面對新的起點,，總結是我們更好地邁向未來的關鍵一步,。其次，要結合實際情況,，明確總結的目的和要點,，使總結有針對性和實際意義,?？偨Y可以讓我們更好地反思和總結過去的經(jīng)驗，為未來的成長和發(fā)展提供固實的基礎,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇一

我們一年級語文組老師雖然在教齡,、性格上各不相同，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學,，工作認真，熱愛學生,。下面就本學期工作做一簡要的總結,。

一、抓住契機,，加強學習,，轉變觀念

新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式,，轉換師生角色,，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段,，如何讓一年級的孩子喜愛語文學習,，養(yǎng)成良好的學習習慣，成為本學期的一個教研重點,。因此在每次教研活動中我們都留一定的時間來學習理論，我們認真研讀了《語文課程標準》,，在識字,、閱讀教學、口語交際,、寫話等方面組織了切實有效的學習交流研討活動,。平時，我們有較強的資源共享意識,，通過共同學習相互交流,，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想,，使大家對新課改的認識有了很大的提高,。

二、立足課堂,，落實常規(guī),，加強實踐。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。平時，認真上好每一堂課,，努力提高課堂教學效率,。

(一)課堂教學方面

1.重視雙基的落實，讓學生充分地接觸文本

(1)在教學中,，我們要求每位教師重視借助拼音這一拐棍指導學生進行雙行閱讀,。要指導學生學會詞兒連讀，認清句中的標點,，學會正確地停頓,，把課文讀準，讀通,，讀仔細,。

(2)要求每位教師重視課文插圖的觀察指導。教會學生按一定的順序觀察圖畫,，用圖文結合的方式理解課文內容,，培養(yǎng)觀察和想象能力。

(3)重視生字的識寫教學,。牢牢抓住低年級語文以識字,、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法,，在課堂中落實生字的教學任務,。教給學生一定的識字方法，如編字謎,、換偏旁,、形聲字、會意字,、拆分部件等,，逐漸培養(yǎng)學生的自主識字能力。寫字要抓住重點字進行范寫指導,，使學生逐漸領會字的結構比例,、運筆節(jié)律，把字寫規(guī)范,。

2.重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

低年級是起始階段,，是形成良好習慣的關鍵時期,，因此在語文教學中要細致指導,，嚴格要求，反復訓練,，形成正確的讀寫姿勢,，學會在課堂上專心傾聽，認真思考,，大膽發(fā)言,，為以后的學習打下堅實的基礎。 低年級學生,，學習剛剛起步,，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法,，采用班班互比互學的激勵措施,，取得了良好效果。

3.運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣,，重視語言能力的培養(yǎng),。

根據(jù)學生特點和新教材的特點，我們將"玩"引入課堂,，把"有趣的手指游戲"在全年級進行了推廣,。使學生對這種活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學習上，從中享受到學習語文的樂趣,。我們主要采用了兒歌,、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式,，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣,。

(1)運用多媒體課件和直觀教具設境入情,，激發(fā)學習興趣。低年級學生以形象注意為主,，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音、動畫刺激學生視聽感官,，吸引學生注意,，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現(xiàn)出自己對課文的體驗,，做到聲情并茂,，提高對語言的感悟能力,。因此我們經(jīng)常進行資源共享，一人制作課件,，大家共同使用,，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

(2)本學期我們一年級讀書月活動期間還舉行了以"讓心愛的故事伴我成長"為主題的講故事比賽,，旨在通過本次比賽進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果,，挖掘潛能,，提升學生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們提供一個敢說話,，會表達的氛圍,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇二

本學期，我們教研組本著以人為本的教育思想,，以新課程理念為指導,，繼續(xù)以扎實字詞，有效教學為年段研修主題,，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務,，全體語文老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實,、卓有成效地完成了各項工作?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

本學期我們一年級教研組緊緊圍繞教導處、教研大組制定的工作目標,，在期初每位教師切實制訂好本學科教學計劃,，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》,。利用課余時間積極交流教學心得,，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍,。

寸有所長,，尺有所短。只有多學習多交流才能取人之長,，補己之短,。對于外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽,。本學期,，我們教研組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧,，共同商榷,，積極倡導真實,、樸實、扎實的教學風格,。從中,，我們也感受到了團結協(xié)作的樂趣，集體凝聚力的增強,。因此,，我們常常為自己處在這樣一個團結協(xié)作的集體中而感到快樂。

我們認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,。每個班中總有一些優(yōu)等生和后進生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了,，班中才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好,，才能提高優(yōu)秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成,。抓兩頭，扶中間是我們的工作方針,。因此,，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影,，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高,。而在平時的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性,、易操作性,，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的發(fā)展空間,。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發(fā),。

對于一年級新生而言，期初良好學習習慣的培養(yǎng)是每位教師教學工作中的重頭戲,。因此,，我們全體語文教師從開學初就緊抓課堂常規(guī)不放松，結合校本課程和校少先隊活動,，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選,、班級布置,、紀律監(jiān)督崗等多種手段督促孩子養(yǎng)成認真的學習習慣。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作,，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的,，都能寫一手漂亮的鉛筆字,。以校期中作業(yè)檢查和書法過關考為契機，培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣,強化作業(yè)的規(guī)范化要求,，使學生的作業(yè)質量有明顯的提高,，逐步達到凈化、美化的效果;讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻,，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇三

20xx學年第一學期一年級語文教研組工作總結時間過得真快，轉眼這學期又很快過去了,，一年級語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一,、潛心鉆研教材教法,，認真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師,，可以說都是新手,，我一直教高年級,，王蓓蓓是剛畢業(yè)的，高永麗去年教了一年,，稍有點經(jīng)驗,。針對我們團體的特點，為了達到最佳的教學效果,，我們認真鉆研教材教法,，備好每一節(jié)課，寫好每一次的反思,。并且認真做好每周的集體教研,，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法，從而取長補短,。

應該加強對語文文學功底,、文學素養(yǎng)及扎實的基本功學習，提高能力,。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新,，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學，把語文知識學“活”,、用“活”,。

三、加強互幫互學,，建立師徒結對,，促進青年教師的盡快成長。

在我們教研組,，以老帶新,，互幫互學，繼續(xù)開展“師徒結隊”活動,，堅持師徒相互聽課,，師傅在教學中給予徒弟悉心指導。經(jīng)過幫助,，青年老師進步很快,。通過學習師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學習,，相互成長,！

四、運用多媒體課件和直觀教具設境入情，激發(fā)學習興趣,。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音,、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意,，使學生很快進入情境,，針對這一特點，整學期的教學我們都運用了多媒體課件,，確實也收到了很好的效果,！學生樂學愿學，玩的開心,，學的用心,！

五、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施,，取得了良好效果,。

六、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

七,、培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學完拼音后,，我們一年級組的教師就要求學生每天必讀課外書,，并填好課外閱讀記錄表，按時上交,。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會,，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,。

一學期的教學已完成,，有收獲也有不足。雖然平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開展教學工作,。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷學習中找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，對自己的教學工作多反思,、多總結,，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性，開展多種行之實效的活動,，促進各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇四

我們一年級語文教研組的成員，雖然在性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學，工作認真,。本學期,，我們立足崗位，團結協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。現(xiàn)將情況作一小結,。

1,、人際關系的和諧。

我們教研組六位老師,，大家都抱著互相學習,、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動,，一起不斷學習新課標,，接受新理念，轉變自己的教學觀念和教學行為,，也會虛心向各位老教師請教和學習,，學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度,，學習怎樣關注學生、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、研究氛圍的和諧。

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學時的拼音教學,，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢?識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢?當開始寫字教學時,，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢?這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決，“三個臭皮匠,，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”,，集思廣益,，“火焰”自然就高了。在對外公開課的教學中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準備教案,，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎上再次試講;而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,，就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見,，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧,、團結的良好氛圍,。同時，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了,，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,，這些文章使我們在拼音教學、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā),。

學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在教學中,，適當?shù)男〗M合作學習、“我當小老師”,、“你能我也能,，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯,，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些,，加上些動作,，那就更棒了!”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”;有的是“班級小明星”評比;還有的是“爭星星”,。特別是一年級二班的網(wǎng)絡班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡的平臺，不僅可以積極地進行教學反饋,，而且加強教師和家長的溝通,。剛創(chuàng)建一個多月，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定,，更受到了家長的歡迎和好評。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度,。

我們每兩周都有一次集體教研，本學期共教研了11次,，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。特別是陳佩佩老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們的教學提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有陳俐老師,，胡曉靜、鄭雪若老師,，她們多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格,，好多教學方法都能編成順口溜，教學時非常的實用,，特別的符合低年級兒童的特點,。

2、課堂教學中,，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導,。因此，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦,，勤動手，老師們利用休息時間制作卡片,，教學掛圖等,，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣,。我們六位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑,，進行資源共享,，大大提高了課堂教學效率。

3,、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。

本學期我們組的工作重點之一放在了,，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上,。每天有固定的寫字時間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫,，行間具體指導,，學生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

4,、抓好教學研究。

在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討,，并就漢語拼音進行了二次集體備課,。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習,，對相聯(lián)系的整組教材進行研究,，在此基礎上再進行具體的教材分析，對班級進行學情調查分析,，確定目標,，進行教學法研究，最后加以整合,，進行教學設計,。我們教研組還組織學生舉行了漢語拼音比賽，評比出了一批拼音拼讀能力強的學生,，這批學生由于拼讀能力強,，在獨立閱讀上起步就比較早，在全體學生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進行了生字檢測,，由于測試之前我們教研組做了充分準備，把400個字全部打印下來,，學生人手一份,，要求天天認讀，并讀給家長聽,，尤其是一些后進生,，更是多次和家長聯(lián)系，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看,，總體上大部分學生掌握得不錯。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標的要求進行識字教學,，學生既有了識字能力,，又有主動識字的愿望和習慣。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔,，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜。

本學期因為是孩子們入學的第一個學期,，瑣事很多,，更多時間在關注孩子們各種習慣的養(yǎng)成，同時我們還在積極撰寫論文,。如陳佩佩在“愛閱讀”征文比賽中寫的《教學路上的一盞明燈》,、《教育的藝術就是“愛”》分別獲縣一、三等獎,，在學科素養(yǎng)提升征文比賽撰寫的《何為教育的藝術?》獲縣二等獎;李月微在“愛閱讀”征文比賽,，撰寫的《興趣在“真”與“實”中穿梭》獲縣三等獎;陳笑珍老師在永嘉縣中小學生主題班會說課比賽獲得縣二等獎。在今后在教學工作中,，我們組將繼續(xù)努力,，積極撰寫各類論文，提高自身的素養(yǎng),。

1,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2,、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作,。

3,、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生,，但也應該結合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始,。

教學工作苦樂相伴,。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實,，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻,，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂,，我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實,，善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高,，把工作搞得更好,。同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例,，關注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇五

我們一年級語文教研組的教師,，按照學期初制定的工作計劃,，全體語文教師團結協(xié)作，真抓實干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實貫徹學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學,，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，現(xiàn)將期中工作總結如下：

1,、開學初，我們教研組教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學習中，每位語文教師的教學水平都得到了進一步的提高,。

2,、每一位教師都能認真?zhèn)湔n、上課，課后都能積極反思自己的課堂教學,。我們組的老師在批改作業(yè)時,，都能仔細、認真,，對于做錯作業(yè)的學生盡量讓他改正,，并把正確的重寫一次。

1,、認真積極地開展組內上課,、聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,。本學期初,，我們組根據(jù)學校開展的優(yōu)秀課例評比活動，選出了陳海英和成銀芳參加比賽,。在比賽中她們都取得了一定的成績,。

2、每周的教研組學習活動,，我們都把自己在大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學，共同進步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短,、共同發(fā)展的目的。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。2,、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

3,、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外,，還要創(chuàng)造性的開在教學工作。

1,、教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓練入手,，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴,，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊。

我們努力把教學教研工作抓緊,，抓細,，抓實，從點點滴滴中求得進步,。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結,，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性,，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇六

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,，不妨讓我們認真地完成總結吧,。總結怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？以下是小編為大家收集的一年級語文教研組工作總結,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

一學期的工作即將結束,，本學期，我組全體語文教師立足崗位,，團結協(xié)作,，求真求實勇于創(chuàng)新。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：

作為學校最基礎的語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質量觀,。

借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機，使本組教師的教學活動得到一次檢閱,，通過上課,、評課及課后反思系列活動，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍,。促進了教研和科研的結合，提升了教研活動的質量,。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課,，開展教研活動，做到定時,、定點,、定要求、定內容,，記載詳細及時,，一同討論研究教學方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內交流氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。組內教師堅持每月撰寫教育敘事,，教學反思?！俺哂兴?，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，大家能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果,。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則，本學期我組及時做好了檢查,、督促,、考核工作。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式,，促使我組語文教學改革的深入開展，“立足課堂,、抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求。在加強了教學質量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng),。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程,，滲透到具體的教學行為中。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況,，適時給予合理的閱讀建議，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓練孩子的持之以恒品質,，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔,，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候,，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活,，純真的感情，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情,。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應該讓讀書成為一種習慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激，懂得感激,，通過激趣,、導讀、導思,，進而達到導行,、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸?；?/p>

教育孩子,，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇七

回顧本學期的工作,，我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學工作計劃,，以新課程實驗改革為契機，以全面推進素質教育為基點,，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學理念，堅持“以人為本,、親近教師,、關注學生,、走進課堂、成長師生”的原則,，全面提高本教研組語文教學水平及語文教學質量,，為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。

本學期圍繞“革新教法學法,，提高課堂效率”通過新教師匯報課,，教研組研究課，發(fā)揮骨干教師的作用,，集集體智慧,，提高實踐水平,，提高研究質量,。做到教研組活動經(jīng)常性，本學期我們每周一次活動,，進行理論,、業(yè)務學習或專題討論，每月一次大活動,。實踐是檢驗課改的唯一標準,，實踐是提高教學水平的唯一途徑。加強行為的反思層面,，突出教研課題化,，課題教研化的工作方法和重點。

在過去的一學期中,，我們教研組采用組內的教學研討活動努力做到“三個結合”：個體備課與集體備課結合,，個體實踐與集體評課結合，個體反思與集體研討結合,，努力提高教學研討的針對性和實效性,。要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導,。要求每位教師認真領悟基礎教育課程改革宗旨,。

1、圍繞學校教學常規(guī)“六認真”的工作執(zhí)行細則本學期進一步嚴格,、規(guī)范了六認真工作,，及時做好了檢查、督促,、考核工作,。通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展,。立足課堂,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導向,、調節(jié)等功能,，以此促進我組語文教學質量的全面提高。

2,、加強了教學質量的管理,，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是低年級學生,，學習剛剛起步，可塑性強,。教學中嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

3,、加強對青年教師的培訓指導，做好青年教師的帶教工作,。青年教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導老師求教，指導教師和同年級老師也能通過共同備課,、聽課,、交流等幫助青年教師完成自身的角色轉變，教師們都分別有了可喜的進步,。

本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實,，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師的專業(yè)成長，促進語文教學的整體提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇八

這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學校精神為指導，學期初制定教學計劃,，有序地進行課堂教學,，盡心盡力，為提高我們一年級語文教學水平及語文教學質量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念運用到教學中,，落實到每一堂課中，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論,，學習新理念和《小學語文教師》,，密切關注學生語文學習的過程,、方法和評價制度。在這一學期中,，我們把學校教研活動與組內活動相結合,，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內研討課,，我們總是先在組內說課,，然后試教，互相聽課,，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率,。

在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題,，尤其是學習習慣的問題,，提出困惑，積極討論,。提出必須嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時引導學生讀書時必須做到心到,、眼到、口到,，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學生在生活中識字,，幫助學生知識積累,。尤其是寫字習慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導,、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動,，落實了有效的教研內容，學期初,，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃,，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學生的學習積極性,，激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學內容,、進度,，大家出謀劃策，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上,，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚,，來激勵其他學生共同成長，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。大家做好期中質量的分析,，捕捉問題，做好教學方法的改進，以此促進我組語文教學質量不斷提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇九

本學期,，我組全體語文教師立足崗位，團結協(xié)作,，求真求實,，勇于創(chuàng)新。教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)總結如下：

作為學校最基礎的語文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學初,，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質量觀。

借“組內聽課”和“說課評比”“集體備課”等活動的契機,，使本組教師的教學活動得到一次檢閱,，通過上課、評課及課后反思系列活動,，既提高了教師的實踐能力,，又使大家的認識水平得以飛躍。促進了教研和科研的結合,，提升了教研活動的質量,。我們充分利用周三教研活動時間進行集體備課，開展教研活動,，做到定時,、定點、定要求、定內容,，記載詳細及時,，一同討論研究教學方法與策略，老師們積極發(fā)言,，組內交流氛圍濃,。對重點難點進行反復推敲研究，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用,。組內教師堅持每月撰寫教育敘事,，教學反思?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€人都有他的長處和短處,，大家能相互學習、相互借鑒,，揚長避短,，使得我們的工作有了事半功倍的效果。

圍繞學校教學工作的執(zhí)行細則,，本學期我組及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學期學校對我組每一位老師進行了比較全面的檢查,，通過隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展,，“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對每位教師提出要求,。在加強了教學質量的管理的同時,，我們每位語文教師重視了對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。因為良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。

國家教育部頒布的《面向21世紀教育振興行動計劃》要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量,，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上,。為此,，我校率先提出“創(chuàng)建書香校園”的辦學目標，我組嘗試通過親子共讀和師生共讀兩個層面來完成兒童閱讀的啟蒙和普及,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的成效。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔,，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀明星,。

巴金老人曾這樣說：“在我還是一個孩子的時候,，我就從文學作品中汲取大量的養(yǎng)料。文學作品用具體的形象打動了我的心,，把我的思想引到較高的境界,。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染,。一篇接一篇,，一本接一本，我如饑似渴的讀著平凡的讀物,，日常的生活，純真的感情,，高尚的情操,，激發(fā)了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法,。優(yōu)秀的作品給我生活的勇氣,，使我看到了理想的光輝,。我更加熱愛生活，熱愛光明,?！睆倪@段文字可以看出，提高自己的文化素養(yǎng),，必須去讀書,。因此，應該讓讀書成為一種習慣,，一種生命的狀態(tài),。培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野,，讓他們在暢游書海中擁有智慧，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手,；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感激,，懂得感激,，通過激趣、導讀,、導思,，進而達到導行、導寫,，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味,，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸福基石,。

教育孩子,，需要智慧。讓我們多一份細心和耐心,，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底,。

正是由于我們組的所有老師傳承了團結協(xié)作,、兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作作風,，才使得我們的教學如此扎實,、有效,。當然，在具體的工作開展中總有一些失誤和不完善的地方,。在今后的工作中,，我們將不斷改進，繼續(xù)相融在這個大家庭中,，各顯其能,、各展所長，為小學語文教學工作出力,，在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷探索，永不言棄,。一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十

時光荏苒,，忙忙碌碌中一個學期的工作又將接近尾聲。我們一年級語文教研組的6位成員熱情好學,，工作認真,。本學期，我們立足崗位,，團結協(xié)作,，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結,。

開學初，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃,，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做,。

1、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度,。

我們基本上每兩周一次集體教研，本學期共教研了10次,，每次的主題都不同,，其中3次主題活動分別是《如何提高后20%學生成績》《低年級學生傾聽習慣的培養(yǎng)》《怎樣開展親子閱讀》，3次集體備課《彩虹》《趵突泉》《動物王國開大會》,，1次讀書沙龍,，2次校級公開課，分別由鄭微微老師在一（2）班上《彩虹》,，金靜瓊老師在四3班上《趵突泉》,。教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,。我們組除了每兩周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽評課活動,，就當天課堂上生成的問題展開討論,，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每天工作的必須。這樣一學期下來我們每人聽課12節(jié)左右,。

2,、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂,。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導。因此,，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的.教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，以生動鮮明的方式方法吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣。我們組進行資源共享,，大大提高了課堂教學效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,。

一年級的學生就像1歲多的孩子,，許多事情需要手把手的教。所以,，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批,，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學生能當面了解到自己那兒做得好,，那兒的錯誤應該怎樣改,，今后遇到這樣的問題應該怎樣思考,。經(jīng)過一年的學習和鍛煉，學生的成長很快,?？梢娢覀兊淖鳂I(yè)面批工作效果明顯。

4,、大力提倡親子閱讀,。

新教材要求學生從小學到初中期間要達到20xx萬字的閱讀量，即平均每學期的閱讀量要達到100多萬字,，每周閱讀量要有5萬多字,，平均每天7000字以上。為此,，我組在全年級開展了“親子閱讀”的實踐,，并取得了階段性的成效。我們這學期整個級段6個班共讀了《米小圈上學記》4本,、《吃黑夜的大象》,、《小腳公主和七頭大象》，6班級參加了全國的百班千人讀書活動,。并開展主題活動《怎樣有效的開展親子閱讀》,，有潘許誠老師主講。為了將這項活動做好,，教師首先向家長提出倡議,，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜歡讀書的學生的課外閱讀更有計劃到進行,，讓不喜歡閱讀的學生喜歡上閱讀,，同時記錄整理閱讀之后的成長足跡，家長發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵,，看到不足及時糾正,。老師可以通過閱讀記錄了解學生的閱讀狀況，適時給予合理的閱讀建議,，更可以通過閱讀記錄的撰寫,，訓練孩子的持之以恒品質，養(yǎng)成習慣,。既不能讓閱讀記錄成為負擔,，又不能讓學生覺得是無關緊要的瑣事。為了提高家長和學生參加的積極性,，組內教師出謀劃策,，定期對孩子的“親子閱讀”進行檢查，評出每期的閱讀小博士。

培養(yǎng)學生課外閱讀的能力,，豐富他們的知識,，拓寬他們的視野，讓他們在暢游書海中擁有智慧,，讓每一位學生都能與好書交朋友,，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗,，讓他們學會感激，懂得感激,，通過激趣,、導讀、導思,，進而達到導行,、導寫，讓同學們在與好書對話中感知學習的快樂,，體驗成長的樂趣,，不斷提升自我閱讀品味，為精神打下文化底蘊,，為人生奠定幸?；＝逃⒆?，需要智慧,。讓我們多一份細心和耐心，用智慧點燃孩子成長的希望,！我們將義無返顧,，勇往直前地將“親子閱讀”進行到底。

1,、注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的培養(yǎng)上,。每班的校本課程基本都用來指導寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導,，學生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

2,、開展課外閱讀，拓寬學生的知識面。

這個學期的5月份我校開展了漂書活動,，我們引導孩子積極參加,，提倡“你捐一本我看千本”的理念。利用每天的午讀和周五下午的讀書時間,，指導每位學生交流,。帶動全體學生主動讀書，激發(fā)學生的讀書興趣,。還可以發(fā)動學生平時把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀,。教師每天抽時間讓學生說說讀后感或文章的大致內容，培養(yǎng)他們的口頭表達能力,。,。

轉眼一學期又很快過去了，回顧本學期的教研組的工作,，是忙碌的,，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊,，抓細,，抓實，從點點滴滴中求得進步,。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結,，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性,，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十一

盛夏到來,，鳴蟬奏響了終曲，教研教學工作也接近尾聲,?；仡櫧虒W教研工作，我們有著幾分充實,、幾分感慨……一年來,，在老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中，教研活動開展得扎扎實實,、卓有成效?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下:

我們一年級每一位老師都在自己的教學教研中苦苦追尋著,，努力追求著，一顆心始終牽掛著學生,，為學生的點滴進步快樂著,，為學生的絲絲不足揪心著。我們認真地備課,，共同討論教學中的疑難點,。我們充分利用隔周一次的教研組活動時間，大家一起討論交流自己的設計想法和理念,，同時切合新課程標準,，一起討論新教材特點。不過,，新的課程要求教師更新教育觀念,，通過平時與教師的交流與溝通、通過一些研討課和展示課等反饋的信息,，我們感覺到，老師們的教育觀念正在發(fā)生著變化,。

平時,，大家都能根據(jù)教學大綱的要求，結合各班的實際情況,，備課時力求精益求精,，抓好學生的基礎知識外，還十分注重培養(yǎng)學生的閱讀和表達能力,。鼓勵學生利用課余時間大量閱讀課外書,，培養(yǎng)學生天天閱讀課外書的好習慣，切實提高他們的閱讀和表達水平,。

只有扎實開展行之實效的教研活動,，才能促使每一位教師教學教研水平的穩(wěn)步提高。本組6位教師中,，麻優(yōu)優(yōu)老師,、謝利亞老師、劉瓊央老師都是骨干教師,，教學經(jīng)驗豐富,，這更有利于我們良好教研氛圍的形成。我們根據(jù)新教材特點,，結合學生實際開展了一些實在的研討活動,。開學初，我們一起討論了一年級的孩子該拓展哪些課外知識,，確定本學期每位同學每周積累一首古詩,，適時穿插積累各種歸類成語。學初有安排，學中有順序,，學末就有收獲,。這學期，我們教師本著追求真實有效地課堂教學,，進行了一些課堂教學研討,。潘巍巍老師執(zhí)教了課文《咕咚》，徐悅文老師進行了經(jīng)驗交流《培養(yǎng)學生善思》,；每次聽課后,，各位教師各抒已見，探討課堂中的亮點及問題,，以便在自己的教學中精益求精,。

1.認真開展閱讀時光，帶領學生“暢游書?！?，積極開展課外閱讀。每位教師于期初制訂好計劃工作,，上好課外閱讀指導課,。

2.本學期我們繼續(xù)引導學生積極開展經(jīng)典積累，背誦《古詩75首》和《三字經(jīng)》,，使學生了解了祖國豐富的文化遺產,，從而更加喜愛祖國的語言文字。

教育教學研究也成為我們教師一項重要任務,，我們的老師執(zhí)筆耕耘,，收獲頗豐。潘巍巍老師的論文《用好統(tǒng)編教材,，在日常教學中培養(yǎng)中低段孩子的想象力》獲得縣一等獎,。麻優(yōu)優(yōu)老師的課例《在對比賞讀中發(fā)現(xiàn)精彩》獲縣三等獎。

1.教師是教育的關鍵,，我們要從自身找原因,，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

2.嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓練入手,，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3.從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量,，進行有序地專門訓練，提高他們的語文素養(yǎng),。

4.盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努不讓一個學生掉隊,。

這一年來，我們付出,，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也會了幾分教訓,。今后我們將本著求”學無止境,、教無止境、石無止境”的思想,，在浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十二

總結是指社會團體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧,。但是總結有什么要求呢,？以下是小編精心整理的一年級語文教研組工作總結，希望對大家有所幫助,。

我們一年級語文教研組的成員,，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同,，但都有著共同的特點,，那就是熱情好學，工作認真,。本學期,，我們立足崗位,，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務?，F(xiàn)將情況作一小結。

1,、人際關系的和諧

我們教研組八位老師,，不管是老教師還是青年老師，大家都抱著互相學習,、深入探究,、共同提高的心態(tài)參與教研組活動。老教師不擺架子,，和青年人一起不斷學習新課標,，接受新理念，轉變自己的教學觀念和教學行為,，而青年教師也虛心向各位老教師請教和學習,，學習老教師的一絲不茍的教學態(tài)度，學習怎樣關注學生,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2、研究氛圍的和諧

平時,，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論,，比如，剛開學時的拼音教學,，如何使剛入學的孩子對枯燥的拼音產生興趣呢,？識字量那么大，一篇課文十幾個生字,，如何鞏固消化呢,？當開始寫字教學時，課文只有兩課時,，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間,，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討,、交流中得到了解決,，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”,，這話一點沒錯,，大家一起“拾柴”，集思廣益,，“火焰”自然就高了,。在對外公開課的教學中更是如此,，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講,，虛心地聽取大家的意見,，在此基礎上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課,，就教學中出現(xiàn)的問題客觀,、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說,，一堂公開課里凝聚著大家的智慧,，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結的良好氛圍,。同時,，我們也清醒地認識到我們需要學習的東西實在是太多了，因此我們經(jīng)常把自己平時在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學習,，這些文章使我們在拼音教學,、識字教學和閱讀教學中受到了不少啟發(fā)。

學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢,？在教學中，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師” ,、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我們的教學如魚得水,。

每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利,，如果他讀得慢一些，加上些動作,，那就更棒了,！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。我們一年級八個班,，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”,；有的是“班級小明星”評比,；還有的是“爭星星”。特別是一年級二班的網(wǎng)絡班級“花兒朵朵”班,，利用網(wǎng)絡的平臺,，不僅可以積極地進行教學反饋,，而且加強教師和家長的溝通。剛創(chuàng)建一個多月,，就被評為“優(yōu)秀班級”,，得到了三人行網(wǎng)站的肯定，更受到了家長的歡迎和好評,。評價機制的建立和靈活運用,，能充分調動學生的積極性和學習熱情，活化課堂,，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長。

開學初,，為了保證教研組計劃實施的可行性,，我們教研組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解,，在充分的討論之下制定了教研組計劃,，并努力按照制定的計劃去做。

1,、潛心鉆研教材教法,，認真開展集體備課制度。

我們每周都有一次集體教研,，本學期共教研了20次,，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來,，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。特別是蘇老師是一位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀老師,，也是我的啟蒙教師,。每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人今后的教學提供了寶貴的經(jīng)驗,。還有張老師,，譚老師和陳老師多年來在教學工作中更是形成了自己的教學風格，好多教學方法都能編成順口溜,，教學時非常的實用,，特別的符合低年級兒童的特點。陳敏和譚鶴林老師雖然年輕,，但教學理念先進,，教學中的熱情很高，謙虛好學,，有什么不明白的問題總會問個所以然,。

2,、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂,。

一年級孩子好動愛玩,，無意注意占主導。因此,，我們在教研組活動中特別強調直觀形象的教學手段的運用,，要求老師們多動腦，勤動手,，老師們利用休息時間制作卡片,，教學掛圖等，以生動鮮明的方式方法吸引學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。我們有四間教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們四位老師通過配套光盤,，網(wǎng)上課件,，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享,，大大提高了課堂教學效率,。

3、批改作業(yè)方面做到人人面批,，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,。

本學期我們組的工作重點之一放在了，注重學生良好寫字習慣的'培養(yǎng)上,。每天下午15分鐘的寫字時間,，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導,，學生不僅能把字寫漂亮了,，寫字時還能注意到“三個一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣,。

4,、抓好教學研究

在這一學期的期中考試前我們以“拼音趣味化教學”為主題進行了研討，并就漢語拼音進行了三次集體備課,。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序,。我們不能就課講課,，而應站在一定的高度，對課標中的相關內容進行學習,，對相聯(lián)系的整組教材進行研究,，在此基礎上再進行具體的教材分析,，對班級進行學情調查分析，確定目標,，進行教學法研究,，最后加以整合，進行教學設計,。十一月份,，我們教研組又組織學生舉行了漢語拼音比賽，并公布了比賽成績,，評比出了一批拼音拼讀能力強的學生,，這批學生由于拼讀能力強，在獨立閱讀上起步就比較早,，在全體學生中起到了一定的示范作用,。期末我們又進行了生字檢測，由于測試之前我們教研組做了充分準備,，把400個字全部打印下來,，學生人手一份，要求天天認讀,，并讀給家長聽,，尤其是一些后進生，更是多次和家長聯(lián)系,，取得了家長的支持和配合,，所以從測試情況看，總體上大部分學生掌握得不錯,。從這次抽測我們發(fā)現(xiàn)必須堅持按照新課標的要求進行識字教學,，學生既有了識字能力，又有主動識字的愿望和習慣,。并運用自己所學的識字方法主動識記生活中的漢字,，在漢字王國里自由飛翔，提前閱讀,，給我們帶來了許多驚喜,。

本期是我第一次擔任教研組長，所以一切都還在摸索,，也存在一些不足,，這也指明了我們今后努力的方向。

1,、平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗,。

2、工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學教研工作,。

3,、忽視了對學生的口語訓練。雖然是一年級學生,，但也應該結合各班學生的實際情況,，要多開展學生說話寫話的訓練。教學的起步應從一年級開始,。

4,、由于教學時間緊，沒有如期完成本學期的課題研究,，來期將完善,。

教學工作苦樂相伴。本學期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實，認真地工作,，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中,，我組教師將繼續(xù)關注課改,，聚焦課堂，我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們日常教學中的問題,，更要想辦法利用集體的力量進行矯正,，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好,。同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實案例,，關注教師的專業(yè)成長,，促進語文教學的整體提升。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十三

這學期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,，以課改和學校精神為指導,，學期初制定教學計劃,，有序地進行課堂教學，盡心盡力,，為提升我們一年級語文教學水平及語文教學質量而辛勤地工作著,。

為了把新的理念利用到教學中，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論，學習新理念和《小學語文教師》,，密切關注學生語文學習的過程,、方法和評價制度。在這一學期中,，我們把學校教研活動與組內活動相結合,，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內研討課,，我們總是先在組內說課,，然后試教，互相聽課,，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提升,，也提升了課堂效率,。

在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題,，尤其是學習習慣的問題,，明確提出困惑，積極討論,。明確提出必須嚴格要求,，訓練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。平時引導學生讀書時必須做到心到、眼到,、口到,，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還重視鼓勵學生在生活中識字,，幫助學生知識積累,。尤其是寫字習慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導,、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿，爭取使學生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動,，落實了有效的教研內容，學期初,，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃,，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學生的學習積極性,，激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的`隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學內容,、進度,，大家出謀劃策，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上,，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚,，來激勵其他學生共同成長，養(yǎng)成不錯的寫字習慣,。大家做好期中質量的分析,，捕捉問題，做好教學方法的改善,，以此推動我組語文教學質量不斷提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十四

20xx學年第一學期時間過得真快，轉眼這學期又很快過去了,，一年級語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的圓滿地完成了本學期的教學教研工作，俗語說“一份耕耘,、一份收獲”，回顧本學期的工作,，我們有著幾分充實,、幾分收獲，現(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一,、潛心鉆研教材教法,，認真開展精品備課和集體備課制度。針對一年級組的三位老師,，可以說都是新手,，我一直教高年級，王蓓蓓是剛畢業(yè)的,，高永麗去年教了一年,，稍有點經(jīng)驗。針對我們團體的特點,，為了達到最佳的教學效果,，我們認真鉆研教材教法，備好每一節(jié)課,，寫好每一次的反思,。并且認真做好每周的集體教研，每次的主題都不同,，但教研時候的氣氛濃,，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法,，從而取長補短,。

應該加強對語文文學功底、文學素養(yǎng)及扎實的基本功學習,，提高能力,。平時更應該注重語文課堂教學的資源整合與方法創(chuàng)新，駕馭好每一節(jié)語文課堂教學,，把語文知識學“活”,、用“活”,。

三、加強互幫互學,，建立師徒結對,，促進青年教師的盡快成長。

在我們教研組,，以老帶新,，互幫互學，繼續(xù)開展“師徒結隊”活動,，堅持師徒相互聽課,，師傅在教學中給予徒弟悉心指導。經(jīng)過幫助,，青年老師進步很快,。通過學習師傅也增長理論知識并受到了年輕教師對工作極其投入的熱情感染。真是相互學習,，相互成長,！

四、運用多媒體課件和直觀教具設境入情,，激發(fā)學習興趣,。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象,、聲音,、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意,，使學生很快進入情境,，針對這一特點，整學期的教學我們都運用了多媒體課件,，確實也收到了很好的效果,！學生樂學愿學，玩的開心,，學的.用心,！

五、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施,，取得了良好效果,。

六、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求,。

我們組里年輕老師比較多,，在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題,，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī),，統(tǒng)一了作業(yè)形式,、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。

七,、培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，開展每天必讀課外書活動從學完拼音后,，我們一年級組的教師就要求學生每天必讀課外書,，并填好課外閱讀記錄表，按時上交,。并利用每周課外讀書時間在班上舉行好書交流會,，故事大王賽等活動，培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,。

一學期的教學已完成，有收獲也有不足,。雖然平時教研氣氛活躍,，卻沒有撰寫教學方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗,，為撰寫論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗。工作雖然踏踏實實,，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計劃的任務外，還要創(chuàng)造性的開展教學工作,。在下學期的教研組工作中,，我們將在不斷學習中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結,，調動本教研組所有教師參與教學改革的積極性,，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十五

我們一年級語文教研組有五位老師：中心有董祥英,、李洪麗、楊蘭梅,，村小有姚海燕,、殷明芬,。應該說，我們五個人是老,、中,、青的結合體，教學風格各有不同,，但共同的教學目標讓我們成為一個緊緊的整體,。特別是我們中心的三位老師，每天在同一個辦公室里辦公,，面對完全相同的教學內容,，我們有著相似的工作感受，有著太多的共同話題,。我覺得我們這個集體是溫馨的,，團結的集體。一學期來,，我們一起共同探討教學問題,，一起商議應對問題的策略，一起決策教學的方向,。在這其中有我們取得的成功,，更有留下的思考。有遇到的困惑,，也有說不清的辛酸,。但最值得欣慰的是快樂。我們每個組員立足工作崗位,團結協(xié)作,求真務實,伴著天真無邪的孩子一路走來,，磕磕絆絆,，雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但也走得踏踏實實,，做得實實在在,。下面就我們教研組本學期的工作總結如下:

備課是教學的第一環(huán)節(jié)，也是一個重要環(huán)節(jié),。我們組的教師有的是電子備課,，有的是手工備課。電子備課也有它的不足,，主要是對他人的教案比較陌生,，所以電子備課的教師都盡量做到根據(jù)自己班的學生特點，根據(jù)自己的教學特色,，把重要的,，與眾不同的東西備在書上，備出本班學生的特點，備出自己的教學風格,，相互之間值得可以借鑒可取的地方,，則保留起來用于教學之中。電子備課也有它的益處,，它可以讓我們有更多的時間去批改,、去輔導、去解決一些教學中的實際疑難問題,。手工備課的教師更是備出了屬于自己個性化的詳細教案,。我們組的教師不管是電子備課的，還是手工備課的,，對每篇課文的教案都及時寫出教學反思,，以總結經(jīng)驗教訓，完善教學方法,。

學期初我們教研組制定的計劃是：平時夯實基礎知識,，重點訓練短文閱讀，看圖寫話則當成難點,。本學期我們就是嚴格依照制定的計劃,，不折不扣地在教學過程中進行實施，達到了預期的目的,。我們每個雙休日,，由我負責出一張試卷，讓學生進行基礎練習,。試卷內容緊跟教學進度，全半個學期,，我每張試卷上不忘出上一道“讀短文,，做練習”的題目。因為就是這一題型,，我們組在第一冊的期末試卷上失分率極高,，每個班都吃了大虧。常言道：“哪里跌倒了,，哪里爬起來,。”因此,，本學期試圖通過練習,，拓寬學生的知識面，也使學生有更多的機會練習各類題型,。到了期中考試過后,，我們每周出的作業(yè)練習卷，不但有“讀短文,，做練習”的題型,，還增加了“看題寫話”的題型,，我們就把這2個題型作為重、難點進行強化訓練,，加以突破,。除了這些練習卷，我們還每學完2個單元出一份“看拼音寫詞語”的練習卷,，8個單元共計四張,，還對《生字表二》中的每個生字擴成三個詞語后，分成1至4單元,、5至8單元兩份,，由我負責回到家里逐一打出來，印成2大張,，分發(fā)給學生閱讀,，豐富他們的詞匯量，鞏固,、熟讀《生字表二》中的所有生字以及生字組成的詞語,。在作業(yè)中，我們還發(fā)現(xiàn)許多形近字學生經(jīng)常搞錯,，我就專門打印了2張的形近字組詞,，讓學生進行生字的比較練習，收到了非常好的效果,。本學期我們自己出試卷,，累計30份左右。我想：這些練習卷如果放到期末一起練習,，那真是題海戰(zhàn)術了,。可我們把這些練習都分散,、化解在整個學期之中,，而且都是作為節(jié)假日作業(yè)布置的，既復習鞏固了平時所學知識,，又沒有給學生過重的學習負擔,，更重要的收獲是：讓我們的家長也助上了一臂之力。所以,，到了期末,。當真正總復習來臨的時候，我們沒有以往的整天做不完的試卷,，學生累,，老師更累。我們的學生早已胸有成竹，穩(wěn)坐釣**,，絲毫沒有繁重的作業(yè)負擔,。我們依然是按著平時的上課節(jié)奏，嚴格按照課程表上課,，體育課依然上得滿頭大汗,，音樂課依然心情愉悅，所有的副科照上不誤,，我們無需給學生太多的作業(yè)壓力,，讓學生輕輕松松度過了復習階段。因為我們早就在平時就把基礎知識落實到位,，把重,、難點突破在作業(yè)練習之中了。整個學期,，我們資源共享,，讓每個班都能得到練習。我們每學完一個單元都統(tǒng)一進行測驗,，然后分析,、比較，找出差距,，看到不足,，及時在自己出的那份試卷上進行補救。到了復習階段,，我們的復習方法是：先分單元復習,，再分類復習，最后綜合復習,。這三個階段過后,，就迎接期末考試了。通過這一個學期的共同努力,，從這次的期末考試成績來看：我們組的語文成績,，全鄉(xiāng)平均分達到了99.79分,，最高的班級是101.93分,，最低的班級是97.32分，相差4.61分,。標準率最高的班級是102.14,，最低的班級是97.52。及格率每個班級都是100,。整個年段的優(yōu)秀率高達85.58,。全鄉(xiāng)學生最高分每班都有105分，全鄉(xiāng)學生最低分是81分。均量值有2個班級超過了3.00,，中心的三個班都很接近,，聯(lián)小的2個班都是包班，姚海燕的班級均量值是2.92,，位居第三,。她的脫穎而出，讓我們中心的三位老師都為之羞愧,。因為她是包班,，可見她付出的辛苦與汗水，我們曾經(jīng)包過班的老師可以想象,，她真不愧為是我們全組人員學習的榜樣,。從后百分之20的學生來看，全鄉(xiāng)208名的總考生中共產生了44名學困生,，他們的具體分布是：中心一（1）班3個,；一（2）班11個；一（3）班9個,；聯(lián)小一（1）班14個,；一（2）班7個。從這里可以看出,，由于班級中學困生的分布不均,，直接決定了班級成績的高低。因此,，我覺得教導處提出的“抓兩頭,，促中間”是非常有道理的?？傊?，本學期我們組的全體人員和睦相處，彼此之間取長補短,，一直在共同提升教學質量,。我們彼此間都相互鼓勵，相互幫助,，快樂地工作著,。工作時是辛苦的，回味時是甜蜜的,，苦澀中的甜蜜是美好的,。如果說，這個學期,，我們教研組取得了一點成績的話,，那這個成績我們將視為下學期的起點,。我們站在這個起點上，一路既往地相互協(xié)作,、共同提高,。

作為教研組長，我將自己有益的學習內容與組內教師分享,，并針對相關內容進行主題性的研究,，在實踐中竭力落實先進的、有效的教學理念,。我們對于每次參加中心教研組活動的機會,，都很珍惜，把它當成是難得的學習和提高的機會,。本學期先后組織了8次教研活動和集體備課活動,，主題分別是：“本冊重、難點分析及對策”,、“本冊教材識字,、寫字的特點”、“期中考試質量分析”,、“學生面對課文既長又讀不通,，教師如何給以解決”、“如何控制好課堂”,、“如何進行期末復習”,、“出期終試卷比賽”等。與此同時,，還進行了集體備課活動,，對整冊8個單元的課文進行了集體備課、討論修改,。每次活動,，我們都預先通知，認真準備書面材料,，再在活動中進行交流,、討論?；顒訒r,，由我及時記錄，過后并把活動記錄上傳到我的博客,，供更多的人參與討論,。其他的年輕老師則也把自己的書面材料及時上傳博客,，便以相互瀏覽,，相互學習,。

我們組的教師雖然都是盡自己的能力認認真真地工作，但在看到成績的同時,，我們也清醒地認識到工作中也存在許多不足,。首先鉆研教材這方面還存在著欠缺，其次,，輕負擔,，高質量我們談不上。離高效率更是相差甚遠,。以后,，我們應該在“有效性”方面作深入的研究。

以上是我們一年級語文組的工作總結,。在今后的教育,、教學工作中，我們將繼續(xù)相融在這個集體之中,，各顯其能,、各展所長，為達到“輕負擔,，高效率”的境界而努力,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十六

為了把新的理念運用到教學中，落實到每一堂課中,，我們平時除了每次教研活動,，還利用空余時間進行理論，學習新理念和《小學語文教師》,，密切關注學生語文學習的過程,、方法和評價制度。在這一學期中,，我們把學校教研活動與組內活動相結合,，在別人的教法上結合自己班的學生進行研究，只要是集體備課或組內研討課,，我們總是先在組內說課,，然后試教，互相聽課,，課后進行評課寫好反思,，與大家共同進步，從而使學生的學習能力得到了全面提高,，也提升了課堂效率,。

在平時大家有空課時，積極研討針對一年級學生出現(xiàn)的問題,，尤其是學習習慣的問題,，提出困惑,，積極討論。提出必須嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,。平時引導學生讀書時必須做到心到,、眼到、口到,，做到字字過目,。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學生傾聽的好習慣。并且還注重鼓勵學生在生活中識字,，幫助學生知識積累,。尤其是寫字習慣的培養(yǎng)，我們一直在寫字課上,，通過手把手的指導,、老師的示范培養(yǎng)學生正確的握筆姿勢和坐姿，力爭使學生在每一張卷子上,、每一本本子上,，字跡端正、字字大小一樣,。

我們一年級語文組定期開展了教研活動,，落實了有效的教研內容，學期初,，我們組的每個老師結合班級制定好自己的教學計劃,，還根據(jù)每個單元及時備課，修改教案,，為了培養(yǎng)學生的學習積極性,，激發(fā)學生學習語文的興趣。定期交流課堂教學的隨感,，抓好常規(guī),，努力創(chuàng)新。根據(jù)教學內容,、進度,，大家出謀劃策，在不加重學生作業(yè)負擔的基礎上,，出好了每周及每階段的練習卷并附上溫馨提示,。為了鼓勵學生正確的寫字我們組開展了寫字比賽，讓全體一年級學生全部參與,，從中評出優(yōu)秀的學生進行表揚,，來激勵其他學生共同成長,，養(yǎng)成良好的寫字習慣。大家做好期中質量的分析,，捕捉問題，做好教學方法的改進,，以此促進我組語文教學質量不斷提升,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十七

1、根據(jù)學校教學計劃,，制定切實有效的教研計劃,，使“三課”切實有效地展開，落實教學常規(guī)和教研組工作,。

2,、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,，并做好詳細記錄,。

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3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求,，我們將采用靈活多樣的教研活動方式,，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合,、經(jīng)驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性,。

4,、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源,，以提高教師參與活動的積極性,、主動性，并要求教師認真準備,、積極發(fā)言,，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校語文教研之風,。

5,、根據(jù)學校教學計劃，安排好聽課,、評課活動,。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

6,、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

8,、語文競賽。以班級為單位開展語文知識競賽,，創(chuàng)設良好的競爭氛圍,。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。

總之,，本學期我們在進一步更新教育觀念的基礎上,，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質,、教育科研水平、教學質量,，使語文學科素質教育得以加速落實,。在沒有到來的下一學年里，相信我們會更努力,。

教育工作者一年級語文教研組工作總結篇十八

在六月驕陽的照耀下,，一年級下學期悄然而過，回顧本學期的教研組的工作,，我們全組老師齊心協(xié)力,，組織了不少的語文活動，累,，并快樂著,。圍繞學校“尊重生命個體,，營造促進生命個體健康成長的生態(tài)教育環(huán)境”的教學理念,，我們努力把教學教研工作抓緊，抓細,，抓實,，在點點滴滴中進步。如果說取得了一點成績,，也是我們共同努力的結果,。以下是我們本學期的教學工作總結：

1、扎實集體備課,。

開學前,，我們在教研計劃中逐一定好每周集體備課的中心發(fā)言人、內容、時間,、地點和活動形式,。所以每周集體備課的老師都會提前一周做好準備工作，找相關的資料完善她所負責講解的單元知識點,。而其他老師也會提前認真學習課程目標,、鉆研教材，精心備好課,。然后帶著自己的思考和困惑,，參與到集體討論中去，讓我們的集體備課真正落到實處,，真正對大家的課堂教學起到指引,、幫助和解惑的作用,。我們在集體備課中商討出基本的識字模式,，運用到課堂中，起到了事半功倍的效果,。對年輕老師的工作有了很大的幫助,。我們科研主題便是“低段小組合作識字教學”。

2,、人人做到“六認真”,。

做到了不備課不進課堂，無準備不上課,。我們組還將“認真上課”,、“認真布置和批改作業(yè)”、“認真輔導”,、“認真組織考試”,、“認真組織課外活動”等落到了實處，我們組的兩位年輕教師是手寫教案,，但都能做到提前一周備好課,，在備課中認真把握教材的重難點，創(chuàng)設學生喜聞樂見的學習方式達成教學目標,。在集體備課后,，做好了二次備課。上完課后,，堅持寫反思,，甚至做到三次備課！在教導處的督促下,，我們語文組堅持了每月一次定期檢查教師教案,、二次備課及教學反思情況，出現(xiàn)問題及時提醒相應老師進行整改。

3,、組內互相聽課,、師徒互相聽課。

平時要采取不定期的方法互聽隨堂課,。為了幫助新老師更快把握各種課型的上法,，我們都會經(jīng)常走進年輕老師的課堂聽課，尤其是師傅,，每學期至少聽夠徒弟20節(jié)教隨堂課,，并當場提出建議，指出優(yōu)點,。

4,、人人獻課展風采。

每位老師都會有一節(jié)教研課,，開學初我們就制定出教研課計劃表,，按照規(guī)定的時間上教研課，在上課前,，我們都會集體研討課型,、上法，尤其是年輕老師,，上課前都會和組內老師,、特別是師傅，交流自己的教學設計,，并根據(jù)大家的意見進行修改,。平常一次教研課前，大都要試講三次以上,，每次試講后再反復修改,。每次聽完課，其他老師都毫無保留地和上課老師交流,、分享,，特別就學生的學習方式進行探討，取長補短,，從而每次教研都在促進年級組教師共同成長,。

5、優(yōu)化作業(yè)的設計,。

本學期,，我們分配任務，將每一節(jié)課的課后小練習制作出來,，讓學生在每一節(jié)課課后學有所得,。并把作業(yè)分散到課堂,、拓展課。采用基礎作業(yè)和自主選擇拓展作業(yè)相結合的方式,，培養(yǎng)孩子主動學習的意識,。創(chuàng)設作業(yè)的不同形式：寫一寫生字筆順、讀一讀《日有所誦》《365首兒歌》《月亮船》,、背一背已學課文,、認一認生字、演一演課本劇等,，讓孩子們覺得完成作業(yè)是一件有趣的事情,。

良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用,。孩子們經(jīng)過一學期的學習,，已經(jīng)初步形成了一些學習習慣，但是,，依然有些學生在學習中不能貫徹執(zhí)行這些好習慣,，因此，開學第一學月,，我們年級教研主題定為：扎實常規(guī)教育,，繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣,！一開學,，我們就圍繞學生課前的準備，上課的坐姿,、發(fā)言,、傾聽、回答,、書寫,、拿書、指讀等方面開始積極研討,，出謀劃策,，把各項常規(guī)繼續(xù)落實到每堂課中，并不斷督促孩子們,。并在班科聯(lián)系會上請科任老師配合班主任督促孩子的學習習慣養(yǎng)成,。

好動愛玩是孩子的天性，四十分鐘的課堂對他們而言時間比較長,，大部分孩子無法無意專注地投入一節(jié)課,，因此，我們在教研組活動中特別關注孩子學習興趣的培養(yǎng),，想方設法讓我們的課堂活起來,。我們創(chuàng)設了各種有趣的游戲識字的方式：摘蘋果、開火車、猜字游戲,、搶答,、同桌互相考一考等等，這些都是孩子們喜聞樂見,，百玩不厭的識字游戲,。針對孩子學習方法欠缺的問題，我們在滲透學習方法的同時,，注重引導自主學生運用這些方法去識字,、去讀文，并給孩子提供自主學習成果展示的機會,。除此,，適時引導孩子和同桌、小組進行簡單的合作學習,。如：和同桌合作讀一讀,，認一認，讓孩子有初步的合作意識,。針對孩子好動的天性,，讓他們在讀課文時夸張地展示自己，比如帶上動作讀一讀兒歌,、演一演文中的角色,，激發(fā)學生的朗讀興趣。

1,、故事演講比賽,。我們用故事演講比賽拉開了讀書節(jié)的帷幕。首先根據(jù)孩子的自愿報名在班級進行初賽,，選出兩名最優(yōu)秀的孩子參加全校的決賽,，最后評選出特等獎、一等獎和二等獎,，在活動中,，培養(yǎng)了孩子的信心，展示了孩子的演講才能,。

2,、圖書漂流。為了擴大孩子的閱讀量,，我們除了誦讀《日有所誦》,、《365首兒歌》、《月亮船》,。還未孩子們推薦了許多童書,，為了充分利用童書,，我們每個班買了四套不重樣的書，首先在班級小組里漂流,，然后再在班與班之間交流,，這樣，孩子們接觸了大量的童書,，擴大了閱讀量,。

3、評選閱讀大人和書香家庭,。根據(jù)孩子們的閱讀,、根據(jù)《書香潤童年》的填寫情況、根據(jù)老師的調查了解,，我們在每個班評出了兩名閱讀達人和兩個書香家庭,，借此鼓勵孩子們熱愛讀書，并帶領這家長一起閱讀,。

總之,，在我們這個教研組里，教學教研氛圍濃厚,，同事之間和諧相處,、互相關愛，各項工作大家都不推諉,，互相協(xié)作完成,。我們一起說好了彼此快樂地工作、快樂地生活,。