我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇一

我剛回學(xué)校就發(fā)現(xiàn)各地教育局已經(jīng)陸續(xù)來我校招聘老師了,。當(dāng)然他們的招聘對象主要是五年級的同學(xué),，我聽到有一位學(xué)姐激動說：“我的人生大事來啦!”聽到這句話我感觸特別大,，我知道這意味著她們即將步入社會，要真正走上幼教崗位,。對于一名優(yōu)秀的幼兒教師來說,，我想理論知識還是很重要的。現(xiàn)在我也步入了大專階段的學(xué)習(xí),，學(xué)校為我們開設(shè)了很多理論課程,。有了教育理論的引導(dǎo)去幼兒園實(shí)習(xí)是一種幸福的感覺。以前,，去幼兒園見習(xí),，除了一些皮毛的技能，什么都不懂,。而今卻能自己備課,，給小朋友組織活動，雖然依舊是問題連連,，可是我們已經(jīng)能夠用一些理論知識來指導(dǎo)組織幼兒各類活動,，從而更近一步地了解幼兒。

這次見實(shí)習(xí),，有了理論知識作支架,，與實(shí)踐相結(jié)合，我受益匪淺,。這次實(shí)習(xí)我們都上過課,，幼兒園課程分五大領(lǐng)域：有健康領(lǐng)域、語言領(lǐng)域,、科學(xué)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域,。我對語言領(lǐng)域的感觸比較深，語言領(lǐng)域大多涉及到講故事,。我們這學(xué)期已經(jīng)開設(shè)了語言課程,，講故事在學(xué)校也練習(xí)了很久,，所以上語言課時(shí)，上課之前我是胸有成竹,，但在真正上課的時(shí)候還是連續(xù)出了好幾個(gè)問題,。首先是語速問題，平時(shí),，在學(xué)校講故事,，面對的是同學(xué)、老師,，她們可能不會感覺我語速太快，一般也不會存在詞義理解的問題,?？墒堑接變耗蔷筒煌耍覀兛此普５恼Z速,，也許對于幼兒來說是稍快的,，我?guī)У拇蟀噙€好一些,，一起實(shí)習(xí)的同學(xué)有帶小小班的,，他們的年齡大多在三歲左右，同學(xué)說活動時(shí)小朋友不聽她的,，后來知道了,，并不是小朋友不聽她的。還是語速的問題,。小小班,，不僅要講得很慢，而且要注意重復(fù),。這樣她們才能懂意思,。還有個(gè)詞義的問題，我記得自己組織的一節(jié)語言活動《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》,，這是一個(gè)故事,，教案要求幼兒嘗試角色扮演，我怕他們記不住對話,，反復(fù)強(qiáng)調(diào)對話,，忽視了幼兒對故事的欣賞。老師告訴我,，要讓孩子們理解語境,，如果都理解了，可以在情竟中引導(dǎo)幼兒自己去說對話,，這樣,，他們就記住了,。

其次對抽象詞的講解問題。小班小朋友(4-5歲)是以具體形象思維為主,，我給小班小朋友組織過一節(jié)語言活動,，當(dāng)時(shí)還沒有學(xué)過語言領(lǐng)域的內(nèi)容，我在活動中請幾位小朋友到上面,，然后對他們說：請你們問一問他們這餅干好吃嗎?”那些小朋友個(gè)個(gè)疑惑地看著我,。不一會，一位孩子將我的重復(fù)了一遍,。我很驚訝,，為什么會這樣呢?學(xué)了理論我可以解釋了，原因就在于小班孩子的思維是形象具體的,，像你們,、他們這類詞是泛指，沒有具體指誰,，小班小朋友不能理解,。后來，在老師的提醒下,，我改變了提問方式,，我對其中一位小朋友說：“皮皮，請你問問小朋友餅干好吃嗎?”皮皮就理解了我的意思;中班小朋友(5-6歲)處于抽象思維的萌芽階段,，也就是一個(gè)過度期,，家長教師要不斷地引導(dǎo)小朋友，在一定的情景中創(chuàng)設(shè)有利條件,，幫助幼兒抽象思維的發(fā)展,。比如，你可以拿一個(gè)李子或者其它帶有香味的物品,，讓孩子聞一聞,，告訴他們這種聞起來舒舒服服的味道叫做香味。小朋友有了直接經(jīng)驗(yàn),，往后,，當(dāng)你再說到香味時(shí)，他們的腦子中就會有了一些香味的概念;大班小朋友(6-7歲)已經(jīng)轉(zhuǎn)為抽象思維,，但這并不意味著他們能夠理解所有的抽象名詞,。我在一次大班語言活動中給小朋友講故事：

“城里老鼠兄，有空請到我家來玩,。在這里,，你可以享受享受鄉(xiāng)間的美景、呼吸新鮮的空氣”。針對這句話,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)問題,，我問小朋友城里老鼠是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的，小朋友回答不出來,，我以為他們沒聽清楚,，又重復(fù)了一遍這句話，等我再問,，有小朋友回答上來了,，我很高興。不想,，活動結(jié)束,，老師和我說，這不是他們沒聽清楚,，是她們根本不理解“享受”“美景”“新鮮”這幾個(gè)詞的意思,。這時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)是抽象詞,。我后來又試驗(yàn)了一下，問了一個(gè)小朋友,，你覺得你最享受的事是什么,，他反問我：“老師，什么是享受?”這是個(gè)大問題,，原來,，幼兒園講故事要注意很多，對抽象詞的理解要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，如果 班里老師很少用到書面語,，那么即使是大班孩子可能也不理解這類詞。所以,，在和孩子們交流時(shí),，就要把這些語言轉(zhuǎn)化為小朋友能夠理解的話進(jìn)行講解。和幼兒交流,，我們的言語要貼近幼兒的生活實(shí)際,，符合她們的年齡特點(diǎn)，這樣才能很好地進(jìn)行交流,。

以上我所經(jīng)歷的這些,，如果沒有掌握一定的理論知識，根本不知道這是為什么,。所以在實(shí)踐中在學(xué)校所學(xué)的理論知識會發(fā)揮重要的指導(dǎo)作用,。再次是普通話的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)問題。我在網(wǎng)上看到這么一個(gè)故事：老師和小朋友說了：汽車載人,，應(yīng)該載是念第四聲,，老師念成了第三聲,，他們就記住了錯誤的讀法，更有意思的是,，一位孩子悄悄地說：汽車怎么會殺人呢?”我恍然大悟,，原來孩子聽成了宰殺的宰。漢語的同音詞很多,，但幼兒掌握的卻很少,，聽到一個(gè)詞音時(shí)，只能在已有詞語中尋找意思,。這類理解在幼兒各個(gè)年齡均有,。因此，幼兒園教師,，應(yīng)要求自身普通話標(biāo)準(zhǔn),，才能給幼兒做好示范和指導(dǎo)。我們學(xué)校也有專門的普通話課程,，每年都要組織普通話測試,。

此外，我知道了幼兒教師在組織活動時(shí),，還要特別注意自己的語言,。有時(shí)候一不小心就把自己生活中的壞習(xí)慣帶入了幼兒園。比如“是不是?對不對?”孩子只能回答是或不是,，這些都是幼兒園禁語,，而我在不經(jīng)意間都用上了。這會限制孩子思維,，抹殺孩子的想象力和創(chuàng)造力,。

說完活動組織，我想再和大家簡單分享下我學(xué)寫觀察日記的過程,。牛頓通過觀察發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,、魯班觀察帶齒的樹葉發(fā)明了鋸子?？梢娪^察還是很重要的,。剛開始，老師讓我去幼兒園寫觀察日記,，我一點(diǎn)頭緒也沒有,，記的東西也東一塊西一塊的，很散亂,。后來,，心理學(xué)書有參考，可是我還是模糊不清的，到幼兒園,，主班老師細(xì)細(xì)地教了我怎么寫,，給了我?guī)妆居^察記錄參考書，我仿寫了,。寫了問題就出來了,，老師告訴我，一般觀察記錄老師是不參與其中的,，自己就站在一邊看他如何處理就好,。漸漸地，我掌握了方法,，每天都變得特別忙碌,，白天簡單記錄孩子行為，晚上回家整理分析,。寫好后,，翻看自己的記錄還是比較有成就感的，在此也要感謝老師在實(shí)習(xí)期間對我的耐心指點(diǎn),。我想這除了成就感以外,，這對往后的活動組織也有幫助和借鑒，因?yàn)橥ㄟ^觀察分析可以更加透徹地了解每個(gè)孩子的特性和行為產(chǎn)生的原因,。

理論與實(shí)踐結(jié)合是件非常有趣的事,，它改變了我的觀念，讓我能夠零距離地和孩子們進(jìn)行溝通,、交流。很高興,，我是一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生!只是,，我的征程才剛開始!我會好好珍惜在校時(shí)光，讓自己變得更有價(jià)值!

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇二

人,，作為一個(gè)鮮活生命的存在,，是不斷發(fā)展的個(gè)體，往往在環(huán)境的刺激下,，或是內(nèi)心的驅(qū)動中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題,，探究思考，不斷成長,。我們新教師生長在現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展最快的年代里,，接受了最新鮮的事物，所以展現(xiàn)了各具特色的個(gè)性,。然而,，我們選擇了教師這個(gè)偉大的職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗,。我覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的,，它將我們個(gè)性的思想凝聚在一起，探討21世紀(jì)的新教師該遵循的師德規(guī)范,，引導(dǎo)我們了解為人師所具備的人文素養(yǎng),，讓我們在上崗前真真切切的告訴自己：我是一名教師，我是一名社會人了,。

請?jiān)试S我這樣擬定標(biāo)題,，因?yàn)槲沂且幻變航處煟瑢Υ侨恒露暮⒆?，我不能稱之為兒童,，他們年齡尚小，幼稚可愛,，他們活潑乖巧,，如兒似女，所以,，他們是幼兒,。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你,，信任你,，依賴你，那必定是基于你愛他們,。對于幼兒教師而言,，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)畢業(yè)論文答辯時(shí),，一位同學(xué)研究的主題是"學(xué)前教育專業(yè)招收是否要考察技能?"在她振振有詞的答辯后,，老師反駁她："你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?"臺下的我們及臺上的她不約而同的說："愛!"老師開心一笑："你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,，這些都可以后天培養(yǎng),，最主要的要有愛才行!"臺下掌聲一片。師生情,、師生愛,，這該是多么珍貴而又美麗的感情，我們教師如果能將愛貫穿于教育教學(xué)中,，將愛表現(xiàn)在對待孩子的生活中,，將愛進(jìn)行到底，那么自己該有多舒心,，孩子該有多快樂,。

講座中徐主任提到實(shí)驗(yàn)初中的蔣海燕老師,，為救白血病的學(xué)生勇敢的去獻(xiàn)血。稍稍帶過的一個(gè)簡單事例,，卻讓我激動了很久,，因?yàn)橛H愛的蔣老師曾經(jīng)也是我的政治老師，她瘦小的.身軀,，卻時(shí)常給我們巨大的震撼,，回憶起當(dāng)年的班級，當(dāng)年的政治課,，和她的老公錢老師,，也是我們的化學(xué)老師，兩位老師的愛情故事打動著我們,，兩位老師為我們所做的付出歷歷在目,。當(dāng)年的我們喜歡他們，曾經(jīng)的qq群里也時(shí)常提起他們,，現(xiàn)在的我們依然把他們掛在嘴邊,。一日為師終生為父，也許這份情是永遠(yuǎn)割舍不掉了吧,。

只能說在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代,，經(jīng)濟(jì)主義思想尤為嚴(yán)重，不是每個(gè)人都是圣人,，不是每個(gè)人都是完人,。作為一名教師，我想他首先是人,，可以有這些物質(zhì)的想法,，但是他得清楚，在工作中,，他是一名教師,。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī)，遵循教師的規(guī)章制度,，不以規(guī)矩,，不能成方圓,。做人有做人的原則,，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則。講座中鞠九兵老師說：優(yōu)秀的教師=好人品+好師品,。好的人品是一個(gè)人能在社會立足的生活方式,，好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力，鞠老師稱之為品味,。同時(shí),，責(zé)任意識是一名好教師成長的前提條件,，教育成才是我們教師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心,，他就好似每一項(xiàng)工作的主題引導(dǎo),，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信教師成長道路上也會更有目標(biāo),。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們,，做教師需要保護(hù)自己，而在我看來,，尊重自己,，按自己的人格底線做事，做自己該做的事,，尊重自己的身心健康,，才是對自己最大的保護(hù)，同時(shí)我們也會活的更加舒適,、精彩!

在講座中,，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀,，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng),，這是國民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑,。教師作為教書育人的首要對象,，當(dāng)然讀書是必要的。首先,，讀書凈化我們的心靈,，就像當(dāng)年我喜歡讀散文，或許我當(dāng)時(shí)是讀不出太深奧的含義出來的,，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字,，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事,，它總是有一種獨(dú)特的魅力讓我沉迷,，那時(shí)候讀書的我，無事一身輕,。如果教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜,，那么他心中的愛就更多了吧。其次,，讀書升華我們的心境,，且不說讀書能夠豐富我們知識儲備，讓我們在工作中更加得心應(yīng)手,，讀一本好書,，一本適合自己的書,，一本讓自己發(fā)展的書，有時(shí)候能受益終生,。我們有時(shí)候看人的外貌,，往往會說，這是個(gè)才子或是才女,，因?yàn)樗麄兩砩纤坪蹩偸秋h蕩著書香氣息,，整個(gè)人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓人羨慕，使人敬佩,。當(dāng)然,，作為教師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同時(shí),，自己也將讀書成為一種習(xí)慣,，孩子們總是把教師當(dāng)做神一樣的存在，那么神一樣的教師就會上知天文下知地理,，多讀書,，讓孩子把你當(dāng)做十萬個(gè)問什么，整天圍繞在孩子中間,，孩子那么喜歡你,，我想是教師最幸福的事情，也是教師價(jià)值的體現(xiàn)吧,。

另一方面老師們講到要研究,。或許我們不像專門搞學(xué)術(shù)的研究的學(xué)者一樣,，但是我認(rèn)為教師的研究就是對學(xué)生的研究,，對教案的研究，對課堂的研究,。最主要的是對學(xué)生的研究,，尤其是幼兒教師，對幼兒的細(xì)心觀察,，制定相應(yīng)的幼兒發(fā)展計(jì)劃,，探究幼兒行為心理，深入幼兒的世界,，感受童心的樂趣,，是研究的項(xiàng)目之一。作為一名新教師,，不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致,，但是自己最想做的,，最有意義的那么一件事一定要做好,。觀察是教師必備技能之一,，我想在我教師生涯的開始階段，我必然將這件事情放在重要位置,，做好這樣的探究,，發(fā)展了幼兒，我相信也將成就自己,。所謂上進(jìn),，我認(rèn)為不是非要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中,，不斷收獲自己,，踏踏實(shí)實(shí)，隨心而來,，就是人生大贏家,。

當(dāng)然，我們的教師之路才剛剛起步,，我們真正的成長才開始接觸,，接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活,、教育經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，在不同的時(shí)間會有不同的思考，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進(jìn),。既然選擇了遠(yuǎn)方,，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，教師之路漫漫長,，請相信我會慢慢做好,。

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇三

幼兒園離園活動有它的獨(dú)特性，能夠滿足幼兒的想象,，還能鼓勵幼兒的探索與冒險(xiǎn),。給予幼兒充足的活動空間，從而打破傳統(tǒng)室內(nèi)活動的諸多局限與弊端,。

通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動的實(shí)踐與研究》課題,，使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的,，不管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè),，都是其他階段教師所無法比擬的，這是我們工作的特殊性,，游戲精神是一種童年精神,，用豐富的理論包裝自己更好地用于實(shí)踐。

在我學(xué)習(xí)課題著大半年中,，在離園活動的組織與實(shí)施中也遇到過困難,、發(fā)現(xiàn)過問題,，還有就是在這些問題困難中反思、解決,，找到良好的契合點(diǎn),。所以就在這里說說我的心得體會吧!

幼兒在離園的時(shí)候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動時(shí)候,，就是以角色游戲的情景結(jié)束比較的合理,，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮的情緒,，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動,。

同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動中,，這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進(jìn)行道別,，幼兒非常的樂意，同時(shí)讓家長也覺得孩子能夠主動,、大膽地和老師進(jìn)行互動,，效果是很理想的。對于家長來說其實(shí)幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意,，當(dāng)他們在來接孩子時(shí)看到的是笑臉,，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安,，鼓起的是對老師的信任,。

在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng),、人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容,，我們可以從這些方面入手，開展豐富多彩的活動,。

其實(shí)離園活動作為畫龍點(diǎn)睛的一筆,，在一日活動中占據(jù)重要地位，它從一個(gè)側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作,，是家園互動的一個(gè)窗口,。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活,、學(xué)習(xí)后,，竭力尋找一個(gè)放松自我的機(jī)會，因此在下午等待家長來接的過程中,，顯得比較興奮,。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動。

離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個(gè)地方自主的進(jìn)行游戲,，以角色游戲?yàn)橹?，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼兒園的情感,，以及社會意識的萌芽。

離園時(shí)人數(shù)相對比較少,，沒有擁擠和等待,，孩子們可以任意選擇活動，就可以選到到平時(shí)選不到的玩具和材料,，或同時(shí)可以選擇多種材料,。但由于這個(gè)自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則,。比如,，不管操作什么材料要認(rèn)真;選了多少種材料，操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項(xiàng)活動時(shí)要輕輕的,。如果誰違反的規(guī)則,，就只能到老師指定的一個(gè)地方玩一種，不能再自己選擇了,。孩子們都想玩玩這個(gè),，操作一下那個(gè)，因此,，只要老師稍加提醒,，他們就能很好的進(jìn)行活動。

離園的游戲：我們在白天很難抽出時(shí)間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游戲,，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的,。因此，下午可以拿出一整段的時(shí)間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲,。我們基本上是利用塌塌米的空間讓孩子來搭木頭積木,。

家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫,、交往以及注意力等的內(nèi)容,，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)慣,、能力的問題,。

教師的指導(dǎo)：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)膭趧?，既養(yǎng)成了自己的事情自己做,，同時(shí)又愿意為大家集體做事。比如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處,，但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊,，因此，下午離園的時(shí)間把孩子分成幾個(gè)組,，分別來整理各個(gè)活動區(qū),，一點(diǎn)一點(diǎn)的整理每種活動材料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉,，整理好后,，孩子們就可以在自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因?yàn)?，是他們自己辛辛苦苦整理好的,，所以他們再玩各種材料的時(shí)候就會很小心、很仔細(xì),。

離園的游戲：結(jié)合主題活動或當(dāng)天的教育活動來開展進(jìn)行一些相應(yīng)的活動,。比如：活動后的延伸活動，白天進(jìn)行了一個(gè)語言活動,、英語活動或游戲,，在離園時(shí)可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，同時(shí)也能讓家長了解相應(yīng)的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會,，同時(shí)符合大班幼兒年齡階段的特點(diǎn)。

作為教師應(yīng)平等對待每一個(gè)幼兒,，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身,，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想,。只有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系,。幼兒都具有好動，好奇,，好問的特點(diǎn),，他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西,，摸摸這兒,，碰碰那兒，一不小心，就會犯錯誤,。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評,。

其實(shí)，對于離園活動的組織和實(shí)施都是基于對孩子從整個(gè)一日活動的完美的謝幕,，這個(gè)謝幕是家長天天看到,，孩子天天感受，老師天天經(jīng)過的,。所以合理的運(yùn)用各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)以及班本的特色進(jìn)行操作和實(shí)施,，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響,。與家長交流的主要途徑之一;家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進(jìn)感情;幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等,。希望在以后的離園活動中以小見大，通過這個(gè)小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝通與完善!

離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié),，我想它不僅僅是幼兒告別老師,、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的,、更廣泛的作用,。幼兒園的離園活動一直是一個(gè)展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活動,。

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇四

“紙上得來終覺淺,，覺知此事要躬行”這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里,，我們將課堂中學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論,，我們也在這個(gè)過程中得到了鍛煉,。

教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要活動場地,，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容,。到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級的環(huán)境裝飾,。在此過程中我們學(xué)到了很多,，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中,。

我們與幼兒園的園長,、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色,，將美術(shù)作為幼兒園特色課程,，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中,，我們嘗試了很多次,，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

4月16號7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動培訓(xùn),，對當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo),。學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參加了此次培訓(xùn),。早上講解了幼兒美術(shù)作品評價(jià)方式,，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品,。我們的培訓(xùn)得到了張校長及各位老師們的肯定,，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。

幼兒園在20xx年5月7日,，在小朋友們的歡呼聲中,，我園舉辦了一場精彩的“親子運(yùn)動會”。學(xué)區(qū)中心校張校長,、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動,，我們非常榮幸的參與活動的組織策劃并擔(dān)任活動的主持人。本次活動注重全園參與,，親子同樂,，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去,，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔,、快樂的成長,，就是對我們最大的肯定。

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇五

xx年3月,，我在佳語幼兒園進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習(xí),，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,。我在實(shí)習(xí)中增長了見識,，我才知道,，做老師難，做幼兒教師更難,；也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識，彌補(bǔ)缺口,。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們,，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的,，還真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí),，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起,，甜甜的。

我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心，換取孩子們的開心,；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。

初為人師,，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,，都掌握在幼兒教師的手中,，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！

只有不好的老師,，沒有不好的孩子,。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇六

站在充滿童趣的教室里,，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容,，玩中有樂，樂中有學(xué),，“幼師”這兩個(gè)字眼,，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑,。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動作很是滑稽,，可他們那么的認(rèn)真,，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已,，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,，在那么多人的目光下,，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好,。老師,，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……

在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩,，她純真的眼睛充滿著尊敬,，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說,，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她,。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色……

轉(zhuǎn)眼見,，十五天過去了,，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師,，再見!”幼兒們揮著小手,。“再見!”我們做著同樣的動作,。寫到這兒,，一如往日,，使我自豪無比。我的校園,，克服了種種困難,，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會，我的校園,，像一首古老的歌謠,，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。

對于十五天的見習(xí)生活,，對于幼師,，我有了深刻的了解，我還記得,，小(2)班的一位幼兒生病了,，家長依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候,，一臉放心,，在班里，老師按時(shí)的喂她吃藥,，親切的問候她……幼師是幼兒們心中的陽光,，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長大,，幼師是一份辛勤的職業(yè),，酸甜苦辣，難以想象看似平凡,，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力,，出色的引導(dǎo)力,，不為人知的觀察力……

通過這次見習(xí),，我長大了，也堅(jiān)定了自己的決心,。雖然前面的路還是未知的,，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識的眼神……我更加堅(jiān)定了自己的決心,，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

放下筆，心里豁然開朗,?？粗巴猓?，爭先恐后的開放;樹,，也綠得發(fā)亮,。又迎來一個(gè)夏天，而我的未來,，也讓我充滿期待!

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇七

這次的實(shí)習(xí)工作盡管不長,，但是我卻依然非常的享受這段時(shí)間的體會。作為一實(shí)習(xí)的教師,，在實(shí)習(xí)開始之前,，我們已經(jīng)掌握了豐富的專業(yè)知識。我以為這樣一來,，面對眾多的幼兒也是萬無一失,。但是，事實(shí)證明我這點(diǎn)水平是完全不夠的,。在這次的實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)了太多自己過去沒有注意的問題，這不僅導(dǎo)致工作中問題頻出,，還讓我深刻的感受到了自己的問題,。

但是，對于這些問題,，我也并沒有放任自己的無知,。通過和前輩的學(xué)習(xí)，以及我們幾位實(shí)習(xí)生自己的總結(jié),，順利的提升了我們的工作能力,，并完成了這次的實(shí)習(xí)工作。以下是我總結(jié)的一些心得感受：

我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是xx市的xxx幼兒園,。這是一家非常出色的地方,，不僅有非常豐富的設(shè)備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,。能來帶這樣一個(gè)地方進(jìn)行自己的實(shí)習(xí),，我真的感到非常的幸運(yùn)。

作為實(shí)習(xí)的幼師,，我們一直都是在老師們的幫助下完成實(shí)習(xí)工作的,。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，看著滿教室的孩子們,，心中居然還有不少緊張,，回想著自己的當(dāng)時(shí)的情況，真的感到很羞愧,。作為一名老師,，居然還會對學(xué)生感到緊張。但是,，很快我就找到了訣竅,。面對這種問題,，與其去逃避，倒不如積極的去面對,！通過和幼兒們積極的互動,，我們很快就融入了這個(gè)班級當(dāng)中。

對于這個(gè)班級,，在代教了幾天后,，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話,，不僅僅是在學(xué)習(xí)上,，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話,，他們也都有活潑好動的一面,，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現(xiàn)的很好,，基本上沒有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件,。這不僅讓我感到慶幸，在實(shí)習(xí)之前,，我還一直在擔(dān)心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理,。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇xxx老師們的教學(xué)方式,，這也激起了我學(xué)習(xí)的熱情,。

這次的實(shí)習(xí)讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問題,。即使是再聽話的班級,，也總會有許許多多的事情需要去處理。并且,，為了讓班級更加的積極向上,，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情,，還有許多需要學(xué)習(xí)的技巧,。在今后的工作中，我也會繼續(xù)努力的,！

幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會字 幼兒園教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)篇八

為期一周的幼兒園實(shí)習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來的第一次下幼兒園實(shí)習(xí),?；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園實(shí)習(xí),，可是有目的性,。所以,，回顧這一周的實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多在課本上,、課堂上學(xué)不到的東西,，收獲頗豐。

這次實(shí)習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗(yàn)幼兒園,。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一?！保處煂W(xué)歷合格率100%,，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí),。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn)，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿,。

這次實(shí)習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī),。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來園的小朋友進(jìn)行晨檢,，檢查他們的健康狀況,、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營養(yǎng)師,，合理地分配一周的食物,，保證小朋友的食物搭配合理，營養(yǎng)均衡,，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜,，讓家長隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見到的幼兒園的基本管理情況,。

這次的實(shí)習(xí)我被分配在大（三）班,，進(jìn)入班級就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴,。班級還分了很多區(qū)域,，有閱讀區(qū)，作品展示區(qū),，生活區(qū)等,，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動的照片。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字,，拉近和他們的距離,，通過和他們一起上課，做游戲,，交流等很快的和小朋友熟悉起來,，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來。在這幾天通過幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序,，協(xié)助老師做各種教具,；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺,，起床,，盥洗等，對幼兒園的一日生活常規(guī),，制度有了比較詳細(xì)的了解,。

大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來表揚(yáng)或組織秩序用到的小兒歌,，我覺得這可以讓我在以后的帶班過程中模仿運(yùn)用,。比如老師說“誰的眼睛沒有我，我的眼睛沒有誰”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了,?！耙欢谩本褪且∨笥褌冏昧?。老師還會用鋼琴音樂來組織班級秩序,，這樣的兒歌和鋼琴音樂可以使教學(xué)更加生動，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力,，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等,。通過觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),，就是需要給小朋友自由，但不是無限制的自由。

在這次實(shí)習(xí)中,，我印象最深的是周二的語言活動——快樂的音樂會和周三的藝術(shù)活動——庫企企（音樂）,。周二的語言活動讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力,。每一樣小動物都有一個(gè)物品,，每一樣的樂器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂器還有和樂器相似的物品,，還有記得活動中出現(xiàn)的動物,。我本來以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋淼??？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀谩＿@說明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫,。這是我以后在教學(xué)過程中需要學(xué)習(xí)的地方,。在周三的藝術(shù)活動中，雖然是藝術(shù)活動,，可是老師結(jié)合了音樂,，游戲,，語言等,，讓我印象深刻,。沒有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué),。

在這次的實(shí)習(xí)過程中也體會了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì),。幼兒園的小朋友們都喜歡聽故事，如果老師沒有一定的專業(yè)積累,，就不能給小朋們更多的知識,。還有小朋友都有很多問題，會問許多稀奇古怪的問題,，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問題,。

通過這次實(shí)習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒,。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識了解了幼兒才能知道他們的需要,，學(xué)習(xí)才有目的。幼兒的心靈是純潔無暇的,，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你,，崇拜你，信任你,。孩子的愛是最純真,，最真實(shí)的。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對著你時(shí)會覺得自己真的選對了專業(yè),。

這一次的實(shí)習(xí)收獲是巨大的,。從一開始對幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理,，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的,，欠缺的東西還很多。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等,。這些都需要我在接下來的學(xué)習(xí)中重視和提高,。