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最新一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-12 21:24:43
最新一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)(六篇)
時(shí)間:2022-12-12 21:24:43     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,,我們一起來看一看吧,。

一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

《比尾巴》是人教版教材第一冊(cè)中的一篇對(duì)話形式的兒歌,。用三問三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),,同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖,。課文的語言朗朗;朗朗上口,,簡(jiǎn)明易懂,,極富兒童情趣,能激起學(xué)生朗讀的欲望,,還能引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)分析

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)“八,、鳥”兩個(gè)偏旁。

2,、正確流利地朗讀課文,,背誦課文。讀好問話的語氣,。

3,、在熟練背誦課文的基礎(chǔ)上,發(fā)揮豐富的想象力,,表達(dá)自己想說的話,。

過程與方法:

通過看一看、說一說,、想一想,、等方法了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:

1,、培養(yǎng)學(xué)生積極表達(dá)自己思想的強(qiáng)烈愿望,。

2,、激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感,,培養(yǎng)探究的興趣,。

教學(xué)對(duì)象分析

1、一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng),,有意注意時(shí)間短,。

2、低年級(jí)小朋友活潑好動(dòng),、競(jìng)爭(zhēng)欲強(qiáng),,凡事總想爭(zhēng)第一。

3,、學(xué)生有了拼讀漢語拼音的基礎(chǔ)及較熟練的識(shí)字積累,。

4、學(xué)生對(duì)閱讀和創(chuàng)編兒歌等語文活動(dòng)比較感興趣,。

根據(jù)這一課的特點(diǎn),,本著讓每個(gè)孩子都生動(dòng)、主動(dòng),、活動(dòng)地學(xué)習(xí),,在課前要孩子們自主地、多渠道地了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。在課堂上,,創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國(guó)比尾巴這一情景,賦予學(xué)生觀眾,、裁判等雙重身份----真實(shí)的把孩子們帶入熱鬧,、愉悅的場(chǎng)景中,真正地把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,,讓他們自讀自悟,,有爭(zhēng)議時(shí)讓他們自己說明理由,在充分討論的基礎(chǔ)上獲得正確的認(rèn)識(shí),。

一,、激趣導(dǎo)入,揭示課題

1,、(出示課件)動(dòng)物王國(guó)里又熱鬧起來了,,動(dòng)物們就要舉行的20xx年“比尾巴”大賽了。它們想找我們小朋友做裁判,,還讓信鴿給我們發(fā)來了邀請(qǐng)函,,你們想看看嗎?

2,、都有哪些動(dòng)物要參加比賽呢,?瞧,他們出場(chǎng)了,,我們用掌聲歡迎它們出場(chǎng),。

3,、出示媒體:猴子、兔子,、松鼠,、鴨子、公雞,、孔雀,,看看它們都翹得好高的尾巴。

4,、他們是在告訴大家,,它們是在進(jìn)行一場(chǎng)比尾巴大賽。(在“尾巴”下面打上著重符號(hào)“”)

齊讀課題——比尾巴,。(注意“巴”讀輕聲,。多讀幾次)

二、初讀課文,,學(xué)習(xí)生字,。

1、這些小動(dòng)物是怎樣比尾巴的呢,?你們想聽嗎,?請(qǐng)斑馬叔叔給我們講講吧。 (聽范讀)

2,、斑馬叔叔讀的這首兒歌就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。你們想不想自己讀讀課文?(自由讀課文)

3,、小朋友讀得很認(rèn)真,,今天,小動(dòng)物們不僅要來比尾巴,,而且還要來考考小朋友,,看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)文中的生字寶寶。(課件出示:生字,。)誰會(huì)讀呀,?再說說你是怎么記住它們的?

如“公”:上面的“八”字頭像不像爺爺嘴上的兩撇胡子,。

“尾”:想想怎么記住這個(gè)字,。

“比”:的左邊和右邊就像兩只小動(dòng)物,它們?cè)诒日l的尾巴長(zhǎng),。

三,、再讀課文,讀中感悟。

1,、說說這篇課文有幾個(gè)小節(jié),?

2、(課件出示6個(gè)問句,。)你覺得你哪句話讀得最拿手就讀哪句?

3,、指名讀,,讓學(xué)生找其他學(xué)生的朗讀優(yōu)點(diǎn),學(xué)習(xí)讀疑問句的方法,。(讀疑問句應(yīng)語調(diào)上揚(yáng))

4,、我重點(diǎn)指導(dǎo)問號(hào)讀法:像小耳朵似的符號(hào)叫問號(hào),它提醒我們讀這樣的句子時(shí)聲音向上揚(yáng),,就像讀第二聲一樣,。并讓學(xué)生試著同桌提問, 將問號(hào)讀法的學(xué)習(xí)放在具體的情境中 ,,分散了問號(hào)朗讀的難點(diǎn),。

5、學(xué)生一問一答,、三問三答,、動(dòng)作表演讀等形式,有感情朗讀課文,。讀出問答的語氣,。

6、遇到問題,,四人一小組討論,。比如“松鼠的尾巴好像一把傘”、“孔雀的尾巴最好看” ,。(出示課件突破難點(diǎn)應(yīng)驗(yàn)討論結(jié)果)

7,、有感情地朗讀課文,并加上自己的表演,。

四,、總結(jié)延伸,拓展遷移:

過渡:同學(xué)們,,這次比尾巴大賽還吸引了很多小動(dòng)物,,他們也從四面八方趕來了,請(qǐng)看大屏幕,?

1,、出示動(dòng)物說說它們尾巴的特點(diǎn):牛、狗、魚,。

2,、出示句子創(chuàng)編兒歌:

牛的尾巴。

狗的尾巴,。

魚的尾巴,。

3、學(xué)做小讀者,。

關(guān)于“尾巴”的學(xué)習(xí)還鏈接了很多課外知識(shí),,比如“尾巴的故事”,“尾巴的兒歌”,,“尾巴的圖片”,,“尾巴的科學(xué)”“尾巴的鏈接”大家可以自由選擇喜歡的課外知識(shí)閱讀,提高閱讀興趣,。

板書設(shè)計(jì)

10,、比尾巴

猴子、兔子,、松鼠,、鴨子、公雞,、孔雀

一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

《比尾巴》這篇課文是首兒歌,,用三問三答的形式,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。同時(shí)配有六幅栩栩如生的插圖,,課文內(nèi)容是充滿兒童情趣的語言,讀起來瑯瑯上口,。簡(jiǎn)明易懂,,富有兒童情趣。一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物,,對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴,,更是興趣盎然,于是他們樂于觀察,,大膽想象,,愿意表達(dá),具有強(qiáng)烈的表演欲望,。

對(duì)于小動(dòng)物,,學(xué)生都很感興趣,也有一定的了解,。所以教學(xué)中應(yīng)該積極抓住學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、和諧、愉快的氛圍,,讓學(xué)生在積極主動(dòng)中自我發(fā)現(xiàn),、自我實(shí)踐中學(xué)知識(shí)、用知識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、求異精神。根據(jù)課文的特點(diǎn),,本課以識(shí)字為基礎(chǔ),,在學(xué)會(huì)問句的讀法的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在朗讀和背誦中放飛激情,,抒發(fā)自己的獨(dú)特感受,產(chǎn)生熱愛動(dòng)物的感情,,形成熱愛觀察的愿望,。

1、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八,、鳥”,。學(xué)會(huì)寫“云”,學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”,。

2,、能力目標(biāo):正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)朗讀問句,。

3,、情感目標(biāo):了解一些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn),激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感,。

課前,,小組之間互相交流自己在《比尾巴》預(yù)習(xí)作業(yè)中的收獲。

一,、導(dǎo)入——目標(biāo)引讀

師:小朋友,,喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手,,我們來做個(gè)摸身體的游戲吧,!

(游戲開始)

師:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,,摸摸你的嘴巴,,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的尾巴,。

生:啊,,我們沒有尾巴啊?

師:對(duì)啊,,我們是沒有尾巴,,可小動(dòng)物們有尾巴呀,你知道哪些有尾巴的小動(dòng)物呢,?

生:猴子有尾巴,。老虎有尾巴。兔子有尾巴……

師:小朋友的知識(shí)面真廣,,知道這么多有尾巴的小動(dòng)物,。我們一起來看“尾巴”這個(gè)詞語寶寶,(出示尾巴詞語卡片),,(指名1—2個(gè)讀),。

師:巴的拼音寶寶上面少了什么啊,?

生:聲調(diào)

師:沒有聲調(diào),,要讀輕聲,我們把巴讀得又輕又短,,誰會(huì)讀,?

(生讀)

師:動(dòng)物王國(guó)里有尾巴的動(dòng)物可多了,前兩天,,他們進(jìn)行了一場(chǎng)大比賽呢?。ㄕn件1)他們要比什么呢?(課件2)“比尾巴”——指名讀,,齊讀,。

(板書:比尾巴)

二、初讀課文——認(rèn)讀檢閱

師:你在預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦呢,?

生1:拼拼音,。

生2:可以問爸爸、媽媽,。

生3:遇到不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍,。

師:小朋友的辦法可真多,那就用你自己喜歡的方式來讀讀課文,,做到不多字,,不漏字,讀準(zhǔn)字音,。

(學(xué)生自由朗讀,,教師巡視。)

師:今天,,小動(dòng)物們不僅要來比尾巴,,而且還要來考考小朋友預(yù)習(xí)的怎樣,,看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)文中的生字寶寶。

(課件出示:帶拼音的生字,,指名認(rèn)讀,。)

師:如果他讀對(duì)了,大家就跟著拼讀兩遍,,如果讀錯(cuò)了,,我們就一起幫幫他好嗎?

生:好,。生教讀,。

師:小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò),誰還想當(dāng)小老師,?那就讓我們一起來拼讀兩遍吧,。

師:生字寶寶要和大家交朋友了,他們有禮貌地把拼音帽子摘去了,,你還能認(rèn)識(shí)他們嗎,?

(課件出示)

生讀

師:小朋友,在這么短的時(shí)間里就認(rèn)識(shí)了這么多的字,,真了不起,。能說說你是用什么巧妙的辦法記住他們嗎,?會(huì)說哪個(gè)就說哪個(gè),。

生1:把左邊是扌,右邊是巴,,組合在一起就是把字,。

生2:我記住了松字,左邊一個(gè)木,,右邊是個(gè)公,。

師:說得真好,瞧,,左邊的木與小朋友認(rèn)識(shí)高興地臉都紅了,,這就是我們要認(rèn)識(shí)的新偏旁朋友,跟老師讀:木字旁,,跟教師一起書空寫木字旁,。

生3:尾字,因?yàn)閯?dòng)物的尾巴都有毛,,所以尾下面有個(gè)毛字,。

生4:我是用甲和鳥組合在一起來記住鴨字的。師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鳥字旁,。

師:同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí),,加一加,,利用偏旁加熟字、組詞,、說一句話等都是我們記字的好方法,。

師:生字寶寶多高興呀,瞧,,他們把朋友也帶來了呢,!出示詞語卡片。請(qǐng)小朋友們先不出聲地讀詞語,。出示卡片,。

師:我們來開一輛小火車吧,如果他讀對(duì)了,,我們就一起跟他讀好嗎,?

生:好。

師:一,、二,、三,我們的火車開起來……生讀,。

三,、讀讀議議——讀中感悟

師:小朋友認(rèn)識(shí)了生字,再讀課文可就輕松了,。剛才呀,,小動(dòng)物們悄悄地告訴我說,我們班的小朋友真能干,,它們要邀請(qǐng)我們當(dāng)裁判呢,。當(dāng)裁判可要把課文讀好了。有信心嗎,?

生:有,。

師:真自信。先讓我們一起來看看比賽項(xiàng)目有哪些呢,?請(qǐng)小朋友看大屏幕,。(課件出示6個(gè)問句。)請(qǐng)各位小裁判先認(rèn)真讀一讀,。

(生讀六個(gè)問句)

師:你覺得你哪句話讀得最拿手,?

生:選擇讀,讀六個(gè)問句,。

師:他讀得怎么樣呢,?

生評(píng)價(jià)。

師:我也想來讀讀了,??梢⒁鈫柧涞淖x法,,請(qǐng)大家仔細(xì)聽,好嗎,?聽聽教師讀出了問的語氣了嗎,?(師選擇一句讀),。

師:老師讀出問的語氣了嗎,?

生:讀出來了。

師:那你們想不想再試一次,,讀好這些問句呢,?

生:想。

再指兩到三名學(xué)生讀,。

四,、說說寫——拓展訓(xùn)練

師:同學(xué)們,這次比尾巴大賽還吸引了很多小動(dòng)物,,他們也從四面八方趕來了,,請(qǐng)看大屏幕?(課件)

師:這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)呢:與同桌合作學(xué)習(xí)吧,。

師:誰愿意來說一說呢,?

生:牛的尾巴細(xì),牛的尾巴長(zhǎng)……

生,、狗的尾巴向上彎……

生:魚的尾巴像一把扇子……

師:小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋,,你們也可以來編兒歌了。指導(dǎo)學(xué)生編,。

誰的尾巴( ),?( )的尾巴( ),。

五,、背誦——課后延伸

師:同學(xué)們我們今天的收獲可真不小,了解了不同小動(dòng)物尾巴的作用,。讓我們一邊做動(dòng)作,,一邊把課文背誦一遍。你們有信心嗎,?

生:邊表演,、邊背誦。

師:我們知道了,,在自然界動(dòng)物們的尾巴,,雖然形狀、大小各有不同,,但是對(duì)于小動(dòng)物來說,,它們的作用都是一樣大的,。請(qǐng)同學(xué)們課后在課外書籍上找一找,你還知道哪些動(dòng)物的尾巴,,它們都有什么作用,?

本篇課文的識(shí)字量大,部分字的難度也挺高,,怎樣使學(xué)生在充滿韻味的閱讀中頻繁地接觸漢字,,并在各種語言環(huán)境中隨時(shí)靈活地運(yùn)用這些漢字,成為我這節(jié)課教學(xué)思考的重點(diǎn),。怎樣可以使孩子用各種方法分析漢字記憶的同時(shí),,也可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)的情境,于是各種各樣的識(shí)字游戲由此生成,,在玩中學(xué)在學(xué)中玩,,孩子們對(duì)于漢字的逐步得以完善和充實(shí)的!

新課程的閱讀,,特別是一年級(jí)的閱讀,,強(qiáng)調(diào)朗讀和積累。怎樣充分以“讀”為主線,,使學(xué)生在形式多樣的語言環(huán)境中萌發(fā)讀的欲望,,激發(fā)讀的興趣,迸發(fā)讀的熱情,,這又成為我們教學(xué)思考的另一個(gè)重點(diǎn),。《比尾巴》一課抓住各種小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),,以“比”的形式為主線,,充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性。利用這一點(diǎn),,我們完全可以以角色體驗(yàn)的方式,,使得學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的“尾巴競(jìng)賽”中當(dāng)一回拉拉隊(duì)員,或當(dāng)一回小裁判……各種角色的體驗(yàn)過程中,,讀必然成為一種理所當(dāng)然的需要,,學(xué)生的朗讀中也必將充滿著挑戰(zhàn)、探究和提高,。

一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

在孩子們的眼中,,小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式,,介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn),,并配有六幅插圖。語言瑯瑯上口,,富有兒童情趣,,能激起學(xué)生的朗讀欲望,,引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)的興趣。

一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物,,對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴,,更是興趣盎然,于是他們樂于觀察,,大膽想象,,愿意表達(dá),具有強(qiáng)烈的表演欲望,。

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一種筆畫“ㄥ”,、兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”,。

2、正確流利地朗讀課文,,背誦課文,。讀好問話的語氣。

3,、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、朗讀和背誦課文,。

教學(xué)難點(diǎn):讀好書中問句,,了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

創(chuàng)設(shè)情境,,引入課題,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。采取多種形式的讀書活動(dòng),,以“讀”的訓(xùn)練為主線,,讓學(xué)生在個(gè)性化的朗讀中積累語言,培養(yǎng)語感,。

1,、鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字,。

2,、教師示范問句的讀法,學(xué)生反復(fù)練習(xí),。

3,、采取多種形式練讀課文,達(dá)到熟讀成誦,。

4,、利用游戲等方法,,鞏固知識(shí),把對(duì)本課的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中,。

小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖,。

(一)、激趣導(dǎo)入,,揭示課題

同學(xué)們,,你們喜歡小動(dòng)物嗎?都喜歡哪些小動(dòng)物,?它們的尾巴是什么樣的,?今天動(dòng)物園里可熱鬧了,小動(dòng)物們要開展一次別開生面的比賽——比尾巴,,邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加,,大家想去嗎?那讓我們一起去看看它們?cè)趺磦€(gè)比法吧,!板書課題《比尾巴》

(二),、朗讀課文,整體感知

1,、自由讀課文,。(要借助拼音讀準(zhǔn)字音,把不會(huì)的字用圈圈起來),。師:我看同學(xué)們都把不會(huì)讀的字圈起來了,,現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己找小老師教你們讀,把這些不會(huì)讀的字讀會(huì),。

2,、小組讀課文(不會(huì)讀的字請(qǐng)小老師教)。

師:老師要檢查一下你們是不是把不會(huì)讀的字都讀會(huì)了,。我們一起來再讀一次課文,。

3、全班讀課文(著重指導(dǎo)讀好問句),。

(三),、邊讀邊悟,加深理解

1,、比尾巴

師:同學(xué)們你們讀完課文之后,,讀懂了什么?(學(xué)生積極舉手,,大膽發(fā)言)

提出問題:比尾巴的項(xiàng)目有哪些,?(長(zhǎng)和短、扁和彎、最好看)都有哪些動(dòng)物參加比賽了,?結(jié)果怎么樣,?

2、贊尾巴①,、讓學(xué)生說說,。

師:啊,!你們知道的真多,!這些小動(dòng)物們的尾巴各種各樣的,真有趣,。大家喜歡這些小動(dòng)物嗎,,在它們之中你們最喜歡誰的尾巴呀?為什么喜歡它的尾巴呢,?請(qǐng)你來讀讀課文中講它的句子,。②、讓學(xué)生讀讀,。(注意讀出喜愛的語氣,,必要是老師作示范)

師:還有哪些同學(xué)和他一樣也喜歡它的,都站起來讀一讀,。

a,、指名學(xué)生讀。師:老師知道同學(xué)們可能都有不同的喜好,,你們喜歡哪種小動(dòng)物的尾巴,,你就在小組里互相讀一讀課文中寫它的句子吧。

b,、喜歡這種動(dòng)物尾巴的學(xué)生都站起來齊讀,。

c、還有誰喜歡別的小動(dòng)物的尾巴的,?為什么喜歡,?你也來讀課文中的有關(guān)句子吧。

d,、趣味對(duì)讀:男女生對(duì)讀,、組與組對(duì)讀。

③,、老師問,,學(xué)生答,(單問單答,,連問連答,,學(xué)生對(duì)答時(shí),,加上

動(dòng)作),。

師:你們對(duì)答得可真捧,動(dòng)作也很到位。)

(四),、隨堂練習(xí),,提高能力

1、找尾巴

師:瞧,,這些貪玩的小動(dòng)物,,玩得把尾巴也掉了,誰能幫幫它們,,給它們把尾巴找回來,。

把六種動(dòng)物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學(xué)生,準(zhǔn)備到臺(tái)上貼,,其他學(xué)生朗讀課文,。如:當(dāng)讀到“誰的尾巴長(zhǎng)”時(shí),拿長(zhǎng)尾巴的學(xué)生上臺(tái),,當(dāng)讀到“猴子的尾巴長(zhǎng)”,,拿猴身子的學(xué)生上臺(tái)二人把兩圖片拼合成一個(gè)整體。

2,、畫尾巴

①,、出示課后“讀讀畫畫”圖,給六種丟了尾巴的動(dòng)物畫上尾巴,?(指名同學(xué)到黑板上貼,,其他同學(xué)在下面畫)

②、學(xué)生加上動(dòng)作邊背誦邊表演,。

③,、用“——的尾巴——”的句式,練習(xí)說話,。

(五),、拓展訓(xùn)練,發(fā)散思維

這首《比尾巴》的兒歌可真有趣,,同學(xué)們讀的很認(rèn)真,,做得很好。但今天老師還帶來了幾種動(dòng)物朋友(出示:小馬,、兔子,、大象、小貓,、猴子,、小狗的圖片),,它們看到這些小動(dòng)物比尾巴比得這么起勁也想來比比,不過,,它們比的不是尾巴而是耳朵,。也為它們編首兒歌吧!師生合編兒歌:《比耳朵》

誰的耳朵長(zhǎng),?

誰的耳朵短,?誰的耳朵遮住臉?兔子的耳朵長(zhǎng),,馬兒的耳朵短,,大象的耳朵遮住臉。

誰的耳朵尖,?誰的耳朵圓,?誰的耳朵聽得遠(yuǎn)?

小貓的耳朵尖,,猴子的耳朵圓,,小狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。

(六),、本課小結(jié),,布置作業(yè)

今天,同學(xué)們參加了小動(dòng)物們的比尾巴活動(dòng),,了解了一些動(dòng)物尾巴的形狀特點(diǎn),,但是你們知道動(dòng)物耳朵的作用嗎?下課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺疫@些動(dòng)物的有關(guān)尾巴作用的資料,,下一節(jié)課再和同學(xué)交流一下好嗎,?

一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

本篇課文選自人教版小學(xué)語文第一冊(cè)第十課,通過三問三答的對(duì)話方式,,介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。全文讀來瑯瑯上口,簡(jiǎn)明易懂,,富有兒童情趣,。

認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和3個(gè)偏旁“矢、八,、鳥”,。

正確、流利地朗讀課文,,背誦課文,,學(xué)習(xí)朗讀問句。

了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。

練習(xí)朗讀和認(rèn)字是本課教學(xué)重點(diǎn),。

讀好問句是教學(xué)難點(diǎn),。

多媒體課件 生字卡片。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,,激發(fā)興趣

同學(xué)們,動(dòng)物王國(guó)給我們寄來了一封信(教師舉起一個(gè)信封),,你們想看嗎,?(想)

(教師打開信封,,讀信中內(nèi)容)“104班的小朋友,,你們好!我是小猴淘淘,,今天我與小伙伴們進(jìn)行一場(chǎng)‘比尾巴’的活動(dòng),,可大家誰都不肯認(rèn)輸,都認(rèn)為自己的尾巴最好,,這可怎么辦呢,?聽說你們班的小朋友非常聰明,不知道你們是否愿意幫幫我們,?“(愿意?。?/p>

好,讓我們一起去動(dòng)物王國(guó)當(dāng)裁判,,幫它們比尾巴,。(板書:比尾巴)齊讀課題(注意指導(dǎo)三個(gè)生字的讀音,特別是“巴”在這兒要讀輕聲),。

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的好奇心,,將學(xué)生引入情境,為他們興趣盎然的思考,、理解奠定基礎(chǔ),。)

二、初讀感知,,學(xué)會(huì)生字

1,、教師范讀。思考:哪些小動(dòng)物來參加比賽了,?

2,、小朋友,你們想象老師這樣把課文讀正確,、讀流利嗎,?(想)老師告訴你們一個(gè)小秘密:想讀好課文,就得先把大屏幕中用紅色寫的這些字都讀準(zhǔn),。試試看,,你都認(rèn)識(shí)嗎,?如果不行,你可以在課文中找一找,,再借助漢語拼音讀準(zhǔn)它,,也可以請(qǐng)教同學(xué)和老師。

3,、借助拼音,,自主識(shí)字。(培養(yǎng)自主識(shí)字的能力)

4,、小組交流,,相互幫助:

5、教師檢查,,總結(jié)識(shí)字方法,,練習(xí)說話(認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“矢、八,、鳥”重點(diǎn)要檢查“把”和 “最”,,并練習(xí)組詞說話)。

6,、初讀課文,,讀準(zhǔn)字音:

⑴ 過渡:同學(xué)們字認(rèn)得這么好,相信大家的課文會(huì)讀得更棒,!

⑵ 學(xué)生自由讀課文,。(教師巡視,注意個(gè)別指導(dǎo),。)

⑶ 同桌互讀,,互幫互助。(培養(yǎng)學(xué)生的合作精神)

⑷ 誰愿意讀給大家聽一聽,?其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委,,聽聽他的字音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn),課文讀得熟不熟,。(注意指導(dǎo)疑問句的讀法)

⑸ 學(xué)生評(píng)議,。

7、讀中感悟,,背誦課文:

⑴ 分角色一問一答式對(duì)讀,。

⑵ 說說你讀懂了什么?還有哪些不懂的,?

⑶ 師生對(duì)讀,,讀后以學(xué)生為主開展師生共同評(píng)議。

⑷ 分角色表演對(duì)對(duì)讀,。(要求品讀課文,,充分感知,,用動(dòng)作表現(xiàn)出來,讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),。)

過渡:同學(xué)們讀得真好,,老師相信你們一定能不看書背出兒歌,是嗎,?愿意背的同學(xué)站起來背,,可以加上你最喜歡的動(dòng)作。

⑸ 背誦課文,。

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的在于放手讓學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)生字,把學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取,,鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記憶生字,,從而使學(xué)生相互交流,,暢所欲言,。教學(xué)中注重學(xué)生詞匯的積累、說話的訓(xùn)練,、語感的培養(yǎng),,體現(xiàn)“以讀為主,讀中感悟”的教學(xué)原則,。注意體現(xiàn)讀書的層次性,,讀熟課文,讀懂課文,,達(dá)到熟讀成誦的目的,。)

三、思維拓展活動(dòng)

1,、選尾巴:《比尾巴》

過渡:我們班的小朋友可真聰明,。瞧!老牛,、小馬,、小魚也趕來湊熱鬧了,(播放課件:無尾老牛,、小馬,、小魚及它們的尾巴)它們也想請(qǐng)小朋友們給它們選一條尾巴呢!誰愿意幫助它們,?

⑴ 學(xué)生先在書上練習(xí),。

⑵ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)選擇。

2,、學(xué)編兒歌:

⑴ 小朋友能根據(jù)它們的尾巴特點(diǎn)像書上一樣編出有關(guān)尾巴的兒歌嗎,?(可以先在大屏幕上播放一些動(dòng)物的圖片或錄像)

⑵ 小組討論,。

⑶ 回答問題。

(設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是鞏固所學(xué)知識(shí),,特別是第二步,,讓學(xué)生創(chuàng)造新兒歌,不但培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力,、說話的能力,,而且培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。)

四,、總結(jié)

今天小朋友的表現(xiàn)可真不錯(cuò),,尤其是兒歌讀得特別好,還有幾位同學(xué)編的兒歌也特別棒,。小猴淘淘出來夸獎(jiǎng)大家啦?。ㄕn件播放:小猴淘淘的畫面)其實(shí),動(dòng)物王國(guó)里還有許多奧秘等著你們?nèi)ヌ剿?,希望你們能開動(dòng)腦筋,,多學(xué)習(xí)、多思考,,編出更好聽的兒歌,。

一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”,。

2、正確,、流利地朗讀課文,、讀好問話的語氣。

3,、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),。

重點(diǎn);

1,、識(shí)字

2,、正確流利地朗讀課文。

認(rèn)字,、讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音的字,。

快樂學(xué)習(xí)

小黑板、插圖,、生字卡片

一,、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。

1,、老師知道我們班的小朋友很喜歡比賽,。比誰坐得端正,比誰寫字漂亮,。森林里的小動(dòng)物們看到小朋友們比得這么有勁,,也想開展比賽活動(dòng),還邀請(qǐng)我們當(dāng)評(píng)委呢,,你們?cè)敢猱?dāng)小評(píng)委嗎,?那老師當(dāng)大評(píng)委。

2,、 那么他們要比什么呢,?揭示課題、板書,、讀題,。

3、出示卡片,,認(rèn)讀“比,、尾、巴”,。讀準(zhǔn)“巴”的輕聲,。

二、 參賽隊(duì)員登場(chǎng)(看圖識(shí)字)

1,、讓我們一起去見見今天趕來參加比賽的隊(duì)員們吧!

2,、出示卡片,,看看他們是誰呀?

(1) 出示猴子圖,,貼圖至黑板上,。出示卡片,認(rèn)讀“猴”

(2) 你們瞧,!是誰正蹦蹦跳跳地向我們走來呢,?出示兔子圖,貼圖

(3) 接下來要出場(chǎng)的是,?出示公雞,,認(rèn)讀“公雞”,認(rèn)識(shí)“八”偏旁,。

(4) 再看看第四位是誰呀,?貼圖,認(rèn)讀“松鼠”

(5) “嘎嘎”聽,!他是,?出示圖及卡片,,貼圖認(rèn)讀“鴨”,認(rèn)識(shí)“鳥”偏旁,。

(6) 最后還有一位,,會(huì)是誰呢?出示孔雀圖,,貼圖,。美嗎?

3,、比賽快開始了,,不知道隊(duì)員到齊了沒有,我們點(diǎn)一下名吧,。抽讀動(dòng)物詞卡,、再比賽搶讀字卡。

三,、比賽開始(初讀課文,,隨文識(shí)字)

1、尊敬的評(píng)委,、親愛的隊(duì)員們,,現(xiàn)在宣布比賽項(xiàng)目,請(qǐng)看黑板(出示課文),。

2,、自由讀一讀。讀之前,,大評(píng)委想問問小評(píng)委們,,遇到不認(rèn)識(shí)的生字寶寶該怎么辦呀?(拼拼音,,多讀幾遍)好,,開始讀吧!

3,、全班交流遇到了哪些字寶寶,,請(qǐng)小老師帶讀。

(1) 小老師帶讀

(2) 認(rèn)讀“短,、扁,、最、把”(出示生字卡片)

(3) 開火車讀有拼音的字卡,。

(4) 讀句子,。字寶寶又跳進(jìn)了句子里還會(huì)讀嗎?

4、指導(dǎo)讀好問句,。

(1) 仔細(xì)觀察這句話,,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有問號(hào))

(2) 對(duì),,這個(gè)叫問號(hào),。我們遇到這種有問號(hào)的問句時(shí)該怎么讀呢?誰來說說,,讀讀,?指名讀。

(3) 試讀

(4) 指名讀

(5) 齊讀

5,、小評(píng)委們,,現(xiàn)在你心里有比賽結(jié)果了嗎?誰的尾巴長(zhǎng),?誰的,?(邊做動(dòng)作)

6、請(qǐng)同學(xué)們打開書,,你們看可愛的小動(dòng)物們也來到了我們書里呢,。

大評(píng)委讀第一節(jié)問句,你們讀回答,。第三節(jié)問句你們讀,,我回答,大評(píng)委和小評(píng)委比賽讀,,小動(dòng)物們?cè)u(píng)好嗎,?(師生對(duì)讀)

7、男女生對(duì)讀,。

四,、宣布比賽結(jié)果,再讀課文

五,、 游戲鞏固識(shí)字

1、同桌互讀認(rèn)識(shí)的字(遮掉拼音),,再互評(píng),。

2、齊讀生字

3,、游戲鞏固生字:登山奪紅旗

(1)出示小黑板

(2)說游戲規(guī)則

(3)計(jì)時(shí)開始游戲

(4)公布比賽結(jié)果

五,、比賽后記(作業(yè))

今天這些可愛的小動(dòng)物們來到我們班參加比尾巴大賽,可高興了,。這些天天氣變冷,,小馬小牛和小魚他們都感冒了,沒趕上今天的比賽。明天才能趕到,,這樣吧,,同學(xué)們課后先去想想他們的尾巴是什么樣子的?

一年級(jí)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

1,、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,。

2、能正確,、流利地朗讀課文,,學(xué)會(huì)朗讀問句,會(huì)背誦全文,。

3,、認(rèn)識(shí)文中的動(dòng)物,了解它們尾巴的特點(diǎn),。

4,、通過看圖學(xué)文,訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和說話能力,。

5,、教育學(xué)生要愛護(hù)動(dòng)物。

學(xué)會(huì)生字,,掌握問話語氣,。

生字卡片,動(dòng)物圖片,。

一,、導(dǎo)入語。

同學(xué)們,,你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎,?在動(dòng)物園里看到過哪些動(dòng)物?學(xué)生自由說出自己見過的動(dòng)物,。

二,、自主識(shí)字、學(xué)詞,。

1,、今天老師就帶你們?nèi)?dòng)物王國(guó),那兒有6位小動(dòng)物要舉行一場(chǎng)比賽,,是哪6位呢,?我們把他們請(qǐng)出來。

(出示圖片:猴子,、兔子,、松鼠,、公雞、鴨子,、孔雀,,各有名字并注拼音)

2、趕快跟他們打聲招呼,,認(rèn)一認(rèn)他們的名字,。(學(xué)生拼讀)

3、請(qǐng)主持人說說參加比賽的選手,。

(出示詞語卡片:只留下動(dòng)物的名字)主持人說得好的,,跟著主持人讀一讀。

三,、揭示課題,。

那么這次比賽比什么呢?(比尾巴)——出示課題

能又清楚又響亮地讀好“比尾巴”,,比賽就開始,,請(qǐng)你們做啦啦隊(duì)。

四,、學(xué)習(xí)問句部分,。

1、今天設(shè)了哪些比賽項(xiàng)目,?

六個(gè)(帶拼音的)問題一起出現(xiàn)(短,、把、扁,、最為紅色):

誰的尾巴長(zhǎng),?

誰的尾巴短?

誰的尾巴好像一把傘,?

誰的尾巴彎,?

誰的尾巴扁?

誰的尾巴最好看,?

2,、自由拼讀,特別注意紅字的讀音,。

點(diǎn)名讀,。

3、指導(dǎo)學(xué)生讀好問句的語氣,。

想不想聽我這個(gè)大主持人來讀一讀?可不能白聽,,要注意看我的

表情聽我讀的語氣,。

教師范讀,,學(xué)生評(píng)。

讀好這幾句話有個(gè)小秘密,,(“,?”成紅色)是問號(hào)在提醒我呢,讀到最后面一個(gè)字的時(shí)候,,總要往上揚(yáng)一點(diǎn),。

跟教師讀。

4,、練習(xí)讀,。

請(qǐng)同桌互相讀一讀,讀完后挑一兩句你讀得最好的讀給我們聽,,也可以推薦一位同學(xué)來讀,,最后齊讀。

五,、學(xué)習(xí)答句部分,。

1、6位小動(dòng)物還等著結(jié)果呢,,請(qǐng)你們趕快評(píng)一評(píng),。

小組討論。

2,、老師把你們的意見寫出來了,請(qǐng)檢查對(duì)不對(duì),。

出示(帶拼音):

猴子的尾巴長(zhǎng),。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘,。

公雞的尾巴彎,。

鴨子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看,。

學(xué)生練習(xí)讀答句部分,。

3、分析比尾巴的最終結(jié)果,。

(1)為什么這樣說,?(生說理由)它們的尾巴有什么作用?

如:松鼠的尾巴又大有輕,,是指降落傘而不是指雨傘??梢詭椭墒髲母咛幫绿鴷r(shí)安全著地。

(出示相應(yīng)的圖片)

4,、請(qǐng)你找個(gè)伙伴一起讀一讀。(生合作自由讀)

六,、朗讀課文。

1,、動(dòng)物們的比賽進(jìn)行得非常成功,,有一個(gè)小朋友知道后,寫了一首比尾巴的兒歌,,就發(fā)表在我們的語文書上,,我們來看看。(生打開課本看書)

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么,?

這樣的一部分就叫一個(gè)小節(jié),,課文一共有幾小節(jié),?

5、練習(xí)朗讀,。

自由朗讀,。

老師問,學(xué)生答,。

男生問,,女生答。

同桌一問一答,,爭(zhēng)取背誦,。

七、思維擴(kuò)展訓(xùn)練,。

1,、看尾巴。

比尾巴大賽不僅吸引了這些小動(dòng)物,,瞧,!還有一些也趕來湊熱鬧

了,大家快看看他們的尾巴怎么樣,?(欣賞其他動(dòng)物的尾巴,,說說它們的尾巴各有什么特點(diǎn)和作用)

2、學(xué)編兒歌:

誰的尾巴(),?()的尾巴(),。

一小組為單位編再匯報(bào),,并將好的兒歌發(fā)表在學(xué)習(xí)園地上。

3,、畫尾巴(課后練習(xí))。

小朋友剛才看過了動(dòng)物的尾巴,,你能把馬,、牛、小魚的尾巴畫下來嗎,?

展示優(yōu)秀作品,。

八、課堂總結(jié)

通過學(xué)習(xí)《比尾巴》這首兒歌,,小朋友們是不是更喜歡小動(dòng)物了,?(是)老師希望同學(xué)們?cè)谡n后去觀察小動(dòng)物、了解小動(dòng)物,、關(guān)愛小動(dòng)物,,好不好?(好)最后讓我們用歌聲結(jié)束《比尾巴》大賽吧,。師生合唱《比尾巴》歌曲

10,、比尾巴

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