講臺去給學生們上課，那一刻的我有點自豪同時也有點擔憂,，自豪的是我能夠站在這個講臺,，擔憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長,，無形中給我增加了些壓力,。見到孩子們，最先受吸引的絕對是他們那雙雙閃亮的眸子,，我找不到任何詞語來修飾他們給我?guī)淼母杏X,，原以為會很尷尬，會很難和他們溝通,，但我們很快進入角色和孩子們打成一片,，上課時同學們很活躍，也許是年齡差不多的緣故吧,，下課后同學生的家長交流,，才知道大部分同學都是留守兒童，父母在外打工,，他們和爺爺奶奶生活在一起,。當時我很心酸，可憐天下父母心,，父母為孩子付出了太多,。雖然交流時語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的,，那就是讓他們的孩子學到更多的知識,，對外面的世界有更廣的了解。當然除了教數(shù)學外我還帶象棋班,，象棋班的小朋友們水平參差不齊,，各個年級的都有，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,，對于零基礎的小朋友我們手把手式教學,，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。
支教中另外一件比較重要的事是家訪,，對于每個隊員來說,，家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學生家庭的相關信息和同學家長對孩子教育的重視程度,。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學們都有些共同點,，一是這些孩子很少能夠自覺完成學習任務，并且雙休的學習時間非常有限;二是同學很少在家做家務,。這些從某種程度上可以反映當前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!
這次支教雖然只有短短的五天,，但是在這有限的時間里，我體會到作為一名小學教師的不易,。第一,、從事教學工作需要專心，為了能夠將課程上好,，活躍課堂氛圍,，我投入了大量的精力準備，雖然對于一年級和五年級的數(shù)學知識不在話下,，但我還是絲毫不敢馬虎,，上網(wǎng)搜尋資料。第二,、作為一名教師需要耐心,，面對一群群年齡不足十歲的小學生，他們對知識接受和記憶的方式都有其特點和限制,，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)想當然而為之,。對于學生不解的問題我們應耐心的講解，一遍不行就兩遍,，兩遍不行就三遍,，同時應該反省自己的教學方式。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,，豐富了我們的大學生活,，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時從我們支教的隊友身上也學到了很多東西,。
在下鄉(xiāng)活動之中,，我們也跟隨我們的專業(yè)老師路運才教授對當?shù)氐姆N植業(yè)以及養(yǎng)殖業(yè)提供了專業(yè)方面的知識，在參觀玉米地時,，路運才老師以及幾位同學到玉米地中產看生長狀況,，通過詢問，發(fā)現(xiàn)了一些問題并對此提出了幾點建議,。在參觀萬壽菊種植基地時,，我們通過了解，知道了萬壽菊從種植到采摘再到出售一系列的運作，萬壽菊很漂亮,，但是更加的讓我們注意到的是在田地中采摘的農民,，在田地之中揮灑著汗水，這種精神,，正是我們值得學習的地方,。
云支教實踐報告的青年學生篇十七
為了全面落實科學發(fā)展觀、服務構建社會主義,、全面建設小康社會的發(fā)展大局,，全面貫徹落實中央6號文件和共青團中央《關于進一步加強和改善大學生社會實踐的意見》相關精神,，校團委號召全校團員青年參與以科技,、文化、衛(wèi)生為主要資料的暑期社會實踐活動,，動員在校大學生走出學校,，深入社會基層進取開展社會實踐活動。我校學生紛紛響應號召,，于今年暑假組織參與了多種項目的下鄉(xiāng)實踐活動,。團隊答辯已經(jīng)結束，到了最終的評比階段,。那段承載了太多歡笑與淚水,、溫暖與震撼的日子如今被放大了無數(shù)倍，在我們面前鋪陳開來,，帶給我們又一次深深的感動,。
努力終究會有回報。郭堯組領隊劉永平告訴筆者,，這些天的支教與家訪,，觸動了村民的教育意識，他們從支教隊員們熱情洋溢的臉上和孩子們渴望的表情中讀懂了教育的重要性;而隊員也在這次活動中培養(yǎng)了自我吃苦耐勞的精神和毅力,，增強了學習的動力,。
這個只是暑期實踐活動的一個縮影，然而卻折射出了整個活動的人性光芒,。正如一個隊員子在日志中寫的那樣：我們把愛說到做到,，因為我們都秉持著最初的夢想。我們不曾言敗,，我們鑄造風景,，我們以自我滿意的方式，詮釋了自我的青春,。
云支教實踐報告的青年學生篇十八
20xx年的6月26日,，我與10幾個隊友一齊踏上了前往xxx小學暑期實踐的艱辛之路。之中的艱辛只能自我體會。經(jīng)過了4個小時的顛簸之后,，過程可真是相當?shù)目部腊?中途車子拋錨了!誒!就這樣,，我們抱著期待的心情到達了目的地。
到達之后,，我們就開始張羅吃住了,，因為學校可以住,，所以就在學校住下了,，整理好了寢室，廚房學校里也有,，一并打掃了,。這第一天就這樣度過了。第二天還有許多實踐前的準備工作要做,，那就是人員聯(lián)系.將留守兒童召集起來進行輔導.我被分配做留守工作,，為鄉(xiāng)政府附近的留守兒童做好登記工作.隊長帶著另一批人到一些遠一些的地方--泥坑界坑去聯(lián)系學生，做好登記工作.這些地方有些遠,，需要走很長時間餓山路,，不過為了實踐成功，為了我們愛暖童心實踐隊,，這些苦還是要吃的,，一早上聯(lián)系到了解情況0多名留守學生，我們還是非常有成就感的.第三天,開始了我們正常的教課工作,我教的課是小學三四年級的數(shù)學.在教課中,我體會到了他們對學習的熱愛與渴望,看到了他們在學習之中眼神放出的神采,這使我非常感動.我們開設了各年級的語文英語常識以及數(shù)學課,還有興趣課程,以供學生們在下午課余進行另類數(shù)學.興趣課程有棋類球類手語演講話劇.每天中午學生來得都很早,以致我們不得不將2點的興趣課程提前開始.于是每天中午,我們都在同學們的熱情中,不得不放棄午休,哎!苦啊!不過生活還算不錯!下午時,我們還去摘野菜了,真是體味了一把農村生活!一個字--爽!我們一邊采,一邊有說有笑,可開心了.為了清理這些野菜,可費了我們不少功夫呢!不過煮起野菜來,還真是美味,也算值了!
在實踐中,我也去一次界坑去買菜,走了一個多小時的山路呢!腳酸了也腫了!哎!終于體會到同伴們出去買菜的辛苦了!我覺得我們實踐隊可算是奢侈的一個隊了.吃得好,有時會有肉,有時會有西瓜和飲料呢!(羨慕吧!哈哈哈!~~~~)買了菜回去以后,就迎來了我們愛暖童心實踐小分隊的啟動儀式了.到了鄉(xiāng)政府辦公室,看到一小部分的天花板塌下來了,于是我們就清理了一下,在桌上放上水,等待著鄉(xiāng)政府領導的到來.時間飛快,儀式開始了,我們在鄉(xiāng)政府領導的要求下做了自我介紹以及一些感言,領導們也分別發(fā)言,針對我們實踐隊做出批定和鼓勵.結束了儀式意味著我們愛暖童心實踐隊正式在永嘉縣西岙鄉(xiāng)啟動.我們大家豆油非常高興,并在學校門口合影留念.
實踐隊在當?shù)匾凰籼瞄_了一場晚會,雖然來看的人不多,有些準備還沒有做到位,可我心里還是很開心的,畢竟這是我們的第一次晚會,就算有什么瑕疵,它在我心目中也是完美的.在晚會中,我擔任了舞臺設計的工作,為了舞臺的效果,我們不惜找來了一些綠色植物來設計舞臺,還借來了地毯和后臺的幕布,還有演講的桌子,以及音響電腦等.雖說不易,可我們還是做到了.費了一下午的時間設計好舞臺,看到他們對舞臺的熱烈贊美,心里還是美滋滋的,也不妄費我們這么用心的設計了.
所以的東西都會有負面,第一次做一件事不能盡善盡美,也是正常.晚會的演出在最后的環(huán)節(jié)--把合唱中,由于我們的匆忙忘帶歌詞導致了我們演出的不完美,這令我們很遺憾.當時我們的心里都很難受.可再難受也要勇敢的面對.面對錯誤,3come文檔頻道深思錯誤的來源,找出原因,做出決定,在下一次同樣的情況下,我們就不會再犯錯,再有遺憾了.在實踐中,類似的困難有很多,比如說,晚上睡不好又熱,又有蚊蟲咬;有時男生的不合作;隊員對隊長的不理解;有時個人的任性等等.這些都是實踐中的困難和阻礙,可是我們全部都越過了,感到欣慰,開心,坦然.在這之中,我們擁有了很多;堅強,勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達到了我們即定的目標.實踐之所以為實踐是因為實踐即體驗另類生活,從中領悟做人的道理,學會對人處事,學會獨立思考和解決問題.生活之中有太多的東西,需要我們去學習,去體會,去感悟人生的艱辛和美好.一個小小的細節(jié)就能體會出一個人的思想品德,一個細微的動作就能獲得別人對你的信任,這在于你能否想到做到.對一件事有自我的見解,能被別人接受,采納就是成功,這就是實踐的成功.不管我們做得是否盡善盡美,只要我們有努力,有思考,有被接受,采納,就是實踐的成功!
云支教實踐報告的青年學生篇十九
回顧在水城市實踐的點點滴滴,，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜予我一輩子受用的收獲,，也給我的心靈帶來觸動。也許,，我一開始就知道,，我們這些大學生來支教，并不能給這里的孩子帶來多大的改變,。我們實踐的時間只有短短的半個月,，所能傳授給學生的知識也極為有限。但通過這十五天的教學和接觸,，孩子們在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的,。很多孩子從內向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言,，從對外面的世界一無所知,，到最后了解百科，還有的孩子從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢獻的人,，我們每個人都在用自己的方式引導孩子們健康向上,。
對于我們這群在大學里接受理論學習的青年,，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中鍛煉自己，才能使自己受益匪淺,。從剛開始來到這里的不習慣,，到最后的的舍不得離開;從第一次講課略有些緊張，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開始去家訪時走不慣山路,，到后來的輕松自如,，我的每一天都在不斷地適應，每一天都在進步,。除此之外,，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純潔的師生情,，更收獲了一種不畏艱苦,、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到,，作為大學生應該承擔的一份社會責任,，應為祖國貢獻一份力量,。
原本我以為我的大學生活可能會很平淡地過去了,，像普通的大學生那更沒有考慮過自己的未來樣，可是經(jīng)過支教這件事以后,，我的大學生活一下子豐滿起來了,。支教前，我像一般的大學生那樣,，每天三點一線,，過得很迷茫。并沒有考慮過自己可以做什么,。但是,，一次偶然的機會，我聽說學校有招募支教老師的活動,，一向對志愿者活動很上心的我果斷的報名了,。而且，接下來的日子,，我更加堅定自己當初的選擇是對的,。
或許我們相處的時間并不長，但是我們的交情已經(jīng)很深,，支教的日子里,，我們彼此照顧，付出著真心,。還記得,，我們總是擔心孩子們不能學好我們的課,，我們不停地備課，不停地修改著我們的方案,。那時,，英語老師和她的助手備課到深夜，他們怕孩子們無趣,，設計了小小的問答,。又怕孩子們不能理解，一句句的翻譯,，不停地修改著課件,。又擔心孩子們年齡差異大，大孩子們學過覺得無聊,，小孩子們沒學過聽不懂,，所以又設計了日語課。他們的真心付出,，我們都看在眼里,。雖然每天一兩點鐘睡覺，但是第二天我們還是會飽含激情地為孩子們上課,。我們從沒有抱怨,，更沒有退縮。因為看著孩子們渴望求知的眼神,，我們已什么都不在乎了,。
這次支教，我教孩子們的主要是手工課,。這個課是由我和手工老師配合一起上的,。我和手工老師都是第一次教小朋友，心里都有一絲絲的緊張,。第一天晚上我們熬夜制作了紙杯畫,，大家一起動手幫忙，心里無限的感動,。第二天下午是我們美術手工課第一次開課,，對于第一次教書的我們來說，還是很緊張的,。于是,，我和手工老師利用中午午休時間跑到臥室隔壁的空房間里，進行一遍遍的彩排,，擔心孩子們不配合,，我們將上課的用詞不斷地修改。在我看來,，不管做什么事情,，就算是一件極小的事情,，也要相當?shù)淖屑殻^對不能敷衍了事,。
有時候,，一個很小的細節(jié)也有可能會對孩子造成很大的影響。好在正式上課的時候,，孩子們都相當?shù)慕o力,，所有的小伙伴一起幫忙，看著小伙伴們每個人都帶著兩三個孩子一起做手工,，一起畫畫,，彼此的心一步步的拉近。這其樂融融的場面讓我為之感動,，讓我覺得我們付出的努力都是值得的,。當美術手工課快接近尾聲的時候，有孩子跑過來問我明天有沒有美術手工課,，心里無限的感慨,，可以給孩子們帶來快樂，讓孩子們愛上課堂的感覺真好,。接下來的幾天里,，我們更加得心應手了，變著法的給孩子們想有創(chuàng)意的手工,，看著孩子們快樂的臉龐,，我們也為之高興,。
我們認真的對待每一課,，哪怕是只有七個人的課堂，我們也盡力上好,?？赡苁俏覀兊恼嬲\打動了孩子們，很快孩子們都欣然的接受了我們,，辯論課上孩子們的認真專注,，數(shù)學課上孩子們的踴躍思考，英語課上孩子們的熱情洋溢,，舞蹈課上孩子們的互相幫助,，故事課上孩子們的積極踴躍，美術手工課上孩子們的無限創(chuàng)意,，安全課的生動有趣,，普通話課的動感，音樂課的溫馨,，以及體育課的快樂,，我們都為之動容,。或許,，我們教的并不是那么的專業(yè),，但是孩子們的包容與配合一直都在。我們每一個人的真心付出,，小孩子們都看在眼里,，其實他們心里都懂。愛玩,，永遠是孩子們的天性,。但是，他們也會認真的汲取知識,。
這次支教最讓我感動的并不是我為孩子們做了什么,，而是孩子們給我的那堅定的眼神。當我夸獎孩子們時,，他們會露出喜悅的眼神,。當數(shù)學課思索難題時，他們會露出渴求知識的眼神,。當美術手工課自由創(chuàng)作時,，他們會露出快樂的眼神?；蛟S會有很多人反對支教,，但是孩子們那真誠的眼神，那快樂的神情,，已讓我不再想那么多了,，唯一能夠做的就是盡自己所能的教導孩子，給他們帶來快樂,。他們那真摯的眼神將是我前進的動力,。未來的日子還是需要靠他們自己去走，我們過多的擔心也無濟于事,，我們最需要做的就是能夠給他們帶去快樂與陪伴,。說實話，當看到孩子們努力思考,，用心學好每一節(jié)課的時候,，我會有一種沖動，我想要留下來繼續(xù)教他們知識,，繼續(xù)陪伴他們,。
但是，分別的時刻總是有的,。大家總是說要是可以再多呆幾天,，幾天就好,。可是,，天下沒有不散的宴席,。我們彼此的分離只是為了更好的相聚，愿大家將這份美好永留心底,，愿小孩子們可以健健康康,，快快樂樂的成長。這才是我們最美的愿望,。
這次的社會實踐活動對于我來說真的很寶貴,。不僅僅是孩子們與我的關系，也有我與小伙伴們的朝夕相處,。這年夏天,，我遇到了一群不錯的人，我們從陌生到熟悉,，從客氣的對話到幾個眼神就可以知道對方在想什么,，我們一起吃飯，一起睡覺,，一起備課,，一起做手工，一起洗冷水澡,，一起大唱倔強,。我們用真心感化著彼此，彼此的心緊緊相依,。在年華最美的時光里,，遇見彼此，做著最美的事,。在未來的日子里,，我將更加珍惜這段來之不易的友情?；蛟S有一天，我們還會一起回到那個鎮(zhèn)上,，看望可愛的孩子們,。一起回到那片田埂里，大聲歌唱倔強,。
看到孩子們臉上洋溢著熱情的微笑,，對于我們來說，這已足夠,。我們可以給你們帶來短暫的歡樂,，未來的日子還需要靠你們自己去走,。希望你們可以帶著快樂，勇敢的生活,，相信你們的未來也如今天一樣精彩,。
在這半個月支教實踐的過程中，我們教會孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學習,，給孩子們帶來許多樂趣,，讓他們接觸到很多外界的新鮮知識;另一方面，我們在艱苦環(huán)境下進行實踐,，磨礪了意志,，養(yǎng)成了良好的學習生活習慣，回到學校也會將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚光大,。我認為有些從小生活在優(yōu)渥環(huán)境中的大學生,，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神需要我們在實踐中逐漸培養(yǎng),，敢于吃苦,，樂于奉獻。作為大學生將來要承擔一份社會責任,，我們在實踐的過程中,，把愛心奉獻給需要幫助的群體，同時也收獲了寶貴的經(jīng)驗,。
每次的社會實踐都是在給我們將來踏入社會積累經(jīng)驗,，只有我們認真觀察，仔細總結才會豐富我們的閱歷,，增加我們的學識,，為更好地生活創(chuàng)造條件，增加籌碼,。這次支教活動達到的效果總體而言是令人滿意的,，我希望將來還有更多機會鍛煉自己，也希望有更多機會為社會做貢獻,。
云支教實踐報告的青年學生篇二十
地點：新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村,。
由于教育資源在空間地域上分配的不均衡，廣大農村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀,。作為一名當代有為大學生,，我們是有職責心和使命感的一代人，我們有義務對教育資源短缺的地區(qū)進行義務支援,，使愛的接力棒傳承下去,。
為此，從7月8日起，河南師范大學“農業(yè)生態(tài)文化調研服務”暑期社會實踐隊來到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村,，展開為期10天的義務支教活動,，輔導村里的孩子學習功課，幫忙他們解決學習上的困難,。實踐隊員為村里的學生準備了豐富多彩的學習課程,，包括博大精深的國學啟蒙、妙趣橫生的勵志故事,、新穎獨特的課程活動等,。經(jīng)過豐富多彩的教學手段向小朋友們講解各種知識，寓教于樂,，提高其學習的進取性,。隨后，隊員們還學生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”,、“搶凳子”,、“信任背摔”等素質拓展活動，把同學們分成不一樣小組,，在實踐隊隊員的帶領下進行比賽,。學生們都進取踴躍地參加，在活動過程中,，展示自我的機智和勇敢,，并且進取配合伙伴完成任務。最終,，我們還獎勵給那些取得勝利的同學一些鉛筆,、筆記本等學習用品。這一系列的活動,，使得孩子們逐漸會養(yǎng)成團隊合作與競爭意識,。相信這10天的支教生活會對他們今后的學習產生重要的作用!
本次義務支教活動，不僅僅給尚村的孩子帶去了新鮮,、生動的知識,，拓展了他們的視野;還增進了他們的團隊意識和綜合素質，同時也增進了小朋友與隊員之間的感情,。另外,，支教的經(jīng)歷還豐富了實踐隊隊員的閱歷，提高了其實踐本事,，使隊員真切了解到了農村教育的現(xiàn)狀,，從而使其更多的關注農村教育，關注農村學生,，把教育的接力棒傳承下去。
大學生在學校用一個月學的知識還不如到社會上實踐一星期的來得專業(yè)知識多。所以作為當代一名大學生,，我們要堅持理論和實踐相結合的理念,。去創(chuàng)造我們完美的明天。
