時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇一

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流,，集體聽課,，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,。我們尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們組開學(xué)初就制定了中高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話,，擴(kuò)大閱讀知識面，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,，閱讀的多樣性等,，有的班級還開展了朗讀比賽。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)工作中,，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),，提高教師自身素養(yǎng)為目標(biāo)貫穿每次教研活動。集中的課堂教學(xué)研討課活動,，每次活動前同年級老師也會集體商討,，教研后上課老師及聽課老師都會及時進(jìn)行反思，議課,，老師們在教研活動中成長,，學(xué)生們在教研活動中收獲。另外,，除了課堂教研活動,，我們組還積極根據(jù)教導(dǎo)組制定的計劃開展相關(guān)基本功練習(xí)，有看書寫心得,、研讀收集的案例并評析,、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)等。

對蘇教版語文教材的把握有待加強(qiáng),；課程意識比較薄弱,，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但并不是每個效果都令人滿意,。

學(xué)生活動開展得相對較少，有待加強(qiáng),。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。并在活動形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”充分概括了我們教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們語文組的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇二

我校的語文組是各教研組中人數(shù)最多的一組。本學(xué)期,，教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)一致,，積極響應(yīng)學(xué)?！?、創(chuàng)建書香校園”的各種活動,，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。對于往年的教研工作，本學(xué)期有一些突出的成果,，也有一些不足,，現(xiàn)總結(jié)如下：

創(chuàng)建書香校園，潤澤智慧人生,。最是書香能致遠(yuǎn),，閱讀成就幸福的人生。作為創(chuàng)建書香校園的主要平臺,，語文教研組積極開展各類閱讀活動,。

1、在老師中,，我們共讀一本書————《和孩子聊書吧》,，開展了多次讀書沙龍活動，組內(nèi)老師反映良好,，辦公室中經(jīng)常能聽到老師之間的討論和交流,。這本書是杭州名師蔣軍晶老師近幾年來新的研究成果，對老師們的讀書知道活動有著明確的指導(dǎo)作用,。本學(xué)期,，我們總共舉行了三次讀書沙龍，分別以“開啟,、自讀—,、交流”為主題，沙龍上氣氛熱烈，各抒己見,，可算是學(xué)有所得,。

2、在班級中,，開展學(xué)生豐富多彩的讀書活動,。不同的年段有不同的班級情況，不同的老師有不同的風(fēng)格,。比如,，一年段根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的兒童心理特征，開展了繪本專題閱讀,，四年級根據(jù)中段學(xué)生的學(xué)情,，開展了動物小學(xué)的專題閱讀。讀書活動一經(jīng)開啟,，校園內(nèi)的讀書氛圍比之前濃郁了許多,，課間，午間,，甚至放學(xué)回家的路上,，我們都能看到學(xué)生捧著書，拿著書,，談?wù)撝鴷纳碛?。從這個現(xiàn)象中可以看出，“書香”二字已經(jīng)變成種子,，在學(xué)生的心里發(fā)芽,，生根。

3,、在中高年段中,，開展多類型的讀書摘抄活動及比賽。典型的有：四年段開展的讀書筆記摘抄逐漸日常,，旨在促進(jìn)學(xué)生“學(xué)有所思,、學(xué)有所得”的習(xí)慣培養(yǎng)；中高段進(jìn)行了讀書手抄報的評比活動,，讀詩寫詩活動,，學(xué)生們的作品精彩紛呈，或精致,，或豐富，令人耳目一新,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。相比往年,，這個學(xué)期的教研課主題集中,，備課,，開課，評課,，都有專門的著重點(diǎn),。比如,，中低年段的教研課就是以“繪本教學(xué)”為主題開展的，第一堂以卓兵兵老師上的《咕嚕牛》為例，組內(nèi)展開了“繪本課，我們應(yīng)該教什么,？”的話題討論，接著又《我爸爸》,、《動物絕對不應(yīng)該穿衣服》兩節(jié)教研課的對比,，展開了更深層次的討論。最后,，組內(nèi)老師積極交流，收獲頗豐,。

高年段則以聊書課《崗丘上的野狗》為例,，深入思考中高段聊書課的指導(dǎo)內(nèi)容,，給我們?nèi)粘５慕虒W(xué)打開了另一扇明亮的窗。

往年的評課活動,，多以口頭形式完成,，本學(xué)期，我們實(shí)行了填評課單匯成書面文字的改革,。評課中智慧的閃光,，閃現(xiàn)的疑問如果能立刻記錄下來，形成文字,，那么思考就有了重點(diǎn),，有了方向，沉淀下來的必定會比口頭的語言更多,，更深,。

集體備課有其好處，但備課的過程始終只是預(yù)設(shè),，課堂上的生成始終無法再預(yù)設(shè)時盡數(shù)掌握,。本學(xué)習(xí)，我們推出了年段交流課,。同年段的老師互相聽課,，評課。聽的是家常課,，評的是真實(shí)的課堂,，面對真實(shí)的課堂，同段的老師更能做到一學(xué)生為主,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，面對熟悉的課文,，處理方法上，教學(xué)內(nèi)容上,，學(xué)生的各種情況都有了更接近的對比,，這樣，我們能更清晰地看到自己的短處,，和別人的長處,。一輪的學(xué)習(xí)之后，老師們實(shí)現(xiàn)了團(tuán)體成長,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

總而言之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師虛心學(xué)習(xí),、大膽嘗試，都取得了一定的成績,。但是不足之處也還是很明顯的：

1,、繪本閱讀，整本書的閱讀,，是全新的新項目,。這個項目的實(shí)施中，雖然大家也積極獻(xiàn)計,，苦思冥想,，但是由于我們的理論高度都不夠，其實(shí)積累的技術(shù),，也不夠嫻熟,，所以這個活動下來，有所收獲,，但是想形成理論性可操作的模式或者思路,，仍然是困難的,。

2、我們的研討內(nèi)容需要,，我們的研討活動也需要相互監(jiān)督,。研討活動中也不乏比較被動，消極的組員,。

不過我們相信,，只要持之以恒，全組老師團(tuán)結(jié)一致,，把大家的智慧匯在一起,，這些智慧的閃光終究會由星星之火變成燎原之勢。在學(xué)校的支持下,，在各組員的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇三

時間過得飛快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照教導(dǎo)處學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，語文教研組要求每位語文老師制定好各項教學(xué)工作計劃,，課時安排,。

2、開展好教研活動,，利用每兩周進(jìn)行一次教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念,，以及有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)滲透到了教學(xué)中。語文組也開展了一系列的活動,，如：全體語文老師共同探討班級管理經(jīng)驗(yàn)交流,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師也提出了一些卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平以及班級管理水平,。各位老師也是收獲頗多,。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。每月會評選出一些備課優(yōu)秀,，批改作業(yè)優(yōu)秀的老師作為模范帶頭。（如低段的戴紅娟老師,，中段的程江濤老師,，高段的宋慧敏老師，張傳道老師,。）

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。讓一些剛踏入教育行業(yè)的老師有更大的收獲,。本學(xué)期針對一些剛進(jìn)校的新老師進(jìn)行隨堂聽課,，但每次聽課，我都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織沒課的老師積極聽課,，給你出一些好的建議,。同時也有組織同年級段新老師可以聽有經(jīng)驗(yàn)的教師隨堂課。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情、積極性不高,。因此,，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高,。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇四

新課程的推進(jìn)迫切需要“務(wù)實(shí)、有效,、有研究性,、有指導(dǎo)性”的教研工作，尤其是教育教學(xué)第一線的教研工作,。眼下一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲,。俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾空虛,、幾分感慨！本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自身的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有效果的開展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，我們在學(xué)期初便讓老師們談?wù)勛陨韮?nèi)心的想法和自身所需提高的方向與內(nèi)容，采用一起協(xié)議的方法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中,。這么一來,，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾,。

曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才干將課程改革落在實(shí)處,！”是啊,，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水,，僅在于局面的方位上進(jìn)行著,。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思,、多執(zhí)筆”的方法,，不時促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料,，和時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。為此，在學(xué)期初，我們組織了全體組員一起學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類文件,、教學(xué)設(shè)計,、課件等等），如何瀏覽相關(guān)資源,，從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處置的能力,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不只為教師們才干的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng),、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此,，我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，在教研上觀看遠(yuǎn)程教育資源上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,；再者，為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,，我們在學(xué)期初,，汪加龍老師的教育博客，獲得“區(qū)一等獎”,，“市一等獎”,，并被評為“十佳博客”；方江老師的教育博客獲得“區(qū)一等獎”,，吳躍明,、路永輝老師的教育博客獲得區(qū)“三等獎”；在20xx年教師節(jié)中,，方江老師被評為“市優(yōu)秀教師”,，吳躍明老師被評為“區(qū)優(yōu)秀教師”。另外,，汪加龍教師,，通過自身學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，教學(xué)水平提高很快,，目前在全區(qū)的“教壇新星”展示中,，代表全區(qū)上了市級公開課，獲得一致好評,。

在一次次的教研活動中,，我們堅持以“?！睘楸荆浴皫煛睘楸?，以“生”為本,，以大活動帶小問題。大活動就是學(xué)習(xí),、討論,、聽評課、看教學(xué)錄象等,，小問題就是教師從發(fā)現(xiàn)教學(xué)實(shí)踐中的問題開始,，經(jīng)過對問題的初步分析，設(shè)計出解決問題的方法和戰(zhàn)略,，然后試著解決它,，自身能解決的就自身解決，自身解決不了的帶有普遍性的問題,，擺到教研活動中,，由全體語文教師協(xié)商解決。

（1）,、我們教師們的聽課和評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以和聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么,？看什么,？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握,；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的研討和談?wù)勛陨淼娜舾山ㄗh,。

（2）,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”短短的12個字充沛概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中披荊斬棘,、勇于開拓，才干在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇五

本學(xué)期,，語文教研組緊緊圍繞"二期課改"，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量,。對于工作做出了以下總結(jié)：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價,，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。

2、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求",，并裝訂成冊,，人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，對教師角色進(jìn)行重新定位,，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，正確有效的對學(xué)生進(jìn)行評價以及積極參與到教育研究的行列中來,。

3,、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課,，采擷個人之所長,，同時，提倡問題討論,，發(fā)展個性,，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在課后常常反思，撰寫教后感,，作為考評的重要依據(jù),。

4、抓好常規(guī),，備課組長負(fù)責(zé)單元考試,，期中質(zhì)量抽查,，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績,，講評試卷,。本學(xué)期，四年級語文進(jìn)行了期中抽查,。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。

5,、根據(jù)學(xué)校要求改革考評方案,，增加考評內(nèi)容，每人撰寫2篇課堂觀察報告,，整理自己的優(yōu)秀教案和課件,，并出一份試卷掌握正確評價的方法。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,，關(guān)注同伴進(jìn)步,。

6、目前,，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段,，作為"二期課改"基地學(xué)校，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,，為此,，教研組派老師分批外出聽課，參加市,，區(qū)的新教材研討活動,。為了做好一年級新教材的實(shí)施與研究工作，我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語文新教材校際研討活動",，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念,，同時更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議,。

7,、學(xué)期初，安排教研組長,，各年級備課組長進(jìn)行公開教學(xué)示范課,，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍,。

8,、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課，在原先以年級組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課,，一學(xué)期下來,，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

9、結(jié)合語文學(xué)科課例研究,，積極開展教研組教學(xué)研討活動,，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略，探索教與學(xué)的規(guī)律,，通過聽課,，評課，撰寫課堂觀察報告,，在教師中獲得了很大的反響,，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀，不斷提高教學(xué)效益,。

10,、積極參加區(qū)課例研究，張筱琳老師參加區(qū)中心組課例研究,，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示,，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，展示了豫英人的形象,。

11,、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率,，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程，在這一過程中形成教師交流,，對話,，合作，分享的機(jī)制,。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),。

12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動,，形成教師間專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)的對話機(jī)制,，營造求真,，務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

13,、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由張唯,，傅惠萍,，張筱琳老師帶教樂俊清，於麗虹,，羅藝,。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,，聽課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

14、積極參加區(qū)教研室組織的二,，三年級寫字比賽,，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣。

整個一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇六

教研活動回顧及成效

一學(xué)期以來，我們五年級語文教研組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作安排和本組教研計劃開展工作,，圓滿完成各項教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我們在開學(xué)初，組織全組教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材學(xué)習(xí),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。

本學(xué)期來，我組教師都能嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校規(guī)章制度,。工作中，八位語文教師取長補(bǔ)短,，互相切磋,，共同探討,，發(fā)揚(yáng)積極主動熱情的良好作風(fēng),，遇到困難，努力克服,，認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù),。

1。各位教師都能嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，積極學(xué)習(xí),，及時認(rèn)真?zhèn)湔n。同時,，利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，充分整合利用校園網(wǎng)教育資源，積極搜集各種教學(xué)信息和有用的教學(xué)資料,，不斷充實(shí)自己的備課內(nèi)容,，提高了備課效率，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的積極作用,。

2,。各位教師能積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論及經(jīng)驗(yàn)，更新教學(xué)觀念,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)為基本出發(fā)點(diǎn),，不斷改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，使語文課堂煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,。

3,。在批改作業(yè)和差生輔導(dǎo)方面，能根據(jù)學(xué)校要求和教材特色，合理布置作業(yè),，認(rèn)真批改講評,。我組教師都是班主任，能結(jié)合教學(xué)工作深入了解差生,，研究差生,，積極做好差生的轉(zhuǎn)化工作，并撰寫差生轉(zhuǎn)化案例,。

1,。聽課、評課活動

本學(xué)期學(xué)校開展的活動較多,，老師們都感覺緊張忙碌,，但我組教師都能按學(xué)校要求參加聽課評課活動，互相交流,，取長補(bǔ)短,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。

2,。實(shí)驗(yàn)課題的實(shí)施

本著工作課題化，課題工作的原則,，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校有項目,，教師有課題，研究有成果的科研目標(biāo),，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，切實(shí)提升教師問題意識、研究意識,、理論素養(yǎng),、創(chuàng)新精神和破解難題的能力。

組內(nèi)每位教師都十分注重自我提高,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學(xué)工作,。在論文撰寫方面,，語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得,。

教研組或本組教師在本學(xué)期參加各級各類競賽評比獲獎情況

付巧枝：1,。教師節(jié)被評為“旗級優(yōu)秀教師”

2。獲得全旗“中華誦20xx經(jīng)典誦讀大賽”優(yōu)秀經(jīng)典輔導(dǎo)獎

xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

xxx：經(jīng)典誦讀優(yōu)秀輔導(dǎo)獎

不足反思

本學(xué)期教研工作存在的主要問題是,，因?yàn)閷W(xué)?；顒舆^多,，我們帶的又是畢業(yè)班，老師們感覺到內(nèi)心承受的壓力較大,。加上我年級段現(xiàn)在班級學(xué)生多,，一部分學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱、閱讀面窄,，不能很好地適應(yīng)新課標(biāo)對學(xué)生知識能力的要求,，特別表現(xiàn)出在搜集資料、語言表達(dá)和語文實(shí)踐活動中盲目,、被動,、能力低下，學(xué)習(xí)效果不太理想,。

下學(xué)期主要工作思路及建議

下學(xué)期的教研工作從教師本身的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展兩個方面去努力,。

教師方面，倡導(dǎo)大量閱讀與教學(xué)反思相結(jié)合,，把握新課程改革的實(shí)質(zhì),，讓新課標(biāo)的理念深入人心，并真正落實(shí)在自己的日常教育教學(xué)工作中,，不斷提升教師教育教學(xué)的水平,，創(chuàng)建“生本高效的語文課堂”,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)生方面，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，重視對作業(yè)的改革創(chuàng)新,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

建議：希望學(xué)校能夠適量控制各類活動次數(shù),，把正常的課堂學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期,，我校全體語文教師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

語文課程標(biāo)準(zhǔn)全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù),，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,。為此，我們在開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標(biāo),、有效的指導(dǎo),，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段,、階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,，做到教學(xué)伊始，整體把握,，有的放矢,。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、貫徹,、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子，低年級的演講交流,、課文故事續(xù)編,；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪,、及高年級的循環(huán)日記競賽,、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)了各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，提高了他們的語文綜合素養(yǎng),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,，以自主,、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了教研組課題共研活動，在組長帶領(lǐng)下,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)及我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂模式，精心設(shè)計,，公開輪講,，認(rèn)真聽評，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個個獨(dú)具年段特色的精彩案例,。

1、更加重視語文教學(xué)的豐富內(nèi)涵,，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)：把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,，尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,，引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界,，

2,、更加突出了學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,，體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。

3,、遵循語文教育的規(guī)律,，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動。

4,、更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,。

教學(xué)的一次次實(shí)踐,，使每位教師真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺,；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所,，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授知識的場所,，而且更應(yīng)該是探究知識的場所,；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所,。備課也好,，教案設(shè)計也好,，其目的都是為了把課上活，上好,！

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好過關(guān)質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

一分耕耘，一分收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇八

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學(xué)期,，我校教學(xué)教研工作以教研組計劃作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，我們有著幾分充實(shí)、幾分感概,，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

本學(xué)年，我們利用每周四教研活動時間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí)，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍,，甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求,，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,，教案突出了精講、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合,，既備知識，又備教法,、學(xué)法,。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。同時注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上公開課,，利用課件，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力，講練結(jié)合,，以讀代講,，重感悟，真正做到了講準(zhǔn),、講活,、講得精要，學(xué)懂,、學(xué)會,、學(xué)得輕松。教研課后認(rèn)真評課,、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的。

各位老師特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補(bǔ)短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。這學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,，尤其重視集體備課，并能認(rèn)真地寫好教后反思,，而且重視個人的二次備課,，值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課,，而是要根據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn),，為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性,，個人還必須深入鉆研,，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課,，完善教案的各環(huán)節(jié),，所寫內(nèi)容不拘形式，但應(yīng)有實(shí)用價值,。備課時,，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合,。

課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn),；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放,、靈活；組織形式上要趨于寬松民主,；課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,、信心、意志,、毅力等,。組織教師觀看教學(xué)錄像并進(jìn)行研討等。通過這一系列的活動,，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活,，是一項充滿情趣，又是富有生機(jī)的活動,，只有不斷反思自己的教學(xué)行為,，才能夠在行動上融合理論、深化理論,。課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。

1,、開展好了課外閱讀活動。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

2,、根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組、布貼畫小組和英語小組等,。

3,、適當(dāng)組織了其他語文課外活動，如自己動手辦小報,，開故事會,、讀書會、作文比賽等,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。在我們這個教研組里,，在相互的探討,、學(xué)習(xí),、交流中,，我們學(xué)會了團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會了相互間的取長補(bǔ)短,，學(xué)著用新課程的理念去上好老教材,。

由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學(xué)技能還較差，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除,。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇九

新年的鐘聲即將敲響,，我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,，語文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,，就要對研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,，以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動研究任務(wù)，增強(qiáng)研究的指向性與針對性,。有了指向與針對明確的細(xì)化主題,，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，包括理論學(xué)習(xí),，他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,，同時反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。

開學(xué)伊始,，我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí),。我們再次認(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。通過理論學(xué)習(xí),，每位老師明確了方向：必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,，把更多時間騰出來用于課外閱讀,、語文活動等綜合性作業(yè)。課堂上,，我們的課堂活動化,，巧設(shè)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計,，精心選編,，使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。同時,，我們明確了市區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)對語文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),，引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能,。

本組活動緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),，全面推行“推門課”、“預(yù)約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動,。在活動中，我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,，通過設(shè)計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，同時也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，把作業(yè)時間擠進(jìn)課堂,，真正做到有效教學(xué)。

在活動,，我們以年段為團(tuán)隊整艦出發(fā),。每個成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工，確定了每個人的思考方向,，實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,，我們打造出來的課例研討,，達(dá)到了更優(yōu)化，沖擊精品課,。本學(xué)期,，本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,，質(zhì)量優(yōu)秀,，得到了語文教研員的肯定，在一定程度上,，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望,。

本學(xué)期中,，本組語文老師積極配合教務(wù)處,，抓好“金秋讀書節(jié)”活動，切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程,。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機(jī),，開展了一系列活動,；并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,，開展國學(xué)經(jīng)典閱讀,，培育出一批校園“小文學(xué)家”，全面提升全校學(xué)生的語文素養(yǎng),。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的李麗珍,、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,，進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo),。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,，教師的教學(xué)設(shè)計、課題、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽(yù),，奠定了我們語文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇十

本學(xué)期，我組全體語文教師立足各自崗位,，求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的計劃,，順利實(shí)現(xiàn)了各項教育教學(xué)目標(biāo),。

在一學(xué)期的教研工作中以教學(xué)為核心，教研組始終堅持以教研為手段促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，明確語文新課程性質(zhì)，語文是重要的交際工具,，是人類文化的重要組成部分,。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn),，要注重語文應(yīng)用,、審美和探究能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個性的發(fā)展,。其次利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進(jìn)行教法切磋，學(xué)情分析,，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識,，教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù)，處理有法,。再次強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新,，朱斌、史彥文、許倩三位老師的市級研究課題已經(jīng)結(jié)題,，下一步爭取讓他們的研究成果能在語文組轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力,，結(jié)出碩果。

學(xué)校的發(fā)展在青年教師,，學(xué)校對青年教師寄予厚望,，語文組也盡量為青年教師搭建成長平臺，本學(xué)期組織青年教師賽課活動,，王旭秋,、李敏、錢澤舒三位青年教師精心準(zhǔn)備,，不負(fù)厚望,，顯示了較高的教學(xué)素養(yǎng)和個人魅力，受到學(xué)生的廣泛歡迎,，也贏得了評課教師的喝彩,。本學(xué)期組內(nèi)公開課，開課老師都做了精心準(zhǔn)備,，每次公開課,，都像是一份大餐，給大家?guī)硪环蒹@喜,。區(qū)名師班還在我校開設(shè)了語文匯報課和理論研討,，全組教師人人參加聽課，不放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

語文的內(nèi)涵和外延是生活,，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，做生活的有心人,，是學(xué)生自我發(fā)展的需要,。本學(xué)期我們組織了兩次學(xué)生作文大賽，即江蘇省第七屆高中生作文大賽和南京市好家長杯作文大賽,，參賽同學(xué)都能對生活的許多方面進(jìn)行多重分析和思考,，富有探究精神和創(chuàng)新能力。我校有207名同學(xué)獲江蘇省第七屆高中生作文大賽江寧區(qū)初評一,、二,、三等獎，其中29人獲一等獎,。有47名同學(xué)獲南京市第七屆好家長杯一、二等獎,，其中18名同學(xué)獲一等獎,。

外出學(xué)習(xí)讓我們了解外面世界，開闊眼界，最終目的是提高教學(xué)水平,。語文組要求外出學(xué)習(xí)老師回校后都要作專題內(nèi)容介紹,。于靜老師到無錫聽課學(xué)習(xí)，對選修課,，專家們也提出了自己的意見,。于老師把聽課和研討內(nèi)容都進(jìn)行了攝像，制成了光盤,，便于大家共同學(xué)習(xí),，同時對教育前沿的理論及研究成果，都能及時傳達(dá)給每位老師,。

一學(xué)期中,，教研工作上了一個新的臺階，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇十一

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作安排和要求,，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎(chǔ)性工作,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序,、有總結(jié),、有成效，扎實(shí),、有序地落實(shí)每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開學(xué)初就要求每一位語文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,，尤其是疫情期間,，孩子網(wǎng)課效果不大理想，而且這學(xué)期時間比較緊張,，這就更加要求在備課上下功夫,，提高課堂效率。課堂有效了,，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外,，加強(qiáng)教師理論知識學(xué)習(xí),，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問語文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站,；在學(xué)校圖書館借閱與語文教學(xué)有關(guān)的書籍,。我們尋求最佳的教學(xué)，確保孩子最優(yōu)化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學(xué)水平,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,，我們組開學(xué)初就制定了高段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書,，寫字的姿勢等。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動,。因疫情的影響,，我們組多次組織線上學(xué)習(xí)、討論交流教研主題及實(shí)施方案,，待疫情好轉(zhuǎn),，每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī),，有效教學(xué),。

鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師線上培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動形式,、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇十二

開學(xué)伊始，全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，分析了本學(xué)期教材特點(diǎn),，了解了語文學(xué)習(xí)的具體情況,，總結(jié)了以往教學(xué)教法的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，制定了較為符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)授課計劃，并對本學(xué)期的教學(xué)活動做了初步安排,。

積極參加校,、區(qū)、市組織的教學(xué)活動,。積極參與學(xué)校組織的教師之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí)的教學(xué)活動，積極參與與名校四中的接軌,，向名校名師學(xué)習(xí)的活動,。特別是初三教師，虛心向名師請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，并在教學(xué)中努力做好。踴躍參加婺城區(qū)組織的各項教研教學(xué)活動,，通常以初一,、初二、初三各年級為主的教學(xué)活動,，除了本年級教師參與外,，還有很多時候老師們不放過學(xué)習(xí)的機(jī)會，跨年段聽課,，聽講座,，參與教學(xué)討論。

以年級為單位,，針對各年段學(xué)生的不同特點(diǎn),，開展語文研究性學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)學(xué)生如何接觸社會實(shí)際問題,，學(xué)會思考,、分析，多角度看問題,。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文的實(shí)踐能力,。

本學(xué)期教學(xué)評比活動頻繁，本組教師都能積極參加,。如全國青年教師三項基本功比賽,，有朱華、萬秀華,、陳小麗三位教師參加,；全區(qū)青年教師大比武活動,，有朱華教師參加，凡是所限名額,，均無浪費(fèi),。還有一年一度的'教學(xué)論文評比活動，區(qū),、市各級都積極參與,，也取得了一定成績。

本學(xué)期征文活動特別多,，有紀(jì)念長征七十周年的區(qū)、市征文,，國慶征文,，小論文，愛心活動,，感恩教育等等,，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生踴躍參加,，并取得了良好成績,。如紀(jì)念長征七十周年征文，由萬秀華教師指導(dǎo)的初三兩名學(xué)生獲得了區(qū)一等獎,。也參加了市假日活動中心的演講活動,，獲三等獎。另外也配全團(tuán)委,，發(fā)動全體學(xué)生參加了市團(tuán)委組織的一些活動，并有多名學(xué)生作品入圍,。

由于平時教學(xué)任務(wù)比較繁重,，教師要把自己的教學(xué)體會，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理,，提升,，就只有利用課余時間進(jìn)行。雖然要辛苦些,，但全組成員還是克服個人的困難,，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)筆記，論文等,，并在區(qū),、市級論文評比中多人次獲獎。

但是,，在教學(xué)研究活動開展的形式和內(nèi)容方面,，我們還顯得很單調(diào),，不豐富。這是我們今后的教學(xué)活動需要進(jìn)一步健全完善的重點(diǎn),。

作為一個年輕的高中教師,，作為一個新的高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實(shí)施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作,，盡職盡則,，持之以恒，講究方法,，對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻,。雖然今年是我第二年做班主任，我把自己工作中的一些做法和遇到的困惑和大家一起分享,。

一,、把握班級情況

在高二，我校對全級的學(xué)生做了x科的重新分班,，我們高二（7）班是歷史班,。今年的歷史班，和其他的物理,、政治,、化學(xué)、生物等班相比,，底子薄了很多,，這從分班的成績當(dāng)中可以體現(xiàn)這一點(diǎn)。經(jīng)過一些調(diào)整,，最后我班共有53人,，但我發(fā)現(xiàn)在高一因紀(jì)律不好而受過處分的同學(xué)就有4人（開學(xué)一周不到，就有一個學(xué)生因上學(xué)期偷竊,，現(xiàn)今被發(fā)現(xiàn)而被學(xué)校開除）,，又有6至7人以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度不好，無心向?qū)W,，紀(jì)律散慢,，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,，甚至有過頂撞老師的行為,。所有這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、選拔班干部,，培養(yǎng)積極分子

選拔好班干部,，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,，是班主任的助手,，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動,，然后再去教育和影響全體學(xué)生,。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部,，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，才能有力地帶動全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗,。

因此,，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派,、關(guān)心集體、有一定組織能力,、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo),，大膽使用,，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育,。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,，擴(kuò)大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會,，得到鍛煉,。在選定班委后，讓班委這對我班具體情況制定班級管理量化評估積分細(xì)則（獎懲條例）,，同時對部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委,。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

三．形成優(yōu)良班風(fēng),，培養(yǎng)健康集體

優(yōu)良班風(fēng)的形成是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作,，在集體活動中逐步形成的,。我具體采用了以下一些方法。

1．有意識,、有計劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍、報刊,、論文的閱讀指導(dǎo),；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀,。比如通過組織同學(xué)觀看《藝術(shù)人生——成龍訪談》這期節(jié)目,，很多同學(xué)深深感受到，一個人要走向成功,，是伴隨著很多的艱辛和磨難的,，從而激勵了自己勤奮努力的意志力。

2．運(yùn)用典型事例,，進(jìn)行表揚(yáng)和批評,。班上有任何的好人好事，都及時地進(jìn)行表揚(yáng),，如拾金不昧的,，熱心助人的現(xiàn)象，起到了積極的引導(dǎo)作用,。

3．運(yùn)用墻報,、黑板報、每日名言等輿論工具,，宣傳正確的輿論,，批駁錯誤的輿論。在我班宣傳委員的努力下,，這學(xué)期的墻報分別圍繞著“走進(jìn)新班級”,、“愛國主義”、“如何掌握正確的學(xué)習(xí)方法”等內(nèi)容進(jìn)行宣傳,，展示了班級文化建設(shè)亮麗的一面,。

4．經(jīng)常有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。這包括積極參加學(xué)校的秋季運(yùn)動會和游園活動以及學(xué)校的“科技文化語言藝術(shù)節(jié)”,。運(yùn)動會中,，我班男生勇奪男子丙組標(biāo)槍冠軍，班級接力賽也獲得了很好的成績。游園活動中,，大家群策群力,，多方獻(xiàn)策，共同努力,，度過了一個幸?？鞓返耐砩稀Ｔ凇翱萍嘉幕Z言藝術(shù)節(jié)”上,，我班的攤位形式新穎,，得到了大家的熱烈捧場，增長了大家的見識,，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的積極性,。

5．組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育,，過民主生活,，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律,、課間要求,、考勤制度、考試紀(jì)律,、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守,；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃,，總結(jié)班級工作,；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育,；處理偶發(fā)事件等等,。

四、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化：成績兩極化,，思想也兩極化,，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生,，對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育。班級學(xué)生主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）,、中等生,、成績差的、雙差生,。

這一學(xué)期當(dāng)中,，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學(xué)校紀(jì)律,，這是正常教學(xué)秩序當(dāng)中不和諧的地方,。在早操、晚修紀(jì)律和午晚睡紀(jì)律等的教育方面,，對一些違紀(jì)比較嚴(yán)重的,，進(jìn)行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學(xué)生也確實(shí)出現(xiàn)了可喜的變化,，讓人欣慰,，但有一兩個仍舊難以改變。二則有些學(xué)生有厭學(xué)情緒,，不愿意聽課,，不愿意做作業(yè)，對于學(xué)習(xí)完全是敷衍的態(tài)度,。說實(shí)話,，有些學(xué)生有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但還是有好幾個不想學(xué)習(xí)的,，目前還是沒什么改變,。

雖然想每個學(xué)生都能遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí),，但結(jié)果總不是那么的盡如人意,。為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中,，但有幾個雙差生總是我行我素,，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問題也不容忽視，下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜,，因此，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績,。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇十三

這學(xué)期,，我們高年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體高年級語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究（范老師模式），以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，我們高年級全體語文老師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在老師們的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。高年級語文組總共有5位老師都加入到《指向傳統(tǒng)文化傳承的小學(xué)生課外閱讀策略研究》的課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，開發(fā)出了一個高質(zhì)量，高實(shí)效的新課程,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵老師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我們高年級語文教研組得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中王金紅和張潔分別執(zhí)教語文區(qū)級公開課《學(xué)弈》和《跳水》，并得到區(qū)市級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。在平常的教研課中,，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討,，大家集思廣益,，積極發(fā)言，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個市級課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定了課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、積極參加了經(jīng)開區(qū)語文基本功比賽，王金紅獲得區(qū)二等獎,，陳婷獲得區(qū)三等獎,。

2、積極籌備并指導(dǎo)了區(qū)市級作文競賽,，張潔老師指導(dǎo)作文獲得了市級一等獎2名,，三等獎1名，區(qū)級一等獎1名,，二等獎1名,，三等獎1名,。

3、精心編寫了五六年級題庫,，其中包括課后練習(xí)以及專項訓(xùn)練,。

4、統(tǒng)一了答案庫,。包括單元測驗(yàn)以及綜合試卷的答案,，以便老師們統(tǒng)一批閱，統(tǒng)一講析,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之,，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

一年級語文教研組工作總結(jié) 一年級語文教研組工作計劃篇十四

本學(xué)期,，我們語文教研組以新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,，努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個性地發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。一學(xué)期來，本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。為此,，我們經(jīng)常開展切實(shí)有效的教研活動，做到期初有計劃,，活動有記錄,，期末有總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育階段國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握新的教育理念,，明確語文課程目標(biāo)，掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，了解《標(biāo)準(zhǔn)》提供的教學(xué)建議和評價建議是當(dāng)前擺在教師面前的重要任務(wù),。我們組織了全體語文教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并責(zé)成每位年輕的語文教師結(jié)合新課程的理念設(shè)計一堂課,，在教研組里進(jìn)行教學(xué)展示,，努力使各位教師形成新的“學(xué)習(xí)觀”、“教學(xué)觀”和“學(xué)科觀”,。

評課是新的一項教學(xué)基本功,，同時評課又是一個新生事物，我們語文組很多老師對評課都不是很了解,，為了迎接下學(xué)期市里的評課比賽,，也為了提高組里教師們的評課能力，以便在各級各類比賽,、評比中取得好成績,，本學(xué)期語文組加強(qiáng)了評課的專項訓(xùn)練，期初請張洪濤老師向全體語文組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu),，在老師們有了大概了解的基礎(chǔ)上,，組織大家觀看了4節(jié)課堂教學(xué)的錄象并做了書面的評課交流，大家在新課程理念的背景之下,，圍繞這些課例“成功在何處,？有什么問題？怎樣解決更好,？”來評議,。同時，在教學(xué)研討課時,，也要求大家有主題,，有針對性地對一節(jié)課進(jìn)行評論,。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課能力有了一定程度的提高,，效果良好,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,，本學(xué)期,，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)模式的探討為主題，以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,、課堂高效率,。我們組織了每月一次的教研活動,，矯正疏漏，拋磚引玉,，憑借教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改,，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨(dú)具特色的展示課,。全校的語文老師歡聚一堂,，探討教學(xué)上存在的共性與個性的問題。

這學(xué)期兩位教師的展示課：莊小玉老師執(zhí)教了《可貴的沉默》,；王玉華老師執(zhí)教的《女媧補(bǔ)天》等。執(zhí)教者客觀的自評介紹，看課人真切的評價交流，熱烈的討論爭議，都使我們欣慰地感受到教研活動所體現(xiàn)出的我校語文課堂教改上取得的突破性進(jìn)展,。我們堅信，通過教師們的自身努力,，會有更多的新手成為教學(xué)的能手,。

一學(xué)期以來,，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),；促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

平時,，我們認(rèn)真上好每一堂課,，努力提高課堂教學(xué)效率,。全體語文教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在,，確有所得,，向40分鐘要效益,；在教導(dǎo)處的牽引下，新教師和老教師進(jìn)行師徒結(jié)對,，互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好。我們相信,，在大家的共同努力下,，我們的語文組將越來越成熟，我們期待下學(xué)期有更大的收獲,。