用適當(dāng)?shù)挠哪颓楦性貋碚{(diào)動觀眾的情緒，將演講稿變得更加生動和有趣,。使用簡明扼要的語言和具體的例子,，讓聽眾易于理解和記憶。通過多次演講實(shí)踐,，可以逐漸積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的演講水平。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇一

如今已是我管理班級的第三個年頭了,，在管理班級的工作中有許多迂回和曲折,，但更多的是經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下是我工作中的所為與所想,，謹(jǐn)以此作為對自己這幾年工作經(jīng)驗(yàn)的一個小小總結(jié)吧,！

我們每個人在內(nèi)心都渴望被肯定，學(xué)生幼小的心靈更是如此,。美國心理學(xué)家詹姆斯說過："人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定",。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長偶然的聊天中體會到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任,，一次班上一個很有個性的女同學(xué)犯了錯誤,，并且她承認(rèn)錯誤的態(tài)度也不是很誠懇,，明顯帶有不尊重師長的苗頭，于是我便和她的家長取得了聯(lián)系,。

“最近,，你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長,。

“老師,，我家的孩子就是這樣，有點(diǎn)叛逆,，離我越來越遠(yuǎn),，我現(xiàn)在都管不了她了?！彪娫挼牧硪活^傳來一個母親很無奈的聲音,。

“她在家里是怎樣表現(xiàn)的？”我迫切地問,。

“從上了初二,，她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，有時和她說點(diǎn)事,，她就嫌煩得慌,。出去玩，我要囑托幾句,，她也嫌啰嗦,，就是沒小時候那么聽話了，我說什么都不管用了,，唉……,。”無奈的母親長嘆一聲,。

聽到這里,，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了,，“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng)，不要著急……”我開始安慰那位無奈的母親,。

“老師,，我還發(fā)現(xiàn),，有時侯要是她在學(xué)校里被表揚(yáng)了,，回家她可高興了,，并且會和我多談會……”談到這里我陷入了深思,，原來表面上看來,，學(xué)生對老師的鼓勵和表揚(yáng)好像不是很在乎,，但實(shí)際上他們在心里卻樂開了花。表揚(yáng)能觸動一個拿叛逆當(dāng)個性的孩子的心靈，由此看來表揚(yáng)的力量確實(shí)很大,。真正發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)的重要后，我便加以利用,，讓它在班級管理工作中發(fā)揮它的妙用,。

記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表揚(yáng)，其實(shí)在開始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時候,，我主要是充分利用表揚(yáng)的作用,。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家：下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn)；站隊(duì)時五指并攏放在褲線上,，眼睛向前看,，不得說話；做操時動作要到位,，不得有敷衍的動作,。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后，在間操時,，我便會仔細(xì)觀察,，及時評價,。讓早到位的'同學(xué)受到表揚(yáng),；讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時受到表揚(yáng),；讓做操動作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表揚(yáng),。這些評價在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要,。這樣堅(jiān)持兩個星期左右，在學(xué)生中間就會形成一股“你能做好,，我也能做好,，甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺中便會養(yǎng)成,。

此外,，表揚(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級管理的瑣碎小事中。比如說班委的工作,，有做得較好的一定要讓他們得到及時的表揚(yáng),，否則他們會認(rèn)為自己的付出和所得不成正比，工作也不會有什么勁頭,。所以我們及時恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣,。再有日常的小事，我們要及時地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn),，讓大家都看到,。這樣做，那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星,。所以,，我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說那些表揚(yáng)的話語，即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長處,，問題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無二的長處,。

給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的舞臺，是信任,，是壓力,，更是鞭策力?？赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時養(yǎng)成的午休習(xí)慣,，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質(zhì)量,，中午我總得睡一會，可是班級的午休由誰來負(fù)責(zé)呢?由班長負(fù)責(zé)嗎,？可是有時班長也困,，也要休息，何況調(diào)皮的同學(xué)班長也應(yīng)付不來,。讓班委輪流值班嗎,？有的班委還不是很情愿,，也會出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問題。那該找誰呢,？最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上,。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班，會不會出亂子,？開始覺得自己的想法有點(diǎn)離譜,。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧。

經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪,，因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的的同學(xué)加分或減分了，并且他們在大家入睡后還可以寫會作業(yè)或看會書,。這樣的美差,，讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞，于是他們紛紛地報名,?？墒遣⒉皇敲恳粋€同學(xué)都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1,，必須自己午休好,，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2,，值班期間本著公平公正的原則,，評出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3,，午休期間要照顧好大家的健康,，及時關(guān)好門窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報名,，并將名單公示于眾,，按名單順序輪流值班，開始我會跟蹤值班的結(jié)果,，等一輪以后,，他們便步入了正軌，此時午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了,。于此同時,，我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化，他們可能會在其它的時間紀(jì)律不好,，但午休時卻表現(xiàn)的很好,。我想原因很簡單：是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價值的舞臺,，而這種信任也給了他們無形的壓力和束縛力,。他們要繼續(xù)干這個美差,，就必須做好自己的本職工作，久而久之,，他們也便習(xí)慣成自然了,。

再者，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，社會環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，拜金主義,、享樂主義,、個人主義等社會現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下,，最容易產(chǎn)生不良的傾向,。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，父母的精力主要集中在孩子身上,，其表現(xiàn)為對子女過分溺愛,，家務(wù)事全由大人包攬，學(xué)生缺乏自覺動手做家務(wù)及料理個人生活的意識,。這種習(xí)慣帶入學(xué)校,，就自然會出現(xiàn)班級中的事情很少有人主動去做，對班級的事務(wù)漠不關(guān)心,，缺乏集體榮譽(yù)感等問題,。所以每接手一批學(xué)生，我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。就以級部的考勤為例,，我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級中存在哪些問題的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會,。

記得有一次我班一個女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會扣了分,，她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒霉被逮著了,?？雌饋恚杏X錯誤在于自己的運(yùn)氣不佳,，并非自己的行為有錯,。當(dāng)時想，只是批評教育再督促她改掉錯誤就行了,?？墒寝D(zhuǎn)念一想，學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人,，應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶,。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng)，讓她認(rèn)識到因?yàn)樗倪^錯班級抹黑了,，她的錯誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家,，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失，所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法,。最后她告訴我,，她要為大家做一星期的好事，至少掃地的任務(wù)她包了,，并且會監(jiān)督班級里是否有在室外吃東西的同學(xué),。經(jīng)歷了這件事的整個過程后，大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識,，至少在潛意識中他們自覺意識到班級的考核分不是某個同學(xué)說了算而是大家說了算,。

除此之外，在集體的活動中,，例如運(yùn)動會,、大掃除、手抄報,、黑板報等活動中,，我也是先通過實(shí)際的物質(zhì)獎勵來培養(yǎng)班級的集體榮譽(yù)感，然后讓班級的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做,。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西,，而非任意破壞的東西。

以上我從表揚(yáng)學(xué)生,、信任學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個最為重要的方面入手談了在班級管理工作中的收獲。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級最為核心的東西,，在這個前提下再管理班級,，才會使班級工作欣欣向榮。班級管理工作是一份細(xì)致的工作,，需要班主任做生活中的有心人,；它也是一份需要我們動腦筋才能干好的工作，所以就讓我們在日后的工作中不斷地學(xué)習(xí)與摸索吧,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個機(jī)會,，讓我們得以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給我一個寶貴的機(jī)會,，代表高二年級在此和大家學(xué)習(xí)、交流,。

我只有五年班主任工作經(jīng)歷,，與各位相比我就是一個學(xué)生，在座的很多班主任都做得比我好,，都是我?guī)煾导墑e的老師，在這里講話顯得班門弄斧,，讓我感到有些忐忑,。

在以曾校長為校黨委書記的黨委班子領(lǐng)導(dǎo)下,，在高二年級組和高二年級一群戰(zhàn)斗力超強(qiáng)的班主任努力下,，高二年級的工作取得了比較好的成績，在抓質(zhì)量,、抓學(xué)風(fēng)的同時，全年無一起重大安全事故,，鞏固率更是創(chuàng)下了歷史新高,。對于我來說，這是我所任的第二屆班主任了,，擔(dān)任20xx級班主任的三年是摸著石頭過河的三年,，擔(dān)任20xx屆班主任一年半的時間里是修正的一年半。本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機(jī)會,，從年輕班主任的角度把我在這幾年里的得失(不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn))和困惑,，與大家進(jìn)行交流,，希望能得到老師們的指點(diǎn)。

一,、談?wù)勎覍Π嘀魅蔚恼J(rèn)識,。

在當(dāng)班主任初期時,我認(rèn)為班主任就是一個班級的管理者?；谶@樣一個想法,，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏,，管理效果不佳,，自己就向年長的、有經(jīng)驗(yàn)的老班主任認(rèn)真學(xué)習(xí),，感觸很深,，收獲很大。現(xiàn)在回頭反思,，我認(rèn)為，班主任應(yīng)該而且必須是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別,。

經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”,，可能會導(dǎo)致只見“事”而不見“人”,。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想,。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力，帶領(lǐng)整個班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn),。我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色,，通過我們自身的人格魅力，通過我們無形的影響力,，把學(xué)生吸引到我們周圍,，不斷地鼓勵他們，從而不斷前進(jìn),。

二,、樹立良好的形象——進(jìn)而樹立威信。

班主任是班級工作的核心力量,，是班級的形象代言人,，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級的形象,，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個問題,。班主任，要想做好班級管理工作,，就必須要樹立好自身良好的形象,。

三、班級管理理念——管理是盯出來的,。

我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡單,，最有效的方法,。在實(shí)行班主任“六到”制度以來，班主任幾乎是整天呆在學(xué)校,，我仍要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起,，把盯班進(jìn)行到底。盯班既要有著眼點(diǎn),，又要有落腳點(diǎn),，對于盯班要把握住三個“關(guān)鍵”：

1、盯班要盯關(guān)鍵時間,。一天中,，有幾個時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間。也就是早上的早自習(xí),、第一節(jié)課,、中午午睡、晚自習(xí)第一節(jié),，還有晚寢時間,。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了,，也就盯在點(diǎn)子上了,。除了這些關(guān)鍵時間以外,，我會經(jīng)常在自己沒課的時候到教室外面去看一看,，看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

2,、盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類,，一類是尖子生,、臨界生;一類是問題學(xué)生,。抓好了尖子生、臨界生,，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生,，我們要時刻盯上,、密切關(guān)注。

3,、盯班要盯關(guān)鍵事,。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點(diǎn)盯上解決,。例如大聲吵鬧,、破壞課堂秩序，遲到,、曠課等,，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響班級的大局,。

四、管理的具體措施,。

1,、細(xì)致入微，全面管理,。

作為一個班級領(lǐng)導(dǎo)者,，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此,，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級細(xì)節(jié)管理?班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī),、事關(guān)成敗的小事與苗頭,，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察,、思考和處理,，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié),，并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題,，班級管理就可以避免許多失誤。

除了細(xì)心了解學(xué)生和觀察學(xué)生外還要明細(xì)班委職責(zé),，班干部的責(zé)任要明要細(xì),，讓班干部各司其職，無縫隙管理,。班紀(jì)班規(guī)定的越有操作性,，就越能發(fā)揮干部的作用。比如;值日生,、教室大掃除都責(zé)任到人;班級分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行小組間評比;每天的午睡有固定的班干部值班,，對班上的各項(xiàng)事情專人負(fù)責(zé)。學(xué)生生活,，學(xué)習(xí)各個方面的情況都落實(shí)了責(zé)任,。發(fā)現(xiàn)問題干部依據(jù)班規(guī)落實(shí)處理。把班干部編制成一張細(xì)密的管理網(wǎng)絡(luò),。班主任的最大的一個任務(wù)就是把這只龐大的隊(duì)伍培養(yǎng)出來,。

記得高一剛剛當(dāng)班主任時，安排學(xué)生打掃衛(wèi)生，特別是星期五的大掃除,，出現(xiàn)的狀況是：打掃不徹底或者根本沒有打掃,。后來我認(rèn)真反思，問題出在：吃大鍋飯,，同學(xué)之間互相推諉,。從此以后我的做法是：具體分工。兩人負(fù)責(zé)掃地倒垃圾;兩人負(fù)責(zé)拖地;兩人負(fù)責(zé)抹瓷磚教室窗戶;還有三個人負(fù)責(zé)清潔區(qū)的打掃,。哪個地方出問題,，就追究誰的責(zé)任。通過改變方式后就再也沒有出現(xiàn)上面的問題了,。我覺得全面管理,，班主任就是要管好所有的雞毛蒜皮的小事。管好了小事,，班上就不會出大事,。

2、勤于管理,，在“勤”字上下功夫,。

首先是“腿勤”。面對自制力差的學(xué)生,，我做到的是勤到教室,，尤其是其他科任教師上課和自習(xí)時間走進(jìn)教室，與學(xué)生交流,，發(fā)現(xiàn)問題;勤到寢室查寢,，看看衛(wèi)生情況，了解學(xué)生的生活狀況,，真心關(guān)心他們的身體健康,，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛，很容易讓學(xué)生感動,，因?yàn)樗麄兲幱谇啻浩?，心理敏感而脆弱，老師及時的拉一把,，有利于幫助他們成人,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，要有耐心,，能公正地對待他們,，因?yàn)檫@部分學(xué)生容易產(chǎn)生自卑心理，教師給予指導(dǎo)能增強(qiáng)他們的信心,。

其次是“手勤”,。即勤動手,，學(xué)生遇到問題感到無助時，一個安撫的動作(拍拍學(xué)生的肩膀等);也許就是你的一個不經(jīng)意的動作可能會有意外的收獲,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶ο笫怯醒腥獾?、情感豐富的學(xué)生。

然后是“口勤”,?？吹絾栴}要及時提出來，及時疏導(dǎo),，及時解決,。如果只是個別學(xué)生問題，應(yīng)當(dāng)單獨(dú)交流,，要及時談心,，不能拖，不能怕麻煩,，特別是那些耐性不夠的學(xué)生,，經(jīng)常與他溝通談心，可能會有意想不到的收獲,。

3,、放大溫暖，把溫暖帶給學(xué)生,。

關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)，學(xué)生每時每刻都在接受老師的溫暖,，但是為什么有的學(xué)生會感激老師,，而有的不能感受到老師的愛呢?甚至與老師產(chǎn)生抵觸情緒，我們的愛對全班來說是五六十分之一,，對一個同學(xué)來說就是百分之百,。我的做法是讓我的愛心傾注到一個學(xué)生中來。記得一次一個學(xué)生早上結(jié)實(shí)發(fā)作,，父母又在外地工作,，我開車把他送到人民醫(yī)院，然后全程陪同他治療,，并且先行墊付了醫(yī)藥費(fèi),。通過這件事后，這個學(xué)生不管在表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)上面都有了很大進(jìn)步,。

4,、推行“賞識”教育，讓學(xué)生在表揚(yáng)中進(jìn)步,。

現(xiàn)在的學(xué)生有時代的特性,，他們基本上是在溫室中長大的,，缺乏責(zé)任感但他們具有很強(qiáng)的自尊心，當(dāng)他取得榮譽(yù)后他就會積極的維護(hù)他的榮譽(yù),。每一位同學(xué)都有對榮譽(yù)追求的心,，只是努力沒有結(jié)果，我們不妨給他一個榮譽(yù),，給他一個鼓勵,。

5、因材施教,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),。

在對待學(xué)生時要因人而異。尖子生,，志向高遠(yuǎn),，壓力與動力成正比，加油,，超越!中檔生,，治跛速行，破釜沉舟,，力在一搏!滯后生,，信心不失，斗志不衰,，面包會有的,，牛奶會有的，一切都會好起來的,，但沒有知識的武裝是不行的,。分階段做好定點(diǎn)輔導(dǎo)工作。

五,、對年輕班主任管理有效措施的認(rèn)識和感受,。

1、打鐵先要自身硬,。

作為班主任要得到全體學(xué)生的欽佩和愛戴,，首先必須注重廣學(xué)博覽，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練,，滿足學(xué)生各種求知欲望,，成為一名出色的科任教師。這一點(diǎn)至關(guān)重要,。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,，學(xué)生評判我們的第一個角度就是你的課上的怎么樣，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒,。學(xué)生不但會信任你、欽佩你,、崇拜你,，同時也會理解和信任你對他的教育。

2,、言傳身教,，身體力行。

我認(rèn)為身先才能率人,，律己才能服人,，現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高，班主任一的一言一行,，人格人品,，對學(xué)生不知不覺間有著深遠(yuǎn)的影響,。因此，班主任要注意自己的言行,，不可太隨意。

六,、班級管理的不足及困惑,。

對于我來說在班級管理上有很難把握的幾個尺度：

1、管與放的尺度,。

作為一個班主任,，管理工作應(yīng)該是重中之重的事，實(shí)際工作中,，班主任可以“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。很容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性、獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力,。但是一放，就出現(xiàn)亂如一團(tuán)麻，更加大管理的難度,。在這一點(diǎn)上,，我做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2,、活與靜的尺度,。

一個班帶得很活當(dāng)然是件好事，但是不能活過了頭,，活過了頭的班級浮躁不踏實(shí);同時一個班級除了活,，還離不開靜，靜不能等同于死,，太靜又死氣沉沉,。

3、與學(xué)生的關(guān)系尺度,。

亦師亦友,，是非常良好的師生關(guān)系，但在師和友的尺度把握上對于我來說任卻有一定的難度,。亦師亦友,，多么好的一種境界，但要到達(dá)這樣的境界，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我一直在不斷的探索,，也希望各位給予我?guī)椭?/p>

在對待班主任工作上，我始終堅(jiān)信用力干只能干出合格,，用心干才會干出優(yōu)秀,。以上就是幾年來，我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識,，講的不好的地方請各位老師多多指教,。

謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委們：

上午好,！

班主任工作是一個復(fù)雜,、瑣碎，卻又充滿樂趣的工作,，在班主任的這個工作崗位上有苦,、樂、酸,、甜,。在此我簡單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>

你愛孩子，孩子就會愛你,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流,。我既不問他們作業(yè),、不說他們成績；也不查他們在家的學(xué)習(xí)情況,。我只是跟他們拉拉家常,，“你爸爸媽媽是做什么工作的？”“你周末都去哪兒玩呀,？”“你這件衣服真漂亮,，是你媽媽買給你的吧，你媽媽對你可真好,！”讓學(xué)生覺得跟我說話沒壓力,，敢跟我說話,，慢慢地喜歡跟我說話，到最后主動找我說話,。這樣我可以從談話中了解到很多事情，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化對其加以引導(dǎo),。我認(rèn)為班級管理重要的一點(diǎn)是得讓學(xué)生喜歡老師,。但如果想讓學(xué)生喜歡你，就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的,。通過我跟學(xué)生的交流,，學(xué)生喜歡上了我，他們相信我,、聽我的話,；不愿讓我生氣；樂意為我排憂解難,。

老師的一言一行,，一舉一動，對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槭且荒昙壍男∨笥?，所以我要求他們上課有正確的坐姿,，手腳放平，眼睛看老師,，不與旁邊的小朋友說話,，做練習(xí)時能安靜地完成，有問題時懂得舉手示意,，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求，比如,，怎樣整理自己的書包,，怎樣清理自己的課桌,，而且老師都先做示范，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣,。

中年級的孩子小,，不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處，要求和說教也需要反復(fù)地進(jìn)行,。所以,，作為班主任，需要處理的事情真的是非常的瑣碎,。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的,，所以在開學(xué)初我就著手培養(yǎng)一些班級小干部來協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小,，但是我發(fā)現(xiàn)他們的模仿能力還是很強(qiáng)的,，漸漸地，小干部們從原來的不知所措,，變得會管理了,，變得更主動了。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，一開始什么都是我自己去做,，要求學(xué)生做的、寫的,，我都親自檢查?，F(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己,，也鍛煉了孩子,。當(dāng)然，孩子畢竟還小,，班主任始終還是要全程監(jiān)督的,，以便及時地指導(dǎo)。

每個孩子都是一個鮮活的個體,，每個小朋友都有不同的性格特點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該充分理解每個孩子的個性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上,、生活上給予不同的指導(dǎo),。我經(jīng)常通過平時的課堂、隊(duì)列,、活動等各種形式去認(rèn)真觀察這些孩子們,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)了小朋友一些區(qū)別于課堂上所表現(xiàn)出的特點(diǎn)，因此,，我才能在孩子們需要幫助的時候?qū)λ麄冞M(jìn)行因材施教,，也使孩子能更好地發(fā)展,。即解決了問題，有從心靈深處真正地幫助了他們,。這也是愛孩子的一種體現(xiàn),，也能讓孩子更愛你。

以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法,，如有不足之處敬請各位同仁批評指正,。總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，我深感班主任工作?zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委們：

上午好,！

我是線河小學(xué)班主任葉秋立。我自1994年七月參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作,。在座的有好多老師都比我年長,，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富。談不上經(jīng)驗(yàn),，今天參加這個座談會我就簡單介紹一下我在工作上的一些小方法,。下面我就簡單地說一下：

作為一名班主任就要有愛心，有耐心,。時時刻刻關(guān)注每一名學(xué)生,，我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的細(xì)微變化,。我所任教的學(xué)校是北辰區(qū)西部最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村校,，現(xiàn)任的這個班幾乎是年年換老師，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固,，紀(jì)律性差,，因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生。我剛接住這個班不久我們班就轉(zhuǎn)來一位四川的學(xué)生何一梅,，她的情況有點(diǎn)特殊,，由于一梅的父親在我們這兒工作，為了更好的照顧家,，他們在這里定居,。我領(lǐng)一梅進(jìn)班后,，班里一陣騷動，有的對一梅指指點(diǎn)點(diǎn),，有的交頭接耳在說著什么,，一梅做完自我介紹后，他們的笑聲更大了,，他們覺得一梅是外地人,，她說的話我們又聽不懂。我制止完學(xué)生后,，把一梅安排在教師的前排靠窗戶的位置,，由于一梅的口音比較重，普通話也不太好,?；旧喜缓屯瑢W(xué)說話，一說話,，班里的幾個“調(diào)皮鬼”不是學(xué)她說話,，就是笑話她，還給她起了個外號——“小四川”久而久之,，一梅形成了孤僻的性格,。就連老師提問也不怎么回答了，即便是回答聲音也特別小,，我意識到了問題的嚴(yán)重性,，開始找一梅談心，為了拉近距離,，我們就先談了各自的興趣愛好,，比如平時喜歡看什么節(jié)目，喜歡吃什么零食,，在這里住的習(xí)不習(xí)慣,，父母干什么工作，家里都有誰,？老家還有誰,？在和一梅的交談中我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)也十分健談也很開朗。只是剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),，在接連幾次的交談中,，我鼓勵一梅多用普通話和同學(xué)交流，我還利用語文課和課間時間幫一梅正音,，讓她多讀課文,，多鼓勵，在班里積極做學(xué)生們的思想工作,，告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分,，四川離天津這么遠(yuǎn),，一梅又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí)，這是多大的緣分??！既然來到一個班學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是一家人,，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,，同時我又把班里的那幾個“積極分子”找來同他們談心，讓他們主動和一梅接觸,，幫一梅了解我們的學(xué)校,。并利用這件事召開主題班會，讓學(xué)生練習(xí)用普通話,，多用普通話?，F(xiàn)在一梅同學(xué)在班里還交到了幾個非常要好的朋友，也漸漸融進(jìn)了這個班集體,。我們班的普通話水平也有了很大的提高,。

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生,，她叫趙偉,，這個學(xué)生邋里邋遢，平時不注意個人衛(wèi)生,，衣服經(jīng)常不換洗,。經(jīng)常不交作業(yè)，多次說教沒有好轉(zhuǎn),，我就把該生當(dāng)做反面教材,，本來是想用激將法激他，結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向,，我想,，大概是我的方法不對，給該生造成了壓力,，后來通過多方了解,，從其他任課教師口中得知：趙偉的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架，母親比較強(qiáng)勢,，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,，對孩子關(guān)心也不多，孩子感覺不到家庭的溫暖,，今年開學(xué)初,，趙偉的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手。這件事給趙偉造成了很大的影響,，他總覺得自己的家庭和別人不一樣,，產(chǎn)生自卑心理,，越來越孤僻，也不和別人交流,。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,。鑒于該生的特殊情況，我多次與該生談心,，鼓勵并引導(dǎo)孩子要理解父母,。生活上學(xué)會自理、自立,，幫助父母做一些力所能及的事,，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我又找來班里的幾個熱心腸同學(xué),，讓他們在多幫助趙偉主動和他接觸,，開導(dǎo)他。我又讓班里學(xué)習(xí)成績較好的小虎和趙偉結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語文成績,。讓他感覺到大家都在關(guān)心他,，讓他感到集體的溫暖。在平時的接觸中和課外活動中我發(fā)現(xiàn)他比較擅長折紙和手工制作,，我讓他擔(dān)任手工小組的組長,，讓他發(fā)現(xiàn)自己的特長，幫助他樹立自心,，提高自信,。讓他知道自己并不比別人差，只要付出努力,，就會有收獲,。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變，心情開朗了許多,，也能夠按時完成家庭作業(yè),，并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級制作了一束紙百合。

除此之外,，我平時還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng),，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅，我們經(jīng)常說“德高為師,，身正為范”即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好,。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動學(xué)生。有一段時間,，我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重,，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱，之后又利用班會和品社課向?qū)W生們介紹三無小食品的危害,，倡導(dǎo)健康消費(fèi)，健康飲食，讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害,，讓他們平時把字紙和飲料瓶歸類收集,，送到廢品收購站,，把賣廢品的收入用于班級建設(shè)和購買小獎品來獎勵有進(jìn)步的學(xué)生,。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識，又讓學(xué)生感到他們自己是班級的主人,。

以上是我在班級管理工作中的點(diǎn)滴體會，班主任工作是非常繁瑣的,，我的缺點(diǎn)和不足還很多,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我擁有足夠的耐心,，足夠的愛心,，足夠的信心,，一定會將班主任工作做得更好！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委們：

上午好,！

我自20xx年九月參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作。擔(dān)任過各個年級段的班主任工作,，我參年工作也將近十年了,，在座的有好多老師都比我年長，工作經(jīng)驗(yàn)比我豐富,。談不上經(jīng)驗(yàn),，今天參加這個座談會我就簡單介紹一下我在工作上的一些小方法。下面我就簡單地說一下：

作為一名班主任就要有愛心,，有耐心,。時時刻刻關(guān)注每一名學(xué)生，我在課堂上細(xì)心觀察每一位學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的細(xì)微變化,。我是去年暑假開學(xué)后到大掌小學(xué)支教的，我任教的班級是五年級,，這里是被支教學(xué)校,，比較偏遠(yuǎn)，幾乎是年年換老師,，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固,，紀(jì)律性差，因此我就更加關(guān)注自己的學(xué)生,。我剛接住這個班不久我們班就轉(zhuǎn)來一位原四川籍的學(xué)生李欣,，他的情況有點(diǎn)特殊，由于李欣的父親在咱們這兒工作,，為了更好的照顧家,，他們在這里定居。我領(lǐng)李欣進(jìn)班后,，班里一陣騷動,，有的對李欣指指點(diǎn)點(diǎn)，有的交頭接耳在說著什么,，李欣做完自我介紹后,，他們的笑聲更大了，他們覺得李欣是外的人,，他說的話我們又不聽不懂,。我制止完學(xué)生后，把李欣安排在教師的前排靠窗戶的位置,，由于李欣的口音比較重,，普通話也不太好?；旧喜缓屯瑢W(xué)說話,，一說話，班里的幾個調(diào)皮鬼不是學(xué)他說話就是笑話他,，還給他起了個外號小四川久而久之,，李欣同學(xué)就形成了孤僻的性格。就連老師提問也不怎么回答了,，即便是回答聲音也特別小,，我已是大了問題的嚴(yán)重性，開始找李欣同學(xué)談心,，為了拉近距離,，我們就先談了各自的興趣愛好，比如平時喜歡看什么節(jié)目,，喜歡吃什么零食,，在這里住的習(xí)不習(xí)慣，父母干什么工作,，家里都有誰,？老家還有誰？在和李欣的交談中我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)也十分健談也很開朗,。

只是剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不適應(yīng),，在接連幾次的交談中，我鼓勵李欣多用普通話和同學(xué)交流,，我還利用語文課和課間時間幫李欣正音,，讓他多讀課文，多鼓勵,，在班里積極做學(xué)生們的思想工作,，告訴他們我們能在一起學(xué)習(xí)是緣分,，四川離沙河這么遠(yuǎn)，李欣又選擇我們學(xué)校學(xué)習(xí),，這是多大的緣分?。〖热粊淼揭粋€班學(xué)習(xí),，就應(yīng)該是一家人,，就應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助，同時我又把班里的那幾個積極分子找來同他們談心,，讓他們主動和李欣接觸,，幫李欣了解我們的學(xué)校。并利用這件事召開主題班會,，讓學(xué)生練習(xí)用普通話,，多用普通話。現(xiàn)在李欣同學(xué)在班里還交到了幾個非常要好的朋友,，也漸漸融進(jìn)了這個班集體,。我們班的普通話水平也有了很大的提高。

在我們班還有一名特殊的學(xué)困生,，她叫李雪嬌,，這個學(xué)生邋里邋遢，平時不注意個人衛(wèi)生,，衣服經(jīng)常不換洗,。經(jīng)常不交作業(yè)，多次說教沒有好轉(zhuǎn),，我就把該生當(dāng)做反面教材,，本來是想用激將法激她，結(jié)果該生有了輟學(xué)傾向,，我想,，大概是我的方法不對，給該生造成了壓力,，后來通過多方了解,，從其他任課教師口中得知：李雪嬌的父母常年在家經(jīng)常因家庭瑣事而吵架，母親比較強(qiáng)勢,，吵完架后母親還經(jīng)常把氣出在孩子身上,，對孩子關(guān)心也不多，孩子感覺不到家庭的溫暖,，今年開學(xué)初,，雪嬌的父母又因?yàn)殡x婚的事大打出手，她的母親竟把年僅四歲的兒子舉起來摔在地上,，上前保護(hù)弟弟的雪嬌也被母親踹了幾腳,。由于這件事,，給雪嬌造成了很大的影響，她總覺得自己的家庭和別人不一樣,，產(chǎn)生自卑心理,，越來越孤僻,，也不和別人交流,。產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。鑒于該生的特殊情況,，我多次與該生談心,，鼓勵并引導(dǎo)孩子要理解父母。生活上學(xué)會自理,、自立,，幫助父母做一些力所能及的事，減輕父母的負(fù)擔(dān),。我又找來鄭研和班里的幾個女生,，讓她們在多幫助雪嬌主動和他接觸，開導(dǎo)她,。我又讓班里學(xué)習(xí)成績較好的碩迪和雨凡多和雪嬌結(jié)組學(xué)習(xí)幫助他提高語文成績,。讓她感覺到大家都在關(guān)心她，讓她感到集體的溫暖,。在平時的接觸中和課外活動中我發(fā)現(xiàn)雪嬌同學(xué)比較擅長折紙和手工制作,，我讓她擔(dān)任手工小組的組長，讓她發(fā)現(xiàn)自己的特長,，幫助雪嬌樹立自心,，提高自信。讓她知道自己并不比別人差,，只要付出努力,，就會有收獲。最近我發(fā)現(xiàn)該生有了很大的改變,，心情開朗了許多,，也能夠按時完成家庭作業(yè)，并且?guī)ьI(lǐng)手工小組為班級制作了一束紙百合,。

除此之外,，我平時還特別注意學(xué)生的養(yǎng)成教育和習(xí)慣培養(yǎng)，在養(yǎng)成教育方面我也有自己的小訣竅,，我們經(jīng)常說德高為師,，身正為范即使你說上一百遍也不如親身做一遍效果來得好。我以自己的行為習(xí)慣影響與帶動學(xué)生,。有一段時間,，我們班學(xué)生吃零食的情況的別嚴(yán)重,，隨地扔小食品袋，不僅對健康不利還影響環(huán)境,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上有小包裝袋都彎腰把垃圾袋撿起放到垃圾箱,，之后又利用班會和品德課向?qū)W生們介紹三無小食品的危害，倡導(dǎo)健康消費(fèi),，健康飲食,，讓學(xué)生認(rèn)識亂扔垃圾的對班級環(huán)境的危害，讓他們平時把字紙和飲料瓶歸類收集,，送到廢品收購站,，把賣廢品的收入用于班級建設(shè)和購買小獎品來獎勵有進(jìn)步的學(xué)生。這樣既提高了學(xué)生的環(huán)保意識,，又讓學(xué)生感到他們自己是班級的主人,。

以上是我在班級管理工作中的點(diǎn)滴體會，班主任工作是非常繁瑣的,，我的缺點(diǎn)和不足還很多,，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我擁有足夠的耐心,，足夠的愛心,，足夠的信心，一定會將班主任工作做得更好,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家上午好！

我是白璧鎮(zhèn)五中的賈紅強(qiáng)老師,，十分感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次寶貴機(jī)會與大家分享我在班主任工作方面的一點(diǎn)心得,，希望各位同行多提寶貴意見，幫助我進(jìn)一步改進(jìn)工作,。接下來,，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯乃狞c(diǎn)體會：

俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，利用好第一次集體活動給班級定位,，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感,。隨著校園生活的深入開展,，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo)，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長,。

首先，班主任的形象不能一成不變,，而應(yīng)隨情況改變而改變,。上課時風(fēng)趣幽默，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格,；搞活動時富有激情和感染力,，能參與其中使學(xué)生情緒高漲；做思想教育時動之以情,，曉之以理,，語重心長,。

其次,，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感,，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑,，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛護(hù)環(huán)境；每周一大掃除時和學(xué)生一塊勞動,，從不在一旁只指揮,，學(xué)生因此沒有偷懶、?；?；在談及學(xué)習(xí)效率時，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等,。

再次,，批評形式多樣，掌握尺度,。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù),，讓學(xué)生心服口服，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰,。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會風(fēng)非常盛行,，在20xx年春天（七年級下學(xué)期）我校周圍第一個村過會的時候，下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課,，人多時間長,，有的還有酒味兒，當(dāng)時我非常生氣,，決定每人交罰金十元,，并叫家長，但強(qiáng)忍怒氣,，仔細(xì)一想,，錢不一定有，家長不一定能來了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長到學(xué)校,，于是決定繞操場跑圈，每圈頂一元,，表現(xiàn)好的也不用叫家長了,，如此做法，兩年時間以來類似嚴(yán)重的事情沒有再發(fā)生,。

班主任關(guān)心自己的學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)心他們的衣食住行,。在教育過程中班主任對學(xué)生高尚純潔的關(guān)心,，是師生心靈之間的一種通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰,，有了它，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴,，使學(xué)生樂于接受你,，收到良好的教育效果。

從七年級開始,，三年來,，每年冬天我都會在集體辦公室利用備課、學(xué)習(xí)的閑暇時間為學(xué)生用熱水器燒開水,，使學(xué)生能夠及時用上熱水,，每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水、露出甜蜜的笑容，說聲“謝謝”的時候,，我也因此收獲了—份快樂,，在無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心，比空洞無物的說教勝過千萬倍,。同時在班級管理上也收獲頗豐,，事半功倍。20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折,，在家休息期間,，擔(dān)心學(xué)生會造“反”。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，反饋情況上課秩序良好,，班級管理的各項(xiàng)工作同樣也開展的有條不紊。熱水沒有白燒,，關(guān)心贏得了學(xué)生的“心”,，創(chuàng)造了班級管理的一片新天地！

班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問題時，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化；或者是千篇一律,，道貌岸然,，表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝聚力，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛并不是一味的縱容，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的,，還是不好的；也無論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的,！因?yàn)檫@份愛，雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但我全然沒有了這種感覺,，樂在其中！感受著為人師的快樂,！

以上是我做班主任工作的一些體會,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo)！謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會,。自從接到這個任務(wù)，我既是欣喜又是惶恐,，欣喜的是我可以借此機(jī)會系統(tǒng)地反思一下自己的班主任工作了,，但又十分惶恐，我還是班主任隊(duì)伍中的學(xué)生,；,，還在摸索探索中，哪有什么經(jīng)驗(yàn)可談呀,。但是,，暗中我還是在不停鼓勵自己：沒有關(guān)系，我是來學(xué)習(xí)的,，說得不當(dāng)之處,，還有這么多優(yōu)秀的同仁幫助我指點(diǎn)嘛；,。

今天我分享的是個人不成熟的觀點(diǎn),，因此,，還希望得到大家的支持和理解。我今天打算從以下幾個方面來粗淺地談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯睦斫庖约白约旱陌嘀魅喂ぷ鳎?/p>

一是認(rèn)識班主任工作,；,，強(qiáng)化身份認(rèn)同。二是班主任的常規(guī)工作,；,，明確自身職責(zé)。三是如何做好班主任工作,，確保教育成效,。

一

首先，我談一談我是如何認(rèn)識班主任這個工作的,，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中,，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色：

當(dāng)家的一家之主,，班主任就是班級家庭中的父母,；調(diào)解員學(xué)生間發(fā)生矛盾了，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)并調(diào)解,，能夠讓他們重歸于好,；心理師學(xué)生出現(xiàn)心理問題，班主任要能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,，用心理治療法,，讓學(xué)生心理健康；傳話筒家長有話,、學(xué)校有要求,，需要通過班主任來傳達(dá)；醫(yī)生學(xué)生病了,，小病要能醫(yī)，大病要能察,，不能耽擱,；警察學(xué)生失竊了，班主任要能偵案,、破案……當(dāng)然,，扮演的角色還有很多很多?？赡芸吹竭@里,，我們會有一個共同的想法，那就是班主任是個苦差事兒,。的確不可否認(rèn),，班主任的工作是瑣碎的,。但這么多事情要做，恰巧說明了班主任工作的重要性,，班主任的責(zé)任重大,。對于責(zé)任重大，請?jiān)试S我做一個不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉壍膸资畟€孩子,，比作教室的一盞盞燈,。如果某一盞燈出問題了，可能不會特別影響教室的明亮程度,?？墒沁@盞燈對于一個家庭來說，卻是帶來光明的唯一一盞燈,。因此,，班主任工作成效如何，將直接關(guān)系到學(xué)校,、學(xué)生,、家庭、社會的發(fā)展,，乃至國家,、民族的興衰。因此我認(rèn)為,，班主任工作是瑣碎的,，責(zé)任也是重大的，但意義卻是非凡的,。

二

接下來,，我談一談班主任的常規(guī)工作，我認(rèn)為班主任常規(guī)工作可以分為一學(xué)期的常規(guī)工作和每天的常規(guī)工作,。了解了班主任常規(guī)工作,，才能明確自己的責(zé)任所在，有條不紊地推進(jìn)班主任工作,。

學(xué)期常規(guī)工作包括：開學(xué)初制定工作計(jì)劃,，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié)；利用學(xué)生信息采集表,，做好班級學(xué)生情況分析,；排好臨時座位，安排好每天值日生,；與任課教師溝通,，做好學(xué)生成長材料收集，寫好成長記錄手冊,；抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（衛(wèi)生,、文明禮儀等）；積極配合德體藝衛(wèi)處,，開展多方面活動,；經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好記錄,，開好第一次家長會,；抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步及時肯定,；準(zhǔn)時參加班主任例會和班主任培訓(xùn)活動,；開展心理、安全教育,；學(xué)期結(jié)束寫好學(xué)生評語,。

每日常規(guī)工作包括：每天上下午上班提前5分鐘到班上，檢查出勤情況,，觀察學(xué)生身體情況,，檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求；每天親自檢查班級公共區(qū)域和教室衛(wèi)生情況,；觀察班級公物保管狀況,，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理,；檢查學(xué)生上課及完成作業(yè)情況（多待教室）,；檢查學(xué)生眼保健操以及學(xué)生課間文明休息的狀況；督促學(xué)生認(rèn)真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,；注意和處理好班級突發(fā)事件,；了解班中的先進(jìn)事跡或不良現(xiàn)象，及時進(jìn)行表揚(yáng)或批評,；離開教室時,，檢查班級衛(wèi)生情況以及三關(guān)工作（電、門,、窗）,；將學(xué)生在校情況及時反饋給家長。

只有明確了班主任的常規(guī)工作,，才能有的放矢干好班主任工作。

三

那么接下來我談一談,，如何做好班主任工作,，我認(rèn)為做好班主任工作最重要的一點(diǎn)就是關(guān)注細(xì)節(jié)，把責(zé)任落實(shí)到細(xì)節(jié)中,。我將從常規(guī),、班級文化建設(shè),、轉(zhuǎn)化問題學(xué)生、家校溝通來談?wù)勔徽勅绾伟沿?zé)任落實(shí)在細(xì)節(jié)中,。

習(xí)慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn),，標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，如清潔衛(wèi)生要一塵不染,，就餐時絕對安靜,，桌椅整齊程度，到校時間8：00,。提出標(biāo)準(zhǔn)后,，若沒有做到，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持這樣做21天,，習(xí)慣就養(yǎng)成。美國科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天的時間,，如果真是如此，從效率的角度分析,，習(xí)慣應(yīng)該是投入,、產(chǎn)出比最高的了，因?yàn)橐坏┠沭B(yǎng)成某個好習(xí)慣,，就意味著你將終身享用它帶來的好處,。但習(xí)慣養(yǎng)成后也會有反復(fù)的階段，班主任一定不能絲毫放松,，一定要反復(fù)抓,。利用好學(xué)校的五星評比方案，逐項(xiàng)逐項(xiàng)強(qiáng)化常規(guī)管理,。

班級文化建設(shè)：班級文化是全體師生共有的信念,、價值觀和態(tài)度的復(fù)合體，是一個班級的靈魂,。班級文化建設(shè)是班主任日常工作中不可或缺的內(nèi)容,，不僅可以美化教室，還有育人的功能,。蘇霍姆林斯基曾說：無論是種植花草,，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報,，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃,，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話,。,；因此,，班主任在班級文化建設(shè)上要下苦功夫，進(jìn)行文化引領(lǐng),，讓學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)的天使,。

以咱們班的小蜜蜂班級為例：我想自己所帶的班級要勤奮、團(tuán)結(jié),，于是我就尋找一個能夠?qū)嗉壚砟钗锘南笳魑铷D―小蜜蜂,，然后圍繞這個物化的象征物進(jìn)行班級文化建設(shè)：

班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1、凈化教室,。放好衛(wèi)生清潔工具,，保持門窗、玻璃,、黑板,、桌椅、地面,、花盆等干凈整潔,，每天定時打開教室窗戶，保持室內(nèi)外空氣流通,。

2,、綠化教室。在教室空間允許的情況下,，動員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景,、花草等，擺放在教室的前面,、后面,、窗臺等地方，讓教室充滿青春的氣息,。3,。美化教室。美化教室包括：（1）班訓(xùn)（一分耕耘一分收獲）（2）后墻的黑板,，建議設(shè)計(jì)每周要聞,；精品書屋；學(xué)法交流,；學(xué)習(xí)心得,；書畫作品；實(shí)踐感悟,；等欄目,，要做到圖文并茂、定期更換、展示成果,、交流思想的作用；（3）班級榮譽(yù),，將班級參加各項(xiàng)活動或評比的獎狀張貼在后面黑板上,；（6）評比欄和事務(wù)欄，評比欄以學(xué)習(xí)小組或者個人為單位,，對學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行評比,，班務(wù)欄可以張貼學(xué)校制度,、課程表等；（7）名人掛像或字畫,，可掛于教室窗子之間的墻面上,，起到榜樣示范或激勵學(xué)生的作用；（8）心愿墻,、文明窗,。

所有的物質(zhì)文化建設(shè)不能形同虛設(shè)，要起到教育作用,，且可以帶有小蜜蜂班級的標(biāo)志,。

制度文化建設(shè)（清潔衛(wèi)生、文明禮儀,、兩操,、課堂），低年級的可以用圖或者兒歌形式來展現(xiàn)制服,，并且要給孩子講解制度,，不能只上墻不入心。

精神文化建設(shè)（制定班訓(xùn),、設(shè)計(jì)班徽,、確定班歌）讓孩子參與制作，高年級的班級還可以創(chuàng)辦班級刊物,。

班級文化展示一個班主任的綜合素質(zhì),，班主任需要不斷提高自身素質(zhì)，讓教室的每一面墻都說話,。

轉(zhuǎn)化問題學(xué)生：遇到問題學(xué)生,，在所難免，作為班主任一定不能放棄,。首先調(diào)查問題,；出現(xiàn)的原因：首先是家庭環(huán)境原因，如父母離異、父母生病,、沒人管教,，或管教方法不對頭，或缺乏生活來源,，吃穿都有困難,，因而小孩對人生缺乏信心。有的是父母外出打工,，只交代老一輩或親屬照料一下,，只要不闖禍就行。其次,，是學(xué)校環(huán)境造成的,，包括三方面：一是所在班里同學(xué)影響，跟著不讀書一起吵鬧度日,，功課掉下了,，沒辦法了。二是對個別教師有意見,，批評不公正,，把別的同學(xué)的錯說成他的錯，學(xué)生是容不下半點(diǎn)冤屈的,，于是就恨老師,，放棄學(xué)業(yè)；有的是老師批評過火了,，他沒辦法接受,，于是產(chǎn)生抵觸情緒。第三,，是社會環(huán)境的影響,，如有的社會環(huán)境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意游玩等等影響,。找到病因就對癥下藥（1）屬于家庭環(huán)境造成的,，找家長見面，商議一起改變環(huán)境的可能條件,，使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想情緒,。（2）屬于缺乏溫暖的，一定要改變條件,，以暖學(xué)生的心,；（3）屬于缺乏教育要求的，要一步一步提高要求,。（4）屬于沒人管教,，心情孤單的,，而且?guī)啄隉o法改變現(xiàn)狀的，要激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自立,，奮發(fā)圖強(qiáng),。（5）屬于對某老師批評不滿而放棄學(xué)習(xí)的，要說明老師批評缺乏調(diào)查,、過火了,、搞錯了，而學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度不是怨恨,，而是理解老師的苦衷，采取有則改之,，無則加勉,；的態(tài)度。（6）屬于班內(nèi)同學(xué)影響的,，要設(shè)法改變處境,，包括調(diào)動桌位。（7）肯定后進(jìn)生,；的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn),，如指定同學(xué)寫表揚(yáng)稿，比如掃地掃得干凈,，比如對人坦誠,，不講假話，有錯就承認(rèn),，知錯能改,。給后進(jìn)生；一點(diǎn)溫暖,，使他感覺到班里同學(xué)在關(guān)心著他,。（8）給后進(jìn)生；減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，是調(diào)動他學(xué)習(xí)積極性的一個辦法,。在教學(xué)上的做法是，與任課教師統(tǒng)一想法,、做法,，只給學(xué)生做一部分或一半甚至三分之一的課外作業(yè)，只做基礎(chǔ)題,，甚至基礎(chǔ)題也不全做,，等他們有積極性了，再提高要求,。這樣對調(diào)動后進(jìn)生,；的學(xué)習(xí)積極性有利。（9）調(diào)動后進(jìn)生；積極性還有一個辦法,，叫他擔(dān)當(dāng)一個小官,；，沒有官位,；就設(shè)一個官位,；,，比如記錄遲到者,，登記亂丟紙屑者，要在他能接受,、能出工作成績的官位,；上,，在他當(dāng)官；有成績時,，表揚(yáng)他,，肯定他，給他信心,。使班里同學(xué)改變對他的印象,。這樣做，也能使同學(xué)理解,。

不放棄每一個孩子,，不拋棄每一個孩子，為出現(xiàn)的問題尋求解決之道,，是班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

家校溝通：以自己與家長溝通為例子，我會采取以下的溝通方式：家長會（闡明愿景,、基本要求,、聽取意見、意見反饋）,；座談會（突出重點(diǎn),、解決問題）；家訪（了解特殊學(xué)生情況）個別溝通（及時回復(fù)）,；堅(jiān)持每天寫家校聯(lián)系本,。

溝通注意：1、心態(tài)上不急不躁,、不卑不亢,；2、介紹孩子情況后,，看家長態(tài)度,，耐心聽取家長意見,；3、要說服家長,，把態(tài)度轉(zhuǎn)到學(xué)校方面來,，轉(zhuǎn)到共同教育、培養(yǎng)方面來,；4,、力爭有好結(jié)果，落實(shí)措施,，形成共識,；5、班主任在溝通時要了解相關(guān)問題的政策,，表態(tài)要符合政策,，說出去的話要算數(shù)。

家校共育才能取得教育的最好成效,，家校共育需要換位思考，攜手共進(jìn),！

突發(fā)事件處理：校內(nèi)意外傷害最為典型,。

1、不嚴(yán)重：

第一時間到場了解情況查看傷情緊急處理班主任送醫(yī)務(wù)室處理和家長交流總結(jié)反思后續(xù)關(guān)注（詢問孩子的情況,，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）,。

2、嚴(yán)重第一時間到場了解情況查看傷情緊急處理匯報主任送醫(yī)院或打120匯報學(xué)校和家長交流班主任看望達(dá)成處理意見總結(jié)反思班主任后續(xù)關(guān)注（弄清保險報銷問題,，為學(xué)生補(bǔ)落下的功課）,。

突發(fā)事件，一定要主動聯(lián)系家長,，控制輿論勢態(tài),！

以上所有觀點(diǎn)都是自己的片面的觀點(diǎn)，我今天在此分享也如野人獻(xiàn)曝,；：宋國有個貧苦農(nóng)民,，不知道天下有高大舒適溫暖的住房，也不知道有絲棉,、狐皮之類的衣服,，他冬天在地里干活，太陽照在身上,，感到特別舒服,。于是，他就決定,，把自己的這個發(fā)現(xiàn)獻(xiàn)給國君,，相信會得到重賞,。（《列子楊朱》），這里的我不相信會得到重賞,，都是自己粗淺的觀點(diǎn),。

結(jié)束語。

我希望做一名內(nèi)心充實(shí)而強(qiáng)大,，受學(xué)生歡迎且愛戴,，能在學(xué)生的成長歷程中留下一點(diǎn)有意義的痕跡的老師，我將努力學(xué)習(xí),、努力思考,、努力踐行，思行結(jié)合,、求真求善,，嘗試去改變我的課堂和我的班級。與君共勉,。我的分享完畢,，希望大家批評指正，謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天站在這里跟大家交流,，說經(jīng)驗(yàn)談不上,，只能算是班主任工作中的一點(diǎn)心得與體會吧，說得不妥之處,，還請各位批評指正,。

雖有人說班主任是天底下最小的官兒，每天都干些雞毛蒜皮的小事兒,，但要做好這一項(xiàng)工作卻并不容易,。在長期的班主任工作中，我漸漸地悟出要做好這項(xiàng)工作,，需長點(diǎn)心眼,，想點(diǎn)辦法，偶然的一次從雜志上看到了著名教育家陶行知先生獎勵犯錯學(xué)生四顆糖的故事,，真有點(diǎn)感動,，感動于先生智慧的教育。我一直以為,，在學(xué)生犯錯誤的時候,，作為教師理應(yīng)嚴(yán)厲教育，使他知錯改之,。但陶先生并沒有像我們大多數(shù)教師一樣,，嚴(yán)厲地呵斥批評學(xué)生,，卻給予了學(xué)生足夠的寬容和尊重，以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人,，他用贊賞的眼光來發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，觸及了學(xué)生的心靈,。這樣的教育讓學(xué)生體驗(yàn)到賞識和尊重,，產(chǎn)生了自責(zé)愧疚的心理和追求向上的力量，起到了“潤物細(xì)無聲”的效果,。于是,，我想如果將賞識教育運(yùn)用在班主任工作中會怎么樣呢？經(jīng)過嘗試,，我覺得賞識教育比教師時時板著臉,，以一副高高在上的威嚴(yán)姿態(tài)壓制學(xué)生效果要好很多。

我理解的賞識教育就是真心理解學(xué)生,，用心欣賞學(xué)生,，適時表揚(yáng)學(xué)生，精心引導(dǎo)學(xué)生,。在班級管理工作中,，我始終努力貫徹這一教育理念。

我所說的特殊學(xué)生就是班級里最調(diào)皮搗蛋,，經(jīng)常違紀(jì)，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都很差的那些讓老師和家長頭疼的問題學(xué)生,。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道,，一個班級是否穩(wěn)定，關(guān)鍵在于這些問題學(xué)生是否能在班級里遵守紀(jì)律,，嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)。如果我們的教育使他們在做人做事上,，在學(xué)習(xí)上,，有明顯的進(jìn)步，就是成功的教育,。我們不能拋棄他們,，也不能總用批評指責(zé)的方式說教他們。因?yàn)?，他們?jīng)歷了太多的指責(zé)批評,，早已是刀槍不入了。用理解寬容的態(tài)度,，給他們一些賞識的目光,，他們也能給點(diǎn)陽光就燦爛,。因?yàn)樗麄兺瑯邮巧倌陜和强伤苄詷O強(qiáng)的孩子,。

1.了解學(xué)生是欣賞教育的前提,。

每一個特殊的學(xué)生，都有他們之所以特殊的原因,。有的是因?yàn)閱斡H家庭,，有的是因?yàn)楦改改鐞郏械氖且驗(yàn)槭芰瞬涣忌鐣L(fēng)氣的影響,，有的則因?yàn)樽陨硇睦硪蛩氐?。在我們對他們施教之前，先把脈,，像醫(yī)生那樣明晰病情,，才能對癥下藥。我們班曾有一個男同學(xué),，上課不認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成不及時，幾次考試下來,，成績都不理想,。經(jīng)過了解，才知道他父母常年在外打工,，他是由奶奶在這兒租房照顧上學(xué),，平時學(xué)習(xí)無人監(jiān)管，于是我找班上責(zé)任心比較強(qiáng)的一名同學(xué)給他做學(xué)習(xí)上的小老師,，利用課余時間輔導(dǎo)他功課,，下課時同他一起玩耍，漸漸地,，他們成了好朋友,，而在小老師的幫助之下，他的學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。

2.善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，及時表揚(yáng)鼓勵。

有一次在班會上,，我給班上一個月中表現(xiàn)好的,、有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)小獎品。其中有一個孩子是出了名的鬧將,，經(jīng)常損壞公物,，遲到早退。但這個月里,，他做的比以前的確好了一點(diǎn)點(diǎn),，盡管和別人比還有差距,。我還是給他發(fā)了一個小本子，表揚(yáng)他的轉(zhuǎn)變,。沒想到一次小小的獎勵竟讓他有了巨大的改變,，從那以后，他不但能遵守紀(jì)律,，不再損壞公物,，還時常幫別人修桌凳，學(xué)習(xí)上也更積極了,。

3.激勵他們在自信中進(jìn)步,，擺脫自卑。

莎士比亞說過：“自信是走向成功之路的第一步,，缺乏自信是失敗的主要原因,。”對于班級里的那些特殊學(xué)生來說,，他們經(jīng)歷過太多的失敗,，無數(shù)次的批評，他們對于學(xué)習(xí),，做人,，還能有多少的自信？所以,，一定要采取一些方法,，使他們重拾自信。班里曾轉(zhuǎn)來一個學(xué)生,，成績總是在倒數(shù)十名內(nèi),，在同學(xué)的眼中是“灰色人物”，是“差生”,。其實(shí)我覺得他除了學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)外，其他方面也挺不錯的,，性格開朗,，平時還愛幫助同學(xué)，這樣的孩子,，將來走上社會,，不一定比別的孩子差。我就讓他做小組長,，幫助我組織早讀,，檢查背誦等。他很負(fù)責(zé)任,。后來,，我就慢慢要求他自己還得努力,，并且告訴他：我相信你一定行。后來通過努力,，他真的慢慢趕了上來,。因此，鼓勵學(xué)生走出自卑的陰影是使他們走向成功的關(guān)鍵一步,。

中等生在一個班集體里占大多數(shù),，他們遵守紀(jì)律，比較愛學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣,，為人處世都還不錯。他們不會給班集體惹麻煩,，但也不能做出很漂亮的成績,。實(shí)際上他們是一個班集體的核心，是完成班級各項(xiàng)工作的主要力量,。

首先,，賞識中等生體現(xiàn)出來的不平凡。每個人都有自己的潛質(zhì)和特長,。他們的成績不是最好的,，但他們有某一方面一定是比較突出的。比如有同學(xué)作文寫得好,，我就讓他在同學(xué)面前展示他的文章,；有些同學(xué)字寫得漂亮，就讓他寫一幅字收入班級作品集中展覽,；有些同學(xué)畫畫的好,，就鼓勵他參加繪畫比賽，為集體爭榮譽(yù),，在他們對自己的作品有了成就感時,，激勵他們要努力學(xué)習(xí)知識，爭取全面發(fā)展,。

其次,，要努力激勵有潛力的中等生，促使他們走向優(yōu)秀,。中等生和優(yōu)等生之間只有一步之遙,。有的學(xué)生，素質(zhì)非常好,，只是由于他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，沒有毅力，上進(jìn)心不如那些優(yōu)等生強(qiáng)，造成了他們總是徘徊在優(yōu)等生的門檻之外,。對于這樣的學(xué)生,，我采用重用他們的辦法，比如在班級里讓他們擔(dān)任小老師,、學(xué)習(xí)組長等,，告訴他們老師期待他們能給其他同學(xué)起到模范帶頭作用。有的學(xué)生會非常負(fù)責(zé),，在干好自己的班級工作的同時,，成績也有了穩(wěn)步提高。另外,，幫助他們設(shè)立小的學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很好的方法,，他們一旦達(dá)到了目標(biāo)，會勁頭更足,，這樣的良性循環(huán)能促使他們進(jìn)步,。

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心,、班主任的得力助手,。激發(fā)這部分同學(xué)的工作熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,，是樹立良好班風(fēng)的關(guān)鍵,，我的具體做法是：

1.班干部的民主選舉制度。

每學(xué)期開學(xué),，我首先讓學(xué)生投票選舉班干部,，這樣的班干部更便于開展班級工作。在學(xué)生相互熟悉了解的基礎(chǔ)上,，采用民主推舉方式,，讓學(xué)生提名心目中的帶頭人。然后讓被提名者進(jìn)行“競選演說”一一說出自己的優(yōu)點(diǎn)及準(zhǔn)備如何當(dāng)好班干部,。最后投票表決,，當(dāng)場宣布結(jié)果。這種做法有利于提高班干部的自信心：因?yàn)槲覂?yōu)秀,，同學(xué)們才選我為班干部,。他們在獲得自豪感的同時，增強(qiáng)了為集體服務(wù)的意識,。

2.定期召開班干部會，鼓勵和指導(dǎo)他們進(jìn)行班級工作,。

新班委產(chǎn)生后,，我便定期召開班干部會，鼓勵他們：你們是班中最為優(yōu)秀的同學(xué)，所以一定能起好帶頭作用．對班干部做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng),；做得不好的地方,，我不是嚴(yán)厲批評，而是從正面指導(dǎo)其應(yīng)該怎樣做,，使他們的工作能力逐漸提高,，并保持對工作的積極、熱情,。

如果班干部工作出現(xiàn)差錯,，在同學(xué)面前對他們大加批評，將會大大挫傷班干部的自信心,，也降低他在同學(xué)中的威信,。所以，批評班干部應(yīng)私下,。而對于班干部的工作成果,，在班中要大加表揚(yáng)，這有助于樹立班干部的威信,。如獲得流動紅旗時,，我便大力表揚(yáng)班干部對班級紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的管理,，告訴同學(xué)們：奪得紅旗,，班干部功不可沒。當(dāng)同學(xué)們信任班干部時,，他們便會團(tuán)結(jié)在班干部周圍,，服從班級組織的管理，而這時班級事務(wù)也就可以放手讓他們?nèi)プ隽?，班主任工作真正達(dá)到了“管是為了不管”的目的,。

俗話說，好孩子是夸出來的,，好的班集體也一樣,，也是夸出來的。

在班會上,，我讓學(xué)生合理的制定班級目標(biāo),，并且通過努力，學(xué)生們達(dá)到了這個目標(biāo),，就鼓勵學(xué)生,，你們是最棒的。當(dāng)班級出現(xiàn)小問題的時候,，就幫助他們分析問題,，解決問題,，而不是一味指責(zé)學(xué)生。當(dāng)參加學(xué)校組織的各類比賽時,，我就鼓勵學(xué)生盡自己的一份力,，為集體增光。在強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下,，學(xué)生會更加努力地去做,，效果當(dāng)然也是最好的，于是我再次告訴他們,，正是有了大家的主人翁精神,，有了大家的共同努力才取得了優(yōu)異的成績，這樣不僅使學(xué)生有了莫大的成就感,，同時也增強(qiáng)了集體的凝聚力,。

“沒有愛就沒有教育”，我們也同樣可以說,，沒有賞識就沒有教育,。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的熱愛，對教育事業(yè)的摯愛,。班主任老師如果學(xué)會尊重,，賞識自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈,，在班集體這一方沃土上,，培養(yǎng)出絢麗的花朵。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好,！

首先我要更正一下，那就是我所說的并不是什么經(jīng)驗(yàn),，我只是把這一年來我們班的幾件小事在這里說給大家聽,，與大家一起分享。

在帶這批學(xué)生的過程中,，值周老師一直都在夸我們班的自習(xí)紀(jì)律,，那么我就先談一下我們班的自習(xí)課?？梢哉f我們的自習(xí)課也并不是從一開始就是好的,，我班男生比女生多五人，學(xué)校后六十名學(xué)生中,，我班占了12人,，其中只有一人是女生，男生多又不學(xué)習(xí),，就決定了我班的紀(jì)律會是個難題,。針對這一點(diǎn),，我給學(xué)生們提出了守紀(jì)的要求，并講明對違紀(jì)的學(xué)生要實(shí)行抄寫語文要求背誦語段的懲罰,，這個懲罰辦法有用但并不很理想。因?yàn)閷W(xué)生都是怕被罰才來無奈守紀(jì)的,，并不是出于自覺,。在一年級下學(xué)期，教育局領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查工作,，在晚自習(xí)時,，我以為領(lǐng)導(dǎo)們一定都走了，就去了二班上晚自習(xí),，結(jié)果是助理因?yàn)榕泐I(lǐng)導(dǎo)沒到班級上課,，學(xué)生們自己上的自習(xí)。

在局領(lǐng)導(dǎo)們推開我們班教室的門時,，班級中沒有一人講話,，都在低頭學(xué)習(xí)。當(dāng)晚在我回到班級得知情況后,，對學(xué)生大力表揚(yáng)一番,，并且也感謝學(xué)生們?yōu)榘嗉墳閷W(xué)校爭了光。這為我班的好紀(jì)律奠定了基礎(chǔ),。在升入八年級時,，因私人關(guān)系我收到一個牌匾，就是掛在我班的那個：“沒有比人更高的山,，沒有比腳更長的路,。”我把它掛在教室,，但是我對學(xué)生說：“因?yàn)槲覀冊谶^去的一年中的守紀(jì),，過去一年中的出色努力，學(xué)校獎勵了我們這個牌匾,，并且那是獨(dú)一無二的,，全校就咱一個班級有?！边@個鼓動讓學(xué)生們歡欣雀躍,，更為學(xué)生們自覺守紀(jì)提供了力量和信心。恰好,，孫主任在開校會時,，又提到了我們七班在市局領(lǐng)導(dǎo)檢查時表現(xiàn)突出，讓全校學(xué)生來學(xué)習(xí),。從那時起,，我們班才真正的進(jìn)入了全班自覺遵守紀(jì)律的良性循環(huán),。從這件事上，讓我更明白一點(diǎn),，組織紀(jì)律絕不是一個集體的一切,，它只能解決表面得東西，紀(jì)律是死的,，學(xué)生是活的,，我們只有重視學(xué)生們的人性，實(shí)行正面強(qiáng)化教育,，不斷以榜樣激勵,，以精神鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)良好的思想品德,，使學(xué)生向良性軌道上成長，一旦我們用欣賞榜樣的眼光去看待他們,，他們就會用衡量榜樣的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

我所說的第二件事是七年級期末為數(shù)學(xué)老師送行的事。我們的數(shù)學(xué)老師是交流老師,，在一年工作結(jié)束后會回到原學(xué)校,。我在學(xué)校考試前半個月,，就開始著手準(zhǔn)備：

一是讓課代表征詢學(xué)生意見是否贊同給數(shù)學(xué)老師買紀(jì)念品,，如同意由課代表來做這個工作；

三是準(zhǔn)備一個留言冊,，利用考試前一天,，每人給數(shù)學(xué)老師寫了一頁臨別贈言。

在那半個月中,，尤其是考試前兩三天,，在別的班級有學(xué)生因老師要離開而哭泣或激動時，我們班的學(xué)生一直都是很平靜的如常的上課,?？纪暝嚭螅瑢W(xué)生們回到班級,，在黑板上寫了：“數(shù)學(xué)老師,，我愛你！”幾個大字,，又請來了數(shù)學(xué)老師,，對于這個告別，數(shù)學(xué)老師是很意外的,，因?yàn)橐恢币詠硭紱]在學(xué)生那兒看到別離或不舍的任何信息,。我們送上我們的紀(jì)念品,，留言冊以及祝福的話，所有的學(xué)生包括數(shù)學(xué)老師和我都流下來眼淚,。為什么要說這件事,，因?yàn)槲沂冀K認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是所有學(xué)生的全部,，可是情感在所有人的生活中都會有舉足輕重的作用,。我們很多學(xué)生都不善于表達(dá)自己的情感，他們需要有人來指引他們感受,，幫助他們來體驗(yàn)這種情感經(jīng)歷。經(jīng)歷了和學(xué)生們的一起歡笑一起流淚,，學(xué)生們的心和老師的心貼的更近了,，學(xué)生在班級中也都成了有情有義的好孩子們。所以我認(rèn)為,，培養(yǎng)人要從情感教育入手,，以學(xué)生的良好的情感培養(yǎng)入手，順應(yīng)孩子的自然發(fā)展,，激發(fā)其主動的情感潛能,，培養(yǎng)友善的人際關(guān)系，為其身心發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

我所說的第三件事是發(fā)生在八年級上的事,。有一次，因?yàn)槌鋈ラ_會四天,，回來后又趕上學(xué)校要進(jìn)行考試,，而我的課還沒講完，我很著急,。恰好數(shù)學(xué)老師有事沒來上課,，她的課就交給了我，我想正好我把課補(bǔ)上,，哪成想,，站到講臺上半天，學(xué)生們竟然沒人拿出英語書,，都在做數(shù)學(xué)題,。我的氣就來了。平時我的課數(shù)學(xué)老師說要去就占了去,，可下我要上節(jié)課吧,，學(xué)生們竟然沒眼力見。我就發(fā)了一頓脾氣,，控訴自己的辛苦,，講明我的著急,，指責(zé)學(xué)生們不會關(guān)注老師，理解老師,。其實(shí)過后我也后悔了,，學(xué)生們沒有錯，只是他們沒明白老師的意思,。中午回到班,，本是繃著臉的。走到自己的座位發(fā)現(xiàn)上面有四個棒棒糖,，底下的紙上寫著,，老師對不起。這時,，我班朱平和王天一來到我這,，每人送上兩個棒棒糖，說,，老師,，你別生氣了。我的笑容忍不住就爬到了臉上,。

說這個的原因是,，咱們班主任工作真的很辛苦，如果我們在辛苦之后得不到學(xué)生們的認(rèn)同,，得不到任何收獲的話,，這個工作只會讓我們痛苦，所以我認(rèn)為我們在我們的工作中應(yīng)該自己去尋找一些樂趣,，在為學(xué)生們付出之后,，也應(yīng)該幫助學(xué)生來學(xué)會關(guān)注我們，關(guān)愛我們,，在這種互相關(guān)心愛護(hù)的氛圍中,，我們的工作才會更輕松更有意義。所以,，在與學(xué)生相處中,，我們也應(yīng)該學(xué)會適當(dāng)?shù)膬A訴辛苦，讓學(xué)生了解老師的付出與努力,；我們也應(yīng)該學(xué)會適時索取,，適時發(fā)發(fā)脾氣，促進(jìn)學(xué)生來關(guān)心老師,，心疼老師,；我們還應(yīng)該學(xué)會向?qū)W生們表現(xiàn)自己的軟弱，幫助他們成為可以幫助老師的強(qiáng)者。在我的班中,，如果是課間我坐在后面不說話,，不久我們班的學(xué)生就會安靜下來，會有學(xué)生說,，別說了,，老師是不是不高興了？他們學(xué)會了觀察老師的表情,；考試過后,，我總會有雪糕吃，有的學(xué)生會告訴我,，老師我進(jìn)步了,，所以請客，而有的學(xué)生則是,，老師我成績下降了,，給你吃雪糕陪罪；就連昨天我還收到一瓶冰紅茶,，一問理由，竟然是老師要放假了嗎,，所以買水送給老師,。每一次學(xué)生的禮物都很小，但是它們真的讓我體會到了學(xué)生們的關(guān)心和愛護(hù),。

最后,，我想說的是，只要我們調(diào)整好自己的心態(tài),，選擇好合適的方法,，我們一定會在班主任的工作中找到無窮的樂趣。

謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十

走進(jìn)求實(shí)東校,，迎接你的是那別致的小橋，清澈的湖水,，拂面的垂柳,，一群群充滿朝氣，彬彬有禮的學(xué)生,。但最讓人感到驚嘆和折服的是我們那干凈得像賓館一樣的寢室和我們安靜,、高效的自習(xí)課堂。而你們知道嗎,？我們的寢室往往幾個班只有一個生活老師,，我們每天的四節(jié)自習(xí)課不準(zhǔn)一個老師進(jìn)班，只要一個值班老師管理四個樓層的整整22個班級,，很多人問我們的孩子為什么那么聽話,，那么守紀(jì)律,。我們靠的不是嚴(yán)厲的校規(guī)班規(guī)，不是耳提面命的訓(xùn)斥和說教,，更不是不擇手段的管和壓,，而是用自己獨(dú)特的方式把我們的教育理念，教育期望內(nèi)化在孩子的心靈深處,，讓優(yōu)秀成為孩子們的一種需要,。這種獨(dú)特的方式就是文字！從夏令營張校長的《校本課程》開始,，到每月校長段長的給家長的信,，每周班主任寫給家長孩子的信和談心本，再到每天班主任寫給班級的溫馨提示,，我們一直在用文字傳達(dá)我們的內(nèi)心,，用文字把我們的思想滲透到孩子的心靈。

去年元旦前,，我們的張校長和李校長,，給每個員工寫了累計(jì)五萬多字的新年賀辭，當(dāng)我拿到那精美的賀信,，看著那飄著墨香的文字,，我一遍一遍的撫摸那硬硬的信紙，我有一種想哭的沖動,。張校長真誠的語言,，卓越的教育智慧感染了我們每個人。受到校長的啟發(fā),，我們一年級十二個班主任在金瑩段長的帶領(lǐng)下,，把過去的通知書換成一封熱情洋溢的新年賀信。短短幾天,，我們每個班主任都寫出了“萬言信”,，停下思緒，我在電腦上統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù),，“兩萬六千九百五十”我被自己驚呆了,，我從來沒有在這么短的時間寫這么多文字。這是我寫給我們班張新月的賀信,。還有我們的楊坤,，父母都遠(yuǎn)在新疆，剛來求實(shí)時,，想爸爸媽媽,，在談心本上，我們多次交流，后來,，他很快樂,，學(xué)習(xí)也很努力，我在賀信中寫到“小小的楊坤,，瘦弱的楊坤,，我不會忘記你的淚水，更不會忘記你的堅(jiān)強(qiáng),。離開媽媽,，仍然有笑，離開爸爸,，仍然剛毅,。途中有浪，我為你導(dǎo)航,！”寒假里,，楊坤的爸爸從新疆打來電話，他說：“我們看了新年賀卡,，我和他媽媽感動得都哭了,，我們一遍一遍的看，一遍一遍的被你打動,。你對孩子的關(guān)心比我們都多,，真的太感謝你了?！蔽液蜅罾ぶ苯咏徽劦臅r間很少,，但他從我的文字中讀懂了我的愛,，讀懂了我的期待,！

我們學(xué)校的班主任每周都給家長寫信，給家長講我們黃河灘秋游,，講我們的篝火晚會,，講我們的狂歡的圣誕節(jié)，也講我們的讀書節(jié),，我們的英語節(jié),，還有孩子一大周的表現(xiàn)。

我們孩子的爸爸媽媽很少來,，我們面對面交流的時間也不多,，但我感到我們仿佛離得很近，是文字,，這種溫和平易又有點(diǎn)高雅的交流,，為我們搭起了一座連心橋。所以，當(dāng)我們用文字與家長靜靜的交談,，美麗與和諧便灑滿字里行間,。

用文字交流，已經(jīng)成為我們求實(shí)的作風(fēng)和工作習(xí)慣,。也成為我們班主任工作的優(yōu)良傳統(tǒng),，在一代代求實(shí)人身上傳承。

這是我們學(xué)校的美女老師xx,，她是今年才畢業(yè)的大學(xué)生,，教一年級八班的數(shù)學(xué)課，由于八班班主任有病,，她臨危受命,，一個還沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，一個文氣柔弱的小女子,，毫不遲疑的接任了新班,，今天2號，才是她接班的第6天,，6天來,，她沒有新官上任的三把火，沒有動不動的“河?xùn)|獅吼”,，而是把每天的感受和對孩子的期待寫下來,，這是她的一篇日記“今天是我接班的第五天，這幾天對我們班來說經(jīng)歷了太多的事情,，你們時刻都在老師的心中,，擔(dān)心和喜悅成了我這幾天最多的心理變化。,。,。。,。,。”6天過去了,，八班走的很平穩(wěn),，李琛的工作很順利，她說,，聽你們都說柔能克剛,，我用這種最溫柔的方式，把我的鼓勵,，批評和真實(shí)的工作感受都寫給孩子們,，他們會從中了解我對他們的要求的等待的,。

短短的一個多學(xué)期，我們的孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，學(xué)會了關(guān)愛他人,，學(xué)會了感恩，學(xué)會了合作,。是我們的文字豐富了他們的情感,，柔化了他們的內(nèi)心。當(dāng)我們用文字的魅力去觸及了他們的靈魂,，我們就走向了教育的最高境界,。

文字的交流存在我們每一天的工作中，一個文字就是一個表情,，一段文字就是一個故事,，下面請聽我們的資深班主任禹玲老師給我們講述她和學(xué)生的文字情緣。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十一

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家晚上好!今天晚上,，我非常榮幸作為一名班主任代表向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報班主任工作情況，和各位老師一起探討,、交流班主任工作經(jīng)驗(yàn),，誠摯感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次發(fā)言的機(jī)會，我要匯報的是三個方面的工作,，主要內(nèi)容談的是本學(xué)期做的事情,。

一、從大處著眼,，時時培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,。

教育的天職就是為社會服務(wù)，為祖國培育英才,，作為一名教師,，我時常感到自己有一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，把我所教的學(xué)生教好,，是我個人最樸素的愿望和理想,。我經(jīng)常和學(xué)生們一起憧憬未來美好社會,，平等互尊,，助弱濟(jì)困，法治清明,，國力強(qiáng)盛,，祖國統(tǒng)一。我經(jīng)常教育孩子,，尤其是在七年級對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)養(yǎng)成教育時期,，作為一名學(xué)生,，首先必須要愛國，要有民族觀念,，要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,，只有那些胸懷天下，以天下為己任的人才能真正為他人謀福利為社會謀進(jìn)步,，我從不認(rèn)為對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育是一句空話,。我常常想，我一定要把這項(xiàng)工作做好,，唯有這樣,，才把讓學(xué)生延續(xù)我們當(dāng)老師的未能實(shí)現(xiàn)的人生理想，才能傳遞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量,。要實(shí)現(xiàn)這一理想,，靠的是我們老師，更靠的是我們正在培養(yǎng)的下一代,。

二,、從細(xì)微處著手，從嚴(yán)要求,，持續(xù)狠抓學(xué)生品行修養(yǎng)教育,。

司馬光中學(xué)面向全體學(xué)生的教育理念要求我們不能拋棄任何一名學(xué)生，針對存在品行修養(yǎng)問題的學(xué)生和學(xué)生言行中表現(xiàn)出來的品行修養(yǎng)問題,，我深刻地知道,，如果學(xué)生不戒除惡習(xí)，告別陋習(xí),，絕對不可能專心學(xué)習(xí),。去年的寒假從頭到尾足足有一個多月，學(xué)生長時間處于家庭與社會的環(huán)境中,，并且在春節(jié)期間,，學(xué)生家長主要忙于社會交際應(yīng)酬，一般來說都忽視了對孩子的管理和教育,。很多學(xué)生的活動范圍,，活動方式和活動內(nèi)容都突破了中學(xué)生日常行為要求的底線，所以開學(xué)以來,，我班的部分學(xué)生表現(xiàn)出了對學(xué)習(xí)的厭倦,，拜金主義、享樂主義等思想在學(xué)生們的日常行為,、學(xué)習(xí)中都有很強(qiáng)烈的體現(xiàn),，學(xué)生比穿戴、比享樂,、比吃喝,、比貪玩之風(fēng)與去年同期相比嚴(yán)重了許多,。此風(fēng)不剎，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步無從談起,。在這一關(guān)鍵時期,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及年級組領(lǐng)導(dǎo)果斷決策,，組織開展學(xué)生品德修養(yǎng)學(xué)習(xí)教育活動，正像年級組張主任所說的那樣，“戰(zhàn)略意義深遠(yuǎn)”,。

2月16日我班的班會即以開展“自查自糾,，培養(yǎng)良好品德”為題,，列舉開學(xué)以來我們學(xué)校我們年級,，尤其是我班學(xué)生的不文明表現(xiàn)，教育學(xué)生明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，勇于發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn),，立志做文明學(xué)生。2月21日星期六上午放學(xué)時,，我要求學(xué)生結(jié)合一周以來自查自糾成果,，以“怎樣讓我們的老師開心放心”為題寫一篇成長日記，表明個人態(tài)度和觀點(diǎn),，2月23日的班會以“遠(yuǎn)離不良習(xí)慣,、打造美好青春”為題，發(fā)動學(xué)生勇于承認(rèn)自身錯誤,，真誠指出他人缺點(diǎn),。經(jīng)過三周多的宣傳教育活動，通過口頭了解,，問卷調(diào)查,、電話家訪等方式掌握了我班學(xué)生不良表現(xiàn)的第一手材料，所以當(dāng)我們班按照學(xué)校統(tǒng)一部署于2月28日上午利用活動課時間開展“杜絕不良習(xí)慣,，做司馬光文明學(xué)生”活動時我就有話可說了,。此時此刻，學(xué)生也就明白學(xué)校和老師狠剎歪風(fēng)邪氣的決心了,。

在這次主題教育活動中,，我首先列舉了我班學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣，并予以如實(shí)通報,。

一,、攜帶手機(jī)，mp3,、mp4等電子產(chǎn)品進(jìn)入教室,。

二,、個別住校生利用休息時間閱讀電子小說,，夜晚出去上網(wǎng),。

三、三證一徽佩戴不齊全,、不及時,，查校徽時在校園內(nèi)到處跑,，查乘車證時不能及時到班上課,，查走讀證時不能按時回家。

四,、貪吃零食,，隨手丟棄果皮紙屑。中午住校學(xué)生在教室里吃零食,、吃小吃,，垃圾扔的滿地都是。

五,、課間喜歡扎堆,，扔粉筆頭。

六,、臟話還有人說,，小話經(jīng)常有人話，和老師周旋總是想著講假話,，學(xué)習(xí)上不敢講大話,。

七、個別學(xué)生對同學(xué)沒有真情,，對老師沒有真心,，對學(xué)習(xí)不下真功夫。

八,、衛(wèi)生習(xí)慣差,，講臺上經(jīng)常粉筆頭成推，講桌上盡是粉筆灰,。

通過三周來的自查自糾,，小組主任幫扶，老師引導(dǎo),，上述情況基本好轉(zhuǎn),，有些現(xiàn)象完全絕跡。作為老師,，我真誠期待這次活動的成果,，能夠化作我班學(xué)生內(nèi)心深處最穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)未來的學(xué)習(xí)和生活,，為我班學(xué)生的鼠年學(xué)習(xí)再添一把“牛勁”,。

2月28日宣教活動共分為兩個階段進(jìn)行,。第一階段由學(xué)生代表(，)匯報自查自糾,，小組主任幫扶以及老師教育引導(dǎo)成果,，同時表達(dá)在新的一年里的計(jì)劃和決心。第二階段由老師作總結(jié)發(fā)言,，主要是重溫民族傳統(tǒng)美德，重溫司馬光中學(xué)學(xué)生日常行為和日常學(xué)習(xí)準(zhǔn)則,，從民族傳統(tǒng)美德中吸取人生進(jìn)步向上的營養(yǎng),。共講了四個話題,。話題一：與人交往要真誠,，對人對事講誠信——良言一語三冬暖,，惡語半句六月寒——要求學(xué)生對師長用真心，對同學(xué)生講真情,，話題二：每日三省吾身——勿以善小而不為,，勿以惡小而為之——要求學(xué)生從身邊小事做起，一屋不掃,，何以掃天下,。話題三：堅(jiān)守靈魂凈土,，堅(jiān)信靜水流深、智者無言——生活中的火花只在最漆黑的背景下閃爍出耀眼的光芒;智慧的種子只在最孤寂的心靈中迸發(fā)出燦爛的花朵,，要求學(xué)生去一絲浮躁,，留一方寧靜，寧靜方能致遠(yuǎn);少一句閑話,，多一份孤寂，孤寂孕育創(chuàng)造,，不為形形色色的社會萬象所惑,，保持內(nèi)心的最大平靜,，孜孜不倦耕耘夢想花園，學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),。話題四：崇尚日常準(zhǔn)則——沒有規(guī)矩不能成方圓，沒有準(zhǔn)則無以致秩序——堅(jiān)持“三不兩禮兩必須”,，堅(jiān)守十六字(坐姿端正,、專心聽講、積極舉手,、大膽發(fā)言)課堂常規(guī)，要求學(xué)生課前準(zhǔn)備充分,、課堂聽講專心,、小組活動積極、課后糾錯認(rèn)真,、課間勿擾他人,，言行舉止文明、學(xué)習(xí)精益求精,。課堂是樂學(xué)者的天堂，不是某些人的個人空間,，每個人都應(yīng)該為優(yōu)化大家的學(xué)習(xí)環(huán)境出一份力,。

三、多管齊下,，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí),。

堅(jiān)持不懈地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動向,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。

不關(guān)怎么說,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、注重學(xué)生的品德修養(yǎng)教育，都是形成良好的班紀(jì)班風(fēng)的必要條件，說到底是為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。平心而論,，三班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是非常薄弱的，上學(xué)期僥幸地當(dāng)選優(yōu)秀班集體,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的貢獻(xiàn)率還不占主要成分，但是我從未放棄,，時時給學(xué)生們以鼓勵,，從三個學(xué)期以來的八次大考看,，學(xué)生的考試成績還是在漸漸地向好甚至最好的方向發(fā)展,，我也在小心翼翼期待著學(xué)生品德修養(yǎng)教育成果,，能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步注入更大的動力。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)，近期我抓的主要工作有以下幾個方面,。

2.嚴(yán)厲打擊作業(yè)抄襲，考試作弊現(xiàn)象,，利用班會課反復(fù)深入地分析作業(yè)抄襲,，考試作弊的危害，發(fā)動全體學(xué)生會商制定相關(guān)獎懲制度,，現(xiàn)在,，只要有人抄襲作業(yè),、考試作弊，就會有知情人以電話或信息的方式和老師取得聯(lián)系,。

3.要求學(xué)生課堂回答問題用普通話,，和老師交流用普通話，和同學(xué)交流更要用普通話,，堅(jiān)決不準(zhǔn)說臟話,，時時告誡學(xué)生要想當(dāng)博士，首先必須當(dāng)紳士,。

4.嚴(yán)格住校生的周末時間安排和管理,。安排專人負(fù)責(zé)記錄住校生周末到校時間和活動安排。

5.堅(jiān)決銷毀學(xué)生帶到教室來的手機(jī),、mp3,、mp4，本期共沒收手機(jī)6部,，mp3,、mp45只,，二月二十八日的宣教活動后仍有一名學(xué)生在教室里使用手機(jī),，三月六日上午第一節(jié)上課前，我親手銷毀了這部價值不菲的手機(jī),。

6.堅(jiān)決反對不吃飯到課堂聽講,。我從未因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)忘記帶而叫學(xué)生停課回家拿作業(yè)，但是上上周的某一天,，李鳴同學(xué)沒吃早飯到校上課,，我知道情況后，當(dāng)即把李鳴喊出來叫他吃完飯后再進(jìn)教室上課,。

總而言之,，班主任的工作是系統(tǒng)的，又是無序的,，班主任工作是無序的,，又是主次分明的，也同樣具有鮮明的季節(jié)特征,。正像我們辦公室?guī)孜话嘀魅卫蠋熢谔接懓嘀魅喂ぷ鲿r說的那樣,，只要你全身心投入到學(xué)生中去，一天到晚你有抓不完的事,，說不完的話,，跑不盡的路,。班主任是天下最充實(shí)的主任。作為一名教師,，我時常感到自己有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，我常常感到，把學(xué)生教好,，看到學(xué)生們個個成才,、人人有出息，是我個人人生理想和追求的延續(xù),。當(dāng)我們以教師的身份參與社會活動遭遇挫折時,，愈能激發(fā)我把學(xué)生教好的斗志?？梢哉f,，就我個人而言，耕耘和付出也是在為自己心中的夢想家園栽花育木,。

“君不見黃河之水天上來,，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡悲白發(fā),，朝如青絲暮成雪,。”時間是易逝的,，面對熙熙攘攘的喧囂塵世和林林總總的物質(zhì)世界,，一切都是易逝的，唯獨(dú)永存的是我們那顆對于學(xué)生的愛心,，正是由于這種精神境界的快樂,，我們才會擁有這份永恒空遠(yuǎn)、寧靜的心靈,。

最后我要說的是,，和在座的各位班主任相比，我還有很多的不足之處,，同時我也清醒地認(rèn)識到,，司馬光中學(xué)關(guān)于班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)是我永遠(yuǎn)難以逾越的高峰，我愿虛心向在座的各位老師學(xué)習(xí),，力爭把工作做的越來越好,，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓老師滿意,，讓學(xué)生滿意,，也讓自己滿意!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

十分榮幸,，能夠有這樣的機(jī)會把我工作四年來的班級管理工作做一個真正意義上的總結(jié),。但是萬不敢稱是“經(jīng)驗(yàn)”，有些內(nèi)容到是可以成為“教訓(xùn)”,。在此,，請?jiān)试S我向四年來對我的班主任工作以及教學(xué)工作給予莫大支持和指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最真摯的敬意。謝謝大家,。

這個總結(jié)基本上是從02級5班這樣一個特殊的群體里得出來的,，我想它同樣有著班級管理的共性。

四年多的班主任工作讓我深切地感覺到處理好與任課老師的關(guān)系,，與學(xué)生家長的關(guān)系,，與學(xué)生的關(guān)系幾乎是做好班主任工作的全部。我形象地把這三者比作壓在班主任頭上的“三座大山”,。

首先談一談與任課老師的關(guān)系,。班主任協(xié)調(diào)處理好與任課老師的關(guān)系，是對班級有效地進(jìn)行綜合教育,，使學(xué)生全面發(fā)展的前提,。特別是我們年輕班主任，搭班任課教師多數(shù)是比我們年長的前輩,，我們更應(yīng)該做好前輩的勤務(wù)員,。在我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校這塊面積不大卻和諧安靜的校園里，老師們和睦相處,，團(tuán)結(jié)友好,，四年來，這座大“山”所給我的不是巨大的壓力,，而是我失望時的鼓勵,，模糊時的提醒，是無私的幫助,，博大的胸懷。感謝大家,。

第二談一談與學(xué)生家長的關(guān)系,。能否處理好與學(xué)生家長的關(guān)系，其利弊是顯而易見的,。學(xué)生家長是學(xué)生在接受學(xué)校教育過程中的隱晦因素,。就學(xué)生在家庭環(huán)境中所接受的來自家庭耳濡目染的影響而言，這一隱晦的因素卻起著非常重要的作用,。因此,，我們在教育教學(xué)過程中通過召開家長會，請家長來學(xué)校,，甚至家訪等方式,，與學(xué)生家長進(jìn)行交流合作,，就顯得格外重要。在具體的交流中,，作為年輕班主任,，必須要把握好一個“度”。我們沒有老教師足夠的經(jīng)驗(yàn)和年長的威嚴(yán),，也沒有中年教師在工作生活等方面與家長的相似之處,。我們與學(xué)生家長的交流無形之中加大了難度。小到我們的衣著容貌,，坐立姿態(tài),，談吐氣質(zhì)，一次作業(yè)的難易多少,，一句批評的深淺輕重,，大到對學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面的了解掌握以及處理要求，都是我們應(yīng)該注意的,。

最后,，說一說與學(xué)生的關(guān)系。班主任與學(xué)生的關(guān)系,，當(dāng)仁不讓的成為三座大山中的“巍巍泰山”,。這一點(diǎn)，相對前輩班主任而言,，應(yīng)該說年輕班主任具備一定的優(yōu)勢,。我工作的第一個四年可以說毫無保留地奉獻(xiàn)給了零二級五班。我很喜歡這幫孩子,，四年來,，我們隨時隨地隨意的交流談心沒有過間斷，我們交流的方式很多,，其中我覺得效果最好的就是文字的交流,。我認(rèn)為師生的平等不是叫出來的，是在隨意的談話和交往中體現(xiàn)出來的,；一到假期,，我就會十分想念他們，記得初一下學(xué)期開學(xué)的前一個晚上,，我激動的一個晚上都沒有睡覺,；我還自認(rèn)為十分體諒他們，初一的一節(jié)班會上,，我為他們減輕心理壓力,，把全班六十四個學(xué)生說的痛哭流涕，這節(jié)班會我永生難忘,。初二,，我利用有限的班費(fèi)每周為五班制作并分發(fā)一份班級報紙,，里面有我想說的話，有學(xué)生的作文,，有學(xué)校班級的“新聞”等等,。初三下學(xué)期，我利用周末帶他們到山上踏青,，一起唱歌,，說笑。升入初四之前,，我還為他們準(zhǔn)備了一項(xiàng)巨大的“工程”,，針對他們每個人不同的特點(diǎn)，為每一個同學(xué)寫一封長信,，可惜的是,，已經(jīng)為十一個學(xué)生寫就的一萬三千余文字，卻十分可笑地不知被誰破門而入,，拿去賣了廢紙,，我傷心地將這項(xiàng)工程中斷了；初四伊始,，我專門請來上屆優(yōu)秀畢業(yè)生為他們作應(yīng)對初四和中考的咨詢報告……四年來,，我和五班之間的關(guān)系是和諧的，不謙虛地用句時髦的話來講,，零二級五班,，是當(dāng)之無愧的“和諧班級”。上述的一切活動,，在五班幾乎所有人的畢業(yè)留言中,，都成為美好的回憶。

年輕的戰(zhàn)友們,，我們今天是進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流,，然而我卻認(rèn)為，作為年輕人來講,，熱情比經(jīng)驗(yàn)重要,。前幾天我問曾經(jīng)的五班的一位同學(xué)，“你認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)重要還是熱情重要,？”她說：“就你和零二級五班而言，是熱情重要,?！睕]錯，我在最單純,，最無知的年齡能夠帶給零二級五班的所有一切,，也只能靠那一腔的熱情了,。經(jīng)驗(yàn)是大家的，熱情才是你自己的,。有了經(jīng)驗(yàn),，你或許得心應(yīng)手，而有了熱情,，你卻能夠有所創(chuàng)新,，你的教育才是獨(dú)一無二的。我想,，寧可滿懷激情地出現(xiàn)些失誤,，也不要四平八穩(wěn)地被人稱作成熟。新學(xué)期,，很巧合的碰到一位在省實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教大學(xué)同學(xué),，他說，送走一批學(xué)生就等于戀愛了一場,。我十分贊同這個說法,。我與零二級五班的痛苦和快樂，確實(shí)象是一場轟轟烈烈的“戀愛”,。如今,，我也時常在提醒成熟了很多的自己。不要害怕失誤,，不要害怕“失戀”,，能夠保持這種激情與一級一級的學(xué)生“分手”，才是最難得的,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師，請期待著我們年輕班主任們做出更多更大的成績吧,！

謝謝大家,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十三

說實(shí)話，我剛接我們班的時候,，真有點(diǎn)緊張,。因?yàn)槲移鸪醪]有意識到我將來的學(xué)生是這么的小。站在講臺上我有點(diǎn)發(fā)懵,，我應(yīng)該怎么和他們交流呢,，我怎么展開我的教學(xué)工作呢，他們能聽懂我的話嗎,？一個接一個的問題一股腦的都在我的腦海中浮現(xiàn)出來,。但是當(dāng)時孩子們還在好奇的看者我，為了擺脫尷尬的氣氛，我對孩子們說：＂同學(xué)們,，你們好,，我是你們新來的老師。當(dāng)然在課上我們是嚴(yán)肅的師生關(guān)系,。課下,，我希望我們能成為朋友，你們有什么事情需要我?guī)兔?，盡可以來找我,。＂于是，我的學(xué)生們把他們最甜蜜的微笑獻(xiàn)給了我,。我就在這樣的28份甜蜜中開始了我的班主任生涯,。

班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言傳”,。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則，上班從不遲到早退,，即使有病也堅(jiān)持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，而且做得更好。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,，好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,。引導(dǎo)他們從小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,，言傳身教,，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,，使用禮貌用語：請；謝謝,；對不起,；沒關(guān)系。一次,，一個女同學(xué)怯生生的對我說：＂老師,，我的水瓶子打不開了，你能幫我打開嗎,？＂我笑了笑說：沒問題．話說著,，已經(jīng)把水瓶子打開了。她說,，老師你真厲害．謝謝你．我輕輕的撫摸了她的頭,，來表達(dá)我對她的鼓勵。事后我通過這件事對這個學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),，及時教育學(xué)生講文明,、懂禮貌要從身邊的每件小事做起，爭取做一名懂事的孩子,。

班級活動是班集體建設(shè)的命脈,，其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,，可以讓學(xué)生快速成,。而游戲、玩耍,、活動是學(xué)生的天性,。他們精力充沛，活潑天真,，可塑性強(qiáng),，開展一些符全他們年齡特點(diǎn)的活動，花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好,、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢？我先后組織學(xué)生開展了＂我與安全同行”,、“課本劇比賽”“寫字比賽”,、“讀書比賽”＂古詩背誦＂踢毽子比賽＂等一系列活動。每次活動學(xué)生都能積極參與,，他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。其中我們班的幾位同學(xué)的,，在去年的“古詩背誦”活動中，分別獲獎,。我感覺班級活動就像是催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,，讓他們享受快樂，享受藍(lán)天陽光,。

孩子是班級的一份子,，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖,，這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,，發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),，使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標(biāo)努力,。在班干部的任用上,，我打破原有慣例，采用“競選班委”制,，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會來當(dāng)一次班委,，來體當(dāng)班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,，當(dāng)好班干部更難．我還采用了獎勵辦法,，設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進(jìn)步獎”，每月評一次,。為全班同學(xué),，尤其是后進(jìn)生創(chuàng)造了成功的機(jī)會，激發(fā)了他們積極向上的熱情,，也增強(qiáng)了他們主人翁的責(zé)任感,。

在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛的精神．有了一個團(tuán)結(jié)的班集體，學(xué)生生活在其中才能十分愉快,。我班的每一個成員在集體生活中奮力拼搏,，你追我趕，每天的眼保健操和課間操都能認(rèn)真做,。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,，使集體變成“理想的家園”,。我不記的，有多少學(xué)生在寫作業(yè)時,，忘我的喊,，媽，幫我削削鉛筆,，或者說媽,，看我寫的好看嗎？在那一刻,，我感覺我真幸福．這說明孩子們在學(xué)校里感受到了，家一樣的溫馨,。

一分耕耘,，一分收獲；日復(fù)一日,，我默默工作,，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩心的交響曲，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚某晒?，我感到無比欣慰。什么事業(yè)比我們的事業(yè)更偉大呢,，我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這陽光的事業(yè),。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師晚上好1今天我在這里談?wù)劦湍昙壈嗉壒芾?，也談不上什么?jīng)驗(yàn),，就是自己在班級管理上的一點(diǎn)兒體會。低年級的學(xué)生不同于中高年級的學(xué)生,，不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到“細(xì)”處,，要求和說教也需要反復(fù)啰嗦。作為低年級的班主任,，需要處理的事情真的非?，嵥椋缘湍昙壍陌嘀魅我獙W(xué)會“四個多”,。

第四：“多一點(diǎn)愛心”對每一個孩子要象對自己的孩子一樣,。多站在孩子的角度去考慮問題，多關(guān)心呵護(hù)他們,，使他們幼小的心里不要受到傷害,。

再就是講究一個“哄”字，低年級孩子喜歡帶高帽子,，喜歡老師表揚(yáng)他,，特別是一些調(diào)皮搗蛋的,、或是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，他們渴望得到的是老師的表揚(yáng),，他們平時聽到的都是太多的批評,，有事他們的調(diào)皮都是為了想引起你的重視，我在這個問題上,，對那些調(diào)皮的學(xué)生,，成績差的學(xué)生，不只是一味地批評,，這樣幾乎是沒什么效果,，特別是經(jīng)常性地把他們留校，或向孩子的父母告狀,，我覺得效果很差,，起到的作用是微乎其微，家長到最后也習(xí)以為常,，甚至有時會起反作用,，孩子就認(rèn)為自己就是差生，變成老油條,，自由懶散,，對學(xué)習(xí)、紀(jì)律等失去了信心,。如果我們換一種方式,，出現(xiàn)問題，不是大聲斥責(zé),，而是好好找他談一談,，了解一下犯錯的原因，同時告訴他,，怎樣做才是處理問題的最佳途徑,，然后抓住一些小事適時地表揚(yáng)他一番，我覺得孩子也會更理解你,。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們在某一時刻表現(xiàn)特別好,，做的特別直時，我就毫不吝嗇的在全班表揚(yáng)他,，這時候,，被表揚(yáng)的同學(xué)，臉上露出開心的笑容,，還有一份自豪感,，而且我在私下對小班干部也強(qiáng)調(diào)說，一旦這個同學(xué)有一點(diǎn)在紀(jì)律方面的進(jìn)步,，你就把他的照片貼在表揚(yáng)欄中,。這之后,，差生慢慢地喜歡上了這種總是被表揚(yáng)的感覺，自然而然的在紀(jì)律方面越來越進(jìn)步了,。這部分孩子會因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁P(yáng)興奮一整天,，特別是把他的進(jìn)步經(jīng)常告訴家長，同時再提出努力的方向,，這樣家長也會更樂意接受,，我們要讓差生感覺自己是老師心中的好學(xué)生，是好學(xué)生就不能經(jīng)常調(diào)皮搗蛋,。

以上只是我一些或許不太成熟的想法,，或許不太適宜的做法，在座的各位班主任中,，年長一些的比我有著更豐富的經(jīng)驗(yàn),，年輕一些的又比我有著更為適宜更為先進(jìn)更具活力的班級管理理念。所以,，有不當(dāng)之處還請?zhí)岢鰧氋F意見。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委們：

上午好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會，做一個關(guān)于班級常規(guī)管理方面的發(fā)言,，說經(jīng)驗(yàn)交流就夸大其辭了,，因?yàn)槲宜龅氖虑樘匠＃瑹o經(jīng)驗(yàn)可談,，所以,，此時此刻的我，誠惶誠恐,、深感慚愧?，F(xiàn)在我只能把我的一些工作體會向大家做一個簡單的匯報，如有不妥之處,，懇請各位批評指正,！

這是開學(xué)第一天，從孩子們的表情就可以看出他們對我的接納程度,。其實(shí)開學(xué)報名第一天,，我就吃了閉門羹！

因?yàn)榕c孩子們第一次見面,，所以我對他們也沒有過多的了解,，倒是他們像摸清了我的底細(xì)似的，知道我是一個才考進(jìn)來的新老師,，地皮沒有他們熟悉,。于是我在安排高個子男生去領(lǐng)書時,，他們理直氣壯地回敬我：憑啥子嘛！

我說只因你們有這個能力,！雖然無語的去了,，但領(lǐng)回來時，有兩個男生卻把書重重地摔在了我的腳邊,。我意識到了他們對我的不屑的嚴(yán)重程度,。于是報名結(jié)束，我立即召開了班干部會議,，了解一些情況,，以便應(yīng)對。班干部夸我火眼晶晶,，那些正式班上的火藥桶,。

正式開學(xué)第一天，我震撼了,！

一個男同學(xué)蹭地站起來說：我就是來混的,！咋子嘛？我站在講臺上,，怒火中燒,，感覺在全班同學(xué)面前顏面盡失。但是這孩子的語言,，語氣和表情分明充滿了不屑和挑釁,，看來他是有備而來啊。于是我寄希望于另一個孩子,，他是否能在班主任面前識時務(wù)為俊杰,，我說：聽說還有一個？后悔還來得及,！沒有想到另一個孩子也站起來說：我也說了的,！有前一個同學(xué)的鋪墊，他也說的很坦然,，很理直氣壯,。面對這樣的場景，反而是我忐忑了,，我才意識到是我自己要識時務(wù)了,。我只能笑笑說：很好，你們能實(shí)話實(shí)說,，敢作敢當(dāng),！第二回合我敗得很狼狽！

食堂事件：一天因?yàn)閺埿裢瑢W(xué)的腸胃很不舒服，前一天才上吐下瀉了,，所以很沒胃口,。在排隊(duì)打飯時請打飯的阿姨少打些，結(jié)果因?yàn)榘⒁毯茇?fù)責(zé),，很講究原則,，結(jié)果不但沒有少打，還得到了阿姨的埋怨,，一男生見此就與阿姨爭吵了幾句,。孩子給我匯報后，我找到那爭吵的孩子,，叫他出來,。他出來的時候，把手背在背后,，滿眼的憤怒和不滿,，說：我曉得你找我咋子。似乎完全沒有交談的必要,。

這是我在開學(xué)之初遇到的班級管理的勁敵,。

第一個孩子請了家長，曉之以理,，動之以情,，我們?nèi)艘黄鸺s法三章，簽字畫押,。然后每天細(xì)心觀察他表現(xiàn)出的能夠自圓其說的優(yōu)點(diǎn)，一步步走進(jìn)他的心,。（林華龍請家長后的照片：他的表情和其他孩子相比,，我就知道他已經(jīng)認(rèn)同我了）。

第二個孩子也請了家長,，但是家長根本就不來,，說隨便我怎么處理！原來這孩子8歲死了母親,，據(jù)說后媽經(jīng)常打罵他,。看來要征服這孩子比征服他爸更重要,！后來連續(xù)遲到過兩次,。我告訴他人愿意當(dāng)他的起床鬧鐘。雖然我一次也沒有打,，但他再也沒有遲到過,。表現(xiàn)也越來越好！在半期獲得班級操行評分二等獎,，（照片）與對手成績pk也獲勝了?。ㄕ掌?。

與食堂阿姨爭吵的孩子卻得到了我在全班的大肆表揚(yáng)。并和孩子們一起分析如何冷靜正確機(jī)智地處理此類事件,。

是的,，在這個過程中，我是控制著滿腔的怒火,，壓抑住自己的情緒,，我換用真心付出，用愛呵護(hù),，了解了他們的內(nèi)心世界,，拉進(jìn)他們和老師之間的距離。管理他們幾個也就迎刃而解了,。

接下來就是面對全班的常規(guī)管理,。

常言道：你尊重別人，便是尊重自己,，便能得到別人的尊重,；你幫助別人，一定能得到別人的幫助,。我用一顆戒驕戒躁的平和心態(tài),，以德立威，并且把這種思想根植于學(xué)生的心中,，并千方百計(jì)變?yōu)閷W(xué)生的行動,。讓一個班集體，用“尊人者,，人尊之”的思想統(tǒng)帥起來,，使每個生活在班級中的人都會得到應(yīng)有的尊重而感到幸福。這樣既可以處理好班級的各種事務(wù),，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的良好的品性,。

因?yàn)槊總€人都有執(zhí)念，如白子畫的執(zhí)念就是凡事一定要分對錯：“對就是對,！錯就是錯,！”他自恃自己是一個客觀公正的人，對于任何事都不會徇私枉法,，任何錯事都要受到懲罰,。但最后證明他是錯的，這世間事并不是都能以對錯來簡單區(qū)分的,，只是立場不同罷了,。所以當(dāng)師傅，當(dāng)班主任不能學(xué)習(xí)尊上白子畫。因?yàn)閷﹀e要看情況而定,，不能用科學(xué)的視角,，因?yàn)榭茖W(xué)只有一個真理，而應(yīng)該用哲學(xué)的思維,，因?yàn)檎軐W(xué)可以辯證的看待問題,。

我體會到，在犯錯誤的學(xué)生面前,，困難的不是批評,，不是指責(zé)，更不是數(shù)落他的一系列錯誤,，而是找到犯錯誤的克星,，才幫他找到了戰(zhàn)勝錯誤的方向和信心。而這一個找到犯錯誤的克星的過程就是一個尊重的過程,，是辯證看待對錯的過程。這樣就自然形成了班級學(xué)生和老師之間的內(nèi)在向心力,。

接下來就是根據(jù)班級情況細(xì)化班規(guī),。

班規(guī)的制定都是由班干部根據(jù)班級存在的問題而定,，再讓全班同學(xué)分析我們班存在的不良現(xiàn)象,，以此共同認(rèn)可班規(guī)的可行性，這樣遵守起來也就更加自覺自愿了,。而這些班規(guī)都以正面引導(dǎo)為主,，我們作為班級的一員,，應(yīng)該怎么做,，而沒有設(shè)定不應(yīng)該怎么做,，不給過多的負(fù)面暗示,，希望在正面的引導(dǎo)下走正路,。班級沒有的壞習(xí)慣或沒有的現(xiàn)象只字不提,。并且我們的班規(guī)沒有具體的處罰措施,。至于還有很多肯定是無法預(yù)料的情況，只給孩子們說了一句：至于沒有規(guī)定的,，我想在坐的孩子都有明辨是非的能力,，都是聰明人,，知道什么對什么錯,，相信你們能處理好的,。其實(shí)這句話是在給他們打預(yù)防針,。

班規(guī)確定以后就必須強(qiáng)有力的執(zhí)行,，做到一立千鈞,。明文規(guī)定了還犯的,，第一個絕對嚴(yán)懲,，要讓犯錯的孩子對他自己心狠手辣,，老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)他自己說出最嚴(yán)重的懲罰措施,，以表達(dá)痛改前非的心意,。因?yàn)檫@是他自愿的,，所以反而在班上大肆表揚(yáng)其敢作敢當(dāng),，痛改前非的勇氣，并希望全班同學(xué)監(jiān)督,。這樣一來,，只要不談學(xué)習(xí)，同樣的錯誤基本沒有在班上發(fā)生過第二次,。

班規(guī)的實(shí)施不是班主任一人的權(quán)利,，班主任也沒有這么多時間和精力。把班主任有的一切權(quán)利都交給了班干部,，把學(xué)科老師的一切權(quán)利都交給了科代表,。老師不在的時候，相應(yīng)職務(wù)的班干部會自覺的管理班級,，并且全班只有絕對的服從的義務(wù),。即使班干部是錯的也要先執(zhí)行，然后找適當(dāng)?shù)臅r間向老師申訴,。當(dāng)然至于管理的理念、原則是要先通過培訓(xùn)教授給班干部的,。即使班干部的確錯了,，在同學(xué)面前也要分析出班干部做法的合理性,，班干部的威信絕對不能丟。然后再私下對班干部進(jìn)行工作指導(dǎo),。

每月會對班干部課代表的工作進(jìn)行評價考核。由全班同學(xué),，本著熱愛班級的思想,，進(jìn)行記名投票，評出優(yōu)秀等級,。這樣班干部也受到同學(xué)監(jiān)督，也不敢對工作懈??！在這種健康、務(wù)實(shí),、向上的班級輿論中,，就形成了一種無形的能量。（干部照片）,。

重視每一次活動——競爭中增強(qiáng)班級凝聚力,。

有了這種正能量，在恰當(dāng)?shù)臅r候就需要孩子們合理釋放,。所以孩子們都很重視每一次活動,。不管是學(xué)校組織的還是班級組織的活動，都是增強(qiáng)班級凝聚力的很好的契機(jī),。所以只要是參加活動,，都要全力以赴，積極準(zhǔn)備籌劃,，我們要的是在這一個過程中齊心協(xié)力,，共同爭取，哪怕結(jié)果不盡人意,，至少盡力了,，我們不后悔。并且多數(shù)時候以小組為單位,，群策群力,。以為班級做出貢獻(xiàn)的多少給個人加操行分，同時給小組加分,，所以班級的事情既是個人的事情,，也是小組的事情,，又加入了小組的競爭機(jī)制，所以班級的每一員實(shí)際上是在為班級的事務(wù)進(jìn)行pk,，那這樣一來,，我就只需要擇優(yōu)錄取。那么在活動過程中的一系列紀(jì)律等等問題他們也就在組內(nèi)自行解決了,。所以每次活動都會留下他們小組競爭的影子,。哪怕是勞技，如果哪個組的照片被學(xué)校選上了,，也會給小組加分,。給他們傳遞“一人好不是真的好，全組好,、全班好才是真的好”理念,。做到既注重個人發(fā)展，又強(qiáng)調(diào)集體進(jìn)步?。ㄐ〗M活動照片）,。

但總有一些孩子偶爾會游離于班級管理之外。這些孩子,，尤其是在遮掩錯誤的時候變得非常狡黠,。所以很多時候不能斗勇而要斗智。沒有證據(jù)我不輕易處理,，故作不知,，靜觀其變。

一回課前轉(zhuǎn)教室時發(fā)現(xiàn),，接連幾天在午自習(xí)前都沒有看到兩個男同學(xué)的身影,。于是我安排臥底觀察其課間行蹤，果不其然,，大有所獲,。原來這兩個同學(xué)沒有交手機(jī)，利用這點(diǎn)空擋時間玩游戲,。我事先準(zhǔn)備好手機(jī),，調(diào)到照相功能，來個甕中捉鱉,，人贓俱獲,。（逃跑照片）看到他們倉皇逃串的樣子，我心理美滋滋的：笑著說,，蹲累了嗎,？要椅子不？他們一改先前的惶恐,，可憐巴巴的苦苦求饒,。當(dāng)然絕不輕饒,！

我課間時常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，盡量控制他們神聊海吹游戲世界,，控制課間閑話、閑思,、閑游,，看到好的行為加以表揚(yáng)，時常傳遞正能量,。（張智偉寫作業(yè)照片）（實(shí)驗(yàn)照片）,。

互相支持——與科任教師形成合力。

在班級管理中,，單靠一個人的力量很難管理好班級,。這一點(diǎn)我有一點(diǎn)自己粗淺的感悟。班主任要抓好一個班的常規(guī)管理工作,，應(yīng)當(dāng)積極主動地與科任老師加強(qiáng)溝通與協(xié)作,，時常交換意見。我是幸運(yùn)的,，我班的各科老師對我的班級管理給予了莫大的支持和幫助：數(shù)學(xué)老師對一班是孩子充滿關(guān)愛,，為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，每期都開展了形式多樣的數(shù)學(xué)趣味活動,，點(diǎn)燃了孩子們的數(shù)學(xué)熱情,。英語老師總尋找表揚(yáng)孩子們的理由，哪怕是哪一個同學(xué)考試進(jìn)步了,，聽寫過關(guān)了,，誰學(xué)習(xí)習(xí)慣好，或班級平均分提高了,，這些都成了英語老師為孩子們打氣鼓勁的理由,，雖然張老師任教兩個班有很大的落差感，但是張老師從來沒有放棄過,，甚至為了我班孩子們進(jìn)步,，主動擠時間為孩子們講解。物理老師面對班級整體接受能力較差的情況,，也總是給孩子們傳遞正能量,，總夸獎他們聽話，認(rèn)真,，孩子們才努力朝著老師期盼的那樣努力向前,。歷史老師在班上學(xué)生出現(xiàn)情緒波動時，三番五次地找她談心,，轉(zhuǎn)變了孩子的思想,，重振旗鼓,，輕裝上陣。各科老師總是第一時間反映班級學(xué)生作業(yè),、紀(jì)律,、思想動態(tài)等方面的情況。讓我不去班級轉(zhuǎn),，對班級的情況也了如指掌,，對我班級的常規(guī)管理帶來了極大的便利。我由衷地感謝老師們對我們班的傾情付出和無限關(guān)愛,。在各位兄弟姐妹的共同努力下,，為孩子們營造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氛圍,。

借這個機(jī)會,，我尤其要感謝的是唐主任，唐主任雖然上我們班的課只有一年,，但是對孩子們的影響卻很大,，我們班的孩子很喜歡唐老師。我班上有個學(xué)生叫張智偉,，也就是哪個躲在樓梯間打游戲的同學(xué),，因?yàn)樽陨砩眢w的原因，動作總是不協(xié)調(diào),，脾氣很不好,，與同學(xué)關(guān)系也很緊張，剛接手的時候,，聽同學(xué)們都叫他“智障”,。在班級找不到地位，經(jīng)常違反班規(guī),，經(jīng)常不做作業(yè),，家長都請了兩三次，但是收效甚微,。后來唐主任知道情況后與他談心交流,，打開了他的心扉，融化了他心中的寒冰,。在唐主任的關(guān)愛中,，他開始奮發(fā)向上，開始減少違反班規(guī)的情況,，通過一學(xué)期的努力,，結(jié)業(yè)考試的時候，地理考了78分。在上期期末考試時,，由原來的年紀(jì)206名上升到159名,。這給他的學(xué)習(xí)帶來了極大的信心，帶著唐老師的關(guān)愛,，他繼續(xù)一路向前,，在初三入學(xué)考試時，考了年級149名,，在剛結(jié)束的一學(xué)月考試中考了年級135名,，并且物理考了全班第三名。現(xiàn)在課間再也沒有看到他閑游了,。

張智偉的改變，是唐主任給我的班級管理減輕了很大的負(fù)擔(dān),，是唐主任在我的班集中豎起一面昂揚(yáng)向上的旗幟,！張智偉的變化，警醒了我,，也看到了老師的關(guān)愛對學(xué)生的成長起著多么重要的作用,！所以我這次就用了“真心付出，用愛呵護(hù)”作為交流的主題,。以此來鞭策自己要與科任老師多交流,，向各位老師多學(xué)習(xí)，以期待班級管理更加輕松,。

當(dāng)然作為班主任的我,，也總向?qū)W生傳輸“我們班的老師是最好的”、“我們的老師很愛我們班,，為我們班付出了很多”的思想,，因?yàn)槭聦?shí)也是如此的。我也會第一時間把各科老師對孩子們的良好評價傳遞給我的學(xué)生們,，讓他們感受到老師的真情和期許,，我盡我最大可能營造老師與同學(xué)們之間和諧積極的良好關(guān)系。

是的,，班主任的常規(guī)管理繁瑣而平淡,，也正如全國優(yōu)秀班主任王文英老師所說，我們的班主任生涯有可能是一輩子的,，而學(xué)生一輩子只有一次初中生涯,，每個學(xué)生都渴望在成長的路上得到老師的關(guān)注，尤其是班主任的關(guān)注,，多一些包容,，多一些關(guān)愛，多一些行動，只要有愛,，只要用心,，就會發(fā)現(xiàn)璞玉也能散發(fā)光彩，他們的成長路上也會開出幸福之花,。

或許我今天的發(fā)言有點(diǎn)班門弄斧,，或許有許多不當(dāng)之處，耽擱了大家的時間,，還望海涵,！謝謝！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十六

第一節(jié)課是教學(xué)的關(guān)鍵,，而第一節(jié)班會課,，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關(guān)鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課,，利用好第一次集體活動給班級定位,，用爭取第一名的目標(biāo)來鼓舞學(xué)生的士氣，增強(qiáng)集體責(zé)任感,。隨著校園生活的深入開展,，提出活動爭第一，學(xué)習(xí)也要爭第一的目標(biāo),，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

上課時風(fēng)趣幽默,，但又對紀(jì)律要求嚴(yán)格,；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學(xué)生情緒高漲,；做思想教育時動之以情,，曉之以理，語重心長,。其次,，要勇于表達(dá)觀點(diǎn)，要在各方面給學(xué)生做榜樣,。有時要求學(xué)生做的事情,，他們并不落實(shí)，因?yàn)榭傆X得老師與他們有代溝,，說的根本沒人能做到,。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學(xué)生有親近感,，真實(shí)感,，更容易去模仿。如我在教室內(nèi)外隨時撿果皮紙屑，結(jié)合自已的表現(xiàn)教育學(xué)生講究衛(wèi)生,、愛護(hù)環(huán)境,；每周一大掃除時和學(xué)生一塊勞動，從不在一旁只指揮,，學(xué)生因此沒有偷懶,、耍滑的,；在談及學(xué)習(xí)效率時,，也談及自己學(xué)生時代的學(xué)習(xí)竅門等。再次,，批評形式多樣,，掌握尺度。我們要細(xì)心揣摩學(xué)生心理,，具體問題具體分析,。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴(yán)肅指正,。但一定要有理有據(jù)，讓學(xué)生心服口服,，絕不要做出超越學(xué)生能力的懲罰,。如現(xiàn)在的學(xué)生趕會風(fēng)非常盛行，在20xx年春天（七年級下學(xué)期）我校周圍第一個村過會的時候,，下午有十幾位學(xué)生遲到了將進(jìn)一節(jié)課,，人多時間長，有的還有酒味兒,，當(dāng)時我非常生氣,，決定每人交罰金十元，并叫家長,，但強(qiáng)忍怒氣,，仔細(xì)一想，錢不一定有,，家長不一定能來了,，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生非常不愿意讓家長到學(xué)校，于是決定繞操場跑圈,，每圈頂一元,，表現(xiàn)好的也不用叫家長了，如此做法,，兩年時間以來類似嚴(yán)重的事情沒有再發(fā)生,。

在教育過程中班主任對學(xué)生高尚純潔的關(guān)心，是師生心靈之間的一種通道，是開啟學(xué)生心智的鑰匙,，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰,，有了它，班主任老師才能贏得學(xué)生的信賴,，使學(xué)生樂于接受你,，收到良好的教育效果。

從七年級開始,，三年來,，每年冬天我都會在集體辦公室利用備課、學(xué)習(xí)的閑暇時間為學(xué)生用熱水器燒開水,，使學(xué)生能夠及時用上熱水,，每當(dāng)看到學(xué)生手捧熱水、露出甜蜜的笑容,，說聲“謝謝”的時候,，我也因此收獲了—份快樂，在無形之中也培養(yǎng)了學(xué)生的感恩之心,，比空洞無物的說教勝過千萬倍,。同時在班級管理上也收獲頗豐，事半功倍,。20xx年十月份由于摔傷致腳后跟骨折,，在家休息期間，擔(dān)心學(xué)生會造“反”,。事實(shí)證明我的擔(dān)心是多余的,，反饋情況上課秩序良好，班級管理的各項(xiàng)工作同樣也開展的有條不紊,。熱水沒有白燒,，關(guān)心贏得了學(xué)生的“心”，創(chuàng)造了班級管理的一片新天地,！

或者是千篇一律,，道貌岸然，表面上唬住了他們,，但他們心里并不服氣,。我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝聚力,，一直不斷前進(jìn),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們,，使他們信服班主任，愿意把班主任當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與我們多方面地交流思想,。“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的,。不論他們是成績好的，還是不好的,；也無論他們是懂事一點(diǎn)的,，還是調(diào)皮的！因?yàn)檫@份愛,，雖然班主任工作有一點(diǎn)累,，但我全然沒有了這種感覺，樂在其中,！感受著為人師的快樂！

以上是我做班主任工作的一些體會,，希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師給予指導(dǎo),！謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委們：

上午好,！

課件曾獲市二等獎、全國三等獎,；論文多次獲鎮(zhèn)一等獎,，區(qū)、市二等獎,；輔導(dǎo)幼兒舞蹈多次獲鎮(zhèn),、區(qū)金獎、曾獲市百花杯二等獎,、中國舞協(xié)幼兒原創(chuàng)舞蹈一等獎,；輔導(dǎo)老師舞蹈多次獲鎮(zhèn)一等獎,；多次參與主持鎮(zhèn)交流研討活動；組織策劃了幼兒園所有的大型活動,。辛勤的汗水和特殊的崗位工作換來了累累的碩果,，我的業(yè)務(wù)水平、各項(xiàng)能力都得到了鍛煉和提高,，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考,、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度,。除此之外,，我還有著善于學(xué)習(xí)、為人隨和,、團(tuán)結(jié)意識強(qiáng),、發(fā)展觀念強(qiáng)等優(yōu)勢，正因?yàn)橛辛诉@些,，今天我才有勇氣和信心站在這里,，競聘幼兒園業(yè)務(wù)園長一職。假如我成功走上業(yè)務(wù)園長這一崗位,，我將制定履行以下的工作思路：

一是抓自身,。要想授人一滴水，自己要有一桶水,，還算年輕的我想要更好地勝任業(yè)務(wù)園長,，首先要提高自己的綜合素質(zhì)，以高端的教學(xué)理念,、教科研手段帶領(lǐng)教師們專業(yè)化成長,。

二是抓隊(duì)伍。發(fā)揮自己的管理優(yōu)勢,，從提高教師素質(zhì)入手,，分層次培養(yǎng)名師、骨干教師,、青年教師隊(duì)伍,，通過參觀學(xué)習(xí)、外派學(xué)習(xí),、請專家傳經(jīng)送寶和開展業(yè)務(wù)大比武等手段不斷提升教師們的業(yè)務(wù)水平,，讓我園的教壇之花在佛山盛放。

三是抓管理,。從制度建設(shè)入手,，建立健全適合我園管理特點(diǎn)的用人機(jī)制、競爭機(jī)制,、激勵機(jī)制,、約束機(jī)制和日常管理等方面制度機(jī)制,，用制度去管理和約束教師，用制度去激發(fā)教師動力,。

師開展教學(xué)理念,、技能等創(chuàng)新活動，不斷提高幼兒園教學(xué)水平,。五是抓特色,。從“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、樹品牌,、出經(jīng)驗(yàn),、出人才、出特色等角度加快推進(jìn)幼兒園建設(shè)與發(fā)展步伐,，與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新，著力打造特色幼教品牌,，讓我園各項(xiàng)建設(shè)走在同行前列,。

六是抓關(guān)愛。本著以人為本的理念,，相信,、尊重、理解,、關(guān)愛教師,，從思想上、生活上,、工作上關(guān)心每一位教師,，讓他們安心、放心,、舒心地工作,！成績只代表過去，展望未來,，我必努力提升自我,，凝聚集體智慧,，實(shí)現(xiàn)新的奮斗目標(biāo),。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委們：

上午好,！

非常感謝大家能對我的班主任工作的認(rèn)可,，讓我能在這里與大家共同交流。

不知不覺我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個年頭了,，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉,，感觸頗深,，現(xiàn)就班級管理工作上,，談一談自己所受到的一點(diǎn)啟發(fā),。真誠地希望在座的各位能給與我批評與指正,。

今天我發(fā)言的主題是：扶著孩子做主人。

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓"。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。

記得以前的我,，不知道"規(guī)矩"的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間,，充分尊重學(xué)生的自主性,，不會對他們的創(chuàng)造性活動加以嚴(yán)格的限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個性的條件,。

一段時間下來,，孩子在能力,、成績等方面發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級工作無法順利開展,。后來，我向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教,，通過自己分析、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實(shí)際,，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性,。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級管理工作不能順利開展,。

意識到問題后,，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。之后,，我深刻地意識到常規(guī)訓(xùn)練對入學(xué)兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié),，切莫想當(dāng)然地把"規(guī)矩"當(dāng)作是阻礙個性發(fā)展的束縛而不予理會,，那可就大錯特錯了,，因?yàn)闆]有"規(guī)矩",，就不成"方圓",。

當(dāng)形成了規(guī)矩以后,，怎樣去保證規(guī)矩的順利執(zhí)行呢,？我想到了：

通過學(xué)校一系列自主管理的理論學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到：一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。這對低年級來說操作起來并不容易,，但十分必要。

1,、選拔干部,。

新學(xué)年的第一天，我把班干的職務(wù)名稱統(tǒng)統(tǒng)寫在了黑板的左上角，并提出競爭目標(biāo)：兩周之內(nèi)進(jìn)行選舉,。根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)選自己的干部,，這是讓大家產(chǎn)生主人翁意識的第一步。

2,、讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”,。

雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們,，這可不是戴個標(biāo)志牌那么簡單,，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進(jìn)入干部隊(duì)伍,，并提出兩周考察時間,。讓小干部產(chǎn)生"憂患意識"，這是走向主人翁的第二步,。

3,、培養(yǎng)干部。

兩周過去了,，我開始給干部們進(jìn)行細(xì)致的分工,，并陪著他們開展了幾周的工作。我教清潔委員如何合理安排清潔,；教學(xué)習(xí)委員怎樣組織早讀,；教組織委員如何分發(fā)糕點(diǎn)；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本,。教時手把手,，干時放手干。發(fā)現(xiàn)漏洞,，馬上補(bǔ),，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改,，因?yàn)榉止ぜ?xì)致,，小干部任務(wù)明確，所以,，他們很快就形成了自己的工作習(xí)慣,，基本上能獨(dú)立開展工作?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”,，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們,。

4,、獎罰分明。

表揚(yáng)是一種很有效的教育方法,。好學(xué)生是夸出來的，特別是低年級的學(xué)生,，你夸他一下,，他會蹦得更高一些。因此,，我把同學(xué)們的目標(biāo)定得更近一些,，更細(xì)一些，讓他們伸一伸手就能嘗到甜頭,。這樣,，學(xué)生才會持之以恒的有好的表現(xiàn)。

大家還主動提出每周評選"小主人紅花"的活動,。當(dāng)好了小主人的,，進(jìn)行表揚(yáng)，沒當(dāng)好小主人的,，提出批評,。這一來，同學(xué)們的主人翁意識高漲,。自覺早讀的人,，多了；早餐時講話的人,，少了,；下課搶擦黑板的人，多了,；課間瘋打的,，少了；滿地廢紙和鉛筆屑,，不見了,。大家你幫助我，我監(jiān)督你,，形成了積極向上的班風(fēng)班貌,。小干部們的工作也得心應(yīng)手。

1,、積極在班里開展各種的活動,。

每個星期，我都爭取讓學(xué)生有一次班級活動。例如,，放風(fēng)箏,、砌拼圖、拔河,、做游戲,、搞競賽。這些既形象又活潑的方法不僅鼓勵和激發(fā)了他們的好勝心,，培養(yǎng)他們的求知欲望,。讓他們?nèi)ビH自嘗試和體驗(yàn)通過自己付出的多種努力而最終取得勝利的那種興奮和愉悅。而且還培養(yǎng)了師生之間,，同學(xué)之間的感情,。

2、經(jīng)常展示學(xué)生的作品,。

例如：學(xué)生的手工,、圖畫、作業(yè)等,。無論質(zhì)量好壞都盡量全部粘貼,，讓學(xué)生在班中占有一席之地。作品在展示中互相評價,，互相促進(jìn),。同時我注意讓作品不斷更換，讓學(xué)生有改進(jìn)的機(jī)會,。讓學(xué)生產(chǎn)生“歸宿感”,。

3、搞好課室的衛(wèi)生,，保持課室的整潔,。

每天上午和下午放學(xué)，我都要求值日生搞好課室衛(wèi)生,，桌椅要擺放整齊,，讓學(xué)生擁有一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是一個溫暖的“家”所必備的條件,。

4,、創(chuàng)設(shè)圖書角。

由每個學(xué)生志愿捐書,，現(xiàn)在我班以有200多本書,，圖書角大大的豐富了學(xué)生的課余生活，也使學(xué)生更熱愛我們這個“家”了,。

5,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任,、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。

總之，班級管理,，這將是我不懈探索和追求的課題,。“營造良好的班風(fēng)”是我作為班主任所追求的目標(biāo),。

我的發(fā)言完畢,，歡迎大家提出建議和指正。謝謝,！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇十九

班主任工作是一個復(fù)雜,、瑣碎，卻又充滿樂趣的工作,，在班主任的這個工作崗位上有苦,、樂、酸,、甜,。在此我簡單的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺馨伞?/p>

你愛孩子，孩子就會愛你,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生進(jìn)行交流。我既不問他們作業(yè),、不說他們成績,；也不查他們在家的學(xué)習(xí)情況。我只是跟他們拉拉家常,，“你爸爸媽媽是做什么工作的,？”“你周末都去哪兒玩呀？”“你這件衣服真漂亮,，是你媽媽買給你的吧,，你媽媽對你可真好！”讓學(xué)生覺得跟我說話沒壓力,，敢跟我說話,，慢慢地喜歡跟我說話，到最后主動找我說話,。這樣我可以從談話中了解到很多事情,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化對其加以引導(dǎo)。我認(rèn)為班級管理重要的一點(diǎn)是得讓學(xué)生喜歡老師,。但如果想讓學(xué)生喜歡你,，就得讓學(xué)生感受到你是喜歡他的。通過我跟學(xué)生的交流,，學(xué)生喜歡上了我,，他們相信我、聽我的話,；不愿讓我生氣,；樂意為我排憂解難。

老師的一言一行,，一舉一動,，對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到,，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則，時時提醒自己為人師表,。尤其是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因?yàn)槭且荒昙壍男∨笥?，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平,，眼睛看老師,，不與旁邊的.小朋友說話，做練習(xí)時能安靜地完成,，有問題時懂得舉手示意,，讓他們從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。生活上也同樣給予學(xué)生一定的要求,，比如,，怎樣整理自己的書包，怎樣清理自己的課桌,，而且老師都先做示范,，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習(xí)慣。

中年級的孩子小,，不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細(xì)處,，要求和說教也需要反復(fù)地進(jìn)行。所以,，作為班主任,，需要處理的事情真的是非常的瑣碎,。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的,，所以在開學(xué)初我就著手培養(yǎng)一些班級小干部來協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小,，但是我發(fā)現(xiàn)他們的模仿能力還是很強(qiáng)的,，漸漸地,，小干部們從原來的不知所措,，變得會管理了，變得更主動了,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,，一開始什么都是我自己去做，要求學(xué)生做的,、寫的,，我都親自檢查。現(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生,，既解放自己,，也鍛煉了孩子。當(dāng)然,，孩子畢竟還小,，班主任始終還是要全程監(jiān)督的,，以便及時地指導(dǎo)。

每個孩子都是一個鮮活的個體,，每個小朋友都有不同的性格特點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該充分理解每個孩子的個性特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上,、生活上給予不同的指導(dǎo),。我經(jīng)常通過平時的課堂、隊(duì)列,、活動等各種形式去認(rèn)真觀察這些孩子們,，我通過觀察發(fā)現(xiàn)了小朋友一些區(qū)別于課堂上所表現(xiàn)出的特點(diǎn)，因此,，我才能在孩子們需要幫助的時候?qū)λ麄冞M(jìn)行因材施教,，也使孩子能更好地發(fā)展。即解決了問題,，有從心靈深處真正地幫助了他們,。這也是愛孩子的一種體現(xiàn)，也能讓孩子更愛你,。

以上是我做班主任的一點(diǎn)點(diǎn)看法和做法,，如有不足之處敬請各位同仁批評指正?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法,，我深感班主任工作?zé)任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能學(xué)習(xí)到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把班主任工作做得更好。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇二十

尊敬的各位評委：

大家上午好,！常言說"歡喜做事,，事勞而不覺其累；良友伴行,，路遙而不覺其遠(yuǎn)",轉(zhuǎn)眼間,，我從教已二十年，擔(dān)任班主任工作也與從教同歲,。今天借此機(jī)會談一談自己的一點(diǎn)班級工作的體會,，不當(dāng)之處，敬請大家批評指正,。

我認(rèn)為做好班級工作,，根本上要解決好以下三個問題：

班主任是一個班級的靈魂,，面對一個新的班集體，作為班主任,，首先要定好班級的目標(biāo),，你是想讓這個班級成為優(yōu)秀的班級還是一般化的班級，對將來班級的發(fā)展影響很大,。甚至說班級工作還沒有展開,，由于班主任對自己班級種種潛意識的不同定位，就造成了將來班級工作的三六九等,。

班主任的大部分工作學(xué)校都會有約定俗成的管理制度,，這些制度如果執(zhí)行好對保持班級的穩(wěn)定應(yīng)該不成問題，但要想讓班級工作脫穎而出有點(diǎn)特色,，沒有自己的一點(diǎn)"絕招"是很難成功的,。例如：在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)上、優(yōu)秀生成績的提升上,、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,，光靠規(guī)章制度和常規(guī)的管理辦法是做不出什么大文章來的，這就要看班主任針對這些工作采取哪些行之有效的方式方法了,。

"細(xì)節(jié)決定成敗",這句話說起來容易,，做起來很難。往往很多優(yōu)秀的班主任帶不出優(yōu)秀的班級就,，猶如優(yōu)秀的教師帶不出優(yōu)秀的成績一樣,，問題就出在"細(xì)節(jié)"的落實(shí)上。例如：我們學(xué)校規(guī)定7:10上晨讀,，需要班主任到位看班,，結(jié)果你總是遲到,，并且到位后你還不能有效地組織學(xué)生讀書,，長此以往，你班的晨讀就一定會毀在你的手里,，學(xué)生的紀(jì)律意識也不會好到那里去,；再例如班級衛(wèi)生是個很難做的工作，需要班主任既要制定嚴(yán)格的值日制度,，更要有持之以恒的跟進(jìn)措施,。總之,，關(guān)注"細(xì)節(jié)",、落實(shí)"細(xì)節(jié)"、說道做到才能打造出一個全面優(yōu)秀的班集體,。

需要我們班主任在探索的路上,，不斷地磨練與提高,。更衷心希望我們學(xué)校能走出一大批優(yōu)秀的班主任，抓好我們的班級工作,，為我校的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。

謝謝大家！

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)班主任:,。

大家好!

今天站在此處發(fā)言倍感誠惶誠恐,，因?yàn)槲液芮宄约旱哪芰Γ涝谧母魑欢际亲霭嘀魅蔚母呤?，感謝領(lǐng)導(dǎo)的肯定與同事們的信任,，在此班門弄斧，關(guān)公面前耍大刀,，望老師們多多指導(dǎo),，多提寶貴意見.

教了四年的書，做了四年的班主任,，應(yīng)該說班主任的工作十們的瑣碎,，尤其是小學(xué)的班主任，從開學(xué)到期末,，從周一到周五,，每天都有做不完的事情，有時候甚至感到“剪不斷,，理還亂”.我想做班主任難,，做一名出色的班主任難上加難!同樣做了班主任，面對挫折坎坷我們同樣要樂觀,，那么,，如何使一主任工作在班級中開展的游刃有余，順理成章,，水到渠成,，我簡單的談?wù)勎移匠５淖龇?。

國有國法,，校有校紀(jì),，班有班規(guī)，無論是哪個單位,，哪個企業(yè),，哪所學(xué)校都會有屬于自己的規(guī)章制度，那么,，班級也是一樣,，什么該做，什么不該做，做了有什么后果,，老師會如何處理,，這是首先讓每位學(xué)生都明白的，如果連這一點(diǎn)也不明白,，那么全班將一盤散沙,，就不會有凝聚力，更不談有集體榮譽(yù)感,，必須使每一位同學(xué)同一條心,，因?yàn)槲覀兂俗粭l船，掌舵的人是我,，船員是學(xué)生,，如果船員在船上各執(zhí)己見，東搖搖,，西晃晃,，勢必會影響行船的速度與質(zhì)量，甚至可以使船沉沒水中.如何使船能順利到達(dá)彼岸,，遵守游戲規(guī)則是關(guān)鍵,。

我首先寫出了六個大字：競，靜,，敬,，凈，鏡,，徑.并讓學(xué)生就這六個字開展一次主題班會,，讓同學(xué)們分析六個字的深刻內(nèi)涵，然后讓他們就這六個字寫一篇文章,，自由發(fā)揮.這樣從大的方向統(tǒng)一思想,，再者制定班級奮斗目標(biāo)，我給他們制定了一套階梯學(xué)習(xí)的方案,，實(shí)行層次學(xué)習(xí),，哪部分同學(xué)在哪個階梯，雖然他們不一定全部能達(dá)到,，但至少讓他們心中明白,，我應(yīng)該到達(dá)哪個目標(biāo)，我應(yīng)該如何去奮斗,，在心里上有一定的認(rèn)識!再者根據(jù)班級情況制定班規(guī)，本班學(xué)生發(fā)言的人數(shù)較少,，我制定了發(fā)言加分制度,，上課幾是能舉手發(fā)言的同學(xué)都可以加分，一周之后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分?jǐn)?shù)最多的前十位可以評上本周的明星學(xué)生,，慢慢的改善上課沉悶的情況,，當(dāng)然加分里面還包括能主動撿拾垃圾，拾金不昧,，作業(yè)不欠缺,，作業(yè)連續(xù)評上兩次優(yōu)，能主動向老師問問題等等.關(guān)于這一點(diǎn)一定要堅(jiān)持和況現(xiàn),，得到明星學(xué)生的同學(xué)會給予精神和物質(zhì)上的獎勵.還有一些關(guān)于英語語文背書的表格的制定等等.總之,，要在大的方面把學(xué)生的思想穩(wěn)固好，那么整體運(yùn)轉(zhuǎn)軌道的方向就不會錯!

光靠大的制度去約束學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，小學(xué)生畢竟小,，自覺性差，難免會違反制度,，當(dāng)他違反制度的時候,，首先讓他去找違反了班規(guī)中的哪一條，為什么會違反,，以后怎么做.這樣有那么幾個同學(xué)違反紀(jì)律下來,，每位同學(xué)違紀(jì)的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會,，讓他們更加明確該干什么不該干什么.

衛(wèi)生方面：教室每一處地板我都規(guī)劃好了誰負(fù)責(zé),，如果哪個地方出現(xiàn)有垃圾情況，本周的打掃衛(wèi)生就是他負(fù)責(zé),，光說還不行,，一定要貫徹到底，學(xué)生在心中就知道地上有垃圾是不行的,，所以現(xiàn)在只要我一走進(jìn)教室,，眼睛往地一看，每一位學(xué)生就知道我要干什么了,，久而久之,，地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣,，規(guī)定好哪一組靠哪條線,，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。

關(guān)于排隊(duì)不整齊講話問題：不管是做操還是上體育課,，書法課,，音樂課，絕對是不可以講話的讓他們相互督促,，相互投訴,，只要投訴到我這里來是要受到相應(yīng)的懲罰的,，甚至有時候拿一節(jié)課專門訓(xùn)練。

成績方面：語文數(shù)學(xué)英語三科都采取一幫一的方式,，成績好的帶一個成績差的,，幫她講解，檢查,，督促.能進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn),，使整體的成績有所提高,，如果有作業(yè)不會做的情況,，可以找到相應(yīng)的同學(xué)幫助.

思想工作：思想工作的開展也是有必要的,，發(fā)現(xiàn)問題較大的學(xué)生,，要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題,，教育他們,，多談心,，多聊聊,，鼓勵為主,，不同的學(xué)生利用不同的方法,，多去了解學(xué)生的各種習(xí)性，有些人吃軟不吃硬,，有些就是要強(qiáng)硬一些,。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的工作的開展,，王老師和林老師是兩位高度負(fù)責(zé)的科任老師,，在此我真的要感謝他們兩位，他們負(fù)責(zé)給我的班主任工作帶來了如魚得水的好處,，一位科任教師都能如此負(fù)責(zé),，這個班級還有什么管理不好呢?三個人一條心，相互協(xié)調(diào),，相互商討,，相互征求意見，相互交流看法,，實(shí)行有的放矢的教育,。

勤發(fā)現(xiàn)，勤鼓勵,，勤表揚(yáng),。學(xué)生有自尊心，有上進(jìn)心,，有表現(xiàn)欲,，在帶班時，不要傷害學(xué)生的自尊心,，要激勵學(xué)生的上進(jìn)心,，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲,，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，給與適當(dāng)?shù)墓膭钆c表揚(yáng),，這樣不但可以增進(jìn)出口師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分表現(xiàn),。

勤到班,，勤觀察，勤了解,。雖說學(xué)生都已十一二歲,，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的,，班主任應(yīng)該勤到班上去走走看看,，督促學(xué)生好好地遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí),。另外,，班主任經(jīng)常到班上去走走，可以到學(xué)生的桌子上,，抽屜里看看,，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情,，也許是這么不經(jīng)意的走走,、看看、問問,，或許會發(fā)現(xiàn)一些重大的事情并將它很好地處理,，避免事態(tài)的蔓延。

說實(shí)話,，上面說了那么多,，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞,，我更多的時候是創(chuàng)設(shè)一種威嚴(yán),，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學(xué)生,，別一方面似乎與學(xué)生太過于疏遠(yuǎn).如何讓班主任工作達(dá)到如火純青的地步,，達(dá)到無我的境界，只有慢慢積累,，慢慢摸索.班主任工作沒有千篇一律的方法,，應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況，實(shí)行具體情況具體分析的原則.

我相信每一個班的班風(fēng)抓好了,，全校的校風(fēng)也就上來了,，在我們領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，高明指導(dǎo)下，高效指揮下,，領(lǐng)導(dǎo)老師齊頭并進(jìn),，相信我校一定會形成和諧校園，優(yōu)質(zhì)校園,，示范校園,，也一定能譜寫一曲翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校獨(dú)特的新篇章。我相認(rèn)我自己,，更崇拜在座的每一位!老師們,，今天的發(fā)言讓你們見笑了!謝謝大家!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿題目推薦篇二十二

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本站小編為大家整理了班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。

演講稿。

培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望,。

五,、發(fā)揚(yáng)民主精神，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象,。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因而,，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象,，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你,，信賴你,。在活動時，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事,，與學(xué)生尋找共同語言。比如,，有的同學(xué)喜歡打乒乓球,，我就利用課外時間和學(xué)生們地起玩,，在彼此的活動交往中加深理解與信任。充分發(fā)揚(yáng)民主精神,。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查,，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來,。然后經(jīng)過認(rèn)真認(rèn)真整理及時處理和糾正,。并對提出好的見議給予表揚(yáng)和鼓勵,。這樣一來,，在班上形成了一股“給老師投紙條”熱，大都是些對班級管理中的意見以及對老師的一些看法,，而且有的學(xué)生還能主動反映班級中的違紀(jì)事件,。這些都給我管理班級提供了幫助。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

按照徐校長的安排，今天我就先來獻(xiàn)獻(xiàn)丑吧!不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見,，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家原諒,。

今天我要講的題目是：用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。

各位老師,，現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,，優(yōu)生少差生多，問題學(xué)生特別突出,，危險學(xué)生總有那么幾個,，他們經(jīng)常違反校紀(jì)班規(guī)。

針對這些情況,，我確定了各個時段的工作重點(diǎn)：即在一年級,，我首先抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)立正稍息等一些基本規(guī)矩,，采取抓后頭帶其他的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù);在二年級,，我是全力控制學(xué)生惡性分化,，抓學(xué)生跛科問題;到三年級，我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,，投入真情轉(zhuǎn)化問題學(xué)生,，杜絕班上出現(xiàn)危險學(xué)生。

我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生,。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應(yīng),，攻心不攻城，班內(nèi)事情自己處理,。

我作班主任一般從喚醒,、感化、轉(zhuǎn)化等方面開展工作：

第一,、用真誠的師愛喚醒學(xué)生,。

我教育學(xué)生是先說情再育人，師刀令牌該耍的時候就耍出來,。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校,，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠,，真正感到我是為他們好,，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們,，不聽話當(dāng)然磕(ke)不平,，我是他們成長的引路人，聽我的話只有好處,，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無益的,，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點(diǎn),。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦,，傷害他們的自尊心,，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。即便我偶爾火氣很大,，也能夠壓住自己,，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自己的絕招難以施展,。

在教育個別特殊學(xué)生時,，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀(jì)律后那種難受的滋味,，然后再找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會教育他,，給他講道理，并特別地告訴他老師不管他有哪些危害,。比如說現(xiàn)在我班有個男生,，平常自由散漫，自習(xí)課要講話,。我找他談話時,，我說：“很多同學(xué)都說你娃很聰明，有時你就是自控力太差,，管不住自己,，所以學(xué)習(xí)提高不快。你違反課堂紀(jì)律,，和你好的同學(xué)都有意見,，他們就是不好說你。我感覺我平時對你那么好,，你結(jié)果還不給我面子，我怎么想呀!廖老師平常把你看得多大多大,，你卻搞得我很難受!哦,，你是不是感覺在這里讀書很老火約?如果真是那樣的話，干脆試一試,，今后我就不管你,，你自己管自己?如果你真的感覺太累，你可以休息幾天,，我對其他同學(xué)或老師就說你生病了好吧,，也難得廖老師一概啰嗦你?！蔽业脑掃€沒說完,，他就說：“廖老師我知道了，我的確是沒有管好自己,，對不起你,，我錯了，廖老師你原諒我一回,，我今后一定能夠改正,，你相信我吧。現(xiàn)在你不管我,，我怎么辦嘛?別個都說你管得嚴(yán),，我還是在我們班上安逸些!”通過這番談話，我就順?biāo)浦鄣卦徚怂,，F(xiàn)在他果然變了,，從此,，他硬是怕我不管他，變得聽話起來,。我為了不讓他出現(xiàn)反復(fù),，每次在我看見他時，都用鼓勵的目光去看他,，找機(jī)會關(guān)心他,，使他真正得到老師的溫暖。

所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情,，對學(xué)生多點(diǎn)寬容,、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解,，站在他們的立場上分析問題,，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的,。各位老師,，現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長,。如果這兩樣都不怕了,，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無法管理,，那是早,、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛喚醒問題學(xué)生,，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習(xí)和生活,。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧,。

第二,、用真誠的師愛感化學(xué)生。

有這樣一句話：“說你行,，你就行,，不行也行;說你不行，你就不行,，行也不行”,，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因?yàn)榫瓦@樣一個“行”字,，消除了學(xué)生的恐懼感,，縮小了師生之間的心里差距;就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點(diǎn),，找回自信;就這樣一個“行”字,，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好;就這樣一個“行”字,，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的快樂感覺,，真正品嘗到師愛的甜頭。當(dāng)然,，這需要我們作長時間的鋪墊工作,。就學(xué)生來說，老師越是信任他,，他學(xué)習(xí)就越勤奮,，自信心就越強(qiáng)，就能產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力,。在我們班,，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情,，我從來不用鄙視的目光看待他們,。對于差生，不管是在談心還是閑聊,，我總是注意給他們心理暗示,，讓他們覺得老師喜歡他，認(rèn)為他行,，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來,。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕,，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流,，很樂意幫我作事,。我檢驗(yàn)過多次，現(xiàn)在這個班跟前幾屆一樣,，沒有老師照常也能上自習(xí)課,，沒有老師同樣也有同學(xué)管紀(jì)律。我們班現(xiàn)在有個姓陳的同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差,，很調(diào)皮，但體育成績比較好,。我和他談心時,，我說：“現(xiàn)在中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手,，如果你今后考上大學(xué),，那你絕對是很吃香的，你知道嗎,，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才,，那時候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析,，讓他真正看到希望，說他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習(xí)上,，他一定很出色,。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他終于轉(zhuǎn)變過來,，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,。從此，每當(dāng)他學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時,，我總是想辦法去激勵他,，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補(bǔ)起來,。我相信他今后能夠變好,，原因很簡單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他，在關(guān)心他,，我們對他的一舉一動很在乎,。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

還有一件事對我感觸很大,，就是上學(xué)期有一天要上早自習(xí)的時候,，有兩個同學(xué)走到下面壩子里突然跑起來，邊跑邊說：“喂快點(diǎn),，老柳站起那里!”我仔細(xì)一看,，柳老師站在他們教室門口，難怪學(xué)生要跑,。這說明老師的表率和督促作用的確很重要,，這說明我們以前的作法沒有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家,，多與學(xué)生交流要少出很多事,。說良心話打時間上的“緊跟戰(zhàn)”那是沒有辦法的辦法，也許真的我們現(xiàn)在有點(diǎn)傻(men),，干傻(ha)事情,，老牛拉破車,，把自己套起了?？窗?，目前校內(nèi)外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽招呼,。有時我也怨這怨那,，我們賣聲氣、吸白粉,、站講臺,、看學(xué)生，實(shí)在太累了,，學(xué)生還不理解我們,。我們每個月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情,。

記得我剛參加工作時,，我母親作為一個老教師對我說的那些話很有道理，她說：“要當(dāng)老師,，你就要想到清苦和勞累,，就要想到追求的是精神享受，當(dāng)學(xué)生有出息的時候,，我們才能得到一點(diǎn)安慰,。那個都曉得歲月不居，天道酬勤,，付出終有回報,，但我們老師圖得到啥子回報嘛!有時想煩一點(diǎn)，我們就像一個撐船工一樣,，學(xué)生坐在我們船上,，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”,，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說實(shí)在的,，我們當(dāng)老師只要能夠作到四不四避免,，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調(diào)皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習(xí),，不高壓避免更多學(xué)生叛離,，不威逼避免更多學(xué)生問題?！?/p>

各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立一定的師生友情,，多點(diǎn)信任,，多點(diǎn)幫助，多點(diǎn)落實(shí),，真正起到表率作用,，學(xué)生們就會跟著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，著名教育家馬卡連柯說得好：“老師個人的榜樣,，乃是青年心靈開花結(jié)果的陽光”,，所以真誠的師愛是可以感化學(xué)生的。

第三,、用真誠的師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生,。

我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心,。也主張現(xiàn)在多管一點(diǎn)今后就會少管一點(diǎn),，我們現(xiàn)在制定必要的班規(guī)對學(xué)生今后的成長很有好處。針對學(xué)生實(shí)際,，我給予他們耐心,、細(xì)致的幫助，幫助他們解除煩惱,，希望他們把精力用在學(xué)習(xí)上,。我通過身教和言教對他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力,，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵?，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長聯(lián)系,，就是要讓家長們知道,，我們對他們的子女是真的很關(guān)心，是真的很用心,，是真的為他們的子女操碎了心,，我們老師盡了自己最大的努力。但這些話不是要我們直接對他們家長說出來,，而是要用實(shí)際行動真誠地表現(xiàn)出來,，讓那些家長自覺地配合我們工作，支持我們工作,，讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們,，敬佩我們。

工作中,，我還非常重視“破窗子理論”,，因?yàn)樾《床谎a(bǔ)必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就,，大錯不追究》的文章,，說小錯遷就是害人,，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容,，這是質(zhì)的差異,。一個班沒有問題不正常，但不能經(jīng)常出問題,，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問題,，怎樣作到防微杜漸，防患于未然,。我當(dāng)班主任犧牲了很多休息和玩耍時間去觀察和了解學(xué)生,，觀察和了解他們的負(fù)面東西，以增強(qiáng)自己教育的針對性,，及時糾正學(xué)生的小錯誤,，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中,，培養(yǎng)習(xí)慣不放松;枝葉茂盛靠養(yǎng)料,，“二媽”管教太重要;多用嚴(yán)細(xì)和情理，過程結(jié)果自然好,。從這些,。

順口溜。

可以看出來,，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活,，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力,，才可能成為病人喜歡的醫(yī)生,，才可能成為家長認(rèn)可的老師!

事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步,，學(xué)習(xí)上有所提高,，情感上有所滿足就行了。真正讓他們知道雖然目前自己不是最好的自己,，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行,，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求,，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現(xiàn)得越突出,。還有，我最不喜歡把自己的不足和缺點(diǎn)過多地暴露給學(xué)生,，讓學(xué)生形成消極心理,，產(chǎn)生消極情緒,，影響老師自身形象，對自己工作不利,，我把這個作法叫住“包裝威信”,。我感覺這種作法效果的確好，在我的印象中,，也許是我的運(yùn)氣好,，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽話，不管是兇的還是調(diào)皮的,，他們都喜歡做樣子,，也愿意做樣子，愿意把很多事情告訴我,，說良心話我當(dāng)這么多屆班主任,，他們沒有一個被處分，我感覺還是與我和他們真誠相處分不開的,。所以我們要與學(xué)生以心換心,，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情,，那什么事情都好辦了,。著名教育家陶行知說得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路,。所以說我們老師只要真誠真情,，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生的。

總之,，當(dāng)班主任20多年,，我認(rèn)為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心;家長對我放心;科任們有信心;學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài),，先建立真誠的師生友情,，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好,。人是有感情的,，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同,，只要我們舍得花時間花心血,，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)生,，使問題學(xué)生問題更少，達(dá)到先說情再育人的理想境界,。

好,，今天就說到這里,，說得不對的地方，請大家批評指正,，謝謝大家,。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

晚上好!

說句實(shí)在話,，此時的我坐在這里既感到惶恐又感到緊張,。惶恐的是我到目前還沒有取得非常優(yōu)秀的成績,，距離領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的要求還很遠(yuǎn);緊張的是在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)都是班級管理的行家里手,，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。本著學(xué)習(xí)的原則,，我愿意借用這個難得的機(jī)會,，再把所做的事情加以體味，用來求教方家,。眾所周知,，班主任工作千頭萬緒，紛繁蕪雜,，我覺得要做好班主任工作,，可以從以下幾個方面入手：

出自 sevw.cn

一、輿論引導(dǎo),，樹立良好班風(fēng),。

在集體中，健康的輿論能扶正壓邪,，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量。特別是在剛開學(xué),，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿、積極向上,、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)、新老師,、新班級,、新環(huán)境，因此班主任必須針對本班學(xué)生的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活地采取有效途徑培養(yǎng)正確,、健康的輿論，必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展,。具體可從以下三個方面著手：老師首先要掌握學(xué)生的第一手資料，多觀察,，多談心，學(xué)科老師要多交流,，這樣就能夠給學(xué)生恰如其分地評價,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo)。其次,，及時組建優(yōu)良的班委會,，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)地協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。上學(xué)期我嘗試著在班級里實(shí)行“一塊牌子，三套班子”管理模式,，取得了較為滿意的效果,。即班級里面有三個班長，由他們自己再選擇同學(xué)參加班委會,，這樣班級里面實(shí)際上有三個班委會,，讓他們輪流值周，每三周讓全班同學(xué)對他們的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，第一名的班委會成員將受到老師的表揚(yáng)并優(yōu)先參評各類先進(jìn),。這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面，又調(diào)動了班委會成員的工作積極性,。再次,，建立激勵機(jī)制，班級出臺了《小組考評細(xì)則》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級先進(jìn)評選辦法》等。

規(guī)章制度,。

從而讓值周班干能夠做到賞罰分明獎懲有度從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”時間一長便可形成事事有人做個個都爭先的良好局面,。

二、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,。

學(xué)生在校主要是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，一個班的好壞在很大程度上也受學(xué)習(xí)成績的影響。初中學(xué)生有較強(qiáng)的自尊心,、自信心,、求知欲強(qiáng)，但由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、家庭環(huán)境,、接受能力、興趣愛好等諸多因素的影響,，部分學(xué)生的成績會相對落后或不平衡,，從而會產(chǎn)生一種失敗者的心態(tài)，這時如果他們得不到及時的幫助和鼓勵,，便會無所適從或自拋?zhàn)詶?，要改變這種狀況，除了給他們指出人人都能成為成功者,，都有成功的希望之外,，還必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，具體幫助,。我在班級里面提出“班級無差生”的概念,，就是讓學(xué)生知道本身的學(xué)習(xí)不存在差別，差別的僅是學(xué)習(xí)態(tài)度,，我又提出了“態(tài)度決定一切”的,。

口號。

我對學(xué)生說我看你們的進(jìn)步是過程重于結(jié)果只要你態(tài)度端正努力學(xué)習(xí)我就會承認(rèn)你是我的最好學(xué)生,。在每一次的月考和周周練之后我都會幫助學(xué)生分析他們的成績變化教給他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法愛護(hù)培養(yǎng)他們良好的興趣同時做好學(xué)生學(xué)習(xí)的“調(diào)度師”協(xié)調(diào)各科作業(yè)情況合理安排時間并及時帶著學(xué)生的意見要求與科任老師共商改進(jìn)辦法等,。

三、心理疏導(dǎo),，消除學(xué)生心理障礙,。

青少年時期的學(xué)生，身心正處于一個迅速發(fā)展的階段,，在心理上表現(xiàn)出半幼稚,、半成熟狀態(tài)，懷文中學(xué)的學(xué)生家庭多半很優(yōu)越,，很容易受到家庭的過分溺愛,，社會的不良影響，往往使他們好逸惡勞,，自我意識過重,，承受能力極小，心理素質(zhì)較差等,。面對著學(xué)校的種種要求,，沉重的書包,，飽和的時間安排，有些學(xué)生往往會走向極端,，一種是過份服從和依賴,，唯恐做得不夠，整天只是機(jī)械式地埋頭苦學(xué);另一種是認(rèn)為自己無法成才,，成功無望,，而對老師的教育反抗仇視，為所欲為,，大有“唯恐天下不亂”之勢,，學(xué)習(xí)上只是敷衍，這些都是學(xué)生不良心理品質(zhì)的表現(xiàn),。班主任應(yīng)及時順從學(xué)生的心理需要和心理發(fā)展規(guī)律，采取個別談心,，開展集體活動等各種方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)適,，在上學(xué)期我采取了電話談話的方式受到了很多學(xué)生的歡迎。就是利用星期天給一些學(xué)生打電話,，和他們談?wù)撍麄兏信d趣的話題,，在談話中了解他們的心理困惑，然后再適當(dāng)?shù)貙λ麄冞M(jìn)行心理疏導(dǎo),。

以上僅是我的一點(diǎn)做法和嘗試,。最后我想借著這樣的機(jī)會，向上學(xué)期給予初一13班無私幫助和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)表示真誠的感謝,，13班所取得的成績更凝聚著13班全體老師的心血和汗水,，我想代表那一班學(xué)生向這些老師表示最真摯的感謝。謝謝大家!