總結(jié)是對個人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的積累和總結(jié),。寫總結(jié)時,，我們可以運(yùn)用一些圖表和數(shù)據(jù)來直觀地展示自己的成績和表現(xiàn),。閱讀他人的總結(jié)，可以拓寬視野,，了解不同領(lǐng)域的總結(jié)范例。

語文教研組工作總結(jié)分享篇一

光陰荏苒,，又一個步履匆忙,、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年結(jié)束了,。在學(xué)校教研一浪高過一浪的大好形勢下,，語文教研工作的步伐堅(jiān)實(shí)而樸實(shí),?；仡櫼粚W(xué)期來的努力,，我們有收獲時的欣喜,，也有失意時的悵惘。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素,。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處強(qiáng)化了對教師的“流程”管理,，做好了“備,、教、輔,、改,、考,、評”的六字文章，每五周由相關(guān)年級的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教案,，每周由備課組長不定時進(jìn)行查課,，每月接收教導(dǎo)處細(xì)查作業(yè)，真正做到了“勤抓備課”,、“嚴(yán)抓上課”,、“實(shí)抓作業(yè)”,、“活抓輔導(dǎo)”、“善抓達(dá)標(biāo)”,、“巧抓激勵”,，有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

為了切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，教研組對于“培優(yōu)輔差”工作極其重視,。開學(xué)初，教研組就要求各教師確定培優(yōu)輔差對象,，并督促各教師經(jīng)常性地開展輔導(dǎo)工作，做好相關(guān)的輔導(dǎo)記錄,。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)處還把“培優(yōu)輔差”工作納入了教師的業(yè)績考核之中,。各教師不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),，使之知識面更廣，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),，提高更快；對于后進(jìn)生,，各教師同樣是認(rèn)真地耐心地有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們對語文學(xué)習(xí)科的興趣,，使他們樹立對學(xué)習(xí)的信心,?！安环艞壝恳粋€學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師的指導(dǎo)思想，并在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)著這一目標(biāo),。

盡管本學(xué)期教學(xué)時間短暫,，教學(xué)任務(wù)繁重，但教研組積極配合教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校教研教改的總體要求,，圓滿地開展了一系列精彩紛呈的語文活動,，“書香校園”的建設(shè)也如火如荼地展開。課前5分鐘經(jīng)典詩文,、名言警句等的背誦積累,，硬筆書法的日常練習(xí)，“小手拉大手,，共創(chuàng)綠色家園”演講比賽,，“我愛新靈臺,，家鄉(xiāng)大變化”的誦讀比賽,，感恩父母的“感恩”征文比賽......這些活動，激發(fā)了學(xué)生們的讀書興趣,，扎實(shí)了學(xué)生們的語文基本功,，還使他們受到了情感熏陶,，強(qiáng)化了環(huán)保意識,、感恩意識。另外,，為了濃郁學(xué)校讀書氛圍,，落實(shí)學(xué)校大讀書活動，老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。在這一系列活動中,，學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛讀書,，博覽群書的好習(xí)慣。而老師也牢固樹立了大語文觀,，廣開渠道，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，使學(xué)生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,，讓學(xué)生享受到閱讀的樂趣了,，營造了濃濃的書香氛圍,。

每周一次的集體備課制度實(shí)施以來,，同年級的集體備課已經(jīng)成為語文老師的工作習(xí)慣,。集體備課的時間里,，同年級組的老師重點(diǎn)交流下周教學(xué)內(nèi)容（課文的重難點(diǎn),、主題,、重要詞句的理解等）,，或交流了解彼此的教學(xué)進(jìn)度,，或就某個教學(xué)問題進(jìn)行探討,，也可以是一起商議同一堂課的教學(xué)設(shè)計,，備課的內(nèi)容可以根據(jù)各年級教學(xué)的需要自主安排,，針對性極強(qiáng),，能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。為了將集體備課引向深化,，本學(xué)期，語文教研組也進(jìn)行了改革,，要求將集體備課時的一些重要意見記錄在語文書上，這樣能更好地確保每一堂課的高效,。備課的形式也多種多樣,，有時座談，有時上研討課,，各年級組能根據(jù)各自教研小課題的需要開展形式不盡相同的集體備課,。本學(xué)期集體備課表現(xiàn)尤為突出的是一年級組和三年組,，這兩個年級組的老師能各抒已見，展開激烈的討論,，更充分地發(fā)揮了集體備課的作用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，集體備課也取得了明顯實(shí)的效,，老師們上課不僅重難點(diǎn)突出,，更有針對性,，而且效率高,、質(zhì)量高,。

本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處圓滿開展了“同課異構(gòu)”活動,，師徒結(jié)對幫扶活動。通過這系列活動,，使老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大提高,。

（1）在同課異構(gòu)中,，由于老師的不同，所備所上的課的結(jié)構(gòu),、風(fēng)格，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,，所展現(xiàn)的魅力與內(nèi)涵也是豐富多彩的,。而聽課的老師通過對這幾節(jié)課的對比，可以清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,，由此打開了教師的教學(xué)思路，結(jié)合授課教師所取得的效果,，找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,，然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課,。真正體現(xiàn)了資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)，從而促使教研風(fēng)氣得到根本轉(zhuǎn)變,。

（2）本學(xué)期繼續(xù)啟動了師徒結(jié)對工作,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的教育教學(xué)優(yōu)勢以及示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，通過傳、幫,、帶,，促使青年教師實(shí)現(xiàn)師德、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。通過一次次的互相交流,、研討、實(shí)踐,、反思的循環(huán)往復(fù)的過程,，既解決了實(shí)踐問題又更新了教育理念，同時促進(jìn)了師徒之間的互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，使我們師徒在實(shí)踐中成長，在實(shí)踐中收獲,。

（1）工作之余,，聽到不少語文教師抱怨活動太多了，工作太繁重了,。聽到這些語文老師發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音,，同為語文老師的我很理解老師對教研活動的心情,，不是我們追求名利，不是我們不思進(jìn)取,，語文老師有時候真的沒有更多的時間和精力來參加教研活動,。如何高效率地組織教研活動，既能給語文老師教學(xué)工作帶來幫助,，又能盡可能的不給老師增添太多的負(fù)擔(dān),，這是教研組很值得思考的一個地方。

（2）語文學(xué)科的活動與其他活動整合不夠完美,。我認(rèn)為語文活動應(yīng)該是綜合的活動,，它貫穿在學(xué)生整個學(xué)習(xí)和生活中,，它能記錄學(xué)生在活動中所見所想,，能表達(dá)學(xué)生對活動的愿望和收獲。單獨(dú)的語言文字的堆砌是沒有意義的,。本學(xué)期在語文與活動整合方面還比較欠缺,，如何讓語文真正與學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來，我想在以后的教研工作中還應(yīng)該多動腦筋,，讓我們的學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，在語文中體味生活。

語文教研組工作總結(jié)分享篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，本學(xué)期,，我年級全體語文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，追求“德潤人心,，文化天下”的博雅教育,，在自己的本職工作崗位上，著力推進(jìn)博雅教育“七大行動”,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真求實(shí)，教書育人,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。回顧一學(xué)期來我們教研組的工作,，有得又有失,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下：

一學(xué)期以來，我們組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們主要通過以下方式落實(shí)：

1,、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范、得體,。

2,、互觀——由組長牽頭，組員間互觀交流,，取長補(bǔ)短,，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3,、組長查——組長檢查教案,、作業(yè)、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度,。

4、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對年級組同時期,、同種作業(yè)進(jìn)行督察,，并進(jìn)行反饋，及時了解組內(nèi)教師及年級學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)狀況,，隨機(jī)指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過以上幾方面的督促,，我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做，確實(shí)把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì),、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán),。

在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,，我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評。

目前,，正逢我校推行“博雅教育”,，追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時候,，教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變，我們組根據(jù)本校的工作要求,，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。

1、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

學(xué)期一開始,，教研組便制訂計劃，定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”,、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路”等內(nèi)容，使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路,，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，正確把握語文教育的特點(diǎn),，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”,，使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議,，確保課程改革的順利進(jìn)行，從而提高年級語文教學(xué)的質(zhì)量,。

2,、借助“共研課”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的共研意識,，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平,。

本學(xué)期，我們已進(jìn)入六年級畢業(yè)的關(guān)鍵時期,，一開學(xué),，我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識,，提高理論水平,。在教研推課中，全組教師群策群力,，充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,，為授課教師提供有價值的建議,，雖然是一人執(zhí)教，但大伙沒有一人置身度外,，充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理,。與此同時，教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向,，使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,，有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量,。

3、走進(jìn)名師,，提升自我,。

本學(xué)期，學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺,，我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),，尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，更重要的是感受到了他對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深,。此外,，通過向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識到：教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺,，學(xué)習(xí)是我們生活的一部分,。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天,，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露,，走出屬于自己的路。在今后的教學(xué)中,，我將針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),，以名師為榜樣，研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,，為己所用,，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。

1,、集體備課,、教研活動,。

本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強(qiáng)集體備課力度。以年級組為單位,，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課，加強(qiáng)了研課,、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動，在活動中矯正疏漏,，拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設(shè)計,，教法切磋，學(xué)情分析,，等都是大家隨機(jī)教研的話題,，我們堅(jiān)持利用教研時間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,，進(jìn)行教法切磋,，學(xué)情分析，交流各自對近一段教學(xué)的認(rèn)識，查找資料,，精心備課，加深了對教材的理解,，也使教師對學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),，處理有法。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高,，以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新,，通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2,、課題研究,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們六年級語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。一學(xué)期來,，我年級緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),，選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,，以此來加大教科研的力度,。

宜良縣狗街華興小學(xué)教師楊月芬。

我們六年級語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時制定的教學(xué)工作計劃,，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，牢固確立“追求崇高,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持“以人為本、親近教師,、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。工作中，各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,，以教研組的教研活動為依托,，以備課組的教學(xué)研究活動為陣地，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,，促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，教師的整體素質(zhì)提高了,，也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，我們六年級語文備課組的老師立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，以提高教育質(zhì)量為根本,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下：

本學(xué)期的教研活動計劃以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn),，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計劃,。計劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施,，每次活動有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人。

（1）教研組教師開展集體討論備課活動,。我們在教研活動中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級研究專題,。要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法,，因此，在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,，六年級學(xué)生獲獎面廣，成績婓然,。

（2）本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),，教研活動時進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。通過集體討論，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)自己的教學(xué)活動，使教研活動具有針對性,，和實(shí)效性,。

（3）上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課,。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級公開課,。為了上好這次課，章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案,，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,，針對她教學(xué)設(shè)計及講課中存在的問題獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，幫助修改完善，最終在這次校本活動中得到了聽課老師的一致好評,。每位教師在這次活動中都能積極參與,，大力協(xié)助，令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動中大家會更加努力,，取得好成績。在平時的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,，課下探討,，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

（4）及時、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè),。

本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視,，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好,，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高,。

總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期,，我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動本教研組所有教師參與的積極性,，開展多種行之有效的活動，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

語文教研組工作總結(jié)分享篇三

語文教研組是語文教師進(jìn)行教學(xué)研究的組織,，教研組擔(dān)負(fù)著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作部署、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重任?，F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下：

教研組想要開展好工作,，我認(rèn)為：教研組長必須依靠自身的威望，以良好的工作作風(fēng)感召人,，以卓越的理論水平折服人,，以優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動人。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，在全組教師中形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣,。對于教學(xué)中的疑難問題，帶頭放下架子,，虛心求教,，與同事商討；我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí),，努力提高理論素養(yǎng),，以身作則，帶動全組教師努力進(jìn)取,，建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍,；我還帶頭創(chuàng)優(yōu)，大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法,，穩(wěn)健地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處,，組織教師進(jìn)行新課改,、新課程培訓(xùn)，通過交流,，讓全組教師充分認(rèn)識到教育科研的重要意義,，認(rèn)識到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念，提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力,，有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法，幫助他們選取具有實(shí)踐性,、科學(xué)性和可行性的研究課題,。在此基礎(chǔ)上，幫助他們實(shí)施操作,，提取有價值的教育教學(xué)信息,，交流推廣。

備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),，是上好課的前提和基礎(chǔ),。本學(xué)期我積極鼓勵組內(nèi)教師“集體備課”。這樣,，大家就可以積極討論,，發(fā)揮集體的智慧，吸取他人經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)一個教研交流的氛圍,，促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,，利用各種形式開展深入的教學(xué)研究，如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”,、“一人一節(jié)觀摩課”,、“隨機(jī)聽課”等。我們采取了多種多樣的“說課,、評課”形式,。一是授課教師面對聽課教師說出教材、教法,、學(xué)法,、教學(xué)重難點(diǎn)，然后聽課教師與授課教師一起評議,；二是由授課教師先說課,，再進(jìn)行實(shí)際上課,，然后大家一起評議效果和得失；三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,，然后集中起來,，就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋，最后再上課,。這樣通過改進(jìn)備課,、上課、評課等機(jī)制,，來提高全組教師的教學(xué)水平,。另外，本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處,，檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改，統(tǒng)一好作業(yè)格式,，做到了作業(yè)規(guī)范化,。

青年教師滿懷獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情，擁有全新的教育理論,，擅長運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師有組織、有計劃地以自己高尚的人格對青年教師進(jìn)行言傳身教,，為他們樹立對教育事業(yè)極端熱忱和對學(xué)生極端熱愛的榜樣,，幫助他們走上崇高的教書育人的道路。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課,、檢查備課,、作業(yè)批改等方式，深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題,，指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，加速提高他們的教學(xué)水平，使他們成為教學(xué)的骨干,。

經(jīng)過努力,，我校各年級語文在期末測試中均取得了很好的成績。

在今后的工作中,，我將不斷努力,，和全組教師共同做好教研組工作。

語文教研組工作總結(jié)分享篇四

時光匆匆,，回顧本學(xué)期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。

本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo),，以“落實(shí)常規(guī),，加強(qiáng)教研，有效設(shè)計,，反思提升”為主題,，提高了語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下：

教學(xué)是學(xué)校的命脈,，課堂是教學(xué)的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的.課堂教學(xué)承諾,，我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,，不再要求統(tǒng)一打印，但老師們備課中的點(diǎn)滴思考,，重要的教學(xué)流程要記錄在教本上,，在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的課，通過行政,、骨干教師的隨堂聽課,，年級組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué)，備課中要安排好每堂課的練習(xí)時間,，可以是口頭表達(dá)的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，備課組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習(xí),，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門站,，尋求最佳的教學(xué),，確保孩子最優(yōu)化的教育。

《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,，針對大課題研究的方向,，備課組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學(xué)的問題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,，針對集體備課和獨(dú)立備課,，我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況，5年以下老師每節(jié)課都要反思,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,，通過課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,，或者比較好的做法年級組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討，通過骨干教師的引領(lǐng),，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了,。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎”,，有8位老師的論文獲區(qū)一、二,、三等獎,，還有部分老師的論文發(fā)表省級報刊了。

語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,，學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,，我們語文組開學(xué)初就針對每個年級制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,，改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書,、寫好字,，說好話，擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核,。在12月底,，語文組進(jìn)行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,，集體檢測和個別檢測相結(jié)合,，平時檢測和期末檢測相結(jié)合,，檢測內(nèi)容朗讀、寫字,、說話或習(xí)作,，評改同年段交互流水批閱，每次檢測備課組總結(jié)情況,，反思問題,，找出改進(jìn)的措施。平時老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),，開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動,，開展了講故事比賽活動，科技節(jié),、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動，參加了學(xué)習(xí)報社組織的“語言文字大賽改錯別字”活動,。本學(xué)期有三個六年級學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一,、二等獎。四年級一位學(xué)生和六年級一位學(xué)生獲常州市作文大賽一,、二等獎,。

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中,，語文組定時定點(diǎn)安排好老師們的教研活動,。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級課務(wù)的安排，自主安排好年級組的集體備課時間,，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,，每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動，每次活動要求備課組集體備課,，試教研討課再到學(xué)校層面展示,，本學(xué)期依然邀請張七中老師和林紀(jì)華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問。開學(xué)初9,、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽,，高年級的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多,。在11,、12月的教研活動課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),，從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,，老師們在教研活動中成長。學(xué)生們在教研活動中收獲,。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課,，并得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評,。我們還邀請了特級教師李吉銀來我校和老師同臺同題習(xí)作教學(xué)研討,。

學(xué)好語文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面,。推進(jìn)閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學(xué)期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學(xué)生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設(shè)計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個讀書人，經(jīng)常浸潤書香,，能主動和閱讀交朋友,，我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座，學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動交流,，并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書,。通過讀書，學(xué)生的知識面拓寬了,，學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了,。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。圖書館新進(jìn)了許多新書,，老師們除查資料外，也會更多地走進(jìn)圖書館去閱讀了,，語文組很多的老師還把讀書的體會寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,，相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,，更成效。讓我們攜起手來,，為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,！

語文教研組工作總結(jié)分享篇五

語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組在教學(xué)處、教科處的指導(dǎo)下,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識,，精心組織主題研修活動，以提高語文教學(xué)質(zhì)量為中心,，緊抓課堂教學(xué),，突出學(xué)生語文素養(yǎng)提高，在全組老師的共同努力下,，較好完成了本學(xué)期教研教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高素質(zhì),，利用教研會時間,，我們認(rèn)真組織了七次集中學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《xx年高考語文考試說明》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》等教學(xué)理論,，了解語文新課改信息,，開拓了自己的教學(xué)視野，提升了教學(xué)思想認(rèn)識,。 “善學(xué)才能善研,，善研才能善教”，已成為全組教師的共識,，我們在平時的教學(xué)中注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫教學(xué)反思；教研會上各抒己見,，共同提高,。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,，是教學(xué)研究工作中的重中之重,。扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。

1、認(rèn)真開好集體備課會，夯實(shí)集體備課責(zé)任,，加大集體備課力度,。本學(xué)期，高一高二各召開互研會18次,，高三召開15次,。每次均有明確主題，有固定發(fā)言人,，每人精心準(zhǔn)備課時教案,、學(xué)案、課件,，為提高本組本學(xué)科課堂教學(xué)效率奠定基礎(chǔ),。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)評比活動,，通過教學(xué)評比提高本組教師的執(zhí)教水平,。本學(xué)期共有高一級7名教師、高二級3名教師參加課堂教學(xué)評比（一）,，有王xx,、李xx、王xx,、王xx教師進(jìn)入課堂教學(xué)評比（二）,。王xx老師的課獲得文科一等獎，王xx老師的課獲得文科二等獎,。

3,、認(rèn)真開展教研主題研討活動，以研促教,，提高校本研修力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。3月18日,，開展《如何有效編寫學(xué)案》主題研修,；4月15日，開展《如何有效使用學(xué)案》主題研修,； 5月13日,，開展《小組合作策略》主題研修；6月10開展《xx年高考考題》研討活動三次主題研討活動,，增強(qiáng)了教師教研意識,，組內(nèi)材料交流、研討,，互相提高,，共同進(jìn)步,，有力推進(jìn)了本組校本研修及交流。

4,、15周,，配合教學(xué)處對高一、高二教師作業(yè)教案情況進(jìn)行檢查,。

5,、關(guān)注年輕教師成長，配合教學(xué)處開展青年教師匯報課活動,，有效指導(dǎo)提高青年教師備案,、說課、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)能力,。第20周周二,，王xx老師上了《邏輯與語文學(xué)習(xí)》；周三,，樊xx老師上了《修辭手法-比喻比擬》,；高xx老師上了《邏輯與語文生活》；張xx老師上了《一剪梅》,。四位年輕教師準(zhǔn)備充分,，精心設(shè)計學(xué)案，并能大膽探索622課堂教學(xué)模式,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,，教學(xué)效果較好。

7,、加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)備考工作,，積極和省市名校溝通學(xué)情，提高我校復(fù)習(xí)備考水平,。本學(xué)期，高三語文備課組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)考綱,、認(rèn)真總結(jié)省市模擬得失,，積極獲取高考新信息，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，保質(zhì)保量完成了xx復(fù)習(xí)備考任務(wù),。

本學(xué)期，語文組共完成教育局“中國夢”征文100篇,，評出優(yōu)秀習(xí)作18篇上報縣局,。有46人在全國語文能力大賽中獲獎。通過這些活動,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛生活、從善向美的價值觀，樹立了自我成才的信心,，向外界更好宣傳了富縣高級中學(xué)形象,。

為了拓寬學(xué)生文化視野，挖掘鄉(xiāng)土資源,，3月11日,，語文組組織高一小班學(xué)生開展“鄜州文化探究”活動。各語文教師提前宣傳,、動員,，搜集資料布置任務(wù)，收集學(xué)生作品152份,，選出王小華等優(yōu)秀作品34份,，在校園櫥窗進(jìn)行展評。其中的13份作品被《鄜州月》雜志第15期刊載,。

為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣,，提高學(xué)生漢字規(guī)范書寫水平，5月27日與教學(xué)處,、教科處,、德育處聯(lián)合舉行規(guī)范漢字書寫大賽?；顒臃譃槌踬惡蛷?fù)賽兩部分,。共有34個班102名學(xué)生參加學(xué)校復(fù)賽，孔xx,、馮xx獲得特等獎,，劉xx等4人獲得一等獎，喬xx等8人獲得二等獎,，張xx等13人獲得三等獎,。

6月27日，與團(tuán)委共同組織“歡心慶七一,，放飛中國夢”演講比賽,，進(jìn)一步提高學(xué)生關(guān)注生活時事，演講表達(dá)能力,。

這次活動,，豐富了學(xué)生語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高了學(xué)生探究表達(dá)水平,，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)文化,、漢字文化、中國夢有了更深刻認(rèn)識,，極大提高了學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期我們規(guī)范素言文學(xué)社管理,，繼續(xù)加強(qiáng)編輯部和策劃部工作，共召開文學(xué)社成員會議兩次,，有力提升了《鄜州月》稿件質(zhì)量,。本學(xué)期出版《鄜州月》雜志第15、16期,，刊稿74篇,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的動手能力；并于中期考試后進(jìn)行了“15期雜志評刊,、品刊活動”,，提高了學(xué)生習(xí)作鑒賞水平，讓學(xué)生在優(yōu)秀習(xí)作的引導(dǎo)下,，更好提高寫作能力,。

語文組雖然取得了一點(diǎn)的成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,，我們組將在下一學(xué)期工作中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真、務(wù)實(shí)”的精神,，乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，勇往直前,。

語文教研組工作總結(jié)分享篇六

回顧我們鴉鵲水小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力，可圈可點(diǎn),，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,，圍繞“學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),，重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”，以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn),。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學(xué)習(xí),、參與,、實(shí)踐，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。

１、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)年，我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一名語文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),，做到了書本結(jié)合，既備知識,，又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性,。同時注意突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn),，全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用，加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)行了聽課制度,，本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上了公開課，利用cai課件,，增大了課堂容量,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及實(shí)踐能力,，講練結(jié)合，以讀代講,，重感悟,，真正做到了講準(zhǔn)、講活,、講得精要,，學(xué)懂、學(xué)會,、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評課、認(rèn)真分析,，達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。

２、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn)，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。

３,、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練，認(rèn)真上好了寫字課，并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個以上的鋼筆字,，學(xué)生書寫水平有了很大提高。

４,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

（１）開展好了課外閱讀活動,。為學(xué)生創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo),。

（２）根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組,、朗誦小組和墻報小組等。

（３）適當(dāng)組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問,，自己動手辦報，開故事會,、讀書會,、演講會，進(jìn)行了普通話比賽,、作文比賽等,。

5、認(rèn)真組織了千人賽課活動,?；顒又校M織教師積極評課,，反思交流,，撰寫論文，力求人人有所提高,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文,。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),，教研水平整體上還不高，部分教師的教學(xué)技能還較差,，教學(xué)觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

語文教研組工作總結(jié)分享篇七

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2,、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,，在溝通和“對話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。重視教學(xué)過程的反思,，及時地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃,，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動,，做到周周有內(nèi)容，同時開展好示范課,、教研課,，加強(qiáng)了研課、磨課的力度,。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進(jìn)行磨課,。在本次磨課活動中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃,、反復(fù)推敲,，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流探討,。磨課結(jié)束后,，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見,，在教研組內(nèi)進(jìn)行評點(diǎn),，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高,。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。我們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,。

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上,，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲,。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本,，規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。

1,、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達(dá)能力等方面,，通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績令人滿意,。

2,、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期，在論文撰寫方面,，三年級語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得、論文,、案例,。

在成績面前，我們教研組老師永不會滿足,。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績，將是我們今后繼續(xù)努力的方向,。

語文教研組工作總結(jié)分享篇八

1,、認(rèn)真開展教研組活動,，努力提高教研組活動的實(shí)效性。

根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)的重點(diǎn),，結(jié)合開學(xué)以來語文教學(xué)工作中的實(shí)際情況,，進(jìn)行了以“同課異構(gòu)”為主題的校本教研活動，嘉一聯(lián)中片的全體八年級語文教師參加了本次研討活動,。

本次活動由八年級語文任課老師姜琳和邵云霞同上《最后一課》,，兩位老師根據(jù)不同的思考角度、不同的教學(xué)個性,，分別設(shè)計了不同的教學(xué)方法,，使同課異構(gòu)真正體現(xiàn)教學(xué)的差異，體現(xiàn)出了教學(xué)的無限發(fā)展與變化,。課后參加活動的老師進(jìn)行了評課,，對兩堂課做了肯定，也對同課異構(gòu)這種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，與會老師深受啟發(fā)。

2,、認(rèn)真組織聽課與評課活動,，充分利用骨干教師資源

語文組內(nèi)有區(qū)骨干教師兩名，為了更好的利用這些資源,，本學(xué)期第六周開展了骨干教師展示課活動,，并組織全體語文教師進(jìn)行了聽課與評課活動。各位教師都要積極發(fā)言,，互相促進(jìn),，取人之長，補(bǔ)己之短,。使自己在教學(xué)中不斷得到提高,。

3、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔(dān)集體備課,，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,。

6、我校文學(xué)社《彩虹》雜志在王冬梅老師的努力下,，今年的文章水平再上新高,，獲得了區(qū)校刊評比的特等獎,。編委和所有教師都在采編,、評選中做出了大量的工作,。擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的寫作水平,。校文學(xué)社積極,、安期組織活動，在活動中,，提高了學(xué)生對寫作的興趣,，也提高了學(xué)生的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有目共睹,。

7,、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,，在期中（末）考試備考工作中,，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來,，在組內(nèi)實(shí)行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習(xí)或試卷,，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,，更是愉快地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的計劃和方案,，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策,，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行,。

8,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,，積極承擔(dān)課題，努力出成果,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì),、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失,，多撰寫教學(xué)反思,、多撰寫教學(xué)論文，教研室主任杜新元老師,、王冬梅老師積極帶領(lǐng)語文老師進(jìn)行課題研究。杜新元老師負(fù)責(zé)的課題《初中作文整體規(guī)劃,、序列訓(xùn)練的實(shí)踐與研究》,、王冬梅老師負(fù)責(zé)的《在初中語文教學(xué)中弘揚(yáng)民族文化的研究》圓滿地完成結(jié)題工作。

本學(xué)期我們組還參加了區(qū),、校組織的各項(xiàng)語文活動,，如：“新紀(jì)元”網(wǎng)絡(luò)作文大賽，恒源祥杯作文大賽,、古詩文閱讀大賽,、現(xiàn)代文閱讀大賽等，在活動中增長了學(xué)生的知識,，提高了學(xué)生的能力,，受到了老師和學(xué)生的歡迎。

總之,，語文組本學(xué)期的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視下,，取得了一些成績，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足,，今后要繼續(xù)努力,。

語文教研組工作總結(jié)分享篇九

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語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，更新了教育觀念

作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個集體*同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。

三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo),，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的`中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績,。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動,。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動效率不高，一部分教師對教研活動的認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心。

來自 sevw.cn

語文教研組工作總結(jié)分享篇十

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期出的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本教學(xué)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)出,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、診斷、總結(jié),。教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識,。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級識字寫字競賽與一至六年級經(jīng)典誦讀活動,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。

3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此,，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)分享篇十一

本學(xué)期語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，在全體語文教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我們語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，讓新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的`需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

二,、以教研課為抓手提升教師的課堂教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神，我們語文教研組規(guī)定：每位教師每個學(xué)期要上好一節(jié)教研活動課,，而每個年級組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開展示課,。為了上好課，年級組內(nèi)的同級教師根據(jù)上課安排集中磨課,、試教,，根據(jù)課堂教學(xué)問題再進(jìn)行研討修改，最后公開展示,，年級組內(nèi)教師都要自行安排好活動時間,。認(rèn)真聽課、評課,，填寫好評課,。本著平等、民主的精神,，組內(nèi)教師能對備課,、上課暢所欲言，共同探討,，群策群力,，真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞,。通過反復(fù)打磨,，亮出精彩,，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升,。

三,、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都狠抓落實(shí),，不走過場形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù)。我們在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

四,、為教師搭建分享,、交流與討論的平臺。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情景中發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題,，有效地應(yīng)用信息技術(shù)及構(gòu)建信息環(huán)境,，不斷優(yōu)化、改善甚至變革傳統(tǒng)教研的手段,、過程和結(jié)構(gòu),，從而整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動,。因此,，本學(xué)期我們每位語文教師，利用新教育搭建的平臺,，在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例、生活故事,、思想歷程等,，發(fā)在新教育網(wǎng)帖上并積極與其他教師進(jìn)行交流、討論,。新教育網(wǎng)帖的建立給我們搭建了一個極佳的舞臺,，我們通過在博客上交流、討論,，讓我們的專業(yè)水平得到了大大的提高,，促更加豐富了我們的業(yè)務(wù)知識。

五,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

4、教研組主動性不夠,。多數(shù)活動是在學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排下進(jìn)行的,。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

六,、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1,、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、()能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

語文教研組工作總結(jié)分享篇十二

走過xx年年，喜迎20xx奧運(yùn)年,?；厥讀x年年的教研組工作，感觸頗深,，收獲頗多,。

我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級教研活動的同時，結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計劃,，并督促落實(shí),。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),?！皩W(xué)無止境”，通過學(xué)習(xí)才有提高,。學(xué)習(xí)形式多樣化,，有討論學(xué)習(xí)材料，觀看專家講座,，觀看教學(xué)錄像,，開展“讀書論壇”活動，參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動等,。有了不斷的學(xué)習(xí),，我們教研組成員才會成長得更快。

2,、研修活動扎實(shí),，富有成效。我校研修活動分為四步走：

第一步：憑借承辦“校際互動活動”這一契機(jī),，積極推動我校校本研修活動,，激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,，獲得了一致好評,，體現(xiàn)個人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神,。

第二步：重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行,，提高校本研修的實(shí)效性：新老師上見面課，45歲以下的老師上教研課,，做到課前有說課,，精心施教，課后評課,、及時上傳教案,、反思?；顒訉?shí)效好,，鍛煉了青年老師的成長，在校本研修活動中達(dá)到共同進(jìn)步,，共同提高的目的,。

第三步：通過校外研修推動校內(nèi)研修，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”：參加校外研修的老師介紹所得所思,，大家進(jìn)行討論交流,，借鑒學(xué)習(xí)，這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。

第四步：依托“a61”這一平臺,，形成鮮明的教研特色：在“a61”“研修交流”欄目中,，我們開辟了教研活動記錄專欄，每次活動都有記錄,，有圖片,，有討論交流，有反思（教研組成員每月按時上傳一篇教學(xué)反思）真正做到了在交流中提高,，在反思中進(jìn)步,。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文，幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計有不同級別的獲獎,。

3,、精心籌辦文學(xué)社，初見成效,。我?！瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,，組織活動,，辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞，他們不計報酬,，無私奉獻(xiàn),，積極出謀劃策；同時,，老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,，《少年作家報》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動,。

4,、推動校園文化建設(shè)，開展“親子閱讀＂活動．

這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的!展望未來,，我們充滿信心,；在通往優(yōu)秀的路上，我們的步伐堅(jiān)定不移,！

語文教研組工作總結(jié)分享篇十三

20xx年度在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)了對中學(xué)語文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時,，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，積極探索新課程的評價改革辦法，努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展,，不斷完善教研,、指導(dǎo)、服務(wù)功能，基本完成了年度預(yù)定工作,。

中學(xué)語文學(xué)科共聽課20多節(jié),，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、教師備課,、作業(yè)批改等進(jìn)行了檢查,，并召開了教師、學(xué)生座談會,，并以書面的形式進(jìn)行了具體的反饋,。通過這次活動，對推動學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、教師規(guī)范教學(xué)行為,，促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù)，把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為起到了積極作用,。

在一般人的心目中,，聽課只是裝裝樣，評課僅僅是過場,。最后是海闊天空不痛不癢美其名曰教學(xué)活動,。本學(xué)期，本組實(shí)行逐月安排三個年級的老師上公開課到時組織隨堂聽課,，不分年級,，不限科目，博采眾長,。一月一次組織評課,。評課時重研究，不同看法公開講,，不是之處當(dāng)面提,，當(dāng)事人受到促動。走出去學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，回來后談看法和感受,，實(shí)踐中比誰提高的快。

切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,，也重視中繼班和起點(diǎn)班，把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn),，并對所聽的課及時反饋,，提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性，指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會,，知榮辱樹典型,，開展有效的教學(xué)研討，找差距,。抓學(xué)生,，切實(shí)提高語文成績。

在新課改理念和精神指導(dǎo)下,，中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究,，并在此基礎(chǔ)上命制了模擬中考的a、b卷,，并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會,，指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作。較好地組織了語文各次的閱卷工作,，整個工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

開展了各種形式的學(xué)生活動。如寫作比賽,，寫字書法比賽。老師參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評比大塞 ,。參加了教研組織的兩次讀書節(jié)比賽活動,。組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,，稿二十多份,。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽，選送稿件二十多份并自己打印一式,，共百多頁,。

（1）、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么,？想什么,？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

1.語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,，特別要重視學(xué)生識字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2.要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通,，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。

3.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學(xué),，都要一視同仁地認(rèn)真對待，不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書,；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”,，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。

4.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題,、立意,、選材、布局,、表達(dá)的能力,；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學(xué)要有時間保證,，要上好作文指導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求,，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型,，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,，有針對性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。

總之,，“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！

語文教研組工作總結(jié)分享篇十四

本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入研究教材，針對學(xué)生的實(shí)際情況,，精心編寫教案,，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),?；旧献龅饺模谂牡囊?guī)范性上有較大的提高,，在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧,，能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。教案編寫工整清楚,，且都能寫好課后反思,。聽課記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以上,，大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽三節(jié)課的要求,，都有課后點(diǎn)評，且能言之有物,，客觀真實(shí),。

1、本組老師都能堅(jiān)持參加每兩周一次的教研組活動,，活動做到三定,，定地點(diǎn)、定時間,、定中心發(fā)言人,，每次的活動都有主題，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定,、教研組活動內(nèi)容的確定,、期中考考試質(zhì)量分析、高中作文評改經(jīng)驗(yàn)交流,、教材研究與探討,、及聽課、評課和議課等等,，內(nèi)容豐富多彩,。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作，發(fā)揮集體智慧,，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設(shè)計,。

2、本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，都能結(jié)對子,，年輕教師主動去聽取老教師的課，然后評課,、議課,，通過參與，年輕老師迅速的成長起來,。同時,，鼓勵年輕教師積極參與試卷的命題工作，使其能更快更好地成長,。

3,、年輕教師積極撰寫教學(xué)論文。許少婷,、林致鋒的論文在cn雜志發(fā)表,。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格與個性,。

4,、抓好培優(yōu)輔差活動，并將這一活動與興趣小組活動結(jié)合起來,。一學(xué)期下來,，有一定的成效。

5,、配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動,，在活動中,，本組老師任勞任怨，貢獻(xiàn)出了自己的力量,。

語文教研組工作總結(jié)分享篇十五

一學(xué)期來,，語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校語文教研組以備課組為中心,，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收到了良好的實(shí)效,。

1.開學(xué)初,，語文教研組要求語文教加強(qiáng)對自學(xué)·交流模式地學(xué)習(xí)，使自學(xué)·交流模式理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，新老師的對我校的課堂模式有了更深入地理解，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2.開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化課堂改革,，深入討論課堂模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),，合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求各備課組以備課組長為中心,，其他組員參與的方式進(jìn)行，進(jìn)行對作文訓(xùn)練,、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

1.本學(xué)期語文組積極參加各級教研部門的教研活動,，到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動,，名師團(tuán)送配活動，旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽,；到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽（閆老師）,，多次到灌中參加各項(xiàng)教研活動，通過參加這些縣級,、市級的教研活動,，老師開了眼界、更新了觀念,，又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中,，提高了課堂效率；同時認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，繼續(xù)開展互聽互評課活動,，鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課,、總結(jié)。大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這學(xué)期中語文組開展了作文專題講座活動,，八年級成語意思背默比賽,，且每隔一周開展一次級部書寫比賽，并參加教師師德建設(shè)論文大賽,，在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，條理化，教導(dǎo)處每個月都有常規(guī)檢查,，通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。

1.有些教研活動開展的不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高,，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。（如評課沒有能夠讓大家坐到一起面對面地聊一聊，只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看）,。

2.個別教師對教研組活動重視不夠,，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。因此，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高,。

3.學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框框,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3.從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心。

語文教研組工作總結(jié)分享篇十六

兩點(diǎn)努力：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。1、）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,，我們想了很多的辦法，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,，即時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，比如朗讀、書寫,、珍惜時間等,，做到每周更換，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時都給與物質(zhì)和精神獎勵；比如我們及時的給家長印發(fā)家長信,，（本學(xué)期共給家長印發(fā)三封家長信）總結(jié)一個階段以來,，班級的學(xué)習(xí)情況，有優(yōu)點(diǎn)同時也指出不足,，爭取家長的配合和支持,。2、）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。3,、）教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流,。4,、）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2,、 努力提高學(xué)生的語文基本能力。

1,、）抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些別的方法,。比如設(shè)立了專門為朗讀用的抓鬮小瓶，每篇課文朗讀時抽號,，并與作業(yè)聯(lián)系,；開展朗讀比賽，全班用送自制禮物的方法評選最佳的選手；將自己讀的最好的課文錄音的方式交流；抓好每篇課文的過關(guān)要求,，必須要一字不錯；同時課外要求每周不少于三次的,，大聲朗讀報紙活動。

2、）抓好書寫的訓(xùn)練。本學(xué)期,，除了開展鋼筆字的學(xué)科競賽活動。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。

四個轉(zhuǎn)變：

1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期,，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性,，換言之,，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識祖國語言文字的豐厚博大,，為了使語文課堂更加具有人文性,，更富有情感性，我們想了很多的辦法,。比如,，老師會經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),，vcd,、動畫片、教育網(wǎng)站等深受學(xué)生的喜歡,；我們會采用聊天,、欣賞音樂等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題,；我們更加注重小組合作過程的指導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法,；我們會用每天分類闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課,；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等,。

2,、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。1）除了保留原來就有的作業(yè),，本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了語言積累本,，還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,，使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。2）除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式，我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新,。比如,，根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫；給古詩配畫,；根據(jù)古詩詞的格式填寫新詞,；搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句；給文中的主人公寫封信,，寫碑文,；根據(jù)課文內(nèi)容寫一段導(dǎo)游詞；查找本冊書中自己喜歡的詞句,；每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報紙等等,。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語言能力的同時，發(fā)展思維能力,，激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能,。

3、作業(yè)批改形式的改變,。除了以往的優(yōu)秀等級評價外,，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,，獎勵一副山水畫,，或者是畫一頭老黃牛，或者是畫一個微笑的臉譜,，旁邊注明：老師很感動,。如果作業(yè)不認(rèn)真，老師會畫一個哭臉同時注明：沒有吃飽,，希望下次記得認(rèn)真等,，這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,，學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4,、學(xué)生成績的評價采用過程性評價,。我們設(shè)計了一份表格，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，這里既有最終的期末成績,，也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況，以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,，既有分?jǐn)?shù)又有等級,。一目了然，基本反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,。

1,、學(xué)生的.語文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果,、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高,。

2、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，王瑋老師的習(xí)作,，獲得全國比賽的三等獎，五,、2學(xué)生王群的作文在報社發(fā)表。作為一種嘗試,，孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課,。

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級部的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此相互勉勵。

3,、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、 盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

語文教研組工作總結(jié)分享篇十七

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期,，我們?nèi)?2)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一),、新課導(dǎo)入力求新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

二,、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，回顧本學(xué)期的工作，本教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí),，教書育人,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新精神,、開放的視野、合作的意識,，以及收集,、處理、交流信息的能力,，新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是適應(yīng)時代的要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)和任務(wù)，構(gòu)建了語文新的目標(biāo)體系,，使語文教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,，為此，我們級段的語文老師在暑假和本學(xué)期中,，多次參加了縣教研室組織的相關(guān)培訓(xùn)及學(xué)區(qū)聯(lián)片教研活動,，做到對語文課程能整體感知，有的放矢,。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，本學(xué)期，我們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅(jiān)持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力”為教學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。本組年輕教師葉曉珠,、朱建丹上了公開課——《掌聲》、《光影課堂》,，使我們真切地感受到語文課堂改革有了實(shí)質(zhì)性的突破,。

為了突出學(xué)生的自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的正確運(yùn)用,，我們在課堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)自己學(xué)習(xí)的時間,，嘗試用多種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重,，對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視。通過個人思考,、小組討論、大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié),，促進(jìn)教與學(xué)之間,、學(xué)生個體之間、個體與群體間的多項(xiàng)交流,，使每個學(xué)生能自覺主動地感知教學(xué)的新內(nèi)容,，成為積極的參與者和探索者，在增長知識的同時提高能力,，在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,，不斷超越自己，培養(yǎng)綜合素質(zhì),，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)和創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全級段語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給學(xué)生知識,，更教給學(xué)生求真、合作,、競爭,，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣,。本學(xué)期,，本年級學(xué)生學(xué)習(xí)語文較有興趣，語文學(xué)科基礎(chǔ)知識扎實(shí),，學(xué)生學(xué)業(yè)合格率在95%以上,。而且，我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,，積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,，指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加本學(xué)期的各項(xiàng)比賽活動,，均獲優(yōu)異的成績,，鄭建聰、金曉嫦,、葉曉珠分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)師獎,。

總之，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,，我們必須深化課堂教學(xué)改革,，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體,，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問題,，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足,，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑,、新方法,，不斷地完善和提高。

語文教研組工作總結(jié)分享篇十八

在這一學(xué)期中,，我們四年級的全體語文老師,，立足崗位，勤奮敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。

1）努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此，我們想了很多的辦法,，比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,，及時表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀,、書寫,、珍惜時間、各種良好習(xí)慣等,，做到每周更換,，形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,，有進(jìn)步的學(xué)生同時都給與精神獎勵,；比如我們及時的向家長匯報學(xué)生情況，發(fā)放喜報等,。爭取家長的配合和支持。

2）教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3）能夠及時溝通教學(xué)上的得與失,，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

4）堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,，為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。

2、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。

1）抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期，我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競賽活動,。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識競賽”活動中各班取得了優(yōu)異的成績。

2）抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外,，還采用了一些行之有效的方法,。如賽讀等,。

1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。

從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,，同時學(xué)生的語文成績也有所提高。

2,、老師也在辛勤地耕耘中,，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。

1,、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階,。

3,、暫差生的問題一直是困繞我們級的難點(diǎn)問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,，是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。