總結(jié)能夠激勵(lì)我們保持積極的工作態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，為未來(lái)的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。寫(xiě)總結(jié)要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,，避免使用模糊和含糊不清的詞語(yǔ),。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，供大家在總結(jié)時(shí)參考和借鑒,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇一

鰲江實(shí)驗(yàn)幼兒園（總園）于20xx年9月創(chuàng)建,，5年多來(lái)經(jīng)歷了“浙江省示范幼兒園”、“浙江省一級(jí)幼兒園”,、“溫州市魅力民?！薄ⅰ皽刂菔芯G色幼兒園”,、“溫州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！钡葎?chuàng)建。現(xiàn)總園占地面積3500㎡,、建筑面積4800㎡,、戶(hù)外生均8.7㎡、綠化生均2.9㎡,、各班級(jí)生均4.5㎡,、午睡室生均2㎡。現(xiàn)有教職工60余人,，專(zhuān)任教師29人,，均為大專(zhuān)及本科學(xué)歷。5年來(lái),，教科研成績(jī)顯著,，教師素養(yǎng)不斷提升，先后300多篇教育敘事,、教學(xué)反思,、教案設(shè)計(jì)和教學(xué)論文等獲市、縣一,、二等獎(jiǎng),。教師們參加市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一,、二等獎(jiǎng)有10多人次,。幼兒園充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，先后10次參加市,、縣送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，并與梅溪中心幼兒園、梅源中心幼兒園成為結(jié)對(duì)園,。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化,，如果沒(méi)有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo),，園本教研就很難進(jìn)行下去。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一,，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研,，設(shè)有主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組。主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確,，工作扎實(shí),，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議并有會(huì)議記錄。工作小組整合能力強(qiáng),，確保園本教研的有效性,。

我園園長(zhǎng)是一位教科研的排頭兵，視野開(kāi)闊,、思維理性,、開(kāi)拓實(shí)干，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的教科研活動(dòng)中,。園長(zhǎng)身體力行,，積極參加教科研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課,。撰寫(xiě)多篇幼教論文,，其總《家庭教育呼喚解放孩子》、《民辦幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)探究》獲得國(guó)家級(jí),、市教育論文一等獎(jiǎng),。也正是由于園長(zhǎng)的全力引領(lǐng)，才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度,，并在探索,、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，?ài)崗敬業(yè)；二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,；三是課題研究與幼兒園,、教師實(shí)際需要結(jié)合，以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展,。

鑄就名園需要一流的教職工,。我園在取得較大的硬件優(yōu)勢(shì)之后，著力引進(jìn)優(yōu)秀師資,，重視教職工的培養(yǎng),。而園本教研是教師素養(yǎng)提升的主要方式,，教師的觀念、理想,、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。利用專(zhuān)題講座,、教師外出學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,、骨干教師來(lái)園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，通過(guò)撰寫(xiě)論文、案例,、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平,。

2．根據(jù)教師實(shí)際情況，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊(cè)和讀書(shū)手冊(cè)制定出了一本教師工作手冊(cè),。內(nèi)容包括：專(zhuān)題學(xué)習(xí)記錄,、讀書(shū)摘記、聽(tīng)課記錄,、半日活動(dòng),、公開(kāi)課教案與反思、教育隨筆,、教育隨筆,、外出學(xué)習(xí)記錄。要求教師每月寫(xiě)一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站,。將以往的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒(méi)有效益的集中,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓教師能更自由的支配自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)摘記,。除此以外,，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái)，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn),。

3．我園校本培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)就是：通過(guò)師徒結(jié)對(duì)結(jié)合團(tuán)隊(duì)賽課的教研模式，開(kāi)展幼兒園常規(guī)教研活動(dòng),。其操作方法是：結(jié)合我園美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，我們將美術(shù)紙玩做為教研活動(dòng)開(kāi)展的領(lǐng)域，首先將全體教師分成8支隊(duì)伍,，每支隊(duì)伍由一名骨干教師任師傅,，她們分別是陳珊珊、毛玉玲、鐘慈愛(ài),、陳文文,、吳玲霞、紀(jì)新華,、蔡堅(jiān)堅(jiān),、王小鳥(niǎo)8位老師。剩余教師自主選擇結(jié)對(duì)師傅,，形成3人一組的團(tuán)隊(duì),，分別承擔(dān)課堂教學(xué)、磨課過(guò)程敘述,、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)三部分工作,。每支團(tuán)隊(duì)我們都給予兩周的時(shí)間讓老師們進(jìn)行研討—一度課—再研討—二度課的教研過(guò)程，所以本學(xué)期我們將用16周的時(shí)間開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng),，希望通過(guò)此舉促進(jìn)教師教育教學(xué)水平,。其次本學(xué)期我們還要求師徒相互進(jìn)班聽(tīng)日常教學(xué)活動(dòng)不少于10節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄,，師傅聽(tīng)取徒弟的課后要有教學(xué)建議,，徒弟聽(tīng)取師傅的課后要有聽(tīng)課所獲，這樣一來(lái)不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用,，同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更細(xì)致化和規(guī)范化,。

通過(guò)規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開(kāi)展，很大程度地提高了教師參與教科研活動(dòng)的積極性,，特別是師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，明確了做為師傅的老教師、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,，她們必須讓徒弟們學(xué)有所成,，所以師傅們傾囊相授、手把手地指導(dǎo),，而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動(dòng)中,，所以對(duì)她們來(lái)說(shuō)正是一個(gè)吸取養(yǎng)分、茁壯成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī),。在活動(dòng)前我看到了教師們精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真研討的景象，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟,，能關(guān)注到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)，深化了我園的教育教學(xué),，打造了一支師德高尚,、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型、反思型,、研究型的教師隊(duì)伍,。

我園教師參加平陽(yáng)縣各類(lèi)論文、教育敘事評(píng)比活動(dòng)獲獎(jiǎng)率向來(lái)都是居平陽(yáng)縣幼兒園的前列,。本學(xué)年,，教師參加平陽(yáng)縣各類(lèi)論文、教育敘事評(píng)比活動(dòng)共獲獎(jiǎng)40余篇,。此外,，吳靈敏、黃小云教師被評(píng)為平陽(yáng)縣第二屆民辦學(xué)校優(yōu)秀教師,，黃小云教師被評(píng)為20xx年平陽(yáng)縣首期幼兒園骨干教師研修班優(yōu)秀學(xué)員,。更值得慶賀的是本學(xué)期我園吳靈敏、邱富明,、吳玲霞三位教師被評(píng)為20xx年平陽(yáng)縣教壇新秀,。

在校本培訓(xùn)工作有序開(kāi)展并取得碩果的同時(shí)，我們也看到了工作中不足的地方,。比如我們工作的開(kāi)展較多地圍繞著教科研方面,，形式還不夠多樣化。我想這是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始接觸校本培訓(xùn)工作,，而本學(xué)年我們的工作重點(diǎn)也是圍繞著教科研方面,，相信在堅(jiān)持開(kāi)展校本培訓(xùn)工作后不久的將來(lái)，我們的培訓(xùn)內(nèi)容和形式也將會(huì)日益多樣化,。最后懇請(qǐng)各位專(zhuān)家,、領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)，讓我園的校本培訓(xùn)工作能日益完善,，更上一個(gè)臺(tái)階,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇二

本學(xué)年我園圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的指導(dǎo)要求，根據(jù)泰順縣2014學(xué)年學(xué)科素養(yǎng)提升的要求,，積極參加學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),，并取得了相應(yīng)的成績(jī)。本年度我園加大了教師培訓(xùn)的督導(dǎo)力度,，積極認(rèn)真完成各類(lèi)學(xué)習(xí)任務(wù),，并在課堂教學(xué)、教師研修中積極實(shí)踐,，取得了不錯(cuò)的效果,，現(xiàn)在對(duì)本年度教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

每個(gè)學(xué)期初和期末，我園組織校本培訓(xùn)暨學(xué)科素養(yǎng)工作會(huì)議，組織全體老師參加,；認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)重要文件精神,，充分認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)新形勢(shì)、新內(nèi)容,、新要求,。一年來(lái)我們先后組織了50余次校本培訓(xùn)（學(xué)科素養(yǎng)）的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃和行事歷,，在各個(gè)教研組,、備課組的老師的通力合作下，老師們通過(guò)的自學(xué),，園部安排的骨干教師和新老師的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織分層次的學(xué)習(xí),，及時(shí)有效的完成學(xué)年初的工作安排。

本學(xué)年我園組織老師參加省平臺(tái)短時(shí)培訓(xùn),，90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)等,，參訓(xùn)老師達(dá)40余人次，其中6位老師還成為90學(xué)時(shí)的指導(dǎo)師,。我園教師20多人次榮獲縣教育敘事,、教學(xué)反思和論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng),；同時(shí)我園還積極引領(lǐng)姐妹園教學(xué)研討活動(dòng)等等。

為了讓我園的校本培訓(xùn)收到良好的效果,，我園制定了以下保障措施：

（1）以園本研修工作第一責(zé)任人夏笑琴園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，副園長(zhǎng)林曉燕，保教主任包素云為副組長(zhǎng),，各年級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn),、分工合作,，責(zé)任落實(shí)，有力地促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展,。

（2）制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度,，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。結(jié)合幼兒園實(shí)際,，引入激勵(lì)機(jī)制,，將繼續(xù)教育工作與教師的年度考核、評(píng)優(yōu)和職稱(chēng)評(píng)定等掛鉤,，根據(jù)分級(jí)管理,、分層次實(shí)施的原則,，完善了教育教學(xué)管理制度、學(xué)習(xí)制度,、教師學(xué)習(xí)進(jìn)修制度,、備課制度、教研制度,、教師備課聽(tīng)課制度和教師福利激勵(lì)制度等一系列的制度，使園本工作有章可循,，不斷完整,。同時(shí)幼兒園還進(jìn)行每月月底評(píng)估，評(píng)估組成員為各個(gè)小組負(fù)責(zé)人,，針對(duì)教師園本培訓(xùn)和學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的檢查,、培訓(xùn)、考核和比賽工作,。

（3）幼兒園根據(jù)校本培訓(xùn)主題及安排,，結(jié)合本園實(shí)際，有效整合常規(guī)教學(xué)教研工作,，開(kāi)展豐富多元,、富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動(dòng)，力求把培訓(xùn),、考核,、比賽各個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)做細(xì)做精，做出實(shí)效,。

（4）幼兒園將教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動(dòng)納入常規(guī)考核,，作為教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容,。對(duì)工作推進(jìn)有力成績(jī)優(yōu)異的教研組和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，不能有效組織教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)的教研組，當(dāng)年不得參加學(xué)校先進(jìn)教研組的評(píng)選,，教師年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀并予通報(bào)批評(píng)等,。

（1）園本教研組根據(jù)不同教齡的教師制定不同的《園本研修個(gè)人記錄冊(cè)》，如：在完成幼兒園每年推薦的書(shū)目（2012學(xué)年為《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》）閱讀以外,，教師還可根據(jù)自己的喜好進(jìn)行讀一本好書(shū),，寫(xiě)一段體會(huì)，充分發(fā)揮教師的自主選擇,；結(jié)合自學(xué),，有效開(kāi)展以《科學(xué)領(lǐng)域》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為載體的讀書(shū)交流活動(dòng)，在培訓(xùn)中,，要求教師依據(jù)實(shí)際情況,，進(jìn)行現(xiàn)狀分析,，并根據(jù)自身情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)計(jì)劃，要求教師努力做到“三學(xué)習(xí)”即：自選教育書(shū)籍學(xué)習(xí)和依托平陽(yáng)縣教師學(xué)科素養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行指定領(lǐng)域的專(zhuān)著學(xué)習(xí),，要求每位教師每月完成一份專(zhuān)著學(xué)習(xí)記錄表并寫(xiě)心得體會(huì),，每學(xué)期至少做一次讀書(shū)交流活動(dòng)記錄表，每月寫(xiě)1篇教學(xué)心得,、教學(xué)反思,；每學(xué)期寫(xiě)一篇教學(xué)論文或案例，鼓勵(lì)每個(gè)教師參與課題研究,。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間,，自己閱讀教育教學(xué)雜志，或上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)新課程的先進(jìn)理念,，做好讀書(shū)筆記,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）依托園本培訓(xùn)博客,，幼兒園網(wǎng)站,，校訊通等有效利用互聯(lián)網(wǎng)，提高骨干教師和新老師的業(yè)務(wù)能力,；按照縣教師發(fā)展中心的要求上傳各類(lèi)園本培訓(xùn)活動(dòng)的記錄,。

（3）針對(duì)專(zhuān)項(xiàng)，有效運(yùn)行園本培訓(xùn)與學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng),，園內(nèi)開(kāi)展了說(shuō)課比賽,、公開(kāi)課展示、外出學(xué)習(xí)匯報(bào),、骨干教師匯報(bào),、課題研究、專(zhuān)題研討,、集體備課,、講座等多種形式，為教師從不同層面搭建不同的平臺(tái),，讓教師們?cè)谕榛ブ倪^(guò)程中,，提高教學(xué)、學(xué)習(xí)等能力,。

20xx學(xué)年即將結(jié)束,，我們將自己的學(xué)習(xí)過(guò)程做出了整體回顧，各教師根據(jù)自己一年來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了分析和總結(jié),，并對(duì)下個(gè)階段學(xué)習(xí)提出了期許,；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向自己的教育對(duì)象學(xué)習(xí),，做到教學(xué)相長(zhǎng),，向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),，向社會(huì)學(xué)習(xí)……這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人價(jià)值，也才會(huì)達(dá)到人格的自我完善,，從而進(jìn)入為人師表的最高境界,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇三

（一）教師是辦學(xué)之本，是立校之本,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深入進(jìn)行課程改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑,。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,，是教師成長(zhǎng)的一只方舟,。因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要,，下面將我校本年開(kāi)展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位,，制度保證,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn),，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,。

學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過(guò)程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)四落實(shí),，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。通過(guò)多種形式反饋工作進(jìn)展情況,，對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用,。

二、堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)造良好的文化氛圍,。

用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師,、塑造教師,，幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,，使教師感到舒心,、放心，能夠無(wú)所顧慮地工作,。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,，積極向上，不斷進(jìn)取,，充分地發(fā)揮教師自身的積極性,，使其人盡其能，各盡其才,。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,，搞一些有益的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,，使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感,。

在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,，注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),，能力水平，根據(jù)教師的特點(diǎn),、特長(zhǎng),，安排適當(dāng)?shù)膷徫唬允蛊浒l(fā)揮長(zhǎng)處,，從而感受到工作的快樂(lè),。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。

學(xué)校注重營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,，體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義,。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué),。形成以學(xué)習(xí)為榮,，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng),。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛(ài),。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，教師要有讀書(shū)筆記，寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì),，不斷增加自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),。

三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),，提高教師職業(yè)修養(yǎng),。

以德修身，以身立教,，淡泊名利,，樂(lè)于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,，是教書(shū)育人的需要,。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己,、對(duì)待家長(zhǎng),、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,，教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的,。因此，學(xué)校要求教師要注重自我完善,。并提出三個(gè)杜絕,，三個(gè)正確對(duì)待的要求即：杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室,。要正確對(duì)待自己,、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生,。學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,，學(xué)生是發(fā)展過(guò)程中不成熟的個(gè)體，個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的,。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心與耐心,，作到誨人不倦,。另外要求教師要正確的對(duì)待家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng),。樹(shù)立一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn),，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平,。

四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專(zhuān)題講座,，放錄象,，集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。

在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn),。組織了法律法規(guī)、心理健康,、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn),。在培訓(xùn)的過(guò)程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流,、德育研討等,。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專(zhuān)題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問(wèn)題,，對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問(wèn)題通過(guò)自學(xué)和研討解決。

五,、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn),。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。目前學(xué)校教師基本上具有大專(zhuān)學(xué)歷，相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷,?？梢哉f(shuō)學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒(méi)有放松,。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開(kāi)展許多活動(dòng),，來(lái)豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),。如，學(xué)校組織語(yǔ)數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),，學(xué)校還開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子活動(dòng),，結(jié)對(duì)教師每月請(qǐng)指導(dǎo)教師聽(tīng)課一節(jié)，自己寫(xiě)教學(xué)反思一次,，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解,，增進(jìn)教師之間的了解,，既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，又在提高自己的同時(shí)幫助了別人,。

學(xué)校重視對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為教師選取優(yōu)秀的教師培訓(xùn)資源對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),。鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，使教師能夠與專(zhuān)家交流，開(kāi)拓視野,。提高教師教育教學(xué)水平,。

六,、抓好校本研修,，組織好學(xué)科活動(dòng)。以校本研修,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，學(xué)校經(jīng)常組織各類(lèi)教學(xué)展示課,、公開(kāi)課等教學(xué)專(zhuān)題研究,。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動(dòng)。學(xué)校還組織課堂教學(xué)能力大賽,。通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。

學(xué)校抓好骨干教師培訓(xùn)工作。重視教師業(yè)務(wù)能力的提高，想方設(shè)法安排骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。平時(shí)參加外出學(xué)習(xí),，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂,，安心學(xué)習(xí);節(jié)假日外出學(xué)習(xí),，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼,。

學(xué)校重視教育科研活動(dòng),，結(jié)合課程改革開(kāi)展專(zhuān)題研究。每位教師根據(jù)課改實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際情況,，選擇好研究的問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的研究方案,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng),。

學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)和班子成員聽(tīng)、評(píng)課制度,。通過(guò)主要領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng),、評(píng)課，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,，促使教師上好每一節(jié)課,，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效。

總之,，通過(guò)校本培訓(xùn),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績(jī)基本保持穩(wěn)步發(fā)展,，逐年提高,。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)看，通過(guò)不斷的培訓(xùn),，潛能將得到充分的發(fā)展,。

今后，我們將與時(shí)俱進(jìn),，探索校本培訓(xùn)的新思路,、新形式、新內(nèi)容,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

（二）本學(xué)期我校組織全體教師在全面理解教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、更新觀念，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平,，提高廣大教師實(shí)施新課程的能力,，結(jié)合我校實(shí)際，制定教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與教育創(chuàng)新教師教育方案,，秉承為孩子一生幸福奠基之理念,，努力建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，規(guī)劃到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教師教育培訓(xùn)工作,，成立了以校長(zhǎng)為總負(fù)責(zé)的教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的指導(dǎo)，把教師教育作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過(guò)開(kāi)展教師教育,，大力提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,。我校的教師教育具體工作由校長(zhǎng)室牽頭,、教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施,，制定計(jì)劃,，設(shè)計(jì)活動(dòng)，輔導(dǎo)教學(xué)研究,，扎實(shí)工作,。

二,、機(jī)構(gòu)健全,，管理到位,。

學(xué)校建立了健全的教師教育管理制度，制訂了教師教育實(shí)施,、考核,、獎(jiǎng)懲和管理制度。教務(wù)處和各個(gè)教研組每學(xué)期都有培訓(xùn)計(jì)劃和工作總結(jié),，健全了教師教育活動(dòng)記錄,。活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)方式明確，每位教師都積極參與培訓(xùn)計(jì)劃的制訂,。

三,、經(jīng)費(fèi)支持，保障到位。

學(xué)校每年都撥出專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師教育工作,。今年又充實(shí)了校園網(wǎng),，為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源。對(duì)教師學(xué)歷進(jìn)修與外出學(xué)習(xí)在時(shí)間與經(jīng)費(fèi)上予以保障,，對(duì)參賽的論文,、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例,、發(fā)表的文章均實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度,。學(xué)校還采取走出、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，外派教師遠(yuǎn)赴上海,、杭州、金華,、嘉興,、麗水等地學(xué)習(xí)取經(jīng)。

四,、采取多種培訓(xùn)模式,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

1,、新教師培養(yǎng)機(jī)制：導(dǎo)師指導(dǎo)模式,。即以老帶新的培訓(xùn)模式。對(duì)新教師的培養(yǎng),，學(xué)校采取了師徒結(jié)對(duì)的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的教師教育內(nèi)容,，且拜師是相互的,，能者為師。在課堂教學(xué)方面,，老教師是師傅,，在網(wǎng)絡(luò)教研等方面，青年教師是師傅,。在教科研培訓(xùn)中,，師徒共同承擔(dān)同一科研課題，在研究過(guò)程中,，相互合作,，共同受益與提高,。我校每位新教師在短短的一年時(shí)間在市級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)發(fā)展與提升中都獲得了可喜的成績(jī),。

2,、案例培訓(xùn)模式,。即從典型案例中獲得啟迪,、尋求解決問(wèn)題思路的方式。這種培訓(xùn)模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿,、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué),，取得了很好的培訓(xùn)效果,。在研討中，成立了教學(xué)共同體,，進(jìn)行了同課異構(gòu),、接力課等方式的研討，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置在研討中進(jìn)行了分層設(shè)置的試行,，受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎和好評(píng),。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，每個(gè)老師在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí),，積極閱讀先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，本學(xué)期每個(gè)老師結(jié)合自己的平時(shí)閱讀，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,，寫(xiě)了頗有見(jiàn)地的讀后感，并召開(kāi)了教師讀書(shū)會(huì),。在不斷思維碰撞中,，教師的理念得到了進(jìn)一步的提升,。

4、集中培訓(xùn),。本,，在教師教育工作中主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過(guò)程,，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,。每個(gè)教研組除了每周固定的教研時(shí)間外,，平時(shí)老師們是無(wú)處不教研,，無(wú)處不交流，老師們?cè)诮涣髦邪l(fā)表自己的見(jiàn)解,，以求不斷提高業(yè)務(wù)水平,。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞集體備課、上課,、評(píng)課開(kāi)展教研組活動(dòng),，在課堂教學(xué)切磋中，在教學(xué)共同體的磨課中,，在一個(gè)個(gè)或失敗,、或成功的案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,，及時(shí)向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

5,、骨干教師培養(yǎng)機(jī)制：建立對(duì)話交流制度,。對(duì)抗不如對(duì)話，競(jìng)爭(zhēng)不如競(jìng)和,，溝通需要從對(duì)話開(kāi)始,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所,，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長(zhǎng)與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。在抓好新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)提升的同時(shí),，抓好骨干教師培訓(xùn)工作,。

六、教師教育后的反思,。

1,、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。

2,、教師的教育教學(xué)反思力度不夠,。

3、骨干教師的培養(yǎng)力度仍需加強(qiáng),。為了使教師教育工作真正能促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)教師教育內(nèi)容,、創(chuàng)建教師教育的新形式,，把教師教育真正落到實(shí)處，促教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

我們堅(jiān)信,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，面對(duì)未來(lái)我們充滿(mǎn)信心,，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革,，努力創(chuàng)新,，走出有第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師教育之路。

（三）本學(xué)期我校積極推進(jìn)校本培訓(xùn),，現(xiàn)將我的參訓(xùn)情況小結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

教育教學(xué)必須要有先進(jìn)的教育理論引導(dǎo),，要想獲得這些理論的方法很多,，而校本培訓(xùn)就是其中重要的方法。以往我校的校本培訓(xùn)主要以基本功和基本技能為主,，這對(duì)教師基本素質(zhì)的提高起了積極的促進(jìn)作用,。但隨著新課程的深入，對(duì)校本培訓(xùn)提出了更高的要求,。因此,，本學(xué)期學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)，使我的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,。教師不再只是知識(shí)的傳授者,，更應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的參與者,、良好習(xí)慣的促進(jìn)者,、思想進(jìn)步的引路人。這都為我親身實(shí)踐新課改要求奠定了理論基礎(chǔ),。

二,、實(shí)踐研討，提高課堂效率,。

在校本培訓(xùn)中,，學(xué)校不但帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)理論，而且要求教師將所學(xué)理論付諸于實(shí)踐,，指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高了課堂教學(xué)效率。具體做法是：

1,、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面,，進(jìn)行教學(xué)資源共享。我校一方面加大外出聽(tīng)課力度,，鼓勵(lì)和支持多聽(tīng)課,、聽(tīng)好課，并要求聽(tīng)課教師回來(lái)后,，把聽(tīng)課感受和好的經(jīng)驗(yàn)帶回來(lái)及時(shí)在教師會(huì)上和大家分享;另一方面鼓勵(lì)年輕教師多上交流課,、匯報(bào)課或研討課，并及時(shí)組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課議課,，指出優(yōu)點(diǎn)，提出自己不同的見(jiàn)解和意見(jiàn),，真正做到互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、為了提高校本培訓(xùn)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，我校還鼓勵(lì)教師在博客上撰寫(xiě)教學(xué)反思和教育敘事,。運(yùn)用這種辦法，把聽(tīng)講式培訓(xùn)改變?yōu)閰⑴c式培訓(xùn),，教師在博文中暢談所得所失,，其他教師可以跟帖參與討論，既能分享自己或他人的成功經(jīng)驗(yàn),，又提高了自我反思能力,，并在實(shí)踐中自覺(jué)調(diào)整課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文,。一方面,，使我們可以及時(shí)捕捉教學(xué)中的靈感或閃光點(diǎn)，把自己的收獲與人分享;另一方面,，也為上級(jí)舉辦的各類(lèi)論文比賽積累了素材,，做好的準(zhǔn)備，大大提高了獲獎(jiǎng)的可能性,。

三,、反思和不足。

校本培訓(xùn)目的是提高教師的素質(zhì),，學(xué)生要成為真正的受益者,，校本培訓(xùn)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。我們更要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，致力于新課程的研究與探索,，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，大膽創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路,、新方法投入課堂教學(xué),，使學(xué)生各方面的能力真正得到提高。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇四

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們幼兒教育提出改革和發(fā)展的新課題,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，注重幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展，以教育科研為先導(dǎo),，積極推進(jìn)新課程實(shí)施,、不斷轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力,。一年來(lái),，我們以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)“教”和“學(xué)”的研究,，提高教師保教能力，穩(wěn)中求進(jìn),，推動(dòng)幼兒園保教質(zhì)量,，促幼兒健康發(fā)展。

一,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是一個(gè)過(guò)程,，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平是我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念,。利用頭腦風(fēng)暴教師沙龍案例交流等多樣的形式，間周一,、三,、五的固定時(shí)間，由輔導(dǎo)員,、科研組長(zhǎng),、科研主任負(fù)責(zé)，在園中開(kāi)展園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)針對(duì)大家的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題以及困惑進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流和探討,。鼓勵(lì)教師人人做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主人，理論聯(lián)系實(shí)際,，針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞,，激發(fā)教師的思考與探索。逐步讓老師樹(shù)立正確的教育觀,，明確方向,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力,。

2、加強(qiáng)教師師德培訓(xùn)，提高教師的師德修養(yǎng),。通過(guò)定期有效組織教師政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，開(kāi)展形式多樣的主題教育，加大宣傳力度,，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，全面提升教師的師德修養(yǎng)和育德能力。促進(jìn)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，實(shí)行師德一票否決制,。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、師德培訓(xùn),、主題演講等等活動(dòng)進(jìn)一步提升本園教師的師德規(guī)范,，加強(qiáng)了教師的責(zé)任感、使命感,，促使師德水平上新臺(tái)階,。

3、開(kāi)展傳幫帶教活動(dòng),。抓住機(jī)會(huì),，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。本學(xué)期開(kāi)展多次與向化片幼兒園的跨校聯(lián)合體交流活動(dòng),。既有青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)的探討,，又有骨干教師與新教師結(jié)對(duì)協(xié)議帶教活動(dòng)。同時(shí)讓每個(gè)教師有走出去的機(jī)會(huì),，為教師創(chuàng)設(shè)更多的實(shí)地考察機(jī)會(huì),，開(kāi)闊視野，豐富實(shí)踐知識(shí),。

課程理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,，培養(yǎng)她們工作的積極性和主動(dòng)性。青年教師分別在片級(jí),、縣級(jí)教研活動(dòng)中公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，得到同行和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)我們還繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng),，給骨干教師壓膽子,、搭舞臺(tái)、促成長(zhǎng),，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用,。

5、加強(qiáng)過(guò)程管理。在日常工作中以“六個(gè)一”活動(dòng)為抓手,，在認(rèn)真組織開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的相互觀摩交流活動(dòng),；教師自制教玩具評(píng)比；聽(tīng)課筆記,、備課筆記評(píng)比等活動(dòng),，通過(guò)豐富多彩的交流活動(dòng)努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在管理方面園領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)保教工作進(jìn)行檢查,，重平時(shí)巡視的實(shí)況記錄,，注重采集信息和積累數(shù)據(jù)。檢查結(jié)果向本人公開(kāi),，優(yōu)秀事跡加以及時(shí)肯定和弘揚(yáng),。

二、加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究,，提高幼兒園教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。

1、在新課程實(shí)施過(guò)程中,，教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量是關(guān)鍵,，為此加強(qiáng)對(duì)課程管理顯得尤其的重要。

整了幼兒園的一日活動(dòng)的安排,，確保游戲,、生活、運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)各課程之間的平衡,，使幼兒的一日活動(dòng)安排更科學(xué)合理。

組長(zhǎng)以上的老師實(shí)現(xiàn)放權(quán),，對(duì)三年以?xún)?nèi)的新教師和五十以上的老教師實(shí)行“雙規(guī)”,，既規(guī)定主題內(nèi)容、規(guī)定教學(xué)進(jìn)度,。完善對(duì)老師的聽(tīng)課,、評(píng)課制度，提高老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的能力,，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo),，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

還有就是深化幼兒園特色教學(xué),?！安侍账囆g(shù)教育”是我園上學(xué)期確立的縣級(jí)重點(diǎn)課題，為了更好地開(kāi)展課題實(shí)踐活動(dòng),，我們以科研組為核心,，確立本學(xué)期開(kāi)展的系列活動(dòng),，教師人人參與活動(dòng)，月月有特色教學(xué)內(nèi)容,。特別關(guān)注教師在教學(xué)實(shí)踐中新課程理念和行為的落實(shí),，如：關(guān)注孩子的經(jīng)驗(yàn)、關(guān)注教材的園本化等等,。

2,、加強(qiáng)教科研活動(dòng)的實(shí)效。

教科研活動(dòng)是教師學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的平臺(tái),，尤其要講究效率和質(zhì)量,。

準(zhǔn)備，積極圍繞討論研究的主題,，通過(guò)靈活多變的形式開(kāi)展活動(dòng)，努力營(yíng)造寬松,、愉悅的教研氛圍,，充分調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，建立合作教研模式,，廣開(kāi)言路,，促進(jìn)教師去主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我提高,，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。同時(shí)教科研組長(zhǎng)每次活動(dòng)都有活動(dòng)實(shí)況的詳細(xì)記錄，包括記錄每位教師發(fā)言次數(shù),、內(nèi)容和簡(jiǎn)要觀點(diǎn)等,，注重過(guò)程性資料積累。

其次在內(nèi)容上,，我們根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇適宜的主題研討內(nèi)容,，開(kāi)展了教育科研活動(dòng),。本學(xué)期我們教科研組主要以集中教研為主，以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。主要圍繞關(guān)于主題“為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境”、“保證教學(xué)的有效性”,、“如何更好的組織和開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)”,、“如何建立良好的師生關(guān)系”、“如何幫助新教師快速成長(zhǎng)”等一系列專(zhuān)題研討,。大家就相關(guān)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)大量的資料詢(xún)查,，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享交流。讓我們老師在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊思考中對(duì)教學(xué)有了一些新的感悟。本學(xué)期,，我們還多次組織教師之間的交流活動(dòng)觀摩,，通過(guò)觀看、評(píng)價(jià)與反思,，尋找在教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平.。

通過(guò)參加校本教研活動(dòng),，我感覺(jué)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)有很大的幫助,，自己在這幾年中學(xué)到了許多、用到了許多,，取得了許多,。

一、理論支持,。

由于自己忙于應(yīng)付繁重的課時(shí)任務(wù),，平時(shí)很少有時(shí)間用于理論學(xué)習(xí)，同時(shí)也不太有機(jī)會(huì)接觸到新理論,。在剛開(kāi)始參加教育教學(xué)培訓(xùn)時(shí),，總感覺(jué)是走形式，走過(guò)場(chǎng),，對(duì)我們教師的教學(xué)并沒(méi)有什么幫助,。可沒(méi)過(guò)多久,，我就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,，很多理論知識(shí)正是我在以前沒(méi)有學(xué)習(xí)到的，也是在教學(xué)中的指引者,。要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我想理論知識(shí)是非常重要的。

二,、學(xué)校的重視,。

學(xué)校的重視是有效開(kāi)展校本教研提供了有利條件。學(xué)校為教師啟動(dòng)了讀書(shū)工程,，每學(xué)期為每位定一兩本教育專(zhuān)著,，每學(xué)年給每位訂閱兩種教育雜志。由于校本教研需要一定時(shí)間和精力,，學(xué)校除在硬件條件給與必要的支持以外,，更應(yīng)在人文和態(tài)度上給與關(guān)懷,，減少不必要的事務(wù)，讓大家有更多時(shí)間和精力沉浸在課堂教學(xué)研究中,。

三,、教師間的合作意識(shí)增強(qiáng)。

孤立,、封閉的狀態(tài),，伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深化，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)將引領(lǐng)著廣大教師在新一輪的在職教育中走向合作共贏之路,。而教師之間建立起來(lái)的交流與協(xié)作的學(xué)習(xí)共同體便是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最為有效的組織形式之一,。

四、為教師提供展示平臺(tái),。

可以說(shuō),，學(xué)校開(kāi)展的校本教研是為我們教師提供了很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校為了更好的激發(fā)教師參與校本教研的興趣,，就充分利用各種途徑讓教師施展個(gè)人的才華,。在這幾年中，我陸續(xù)在校級(jí)雙高課的評(píng)選中獲獎(jiǎng),，先后被評(píng)為“校級(jí)教學(xué)能手”，評(píng)為“區(qū)級(jí)教學(xué)能手”,。

校本教研在我的成長(zhǎng)歷程中的作用不言而喻,，我想我會(huì)更加積極的投身到此項(xiàng)活動(dòng)中去。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，章制健全，形成長(zhǎng)效機(jī)制,。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念直接影響幼兒園的教研文化,，如果沒(méi)有具有園本教研意識(shí)的園領(lǐng)導(dǎo)，園本教研就很難進(jìn)行下去,。教科立園是我園領(lǐng)導(dǎo)的興園策略之一,，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視園本教研，設(shè)有主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組,。主管副園長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)明確,，工作扎實(shí)，定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議并有會(huì)議記錄,。工作小組整合能力強(qiáng),，確保園本教研的有效性。

我園園長(zhǎng)是一位教科研的排頭兵,，視野開(kāi)闊,、思維理性,、開(kāi)拓實(shí)干，并善于把先進(jìn)的理念貫穿于幼兒園的教科研活動(dòng)中,。園長(zhǎng)身體力行,，積極參加教科研活動(dòng)，深入課堂聽(tīng)課,。也正是由于園長(zhǎng)的全力引領(lǐng),，才使我園不僅有了切實(shí)可行的園本教研規(guī)章制度，并在探索,、實(shí)施中逐步形成了自我特點(diǎn)的園本教研,。一是將師德修養(yǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使每一位教師都德才兼?zhèn)?，?ài)崗敬業(yè),；二是在園本培訓(xùn)中我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,；三是課題研究與幼兒園、教師實(shí)際需要結(jié)合,，以課題研究驅(qū)動(dòng)教師發(fā)展,。

二、教師為本,，探索園本教研新模式,。

素養(yǎng)提升的主要方式，教師的觀念,、理想,、行動(dòng)等直接影響著園本教研的效果。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng),。利用專(zhuān)題講座、教師外出學(xué)習(xí),、邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者,、骨干教師來(lái)園交流和講座的形式等多種方式提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，通過(guò)撰寫(xiě)論文,、案例,、教育心得及反思等提升教師的業(yè)務(wù)水平。

2．根據(jù)教師實(shí)際情況,，本學(xué)期我們結(jié)合教師素養(yǎng)提升手冊(cè)和讀書(shū)手冊(cè)制定出了一本教師工作手冊(cè),。內(nèi)容包括：專(zhuān)題學(xué)習(xí)記錄、讀書(shū)摘記,、聽(tīng)課記錄,、半日活動(dòng),、公開(kāi)課教案與反思、教育隨筆,、教育隨筆,、外出學(xué)習(xí)記錄。要求教師每月寫(xiě)一篇真實(shí)有質(zhì)量的教育隨筆并上傳幼兒園網(wǎng)站,。將以往的讀書(shū)活動(dòng)結(jié)合到日常工作中避免教師沒(méi)有效益的集中,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓教師能更自由的支配自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間并認(rèn)真的寫(xiě)讀書(shū)摘記,。除此以外,，本學(xué)期我園還為教師搭建了良好的平臺(tái)，送教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，吸取外界優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn),。

師傅聽(tīng)取徒弟的課后要有教學(xué)建議，徒弟聽(tīng)取師傅的課后要有聽(tīng)課所獲,，這樣一來(lái)不僅起到了教師間相互學(xué)習(xí)的作用,，同時(shí)也促進(jìn)了日常教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展更細(xì)致化和規(guī)范化。

通過(guò)規(guī)范的校本培訓(xùn)工作開(kāi)展,，很大程度地提高了教師參與教科研活動(dòng)的積極性,，特別是師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng)的開(kāi)展，明確了做為師傅的老教師,、骨干教師在教科研工作中的指導(dǎo)作用,，她們必須讓徒弟們學(xué)有所成，所以師傅們傾囊相授,、手把手地指導(dǎo)，而做為徒弟的新教師則做為學(xué)習(xí)者和進(jìn)步者參與到活動(dòng)中,，所以對(duì)她們來(lái)說(shuō)正是一個(gè)吸取養(yǎng)分,、茁壯成長(zhǎng)的大好時(shí)機(jī)。在活動(dòng)前我看到了教師們精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真研討的景象,，活動(dòng)后發(fā)現(xiàn)了教師的課堂教學(xué)越發(fā)地成熟，能關(guān)注到活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié),。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng),，深化了我園的教育教學(xué)，打造了一支師德高尚,、理念先進(jìn),、素質(zhì)精良、開(kāi)拓創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型的教師隊(duì)伍。

3,、教研互動(dòng),。

根據(jù)我園的實(shí)際情況，本學(xué)年繼續(xù)開(kāi)展主題式的教研組研討活動(dòng),。第1學(xué)期以“提高教師使用新教材的能力”為主題,，從“新課程，我們?cè)鯓勇?tīng)課”,、“新課程,，我們?cè)鯓诱f(shuō)課”兩個(gè)切入點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的研討活動(dòng)，如：大家結(jié)合各自的實(shí)踐談了如何進(jìn)行有效的聽(tīng)課,，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)挠涗浀?，活?dòng)還請(qǐng)骨干教師、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)作了相關(guān)的輔導(dǎo),。第2學(xué)期又以“新課程背景下的游戲活動(dòng)”為主題,，依托教研組進(jìn)行了游戲知識(shí)的問(wèn)卷、游戲活動(dòng)案例的交流,、游戲經(jīng)驗(yàn)的交流,、游戲的專(zhuān)題輔導(dǎo)等一系列有針對(duì)性的活動(dòng)，及時(shí)化解教師中的真問(wèn)題,，不斷提升了教師組織游戲的能力,，提升每一位教師實(shí)施新課程的能力。

（二）搭建實(shí)踐平臺(tái),，完善教育方法,，優(yōu)化教育行為。

1,、加強(qiáng)聽(tīng)課——遞進(jìn)式的展示與研討,。

會(huì)不會(huì)聽(tīng)課，能不能聽(tīng)好課,，怎樣去聽(tīng)課,，聽(tīng)課是促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)教師自我反思的重要途徑。為此,，第1學(xué)期我園以“新課程,，我們?cè)鯓勇?tīng)課”這個(gè)主題，加強(qiáng)教師相互間的聽(tīng)課活動(dòng),，讓大家在聽(tīng)課的研討過(guò)程中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。第2學(xué)期，我園繼續(xù)開(kāi)展了“隨堂課——自薦課---優(yōu)質(zhì)課”的遞進(jìn)式展示研討活動(dòng)。在這樣的活動(dòng)中我園將游戲活動(dòng)的專(zhuān)題研討,、辦園特色課程的創(chuàng)造運(yùn)用等有機(jī)整合在一起,，不斷提升教師使用新課程的能力。5月份,，我園展示了主題“悠悠鄉(xiāng)情,，伴我成長(zhǎng)”的片級(jí)展示活動(dòng)。6月份,，幼兒園結(jié)合“隨堂課-自薦課-優(yōu)質(zhì)課”系列活動(dòng),，在“優(yōu)質(zhì)課”的展示中每一位教師圍繞辦園特色，各自創(chuàng)造設(shè)計(jì)并開(kāi)展了具有本園特色的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)如：大班展示的“家鄉(xiāng)的蘆葦”“西沙濕地的小木橋”,、中班展示的“崇明大螃蟹”“傷心的小鯉魚(yú)”,、小班展示的“崇明白扁豆”等等，這些活動(dòng)有效的促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

通過(guò)實(shí)踐充分的感受到教師們觀念的轉(zhuǎn)變，并逐步轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，有效的提高了保教質(zhì)量,。

2、關(guān)注說(shuō)課——小組式的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,。

教”“為什么這樣教”的問(wèn)題,，更好的領(lǐng)悟課改精神。讓教師在說(shuō)的過(guò)程中真正掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，提升駕馭新教材的能力,。

3、注重評(píng)價(jià)——互動(dòng)式的評(píng)價(jià)與反思,。

為了能提升教師評(píng)價(jià)與反思的能力,，本學(xué)期我園繼續(xù)嘗試開(kāi)展了一系列有針對(duì)性的研討活動(dòng)如：“2+1”的評(píng)價(jià)模式、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,、課后反思記錄等等,。特別是學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》《幼兒園保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)》等文本之后，每一次的評(píng)價(jià)與反思我們聚焦在真實(shí)性,、針對(duì)性、有效性三個(gè)方面,。大家在互動(dòng)式的研討中一起反思著這樣幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)活動(dòng)有價(jià)值嗎,？什么地方值得去完善的？如果是我,，我該怎樣做,？為什么要這樣做？??使教師看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)信心,。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，自我完善，如今,，我園的這批教師都能敢于評(píng)價(jià),，樂(lè)意反思。

校本研修的最終目標(biāo),，是廣大教師思想方式,、行為方式的改變，是深層次文化內(nèi)涵的發(fā)展,。最重要的是,，校本研修應(yīng)該讓一線教師能夠“跳起來(lái)摘到果子”，這樣,，教師就在分享成功的喜悅中,，有了一種“主人翁”的意識(shí)和態(tài)度，就更容易深入到教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，說(shuō)真實(shí)的話,，想身邊的事，解決一些實(shí)際的問(wèn)題,。只有這些講實(shí)際,、求實(shí)效的做法，才使得校本研修的深入有了“質(zhì)”的保證,。

為了加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍的建設(shè),，促進(jìn)教師全面提高綜合素質(zhì)，根據(jù)教師繼續(xù)教育的總體要求,，我園把校本培訓(xùn)工作的重點(diǎn)放在提高教師師德和教育教學(xué)能力方面,。先對(duì)前期工作做如下總結(jié)：

一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)——營(yíng)造研修氛圍,，努力做好校本培訓(xùn)工作,。

園內(nèi)成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)工作計(jì)劃,，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：以提高教育教學(xué)能力為目的的知識(shí),、技能培訓(xùn)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為內(nèi)容的理論及實(shí)際應(yīng)用培訓(xùn),；以提高科研水平為目的的讀書(shū)研討培訓(xùn),，努力探索培訓(xùn)、教學(xué),、科研一體化培訓(xùn)模式,，從而促進(jìn)教師教育教學(xué)綜合能力的提高。

2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，搭建平臺(tái),。

我們從以下兩個(gè)方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：

（1）園內(nèi)：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，實(shí)行“帶教制”,，要求大家互相聽(tīng)課,，匯報(bào)交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂,，研究教學(xué)的良好氛圍,。

（2）園外：走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，尤其是一線青年教師在政策上給予傾斜,，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn),，促使他們盡快成長(zhǎng),。二是給青年教師搭建一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，組織開(kāi)展了“青年教師基本功大賽”,，另外,，還邀請(qǐng)了教研員來(lái)我園聽(tīng)課,、座談,。使“專(zhuān)家引領(lǐng)”在我園校本研修中得到了有效的開(kāi)展。

3,、以書(shū)交友,，充電提高,。認(rèn)真開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，要求教師認(rèn),。

真研讀教育類(lèi)書(shū)籍并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,，提升了老師的理論水平和教學(xué)能力。

二,、轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高教學(xué)能力。

1,、立足教研組,，抓住主陣地。

教研組是開(kāi)展校本研修的中間力量與基本組織,。學(xué)校要求每一位要教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研活動(dòng),，主動(dòng)與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,，撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析,。同時(shí),，學(xué)校將繼續(xù)組織開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，為教師提供交流的空間,。如青年教師亮相活動(dòng),、全體教師的教學(xué)展示活動(dòng)、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),、骨干教師的示范教學(xué)活動(dòng)等,，通過(guò)一系列的研討、實(shí)踐,、反思活動(dòng),，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)啟蒙教育的主陣地，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的主渠道,，只有積極參與才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)也促進(jìn)了教師參與培訓(xùn)的積極性。

2,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù),，提高教學(xué)效果。

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)技能要求也不斷提高,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)是每位青年教師所必須掌握的。根據(jù)具體情況,，我們督促教師參加了ppt制作,、白板應(yīng)用等現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，并要求每位教師制作了一個(gè)課件,，而且在家長(zhǎng)活動(dòng)展示時(shí)一定要運(yùn)用多媒體操作,。

4、搭建舞臺(tái),，開(kāi)拓視野,。

利用校內(nèi)資源進(jìn)行帶教活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子,，使她們?cè)趲Ы唐渌處煹耐瑫r(shí)也提高了自己各方面的能力,；幾年來(lái)，我園分期分批組織教師外出觀摩,、學(xué)習(xí),，先后有7名教師參加了縣骨干班的培訓(xùn)，通過(guò)系列活動(dòng),，打開(kāi)了教師的思路,，開(kāi)拓了教師的視野,，提升了教師的教學(xué)能力。

三,、建立考核機(jī)制,，提高參培積極性。

1,、建立完善的校本培訓(xùn)檢測(cè),、評(píng)估、考核,、激勵(lì)機(jī)制,，對(duì)教師的參培進(jìn)行嚴(yán)格、科學(xué)的管理,，注重對(duì)資料的收集和整理,，既保證了培訓(xùn)的正常開(kāi)展，又提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

培訓(xùn)和考核的教師給予肯定,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,，努力營(yíng)造終身教育,、終身學(xué)習(xí)的氛圍。

今后,，我們力爭(zhēng)開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng),，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階,。

（一）,。6、2009.10.27關(guān)于ppt的制作專(zhuān)題培訓(xùn),。

（二）,。7、2009.11收集優(yōu)秀教案,，形成西場(chǎng)鎮(zhèn)中心幼兒園“優(yōu)課集”8,、2009.12.17個(gè)案研究心得交流會(huì)。10,、2010.1.11青年教師基本功比賽（第一場(chǎng)）美術(shù),、故事專(zhuān)場(chǎng)。11,、2010.1.18青年教師基本功比賽（第二場(chǎng)）唱歌,、舞蹈、彈琴專(zhuān)場(chǎng),。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇五

1.師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái),，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十八四中全會(huì)的精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性。在暑期師德教育培訓(xùn)時(shí)章曉芳園長(zhǎng)做了《幼兒園教師的師德修養(yǎng)》專(zhuān)題講座,，力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德小故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

1. 通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類(lèi)教育類(lèi)書(shū)籍,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)藝術(shù)教育上的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，使教師不斷更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念,，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使教師成為學(xué)習(xí)型的教師。

2.多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高

1）以園本教研為平臺(tái),，鼓勵(lì)教師作各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)介紹，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際案例,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,。

2）創(chuàng)新園本教研的模式，提高教師的活動(dòng)積極性,。為了活躍教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，我園把教研活動(dòng)看成了美食盛宴，分為前菜,、主食和甜點(diǎn)三個(gè)部分,。

4）互聽(tīng)互評(píng)，優(yōu)中選優(yōu)

我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團(tuán)隊(duì)磨課”活動(dòng),，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問(wèn)題,，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng),，以達(dá)到共同提高的目的。積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課,，把秋天主題教學(xué)的園本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用,。

3.“走出去”參加各類(lèi)培訓(xùn)促進(jìn)骨干教師的自我提升,。

本學(xué)期幼兒園分批組織教師參加《第五屆浙江省幼兒園新課程教學(xué)研討與展示活動(dòng)》《“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”――幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目》；骨干教師培訓(xùn)色教育觀摩活動(dòng)和中國(guó)早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì)等培訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升,，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋,。以點(diǎn)帶面,，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

4．?dāng)U大培訓(xùn)模式,，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能,。本學(xué)期，在教師培養(yǎng)的活動(dòng)中,，我們繼續(xù)采取采用師徒結(jié)對(duì)的方式,，合理利用幼兒園的資源,，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

幼兒園在20xx年申報(bào)的溫州市教科規(guī)劃課題《幼兒園安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)》已經(jīng)成功結(jié)題,，并獲市三等獎(jiǎng)。

張曉紅,、夏小珍,、李建中老師的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《自制“雞尾酒”》、《橡皮泥浮起來(lái)了》,、《人體“緊身衣”》分別獲二三等獎(jiǎng),；李建中、陳蓓慧,，張曉紅老師的自制教玩具《開(kāi)心轉(zhuǎn)盤(pán)》，《多功能蘋(píng)果樹(shù)》分別獲縣二三等獎(jiǎng),；李建中,、陳銀銀張曉紅的讀書(shū)征文《教育歷程心靈相約》《給孩子真正的童年》《在反思中成長(zhǎng)》分別獲縣一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；張麗平的多媒體課件獲市二等獎(jiǎng),；李建中老師的教育信息論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學(xué)“天生一對(duì)”》獲市二等獎(jiǎng),；黃曉聰、陳萍利,、夏小珍,、李建中老師的教育隨筆《把話說(shuō)到孩子心里去》、《讓良好的傾聽(tīng)習(xí)慣伴隨幼兒成長(zhǎng)》,、《看課堂實(shí)錄談?dòng)變簣@教師的觀察與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,、《我要做漂亮餅干》分別獲縣一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；夏小珍陳萍利李建中鄭艷李優(yōu)優(yōu)的讀后感《關(guān)注孩子》,、《用心感受,，盡情表達(dá)》、《回歸生活,，幸福童年》,、《解讀幼兒繪畫(huà)日記》、《讓愛(ài)更明亮》分別獲縣一二三等獎(jiǎng),，徐巧老師參加永嘉縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng),。短短的一學(xué)期，我們獲得的成績(jī)是顯著的,，在接下來(lái)的工作中,，我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更大的收獲,。

一學(xué)期來(lái),，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆論文等等,，并在主題研討中研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，為幼兒園安全教育的園本課程的開(kāi)發(fā)收集了第一手材料,，使園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。但我們的工作中也存在著眾多的不足，各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,，在活動(dòng)的開(kāi)展中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究,、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象,；在課題研修的過(guò)程中,，缺乏專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠,，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí)，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn),。教師培訓(xùn)是我園的`一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，在下學(xué)期的工作中,，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，克服困難,，提高綜合能力，在培訓(xùn)的形式,、內(nèi)容,、方式、方法,、制度,、管理方面進(jìn)行繼續(xù)探究，爭(zhēng)取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué)、有效,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇六

伴隨著夏季的來(lái)臨，學(xué)期又即將接近尾聲,，時(shí)間總是在那么不經(jīng)意間過(guò)去了,，這學(xué)期的校本培訓(xùn)的工作忙碌、充實(shí)而又豐富,，就像我們的老師口中說(shuō)的那樣,，“痛并快樂(lè)著”、“快樂(lè)并成長(zhǎng)著”,，在經(jīng)過(guò)一系列的校本培訓(xùn)活動(dòng)的展開(kāi),，老師們?cè)谡n堂教學(xué)、教育教學(xué),、專(zhuān)業(yè)技能和理論知識(shí)方面都得到了不同程度的提高,，也讓他們?cè)谛１九嘤?xùn)中得到了成長(zhǎng)，因此我們更加注重校本培訓(xùn)活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性,，現(xiàn)將本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

眾所周知,，有序有效的開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)必須要得到幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，只有在有組織有保障的前提下,，才能更好的開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,。因此,，我園的校本培訓(xùn)小組由董華英園長(zhǎng)為組長(zhǎng),、教學(xué)園長(zhǎng)、后勤園長(zhǎng),、教科室主任以及教研組長(zhǎng)等成員組成,。我們深知校本培訓(xùn)工作的重要性，每一學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)小組都會(huì)將校本培訓(xùn)內(nèi)容與教師學(xué)科素養(yǎng)工作要點(diǎn)進(jìn)行相結(jié)合,，總結(jié)上學(xué)期校本培訓(xùn)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)及反思,，從教師的需求出發(fā)，共同商議制定本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作,，為校本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支持,。

同時(shí)，我幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視情況下,，為老師們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利的條件,。包括經(jīng)費(fèi)的投入和有效使用； “軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升等都為我園全體教師的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供充足的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和學(xué)習(xí)資源,。

為了保證校本培訓(xùn)工作的可持續(xù)性發(fā)展,，我園也制定了一系列科學(xué)合理的管理制度，并不斷地加以完善。除了在制度上加以規(guī)范外,，我們還十分注重培訓(xùn)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè),，我們根據(jù)本園教師的實(shí)際情況，專(zhuān)門(mén)成立了骨干教師工作室,，為老師們進(jìn)行各方面的指導(dǎo),。另外，我園還與石塘中心幼兒園結(jié)為姐妹園,，不定期的給予她們各方面的幫助與指導(dǎo),。

其次，我們注意調(diào)動(dòng)教師參培的積極性,，開(kāi)發(fā)她們的智慧與潛能,，鼓勵(lì)教師積極參與校本研修活動(dòng)，每次的活動(dòng)我們努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,、討論與游戲相互動(dòng)的形式讓教師在輕松余悅的校本培訓(xùn)氛圍中學(xué)習(xí),。特別是教師的主題式備課、跟進(jìn)式教研,，主題沙龍,、優(yōu)秀的公開(kāi)課等在園進(jìn)行不定期的公開(kāi)，把最好的內(nèi)容與信息與大家一起分享,，形成一種自主學(xué)習(xí),、自主探究、自我創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。并對(duì)認(rèn)真,、及時(shí)參加校本培訓(xùn)的教師給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，使教師理解并接受繼續(xù)教育的新理念和新要求,，努力營(yíng)造終身教育、終身學(xué)習(xí)的氛圍,。

教師的發(fā)展是多方面的,，為了進(jìn)一步提高教師們的自身素質(zhì)，以及了解教師們對(duì)校本培訓(xùn)的需求,，我們制定具體的計(jì)劃,，并開(kāi)展一系列的校本培訓(xùn)活動(dòng)，重視量與質(zhì)上的提高,。

首先,，我園根據(jù)教師發(fā)展的需求針對(duì)以往教師集體備課的不足重新作出了了部署和調(diào)整。我們以“主題式”集體備課為主線,，每個(gè)年段根據(jù)教材以及領(lǐng)域的均衡進(jìn)行相對(duì)的梳理和劃分,。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展備課,、說(shuō)課的基礎(chǔ)上增加了后續(xù)的“主題式跟進(jìn)”教研活動(dòng)，也就是集體備課活動(dòng)后生成的教學(xué)公開(kāi)活動(dòng),，活動(dòng)課由小組討論交流生成后由本組的教師進(jìn)行上課,，其他組員聽(tīng)評(píng)課?！爸黝}式”教研活動(dòng)使老師們?cè)诎盐照n堂教學(xué)中收獲頗多,，進(jìn)步明顯。而在每一次的集體教研活動(dòng)中,，老師們的研討不僅僅只是針對(duì)教學(xué)活動(dòng),，在平時(shí)的教育教學(xué)中，他們把自己的困惑以及目前存在的現(xiàn)象進(jìn)行不同程度的分析,，從而得到最佳的解決方法和得出結(jié)論,。

其次，我園開(kāi)展的“教材培訓(xùn)會(huì)”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,、“跟進(jìn)式教研活動(dòng)課”、“幼兒園教師團(tuán)隊(duì)賽課”“等,，從各方面提高了老師們對(duì)教材解讀能力以及聽(tīng)課,、評(píng)課和她們的執(zhí)教能力和課堂教學(xué)能力。

再次,，我園開(kāi)展的每月一期時(shí)政學(xué)習(xí),，讓老師們從多方面了解時(shí)事政治，從而豐富了教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，拓展了教師的知識(shí)面,。幼兒園開(kāi)展的“師德培訓(xùn)”、“先進(jìn)教師交流會(huì)”,、“教師心理健康講座”,、“教師讀書(shū)交流分享會(huì)”“等活動(dòng)像一場(chǎng)及時(shí)雨洗滌了老師們的心靈,，改變了老師們的價(jià)值觀,，增加了職業(yè)道德感。而“教師主題沙龍——餐前餐后的優(yōu)化管理”,、“教師學(xué)科技能提升比賽活動(dòng)“,、“學(xué)科素養(yǎng)——快樂(lè)游戲”、特色教研“觀影沙龍”等活動(dòng),，使不同層次的教師都得到了很大的收益與提高,。

1．搭建多項(xiàng)平臺(tái)，提高教師素質(zhì),。

（1）教師技能提升行動(dòng),。我園每學(xué)年都有技能提升活動(dòng)，旨在逐步提高教師們的業(yè)務(wù)能力。如本學(xué)年我們對(duì)教師進(jìn)行了繪畫(huà)類(lèi),、組織游戲類(lèi)的表演,，從活動(dòng)的策劃、表演及技能等方面來(lái)綜合評(píng)定教師,，提高她們的業(yè)務(wù)水平能力,。

（2）成立“導(dǎo)師團(tuán)”

我園經(jīng)驗(yàn)不足的教師占絕大多數(shù)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師卻為數(shù)不多,，如何充分發(fā)揮這些教師聰明才智與經(jīng)驗(yàn),，幫助更多年輕教師快速成長(zhǎng)，為此,，我園特成立了以董華英園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教學(xué)園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，獲市,、縣各級(jí)的教壇新秀,、教學(xué)能手、骨干教師稱(chēng)號(hào)的教師為成員的“導(dǎo)師組”,，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的教師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，而且具有高尚的師德，她們視園為家,，視幼兒園的發(fā)展為已任,，她們樂(lè)于奉獻(xiàn)，將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和才智無(wú)私地扶持幫助年輕教師,，努力當(dāng)擔(dān)起多重角色與職責(zé),。促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。

2．進(jìn)步明顯,，成績(jī)突出

經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，我們的教師成長(zhǎng)飛速，在各類(lèi)比賽中均取得不俗的成績(jī),。如：

（1）應(yīng)無(wú)瑕老師榮獲縣教師技能大賽舞蹈一等獎(jiǎng),，講故事二等獎(jiǎng)。

（2） 鐘小平老師參加了市骨干評(píng)比,；而我園的陳曉玲,、謝少瑜、陳盈盈榮獲縣“骨干教師”稱(chēng)號(hào),。

（3）教師的撰寫(xiě)能力也有了較大提高：林媚老師榮獲縣論文評(píng)比一等獎(jiǎng),；李娜、周蓉蓉,、陳曉玲,、徐曼曼論文分別獲縣二,、三等獎(jiǎng)。

（4）教科研方面也有了很大的提高,，如本學(xué)期我園《跨班職業(yè)體驗(yàn)游戲促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究》,、《在“迷你生活”體驗(yàn)式游戲中發(fā)展小班幼兒語(yǔ)言能力的實(shí)踐研究》、《中班“一站式”角色游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與運(yùn)作》三個(gè)課題結(jié)題,。

我園在開(kāi)展校本培訓(xùn)的過(guò)程中,，一路探索，一路收獲,，一路驚喜,。同時(shí)，校本培訓(xùn)能夠讓我們的教師 “跳起來(lái)摘到果子”,，讓教師在分享成功喜悅的同時(shí),，有一種主人翁的意識(shí)和態(tài)度。但是,，校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)效而艱巨的工作,，難免會(huì)出現(xiàn)各種困難和問(wèn)題，我們相信,，隨著培訓(xùn)的深入開(kāi)展,，教師們的認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越高，學(xué)習(xí)興趣會(huì)越來(lái)越濃,，主動(dòng)性會(huì)越來(lái)越強(qiáng),，教科研成果會(huì)越來(lái)越多。今后,，我們力爭(zhēng)開(kāi)展更多更有實(shí)效的活動(dòng),，讓校本培訓(xùn)工作在我園扎實(shí)有效地開(kāi)展下去，讓我園教師的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個(gè)新臺(tái)階,。

回顧過(guò)去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但我們清楚的認(rèn)識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。

1.自身業(yè)務(wù)水平能力有限,，不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身知識(shí)及水平能力,。

2.在教學(xué)實(shí)施工作中,，管理過(guò)程力度不夠，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。

3.加強(qiáng)課題研究,，深入探討課題內(nèi)容,，提高全體教師科研意識(shí)。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇七

在本學(xué)期里,，我們以教師和幼兒的發(fā)展為為中心,，在貫徹領(lǐng)縣教育局、發(fā)展中心關(guān)于校本培訓(xùn)的一系列精神,，在園長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，堅(jiān)持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新為動(dòng)力,，在師訓(xùn)工作中取得了一些成效,。

1、本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》,，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在如何解決教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。

2,、樹(shù)立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)期間,，教師們發(fā)表看法,，互相探討，相互指導(dǎo),，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。以主題教學(xué)為主線，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng),。

3,、每學(xué)期我們都開(kāi)展了“讀書(shū)”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師自己去書(shū)店尋找自己所需的讀本,，然后學(xué)習(xí)書(shū)中的教育理念,，教育方法，對(duì)照自己的教育行為,，尋找差距,，從而記錄自己的讀書(shū)體會(huì)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí),，互相交流,。在此基礎(chǔ)上，我們還要求教師再互換讀本,，繼續(xù)學(xué)習(xí),。

4,、本學(xué)期開(kāi)展了“如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師”的師德培訓(xùn)，通過(guò)老教師的經(jīng)驗(yàn)交流,，年輕教師的體會(huì),，每位老師都寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)后感。

1,、立足專(zhuān)題的制定,，每位老師都有專(zhuān)題計(jì)劃。在計(jì)劃制定前,，根據(jù)前一學(xué)期的教研薄弱點(diǎn),，確立專(zhuān)題的目標(biāo)，并組織教師進(jìn)行全園的觀摩活動(dòng),?；ハ嗦?tīng)課，相互評(píng)課,，使教師在聽(tīng)課活動(dòng)中成長(zhǎng),，并寫(xiě)好評(píng)課記錄。本學(xué)期還制定了一張隨堂聽(tīng)課表,，讓老師們帶著任務(wù)去聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)什么是有效的活動(dòng)，活動(dòng)材料的制作是否有價(jià)值,。

在本學(xué)期,，我園教研組結(jié)合縣發(fā)展性項(xiàng)目開(kāi)展了對(duì)室內(nèi)體育游戲、民間游戲,、戶(hù)外體育區(qū)域的深入研究與探索,。研究前，請(qǐng)每位老師收集了相關(guān)的資料,，如收集民間游戲的種類(lèi),，將其分為智力型、童謠型,、運(yùn)動(dòng)型,，發(fā)現(xiàn)民間游戲內(nèi)容頗其多。在實(shí)施各班專(zhuān)題計(jì)劃時(shí),，教師們選擇了預(yù)定的游戲內(nèi)容開(kāi)展,，但在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有的游戲不適合本班幼兒，因此選擇適合本班幼兒的民間游戲是開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ),。各班還對(duì)民間游戲進(jìn)行了觀摩活動(dòng)等,。在實(shí)施室內(nèi)游戲時(shí)，各年段和工作室先組織教師匯總經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他山之石,，借鑒其他幼兒園的做法,，再進(jìn)行整合和實(shí)施,，在一次次的實(shí)踐中,，教師們注重觀察幼兒，再分析材料的投放與游戲的設(shè)置,，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與改善,。在進(jìn)行戶(hù)外體育區(qū)域的優(yōu)化時(shí)，教師們各抒己見(jiàn),，先進(jìn)行各區(qū)域的匯報(bào)與反思,，并深入思考改進(jìn)的措施。在實(shí)施時(shí),，注重材料的層次性和幼兒的運(yùn)動(dòng)密度等問(wèn)題,。在過(guò)程中一次次的改進(jìn)，有效提高了各項(xiàng)活動(dòng)的有效開(kāi)展,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中,，青年教師已成為幼兒園的形象標(biāo)志,，青年教師充滿(mǎn)了生機(jī)，思想活躍,，有獨(dú)特的風(fēng)格,。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進(jìn)新教師在最短的時(shí)間內(nèi)最快的成熟,，所以經(jīng)驗(yàn)型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計(jì)劃,。明確培養(yǎng)目標(biāo)，有效的跟蹤記錄評(píng)價(jià),。同時(shí)為青年教師提供出去學(xué)習(xí),，多聽(tīng)的機(jī)會(huì)。園內(nèi)還定期組織觀摩青年教師開(kāi)展活動(dòng)的能力,，并進(jìn)行考評(píng),。

3、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們還開(kāi)展了平行班老師互換角色的活動(dòng)，在體驗(yàn)活動(dòng)中大家都看到了別的班級(jí)有有序的常規(guī),，有別具一格的教學(xué)形式,，有小朋友大膽的探索等等;同時(shí)也找出了一些不足之處。然后,，要求教師把體驗(yàn)活動(dòng)中的所見(jiàn),、所聞,、所思、所想整理成一篇換班體驗(yàn),，并對(duì)照自己進(jìn)行調(diào)整,，不斷完善。

4,、有效的教研活動(dòng),，園長(zhǎng)的支持是必不可少的。我園園長(zhǎng)能積極參加每次的教研會(huì)議,，在工作上予以指導(dǎo),。參加每次的教研觀摩活動(dòng)，認(rèn)真記錄,，課后給予評(píng)價(jià),，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊(duì)伍,。

5,、注重課題的有效開(kāi)展。教師的發(fā)展離不開(kāi)研究,，在本學(xué)期內(nèi),，我園申報(bào)了兩項(xiàng)課題：《雨季室內(nèi)體育游戲的開(kāi)展與實(shí)施》、《幼兒園大班幼兒輪滑游戲化教學(xué)的探索》,，同時(shí)還有一項(xiàng)省立項(xiàng)課題《歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的實(shí)施與研究》,。在開(kāi)展課題研究時(shí)，分配任務(wù),，定時(shí)定點(diǎn)的進(jìn)行有效研討,，真正的實(shí)施課題的開(kāi)展，促進(jìn)教師在研究中成長(zhǎng)于發(fā)展,。

1,、園本特色活動(dòng)開(kāi)展得還不夠深，特色還需再明顯,，可按年齡層來(lái)劃分展示特色的方法,。

2、應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參加論文,、案例的撰寫(xiě),，多讀書(shū)，多練筆,，學(xué)習(xí)其他幼兒教師優(yōu)秀的作品,，吸取精華，不斷創(chuàng)新，用懷疑的目光去看待每樣你覺(jué)得合乎常規(guī)的事,，這樣就會(huì)產(chǎn)生出更多的觀點(diǎn),，課題。

3,、教師應(yīng)不斷的高要求自己,，利用空余時(shí)間給自己充電，使自己的學(xué)歷往前邁一大步,。

園本研訓(xùn)工作緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí),，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿(mǎn)朝氣，聚滿(mǎn)人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇八

在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更加關(guān)注教師的發(fā)展。校2本研修作為學(xué)校的.一項(xiàng)重要工作,，我們學(xué)校不斷學(xué)習(xí),、研討，立足校情,，踏踏實(shí)實(shí)走出了一條研修探索之路?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

終身學(xué)習(xí)是新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命，也是促成教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō),，教師的專(zhuān)業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向。當(dāng)前,，部分教師職業(yè)懈怠意識(shí)傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識(shí)已能滿(mǎn)足學(xué)生的需要，使得教師不重視學(xué)習(xí),，對(duì)校本研修持抵制態(tài)度,。為此，我園利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會(huì),，反復(fù)強(qiáng)化對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí),，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到校本研修的重要意義，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識(shí)上來(lái)，從而積極參加校本研修活動(dòng),，使自己成為校本研修的真正主人,。

（一）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念，我園制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果,，教師主要通過(guò)“學(xué)、看,、議”活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類(lèi)報(bào)刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章；組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄,；評(píng)議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑,。

（二）推行隨堂聽(tīng)課，診斷課堂教學(xué),。

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問(wèn)題,，我園實(shí)行隨堂推門(mén)制，為了能及時(shí)了解教情,、學(xué)情,，診斷課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并能作出及時(shí)的調(diào)整,，我園規(guī)定校委會(huì)成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，教師每周聽(tīng)一節(jié)課。聽(tīng)課后及時(shí)交換意見(jiàn),，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn),。這樣的聽(tīng)課活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，我們發(fā)現(xiàn),，大部分老師都能靜下心來(lái)鉆研教材,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，尤其加速了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

新教師是幼兒園的生力軍,，是幼兒園的未來(lái)，為了提高我園新教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，努力造就一支高素質(zhì)新教師隊(duì)伍,，我園要求新教師制定一年入門(mén)、三年達(dá)標(biāo),、五年成為骨干的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)。

1,、抓教學(xué)基本功比賽,，技能大賽、等比賽,，以賽促練,，掀起新教師苦練基本功的熱潮。

2,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),，使新教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長(zhǎng),，督促新教師在業(yè)務(wù)上盡快入門(mén)并縮短走向成熟的路程,。

3,、為新教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。為新教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4、成立了以園長(zhǎng)為班長(zhǎng)的新教師讀書(shū)班,。要求新教師每天保證半小時(shí)以上的研讀,，每月至少寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀書(shū)心得；要求新教師做到“勤讀,、勤做,、勤思、勤寫(xiě)”,，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)讀書(shū)心得和論文,；開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),，如讀書(shū)研討會(huì)等活動(dòng)，讓更多的老師讀書(shū),，在讀書(shū)中真正成長(zhǎng)起來(lái),。

校本研修是一項(xiàng)關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，我們?cè)诿髦袑?shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著,，也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問(wèn)題。

1,、師資缺乏,，專(zhuān)業(yè)教師缺少，校本活動(dòng)難以有效開(kāi)展,。

2,、教師問(wèn)題意識(shí)不強(qiáng)，教研活動(dòng)缺乏針對(duì)性,。

3,、學(xué)校所受干擾較多，影響校本研修的深入,。

今后,，我們將努力克服各種困難，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線,，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長(zhǎng)提供廣闊的舞臺(tái),，開(kāi)創(chuàng)我園校本研修的新局面！

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇九

本學(xué)期我園根據(jù)學(xué)科素養(yǎng)提升工程對(duì)教師成長(zhǎng)的要求,，以《綱要》和《x-x歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo),，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧,，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了師德修養(yǎng)、教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的園本培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、以人為本,，高度重視園本培訓(xùn)工作。

x,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，機(jī)構(gòu)健全。根據(jù)縣教師培訓(xùn)的計(jì)劃,，我園成立了由園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并成立了相應(yīng)一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu)。我們立足本園發(fā)展,，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，著力落實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間和空間,，統(tǒng)籌安排內(nèi)容和活動(dòng)形式。健全園本培訓(xùn)工作制度,，強(qiáng)化了考核機(jī)制,，把教師的培訓(xùn)情況作為考核、評(píng)優(yōu)的重要條件,。

x,、進(jìn)一步加強(qiáng)軟件上的力度，每年添置一定數(shù)量的圖書(shū)與教學(xué)雜志,，并結(jié)合素養(yǎng)提升要求,，為每位老師購(gòu)置了《幼兒園健康教育》、《x-x歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,；《從問(wèn)題到建議》-中小學(xué)教育研究行動(dòng)指南等書(shū)籍,。

x、外出培訓(xùn)是我園教師獲得自我提升的重要形式,。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著名幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與特色教育觀摩活動(dòng)和中國(guó)早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì)等培訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋,。以點(diǎn)帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā),。

二,、加強(qiáng)教科研力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

x、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類(lèi)書(shū)籍,，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，著重學(xué)習(xí)幼兒園健康教育的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí),，更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

x,、多種園本培訓(xùn)的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高,。x)以園本教研為平臺(tái),，鼓勵(lì)教師作各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)介紹,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法，不斷提升自我的價(jià)值和品味,。

x)互聽(tīng)互評(píng),，優(yōu)中選優(yōu)。我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團(tuán)隊(duì)磨課”活動(dòng),，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問(wèn)題,，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng),，以達(dá)到共同提高的目的。積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課,，把安全教育特色活動(dòng)的園本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十

1．師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十八四中全會(huì)的精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性。在暑期師德教育培訓(xùn)時(shí)章曉芳園長(zhǎng)做了《幼兒園教師的師德修養(yǎng)》專(zhuān)題講座,，力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德小故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

1．通過(guò)園本教研,，組織教師閱讀各類(lèi)教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，著重學(xué)習(xí)藝術(shù)教育上的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，使教師不斷更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使教師成為學(xué)習(xí)型的教師。

2．多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高,。

1）以園本教研為平臺(tái)，鼓勵(lì)教師作各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)介紹,，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際案例,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。

2）創(chuàng)新園本教研的模式,，提高教師的活動(dòng)積極性,。為了活躍教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，我園把教研活動(dòng)看成了美食盛宴,，分為前菜、主食和甜點(diǎn)三個(gè)部分,。

4）互聽(tīng)互評(píng),，優(yōu)中選優(yōu)。

我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法,，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團(tuán)隊(duì)磨課”活動(dòng),，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問(wèn)題,，共同研討交流,，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng),，以達(dá)到共同提高的目的,。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課,，把秋天主題教學(xué)的園本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階,，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用。

3．“走出去”參加各類(lèi)培訓(xùn)促進(jìn)骨干教師的自我提升,。

本學(xué)期幼兒園分批組織教師參加《第五屆浙江省幼兒園新課程教學(xué)研討與展示活動(dòng)》《“國(guó)培計(jì)劃（xx）”――幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目》,；骨干教師培訓(xùn)色教育觀摩活動(dòng)和中國(guó)早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì)等培訓(xùn)。經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升,，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋。以點(diǎn)帶面,，讓全體教師都能從中受到啟發(fā),。

4．?dāng)U大培訓(xùn)模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能,。本學(xué)期,，在教師培養(yǎng)的活動(dòng)中，我們繼續(xù)采取采用師徒結(jié)對(duì)的方式,，合理利用幼兒園的資源,，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

幼兒園在xx年申報(bào)的溫州市教科規(guī)劃課題《幼兒園安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)》已經(jīng)成功結(jié)題,，并獲市三等獎(jiǎng)。

張曉紅,、夏小珍,、李建中老師的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《自制“雞尾酒”》、《橡皮泥浮起來(lái)了》,、《人體“緊身衣”》分別獲二三等獎(jiǎng),；李建中、陳蓓慧,，張曉紅老師的自制教玩具《開(kāi)心轉(zhuǎn)盤(pán)》,，《多功能蘋(píng)果樹(shù)》分別獲縣二三等獎(jiǎng)；李建中,、陳銀銀張曉紅的讀書(shū)征文《教育歷程心靈相約》《給孩子真正的童年》《在反思中成長(zhǎng)》分別獲縣一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；張麗平的多媒體課件獲市二等獎(jiǎng)；李建中老師的教育信息論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學(xué)“天生一對(duì)”》獲市二等獎(jiǎng)；黃曉聰,、陳萍利,、夏小珍、李建中老師的教育隨筆《把話說(shuō)到孩子心里去》,、《讓良好的傾聽(tīng)習(xí)慣伴隨幼兒成長(zhǎng)》,、《看課堂實(shí)錄談?dòng)變簣@教師的觀察與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《我要做漂亮餅干》分別獲縣一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；夏小珍陳萍利李建中鄭艷李優(yōu)優(yōu)的讀后感《關(guān)注孩子》,、《用心感受，盡情表達(dá)》,、《回歸生活,，幸福童年》、《解讀幼兒繪畫(huà)日記》,、《讓愛(ài)更明亮》分別獲縣一二三等獎(jiǎng),，徐巧老師參加永嘉縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。短短的一學(xué)期,，我們獲得的成績(jī)是顯著的,，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取更大的收獲,。

一學(xué)期來(lái)，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆論文等等,，并在主題研討中研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,，為幼兒園安全教育的園本課程的開(kāi)發(fā)收集了第一手材料，使園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。但我們的工作中也存在著眾多的不足,，各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在活動(dòng)的開(kāi)展中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；在課題研修的過(guò)程中,，缺乏專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，在下學(xué)期的工作中,，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，在培訓(xùn)的形式、內(nèi)容,、方式,、方法、制度,、管理方面進(jìn)行繼續(xù)探究,，爭(zhēng)取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué)、有效,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十一

事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)年自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,。

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識(shí)到：幼兒是活動(dòng)的主人,，教育活動(dòng)應(yīng)是幼兒精彩展示的舞臺(tái),。改變了過(guò)去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭教育活動(dòng)、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作,，進(jìn)一步提高教育活動(dòng)教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過(guò)程中,，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己,。

3,、出色地完成了幼兒園安排的教師培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒,，不體罰和變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一位幼兒,，不僅做好幼兒學(xué)習(xí)上的好老師,，更要做好幼兒思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心幼兒身心健康的發(fā)展,，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,，通過(guò)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》《教師法》等書(shū)籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性,、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2,、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，積極參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù),。通過(guò)學(xué)習(xí),，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。每學(xué)期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教案,。

3,、積極參加新課程改革專(zhuān)題培訓(xùn)，樹(shù)立正確的教育觀念,，努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的.教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省,。

4,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

5、將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得,、筆記,、案例等及時(shí)整理，存入檔案,，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課1反思，每周1總結(jié),，每月1自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求,。

6,、經(jīng)常借閱一些好的教育書(shū)籍，進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,。通過(guò)多讀、多思,、多寫(xiě)來(lái)逐步提高自身的素質(zhì),。

7、認(rèn)真參加集體備課,，并通過(guò)集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請(qǐng)教教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)經(jīng)常聽(tīng)他們的優(yōu)質(zhì)課來(lái)提高自身的教育活動(dòng)教學(xué)水平。

8,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及各種書(shū)籍來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平,，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專(zhuān)家型教師。

1,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

2,、開(kāi)展有效教育活動(dòng)教學(xué)研究提高教育活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開(kāi)展有效備課,，有效教育活動(dòng)教學(xué)的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽(tīng)節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見(jiàn)解,。這使我受益匪淺。

3,、積極聽(tīng)課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給教育活動(dòng)注入更多的活力,，取得更大的效益。

4,、自我反思,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的教育活動(dòng),，最大限度的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好教育活動(dòng)實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

5、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于教育活動(dòng)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

總之，在工作中,，一邊教學(xué)一邊學(xué)習(xí),，取得了良好的效果。

1,、教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入,。

3、新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著,，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2,、用心備課,、上課，教學(xué)要有激情,，及時(shí)撰寫(xiě)課后反思,，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，耐心輔導(dǎo)幼兒,。

3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng),。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十二

園本培訓(xùn)是把理念與教育教學(xué)實(shí)踐和教師研究活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)=,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)和幼兒園發(fā)展的有效途徑,。近幾年來(lái)，我園扎實(shí)的開(kāi)展著園本培訓(xùn)工作,。本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《3――6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，并加強(qiáng)了對(duì)意象繪畫(huà)課程與戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)項(xiàng)目的研究,，開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn),，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量提高,。園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的快車(chē)道,。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來(lái)的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:,。

一,、高度重視園本培訓(xùn)工作，抓師資隊(duì)伍建設(shè),。

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是完成教學(xué)工作的基本保證,，也是促進(jìn)教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn),，更是幼兒園發(fā)展與壯大的組織保證和源動(dòng)力,。所以，我園在學(xué)校管理中確立了“師資強(qiáng)校,，名師興?！钡睦砟睿瑢熧Y隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓,。

1.成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定培訓(xùn)總體方案計(jì)劃。

為了讓我園教師高度重視起園本培訓(xùn),，使園本培訓(xùn)化為每個(gè)教師的實(shí)際行動(dòng),。本學(xué)期，我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃,，成立了以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，確定副園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),，任務(wù)落實(shí)到位。每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專(zhuān)題會(huì)議,，并有記錄,。我們立足本園發(fā)展，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教師實(shí)施了多元化的園本培訓(xùn),，并把園本培訓(xùn)列為年度計(jì)劃及幼兒園工作的重要組成部分,。我園自己制定了園本培訓(xùn)計(jì)劃，內(nèi)容及目標(biāo)要求,，并根據(jù)教師的需求,，將園本培訓(xùn)活動(dòng)定位在進(jìn)行有關(guān)教師提高課堂的駕馭能力、及撰寫(xiě)案例,、反思,、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。

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2.健全園本教研工作制度。我園制定了切實(shí)可行的園本教研制度,，如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教師相互聽(tīng)課制度,、公開(kāi)課活動(dòng)制度,、教研活動(dòng)制度、備課組活動(dòng)制度,、園本教研考核評(píng)價(jià)制度等,，強(qiáng)化了考核機(jī)制，把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核,、評(píng)優(yōu)的重要條件,。著力落實(shí)園本教研活動(dòng)的時(shí)間和空間，統(tǒng)籌安排園本教研的內(nèi)容和活動(dòng)形式,，由教研組獨(dú)立開(kāi)展的教研活動(dòng),，每周不得少于一小時(shí)，每周進(jìn)行集中開(kāi)展,。保證教研組工作和備課組活動(dòng)真正落實(shí)到位,。與此同時(shí)學(xué)校給予教研組工作必要的資金投入，保證購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料,、外出參觀學(xué)習(xí),，以及有關(guān)教研活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)支,。制度,、時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，為我園園本教研活動(dòng)提供了有力的保障,。

二,、開(kāi)展多樣式的園本培訓(xùn)，提升了教師的專(zhuān)業(yè)能力,。

幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)是影響幼兒園課程建設(shè)水平和成效的重要因素之一,。英國(guó)著名課程研究專(zhuān)家斯滕豪斯強(qiáng)調(diào):“沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有課程的發(fā)展?！币虼?要想提高課程建設(shè)質(zhì)量,就必須提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)化水平,。

1.通過(guò)“走出去，請(qǐng)回來(lái)”的方式更新教學(xué)觀念,。

我園每周一下午或是晚上召開(kāi)全體會(huì)議,，開(kāi)展具有針對(duì)性的教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的教育觀與發(fā)展觀,，我們還通過(guò)集體備課,、教研活動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研的作用,，通過(guò)“走出去,，請(qǐng)回來(lái)”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《指南》的實(shí)質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。如本學(xué)期我園杭州市西湖區(qū)劉榮蘭名師工作室到育才幼兒園指導(dǎo)工作,，對(duì)我園的辦學(xué)特色體育活動(dòng)給予充分的肯定，并對(duì)我園戶(hù)外混齡自主游戲進(jìn)行了分析與指導(dǎo),，并提出了寶貴的意見(jiàn),。同時(shí)邀請(qǐng)陳碧霄特級(jí)教師，對(duì)戶(hù)外混齡區(qū)域進(jìn)行查看,，并作出進(jìn)一步的指導(dǎo),。并派出數(shù)位老師參加溫州市意象繪畫(huà)教學(xué)展示、派幼兒園骨干老師去上海,、杭州等地學(xué)習(xí),，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野,，為幼兒園的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)帶來(lái)了新鮮的血液,。

2.開(kāi)展研討課、觀摩課、互聽(tīng)互評(píng)課等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

本學(xué)期我園加大了意象繪畫(huà)課程的研究力度,，在各個(gè)年級(jí)段開(kāi)展了意象繪畫(huà)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，老師展示的優(yōu)質(zhì)課的課例都是精心打磨的原創(chuàng)作品,，雖有瑕疵,，但教師們?cè)诿髦袑?duì)意象繪畫(huà)課程有了更深的理解，在磨課中學(xué)習(xí)反思如何練就自身的教學(xué)水平,。通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課、思課,，讓教師共同切磋,，共同研磨，共同進(jìn)步,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,。

3.以賽代培，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

我們組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類(lèi)技能技巧比賽,，教師的專(zhuān)業(yè)化水平顯著提高。在此次縣中小學(xué)幼兒園教師論文評(píng)選活動(dòng)中,，我園有22位教師論文送審,，就有19篇論文獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)3篇,，二等獎(jiǎng)5篇,，三等獎(jiǎng)11篇。教師們?cè)诒荣愔谐煽?jī)顯著,，碩果累累。

4.加強(qiáng)戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)研究,，強(qiáng)化辦學(xué)特色體育活動(dòng),。

我園根據(jù)市培訓(xùn)規(guī)劃，成立以園長(zhǎng)及副園長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，確定副園長(zhǎng)分管園本培訓(xùn)的主要責(zé)任人,，這些我園的精英教師們,，在她們的培訓(xùn)工作室中的培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)刻緊貼著園內(nèi)的發(fā)展與需要。為加強(qiáng)戶(hù)外區(qū)域的研究,，培訓(xùn)中以戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)為主,，分享關(guān)于戶(hù)外體育活動(dòng)中教師的支持作用的交流，通過(guò)實(shí)際的案例分析，讓老師們對(duì)于戶(hù)外體育活動(dòng)教師對(duì)幼兒的影響有了更加直觀的.了解,。教師則根據(jù)自己平時(shí)組織戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)際情況做了對(duì)比,，從而更加清楚教師在戶(hù)外活動(dòng)中的支持作用。

5.加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理,，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃,、主題墻的更換情況,，抽查新教師的園本手冊(cè)，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真,，格式是否規(guī)范,，過(guò)程是否完整，重,、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě)。園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課,、檢查指導(dǎo)教學(xué)，及時(shí)通報(bào)教師上課情況,，促使教師積極挖掘教材,，精心準(zhǔn)備教具，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄。每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆,、區(qū)角活動(dòng)觀察記錄表,，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障,。

三、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂,?！翱平檀俳獭⒖蒲信d園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期,，我園教科研工作以貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題―設(shè)計(jì)方案―解決問(wèn)題―改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過(guò)程來(lái)不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素養(yǎng),。

為有效提高保育員業(yè)務(wù)知識(shí)與保育技能等綜合素質(zhì)，營(yíng)造“保教并重,，保育為先”的良好氛圍,，我園還落實(shí)了培訓(xùn)制度，每?jī)芍芘e行一次保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn),，內(nèi)容涉及到幼兒營(yíng)養(yǎng),、幼兒生活活動(dòng)中的保育、消毒隔離,、傳染病管理,、保育崗位職責(zé)等。

在主題學(xué)習(xí)中,，同樣嘗試了一些改革,。我打破了以往“我講你聽(tīng)”的固有模式。選擇了多樣的教研模式：像集體文本解讀,、研討講座,、案例分析、辯論賽等等互動(dòng)性強(qiáng)的教研模式,，被嘗試越來(lái)越多的運(yùn)用到了我們的教研活動(dòng)中,。研討中，老師們總是各抒己見(jiàn),，暢所欲言,，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個(gè)共同的好的做法而出謀劃策,、互幫互助,，在這樣的一個(gè)不斷調(diào)整、實(shí)踐反思的過(guò)程中,，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路,，不斷地成長(zhǎng)!整個(gè)研討氛圍濃厚了很多,。

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幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十三

此次，非常有幸能參加幼兒園準(zhǔn)備的這次教師培訓(xùn)課程,，作為一名幼兒教師,，雖然離開(kāi)課堂多年，但我還是非常懷念在課堂中的那些日子，尤其是在收獲和成長(zhǎng)的時(shí)候,，更是讓人心懷喜悅,。

而在此次的培訓(xùn)中，主要針對(duì)的是幼兒教育和管理方面的知識(shí),，雖然我在幼兒教育方面也有了今年的經(jīng)驗(yàn)和收獲,，但在聽(tīng)了這次的培訓(xùn)課之后，我才知道自己原來(lái)還只是一個(gè)尚在學(xué)習(xí)的人,，面對(duì)這些的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)之談,，我過(guò)去的行動(dòng)，反而就像是一個(gè)故步自封的人,。如今的學(xué)習(xí)又重新打開(kāi)了我的心扉,，讓我認(rèn)識(shí)到教育的世界是多么的遼闊！

此次培訓(xùn),，我聽(tīng)了的很多,，也分析了很多，作為一名幼兒教師,，我心中想的總是怎么去引導(dǎo)孩子,，怎么用自己的方式，去讓孩子變的聽(tīng)話,、有禮貌,、向著一個(gè)理想的乖孩子發(fā)展。但聽(tīng)了老師的教導(dǎo)后,，我才認(rèn)識(shí)到,，孩子是一顆發(fā)展無(wú)限的種子，我們的引導(dǎo),，不應(yīng)該是以自己的'想法為目標(biāo),！每個(gè)孩子本身就有這自己的天賦和那能力，我們應(yīng)該看到的是這一點(diǎn),，而不是孩子聽(tīng)不聽(tīng)管理和教育,。

此次的教育課上，聽(tīng)著老師們理念和方法,，讓我感受到了很多,，也漸漸找回了自己最初的想想法和理念。曾經(jīng)我也想過(guò)要成為一名引導(dǎo)幼兒們發(fā)現(xiàn)自我的教師,，但卻在自己的學(xué)習(xí)上走偏了道路,。如今看來(lái)，盡管是一名幼兒教師,，但在教育幼兒之前,，我們也要多加反省自己的情況,，認(rèn)識(shí)到自己的方向是否正確。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十四

一,、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí),、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

二、工作思路,。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，因此,，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革,。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng),，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三、培訓(xùn)過(guò)程與成效,。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。

2,、提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng),，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開(kāi)學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng),。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期，我們組織教師認(rèn)真研究,、實(shí)踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫(xiě)好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動(dòng)日，各教研組做到有計(jì)劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí),，定期檢查教師的備課,。

四、全面總結(jié),，完善思路,，形成體系。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十五

1.可以提高完成預(yù)期目標(biāo)的可能性。

2.可以使目標(biāo)更加的明確,。

3.如果是團(tuán)隊(duì)的話,，可以使下屬能夠更加了解的目標(biāo)。

4.可以減少不可預(yù)見(jiàn)的阻礙和危機(jī)產(chǎn)生的可能性,。

5.當(dāng)我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃的過(guò)程呢，能夠讓我們目標(biāo)的設(shè)定更加符合實(shí)際的情況,。

6.能夠幫助我們更加輕松地去處理一些突發(fā)的事件和問(wèn)題,，減少突發(fā)情況的發(fā)生。

7.可以讓我們的工作更加有效率,，

8.讓團(tuán)隊(duì)成員能夠更好地配合,。

9.能夠很好地客觀地去評(píng)估我們的工作的結(jié)果。

幼兒園校本培訓(xùn)工作的開(kāi)展要結(jié)合實(shí)際情況以及教師教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)的差異,，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)常規(guī)教研活動(dòng),，切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，制定好計(jì)劃,，以助各項(xiàng)工作的順利有序地開(kāi)展。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于幼兒園校本培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十六

我園園本培訓(xùn)工作在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持和在園長(zhǎng)的精心指導(dǎo)下,，繼續(xù)以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重心,，扎實(shí)基礎(chǔ),、追求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。一年來(lái)在全體教師的共同努力下被評(píng)為市校本教研示范校、市語(yǔ)言文字示范校,、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)單位,、縣教育系統(tǒng)新聞信息先進(jìn)單位。現(xiàn)將一年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

1.加強(qiáng)師德培訓(xùn),，樹(shù)立良好形象,。為進(jìn)一步深化師德師風(fēng)教育，規(guī)范教師的從教行為,，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，努力造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)強(qiáng)、作風(fēng)正,、幼兒喜歡,、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,，我園開(kāi)展了一系列關(guān)于師德方面的園本培訓(xùn)活動(dòng),，如：開(kāi)展師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)；“5.10思廉日”徐秋玲園長(zhǎng)親自做專(zhuān)題講座《廉潔從教為人師桃李不言自成蹊》,，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，牢固樹(shù)立正確的榮辱觀；保持廉潔自律,，遵守高尚情操,；抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正,；謝亞瓊老師的《播種快樂(lè),，收獲幸福》,；黃躍群老師的《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,；在暑期的師德培訓(xùn)：我們又學(xué)習(xí)了《幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“全國(guó)教書(shū)育人楷?！?、“最美女教師”張麗莉等事跡，聆聽(tīng)了深圳教育專(zhuān)家孫劍的講座“天下良師的責(zé)任”之《學(xué)校團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)》,，通過(guò)系列活動(dòng),，增強(qiáng)了教師熱愛(ài)幼教事業(yè)的責(zé)任心和使命感，對(duì)師德的涵義也有了更深刻的理解,，使大家真正認(rèn)識(shí)到自己所從事的幼教事業(yè)的光榮感及重要性,。

2.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)教學(xué)研討,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，每周一按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

3.加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量,。

一是加強(qiáng)了課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo),。教學(xué)園長(zhǎng)定期檢查班級(jí)周計(jì)劃、主題墻的更換情況,，抽查新教師的工作手冊(cè),，著重看書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，格式是否規(guī)范,，過(guò)程是否完整,，重、難點(diǎn)是否準(zhǔn)確,，效果分析是否及時(shí)填寫(xiě)，有力地把好了備課關(guān),。園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)不定期深入班級(jí)聽(tīng)課、檢查指導(dǎo)教學(xué),，及時(shí)通報(bào)教師上課情況,，促使教師積極挖掘教材，精心準(zhǔn)備教具,，增強(qiáng)了上好每節(jié)課的自覺(jué)性,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。二是加強(qiáng)常規(guī)案頭工作記錄,。每位教師每周撰寫(xiě)保教隨筆,、區(qū)角活動(dòng)幼兒行為觀察記錄表，針對(duì)班級(jí)特立獨(dú)行的幼兒撰寫(xiě)個(gè)案分析等,，使教學(xué)研究與實(shí)踐得到緊密結(jié)合,，為全面提高教育質(zhì)量提供了有力保障。三是把互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),、集體備課,、教研活動(dòng)常規(guī)化。通過(guò)公開(kāi)教學(xué)看,、聽(tīng),、議、評(píng)活動(dòng),，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評(píng)選等,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)組織，扎實(shí)搞好學(xué)科課教學(xué)。一年來(lái),，我們著重針對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展文本解讀與學(xué)科素養(yǎng)的提升,，開(kāi)展了教師團(tuán)體賽課活動(dòng)與科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，科學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示,，并請(qǐng)來(lái)了教研室趙溫津老師,、教師進(jìn)修學(xué)校單瓊赟老師、上塘學(xué)區(qū)潘靜慧老師擔(dān)任評(píng)委,，為活動(dòng)做精彩點(diǎn)評(píng),，使老師們受益匪淺。

二,、注重園本教研,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1.開(kāi)展“分層式”、“互動(dòng)式”培訓(xùn),。

（1）骨干教師培養(yǎng),。以“優(yōu)師德、高素質(zhì),、會(huì)研究,、勤反思、有專(zhuān)長(zhǎng)”為發(fā)展目標(biāo),，鼓勵(lì)骨干教師積極參加幼兒園教育教學(xué)的研究,，主動(dòng)參與幼兒園課程的管理，積極承擔(dān)帶教任務(wù)等,，提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),，引領(lǐng)教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。努力為骨干教師創(chuàng)設(shè)觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓展骨干教師學(xué)習(xí)空間與視野,，提高學(xué)習(xí)研修層次。

（2）特色教師培養(yǎng),。積極為學(xué)科骨干教師搭建展示才華的舞臺(tái),，初步形成特色教學(xué)，推進(jìn)特色教師的個(gè)性化成長(zhǎng),。

（3）青年教師培養(yǎng),。加強(qiáng)五年內(nèi)新教師的教研專(zhuān)題培訓(xùn)，確保新教師外出參加縣新教師培訓(xùn),、研討和觀摩學(xué)習(xí)及回園匯報(bào)交流,，促進(jìn)成長(zhǎng)步伐；采用骨干教師帶教,、專(zhuān)題講座,、技能評(píng)比,、實(shí)踐研討等多形式的培養(yǎng)，提升青年教師的師德修養(yǎng),、職業(yè)素養(yǎng),、家園溝通藝術(shù)、教育實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)“一年合格,、三年成熟、五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo),。

具體做法：

一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，采用“專(zhuān)家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路,，如預(yù)約課活動(dòng)：根據(jù)我園年輕教師對(duì)科學(xué)活動(dòng)課和韻律活動(dòng)課的駕馭能力方面的欠缺,，我們預(yù)約了教研組長(zhǎng)黃毛毛、胡曉麗,、張潔三位老師給大家做示范課,，并開(kāi)展了系列的評(píng)課活動(dòng)。

三是與名園,、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，今年4月份，由副園長(zhǎng)滕中英老師帶隊(duì)的幼兒園骨干老師去上海與名師應(yīng)彩云老師零距離接觸,，xx月份，幼兒園8位骨干老師到安吉機(jī)關(guān)幼兒園與安吉實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩戶(hù)外區(qū)域活動(dòng),，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，開(kāi)闊了視野；邵丹,、王仙華陳飛利三位老師分別參加了國(guó)培學(xué)習(xí),。我們的教師是幸福的，因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。這個(gè)學(xué)期,，無(wú)論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)從沒(méi)有錯(cuò)過(guò),，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來(lái)的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)輻射運(yùn)用,；還有大部分教師都享受到了外出聽(tīng)課觀摩的機(jī)會(huì)，這些活動(dòng)為教師們搭建了一條專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯,。

四是師徒帶教活動(dòng),，積極開(kāi)展的結(jié)對(duì)形式是多層面的，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì),、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì),、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì),、骨干教師與園外名師結(jié)對(duì)。

五是鼓勵(lì)老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今年暑假我園有18位老師參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，潘莉、黃躍群老師被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。謝亞瓊,、胡曉麗、張潔,、黃毛毛,、潘莉5五老師分別參加了縣教研室與縣進(jìn)修學(xué)校組織的骨干研修班。希望通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師實(shí)實(shí)在在地學(xué)到專(zhuān)業(yè)技能,，更新教育教學(xué)觀念，得到保教能力的切實(shí)提高,。

六是建立梯隊(duì),，以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平的同時(shí),，培養(yǎng)出實(shí)幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊(duì),。為此,，我園內(nèi)開(kāi)展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑,、搭建各種平臺(tái)加以培養(yǎng),，通過(guò)教學(xué)展示、百家講壇,、主題學(xué)習(xí)等形式,，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的,、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,，從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升，今年盛安懷老師被評(píng)為市骨干教師,，周薇薇,、徐曼娣、潘貌貌,、王勝月,、胡曉麗老師被評(píng)為縣骨干教師，胡嬋老師被評(píng)為縣教學(xué)新苗,；張潔,、孫嬋瓊,、黃躍群參加市學(xué)科素養(yǎng)提升團(tuán)體賽榮獲一等獎(jiǎng)；黃毛毛老師在市語(yǔ)言素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)上做精彩的講座,；張潔老師在市語(yǔ)言素養(yǎng)提升培訓(xùn)會(huì)上展示公開(kāi)課《家是什么》,，孫嬋瓊、金麗丹,、金妙虹,、胡曉麗、陳飛利,、潘莉,、張潔、王勝月,、黃躍群,、胡嬋等老師分別在縣各種學(xué)前教育活動(dòng)中為同行們展示公開(kāi)課；滕中英,、張潔老師分別在縣新教師培訓(xùn)與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中做課例點(diǎn)評(píng),。金妙虹、謝亞瓊老師的課件獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，張潔,、滕中英、徐曼娣,、王勝月,、黃躍群、周薇薇,、胡嬋老師制作的課件分別獲縣二,、三等獎(jiǎng)；金麗丹,、邵丹,、潘貌貌老師的教具制作獲縣二等獎(jiǎng),；張潔,、金麗丹、蔣穎,、王仙華等老師分別獲縣科幻畫(huà)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師,；孫嬋瓊、黃躍群,、潘莉,、周薇薇、金妙虹分別獲縣縣幼兒生活自理能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師,；金麗丹,、張潔,、陳飛利、王仙華,、等老師分別評(píng)為縣幼兒建構(gòu)能力比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師,；孫嬋瓊、張潔,、黃躍群和謝亞瓊,、黃毛毛、王勝月兩組老師參加縣素養(yǎng)提升說(shuō)課團(tuán)體賽分別榮獲一,、二等獎(jiǎng),；金麗丹老師獲得優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)。

2.拓展園本教研途徑,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐,。

教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的搖籃。每周星期一我園都會(huì)開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,，探索符合時(shí)代需要的教研模式，我們的教研形式豐富多樣,，采取互動(dòng)游戲,、主題論壇、“百家講壇”“情境棒棒堂”,、“diy大本營(yíng)”“我行我秀”等形式開(kāi)展研討活動(dòng),。通過(guò)園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,，以更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,，不斷提高全園的教育教學(xué)水平,。

3.讀,、思合璧，勤練筆

如果說(shuō)公開(kāi)課是教師成長(zhǎng)的顯性收獲,，那么,，理論知識(shí)的豐富就是隱性成果了。為了幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，也為了幼兒園各項(xiàng)課題的開(kāi)展,，幼兒園專(zhuān)門(mén)為教師們購(gòu)買(mǎi)了《開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)的101條建議》等多本關(guān)于早期教育的新書(shū)，舉辦了“讀一本好書(shū)”讀書(shū)心得交流活動(dòng),。要求教師定期在幼兒園博客上發(fā)布自己的保教心得,，通過(guò)撰寫(xiě)個(gè)案分析及課后評(píng)析與課后反思等形式提高教師們的反思水平。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，使每位教師都嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè),，本學(xué)期,，王勝月的案例《陌上開(kāi)花——民間瑰寶剪紙綻放異彩》，金妙虹的《關(guān)注細(xì)節(jié),，提高課堂常規(guī)的時(shí)效性》,，張潔的《有效的回應(yīng)讓課堂活起來(lái)》，潘莉的《妙趣無(wú)窮的廢舊盒搭建》等獲縣一等獎(jiǎng),；胡嬋的《快樂(lè)中學(xué)習(xí),，玩中作畫(huà)》等8個(gè)案例分別獲縣二、三等獎(jiǎng),；金妙虹論文《通過(guò)色彩走入孩子的感情世界》,、孫嬋瓊的《早期閱讀活動(dòng)中的“拋接球”的藝術(shù)》、黃毛毛《論有幼兒挫折教育的實(shí)施》滕中英老師的《促進(jìn)幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的管理策略》獲縣一等獎(jiǎng),，周薇薇等老師的10篇論文分別獲縣二,、三等獎(jiǎng)；董文央,、孫嬋瓊在線征文比賽中獲三等獎(jiǎng),。孫嬋瓊負(fù)責(zé)的課題《教研活動(dòng)中教師有效回應(yīng)策略提升的實(shí)驗(yàn)研究》獲縣三等獎(jiǎng)，滕中英的《構(gòu)建“分層式園本培訓(xùn)”的實(shí)踐研究》,、張潔的《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》胡嬋的《如何開(kāi)展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段,。

三、科研興教,，加強(qiáng)課題的研究

1.積極推廣課題的研究成果

《傳統(tǒng)節(jié)日文化在幼兒園的實(shí)施與探索》課題,，我園已經(jīng)進(jìn)行了兩輪的教學(xué)實(shí)踐，我們把這些年有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的教學(xué)過(guò)程和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，并已經(jīng)在市里獲獎(jiǎng),，我們將繼續(xù)提煉并積極推廣研成果。使之成為幼兒園的園本特色課程,，長(zhǎng)期有效,、有序地傳承和革新。

《廢物再制在區(qū)域活動(dòng)中的實(shí)踐研究》《如何開(kāi)展家園共育》等課題已進(jìn)入前期研究階段,，我們要規(guī)范,、高效地做好四個(gè)課題研究的起始工作，認(rèn)真做好四個(gè)課題的開(kāi)題論證準(zhǔn)備,，全面完成課題實(shí)施研究方案,，高質(zhì)量地完成開(kāi)題論證工作,。

一年來(lái),，我園在園本培訓(xùn)工作中雖然得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，但成績(jī)畢竟屬于過(guò)去,。展望未來(lái),，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們將再接再厲，不斷探索,、不斷提高,、不斷進(jìn)取，繼續(xù)把園本培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，有聲有色地開(kāi)展,，爭(zhēng)取在今后的工作中再創(chuàng)佳績(jī),！

xx幼兒園

xx年xx月xx日

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十七

21世紀(jì)是全面進(jìn)入信息社會(huì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的世紀(jì)，是強(qiáng)調(diào)“把人作為發(fā)展的中心”的世紀(jì)。

作為幼兒園園本思潮的園本教研,，是保證新《綱要》的貫徹實(shí)施向縱深發(fā)展的新的推進(jìn)策略。它不再把外出學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一的學(xué)習(xí)方式,，而是積極提倡學(xué)校即研究中心,，教室即研究室，教師即研究者,。發(fā)揮幼兒園教師集體的智慧,，提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共享并形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制,。只有這樣,，才能從根本上解決問(wèn)題，才能使學(xué)校具備研究的職能和能力,，形成自我發(fā)展,、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制,，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化組織,。

因此園本教研制度的建設(shè)是具有十分重要的意義，這些年我園結(jié)合實(shí)際情況,，通過(guò)學(xué)習(xí)其他幼兒園先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，正在逐步探索符合本園情況的園本教研模式，并取得了一定的成效,，回首這一路的探索過(guò)程,，總結(jié)如下：

眾所周知，師資的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校生存與發(fā)展,，可想而知,，園本培訓(xùn)工作是何等重要。我園專(zhuān)門(mén)成立了由沈園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，并相應(yīng)成立了一系列的相關(guān)機(jī)構(gòu),，如實(shí)施小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組、考核小組等,，我們深知園本培訓(xùn)工作的重要性,，在學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、中期計(jì)劃及年度工作計(jì)劃中,，園本培訓(xùn)內(nèi)容均占有一定的位置,，在每學(xué)期都專(zhuān)門(mén)就本學(xué)期的園本工作進(jìn)行商議，為園本培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供強(qiáng)有力的支持,。

經(jīng)費(fèi)是開(kāi)展園本教研活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提,，我園領(lǐng)導(dǎo)班子重視園本教研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入和有效使用。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,，并對(duì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)按全額報(bào)銷(xiāo),，在經(jīng)費(fèi)上提供充足的保障。使我園的“軟件”和“硬件”建設(shè)同步得到提升,。

幼兒園在硬件設(shè)施上配備充足：教師辦公用的計(jì)算機(jī)每班(每?jī)扇?一臺(tái),，供教師進(jìn)行辦公及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí);我園建有幼兒園的網(wǎng)站，并為每個(gè)帶班教師配置一架數(shù)碼照相機(jī),，隨時(shí)記錄幼兒成長(zhǎng)與生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并及時(shí)通過(guò)網(wǎng)站發(fā)布，使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園的生活與學(xué)習(xí),。我園有專(zhuān)職的電腦,、攝像人員，并為他配備了功能齊全的行頭,，為我園的園本培訓(xùn)留存寶貴的影像資料,。

我園有供全園教師集中培訓(xùn)的多功能廳，及新創(chuàng)設(shè)的園廳小會(huì)議室及一些附助功能室,，為園本學(xué)習(xí)活動(dòng)提供充足的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。

幼兒園在提高“軟件”的力度上進(jìn)一步增強(qiáng)。為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì),，我園閱覽室每年都添置一定數(shù)量的圖書(shū)與教學(xué)雜志,，并為每位教師征訂《幼兒教育》等優(yōu)秀幼教類(lèi)雜志，每學(xué)年為教師們推薦并全額報(bào)銷(xiāo)一本好書(shū),。

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”一直以來(lái)都是我園提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個(gè)重要手段，“取其之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短,。”每學(xué)期園部都不惜代價(jià)選派優(yōu)秀教師赴外地姐妹園學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以點(diǎn)帶面,，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們還成功主辦了臺(tái)州市基地園園長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)會(huì)議，會(huì)議期間我們組織全體教師參加了上海著名的專(zhuān)家,、特級(jí)教師應(yīng)彩云的師傅徐子煜教授進(jìn)行為期一天半的《有效的研討》活動(dòng)，反響十分好,，老師們收益非常大,。

為了保證園本培訓(xùn)工作的可持續(xù)性發(fā)展，我園制定較為科學(xué)合理的管理制度,，并不斷地加以完善,，如我園有較為詳細(xì)的園本培訓(xùn)3-5年規(guī)劃，每學(xué)年均有培訓(xùn)計(jì)劃并有學(xué)期培訓(xùn)實(shí)施方案,，并建立園本培訓(xùn)的相關(guān)制度：如園本培訓(xùn)的集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)制度,，建立培訓(xùn)考核與職評(píng)、晉級(jí),、評(píng)優(yōu),、評(píng)先等等。

除了在制度上加以規(guī)范外,，我們還十分注重培訓(xùn)指導(dǎo)師資隊(duì)伍的建設(shè),，我們根據(jù)本園教師的實(shí)際情況，專(zhuān)門(mén)成立了集教育,、教科及保育方面的專(zhuān)家組成的導(dǎo)師團(tuán),，特外聘如教科所的林志標(biāo)、縣教研室教研員孔文軍,、玉醫(yī)楊善浦,、市幼教教研員高美嬌、婦保所黃愛(ài)芳為我園的指導(dǎo)教師,。并充分發(fā)揮星級(jí)教師及名師的引領(lǐng)作用,，如縣名師張美菊老師為大家上示范課音樂(lè)活動(dòng)《柳樹(shù)姑娘》、二星級(jí)教師王秋甬 為大家上《顏色變變變》及《小貓釣魚(yú)》等,。

我園檔案工作管理得非常有序,，由園辦公室主任專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，園本培訓(xùn)的檔案資料齊全,、分類(lèi)裝訂,，井井有條，便于教師查閱,，各類(lèi)集中學(xué)習(xí)有專(zhuān)門(mén)檔案,，十分詳細(xì)。

為了準(zhǔn)確地了解教師們對(duì)園本培訓(xùn)的需求,，我們特對(duì)大家進(jìn)行了一份問(wèn)卷調(diào)查,，再結(jié)合縣局教研室的工作安排，制定的具體的計(jì)劃，并開(kāi)展一系列的園本培訓(xùn)活動(dòng),，重視量與質(zhì)上的提高,，量上：每學(xué)年規(guī)定參加培訓(xùn)時(shí)數(shù)不少于72課時(shí)，質(zhì)上：培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣,，涉及面廣：如進(jìn)行了音樂(lè)磨課活動(dòng),、各年級(jí)段的一課多研活動(dòng)，區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)及多種類(lèi)別的講座學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。

我園規(guī)定每單周一中午是各級(jí)段開(kāi)展的集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，各級(jí)段在年級(jí)段長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)展有計(jì)劃有目的的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，人人都參與上課,、聽(tīng)課與評(píng)課,，使廣大教師收獲頗多，進(jìn)步明顯,。

上海的幼兒教育是全國(guó)發(fā)展最好的地區(qū)之一,，有一批十分優(yōu)秀的幼兒教師，如應(yīng)彩云,、吳佳瑛,、蔣靜等等，因此在這個(gè)學(xué)年里,，我們積極與華師大情報(bào)研究所教師教育中心建立密切的合作關(guān)系,，成為他們的園本教研實(shí)驗(yàn)基地園，分多次選派許多教師參加他們的不同層次的活動(dòng),，如有教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)等等,，使不同層次的教師都得到了很大的收益與提高,，每學(xué)年我們還不定期邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)我園開(kāi)設(shè)講座或進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，如杭州市西湖區(qū)的名師汪勁秋老師專(zhuān)門(mén)為我園都進(jìn)行“體驗(yàn),、探究,、生活”課題講座，幼兒情境式計(jì)算教學(xué)活動(dòng)的專(zhuān)家組老師常會(huì)來(lái)我園講座,，指導(dǎo)幫助我園年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1、搭建多項(xiàng)平臺(tái),，提高教師素質(zhì),。

(1)崗位練兵。我園每學(xué)年都有崗位練兵活動(dòng),，旨在逐步提高教師們的各項(xiàng)能力,。如本學(xué)期我們對(duì)教師進(jìn)行講述幼兒經(jīng)典故事達(dá)標(biāo)活動(dòng),，從表情、語(yǔ)言的表述,、肢體動(dòng)作,、禮儀等方面來(lái)綜合評(píng)定教師，提高她們的講述故事能力,。

(2)師徒幫扶工程

為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)方法藝術(shù)，盡快使她們成長(zhǎng)和成熟起來(lái),，并形成自己的教學(xué)特色,，幼兒園根據(jù)新,、老教師的各方面情況(特別是經(jīng)驗(yàn),、特長(zhǎng)等方面)，進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，舉行正式的拜師儀式,，制定具體的實(shí)施細(xì)則，旨在盡快幫助她們?cè)缛粘刹拧?/p>

(3)成立“導(dǎo)師團(tuán)”

我園年輕教師占絕大多數(shù),，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師卻為數(shù)不多,，如何充分發(fā)揮這些老教師聰明才智與經(jīng)驗(yàn)，幫助更多年輕教師快速成長(zhǎng),，為此,，我園特成立了以沈園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，獲市,、縣各級(jí)的教壇新秀、教學(xué)能手,、骨干教師稱(chēng)號(hào)的教師為成員的“導(dǎo)師組”,，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里的老教師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且具有高尚的師德,，她們視園為家,，視幼兒園的發(fā)展為已任，她們樂(lè)于奉獻(xiàn),，將自己多年積累的經(jīng)驗(yàn)和才智無(wú)私地扶持幫助年輕教師,，努力當(dāng)擔(dān)起多重角色與職責(zé)。促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)起來(lái),。

(4)建立“教師成長(zhǎng)檔案袋”

我園為全體教師建立“教師成長(zhǎng)檔案袋”,，其中記錄著教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程的完整資料，內(nèi)容豐富齊全：有教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,，有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄,，還有教學(xué)反思,、感悟、讀書(shū)卡片,、論文,、平時(shí)的觀察日記、論文,、案例及獲獎(jiǎng)情況等等,，透過(guò)它能從中直觀地了解教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的歷程，并通過(guò)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法,，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn),、分析自己的不足,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使以后更好的工作與學(xué)習(xí),。

爭(zhēng)創(chuàng)省一級(jí)幼兒園,，打造名牌學(xué)校，是我園追求的永恒目標(biāo),，因此我園狠抓教學(xué)質(zhì)量,，積極探究有效的園本培訓(xùn)，使我園的保教質(zhì)量逐年提高,，教師在參加各類(lèi)比賽中均發(fā)揮出色,，取得較好成績(jī)。

2,、進(jìn)步明顯,，成績(jī)突出

經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，年輕教師成長(zhǎng)飛速,，在各類(lèi)比賽中均取得不俗的成績(jī),。如：

(1)大林麗老師榮獲臺(tái)州市幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽中一等獎(jiǎng)，許雪蓮老師獲縣音樂(lè)磨課比賽一等獎(jiǎng),。

(2)王允珠老師榮獲縣幼教大比武一等獎(jiǎng),、市二等獎(jiǎng)，并獲縣“教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào),。

(3)許雪蓮,、張婷慧老師雙雙榮獲縣教師講述幼兒經(jīng)典故事比賽一等獎(jiǎng)等等

(4)教師的撰寫(xiě)能力也有了較大提高：葉穎琳、林鴻老師的論文雙獲縣論文比賽一等獎(jiǎng),、林小琴老師的案例獲縣唯一的一等獎(jiǎng),。

(5)黃峰老師的心理健康論文獲市一等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng),。

(6)徐玉老師的論文《如何激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性》刊

登在20xx年第4期全國(guó)中文核心期刊《教育雜刊》第50頁(yè)上,。

(7)教科研方面也有了很大的提高,，如本學(xué)期市里立項(xiàng)有5項(xiàng)，縣里立項(xiàng)有8項(xiàng),，全園教師的教科研意識(shí)與能力有了較大的提高,。

我園在開(kāi)展園本教研的過(guò)程中，一路探索,，一路收獲,，一路驚喜。年輕教師的成長(zhǎng)飛速,，成為我園的中堅(jiān)骨干力量,，在各類(lèi)比賽中均挑起了幼兒園的大梁。但是仍然存在著許多的不足,，如我們?cè)诓痪们皩W(xué)期結(jié)束前級(jí)段長(zhǎng)會(huì)議上,，向各位收集廣大教師在園本教研工作中所豐在的問(wèn)題，了解原因,，共提系列的跟進(jìn)措施,，為今后更好地做好工作提供依據(jù),。我們知道,，前面的路還很長(zhǎng)，還需要我們付出更多的努力,，去收獲更多的驚喜!

幼兒園校本培訓(xùn)的年度總結(jié)篇十八

一,、重視園本培訓(xùn)的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德建設(shè),。

1．師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提,。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來(lái)，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十八四中全會(huì)的精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性。在暑期師德教育培訓(xùn)時(shí)章曉芳園長(zhǎng)做了《幼兒園教師的師德修養(yǎng)》專(zhuān)題講座,，力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài),。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德小故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

二,、加強(qiáng)教科研力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1．通過(guò)園本教研,，組織教師閱讀各類(lèi)教育類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，著重學(xué)習(xí)藝術(shù)教育上的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，使教師不斷更新知識(shí)量,，拓寬知識(shí)面,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。力爭(zhēng)通過(guò)培訓(xùn)使教師成為學(xué)習(xí)型的教師。

2．多種園本培訓(xùn)的方式,，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高,。

1）以園本教研為平臺(tái)，鼓勵(lì)教師作各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)介紹,，針對(duì)班級(jí)的實(shí)際案例,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。

2）創(chuàng)新園本教研的模式,，提高教師的活動(dòng)積極性,。為了活躍教研活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，我園把教研活動(dòng)看成了美食盛宴,，分為前菜,、主食和甜點(diǎn)三個(gè)部分,。

4）互聽(tīng)互評(píng)，優(yōu)中選優(yōu),。

我們針對(duì)教學(xué)活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改,，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進(jìn)行第二次同課教學(xué),，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團(tuán)隊(duì)磨課”活動(dòng),，讓教師面對(duì)面解決教學(xué)中的問(wèn)題，共同研討交流,，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性,，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng)，以達(dá)到共同提高的目的,。積極開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課，把秋天主題教學(xué)的園本培訓(xùn)推上一個(gè)臺(tái)階,，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用,。

3．“走出去”參加各類(lèi)培訓(xùn)促進(jìn)骨干教師的自我提升。

本學(xué)期幼兒園分批組織教師參加《第五屆浙江省幼兒園新課程教學(xué)研討與展示活動(dòng)》《“國(guó)培計(jì)劃（xx）”――幼兒園骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目》,；骨干教師培訓(xùn)色教育觀摩活動(dòng)和中國(guó)早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì)等培訓(xùn),。經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習(xí)的老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)反饋,。以點(diǎn)帶面,，讓全體教師都能從中受到啟發(fā),。

4．?dāng)U大培訓(xùn)模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能,。本學(xué)期,，在教師培養(yǎng)的活動(dòng)中，我們繼續(xù)采取采用師徒結(jié)對(duì)的方式,，合理利用幼兒園的資源,，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

三,、積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，取得良好成績(jī),。

幼兒園在xx年申報(bào)的溫州市教科規(guī)劃課題《幼兒園安全意識(shí)和自護(hù)能力的培養(yǎng)》已經(jīng)成功結(jié)題,，并獲市三等獎(jiǎng)。

張曉紅,、夏小珍,、李建中老師的科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《自制“雞尾酒”》,、《橡皮泥浮起來(lái)了》、《人體“緊身衣”》分別獲二三等獎(jiǎng),；李建中,、陳蓓慧，張曉紅老師的自制教玩具《開(kāi)心轉(zhuǎn)盤(pán)》,，《多功能蘋(píng)果樹(shù)》分別獲縣二三等獎(jiǎng),；李建中、陳銀銀張曉紅的讀書(shū)征文《教育歷程心靈相約》《給孩子真正的童年》《在反思中成長(zhǎng)》分別獲縣一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；張麗平的多媒體課件獲市二等獎(jiǎng),；李建中老師的教育信息論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學(xué)“天生一對(duì)”》獲市二等獎(jiǎng)；黃曉聰,、陳萍利,、夏小珍、李建中老師的教育隨筆《把話說(shuō)到孩子心里去》,、《讓良好的傾聽(tīng)習(xí)慣伴隨幼兒成長(zhǎng)》,、《看課堂實(shí)錄談?dòng)變簣@教師的觀察與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《我要做漂亮餅干》分別獲縣一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),；夏小珍陳萍利李建中鄭艷李優(yōu)優(yōu)的讀后感《關(guān)注孩子》,、《用心感受，盡情表達(dá)》,、《回歸生活,，幸福童年》、《解讀幼兒繪畫(huà)日記》,、《讓愛(ài)更明亮》分別獲縣一二三等獎(jiǎng),，徐巧老師參加永嘉縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲縣三等獎(jiǎng)。短短的一學(xué)期,，我們獲得的成績(jī)是顯著的,，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)再接再厲,，爭(zhēng)取更大的收獲,。

四、積累經(jīng)驗(yàn),，反思不足,，促進(jìn)園本培訓(xùn)有效性。

一學(xué)期來(lái),，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆論文等等,，并在主題研討中研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，為幼兒園安全教育的園本課程的開(kāi)發(fā)收集了第一手材料，使園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。但我們的工作中也存在著眾多的不足,，各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在活動(dòng)的開(kāi)展中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱,；教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為,。在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，有應(yīng)付過(guò)關(guān),、盲目隨意的現(xiàn)象；在課題研修的過(guò)程中,，缺乏專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng),；教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識(shí),，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，在下學(xué)期的工作中,，我們將加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，在培訓(xùn)的形式、內(nèi)容,、方式、方法,、制度,、管理方面進(jìn)行繼續(xù)探究，爭(zhēng)取使我園園本培訓(xùn)工作做得更科學(xué),、有效,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。