報(bào)告是對(duì)某個(gè)具體問題或情況進(jìn)行詳細(xì)描述,、分析和總結(jié)的一種書面形式,,它可以為決策提供參考,我想我們需要寫一份報(bào)告了吧,。報(bào)告的語言風(fēng)格應(yīng)該簡練明了,,盡量避免冗長的句子和復(fù)雜的詞匯,。%20通過閱讀這些報(bào)告范文,,我們可以了解到一些優(yōu)秀報(bào)告的寫作技巧和思路,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇一
整合就是指一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)的各要素的整體協(xié)調(diào),、相互滲透,使系統(tǒng)發(fā)揮最大效益,。教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)的整合,,有兩層含義:廣義的整合是指使分化了的教學(xué)系統(tǒng)的各要素及其成分形成有機(jī)聯(lián)系,成為整體的過程;狹義的整合是指以學(xué)科科目為中心的整合,,就是把信息技術(shù)手段完美地融合到課程中,,把信息技術(shù)看作是各類學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,。本文討論的整合是狹義上的整合,把各學(xué)科作為教學(xué)系統(tǒng)的組成要素,,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有機(jī)地使用信息技術(shù),,以便更好地完成課程目標(biāo)。
信息技術(shù)與各科教學(xué)的整合就是基于這種理論,,將各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)融入信息技術(shù),,使各科教學(xué)與信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)緊密結(jié)合,以學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)為載體,,把信息技術(shù)作為工具和手段滲透到學(xué)科的教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的綜合能力。
學(xué)習(xí)資源的迅速增加,,如何有效地利用信息技術(shù)獲取信息資源已成為教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式根本改變的重要特征。以整合思想為指導(dǎo)的教學(xué)方式需要師生在學(xué)科教與學(xué)的環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù),,把信息技術(shù)作為獲取信息,、探索問題、解決問題的工具,,充分利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題,。信息技術(shù)與各學(xué)科教學(xué)的整合要與課程體系的改革、教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段的改革結(jié)合,為各學(xué)科課程適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展提供技術(shù)平臺(tái),。
從信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用方式出發(fā),,與學(xué)科教學(xué)的整合方式可概括為三類:
一是信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象,
二是信息技術(shù)作為教學(xué)工具,,
三是信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具,。
第一類是將信息技術(shù)作為一門獨(dú)立的課程開設(shè),以它為中心向其它學(xué)科擴(kuò)散,,這種整合方式是以學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程為核心的,。
第二類整合方式,教師在學(xué)科教學(xué)過程中使用信息技術(shù),,信息技術(shù)完全為其它學(xué)科的教學(xué)服務(wù),。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)制作了一批教學(xué)課件,用于輔助教學(xué),,在這方面的探索中教師一方面通過使用多媒體技術(shù)模擬真實(shí)世界,,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)真實(shí)情景的學(xué)習(xí)環(huán)境,將一些抽象的教學(xué)內(nèi)容,,用直觀的材料突破教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)另一方面,,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)設(shè)新型的學(xué)習(xí)環(huán)境,,將學(xué)習(xí)延伸到更廣闊的世界,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)收集信息,,分享信息資源,,參與合作性學(xué)習(xí)。
第三類將信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具,,學(xué)生作為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,,以知識(shí)的學(xué)習(xí)過程作為載體,將信息技術(shù)作為認(rèn)知工具來獲取,、交流信息,,到達(dá)學(xué)習(xí)信息技術(shù)和培養(yǎng)綜合能力的目的。
信息技術(shù)作為認(rèn)知工具,,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)作為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的工具;,。
(2)作為情景探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的工具;。
(3)作為協(xié)商學(xué)習(xí)和交流討論的工具;,。
(4)作為知識(shí)建構(gòu)和創(chuàng)作實(shí)踐的工具;,。
(5)作為自我測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)反饋的工具。這種整合方式的教學(xué),,要求我們采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式的教學(xué)方法,,新知識(shí)的學(xué)習(xí)從學(xué)科或者現(xiàn)實(shí)生活中的問題引入,讓學(xué)生借助有實(shí)際背景的問題激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,。教師安排一些聯(lián)系實(shí)際、具有時(shí)代特征的綜合性和實(shí)踐作業(yè),,讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)和其他各種途徑獲取信息,,使用信息技術(shù)來處理,、協(xié)作完成任務(wù),,養(yǎng)成合作意識(shí)例如,進(jìn)行“生態(tài)環(huán)境的保護(hù)”這章的教學(xué),,我們通過制作的網(wǎng)絡(luò)課件輔助,,采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)方式,由教師組織,、指導(dǎo),、學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)分組學(xué)習(xí),、交流,,收到了較好的效果。采用這種整合方式,,學(xué)習(xí)任務(wù)是由學(xué)生自主完成的,,信息技術(shù)的應(yīng)用成為學(xué)習(xí)過程的有機(jī)組成部分,,教師對(duì)學(xué)生收集、處理和分析信息資料的方法進(jìn)行一般性指導(dǎo),,突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和參與性,,這種方法在理念上、教學(xué)效率上比第二類整合方式更受學(xué)生歡迎,,我們將不斷實(shí)踐,、總結(jié)、完善和推廣,。
又如:上微機(jī)課鍵盤指法的常規(guī)訓(xùn)練盡量與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合,。要求學(xué)生每天至少拿出五分鐘的時(shí)間練習(xí)指法。每節(jié)上課前用5分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生一周鍵盤指法訓(xùn)練的效果進(jìn)行檢測(cè):開始的1—2分鐘用于完成開機(jī)和指法熱身練習(xí);其后的2分鐘用測(cè)試軟件進(jìn)行英文錄入比賽,,最后的1—2分鐘用于測(cè)試小結(jié),。教師在小結(jié)中要注意表揚(yáng)本次比賽前10名或達(dá)到本階段訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生,并糾正不規(guī)范操作,。又如:用電腦創(chuàng)作美術(shù)作品,,譜曲或合成音樂;設(shè)計(jì)賀卡、電子相冊(cè),、公益廣告,、網(wǎng)頁;通過internet進(jìn)行信息傳遞、資料查詢等等,,這些活動(dòng)打破了學(xué)科界限,,使學(xué)生在輕松愉快地學(xué)到、鞏固了相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能的同時(shí),,有效提高了應(yīng)用已有知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造和規(guī)劃的能力,,深受學(xué)生喜愛。
1,、教師要擔(dān)當(dāng)起課程整合實(shí)施者的重任,。
信息技術(shù)能否完美地融合到課程中,不僅在于教師能不能像使用黑板和粉筆一樣自然流暢地使用計(jì)算機(jī),,還在于教師能否更新教育觀念,。在課程整合中,教師是教學(xué)過程的組織者,、指導(dǎo)者,、促進(jìn)者和咨詢者,教師的主導(dǎo)作用可以使教學(xué)過程更優(yōu)化,,而且是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié),。要達(dá)到“課程整合”的目標(biāo),教師不僅要熟練掌握技術(shù)手段,更重要的是深刻理解教育的本質(zhì),,理解學(xué)科教學(xué)的目的,、教學(xué)中的難點(diǎn),了解傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性,,結(jié)合技術(shù)所提供的能力進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),。
2、充分利用互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)校教學(xué)資源,,開展基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。
我國著名科學(xué)家錢學(xué)森將未來的教育描述為“未來教育=人腦+電腦+網(wǎng)絡(luò)”。隨著高科技的發(fā)展,,信息通訊技術(shù)與多媒體的科學(xué)成果逐步應(yīng)用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,,互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn),為學(xué)生營造了一個(gè)探索學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,,提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,,通過檢索、學(xué)習(xí),、構(gòu)思,,將有關(guān)信息組合起來,形成自己的觀點(diǎn),,獲得自己的認(rèn)知方式,,有利于發(fā)展自己的個(gè)性,激發(fā)創(chuàng)造性思維,,實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo),,一個(gè)不會(huì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)快速獲取、處理信息,,不會(huì)使用互聯(lián)網(wǎng)與外界通訊的人,,在21世紀(jì)的信息社會(huì)中是難以生存和發(fā)展的,因此,,在我們的教育教學(xué)中要營造一種積極使用信息技術(shù)教學(xué)和鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,開展與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的信息資源學(xué)習(xí),,促進(jìn)課程整合的實(shí)施,。
3、需要現(xiàn)代教育技術(shù)硬件和軟件支持并不斷完善,。
總之,信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是教育信息化的核心,,培養(yǎng)具有信息知識(shí)和信息能力的創(chuàng)新型人才是教育信息化的靈魂,,教師學(xué)生全員參加信息化教育的進(jìn)程才是教育信息化的目的,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),有許多工作需要我們?nèi)プ?,需要我們不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自身素養(yǎng),。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇二
作為一名新教師,我非常渴望獲得一些課程培訓(xùn),。因此,我很珍惜這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)期間,,我認(rèn)真地觀看了所有視頻,體會(huì)講座時(shí)與專家,、講師團(tuán)“面對(duì)面”的所有感受,。講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解,典型案例的剖析都深深地吸引了我,。從中我學(xué)到了專家和同行們的很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)設(shè)計(jì),,我深感自己在思想觀念上受到了教育和啟發(fā),我的精神受到很大鼓舞,。這些都為我今后的教育教學(xué)工作中提供了理論指導(dǎo)和支持,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再接再勵(lì),,也為了在今后的教育教學(xué)工作中做得更好,,我現(xiàn)將遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
一、更新教育教學(xué)觀念,,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
新教材的教學(xué)過程中,,不僅教師的觀念要發(fā)生變化,而且教師的角色也應(yīng)該要發(fā)生變化,,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到,,要轉(zhuǎn)變觀念,,解放學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,并用人格的力量去引導(dǎo)學(xué)生,,去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀,。新課程倡導(dǎo)師生關(guān)系在教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合,。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性,、民主和發(fā)展精神;在情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系,是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn),,是師生相互關(guān)愛的結(jié)果,。同時(shí)我們應(yīng)該盡最大能力去做一個(gè)創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)理想,,全新的教育觀念,,合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)調(diào)控能力,,適合學(xué)生健康成長的課堂教學(xué)管理方法,,較高的課堂教學(xué)藝術(shù)。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,,應(yīng)著眼于學(xué)生,,注重學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,注重過程的評(píng)價(jià),。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)積極交流,提高課堂教學(xué)能力
主人,,教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,;課前、課內(nèi),、課后的關(guān)系,,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范,、點(diǎn)評(píng),、變式的教學(xué)和練習(xí),課后要及時(shí)跟蹤,、反饋,,暴露學(xué)生的錯(cuò)誤。三是課堂教學(xué)中要體現(xiàn):學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間,,讓學(xué)生去經(jīng)歷,、去感受,建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí),;要能夠創(chuàng)設(shè)情境,,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí),去分析問題解決問題,;教師要形成有自己特色的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,;教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,,我認(rèn)為只有不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己的知識(shí),活到老,,學(xué)到老,,才能提高自己的課堂教學(xué)水平。
三,、積極參加網(wǎng)絡(luò)交流,,不斷提高教研水平
向?qū)<覍W(xué)習(xí)交流取經(jīng),專家也為我們解決了一些疑難問題和困惑,,使我們的思想豁然開朗,。
總之,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),、實(shí)踐和反思,,我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,提高了課堂教學(xué)能力和教研水平,。但我深知,,自己還有許多的不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,,還要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐,使教育教學(xué)行為符合教育教學(xué)規(guī)律,,符合學(xué)生的發(fā)展,。同時(shí),要向身邊有經(jīng)驗(yàn)的專家和老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,,要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)光如流水,,回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子,,感慨頗多。在這片屬于我們的`天空里,,我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,,在線與各位同仁激烈討論,傾聽一線教師的無數(shù)心聲,,同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行,,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采,。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,每天觀看視頻,、閱讀文本,、完成作業(yè)、撰寫反思,、發(fā)表評(píng)論,、瀏覽簡報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,,意識(shí)到了自己如同井底之蛙,。
遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),在這里我們可以暢所欲言,,解惑釋疑,。在這段學(xué)習(xí)生活中,我每天累并快樂著……因?yàn)?,我收獲了知識(shí),,更收獲了友情。通過研修,,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。在平常的教學(xué)中,,最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生,雖說我也很注意分層教學(xué),,但實(shí)踐起來是很難的,。照顧到層次高的學(xué)生,稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了,,原因是反正聽不懂,;而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí),部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽,,甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事,。
些。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,我將克服惰性,、力求勤奮,;克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃,;通過各種學(xué)習(xí),,要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,,促進(jìn)自己的健康成長,,切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身穩(wěn)步提高,。
在今后的工作中,,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我堅(jiān)信:我研修、我進(jìn)步,、我快樂,!
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇三
每位教育者都知道,只有教育,,才能使一個(gè)人對(duì)自己的觀點(diǎn)和判斷有清醒和自覺的認(rèn)識(shí),。那么,如果讓你寫教育的實(shí)習(xí)報(bào)告,,你會(huì)怎么寫,?你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“遠(yuǎn)程教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告”,下面小編收集了相關(guān)的素材,,供大家寫文參考,!
匆匆的兩個(gè)月在手指間簡便地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),,不僅僅鍛煉了自我,,也使生活充滿樂趣,驚喜,,有滋有味!
記得第一次應(yīng)對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),,我慌了神,手足無措,。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,,只想逃開,。最期望其他教師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我應(yīng)對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作,,一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,,在她們身上我受益匪淺。
為了彌補(bǔ)自我的不足,,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求,,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,,進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí),,多多向人請(qǐng)教,在教師的指導(dǎo)下,,并在聽了同類課程的公開課之后,,修改自我的課件和教案,最終得到了指導(dǎo)教師的肯定準(zhǔn)備走上課堂經(jīng)過一周的備課之后,,開始走上講臺(tái)剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng),,課堂出現(xiàn)了很多問題如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)教師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,,上課要多關(guān)注學(xué)生,,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課,,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的寶貴意見每節(jié)課結(jié)束,,我都根據(jù)教師的提議修改課件和教案,不斷地完善,。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,并且還要管理好整個(gè)團(tuán)體,,提高整體教學(xué)水平,,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),,并且還要多關(guān)心留意學(xué)生,,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫忙,,讓他們感覺教師是在關(guān)心他,,照顧他,。如何構(gòu)成亦師亦友,進(jìn)取健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的團(tuán)體關(guān)系,,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的,。
剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情景,,我只是大概的了解了一下,,之后在梁教師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,,對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,,具體安排為:
1,、1,每一天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作,。
2、在課間操和做眼保健操時(shí),,到班上監(jiān)督學(xué)生做操,。
3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,,了解學(xué)生的情景,,并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生,。
4,、大掃除期間,安排,,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作,。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),,學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),,并組織一次主題班會(huì)。
班級(jí)活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)教師的支持下,,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì),。經(jīng)過組織一次融知識(shí),、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識(shí),,在知識(shí)中收獲歡樂,。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,,作為一名班主任,,不僅僅要管理好日常秩序,供給一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,并且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、內(nèi)心境感世界,這些并不容易做到,。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心,。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,,只要用心去做,,沒有做不好的。在那里也要感激費(fèi)教師,,他讓我明白了很多做人的道理,,教書育人,真的是要用自身去感化別人,,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫,。
臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,,每一天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,,我也從他們身上學(xué)到了很多,,在那里,學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶,。最終一節(jié)班會(huì)課時(shí),,我很激動(dòng),說了很多自我在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,,期望他們能夠好好讀書,,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),,還說自我有空會(huì)回來看望他們,。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,,還和他們一齊分享自我的成長經(jīng)歷,。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一齊打羽毛球,,融入了他們的生活,,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,,無論以后自我是不是做一名人民教師,,我都會(huì)記得在自我大學(xué)的時(shí)候以往有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),,讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂成長,,學(xué)業(yè)有成,,將來考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。真心期望他們?cè)谌松穆猛局?,期望他們能夠走得順利一些,,我只能陪你們走一程,以后的路,,就要靠你們自我把握?/p>
六周的時(shí)間很快就過去了,,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡樂歡笑,,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,,我感覺我是那么的不舍!
時(shí)間過得飛快,,在疲勞與充實(shí)中,我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。
從小以來,,在我的心里,老師猶如蠟燭,,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁,。對(duì)于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對(duì)于老師,,酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè),,也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè),。
實(shí)習(xí)期間,和每一個(gè)實(shí)習(xí)生一樣,,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對(duì)一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺(tái),,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次聽到有人對(duì)我喊:“老師好!”的聲音,,這些嘗試使我的成長有了一個(gè)新的飛躍,。教育實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生將理論知識(shí)付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí),,接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)技能,,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力,。這三個(gè)月的體驗(yàn),,我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,,體會(huì)了作為一名老師的艱辛與勞累,,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。
現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:
一,、學(xué)科教學(xué)實(shí)習(xí),。
(一)聽課。
因?yàn)槌醯綄?shí)習(xí)學(xué)校,,對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力等細(xì)節(jié)情況不熟悉,實(shí)習(xí)學(xué)校首先安排聽課,。此時(shí)此地的聽課和在大學(xué)課堂上的聽課是不同的,,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課,,學(xué)習(xí)怎樣傳授知識(shí),,怎樣駕馭課堂。我積極聽課學(xué)習(xí),,并試著備課,、試寫教案,并與指導(dǎo)教師的備課教案,,進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí),,積極與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會(huì),,并請(qǐng)老師給與指導(dǎo)。這一舉措,,使我受益匪淺,。與此同時(shí),我還積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績,、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,,其中以了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重,。同時(shí)還要批改班級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的認(rèn)識(shí)更加準(zhǔn)確,。
(二)課堂教學(xué),。
實(shí)習(xí)期間,我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案,,上了100節(jié)左右的課,并且經(jīng)常在自習(xí)課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導(dǎo),。我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,每節(jié)課都是認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),,尋求最適合的方法傳授知識(shí),,并虛心向老師詢問細(xì)節(jié)問題。由于準(zhǔn)備充分,,上課思路清晰,,課堂氣氛活躍,基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求,。課后與指導(dǎo)老師共同探討教學(xué)效果,,查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真分析,,努力解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易錯(cuò)難懂的知識(shí)點(diǎn),。在教學(xué)過程中,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,,還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn),,不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺(tái)的時(shí)候,,內(nèi)心的激動(dòng)無法言說,。第一次站在講臺(tái)上,直視著一雙雙眼睛,,我的心怦怦直跳,。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神,完美的配合,使我緊張的心放松下來,,輕松地完成了第一次講課,。在同學(xué)告訴我說:“老師,我喜歡你上的課,?!钡哪且豢蹋腋械綖槿藥熼L的驕傲,。就在那一剎那,,我真正愛上了教師這個(gè)職業(yè)。指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)我的課上得較好,,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教學(xué)基本功好,上課很受學(xué)生歡迎,。
在教學(xué)過程中我總結(jié)出一點(diǎn),,上課不難,上好課才難,。上好一堂課,,需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料,不斷地試講,,推敲,,提煉,升華,。社會(huì)是不斷發(fā)展的,,科學(xué)是不斷進(jìn)步的,所以老師為了不落后于時(shí)代,,也要不斷的充電,、不斷的完善。我們要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,,應(yīng)該學(xué)好理論知識(shí),,鍛煉自己的語言表達(dá)能力,不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等,,不斷提升個(gè)人素質(zhì),,不斷完善各項(xiàng)能力,為成為優(yōu)秀的教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
在實(shí)習(xí)期間,,指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,。教學(xué)方面,得到了指導(dǎo)老師很多的指點(diǎn)和建議,,特別對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的班級(jí),。首先,整個(gè)課堂知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容要條理清晰,,板書工整;其次,,對(duì)自己所上內(nèi)容的重難點(diǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握度。再次,,授課過程中,,一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授,應(yīng)該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受,,該值得研究,。最后,批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級(jí)學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況的最好工具,,因此,,在每天的批改作業(yè)中我都很認(rèn)真的完成。
同時(shí),,在實(shí)習(xí)期間,,我也聽了很多優(yōu)秀教師的課,從他們身上,,他們的課堂上,。
也學(xué)習(xí)到了很多。明白了要讓一節(jié)課獲得理想的效果,,首先,,內(nèi)容要豐富多彩,并且對(duì)所上內(nèi)容非常的熟悉;其次,,課堂紀(jì)律的維持很重要,,一旦課堂哄鬧,那么這節(jié)課將很難順利進(jìn)行下去;再次,,教師在講臺(tái)上的語態(tài)應(yīng)該抑揚(yáng)頓挫,,以區(qū)分重難點(diǎn),肢體語言應(yīng)該豐富,、協(xié)調(diào)自然,,語速要適中,那么課堂就會(huì)很順暢了;最后,,老師要善于調(diào)動(dòng)班級(jí)氣氛,利用邊角的時(shí)間,,以彌補(bǔ)課后花更多的時(shí)間,。
二,、教學(xué)感受。
首先,,我深感知識(shí),、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研,。如果我們僅懂得書本上的知識(shí)的話,,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì)提到一些書本上沒有涉及到的知識(shí),,所以自己的知識(shí)面一定要廣。雖然探索是艱苦的,,但是,,在這種富有成效的實(shí)踐中,內(nèi)心深處的喜悅和幸福深深地激勵(lì)了我,。
其次,,我深刻地體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,不僅要學(xué)識(shí)淵博,,其他各方面如語言、表達(dá)方式,、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,,我將更加努力地完善自己,,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云:“知之者不如好知者,,好知者不如樂知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,,它孕育著愿望,溢生動(dòng)力,。作為教育工作者,,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且,,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者,,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友,。
個(gè)孩子都有自尊心,,老師客觀公正的評(píng)價(jià),有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化,。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,,在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之,,教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會(huì)積極配合,。這種過程是很開心的!一份耕耘,,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,,再接再厲,把工作搞得更好,。
通過這次實(shí)習(xí),,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,,不是一名學(xué)生,,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,,隨著歲月的流逝,,我會(huì)淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心,。在這段時(shí)光中,,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多,。不管將來我是否成為一名教師,,這些都使我終身受用。
六周的教育實(shí)習(xí)雖短,,卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,,通過實(shí)習(xí),我們?cè)鰪?qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念:就是成為一名合格的人民教師,,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì):
一,、實(shí)習(xí)收獲。
通過實(shí)習(xí),,使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),,去獨(dú)立分析和解決問題,并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,,對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),,這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí),,同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力,。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,,并學(xué)會(huì)了用誠信,、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力,。
通過實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).
通過這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),,提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),,并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備,。
二、實(shí)習(xí)心得體會(huì),。
教師,,教書育人,既要教書,,也要育人,,在見習(xí)過程中,,我首先熟悉初一年級(jí)的教材,在此基礎(chǔ)上,,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,,使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),我認(rèn)真批改作業(yè),,并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。
經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,,第三周便開始正式上課,,第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,看起來簡單,,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。
初次教學(xué)時(shí),應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來,,即使是很小的,,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來,,以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí),,給你的課堂帶來缺憾。
在實(shí)習(xí)中,,我采取講授法,,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng),,就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),,即時(shí)對(duì)他們的疑問作出解答,,使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來,,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,,加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說明的是,,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,,在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo),,對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,,以此來提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì),,后進(jìn)生所占的比例較大,,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素,。對(duì)于初中學(xué)生來說,,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求,。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。
(一)多找資料,、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,,這些都是有效的技巧,,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,只有溝通,、了解,,才能更好地解決問題。另外,,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,,學(xué)生都不知如何入手去解,,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,,我把解題的方法進(jìn)行總結(jié),,分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí),,針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯(cuò)誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活,,讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣,。回顧和學(xué)生們一起走過的日子,,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),,要求也越來越高。因此,,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,,還需要走一段不尋常的摸索之路。
三,、實(shí)習(xí)中存在的問題與不足,。
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,,取得了一定成績,,但仍有一些不足值得我們重視:
1、在講課過程中,,在對(duì)教材的挖掘深度不夠,,這反映出我們的理論水平還有待提高.
2,、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),,去不斷提升自身素質(zhì),。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,,做到以學(xué)生為本。
4,、同學(xué)間交流較少,,也讓我們感受到一些問題。
通過這次實(shí)習(xí),,檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論,、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí),,鍛煉了自己,,收獲了許多,取得了一定的成績,,但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己,,不斷完善自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平,,提升理論水平。
總之,,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),,要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,,首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們,。社會(huì)的不斷進(jìn)步,,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,,我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
20__年7月5日至8月9日,,我在南寧市第二十八中學(xué)進(jìn)行了差不多一個(gè)月的教育實(shí)習(xí),。學(xué)高為師,身正為范,,在這一個(gè)月里,,作為一名教育專業(yè)的實(shí)習(xí)教師,我始終用教師的身份來嚴(yán)格地要求自我,,時(shí)刻注意自身的言行,,對(duì)于學(xué)生的態(tài)度,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份,,不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,,對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,,并且和其他實(shí)習(xí)生一齊團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù),。
在這期間,經(jīng)過理論與實(shí)踐的結(jié)合,、與學(xué)校,、家長的溝通,進(jìn)一步提高了我的教育技能,,尤其是觀察,、分析和解決問題的實(shí)際工作本事,。本次教育實(shí)習(xí)的基本資料包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,。
一,、實(shí)習(xí)基本情景。
2,、班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì);組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。
二,、實(shí)習(xí)主要資料,。
(一)思想和紀(jì)律表現(xiàn)。
實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路,。所以我十分珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,,我都堅(jiān)持以端正的態(tài)度,,無論從著裝還是言行舉止,都嚴(yán)格要求自我,,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,,進(jìn)取配合實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的年級(jí)組長,,進(jìn)取認(rèn)真負(fù)責(zé),盡力把每項(xiàng)工作做到最好,。從整體來看,,本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作,。
實(shí)習(xí)中,,我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo),經(jīng)過交流傳授我許多在管理班團(tuán)體方面的技巧和藝術(shù),,同時(shí)她給予我充分的信任和機(jī)會(huì),,讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1,、班主任工作實(shí)習(xí)情景,。
(1)深入了解班級(jí)情景。
在為期一周的見習(xí)階段,,除了認(rèn)真參加聽課之外,,其余的時(shí)間就是進(jìn)取主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通交流,詳細(xì)了解了班級(jí)的規(guī)章制度,,班級(jí)文化,,班級(jí)結(jié)構(gòu),,班干部隊(duì)伍狀況;經(jīng)過每個(gè)學(xué)生的檔案資料來進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個(gè)人基本情景;經(jīng)過幫忙科任教師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心境體悟;利用傍晚的業(yè)余時(shí)間,進(jìn)入班級(jí),,廣泛接觸學(xué)生,,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,,了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,,和學(xué)生打成一片;經(jīng)過個(gè)別談話,,深入了解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)榱私鈱W(xué)生是對(duì)學(xué)生的尊重,,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,,也是建立良好師生關(guān)系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基,。所以,,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情景。
(2)認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作,。
每一天早早地進(jìn)入班級(jí)督查學(xué)生的早讀,,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作,。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的健康跑,,每次健康跑我都會(huì)帶著學(xué)生堅(jiān)持跑步。雖然每一天的常規(guī)工作很瑣碎,,可是我都會(huì)認(rèn)真、耐心地完成,。
(3)處理好各種偶發(fā)事件,。
高一的學(xué)生很多都帶有手機(jī)在身上,可是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī),。所以對(duì)于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,,我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行耐心地個(gè)別談話。
(4)耐心指導(dǎo)后進(jìn)生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,。
在深入了解了學(xué)生的基本情景后,,在自習(xí)時(shí)間,我會(huì)主動(dòng)找成績比較落后的學(xué)生聊天,,和他們敞開心扉,,以欣賞的眼光,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,,不要放棄和氣餒,。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),,幫忙他們能更有效地取得提高。對(duì)于平時(shí)比較有個(gè)性的,,愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會(huì)給予異常地關(guān)注,。在聊天的過程中我會(huì)首先肯定他們的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們發(fā)揮自我的特長和優(yōu)勢(shì),,相信他們只要改正某方面的不足必須會(huì)取得驚人的成功,。經(jīng)過和這兩類學(xué)生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,,更有利于整個(gè)班團(tuán)體的管理,。
(5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。
按照學(xué)校的要求,,每個(gè)班要舉行以“喜迎世錦賽,,做禮貌學(xué)生”的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下,,由我來主持這個(gè)班會(huì),。由于準(zhǔn)備充分,并收集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近學(xué)生的視頻,、圖片和問題,,整個(gè)班會(huì)的氛圍活躍,學(xué)生參與程度高,,整個(gè)班會(huì)取得良好的效果,。
因?yàn)閷W(xué)校十分重視體育健身活動(dòng),所以每個(gè)星期都會(huì)有足球比賽和籃球比賽等球類活動(dòng),。每次的球賽我都會(huì)認(rèn)真組織非參賽學(xué)生當(dāng)好拉拉隊(duì),,并幫他們拍照,記錄每一個(gè)精彩的瞬間,。
2,、反思鑒定。
經(jīng)過實(shí)踐體驗(yàn)和反思鑒定,,我鑒定出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面:
(1)作好計(jì)劃,,繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣,,這是眾所周知的,。所以,在開展班主任繁重的工作之前,,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情景制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,?!边@說明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),,更會(huì)使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,,不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),,并且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。所以,,開展班主任工作,,必須要先作好計(jì)劃。
(2)了解學(xué)生,,對(duì)癥下藥,。
深入了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。尤其在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育時(shí),,充分利用學(xué)生的性格特征,往往會(huì)取得事半功倍的效果,。如對(duì)勤奮好學(xué),,成績優(yōu)秀的學(xué)生就能夠采取開門見山的教育方式,對(duì)缺點(diǎn)多,、自尊心較強(qiáng)的學(xué)生在能夠先與學(xué)生從情感上融洽,,然后由淺如深,有層次地涉及教育的資料,,而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的學(xué)生就可采取商談式的教育方式,。
(3)尊重學(xué)生,貴在坦誠,。
在管理班級(jí)上,,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),,彼此無高低、尊卑之分,。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,,建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問題時(shí),千萬不能立即就獲從新生,、斥罵學(xué)生,,而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實(shí),、擺道理,使學(xué)生心悅誠服的理解,。人無完人,,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就能夠了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),,作為教師的我們,應(yīng)當(dāng)虛心地理解,,沒有因?yàn)椤拔沂墙處?,我理解學(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕理解,。作為班主任更要有一種大度的氣量,,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,,平等地對(duì)待學(xué)生,,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
(4)善待后進(jìn),,施予愛心,。
對(duì)待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時(shí),,班主任要努力做到一視同仁,,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,,讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),,不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),,或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,,實(shí)事求是,,公正對(duì)待。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),,了解其家庭,、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景,,給他們愛心與關(guān)懷,。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心,,進(jìn)取地去發(fā)展他們自我。
(5)做好自我,,為人師表,。
教師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,,還是在言行方面,無論是在教學(xué)本事方面,,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。僅有尊重自我,、為人師表的教師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,,在班中建立起學(xué)生對(duì)自我的威信,,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
班主任實(shí)習(xí)工作,,使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不容易,。班主任有時(shí)就像一名會(huì)計(jì),每個(gè)學(xué)生心里都有一個(gè)個(gè)小算盤,,多聽多看,,一一入賬,才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬,,才能經(jīng)營得好,。
(三)教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
由于時(shí)間關(guān)系,,這次實(shí)習(xí)中我僅有上兩節(jié)新課的機(jī)會(huì)和一次試卷講評(píng)課,。可是幾次的真實(shí)課堂鍛煉,,讓我深刻體會(huì)到“紙上得來終覺淺,,絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得經(jīng)過真槍實(shí)彈地鍛煉才會(huì)提高地更快,、更有效,。同時(shí),,也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。
首先,,認(rèn)真?zhèn)湔n是關(guān)鍵。
“成功總屬于有準(zhǔn)備的人,?!鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗,。無論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,,還是大學(xué)里的教學(xué)法教師,都十分強(qiáng)調(diào),,要求我們,,作為新教師,在備課時(shí),,能夠采取團(tuán)體備課,,團(tuán)體設(shè)計(jì)教案,制作課件,,集智慧之所長,。在備課時(shí),不要過于追求形式上的多樣性,。備課前既要備教材要備學(xué)生,。熟讀教材、尊重教材,,將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生,。
備課時(shí)的要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語言用學(xué)生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)上課前必須熟悉教案,,反復(fù)試講,,理順教學(xué)思路,從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,,提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力,,此外也要確定教學(xué)細(xì)節(jié),尤其是新教師,,避免上課時(shí)由于經(jīng)驗(yàn)不足,,無法應(yīng)對(duì)各種狀況外的事情。
其次,,對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的肯定要講究藝術(shù),。
第一次上課后,指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是:“整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò),,時(shí)間剛剛好,,聲音洪亮,表達(dá)流利,學(xué)生的進(jìn)取性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò),。但存在一個(gè)小問題需要今后改正,,對(duì)進(jìn)取舉手回答問題的學(xué)生必須要及時(shí)肯定鼓勵(lì),尤其是要留機(jī)會(huì)給平時(shí)比較內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。此外對(duì)學(xué)生回答正確的肯定表達(dá)方式盡可能多樣化,。”十分感激蘇教師的細(xì)心指導(dǎo),,今之后的課堂上我就嚴(yán)格要求自我要注意改正這個(gè)方面的不足,,爭取讓自我的課堂更有活力和色彩。
最終,,要做好教學(xué)反思與鑒定,。
教學(xué)反思指教師為了實(shí)現(xiàn)有效的教育、教學(xué),,在教師教學(xué)反思傾向的支持下,,對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論,、假設(shè),,進(jìn)行進(jìn)取、持續(xù),、周密,、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考,,并且在思考過程中,,能夠發(fā)現(xiàn)、清晰表征所遇到的教育,、教學(xué)問題,,并進(jìn)取尋求多種方法來解決問題的過程。作為實(shí)習(xí)生,,幸運(yùn)的是每一次上課前與上課后都有教師的指導(dǎo),,我更是抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì),做好課后的反思和鑒定,,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我的不足,,糾正錯(cuò)誤,完善自我,,才會(huì)得到發(fā)展,。除了以上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之外,在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)重的問題,。
雖然新課改全國都在如火如荼地進(jìn)行中,,宣傳力度也十分大,。可是真正進(jìn)入一線教育的課堂,,整體來看,,中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育模式當(dāng)中,合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來阻礙重重,。就拿二十八中的學(xué)生來說,他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí),,沒有多大興趣,。習(xí)慣了默默地跟著教師的要求把重點(diǎn)知識(shí)劃下來,懶于動(dòng)腦,,發(fā)散思維,。在我講課的過程中,設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié),,學(xué)生的進(jìn)取主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng),。對(duì)于課堂中的視頻和圖片,大部分同學(xué)也只是走馬觀花,,對(duì)于教師提出的問題不愿思考,。
對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握仍是經(jīng)過死記硬背的方式來掌握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所了解,,可是他們大多認(rèn)為,,新課改理念具體要求在真正的實(shí)踐中踐行起來是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開考試成績,,高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成績,。
此外,從教師們的立場(chǎng)來說,,他們一向認(rèn)為二十八中的生源基礎(chǔ)中考成績差,,基礎(chǔ)薄弱,所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過程中,,教師們也都沒有活力去改變自我的教學(xué)方式,,讓自我的課堂更具吸引力,提高課堂質(zhì)量,,從而改變學(xué)生,,把教學(xué)目標(biāo)定為讓學(xué)生死記基本的知識(shí)點(diǎn),經(jīng)過會(huì)考就行了,。雖說教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際理解本事和水平,,可是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天,就應(yīng)經(jīng)被定位了,。每每想到這些,,都會(huì)為這幫孩子心痛!
三,、結(jié)語:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。
實(shí)習(xí)雖已暫告一段落,,可當(dāng)我回過頭來看一下自我留下的腳印,我相信那不會(huì)是我們旅途的歸宿,,而是我充滿挑戰(zhàn)和期望的開始!實(shí)習(xí)中所收獲的種.種經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力,。今后的路還很長,必然還會(huì)存在各種磕磕碰碰,,可是我相信,,只要堅(jiān)持不懈,進(jìn)取上進(jìn),,虛心好學(xué),,不斷改正不足,必須會(huì)收獲成功的喜悅!
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇四
在
學(xué)習(xí)
中,,我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,按照學(xué)習(xí)流程和要求,發(fā)表研修日志:2篇,,共享網(wǎng)絡(luò)資源:1個(gè),。參與論壇討論2次。通過學(xué)習(xí)研修,,開闊了教學(xué)眼界,,拓寬了教學(xué)視野,增長了教學(xué)知識(shí),,交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn),,打下了較好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報(bào)總結(jié)如下:一、通過對(duì)“發(fā)表研修日志,,共享網(wǎng)絡(luò)資源,,參與論壇討論”等專題的分版塊學(xué)習(xí),集中了初中語文教學(xué)的課題研修,,更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),,這對(duì)于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的實(shí)踐學(xué)習(xí),,我作為學(xué)習(xí)者的角度來說,,覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,更加能集中一點(diǎn)加以突破,,達(dá)到研修和目的和效果,。
二,、經(jīng)過這些天的平臺(tái)培訓(xùn),讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)
生活
:上課——做作業(yè),,還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上,,有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞,,有教授的理論為我們導(dǎo)航,有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng),,有專家的即時(shí)評(píng)說,,有課后反思研討,有困惑的解答,,有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。三,、通過研修,,我深深感到了自己的不足。當(dāng)看到別的老師精辟的發(fā)帖,,理論結(jié)合實(shí)際,,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐,;當(dāng)看到別的老師發(fā)表的研修日志,,優(yōu)秀論文或教學(xué)案例時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我十分慚愧,。是啊,,我確實(shí)需要把自己的一桶水注滿,才能給學(xué)生一杯水,。
四,、我通過這次學(xué)習(xí),不僅是對(duì)語文教學(xué)
專業(yè)
知識(shí)上的收獲,,一種潛心學(xué)習(xí),、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,,一種教學(xué)意識(shí),。不管是“研修日志”還是其他
語文教學(xué)專題,作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者,、主導(dǎo)者,,加強(qiáng)文化熏陶,,加強(qiáng)審美活動(dòng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,與學(xué)生共同感受,,這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,,綜合,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,,培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),,從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,,使學(xué)生能在做中學(xué),在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,提高其思考、分析,、探究問題和解決問題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、
想象
力和合作精神,。通過研修,,我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng),。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,從而獲得更大的成功,。
總之,通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修,,我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)“活到老,學(xué)到老”,!
短期的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,,我依然沉湎于遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的氛圍中,,依然陶醉于學(xué)習(xí)的快樂中。在這短短的時(shí)間里,,我聆聽了專家教授精辟,、獨(dú)到、實(shí)際的闡述,,共享了
同學(xué)
收獲的快樂,,領(lǐng)略了專家的睿智博學(xué),見教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神,,培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的,,學(xué)習(xí)的收獲卻是永恒的。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,,有著艱辛,,但倍感喜悅和欣慰: 遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)為我 們的成長起到了巨大的'促進(jìn)作用,每一位學(xué)員都認(rèn)真地陶醉其中,,每一位學(xué)員都努力克服著學(xué)習(xí)中遇到的許許多多的困難,,我也不例外。我的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò)度過的,。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄,。但當(dāng)聆聽到專家們樸實(shí)無華針針見血的講座,,得到尊敬的陳艷雯老師的辛勤輔導(dǎo),,得到同學(xué)們的鼓勵(lì),我又一次次的堅(jiān)持著,、學(xué)習(xí)著,。每個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束后,我都結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真完成研修作業(yè),。自己的努力也有一定的收獲,,作業(yè)多次被刊登在“
班級(jí)
簡報(bào)”上,,。每一次的學(xué)習(xí),、每一次的成功,都傾注了我辛勤的汗水,,都離不開尊敬的陳艷雯老師的精心指導(dǎo),,都令我有重獲新生的感覺。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦,,似乎找到了語文教學(xué)的正確道路,。遠(yuǎn)程研修激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的欲望、信心,。也使我更堅(jiān)定的督促自己努力學(xué)習(xí),,追求更高的發(fā)展目標(biāo),。一路走下來,從開始的激動(dòng),、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,;從被-迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,,這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。在這期間我們相信很多人都有著這樣的心聲“累并收獲著,,苦并快樂著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí),我們的業(yè)余生活不再空虛,,生活因此而變得分外精彩,。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“及時(shí)雨
”,。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣
,,堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念,。遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,,真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺。我們?cè)谥笇?dǎo)老師陳老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),,收獲了許多有價(jià)值的東西?,F(xiàn)總結(jié)如下:《2017遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇五
今年,,我有幸參加了云南省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),感慨頗多,,收獲也多,。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎颊Z文教學(xué)中有效性教學(xué)更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),,在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里,,那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我們更加貼近了課堂,;專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修,,我深深的感覺到:教師不僅要具備高尚的師德,,還要有淵博的學(xué)識(shí),這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì),,刻苦學(xué)習(xí)“如何在特校的語文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有意義的情境教學(xué)”,對(duì)于這些不能聽也不會(huì)說的孩子,,情境教學(xué)是最有效的方法,,同時(shí)能努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。通過本次課程的學(xué)習(xí),,我個(gè)人感覺在這次學(xué)習(xí)中收獲很多,,盤點(diǎn)收獲諸多,心得也很多:
一,、如何提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和提高課堂效率
通過繼續(xù)教育研修,,我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高,爭取在以后的工作學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去,,真正做到學(xué)以致用,,提高教學(xué)效果。
1,、通過學(xué)習(xí),,解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境,,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等,。使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,,開闊了視野,充實(shí)了自己。
2,、教師要不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),不斷促進(jìn)自己的`專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),,我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,,還要有淵博的學(xué)識(shí),,這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī),,繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高,,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),,以勝任自己的教育教學(xué)工作。
3,、通過這次研修,,在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,,使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育,堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,,進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。
4,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思,,認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評(píng)課建議,,及時(shí)修改、補(bǔ)充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略,這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。我們要堅(jiān)持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,,在反思中成長,、在反思中進(jìn)步,。
二、如何讓語文課堂教學(xué)“活”起來
我作為一位語文教師,,談?wù)剬?duì)語文教學(xué)想法,,如下:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
2,、、注意新課導(dǎo)入新穎,。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕 松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語文,。
我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè) 計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。
3、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來,。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi) 涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。如在《》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,學(xué)生們覺的有這樣一位深感驕傲,。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
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遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇六
作為一名普通教師,對(duì)遠(yuǎn)程教育,,以前很少有機(jī)會(huì)參加過,,但作為一名中學(xué)化學(xué)教師,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,,更新觀念,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,,我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí),。在遠(yuǎn)程教育研修學(xué)習(xí)期間,網(wǎng)上研修成了我忙碌工作之余的必修課,,每天打開電腦,,登陸以后,首先認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的文章及評(píng)論,,從中吸取知識(shí)的養(yǎng)分,,然后再觀看專家講座,認(rèn)真記筆記,,寫感想,,談體會(huì),,和同行們交流研討;瀏覽課程簡報(bào)、班級(jí)簡報(bào),,發(fā)表感想,、體會(huì);認(rèn)真完成作業(yè);積極學(xué)習(xí)、評(píng)論班級(jí)作業(yè)和其它班級(jí)的作業(yè),,學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的視野開闊了,技能提高了,,教育教學(xué)方法更新了,,在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中我學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和技能,并用來充實(shí)自己的頭腦,,提高了自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí),我也將把所學(xué)到的,、看到的,、感受到的教給我的學(xué)生??梢哉f,,研修讓我再一次認(rèn)識(shí)了自己,認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的重要性,,不學(xué)習(xí),,自己就真的跟不上時(shí)代的步伐了,更不用說出色的完成教學(xué)任務(wù),,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生了,,工作總結(jié)《海南遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。研修讓我提高了教學(xué)技能,,總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,讓我在制訂教學(xué)目標(biāo)、整合教學(xué)資源,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維與技能等訓(xùn)練方面找到了突破口,。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界,足不出戶,,就能跟各位老師,、專家學(xué)習(xí)、交流,,還能學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,。在研修這個(gè)平臺(tái)上,自己認(rèn)識(shí)的,、不認(rèn)識(shí)的老師,,都能毫不保留,,各抒己見,,真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享,,信息共享,共同進(jìn)步愿望,。因此,,我要感謝這次新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),感謝班主任,、指導(dǎo)老師和各位同仁們對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助,。我在研修學(xué)習(xí)期間,雖然有工作忙以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件差等困難,,但我總是在不斷地克服各種困難抽出時(shí)間上網(wǎng)觀看視頻學(xué)習(xí),,及時(shí)完成作業(yè),積極參與和同學(xué)們交流與評(píng)論,。網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,,但他已把學(xué)習(xí)的.種子深深的扎根在我的心田,他讓我感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性,,更讓我享受到了遠(yuǎn)程教育的便捷性,。我想,以后我們會(huì)在這個(gè)平臺(tái)的幫助下,,會(huì)更加便利的學(xué)習(xí),,不斷提高我們的教學(xué)水平,獲取更大的碩果,。
這次研修學(xué)習(xí),,我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識(shí)的精神。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,,專家們的課程深入淺出,,大量鮮活生動(dòng)的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,比較貼近教學(xué)實(shí)際,,貼近課堂,,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),,從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,,更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,,我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題、困惑,、思考,、收獲得以有機(jī)會(huì)傾訴和表達(dá),,學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣,并把培訓(xùn)作為一種需要,,不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,,讓老師們享受到了化學(xué)自身的魅力。
這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,,要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,,要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好,做好學(xué)生的思想工作,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵,。通過遠(yuǎn)程研修,我深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,我決定在以后的工作中:
一份耕耘,,一分收獲,,通過這次“假期充電”,不但使我們的暑假生活變得更加充實(shí),,而且對(duì)于處在高中新課程改革時(shí)期的我們來說更有特殊意義,。它堅(jiān)定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣,也堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中不斷創(chuàng)新,、不斷進(jìn)取的信念,。在學(xué)習(xí)過程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛崗精神所感動(dòng),還為他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著的,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的態(tài)度所折服。他們使我們清楚地認(rèn)識(shí)到今天的化學(xué)老師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和責(zé)任,。
總之,,遠(yuǎn)程教育資源真正成為了我們的良師益友。再一次謝謝遠(yuǎn)程教育給我提供這樣好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),,謝謝班主任和輔導(dǎo)教師對(duì)我們大力的支持和培養(yǎng),,謝謝各位老師能無私的將自己的作品和寶貴的經(jīng)驗(yàn)提供給我以提高我的教學(xué)水平!
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇七
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座,,認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀,。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本期老師們進(jìn)行了探討,同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流,,廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例,,對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄?,F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐,,面對(duì)新課改,許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),,能行嗎,?學(xué)生如果能探究出結(jié)論,,要我們教師何用,?然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué),出現(xiàn)的現(xiàn)象真令人心寒:教師在講臺(tái)上滔滔不絕,,學(xué)生在課桌上呼呼大睡,;教師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng),學(xué)生在課桌下垂頭喪氣,。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)興趣,?通過這次研修,消除了我的顧慮,,新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí),,不同的老師教,,學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來,,教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,,時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題,。另外,通過遠(yuǎn)程研修平臺(tái),,我們能夠和全國的專家們,、同行們面對(duì)面的交流,這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式,也將影響著我的思維方式,,在這里,,我的視野更加寬闊,思路更清晰,,在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解,通過學(xué)習(xí),,對(duì)自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變,。
二,、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我,、激勵(lì)著我
在學(xué)習(xí)的過程中,,我深深地被各位骨干教師們的精神感動(dòng)著,他們那種對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,,咬定青山不放松的干勁,,一直是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣,讓我們?yōu)橹袆?dòng),。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)始終記住他們的話語,,讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步,。
三,、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)
上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的'過程是短暫的,,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
四,、豐碩的收獲
通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),,我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣摺E嘤?xùn)中,,大量的案例,,深入淺出的闡明了理論,通過與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟,,也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育,、教學(xué)觀念,,拓寬了思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。
一份耕耘,一份收獲,,通過此次培訓(xùn)讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,,對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。
在學(xué)習(xí)中,我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,,按照學(xué)習(xí)流程和要求,,發(fā)表研修日志:2篇,共享網(wǎng)絡(luò)資源:1個(gè),。參與論壇討論2次,。通過學(xué)習(xí)研修,開闊了教學(xué)眼界,,拓寬了教學(xué)視野,,增長了教學(xué)知識(shí),交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升了教學(xué)技巧和能力,。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn),,打下了較好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報(bào)總結(jié)如下:
一、通過對(duì)“發(fā)表研修日志,,共享網(wǎng)絡(luò)資源,,參與論壇討論”等專題的分版塊學(xué)習(xí),集中了初中語文教學(xué)的課題研修,,更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),,這對(duì)于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的實(shí)踐學(xué)習(xí),,我作為學(xué)習(xí)者的角度來說,,覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,更加能集中一點(diǎn)加以突破,,達(dá)到研修和目的和效果,。
二、經(jīng)過這些天的平臺(tái)培訓(xùn),,讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活:上課——做作業(yè),還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺(tái)上,,有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞,有教授的理論為我們導(dǎo)航,,有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng),,有專家的即時(shí)評(píng)說,有課后反思研討,有困惑的解答,,有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的,。
三、通過研修,,我深深感到了自己的不足,。當(dāng)看到別的老師精辟的發(fā)帖,理論結(jié)合實(shí)際,,侃侃而談的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師發(fā)表的研修日志,,優(yōu)秀論文或教學(xué)案例時(shí),,我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,,這一切都讓我十分慚愧。是啊,,我確實(shí)需要把自己的一桶水注滿,,才能給學(xué)生一杯水。
四,、我通過這次學(xué)習(xí),,不僅是對(duì)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí),、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識(shí),。不管是“研修日志”還是其他語文教學(xué)專題,,作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,,加強(qiáng)文化熏陶,,加強(qiáng)審美活動(dòng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,與學(xué)生共同感受,,這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,,綜合,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,,培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去。
過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,,使學(xué)生能在做中學(xué),,在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn),、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,提高其思考,、分析、探究問題和解決問題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和合作精神。
通過研修,,我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng)。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,,提高學(xué)習(xí)興趣,從而獲得更大的成功,。
總之,通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修,,我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)“活到老,學(xué)到老”,!
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇八
在學(xué)習(xí)中,,我自始至終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,按照學(xué)習(xí)流程和要求,,發(fā)表研修日志:2篇,,共享網(wǎng)絡(luò)資源:1個(gè)。參與論壇討論2次,。通過學(xué)習(xí)研修,,開闊了教學(xué)眼界,拓寬了教學(xué)視野,,增長了教學(xué)知識(shí),,交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,提升了教學(xué)技巧和能力。為新課改的進(jìn)一步實(shí)施和扎實(shí)推進(jìn),,打下了較好基礎(chǔ)?,F(xiàn)將主要學(xué)習(xí)及感受情況匯報(bào)總結(jié)如下:
一、通過對(duì)“發(fā)表研修日志,,共享網(wǎng)絡(luò)資源,,參與論壇討論”等專題的分版塊學(xué)習(xí),集中了初中語文教學(xué)的課題研修,,更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),,這對(duì)于從事一線教學(xué)老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的實(shí)踐學(xué)習(xí),,我作為學(xué)習(xí)者的角度來說,,覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,更加能集中一點(diǎn)加以突破,,達(dá)到研修和目的和效果,。
二、經(jīng)過這些天的平臺(tái)培訓(xùn),,讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活:上課——做作業(yè),還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更上讓人心生敬佩之心,。在這一平臺(tái)上,,有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞,有教授的理論為我們導(dǎo)航,,有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng),,有專家的即時(shí)評(píng)說,有課后反思研討,,有困惑的解答,,有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
三,、通過研修,,我深深感到了自己的不足。當(dāng)看到別的老師精辟的發(fā)帖,,理論結(jié)合實(shí)際,,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實(shí)在是淺薄得可憐,;當(dāng)看到別的老師發(fā)表的研修日志,,優(yōu)秀論文或教學(xué)案例時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很,;當(dāng)別的老師激情萬丈的時(shí)候,,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,,這一切都讓我十分慚愧。是啊,,我確實(shí)需要把自己的一桶水注滿,,才能給學(xué)生一杯水。
四,、我通過這次學(xué)習(xí),,不僅是對(duì)語文教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí),、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識(shí),。不管是“研修日志”還是其他語文教學(xué)專題,,作為老師我們都應(yīng)該能夠當(dāng)學(xué)生的引領(lǐng)者、主導(dǎo)者,,加強(qiáng)文化熏陶,,加強(qiáng)審美活動(dòng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,與學(xué)生共同感受,,這樣才能在教學(xué)上碰撞出精神的火花,構(gòu)建和諧的教學(xué)環(huán)境,,綜合,、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文能力,,培養(yǎng)健康合格向上的人才,。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中去,。
過初中語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中,要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),,從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,使學(xué)生能在做中學(xué),,在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn),、實(shí)踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,提高其思考,、分析,、探究問題和解決問題的能力,;培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神,。
通過研修,,我覺得還應(yīng)努力在教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和成功意識(shí)的培養(yǎng),。成功體驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生產(chǎn)生自我滿足和愉快的情緒感受,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,從而獲得更大的成功,。
總之,通過這次初中語文網(wǎng)絡(luò)研修,,我收獲很大,。我一定要充分利用網(wǎng)絡(luò)研修的平臺(tái)“活到老,學(xué)到老”,!
今年我有幸參加了中小學(xué)及幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),,受益匪淺,如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,,對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。同時(shí)能有幸聆聽眾多專家的'精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課,、網(wǎng)上答題,、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上瀏覽,、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng),。
在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),,一起探討,、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程,。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多,。在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下,,我受益良多,我對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié),,感悟如下:
一,、提高教育思想,開闊改革視野,。
通過培訓(xùn),,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中,,每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特見解,,對(duì)新課程的各種看法,,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗(yàn),,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,,為之振奮,。
二、通過學(xué)習(xí)理論,,不斷應(yīng)用實(shí)踐,。
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遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇九
過去的一年已是我在學(xué)習(xí)部工作的第二年,。
作為一名副部,工作并沒有大一時(shí)想象的那么輕松,。
責(zé)任更大了,,肩上的擔(dān)子更重了。
學(xué)習(xí)部在去年做了很多工作,,從部長,、副部到干事都花了很多心血在部門工作上。
首先是獎(jiǎng)學(xué)金方面的常規(guī)工作,,附加分的審核,、成績的導(dǎo)出、綜合測(cè)評(píng)表的最終產(chǎn)生,,包括后期的打印,、發(fā)放獎(jiǎng)狀的工作都是環(huán)環(huán)相扣,其中不能有絲毫的差錯(cuò),。
商學(xué)院又是全校第一大院,,人數(shù)眾多,這無疑又加大了我們部門的工作量和難度,。
此外還有國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的審核評(píng)定以及發(fā)放工作,,涉及金額巨大,,也不容馬虎,。
當(dāng)這些都忙差不多的時(shí)候,校三好學(xué)生,、校優(yōu)秀學(xué)生干部的工作接踵而至,,我們又將投入到新的工作中。
當(dāng)然,,我們部門在做好學(xué)習(xí)部常規(guī)工作的同時(shí),,也開展了不少豐富多彩的活動(dòng),包括學(xué)習(xí)部獨(dú)立承辦的百科知識(shí)競(jìng)賽,,以及與辯論協(xié)會(huì)合辦的辯論賽,。
這些都豐富了同學(xué)的課余生活,也得到了同學(xué)的認(rèn)可,。
學(xué)習(xí)部的生活每天都是那么忙碌而充實(shí),,它確實(shí)占用了我大量的課余時(shí)間,但也真的讓我鍛煉到了自己,。
我也有累的時(shí)候,,也有想要退縮的時(shí)候,但師長的鼓勵(lì),,同學(xué)的支持都是我源源不斷的動(dòng)力,,咬咬牙,堅(jiān)持著就過去了,。
我也能看到自身的收獲,,學(xué)習(xí)部的工作讓我更有耐心,待人接物也變得更沉穩(wěn),,同時(shí)在學(xué)生會(huì)的大家庭里也交了不少朋友,。
學(xué)生會(huì)本就像是踏入社會(huì)前的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段,我不怕在其中遭受挫折,,只求多經(jīng)歷一些,,能讓我更有擔(dān)當(dāng),能力更出眾,,以后更容易地融入社會(huì),。
我的進(jìn)步老師和同學(xué)都有目共睹,同時(shí)也有很多需要改進(jìn)的地方,,我也會(huì)在新學(xué)期中尤其注意,,爭取慢慢改掉一些不好的習(xí)慣。
而對(duì)于我個(gè)人來說,,我也要積極向黨組織靠攏,,努力建設(shè)學(xué)習(xí)部的同時(shí)也要解決個(gè)人的組織問題。
相信在新的學(xué)期里,我會(huì)變得更出眾,,學(xué)習(xí)部也會(huì)更上一層樓,。
時(shí)間一晃而過,轉(zhuǎn)眼間到公司快三個(gè)月了,。
這是我人生中彌足珍貴的.一段經(jīng)歷,。
在這段時(shí)間里各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上給予了我極大的幫助,在生活上給予了我極大的關(guān)心,,讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們“海納百川”的胸襟,,感受到了大發(fā)人“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”的豪氣,。
在對(duì)**肅然起敬的同時(shí),,也為我有機(jī)會(huì)成為**的一份子而自豪。
在這三個(gè)月的時(shí)間里,,在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,,通過自身的努力,各方面均取得了一定的進(jìn)步,,現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào),。
一、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作積累使我對(duì)大發(fā)有了一定的認(rèn)識(shí),。
在7月份杭州高級(jí)人才交流會(huì)上認(rèn)識(shí)了杜總,,我拿到的第一份資料就是介紹新廠畫冊(cè),當(dāng)時(shí)只是覺得企業(yè)規(guī)模很大,,和杜總交談后,,感覺老板很平易近人。
對(duì)其它方面就不太知道了,,特別是對(duì)化纖行業(yè)幾乎一無所知,。
通過三個(gè)月的親身體會(huì),對(duì)化纖行業(yè)和公司有了一定了解,。
公司的理念被杜總通俗的解釋為五個(gè)發(fā),,確實(shí)是很恰當(dāng),本人對(duì)這一理念非常認(rèn)同,。
公司發(fā)展不忘回報(bào)社會(huì)的壯舉,,令人敬佩。
公司以人為本,、尊重人才的思想在實(shí)際工作中貫徹,,這是大發(fā)能發(fā)展壯大的重要原因。
在十一年時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的確很不容易,,爭做全球第一是大發(fā)的雄心壯志,,也是凝聚人才的核心動(dòng)力。
現(xiàn)在**在滌綸短纖行業(yè)起到了舉足輕重的地位,今后還將更加輝煌,。
二,、遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真工作,,使自己素養(yǎng)不斷得到提高。
愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項(xiàng)工作順利開展并最終取得成功的保障,。
在這三個(gè)月的時(shí)間里,,我能遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作,,三個(gè)月從未遲到早退,,用滿腔熱情積極、認(rèn)真地完成好每一項(xiàng)任務(wù),,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,平時(shí)生活中團(tuán)結(jié)同事、不斷提升自己的團(tuán)隊(duì)合作精神,。
一本《細(xì)節(jié)決定成敗》讓我豪情萬丈,,一種積極豁達(dá)的心態(tài)、一種良好的習(xí)慣,、一份計(jì)劃并按時(shí)完成竟是如此重要,,并最終決定一個(gè)的人成敗。
這本書讓我對(duì)自己的人生有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),,渴望有所突破的我,,將會(huì)在以后的工作和生活中時(shí)時(shí)提醒自己,以便自己以后的人生道路越走越精彩,。
三,、認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能,工作能力得到了一定的提高,。
根據(jù)目前工作分工,,我的主要工作任務(wù)是(1)負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)工作;。
(2)負(fù)責(zé)工傷保險(xiǎn)工作;,。
(3)辦公室部分寫作和臨時(shí)工作,。
通過完成上述工作,使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)稱職的管理人員應(yīng)當(dāng)具有良好的語言表達(dá)能力,、流暢的文字寫作能力,、較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、靈活的處理問題能力,、有效的對(duì)外聯(lián)系能力,、大型活動(dòng)的策劃及籌備能力。
在原來的公司里,很多工作我只是管,,大部分工作是手下人在做,,現(xiàn)在親手做,發(fā)現(xiàn)很多看似簡單的工作,,其實(shí)里面還有很多技巧,。
四、不足和需改進(jìn)方面,。
雖然到來了近三個(gè)月,,對(duì)生產(chǎn)工藝還不太了解,到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)間不多,,人員熟悉程度也不夠,,對(duì)分工的工作還沒有形成系統(tǒng)的計(jì)劃和長遠(yuǎn)規(guī)劃。
隨著對(duì)公司和工作的進(jìn)一步熟悉,,我也希望領(lǐng)導(dǎo)今后多分配一些工作,,我覺得多做一些工作更能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
“業(yè)精于勤而荒于嬉”,,在以后的工作中我要不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),,通過多看、多問,、多學(xué),、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
學(xué)無止境,,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變,,各種學(xué)科知識(shí)日新月異。
我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),,并用于指導(dǎo)實(shí)踐,。
在今后工作中,要努力當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手,,把自己的工作創(chuàng)造性做好做扎實(shí),,為的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
五,、幾點(diǎn)建議,。
公司正處于企業(yè)轉(zhuǎn)型期,是一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期,,這一時(shí)期應(yīng)該從管理上下工夫,,企業(yè)管理的好壞,會(huì)決定企業(yè)轉(zhuǎn)型的成敗,。
首先,,要加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變,,加大培訓(xùn)力度,特別是管理干部要改變老觀念,,要從實(shí)干型向管理型轉(zhuǎn)變,。
領(lǐng)導(dǎo)干部定期參加外培,這樣可以開闊視野,、學(xué)習(xí)管理理論,。
其次,公司要健全管理制度,、明確崗位職權(quán),、建立激勵(lì)機(jī)制、完善考核方式,。
好的制度可以改變?nèi)说男袨椋玫闹贫瓤梢约?lì)員工,,好的制度可以強(qiáng)化管理,。
第三,要做好后繼人才的培養(yǎng)工作,。
成立十一年了,,當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的壯年人已經(jīng)逐漸變成了老年人,這也是客觀規(guī)律,,從現(xiàn)在起,,要做好老同志的傳幫帶工作,把他們的好做法傳下來,,永遠(yuǎn)留在,。
第四,既要引進(jìn)人才,,還要用好人才,,特別是要挖掘公司內(nèi)部現(xiàn)有人才,最大限度發(fā)揮各類人才的作用,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十
短短的六天遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了,,回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),雖有些勞累卻感覺在這一段時(shí)間中滿是欣喜,,我懂得了很多難以用語言表達(dá)的心聲,。一份汗水一份收獲,總的來說,,值,!本次研修主要通過網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)視頻,,并且與專家,、同行進(jìn)行在線研討相結(jié)合的方法進(jìn)行,。六天的研修學(xué)習(xí)時(shí)間剛好與我的函授學(xué)習(xí)時(shí)間相碰在一起了,但我并沒有放棄,,而是嚴(yán)格按照海南物理研修學(xué)習(xí)的要求,,堅(jiān)持定時(shí)(每天中午11:00,下午6:00和晚上)上網(wǎng)研討并及時(shí)完成作業(yè),;認(rèn)真觀看視頻,、詳細(xì)記錄;深入反思,、積極研討,;撰寫體會(huì)、交流思想,。
清晰,,使自己的理念更充足,使自己的學(xué)問更有長進(jìn),,使自己進(jìn)步的更快,。
課程改革過程中要求教師在教學(xué)過程中,應(yīng)與學(xué)生樹立平等關(guān)系,,積極互動(dòng),,共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,,富有個(gè)性地學(xué)習(xí),,視頻中張老師的探究式教學(xué)和趙老師的傳授式教學(xué)的不同設(shè)計(jì)的比較,更能體現(xiàn)出探究式教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),。
一個(gè)老師說:現(xiàn)代的教師不僅要有“一桶水”,,而且要變成一條與時(shí)俱進(jìn),奔流不息的江河,。一點(diǎn)都不錯(cuò),,伴隨我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,時(shí)代的進(jìn)步教師的一桶水已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求了,。要把這桶水變成流動(dòng)的,,才能滿足學(xué)生。
年關(guān)將近,,又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,,為濟(jì)世救人,,筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,希望能給各位同仁以啟迪,。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長,,除了下苦工夫狠寫一通外,還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上,,盡量拉大行間距,但不可太過,,否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺,。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒,2004年很快就要過去了,,回首過去的一年,,內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,,更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”,。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代,故數(shù)據(jù)是多多益善,,如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等,。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,,還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,在紙面上大量留白,,拉長篇幅的同時(shí),,使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是,,一定要層層排序,,嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十一
1,、學(xué)無止境,研修雖然結(jié)束,,但學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有結(jié)束,,我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地去思考,、探索,才能掌握和運(yùn)用好這門藝術(shù),,才能在教育教學(xué)中揮灑自如,,做一名合格的人民教師。
2,、教師的成長離不開自身的素養(yǎng),,人格的魅力,離不開廣博的知識(shí),,離不開把握,、駕馭課堂的能力,離不開民主,、開放的管理能力,,離不開探索、研究的精神,;教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,,以愛為動(dòng)力,,以課堂教學(xué)為主陣地。不然就會(huì)走偏,,難以實(shí)現(xiàn)教育的真正目的,。
3、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,,更是學(xué)生人生之路的引導(dǎo)者,,教師要用愛心去熏陶學(xué)生,要用恒心去對(duì)待學(xué)生,,要用耐心去教育學(xué)生,。
4、教師在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,,處理好知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,,處理好課堂,、預(yù)設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。教師要不斷提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)素養(yǎng),,不斷完善自己,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十二
1、重視學(xué)習(xí),,不斷提升自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。
2,、加強(qiáng)品德修養(yǎng),用自身的人格魅力去感染引領(lǐng)學(xué)生,。
3,、積極開展課題研究,探索總結(jié)教育規(guī)律,,更好地服務(wù)于學(xué)生,、服務(wù)于學(xué)校。
4,、創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng),,不斷提高自身的組織與指導(dǎo)能力。
5,、深入基層,,調(diào)查研究,掌握教學(xué)第一手資料,,讓教學(xué)工作有力有據(jù),。
感受遠(yuǎn)程研修,我們?cè)谘行拗谐砷L,;感謝遠(yuǎn)程研修,,我們?cè)谘行拗惺斋@;感動(dòng)遠(yuǎn)程研修,,我們?cè)谘行拗行腋,!?/p>
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十三
三、專題研究團(tuán)隊(duì),。
指導(dǎo)專家:沙洋縣教研室官文洪。
研究成員:余加芳韓明翠邢繼紅田芳袁昌煒趙小英張琴,。
專題負(fù)責(zé)人:紀(jì)山中學(xué)余加芳,。
執(zhí)教人:余加芳。
四,、研究人員分工安排,。
張杰:組織1主持研修活動(dòng);2.制定磨課計(jì)劃,;3組織備課研討和觀課研討,;4參與群組上課;5整理視頻文本及上課實(shí)錄,;6撰寫磨課總結(jié),;7.負(fù)責(zé)提供有關(guān)課例研究資源;8.負(fù)責(zé)評(píng)課,、議課,;9修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng)等,。
余加芳:1.完成教學(xué)設(shè)計(jì);2.執(zhí)教課例,;3.負(fù)責(zé)上課,、備課及說課任務(wù)。
邢繼紅:修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng),;觀課,、評(píng)課并作好記錄,寫出觀課報(bào)告,。(觀課緯度:教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況),。
韓明翠:修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng);觀課,、評(píng)課并作好記錄,,寫出觀課報(bào)告。(觀課緯度:教材使用情況,,課堂結(jié)構(gòu)與時(shí)間分配),。
張琴:修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng);觀課評(píng)課并作好記錄,,寫出觀課報(bào)告,。(觀課緯度:教學(xué)方法的選擇)。
田芳:修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng),;觀課評(píng)課并做好記錄,;磨課總結(jié)與反思,書寫自薦意見,。
趙小英:修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng),;觀課評(píng)課并做好記錄;備課研討記錄以及各種會(huì)議記錄,。
袁昌煒:修改一次教案并有3個(gè)點(diǎn)評(píng),;觀課評(píng)課并做好記錄,寫出觀課報(bào)告(觀課緯度:教師教學(xué)語言),。
五,、工作措施。
1,、聘請(qǐng)縣教研員擔(dān)任專家顧問團(tuán)成員,,得到更多的指導(dǎo)和幫助。
2,、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,,整合優(yōu)勢(shì)資源,集思廣益,精益求精,。
3,、結(jié)合所承擔(dān)的專題內(nèi)容,組織群組教師開展研讀活動(dòng),。
4,、及時(shí)與其他專題組交流信息,提高研修效率,。
六,、專題研修目標(biāo)。
1.通過研修,,明確教學(xué)設(shè)計(jì)與教材分析的重要性,。
2.合理把握教學(xué)目標(biāo),以及在教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。
3.把握好課堂教學(xué)的層次性,。
4.明確語言操練和語言運(yùn)用的關(guān)系。
5.明確課堂教學(xué)中各環(huán)節(jié)的任務(wù)以及應(yīng)該注意的問題,。
七,、計(jì)劃解決的教學(xué)問題。
1,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)不統(tǒng)一,。
2、課堂教學(xué)比例失調(diào),、頭重腳輕,。
3、過分關(guān)注知識(shí)目標(biāo),,忽視語用能力的培養(yǎng),。
4、課堂練習(xí)缺乏針對(duì)性和可操作性,。
八,、明線、暗線,。
明線:七年級(jí)閱讀教學(xué)新授課。
暗線:培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,;提高教師把握教材,、挖掘教材、靈活運(yùn)用教材,,充分把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,,提高教師組織教學(xué)的`能力。
九、時(shí)間安排:
20xx年1月7日:召開研究人員會(huì)議,,明確研究目標(biāo),,完成磨課計(jì)劃。
20xx年1月9日:組長負(fù)責(zé)提供相關(guān)資源,,盡早上傳有關(guān)本課例研究的資源,。執(zhí)教教師第一次備課,形成初步教學(xué)設(shè)計(jì)并上傳,。
1月12日:集體備課研討,。全組教師參與集體備課研討,完善教學(xué)設(shè)計(jì),;召開觀課準(zhǔn)備會(huì)議,,進(jìn)行分工;上課教師對(duì)教案進(jìn)行修改,。
1月13日修改教學(xué)設(shè)計(jì),,完成第二次備課并上傳。
1月14日?qǐng)?zhí)教人上課,,全組成員觀課,,完成課堂實(shí)錄;觀課人寫出觀課報(bào)告,,召開課后評(píng)議會(huì),,上課教師說課,全組議課,。
1月15日-16日將觀課報(bào)告,、問題討論、上課老師說課和會(huì)議記錄等整理提交上網(wǎng),。
1月17日-18日調(diào)整修改教案,,進(jìn)行實(shí)踐反思后的備課。
1月18日提交第三次備課的教學(xué)設(shè)計(jì),。
1月19日-21日線上研討,,總結(jié)反思,點(diǎn)評(píng)第三次備課,,反思文章和磨課總結(jié)提交上網(wǎng),;完成本組本次磨課的自評(píng)。
1月22日-23日,,課例研究組間互評(píng),,并寫出互評(píng)意見。利用互評(píng)開展組間的相互學(xué)習(xí)和借鑒,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十四
遠(yuǎn)程教育研修猶如清風(fēng)活水,,給教育注入了新的活力,也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),為我們教師的成長提供了一條新路徑,。以下是遠(yuǎn)程教育研修日志范文,,歡迎閱讀!
遠(yuǎn)程教育研修猶如清風(fēng)活水,給教育注入了新的活力,,也讓我們教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),,為我們教師的成長提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我受益匪淺,,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)做如下說明:
在研修過程中,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),,認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻講座,,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,,使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,,駕馭課堂、把握教材,、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,為今后從事教學(xué)工作,,打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,,開闊了視野,,充實(shí)了自己。做到了積極認(rèn)真的觀看專家的視頻講座,。
(一)網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩,。
網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨大課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問題進(jìn)行分析與探討的過程,。如果我們把沒有參與教研的教師比喻成“徒步者”,,把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,,是眾多一線教師的心里話,。他們已開始意識(shí)到自己專業(yè)發(fā)展的重要性,專業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。
(二)網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅,。
網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,突破了專家,、教研員與教師,,教師與教師之間小范圍、短時(shí)間互動(dòng)的局限性,,使普通教師與異地的同行,、專家們一路同行。專家與教師之間的互動(dòng),,使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn);教師與教師之間的互動(dòng),,使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。
網(wǎng)絡(luò)研修模式中的學(xué)習(xí),,一改傳統(tǒng)的,、呆板的傳授模式,科學(xué)遵循動(dòng)靜結(jié)合的原則,。一方面為教師提供高質(zhì)量的靜態(tài)資源,,另一方面堅(jiān)持以教師為主體,利用專家講座,、在線答疑,、討論板、感言等多種交互媒體提供動(dòng)態(tài)助學(xué),,通過案例學(xué)習(xí),、問題探索、交流研討,、自我評(píng)價(jià)等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,,促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化,最終形成學(xué)習(xí)共同體,。
網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開一個(gè)敞開,、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),,議論教學(xué)中存在的問題,,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策。
我的研修雖然剛開始,,在今后的學(xué)習(xí)中,,我將更加努力,,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,教師遠(yuǎn)程研修會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,,網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,,飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信:我研修,、我進(jìn)步,、我快樂!
二
中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)老師來說這個(gè)機(jī)會(huì)是很難得的,。這種學(xué)習(xí)方式很特別,,這種學(xué)習(xí)方式也確實(shí)有不少好處,老師不用再東奔西走,,節(jié)省了時(shí)間,、空間,物力和財(cái)力,。我在課下抽時(shí)間認(rèn)真收看和收聽名師名家視頻講座,,不但開闊了視野,能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,,還能夠聆聽教育專家的指點(diǎn),,豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念,從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專業(yè)化水平,。
通過這次培訓(xùn),,我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),,開拓了眼界,,為現(xiàn)在以及今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì),。
在培訓(xùn)過程中,,我們主要是通過視頻聽了一些名家講座,雖然視頻的時(shí)間長,,會(huì)有點(diǎn)累,,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說太重要了,。都說“要給學(xué)生一杯水,,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò),,在剛參加工作的這幾個(gè)月里,,我一直覺得自己對(duì)課堂教學(xué)技能知之甚少,需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨(dú)特的教學(xué)方法和模式,。參加工作這段時(shí)間,,我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略,在平時(shí)上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為,,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此,,以后要努力學(xué)習(xí),,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
作為一名新的數(shù)學(xué)老師,,扎實(shí)的專業(yè)功底很重要,但是教學(xué)的基本知識(shí)和技能對(duì)于英語教學(xué)來講也是很重要的,。所以這次教學(xué)技能的知識(shí)培訓(xùn)對(duì)我來說,,無疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,,如何確定中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)目的,,小學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用和分析,小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)方法,。這些是我們?cè)谡n堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí),,通過基本的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),再加上具體的實(shí)踐操作,,這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善,。
現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”,、“用活教材”,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)自己的教材有了更深的了解,,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),,在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,,科學(xué)地進(jìn)行加工,,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過程,。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭的機(jī)會(huì),,在給他們建立期望值的同時(shí),通過勝敗的評(píng)比,,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),,從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭意識(shí)和競(jìng)爭能力。
總之,,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),我將結(jié)合教學(xué)策略,,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),,認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)法,運(yùn)用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,,發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,,使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力,。注重“教學(xué)反思”,,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,,做好自我評(píng)價(jià),。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識(shí),并運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,,為數(shù)學(xué)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn),。
自參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠(yuǎn)程教育研修以來,認(rèn)真制訂個(gè)人研修計(jì)劃,,積極學(xué)習(xí),,悉心鉆研,努力探討,,按時(shí)高質(zhì)完成網(wǎng)上作業(yè)與參加網(wǎng)上測(cè)試,,成績優(yōu)秀,并將所學(xué)新課改理論知識(shí),、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,,取得了良好的教育教學(xué)效果,自身也實(shí)現(xiàn)了向知識(shí)型,、學(xué)者型,、研究型教師的轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺(tái),,我積極利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,,刻苦學(xué)習(xí)“新理念,、新課程、新技術(shù)”,,努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,。
1、計(jì)劃周詳,,學(xué)時(shí)充分,。
學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū),、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容,,把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,,保證足夠的時(shí)間與空間,獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。一年里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的學(xué)習(xí),,在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),,就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達(dá)到50多次,,有效解決了問題。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題,,做到有求必應(yīng),,積極回答,加強(qiáng)了同不同地區(qū),、不同學(xué)校老師之間的交流與合作,。在學(xué)習(xí)中,我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記,,注重突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,,探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后,積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),,達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。
2,、靈活機(jī)動(dòng),學(xué)以致用,。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過程,因此要會(huì)學(xué),、善用,。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng),我每次看后,,總要有一個(gè)思考,,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,,從而收到事半功倍的效果,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠(yuǎn)程教育資源是十分豐富的,,我經(jīng)常把這些優(yōu)勢(shì)資源變成自己學(xué)校的有效資源,把資源庫中的動(dòng)畫,、圖片,、各種有用的資料下載下來,做成課件,,運(yùn)用于課堂,,有效的彌補(bǔ)了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,,很符合本地教學(xué)使用,,而需要一定的整合。我刻苦鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí),,結(jié)合教材所需,,將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,,并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,,開闊學(xué)生的視野,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,,從而把一個(gè)個(gè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的突破。
3,、模范帶頭,,互幫互學(xué)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái),,需要大家共同參與,,促進(jìn)廣大教師共同提高。我在參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,,模范帶頭,,同年級(jí)組教師積極開展學(xué)習(xí)活動(dòng),把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享,,共同探討,把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流,,把自己撰寫的案例,、運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)所上的課積極向老師們征求意見,積極修正,,取長補(bǔ)短,不斷地提高自己,,完善自己的教學(xué)風(fēng)格,,提升自己的教學(xué)水平。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十五
為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,,在研修培訓(xùn)期間,,對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,每天點(diǎn)名,,對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng),,并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師。對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,,在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮,。在研修培訓(xùn)過程中,考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,,學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,一起學(xué)習(xí),、一起提高,。由于學(xué)校考慮周密、分配合理,,確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的,。
在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中,由于學(xué)校無法上網(wǎng),、家中沒有電腦的原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后,,為了解決這一問題給教師帶來的困惑,學(xué)校班子成員研究決定,,利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間分組進(jìn)行學(xué)習(xí),。老師們充分利用這些時(shí)間,以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座,,完成并上傳作業(yè),。為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,學(xué)校責(zé)成研修組長每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),,并做好跟蹤,,以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。由于學(xué)校周密安排,、即時(shí)反饋,,確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十六
1,、開展課例研討活動(dòng),。
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā),研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹,,如小學(xué)語文就從識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的講解和研討交流,,很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,,很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑。為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性,,使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,,我校組織了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng),?;顒?dòng)中教師們積極參與,大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中,,提高了課堂教學(xué)的有效性,。在課后研討過程中,大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,,對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,,切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難。
2,、開展匯報(bào)交流活動(dòng),。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道,。參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座,,領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,,突破教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題,。為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情,學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”,。會(huì)上我校老師作了精彩發(fā)言,。大家一致認(rèn)為:遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修,,縮短了地域之間的距離,,改變了時(shí)空之間的連線,教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、研討,、交流,和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”,。
總之,,本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富,方式靈活,,讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流,,從根本上改變了我們滯后的教育理念,,幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難,。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下,,我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高,。
遠(yuǎn)程教育研修總結(jié)報(bào)告篇十七
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性,從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,,學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,,確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù),使學(xué)生成為最大的受益者,。
1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),制定研修。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后,,我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求,,首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,,進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的、任務(wù)和意義,。同時(shí),,結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案。并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù):校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作,;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,,并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。由于班子人員組織到位,、提前謀劃,為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。
2,、召開全體教師會(huì),布置學(xué)習(xí)任務(wù),。
為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),,并能夠按照要求完成研修任務(wù),10月18日,,學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì),。會(huì)上校長宣讀了研修方案,并就方案中的培訓(xùn)目的,、原則,、內(nèi)容與課程、形式與特色,、組織與管理,、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明,。通過校長的講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性,,同時(shí),大家深深的體會(huì)到:這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,,提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑,。這次動(dòng)員會(huì)的召開,堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,,校長在全體會(huì)上提出了具體要求:每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座,,及時(shí)完成并上交作業(yè),積極參與班級(jí)在線研討和交流,。由于學(xué)校管理到位,,合理安排,為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障,。
3,、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),熟悉操作方法,。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟,,10月20日由王耀志老師全體教師進(jìn)行培訓(xùn),,對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄,、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,,使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),掌握了操作方法,。通過本次培訓(xùn),,進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位,,加強(qiáng)培訓(xùn),,為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件。