“教案是教師在備課過(guò)程中為了實(shí)現(xiàn)特定教學(xué)目標(biāo)而制定的一種教學(xué)計(jì)劃。”教案的評(píng)價(jià)要客觀準(zhǔn)確,，能夠真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。這些教案范例經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn),，具有一定的參考價(jià)值。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇一

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢,？這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與注意力集中不集中有關(guān),。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。

（二）學(xué)文明理,。

（1）教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注,？）。

（三）學(xué)生活動(dòng),。

1,、說(shuō)一說(shuō)，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績(jī)不佳？除了自己努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注，邊聽(tīng)邊玩,，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a,、要用眼，仔細(xì)看,。

b,、要用耳，仔細(xì)聽(tīng),。

c,、要用腦，勤思考,。

d,、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言。

e,、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講,。

2,、走迷宮。

可以讓同學(xué)們自己先走,，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神,。想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,，注意力容易分散，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn),，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：

a、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育,。

b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自己注意力分散時(shí),，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己,。

c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來(lái)說(shuō),，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞,；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候,，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住。

（四）總結(jié)全課,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇二

通過(guò)講笑話、寫(xiě)快樂(lè),、說(shuō)快樂(lè),、分享快樂(lè)的秘訣等活動(dòng)，使學(xué)生增進(jìn)相互間的了解,，加深彼此間的感情,，體會(huì)人際分享的快樂(lè)。

二,、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù),。

三、活動(dòng)的策劃,。

1,、時(shí)間安排：40分鐘。

2,、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

材料準(zhǔn)備。

(1)一臺(tái)錄音機(jī),，一盤(pán)錄音帶(錄有《健康歌》和《歌聲與微笑》兩首歌),。

(2)每人一張彩紙，各小組顏色不同,。

(3)扇形紙8張(將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形),。

(4)8支顏色不同的彩色筆。

(5)在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處,，用釘將其固定在小黑板上,，做成一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)。

(6)大頭針若干,。

(7)每人一份打印的“校園快樂(lè)食譜”,。

座位形式：

將全班同學(xué)分成8個(gè)小組，以小組為單位,，圍坐在一起,，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周,。

3,、注意事項(xiàng),。

(1)本活動(dòng)可在預(yù)先排好座位的專(zhuān)用活動(dòng)教室上，如在教室中進(jìn)行,，則在課前組織學(xué)生安排好座位,，以確保活動(dòng)的時(shí)間,。

(2)活動(dòng)中,，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，適時(shí)調(diào)控好活動(dòng)的進(jìn)程;學(xué)生發(fā)揮好主體作用,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)尊重別人,，贊美別人,。

四、活動(dòng)過(guò)程,。

(一)熱身活動(dòng),。

同學(xué)們，在上課之前,，我們先欣賞一首歌,，會(huì)唱的可以跟著一起唱。

教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

聽(tīng)了這首歌，大家有什么感受?(學(xué)生討論),。

的確,，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂(lè)的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游,，我們很高興;當(dāng)然,，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事。今天,，我們就是要把快樂(lè)的秘訣奉獻(xiàn)出來(lái),，共同分享快樂(lè)。

出示活動(dòng)課題：快樂(lè)的秘訣,。

(二)主題活動(dòng),。

主題活動(dòng)一：快樂(lè)你我他。

1,、感受快樂(lè),。

請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂(lè)趣,。(師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)),。

2,、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè),。

(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙,，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事,。

(2)以小組為單位,，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

(3)一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”,。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué),。

想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候(或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候)，心里有什么感受?(體驗(yàn)快樂(lè)),。

(4)小結(jié)。

從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享了,，同時(shí)，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂(lè),。老師也覺(jué)得很高興,，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè)。

過(guò)渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂(lè)的事,，而有的同學(xué)常常滿面憂愁,，憂心忡忡，難得快樂(lè)呢?讓我們一起來(lái)尋找快樂(lè)的秘訣吧!下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng),。

主題活動(dòng)二：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),。

1、尋找快樂(lè)的秘訣,。

(1)以小組討論的形式,，在組內(nèi)交流你有哪些快樂(lè)的秘訣?請(qǐng)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái)，組長(zhǎng)派人用彩色筆寫(xiě)在下發(fā)的扇形紙上,，并寫(xiě)上組號(hào),。

(2)各組組長(zhǎng)將寫(xiě)好的“快樂(lè)秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤(pán)的相應(yīng)位置上，做成一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),，進(jìn)行展示,。

(3)分享快樂(lè)。

轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),，讓我們一起分享快樂(lè)的秘訣,。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂(lè)秘訣”，比一比哪組的“快樂(lè)秘訣”更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì)),。

過(guò)渡：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),，轉(zhuǎn)出你的快樂(lè),，我的快樂(lè)，他的快樂(lè),，我們共同的快樂(lè),。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂(lè)的秘訣,，在這里，老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家。

四,、活動(dòng)過(guò)程。

(一)熱身活動(dòng),。

同學(xué)們,，在上課之前，我們先欣賞一首歌,，會(huì)唱的可以跟著一起唱,。

教師錄音機(jī)播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

聽(tīng)了這首歌,，大家有什么感受?(學(xué)生討論)。

的確,，在我們的生活中常會(huì)碰到令人快樂(lè)的事,，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很高興;當(dāng)然,，學(xué)習(xí)生活中也會(huì)碰到一些不如意的事,。今天，我們就是要把快樂(lè)的秘訣奉獻(xiàn)出來(lái),，共同分享快樂(lè),。

出示活動(dòng)課題：快樂(lè)的秘訣。

(二)主題活動(dòng),。

主題活動(dòng)一：快樂(lè)你我他,。

1、感受快樂(lè),。

請(qǐng)一位同學(xué)講一段笑話,，讓大家感受其中的樂(lè)趣。(師生及時(shí)予以掌聲鼓勵(lì)),。

2,、寫(xiě)快樂(lè)、說(shuō)快樂(lè),。

(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙,，在音樂(lè)伴奏下，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下自己認(rèn)為懂事以來(lái)最高興的事,。

(2)以小組為單位,，把剛才寫(xiě)下來(lái)的快樂(lè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流,。

(3)一分鐘演講“令人快樂(lè)的一刻”。請(qǐng)每個(gè)小組派一位代表把覺(jué)得最快樂(lè)的事以演講的形式告訴全班同學(xué),。

想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候(或在聽(tīng)別人說(shuō)開(kāi)心事的時(shí)候),，心里有什么感受?(體驗(yàn)快樂(lè))。

(4)小結(jié),。

從同學(xué)們剛才的舉止和表情上,，老師已感受到你們每個(gè)人都將自己的快樂(lè)拿出來(lái)與別人分享了，同時(shí),，每個(gè)同學(xué)也分享了別人的快樂(lè),。老師也覺(jué)得很高興，因?yàn)槲乙卜窒淼搅四銈兊目鞓?lè),。

過(guò)渡：為什么有的同學(xué)能找到自己許多快樂(lè)的事,，而有的同學(xué)常常滿面憂愁，憂心忡忡,，難得快樂(lè)呢?讓我們一起來(lái)尋找快樂(lè)的秘訣吧!下面進(jìn)入第二項(xiàng)活動(dòng),。

主題活動(dòng)二：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)。

1,、尋找快樂(lè)的秘訣。

(1)以小組討論的形式,，在組內(nèi)交流你有哪些快樂(lè)的秘訣?請(qǐng)毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)出來(lái),，組長(zhǎng)派人用彩色筆寫(xiě)在下發(fā)的扇形紙上，并寫(xiě)上組號(hào),。

(2)各組組長(zhǎng)將寫(xiě)好的“快樂(lè)秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤(pán)的相應(yīng)位置上,，做成一個(gè)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，進(jìn)行展示,。

(3)分享快樂(lè),。

轉(zhuǎn)動(dòng)快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)，讓我們一起分享快樂(lè)的秘訣,。老師請(qǐng)八位同學(xué)依次朗讀各組的“快樂(lè)秘訣”,，比一比哪組的“快樂(lè)秘訣”更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓勵(lì))。

過(guò)渡：快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán),，轉(zhuǎn)出你的快樂(lè),，我的快樂(lè)，他的快樂(lè),，我們共同的快樂(lè),。同學(xué)們都大方地獻(xiàn)出了自己快樂(lè)的秘訣，在這里,，老師也想贈(zèng)送一份禮物給大家,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇三

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng),，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)上、生活上依賴(lài)性太強(qiáng)是不便于成長(zhǎng)的,。

2,、當(dāng)遇到困難時(shí),，要獨(dú)立想辦法克服困難、解決問(wèn)題,。

活動(dòng)形式：

小組討論，故事,、說(shuō)一說(shuō)心海導(dǎo)航傾訴心聲。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課,，初步明理。

指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)“故事屋”,，說(shuō)說(shuō)小明來(lái)深圳和父母一起生活時(shí)為什么會(huì)發(fā)生這么多的笑話。

二,、看圖說(shuō)故事。

1,、看圖說(shuō)故事。

如果你遇到下列的情況時(shí),，你會(huì)怎么想，怎樣做,。

2、你在生活中,，有這樣的情況嗎?

小組里對(duì)同學(xué)傾訴一下自己生活中遇到的煩惱，然后請(qǐng)同學(xué)幫你出出主意,，如何能獨(dú)立克服這些無(wú)病。

三,、教師寄語(yǔ)：

你要學(xué)會(huì)整理自己的房間。

自己的東西自己拿,。

智慧人生。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇四

2,、讓學(xué)生體會(huì)堅(jiān)持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悅。

[教學(xué)場(chǎng)地]學(xué)校教室和體育場(chǎng),。

[教具]多媒體，計(jì)時(shí)器,。

[時(shí)間]2課時(shí)。

[教學(xué)步驟],。

室內(nèi)。

1.讓學(xué)生講述自己或者朋友某次堅(jiān)持取得較大勝利的事情,。

如：爬一座高山,，走獨(dú)木橋,，堅(jiān)持書(shū)法練習(xí)等。

2,、同學(xué)之間相互交流心得體會(huì)：在自己感覺(jué)最不能堅(jiān)持時(shí)怎樣給自己打氣的?

3.看《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾的故事片斷。

4,、舉例：最希望做成但又始終沒(méi)能堅(jiān)持到底的一件事是什么?

5、綜合學(xué)生的回答組織活動(dòng)：

室外,。

(1)組織一次男女生的長(zhǎng)跑?

事先有對(duì)學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)，因體質(zhì)不能參加的同學(xué)則進(jìn)行計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù),。

同時(shí)對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)服務(wù)。

室內(nèi),。

(2)讓能夠堅(jiān)持下來(lái)的典型同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋Ｈ缗艿饺种粫r(shí)的困難及自己怎樣想到并繼續(xù)拼下去的;得到幫助時(shí)感動(dòng),，終于到達(dá)時(shí)全身無(wú)力但身心俱驕傲的心理體驗(yàn)。

(3)沒(méi)能參加和沒(méi)能跑完的同學(xué)發(fā)表見(jiàn)解：對(duì)其他同學(xué)的羨慕,，尊敬，對(duì)自己的勉勵(lì),。

[師生總結(jié)]。

成功總在風(fēng)雨后,，堅(jiān)持就是勝利，奮斗才有收獲,。愿我們?cè)谌松穆猛局谢ハ喙膭?lì)，看準(zhǔn)目標(biāo),，不言放棄，勝利最終屬于你我,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇五

輔導(dǎo)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生不追趕潮流,，追星，盲目的去泡網(wǎng)吧,，玩滑板車(chē)等，將精力投入到學(xué)習(xí)中,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心,，樹(shù)立正確地的人生觀價(jià)值觀.

主題分析：

由于同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，總會(huì)遇到各種各樣的誘惑，追明星,，上網(wǎng)吧，使學(xué)懂得如何抵制來(lái)自不同環(huán)境的誘惑,，不盲目的追趕潮流，保持獨(dú)立的個(gè)性,，敢對(duì)潮流說(shuō)”不”.

輔導(dǎo)過(guò)程：

一、小組討論：在你的圈子里誰(shuí)有主見(jiàn),，不盲從，不跟風(fēng)?

二,、不追趕潮流為自己贏得了什么?

三、通過(guò)比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、想對(duì)盲從說(shuō),，跟風(fēng)的同學(xué)說(shuō)什么?

五、教師總結(jié)：

通過(guò)討論,，得出：只有思想和靈魂獨(dú)立的人才能成為一個(gè)偉大的人.

提示：教師示范后，要求學(xué)生不去照搬老師的語(yǔ)言,，而是根據(jù)老師的示范,，用類(lèi)似的語(yǔ)言表達(dá)求助和助人的內(nèi)容，這樣更有利于學(xué)生的角色投入和親身體驗(yàn),。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇六

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有勇敢迎難而上,，才能克服困難，戰(zhàn)勝自我,。

2、懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn),，幫助自己不斷進(jìn)步。

3,、提高學(xué)生的心理承受能力，初步樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克服困難,，戰(zhàn)勝自我。樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,。

：名人名言、故事,。

困難是什么。

一,、談話導(dǎo)入。

1,、看圖，你在生活中遇到過(guò)這樣的困難嗎,？當(dāng)時(shí)是怎么想的？

2,、面對(duì)困難，要么被它嚇倒,，要么迎難而上,?！袄щy象彈簧，你弱它就強(qiáng)”,。

3、填寫(xiě)自己的作品：寫(xiě)出真實(shí)想法,。

二、困難和勇士,。

1、閱讀故事,。

2、暢所欲言：戰(zhàn)勝困難的辦法是什么,？

（勇氣和智慧）。

3,、讀了故事，你有什么感想,？我們應(yīng)該怎樣面對(duì)困難。

三,、實(shí)踐拓展。

1,、想一想：自己可以做又最怕做的事情？

2,、體驗(yàn)：不敢當(dāng)眾發(fā)言、唱歌,；就要經(jīng)常鍛煉，克服膽怯心理,，沒(méi)有獨(dú)自洗過(guò)碗或不愿做家務(wù)；就要去嘗試,，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇七

幫助學(xué)生了解自己的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自己的注意能力。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的注意力,、提高注意的穩(wěn)定性。

（一）導(dǎo)入,。

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽(tīng)講，教師講相同的內(nèi)容,，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢？這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān)。下面我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專(zhuān)注》。

（二）學(xué)文明理,。

（1）教師讀一篇課文，然后讓學(xué)生默讀一遍,。

（2）（分組討論：吳義為什么成績(jī)不佳，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專(zhuān)注,？）。

（三）學(xué)生活動(dòng),。

1、說(shuō)一說(shuō),，討論后，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績(jī)不佳,？除了自己努力程度不夠以外,，更主要的是上課精神不集中，學(xué)習(xí)不專(zhuān)注,，邊聽(tīng)邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以老師講的知識(shí)他沒(méi)有聽(tīng)到，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了,。

幫助學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a、要用眼,，仔細(xì)看。

b,、要用耳，仔細(xì)聽(tīng),。

c、要用腦,，勤思考。

d,、要?jiǎng)涌冢野l(fā)言,。

e、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫(xiě)。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，聽(tīng)講時(shí)要努力排除干擾，自覺(jué)聽(tīng)講,。

2、走迷宮,。

可以讓同學(xué)們自己先走，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散,，通過(guò)“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力,。

3、做一做,。

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制能力差的特點(diǎn)，通過(guò)行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時(shí)特別注意三點(diǎn)：a、保持良好坐姿：趴在桌上聽(tīng)講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育。b,、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當(dāng)自己注意力分散時(shí),，心理就要暗示自己，寫(xiě)出明顯的警示語(yǔ)提醒自己,。c,、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的,，一般來(lái)說(shuō)，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來(lái)。當(dāng)我們聽(tīng)講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞；當(dāng)老師在抄板書(shū)的時(shí)候,，我們可以放松一下；教師總結(jié)和歸納時(shí),，又要集中精力，把重點(diǎn)記住,。

（四）總結(jié)全課。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇八

教育目標(biāo)：

教師：了解學(xué)生評(píng)價(jià)自我的能力,，教給學(xué)生評(píng)價(jià)自我的方法。

學(xué)生：了解自己是什么樣的人,，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法。

一,、導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們,，你們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己到底是怎樣的一個(gè)人呢?自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢?你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人?我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己,，認(rèn)識(shí)自我。

二,、授新課。

教師念一遍課文,，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。最后教師講解課文,。

教師：世上沒(méi)有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過(guò)高評(píng)價(jià)自己,，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足;也不能過(guò)低評(píng)價(jià)自己，不要自卑,，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。只有了解自己,，才能正確評(píng)價(jià)自己。

三,、堂活動(dòng)。

a)議一議,。

教師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)問(wèn)題：

i.蘭蘭怎樣了解自己的長(zhǎng)相?

ii.明明有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?

iii.你打算怎樣認(rèn)識(shí)自己?

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言,。

目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識(shí)自己,。

b)談一談,。

教師在黑板上寫(xiě)出四個(gè)問(wèn)題：

i.你喜歡別人夸自己長(zhǎng)得漂亮嗎?

ii.你在同學(xué)面前炫耀過(guò)自己的能力嗎?

iii.你是否不自己長(zhǎng)得不漂亮而自卑?

iv.你喜歡自己的性格嗎?

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，然后想一分鐘,，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。

目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià),。

c)說(shuō)一說(shuō)。

教師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到指定的頁(yè),，默讀一遍后，按題意在書(shū)上寫(xiě)出你們的回答,，然后同桌交換著看看各自所寫(xiě)的答案。目的是讓學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己,，如實(shí)說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

d)請(qǐng)你選擇,。

教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：

i.當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評(píng)價(jià)時(shí),，你應(yīng)該怎么辦?

1.立刻行動(dòng)起來(lái)，改正自己的缺點(diǎn),。

2.反正是老毛病，不改也過(guò)得去,。

3.我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了,。

請(qǐng)將你的選擇填在()里。

ii.當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評(píng)價(jià)時(shí),，你怎么辦?

1.把不滿的話憋在心里。

2.想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解,。

3.與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠(chéng)相待,。

請(qǐng)你將你的選擇填在()中。

教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi),。

目的是教育學(xué)生要有自知之明,，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。

e)采花游戲,。

教師：請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)，講臺(tái)一左一右有兩個(gè)“花園”,，請(qǐng)將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開(kāi)書(shū),，將你采摘的“花朵”上的字都寫(xiě)在卡片紙上，然后寫(xiě)上你的名字,，交給老師。

目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人,。

四、實(shí)踐指導(dǎo),。

a)演講比賽。

教師將演講題目寫(xiě)在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己,，并向同學(xué)宣讀演講要求,。

目的是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。

b)老師教你認(rèn)識(shí)自己,。

教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。

i.照鏡子,。

ii.反省自己。

iii.參加課外活動(dòng),。

iv.聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)。

v.敢于同他人競(jìng)爭(zhēng),。

vi.從心理咨詢(xún)和書(shū)本中認(rèn)識(shí)自己。

教師：老師念一遍,，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍,，然后全班齊讀一遍,。

目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。

五,、教師總結(jié)。

教師：同學(xué)們,，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)自己的重要性,，了解了自己是個(gè)什么樣的人，還學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己的幾種方法,。

六、課外活動(dòng),。

請(qǐng)學(xué)生給自己畫(huà)一幅像。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇九

一,、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì),，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外,，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1,、課件(名言,、圖片,、音樂(lè)等),。

2、心理小測(cè)試題,。心理專(zhuān)家的牌子夾,。

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品,。

4、相應(yīng)材料(4*55),。

5、小花50朵,，大花1朵。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)快樂(lè)篇(學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一),。

導(dǎo)入，揭題,。

1、師：同學(xué)們,，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi),，聽(tīng)，大自然中花開(kāi)的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花),。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,，花是美麗的，你同樣是美麗的,。(老師放下花)人人都說(shuō)生命如花，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景,。

2、(點(diǎn)擊課件,，快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美),。

師(手指畫(huà)面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面),。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗(教師口述課題，貼大花),。

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō),，……(教師手指課題)。

一,、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活,，學(xué)會(huì)生存,。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。可以說(shuō),，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:。

1,、課件(名言、圖片,、音樂(lè)等)。

2,、心理小測(cè)試題。心理專(zhuān)家的牌子夾,。

3、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4,、相應(yīng)材料(4*55)。

5,、小花50朵，大花1朵,。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)快樂(lè)篇(學(xué)生繪畫(huà),，背景音樂(lè)一),。

導(dǎo)入，揭題,。

1、師：同學(xué)們,，萬(wàn)物滋潤(rùn)，百花盛開(kāi)，聽(tīng),，大自然中花開(kāi)的聲音,，多么美妙，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花),。

師:這朵美麗的小花就代表你自己，花是美麗的,，你同樣是美麗的。(老師放下花)人人都說(shuō)生命如花,，讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景。

2,、(點(diǎn)擊課件,，快樂(lè)篇):大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美),。

師(手指畫(huà)面):花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。(點(diǎn)擊課件，返回到主界面),。

3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗(教師口述課題,，貼大花)。

師：把我們的心交給這句話,，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，……(教師手指課題),。

故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片\話語(yǔ)\話,。

請(qǐng)學(xué)生回答。

那海倫看到了什么?(點(diǎn)擊課件)老師請(qǐng)班里朗讀最好的同學(xué)來(lái)讀海倫?凱勒的內(nèi)心獨(dú)白,。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界,。一個(gè)盲人眼中的世界。讓人心動(dòng),，讓人感動(dòng)。

名人的故事激勵(lì)我們積極向上,，讓我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了海倫姐姐,，你一定感受很深,，講出來(lái)與大家共享,。

師引導(dǎo)：海倫面對(duì)人生挫折，沒(méi)有自暴自棄,，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。正因?yàn)槿绱?點(diǎn)擊課件出示話)。

6,、教師小結(jié):海倫姐姐,，你不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中,。海倫的書(shū)。

師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽(tīng)來(lái)的,，聽(tīng)后，深深地打動(dòng)了我的心,。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事,。(點(diǎn)擊課件)。

7,、聽(tīng)老師講故事：蘇珊的帽子,。

學(xué)生交流,，教師引導(dǎo),。

蘇珊在擔(dān)心什么呢?

蘇珊為何輕松自如了呢?

你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎?

師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手,，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。

8,、師：小組討論，假如你的同學(xué)遇到挫折,，你會(huì)教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎?

(點(diǎn)擊課件)。

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:a,、發(fā)泄法：打枕頭，寫(xiě)日記……,。

b轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……,。

c,、換位法:別人遇到此事,，會(huì)怎樣做……。

d,、安慰法：塞翁失馬，焉知非?！?/p>

e,、求助法:找人傾訴，尋找辦法……,。

……。

教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn),，并引申拓展。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法,，如果你遇到了挫折,，就可以用上這一招半勢(shì),。

(四)彩虹篇,。

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折,，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信,，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗!看!

2,、(點(diǎn)擊課件)女排姑娘的故事(三個(gè)階段)音樂(lè):《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

師：中國(guó)女排重新登上世界最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，靠的是女排姑娘們頑強(qiáng)的毅力,、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì),。聽(tīng)說(shuō)陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌!

師：對(duì)!《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》。

(五)升華篇,。

師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。

1,、點(diǎn)擊課件:。

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌,，任爾東南西北風(fēng)?！嵃鍢颉?/p>

我覺(jué)得坦途在前,，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢?——魯迅,。

卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓?！惗喾摇?/p>

學(xué)生朗讀,。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心,，為自己鼓掌!

2、名言是我們的指路明燈,，激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng)，

你能創(chuàng)作一句嗎?送與好朋友共勉,。拿出你的小花，請(qǐng)寫(xiě)上一句,，并在末尾署上你的姓名,，使此句成為你的名言,。舉一例后，互贈(zèng)名言!

3,、總結(jié)(背景音樂(lè)《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》)。

師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光,，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),，要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè),，笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天,，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯，挫折就會(huì)為你更為精彩的人生喝彩!

勇敢面對(duì)生活,，有你、有我,、有他，讓我們共同面對(duì),。

(點(diǎn)擊課件)聽(tīng),，熟悉的旋律又充盈我們的課堂,，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧!

5,、師：同學(xué)們、親愛(ài)的少先隊(duì)員們,，張開(kāi)雙臂,，揮動(dòng)手中的小花,，一起哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點(diǎn)擊課件),。

(有興趣的同學(xué)參與做動(dòng)作，屏幕上出現(xiàn)多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花,。)。

【設(shè)計(jì)意圖:情感共鳴,，樹(shù)立戰(zhàn)勝挫折信心和集體互助意識(shí)?！俊?/p>

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十

一,、活動(dòng)課題：

戰(zhàn)勝自己!

二、活動(dòng)目標(biāo)：

勿因善小而不為,，勿以惡小而為之。

業(yè)精于勤荒于嬉,，行成于思?xì)в陔S。

一個(gè)人最大的勝利就是戰(zhàn)勝自己!

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作《我的作息時(shí)間表》,。

完成第五課的練習(xí)題目。

四,、教學(xué)過(guò)程：

一、做一做,。

做課文《小調(diào)查》的題目。

一起來(lái)分析答案,。

二、說(shuō)一說(shuō),。

說(shuō)說(shuō)：你為什么選擇這個(gè)答案,。

從這里你學(xué)到了什么?

三,、想一想。

你的身邊有能“自律”的榜樣嗎?

四,、寫(xiě)一寫(xiě)。

把你認(rèn)為好的“自律”的榜樣寫(xiě)出來(lái),，并且寫(xiě)出自己的看法。

五,、議一議。

四人小組,，互相討論《作息時(shí)間表》?？纯凑l(shuí)的作息時(shí)間安排的最恰當(dāng)!

其次，修改自己的《作息時(shí)間表》,，并堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期,。

教學(xué)反思：

學(xué)生的自律意識(shí)不強(qiáng),，本課的學(xué)習(xí)很有必要,。可以加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十一

一,、教學(xué)目的：

1、過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神,。

二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件七巧板錄音帶等,。

四、教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入：

曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要,?！必S富的想象力使我們的生活日新月異,，飛速發(fā)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課,，請(qǐng)小朋友和老師一起，分享創(chuàng)新的快樂(lè)!

二,、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：

聽(tīng)聽(tīng)阿基米德的故事,，你一定會(huì)有所啟發(fā)。有請(qǐng)我們的小小故事家,。

(一生講故事,，并放動(dòng)畫(huà))故事內(nèi)容簡(jiǎn)介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎?他呀,，是古希臘偉大的科學(xué)家。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力,。他喜歡聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的爭(zhēng)論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法,。每天，都有許多疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?為什么大船會(huì)浮在海面行走?……”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇妙的新想法。有一天,，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。他想：如果有一種東西,，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!于是,，回到家里，他冥思苦想,，反復(fù)測(cè)算,，終于發(fā)明了螺旋抽水機(jī),。使水能從低處往高處流,，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái),，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”,。

聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā),，和同組的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)各組派一名代表匯報(bào)一下你們組的觀點(diǎn),。

師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見(jiàn)，老師這里總結(jié)一下大家的觀點(diǎn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨癜⒒椎履菢樱谟^察,，多思考，還要有淵博的知識(shí),，豐富的想象力，做生活的有心人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這樣我們也會(huì)象阿基米德那樣，成為有成就的人,，成為偉大的人。

三,、那么,，究竟什么是豐富的想象力,，我們?cè)撛鯓觿?chuàng)新呢?看了以上的小品表演,，也許你會(huì)更加明了。(幾生表演《如此創(chuàng)新》),。

時(shí)間：一個(gè)早上。

地點(diǎn)：校園,。

人物：學(xué)生和老師。

情景：……,。

你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新,，該怎樣創(chuàng)新了吧!

四,、測(cè)一測(cè)。

好!讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照,，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。

得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手,，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子,。

五、想一想,。

得分高的同學(xué)不要驕傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操,，不僅可以使你大開(kāi)眼界,，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維,。讓我們插上想象的翅膀,，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。

1,、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物,，什么場(chǎng)景，想的越多越好,。

2、聽(tīng)音樂(lè)想象,。

老師這里有一首曲子特別好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下,。音樂(lè)好聽(tīng)嗎?老師看你們專(zhuān)注的樣子,，很好奇，想問(wèn)問(wèn)你們,，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么?(音樂(lè),，鴨子拌嘴)。

3,、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽,，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同,。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意,。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼),。

看圖編故事,，看誰(shuí)想的最好,，最有想象力。

4,、異想天開(kāi)：

結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì),。

展示一些科技節(jié)小發(fā)明小制作。

5,、全課總結(jié)：

同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色,，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新,，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,，不僅有豐富的想象力,，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們驕傲,。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信,，通過(guò)努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛(ài)迪生,，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎?讓我們?cè)诿烂畹母杪曋薪Y(jié)束這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》,，生邊唱邊跳。),。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十二

現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存,，3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),。可以說(shuō),，如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。另外,，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn),。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

出自 sevw.cn

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫折,，人人都不可避免,。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法,，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

1,、課件(名言、圖片,、音樂(lè)等)。

2,、心理小測(cè)試題,。心理專(zhuān)家的'牌子夾,。

3、學(xué)生帶好筆,。學(xué)生獎(jiǎng)品。

4,、相應(yīng)材料（４＊５５）。

5,、小花５０朵，大花１朵,。

（一）快樂(lè)篇（學(xué)生繪畫(huà)，背景音樂(lè)一）,。

導(dǎo)入,，揭題。

1,、師：同學(xué)們，萬(wàn)物滋潤(rùn),，百花盛開(kāi)，聽(tīng),，大自然中花開(kāi)的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī)，充滿活力,，你的桌上也有一朵這樣的花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）,。

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開(kāi)的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件,，快樂(lè)篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開(kāi)得絢爛無(wú)比的花(要有花開(kāi)過(guò)程的動(dòng)感美),。

師（手指畫(huà)面）:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開(kāi)得是如此美麗,。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）,。

3、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）,。

師：把我們的心交給這句話,，和老師一起慷慨激昂地說(shuō),，……（教師手指課題）,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十三

1、學(xué)生了解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系,。

2、學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間,。

3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度,。

教學(xué)過(guò)程。

2、讀課文3-5小節(jié),，思考討論。

3,、讓我們來(lái)想象一下，如果我們總在進(jìn)行緊張的學(xué)習(xí),，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢?

4,、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中了解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排,。

5,、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面?

7,、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。

在今后的日子里,，讓我們來(lái)比一比,，看誰(shuí)在這方面做得最好,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十四

主題：我們班處處有關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)目的：經(jīng)過(guò)本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)》,，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，班團(tuán)體里處處有關(guān)心,、有溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、班主任介紹班會(huì)資料,。

同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界,，沒(méi)有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們每個(gè)人的愛(ài)心灑向班團(tuán)體,，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。今日,，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課，來(lái)探討研究同學(xué)之間如何相處,，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛(ài)。

教師此刻給同學(xué)們介紹一個(gè)同學(xué),，她平時(shí)不愛(ài)完成作業(yè)，書(shū)寫(xiě)也不工整,，上課、寫(xiě)作業(yè)還愛(ài)睡覺(jué),。你們猜她是誰(shuí)同學(xué)們齊聲說(shuō)：“溫宇馨”。

下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例,，說(shuō)說(shuō)平時(shí)你是怎樣與他相處的。

二,、說(shuō)說(shuō)心里話。

生1：她學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，我不想與她玩。

生2：她上課愛(ài)迷糊,，我不想與她坐同桌,。

生3：她不愛(ài)完成作業(yè),，我不想與她做朋友.。

生4：她下課總吃小食品,，不愛(ài)學(xué)習(xí)，我不喜歡她,。

生5：她做事總是慢騰騰,，和她交流太讓人著急,，我不喜歡她。

師小結(jié)：剛才,，這幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得都是事實(shí)?？墒牵瑢W(xué)之間不應(yīng)當(dāng)這樣,。溫宇馨同學(xué)的家庭情景，大家還不明白,。她父親忙于打工顧不上管她，她母親不識(shí)字又不能輔導(dǎo)她,，她又不善于和同學(xué)交流，每一天都靠她自我想,、自我做,，想一想，你們自我的家庭有人關(guān)愛(ài),，而她呢我們與她相比，必須不能再歧視她,，應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，互相幫忙,，讓她克服掉毛病,，成為我們班團(tuán)體里人人關(guān)愛(ài)的同學(xué)。

三,、小組討論：

1、今后同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)怎樣做,。

2、找代表發(fā)言,。(歸納)。

(1),、同學(xué)之間，要學(xué)會(huì)友好,。

(2),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)尊重,。

(3)、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較,。

(4)、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)理解人，要學(xué)會(huì)換位思考,。

(5),、同學(xué)之間,，要學(xué)會(huì)體貼,。

讓學(xué)生觀看,。

五,、總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容,，就多一份理解;多一份理解，就多一份尊重;多一份尊重,，就多一份自信;多一份自信，就多一份健康;讓我們都擁有健康的心里,，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往,，讓每個(gè)同學(xué)都能感覺(jué)到班團(tuán)體里處處有關(guān)愛(ài)。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十五

一,、教育目標(biāo)：

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂(lè)”的意義,，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文和活動(dòng),，明白為什么要關(guān)心,、幫忙別人，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫忙,，走出困境，擺脫煩惱的歡樂(lè),。

學(xué)生：經(jīng)過(guò)教師的講解和課堂活動(dòng)，認(rèn)識(shí)幫忙別人自我才歡樂(lè)的道理,，學(xué)會(huì)如何把歡樂(lè)帶給大家,。

二、導(dǎo)入,。

教師在黑板上掛出三幅畫(huà)：

第一幅畫(huà)：小麗手里拿來(lái)起50分的成績(jī)單哭了,。

第二幅畫(huà)：一位老奶奶摔倒了,。

第三幅畫(huà)：壯壯生病躺在床上。

教師：此刻請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,，然后請(qǐng)同學(xué)們自我默讀一遍。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事,。

教師：同學(xué)們，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把歡樂(lè)帶給了人家,，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)老人,、殘疾人行走時(shí)有困難,，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,，主動(dòng)去幫忙;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服,，要關(guān)心、疼愛(ài)和照顧他們,。

三、課堂活動(dòng),。

1、想想議議,。

教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下三個(gè)問(wèn)題，然后各組選派一名代表發(fā)言,。討論題為：

a,、路娜怎樣把歡樂(lè)帶給別人,。

b、你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么,。

c,、你想做一個(gè)把歡樂(lè)帶給大家的人嗎,。

目的是讓同學(xué)們明白向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把歡樂(lè)帶給別人的人。

2,、想想說(shuō)說(shuō)。

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),，把歡樂(lè)帶給自我周?chē)娜恕?/p>

3、觀察論談,。

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,，并寫(xiě)在紙板上掛到黑板上,。

教師：我此刻請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅,，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽?zhuān)遗园祝覀內(nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

教師：“情景一”中,，紅紅的做法對(duì)不對(duì)為什么“情景二”中，紅紅做法對(duì)不對(duì)為什么,。

目的是讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)確定紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

4,、想想談?wù)劇?/p>

教師在黑板上寫(xiě)出三個(gè)問(wèn)題：

a,、你明白爸爸媽媽最喜歡什么他們什么時(shí)候最高興,。

b、你何時(shí)幫忙同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心境如何,。

c,、被你幫忙的同學(xué)為取得成功而歡樂(lè)時(shí),，你有什么感受。

教師：請(qǐng)大家想一分鐘后,，再談?wù)勆项^三個(gè)問(wèn)題。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛晕規(guī)兔e人后的情感體驗(yàn),。

5、想想填填,。

教師：(讓學(xué)生把書(shū)翻到指定頁(yè))先默讀一遍，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

經(jīng)過(guò)填字游戲,，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

四,、實(shí)踐指導(dǎo)。

1,、故事接龍,。

教師：此刻我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來(lái),，每人在講臺(tái)上抽一張卡片,，然后的卡片上a、b,、c、d,、e的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟。最終五個(gè)人銜之后講完一段完整的故事,。

目的是讓學(xué)生明白怎樣做，才能把歡樂(lè)帶給別人,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、互助精神,。

2,、演講,。

教師把演講的題目和資料要求寫(xiě)在黑板上,。

演講的題目：《如何把歡樂(lè)帶給大家》。

演講的資料：

a,、關(guān)心他人，使人感到歡樂(lè),。

b、幫忙別人成功,，使人歡樂(lè)。

c,、同情,、寬容他人,，使人歡樂(lè)。

d,、有且人為樂(lè)的情感。

e,、有強(qiáng)烈的社會(huì)職責(zé)感。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,。

五、教師總結(jié)。

經(jīng)過(guò)本課學(xué)習(xí),，大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂(lè)”的道理。我們有困難時(shí),，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫忙;當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫忙,。我相信同學(xué)們必須能主支地以幫忙別人,，使他們獲得成功。這樣做,，你就把歡樂(lè)帶給了大家。

六,、課外活動(dòng)。

在課堂上,，你沒(méi)有來(lái)得及演講，回家后,，你向爸爸媽媽作一次演講表演,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十六

幫忙學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備。

字謎答案扇形的小蘋(píng)果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機(jī)錄音機(jī)配樂(lè)錄音帶,。

三、教學(xué)過(guò)程,。

1.導(dǎo)入,。

教師：今日我們先來(lái)聽(tīng)一段錄音故事,。(播放麥克斯韋小時(shí)候的故事配樂(lè)錄音)。

2.學(xué)禮貌理,。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問(wèn)題。

(學(xué)回答后教師小結(jié)),。

教師：同學(xué)們說(shuō)得很好，麥克斯韋對(duì)什么事情都好奇,，都想明白究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣,。正是因?yàn)橛辛诉@種學(xué)習(xí)的興趣，麥克斯韋最終城為了英國(guó)著名的科學(xué)家,。

許多有成就的人，他們從小對(duì)自我身邊的事物有極大的興趣,。衣同學(xué)們看看書(shū)上還為我們介紹了其他的人。

(學(xué)生自我閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事),。

教師：聽(tīng)了剛才的故事,，看了書(shū)中的課文,，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看書(shū)的想法。(學(xué)生自由發(fā)言),。

3.活動(dòng)明理。

(1)請(qǐng)同學(xué)們分組說(shuō)說(shuō)自我的興趣是什么說(shuō)完后再選一名代表給全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們組的發(fā)言情景,。

(2)做個(gè)放松小游戲。

出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,，請(qǐng)學(xué)生猜。將學(xué)生猜中的答案隨時(shí)粘貼在字謎的旁邊,，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星,。

(3)誰(shuí)來(lái)幫忙蘋(píng)果娃娃。

分別將扇形的填字游戲及寫(xiě)有“青,、晴”等文字的蘋(píng)果貼在黑板上，誰(shuí)給蘋(píng)果娃娃找到座位,，就請(qǐng)誰(shuí)把蘋(píng)果娃娃帶到他的座位上。

(4)開(kāi)個(gè)小擂臺(tái)賽,。

分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽,，看誰(shuí)能當(dāng)擂主，教師為擂主頒發(fā)證書(shū),。

(5)想想自我最感興趣的課有哪些把它填在書(shū)中的表格中,，填寫(xiě)完后再想一想自我為什么會(huì)喜歡這些課對(duì)自我不喜歡的課，想個(gè)辦法使自我對(duì)這樣的課有興趣,。最好能將這個(gè)辦法寫(xiě)在表格后面。

4.總結(jié)全課,。

同學(xué)們喜歡今日的學(xué)習(xí)嗎大家的回答和笑臉告訴了教師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí),。其實(shí)我們的學(xué)習(xí)都能像今日的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣。請(qǐng)同學(xué)們回家后問(wèn)問(wèn)自我的家長(zhǎng),，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請(qǐng)你的家長(zhǎng)和你一齊動(dòng)腦筋,，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十七

教學(xué)目的:使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,；減輕父母的負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；掌握勞動(dòng)的技巧,。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手,。

1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)舉例說(shuō)明。

具體內(nèi)容：星期天,，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁,，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了,，心里特別高興,，可是媽媽看見(jiàn)了,，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事,，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”,。

討論：

（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎。

（2）不對(duì)的`地方應(yīng)怎么做,。

具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生,，小剛放學(xué)回來(lái)了,，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料,。”奶奶趕緊說(shuō)：“好好好,，我馬上給你拿去”,。

討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里,，他該怎么做。

1．小明幫助爸爸抱柴,。（）。

2．五芳和小朋友玩,，奶奶讓她去打醬油，她不去,。（）,。

3．?huà)寢尣辉诩?，小紅自己做飯。（）,。

4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù),，不高興時(shí),，就不做。（）,。

5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng),，在家就不干了,。（）,。

1．整理書(shū)包比賽；

2．以小組為單位,，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子,；二組：黃瓜涼菜,；三組：炒雞蛋。

這節(jié)課的學(xué)習(xí),，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

提升小學(xué)生心理健康的教育教案篇十八

教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康,、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣,，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng),。

教學(xué)過(guò)程：

1．看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床,，洗瀨完畢,，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯,，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃,。”說(shuō)完就上學(xué)去了,。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái),，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼,，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了,。

師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣,？

生答：板書(shū)：不吃早飯,，暴飲暴食,，挑食,。

師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣?

生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生。

師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些?

生答：師板書(shū)：

師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正?

小結(jié)學(xué)法：（略）,。

2．觀看課堂劇《小明的１００分》。

（大意：）老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子,，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們,，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分,。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái),，打上１００分,。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們,，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正,。看幻燈出示的問(wèn)題,，同桌討論后回答：

（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣,。

（2）不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣,。

（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣,，你打算怎么辦,。

3．觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客,，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開(kāi)禮品盒,，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái),，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

看幻燈：出示題：

（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣,。

（2）這是哪方面的壞習(xí)慣,。

（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣,。

（4）如果你有打算怎么辦。

用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué),，小組討論，派一人回答,。

4．說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施,。

1．問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么,。

2．師總結(jié)：

每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣,，并下決心糾正,，就能不斷進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

改改你的壞習(xí)慣,。