通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法,，并且在以后的學(xué)習(xí)和工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤,。在寫總結(jié)之前,，我們需要先梳理一下所要總結(jié)的事物的背景和過(guò)程?？偨Y(jié)范文中的寫作技巧和語(yǔ)言表達(dá)值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

初中黑板字作文的寫作技巧篇一

1.敘述：把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過(guò)程表達(dá)出來(lái)的一種表達(dá)方式。它是寫作中最基本,、最常見,、也是最主要的表達(dá)方式。

2.描寫：是對(duì)人物的外形,、動(dòng)作,、事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌,，變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹,。

3.說(shuō)明：是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言,、客觀而準(zhǔn)確地解說(shuō)事物或闡述說(shuō)事理的一種表達(dá)方式。

4.抒情：是作者通過(guò)作品中心人物表達(dá)主觀感受,，傾吐心中情感的文字表露,，可分為直接抒情、間接抒情兩種,。直接抒情即直抒胸臆,。間接抒情是在敘述、描寫,、議論中流露出愛憎感情,。

5.議論:根據(jù)作品寫出自己的見解或道理.(記敘文中的議論往往起畫龍點(diǎn)睛，深化中心,，揭示記敘目的和意義的作用,。)。

為了讓記敘生動(dòng),，在寫記敘文的時(shí)候,，還需要輔之以描寫表達(dá)方式;為了讓記敘過(guò)程流露感情色彩，還需要輔之以抒情表達(dá)方式;為了讓記敘的人和事有意義,，還需要輔之以議論表達(dá)方式,。在繼續(xù)的過(guò)程中，有些地方需要說(shuō)明,，還需要輔之以說(shuō)明這一表達(dá)方式,。綜合表達(dá)方式的`靈活運(yùn)用，可以使記敘文變得更有表現(xiàn)力,，更具感染力,。

記敘文的寫法。

1,、時(shí)間,。

2、地點(diǎn),。

3,、人物。

4,、事件及主要經(jīng)過(guò),。

5、反映的道理(主題),。

6,、自己在這個(gè)事件中的頓悟，體會(huì),，感想,。

這些都同樣重要,，如果沒(méi)有其中一點(diǎn)，就不是記敘文了,，像一個(gè)人沒(méi)有了心,，或肝、肺,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇二

我家階梯轉(zhuǎn)角有盆石榴花,。它的葉子是橢圓形、小小的,。枝頭上長(zhǎng)滿了花蕾，是要開花了,。我好高興!

有的才是花骨朵,，綠、黃,、紅色相間,，像個(gè)五彩燈泡;更大的花骨朵兒，像一個(gè)小葫蘆,，尖上已經(jīng)有了一條裂紋;有的裂開小嘴,，露出了一抹紅;有的正開著，只見包著花瓣的那層“皮”慢慢地向外翹,，里面的花瓣也跟著一片片張開,，好像一個(gè)穿著裙子的小姑娘;有的殼翹得不能再翹了，花瓣也全張開了,。我發(fā)現(xiàn),，石榴花的花瓣是紅色的，有6片,。低頭聞了聞,，有一股淡淡的清香。它的花蕊是黃色的,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，像一位嬌艷的小公主。

初中黑板字作文的寫作技巧篇三

貪得無(wú)厭的人們：

你們好,。

我是一只生活在深海里的海豚,，我們的祖先世世代代都生活在大海里，我們?cè)谶@里無(wú)憂無(wú)慮快快樂(lè)樂(lè)的生活著,，這里的人們對(duì)我們都很友善,，從不汪大海里亂丟垃圾，也從來(lái)不捕殺我們,。從不傷害我們家族里得任何一員,，因此我們?yōu)榱藞?bào)答人們對(duì)我們的善待之情每天都送給他們一直好聽的歌曲,。

可是這樣的日子并不長(zhǎng)，不知道從甚么時(shí)候開始,，我們賴以生存的家園里少了平日的安寧與快樂(lè),，多了一些臭氣熏熏的垃圾，這倒不算什莫但是你們這些可惡的人類卻肆意的捕殺我們來(lái)?yè)Q錢,，來(lái)?yè)Q你們大魚大肉奢實(shí)的生活,，才開始我們以為只有我們這些海洋生物才遭此大難的但我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是你們連陸地上的野生動(dòng)物也不放過(guò)，你們用狐貍,、貂,、熊這些珍稀動(dòng)物的皮毛來(lái)做各種能換錢的皮制品，你們把這些動(dòng)物的皮毛活生生得從他們身上剝下,，看著這血淋淋的場(chǎng)面,，聽著它們的哀鳴聲你們?nèi)绦膯幔銈兊牧夹哪馨矄?如果你們?cè)龠@樣毫無(wú)節(jié)制的虐殺動(dòng)物那么地球?qū)?huì)失去平衡,，我們也會(huì)瀕臨著滅亡的危險(xiǎn),。

貪得無(wú)厭的人們覺(jué)醒吧，不要讓利益的風(fēng)暴沖昏了頭腦,，你們可要明白這樣的下場(chǎng)可是“死的代價(jià)啊”,，你們?nèi)绦目吹轿覀兾ㄒ簧娴牡厍蚯Н彴倏讍?人們現(xiàn)在讓我們一起保護(hù)地球拯救地球吧，讓我們一起來(lái)守護(hù)我們共同的家園吧!來(lái)進(jìn)自己一份微薄的力量吧!

初中黑板字作文的寫作技巧篇四

尋找一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕嵌忍崛〕鲆粋€(gè)話題,，自擬題目寫作：獨(dú)木不成林/只有千樹萬(wàn)樹緊相依,，才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首,。才有那萬(wàn)頃碧波,。//親愛的同學(xué)，生活又何嘗不是如此/生活正是因?yàn)橛辛四?。有了我,。有了?有了你,、我,、他的和諧相處。才五彩斑斕,。

說(shuō)明：一則材料往往是多義的,，要尋找最符合命題意圖、最能體現(xiàn)材料指向的意義,。該材料是一首詩(shī),，理解詩(shī)的主旨才能確立寫作的主題。這首詩(shī)的主旨體現(xiàn)在最后兩句：“生活正是因?yàn)橛辛四?，有了我,，有了?有了你,、我、他的和諧相處,，才五彩斑斕,。”根據(jù)材料中的這個(gè)關(guān)鍵句,，可以提取出“生活需要合作”,、“和諧相處才有美好生活”、“團(tuán)結(jié)就是勝利”,、“集體就是力量”等寫作話題,。

請(qǐng)認(rèn)真閱讀以上材料，自擬題目,，文體不限,，寫作。

這則材料的意思是：當(dāng)你遭遇挫折時(shí),，不要輕言放棄，只要及時(shí)調(diào)整心態(tài),、改變自己,，機(jī)會(huì)遲早會(huì)眷顧你的。材料的中心是“豆子”,。并不是“猶太人”,。而有些考生則認(rèn)為這則材料反映的是“猶太人做生意精明”，結(jié)果從這個(gè)角度人手,。嚴(yán)重脫離材料主旨,。因此，在把握材料題旨的基礎(chǔ)上,。選擇正確的角度進(jìn)行寫作,，是這類材料作文寫作成功的保證。

晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆,，自選角度,，自擬題目，寫一篇文章,。五歲的晶晶摔疼了左手,，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的,，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間,。

考生既可沿著題目中的提示打開思路，選擇立意,，比如：立意一：痛苦中包含著收獲,。立意二：事物總是辯證的,，壞事也會(huì)變成好事。立意三：走過(guò)崎嶇小路,，才能真正體味生活的歡樂(lè);穿過(guò)茫茫迷霧,，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨,，怎見彩虹;不吃一塹,，難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，拓展思路,，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深,，給自己的幫助也最大,。立意六：有時(shí)不幸也是福。立意七：苦難往往帶來(lái)甜果,。

一要反復(fù)閱讀,，整體把握。

材料作文的審題與命題作文的審題有所不同,，考生所關(guān)注的不再是一個(gè)詞語(yǔ)或一個(gè)短語(yǔ),，而是幾十字甚至幾百字的文字材料或內(nèi)涵豐富的圖畫材料;所推敲的不再是詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵，而是故事,、警句或畫面本身的思想內(nèi)容以及與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)聯(lián)點(diǎn),。所以審材料作文題，首先要讀懂內(nèi)容,。

二要抓住關(guān)鍵,，仔細(xì)推敲。

如對(duì)于梗概片段型材料,，要選準(zhǔn)擴(kuò)充或續(xù)寫的角度,，然后考慮如何將自己的生活經(jīng)驗(yàn)貫注其中，使之與材料形成一個(gè)有機(jī)的整體,。對(duì)于以故事,、寓言、典型事跡等為主要構(gòu)成的情節(jié)型材料,，關(guān)鍵是要理清情節(jié)的發(fā)生,、發(fā)展與結(jié)局，并且緊扣結(jié)局尋根究底,，深入探索材料的內(nèi)蘊(yùn),。對(duì)于名言警句型材料，關(guān)鍵是要準(zhǔn)確理解其哲理，然后考慮如何評(píng)析,，如何從生活中尋找典型事例來(lái)闡釋,，來(lái)印證。對(duì)于圖畫型材料,，關(guān)鍵是要弄清畫面的內(nèi)容,，如以人物為主體的畫面，應(yīng)該從觀察人物的衣著,、身份,、年齡、動(dòng)作,、神態(tài)等入手,，弄清人物以及人物與周圍事物之間的關(guān)系，同時(shí)要將畫面內(nèi)容與活生生的現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考,，從二者的關(guān)聯(lián)點(diǎn)中把握畫面的主旨,。對(duì)于組合型材料，關(guān)鍵是要?dú)w納綜合,，融會(huì)貫通,，然后考慮如何在材料的共性上做文章。

三要消除誤差,，客觀分析,。

分析材料時(shí)，要強(qiáng)調(diào)把人和事放到特定的歷史背景和社會(huì)環(huán)境中,，切不可跨越時(shí)空，隨意想象,，也不能給客觀的事實(shí)抹上濃厚的感情色彩,，主觀臆斷，妄加褒貶,，出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的偏差,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇五

里，經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨,，悲歡離合,，在一個(gè)月內(nèi)，已成回憶,。憧憬的美好未來(lái),，也隨風(fēng)飄散。你知道離別的痛楚吧,，你說(shuō)你做過(guò)一個(gè)夢(mèng)：當(dāng)暑假結(jié)束,，你重新回到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的座位是空的，頓時(shí)淚如雨下,。醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己真哭了,。第二天，你看到我,，眼淚又像斷線的珠子掉了下來(lái),。沒(méi)想到，這成了事實(shí),，我轉(zhuǎn)學(xué)了,。

你最近好嗎?繁重的學(xué)習(xí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，你也是如此吧,。老朋友,，你還像以前一樣名列前茅嗎?我朝思暮想，上體育課時(shí),，我竟然不知不覺(jué)流下了眼淚,，我為了不讓新同學(xué)看到自己的軟弱，我躲到角落偷偷地哭了起來(lái),。在離開你后,，你就永遠(yuǎn)成為了我心中的傷痕，希望你能聽見我的心聲,。

還記得我們快樂(lè)的童年,，一起爬到小區(qū)后的“山”上，放聲高歌,，活像兩個(gè)小陜北人兒;一起踩雨,，聆聽大自然“滴答”的聲響;一起挨老師的罵，私下里還偷偷地笑;后來(lái),，我們最心愛的老師跳槽了,，我們一起抱頭痛哭;考試成績(jī)出來(lái)了，一起沾沾自喜,，一起謙虛,。想著想著，不覺(jué)又悄然落淚,。我們的友誼,，我捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了,，哪怕為你上刀山下火海,，我也愿意。這是個(gè)秘密,，我最珍貴的信賴,，獻(xiàn)給了你，沒(méi)有人能知道我們之間的感情多么深，深得像萬(wàn)丈懸崖,，厚的像從地心到地殼,，這段美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里,。

替我問(wèn)候你自己,，我會(huì)向你傾訴：我最好最好最好的朋友，是張祎童,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇六

給你一個(gè)三步五條,，作文的基本三步：(按照這個(gè)去寫，簡(jiǎn)單的東西一樣可以拿高分),。

1：審題(明確題意),。

2：選材，確定中心,。

3：列好提綱,，確定詳略。

在以上基礎(chǔ)上注意以下五條,，好的`作文也就出現(xiàn)：

1：題目(新穎,，命題作文例外)。

2：開頭和結(jié)尾相互照應(yīng),。(龍頭鳳尾),。

3：用詞妥當(dāng)，修辭正確,。(力求語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)),。

4：條理清晰，合乎邏輯,。(讓人讀著順暢,，有一氣呵成之勢(shì))。

5：巧設(shè)布局,，詳略得當(dāng)。

如果能文情并茂那更好,。

文：指文采,，文筆。

情：指感情,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇七

古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾,，有如咀嚼干果，品嘗香茗,，令人回味再三,。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要,。如果一篇主題鮮明,，角度新穎的文章，讀到最后,，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興,，豈不可惜!結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約,，這樣說(shuō)來(lái),，結(jié)尾就更難寫了。好的結(jié)尾,，簡(jiǎn)練,、生動(dòng)、恰到好處,。一般說(shuō)來(lái),，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：

1、畫蛇添足,。即全文已結(jié)束,，本可耐人尋味，但作者仍不放心,，偏要哆嗦幾句,，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破,。

2,、空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng),、態(tài)度,，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口號(hào)，這種結(jié)尾大煞題,。

3,、拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了,，卻遲遲不肯收尾,，沖突了文章的主題。

1,、自然收束式,。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后,，自然而然地收束全文,，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn)意深刻的哲理語(yǔ)句,，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”,。它完全避免了文章畫蛇添足,、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快,、樸素?zé)o華,。

2、首尾呼應(yīng)式,。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句,，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法,。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合,，渾然一體的感覺(jué),。

3、卒章顯志式,。這種結(jié)尾方式,，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托,，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，把主題思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí),，把寫作意旨交待清楚,，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴式”。

4,、名言警句式,。用名言、警名,、詩(shī)句收尾,，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦,。它往往出現(xiàn)在散文,、記敘文、雜文的結(jié)尾,，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容,，使之深深地印在讀者的心中,，起到“言已盡,，意無(wú)窮”的效果。

5,、抒情議論式,。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫,，激起讀者情感的波瀾,，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力,。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中,，也可用于說(shuō)明文、議論文的寫作,。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的,，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié)尾必然油然而生真情,，給讀者以真實(shí)感,、充足感。

初中黑板字作文的寫作技巧篇八

在課改精神的指導(dǎo)下,只要我們實(shí)事求是,求真務(wù)實(shí),對(duì)癥下藥,努力提高初中生的英語(yǔ)寫作能力,從而提高他們的認(rèn)識(shí),獲得各種知識(shí),加深生活體驗(yàn),積累英語(yǔ)語(yǔ)言.提高初中生的.英語(yǔ)寫作能力,可以促進(jìn)他們觀察思考鍛煉思維的敏捷,、嚴(yán)密和靈活,、熟練運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言的技巧.

作者：李向軍作者單位：邯鄲市十一中,河北,邯鄲,056000刊名：商情?科學(xué)教育家英文刊名：shangqing年，卷(期)：“”(2)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：初中生英語(yǔ)寫作技巧

初中黑板字作文的寫作技巧篇九

初中生記英語(yǔ)寫作技巧,，初中生英語(yǔ)寫作能力是現(xiàn)在初中英語(yǔ)考試的一個(gè)方面,，那么初中生作文有什么寫作技巧?請(qǐng)看下面：

一、充分準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ),。

為了提高書面表達(dá)水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀,，應(yīng)背誦一些句型,、段落甚至短文。

只要讀得多,、背得多,，就能出口成章，下筆成文,。

其實(shí),，用英文寫信，記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習(xí)寫作的好方法,。

二,、仔細(xì)審題，明確要求,。

對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析,，明確要求,，做到心中有數(shù)。

要對(duì)所提供的信息加以分析,、整理,，使之更加具體化、條理化,，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作,，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材,、體裁,，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章,，此外,，還要注意人稱、時(shí)態(tài),、地點(diǎn)等信息,，避免出錯(cuò)。

三,、抓住重點(diǎn),，尋求思路。

根據(jù)題目所提供的信息,，草擬提綱,，尋求邏輯次序，確定如何下手,，否則,，語(yǔ)無(wú)倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分,。

四,、遣詞造句，表達(dá)規(guī)范,。

用詞要適當(dāng),，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊,，不要硬拿英語(yǔ)單詞到中文句子里去對(duì)號(hào),，否則寫出中文式英語(yǔ)，鬧出笑話,。

一般來(lái)講,，寫作時(shí)，應(yīng)盡量選出你有把握的詞,，盡初中英語(yǔ)寫作技巧書面表達(dá),，首先要抓住所給的'提示,，然后運(yùn)用所學(xué)詞匯、英語(yǔ)語(yǔ)法及句型,，避繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)明表達(dá)要講的內(nèi)容,。

那么,，如何才能做好英語(yǔ)寫作題呢?初中英語(yǔ)寫作教學(xué)要把握一定的基本策略。

寫作是一個(gè)角度復(fù)雜的思維過(guò)程,，對(duì)認(rèn)知能力,、思維能力、語(yǔ)言能力,、組織能力和自我監(jiān)控能力都有相當(dāng)高的要求,。

寫作水平的提高依賴于學(xué)生的參與，依賴于教師的指導(dǎo)和課堂教學(xué)的有效開展,。

五,、修改潤(rùn)色，錦上添花,。

作文寫完之后,，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改,。

首先要檢查主題是否明確,，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，接下來(lái)檢查所寫內(nèi)容是否切題,，該交待的內(nèi)容是否交待了,，最后檢查所用時(shí)態(tài)、人稱是否符合要求,，最后是否一致,。

寫完后，還應(yīng)仔細(xì)校閱1—2遍,。

校閱要逐詞逐句進(jìn)行,，注意檢查語(yǔ)法、拼寫,、標(biāo)點(diǎn),、大小寫等方面的錯(cuò)誤。

校閱是自檢的最后一關(guān),，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行,，盡可能地消滅一切差錯(cuò)，增強(qiáng)文章的效果,。

因此,，要寫好一篇作文,，不僅需要具有豐富的思想內(nèi)容，掌握扎實(shí)的詞匯,、語(yǔ)法及修辭等方面的語(yǔ)言基本功,，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語(yǔ)特有的篇章機(jī)構(gòu)模式惟有這樣才能進(jìn)行最有效的書面交際活動(dòng)。

總而言之,，在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中,，我們要注意取百家之長(zhǎng)，多方面改進(jìn)教學(xué)的方法和技巧,，同時(shí)也要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整以順應(yīng)不斷更新課程要求，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使得英語(yǔ)作文成為帶動(dòng)教學(xué)的有力臂膀,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十

話題作文就是以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文章,。這類作文內(nèi)容上不予限制,，形式上往往也是體裁不限,，給考生留下了更大的寫作空間。近年來(lái),，話題作文的比重呈下降趨勢(shì),。不過(guò)，有的地方?jīng)]有對(duì)話題作文作簡(jiǎn)單的否定和放棄,，而是“退中求變”,，出現(xiàn)了一些有價(jià)值的探索。比如適當(dāng)縮小開放范圍,，設(shè)計(jì)能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語(yǔ),，界定概念的內(nèi)涵和外延等等,，這些都是新的命題形式的有益嘗試。下面來(lái)看看話題作文的幾種常見類型：

一是詞語(yǔ)型,。如“味道”“珍惜”“較勁” 等,。這些詞語(yǔ)有動(dòng)詞也有名詞，有抽象的也有具體的,，還有的具有比喻和象征意義,，審題時(shí)應(yīng)該注意其內(nèi)涵和外延。而且，此種題型和命題作文聯(lián)系密切,，來(lái)年可能會(huì)以命題形式重新出現(xiàn),。

二是短語(yǔ)型。如“這樣的衣著”“感悟美好”等,。

三是句子型,。這種作文命題是一個(gè)句子，富有詩(shī)意,，含意雋永,，對(duì)于這類題目在審題時(shí)主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如 “分享是美麗的”等,。

標(biāo)題是文章的眼睛。在考場(chǎng)上,，一個(gè)亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心,，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。所以,，要闖過(guò)中考作文關(guān),，擬題好壞舉足輕重?？偟恼f(shuō)來(lái),，話題作文擬題要從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，做到準(zhǔn)確,、醒目,、新穎、富有詩(shī)意,。一個(gè)好的標(biāo)題,，有這樣幾點(diǎn)要求：

1.揭示主旨

標(biāo)題是文章的主要組成部分，必須概括內(nèi)容,，做到“題括文章,，文切題旨”。例如作文題：每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話.給媽媽的,、給老師的,，喜悅的、煩惱的,，關(guān)于個(gè)人的,，關(guān)于社會(huì)的……因?yàn)闆](méi)有合適的機(jī)會(huì)，一直深埋在心里?，F(xiàn)在,，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽……請(qǐng)以“心聲”為話題，寫一篇600字以上的文章,。(要求略)

“心聲”是一個(gè)比較大的話題,，把握不好就會(huì)泛泛而談。文題如果擬得不好,，也會(huì)使文章頓失光彩,。一篇滿分作文的題目是《一只藏羚羊的心聲》，這個(gè)文題就概括了作者要寫的內(nèi)容,，而且與主題密切相關(guān),。文章從小處著筆，寫了一只藏羚羊的自白,，突出了人類不懂得愛護(hù)動(dòng)物帶來(lái)的惡果,，表達(dá)了對(duì)大自然的愛與呵護(hù)。

2.新穎別致

題目一定要給人一種別致的感覺(jué),，這會(huì)使你的文章頓生光彩,。尤其是話題作文，如果題目平淡,，則會(huì)直接影響到文章的魅力,。如中考作文題目：結(jié)合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨(dú)之旅”給你的啟示，以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇文章,，題目自擬,。有的同學(xué)將題目定作《媽媽也在成長(zhǎng)》，還有的同學(xué)擬題為《我的成長(zhǎng)我做主》《成長(zhǎng)五味》等,，這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面,，給人一種耳目一新的感覺(jué)。

1.大小轉(zhuǎn)化

有些話題的范圍比較大,，能表現(xiàn)多個(gè)主題,，學(xué)生往往難以把握,，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)“小話題”,，轉(zhuǎn)化成具體的人、事,、物,、理,，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的,、最得心應(yīng)手的去寫,。如中考話題作文“渴望”，內(nèi)涵非常豐富,。如果我們能從小處人手,，就可以把話題切割成“渴望放假”“渴望長(zhǎng)大”“渴望善良”“渴望尊嚴(yán)”等,，寫作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可,。當(dāng)然,，有的話題作文范圍很小，學(xué)生思維難以發(fā)散,，此時(shí)就應(yīng)該放開手腳,，從大處著眼，小中見大,，以拓開思路,。

2.反彈琵琶

有些作文題目，如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意,，可能容易落入俗套,，毫無(wú)新意可言。這時(shí)如果舍棄正面,，改為反面切入,，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮,。如中考話題作文“磨煉”一題，題引材料是孟子的話,，啟示我們,，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事,，成大業(yè),。

這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥，但不易出新出巧,。如果從反面切人,，從小我們要學(xué)會(huì)避免挫折和艱難困苦，但困難面前要學(xué)會(huì)面對(duì),，磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志立論,，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意,。需要注意的是,，反面切入得出的見解往往不是“常理”，因而不能廣泛應(yīng)用于所有命題,。

作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關(guān),。中考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》作文發(fā)展等級(jí)要求“材料豐富”“材料新鮮”，因此選材注意以下幾點(diǎn)：(1)積極健康,?！拔囊暂d道”，文章要表達(dá)思想，思想健康的文章才能給人積極的影響,。(2)避生就熟,。中學(xué)生選材時(shí)要選取自己熟悉的材料。(3)與時(shí)俱進(jìn),。社會(huì)的發(fā)展日新月異,，選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感,。(4)避同求異,。有些材料人人皆知，因此選材時(shí)要盡量避開人們?nèi)菀紫氲降牟牧?。材料新穎獨(dú)特,，文章才能引人人勝。(5)去粗取精,。要根據(jù)立意精心選取精當(dāng)?shù)牟牧?。典型的材料才有代表性，更有說(shuō)服力,，更有表現(xiàn)力,，更有感染力，更有震撼力,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十一

“一線串珠”就是圍繞一個(gè)中心,，多角度、多方面地展開記敘,。這“一線”從文章的內(nèi)蘊(yùn)來(lái)說(shuō)就是“中心”,，從外在表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，它要借助實(shí)物,、人物,、事件、時(shí)間,、地點(diǎn)以及作者的思想感情等,，這就是線索。記敘文的線索是貫穿全文,、將材料連起來(lái)的一條主線,，它把文章各部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的、和諧的有機(jī)體,。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠,，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的一條線。所要注意的是,，無(wú)論采取何種線索,，都必須從表現(xiàn)文章的中心思想和體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系出發(fā),，靈活巧妙地確定。

下面來(lái)欣賞冰心的《笑》：

雨聲漸漸的住了,，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來(lái),。推開窗戶一看，呀,！涼云散了,，樹葉上的殘滴，映著月兒,，好似螢光千點(diǎn),，閃閃爍爍的動(dòng)著。――真沒(méi)想到苦雨孤燈之后,，會(huì)有這么一幅清美的圖畫,！

憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人,。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西,，都隱在光云里,；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒,。――這白衣的安琪兒,，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒,，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過(guò)似的,，什么時(shí)候,，我曾……”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，――默默的想,。

嚴(yán)閉的心幕,，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象,。

――一條很長(zhǎng)的古道,。驢腳下的泥，兀自滑滑的,。田溝里的水,，潺潺的流著。近村的綠樹,，都籠在濕煙里,。弓兒似的新月,，掛在樹梢。一邊走著,，似乎道旁有一個(gè)孩子,，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了,，無(wú)意中回頭一看,。――他抱著花兒，赤著腳兒,，向著我微微的笑,。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過(guò)似的！”我仍是想――默默想,。

又現(xiàn)出一重心幕來(lái),，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象,。――茅檐下的雨水,，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒,，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn),。門前的'麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗,。――一會(huì)兒好容易雨晴了,，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了,，猛然記得有件東西忘下了,，站住了，回過(guò)頭來(lái),。這茅屋里的老婦人――她倚著門兒,，抱著花兒，向著我微微的笑,。這同樣微妙的神情,，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái),，綰在一起,。這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界,，如歸故鄉(xiāng),。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了,。

這篇文章以“笑”串起作者對(duì)三幅微笑圖景的追憶,、描述,，表達(dá)作者對(duì)人生理想境界――“融化在愛的調(diào)和里”的追求，抒發(fā)作者泛愛的思想感情,。

二,、鏡頭剪輯。

“鏡頭剪輯”本是電影制片的工序之一,。所謂“剪輯”就是按劇本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作構(gòu)思的要求,，把拍攝到的鏡頭經(jīng)過(guò)選擇、刪剪,、整理,、編排成結(jié)構(gòu)完整的影片。鏡頭指影視所拍攝的一系列畫面,。鏡頭剪輯用于記敘文寫作,，指選取一組生動(dòng)的畫面來(lái)表現(xiàn)主題。這類文章是將所寫的人物按照或故事,、或畫面,、或片斷，有序地寫下來(lái),。其間的每一部分都可單獨(dú)成文,，組合起來(lái)又是一個(gè)完整的篇章。這種又被人們稱為“冰糖葫蘆式”結(jié)構(gòu),，由于形式新穎,，巧妙精致而受到好評(píng)。運(yùn)用鏡頭剪輯要注意：（1）剪輯的鏡頭不能只停留在一個(gè)層面上,，選材須多角度,，具有代表性，力求立體,、全方位的反映主題,。（2）根據(jù)主題的需要，表達(dá)時(shí),，各片段在內(nèi)容上須有所側(cè)重,，即從某一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)主題,。（3）既要把完整的素材分割,，又不能剪得支離破碎。留下來(lái)的一個(gè)個(gè)鏡頭應(yīng)具有內(nèi)在聯(lián)系,。（4）要善于選取大鏡頭,。每個(gè)鏡頭都必須是內(nèi)容充實(shí)的畫面，具有典型性,、代表性,。（5）鏡頭之間要有空白,，不要構(gòu)成一組“連環(huán)畫”，而應(yīng)是具有跳躍性的,。（6）一般來(lái)說(shuō)有情節(jié)的事情,，可以縱向剪輯；情節(jié)不太豐富,，宜用橫向剪輯,。（7）剪接的鏡頭排列是有序的，或橫向排列,，或縱向排列,，或按邏輯思維排列。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十二

1：審題(明確題意),。

2：選材,，確定中心。

3：列好提綱,，確定詳略,。

在以上基礎(chǔ)上注意以下五條，好的`作文也就出現(xiàn)：

1：題目(新穎,，命題作文例外),。

2：開頭和結(jié)尾相互照應(yīng)。(龍頭鳳尾),。

3：用詞妥當(dāng),，修辭正確。(力求語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)),。

4：條理清晰,，合乎邏輯。(讓人讀著順暢,，有一氣呵成之勢(shì)),。

5：巧設(shè)布局，詳略得當(dāng),。

如果能文情并茂那更好,。

文：指文采，文筆,。

情：指感情,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十三

寫說(shuō)明文和寫其它文章一樣，必須明確寫作意圖,，確立文章中心;充分占有材料,，力求做到言之有物、言之有序,。除了這些一般性的要求之外,，看看下面的初中說(shuō)明文寫作技巧吧,！

（一）抓住事物特征，把握說(shuō)明中心,。

任何事物都具有自身的質(zhì)的規(guī)定性,，一個(gè)事物的特征是區(qū)別于其它事物的標(biāo)志。寫說(shuō)明文只有抓住事物的特征,，才能把被說(shuō)明的事物準(zhǔn)確清晰地介紹給讀者,，讓人們對(duì)事物有確切的了解。事物往往有方面的特征,，介紹事物時(shí),，不可能在一篇說(shuō)明文里面面俱到;只能根據(jù)需要，一次談一兩個(gè)特征,。因此,，要寫好說(shuō)明文，還必須把握說(shuō)明文的中心,。如：《漫活圓周率》是一篇介紹數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的說(shuō)明文,。文章題為“漫話”，并沒(méi)有漫無(wú)邊際地隨意堆砌關(guān)于圓周率的材料,，而是圍繞求出圓周率的更精確的數(shù)值這個(gè)中心,，向人們介紹了古今中外數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率的數(shù)值所做的貢獻(xiàn)。

抓住事物特點(diǎn),，把握說(shuō)明中心,，這是寫說(shuō)明文的一個(gè)重要要求，要做到這一點(diǎn),，寫作者必須在寫作前對(duì)被說(shuō)明的事物作深入細(xì)致的研究,。必須懂得只有熟悉被說(shuō)明的事物，認(rèn)識(shí)并掌握被說(shuō)明事物本身的規(guī)律性,，才能做到這一點(diǎn),。

（二）針對(duì)具體情況，選好寫作角度,。

寫說(shuō)明文選取什么角度要依實(shí)際情況而定,。比如，介紹牛的知識(shí),，如果是為飼養(yǎng)者寫的,，要側(cè)重介紹牛的生活習(xí)慣和特性;如果是為使用者寫的，要側(cè)重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫(yī)寫的,，則主要介紹它的身體構(gòu)造;如果是為食用者寫的,，可以主要介紹它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。當(dāng)然,，作為科普知識(shí)介紹,，不妨全面一點(diǎn)為好。

（三）務(wù)求解說(shuō)清楚,、做到條理分明,。

寫說(shuō)明文的目的就是讓人獲得知識(shí)的技能，只有解說(shuō)清楚,，才能達(dá)到這個(gè)目的,。說(shuō)明說(shuō)明，一說(shuō)即明,，如何解說(shuō)清楚,，要講究說(shuō)明的方法，注意結(jié)構(gòu)的安排,，著力語(yǔ)言的運(yùn)用,。關(guān)于說(shuō)明的方法，這里就不詳細(xì)介紹了,。這里著重講講結(jié)構(gòu)安排的條理性問(wèn)題,。

文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點(diǎn),、規(guī)律在文章結(jié)構(gòu)上的反映,。說(shuō)明文解說(shuō)事物、闡釋事理要按其本身的條理來(lái)安排說(shuō)明的次序,，使之層次清楚,，主次分明，安排說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)首先要注意條理性,。如何具體安排結(jié)構(gòu),，不同類型的說(shuō)明文有不同要求，介紹產(chǎn)品制作過(guò)程的說(shuō)明文,，往往按照產(chǎn)品生產(chǎn)工序來(lái)安排結(jié)構(gòu),，如葉圣陶的《景泰藍(lán)的制作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍(lán)的說(shuō)明文。它按照制作工藝的程序,，抓住“做胎”,、“掐絲”、“涂色”,、“燒制”,、“打磨”五道關(guān)鍵工序依次作了詳細(xì)具體的說(shuō)明，全篇言之有序,，給人的印象十分鮮明,。這一類安排，以時(shí)間變化為序，著重寫事物的過(guò)程,。

（四）語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明,，文字通俗淺顯。

選用準(zhǔn)確的語(yǔ)言,，精當(dāng)?shù)亟庹f(shuō)事物的事理,，是說(shuō)明文語(yǔ)言的基本要求。說(shuō)明文是以介紹知識(shí)性內(nèi)容為主的,，只有如實(shí)反映被說(shuō)明內(nèi)容的客觀情況,，才能保證知識(shí)的科學(xué)性。相反,，語(yǔ)言不準(zhǔn)確就會(huì)失去知識(shí)的科學(xué)性,。

明代學(xué)者徐光啟筆譯古數(shù)學(xué)家歐幾里得的《幾何原理》，其中的一節(jié)：

凡論度必始于一體,。自點(diǎn)引之而為線,，自線廣之而為面，自面積之而為體,，各自三大綱,。是心有長(zhǎng)而無(wú)闊者謂之線，有長(zhǎng)與闊而無(wú)厚者謂之面,，長(zhǎng)與闊厚俱全者謂之體,。唯點(diǎn)無(wú)長(zhǎng)闊厚薄，其間不能容,，不可以數(shù)度,，然線之兩端即點(diǎn)，而線面體皆由此生,。點(diǎn)雖不入于數(shù),，實(shí)為從數(shù)之本。

這節(jié)解說(shuō)數(shù)學(xué)基本概念的說(shuō)明文,，把什么是點(diǎn),、線、面,、體,，點(diǎn)與數(shù)度的聯(lián)系和區(qū)別作了確切的闡釋，語(yǔ)言也很精當(dāng),。

此外,，在說(shuō)明文中往往有些內(nèi)容是帶有專門化的科學(xué)知識(shí)，涉及一些專門名詞和專業(yè)術(shù)語(yǔ),，在說(shuō)明中特別要求把它們運(yùn)用得準(zhǔn)確無(wú)誤,，使讀者便于領(lǐng)會(huì),。如：“航空”與“航天”是兩個(gè)不同的概念，有篇文章作了這樣的解說(shuō)：“飛機(jī)在大氣層內(nèi)飛行,，稱為航空;衛(wèi)星,、飛船在大氣層外飛行，稱為航天,。它們是采用不同的飛行器在不同的空間來(lái)完成飛行任務(wù)的”。這種解說(shuō)是十分準(zhǔn)確的,，使人對(duì)什么叫“航空”,、什么叫“航天”得到了科學(xué)的了解。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十四

為了提高書面表達(dá)水平,，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀,，應(yīng)背誦一些句型、段落甚至短文,。只要讀得多,、背得多，就能出口成章,，下筆成文,。其實(shí)，用英文寫信,，記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習(xí)寫作的好方法,。

對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析，明確要求,，做到心中有數(shù),。要對(duì)所提供的信息加以分析、整理,，使之更加具體化,、條理化，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作,，還要搞清題目的要求,，以便根據(jù)不同的題材、體裁,，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章,，此外,，還要注意人稱、時(shí)態(tài),、地點(diǎn)等信息,，避免出錯(cuò),。

根據(jù)題目所提供的信息，草擬提綱,，尋求邏輯次序,，確定如何下手，否則,，語(yǔ)無(wú)倫次的文章將不會(huì)被人接受,，也不可能得到高分。

用詞要適當(dāng),，不可逐句把提示漢譯英,，亦不可生拼硬湊，不要硬拿英語(yǔ)單詞到中文句子里去對(duì)號(hào),，否則寫出中文式英語(yǔ),，鬧出笑話。一般來(lái)講,，寫作時(shí),，應(yīng)盡量選出你有把握的.詞，盡量使用短句（簡(jiǎn)單句）,。如果有的單詞不會(huì)寫,，有的思想不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)，你可以設(shè)法繞開,，最好找一個(gè)同義詞,、同義句，或近義詞,、詞組短語(yǔ)來(lái)代替,。要正確使用關(guān)聯(lián)詞，如and,，or,，but，so,，because,，since等，以便行文自然流暢,。

作文寫完之后,，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改,。首先要檢查主題是否明確,，表達(dá)方式是否恰當(dāng)，接下來(lái)檢查所寫內(nèi)容是否切題,，該交待的內(nèi)容是否交待了,，最后檢查所用時(shí)態(tài),、人稱是否符合要求，最后是否一致,。

寫完后,，還應(yīng)仔細(xì)校閱1—2遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行,，注意檢查語(yǔ)法,、拼寫、標(biāo)點(diǎn),、大小寫等方面的錯(cuò)誤,。校閱是自檢的最后一關(guān)，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行,，盡可能地消滅一切差錯(cuò),，增強(qiáng)文章的效果,。

因此,，要寫好一篇作文，不僅需要具有豐富的思想內(nèi)容,，掌握扎實(shí)的詞匯,、語(yǔ)法及修辭等方面的語(yǔ)言基本功，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語(yǔ)特有的篇章機(jī)構(gòu)模式惟有這樣才能進(jìn)行最有效的書面交際活動(dòng),。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十五

作家李準(zhǔn)曾說(shuō)：“一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上,，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用,?！卑蜖栐艘苍f(shuō)：“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值?！?/p>

細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)文章中細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進(jìn)行的描寫,。在寫人的文章里，它主要指動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫,、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫,、心理細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫,、場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫等,。

(1)動(dòng)態(tài)造型

運(yùn)用動(dòng)詞，記敘過(guò)程,，這是細(xì)節(jié)描寫中十分常見的一種方法,。其要求準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)詞，寫出動(dòng)作的連貫性和富有個(gè)性化的動(dòng)作特征,，以突出人物的性格特點(diǎn),。例如《孔乙己》一文中的兩個(gè)細(xì)節(jié)：“排出九文大錢”,，“從破衣袋里摸出四文大錢”?！芭拧?，既對(duì)酒店表示分文不少，自己是規(guī)矩人,，又能對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無(wú)其事,。“摸”,，不僅真切地反映了孔乙己此時(shí)的經(jīng)濟(jì)處境,，同時(shí)也表明了孔乙己沮喪的內(nèi)心世界。

(2)簡(jiǎn)筆勾勒

簡(jiǎn)筆勾勒,，即用樸素簡(jiǎn)潔,、不加渲染的筆墨來(lái)描寫，也稱白描或素描,。它的關(guān)鍵在于抓住細(xì)節(jié)的精神,。如魯迅《孔乙己》的開頭部分在刻畫孔乙己的形象時(shí)寫道：

孩子吃完豆，仍然不散,，眼睛都望著碟子,。孔乙己著了慌,，伸開五指將碟子罩住,，彎下腰去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了,?！敝逼鹕碛挚粗梗约簱u搖頭說(shuō)：“不多不多!多乎哉?不多也,?！庇谑沁@群孩子在笑聲里走散了。

這個(gè)細(xì)節(jié),，僅寥寥幾筆,，就把孔乙己這個(gè)窮困落魄而又愛慕虛榮的形象刻畫得惟妙惟肖。

(3)對(duì)比展示

魯迅的《祝?！酚卸嗵幟鑼懴榱稚┭凵竦募?xì)節(jié),。她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼,，不開一句口,，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當(dāng)過(guò)了兩年,，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí),，“她順著眼,，眼角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”,。從她跟神的前后不同的變化對(duì)比中,，我們可以看到，她經(jīng)歷了再嫁,、再寡,、夫死子亡的極度悲痛之后，身心遭受了巨大的創(chuàng)傷,。

(1)要真實(shí)

真實(shí)是細(xì)節(jié)的生命,。這里的“真實(shí)”是指藝術(shù)的真實(shí)，雖然有時(shí)不是生命中的真實(shí)再現(xiàn),，但也要符合生活邏輯,，如《心靈的選擇》中有這樣的描寫：

這個(gè)語(yǔ)段中描寫的細(xì)節(jié)頗有真是感，使人物的神態(tài),、心理,、氣質(zhì)與性格在一個(gè)細(xì)節(jié)之中顯露出來(lái)。

(2)要典型運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫要有所選擇,。首先,，要選擇那最能表現(xiàn)事件特點(diǎn),、人物精神風(fēng)貌的細(xì)節(jié),；其次要選擇那些新鮮、獨(dú)特的細(xì)節(jié),。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：

他身材高大,，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕,；一捋亂蓬蓬的花白的胡子,。穿的是長(zhǎng)衫，可是又臟又破,，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ),，也沒(méi)有洗。

作者抓住了“長(zhǎng)衫”這一典型而獨(dú)特的細(xì)節(jié),，使一個(gè)窮困潦倒的,、迂腐的封建社會(huì)知識(shí)分子的形象躍然紙上。

(3)要細(xì)膩

細(xì)節(jié)描寫的成功,，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)要細(xì),。例如：

我慢慢地拿起饅頭，忽然發(fā)現(xiàn)上面有一個(gè)非常清晰的指紋印,。我辯認(rèn)

印在饅頭上的指印,，這是一般人不會(huì)注意的一個(gè)細(xì)節(jié),，而作者觀察細(xì)致，運(yùn)用生動(dòng)的比喻把這個(gè)細(xì)節(jié)細(xì)致地描寫了出來(lái),。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十六

所謂寫作教學(xué)策略,，就是用來(lái)促進(jìn)寫作教學(xué)開展的方式方法：

1.寫作的早期訓(xùn)練。英語(yǔ)寫作是一門技巧,、技能,，需要一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展過(guò)程才能趨于穩(wěn)固，因此無(wú)論從寫作能力本身的培養(yǎng)角度來(lái)說(shuō),，還是從寫作教學(xué)方法的運(yùn)用角度而言,，寫作訓(xùn)練都需要早期化。

2.隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多,，如學(xué)了數(shù)字,、年齡、年級(jí),、班級(jí),、個(gè)人的喜好和生活習(xí)慣等之后，這時(shí)可讓學(xué)生逐步增加寫作內(nèi)容,。

做好書面表達(dá)這道題,，學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面人手：

為了提高書面表達(dá)水平，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀,，應(yīng)背誦一些句型,、段落甚至短文。只要讀得多,、背得多,，就能出口成章，下筆成文,。其實(shí),，用英文寫信，記日記等都是學(xué)生力所能及且行之有效的練習(xí)寫作的好方法,。

對(duì)題目所提供的信息要認(rèn)真分析,，明確要求，做到心中有數(shù),。要對(duì)所提供的信息加以分析,、整理，使之更加具體化,、條理化,，為開始動(dòng)筆做好準(zhǔn)備工作，還要搞清題目的要求，以便根據(jù)不同的題材,、體裁,，寫出不同格式，風(fēng)格各異的文章,，此外,，還要注意人稱、時(shí)態(tài),、地點(diǎn)等信息,，避免出錯(cuò)。

根據(jù)題目所提供的信息,，草擬提綱,，尋求邏輯次序，確定如何下手,，否則,，語(yǔ)無(wú)倫次的文章將不會(huì)被人接受，也不可能得到高分,。

用詞要適當(dāng),，不可逐句把提示漢譯英，亦不可生拼硬湊,，不要硬拿英語(yǔ)單詞到中文句子里去對(duì)號(hào),，否則寫出中文式英語(yǔ)，鬧出笑話,。一般來(lái)講,，寫作時(shí)，應(yīng)盡量選出你有把握的詞,，盡量使用短句(簡(jiǎn)單句),。如果有的單詞不會(huì)寫,，有的思想不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá),，你可以設(shè)法繞開，最好找一個(gè)同義詞,、同義句,，或近義詞、詞組短語(yǔ)來(lái)代替,。要正確使用關(guān)聯(lián)詞,，如and,or,but,so,because,since等，以便行文自然流暢,。

作文寫完之后,，應(yīng)注意檢查修改，修改時(shí)先從全局修改,。首先要檢查主題是否明確,，表達(dá)方式是否恰當(dāng),，接下來(lái)檢查所寫內(nèi)容是否切題，該交待的內(nèi)容是否交待了,，最后檢查所用時(shí)態(tài),、人稱是否符合要求，最后是否一致,。

寫完后,，還應(yīng)仔細(xì)校閱12遍。校閱要逐詞逐句進(jìn)行,，注意檢查語(yǔ)法,、拼寫、標(biāo)點(diǎn),、大小寫等方面的錯(cuò)誤,。校閱是自檢的最后一關(guān)，應(yīng)嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行,，盡可能地消滅一切差錯(cuò),，增強(qiáng)文章的效果。

因此,，要寫好一篇作文,，不僅需要具有豐富的思想內(nèi)容，掌握扎實(shí)的詞匯,、語(yǔ)法及修辭等方面的'語(yǔ)言基本功,，而且還需要掌握因不同思維方式和文化背景而形成的英語(yǔ)特有的篇章機(jī)構(gòu)模式惟有這樣才能進(jìn)行最有效的書面交際活動(dòng)。

總而言之,，在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中,，我們要注意取百家之長(zhǎng)，多方面改進(jìn)教學(xué)的方法和技巧,，同時(shí)也要根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際情況,，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整以順應(yīng)不斷更新課程要求，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，使得英語(yǔ)作文成為帶動(dòng)教學(xué)的有力臂膀,。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十七

初中生寫作文主要講究平鋪直敘，不需要進(jìn)行敘事分析和議論,，只需要把所見所想的情況用自己的語(yǔ)言完整的表達(dá)出來(lái)即可,。可以先從身邊的事情寫起,，寫自己經(jīng)歷這件事的感受,、感想和體會(huì)，并結(jié)合這些經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)拓展，豐富語(yǔ)言表達(dá)素材庫(kù),。先把簡(jiǎn)單的身邊事情描述出來(lái),，然后再進(jìn)一步去繁留簡(jiǎn)，一步步慢慢積累寫作素材,，為今后寫好作文打下基礎(chǔ),。

寫作不是一蹴而就，也不是憑空捏造,，而是在一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累基礎(chǔ)之上的創(chuàng)作過(guò)程,，作文既源于生活但又要高于生活，如果一直都是把生活用文字復(fù)制過(guò)來(lái),，那就是流水賬,。因此，初中生在鍛煉寫作能力的時(shí)候,，要多觀察體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)生活,，從現(xiàn)實(shí)生活中找出寫作靈感。這里需要有比較強(qiáng)的觀察能力,，善于思考的能力,。

如前所述，寫作是一個(gè)創(chuàng)作過(guò)程,，寫出來(lái)的文字要能打動(dòng)到別人,，要能吸引大家的關(guān)注，那么就需要用一些經(jīng)典話語(yǔ)或者故事寓言融入其中,，這樣可以起到事半功倍的效果,。具體的做法就是平常多閱讀各類書籍，古今中外,，文學(xué)典籍,、人文歷史、自然地理等等,，各方面的書籍都要廣泛涉獵,，這既是豐富知識(shí)的過(guò)程，也是提高寫作中引經(jīng)據(jù)典能力的途徑,。

大家都知道,，漢語(yǔ)博大精深，相同的詞語(yǔ)用不同的表達(dá)方式會(huì)起到不同的效果,。初中生可以根據(jù)詞語(yǔ)掌握程度，結(jié)合作文題目?jī)?nèi)容,，適當(dāng)采取比喻句,、排比句等寫作手法，提升作文美感。另外,，還要善于使用特定的句式,，例如“之所以，是因?yàn)椤薄叭绻?，那么”之類的表達(dá)手法,，增強(qiáng)作文的可讀性。

語(yǔ)文考試上的作文是在規(guī)定的時(shí)間里,，根據(jù)命題或者圖畫,、材料等寫一篇文章，這對(duì)寫作速度的要求很高,。在段時(shí)間里,，既要語(yǔ)言流暢，又要文章美感,，是比較有難度的,。因此，在平常的時(shí)候,，可以選擇一些比較好的文章,，對(duì)其寫作結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)句式,、謀篇布局等進(jìn)行模仿練習(xí),，從而提高即時(shí)寫作能力。

初中黑板字作文的寫作技巧篇十八

對(duì)照比較法：

俗話說(shuō)：“不見高山,，不知平地,。”事物的特點(diǎn)往往在比較中得到顯現(xiàn),。我們描寫植物時(shí),，往往通過(guò)對(duì)照比較的方法來(lái)突出植物的特點(diǎn)。對(duì)照比較的方法有兩種,。

一種是把這種植物與另一種植物進(jìn)行比較;一種是把植物本身兩種截然不同的特點(diǎn)放在一起比較,。采用對(duì)照比較法要注意抓住所要描寫的植物最顯著的特點(diǎn)與其他植物作比較。

這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示,。采用對(duì)照比較法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性,。這樣才能使文章感人。抓住同一植物不同部位進(jìn)行比較時(shí),，要注意找出矛盾點(diǎn),，這樣才能引起讀者的注意。

描寫人物肖像,，可以對(duì)人物的身材,、體型,、衣著、容貌,、神情,、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒,。運(yùn)用粗筆勾勒法描寫人物肖像要抓住人物的最主要的特征,，用樸實(shí)的文字簡(jiǎn)略地寫出來(lái)，不宜用過(guò)多的形容詞,、過(guò)多的比喻,。其次要簡(jiǎn)練傳神，通過(guò)寥寥幾筆勾勒出人物大致形象,。

來(lái)自 sevw.cn

贊美頌揚(yáng)法：

各種植物都有自己的特點(diǎn),，如青松不怕嚴(yán)寒，楊柳隨處生長(zhǎng),，蓮花出污泥而不染,，桂花香飄十里，留芳人間,，野草有頑強(qiáng)的生命力,，……植物的這些特點(diǎn)往往使我們聯(lián)想到做人的道理。

如看到蓮花出污泥而不染,，我們可以聯(lián)想到要對(duì)不正之風(fēng)作斗爭(zhēng);看到野草有頑強(qiáng)的生命力,，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難，不怕挫折……贊美頌揚(yáng)法就是對(duì)植物的這些特點(diǎn)進(jìn)行贊頌,。采用贊美頌揚(yáng)法首先要對(duì)植物的能聯(lián)想到怎樣做人的特點(diǎn)進(jìn)行具體的描寫,，并以此貫穿全文，這樣文章的.中心才能突出,。

其次文章中要把贊美的感情抒發(fā)出來(lái),，要在描寫植物中寫出自己的情感，這樣才能感人,。此外還要注意首尾呼應(yīng),，突出贊頌。

間接抒情法：

間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn),，富有韻味,，感染力強(qiáng)。

間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情,，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感情色彩,，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情;也可以通過(guò)議論抒情,，作者在議論中,，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎,、褒貶之情,，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行;還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情,，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感,。

采用間接抒情的方法,，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感情色彩。

先敘后議法：

先敘后議是先敘事后議論,，因此議論要起總結(jié)上文,，點(diǎn)膽中心的作用。議論時(shí),，要對(duì)事件的主要內(nèi)容,，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論,。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一,。議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言,、心理活動(dòng)進(jìn)行議論,，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。