作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇一

1、感知5以內(nèi)某數(shù)與前后兩數(shù)之間的相鄰關(guān)系,。

2,、了解5以內(nèi)某輸自然數(shù)列的等差關(guān)系。

提供三種不同顏色的花片各6個(gè),，每人一套1—6的數(shù)字卡片,。

1、引題,。

教師出示數(shù)字卡片進(jìn)行談話引題,。

2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),。

1）教師取出三種顏色的瓶蓋各5個(gè),，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，教師引導(dǎo)幼兒探索如何讓中間一排的瓶蓋不動(dòng),，三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè),。

2）引導(dǎo)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的坐邊，討論：比5少1的數(shù)字是幾,，應(yīng)該排在哪里,，比5多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里,。

3）引導(dǎo)幼兒歸納：5有兩個(gè)相鄰的好朋友,，一個(gè)是比5少1的4，排在5的前面,。另一個(gè)是比5多1的6,，排在5的后面。

4）引導(dǎo)幼兒借助花片探索4的好朋友是幾和幾,，比3多1的數(shù)各是幾個(gè)幾,，比2多1和少1的數(shù)各是幾和幾。引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證,。

3、幼兒分組操作活動(dòng),。

（1）第一組：拿一張練習(xí)紙,，根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片畫圓點(diǎn)。

（2）第二組：投骰子,，骰子上的數(shù)是幾,，就先在練習(xí)紙的中間蓋幾個(gè)實(shí)物印章，然后在這個(gè)數(shù)的上下根據(jù)相鄰兩個(gè)數(shù)的數(shù)目再分別蓋實(shí)物印章,。

(3)第三組：根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系在空白片填數(shù)字,。

4．游戲《接牌》。

三名幼兒一組,，各取10張牌,，由一名幼兒任意出一張牌，其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌,。

5．指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《找鄰居》,。

活動(dòng)延伸：

1．將瓶蓋3投放于區(qū)角，提供骰子和三種顏色的顏料,。由幼兒自己擲骰子,，根據(jù)骰子的點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)幼兒用瓶醮其中一種顏色的顏料印出相應(yīng)數(shù)量的圖形,，然后在它的兩邊分別用不同顏色的顏料印出少1個(gè)和多1個(gè)的圖形,。

2．將花片投放在計(jì)算區(qū)，供幼兒繼續(xù)活動(dòng),。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇二

1,、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù),。

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

1、集體活動(dòng)：

(1),、學(xué)說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù),。

例：教師：1、2,、3,、4、5幼兒：5,、4,、3,、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù),。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,，提問：你是怎么排的?老師教,。你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面,，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的'前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說。

小結(jié)：1比2少,，排在2的前面,，3比2多，排在2的后面……大家集體說一說

2,、操作活動(dòng)：

小魚說“今天我是來找好朋友的,，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友，想一想,，上面應(yīng)該涂幾條魚,，下面應(yīng)該涂幾條魚。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少,、6比5多,，4和6都是5的好朋友。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1,、2,、3、4,、3,、

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說,，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,，展示個(gè)別幼兒的操作材料，表揚(yáng)好的小朋友,。

(2)表揚(yáng)能夠安靜,、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒。

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,，使幼兒一直處于活躍,、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí),、體驗(yàn),、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

1、在本課的設(shè)計(jì)中,，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,，以小動(dòng)物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。

2,、在活動(dòng)的過程中,，以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲，請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換,。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律,。第三環(huán)節(jié),，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,，比它多1的數(shù)是大鄰居,，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”,。

當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足：

(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些,。

(2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,，讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高,。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇三

1,、初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù),。

3、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4，養(yǎng)成安靜,、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑)

【活動(dòng)過程】

1、集體活動(dòng)：

(1)學(xué)說順倒

師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲,。

要求：我說倒數(shù)，小朋友們就說順數(shù),。

例：

師：1,、2、3,、4,、5幼兒：5、4,、3,、2、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù),。

(2)學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù)。

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,，提問：你是怎么排的?(你排的時(shí)候是怎么想的?)(1只兔子排在前面,，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面……)為什么這么排?請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓勵(lì)幼兒說一說,。

小結(jié)：1比2少，排在2的前面,，3比2多,，排在2的后面……大家集體說一說

2、操作活動(dòng)：

小魚說“今天我是來找好朋友的,，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧!”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚,，下面應(yīng)該涂幾條魚,。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多,，4和6都是5的好朋友,。

(2)學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2,、3,、4,、

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

(1)重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說一說,，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的，展示個(gè)別幼兒的操作材料,，表揚(yáng)好的小朋友,。

(2)表揚(yáng)能夠安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇四

1,、 初步知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。

2,、 學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù),。

3、 學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字1-4,，養(yǎng)成安靜、獨(dú)立完成活動(dòng)的習(xí)慣,。

6只兔子卡片（1只白2只灰3只黑）活動(dòng)過程,；

1、 集體活動(dòng)：

（1）,、學(xué)說順倒數(shù)師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲,，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。

要求：我說倒數(shù),，小朋友們就說順數(shù),。

例：

教師：1、2,、3,、4、5 幼兒：5,、4,、3、2,、1或者請(qǐng)一名幼兒任意說一個(gè)數(shù),，其他的幼兒說順數(shù)和倒數(shù)。

（2）學(xué)習(xí)6以內(nèi)的相鄰數(shù),。

請(qǐng)一個(gè)幼兒操作,，提問：你是怎么排的？（你排的時(shí)候是怎么想的,？）（1只兔子排在前面,，2只兔子排在1只的后面,，3只兔子排在2只的后面……）為什么這么排？請(qǐng)幼兒上來在兔子下面貼上相應(yīng)的數(shù)字,，在引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察：2只兔子的'前面是什么,？后面是什么？鼓勵(lì)幼兒說一說,。

小結(jié)：1比2少,，排在2的前面，3比2多,，排在2的后面……大家集體說一說

2,、 操作活動(dòng)：

小魚說“今天我是來找好朋友的，請(qǐng)小朋友們幫我找到我的好朋友吧,！”引導(dǎo)幼兒給這5條魚找好朋友,，想一想，上面應(yīng)該涂幾條魚,，下面應(yīng)該涂幾條魚,。

我們?cè)谕可臅r(shí)候要邊涂色邊說：4比5少、6比5多,，4和6都是5的好朋友,。

（2）學(xué)習(xí)學(xué)數(shù)字1、2,、3,、4、3,、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

（1）重點(diǎn)評(píng)價(jià)“找朋友”的填空組的活動(dòng),，請(qǐng)幼兒說一說，他是如何進(jìn)行活動(dòng)的,，展示個(gè)別幼兒的操作材料,，表揚(yáng)好的小朋友。

（2）表揚(yáng)能夠安靜,、獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇五

數(shù)學(xué)：10的相鄰數(shù)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟練10的相鄰數(shù),。

2,、鄰數(shù)之間大1小1的

關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)

1,、鞏固學(xué)習(xí)10以內(nèi)相鄰數(shù),，理解相鄰數(shù)之間大1小1的

關(guān)系。

2,、愿意在同伴面前講述自己的思考和操作過程,。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

幼兒有學(xué)習(xí)過10的相鄰數(shù)

環(huán)境準(zhǔn)備

數(shù)字卡,、操作材料

過程與策略

一、根據(jù)車票找車廂,。

1,、乘火車外出旅行，需要找到車票上規(guī)定的車廂,。

2,、如果我乘坐的是2號(hào)車廂，我怎樣才能比較快地找到2號(hào)車廂呢,？

二,、按序畫點(diǎn)。

1,、出示10x10方格圖,，請(qǐng)幼兒上來從第一列到第十列依次畫1—10個(gè)圓點(diǎn)。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、填寫點(diǎn)子相鄰數(shù)

1,、提供操作材料幼兒操作,。

2、引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間大1小1的關(guān)系,。

四,、快樂出行

1,、幼兒活動(dòng)材料,。

2、幼兒操作,。

有效語言設(shè)計(jì)

1,、怎么才能更快找到車廂呢？

2,、引導(dǎo)幼兒知道2的朋友是1和3,，1和3就是2的相鄰數(shù)。

3,、你是設(shè)計(jì)的是什么圖案,，說一說你的是什么順序？

環(huán)境輔助

幼兒活動(dòng)材料

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇六

在游戲活動(dòng)中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系,；

數(shù)字1-10卡片若干,、動(dòng)物圖片、棋子,、插板,。

一,、游戲一：小動(dòng)物來排隊(duì)

孫悟空發(fā)禮物，每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片,。當(dāng)孫悟空說＂嗆嗆嗆嗆嗆＂時(shí),，幼兒四散跑或走，

當(dāng)孫悟空說＂呔＂時(shí),，幼兒要立刻按1-10的順序排好一隊(duì),，要求從左到右排列。

可以反復(fù)玩幾次,，練習(xí)1-10數(shù)序的排列,。

二、游戲二：找朋友

1,、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,，孫悟空帶著幼兒說兒歌：

小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈，小猴小猴瞧一瞧,，

左瞧瞧,，右瞧瞧，瞧見的朋友真不少,，

你的朋友是幾和幾,？請(qǐng)你快來告訴我。

幼兒大聲告訴彼此,，自己的朋友是幾和幾,？

幼兒可以交換數(shù)字卡片，反復(fù)玩幾次,，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系,。

三、游戲三：小動(dòng)物住哪里,？

1,、孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客：（猴、貓,、狗,、馬、牛,、羊,、ji、鴨,、蛙,、蜂）

將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。

2,、小動(dòng)物住在哪間房子里,，哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物,。

如：小貓住在5號(hào)房間，5就代表小貓,。

四,、玩法：

1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,，請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字,；

2、老師說數(shù)字,，請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲,；

3、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,，請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰,；

4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,，請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾,。

五、活動(dòng)結(jié)束

表揚(yáng)幼兒的積極參與,，給幼兒發(fā)貼紙,。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇七

1、用講故事,、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

2、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),。

3、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

4,、發(fā)展幼兒思維的靈活*,。

5,、初步了解相鄰數(shù)的小常識(shí)。

6,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1,、知道相鄰數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

2,、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、1—10的數(shù)字卡一套。

2,、已學(xué)會(huì)10以內(nèi)的數(shù)字,。

3、幼兒*作材料人手一套,。

活動(dòng)過程

一,、開始部分：

幼兒講講說說，初步理解“鄰居”關(guān)系,。

師：我們每個(gè)小朋友都有自己的座位,，那誰挨著你坐呢？

幼兒：說一說自己的鄰居都有誰,。（幼兒理解什么是鄰居）,。

二、基本部分：

1：師講故事《找問題,。

（2）小熊說它的家是9號(hào)的鄰居,，9號(hào)的鄰居是誰呢？

（3）小熊的家不是8號(hào),，那應(yīng)該是幾號(hào)呢,？

2、幫數(shù)字寶寶找鄰居,。

（1）,、請(qǐng)你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問你，比2多1是幾,？比2少1又是幾,、、,、,、”。

（2）,、接著往下數(shù),，一直說到數(shù)字10

3、幼兒*作,，總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒*作的結(jié)果,，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。

（1）、“你幫1找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù),？為什么0是1的相鄰數(shù),，2是1的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,。

（2）,、利用玩具擺一擺，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系,?！澳隳軘[出比2多1的數(shù)嗎，是多少,？你能擺出比2少1的數(shù)嗎,，是多少？”依次找擺出比3,、4,、5、6,、7,、8、9,、10多1或者少1的數(shù),，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4,、5,、6、7,、8,、9、10的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系,。

三,、結(jié)束部分：

游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

游戲：（1）,、發(fā)給每個(gè)小朋友1－10的數(shù)字卡,，”讓他們?cè)谧雷由险页鱿鄳?yīng)的鄰居數(shù)，同桌之間相互交換討論,，看看誰能很快找到卡片上的鄰居,。

教學(xué)反思

1,、活動(dòng)10以內(nèi)的相鄰數(shù)是授課的第一課時(shí),。我在設(shè)計(jì)的過程中，充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,，以幫助小動(dòng)物的房子編門牌號(hào)來引出課題,，讓小朋友來為小朋友找鄰居,。孩子們對(duì)找鄰居非常感興趣，一下子就為小動(dòng)物找到了兩個(gè)鄰居,。

2,、在學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)時(shí)，我結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，把游戲貫穿到教學(xué)當(dāng)中,。并結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣,。

3、在活動(dòng)的過程中,，請(qǐng)小朋友為數(shù)寶寶找鄰居的這一過程,，我是從具體的‘物’到抽象的‘?dāng)?shù)’轉(zhuǎn)換，從易到難,，由簡單到復(fù)雜,，循序漸進(jìn)，讓幼兒在主動(dòng)探究中掌握“相鄰”的關(guān)系,。

4,、最后運(yùn)用人手一套的數(shù)寶寶*作，這樣能最大限度地激發(fā)他們的探究愿望,，更有利于幼兒掌握知識(shí),，完成目標(biāo)。

大班數(shù)學(xué)《相鄰數(shù)》

大班教案《不怕挫折》

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇八

大班幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到“鄰居”的概念,，并已建立初步的數(shù)量關(guān)系,。根據(jù)新《綱要》中提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”雖然大班孩子已建立初步的數(shù)概念,，但認(rèn)知能力水平還處于前運(yùn)算階段,，對(duì)于相鄰數(shù)概念較為模糊，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)以加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的具體感知能力,。

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

2,、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

課件,、數(shù)字操作卡片

小朋友們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息,，森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了,！我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦！

1,、小動(dòng)物找鄰居

（1）出示課件,，教師提問。

提問1：有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦,！

2,、數(shù)字寶寶找鄰居

（1）探索數(shù)字2的鄰居。

教師出示課件,。

小結(jié)：數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,，一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3,？（教師展示驗(yàn)證）

（2）探索數(shù)字3的鄰居。

提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰,？為什么呢,？還一個(gè)相鄰數(shù)是誰？為什么呢,？

小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4,。（幼兒操作驗(yàn)證）

（3）探索數(shù)字4的鄰居。

提問：這是數(shù)字幾,？誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來,？

總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù)。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字,。

1,、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤

（1）介紹游戲：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲,，請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾，就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來,。

（2）幼兒游戲,，教師指導(dǎo)。

2,、游戲：找相鄰數(shù)

（1）介紹游戲：這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來玩,，一位小朋友現(xiàn)在左邊,，一位小朋友站在右邊，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,，答對(duì)了,，加10分,，打錯(cuò)了扣十分,。看誰點(diǎn)的又快又準(zhǔn),！

（2）幼兒游戲,，教師指導(dǎo)。

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng),。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字,。

投放至益智區(qū)。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇九

學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,，比它后面的`數(shù)少1。

初步理解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系,。

學(xué)習(xí)向大家介紹某一組游戲名稱及規(guī)則,。

教具：“找朋友”游戲?qū)嵨锟ㄆ?張。

集體活動(dòng),。

復(fù)習(xí)2—5的相鄰數(shù),。

游戲：“看數(shù)拍手?！薄拔页龅囊粋€(gè)數(shù)是幾,，說預(yù)備——拍。一,、三,、五組的小朋友先拍比它少1的數(shù)，再說我拍幾比幾少1,。二,、四、六組的小朋友后拍比它多1的數(shù),，再說我拍幾比幾多1,。”活動(dòng)可請(qǐng)幼兒交換進(jìn)行,。

第一組：找朋友,。

“請(qǐng)你數(shù)數(shù)中間是幾？在它前后的空格中印出比它少1和多1的兩個(gè)朋友卡片,，再在下面引上數(shù)字,，說說幾比幾少1,，幾比幾多1?！?/p>

第二組：依樣涂色,。

“誰會(huì)向大家介紹這一組的活動(dòng)？”

第三組：看標(biāo)記印數(shù)字,。

在黑板上展示幼兒在活動(dòng)中完成的材料,。請(qǐng)幼兒講述它們之間的數(shù)量關(guān)系。如4,、5,、6。4比5少1,，6比5多1和5比4多1,，4比5少1。

“現(xiàn)在我來報(bào)數(shù),，你們來答比它少1和多1的數(shù),。”

教后感：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1,。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好,。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十

大班幼兒在生活中經(jīng)常能接觸到“鄰居”的概念,，并已建立初步的數(shù)量關(guān)系,。根據(jù)新《綱要》中提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題,。”雖然大班孩子已建立初步的數(shù)概念,，但認(rèn)知能力水平還處于前運(yùn)算階段,，對(duì)于相鄰數(shù)概念較為模糊，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)以加深幼兒對(duì)相鄰數(shù)的具體感知能力,。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

2,、在游戲中體驗(yàn)找數(shù)字鄰居的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件,、數(shù)字操作卡片

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入,，激發(fā)興趣,。

小朋友們，今天老師告訴你們一個(gè)好消息,，森林王國里的小動(dòng)物們要搬新家了!我們一起來看看有哪些小動(dòng)物要搬新家啦!

二,、初步了解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

1,、小動(dòng)物找鄰居

(1)出示課件,，教師提問,。

提問1：有哪些小動(dòng)物乘坐火車要搬新家啦!

2,、數(shù)字寶寶找鄰居

(1)探索數(shù)字2的鄰居。

教師出示課件,。

小結(jié)：數(shù)字2的兩個(gè)鄰居,，一個(gè)是比它少1的數(shù)字1,一個(gè)是比它多1的數(shù)字3。數(shù)字2的兩個(gè)鄰居也叫做它的相鄰數(shù),，我們來看看它的相鄰數(shù)是不是數(shù)字1和3?(教師展示驗(yàn)證)

(2)探索數(shù)字3的鄰居,。

提問：數(shù)字3的相鄰數(shù)是誰和誰?為什么呢?還一個(gè)相鄰數(shù)是誰?為什么呢?

小結(jié)：數(shù)字3的相鄰數(shù)是2和4。(幼兒操作驗(yàn)證)

(3)探索數(shù)字4的鄰居,。

提問：這是數(shù)字幾?誰能幫我把數(shù)字4的相鄰數(shù)找出來?

總結(jié)：剛剛我們幫數(shù)字2,3,4找到了他們的相鄰數(shù),。他們的相鄰數(shù)就是比它多1和少1的數(shù)字。

三,、再次探索,，加深理解。

1,、游戲：趣味大轉(zhuǎn)盤

(1)介紹游戲：小朋友們,，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)趣味大轉(zhuǎn)盤的小游戲，請(qǐng)每位小游戲把你小椅子下面的數(shù)字卡片拿出來,，我的黑色箭頭指到數(shù)字幾,，就請(qǐng)小朋友們把它的相鄰數(shù)舉出來。

(2)幼兒游戲,，教師指導(dǎo),。

2,、游戲：找相鄰數(shù)

(1)介紹游戲：這個(gè)游戲是請(qǐng)兩位小朋友來玩,，一位小朋友現(xiàn)在左邊，一位小朋友站在右邊,，看到數(shù)字3的相鄰數(shù)就點(diǎn)一下,，答對(duì)了,，加10分，打錯(cuò)了扣十分,?？凑l點(diǎn)的又快又準(zhǔn)!

(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo),。

四、總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于相鄰數(shù)的小本領(lǐng),。相鄰數(shù)就是比它少1和多1的數(shù)字。

活動(dòng)延伸：投放至益智區(qū),。

大班數(shù)學(xué)教案相鄰數(shù)篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

2,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,。

3,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維,。

4,、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣,。

5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,，初步了解排序的可逆性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1—10數(shù)字一套；錄音帶,、錄音機(jī),；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1,、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答,。如教師問：小朋友,，我問你,，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師,，告訴你,，3的朋友是2和4。（可請(qǐng)個(gè)別或集體回答）2,、游戲《認(rèn)鄰居》：請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,，并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù),。知道其與前后數(shù)的關(guān)系,。

3、游戲：紙牌樂,，兩個(gè)幼兒為一組,。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上,，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”,，贏幼兒先取一張紙牌,，輸?shù)?幼兒找出它的相鄰數(shù),。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo),。

4,、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況,?！睹幻f一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù),。

5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈,。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7,，誰是我的好朋友，請(qǐng)快快站出來,。

（2）音樂游戲《我的朋友在哪里》，幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5,，再找7，然后站成一排,。

6,、小結(jié),，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1,。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好,。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。