通過報告，可以發(fā)現(xiàn)問題、提出建議、改進工作效率,。在報告中加入個人觀點和分析,，展示自己的思考和創(chuàng)造力,。以下是一些經(jīng)典的報告案例,，希望對大家在報告撰寫中有所幫助,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇一
伴隨著經(jīng)濟社會發(fā)展的區(qū)域性失衡,，大學(xué)生就業(yè)逐步呈現(xiàn)出“眼高手低”的就業(yè)心態(tài)與“驅(qū)東避西”的就業(yè)取向,，由此相互交織而引發(fā)的失業(yè)現(xiàn)象以及相關(guān)社會問題日益嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)問題的改善不僅與我國經(jīng)濟增長水平的提高,、經(jīng)濟體制改革的完善,、區(qū)域經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展等緊密聯(lián)系，同時也取決于大學(xué)畢業(yè)生個人就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。
隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,，人才市場上對工程管理專業(yè)人才的需求一直處于上升趨勢。工程管理專業(yè)人才供需兩旺，畢業(yè)生就業(yè)面廣,，前景較好,。待遇豐厚，大學(xué)畢業(yè)生基本在2000元,。之前受金融危機沖擊的經(jīng)濟已漸漸復(fù)蘇,，此時經(jīng)濟會有所增長，各個企業(yè)慢慢步入軌道,，新的企業(yè)會不斷涌現(xiàn),，此時企業(yè)對人才的需求會直線上升，就業(yè)形勢會有所舒緩,。而會計這個職業(yè)是每個企業(yè)所需要的,，隨著企業(yè)的復(fù)蘇與增長，相信工程管理就業(yè)形勢會有所好轉(zhuǎn),。
在時間結(jié)構(gòu)上,，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整,。近年來,，我國經(jīng)濟一直快速增長，特別是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級速度加快,，帶動了對高人力資本存量的高校畢業(yè)生的強勁需求,，從而促動了高等教育迅速發(fā)展。我國從業(yè)人口中具有各類大專以上學(xué)歷的人員僅占5%,而工業(yè)發(fā)達國家則為25%-30%,因此,，加快提升國民素質(zhì)的需要也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展,。問題是，大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟增長,，越來越多的大學(xué)生在尋找工作,。勞動力市場需要一定的時間逐步消化大學(xué)畢業(yè)生在短期內(nèi)的超量供給,。在區(qū)域結(jié)構(gòu)上,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導(dǎo)致實際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求,，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,，從而對擴大高校畢業(yè)生的市場需求是一個不利因素,。
1.就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大。
大家都知道,，大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是，為什么大學(xué)生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經(jīng)濟學(xué)的角度來說,，就是供過于求,。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且,，這個差距還在逐年的增大,。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于畢業(yè)生的增加,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因,，相信這也是社會公認(rèn)的。
2.熱門專業(yè)人才過剩,。
前些年,，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機,，土木工程等等,。不可否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),，仍然是社會的焦點問題,。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會上的需求量就大,，工作自然就好找。這話不假,，可是,，當(dāng)所有的人都這么想的話，就會出現(xiàn)供過于求的情況,。雖然需求量大,，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和,。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。
3.薪水與自己心中的希望值不符,。
很多大學(xué)畢業(yè)生,，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會,，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn),。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧,。其實,，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領(lǐng),，不一定受過什么好的教育,，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站,；而那些從學(xué)校里學(xué)出來的將領(lǐng)卻未必有那樣的本領(lǐng),。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐,，只是紙上談兵,，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣,。所以，即使是名校畢業(yè)的學(xué)生,，也不能自以為是,，有些事情并不象想像中的那樣。所以,，也不能期望太高?，F(xiàn)在的大學(xué)生們的薪酬期望值普遍下降，仍有大部分畢業(yè)生的期望值高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn),，這就是人們常說的“高不成,，低不就?！敝械摹暗筒痪汀?
4.各企業(yè)選人挑剔,。
在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個問題,，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。
1.社會競爭激烈,。
中國是世界上人口最多的國家,，13億，這個數(shù)字是令人無法想像的,。所以,，根本不能保證每個人都有自己的工作，都有自己的崗位,。換句話說,，也就是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力正在逐漸減小。而高校畢業(yè)生的數(shù)量卻是逐漸增加的,，而且,，增加之勢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于減小之勢。隨著政府機構(gòu)改革,、人員分流,，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政,，雖然私有企業(yè)不斷增加,，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題,。另外,，招生規(guī)模的不斷擴大，高校年年在擴招,，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多,，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇,。再過兩,、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加,，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生,，這個將會是一個盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗,。
2.扎堆現(xiàn)象,。
專業(yè)扎堆現(xiàn)象在上面已經(jīng)跟大家講過了,，下面就來說說就業(yè)單位扎堆和地區(qū)扎堆的問題。大多數(shù)畢業(yè)生都把高薪的外企當(dāng)作就業(yè)的首選,，其實,，外企并不是容納大學(xué)畢業(yè)生的最主要力量。另外,，還有多數(shù)的高校畢業(yè)生把政府機關(guān)當(dāng)作就業(yè)單位的首選,，這就使得報考公務(wù)員的人們越來越多，“公務(wù)員熱”不斷升溫,。由于北京,、上海、廣東省等地區(qū)相對較為發(fā)達,，人們通常會認(rèn)為,，那里的就業(yè)機會會很多。因此,，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)就首先選擇此類地區(qū),，從而形成了地區(qū)扎堆的現(xiàn)象。而相對不發(fā)達的地區(qū),，象大西北,，西藏等地區(qū)卻沒有那么搶手，其實這些欠發(fā)達地區(qū)才最需要人才,，去建設(shè),，去發(fā)展。
3.其他原因,。
除了上述2大原因之外,，還有許多各方面的因素影響著大學(xué)生就業(yè)問題，如性別問題,，相關(guān)資料表明,，女性畢業(yè)生的就業(yè)率比男性畢業(yè)生低還有，城鄉(xiāng)區(qū)別問題,。據(jù)統(tǒng)計,，來自農(nóng)村的畢業(yè)生的就業(yè)率比來自城市的畢業(yè)生的就業(yè)率低。
由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的,，切實解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程,，需要用人單位、大學(xué)生,、高校及社會共同努力,。但是，歸根結(jié)底,，大學(xué)生自身才是主要原因,。因此,，我認(rèn)為,，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：
第一,，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力,。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美,，堅持真理,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博,，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神,，隨機性、靈活性的思維方式,，做到因人,、因時、因事而異,。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇,，視困難為坦途,，有頑強的自制力，堅定的信念,，及對生活充滿期望,，充滿熱情。同時,，要有良好身體素質(zhì),，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容,，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力,、運用技術(shù)的能力等,。
第二，加強社會實踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐,，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗,。
第三，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實,，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作,，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實現(xiàn)人生價值,。
第四，借助各種渠道,，把握就業(yè)機會,。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位,，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會,。
第五,，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，不得已時,，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀--先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想,，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ),。
盡管，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀,，但是,，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心。畢竟,，個體在就業(yè)中存在差異,，同時,，自己努力提高自身綜合素質(zhì),，找份好的工作是完全沒問題的大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個事實,，不要再挑肥減瘦,，避免陷入高不成低不就的尷尬境地。因為一個正規(guī)單位的財會人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的,，所以,，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位。
當(dāng)代大學(xué)生是很幸運的,，因為他們面臨的是百年以來最好的機遇,，中國將在他們這一代成為富強的世界大國，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負(fù),。但在歷史機遇的同時,，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn)；每個大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力,。競爭,，推動了社會的發(fā)展，展示了社會的活力,；競爭就是優(yōu)勝劣汰,。面對這個競爭激烈的社會，我們只有以不變應(yīng)萬變,。機會只會眷顧那些有準(zhǔn)備的人,，只要我們做好充分的準(zhǔn)備，一切困難我們都能迎刃而解,，我們就會離自己的目標(biāo)越來越近,，越來越接近成功。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇二
為認(rèn)真貫徹落實省委,、省政府深入實施“兩化”互動,、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展戰(zhàn)略工作會議精神和就業(yè)工作會議精神，加快推進兩個“著力”，建設(shè)“幸福資陽”,，及時分析研判當(dāng)前和今后一段時期我市農(nóng)民工就業(yè)新形勢,、新問題和新思路，確保全市農(nóng)民工就業(yè)穩(wěn)定,，我們于20xx年8—9月在全市開展了農(nóng)民工就業(yè)形勢分析的專題調(diào)研,。
（一）基本情況。
20xx年1—9月,，全市共轉(zhuǎn)移輸出農(nóng)村勞動力158.11萬人,，同比增長2.73%，其中男94.83萬人,，占59.98%,；女63.28萬人，占40.02%,。按年齡劃分：16—20歲16.14萬人,，占10.21%；21—30歲28.29萬人,，占17.89%,；31—40歲86.25萬人，占54.55%,；41—50歲23.74萬人,，占15.02%；50歲以上3.69萬人,，占2.33%,。按文化程度劃分：不識字或僅識字的12.99萬人，占8.22%,；小學(xué)38.83萬人,，占24.56%；初中58.23萬人,，占36.83%,；高中及中專文化44.66萬人，占28.25%,；大專及以上3.4萬人,，占2.14%。按區(qū)域劃分：省內(nèi)89.14萬人,，占56.38%,；省外68.73萬人，占43.47%,；外派勞務(wù)0.24萬人,，占0.15%。省內(nèi)除就地就近轉(zhuǎn)移在資陽本土的外,，其余主要分布在成都,、德陽、綿陽等省內(nèi)大中城市,，省外主要分布在長三角和珠三角等經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū),。按工種劃分：加工制造業(yè)51.31萬人，占32.45%,；建筑行業(yè)55.56萬人,，占35.14%,；服務(wù)行業(yè)25.58萬人,，占16.18%,；其他行業(yè)25.66萬人,，占16.23%,。
從農(nóng)民工就業(yè)現(xiàn)狀和形勢分析看，我市農(nóng)民工就業(yè)呈現(xiàn)出五個特點,、四個轉(zhuǎn)變,。
1.五個特點。
（1）就業(yè)從事行業(yè)多樣化,。農(nóng)民工就業(yè)相對集中,，省內(nèi)是就業(yè)重點。從事行業(yè)多樣化,，幾乎涵蓋所有行業(yè),，但主要以建筑業(yè)、服務(wù)業(yè),、商業(yè),、農(nóng)業(yè)為主。從總體上看,，體力勞動型輸出仍占大部分,，靠腦力勞動實現(xiàn)就業(yè)的相對較少。
（2）就業(yè)形式以血緣,、地緣和業(yè)緣為主,。調(diào)查顯示，絕大部分農(nóng)民工就業(yè)以血緣、地緣和業(yè)緣關(guān)系聚集,，有組織輸出的不到勞務(wù)輸出總數(shù)的一半,，大多數(shù)農(nóng)民工就業(yè)方式仍然是自找門路、投親靠友或者通過勞務(wù)市場中介,。在陌生的社會環(huán)境中,，他們?yōu)榱松媾c發(fā)展，逐步形成了以血緣,、地緣及業(yè)緣為紐帶的聚集現(xiàn)象,。
（3）勞動報酬差距大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，我市外出農(nóng)民工收入高的達到5000元/月,，低的不到1000元/月，差距主要來自于青壯年勞動技能型和老年體力型之間,。勞動技能型務(wù)工人員,，其工作相對穩(wěn)定且收入較高，而老年體力型務(wù)工人員,，其工作不穩(wěn)定且收入低,。
（4）年齡及性別結(jié)構(gòu)差異明顯。從年齡上看,，外出農(nóng)民工中,，以中青年為主，30—50歲的青壯年約占70%,，是勞務(wù)輸出的主要對象,。從性別上看，男多女少,，男女比例達到6∶4,。男性農(nóng)民工從事的職業(yè)主要有技術(shù)工人、生產(chǎn)工人,、建筑工人和其他專業(yè)技術(shù)人員,；女性農(nóng)民工從事的職業(yè)，依次為各類服務(wù)員,、生產(chǎn)工人,、一般職員及辦事員。年齡差異和男女同工不同酬,，是收入差距拉大的原因之一,。
（5）文化素質(zhì)整體較低。調(diào)查顯示,，約69%的農(nóng)民工只有初中及以下文化程度,。文化素質(zhì)的差異,，決定了這些農(nóng)民工只能從事靠出賣體力的簡單而繁重的臟活、累活,，且工薪待遇低,。另外，由于文化素質(zhì)不高,，行業(yè)歧視,、地域歧視甚至人格歧視時有發(fā)生。
2.四個轉(zhuǎn)變,。
（1）由低收入型向高收入型轉(zhuǎn)變,。勞務(wù)收入已成為農(nóng)民收入的重要組成部分，特別是常年在外務(wù)工的農(nóng)民,，經(jīng)過逐年技能提升培訓(xùn)和多年在外務(wù)工積累的實踐經(jīng)驗,，找工作相對容易且收入逐年增加，這部分農(nóng)民工年均收入在3萬元以上,。有一技之長的農(nóng)民工月收入大都在2500元以上,。個別專業(yè)技術(shù)過硬的農(nóng)民工月薪上萬，安岳籍農(nóng)民工高級服裝設(shè)計制作師謝宗體年薪百萬,。我們在xx縣八廟鄉(xiāng)龍井村和吉慶村走訪了20位務(wù)工人員,，通過調(diào)查了解，20xx年1—6月份,，日均收入為70—80元有12人,，90元以上有8人，日均收入約為88元,；20xx年同期，這20位務(wù)工人員日均收入為60—70元有6人,，70—80元有11人,，90元以上有3人，日均收入約為80元,。20xx年年初以來,，農(nóng)民工人均收入同比增長10%以上。
（2）由季節(jié)型向常年型轉(zhuǎn)變,。由于新農(nóng)村建設(shè),、工業(yè)開發(fā)、城市建設(shè),、退耕還林等項目的實施,，加上招商引資和回引創(chuàng)業(yè)等一系列優(yōu)惠政策的落實，大批農(nóng)民從土地上解放出來,，農(nóng)村剩余勞動力由過去多是農(nóng)閑外出務(wù)工,，農(nóng)忙回家種田,，到現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｄ暝谕獯蚬ぷ錾猓甑谆丶覉F聚,。
（3）由體能型向技能型轉(zhuǎn)變,。大部分有一定文化知識的農(nóng)村青年特別重視實用技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以前依靠體力勞動干粗活的農(nóng)民工,，通過培訓(xùn)和多年的實踐操作,，逐步成為有一技之長的磚工、焊工,、裝飾裝修工,、電工、縫紉工,、家政服務(wù)員和廚師等新型農(nóng)民工,，技能型農(nóng)民工比例大幅度提高，有各種專業(yè)職業(yè)資格證書的技術(shù)型農(nóng)民工越來越多,。
（4）由無序型向有序型轉(zhuǎn)變,。過去招工要去宣傳甚至做思想工作。現(xiàn)在外出務(wù)工已經(jīng)成為新生代農(nóng)民工的理想和追求,，是新興職業(yè),。而且隨著各級黨委政府進一步重視農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和就業(yè)工作，政府引導(dǎo),、部門組織,、中介參與、職業(yè)培訓(xùn),、安全護送,、維權(quán)服務(wù)等多措并舉的勞動保障體制不斷完善，農(nóng)民工上規(guī)模,、成建制的轉(zhuǎn)移輸出增多,，全市勞務(wù)輸轉(zhuǎn)組織化程度明顯提高，農(nóng)民工就業(yè)工作更加規(guī)范有序,。
20xx年,，我國經(jīng)濟增幅放緩到6—7%之間，對我市勞務(wù)經(jīng)濟的影響不大,。由于我省特別是我市的經(jīng)濟發(fā)展迅速,，第三、四季度用工需求量增加,。預(yù)計,，到12月底，全市轉(zhuǎn)移輸出的總規(guī)模將達到160萬人以上,，比20xx年同期增長1.6%以上,。但,，春節(jié)回鄉(xiāng)過節(jié)的農(nóng)民工中，估計將有3萬人不再外出務(wù)工,，其中2萬人將就地就近就業(yè),，0.5萬人將參加各類技能培訓(xùn)或創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，之后重新就業(yè),，約0.5萬人暫時失業(yè)在家,。預(yù)計，20xx年,，全市轉(zhuǎn)移輸出總規(guī)模將與今年基本持平,，但勞務(wù)收入將穩(wěn)中有增。
因此,，今,、明兩年，我市不會出現(xiàn)大規(guī)模的農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮,，勞務(wù)經(jīng)濟將持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展,。但，由于受經(jīng)濟大環(huán)境的影響,，也將給我市帶來一些不利因素,，主要體現(xiàn)在：一是增加了市內(nèi)就業(yè)和再就業(yè)的壓力,。二是農(nóng)村矛盾,、問題、不和諧因素增多,，社會管理成本增高,，難度加大,。三是部分農(nóng)民收入減少，特別是農(nóng)民現(xiàn)金收入減少,，將在一定程度上降低社會商品購買力,。四是給農(nóng)村社會治安帶來新的壓力，維護農(nóng)村社會穩(wěn)定工作量加大,。
（一）進一步穩(wěn)定輸轉(zhuǎn)規(guī)模，拓寬就業(yè)渠道,。
一是鞏固和拓展輸出規(guī)模,。以鞏固現(xiàn)有規(guī)模為基礎(chǔ)，堅持“立足西部,、鞏固南部,、拓展東部、擴大海外”的思路,，進一步暢通渠道,，多管齊下,，培育勞務(wù)輸出新的增長點，擴大技能型農(nóng)民工輸出比重,，實現(xiàn)輸出勞動力由數(shù)量型向技能型轉(zhuǎn)化,。
二是抓好勞務(wù)市場組織建設(shè)。重點抓好龍頭企業(yè),、勞務(wù)公司,、勞務(wù)中介、勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人等市場組織建設(shè),，促進農(nóng)村勞動力有序流動,，提高勞務(wù)輸出組織化水平，從而提高勞務(wù)經(jīng)濟效益,。
三是加大就地就近轉(zhuǎn)移力度,。以“1+4+2”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營,、連片扶貧開發(fā),、新農(nóng)村建設(shè)等為載體，積極引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動力就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè),，繼續(xù)實施“農(nóng)民工人才回引工程”,。在突出抓好工業(yè)開發(fā)和發(fā)展服務(wù)業(yè)的同時，充分挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部的就業(yè)潛力,，大力發(fā)展縣域經(jīng)濟,，拓展農(nóng)業(yè)功能，因地制宜發(fā)展休閑農(nóng)業(yè),、鄉(xiāng)村旅游等,。
（二）進一步加強技能培訓(xùn)，提高就業(yè)能力,。
一是培訓(xùn)項目為載體,，加大培訓(xùn)力度。進一步整合培訓(xùn)資源,，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，大力實施勞務(wù)精品培訓(xùn)戰(zhàn)略，積極抓好勞務(wù)“品牌培訓(xùn)”,、“企業(yè)在崗培訓(xùn)”,、“農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)”、“新型農(nóng)民培訓(xùn)”,、“農(nóng)村青年技能培訓(xùn)”,、“勞務(wù)扶貧培訓(xùn)”和“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”等培訓(xùn)項目的實施，提高農(nóng)民工就業(yè)競爭能力,，促進農(nóng)民工從“就業(yè)——穩(wěn)定就業(yè)——選擇性就業(yè)——充分就業(yè)——體面就業(yè)——創(chuàng)業(yè)——創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的良性循環(huán),。
二是大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育,。充分發(fā)揮職業(yè)教育在勞務(wù)培訓(xùn)中的主力軍作用，全市通過聯(lián)合擴張辦職教,、吸引社會力量辦職教等多種方式,，不斷擴大職教規(guī)模。進一步加強農(nóng)村新成長勞動力職業(yè)教育,，進一步擴大農(nóng)村未升學(xué)應(yīng)屆初,、高中畢業(yè)生接受職業(yè)教育或勞動預(yù)備制培訓(xùn)的覆蓋面。
三是進一步加強勞務(wù)培訓(xùn)基地建設(shè),。重點改善6個省級勞務(wù)培訓(xùn)基地的硬件及軟件設(shè)施,，打造高素質(zhì)培訓(xùn)師資隊伍，增加培訓(xùn)數(shù)量,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,。
（三）進一步鼓勵和扶持農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
堅持“以創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)”的思路,，積極鼓勵和扶持農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，搭建創(chuàng)業(yè)平臺。
一是提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。各縣（市,、區(qū)）依托勞務(wù)培訓(xùn)基地，充分利用“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”和“農(nóng)村青年技能培訓(xùn)”等項目,，對有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)條件的回鄉(xiāng)農(nóng)民工實施創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),。
二是搭建融資平臺。大力發(fā)展會員制擔(dān)保機構(gòu),，進一步規(guī)范和完善全市已有的3家會員制擔(dān)保公司,。進一步整合就業(yè)系統(tǒng)小額擔(dān)保貸款、工會創(chuàng)業(yè)小額貸款,、團市委小額信用貸款,、婦聯(lián)小額擔(dān)保財政貼息貸款等項目，最大限度地滿足農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的融資需求,，讓他們成功創(chuàng)業(yè),，從而帶動更多的人就業(yè)。
三是搭建創(chuàng)業(yè)平臺,。積極為回鄉(xiāng)農(nóng)民工建立創(chuàng)業(yè)園區(qū),，為回鄉(xiāng)農(nóng)民工提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)條件和平臺,。在目前已有的50個農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)基地基礎(chǔ)上，再興建一批農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)基地,，進一步拓寬創(chuàng)業(yè)基地覆蓋領(lǐng)域,。
四是搭建政策平臺,。繼續(xù)貫徹落實市政府《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的意見》（資府辦發(fā)〔20xx〕14號），進一步建立和完善回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策扶持體系,、服務(wù)體系和組織保障體系,，大力支持農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。
（四）進一步完善服務(wù)體系,，提高公共服務(wù)水平,。
進一步抓好農(nóng)民工權(quán)益維護，堅決杜絕和嚴(yán)厲打擊拖欠農(nóng)民工工資等傷害農(nóng)民工利益的事件,。
一是大力推進農(nóng)民工參保,。推進農(nóng)民工參加城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險、工傷保險,、醫(yī)療保險,、失業(yè)保險、生育保險和繳納住房公積金（五險一金）,。
二是建立和實施居住證制度,。農(nóng)民工持居住證和在居住地已就業(yè)相關(guān)證明，享受子女教育,、住房租購,、醫(yī)療衛(wèi)生等多種服務(wù)，從制度上逐步讓尚未落戶的農(nóng)民工享有城鎮(zhèn)的基本公共服務(wù),。
三是進一步解決農(nóng)民工子女教育問題,。將農(nóng)民工隨遷子女義務(wù)教育納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，確保農(nóng)民工隨遷子女能夠平等接受義務(wù)教育,。
四是不斷豐富農(nóng)民工精神文化生活,。把農(nóng)民工納入城市公共文化服務(wù)體系。引導(dǎo)企業(yè),、社區(qū)積極開展面向農(nóng)民工的公益性文化活動,。
五是關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、留守婦女和留守老人,。繼續(xù)開展“留守學(xué)生關(guān)愛行動”,，進一步完善工作機制，整合資源,、增加投入,，充分依托現(xiàn)有的公共服務(wù)設(shè)施，在農(nóng)村留守兒童集中的學(xué)校,、村推進建立兒童活動場所,、托管機構(gòu)等關(guān)愛服務(wù)陣地。加大農(nóng)村文化設(shè)施投入，豐富留守婦女和留守老人精神文化生活,。推進農(nóng)村社會養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè),，加強養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施建設(shè)。
六是保障農(nóng)民工依法享有民主政治權(quán)利,。進一步規(guī)范職工代表大會,、居民委員會、村民委員會等組織的民主選舉,、民主決策,、民主管理、民主監(jiān)督工作,，落實農(nóng)民工的民主權(quán)利,。加強農(nóng)民工基層黨、團組織建設(shè),，注重在優(yōu)秀農(nóng)民工中發(fā)展黨,、團員，積極引導(dǎo)農(nóng)民工參加工會,，提高農(nóng)民工的組織化程度,。
（五）進一步加強和改進農(nóng)民工管理工作。
一是加強農(nóng)民工工作的組織協(xié)調(diào),。進一步加強市,、縣（市、區(qū)）農(nóng)民工工作協(xié)調(diào)機制建設(shè),，增加編制,，落實人員，保障經(jīng)費,。進一步建立健全鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）政府農(nóng)民工工作常設(shè)機構(gòu)和專兼職崗位,，充實工作力量。加強縣（市,、區(qū)）與鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）兩級之間的溝通與配合,，提高統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和工作指導(dǎo)能力。進一步建立健全考評機制,，落實相關(guān)責(zé)任,。
二是加強農(nóng)民工統(tǒng)計監(jiān)測和調(diào)查研究工作。進一步完善農(nóng)民工統(tǒng)計調(diào)查抽樣方法,、調(diào)查手段,，充分利用聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，全面,、系統(tǒng),、準(zhǔn)確地采集農(nóng)民工統(tǒng)計信息,，掌握農(nóng)民工隊伍的發(fā)展變化趨勢，為市,、縣（市,、區(qū)）政府和有關(guān)部門科學(xué)決策提供基礎(chǔ)信息依據(jù)。
三是引導(dǎo)農(nóng)民工全面提高自身素質(zhì),。加強農(nóng)民工的思想道德教育、理想信念教育和國情省情市情的宣傳教育,，使農(nóng)民工樹立正確的世界觀,、人生觀，了解社會主義核心價值觀,。強化法紀(jì)教育,，提高農(nóng)民工遵紀(jì)守法的自覺性和依法維護自身權(quán)益的意識。倡導(dǎo)農(nóng)民工勤于學(xué)習(xí),，不斷提升文化素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),，養(yǎng)成愛護公共環(huán)境、講究文明禮貌,、崇尚科學(xué)文明健康的生活方式和生活習(xí)慣,，提高農(nóng)民工自我管理、自我教育和自我服務(wù)的能力,。
四是努力營造尊重關(guān)愛農(nóng)民工的社會氛圍,。廣泛宣傳各級黨委政府關(guān)于做好農(nóng)民工工作的政策措施，宣傳優(yōu)秀農(nóng)民工和農(nóng)民工工作先進集體,、先進個人的典型事跡,。引導(dǎo)和鼓勵農(nóng)民工進行文藝創(chuàng)作，開展農(nóng)民工文藝創(chuàng)作評選活動,。充分發(fā)揮廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò),、報刊的作用,，及時總結(jié)推廣各級各部門創(chuàng)造的鮮活經(jīng)驗，在全社會營造尊重農(nóng)民工,、關(guān)愛農(nóng)民工的良好氛圍,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇三
班級：通信0803。
姓名：朱回,。
學(xué)號：
20年7月5日,。
前言：“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程,。
在中國,，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增,，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義,。
通過宏觀層面的分析不難看出,，經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招，但學(xué)科的重復(fù)建設(shè),，以及擴招過程中與市場需求的錯位,，都在客觀上增加了就業(yè)難度。
就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性,。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩,，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此,，我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：
一、調(diào)查目的,。
掌握湖南科技學(xué)院在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法,，更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。
二,、調(diào)查對象與手段,。
1、調(diào)查對象：湖南科技學(xué)院全體在校大學(xué)生,。
2,、調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在湖南科技學(xué),。
院校園內(nèi)隨機選擇學(xué)生當(dāng)場發(fā)卷填寫,，并當(dāng)場收回的形式。發(fā)放問卷100份,，回收92份,。
三、調(diào)查時間：20年6月26至6月28日,。
四,、調(diào)查內(nèi)容。
大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法,，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等,。問卷共向?qū)W生提出了13個問題。(見附一),。
五,、調(diào)查結(jié)果。
六,、調(diào)查結(jié)果思考,。
1,、對就業(yè)信息關(guān)注。
從調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分學(xué)生對求職都存在一定的依賴性,，普遍認(rèn)為靠人際關(guān)系是找到工作的最有效方法,。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會由于人才市場較為飽和，就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻,，各用人單位對應(yīng)聘者有多重選擇,。在這過程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)則,。
七,、結(jié)論。
針對本次調(diào)查結(jié)果的分析,，我們小組經(jīng)討論，就關(guān)于緩解大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢,，提出以下建議：
1,、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實際情況來看，目前我國的就業(yè)形勢是不少就業(yè)崗位并非人滿為患,，既存在著“人找崗位”的現(xiàn)象,，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對此,，我們應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè),，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇在大城市就業(yè)的思想,。讓大學(xué)生重視人生價值的實現(xiàn),，不能只把職業(yè)活動當(dāng)成謀生的方式和手段。
2,、重視個人素質(zhì)的培養(yǎng),。
就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對當(dāng)前的就業(yè)形勢具有更深的了解，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀,。對此,，學(xué)校應(yīng)多對學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。
7您擇業(yè)前考慮的首要因素是,。
10您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問題是什么?
a企業(yè)需要具備較高職業(yè)能力或者專業(yè)技術(shù)人才,，對應(yīng)屆畢業(yè)生需求總量減少。
11您認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是,。
12您能接受的月收入水平是。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇四
云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生為研究對象,，通過抽樣,，采用追蹤調(diào)查,，統(tǒng)計分析后發(fā)現(xiàn)其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的價值取向是：就業(yè)意愿強烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助,；注重工作的穩(wěn)定性,，趨向現(xiàn)實化；主體意識自我化,，突出個人價值,；創(chuàng)業(yè)思路單一，觀念不成熟,；與專業(yè)相一致,，依重職業(yè)能力素養(yǎng)的特點。通過研究該群體各階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點,，總結(jié)出針對該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見和建議,。
體育類專業(yè)；藏族大學(xué)生,；就業(yè),；創(chuàng)業(yè)；價值取向,。
目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況和形勢越來越嚴(yán)峻,，特別是體育類專業(yè)的特殊群體大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢更令人堪憂。如何針對體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生,，追蹤考察不同年級,、不同學(xué)習(xí)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀念的演變過程，從而有利于根據(jù)學(xué)生不同年級階段的求職需要和心理特點對其開展適宜的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),，切實提高該群體的就業(yè)面與就業(yè)質(zhì)量,。
采用追蹤調(diào)查法，選取10名云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生進行不同年級,、不同階段的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向追蹤調(diào)查,，通過研究該群體各階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值觀念的演變過程和各階段的求職需要及心理特點，總結(jié)出針對該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的指導(dǎo)意見和建議,。
2.1云南體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向,。
2.1.1就業(yè)意愿強烈，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助從表1中可以看出,，調(diào)查學(xué)生就業(yè)意愿和是否希望得到相關(guān)部門輔導(dǎo)與幫助的情況是：100％的學(xué)生想就業(yè),，并希望得到相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助。從而得出云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體就業(yè)意愿強烈,，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助,。
2.1.2注重工作的穩(wěn)定性，趨向現(xiàn)實化通過調(diào)查,，所有人的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)單一,，且?guī)缀跻粯?，入學(xué)的前兩年，都希望找到穩(wěn)定的工作,，并且到學(xué)校工作,。后面幾年20％的人出現(xiàn)了想到企、事業(yè)單位工作的愿望,，但還是希望工作要有一定的穩(wěn)定性,，需是在職在編人員。體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體不愿嘗試,、不愿冒險,，講求安逸、穩(wěn)定,，受“鐵飯碗”思想的影響,，趨于現(xiàn)實化：
2.1.3主體意識自我化，突出個人價值從表2中可以看出,，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向發(fā)展空間價值方面的需求調(diào)查,，選擇審美需要的學(xué)生人數(shù)有1人，占總?cè)藬?shù)的10％,；選擇生理需要和安全需要的各４人，各占總?cè)藬?shù)的４0％,；選擇歸屬與愛的需要和認(rèn)知需要的學(xué)生人數(shù)各6人,，各占總?cè)藬?shù)的60％；選擇自我實現(xiàn)需要的學(xué)生人數(shù)有9人,，占總?cè)藬?shù)的90％,；而選擇尊重需要的學(xué)生人數(shù)有10人，占總?cè)藬?shù)的100％,。從以上數(shù)據(jù)分析云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體的就業(yè)發(fā)展空間價值是希望得到尊重,，其次是自我實現(xiàn)需要。這就可以看出該群體很想通過專業(yè)學(xué)習(xí)后,，通過就業(yè)創(chuàng)業(yè),，從而改變現(xiàn)在的命運，該群體主體意識自我化,，突出個人價值,，希望得到尊重和自我價值的實現(xiàn)。
2.1.４創(chuàng)業(yè)思路單一,，觀念不成熟調(diào)查發(fā)現(xiàn),，該群體入學(xué)的前兩年不想自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)達到100％，而后幾年有８0％的人表示想自主創(chuàng)業(yè),。除了有20％的人對自主創(chuàng)業(yè)從未想過,，也不感興趣和10％的人想開超市外,，其余７0％的人創(chuàng)業(yè)都基本一樣，單一且跟專業(yè)息息相關(guān),，都是想開辦體育類培訓(xùn)班,、當(dāng)教練。沒有整體的職業(yè)規(guī)劃和思路,，創(chuàng)業(yè)觀念不成熟,。
2.1.5與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng)從表3中可以看出,，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)中專業(yè)價值取向方面的調(diào)查,，選擇與所學(xué)專業(yè)一致的學(xué)生人數(shù)有9人，占總?cè)藬?shù)的90％,；而選擇與所學(xué)專業(yè)不一致的學(xué)生人數(shù)只有1人,，僅占總?cè)藬?shù)的10％。從數(shù)據(jù)看出該群體對學(xué)校教育比較認(rèn)同,，對所學(xué)專業(yè)認(rèn)可,，擇業(yè)態(tài)度主動自信，依重職業(yè)能力素養(yǎng),，希望通過專業(yè)的學(xué)習(xí),，利用所掌握的專業(yè)技能，找到與之相一致的工作,。
2.2云南省體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向存在的問題,。
2.2.1忽視學(xué)校因素從表４中可以看出，對就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向發(fā)生變化的影響因素調(diào)查,，選擇學(xué)校因素的學(xué)生人數(shù)有3人,，僅占總?cè)藬?shù)的30％；選擇家庭因素,、自身因素和社會因素的學(xué)生人數(shù)各有9人,，各占總?cè)藬?shù)的90％。從數(shù)據(jù)看出影響云南省內(nèi)體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)和價值取向發(fā)生變化的主要因素是家庭因素,、自身因素和社會因素,，而學(xué)校因素則顯得不重要，因此通過本研究,，如何加強學(xué)校對學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),，探索出特殊群體大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的模式，從而切實提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率,，顯得尤為重要,。
2.2.2以個人為中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)單一化體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體，注重自我的利益和自我價值的實現(xiàn),，以自我為中心,，大有“兩耳不聞窗外事”之勢。就業(yè)都希望到學(xué)校當(dāng)老師,，就是偶爾有不當(dāng)老師的想法,，也是要到具有穩(wěn)定的，帶編制的企事業(yè)單位工作,。創(chuàng)業(yè)要不就沒有想過,，感興趣的都是希望開辦體育培訓(xùn)班，當(dāng)教練,。該群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)都呈現(xiàn)單一化特性,。
2.2.3過分依賴專業(yè)，缺乏拼搏冒險精神體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體,，就業(yè)創(chuàng)業(yè)都是要與專業(yè)相一致,，就業(yè)選擇是當(dāng)體育老師，創(chuàng)業(yè)則是選擇與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的體育培訓(xùn)班,，而現(xiàn)實中體育專業(yè)的專業(yè)就業(yè)率歷年都很低,，社會對體育人才的需求并不大，體育專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面不廣,，這已是不爭的事實,。該群體不會通過大學(xué)的拓展課程發(fā)展自身潛能，拓展專業(yè)以外的能力,，他們過分的依賴專業(yè),，對將來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)缺乏整體規(guī)劃和拼搏冒險精神。
2.3改善云南省體育類專業(yè)藏族大學(xué)生群體就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向的建議,。
2.3.1人才培養(yǎng)模式改革制定人才培養(yǎng)模式需遵循“社會需要、服務(wù)地方,、區(qū)域特性,、學(xué)校實際”等原則，不要一概而論,，更不能照抄照搬,。云南省各設(shè)有體育類專業(yè)的院校應(yīng)該利用轉(zhuǎn)型發(fā)展和新時代人才培養(yǎng)的要求，認(rèn)真論證,，制定出能培養(yǎng)符合地方需求,，且“下得去、留得住,、用得成”的人才培養(yǎng)模式,。
2.3.2探索完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式目前，社會、家庭,、高校等都對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)各盡所能,。社會各界給予各種政策，創(chuàng)造各種崗位,；家庭高度重視,，為孩子想盡一切辦法；學(xué)校調(diào)動所有力量,，增強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),。這些種種，雖然有一定的促進作用,，但并沒有形成行之有效的模式,。因此，探索出完善的,、行之有效的,、可持續(xù)的高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式，特別是針對特殊群體大學(xué)生的指導(dǎo)模式,，是增強大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的最有效途徑,。
2.3.3發(fā)揮榜樣作用俗話說“沒有吃過豬肉，還沒有見過豬跑嗎,？”,，意思就是見過就能照著摸索出來。沒有主見和完全形成獨立思考的大學(xué)生,，都有“從眾心理”,。學(xué)校應(yīng)該利用特殊群體大學(xué)生的特性，定期邀請就業(yè)創(chuàng)業(yè)非常成功的校友來作交流,，充分發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用,，讓大學(xué)生們有追求的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的楷模，讓他們感受到就業(yè)創(chuàng)業(yè)可以“依葫蘆畫瓢”,，從而減輕壓力,，減少迷茫感，進而轉(zhuǎn)變觀念,，積極主動就業(yè)創(chuàng)業(yè),，使之能夠真正提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率。
從追蹤調(diào)查及收集的數(shù)據(jù)綜合分析看,，體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)價值取向特點是：就業(yè)意愿強烈,，重視相關(guān)部門的輔導(dǎo)與幫助；注重工作的穩(wěn)定性,，趨向現(xiàn)實化,；主體意識自我化，突出個人價值；創(chuàng)業(yè)思路單一,，觀念不成熟,；與專業(yè)相一致，依重職業(yè)能力素養(yǎng),。存在：忽視學(xué)校因素,；以個人為中心，就業(yè)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)單一化,；過分依賴專業(yè),，缺乏拼搏冒險精神等問題。建議從人才培養(yǎng)模式改革,，探索完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)模式,，發(fā)揮榜樣作用等方面進行改進，從而切實提高體育類專業(yè)藏族在校大學(xué)生群體的就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量,。
［1］肖凡.新形勢下“90后”大學(xué)生就業(yè)價值取向變化特點及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)研究［j］.徑營管理者.2016,(5):111－113.
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就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇五
作者：楊宇閣。
第一部分：前言,。
摘要：國務(wù)院主持召開國務(wù)院會議,，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，關(guān)乎經(jīng)濟升級,、民生改善和社會穩(wěn)定。要求采取有效措施,，切實保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低,、有提高。
大學(xué)生就業(yè)形勢一直是社會的關(guān)注點,，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對高等教育擴招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，加強和改進大學(xué)生就業(yè)工作。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,，女學(xué)生占69.6%,，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計中,，充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。
第二部分：調(diào)查形式與結(jié)果,。
2.1調(diào)查的對象和范圍,。
本次進行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學(xué)生外出打工機會,，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢,，具體涉及到大學(xué)生對當(dāng)前就業(yè)形勢、對就業(yè)前景的看法,、就業(yè)方向期望,、今后參與工作時所期望的資薪待遇等各個的方面。
2.2問卷調(diào)查的方法,。
主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷,。調(diào)查為一對一的方式，填一份收一份,。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理，分析,。
2.3調(diào)查的目的,。
大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個越來越重要的問題。大學(xué)生的就業(yè)形式勢的調(diào)查,，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢及就業(yè)趨勢;真實的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，盡快找好自己的地位,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機形勢,，為自己的發(fā)展做一個新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。
2.4問卷調(diào)查的結(jié)果,。
2.您認(rèn)為當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)中存在的主要問題是什么?(多選)。
3.您將來想要到什么樣的單位就業(yè)?(多選),。
4.您對就業(yè)地區(qū)的選擇是什么?
5.您對上述地區(qū)的選擇原因是什么?
6.如果求職較為困難,，您對去基層工作是否愿意?
7.你進入畢業(yè)時期的去向?
8.如果你現(xiàn)在去求職，你覺得你自己最具競爭實力的方面是?
9.如果是自主創(chuàng)業(yè),，認(rèn)為您最需要的是什么?
10.您所欲就業(yè)的類型是否與您的專業(yè)相符?
11.您認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)信息獲取途徑是什么?
12.請問你的擇業(yè)觀念是什么?
13.你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少?
2.5調(diào)查結(jié)論,。
1.大學(xué)生對就業(yè)前景關(guān)注度不夠。
2.大學(xué)生社會經(jīng)驗不足,，對社會就業(yè)形勢不夠了解,。
3.大學(xué)生對自我認(rèn)識不夠全面，自我能力存在不足,。
4.大學(xué)生的就業(yè)觀仍需改善,，
5.學(xué)校,、社會指導(dǎo)與輔助力度不夠。
第三部分：調(diào)查分析,。
3.1大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀認(rèn)知與分析,。
據(jù)了解，相對于“史上最難就業(yè)季”20__年來說,，220年,，高校畢業(yè)生有727萬名，相對去年增加28萬,，外加去年未找到工作的畢業(yè)生,，可預(yù)計“沒有最難，只有更難”的220年高校就業(yè)人數(shù)高達810萬;同時220年上半年全國民營企業(yè)有6.7萬家倒閉,，故此教育部表示,，220年畢業(yè)生總量壓力進一步增大，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻,、就業(yè)難,，用人需求結(jié)構(gòu)性矛盾突出，畢業(yè)生就業(yè)觀念仍需進一步轉(zhuǎn)變,。
220年,，中國經(jīng)濟已悄然進入新“拐點階段”，進入經(jīng)濟增速換擋期,、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期和前期政策消化期,，這使得我們面臨的經(jīng)濟形勢更趨復(fù)雜，同時也受歐美經(jīng)濟持續(xù)低迷,、國內(nèi)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的影響?，F(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟面臨通貨膨脹壓力,、財政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力,，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。內(nèi)外環(huán)境的變化,，使得220年中國經(jīng)濟增速放緩成為大概率事件,。
220年預(yù)計我國經(jīng)濟增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力,，致使大量的企業(yè)減員或倒閉,，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻,。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計,，中國gdp每下降一個百分點,將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點,，將會有30萬至50萬人失業(yè),。
3.1.213,、14年的就業(yè)率分析,。
20__年本科院校大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明20__屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)突出特點：兩頭高中間低,，博士生和碩士生的就業(yè)率最高,，均為86.2%;其次是?？粕?，為79.7%;本科生的就業(yè)率最低,，為67.4%,。
220年本科院校大學(xué)生就業(yè)率統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明220屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)突出特點：理科類就業(yè)率較高,，就業(yè)率較高的前50個專業(yè),，就業(yè)率均超過了全國本科平均91.8%的就業(yè)水平。排名前五位的建筑學(xué),、安全工程,、地質(zhì)工程、機械電子工程,、護理學(xué)專業(yè),，都是理科專業(yè)。
3.2影響大學(xué)生未來就業(yè)因素分析,。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，有64.7%的同學(xué)認(rèn)為“應(yīng)屆畢業(yè)生不具備企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗,，沒有競爭力”是最大的障礙,，有45.2%的同學(xué)認(rèn)為企業(yè)需要較高職業(yè)能力，專業(yè)技術(shù)人才,，對專業(yè)面太窄的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求總量減少,，30.5%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的檔次影響了未來就業(yè)，32.6%的同學(xué)認(rèn)為政府,、學(xué)校,、用人單位及學(xué)生之間互相溝通和了解不夠，還有21.2%的同學(xué)認(rèn)為靠關(guān)系才能找到好工作,。從這些資料里可以看出來,，目前用人單位在招聘人才時，大學(xué)生自主能力和工作經(jīng)驗得到重視,，但仍有方面存在著不少的矛盾,。
當(dāng)前各大學(xué)校組織的各類校園活動與社會實踐活動豐富多彩，是為了鍛煉大學(xué)生自身的綜合素質(zhì),，旨在更好的應(yīng)對當(dāng)前就業(yè)市場的挑戰(zhàn),。同時大學(xué)生利用假期休息等時間積極參加各種社會工作、勤工儉學(xué),、打工兼職等,，為自己將來的就業(yè)收獲經(jīng)驗,。
我們同學(xué)們處于一種動手能力差、實踐經(jīng)驗不足的情況,，特別是各招聘信息上列出來的要求,，只能勉強適應(yīng)其中的一、兩條,，有些同學(xué)基本上很難找到自己覺得能被看重的崗位,，更談不上熟練、精通這樣的要求,。
3.3大學(xué)生就業(yè)的選擇,。
3.3.1工作崗位的選擇。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，55.2%的畢業(yè)生選擇了到工作穩(wěn)定,，福利相對較好的國有企業(yè)，這種就業(yè)觀也是比較理性的,。50.5%的畢業(yè)生選擇先外資企業(yè),，民營企業(yè)所占比例也有所上升。
關(guān)于工作崗位的選擇上,，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選擇的熱門企業(yè),。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同,。不管選擇哪種企業(yè),，都要對公司有一定的了解，重要的是能不能得到學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會,，實現(xiàn)自我價值，總之,，適合自己的就是最好的,。
3.3.2大學(xué)生就業(yè)地點的選擇。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：省會城市或發(fā)達地區(qū)這樣的一二線城市在求職者的選擇工作地點是最受歡迎的,，其次是中小城市,，然后才是家鄉(xiāng)縣級城市，另有相對較少人表示愿意去西部相對發(fā)達地區(qū),，個別人選擇其他地方如海外,。
選擇工作地的主要標(biāo)準(zhǔn)：過半數(shù)的人將個人發(fā)展機會作為首選標(biāo)準(zhǔn)?？梢妼τ诿媪志蜆I(yè)的學(xué)生而言,，發(fā)展前景是首要考慮因素，然后是生活條件,，宜居程度等,。
這反映了大學(xué)生自身擇業(yè)的期望值較高,，而且比較實際。他們一方面希望能有一個較高的工資收入和舒適的工作環(huán)境,，另外又關(guān)注單位和個人發(fā)展前景,，都顯得比較實際，沒有人愿意去偏遠(yuǎn)的地方,。
3.3.3去基層工作意愿趨勢。
調(diào)研結(jié)果顯示明確愿意不愿意去基層工作的求職者比例都有下降趨勢,，而表示可以考慮的比例卻呈現(xiàn)上升趨勢,，表明求職者對于去基層工作的態(tài)度總體上視乎更模糊。
3.4大學(xué)生畢業(yè)時的去向分析,。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，有52.2%的同學(xué)認(rèn)為直接找工作就業(yè)，有創(chuàng)業(yè)想法的人數(shù)占16.4%超過想考研的人數(shù)14.4%,，同時也有相當(dāng)一部分人10.2%求職考研兩手準(zhǔn)備,，極少數(shù)人認(rèn)為3.9%出國深造，也有人認(rèn)為可以緩幾年,。
在就業(yè)競爭異常激烈的今天,，大三起就開始憂心自己畢業(yè)后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的,，是兩條路：繼續(xù)深造(考研/留學(xué))和找工作?，F(xiàn)在研究生擴招給大家提供了很好的深造的機會。但是一定要清楚自己為什么要考研,。千萬不要只是為了逃避就業(yè)的壓力,。
過很多好的就業(yè)機會，所以也應(yīng)該花點精力關(guān)注一下就業(yè)信息,。
3.5大學(xué)生就業(yè)信息獲取和就業(yè)途徑,。
調(diào)查結(jié)果表明，有56.7%的學(xué)生認(rèn)為“親自到用人單位應(yīng)聘”是就業(yè)最有效的途徑,，有49.3%的學(xué)生主要是“通過人才市場中介,、網(wǎng)上中介或者學(xué)校網(wǎng)站”，這說明大學(xué)生正習(xí)慣于通過市場雙向選擇而求得職位,。另外有12.5%的學(xué)生首選“依靠父母,、親戚關(guān)系”獲得就業(yè)，占25.3%的碩士和博士生選擇由“學(xué)校推薦”,?？傊爬壳按髮W(xué)生就業(yè)的方式主要靠市場和父母的關(guān)系,。從目前就業(yè)途徑的選擇看,，網(wǎng)上擇業(yè)所占比例有逐漸升高的趨勢,，其作為一種就業(yè)的有效途徑，正越來越被大學(xué)生青睞,。
在大學(xué)生就業(yè)信息獲取方面,，網(wǎng)絡(luò)中介成為了一種潮流。網(wǎng)上求職可以極大地縮短用人單位與學(xué)生之間在溝通中的時間差,。由此可見,，實現(xiàn)資源共享，加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，建立職業(yè)信息資料庫,，通過網(wǎng)絡(luò)途徑實現(xiàn)就業(yè)，是大學(xué)生樂意接受的一種方式,?？梢园l(fā)現(xiàn)，在求職渠道上,，社會招聘會,、學(xué)校招聘會所占比例逐年上升，表明招聘會作為求職主要形式之一,，在現(xiàn)在和將來很長一段時間內(nèi)繼續(xù)存在,。
3.6大學(xué)生就業(yè)觀念分析。
3.7大學(xué)生期望月薪,。
調(diào)研數(shù)據(jù)表明：近一半的求職者期望月薪在3000-4000元之間,，22.1%的求職者期望在20__-3000元之間，少數(shù)人期望在4000元以上或20__元以下,。
盡管物價在上漲,，但求職者期望的月薪并沒有隨之水漲船高，依舊保持與20__年持平,。
第四部分：思考與建議,。
4.1大學(xué)生就業(yè)難的原因。
4.1.1結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素,。
在時間結(jié)構(gòu)上,，大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整,。近年來,，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的升級速度加快，加快提升國民素質(zhì)的需要,也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展,，問題是大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟增長,。
在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導(dǎo)致實際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異,，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求,，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變,。
4.1.2就業(yè)容量小,，就業(yè)人數(shù)多。
激烈的市場競爭,，我國人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r與實際情況不相符，高校的擴招,、企業(yè)的改革,、我國中小企業(yè)太少(日本1.25億人但有中小企業(yè)660萬個，而中國13億人只有中小企業(yè)1100萬個),，就業(yè)容量不大、農(nóng)村剩余勞動力的出現(xiàn)等眾多的因素使得大學(xué)生的就業(yè)壓力日益嚴(yán)重,，市場競爭日益激烈,。
4.1.3大學(xué)生的個人能力存在著缺陷。
社會實踐能力缺乏,，大學(xué)生自身素質(zhì)不夠完善且有下降的趨勢,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。目前的大學(xué)畢業(yè)生較多的只注重書面知識，興趣范圍也有限,，這使得他們在競爭職位是難以勝出,。
4.1.4大學(xué)生就業(yè)觀念存在著誤區(qū)。
1.大學(xué)生扎堆大城市,。
一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻族”,，也不愿意到三線城市和基層就業(yè)，導(dǎo)致我國區(qū)域之間經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡,，且短時間之內(nèi)難以改變,。經(jīng)濟越發(fā)達的地方就業(yè)機會也越多，發(fā)展空間越大,，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市,、在東部地區(qū)、在高收入行業(yè)求職就業(yè),。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè),，希望在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層,、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高,。
2.不當(dāng)?shù)膿駱I(yè)觀。
大學(xué)生就業(yè)中存在急躁的心理,，即所謂的“一步到位”,，就是要一次性得到自己理想中的崗位，怕麻煩,，一有困難就怨天尤人;另外,，不少人對自己的期望過高，不少本科生希望到工資很高的公司就業(yè),，或者擔(dān)當(dāng)公司的要職等,，這些想法都不切實際。
爭激烈,，比較誘人的職位又有限定,，但是畢業(yè)生卻大都將注意力集中在東部沿海發(fā)達地區(qū)以及為數(shù)不多的大城市，廣大的西部欠發(fā)達地區(qū)則少有人問津,，部門方面畢業(yè)生都將注意力集中在外資企業(yè),、政府機關(guān)等，對廣大的基層單位不愿理睬,。這充分反映當(dāng)前大學(xué)生好高騖遠(yuǎn),，不切實際。最終導(dǎo)致已經(jīng)畢業(yè),，但是還沒找到就業(yè)單位的局面,，這主要是由于個人的自我設(shè)計過于理想化而與社會需求不對稱。
4.1.5就業(yè)制度上存在障礙,。
現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度,、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機制還不完全適應(yīng),。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào),，導(dǎo)致就業(yè)機會不均等，就業(yè)政策不平衡,，畢業(yè)生在地區(qū)之間,、企業(yè)與機關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難,，就業(yè)渠道不暢通,。
4.1.6學(xué)校對于大學(xué)生就業(yè)關(guān)注意識不強。
許多學(xué)校熱衷于升格改名,，辦學(xué)模式貪大求全,，學(xué)術(shù)上急功近利,，高等教育趨同性愈來愈強，競爭區(qū)間愈來愈窄,。與此同時,，學(xué)校對于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)規(guī)劃力度不夠，同時現(xiàn)今中國的大學(xué)仍以學(xué)習(xí)為主,，對于學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),、自主實踐的鼓勵程度和推行程度都不夠。很多高校決策不作市場和社會調(diào)查,，陷入閉門造車,、一廂情愿的境地，全然不顧市場需求的變化,。
4.2大學(xué)生就業(yè)建議,。
4.2.1學(xué)生層面。
1.大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。
1)正確就業(yè)定位,。大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。要,。
消除“眼高手低、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的,、不切實際的想法,，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。
2)做到靈活就業(yè),。轉(zhuǎn)變到先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到,。
行行出狀元，“干一行,、愛一行”的敬業(yè)觀念上來,。
3)認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件。正確認(rèn)識自己和他人,，尋找與自身條件,。
相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價,，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面,，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價,，既要考慮全面的整體因素,，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素。
2.大學(xué)生自我能力的完善,。
1)大學(xué)生應(yīng)努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須樹立正確的。
世界觀,、人生觀,、價值觀，在社會實踐活動中培養(yǎng)自己處理信息的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理人際關(guān)系的能力、處理人魚資源的能力等,。
2)加強社會實踐,。多多利用假期和周末積極參加社會實踐活動，將,。
所學(xué)的知識與實際工作相結(jié)合,，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗,。
3)借助各種渠道,，把握就業(yè)機會。充分利用招聘會,、網(wǎng)絡(luò)資源等途,。
徑，主動把自己的真才實學(xué)推銷出去,，珍惜和抓住來自不易的就業(yè)機會,。
4.2.2學(xué)校方面。
1.改革教學(xué)過程與教育方法,。
教育過程與教育方法改革是提高學(xué)生的專業(yè)能力,、實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力,，使學(xué)生能夠主動的融合各門各類知識,，成為適應(yīng)經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展需要的厚基礎(chǔ),、寬口徑,、高素質(zhì),、強能力的復(fù)合型人才。舊的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)施教,、因材施教的新的教學(xué)模式,，使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。
2.切實做好學(xué)生的就業(yè)工作,完善就業(yè)指導(dǎo)體系,。
通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo),幫助他們進行有效的職業(yè)決策,。高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu),，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù);建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃,，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等。
3.召開就業(yè)講座,，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),。
學(xué)校應(yīng)多開展類似就業(yè)指導(dǎo)的講座，積極提倡學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，進,。
行教育改革。加大對社會市場狀況的了解并將之用于教學(xué)讓學(xué)生從中獲得相應(yīng)的知識,。
4.2.3企業(yè)方面,。
1.招聘標(biāo)準(zhǔn)與程序的變動。
1)樹立科學(xué)的人才觀,，改變?yōu)榻?jīng)驗論,、為學(xué)理論，摒棄用人歧視,。
2)選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。企業(yè)要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位,。
實際,，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé),，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),。
3)確定合理招聘程序。確定招聘考核程序,，制定考核內(nèi)容,，再按考,。
核程序進行后，擇優(yōu)錄用,。
2.與學(xué)校的合作,。
加大與學(xué)校的合作。加大與學(xué)校的合作,，多提供一些踐機會,，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。
4.2.4政府方面,。
1.就業(yè)措施變動與關(guān)注,。
1)政府則應(yīng)該完善就業(yè)渠道與途徑，為大學(xué)生就業(yè)提供更多的便利,。
2)應(yīng)該增加對大學(xué)生就業(yè)的關(guān)注度,，積極跟進報道大學(xué)生的就業(yè)情。
況,，從而讓大學(xué)生時時刻刻了解有關(guān)就業(yè)的相關(guān)情況,，更好的做好就業(yè)規(guī)劃。
2.加強政策實施,。
無論是對于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),，還是鼓勵大學(xué)生去基層崗位，從中央到地方的各級政府都有相關(guān)的政策出臺,，關(guān)鍵是讓這些措施落到實處,，讓大學(xué)生真正受益。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇六
根據(jù)近年來對大學(xué)生就業(yè)形勢的多方面調(diào)查分析,，我們了解到大學(xué)生的就業(yè)形勢越來越嚴(yán)峻,。高校擴招的政策使大學(xué)生的人數(shù)飆漲，同時也對大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢造成了極大的影響,，人才的增加,，使得大學(xué)生的工作越來越難找，許多人才市場經(jīng)常出現(xiàn)“僧多粥少”的局面;08年的金融危機更使大學(xué)生就業(yè)難上加難,。本文加從多方面對大學(xué)生的就業(yè)形勢進行分析,，以求讓大學(xué)生們認(rèn)清當(dāng)前社會形勢，從而更好的解決就業(yè)問題,。
(一)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀1.20__年大學(xué)生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀,。
【形勢】。
20__年普通高校畢業(yè)生達630余萬,。
三,、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀,。
【現(xiàn)狀】,。
典型現(xiàn)狀1:“蟻族”生活在勞碌奔波中尋求改變,。“蟻族”,，大學(xué)畢業(yè)生聚居群體,。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬“蟻族”,。上海,、廣州、西安,、重慶等各大城市都有大量“蟻族”,，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智,、弱小,、群居,，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作,。典型現(xiàn)狀2:與往年大學(xué)生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力,，一部分大學(xué)生開始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀念,，并且反其道而行之——回流中小城市。近來大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了一股“回流”潮,，中小城市受到了大學(xué)生的青睞。
從05年的高校畢業(yè)生338萬,，到09年的611萬,，預(yù)計10年更是高達700萬,，高校的盲目擴招，直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變,，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結(jié)構(gòu)帶來巨大震蕩;而且“嚴(yán)進寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來;再者大學(xué)的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌,，所學(xué)的難以滿足市場需求,，甚至背離市場。圖1高校畢業(yè)生折線圖單位(萬),。
由圖可以看出:我國高校大學(xué)生的人數(shù)逐年增加,，19__年85萬人,，到20__年，應(yīng)屆畢業(yè)生630萬,，加上往年的畢業(yè)生,，總?cè)藬?shù)已突破700萬人，這是一個龐大的數(shù)字,，然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右,。
實踐調(diào)查。
調(diào)查時間:20__年12月20日?20__年12月31日,。
調(diào)查對象:湖南工學(xué)院專南校區(qū)全體學(xué)生,。
調(diào)查形式:走訪、問卷調(diào)查以及專家的數(shù)據(jù)分析,。
在這次調(diào)查中,，共發(fā)放問卷100份，回收86份,，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答,，視為無效問卷)。數(shù)據(jù)僅供參考,。
對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結(jié)論:52.33%的大學(xué)生覺得現(xiàn)在的,。
就業(yè)形勢嚴(yán)重，就業(yè)難,，而認(rèn)為形勢正常占了29.07%,，有12.79%的人覺得就業(yè)容易，而不了解占5.81%,。我們可以看出,，大部分的同學(xué)對于找工作都抱有困難的心理。的確,，現(xiàn)在的應(yīng)屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作,。
求職中需要具備的能力調(diào)查如下:。
在求職時,，大學(xué)生覺得自己最需要具有的能力是什么,，30.23%的大學(xué)生選擇基本解決問題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調(diào)能力;11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力;18.6%選擇了相關(guān)工作經(jīng)驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能,，而有3.49%的人還不清楚,。從現(xiàn)在的社會需求來看，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調(diào)能力最能反映一個大學(xué)生的綜合素質(zhì),。
從圖像分析可得,，對于工作地區(qū)的選擇，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，有40.7%的人愿意留在中部的大城市,，而接近20%的人有去一線城市的,、回家就業(yè)等選擇。然而,，隨著大學(xué)生人數(shù)逐年增加,，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是,，尖端的技術(shù)人才依舊缺乏,。
其他調(diào)查結(jié)果如下。
而3.8%的人考慮到家人的情況,。
在得到較好的就業(yè)信息途徑問題:有一半多的同學(xué)只是通過學(xué)?；蛉瞬耪衅笗玫骄蜆I(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹窄,。
(二)大學(xué)生就業(yè)難問題的原因,。
造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因,、社會問題和自身原因,，下面將從只幾個方面進行簡單的分析。
1.經(jīng)濟原因,。
中國作為國際金融體系的組成部分,，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)所受沖擊最為明顯,。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長,，對就業(yè)增長是一個非常不利的信息。
2.社會原因,。
大學(xué)畢業(yè)生存在“就業(yè)難”的問題,。用人單位存在“選材難”的問題。對于大學(xué)生從學(xué)校從學(xué)校到工作的持續(xù)轉(zhuǎn)換,，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,，導(dǎo)致學(xué)生或許有的專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息,，展示專業(yè)能力,，適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力，不能迅速適應(yīng)就業(yè)市場,。
3.自身原因,。
研”等。很多單位認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域、個人發(fā)展機會、職位要求,、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面,。如此挑剔,，必然難以找到工作。等到原因,。
(三)增加大學(xué)生就業(yè)的方法,。
看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關(guān)鍵的,。既然只是了原因,，那要求相應(yīng)方面共同努力，解決當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生的就業(yè)問題,。這就要求以下方面做出相應(yīng)的舉措,。
1.社會方面。
作為工作第一線當(dāng)?shù)馗鞲咝?，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置,，以更積極地態(tài)度，更有力的措施,，更扎實的行動做好就業(yè)工作,。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛收集信息,，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò),，建立實訓(xùn)基地和內(nèi)部嘗設(shè)市場。
企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學(xué)生,。
2.大學(xué)生方面。
大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場,，按市場規(guī)律辦事,。面對就業(yè)形勢，大學(xué)畢業(yè)生要以積極態(tài)度,，樹立市場經(jīng)濟觀念,，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。
結(jié)語,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇七
首先,，不少企業(yè)不愿意接收應(yīng)屆畢業(yè)生，這一點在財會類專業(yè)的招聘中更為明顯,，很多單位的招聘底線都是初級會計師,。就算用人單位用了你，也需要進一步學(xué)習(xí)，接受企業(yè)觀察,，并不能一開始就成為一名會計,，很多人都是從最初的出納做起，起點低,，工資也低,。其次，和其他專業(yè)一樣,，就業(yè)難是大學(xué)擴招的必然結(jié)果,。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，像計算機,、文秘,、財會類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè)，即便如此,，在人才市場依然是供遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于求,。所以，除個別專業(yè)之外,，就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)大學(xué)生的共同問題,，而并非是否某個專業(yè)獨有。第三,，和國外的企業(yè)相比較,，中國的財務(wù)部門在企業(yè)中的地位并不是很高。在國外,，一個公司的財務(wù)總監(jiān)稱為cfo,，和ceo一樣在決策中有著舉足輕重的地位，而在國內(nèi),，除了一些大型企業(yè)有完備的財務(wù)機構(gòu)以外,，一些小規(guī)模企業(yè)的財務(wù)部門只是一兩個出納，會計,。一些小公司甚至沒有專職的財會人員,，出現(xiàn)一種行政人員兼財會人員的現(xiàn)象。這主要是因為很多企業(yè)并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性,，認(rèn)為財務(wù)人員只是收錢,，管錢而已。觀念落后也給財務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定影響,。
由于造成大學(xué)生就業(yè)難題的原因是多方面的,，切實解決大學(xué)生就業(yè)難題是一個系統(tǒng)工程，需要用人單位,、大學(xué)生,、高校及社會共同努力,。但是，歸根結(jié)底,，大學(xué)生自身才是主要原因,。因此，我認(rèn)為,，我們當(dāng)代大學(xué)生需做好以下工作：
第一,，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力,。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步,、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美,，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時,、因事而異,。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭,，能視變化為機遇,，視困難為坦途，有頑強的自制力,，堅定的信念,，及對生活充滿期望，充滿熱情,。同時,，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力,，因為如果要達到目標(biāo)需要體力與耐力,，一個人就可能因體力不支而放棄,。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng),，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己,，處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力,、處理好人與資源的能力,、運用技術(shù)的能力等。
第二,，加強社會實踐,。大學(xué)生可利用假期積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合,，提高處理實際問題的能力,，積累工作經(jīng)驗。
第三,，正確就業(yè)定位,。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念,，轉(zhuǎn)換思路,，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等,，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，最終實現(xiàn)人生價值。
第四,，借助各種渠道,，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會,、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑,，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去,，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會,。
第五，先就業(yè)后擇業(yè),。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀先就業(yè)后擇業(yè),，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位,，如果斤斤計較眼前的`職業(yè)崗位是否理想,，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗,，使自我價值得到較大的提升,，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。
盡管,，當(dāng)前就業(yè)形勢總體并不樂觀,，但是，我們應(yīng)當(dāng)對自己充滿信心,。畢竟,，個體在就業(yè)中存在差異，同時,，自己努力提高自身綜合素質(zhì),，找份好的工作是完全沒問題的。
大學(xué)生就業(yè)一定要認(rèn)清并接受這個事實,，不要再挑肥減瘦,，避免陷入高不成低不就的尷尬境地,。因為一個正規(guī)單位的財會人員是要和單位上上下下各部門都要打交道的,，所以，良好的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力決定了你能否迅速的適應(yīng)工作崗位,。
當(dāng)代大學(xué)生是很幸運的,，因為他們面臨的是百年以來最好的機遇，中國將在他們這一代成為富強的世界大國,，因此有更廣闊的天地讓他們施展抱負(fù),。但在歷史機遇的同時，當(dāng)代大學(xué)生也面臨前所未有的挑戰(zhàn);每個大學(xué)生都將面對越來越快的社會發(fā)展所帶來的競爭壓力,。競爭,，推動了社會的發(fā)展，展示了社會的活力;競爭就是優(yōu)勝劣汰,。
面對這個競爭激烈的社會,，我們只有以不變應(yīng)萬變。機會只會眷顧那些有準(zhǔn)備的人,，只要我們做好充分的準(zhǔn)備,，一切困難我們都能迎刃而解。
我們身上的任務(wù)是艱巨的,，責(zé)任是重大的,，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)，尤其是我們的專業(yè)知識,，沒有技術(shù),，在這個社會立足是艱難的,，我們必須意識到這一點，并時刻提醒自己,，激勵自己,，努力向上，時刻準(zhǔn)備著,，因為機會總是留給那些有準(zhǔn)備的人的,，為了自己很好的未來，我們?nèi)孕枧?。還有很重要的一點就是責(zé)任心的培養(yǎng),，因為在哪里都需要它。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇八
2010年,，全國普通高校畢業(yè)生630萬人,，比2009年增加20萬人。而2011年全國普通高校畢業(yè)生將達660萬人,，比今年增加約30萬人,。畢業(yè)生就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻.。日益激烈的就業(yè)競爭,、龐大的待就業(yè)人數(shù),、國際金融危機的不利影響又使大學(xué)生們面臨日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，但隨著經(jīng)濟的逐漸回暖,，就業(yè)形勢也將得到一定好轉(zhuǎn),。因此，研究2011年大學(xué)生就業(yè)的形勢,，幫助畢業(yè)生們認(rèn)清客觀狀況,，形成理性化的求職擇業(yè)心態(tài)，具有十分重要的意義,。
一,、調(diào)查目的：為了解我校畢業(yè)生的就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評價,，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響;通過對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考,。
二、調(diào)查對象：****學(xué)院本,、?？茟?yīng)屆畢業(yè)生,。
三、調(diào)查時間：2010年12月1號至2010年12月8號,。
四,、調(diào)查內(nèi)容：
3.關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面。
五,、調(diào)查形式：調(diào)查問卷共500份,，回收有效問卷498份，回收率高達99.6%,，調(diào)查文件采用單項選擇,，不定項選擇和限選題三種方式來設(shè)計問卷。
調(diào)查分析,。
在調(diào)查中了解到,，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息,，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注,，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實際生活中卻缺少了這種基本的努力,。典型的眼高手低表現(xiàn),。
二.自身工作經(jīng)驗缺乏,。
調(diào)查顯示,，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大,，企業(yè)用人少的因素外,，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素,。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失,，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神,，在與人合作與溝通方面存在著障礙,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題,。
三,、就業(yè)指導(dǎo)對于學(xué)生來說很重要。
我校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中,，有67.01%的人覺得就業(yè)指導(dǎo)很重要,。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分,，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo),，滿足學(xué)生對于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終,，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足,，加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。
四,、就業(yè)方向,。
先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造,自主創(chuàng)業(yè)它們分別為38%，27%,，25%,10%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占,有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈.進一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要,。
五、就業(yè)取向,。
就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū),，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時,，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66.5%,。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外,，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機會,，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關(guān)的,。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高,，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因,。
六,、就業(yè)態(tài)度。
而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上,，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀,，占57%;在問及求職中最困擾的因素時，8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠;16認(rèn)為信息量少22認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解;10%認(rèn)為能力不足;9%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮;17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺;16%認(rèn)為對社會缺乏了解,。
七,、畢業(yè)生對試用期工資要求。
大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,，12%選擇1000元以下;20%選擇1000元—2000元;選擇2000元—3000元的占48%;22%選擇3000元—4000元,。總體來說，大學(xué)生對于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍,。
八,、就業(yè)傾向分析。
大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門,，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市,，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源,，占57%;15%選擇該地區(qū)是因為生活條件好;而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有8%;回報家鄉(xiāng)有10%;因為家人安排或其他原因分別占4%,、6%。
九,、就業(yè)信息的獲取,。
大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)校或院系就業(yè)信息欄;25%認(rèn)為是人才招聘會;10%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng);從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的,，分別占3%,、10%;也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。
總結(jié)照成這方面的原因：
1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸,，舒適的校園中生活,，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟上仍依賴父母,，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，每天仍是如中學(xué)生活，上課,、下課,，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。
2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位,。同學(xué)們表示,，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理,，缺少了實際的操作能力,。
3.學(xué)生要加強自身素質(zhì)，提高各方面能力,，樹立正確的擇業(yè)觀，選擇適合自己的發(fā)展之路,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇九
許多醫(yī)院過度關(guān)注畢業(yè)生的學(xué)歷,，入門級的學(xué)歷就是研究生，低于碩士研究生的不予考慮,，根本沒有考慮到自身的實際情況,。這就導(dǎo)致了，很多基層醫(yī)院非研究生不招,，而真正需要高級人才的單位招聘不到人才,，而本因該到基層醫(yī)院就職的本科,、專科醫(yī)學(xué)生沒有單位接收,。這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的一個原因,。
還有部分醫(yī)院過度的追求工作經(jīng)驗。招聘條件都是3年以上工作經(jīng)驗,、5年以上工作經(jīng)驗,，我們不否認(rèn)，醫(yī)生這個崗位工作經(jīng)驗是相當(dāng)重要的,，但是醫(yī)院忽視了一點,，任何一位醫(yī)生的工作經(jīng)驗都是一步一步培養(yǎng)起來的，當(dāng)然有很多小醫(yī)院不具備培養(yǎng)人才的條件,，只能是招聘有工作經(jīng)驗的醫(yī)生,，這就導(dǎo)致了醫(yī)學(xué)生的就業(yè)路越來越窄，這是引起年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的另一個來自用人單位的原因,。
1.就業(yè)人數(shù)上升,，就業(yè)率日趨下降。
由于高等醫(yī)學(xué)院校連年擴大招生規(guī)模,，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的總量明顯增加,，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢一年比一年嚴(yán)峻,，人才供需之間的天平也越來越失衡,，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生也不例外。
各層次醫(yī)學(xué)畢業(yè)生由供不應(yīng)求變?yōu)椤把芯可┎粦?yīng)求,，本科生供求基本平衡,，專科生供過于求”,。重點院校比普通院校就業(yè)率要高;同一所學(xué)校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異,，預(yù)防、影像學(xué),、麻醉學(xué)和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少,，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者,。但總的看來,，醫(yī)學(xué)生一次就業(yè)情況正呈逐年下降趨勢，中心城市更是難以插足,。
2.新增崗位不足,，且層次逐漸拉高。
經(jīng)過多年的不斷培養(yǎng)和補充，城市的醫(yī)療人才狀況得到了根本的改善,，有的還出現(xiàn)了飽和或超編,，很多醫(yī)療機構(gòu)正進行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限,，難以大量接受畢業(yè)生,。而醫(yī)學(xué)生都渴望進入中心城市的大醫(yī)院工作，但是目前大部分二甲以上醫(yī)院現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量飽和,，要想進入比較困難,。大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高，除了個別崗位和特別優(yōu)秀的人才,，大醫(yī)院的臨床科室人員基本上都要求具有碩士或博士以上學(xué)歷,。中國醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院副院長李系仁介紹，大醫(yī)院要碩士,、博士,，目前這種用人取向全國都如此，本科生多為麻醉,、影像,、檢驗等專業(yè)部門接收。其他學(xué)歷的除非是特別優(yōu)秀的,，否則不予考慮,。因為現(xiàn)有醫(yī)療人員數(shù)量已經(jīng)飽和，招人,，就是想提高質(zhì)量,。一家醫(yī)院的人事科負(fù)責(zé)人告訴記者，在該院博士將享受人才引進待遇,，碩士研究生享受的是“計劃內(nèi)指標(biāo)”,，而本科生實行的是“聘用制”。
3.逃避就業(yè)現(xiàn)實,，轉(zhuǎn)而走考研之路,。
面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，一些畢業(yè)生也做好了兩手準(zhǔn)備,，一邊找工作,，一邊準(zhǔn)備考研，這或許就是在逃避就業(yè)現(xiàn)實,。然而不得不說的是,，在這種就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況下，考研也就成為一個不錯的選擇,，既能在校園里繼續(xù)享受單純的生活，學(xué)習(xí)掌握更多的知識，同時也能夠暫時有效地規(guī)避現(xiàn)實的就業(yè)壓力,。根據(jù)了解,，目前，考研已經(jīng)成為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生最多的選擇,，考研人多,，落選的自然也多，因此連續(xù)考幾年的也大有人在,。在許多醫(yī)學(xué)院校里出現(xiàn)了一個新的名詞——“不就業(yè)族”,。“不就業(yè)族”中大部分人想考研,，小部分是想申請出國留學(xué)或自主創(chuàng)業(yè),。在沈陽醫(yī)學(xué)院，有一個班級90%的學(xué)生選擇了考研,，尤其是醫(yī)療專業(yè)的女生,。他們說，現(xiàn)在醫(yī)療專業(yè)的本科畢業(yè)生很難留在大醫(yī)院,，他們要通過考研擺脫現(xiàn)有就業(yè)困境,。許多同學(xué)表示，研究生是非考上不可,，今年考不上,，明年繼續(xù)考?？佳?、出國留學(xué)已經(jīng)被醫(yī)學(xué)院校大本學(xué)生們認(rèn)為是改變命運的最佳途徑。
1.就業(yè)傾向及薪資預(yù)期,。
每個人都有自己的喜惡,，畢業(yè)生的就業(yè)傾向也就因此而不同。有些人選擇迎頭而上面對困難,，努力尋找適合自己的工作,，當(dāng)然，這些人中大部分還是希望去省,、市當(dāng)中的大醫(yī)院,，哪怕只是能去見習(xí)，積累經(jīng)驗,，對于自己事業(yè)的發(fā)展也是有很大幫助的;還有的人則會選擇考研,，不斷學(xué)習(xí)，掌握知識,，為今后找工作打下更好,、更堅固的基礎(chǔ);當(dāng)然也會有人想要出國留學(xué),，增長見識，繼續(xù)深造……這些,，往往都是因人而異的,。而至于醫(yī)學(xué)生的薪資預(yù)期問題，他們所期望的薪酬,，與現(xiàn)實的差距還是比較大的,。41%的人選擇xx~3000元，只有20%的人希望能掙到5000元以上,。
有調(diào)查表明,，畢業(yè)生畢業(yè)去向首選是東部沿海地區(qū)，達36.5%,，最主要的原因是東部沿海經(jīng)濟比較發(fā)達,，收入水平較高;次選為中小城市，有30.6%;再次選為小城鎮(zhèn);相當(dāng)一部分畢業(yè)生不愿意選擇去農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)工作,，待遇明顯偏低和業(yè)務(wù)發(fā)展前途受限很可能是其主要原因,。其中，53%畢業(yè)生認(rèn)識到去農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)就業(yè)的必要性,，卻只有32.7%的畢業(yè)生選擇會去農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)就業(yè),。
每個人對于就業(yè)，都是會有各個方面不同思考的,，這因人而異,。但是，大多數(shù)人的考慮,，也存在著許多的共通之處：首先會考慮與自己的專業(yè)相關(guān)聯(lián)的工作,，來確定所挑選工作的范圍;其次是考慮哪種工作更加地適合自己;再來是工作的性質(zhì)，工資,，與家里的遠(yuǎn)近等等這些也都是在考慮之列的,。……因此,，在就業(yè)的過程中,，有學(xué)多的學(xué)問，也就需要很多的思考,。第一個就是我們老生常談的誠信問題：當(dāng)我們考取職業(yè)醫(yī)師資格證書成為難題之后,，醫(yī)學(xué)生們就想到通過其他的各方面的證書來提升自己的身價，所以大學(xué)期間就努力考取各種各樣的技能證書,，但是忽視了專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí),，導(dǎo)致近幾年的醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)掌握程度越來越差，到醫(yī)院工作后不能都達到一個畢業(yè)生應(yīng)有的職業(yè)技能,。這個自身的原因也導(dǎo)致了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,。
第二,，近幾年的大規(guī)模擴招也波及到了醫(yī)學(xué)院，原來醫(yī)學(xué)院的招生分?jǐn)?shù)線一直是遙遙領(lǐng)先,，而近幾年,，醫(yī)學(xué)院校的招生分?jǐn)?shù)線也是日益降低,，這就導(dǎo)致醫(yī)學(xué)院校的生源質(zhì)量不能的到保障,，最終的畢業(yè)生的質(zhì)量受到影響，最終也造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,。
第三,，任何人都想有一個高收入的工作，醫(yī)學(xué)生也不例外,，在有這個想法的時候也沒有考慮到自身的技能水平,，自身能夠為社會創(chuàng)造的價值，一味的考慮高薪工作,，這就導(dǎo)致了與許多就業(yè)機會擦肩而過,，這個原因也直接造成了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻的情況。
師資力量雄厚的重點院校的教師都重視科研,，對于本科生的教育不夠重視,，這就導(dǎo)致了畢業(yè)生質(zhì)量下降，從一定程度上影響了年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢,，而民辦學(xué)校,，對于本科甚至專科階段的教育是非常重視,，但是自身的師資力量不夠雄厚,，許多私利學(xué)校都在其他學(xué)校請老師講課，這樣勢必也會影響到畢業(yè)生的質(zhì)量,，對年醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢的變化也產(chǎn)生了不利的影響,。
目前，我國醫(yī)療改革正進入一個新的時期,，基層醫(yī)療保健單位面臨著前所未有的機遇,。很多醫(yī)療機構(gòu)正進行人事制度改革和調(diào)整，用人指標(biāo)有限,，難以大量接受畢業(yè)生;除此之外,，大醫(yī)院對應(yīng)聘者的學(xué)歷也設(shè)置了較高的門檻。而在醫(yī)療改革新時期的當(dāng)下,，與大城市大醫(yī)院門庭若市人滿為患形成鮮明對照的是,，中小醫(yī)院、偏遠(yuǎn)地區(qū)醫(yī)院對醫(yī)學(xué)本科生有很強烈的需求,。但是由于條件相對較差,，很多醫(yī)學(xué)生不愿意去,，因此出現(xiàn)了一邊抱怨工作難找一邊抱怨人才難求的狀況。不過在近兩年,，政府的大力支持與提倡下,，社區(qū)醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的不斷完善與政策的不斷加深，所催生出的社區(qū)醫(yī)院消費市場為各類的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間,。其中,，護理專業(yè)、外科,、內(nèi)科,、中醫(yī)學(xué)人才，都是在社區(qū)醫(yī)院非常緊俏的,。福瑞醫(yī)生人才網(wǎng)的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，近期醫(yī)藥行業(yè)銷售領(lǐng)域每天發(fā)布近2千個職位，占每天所發(fā)布職位的20%左右,，醫(yī)藥銷售代表和經(jīng)理職位更出現(xiàn)了一“將”難求的現(xiàn)象,。對于醫(yī)藥行業(yè)求職者而言，大多數(shù)銷售從事的是醫(yī)療器械和一些醫(yī)藥產(chǎn)品的銷售,，醫(yī)藥行業(yè)的銷售人員不同于其它行業(yè),，它對專業(yè)性有著很高的要求，而且如果是醫(yī)療器械銷售,，大多還要求和大型醫(yī)院有著良好的關(guān)系,。因此，醫(yī)學(xué)生應(yīng)當(dāng)隨時關(guān)注就業(yè)市場的變化情況,，隨之調(diào)整自己的就業(yè)策略,。
醫(yī)學(xué)生如何應(yīng)對就業(yè)?
1.降低自身期望，從實際出發(fā),。
現(xiàn)在高等教育已經(jīng)進入了“大眾化”時代,，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生要適時調(diào)整就業(yè)觀和期望值，與社會協(xié)調(diào)同步發(fā)展,。面對如此競爭激烈的就業(yè)形勢,，醫(yī)學(xué)生理當(dāng)從自己的自身環(huán)境、能力出發(fā),，適當(dāng)?shù)亟档蛯蜆I(yè)的期望值,，從而尋找到適合自己的崗位。降低就業(yè)層次,，搶先到那些目前經(jīng)濟雖然欠發(fā)達,，但發(fā)展后勁足、有廣闊發(fā)展空間的城市去施展才華,。
如果大醫(yī)院找不下工作,，那么就去中小醫(yī)院找;假若城市中找不到工作,，那就應(yīng)該擴寬自己的視野，適當(dāng)?shù)刈呦蛏絽^(qū),，走向農(nóng)村,，走向基層，去惠及更廣大的人民群眾,，一方面,，可以比較有效地減緩農(nóng)村地區(qū)嚴(yán)重缺乏醫(yī)務(wù)工作者、人才的局面;兩一方面,，也可以使剛畢業(yè)的本科生先有一份穩(wěn)定的收入,，同時積累經(jīng)驗，為以后能夠找到更好的工作打下牢牢的基礎(chǔ),。
2.提高就業(yè)能力，多參加培訓(xùn),。
為了增強競爭力,，提高醫(yī)學(xué)生學(xué)生自身素質(zhì)是解決就業(yè)問題的根本途徑。醫(yī)學(xué)生要明確社會對自身的期望和要求,，并且按照社會的需要去充實,、完善及提高自己，積極參加各種培訓(xùn),，包括參加學(xué)校,，社會舉辦的各項實踐、輔導(dǎo)活動,，以提高自身的.就業(yè)能力,，正確指引自己走上工作崗位。及時進行心理咨詢,，改變自己的消極認(rèn)知,，疏導(dǎo)不良情緒，調(diào)整就業(yè)的心態(tài),，做好心理準(zhǔn)備,，提高耐挫折的心理承受能力，不斷改進自身的不足,，以更好的心態(tài)培養(yǎng)自己的多方面能力,，來促進就業(yè)。
3.拓寬就業(yè)思路,，增強自信心,。
醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)拓展就業(yè)領(lǐng)域，不必拘泥于專業(yè)對口,，敢于到那些與醫(yī)學(xué)專業(yè)相近或相鄰的新興行業(yè)工作,，如保健,、康復(fù)、美容,、醫(yī)藥,、家庭護理、計劃生育,、臨終關(guān)懷,、養(yǎng)老院等：要敢于從事相關(guān)職業(yè)，一些交叉學(xué)科的專業(yè)人才如保險公司的醫(yī)藥核賠師,、醫(yī)藥公司的醫(yī)藥代表,、專門處理醫(yī)療事故的律師;要敢于到那些新辦的外資或私營的醫(yī)院去，為自己提供更多的就業(yè)空間,，方便自己能個更快地尋找到更好的工作,。同時，醫(yī)學(xué)生要加強自己的自信心建設(shè),，給予自己充分的肯定,，以更好的心態(tài)去對待現(xiàn)今緊張激烈的就業(yè)環(huán)境。那么,，就要求他們充分認(rèn)識到自己面對的機會是非常多的,，比如可以面向農(nóng)村、中小衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)和非公有制衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)就業(yè),、面向小城鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)就業(yè),、面向社區(qū)醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)就業(yè)、面向醫(yī)療保障部門和衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督部門就業(yè),、面向基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究和相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域就業(yè),、面向世界就業(yè)、就學(xué)延緩就業(yè),、創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)等等,，這些都是可供選擇的方向。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十
摘要：
近年來,，大學(xué)生就業(yè)的形勢日益嚴(yán)峻,，這一問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難不是難在社會崗位需求已經(jīng)飽和,，而是別有他由,。本文淺析當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導(dǎo)員的角度提出幫助緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的措施,。
關(guān)鍵詞：
“大學(xué)生就業(yè)”有兩個方面值得我們?nèi)リP(guān)注,，第一是大學(xué)生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達到了680萬，到我國高校畢業(yè)生已達到了727萬,。這是一個龐大的群體,，而這龐大的群體將在短時間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會，這就是大學(xué)生就業(yè)浪潮,。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價值的通用渠道,，對于大學(xué)生也一樣，十幾年的寒窗苦讀,，但結(jié)果卻差強人意,，大學(xué)生在求職過程中往往因為實際能力不足而被用人單位拒之門外，有的用人單位甚至不需要大學(xué)生,，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學(xué)生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一,，大學(xué)生的水平也是良莠不齊，大學(xué)生就業(yè)被一道道門檻阻攔,，有時甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論,，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會的焦點問題。
（一）畢業(yè)人數(shù)太多,，就業(yè)沖擊波太大,。
以大學(xué)本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校,，在培養(yǎng)一個四年制本科大學(xué)生的計劃中，會加入畢業(yè)實習(xí)這一必須經(jīng)歷的課程,，但時間大多是大四下學(xué)期,，實習(xí)結(jié)束后大學(xué)生將一起奔向社會求職，很少留在原來的實習(xí)單位,，而幾乎全國所有的大學(xué)畢業(yè)季都在同一時間段,，這也就產(chǎn)生了大學(xué)生求職熱潮。社會上的用人單位卻不會因為勞動力的增加而遍地開花,，它們的需求相對來說比較穩(wěn)定,，波動不會很大，因此大學(xué)生就業(yè)難上加難,。
（二）理論知識與實際工作相脫節(jié),。
大學(xué)不是一所技能學(xué)校，她所培育的是綜合性人才,，所謂綜合性也就是在思想和行動均要有所提高,，理論和實踐齊頭并進。而大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)境是校園,，學(xué)習(xí)場地是在教室,，面對的是各式各樣的教材與講義，有的教材為了能讓學(xué)生對知識有更深的了解，書中的例子離不開老師和學(xué)生,，這樣的教學(xué)模式固然能夠讓學(xué)習(xí)的人深入淺出,，但終究還是需要花費相當(dāng)一段時間去轉(zhuǎn)化并用之于實際的工作。
（三）自身期望太高,。
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的改變,，依舊停留在以前大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢時期?？缛?1世紀(jì)以來,，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)模化,、便捷化,、高效率、高質(zhì)量,。對于一名剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,，想要找到好的崗位需要準(zhǔn)備的還有很多，而大部分學(xué)生都不這么認(rèn)為,，他們要求的是高收入,，高福利。還有很多的大學(xué)生期待的'是去北京,、上海,、廣州、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展,，認(rèn)為機會多,，待遇高，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增,。
（四）沒有計劃,，職業(yè)定位不明確。
大學(xué)計劃與職業(yè)規(guī)劃其實只是一個大學(xué)生大學(xué)生涯開始階段的起始課程,，但筆者將之作為一個影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因是有理可循的,。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時往往會問求職人員的興趣愛好,，是否喜歡這份工作,，期望在什么地方工作等等。對于社會的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn),，對于一個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績僅作為相應(yīng)的參考,，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計劃,、有目標(biāo),、思想豐富、動手能力強的學(xué)生。另一方面,，有份實際可行的學(xué)習(xí)計劃和長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,，能有效幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)和生活，而不會茫然無措,，一技之長比一無所通要有優(yōu)勢得多,。許多大學(xué)生到畢業(yè)的時候總是亂投簡歷，而不會找準(zhǔn)方向,，簡歷內(nèi)容也很普通,，無法吸引注意力。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間思想和生活的導(dǎo)師,，其一言一行都能影響到自己的學(xué)生,，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該身正為范，在學(xué)生中樹立起威信,?；鶎庸ぷ髡邞?yīng)該更加深入基層，與學(xué)生拉近地理和心理距離,，處理問題時要曉之以情,，動之以理。提高在學(xué)生間的影響力是輔導(dǎo)員成功的第一步,，也是關(guān)鍵性的一步,。
（二）幫助學(xué)生制定計劃。
出處 sevw.cn
無論是大一新生還是畢業(yè)生,，輔導(dǎo)員都要積極廣泛的組織學(xué)生為自己的大學(xué)和將來就業(yè)制定計劃,，計劃是行動的前奏?？梢岳谜n余時間召集大家開展座談會，或者進行相關(guān)講座,，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動,，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，大學(xué)生活辯論賽等等,。在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中,，要為學(xué)生提供引導(dǎo)，通過多年的工作經(jīng)驗幫助學(xué)生修改一些不完善的地方,，爭取這份計劃不是好高騖遠(yuǎn)的空想,，而是切實可行的導(dǎo)航。在平時注意督促學(xué)生履行自己的計劃,，有長愿景,，也要有小目標(biāo)，并可以通過班會形式進行階段性總結(jié)。
在以上的原因分析中,，有很大一部分是學(xué)生沒有準(zhǔn)確的定位,，其就業(yè)思想與實際的社會發(fā)展變化相脫節(jié)。大學(xué)期間,，對于就業(yè)心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員要密切關(guān)注這些學(xué)生,，首先要動員班委會建立反應(yīng)小組，要及時準(zhǔn)確匯報學(xué)生的心理變化,，通過談話或者講座為學(xué)生舒緩壓力,，解決難題。同時可以聯(lián)系心理學(xué)老師,，為學(xué)生進行面對就業(yè)的心理課,，讓學(xué)生有一個積極的心態(tài)面對就業(yè)。
（四）幫助學(xué)生實習(xí),。
大學(xué)生就業(yè)一直處于輿論的風(fēng)口浪尖,，對于大學(xué)生就業(yè)難的爭論也是雨未停、風(fēng)又起,。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該從本職工作中為大學(xué)生就業(yè)找方法,，尋出路。黨的十八大提出了社會主義建設(shè)的新目標(biāo),，等黨和結(jié)合時勢,，與全國人民一道為中國繪制了“中國夢”的偉大構(gòu)想，而大學(xué)生將是圓夢的一支重要力量,。做好大學(xué)生工作,，解決好大學(xué)生就業(yè)問題讓大學(xué)生積極主動地投入到社會主義建設(shè)事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命。
參考文獻：
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就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十一
1,、現(xiàn)在咱們國家的內(nèi)外經(jīng)濟增長的速度已經(jīng)放緩了腳步,，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國經(jīng)濟整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整,，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響,，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響,。
尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快,、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè),，就業(yè)難度加大,。國際經(jīng)濟發(fā)展形勢仍然不確定，風(fēng)險和變數(shù)依舊較多,，歐美主要經(jīng)濟體面臨著財政緊縮,、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險上升等諸多問題,，新興經(jīng)濟體面臨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題,，世界經(jīng)濟艱難復(fù)蘇,，影響著出口型經(jīng)濟及就業(yè)的發(fā)展。
2,、目前市場上對就業(yè)形勢影響比較大的依然是市場預(yù)期還有就是企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級,。一是企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的步伐緩慢。一些中小企業(yè),、民營企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的能力還比較薄弱,，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的步伐比較緩慢，受國內(nèi)外市場競爭,、產(chǎn)品技術(shù)含量,、附加值等因素的影響，企業(yè)不得已實施低價競爭策略,，部分企業(yè)過分控制人工成本,，支付給員工的工資待遇偏低，導(dǎo)致員工流失;二是部分企業(yè)對近期的生產(chǎn)形勢不夠樂觀,，裁員頻繁,，急于消解成本壓力，這在一定程度上傷害了員工對企業(yè)的感情;三是部分企業(yè)的社會責(zé)任感比較欠缺,，長期沿襲的“需要就招工,、不需要就解雇走人”的用工模式傷害了勞動者的感情，讓他們沒有安全感和穩(wěn)定感,。
3,、隨著現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的不斷增多，現(xiàn)在社會對于大學(xué)生的要求越來越高。目前我國中高層次的人才嚴(yán)重短缺,，社會對高層次的復(fù)合型,、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越“搶手”,，本科生還能基本平衡，專科生則較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校,、科研單位,、大機關(guān),、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生,。
這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在“人才高消費”的錯誤觀念,，盲目追求高學(xué)歷人才,，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲,，人為地制造了就業(yè)難,。
另外咱們一起來來看一組數(shù)據(jù),，從20開始全國普通高校的畢業(yè)生人數(shù)是727萬人,，到這個數(shù)值增長到749萬人,，而今年據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計將達到歷史新高刷新這一紀(jì)錄,，所以大學(xué)生現(xiàn)在的就業(yè)形勢非常的嚴(yán)峻,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十二
就業(yè)是民生之本,，大學(xué)生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。然而大學(xué)生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽,，大學(xué)生就業(yè)難已成為當(dāng)前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題,。這個寒假，我采訪了一位已經(jīng)踏上工作崗位的學(xué)姐,，了解到了當(dāng)前就業(yè)的前景和存在困難，并通過調(diào)查以及查詢資料,，以找到問題并求得解決方案,。
1、大學(xué)畢業(yè)生與社會所需人員產(chǎn)生“脫軌”現(xiàn)象,。當(dāng)前,，市場需要的大多是有一定實際工作經(jīng)驗的人員，而大學(xué)校園培養(yǎng)的大學(xué)生剛畢業(yè),，基本沒有工作經(jīng)驗,，畢業(yè)生不符合企業(yè)的這種需要。
2,、大學(xué)畢業(yè)生對自己的期望值往往過高,。在大學(xué)畢業(yè)后，一般來說,，大學(xué)生對自己的期望值較高,，認(rèn)為自己上了大學(xué)、有了文憑,，就應(yīng)該有個體面的工作,。其實這種想法本無可厚非，然而一些畢業(yè)生不愿參加或從事比較普通的工作,，一心想要找到高薪的工作,。但是高薪工作往往要求很高，應(yīng)屆畢業(yè)生暫時還沒有那個能力。
3,、一些學(xué)校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作尚不夠到位,。學(xué)校對學(xué)生進行的就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生挫折教育以及技能培訓(xùn)等,，都還未達到相應(yīng)的要求,。
4、其他影響大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的因素,。一是專業(yè)問題,。有的專業(yè)設(shè)置不合理，或熱門過熱,，如目前法學(xué)畢業(yè)生六成難就業(yè),；二是能力問題。社會單位最看重學(xué)生的實際能力,、適應(yīng)能力,，市場需要的又是新型復(fù)合型人才，而現(xiàn)實卻無法提供這類人才,，造成大學(xué)生就業(yè)困難,；三是區(qū)域問題。東部地區(qū)就業(yè)好于西部,。
二,、企業(yè)對大學(xué)生的要求。
面對現(xiàn)在的社會,，面對大學(xué)生越來越普遍的現(xiàn)象,，面對下崗工人的事實。企業(yè)對我們大學(xué)生的要求也是特別的挑剔,。優(yōu)中選優(yōu),，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。
1,、部分企業(yè)最看重畢業(yè)生扎實的專業(yè)知識,。
從下面的圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學(xué)生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識,，其次是外語水平,、組織協(xié)調(diào)能力，分別占35.56%和34.66%,，由此可見,，在大學(xué)校園里，最主要的還是學(xué)習(xí)這一塊,，這也同時解決了大學(xué)生到底應(yīng)以學(xué)習(xí)為主還是以工作為主的困惑,。
隨著經(jīng)濟的發(fā)展,，社會分工也日趨細(xì)致，所有對專業(yè)人才的需求也一直是呈上升的趨勢,。在招聘中企業(yè)也越發(fā)的重視員工的專業(yè)技能,，因而在缺乏一個統(tǒng)一的客觀的專業(yè)技能評價標(biāo)準(zhǔn)的情況下，企業(yè)選擇了首先了解畢業(yè)生的專業(yè)知識,，是一個必然的選擇,。
我們還應(yīng)該看到一個這樣的趨勢：企業(yè)所需要的人才也在日益向“專業(yè)化復(fù)合型”轉(zhuǎn)變，在要求員工具有出色的專業(yè)技能的同時也要求員工具備較高的心理素質(zhì),、組織協(xié)調(diào)能力,、管理能力等。
2,、大多企業(yè)認(rèn)為大學(xué)生綜合能力最重要,。
大多數(shù)企業(yè)很是看重應(yīng)聘者的社會實踐能力，相對于成績與學(xué)歷,，社會應(yīng)該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿Γ@個方向是正確的,，也會是當(dāng)今學(xué)生注重培養(yǎng)的能力,。
3、企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求比較高,。
現(xiàn)階段企業(yè)對畢業(yè)生的思想道德的要求是比較高的（61.90%的企業(yè)將思想道德列為對畢業(yè)生的特別要求）,，這主要是由于企業(yè)為了應(yīng)對目前大學(xué)生在求職過程中缺乏誠信的表現(xiàn)以及逃避人力資源風(fēng)險而采用的措施。
同時,，我們也可以看到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)也日趨務(wù)實,，在招聘中學(xué)歷、學(xué)校名氣等因素所占比重都日趨合理,，企業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)更加合理,。
但是，還存在不少影響大學(xué)生就業(yè)的不合理限制因素,，比如,，家庭背景、性別等,，企業(yè)應(yīng)該引起足夠的重視,，以免造成就業(yè)歧視，影響企業(yè)形象,。
三,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì)和能力。
1,、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),。
作為當(dāng)代大學(xué)生，首先要學(xué)會做人，并且要具有敬業(yè)精神,，敬業(yè)精神是許多用人單位最看重的品質(zhì)之一,。所謂有敬業(yè)精神的人就是有成就感，有一定責(zé)任心的人,，以圓滿完成工作來衡量自己,，而不用升遷和報酬來衡量自己。當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的素質(zhì),，應(yīng)該體現(xiàn)在以下4方面的素質(zhì)：較高的思想道德素質(zhì),；良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)；較高的文化素質(zhì),；良好的心理素質(zhì),。
2、當(dāng)代大學(xué)生所缺乏的能力,。
1)對社會認(rèn)識能力：對社會認(rèn)識能力的不足是由于校園環(huán)境和社會環(huán)境的巨大不同和大學(xué)生總體上缺乏社會鍛煉而造成的,。
2)對自身認(rèn)識能力：對自身的認(rèn)識能力是由于對社會認(rèn)識能力的不足而導(dǎo)致對自身素質(zhì)和能力的錯誤判斷（通常是高估）。
因此,，后者是前者的必然結(jié)果,。用辨證的方法將兩句話連在一起，就具有著十分現(xiàn)實的指導(dǎo)意義的：首先,，要做事,，先做人。作為一個人,，只有具備一定必要的綜合素質(zhì)和全面素質(zhì),，尤其是成功必備的為人處世準(zhǔn)則，才能在做事中正確思考,、正確決斷,，最終取得成功。其中最起碼,、最重要的素質(zhì)就是堅守信用,，行事專一。俗話說,，“人無信不立,，業(yè)無信不興”。由此可見,，信用對于一個人的重要性不僅關(guān)系到他的人生成敗,，也與事業(yè)的成敗息息相關(guān)。做人行事專一,，持之以恒,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，決不放棄，才能感天動地,，化作精神,，永世長存。另一方面,，學(xué)會做事才能更好的做人,。做人是做事的基礎(chǔ)，將事情做好,，做出成績,，是我們努力前進的目標(biāo)，同時又對做人有積極的促進作用,。創(chuàng)業(yè)有成并惠及他人,，是最好的做人方式，是將做人與做事有機結(jié)合的重要手段,。只有一個德才兼?zhèn)涞娜?，才能依靠他的能力和修養(yǎng)去贏得別人的尊重與支持。
四,、結(jié)論及建議：
1,、學(xué)校要切實做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系,。
就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)的工作同等重要。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)屬于就業(yè)匹配的促進措施,。其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對稱問題,，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息接受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進行有效的職業(yè)決策,。在借鑒國外經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，高等院校應(yīng)通過改革傳統(tǒng)的管理體制，逐步形成和建立一支高素質(zhì)和職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍,，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)和就業(yè)幫助,。具體措施包括建立大學(xué)生就業(yè)信息系統(tǒng)，并與全國勞動力市場信息系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng),，形成一個完整的信息系統(tǒng),；建立職業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生進行自我評估,、職業(yè)開發(fā)以及制定工作尋找戰(zhàn)略,，為學(xué)生提供充分的信息與指導(dǎo)服務(wù)；建立職業(yè)指導(dǎo)課程,，列入學(xué)校教育課程內(nèi)容和教學(xué)計劃,，實施在校學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)與實習(xí)政策等等,。
首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。當(dāng)前全社會就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,，除了表現(xiàn)在就業(yè)需求與勞動力供給的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時出現(xiàn),，新生勞動力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織,，這為大學(xué)生就業(yè)增加了困難。因此大學(xué)生要消除“眼高手低,、有業(yè)不就”的思想,，要樹立科學(xué)的人才觀和正確的就業(yè)觀。調(diào)整自己過高的,、不切實際的想法,，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè),。其次轉(zhuǎn)變到靈活就業(yè),，先就業(yè)、后擇業(yè)的動態(tài)就業(yè)上來,，轉(zhuǎn)變到行行出狀元,，“干一行、愛一行,、干好一行”的敬業(yè)觀念上來,。最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識自己和他人,，不盲目攀比,，尋找與自身條件相適應(yīng)的、適合于自己的用人單位,。畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個正確的評價,，自我評價要全面、客觀,，既要看到長處的一面,，又要看到短處的一面，既要對某一方面的特殊素質(zhì)進行具體的評價,，又要對其他各方面進行綜合評價,，既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點因素,。
3,、大學(xué)生要提高自身的能力，在校期間也可以多參加一些社會活動,，如學(xué)校安排的社會實踐,，社團的下鄉(xiāng)活動,、積極參加學(xué)校組織的招聘會，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職,，提前適應(yīng)社會生活,，了解現(xiàn)在社會需要什么樣的人才，積累一些社會經(jīng)驗,，豐富自己的閱歷,。這些都是將來找工作的資本。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十三
：近幾年來,，大學(xué)生就業(yè)難的問題引起了社會各界的廣泛關(guān)注,。那么,，引起當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的原因到底是什么呢,？本文首先現(xiàn)簡要說明了大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀,，然后從客觀原因和主觀原因兩個方面進行了分析，最后針對目前的就業(yè)難提出了幾條解決對策,。
現(xiàn)狀,；就業(yè)難；對策,。
從20xx年至20xx年,，10年間全國普通高校畢業(yè)生從338萬人增長至727萬人，總數(shù)翻了一番還要多,，大學(xué)生的就業(yè)壓力也隨之而來,。對此，不少人將就業(yè)難歸咎于擴招政策,，認(rèn)為是擴招導(dǎo)致大學(xué)生貶值縮水,，供過于求。oecd公布的《2012年教育展望》顯示,，接受過高等教育的人口比例，美國達42%,，韓國達40%,，加拿大位居全球之首，高達51%,。而我國受高等教育人口的比例在第五次人口普查時還不到5%,，按照國家教育規(guī)劃綱要目標(biāo)，即使到2020年,，我國主要勞動年齡人口受過高等教育的比例才達20%,，與其他國家相比還是很低的。事實上,，社會對大學(xué)生的需求還是非常旺盛的,。當(dāng)前存在的大學(xué)生就業(yè)難題,，實質(zhì)上是人才培養(yǎng)與社會需求之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，不單是教育問題,，更是社會問題,，是我國經(jīng)濟體制、教育體制和社會體制深層矛盾的具體體現(xiàn),，涉及體制機制,、政策體系和思想觀念的深層問題，關(guān)系到政府,、高校,、用人單位、大學(xué)生和社會等諸多方面,。因此,，要破解大學(xué)生就業(yè)難題，必須加強通盤考慮,，加強統(tǒng)籌管理,，調(diào)動各方力量，形成強大合力,。
1.結(jié)構(gòu)性矛盾,，供求錯位。調(diào)查實證研究證明,，“就業(yè)難”不是供給大于需求,，而是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾突出造成的一種階段性社會現(xiàn)象：一是高校專業(yè)設(shè)置與快速變化的市場需求錯位。二是人才結(jié)構(gòu)失衡,，供求矛盾加大,。
2.高校盲目擴招。我國高校招生規(guī)模連年大幅度擴大,，雖然實現(xiàn)了我國高等教育從精英教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)變,，但同時也帶來了高等教育質(zhì)量下降等問題。主要表現(xiàn)為：高校硬件不足,，圖書,、教學(xué)設(shè)備、師資力量跟不上,；學(xué)生實驗條件簡陋,；教學(xué)規(guī)模擴大，教師授課任務(wù)加重直接導(dǎo)致提高自身能力,、科研時間不足,；學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境得不到及時改善。特別是有些地方性大學(xué)和民辦高校,，辦學(xué)條件差,，教師數(shù)量不足且教學(xué)水平較低,，學(xué)科及專業(yè)結(jié)構(gòu)矛盾突出，管理混亂,，最終導(dǎo)致了大學(xué)生教育質(zhì)量下降,，學(xué)生素質(zhì)達不到社會認(rèn)可。
3.高校專業(yè)設(shè)置錯位,。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置有較大盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求,。一些學(xué)校仍然沿襲傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的教學(xué)方式,，培養(yǎng)出來的一些學(xué)生高分低能。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),，難以跟上市場變化的步伐,。一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色,，培養(yǎng)出來的學(xué)生理論功底不系統(tǒng),，應(yīng)有的動手能力也不強。而用人單位對應(yīng)聘者的實際操作能力,、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求,。
4.學(xué)生就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦,、熟人介紹,、校園和社會的招聘會、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、報考公務(wù)員,，服務(wù)西部等。但是,，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績突出者才有機會,；報考公務(wù)員受專業(yè)、志趣,、是否黨員限制,，這些只適用于特定人群。對大多數(shù)人來說,，網(wǎng)站和招聘會才是最主要的就業(yè)渠道,，還不能滿足畢業(yè)生的需求,。
5.學(xué)生就業(yè)期望過高,。大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員,，不到中小企業(yè)做骨干”“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”,，“就業(yè)難不如再考研”等,。此外，據(jù)2006年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告顯示,，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于2000元,。但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域,、個人發(fā)展機會、職位要求,、行業(yè)要求,、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學(xué)生對此感到很委屈,，由于低工資難以滿足他的基本生存需要,，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學(xué)生的戒備心理,。
6.就業(yè)能力與用人單位的'需求存在差距,。新形勢下，一紙文憑已經(jīng)不足以成為就業(yè)的通行證,。用人單位對專業(yè)知識技能,、實踐創(chuàng)新能力、團隊合作能力,、應(yīng)變能力等提出了越來越高的要求,。而已有的實踐證明，大學(xué)生在這些方面的能力并不盡如人意,。
7.就業(yè)觀念沒有迅速調(diào)整,。市場經(jīng)濟條件下，大學(xué)生就業(yè)市場已由賣方市場悄然轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場,。然而,，對于這一變化，大學(xué)生并沒有做出及時反應(yīng)和調(diào)整,。一方面是就業(yè)期望依舊,，大多選擇在東南沿海地區(qū)，對于中西部地區(qū)不予考慮,；另一方面要求離家近,、薪水高、工作輕松,。過分看重工作地域和薪資,，而忽略了自身和職業(yè)生涯規(guī)范與發(fā)展。
(一)就業(yè)指導(dǎo)教育。
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的教育方向應(yīng)該從基本的就業(yè)理論教學(xué)轉(zhuǎn)向更加基礎(chǔ)的就業(yè)實用性教學(xué),，對于學(xué)生的就業(yè)觀念,，工作觀念進行改變。我國現(xiàn)在就業(yè)指導(dǎo)課程包括就業(yè)的概念,，就業(yè)的重要性等等,，但是對于實際的就業(yè)技巧，就業(yè)方式,，自身定位,，就業(yè)情況等等對于大學(xué)生就業(yè)重要的課程和信息都沒有涉及，所以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的改革應(yīng)該更加徹底,，課程安排上不能把就業(yè)指導(dǎo)作為一門課程來教學(xué),，更應(yīng)該向著實踐看齊。
(二)社會就業(yè)環(huán)境,。
社會就業(yè)環(huán)境來講,，有必要增加我國的就業(yè)崗位，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方式增加我國就業(yè)缺口中高科技,，高素質(zhì)人才的需求量,，這樣才能將企業(yè)從對于一般人才的需求轉(zhuǎn)回對于高素質(zhì)人才的需求上，同樣也可以促進我國的經(jīng)濟發(fā)展,。再有需要社會進行支持的是,，將大學(xué)生實習(xí)工作落到實處，盡量動員企業(yè)為學(xué)生提供相關(guān)的實習(xí)機會,。
(三)政府政策刺激,。
政府的政策刺激在改革中有相當(dāng)?shù)闹匾浴Ｊ紫日龊么髮W(xué)生的分流工作,，在考研,、出國的基礎(chǔ)上，探索新的分流方式,。將創(chuàng)業(yè)進行到底,，國家再有能力的情況下，要更加鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作,，而且我國可以設(shè)立一些的國家性質(zhì)的大學(xué)生二次培養(yǎng)機構(gòu)或者可以鼓勵民辦專業(yè)技能學(xué)校對于大學(xué)生進行二次教育,。這樣就可以使待業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生在走出校門后接收到更多專業(yè)性的教育。事實上我國已經(jīng)存在一定的民辦職業(yè)教育學(xué)校,，這些學(xué)校與傳統(tǒng)的技校,，專科不同,，都是針對于大學(xué)生這一人群,，為特定的企業(yè)提供更加專業(yè)的員工,，而且這些學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容也更加接近實際工作，這些學(xué)校已經(jīng)想很多企業(yè)提供了大量的專業(yè)人才,。但是這些學(xué)校的覆蓋程度，專業(yè)能力不足,，也不夠正規(guī),，所以國家應(yīng)該進行扶持一些更加正規(guī)規(guī)范的民辦職業(yè)學(xué)校，為大學(xué)生提供轉(zhuǎn)行的機會,，想冷門行業(yè)提供更多的員工,，減少大學(xué)生待業(yè)情況。
(四)高校體制改革,。
高校體制改革可以說是解決大學(xué)生就業(yè)問題最重要的環(huán)節(jié),。首先，大學(xué)教育對于學(xué)生的教育必須有一個巨大的變化,，改變重理論輕實踐的教育模式,，發(fā)展教育與實踐結(jié)合的教育模式，在條件允許的情況下可以開放一定的大學(xué)進行實踐型技術(shù)教育,，理論教育放輕,。雖然這樣的改革必然會減少我國理論研究人才的數(shù)量，但是這樣的體制改革可以為學(xué)生提供更多的選擇,，而且也可以滿足社會對于技術(shù)人才的需求,，減少大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。再有學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置,，要與實際的社會需求接軌,。學(xué)校不能再盲目的設(shè)定專業(yè)，而是應(yīng)該隨時對就業(yè)崗位需求進行分析,，合理的設(shè)置學(xué)校的專業(yè)情況,。只有這樣大學(xué)教育才能降低培養(yǎng)人才的結(jié)構(gòu)失衡問題，減少因為專業(yè)過于集中導(dǎo)致的大學(xué)生競爭激烈,，大量同崗位人員沒有工作的機會,。最后，我國大學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的是,，盲目擴招問題,，的確大學(xué)擴招使得我國的人口平均素質(zhì)有了明顯地提升，綜合素質(zhì)顯著提高,，但是如果繼續(xù)大學(xué)擴招歷程導(dǎo)致我國的大學(xué)生就業(yè)問題一直不能夠有效緩解,，依然會造成社會的嚴(yán)重不穩(wěn)定，這不是提高素質(zhì)能夠解決得了的,。所以大學(xué)擴招工作應(yīng)該更加謹(jǐn)慎,，在衡量實際的高考人數(shù)的情況下和國家適齡學(xué)生數(shù)量的前提之下,，合理的決定大學(xué)應(yīng)當(dāng)招錄的學(xué)生數(shù)量，這樣的才能夠有效控制,，進入就業(yè)階段的大學(xué)生的數(shù)量,，減輕就業(yè)壓力。(作者單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院),。
[1]姚佩玲,。淺析大學(xué)生就業(yè)困難原因及對策[j].商，2014,。
[2]張芳,。大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及指導(dǎo)對策[j].長春教育學(xué)院學(xué)報，2014,。
[3]闞甜,。大學(xué)生就業(yè)困難的現(xiàn)狀及對策[j].長江大學(xué)學(xué)報(社科版)，2014,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十四
1,、減少結(jié)構(gòu)性失業(yè)：通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼、助學(xué)貸款代償,、考研究生,、考公務(wù)員加分，以及擴大“三支一扶”,、“志愿服務(wù)西部計劃”,、“大學(xué)生到村任職”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位”等計劃,，多種手段鼓勵畢業(yè)生去基層工作,；通過放松戶籍限制、政策扶持等手段鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公企業(yè)工作,；鼓勵骨干企業(yè)和科研項目積極吸納和穩(wěn)定大學(xué)畢業(yè)生,。
2、減少或推遲供給：加大力度落實部隊征兵更多面向大學(xué)生,；研究生或第二學(xué)位擴招,。通過見習(xí)實習(xí)制度，提升大學(xué)生的就業(yè)能力,。
4,、加強就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)。所有高校成立專門的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu),，同時將就業(yè)指導(dǎo)課列入必修課,。對未就業(yè)畢業(yè)生進行失業(yè)登記，提供職業(yè)介紹,，培訓(xùn)等系列服務(wù),。
5為困難的大學(xué)畢業(yè)生提供就業(yè)援助,。
（四）針對返鄉(xiāng)農(nóng)民工的政策措施。
1,、切實保障返鄉(xiāng)農(nóng)民工的土地承包權(quán)益,；穩(wěn)定糧食和食品價格，有利于農(nóng)民工返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)提高收入,。
2,、加強農(nóng)民工技能培訓(xùn)和職業(yè)教育，大力支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，做好農(nóng)民工社會保障和公共服務(wù)。
3,、一些勞動力輸出地方已經(jīng)出臺支持返鄉(xiāng)農(nóng)民工的政策：3個月以上未能重新就業(yè)的,，當(dāng)?shù)卣砂凑兆畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)的70%給予失業(yè)救助，救助期不超過半年,。上述政策措施對穩(wěn)定現(xiàn)有的就業(yè)崗位,、解決受金融危機影響嚴(yán)重的農(nóng)民工群體和青年群體的就業(yè)問題將發(fā)揮作用，但還遠(yuǎn)不足以消除金融危機對中國就業(yè)局勢的影響,，需要全社會各方的重視和支持,，特別是各級政府的高度重視。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十五
摘要：
近年來,，大學(xué)生就業(yè)的形勢日益嚴(yán)峻,，這一問題已經(jīng)引起了全社會的廣泛關(guān)注。筆者認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)難不是難在社會崗位需求已經(jīng)飽和,，而是別有他由,。本文淺析當(dāng)今社會大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀及產(chǎn)生的原因，并從自身作為輔導(dǎo)員的角度提出幫助緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的措施,。
關(guān)鍵詞：
“大學(xué)生就業(yè)”有兩個方面值得我們?nèi)リP(guān)注,，第一是大學(xué)生人數(shù)，201x年畢業(yè)生人數(shù)達到了680萬,，到我國高校畢業(yè)生已達到了727萬,。這是一個龐大的群體，而這龐大的群體將在短時間內(nèi)迅速脫離課堂涌向社會,，這就是大學(xué)生就業(yè)浪潮,。就業(yè)是大部分人發(fā)揮其自身價值的通用渠道，對于大學(xué)生也一樣,，十幾年的寒窗苦讀,，但結(jié)果卻差強人意，大學(xué)生在求職過程中往往因為實際能力不足而被用人單位拒之門外,，有的用人單位甚至不需要大學(xué)生,，曾經(jīng)讓人高山仰止的大學(xué)生在現(xiàn)在已經(jīng)褒貶不一,，大學(xué)生的水平也是良莠不齊，大學(xué)生就業(yè)被一道道門檻阻攔,，有時甚至爆出“畢業(yè)即失業(yè)”的消極言論,，大學(xué)生就業(yè)難已成為社會的焦點問題。
（一）畢業(yè)人數(shù)太多,，就業(yè)沖擊波太大,。
以大學(xué)本科四年為例，現(xiàn)在的普通高等院校,，在培養(yǎng)一個四年制本科大學(xué)生的計劃中,，會加入畢業(yè)實習(xí)這一必須經(jīng)歷的課程，但時間大多是大四下學(xué)期,，實習(xí)結(jié)束后大學(xué)生將一起奔向社會求職,，很少留在原來的實習(xí)單位，而幾乎全國所有的大學(xué)畢業(yè)季都在同一時間段,，這也就產(chǎn)生了大學(xué)生求職熱潮,。社會上的用人單位卻不會因為勞動力的增加而遍地開花，它們的需求相對來說比較穩(wěn)定,，波動不會很大,，因此大學(xué)生就業(yè)難上加難。
（二）理論知識與實際工作相脫節(jié),。
大學(xué)不是一所技能學(xué)校,，她所培育的是綜合性人才，所謂綜合性也就是在思想和行動均要有所提高,，理論和實踐齊頭并進,。而大學(xué)生的主要學(xué)習(xí)環(huán)境是校園，學(xué)習(xí)場地是在教室,，面對的是各式各樣的教材與講義,，有的教材為了能讓學(xué)生對知識有更深的了解，書中的例子離不開老師和學(xué)生,，這樣的教學(xué)模式固然能夠讓學(xué)習(xí)的人深入淺出,，但終究還是需要花費相當(dāng)一段時間去轉(zhuǎn)化并用之于實際的工作。
（三）自身期望太高,。
畢業(yè)生的思想觀念并沒有隨著時代的發(fā)展而產(chǎn)生相應(yīng)的改變,，依舊停留在以前大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢時期?？缛?1世紀(jì)以來,，高科技的發(fā)展讓許多行業(yè)生產(chǎn)方式已經(jīng)走向規(guī)模化,、便捷化,、高效率,、高質(zhì)量。對于一名剛畢業(yè)的大學(xué)生而言,，想要找到好的崗位需要準(zhǔn)備的還有很多,，而大部分學(xué)生都不這么認(rèn)為，他們要求的是高收入,，高福利,。還有很多的大學(xué)生期待的'是去北京、上海,、廣州,、深圳這樣的大城市工作和發(fā)展，認(rèn)為機會多,，待遇高,，但伴隨而來的卻是就業(yè)壓力與日俱增。
（四）沒有計劃,，職業(yè)定位不明確,。
大學(xué)計劃與職業(yè)規(guī)劃其實只是一個大學(xué)生大學(xué)生涯開始階段的起始課程,，但筆者將之作為一個影響大學(xué)生就業(yè)的重要原因是有理可循的,。一方面，現(xiàn)在的用人單位在招聘時往往會問求職人員的興趣愛好,，是否喜歡這份工作,，期望在什么地方工作等等。對于社會的主流工作崗位不是研究而是生產(chǎn),，對于一個學(xué)生的學(xué)業(yè)成績僅作為相應(yīng)的參考,，并不是擇選的主要依據(jù)，往往得到這類公司青睞的恰恰是有計劃,、有目標(biāo),、思想豐富、動手能力強的學(xué)生,。另一方面,，有份實際可行的學(xué)習(xí)計劃和長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃，能有效幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)和生活,，而不會茫然無措,，一技之長比一無所通要有優(yōu)勢得多。許多大學(xué)生到畢業(yè)的時候總是亂投簡歷,，而不會找準(zhǔn)方向,，簡歷內(nèi)容也很普通，無法吸引注意力,。
三,、輔導(dǎo)員怎樣緩解大學(xué)生就業(yè)難,。
（一）提高在學(xué)生中的影響力。
輔導(dǎo)員作為大學(xué)生在大學(xué)期間思想和生活的導(dǎo)師,，其一言一行都能影響到自己的學(xué)生,，作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該身正為范，在學(xué)生中樹立起威信,?；鶎庸ぷ髡邞?yīng)該更加深入基層，與學(xué)生拉近地理和心理距離,，處理問題時要曉之以情,，動之以理。提高在學(xué)生間的影響力是輔導(dǎo)員成功的第一步,，也是關(guān)鍵性的一步,。
（二）幫助學(xué)生制定計劃。
出處 sevw.cn
無論是大一新生還是畢業(yè)生,，輔導(dǎo)員都要積極廣泛的組織學(xué)生為自己的大學(xué)和將來就業(yè)制定計劃,，計劃是行動的前奏?？梢岳谜n余時間召集大家開展座談會,，或者進行相關(guān)講座，還可以舉辦與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的活動,，比如職業(yè)生涯規(guī)劃大賽,，大學(xué)生活辯論賽等等。在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定過程中,，要為學(xué)生提供引導(dǎo),，通過多年的工作經(jīng)驗幫助學(xué)生修改一些不完善的地方，爭取這份計劃不是好高騖遠(yuǎn)的空想,，而是切實可行的導(dǎo)航,。在平時注意督促學(xué)生履行自己的計劃，有長愿景,，也要有小目標(biāo),，并可以通過班會形式進行階段性總結(jié)。
在以上的原因分析中,，有很大一部分是學(xué)生沒有準(zhǔn)確的定位,，其就業(yè)思想與實際的社會發(fā)展變化相脫節(jié)。大學(xué)期間,，對于就業(yè)心理輔導(dǎo)輔導(dǎo)員要密切關(guān)注這些學(xué)生,，首先要動員班委會建立反應(yīng)小組，要及時準(zhǔn)確匯報學(xué)生的心理變化，通過談話或者講座為學(xué)生舒緩壓力,，解決難題,。同時可以聯(lián)系心理學(xué)老師，為學(xué)生進行面對就業(yè)的心理課,，讓學(xué)生有一個積極的心態(tài)面對就業(yè),。
（四）幫助學(xué)生實習(xí)。
大學(xué)生就業(yè)一直處于輿論的風(fēng)口浪尖,，對于大學(xué)生就業(yè)難的爭論也是雨未停,、風(fēng)又起。作為輔導(dǎo)員我們應(yīng)該從本職工作中為大學(xué)生就業(yè)找方法,，尋出路,。黨的十八大提出了社會主義建設(shè)的新目標(biāo)，等黨和結(jié)合時勢,，與全國人民一道為中國繪制了“中國夢”的偉大構(gòu)想,，而大學(xué)生將是圓夢的一支重要力量。做好大學(xué)生工作,，解決好大學(xué)生就業(yè)問題讓大學(xué)生積極主動地投入到社會主義建設(shè)事業(yè)中來是我們光榮而偉大的使命,。
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就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十六
大學(xué)生是具有較高素質(zhì)和文化的社會群體，是國家民族興旺發(fā)達的寶貴資源,。以下是“當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢研究論文”,，希望能夠幫助的到您！
隨著高校畢業(yè)生的逐年增多,，在當(dāng)前國內(nèi)總體就業(yè)形勢不容樂觀的背景之下,，大學(xué)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,，針對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)群體不斷增加而就業(yè)率偏低的現(xiàn)實問題,，分析大學(xué)生的就業(yè)形勢，影響大學(xué)生就業(yè)的因素和解決大學(xué)生就業(yè)的新途徑和新思路,，高校應(yīng)大力加強就業(yè)指導(dǎo)工作,，推動大學(xué)生樹立先就業(yè)、后擇業(yè),、再創(chuàng)業(yè)的全新就業(yè)觀,，從而促進大學(xué)生就業(yè)率的提高。
1緒論,。
大學(xué)生就業(yè)問題是一個重要課題,，是關(guān)系到政府、社會,、高等教育和畢業(yè)生本人四方面的一個系統(tǒng)工程,。自高校擴招以來，隨著畢業(yè)生的逐年增多，大學(xué)生就業(yè)形勢呈現(xiàn)出不容樂觀的態(tài)勢,。我國高等教育大眾化以來,，大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)大幅度增加，就業(yè)率相對偏低,，這已成為一個不爭的社會現(xiàn)實問題,。
目前，由于供需差別大,、應(yīng)屆生就業(yè)不吃香,，熱門專業(yè)人才過剩，薪酬逐年降低,，假招聘鋪天蓋地,，再加上大學(xué)生普遍缺乏工作經(jīng)驗，怕吃苦,，愛面子,，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難。這一問題是關(guān)系到廣大畢業(yè)生的切身利益,，關(guān)系到社會的政治穩(wěn)定,、關(guān)系到千家萬戶根本利益的大事。如果不能妥善解決好大學(xué)生就業(yè)的問題,，這會使大學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的積極性受挫,，從而影響大學(xué)生對社會、對政府的信任,。本文主要從微觀的角度對大學(xué)生就業(yè)進行分析,，深刻剖析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因所在，分析大學(xué)生的就業(yè)形勢,，影響大學(xué)生就業(yè)的因素和解決大學(xué)生就業(yè)的新途徑和新思路,，從中探求破解對策，希望能對大學(xué)生就業(yè)起到一定的導(dǎo)向作用,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十七
提供一篇,。
調(diào)研報告。
范文,，作為參考,！
為深入了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)狀況及存在問題，掌握第一手的資料,，國家統(tǒng)計局湘潭調(diào)查隊于2019年4月—5月組織專題調(diào)研,，實地走訪了湘潭大學(xué)、湖南科技大學(xué),、湖南工程學(xué)院,、湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院等五所在潭高校，與就業(yè)指導(dǎo)部門負(fù)責(zé)人和部分大學(xué)畢業(yè)生就當(dāng)前的就業(yè)形勢與就業(yè)方向開展座談、交流,，并和市人事局,、教育局、勞動局等部門有關(guān)專家進行了深入探討,。調(diào)查中,，向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了無記名調(diào)查問卷，回收有效問卷136份,。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,，2019年全國高校畢業(yè)生559萬，比2019年增加85萬,，2019年高校畢業(yè)生將達到破紀(jì)錄的611萬,，預(yù)計今后三年內(nèi)高校畢業(yè)生人數(shù)還將以每年50萬的數(shù)量遞增，還有100多萬歷年沒有就業(yè)的大學(xué)生和社會上龐大的失業(yè)人群,，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,。加之金融危機導(dǎo)致部分企業(yè)發(fā)展不景氣，據(jù)2019年2月16日新華網(wǎng)報道,，僅廣東就有7萬家出口導(dǎo)向型企業(yè)倒閉,，很多企業(yè)招聘崗位銳減，甚至開始裁員減壓,，給處于寒潮中的大學(xué)生就業(yè)雪上加霜,。針對嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，到4月30日止,，北京,、上海、天津等23個?。▍^(qū),、市）陸續(xù)出臺了促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的政府文件。6月3日,，國務(wù)院常務(wù)會議出臺重要措施進一步加強大學(xué)生就業(yè),；各高等院校更是采取了積極有效的措施,，加大經(jīng)費投入,，加強宣傳指導(dǎo)，力促學(xué)生就業(yè),。但是,，各高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)負(fù)責(zé)人普遍反映，求職人數(shù)的激增,、經(jīng)濟增長的放緩,，使得09應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)問題上面臨著不同以往的難題。
1、企業(yè)進校招聘明顯萎縮,，簽約率大幅下降,。
據(jù)了解，往年10月,各大企業(yè)都早早地啟動了校園招聘計劃,各大高校內(nèi)也因此呈現(xiàn)一片欣欣向榮的景象,，而09屆畢業(yè)生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣,。在走訪調(diào)查中，校方人員介紹,，2019年10-12月的校園招聘跟往年相比冷清了許多,部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影,甚至有企業(yè)宣布取消了校園招聘計劃,。據(jù)湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)計，截至2019年底,，來校招聘的單位約有200家,，需求人數(shù)不到1500人；上年同期,，招聘單位有300多家,，需求人數(shù)超過2019人，減幅分別為50%和33.33%,。
2019年4月以后,，經(jīng)濟形勢有所好轉(zhuǎn)，企業(yè)進校招聘情況有所改善,，加上從中央到地方都出臺了許多措施促進高校畢業(yè)生就業(yè),，學(xué)校也利用各種渠道，引進企業(yè),，積極推薦本校畢業(yè)生,，招聘單位比2019年1月之前要多。但是,，盡管學(xué)校工作有所成效,，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢仍不容樂觀。截至5月上旬,，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院正式簽約的畢業(yè)生不到40%,，比往年同比下降了40多個百分點；湘潭大學(xué),、湖南工程學(xué)院正式簽約率約為20%,，比往年大幅下滑。本次回收的五所高校調(diào)查問卷顯示,，應(yīng)屆畢業(yè)生正式簽約比例僅為10.3%,，達成就業(yè)意向但未簽約的比例也只有29.4%，兩者合計還不到40%,，雖高于中國社會調(diào)查所2019年2月公布的電話調(diào)查結(jié)果35.6%的整體就業(yè)率,，但與社會保障部公布的力爭2019年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率達到70%的目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn),。
2、預(yù)期薪酬明顯下降,。
在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示,，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價”過高的誤區(qū),，預(yù)期薪酬回歸理性。湖南科技大學(xué)江主任反映,，本校應(yīng)屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右,，比去年降低了整整500元；湘潭大學(xué),、湖南工程學(xué)院等高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢,。
問卷調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2019”（28.7%）,，只有14%的大學(xué)生將底薪定位在2019元以上,，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒有出現(xiàn)過的情況,。各大媒體也屢屢報道,，就目前來說，房價在五至八千的城市,，不到兩千月薪的工作,，也令大學(xué)生們求之不得。
3,、結(jié)構(gòu)性矛盾突出,。
據(jù)調(diào)查，各專業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況出現(xiàn)了明顯的“冷熱不均”現(xiàn)象,。各高校均表示,，工科專業(yè)就業(yè)比較緊俏，湖南科技大學(xué)的特色專業(yè)采礦,、地質(zhì),、路橋?qū)I(yè)在5月簽約率已達到90%以上；文科,、經(jīng)濟管理類就業(yè)困難,，以往的一些熱門專業(yè),，由于高校盲目擴招,，導(dǎo)致供需比例失調(diào)嚴(yán)重,，就業(yè)困難,，由“熱門”變“冷門”,，譬如外貿(mào)英語,、計算機專業(yè),，尤其是學(xué)校知名度不高的畢業(yè)生就業(yè)困難。湘潭大學(xué)謝處長表示,，由于金融海嘯席卷全球,，該校英語,、國際金融貿(mào)易,、證券等專業(yè)受到的沖擊最大,；往年房地產(chǎn)行業(yè)是招聘大戶,，但是今年受社會大環(huán)境影響,，房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)就業(yè)情況嚴(yán)峻,；而房地產(chǎn)部門表現(xiàn)不佳又直接導(dǎo)致了建筑,、施工設(shè)計行業(yè)的不景氣,，導(dǎo)致這些專業(yè)的學(xué)生遭遇到以往沒有的“冷遇”,；法學(xué),、中文、數(shù)學(xué)等傳統(tǒng)專業(yè)表現(xiàn)較差,；生物,、化學(xué)等專業(yè)就業(yè)情況相對穩(wěn)定,，最熱門的專業(yè)是市場營銷。
由于今年中央出臺了文件,，要求健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，大力改善農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)條件，到2019年，使全國每個縣至少有一所縣級醫(yī)院和若干所中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本達到標(biāo)準(zhǔn)化水平,，縣醫(yī)院原則上要達到二甲醫(yī)院水平，每個行政村都有村衛(wèi)生室,，所以今年醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)就業(yè)比往年好很多,。農(nóng)村的醫(yī)療改革使許多醫(yī)療機構(gòu)起死回生,，因此醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)就業(yè)不但沒受金融危機的影響,，反而有所好轉(zhuǎn),，成為09屆畢業(yè)生中的幸運者。湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院曾老師介紹,，今年本校有醫(yī)衛(wèi)類畢業(yè)生2374人,，已簽約和達成就業(yè)意向的已有90%左右,，令許多專業(yè)望塵莫及,。
4,、就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。
除了專業(yè)差異,，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異,，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生,。調(diào)查問卷顯示，男生的正式簽約率為14.5%,，已有意向但未簽約的比例為35.5%,；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%,。兩相比較,，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對殘酷的就業(yè)市場,，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”,，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介紹,，雖然本校學(xué)生男女比例約為3∶1,，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學(xué)校的棘手問題,。
5,、專科,、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生,。
據(jù)教育部發(fā)布的信息顯示，2019年全國中等職業(yè)學(xué)校平均就業(yè)率達到95.77%,，從2019年開始全國中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)四年達到95%以上,。今年雖然受金融危機影響，但就目前調(diào)查的情況看,，我們發(fā)現(xiàn)?？?、高職層次的畢業(yè)生整體就業(yè)情況要明顯好于本科畢業(yè)生，湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院的整體就業(yè)率高出湘潭大學(xué),、湖南工程學(xué)院近20個百分點,。
專科,、高職畢業(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低,，而且很多專科,、高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實用型“藍(lán)領(lǐng)”人才,，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動手能力,，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué),、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高,。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校,，其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對全日制學(xué)生實行訂單式培養(yǎng),，與廣東,、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實習(xí)與就業(yè)平臺,。
6,、定位城市，不愿去西部,、下基層,。
雖然在殘酷的現(xiàn)實面前，很多大學(xué)生轉(zhuǎn)變了觀點,，不再一窩蜂的涌向北京、上海等大城市,，“孔雀東南飛”的景象也一去不復(fù)返,，但是相當(dāng)大比例的畢業(yè)生仍不愿去西部省份，不愿下基層工作,。問卷調(diào)查結(jié)果顯示,，77.2%的學(xué)生在求職時優(yōu)先考慮個人發(fā)展機會，盡管有95.6%的畢業(yè)生表示贊成“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”及政府新近出臺的大學(xué)生到農(nóng)村基層擔(dān)任“村官”計劃,，但是只有35.3%的學(xué)生表示愿意去西部或農(nóng)村尋求個人發(fā)展,，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為這會限制個人未來的發(fā)展，而且有35.3%的學(xué)生對相關(guān)措施的配套優(yōu)惠政策缺乏信心,，湖南科技大學(xué)2019年還有5名通過了村官考試的畢業(yè)生出于種種顧慮放棄了當(dāng)村官的機會,。
7,、考研、“考公”熱持續(xù)升溫,。
在“找工作難,，找好工作更是難上加難”的情況下，很多大學(xué)生將目光鎖定在考研究生,、考公務(wù)員（或是參加選調(diào)生考試）上,，于是出現(xiàn)了熙熙攘攘的考研大軍和蔚為壯觀的考公務(wù)員一族。湖南科技大學(xué)今年有500多人參加研究生考試,，是去年考研人數(shù)的近5倍,。湘潭大學(xué)今年有847人參加了選調(diào)生考試。從大范圍來看,，今年全國各地有77.5萬人涌向國家公務(wù)員考場,，爭奪1.35萬個職位；今年湖南省公務(wù)員考試也出現(xiàn)了12.7萬人競爭4000崗位的情況,；全國有124.6萬考生奔赴研究生考試考場,。湘潭市2019年、2019年公務(wù)員招考職位數(shù)分別為195,、77,，報考人數(shù)分別為3528人、3306人,，考試錄取率分別為5.53%和2.33%,，競爭激烈程度逐年加劇。浩浩蕩蕩的考試大軍中有相當(dāng)大比例的人為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和往年未就業(yè)或是就業(yè)不穩(wěn)定的大學(xué)生,。
8,、就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會問題。
一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后,，容易引發(fā)焦慮,、自卑、失落,、懷疑等消極情緒,，甚至出現(xiàn)了媒體上報道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示,，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個人生活態(tài)度比較消極,，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力,。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹,，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè),，心理落差很大,，校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作,，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。
由于就業(yè)難,，高考棄考現(xiàn)象嚴(yán)重,。據(jù)統(tǒng)計，2019年高考報名人數(shù)約為1020萬名,，比去年約減少40萬,，約84萬應(yīng)屆高中畢業(yè)生沒報名參加今年的高考，這一方面是由于大學(xué)費用昂貴,，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難,，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下,，重慶萬名貧困高中生自動放棄高考也就在情理之中,。
就業(yè)形勢調(diào)研報告論文篇十八
土木工程行業(yè)經(jīng)過幾十年的粗放型發(fā)展，開始逐步進行升級轉(zhuǎn)型,，朝著精細(xì)化的方向邁步前行,，因此行業(yè)對于人才的要求也在不斷提高。對于剛畢業(yè)的學(xué)生來講,，缺乏對行業(yè)發(fā)展的整體預(yù)判,，沒有明確的就業(yè)方向，要求不切實際,，注定了就業(yè)過程的不如意,。在新就業(yè)形勢下,，學(xué)生如何認(rèn)清實際,、找準(zhǔn)就業(yè)方向就顯得尤其重要。
一,、土木工程行業(yè)人才需求分析。
1.對學(xué)歷的要求。
在我國土木工程行業(yè)發(fā)展的過程中,，企業(yè)對人才需求的形勢是不一樣的。以前，土木工程專業(yè)人才緊缺,，供不應(yīng)求，本科生甚至是高職生進入工程設(shè)計院都比較容易。之后，本科生和高職生已很難進入設(shè)計院,，取而代之的是研究生,。行業(yè)的不斷發(fā)展前進,，用人單位對新進人才的要求也在不斷提高,，本科生的專業(yè)能力已經(jīng)不足以勝任企業(yè)的崗位需求,。
2.對復(fù)合型人才的需求。
目前,，我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)已經(jīng)進入轉(zhuǎn)型階段,，在3s勘察與規(guī)劃、數(shù)字化設(shè)計,、自動化機械施工,，新型材料與新型工藝發(fā)展應(yīng)用等方面，已逐漸呈現(xiàn)出國際化,、信息化,、科技化的特點。土木工程企業(yè)為了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要,，已經(jīng)在進行技術(shù)的升級和改造,，包括核心技術(shù)升級、裝備改造,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代化管理模式和引進新型的人才,。企業(yè)的改造升級急需高質(zhì)量的人才參與其中。另外，參與國際工程建設(shè)的設(shè)計院,、施工單位,、管理單位等也存在不同程度的復(fù)合型人才缺口。
3.土木工程專業(yè)的發(fā)展趨勢,。
土木工程未來的發(fā)展方向毫無疑問是精細(xì)化的,，主要表現(xiàn)在工程技術(shù)的高效利用,、建筑材料要求環(huán)保,、生態(tài)建筑快速發(fā)展、自然資源及可再生資源的大規(guī)模運用等方面?？沙掷m(xù)發(fā)展是未來土木工程的主題,，在建筑材料方面，會需要更多的綠色環(huán)保的工程材料,；在工程技術(shù)方面,，安全監(jiān)測、修復(fù)加工等技術(shù)大有作為,。要做到可持續(xù)發(fā)展,，利用自然資源和可再生資源是必不可少的一環(huán)。同時,，未來土木工程行業(yè)企業(yè)的運營會向?qū)Ｒ换较虬l(fā)展,，高精尖的技術(shù)和新型的管理模式會越來越受到企業(yè)的歡迎。
二,、土木工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)對策,。
1轉(zhuǎn)變自身，打造科學(xué)就業(yè)觀,。
沒有明確的就業(yè)方向是當(dāng)下畢業(yè)生普遍存在的問題,。對整個行業(yè)不了解,，對自身能力欠缺客觀的評價，導(dǎo)致畢業(yè)生找工作十分盲目,，他們往往在進入一個崗位一段時間后才發(fā)覺不能適應(yīng)崗位工作,，轉(zhuǎn)而另加選擇。輪番幾次尋找工作的經(jīng)歷才可能會使畢業(yè)生有明確的就業(yè)方向,，但這個過程極大地浪費了他們的精力和時間,。畢業(yè)生在找工作前應(yīng)通過多種渠道對整個行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢做一個比較透徹的了解，然后在科學(xué)評價自身能力和要求的基礎(chǔ)上明確自己的就業(yè)觀,。
2.增強學(xué)校教育和自學(xué)能力,，打造復(fù)合型人才。
當(dāng)下大多土木工程院校的教育相對于社會行業(yè)對人才的'要求是滯后的,，導(dǎo)致很多畢業(yè)生產(chǎn)生學(xué)而無用的無力感,。在復(fù)合型人才如此缺失的當(dāng)下，如果能把自身打造為適應(yīng)社會與行業(yè)發(fā)展趨勢的新型人才,，那畢業(yè)生的就業(yè)前景是相當(dāng)廣闊的,。這需要院校、教師和學(xué)生的共同努力,。院校方面需及時調(diào)整教育方針以適應(yīng)當(dāng)前社會與行業(yè)發(fā)展的需求,。在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容不要局限于傳統(tǒng)的工程結(jié)構(gòu)等,，要增強對行業(yè)的國際化,、信息化的了解。
3.擺正心態(tài),，培養(yǎng)良好品質(zhì),。
施工單位永遠(yuǎn)是畢業(yè)生就業(yè)的最大市場，雖然施工單位工作條件艱苦,、對技能要求高,，讓很多畢業(yè)生敬而遠(yuǎn)之。但是只要能堅持下來,，施工單位的發(fā)展前景還是非?？捎^的。一線實際施工的經(jīng)歷,，會加深畢業(yè)生對土木工程各個環(huán)節(jié)的理解,，對以后的發(fā)展也是非常有益的。隨著經(jīng)驗的積累,，一線人員也可實現(xiàn)工程監(jiān)理,、項目經(jīng)理、項目總監(jiān)等更高級別崗位的轉(zhuǎn)變,。很多有成就的建筑設(shè)計師,、高級監(jiān)理等都是這樣一步一步走過來的,，也都得益于此。所以畢業(yè)生要擺正心態(tài),，降低要求,，培養(yǎng)能吃苦的品質(zhì)。
就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,，由兩種因素導(dǎo)致：一是行業(yè)的發(fā)展對人才的要求不斷提高,，二是畢業(yè)生增多以及教育的滯后。畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)的改變和端正,，一切從實際出發(fā),，努力提高自身能力，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng),，是解決目前就業(yè)問題的根本出路,。此外，了解新環(huán)境下的就業(yè)趨勢也是提高就業(yè)率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。
參考文獻：
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