作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小班教案《節(jié)約用水》篇一

本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具,，初步體驗分享的快樂,。

1、幼兒通過互相玩玩具,，發(fā)現(xiàn)可以用交換,、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,，初步體驗分享的快樂,。

2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的,。學(xué)習(xí)初步的社交方法,。

3,、引導(dǎo)幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護(hù)玩具,。

幼兒每人帶一個好玩的玩具,。

1、請幼兒玩自帶玩具,，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具,，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩,。[點評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往,。

2、組織幼兒討論,。教師提問：你帶了幾樣玩具,？剛才玩玩具時，你玩了幾樣,？哪些小朋友玩了許多玩具,？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的,，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn),、總結(jié)出交換、輪流,、合作等大家一起玩的方法,，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流,，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。教師適當(dāng)總結(jié)，幫助幼兒學(xué)會交換,、輪流,、合作等大家一起玩的方法。

3,、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。

4,、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具,。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說,，增加活動的游戲性,。

幼兒自主活動，嘗試與別人交換,、輪流,、合作玩玩具,，教師巡回指導(dǎo)。要求：

（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,，能夠互相合作,、謙讓。

（2）在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具,。

在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時,，喝水,、分點心引導(dǎo)幼兒輪流、合作,、互相謙作,，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。

小班教案《節(jié)約用水》篇二

1,、能安靜的聽故事,，理解故事內(nèi)容，活得快樂,。

2,、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩,?！薄ⅰ按蠹乙黄鹜?，真開心,。”

3,、體驗參與游戲的快樂,。

故事掛圖、兩個不同表情的寶寶,、布娃娃,、小狗、小猴,、音樂cd,。

一、出示掛圖,，圖上還有寶寶（帶有難過表情）,，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，你們知道這是誰的家嗎,？

師：這是寶寶的家,，寶寶怎么了,？寶寶為什么不開心？（幼兒自由猜測）

二、初步了解故事內(nèi)容,。

1、師：原來媽媽不在家,，寶寶一個人在家,，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉,，我和誰一起玩呢,？沒有朋友真寂寞?！毙∨笥?，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎,？（幼兒自由發(fā)言）

2,、師出示布娃娃，提問：你們看,，誰來了,？布娃娃來干嗎？那它是怎么跟寶寶說的,？（幼兒回答后,，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩,?！保?/p>

3、同上方法分別出示小狗和小猴,。

三,、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍,。

師：有這么多朋友陪寶寶一起玩,，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了,，故事的題目叫《一起玩》,。

提問：

1、寶寶后來有沒有開心起來呢,？都有誰跑過來跟寶寶玩呢,？

2、布娃娃跑過來，對寶寶怎么說,？（幼兒回答后,，請幼兒學(xué)說“寶寶，我和你一起玩,?！保?/p>

3、小狗跑過來,，對寶寶怎么說,？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說小狗的話）

4,、小猴也跑過來,，對寶寶怎么說？（同上）

5,、玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎,？那他說了一句什么話,？（請幼兒學(xué)說：“大家一起玩，真開心,?！保?/p>

四、聽錄音機(jī)完整講述故事第二遍,。

延伸討論：怎樣才會使自己開心,？

師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心,！要是沒有這些朋友陪寶寶玩,，寶寶會開心嗎？

師：要是在家里,，只有你一個人玩,，你會開心嗎？所以有朋友一起玩才開心,，那你們想找朋友一起玩嗎,？

五、游戲：找朋友,。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）

師：我們可以找一個朋友,，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友,。找到朋友后面對面,，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？

師：和朋友一起玩,，開心嗎,？恩，大家一起玩,，真開心,！那讓我們一起再到外面玩會吧！（出活動室,，結(jié)束課時）

教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價,，表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感,。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒,，增強(qiáng)其自信心，

教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū),，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進(jìn)行表演,，從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。

小班教案《節(jié)約用水》篇三

隨著幼兒年齡的增長,，中班幼兒有了更多與他人合作,、交往的機(jī)會和需要，但是有些幼兒不能和同伴友好合作,、交往,，常為一些小事發(fā)生糾紛,。如：他們擁有許多玩具,，但常常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，不會和別人一起玩,。為此,，設(shè)計本次教學(xué)活動。

讓幼兒將自己的玩具帶到幼兒園和同伴一起玩,，在活動過程中,，通過實踐和討論，使其體會大家一起玩的快樂,，學(xué)習(xí)一定的交往方法,，激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力,，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展,。同時，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,、獨立思考和解決問題的能力,。

1,、感受和體驗與同伴一起玩的快樂情緒。

2,、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,、交往能力、獨立思考和解決問題的能力,。

3,、通過實踐和討論，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展,，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法,。

初步學(xué)習(xí)和同伴友好地合作玩和輪流玩的方法。

通過實踐和討論,，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展,。

小騎車，各種新奇的玩具,、圖書等,；活動音樂；

ppt:大家一起玩,。

一,、激發(fā)興趣，體驗大家一起玩的快樂,。

“老師知道小朋友可愛玩玩具了,，今天為小朋友帶來了很多玩具,，現(xiàn)在就請大家一起玩吧”,！

1、幼兒自由選擇玩具,，老師觀察幼兒情況,。

2、集中表達(dá),，體驗快樂,。

提問：玩了什么？怎么玩的,？好玩嗎,？

（大家一起玩是很快樂的事）。

二,、看ppt（大家一起玩）前半部分,，討論交流、樹立是非觀念,。

1,、討論：“他們?yōu)槲覀儽硌萘艘患裁词虑椋俊?/p>

2、小朋友在一起玩玩具應(yīng)該怎么做才對,？

三,、積極動腦、嘗試體驗,，學(xué)習(xí)一起玩的好方法,。

1、教師出示小騎車,，問：你們想玩嗎,？

2、提出問題：有兩個小朋友要玩小騎車,，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢？

（鼓勵幼兒積極動腦,、舉手發(fā)言,，教師可適時地引導(dǎo)幼兒得出：一個先玩，一個后玩,，就是輪流玩）,。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車,。

四,、看ppt后兩部分。

教師小結(jié)：今天我們找到了大家一起玩的好方法,，體驗一起玩的樂趣,。玩時要勇敢地說出心里的想法，互相謙讓,、有禮貌,，愛惜玩具、注意安全,、不影響妨礙別人,。

五、結(jié)束部分,，鼓勵幼兒正確與他人分享玩具,。

幼兒自由選擇玩具邀請大家一起玩。

六,、延伸活動：

1,、和臨班同伴分享玩具，體驗一起玩的樂趣,；

2,、分組一起玩角色游戲：超市,、銀行、娃娃家等,。

小班教案《節(jié)約用水》篇四

1,、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會分享,。

2,、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格,。

4,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。

5,、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

掛圖,、磁帶、錄音機(jī),、積木,、玩具輪胎。

１,、導(dǎo)入：寶寶們,，我們一起聽音樂做動作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,，如：拍手,、跺腳,、拍肩）我們做動作真開心呀,。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎,？2,、出示掛圖，幼兒觀看,。

圖一,、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么,？（搭積木）,，她和誰在玩,？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩,？那后來又發(fā)生了什么事了呢,？請看下圖。

圖二,、蘭蘭怎么了,？她為什么生氣了？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢,？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好,，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

圖三,、小伙伴哄她（對不起,，我不是故意的，你別生氣了）,，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎,？對，不生氣了,。那后來會怎么樣呢,？寶寶們，你們猜一下,？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對,？

圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀,！

3、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個人玩快樂,，還是大家一起玩快樂,？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,，你該怎么辦呢？（個別幼兒回答）對了,，要說對不起,，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了,。老師給你們準(zhǔn)備了玩具,，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢,？

4,、幼兒玩玩具,，體驗大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒,，如發(fā)現(xiàn)一個人玩玩具,，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

5,、請小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的,？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂,，以后大家有好吃的也要大家一塊吃,，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個《找朋友》的游戲吧,！

6,、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計的能力。乎所有的孩子都會說：“我將來要當(dāng)……”這時,，父母要鼓勵孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實結(jié)合起來,。問問他為什么會有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo),，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計藍(lán)圖,，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計的能力。

活動結(jié)束：

寶寶們都找到了自己的好朋友,，現(xiàn)在,，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力,。例如,，可以帶孩子參與公益活動、福利活動等,，增進(jìn)孩子與老年人,、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活,，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神,。

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位,，活動中我運用了四幅幼兒喜愛的形象生動的掛圖,，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的,、適合合作玩的玩具,，讓幼兒在玩中體驗合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。鼓勵孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處,。同伴群體交往,，會豐富孩子的經(jīng)驗，培養(yǎng)其交往能力,，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化,，學(xué)會關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望,。

對于生活在現(xiàn)代社會中的孩子來說,，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會,，就要讓孩子從小懂得愛父母,，愛家人，愛社區(qū),，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長,，到他們長大成人，他們會懂得怎樣去建立友愛和諧的社會,。

小班教案《節(jié)約用水》篇五

1,、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的"我"與第二人稱的"你"進(jìn)行互換,。

2,、能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲,。

3,、通過演唱歌曲，體驗表達(dá)愛的情感,。

4,、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1,、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂,，能初步學(xué)會演唱歌曲。

2,、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選,。

1、小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認(rèn)識我嗎,？（認(rèn)識）我是誰呀,？（趙老師）可是趙老師還不認(rèn)識你們呢。現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己,，好嗎,？怎么介紹呢？當(dāng)趙老師站到你的面前問你"我是趙老師,，你是誰"的時候,，你就站起來回答：我是誰。好嗎,？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯,。老師給你們掌聲。

2,、傾聽音樂,，理解歌曲的內(nèi)容。

今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲,，請你們認(rèn)真聽,，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的,。

（1）播放音樂,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂?；卮饐栴},。

歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢,？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么,？

（2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動作并大膽表演,。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌,，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧,。（鼓勵幼兒邊唱邊表演）

3,、師幼互動，初步嘗試將第一人稱"我"和第二人稱"你"互換,。

（1）老師示范將"我"與"你"互換,。

小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的,，想要爸爸媽媽多多的愛你們,。實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們的,？（請一位幼兒上來,，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你,，愛你我就親親你,，愛你我就夸夸你愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你,，如果真的愛你就親親親親親親你果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你,，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引導(dǎo)幼兒嘗試將"我"與"你"進(jìn)行互換。

沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同,？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的,，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛,。你們跟我一起唱一下吧,。

4、鼓勵幼兒大膽表演動作,，向小伙伴表達(dá)自己的喜愛,。

我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽,，也愛與你們一起游戲的好朋友?，F(xiàn)在找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧,。記住,，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦,。小朋友們唱的真好聽?，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。

這堂課的選材很好,，幼兒對這首歌曲很喜歡,。并且在演唱時，都能加上自己創(chuàng)編的動作,。這堂課的不足之處,，在準(zhǔn)備圖譜時，可以直接就使用圖片,，簡譜不用加上,。在打擊樂器的使用時，有的幼兒還不知道節(jié)奏,，在這里時應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下,。并且上課時要更加的關(guān)注全體小朋友。

小班教案《節(jié)約用水》篇六

1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,，學(xué)會分享,。

2、通過活動使幼兒體驗,，大家一起玩的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒合群,、樂群的性格,。

掛圖、磁帶,、錄音機(jī),、積木、玩具輪胎,。

１,、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧,，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動作,，如：拍手、跺腳,、拍肩）我們做動作真開心呀,。有個叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎,？2,、出示掛圖，幼兒觀看,。

一,、這個小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么,？（搭積木）,，她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個人玩快樂嗎,？你喜歡怎樣玩,？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請看下圖,。

二,、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了,？鼓勵幼兒想辦法：你能不能想個辦法讓她快樂起來呢,？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好,，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的？

三,、小伙伴哄她（對不起,，我不是故意的，你別生氣了）,，蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎,？對，不生氣了,。那后來會怎么樣呢,？寶寶們,，你們猜一下,？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對不對？

四,、蘭蘭和小伙伴一起玩,，真快樂呀！

3,、老師提問：

你們覺得蘭蘭一個人玩快樂,，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢,？（個別幼兒回答）對了,，要說對不起，要向別人道歉,，這樣別人就不生氣了,。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩,，看看是不是很快樂呢,？