總結(jié)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,，它可以加深我們對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些案例和實(shí)例,，更加生動(dòng)有趣,。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇一
1,、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣,，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作,。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè),，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格,。
1、各色顏料捅,，抹布,，繪畫(huà)服裝
2,、工具若干：刷子、噴壺,、針筒,、海綿球、紙球等,。
一,、教師談話(huà)導(dǎo)題，引起幼兒的興趣,。
1,、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮,？
2,、我們能為幼兒園做些什么？
3,、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日,。
二、教師引出煙火,，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣,。
1、過(guò)節(jié)很熱鬧,，晚上還要放煙火,，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎,？
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花,。
3,、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法,，鼓勵(lì)幼兒嘗試,。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意,。
1,、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用,，每種工具都試試,。
2、幼兒創(chuàng)作,，提醒孩子注意衛(wèi)生,。
四、欣賞作品。
1,、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具,，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2,、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇二
1,、養(yǎng)成愛(ài)洗澡、愛(ài)干凈的好習(xí)慣,。
2,、幼兒嘗試自主表現(xiàn)青蛙和蛤蟆的不同外形特征。
材料準(zhǔn)備：彩色皮紋紙,、油畫(huà)棒,、鉛筆。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀(guān)看青蛙和蛤蟆的圖片,，觀(guān)察不同的外形特征,。教師掌握油畫(huà)棒邊緣手抹法。聽(tīng)過(guò)《灰蛤蟆和綠青蛙的故事》,。
空間準(zhǔn)備：活動(dòng)室可播放ppt,。
一、情境感知
1．圖片導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣,。
——小朋友我們都知道灰蛤蟆和綠青蛙是一對(duì)好朋友,，它們有著大的腦袋，大大的眼睛,，寬寬的嘴巴,，鼓鼓的肚皮，走起路來(lái)蹦又跳,。（我可以一邊比劃,，一邊讓孩子們說(shuō)）
——他們除了樣子一樣，還有一樣的地方么,？（哦,、、,、原來(lái)他們還是捉蟲(chóng)的高手,，保護(hù)莊稼人類(lèi)的好朋友呢！）
2．幼兒觀(guān)察灰蛤蟆和綠青蛙的特征區(qū)別,。
——那小朋友們?cè)倏匆豢此鼈冇惺裁床灰粯幽?？（蛤蟆身上有疙疙瘩瘩的?/p>
——原來(lái)啊灰蛤蟆不愛(ài)洗澡,，他身上疙疙瘩瘩，灰頭灰臉的,。而綠青蛙可愛(ài)干凈了,，所以身上滑溜溜，綠油油的,。（我們可要學(xué)習(xí)小青蛙愛(ài)干凈）
二,、組織教學(xué)
教師講解“青蛙”作畫(huà)要點(diǎn)。
——讓我們把這一對(duì)好朋友都請(qǐng)到我們的畫(huà)紙上來(lái)吧,。
——我們先畫(huà)一個(gè)大大的青蛙腦袋,。（開(kāi)啟我們的小火車(chē)嘟嘟嘟的往前走，慢一點(diǎn)不要緊,，記住小線(xiàn)頭要拉好手）
——再畫(huà)青蛙鼓鼓的肚子,。（畫(huà)的不圓不要緊，慢一點(diǎn)）
——青蛙的眼睛大大的,，鼓鼓的,。眼珠不要忘記哦（除了向前看還可以向左看看、向右看看,、向上,、向下都可以）
——青蛙的大嘴巴是寬寬的（可以讓它們張開(kāi)大嘴巴唱起歌）
——青蛙身上滑溜溜，綠油油,，所以我們要用綠色油畫(huà)棒沿著邊緣給青蛙穿上綠衣服（小手使勁握住油畫(huà)棒,，慢慢的往前走，要用力哦,，向開(kāi)啟小火車(chē)一樣,，可不能偏離了軌道呀，要不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的哦,。）
2．引導(dǎo)幼兒區(qū)別“青蛙”與“蛤蟆”的不同特征,。
——灰蛤蟆不愛(ài)洗澡，他身上疙疙瘩瘩,，灰頭灰臉的。（疙瘩有大也有小,，除了身體有,，頭上、胳膊,、腿上都會(huì)有,，不要忘記哦）
——老師準(zhǔn)備已畫(huà)好的圖片給大家看。（好朋友要頭碰頭,，肚子靠在一起,，好朋友還可以一起做游戲呢）
——它們玩的好開(kāi)心呀,，你們想不想把這對(duì)好朋友也請(qǐng)到你的畫(huà)紙上呢？
3．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。
※重點(diǎn)：青蛙和蛤蟆的外形表現(xiàn)，注意線(xiàn)條要接住,。
——先畫(huà)一個(gè)大大的腦袋,。
——再畫(huà)它們鼓鼓的肚子，它們的眼睛可大了,，還有一個(gè)寬寬的嘴巴,。
——線(xiàn)條要接住哦，不要畫(huà)出頭了,。如果不小心畫(huà)錯(cuò)了,，別著急，動(dòng)動(dòng)腦筋想個(gè)辦法改一改,，這樣你們就學(xué)會(huì)“添加修改法”了,。
難點(diǎn)：區(qū)別青蛙、蛤蟆表現(xiàn)方法,。
——綠青蛙最?lèi)?ài)干凈了,，所以身上滑溜溜，綠油油的,，可漂亮了,。
——灰蛤蟆不愛(ài)洗澡，它身上疙疙瘩瘩,，灰頭土臉的,。
——油畫(huà)棒沿著邊緣給他們穿上衣服，灰蛤蟆和綠青蛙哪里長(zhǎng)得不一樣,，用顏色大膽表現(xiàn),。
三、欣賞作品
——小朋友你們知道小伙伴的畫(huà)里哪只是青蛙哪只是蛤蟆么,？為什么,？
——小朋友平時(shí)要不要干凈漂亮？我們向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢,？那我們要不要經(jīng)常洗澡,？
整節(jié)課孩子們表現(xiàn)的還是很不錯(cuò)的，能積極的表述自己的想法,，大膽的畫(huà)出二者不同的地方,。
在導(dǎo)入部分，我問(wèn)幼兒：“請(qǐng)你找出綠青蛙和灰蛤蟆不同的地方,？”這下好了,，小朋友們開(kāi)始暢所欲言,，孩子們確實(shí)觀(guān)察的很仔細(xì)，“老師他們的爪子不一樣”,，這下給我蒙了,，這和這節(jié)課無(wú)關(guān)啊，我只好硬著頭皮說(shuō)“你看的真仔細(xì)”“灰蛤蟆的腳有尖”這也沒(méi)錯(cuò),，但是我的重點(diǎn)不是在他們的爪子上,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇三
1、經(jīng)過(guò)畫(huà)太陽(yáng)的頭發(fā),，激發(fā)幼兒畫(huà)線(xiàn)的興趣,，大膽作畫(huà)。
2,、初步嘗試用多種線(xiàn)條表示不一樣的頭發(fā),。
ppt
一、情景導(dǎo)入,。
有一位美麗的太陽(yáng)公主,，異常愛(ài)打扮，今日請(qǐng)大家?guī)兔λO(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型吧,！
二,、活動(dòng)指導(dǎo)。
1,、討論：你見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型,？能夠用什么線(xiàn)條表示？
2,、教師示范各種線(xiàn)條,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
3,、啟發(fā)造型：添畫(huà)各種線(xiàn)條,，為太陽(yáng)公主設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的發(fā)型。
4,、播放背景輕音樂(lè),，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。
5,、作品展示分享：《太陽(yáng)公主的美麗長(zhǎng)發(fā)》。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà),。
2,、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力,。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1、鑰匙的對(duì)折剪法,，如何來(lái)設(shè)計(jì),、粘貼。
2,、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà),。
教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙,、剪刀,、膠水
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
導(dǎo)入新課（以談話(huà)的形式）今天,，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物,，你們看：（各種各樣的鑰匙）
二、講授新課
1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣,。
2,、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。
3,、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙,。
4、老師小結(jié)：
對(duì)有道理的方法都給予肯定,，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖,。
5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙（每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)
三,、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙
老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像,，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生,。
四,、交流欣賞。
1,、全班互相欣賞每組的作品,。
2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品,，為什么,？
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇五
1,、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。
2,、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，及想象添畫(huà)能力。
3,、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。
1,、課件“小瓶蓋變魔術(shù)”,；
2、大小不同的瓶蓋,；
3,、顏料；
4,、紙,；
5、畫(huà)筆,。
1,、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀(guān)察討論所印染的瓶蓋象什么,。
2,、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫(huà)，看看所印染的瓶蓋變成了什么,。
3,、幼兒根據(jù)所添畫(huà)的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫(huà)，然后教師根據(jù)幼兒的表述,，進(jìn)行課件操作,，讓幼兒直觀(guān)的看到自己表述的結(jié)果。
4,、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒互相參觀(guān)作品,，布置展板,。
1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫(huà),。
2,、畫(huà)面構(gòu)圖是否合理。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇六
1、認(rèn)識(shí)自己的名字,，并能把它書(shū)寫(xiě)出來(lái),。
2、大膽想象,，能根據(jù)自己名字每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行想象添畫(huà),，感受名字創(chuàng)意畫(huà)的有趣,。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
課件;畫(huà)紙,、筆;范畫(huà)。
1,、出示課件,，感受不同的作品。
師：前兩天,，我在書(shū)上看到了一幅漂亮的畫(huà),，想和小朋友一起來(lái)分享一下。
師：你看到了什么?他們是怎樣創(chuàng)造這幅畫(huà)的呢?(是在自己名字的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的畫(huà))
師：你們想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)嗎?
2,、師幼共同示范,。
師：我也想把自己的名字設(shè)計(jì)成一幅畫(huà)。那怎么設(shè)計(jì)呢?先在畫(huà)面的中間把自己的名字盡量寫(xiě)得大一點(diǎn),。然后在自己的名字的基礎(chǔ)上,，把喜歡的東西，有趣的事情畫(huà)進(jìn)名字里,，變成一幅故事畫(huà),。最后畫(huà)上各種圖案和花紋，變成一幅裝飾畫(huà),。(教師邊說(shuō)邊帶領(lǐng)個(gè)別幼兒嘗試名字設(shè)計(jì)畫(huà))
師：你們都有自己的名字,，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)說(shuō)?(幼兒相互討論,，為作畫(huà)作準(zhǔn)備)
3,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用不同的線(xiàn)條,、花紋裝飾自己的名字或姓氏,。(幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo))
4,、講評(píng)
師：你是怎樣設(shè)計(jì)自己的名字的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),。
師：你喜歡哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的名字?為什么喜歡?
師：你感覺(jué)你設(shè)計(jì)的名字好看嗎?應(yīng)該怎樣改進(jìn)就更好了?
細(xì)節(jié)一整個(gè)活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，出示教師的名字創(chuàng)意畫(huà),，通過(guò)直接的圖片，讓孩子們?cè)诳匆豢?、想一想中知道繪畫(huà)的過(guò)程與效果,。從孩子們的回答中可以看出，教師的示范畫(huà)非常地重要,，很多的孩子都會(huì)以教師的示范畫(huà)為主開(kāi)始畫(huà)畫(huà),。
細(xì)節(jié)二中請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想怎么樣來(lái)裝飾你的名字，但首要條件是會(huì)寫(xiě)自己的名字,，所以在課前準(zhǔn)備中提到了請(qǐng)幼兒回家練習(xí)自己的名字,，還好班里的孩子基本上都會(huì)寫(xiě)自己的名字,，對(duì)于繪畫(huà)就容易了很多。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇七
1,、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演,。
2、教師提問(wèn)寶寶每天起床后做的第一件事情是什么,？提問(wèn)寶寶最喜歡什么顏色的衣服,？
3、教師出示白色t恤,，告訴寶寶今天要讓寶寶自己制作喜歡的衣服,。
4、教師出示盆子,，里面放入一點(diǎn)防止顏料,，攪拌均勻，然后把白色體恤完全浸沒(méi)在水里,。
5,、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一個(gè)t恤，一個(gè)盆子讓寶寶自選顏料自己擠在盆子里,。
7,、教師出示馬克筆，在t恤上畫(huà)上圖案或者協(xié)商名字,。
8,、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一支馬克筆，讓寶寶自己畫(huà)圖案,。
9,、教師在顏料盤(pán)里擠上顏料，然后用積木蘸上顏料印在t恤上,。
10,、教師統(tǒng)發(fā)積木，讓寶寶自己操作,。
11,、教師給每個(gè)寶寶的衣服上署名日期
本節(jié)課我們用白色t恤以及專(zhuān)業(yè)染色顏料讓小盆友充分體驗(yàn)了給t恤染色的過(guò)程。
我們引導(dǎo)孩子觀(guān)察了衣服的種類(lèi),，彩紙,，顏色以及圖案，熟悉了各種衣服的功能,，最重要的是我們?yōu)樾∨笥烟峁┝艘粋€(gè)男的的機(jī)會(huì)制作世界上獨(dú)一無(wú)二的衣服,，以此來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自信心。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇八
1、嘗試運(yùn)用混色,、團(tuán)圓等技能制作星球并大膽畫(huà)出各種光環(huán),。
3、在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受不同星球色彩的多變性,，體驗(yàn)創(chuàng)美的快樂(lè)與成功,。
宇宙底板、彩泥,、顏料,、毛筆
一、導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、觀(guān)看ppt ，展開(kāi)對(duì)宇宙星球的簡(jiǎn)單了解認(rèn)知,。
師：小朋友們,，你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎？今天我們就一起來(lái)探索星球的奧秘吧,。
二,、感受星球色彩的多變性并學(xué)習(xí)制作方法。
1,、看視頻：你們看到這個(gè)星球的游戲是怎么玩的嗎,？
2、小結(jié)：選擇兩種顏色的粘土,，將兩種顏色的粘土合在一起反復(fù)拉長(zhǎng),，將混合好的粘土搓成球形?？?，美麗的星球完成了。
3,、看步驟：接下來(lái),，我們就要把星球送到宇宙中去了。
小結(jié)：膠水涂一涂,，星球粘一粘,，顏料蘸一蘸，光圈畫(huà)一畫(huà),。
三,、提出要求，幼兒制作,。
1、師：你想做一個(gè)什么樣的星球？
2,、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土,，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。
3,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,。
四,、展示評(píng)價(jià)交流。
師：你做的星球是什么樣子的,？
展示幼兒作品,，給予積極的鼓勵(lì)和肯定。
師：我們的地球也是一顆美麗的星球,，這顆星球是人類(lèi),、是成千上億動(dòng)植物們唯一的家，我們小朋友要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)來(lái)保護(hù)它,，保護(hù)我們自己的美麗家園,。這樣我們?nèi)祟?lèi)才能世世代代在這顆美麗的星球上快樂(lè)的生活。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇九
1．認(rèn)知性目標(biāo)：了解元宵節(jié),，感受節(jié)日環(huán)境帶來(lái)的愉悅,。
2.技能性目標(biāo)：不對(duì)稱(chēng)地安排畫(huà)面，體會(huì)整體的平衡,。
3.創(chuàng)造性目標(biāo)：大膽構(gòu)圖,。
4．情感性目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣,。
油畫(huà)棒
用桔黃或肉色勾輪廓線(xiàn)——色塊涂色——紅色油畫(huà)棒畫(huà)印章
一,、欣賞與討論
1.介紹：春節(jié)也是中國(guó)年，人們喜歡貼上熱鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝,。
2.出示范例：
（1）這張年畫(huà)上有誰(shuí),？手里拿著什么？表示什么意思,？（年娃娃拿著魚(yú),，表示：“年年有余”。）
（2）畫(huà)上還有許多圖章,，刻著什么字,？表示什么？（慶,、豐,、年,、羊、福等,，都是祝福的話(huà),。）
（3）年娃娃拿魚(yú)的手是一樣高低，還是有高有低,？（有高有低,，兩邊不一樣，使畫(huà)面更好看,。）
（4）除了年娃娃的手有高有低,，畫(huà)上還有哪些大小、高低,、多少不一樣呢,？（魚(yú)有大、有小,，圖章有大有小,，兩邊多少、高低都不相同,。）
二,、示范與臨摹
1．介紹：我們中國(guó)人對(duì)圖章的字和位置是很講究的，因?yàn)樗鼈兌己彤?huà)面是否好看有關(guān),。
2．教師示范福,、祥、年,、慶,、春等字，請(qǐng)幼兒書(shū)空,，熟悉筆劃,。
二、創(chuàng)作要求
畫(huà)一幅年娃娃的畫(huà),。
三,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)要點(diǎn)
1.注意人物在畫(huà)面上的位置,，變換發(fā)型表示男女,，變換正面或側(cè)面，變換年娃娃手中的禮品,，如燈籠,、酒瓶、花籃等,。
2.啟發(fā)幼兒嘗試運(yùn)用高低,、大小,、多少的變化安排畫(huà)面。使整體平衡,。
3.以紅色為主,，注意顏色對(duì)比配合。
4.底色可于圖像間留出白邊,，使圖像更清晰。
四,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
觀(guān)賞畫(huà)面安排并討論：哪些畫(huà)面的大小,、高低還可作些調(diào)整，使作品更好看,？
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十
1,、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)和復(fù)制、粘貼游戲,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣,。
1,、利用復(fù)制和粘貼的功能來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合畫(huà)面,。
2,、在粘貼過(guò)程中形象大小和色彩的改變。
3,、利用矩形,、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。
電腦,。
一,、組織教學(xué)：組織好學(xué)生進(jìn)入電腦室上課的組織工作并安排好。
二,、講授新課,。
（一）引導(dǎo)過(guò)程。
1,、復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過(guò)畫(huà)圖游戲方法導(dǎo)入本課的排列,、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容,。
2,、師打開(kāi)一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫(huà)中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過(guò)程，來(lái)激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼,。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫(huà)）。
（二）發(fā)展過(guò)程：
1,、詳細(xì)的說(shuō)明畫(huà)圖程序界面上的各種工具的用途,，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過(guò)程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握,?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制,、粘貼和變化的操作,，也可互相交流。
2,、步驟：
打開(kāi)畫(huà)圖程序,。
（開(kāi)始-程序-附件-畫(huà)圖）。
打開(kāi)工具箱的各種工具畫(huà)出一個(gè)形象后上色,，并打開(kāi)編輯進(jìn)行復(fù)制,、粘貼和變化。
3,、布置作業(yè),。讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特,、有趣的作業(yè),。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽,、自由的創(chuàng)作和繪制,。
三、作業(yè)完成后可讓學(xué)生互評(píng),、互欣賞,。
四、收拾與整理,。
指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦,，保持教室環(huán)境整潔。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十一
1,、明白粗線(xiàn)與細(xì)線(xiàn),，感受線(xiàn)條的流動(dòng)與多變,。
2、會(huì)大膽畫(huà)出不一樣的線(xiàn)條，感受線(xiàn)與點(diǎn)的比較效果,。
3,、感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,，體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。
白,、紅方形,、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干粗細(xì)黑色記號(hào)筆水彩筆每人一段毛線(xiàn)優(yōu)美的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
（一）引入活動(dòng)師：瞧，這是什么,？這是一根細(xì)細(xì)的線(xiàn),，這是一根粗粗的線(xiàn)。線(xiàn)寶寶會(huì)跳好看的線(xiàn)條舞,。
播放音樂(lè),，教師舞動(dòng)手中的線(xiàn)，讓幼兒感受線(xiàn)條的變化,。
師：看，線(xiàn)寶寶會(huì)跳圓圈舞,、波浪舞,、橫線(xiàn)舞、豎線(xiàn)舞（創(chuàng)意體現(xiàn)：線(xiàn)條跳舞的形式新穎異常,，能抓住幼兒注意力,，用一種異常的方式讓幼兒觀(guān)察線(xiàn)。）師：線(xiàn)寶寶跳的舞好看嗎,？它會(huì)跳什么舞,？（幼兒回答）教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線(xiàn)條。
（二）幼兒第一次作畫(huà)1,、示范新授師：線(xiàn)寶寶跳舞這么好看,，小朋友想不想把線(xiàn)寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上？我們一齊來(lái)看看有什么好辦法能夠把線(xiàn)寶寶的舞留在畫(huà)紙上,。
教師播放操作視頻,。（創(chuàng)意體現(xiàn)：將演示過(guò)程制作成視頻避免了線(xiàn)條無(wú)法在黑板上演示的弊端。）指導(dǎo)語(yǔ)：把線(xiàn)寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料,，讓線(xiàn)寶寶吸足顏料,，之后就讓線(xiàn)寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞，跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)舞,、彎彎的弧線(xiàn)舞,、大大的圓圈舞請(qǐng)細(xì)細(xì)的線(xiàn)寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線(xiàn)寶寶跳一跳,，跳完紅色的,，再個(gè)黑色的，小朋友你看清楚了嗎,？趕緊邀請(qǐng)你的線(xiàn)寶寶去跳舞吧,。
2,、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒：要邀請(qǐng)不一樣粗細(xì)的線(xiàn)寶寶,，每種舞都要跳一跳,，多跳幾次。堅(jiān)持畫(huà)面的整潔,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十二
1.能用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)不同交通工具的根本構(gòu)造和主要形狀特征,。
2.大膽發(fā)揮想象，能創(chuàng)意作畫(huà),。
3.能正確整理繪畫(huà)工具,。
1.閱歷預(yù)備：幼兒事先已熟悉不同種類(lèi)的交通工具。
2.物質(zhì)預(yù)備：勾線(xiàn)筆,、水彩筆,、圖畫(huà)紙、音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》,。
重點(diǎn)：表現(xiàn)不同交通工具的.根本構(gòu)造和主要形狀特征,。
難點(diǎn)：大膽發(fā)揮想象，有創(chuàng)意地作畫(huà),。
1.觀(guān)看班級(jí)布置的“交通工具展覽會(huì)”導(dǎo)入,。
(2)假如讓你設(shè)計(jì)一輛將來(lái)的交通工具，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?
2.分小組進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>
(1)請(qǐng)你們和你們的好朋友一起爭(zhēng)論,，開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,，你想要設(shè)計(jì)什么樣的交通工具。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)怎樣的交通工具,。
3.大膽設(shè)計(jì)繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),。
(1)請(qǐng)幼兒依據(jù)想象，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),，設(shè)計(jì)將來(lái)的交通工具,。
(2)想一想怎么樣才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣。
(3)播放輕音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》,，啟發(fā)幼兒對(duì)交通工具在形狀,、用途以及顏色上的大膽想象。
4.點(diǎn)評(píng)作品,。
(1)幼兒相互觀(guān)賞作品,，將幼兒的繪畫(huà)作品進(jìn)展展現(xiàn)，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品賜予特殊介紹并表?yè)P(yáng)確定,。
(2)請(qǐng)幼兒自己整理美術(shù)材料,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十三
1、教師引導(dǎo)寶寶做自我介紹才藝表演。
2,、教師介紹今天是我們的音樂(lè)節(jié),，教師出示樂(lè)器，讓寶寶認(rèn)知并自己感知,。
3,、教師分貝出示每一種個(gè)樂(lè)器讓寶寶自己一一認(rèn)知并學(xué)習(xí)正確的使用方法。
4,、教師統(tǒng)發(fā)給每個(gè)寶寶一種樂(lè)器讓大家一起演奏,。
5、教師出示鼓,，提問(wèn)寶寶小鼓是用社呢作成的,。
6、教師出示圓紙盒,，提問(wèn)寶寶它是什么形狀的.
7,、教師提問(wèn)寶寶這個(gè)紙盒原來(lái)有什么用途。
8,、教師出示氣球,，提問(wèn)寶寶氣球的顏色和形狀。
9,、教師提問(wèn)寶寶氣球像什么？還可以有什么用途,？
10,、教師出示小剪刀，把氣球的封口處剪下來(lái),。
11,、把氣球的另一部分套在圓形的紙盒的口處。
12,、教師指出現(xiàn)在我們的小鼓做好了,，讓寶寶嘗試一下怎樣讓小姑發(fā)音。
14,、教師特點(diǎn)材料,，寶寶自己操作。
16,、小鼓做好后,，教師每人兩個(gè)小鼓一起演奏。
17,、教師引導(dǎo)寶寶互相交換小鼓使用,。
18、教師給寶寶的小鼓署名日期
19、留念,。
本節(jié)課參入可許多音樂(lè)的元素在里面,，打破了固有的靜態(tài)創(chuàng)作模式，讓寶寶用氣球和紙盒來(lái)制作小鼓,，并且讓寶寶在尋找發(fā)音的位置,，并了解發(fā)音的院里，震動(dòng)產(chǎn)生聲音,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料，開(kāi)動(dòng)腦筋,，制作指偶,。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一起合作,，模擬舞臺(tái)表演,。
3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù),，提高審美能力。
教學(xué)重,、難點(diǎn)：
1,、掌握指偶的基本制作方法及技巧。
2,、能結(jié)合不同的材料和表現(xiàn)方法完整的制作一個(gè)有特色的指偶,。
教具學(xué)具：手工紙、雙面膠,、剪刀,、戲臺(tái)道具、彩色筆,、毛線(xiàn),。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二,、講授新課
（一）導(dǎo)入新知
欣賞木偶戲表演,，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來(lái)的朋友—芝麻綠豆官（木偶人物）。
學(xué)生與木偶人物交談,，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn),？[必須由手來(lái)操縱]
引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊,？（生答,。）
揭示課題：指偶劇院
（二）探索新知
1、嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員——指偶，由各小組的組長(zhǎng)來(lái)展示,。
2,、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。
3,、討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論,。
a：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。
b：討論各小組不同指偶的制作方法,。
4,、探索：請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料,，可以制作出更好的指偶,。
5、總結(jié)：老師把小朋友的意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié),，并稍做示范,、引導(dǎo)。
三,、學(xué)生制作,，教師輔導(dǎo)
四、欣賞：請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,。
五、作品交流：將作品展示到戲臺(tái)上表演,，看看誰(shuí)做得最棒,，表演得最好。（強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭,，其他手指要收緊,。）
六,、師生互相交流,，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng),。
七,、課堂總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十五
尊敬的評(píng)委,、老師：大家好！今天我說(shuō)課的題目是大班美術(shù)《創(chuàng)意公雞》,。
繪畫(huà)活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的.一條重要而有效的途徑,，繪畫(huà)活動(dòng)的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中,，很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,，即教師出示范例—講解范例—幼兒模仿—教師講評(píng)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，枯燥的形式缺少審美的感知,，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫(huà)葫蘆,，限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展,。因此，本節(jié)課我為幼兒提供技能知識(shí)的拐杖,，自由表現(xiàn)的空間,，讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實(shí)踐。
1,、學(xué)畫(huà)公雞,，突出公雞的主要特征。
2,、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞,。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
根據(jù)本課的教育目標(biāo)和我班孩子的實(shí)際情況,，我把突出公雞的主要特征作為本課的重點(diǎn)，把表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞作為本課的難點(diǎn),。讓幼兒在原有的繪畫(huà)基礎(chǔ)上自由的,、自主的、創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫(huà),，提升自我的創(chuàng)作興趣和自信能力,。
教法：為了有效的掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，我采用了興趣導(dǎo)學(xué)法,，觀(guān)察法，歸類(lèi)引導(dǎo)法,，讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中,，充分的發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,。
學(xué)法：主要采用了經(jīng)驗(yàn)遷移法,，兒歌記憶法，讓幼兒在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，愉快的,，自信的用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。
本次教學(xué)活動(dòng)遵循“三為主原則”，做到“一個(gè)注意”,，體現(xiàn)“一個(gè)整合”,。“三為主原則”即教師主導(dǎo),、幼兒主體,、以問(wèn)題的引導(dǎo)為主線(xiàn)?！耙粋€(gè)注意”是設(shè)置符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的問(wèn)題情境,，“一個(gè)整合”：教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)整合性，對(duì)多元智能發(fā)展提供保證,。
幻燈片,，白紙、記號(hào)筆,，花朵類(lèi),、蔬菜類(lèi)、水果類(lèi),、樹(shù)葉類(lèi),、生活用品類(lèi)圖片。
（一）,、提煉公雞的主要特征,。
1、導(dǎo)入：師——小朋友們好,，今天老師來(lái)考驗(yàn)一下你們的觀(guān)察和想象能力,。請(qǐng)告訴我你看到的像什么。
（這里強(qiáng)調(diào)觀(guān)察和想象,，并明確幼兒回答的方向,，為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊）。
——幼兒回答,，老師充分肯定,，激發(fā)幼兒大膽表達(dá)想象。
2,、剛才小朋友們分享了許多,，你們的想象非常的豐富,，那看到這些圖形,，你們最先想到什么動(dòng)物？（這里我進(jìn)行了兩種情況預(yù)設(shè),，因?yàn)樵趯?shí)際的課堂上,，幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去,，所以老師在備課時(shí)要充分的考慮到孩子可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的回答）。
b（幼兒回答其他動(dòng)物）,。
——根據(jù)你們的回答,，我來(lái)給大公雞編一個(gè)小兒歌（圓圓的眼睛尖尖的嘴，高高的雞冠長(zhǎng)長(zhǎng)的尾,，三前一后變雞爪,，大公雞呀多么美）。
3,、——接下來(lái)我們玩?zhèn)€小游戲,，考驗(yàn)?zāi)銈兊挠洃浟Γ词裁床灰?jiàn)了,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十六
1〉在拓展幼兒對(duì)手的想象的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà),，要求構(gòu)圖合理，色彩豐富,。
2〉發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,、想象力、動(dòng)手操作能力及口語(yǔ)表達(dá)等多種綜合能力,。
1,、畫(huà)板畫(huà)架、水粉顏料,、油棒等幼兒繪畫(huà)用具,。
2、幻燈機(jī),、范畫(huà),、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關(guān)卡片和幻燈片。
老師："小朋友,！你們看,，這是什么"（手），對(duì),，我們?nèi)巳硕加幸浑p手,。今天，老師就給小朋友講一個(gè)關(guān)于的故事,。"（邊放《手指娃娃》故事錄音,，邊操作幻燈進(jìn)行手影表演。故事內(nèi)容附后,。）
（1）剛才故事里都有些什么,？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么,？（小朋友進(jìn)行想象,，然后請(qǐng)3--5名幼兒上來(lái)用幻燈表演,。）
《手指娃娃》
我的手是一個(gè)小小的魔術(shù)師，瞧,！它變成了一只美麗的小孔雀,，正梳著羽毛呢。咦,！小孔雀呢,？噢！原來(lái),，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子,。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來(lái)了,。突然,，一只狐貍悄悄地走過(guò)來(lái)，它正打著滿(mǎn)肚子的環(huán)主意呢,。就在這會(huì)兒,，一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來(lái)了，在它的后面跟著一個(gè)獵人,，他舉起槍?zhuān)?砰--"的一聲,，把狐貍給打死了。
《手的想象》這堂美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，構(gòu)思新穎,，很有創(chuàng)意。老師注意運(yùn)用各種靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)方法,，激發(fā)孩子的興趣,，充培養(yǎng)和拓寬了孩子的想象力和創(chuàng)造性。老師采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段--幻燈,，引導(dǎo)觀(guān)察各種手影的變化,。在老師的引導(dǎo)下，一雙雙普普通通的手在孩子的想象構(gòu)思中變成了一幅幅精美的圖畫(huà),，有的是展翅飛的.小鳥(niǎo),，有的是海里暢游的章魚(yú)，有的是活潑可愛(ài)的小兔子……,。整堂課氣氛活躍,、結(jié)構(gòu)緊湊、過(guò)渡自然,，非常生動(dòng),、有趣，充分調(diào)動(dòng)了孩子的生動(dòng)性,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。
創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)班推薦篇十七
1．嘗試用搓、捏,、團(tuán),、壓、剪等操作方法,。
2．感受春天花卉的美,，能用黏土制作出各種形狀的花卉。
3．體驗(yàn)大膽創(chuàng)作,、靈活搭配,、動(dòng)手戴花的樂(lè)趣。
1．春天花卉ppt,。
2．各種顏色的黏土,、剪刀、做黏土的工具,。
3．春姑娘底版,。
一、談話(huà),。
1．小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）,。
2．對(duì)了,，春姑娘給我們帶來(lái)了美麗的春天。
二,、觀(guān)察圖片,。
1．我們一起和春姑娘問(wèn)好!（春姑娘，你好?。?。
2．春姑娘想去參加春天舞會(huì)，她想戴上美麗的花打扮的漂亮點(diǎn)去參加春天舞會(huì),，小朋友們我們一起來(lái)幫幫她吧,！
三、引導(dǎo)觀(guān)察,，感知花卉的特征,。
1．親臨其境，感知花卉的特征,。
師:現(xiàn)在老師帶著大家一起去看看春天的花,，我們細(xì)細(xì)觀(guān)察每一朵花的形狀、顏色,，（播放ppt)讓幼兒了解各種花的樣子,。
2．觀(guān)后交流,，表達(dá)花的形象。
師:剛剛你們看到了什么花,，它是什么形狀的,、什么顏色的？
3.教師展示自制作品,，引導(dǎo)幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式,。
四、探討制作,。
1.讓幼兒根據(jù)觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)制作,，并簡(jiǎn)單實(shí)踐操作。
2.教師詳細(xì)講解示范玫瑰花制作方法與步驟,。
步驟：
第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段,。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵,。在此步驟中要特別示范并說(shuō)清楚新的制作技法--花骨朵的卷,。
第四步：戴花。
3.幼兒觀(guān)察報(bào)春花的花瓣,，教師引導(dǎo)幼兒用剪刀幫忙表現(xiàn)出花瓣,。
六、幼兒制作,，教師巡回指導(dǎo),。
小朋友們我們來(lái)試試吧，老師相信你們會(huì)用黏土表達(dá)出自己眼中的花,把春姑娘打扮的漂漂亮亮的去參加春天舞會(huì),。
六,、結(jié)束部分。
1.作品展示,、交流,、欣賞。
（1）幼兒自由欣賞同伴作品,。
（2）鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品,。
（3）說(shuō)說(shuō)喜歡哪一幅畫(huà)，為什么,？
2.整理材料結(jié)束活動(dòng),。
