通過總結(jié)心得體會(huì),，我們可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解,，認(rèn)識(shí)到自己的不足和進(jìn)步空間,。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的簡潔明了,，使讀者更容易理解和接受。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的典型例子,，希望能夠給大家以啟發(fā)和幫助,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇一
20xx年3月，我在xx幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí),，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口,。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。
跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。
和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起,，甜甜的,。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心,，換取孩子們的開心,；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。
初為人師,，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟,。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣,！
只有不好的老師,，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇二
精靈般的小姑娘小雨,，每天都是第一個(gè)像小鳥一樣飛進(jìn)教室,，甜甜的一聲“老師早，我喜歡你”直叫得我心花怒放,。我感動(dòng)著,。
傳聲筒的游戲中，小帥弟煒煒的一句悄悄話“我想請(qǐng)你到我家,，我喜歡你”直說得我淚滿盈眶,。我感動(dòng)著。
幫助孩子吃飯時(shí),，銘銘情不自禁握起我的手親吻的舉動(dòng),，著實(shí)甜透了我整個(gè)身體。我感動(dòng)著,。
不經(jīng)意間,，笑容滿面的研研沖我喊出的那一聲“媽媽”，令我母愛之情油然而生,。我感動(dòng)著,。
我感動(dòng)著！這些感動(dòng),，使我成為了世界上最幸福的人,；這些感動(dòng)，促使我更加努力地工作??！
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇三
兩年前的現(xiàn)在,，剛剛度過短暫假期的我開始為去幼兒園實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，幾許激動(dòng),，幾許緊張,。經(jīng)過三個(gè)月多的繁忙實(shí)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)幼兒園生活竟然也不像當(dāng)初想的那般很輕松,。緊張的勞累的瑣碎的生活使得自己忘記去實(shí)踐許多之前的計(jì)劃,。只是零零散散記下生活的碎片。實(shí)習(xí)過后就是忙碌的考研,，接著論文,，畢業(yè)，上研究生,。找各種借口一直沒來得及去整理,，這會(huì)兒翻出那些零散，雜亂的實(shí)習(xí)記錄,，竟有許多的親切,。當(dāng)然其中也不乏以后自己研究的素材。
一,、告狀,。
上午吃水果之前，老師讓小朋友們都先去盥洗間洗手,。我站在邊上,，這時(shí)羅芳瑞跑了過來拉著我的手，另一只手指著小余兒說：“老師,，余浩塵捏我的手”,。我安撫到：“讓老師去問問他”。這時(shí)候小余兒也進(jìn)來了,，于是我問他：“小魚兒,，羅方瑞說你捏了她的手，咋回事呢”?小魚兒看著羅芳瑞說：“我在上廁所的時(shí)候,，她竟然摸我的屁股,，真惡心!”，我轉(zhuǎn)頭想問羅芳瑞時(shí),，她卻跑了,。(或許有些告狀僅僅是小朋友養(yǎng)成習(xí)慣而已，老師大可不必理睬),。
美術(shù)課期間,，小朋友們都在認(rèn)真畫畫，程思涵舉手：“老師,，田好她打到我了,?！崩蠋熢儐柡螅瓉硎翘锖冒喂P套的時(shí)候,，筆撞到了程,。于是老師像小朋友們講了像田好那樣拔筆的危險(xiǎn)性以及示范了該如何打開筆帽，順帶批評(píng)了田好,。又說了程思涵不該為一點(diǎn)小事告狀,。并讓田好道歉。田好對(duì)這程說了聲“對(duì)不起”,，轉(zhuǎn)頭我看見田好口中低聲念叨著,。(老師似乎喜歡利用小事件展開教育活動(dòng)、但是對(duì)于小朋友們的沖突以一方向一方道歉為結(jié)束看起來效果不是很好,，很明顯田好是不服老師的裁決的,，那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)著放手讓而有自己去解決自己的沖突，這樣他們的社會(huì)性不是更加能發(fā)展好嗎?或許更加重要的是教會(huì)他們解決沖突的技能),。
幼兒口頭禪：“我告你,。”,，很得意地對(duì)另一個(gè)幼兒說：“我已經(jīng)告了你,。”
二,、瞧那些小屁孩說的,。
4月8日：上科學(xué)課《春天的秘密》時(shí),，為了引入主題,，我問小朋友們“現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”。
回答：“春天”,。
再問：“春天嗎?”
又答“秋天”,。
4月23日：下午做游戲——小兔子采蘑菇前，老師問：“誰最喜歡吃蘑菇?”她想引出小兔子,。
小朋友們搶著答：“我最喜歡吃蘑菇,。”“我喜歡香雞燉蘑菇”“黑蘑菇可好吃了,?！薄拔覌寢寧胰ァぁぁぁぁぁぁ?/p>
5月7日：下雨天，早上迎接小朋友的時(shí)候發(fā)現(xiàn)許多人褲鞋濕了,，婧婧進(jìn)來時(shí),，朱老師問：“婧婧褲子濕了沒有啊?”婧婧說沒有，接著說：我褲子濕了,，就生病,，生病了就把病傳給小魚兒,，再傳給唐晨浩。
······(如果不是知道幼兒這階段還不存在道德,，聽了這種話會(huì)多么擔(dān)憂啊,。)。
5月4日：在外邊列隊(duì)站時(shí),，楊婧?？拗鴣砀鏍睿捎谡f著含糊的重慶話,，我沒有聽清,，好像是說王葉羽霄打了她，正想問,，王葉羽霄說：“我已經(jīng)向她道歉了,。”楊還在哭訴,，這時(shí)張睿林說：“我們都是男子漢,，我們就不哭?！?/p>
三,、關(guān)于幼兒沖突。
幼兒的攻擊性行為似乎有個(gè)體差異,，比如朱柏雨喜歡搶筷子,，李宗成喜歡打架、戴新宇喜歡罵人,。
幼兒沖突原因有很多：爭座位,、休息時(shí)放椅子、爭書,、做操拿球,、為朋友、管閑事,、玩玩具,、排隊(duì)搶朋友、開玩笑過火,。
五,、關(guān)于游戲。
有些時(shí)候老師說要讓幼兒學(xué)會(huì)自己處理事情,，但是我發(fā)現(xiàn)他們更多指的是幼兒在生活自理上自己處理,，例如幼兒自己戴組長牌，自己疊被子，自己擦桌子······而對(duì)于其他方面幼兒的自主性培養(yǎng)卻不太在乎,。以游戲?yàn)槔?，幼兒?jīng)常受到不該有的干預(yù)，游戲只被認(rèn)為是一種獎(jiǎng)勵(lì)手段,。
上午,，x老師讓一些幼兒練習(xí)打擊樂，其他幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲,，我?guī)е蛔烙變涸谕嫜┗ㄆ?。開始瑤瑤收集了許多雪花片，她讓其他小朋友如有需要到她這兒買,，許多幼兒都過來要了一塊自己想要的雪花片,，還像樣地拿“錢”給瑤瑤?？吹搅_芳蕊給了兩次“錢”,，瑤瑤樂著說“做生意還真好，有人拿兩次錢給我,?！薄Ｓ螒蛑杏杏變浩吹臇|西被打倒也是和顏悅色的,，他們忙著“生產(chǎn)”“花籃”,、“架子”······缺少材料就向邊上小朋友借，邊玩邊交流,。這時(shí)候,，妞妞提議玩“套餐”游戲，就是自己做出鍋來做飯,，宣萱馬上贊同并加入,，其他幼兒也加入，于是他們把所有雪花片拆開分類,，妞妞拼出一個(gè)大鍋,，他們大聲地商量著,，我心里有些顧忌后邊的兩個(gè)主班老師,，于是讓他們小聲點(diǎn)討論，其實(shí)心里很不愿意打擾他們的游戲性,。這時(shí)候x老師來叫第三批幼兒去練習(xí)打擊樂,，她叫了兩次也沒有被聽到，于是走過來說到：“玩玩具還在說話,，放下,，不晚玩了”。就讓幼兒把玩具都收了,。小朋友們都很不舍,，但沒有辦法,。
六、原任老師說,，你們實(shí)習(xí)生來了讓幼兒更加難管理了,。
七、幼兒給你送東西了怎么辦?
4.17午飯時(shí),，戴欣宜忽然給了我一顆糖,，但是老師規(guī)定小朋友是不能帶零食到幼兒園的，這讓我很不安,，沒吃,，把它放在鋼琴架上。
八,、享受幼兒的悄悄話,。
5.25.如果很那些小屁孩混熟了，他們會(huì)有許多悄悄話和你說,。上午,，程思涵叫住我：“吳老師，過來一下,，我有話對(duì)你說”,，臉上露出一貫的壞笑，我有所估計(jì),，裝作沒有聽見,，于是他又叫了一聲，我還是擔(dān)心他趁機(jī)搗亂,，或者像昨天那樣忽然打我一下,，但是我還是蹲下來，他走過來對(duì)我耳語：“吳老師,，我買了一塊蝙蝠手表”一是我很內(nèi)疚,，自己竟以小人之心以小人之心度君子之腹，于是問他是什么樣子的,，說完之后他顯得很興奮,，開始說開來。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇四
見習(xí)是踏入工作的第幾步,，我不知道,，但每當(dāng)我每走一步時(shí)，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn),，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,，分辨是是非非，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀,，事情沒有絕對(duì)的好與壞,。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受,，不贊同的,，我舍棄。
1,、環(huán)創(chuàng)布置：每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,，翱翔的風(fēng)箏,，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,，可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國的赤誠的愛。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū),，家長交流區(qū),，工作計(jì)劃區(qū)。
2,、教室區(qū)域：幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,，小學(xué)講究簡潔，大方,，整齊,。幼兒園著重創(chuàng)新，新穎,，符合教育特色,，一般是按照區(qū)域設(shè)置。有建筑區(qū),，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,，培養(yǎng)想象力，創(chuàng)造力,，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),，安排在一個(gè)安靜的角落，有各種適合本班兒童閱讀的圖書,，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，集中注意的能力。繪畫區(qū),，孩子可以在這里施展繪畫才能，然后貼在繪畫墻上展覽，讓孩子得到心靈上的滿足感,，增強(qiáng)其自信,。娃娃家區(qū)，孩子可以在里面扮演各種角色,，體驗(yàn)社會(huì)情感,。
3、課堂管理：幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著,，在孩子面前保持威信,，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上,。如組織一堂故事課,，老師有節(jié)奏性拍掌，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上,，口令“我喜歡,。”跟隨“我們大家都喜歡,?！蔽⒆拥淖⒁饬Γ谌胝n堂中來,，等都安靜下來,，開始講故事，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事,，他們會(huì)很喜歡,。幼兒園管理也是一門藝術(shù)，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù),。
作為一名新教師,，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時(shí)間的教學(xué)過程中,，我發(fā)覺：面臨新課程,，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，教師只是一個(gè)教書匠,，是知識(shí)的傳授者，但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，要為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間,。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把所有的知識(shí)強(qiáng)灌給他們,，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí),。作為我們剛分配的年輕新教師,，更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，要成為學(xué)生的參與者,，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，與他們交流，傾聽他們的心聲,。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離,，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流,。
在教材的內(nèi)容上,，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng)，更注重了學(xué)生思維能力的開發(fā),。對(duì)于我們要充分的了解教材,，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材,，在使用的時(shí)候要輸入自己的教學(xué)特色,，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)內(nèi)容大于教材,，所以在備課的同時(shí)要將教材的知識(shí)加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工,，充分有效地將教材的知識(shí)激活,，豐富自己的課堂。同時(shí),，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象,，不能死教，所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解,，開發(fā)教材,，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。
充分地備課示教好課關(guān)鍵,，但如何把握好課堂也是很重要的,。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，不是簡單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇,、加工和處理,。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們,，給他們充分想象的空間,，發(fā)展他們的思維,。
最后我認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程,。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，只有這樣,，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。
以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì),。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)與思考,，使自己盡快地成長,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇五
幼兒園教師實(shí)習(xí)是每位學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生必經(jīng)的一段重要階段。在這段實(shí)習(xí)中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并深刻體會(huì)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn)。下面我將分享我在實(shí)習(xí)中的心得體會(huì),。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備,。
在實(shí)習(xí)開始前，我充分了解了幼兒園的教育理念和教學(xué)內(nèi)容,，并做好了充足的準(zhǔn)備,。但實(shí)踐證明，理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能覆蓋實(shí)際的教學(xué)需求,。我發(fā)現(xiàn),，教師實(shí)習(xí)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)實(shí)踐能力和問題解決能力。每天的實(shí)習(xí)過程中,，我要負(fù)責(zé)備課,、上課、批改作業(yè)等一系列的教學(xué)任務(wù),，同時(shí)需要與孩子們建立良好的互動(dòng)關(guān)系,。
第三段：與幼兒互動(dòng)的體驗(yàn)。
與幼兒的互動(dòng)是幼兒園教師實(shí)習(xí)中最為重要而又具有挑戰(zhàn)性的部分,。幼兒天真可愛,，但也需要老師們耐心、細(xì)心地引導(dǎo)他們,。通過與幼兒的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和需求,。有些孩子需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，而有些孩子則需要更多的自主發(fā)展空間,。在與幼兒的互動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的教育方式和方法，以滿足他們的個(gè)性化需求,。
第四段：解決問題的能力,。
在實(shí)習(xí)中，我也遇到了很多問題,，比如孩子們的不聽話,、不遵守紀(jì)律、注意力不集中等,。這些問題考驗(yàn)了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力,。我努力尋找適合不同問題的解決方案，包括與孩子們進(jìn)行心理溝通,、設(shè)置適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲機(jī)制,、與家長進(jìn)行有效的溝通等。逐漸地,，我發(fā)現(xiàn)通過自身的不斷努力,，一些問題得到了解決，與孩子們的關(guān)系也變得更加穩(wěn)定和融洽,。
第五段：實(shí)踐中的成長與收獲,。
通過幼兒園教師實(shí)習(xí)，我深刻意識(shí)到教師的使命和責(zé)任,。在這段實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)自己是孩子們的引路人，通過我的引導(dǎo)和教育,，孩子們的成長和進(jìn)步都離不開我,。同時(shí)，我也明白到教師不僅要具備豐富的專業(yè)知識(shí),，還需要不斷提升自己的思維能力和創(chuàng)新能力,。只有這樣，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)幼兒的成長,。
總結(jié)：增加一個(gè)總結(jié)句,。
通過這次幼兒園教師實(shí)習(xí)，我收獲了寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和成長,，獲得了更多關(guān)于幼兒教育的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),，這將對(duì)我今后的教育工作產(chǎn)生積極的影響。我將以這次實(shí)習(xí)為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力,，為幼兒們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇六
教育活動(dòng)中，教師作為一定社會(huì)的教育目的,，承擔(dān)起了一定的教育任務(wù),，在自己所掌握的知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，運(yùn)用一定的教育資源,，對(duì)學(xué)生開展教育實(shí)踐活動(dòng),。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),，供大家參考,。
曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個(gè)安樂窩,?！边€記得我剛來幼兒園任教時(shí),，心想：這下"安樂窩”總算定了?？蓵r(shí)隔不久,，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)“安樂窩”并不安樂。首先從思想上的負(fù)擔(dān),，已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)的沖我而來,，因?yàn)槲抑皇且幻n教師，所以有的幼兒家長對(duì)我不信任,，眼光中不時(shí)露出失望的神情;其次,，隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)在工資待遇上也差距很大,，僅僅是別人的幾分之一,。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累,，很難,，很壓抑。處在這樣的環(huán)境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重,，就必須用自己的實(shí)際工作來向證明,。同時(shí)更懂得：什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”,。
我決心將壓力變成動(dòng)力,，動(dòng)力變成活力，奮發(fā)向上,，在幼教事業(yè)上干出一番成績來,，在教育教學(xué)中創(chuàng)出一條路子來。我一邊工作一邊自學(xué)大專,。給孩子“一杯水”,，我必須具備“一桶水”,。白天，我向身邊的老教師學(xué)習(xí),，聽他們的課;晚上,，人們飯后閑聊時(shí)，我則坐在桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),。
每逢假期遇到親朋好友,，只要是同行，我就大膽地向他們請(qǐng)教,。就這樣,，我不失一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，取經(jīng),，鉆研,，努力把幼兒的一日活動(dòng)搞好，使幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實(shí)的意志,，我時(shí)刻不停地在孩子的心靈中撒播知識(shí)的種子,，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣,，更不為薄弱的經(jīng)濟(jì)待遇而計(jì)較,。這樣讓園長放心，家長稱心,，孩子開心,。而我對(duì)搞好幼教工作也更加有了信心。
以后的工作中,，我會(huì)更加珍惜這份幼兒教師的工作,，我想我會(huì)將這股奮發(fā)向上的勁頭有增無減，一如繼往,，兢兢業(yè)業(yè)搞好本質(zhì)工作,，不斷探索科學(xué)育兒的道路，經(jīng)常撰寫幼教經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持加強(qiáng)自身素質(zhì),，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進(jìn)取,，腳踏實(shí)地的在新的起點(diǎn),，新的層次上以新的姿態(tài)展示新的面貌，創(chuàng)造新的業(yè)績。
不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討,。
剛剛?cè)雸@的第一天，x園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長認(rèn)真的為我講解,。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn)，如何讓幼兒安全的度過每一天,。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”。
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。
愛是老師最美的語言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著x老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們，了解孩子們,，關(guān)心孩子們,。
一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無愧于這個(gè)職業(yè),。
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這幾周的實(shí)習(xí)生活,，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮,。
在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,，我很矛盾。矛盾在于,，很想去實(shí)習(xí),，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí)，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師,。我們現(xiàn)在是大三,，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,，剛開始由于對(duì)自己的不自信,，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩,，這些應(yīng)該都源于社會(huì)的磨練吧,。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說他們比我們成熟,，不僅是外貌,，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面,。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜,。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實(shí)際操作起來根本沒法運(yùn)用,。經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實(shí)這個(gè)方法特別有效,因?yàn)閯傞_始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字,。剛開始我以為這個(gè)一點(diǎn)都不重要,，但是一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一個(gè)孩子來說太重要了，一次,，我想讓我班的一個(gè)小孩回答問題,，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時(shí)我特別的納悶他為什么會(huì)哭,事后我才知道是因?yàn)槲也挥浀盟拿?從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子,，孩子少,，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,，記不住就是不喜歡了,。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長意見回饋表上,，有一個(gè)家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任,，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映,。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了,，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因?yàn)樯洗涡『⒊酝晁幫碌哪莻€(gè)事吧,，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了,，當(dāng)時(shí)他也沒說什么，但是他和園長說了,，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說,，因?yàn)楹⒆釉谟變簣@吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺,，有時(shí)可能因?yàn)樗榷嗔?，不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺特別委屈,，還很氣憤,，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢,。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟,。她告訴我：沒那個(gè)必要，這只是剛開始,，以后的路還長著呢,，如果你就因?yàn)檫@個(gè)就生這么大的氣，還想放棄,，那以后的路該怎么走,，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要不然家長也不會(huì)說,，如果我們做得非常好的話,，家長是不會(huì)這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯(cuò),，要先想想自己什么地方做得不夠好,，以后注意就是了?！?/p>
園長的一番話讓我感覺不那么難受了,。事后我也想了想,，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因?yàn)檫@個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別對(duì)待,，我想我不會(huì),，作為一個(gè)老師，而且是一個(gè)幼兒老師,，我深深地知道要公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,。而事實(shí)上我也是這么做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過我以后再也不管她了,，可是事后我沒有那樣做,。
還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個(gè)離異家庭的小孩,，跟爺爺一起生活,，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時(shí)候受到過什么傷害或是驚嚇吧,，他就不懂得自己去小便,，剛?cè)サ哪菐滋欤焯煅澴佣嫉米屗驖窈脦状?，換都換不過來,，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個(gè)星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多,。
在保育這方面我學(xué)會(huì)了很多很多,，我的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽,，我還開玩笑說:我以后不想做個(gè)好媽媽都不行了,，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。
以上就是我在幼兒園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了,，還有很多很多就不一一列舉了,。
最后補(bǔ)充一點(diǎn)作為一個(gè)老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了,，事實(shí)證明我做到了,，我相信在以后的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意,，但是我會(huì)盡我自己的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子,。
時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外,，的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字,。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位,。從進(jìn)幼兒園開始,，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中,，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度,。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦,，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長,，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊,，可是,，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來到了,。當(dāng)這一天真來時(shí),，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂中獲取很多知識(shí),，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富,。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時(shí)回到了童年時(shí)光,，進(jìn)入了童話的王國,，孩子們的世界。
走進(jìn)教室,，我看見滿地是雪花片,、玩具、積木和教具,，就像當(dāng)初,，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了,。這幾個(gè)月來,，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟,，我只要他們懂得禮貌,，知道何時(shí)該說對(duì)不起,、何時(shí)該說謝謝、何時(shí)要問好,，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn),，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們，只要抱著他們說說話,，一次,、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間,，他們都在我身邊,。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊,，享受著呵護(hù)的,，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照顧，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多,，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯,，所以,，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食,、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個(gè)他們成長的畫面,，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會(huì)看見,。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的,，但他們給我的,，卻是特別的、很無價(jià)的,。
每天下午三點(diǎn)多,，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容,，梳理小女生們的頭發(fā),，等著家長們來接他們回家。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面。古人常說：聽不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來,，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達(dá)四個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務(wù)與責(zé)任。
我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式,，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn),。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們?cè)谏险n前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、感說,、喜歡說并有機(jī)會(huì)說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對(duì)幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個(gè)話題說說他們的看法,。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點(diǎn),，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得,。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費(fèi),，我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過,，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí),，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理,。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足,，提高技能水平,。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的路上我會(huì)做得更好,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇七
見習(xí)是踏入工作的第幾步，我不知道,，但每當(dāng)我每走一步時(shí),，生活賦予我一個(gè)矛盾的集合點(diǎn)，一邊堅(jiān)持左一邊堅(jiān)持右,，分辨是是非非,，靠的是自己的價(jià)值觀，人生觀,，事情沒有絕對(duì)的好與壞,。所以每一次見習(xí)教給我新的東西，適合我的我接受,，不贊同的,，我舍棄。
1,、環(huán)創(chuàng)布置：
每一個(gè)班級(jí)的環(huán)創(chuàng)代表著每一個(gè)班的特色,，代表每一個(gè)老師的教育思想。屋頂上飛著五彩,，翱翔的風(fēng)箏,，那是一顆顆孩子渴望飛翔的心;墻上的花花草草，是孩子回歸大自然的放蕩不羈的心情;樓梯上的美人魚,，白雪公主是童話的純真;展覽臺(tái)上的畢業(yè)畫是大班孩子盼望小學(xué)的激動(dòng)的心;活潑,，可愛的奧運(yùn)福娃是孩子們對(duì)祖國的赤誠的愛。每一個(gè)班級(jí)環(huán)創(chuàng)的內(nèi)容大概包括孩子作品區(qū)，家長交流區(qū),，工作計(jì)劃區(qū),。
2、教室區(qū)域：
幼兒園的教室與小學(xué)很大不一樣,，小學(xué)講究簡潔,，大方，整齊,。幼兒園著重創(chuàng)新,，新穎，符合教育特色,，一般是按照區(qū)域設(shè)置,。有建筑區(qū)，早到的孩子可以進(jìn)建筑區(qū)建造自己想象中的房子,，培養(yǎng)想象力,，創(chuàng)造力，數(shù)學(xué)空間思維能力;閱讀區(qū),，安排在一個(gè)安靜的角落,，有各種適合本班兒童閱讀的圖書，培養(yǎng)孩子的閱讀能力,，集中注意的能力,。繪畫區(qū)，孩子可以在這里施展繪畫才能,，然后貼在繪畫墻上展覽,，讓孩子得到心靈上的滿足感，增強(qiáng)其自信,。娃娃家區(qū),，孩子可以在里面扮演各種角色，體驗(yàn)社會(huì)情感,。
3,、課堂管理：
幼兒老師也會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的管理著，在孩子面前保持威信,，還要擁有愛心去關(guān)愛每一個(gè)兒童,，時(shí)刻注意力在全班而不是某一個(gè)孩子身上。如組織一堂故事課,，老師有節(jié)奏性拍掌,，孩子們會(huì)跟隨拍掌然后安靜坐到自己的位置上，口令“我喜歡,?！备S“我們大家都喜歡,。”吸引孩子的注意力,，融入課堂中來,，等都安靜下來，開始講故事,，然后請(qǐng)上孩子發(fā)揮自己的想象編故事，他們會(huì)很喜歡,。幼兒園管理也是一門藝術(shù),，一門值得人們?nèi)パ芯康乃囆g(shù)。
轉(zhuǎn)眼一瞬間,，幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動(dòng)中,，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育……”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程,，說實(shí)話，我是屬于不怎么精通的,。但就在這時(shí)我卻要下定決心,，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的快樂,，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的快樂,。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不同感受。不管是家長還是老師,，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的快樂,。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的,，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程,，是有賺不虧的。
下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過程中的感觸,。
我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我,，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大,，因?yàn)閷?duì)于幼兒園我還是以張白紙,，而對(duì)于她們，就如同我們聲樂生唱首歌,，舞蹈生跳支舞,。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班——托二班,，2歲半到3歲,。剛開始，我不知道怎么給他們上課,。既然不知道如何下手,，那就是看、學(xué),、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內(nèi)容,。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己在上課的思路上有了一定的流程，結(jié)合他們的接受能力與發(fā)展程度,，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容,。準(zhǔn)備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中,，我覺得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步,，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲,，但是我在成長,，所以很開心。當(dāng)然,，每一次成長都要謝謝信任和指導(dǎo)我的老師們,。
有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師開心嗎?你覺得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆,，你愿意接受?……我一時(shí)間覺得這些問題問得太好笑,，難道職業(yè)有貴賤?如果有,，那究竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師,，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位,，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名好聽點(diǎn),，我理解他,，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài),，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園,，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福!每個(gè)家長都看仔是寶,，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”馬上來臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺(tái)演出,，因?yàn)橐y(tǒng)一服裝,，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費(fèi)，在寫通知時(shí),，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那,，可是沒想到的是家長都很積極交錢，沒多問一句話,。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時(shí),，她在qq群上發(fā)了個(gè)工作招聘,，家長都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕,，如果你是一名幼兒教師,，能教好每位小朋友，那么,，你將是很了不起的幼兒教師,。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的,，請(qǐng)相信自己的選擇,。我在坐校車時(shí)，和一個(gè)老師聊天,，我說了這樣一句話：“我不知道自己選擇的是對(duì)還是錯(cuò),。”她這樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對(duì)與錯(cuò),，只要你能走下去,。只是說你喜歡與不喜歡,。”這句話讓我很受益匪淺,，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生,。當(dāng)然，我不能了解你們對(duì)這句話的理解,。
我不知道你們?cè)趺纯创變航處熯@一行業(yè),，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè),，我們一定要有吃苦耐勞的精神,，好學(xué)好問的決心，要有對(duì)本職業(yè)的敬業(yè)精神,。
希望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實(shí)而快樂的每一天,。
時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育、教育,、保育都合格的保育員,。
出自 sevw.cn
政治思想方面：
教師是幼兒心中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。因此，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié),，相互配合,，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),。
保育工作方面：
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。通過我們的努力,，有效的控制疾病的傳播,，確保了幼兒的健康,。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，我能夠配合其他老師工作,，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,，戶外活動(dòng)時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,?；顒?dòng)時(shí)我先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。
積極協(xié)助老師組織活動(dòng),，做到眼疾手快，保證幼兒的安全,。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,，以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,。物品擺放整齊,，保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物,，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈,、舒適的環(huán)境中健康地成長,。
能培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入,。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全,，多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服,。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水,，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等,。
工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，能做到干一行愛一行,，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查。按要求完成本職工作,。不怕臟,，不怕累，不怕苦,，勤勤懇懇,，任勞任怨，今年六一活動(dòng)期間,，我能夠克服家中的困難,，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),。
存在的不足之處：
工作中,，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng),。
在學(xué)校見習(xí)的實(shí)習(xí)中,，我被分配到了錦程幼兒園洞山總園，帶著滿滿的欣喜與好奇,，我踏入了這個(gè)校園,。
我曾無數(shù)次的幻想過在這里會(huì)遇見什么樣的小朋友，他們會(huì)怎樣的調(diào)皮,，或者怎樣的可愛天真,。在我們還未進(jìn)入校園時(shí)就隱約聽到了實(shí)習(xí)之路漫漫而其修遠(yuǎn)兮，所以內(nèi)心還是有點(diǎn)虛的,，但所有聽說都不如真真切切去體驗(yàn)一次,。
下面我將把一個(gè)月實(shí)習(xí)生活中的收獲與感觸，進(jìn)行回顧和總結(jié),。細(xì)數(shù)和小朋友們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以這樣的方式來記錄我的實(shí)習(xí)生活。
俗話說：萬事開頭難,。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí),，總覺得困難很大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)性格各異的孩子,，面對(duì)新工作，的確工作很難開展,。毫無頭緒可言,，到底該從哪里下手呢,，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉，我深深地被感染了,。
我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。
實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目,，那是多么讓人印象深刻,。清晨，早早的起床,，帶著一點(diǎn)興奮,，一點(diǎn)緊張，一點(diǎn)好奇,，準(zhǔn)備開始實(shí)習(xí)的第一天,。剛進(jìn)班級(jí)，我要面對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我,，并且喜歡我,。
小班的幼兒在面對(duì)陌生人時(shí)，都是那么心懷好奇,，他們會(huì)主動(dòng)上來和你打招呼,，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來,，打成了一片,。
我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的老師，她會(huì)教我積極觀察其他老師,，如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，當(dāng)我有疑問時(shí)，會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師,，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn),。
在其他老師的指導(dǎo)和幫助下,，我很快得就熟悉了工作，我知道作為一名合格的幼兒園老師,，需要通過接觸幼兒,、了解幼兒,，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒,、理解幼兒的教育觀念。我與小朋友們一起做了漂亮的手工,，看見小朋友們之間團(tuán)結(jié)互助完成一件件漂亮的手工作品,，真是欣喜。
課間小朋友們一起看電視,，玩積木,，相處的十分融洽，小朋友們也十分的聽話,，跟著老師的步伐走,。我運(yùn)用了在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，教小朋友們唱兒歌,，我第一次感受到當(dāng)老師的快樂,。
中午小朋友們都睡覺了，但老師可不能放松,，一邊轉(zhuǎn)一邊看哪個(gè)小朋友的被子沒有蓋好，要幫小朋友們蓋好被子,，我也感受到了當(dāng)幼兒老師的幸苦,。
在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,。每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,。
實(shí)習(xí)的日子總是充滿了驚喜的，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候可以收獲,，什么時(shí)候有了進(jìn)步,，當(dāng)有那么一刻我發(fā)現(xiàn)自己成長起來的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。
這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子,，也是處處充滿了驚喜的,，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿天的星星,，溫柔而又充滿了能量,。
總而言之這次見習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多，成長了很多,。要想成為一名合格的幼兒教師,，要擁有責(zé)任心、耐心,、愛心,，還要有專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，為此我還需要付出更多的努力,，加油!
春天邁著輕盈的步伐微笑著向我們走來,，給我們送來一個(gè)又一個(gè)熱情和希望。3月8日早晨迎著太陽走進(jìn)興科幼兒園大門,，見到了熱情的各位領(lǐng)導(dǎo)與教師,，開始我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)。這一周郭園長及各領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了新時(shí)代合格幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,、《指南》,、保育員一日工作流程、幼兒一日生活安全教育培訓(xùn),、幼兒突發(fā)事故應(yīng)急處置培訓(xùn)學(xué)習(xí),、行文格式、教師一日流程及疫情防控學(xué)習(xí)培訓(xùn),，讓我感受到各位領(lǐng)導(dǎo)班子的良苦用心及熱情的接待,，工作安排有條理，辦事效率高,。
自主游戲能夠激發(fā)幼兒的自主性,，積極能動(dòng)性，有益于發(fā)展幼兒的社會(huì)性,。在每天的自主游戲中我感受到了活動(dòng)要遵循孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律的重要性,，知道了應(yīng)該如何做孩子真正需要的老師。
每天早上晨操讓我明白身體健康的重要性,，科學(xué)的的早操鍛煉能夠改善神經(jīng)系統(tǒng)功能,，改善骨骼的營養(yǎng)狀況，提高呼吸系統(tǒng)的能力,，改善循環(huán)系統(tǒng)功能,。家長會(huì)讓我感受到賈老師做了充分準(zhǔn)備,，辛苦的組織活動(dòng)，家長會(huì)發(fā)言慷慨激昂,，主題貼合大班孩子，為家長們解決了心中的困惑,。家長們熱情而激烈的討論,，讓我感受到家長們對(duì)孩子的重視，大家都按時(shí)參加家長會(huì),。
一周的跟崗實(shí)習(xí)為之后的工作奠定了良好扎實(shí)的基礎(chǔ),，讓我充實(shí)的度過了每一天。
很幸運(yùn)興科幼兒園可以給我們七個(gè)人提供一個(gè)向上的發(fā)展平臺(tái),，無論從入園接待還是生活方面,，園里領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)心我們，甚至可以關(guān)心到我們的每一個(gè)小細(xì)節(jié),，讓我們充分感受到了這個(gè)大家庭的溫暖,。而且我也被分在了一個(gè)有愛的班級(jí)里，班里每位老師特別照顧我,，她們會(huì)耐心的教給我一些不知道的東西,，當(dāng)我有做不好的時(shí)候，她們也會(huì)無條件的包容我,，只要我踏進(jìn)幼兒園和班級(jí),，這一整天都是最開心的。
在保育工作中,，我第一次接觸了幼兒的方方面面,，不斷的請(qǐng)教保育老師，也認(rèn)真配合保育老師,。
在教育工作中,，對(duì)于上課，心里真的有些恐慌,，生怕自己講不好,，也怕幼兒不感興趣。每次活動(dòng)后,，我的師傅就會(huì)耐心的給我指導(dǎo),，她會(huì)告訴我哪講的好，哪需要改進(jìn),，而且也會(huì)給我正確的示范,，我真的會(huì)學(xué)到很多。
幼兒園環(huán)境觀摩活動(dòng)中,，看到每個(gè)班都有自己的特色,，有的班以整潔溫馨為主,，有的班突出區(qū)域材料的指向性，有的班在材料的提供上更具有鄉(xiāng)土特色,。而且在觀摩活動(dòng)結(jié)束后,，園長及各位老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也讓我更清楚了如何創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)應(yīng)該注意什么,，所以環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)于幼兒來說很重要，它起著隱性的教育意義,，我們必須重視環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
在這一個(gè)月的時(shí)間里每天對(duì)于我來說都是充滿意義，每天都會(huì)學(xué)到不同的東西,，相對(duì)于別人來說,，我們七個(gè)人在跑步前進(jìn)，我們成長的很快,，所以,，我相信，未來可期,。
認(rèn)真做好自己的保教工作,，社會(huì)在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步,，對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的保育水平,，平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)以及其他班有什么額外任務(wù),，盡自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。
做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)工作。
在工作中,，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與,、探索意識(shí),，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力、自我保護(hù),、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1,、幼兒進(jìn)餐時(shí),，能夠做到精力集中，注意觀察,，精心照顧幼兒，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能,，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會(huì)使用,、收放自己的物品,。
2、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣褲,、鞋襪，整理自己的床上用品,。學(xué)做一些力所能及的事,。
3、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,，如打架,、爭搶玩具等，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。
4,、保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量,，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，提高了身體抗病能力。
5,、加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng),，杜絕了安全責(zé)任事故的發(fā)生。
老師們有高度的責(zé)任心,，時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),，排除一切不安全因素，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力,，開學(xué)前,，我會(huì)對(duì)桌椅、床,、玩具等進(jìn)行了全面檢查,，并落實(shí)各項(xiàng)安全措施，強(qiáng)化及時(shí)的防范意識(shí),，杜絕事故隱患,，讓家長放心。認(rèn)真做好午檢工作,，做到一摸二看三問四查,，并作詳細(xì)記錄。有病的幼兒及時(shí)通知家長,，做好有病幼兒的隔離工作,，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。
認(rèn)真學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé),，明確保育工作目標(biāo),。做到人到、心到,、眼到,、口到，在組織活動(dòng)中,，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)詢問,。
認(rèn)真做好清洗消毒工作,，平時(shí)做到一日一小搞，一周一大搞,，室內(nèi)無紙屑,、果殼，物品擺放整齊,，窗明地凈,，地面整潔，無死角,。
本學(xué)期我通過時(shí)間,，在幼兒的成長中過去了，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為一名合格的保育員教師,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇八
第一段：引言（構(gòu)建背景）。
幼兒園是一個(gè)溫馨而充滿活力的地方,，作為一名幼兒園教師實(shí)習(xí)生,，我有幸能夠親眼目睹和感受到幼兒園教育的魅力。在這段時(shí)間里,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，讓我更加深刻地了解到教師實(shí)習(xí)的重要性和意義。
第二段：認(rèn)識(shí)幼兒教育（了解教學(xué)理念）,。
在實(shí)習(xí)過程中,，我意識(shí)到幼兒教育注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力，而不僅僅是傳授知識(shí),。幼兒園教師應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的社交能力、情緒管理能力和問題解決能力,。在課堂上,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教師尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，在教學(xué)過程中耐心引導(dǎo),，注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。
第三段：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（體驗(yàn)教學(xué)的樂趣）。
在實(shí)習(xí)過程中,，我主要負(fù)責(zé)觀察和協(xié)助老師進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)教師們注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過各種富有創(chuàng)意和趣味的游戲來促進(jìn)幼兒的社交能力和溝通能力,。我也有機(jī)會(huì)參與到幼兒的游戲中,，與他們打成一片，感受到了和孩子們相處的快樂和幸福,。在這個(gè)過程中,，我更加深刻地理解到幼兒教育不僅是傳授知識(shí)，更是與孩子的心靈相連接,。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)（認(rèn)識(shí)困難與問題）,。
在實(shí)習(xí)中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),。幼兒園教育的工作量很大,，需要教師具備較高的身體素質(zhì)和心理承受能力。幼兒園教師需要時(shí)刻保持活力,，關(guān)注每個(gè)孩子的需要,，并且具備解決問題的能力,。我發(fā)現(xiàn)自己在這方面還需要更多的提升，因此我將這個(gè)問題作為今后學(xué)習(xí)和發(fā)展的方向,。
第五段：結(jié)語（總結(jié)實(shí)習(xí)體會(huì)）,。
在這段實(shí)習(xí)中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。幼兒園教育需要教師具備專業(yè)的知識(shí)和技能,，更需要教師的愛心、耐心和責(zé)任心,。作為一名幼兒園教師實(shí)習(xí)生,，我深深體會(huì)到教師的職責(zé)和使命，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，為幼兒園教育做出更大的貢獻(xiàn),。
（注：以上內(nèi)容僅供參考，具體實(shí)習(xí)體會(huì)與參與實(shí)習(xí)的個(gè)體經(jīng)歷有關(guān),，實(shí)際創(chuàng)作時(shí)請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行修改和補(bǔ)充,。）。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇九
見習(xí)的日子說長不長,，說短不短,，從一開始的度日如年到最后的依依不舍，在這兩個(gè)星期里,，我經(jīng)歷了許多,，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。
游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一,，兒童在游戲中體驗(yàn)快樂,、經(jīng)歷社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)得知識(shí),，它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對(duì)兒童的身心發(fā)展有著重要的影響,。通過平時(shí)的觀察,，我經(jīng)常看到小朋友們一有點(diǎn)大運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)或者伙伴之間嬉戲性的吵鬧如假裝打架,，老師就很緊張,，有的老師為了便于管理,，甚至很少讓兒童進(jìn)行伙伴游戲,。管理是方便，教學(xué)目標(biāo)是達(dá)到了,，但兒童之間相互交流、互幫互助的機(jī)會(huì)就減少了,。兒童游戲產(chǎn)生,，是其生理和心理的共同需要。在游戲活動(dòng)中,，兒童能體驗(yàn)快樂,，能扮演成人,，完成現(xiàn)實(shí)中不能完成的事情,，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實(shí)中不能滿足的愿望,。
游戲讓兒童體驗(yàn)了成功,。老師應(yīng)該要正確對(duì)待兒童的自由游戲，允許兒童游戲的自由發(fā)展,，不應(yīng)強(qiáng)加干涉,。我和仇老師也曾上過一節(jié)游戲活動(dòng)課，雖然只是短短的20分鐘,，但受益匪淺,，在游戲中,，我們要以兒童為主體,，設(shè)計(jì)適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對(duì)兒童的正確引導(dǎo),，比如游戲規(guī)則,、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了“一物多用”,，本來還在想一天到晚就用那么些活動(dòng)器材(繩子,、毽子、報(bào)紙)是不是太單調(diào)了,，可實(shí)踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法,，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率,。有的小朋友很快就會(huì)對(duì)一個(gè)游戲失去興趣和激情,，這時(shí)候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識(shí)引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動(dòng),，有效延長兒童游戲的時(shí)間,，激發(fā)兒童探究游戲的興趣,，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。
其實(shí)在見習(xí)期間,，我們沒有看到很多的文化課,，根據(jù)幼兒園的安排，每天時(shí)間的分配都是有一定規(guī)律的,，留給兒童正式學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間大概只有2個(gè)小時(shí),。由于二期課改，老師的上課模式就趨于綜合,，不再是我們常見的分科課程了,，其中往往包含著語言、繪畫,、游戲等等,，當(dāng)然，有時(shí)候老師還是會(huì)偏重某一方面技能的培養(yǎng),。
在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí),，有的兒童學(xué)一遍就會(huì)寫了,，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢,，記憶一個(gè)生字需要一兩天,，但是一旦記住就不會(huì)遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中,，根據(jù)兒童的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育,。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識(shí),。在繪畫能力上,，就更能看出兒童之間的差距了，有的對(duì)于圖形的構(gòu)造,、畫面的整體感,、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個(gè)檔次,。
一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題,，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導(dǎo)的時(shí)間?實(shí)踐中，我探究出在一堂課中,，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況,，重點(diǎn)解決一兩個(gè)兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個(gè)兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況,，解決其他兒童的問題,。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西,。當(dāng)然也可以把個(gè)別兒童的問題匯總起來,，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習(xí),，老師都會(huì)在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況,，我認(rèn)為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強(qiáng)兒童間的競(jìng)爭,，促進(jìn)學(xué)習(xí),。
光靠這2個(gè)小時(shí)左右的教育當(dāng)然是不夠的，教育無處不在,，教育無時(shí)無刻存在我們的身邊,，關(guān)鍵是我們?cè)鯓佑妹翡J的眼睛去發(fā)現(xiàn)教育素材。老師要善于觀察兒童平時(shí)的一舉一動(dòng),，從他們的言語中發(fā)現(xiàn)問題,，并抓住機(jī)會(huì)幫他鞏固概念，更可以在這基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗(yàn),。比如有次我們班的一個(gè)小朋友對(duì)火發(fā)生了興趣,，老師就說了一下火的用途和危害，后來還引申到了火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)該怎么辦,。其實(shí)我觀察下來,，兒童一天中通過各種途徑接受的知識(shí)還是很多的。
其實(shí)對(duì)于幼兒園的孩子來說,，他們對(duì)紀(jì)律的概念還是非常模糊的,，尤其是小班和中班的小朋友，每次做早操和吃飯的時(shí)候都會(huì)有很多人不聽老師的安排亂跑,，而我們大班的小朋友也許是因?yàn)橐呀?jīng)呆了4年的原因吧,，都還蠻守紀(jì)律的,，但每當(dāng)有陌生人比如我和仇蕓進(jìn)教室的時(shí)候,，這些孩子就會(huì)顯得特別的興奮。老師允許他們?cè)诋媹D的時(shí)候自由表達(dá),、紀(jì)律活躍一些,。
但他們經(jīng)常把這種特別活躍的氣氛帶到平時(shí)的英語課和文化課上，使課堂紀(jì)律顯得十分松散,。其實(shí)我認(rèn)為紀(jì)律并不是要使兒童看到老師就象老鼠看到貓一樣,，但是適當(dāng)?shù)呐c兒童保持一定距離有助于對(duì)兒童的管理，特別是課堂調(diào)控。我自己就有切身的感受,，我的教育原則就是溫柔地對(duì)待每一個(gè)兒童,，在見習(xí)期間，無論他們是否完成老師交給的任務(wù),，我都給予真誠的贊揚(yáng)和支持,，致使他們覺得我從來不會(huì)批評(píng)他們，永遠(yuǎn)會(huì)表揚(yáng)他們,，而且我從來沒有因?yàn)樾∨笥训腻e(cuò)誤或不守紀(jì)律而嚴(yán)厲的教訓(xùn)過他們,，本來以為這樣做能和他們走得近些，沒想到最后好象走得有些太近了,，以至于完全沒有在他們心目中建立起威信,，睡覺的時(shí)候那些老油條看到別的老師至少還會(huì)假裝把眼睛閉上，但看到我的時(shí)候個(gè)個(gè)都把眼睛睜得大大的,，有的甚至還對(duì)著我笑,，哎!看來做老師有時(shí)候不兇一點(diǎn)是不行的啊。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十
20_年_月_日,，是一個(gè)特別的日子,，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)_校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐實(shí)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以大家都很珍惜,。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友,。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),，它們各有亮點(diǎn),，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影,，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗(yàn),。
老師們真的很用心，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來,，像廢報(bào)紙,、雞蛋殼、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂,，獲得經(jīng)驗(yàn),。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補(bǔ)了以前許多的不足,，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛去感染每一位孩子,，用行動(dòng)去獲得家長的信任，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好,，我們的孩子一定會(huì)很快樂,，我們的家長一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十一
我畢業(yè)于xx學(xué)院xx校區(qū)幼師專業(yè),，還未畢業(yè)時(shí)，我就在xx市的xx幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了,。
時(shí)間雖然很簡短,，可是收獲卻甚多,，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大xx班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師姓xx,，看著xx老師給孩子們上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺,，瑣碎的事情太多了,，xx老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全,，千萬不要讓孩子離開你的視線,，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng),，但切記教的內(nèi)容一定要正確,，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么,，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚,，也會(huì)教我怎樣和家長勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班xx老師,！
和xx老師在一起工作的這幾個(gè)月里,，我們都會(huì)互幫互助，也越來越默契了,，我們的目標(biāo)就是帶好大一班,，希望大一班在我和xx老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,，價(jià)值觀,。也希望我和xx老師的工作能配合的更默契,。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書給孩子們講故事,，翻開書,，書上竟然一個(gè)字也沒有,，都是簡單的圖畫，天??！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊,！我一頁一頁的編著故事,，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,，我仿佛也融入了他們當(dāng)中,，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了,，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說一定講的比我好，這樣剛好,，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽,，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力,。聽了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍,！
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭,，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任,，又是我們的義務(wù),。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十二
俗話說：萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，的確很難,。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉,，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子,，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。
在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。
最初，保教工作時(shí),，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,，積極配合他們工作,。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服,，喝水時(shí)不擁擠,，不說話,，以免被水嗆到,。吃飯時(shí)小心被燙,，安靜進(jìn)餐,，不挑食。洗手時(shí)用肥皂,，消毒殺菌,，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,，以免受涼,。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心,、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí),、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園,。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識(shí),。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平,。不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的,。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你,。完全信賴于你,。充分信任你。并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,?？勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開,。實(shí)習(xí)也落幕尾聲,。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心,、愛心、責(zé)任心并重,，缺一不可,，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高,。我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí),，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,，想要當(dāng)一名好教師不容易,。總之為了以后——努力吧!加油!
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十三
終于有機(jī)會(huì)在幼兒園實(shí)習(xí),，這得感謝園長的支持與信任,，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長,。
不知道是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我可以在新開的托班開始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊,，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個(gè)月,，最大有3歲，所以怕老師人手不夠安排不過來,，并安排了2位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成,，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,，他們每天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,，然后開始吃點(diǎn)心，上課,，戶外活動(dòng),，下午午睡醒來后就開始吃午餐，然后上藝術(shù)課,，4點(diǎn)左右開始小朋友離園,。對(duì)我來說，現(xiàn)在已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境,。教學(xué),，與幼兒園生活作息表。現(xiàn)在班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。對(duì)我們來說真的很欣慰,，雖然實(shí)習(xí)了沒多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了,，這也可以看出我們小小的成績,。我本來認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然,。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心,，自己要有耐心，老師自己要有特長,，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎么布置每個(gè)月的主題，班級(jí)特色是什么?怎么為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),，娛樂,，生活環(huán)境,。,。,。,。,。,。一系列的問題,，都是我們要掌握的，考慮到我們現(xiàn)在小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了,，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí),。
總的說來,，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),，那我們就一定要愛這份職業(yè),，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛,，這樣孩子才會(huì)愛你，愛他們的老師,，這也是我現(xiàn)在的一點(diǎn)小小體會(huì),，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
年月日,，是一個(gè)特別的日子,，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以大家都很珍惜,。
初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。
一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友,。
讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn),，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市，這里簡直就是社會(huì)生活中的縮影,，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色，體驗(yàn)其中的樂趣，累積成長經(jīng)驗(yàn),。老師們真的很用心,，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,，充分利用了空間，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。
幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,，老師簡單描述故事的主要內(nèi)容。現(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式，幫助幼兒成功閱讀,、有效閱讀,，從閱讀中體驗(yàn)快樂，獲得經(jīng)驗(yàn),。
這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子,，用行動(dòng)去獲得家長的信任,，我們的宜春百樹幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂,，我們的家長一定會(huì)很放心,，我們的老師一定會(huì)很幸福。
一,、實(shí)習(xí)目的,。
2、了解幼兒園一日生活常規(guī),，熟悉適應(yīng)幼兒園工作;,。
4,、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志;,。
另外還協(xié)助保育員老師日常工作,，初步組織幼兒的日常活動(dòng);,。
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三,、實(shí)習(xí)總結(jié),。
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長,，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。
通過實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。
通過實(shí)習(xí),，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見,。例如，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績,。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問題，但每一天,，我都在提高,，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn),。的確,，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟,，不像開始時(shí)那樣盲目,。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力,。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十四
我叫__，本學(xué)年到本縣鮑墩幼兒園實(shí)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,。以下是我對(duì)我一年來的實(shí)習(xí)工作所作的總結(jié)。在實(shí)習(xí)中,，我更深刻的感受到：
1,、不要把小朋友看“小”了。本來我以為他們不懂事，結(jié)果他們就是不聽我的話,，就是拿吃的哄他們也無濟(jì)于事,。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們,，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。后來我把他們當(dāng)朋友與他們交談,，拉近與他們的距離，處處尊重他們,，他們不僅聽我的話,，還成了我的助手。
2,、知識(shí)不是簡單,，讓幼兒愉快的接受知識(shí)其實(shí)不得簡單，比如1+1=2,，為什么1+1=2呢?讓小朋友讓腦動(dòng)手,，給他們立體感覺，他們不言而喻,，無師自通。
3,、明白了一個(gè)幼兒教師的工作;要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，這樣工作才會(huì)得心應(yīng)手。
4,、認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。
5,、以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。帶班老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，帶班老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi),。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
6,、好習(xí)慣要從小培養(yǎng),。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此,，經(jīng)過帶班老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果,，就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。通過實(shí)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多,，今后我會(huì)更加努力做好我自己,，我相信我一定能成功的!
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十五
不明白是不是機(jī)會(huì)來的太巧還是我們的運(yùn)氣,，竟然我能夠在新開的托班開始實(shí)習(xí),，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們潛力的時(shí)候，因?yàn)槲覀儙У陌嗉?jí)能夠算是全園最小的班級(jí)啊,，但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù),。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友,，最小18個(gè)月,，有3歲,，所以怕老師人手不夠安排但是來,，并安排了2位實(shí)習(xí)生,，再有一個(gè)老老師帶我們，再加一個(gè)生活老師,。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師組成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊,，從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少經(jīng)驗(yàn),。
我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友,，他們每一天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,，然后開始吃點(diǎn)心,，上課，戶外活動(dòng),，下午午睡醒來后就開始吃午餐,，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開始小朋友離園,。對(duì)我來說，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境,。教學(xué)，與幼兒園生活作息表,。此刻班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們,，還叫我們老師好,。對(duì)我們來說真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒多久,，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠,，這說明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開了,，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認(rèn)為幼師是件很簡單的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然,。幼師首先對(duì)孩子要充滿愛心，自己要有耐心,，老師自己要有特長,，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新潛力。我們要學(xué)習(xí)的也很多,，比如怎樣布置每個(gè)月的主題,，班級(jí)特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí),，娛樂,，生活環(huán)境。一系列的問題,，都是我們要掌握的,，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說上課了。但是如果他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了,，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課,，備課是老師就應(yīng)做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充分的準(zhǔn)備,，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí),。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè),，那我們就必須要愛這份職業(yè),，最主要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充滿愛，這樣孩子才會(huì)愛你,，愛他們的老師,，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境,，要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)！
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十六
幼兒園離園活動(dòng)有它的獨(dú)特性,，能夠滿足幼兒的想象,，還能鼓勵(lì)幼兒的探索與冒險(xiǎn)。給予幼兒充足的活動(dòng)空間,，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動(dòng)的諸多局限與弊端,。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動(dòng)的實(shí)踐與研究》課題，使我知道離園活動(dòng)在幼兒園是十分重要的,，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè),，都是其他階段教師所無法比擬的,，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神,，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐,。
在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動(dòng)的組織與實(shí)施中也遇到過困難,、發(fā)現(xiàn)過問題,，還有就是在這些問題困難中反思、解決,，找到良好的契合點(diǎn),。所以就在這里說說我的心得體會(huì)吧!
幼兒在離園的時(shí)候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動(dòng)時(shí)候，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理,，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到,，而產(chǎn)生焦慮的情緒,，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動(dòng),。
同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的,，所以在上面的案例中我對(duì)各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動(dòng)中,，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別,，幼兒非常的樂意,，同時(shí)讓家長也覺得孩子能夠主動(dòng)、大膽地和老師進(jìn)行互動(dòng),，效果是很理想的,。對(duì)于家長來說其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們?cè)趤斫雍⒆訒r(shí)看到的是笑臉,，是與老師一起玩玩具,，這樣的情境對(duì)于家長是一種心安，鼓起的是對(duì)老師的信任,。
在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握,、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容,，我們可以從這些方面入手,，開展豐富多彩的活動(dòng)。
其實(shí)離園活動(dòng)作為畫龍點(diǎn)睛的一筆,，在一日活動(dòng)中占據(jù)重要地位,，它從一個(gè)側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動(dòng)的一個(gè)窗口,。那孩子們經(jīng)過一天的游戲,、生活、學(xué)習(xí)后,，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會(huì),，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮,。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動(dòng),。
離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲?yàn)橹?，使幼兒減小焦慮感,，增加喜歡幼兒園的情感，以及社會(huì)意識(shí)的萌芽,。
離園時(shí)人數(shù)相對(duì)比較少,，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇活動(dòng),，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料,，或同時(shí)可以選擇多種材料。但由于這個(gè)自由度比較大,，因此在活動(dòng)前要和孩子講好規(guī)則,。比如，不管操作什么材料要認(rèn)真;選了多少種材料,，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)要輕輕的,。如果誰違反的規(guī)則，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種,，不能再自己選擇了,。孩子們都想玩玩這個(gè)，操作一下那個(gè),，因此,，只要老師稍加提醒，他們就能很好的進(jìn)行活動(dòng),。
離園的游戲：我們?cè)诎滋旌茈y抽出時(shí)間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的,。因此,，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木,。
家園的互動(dòng)：與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí),、書寫、交往以及注意力等的內(nèi)容,，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo),，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣、能力的問題,。
教師的指導(dǎo)：活動(dòng)了一天的教室總是有些凌亂,。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，既養(yǎng)成了自己的事情自己做,，同時(shí)又愿意為大家集體做事,。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會(huì)物歸原處，但難免會(huì)有一些凌亂或材料收拾的不整齊,，因此,，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組，分別來整理各個(gè)活動(dòng)區(qū),，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動(dòng)材料,，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后,，孩子們就可以在自己整理的活動(dòng)區(qū)玩一會(huì)兒,。因?yàn)椋撬麄冏约盒列量嗫嗾砗玫?，所以他們?cè)偻娓鞣N材料的時(shí)候就會(huì)很小心,、很仔細(xì)。
離園的游戲：結(jié)合主題活動(dòng)或當(dāng)天的教育活動(dòng)來開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動(dòng),。比如：活動(dòng)后的延伸活動(dòng),，白天進(jìn)行了一個(gè)語言活動(dòng)、英語活動(dòng)或游戲,，在離園時(shí)可以請(qǐng)幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者,，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也能讓家長了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對(duì)于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會(huì),，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn),。
作為教師應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子,，了解孩子的所想。只有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動(dòng),，好奇，好問的特點(diǎn),，他們對(duì)一切都充滿好奇,，成天總是問東問西，摸摸這兒,，碰碰那兒,，一不小心,，就會(huì)犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對(duì)待幼兒的錯(cuò)誤,，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評(píng),。
其實(shí),，對(duì)于離園活動(dòng)的組織和實(shí)施都是基于對(duì)孩子從整個(gè)一日活動(dòng)的完美的謝幕，這個(gè)謝幕是家長天天看到,，孩子天天感受,，老師天天經(jīng)過的。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施,，對(duì)于家園的良好的互動(dòng)和諧發(fā)展都有很大的影響,。與家長交流的主要途徑之一;家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進(jìn)感情;幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后的離園活動(dòng)中以小見大,，通過這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善!
離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié),，我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴,，它應(yīng)該有更豐富的,、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動(dòng)一直是一個(gè)展示的窗口,，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動(dòng),。
幼兒園教師的實(shí)習(xí)經(jīng)歷與心得體會(huì)篇十七
時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼兒園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了,。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多關(guān)于幼兒園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn),，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ),。
還記得剛到幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候,，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒辦法運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境,，陌生的人,，我只能一切都重新開始,。我一向性格開朗,，有親和力而且特別喜歡小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙,，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪,。每天上課前我就會(huì)在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼,，讓孩子們對(duì)我有很好的印象,，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲,，總之我就把自己也當(dāng)作一個(gè)小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,，終于我的付出得到了回報(bào),，漸漸的孩子們會(huì)主動(dòng)和我交流了，每次見面也主動(dòng)和我打招呼,，看著他們那么天真的笑臉,，讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來,，對(duì)我以后展開教學(xué)工作能提供很大的方便,。
等我熟悉了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后,，指導(dǎo)老師便安排我開始真正展開教學(xué)工作,，每天上課前我都會(huì)把教案寫好，準(zhǔn)備好教具,，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有興趣的事情作為出發(fā)點(diǎn),，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn),，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí),，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺自己受到了約束,，這樣才能促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,。當(dāng)然在幼兒園除了教學(xué)工作外還有保育工作，我積極配合保育老師的安排,，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手,，喝水的時(shí)候不要說話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯,，午睡的時(shí)候做好巡查工作,，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個(gè)很好的.溝通,，從家庭學(xué)校方面給孩子來個(gè)全面發(fā)展,。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛模仿,，但是他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)都有局限性,，所以作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供幫助，所以我們要有廣泛的興趣愛好,，還要喜歡思考問題,，要有自己的見解,，才能更好的幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展。
這次的幼兒園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了很多東西,，懂得了更好的和孩子們溝通,，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊?，就是受益匪淺。
實(shí)習(xí)：顧名思義,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，或者說當(dāng)學(xué)習(xí)告一段落的時(shí)候,，我們需要了解自己的所學(xué)需要或應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)用在實(shí)踐中,。
