報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇一

炎炎夏日，我們迎來了20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),。今年的培訓(xùn)和往年不同,，從培訓(xùn)人員看，首先有部分指導(dǎo)教師在省專家的指導(dǎo)下進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),，接著指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)進(jìn)行第二次培訓(xùn),，最后才是全員培訓(xùn)；從研修的內(nèi)容來看,，從初級(jí)的課時(shí)設(shè)計(jì)進(jìn)入了教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)的單元整體設(shè)計(jì),。本次研修歷時(shí)六天,，研修內(nèi)容一共有8個(gè)模塊，通過研討問題,、開發(fā)主題單元,、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)方案、創(chuàng)建主題資源網(wǎng)站,、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、設(shè)計(jì)單元教學(xué)實(shí)施方案、整理我的學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容來逐步完成了本次培訓(xùn),。

短短六天的遠(yuǎn)程研修已接近尾聲,，對(duì)這次研修我有太多的感悟，我想把它們及時(shí)地記錄下來和大家分享：

研修開始的前一天,，參加過集中培訓(xùn)的老師為我們介紹了研修的幾個(gè)重點(diǎn)及注意事項(xiàng),，當(dāng)時(shí)我的腦袋就大了，老師講的思維導(dǎo)圖,、主題資源平臺(tái)的安裝及使用等問題，我一塌糊涂,，感覺難度太大了,，研修任務(wù)很難勝任?；氐郊?，我就開始認(rèn)真研讀學(xué)員手冊(cè)，感覺文字材料理論性太強(qiáng),，以前幾乎沒接觸過,，但第一感覺是很有用。我很想挑戰(zhàn)新鮮問題,。在接下來的網(wǎng)絡(luò)研修實(shí)戰(zhàn)過程中,，從學(xué)習(xí)到設(shè)計(jì)作業(yè)，我感到了前所未有的挑戰(zhàn),。因?yàn)橄瘛耙?guī)劃主題單元,、設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)建主題資源,、設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”等內(nèi)容我在以前教學(xué)中從沒親自實(shí)踐過,，思維導(dǎo)圖的設(shè)計(jì)及作業(yè)上交，一開始都無法做到,，幸虧專家老師想得周到,，為大家提供了視頻、案例等媒體,，才讓我照著葫蘆畫了瓢,，每次作業(yè)都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間思考和設(shè)計(jì),，盡量做到最好。

“有付出就有收獲”是我的工作和生活信條,，這次的遠(yuǎn)程研修當(dāng)然也不例外,。在學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了對(duì)主題單元的設(shè)計(jì)規(guī)劃,、利用freemind制作思維導(dǎo)圖,、深入理解了研究性學(xué)習(xí)的意義和設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)量規(guī)的結(jié)構(gòu)等等,；在上交的作業(yè)中,，得到了組長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，幫助我進(jìn)一步完善了我的“量規(guī)”作業(yè),，增長(zhǎng)了知識(shí),；遇到技術(shù)類問題時(shí)，我會(huì)在qq上發(fā)出請(qǐng)求,，團(tuán)隊(duì)成員會(huì)馬上相應(yīng),，問題迎刃而解，這讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,；在學(xué)習(xí)中,，我也會(huì)幫助我的同事，也因此得到了他們的表揚(yáng)和感謝,?？傊斋@很多,，就不一一列舉了,。

整個(gè)培訓(xùn)從始至終始終體現(xiàn)了信息技術(shù)與課程的整合，在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)與課程有機(jī)結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式,，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。

由于本次培訓(xùn)時(shí)間短,、任務(wù)重,、難度偏大，再加上本人智商偏低,，對(duì)有些知識(shí)的理解還停留在表面,，導(dǎo)致了作業(yè)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，時(shí)有自相矛盾的地方出現(xiàn),，希望自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，讓所學(xué)有所用。

網(wǎng)絡(luò)研修雖然結(jié)束,，但我的教學(xué)研究依然要堅(jiān)持不懈,。我會(huì)今后的教學(xué)中嘗試著應(yīng)用課程中學(xué)到的知識(shí)和技能,，首先我打算做好單元的整體規(guī)劃，從單元到專題再到課時(shí),，使自己的備在課做得更加精細(xì),、實(shí)用，并嘗試把思維導(dǎo)圖運(yùn)用于教學(xué)的某一環(huán)節(jié),，展示給學(xué)生完整的知識(shí)體系,，便于學(xué)生理解和掌握，在教學(xué)設(shè)我計(jì)中,，要做好信息技術(shù)與課程的整合,，提高教學(xué)效率。其次,，在教學(xué)中不斷完善自己的評(píng)價(jià)機(jī)制,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際選擇合適的評(píng)價(jià)方法，讓評(píng)價(jià)真正有利于學(xué)生不斷體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步與成功,，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，保持英語學(xué)習(xí)的興趣和信心，有利于自己獲取英語教學(xué)的反饋信息,，并對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整,，從而促進(jìn)自己不斷提高專業(yè)水平。另外,，還要選擇合適的研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇二

今年7月22號(hào)我又一次參加了省級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn),，為期6天，累且充實(shí),，在這幾天里我和我的同事們坐在電腦前通過互聯(lián)網(wǎng),，接受專家的培訓(xùn)，和其他地區(qū)的老師同行們進(jìn)行互動(dòng)交流,，我們的視野一次次的被開闊,，我們的思維一次次的被沖擊，我的專業(yè)知識(shí)在一次次的回復(fù)中得到了提高,，我對(duì)教學(xué)的了解在一次次的辯論中得到了升華,。以下是我這幾天培訓(xùn)的感悟。

一,、 對(duì)教學(xué)有了更充分的理解,。

在沒有培訓(xùn)之前我一直認(rèn)為我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了十幾年了，教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)自認(rèn)為已經(jīng)積累了不少,，但是通過研修我才發(fā)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)都在進(jìn)步,，而我們教育行業(yè)面對(duì)思維活躍的青少年,，更必須與時(shí)俱進(jìn)，我以前的想法和做法都已經(jīng)落伍了,，不學(xué)習(xí)真不行,；而且以前的認(rèn)識(shí)也有很多的偏差和不足，而這幾天的研討也多次涉及到了新的教學(xué)理,，如何再將原來所學(xué)的教育理論加以改進(jìn),，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段,，真讓我收獲多多,。培訓(xùn)也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學(xué)思路,，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對(duì)性的學(xué)習(xí),，我肯定會(huì)在教學(xué)理論運(yùn)用方面有較大的突破和提高。

二,、 對(duì)課的認(rèn)識(shí)更充分了,。

我原來沒有聽到磨課這一說法，還有觀察量表的設(shè)計(jì),，在我以前的認(rèn)識(shí)中認(rèn)為一節(jié)課我認(rèn)真選重難點(diǎn),，精選找教學(xué)方法，仔細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)輔助工具,，海選資料挑最好的最具代表性的試題,，和同行們探討教學(xué)思路，讓教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的`老師為我修改精益求精,，這就是好課了,，在或者是一幫同學(xué)科的老師在一起探討，集大家之智慧備幾節(jié)課,，這就是好課了,，通過學(xué)習(xí)磨課我才知道還有更科學(xué)，更理性,，更精準(zhǔn),，更優(yōu)秀的課，那就是磨出來的課,。觀察量表的設(shè)計(jì)讓我掌握了一種能夠科學(xué)的解決課堂上很多問題的一種科學(xué)方法,，在以后的日常教學(xué)中我會(huì)經(jīng)常和我的同事們使用它的。

三,、我自身的反思

學(xué)生能通過自己主動(dòng)探索解決的問題,，教師決不代替。在我以后的課堂上我盡量設(shè)計(jì)引起學(xué)生興趣的問題,，來活躍課堂氣氛,，同時(shí)還要注重學(xué)生回答問題的成就感,，及時(shí)給與鼓勵(lì)或表揚(yáng)，這樣就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣,，從而激活學(xué)生的思維,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

研修馬上結(jié)束,，我的教學(xué)路程還在延續(xù),，如果非得用幾個(gè)字總結(jié)這次研修的話我還是那句話：“累并充實(shí)著?！毕乱淮窝行拊僖?。

“生態(tài)課堂是師生差異的課堂”，必須尊重學(xué)生的差異,，讓學(xué)困生和特長(zhǎng)生都得到發(fā)展,。在教學(xué)中要因材施教，想辦法在教學(xué)上下功夫,，既要讓優(yōu)等生吃飽并且吃好,，還要顧及到學(xué)困生，降低目標(biāo),，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,，有成功感，這樣他們會(huì)越學(xué)越有勁頭,，我們也會(huì)看到希望,。要想不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，還要從其他各個(gè)方面做足工作,，比如設(shè)計(jì)有層次的作業(yè),；不以“成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)”作為唯一的尺子來評(píng)價(jià)學(xué)生，而是改為多角度評(píng)價(jià),，等等。

二,、培養(yǎng)良好心態(tài)很重要

你會(huì)發(fā)現(xiàn),，原來的種種困難，并不是不可克服的,。優(yōu)秀的人,，都是不抱怨的人。他們總是會(huì)把消極的想法從自己內(nèi)心中掃除殆盡,，讓自己的內(nèi)心充滿陽光,、充滿希望。身為人師,，必須為學(xué)生負(fù)責(zé),。當(dāng)我們以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)生時(shí),，我們更容易打造陽光課堂，傳遞正能量,；更容易照亮每一個(gè)學(xué)生的心田,，使每一個(gè)學(xué)生都健康、快樂的成長(zhǎng),；我們也就更容易體驗(yàn)到幸福,。

三．保持學(xué)習(xí)的常態(tài)化，多積累,、常反思,，提高自己的個(gè)人魅力

要想改變自己，離不開學(xué)習(xí),、積累和反思,。首先，當(dāng)今教育,， 教師“傳道,、授業(yè)、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求,、時(shí)代的需要,，而是要求教師不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師，“進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者”,?！皩W(xué)無止境”，多讀書,、多聽課,、認(rèn)真研修、認(rèn)真參加每一次教育教學(xué)活動(dòng),、勤動(dòng)筆,，等等方式方法都可以拓展我們的眼界，提升理論水平,。在種種積累中,，對(duì)照自己的日常教學(xué)實(shí)踐，常常反思思考,，更有利于提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，從而提高自己的個(gè)人魅力，“親其師則信其道”。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇三

說再見,，別說永遠(yuǎn),；再見不會(huì)是永遠(yuǎn)。六天的遠(yuǎn)程研修在我不想說再見時(shí)即將結(jié)束了,，回想六天快樂的研修,，我感悟頗多。

首先,，省專家們精心準(zhǔn)備的簡(jiǎn)報(bào),、視頻、資料使我受益匪淺,。每一期精彩的簡(jiǎn)報(bào)都凝聚了省專家和指導(dǎo)教師的心血,。專家的視頻講解、先進(jìn)的教學(xué)理念,、翔實(shí)的文字史料,，使我開闊了眼界，收獲了太多新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，特別是我第一次接觸主題單元思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì),，為以后的教學(xué)提供了優(yōu)秀的教學(xué)方法。

在研修過程中,，我喜歡做的事就是閱讀每一期簡(jiǎn)報(bào),，學(xué)習(xí)園地，拜讀每一篇佳作,。我暢游在一篇篇優(yōu)秀的簡(jiǎn)報(bào),，每一篇文章都精美絕倫，那真是流連忘返,，眼花繚亂,，備受鼓舞。

再次,，每次的作業(yè)都有新的體會(huì)和收獲,。每次的作業(yè)題目都很新穎，具有很強(qiáng)的可實(shí)用性,。每一篇作業(yè)我查閱資料,、絞盡腦汁，搜腸刮肚,，那真是“江郎才盡”啊,！通過做作業(yè),、寫評(píng)論、寫隨想,，使我深深的感覺到,，知識(shí)面太窄,，平時(shí)練筆少。以后我會(huì)專門安排時(shí)間增加閱讀量,，擴(kuò)大知識(shí)面,，積累素材。

另外,，是我最受感動(dòng)是專家領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教師在凌晨6點(diǎn)、中午12點(diǎn),、深夜11點(diǎn)還在發(fā)簡(jiǎn)報(bào),、批作業(yè)、寫評(píng)論,，他們的精神使我備受感動(dòng)和感激,，忠心說一聲你們辛苦了，向你們致敬,，謝謝你們,！

最后，令我收獲最多的是就是指導(dǎo)教師的評(píng)論與話題,。沒料到今年的評(píng)論都是很真實(shí)的,，有鼓勵(lì)也有建議，沒有隨意亂說,。這樣對(duì)學(xué)員的作業(yè),、研討話題進(jìn)行評(píng)論，可以讓老師們互相學(xué)習(xí),、交流,，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改進(jìn),。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索縱觀當(dāng)今教育， 教師“傳道,、授業(yè),、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要,，他們要求教師不斷學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，一味以過時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生,，穿新鞋走老路,，其結(jié)果如何是不難想象的。 教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí),。盡管每種人生千差萬別,，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”,。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中,，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵,，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力,。沒有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒有哪位教師不想追求精彩人生,，超越自我,、完善自我。無論是做人——以其高尚的人格,、良好的修養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生,，還是做事——以其創(chuàng)新的精神、能力引導(dǎo)學(xué)生,，都需要自身連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和修煉,，原因只有一個(gè)——進(jìn)行終身教育者必先成為終身學(xué)習(xí)者。 我們現(xiàn)在正在參加遠(yuǎn)程研修,，這次培訓(xùn)會(huì)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路,、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn),、技巧等逐一進(jìn)行了講解,；通過講座、看視頻,、研討等這樣的形式,，教師們學(xué)的、聽的都非常認(rèn)真,，而且感觸頗深,，可以說受益匪淺。大家一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)會(huì)不僅能提高理論水平,，了解了當(dāng)今歷史教育現(xiàn)狀及發(fā)展方向，而且使我們深深地體會(huì)到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué),，要以激發(fā)學(xué)生的興趣,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為主。通過培訓(xùn)開拓了大家的視野,，也開拓了課堂教學(xué)的新思路。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進(jìn)的`教學(xué)理念,，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人,，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵,。對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改,，對(duì)有些內(nèi)容降低難度,。

通過遠(yuǎn)程研修，我可以暢所欲言,，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng),，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā),，使我學(xué)到了很多知識(shí)，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高,。同時(shí),，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以,，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì),。

一份耕耘，一分收獲,，相信在以后的工作中,，我會(huì)更努力。作為教師,，就應(yīng)該這樣,，不能夠止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的,，我相信這是我能夠做到的,，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng)，所以說,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇四

為期6天的暑假遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了,，這次學(xué)習(xí),，從選題、學(xué)習(xí)每一個(gè)模塊,，聆聽和閱讀專家們的視頻和指導(dǎo),，到最后一步步完成作業(yè)，我都非常認(rèn)真的對(duì)待,。本次微課程的學(xué)習(xí)讓我開闊了視野,，更新了觀念。這是適應(yīng)教育發(fā)展形勢(shì)的新要求,，是對(duì)教師提升教學(xué)工作能力,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的關(guān)愛和期待。這是為我們廣大農(nóng)村教師雪中送炭,，讓我們廣大農(nóng)村教師受益匪淺,。

研修中學(xué)習(xí)的美國可汗學(xué)院的“翻轉(zhuǎn)教室”是一個(gè)信息化教學(xué)新模式。目前美國每天有數(shù)十萬中學(xué)生晚上在家觀看khan學(xué)院的數(shù)學(xué)教學(xué)視頻,，第二天則跟同學(xué)一齊在教室做作業(yè),，遇到問題有老師和同學(xué)可以請(qǐng)教。這跟傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課,，學(xué)生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反,，這種教學(xué)模式被稱為翻轉(zhuǎn)教室“theflippedclassroom”,，其根本是應(yīng)用信息技術(shù)變革了教學(xué)的結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)流程進(jìn)行了再造,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,。通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學(xué)習(xí),，這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,。信息素養(yǎng)成了我終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。幾天的研修我步入學(xué)習(xí)各種技術(shù)軟件的行列,。我試著用學(xué)到的信息技術(shù)做了一個(gè)微課程《古代瓷藝術(shù)——青花瓷》,。

這節(jié)課是小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書的第九冊(cè)第16課，是一節(jié)以古代陶瓷為主題的美術(shù)欣賞課,，原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類和知識(shí)點(diǎn)非常的多,，短短40分鐘的課堂，如果只是泛泛而談,，必然難以滿足五年級(jí)學(xué)生的好奇心與思考層次,。因此我借鑒“拋錨式教學(xué)法”，選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學(xué)生又相對(duì)熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點(diǎn)和主線,，來制作微課程,。這樣既壓縮了學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間觀賞圖片的時(shí)間，有能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性,。微課采用圖例,、字幕、解說分部教學(xué)法出示唐宋,、元,、明清三個(gè)不同時(shí)期瓷器的圖片，進(jìn)行發(fā)展史的介紹,，有利于學(xué)生在視覺（器形,、顏色、紋飾）,、觸覺與聽覺上得到體驗(yàn)與震撼,。領(lǐng)悟中國古代瓷器藝術(shù)的魅力與勞動(dòng)人民的勤勞智慧,，認(rèn)識(shí)到中華民族悠長(zhǎng)的歷史文化。

美術(shù)課,，尤其是欣賞課,，需要大量的口頭講解，教師長(zhǎng)時(shí)間的泛泛而談,，疲憊不堪,。然而由于師生間的`互動(dòng)性少，盡管教師十分辛苦,，而學(xué)生卻覺得單調(diào)乏味,，反響平平、不是以積極的態(tài)度配合,，課堂效率不盡人意,。通過微課程，美術(shù)欣賞課的課堂效果可以大為改觀,。欣賞經(jīng)典名作時(shí),，鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，某個(gè)畫家的代表作及其生平介紹就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前,，不但可以窺見作品的全貌,，還可以放大進(jìn)行局部觀察，學(xué)生身在課堂,，卻能打破時(shí)間,、空間、地域的界限,，馳騁中外,，跨越古今，在美術(shù)的長(zhǎng)廊中漫步,，在想象的空間里飛翔,，審美教育寓于潛移默化之中。信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合,，改變我以前陳腐的教學(xué)觀,、手段和方法，變革教學(xué)模式,，使我受益匪淺,。

經(jīng)過六天虛心的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，耐心的點(diǎn)評(píng)作業(yè),，靜心的反思總結(jié),，讓我在研修的平臺(tái)上逐漸的成長(zhǎng)起來，尤其是心態(tài)的轉(zhuǎn)變,。很長(zhǎng)時(shí)間以前,，總是認(rèn)為教師就是把已有的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生取得優(yōu)異的考試成績(jī)讓我感到欣慰，但是內(nèi)心卻根本不存在什么幸福感,。而今,，許多新的教育理念充溢到我的內(nèi)心，我發(fā)現(xiàn)通過研修,，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信,，找回了幸福,。作為一名教師要懂得享受課堂，懂得享受學(xué)生,，懂得享受生活,，懂得研究教學(xué)。把研究教材,、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)體現(xiàn),，幸福感就會(huì)伴隨自己的整個(gè)教學(xué)生涯,。

研修雖然是短暫的，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的,。我相信,，只要我努力，心存感恩,，生活將會(huì)變得更,！

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇五

遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過來,，每當(dāng)在電腦桌前坐下,，便不由自主地登錄網(wǎng)站，點(diǎn)開網(wǎng)頁,、進(jìn)入專題學(xué)習(xí),、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)表評(píng)論,。是的,，本次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束，但是,，永不停息的,，是探究的熱情、觀點(diǎn)的交流,、學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

作為一名教師,，我們必須樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰，而且要為這一信仰不惜代價(jià)地努力,。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問題”,，不斷鍛煉新的技能“課例研究”，不斷充實(shí)新的理念“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”,，才有可能像“專家引領(lǐng)”專題中說的那樣：“希望研修結(jié)束后,，老師們能夠會(huì)用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué)，改變教學(xué)過程,，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修,，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用,?！?/p>

正是有了這樣的認(rèn)識(shí)，我積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，以飽滿的熱情投入研修,。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情，一個(gè)人幾乎可以在任何事上取得成功,?！彼灾灰恳粋€(gè)專題一開放，我便早早打開視頻,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在這一過程中,，我也認(rèn)識(shí)到自己的才疏學(xué)淺,，有的專家提出的觀點(diǎn)對(duì)于我來說確實(shí)很陌生，于是我采用實(shí)錄的方式進(jìn)行那個(gè)記錄,，專家說完一句話,，我暫停一次，力求做到把專家說的每一個(gè)字都整理下來,。甚至對(duì)感受深刻的課例也是如此,，老師的每一個(gè)問題，學(xué)生的每一句回答,，我都要求自己不走樣地記錄,。所以學(xué)習(xí)的時(shí)間就非常長(zhǎng)，但是我從不計(jì)較,，自覺自愿地加班加點(diǎn),。同事們哪個(gè)地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。因?yàn)槲抑?，只有這樣苛求自己,，才能加深對(duì)學(xué)習(xí)的印象，強(qiáng)迫自己理解記憶,。

在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真收看視頻，聆聽專家講座,。對(duì)于每個(gè)專題布置的作業(yè),，我都認(rèn)真查找資料，不成熟的觀點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè),，從中找其閃光點(diǎn)和不足，發(fā)表評(píng)論,，既增加了評(píng)論數(shù),，又給我啟發(fā)。在班長(zhǎng)的組織下,，我還積極參加班內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家在活動(dòng)中暢所欲言，提出自己的問題和見解,。不知不覺中,，我們對(duì)課標(biāo)理念又加深了認(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)習(xí)的這段日子，感覺過的非常充實(shí),，時(shí)間也走的飛快,。古人說，聚沙成堆,，集腋成裘,。作為我們教師，不管何時(shí)都要學(xué)習(xí),，要及時(shí)捕捉自己所聽到的,、所看到的、所讀到的,、所經(jīng)歷到的有價(jià)值的東西,。要及時(shí)總結(jié)在教育實(shí)踐過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,，我們教師才能獲得快速成長(zhǎng),。

雖然，我們進(jìn)行的培訓(xùn)是短暫的，但對(duì)我們的影響卻是深遠(yuǎn)的,。我相信,，只要我們一起努力，我們的教育會(huì)越來越好,！

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)光冉冉,，轉(zhuǎn)眼間，今年的遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了,，可是我似乎還沒有從研修的狀態(tài)中恢復(fù)過來,，每當(dāng)在電腦桌前坐下，便不由自主地登錄網(wǎng)站,，點(diǎn)開網(wǎng)頁,、進(jìn)入專題學(xué)習(xí)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào),、發(fā)表評(píng)論,。是的，本次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)就要結(jié)束,，但是,，永不停息的，是探究的熱情,、觀點(diǎn)的交流,、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

作為一名教師,，我們必須樹立堅(jiān)持學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)信仰,，而且要為這一信仰不惜代價(jià)地努力。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)“學(xué)科核心內(nèi)容和典型教學(xué)問題”,，不斷鍛煉新的技能“課例研究”,，不斷充實(shí)新的理念“將網(wǎng)上磨課復(fù)用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能像“專家引領(lǐng)”專題中說的那樣：“希望研修結(jié)束后,，老師們能夠會(huì)用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學(xué),，改變教學(xué)過程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修,，在山東各區(qū)域和校本研修中,，廣泛持久地發(fā)揮作用?！?/p>

正是有了這樣的認(rèn)識(shí),，我積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，以飽滿的熱情投入研修,。有句名言說得好：“只要擁有無限的熱情,，一個(gè)人幾乎可以在任何事上取得成功。”所以只要每一個(gè)專題一開放,，我便早早打開視頻,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，在這一過程中,，我也認(rèn)識(shí)到自己的才疏學(xué)淺，有的專家提出的觀點(diǎn)對(duì)于我來說確實(shí)很陌生,，于是我采用實(shí)錄的方式進(jìn)行那個(gè)記錄,，專家說完一句話，我暫停一次,，力求做到把專家說的每一個(gè)字都整理下來,。甚至對(duì)感受深刻的課例也是如此，老師的每一個(gè)問題,，學(xué)生的每一句回答,，我都要求自己不走樣地記錄。所以學(xué)習(xí)的時(shí)間就非常長(zhǎng),，但是我從不計(jì)較,，自覺自愿地加班加點(diǎn)。同事們哪個(gè)地方?jīng)]記清,，都可以在我這兒找到原話,。因?yàn)槲抑溃挥羞@樣苛求自己,，才能加深對(duì)學(xué)習(xí)的印象,，強(qiáng)迫自己理解記憶。

在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真收看視頻,，聆聽專家講座。對(duì)于每個(gè)專題布置的作業(yè),，我都認(rèn)真查找資料，不成熟的觀點(diǎn)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，我也經(jīng)常閱讀其他老師的作業(yè),，從中找其閃光點(diǎn)和不足，發(fā)表評(píng)論,，既增加了評(píng)論數(shù),，又給我啟發(fā)。在組長(zhǎng)的組織下,，我還積極參加組內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，大家在活動(dòng)中暢所欲言，提出自己的問題和見解。不知不覺中,，我們對(duì)課標(biāo)理念又加深了認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)工作又收獲了許多的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)的.這段日子,，感覺過的非常充實(shí),，時(shí)間也走的飛快。古人說,，聚沙成堆,，集腋成裘。作為我們教師,，不管何時(shí)都要學(xué)習(xí),，要及時(shí)捕捉自己所聽到的、所看到的,、所讀到的,、所經(jīng)歷到的有價(jià)值的東西。要及時(shí)總結(jié)在教育實(shí)踐過程中成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中,，我們教師才能獲得快速成長(zhǎng)。

雖然,，我們進(jìn)行的培訓(xùn)是短暫的六天的時(shí)間,，但對(duì)我們的影響卻是深遠(yuǎn)的。我堅(jiān)信,，只要我們一起努力,，我們山東的教育會(huì)越來越好！

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇七

傳遞著彼此真誠的你我

遠(yuǎn)隔千山萬水

讓思維之花在這里盛放

不懼海角天涯

讓智慧之星在這里閃光

是你的思考

觸摸著我渴望的心靈

是我的問候

撫慰著你疲憊的笑容

莫道七月流火

莫說勞累奔波

在盛夏燦爛的陽光下

讓我們用汗水

交織成一曲快樂的歌

請(qǐng)相信

今日的耕耘

正是明天的收獲

走過酷夏的火熱

讓我們共同擁抱

一起擁抱那金秋的承諾

利用這次難得的機(jī)會(huì),，實(shí)現(xiàn)回歸教育本源的探索精神,，實(shí)現(xiàn)回歸教育規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，以遠(yuǎn)程研修為突破口,，打破自己的慣常思維,，打破舊知的固有桎梏，按照既定的培訓(xùn)路線,，在今年暑假實(shí)現(xiàn)自我素養(yǎng)的一次成功飛躍,。我堅(jiān)信：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，成功離你就不遠(yuǎn),！

培訓(xùn)進(jìn)行時(shí)：掏凈黃沙使得金

實(shí)施新課程以來,，山東教育部門加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，及語文,、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué)等學(xué)科培訓(xùn)后,，今年七月,，又對(duì)政治、歷史,、地理,、音樂、體育,、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行了遠(yuǎn)程研修,，為廣大教師搭建了一個(gè)較好的成長(zhǎng)平臺(tái)。歷史研修分十個(gè)專題展開,，就歷史教學(xué)目標(biāo)的制訂與達(dá)成,，如何改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，如何實(shí)施有效地歷史教學(xué),，如何實(shí)施課堂評(píng)價(jià),，如何更新教育觀念，中國古代史,、中國近代史,、中國現(xiàn)代史以及世界古代史、近代史,、現(xiàn)代史的教學(xué)特點(diǎn)及注意的問題進(jìn)行了探究,。對(duì)于歷史教學(xué)而言，盡管從教已經(jīng)十年有余,，通過近期的培訓(xùn),，深感自己知之甚少，知之甚微,，如求得歷史教育的境界,，必須在在閑暇之余，多看書,、多求知,、多反思、常靜心,、常追問,、常求索，力求做一個(gè)追求智慧的歷史教師,。有一個(gè)寓言故事：當(dāng)?shù)聽柗粕裰I說希臘哲學(xué)家蘇格拉底是最富有智慧的人,，蘇格拉底解釋道,，是因?yàn)樗雷约阂粺o所知,，而不是自以為是,。遠(yuǎn)程研修是我認(rèn)識(shí)到：聽大家之言，恍然頓悟,，更新教學(xué)觀念,。開闊視野、脫離藩籬,、更新備課觀念,。

培訓(xùn)之后：他山之石可以攻玉

培訓(xùn)后，我認(rèn)為,，除了勤奮學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐，還要養(yǎng)成批判意識(shí),，我們應(yīng)該突破“我已經(jīng)擁有了某種知識(shí),，”的自足心理，跳出亦步亦趨的思維定勢(shì),，走出因襲他人的窠臼,，明確個(gè)人的發(fā)展方向，腳踏實(shí)地,，有創(chuàng)造性的展開歷史教學(xué),。如發(fā)現(xiàn)歷史培訓(xùn)內(nèi)容，不適合自己的教學(xué)實(shí)際時(shí),，又有勇氣突破“先進(jìn)理念”的束縛與羈絆,，舍得放棄，敢于取舍,，不但提升自己的教育智慧,，而且鑄就自己良好的教育品質(zhì)。

培訓(xùn)后的內(nèi)化與提高應(yīng)是起點(diǎn),，沒有終點(diǎn),。只有在學(xué)習(xí)中思考，在思考中創(chuàng)新,，創(chuàng)新中發(fā)展,，才能起到他山之石，為我所用,。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇八

8月1日到8月11日,，我參加了2017年山東省初中數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比給教師雪中送炭,。在這十一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng),、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè),、研修日記,、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1,、通過遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪，我榮幸,。但更多感到的是責(zé)任,、是壓力！回首這次的培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富,，形式多樣，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn),。

2、通過遠(yuǎn)程研修,，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)（此文來自斐斐課件園）中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí),。

4,、通過遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前！

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師。

1,、通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己,，我自豪,，我榮幸,。但感到的是責(zé)任,、是壓力,！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有一線教師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

2,、通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

通過遠(yuǎn)程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

3,、通過遠(yuǎn)程研修,，我增長(zhǎng)了見識(shí),。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的.過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。

4、通過遠(yuǎn)程研修,，激勵(lì)自身成長(zhǎng),，展望未來

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

總之,，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路,，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇九

研修結(jié)束了。這次研修活動(dòng)安排在暑假,，和天氣一樣,，心里也感受到了學(xué)習(xí)的熱度。這次研修讓我對(duì)新課改,，對(duì)選修課的開設(shè)有了更清楚更深入的認(rèn)識(shí),。在以后的教學(xué)中對(duì)我的幫助肯定很大。溢美之詞就不多說了,。從另一個(gè)方面,，僅僅說出我自己的一點(diǎn)看法。

很感謝專家們安排這樣一次活動(dòng),，許多理論都讓我們受益匪淺,。我曾聽過兩堂專家的課,。兩位知名專家受邀來學(xué)校給老師們開講座。老師們滿懷熱情與期待聽完了專家滔滔不絕的理論演講,，覺得說的真好,，筆記記了很多，對(duì)專家們的專業(yè)理論覺得好敬佩,。接著專家用兩個(gè)班的學(xué)生,，給老師們上兩節(jié)示范課。結(jié)果呢,，讓所有老師大跌眼鏡,。老師們聽得瞠目結(jié)舌，學(xué)生們迷迷糊糊,，一頭霧水,。誰都不知道這節(jié)課上的是什么?？偸钦f讓老師們蹲下來看學(xué)生,，專家們是否也應(yīng)該蹲下來看教育呢。理論研究確實(shí)具有指導(dǎo)意義,，但是也應(yīng)該深入到實(shí)際教學(xué)中吧,。這樣才能更有意義。

我還是個(gè)不成熟的老師,，談點(diǎn)不成熟的看法,。

但是，我希望以后還可以繼續(xù)從這里得到一些指導(dǎo),。希望這是個(gè)讓我們終身學(xué)習(xí)的平臺(tái),。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇十

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的`平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng),。

我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名數(shù)學(xué)骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn),，要想讓自己成為一名合格骨干教師,。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息,，努力向前,！

總之，在今后的工作中,，我還會(huì)一如既往地進(jìn)行專業(yè)研修,，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法,，使自己真正成為一名數(shù)學(xué)骨干教師,。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇十一

有人說，“一個(gè)人假如僅僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn),，直接獲得的知識(shí),，總是有限的。它還有另外一個(gè)更廣闊的天地,，就是憑借書面材料或網(wǎng)絡(luò)材料,，間接地去了解廣闊范圍內(nèi)的他人或者前人的知識(shí)成果?！弊鳛榻處?，要給學(xué)生一碗水，就不能滿足于自己的一桶水,，更要成為“長(zhǎng)流水”,，長(zhǎng)流常新，永無止境,，具有自我診斷,、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能,，網(wǎng)絡(luò)研修正如久旱的甘霖為我們注入了新的活水,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了,，回顧這段日子,，既有喜悅，又有遺憾,。喜悅的是遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),；讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,；使我開闊了眼界,，豐富了知識(shí),，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到專家就在我們的身邊,，特別是思維導(dǎo)圖和評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)讓我受益匪淺,，它將指導(dǎo)我以后的教學(xué)，因?yàn)殡娮影装逡呀?jīng)普及,，信息技術(shù)進(jìn)入課堂也已順理成章,。遺憾的是這樣的研修時(shí)間太短，不能時(shí)時(shí)研修,，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，時(shí)時(shí)有專家的指導(dǎo)。

教師形象,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實(shí)施中問題的指導(dǎo)者、引路人,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn),。成長(zhǎng)正如溪流,，自泉眼潺潺流出，一步一步邁向前方,，風(fēng)雨兼程,，奔向向往已久的大海。而在途中,，則發(fā)現(xiàn)了許多,，思考了許多。荀子曰：不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。鍥而舍之,，朽木不折，鍥而不舍,，金石可鏤,。正是有“堅(jiān)持”，才有愛迪生的燈泡,；正是有堅(jiān)持才有“606”藥品的問世,；正是有堅(jiān)持,，才有《資治通鑒》的寫成；正是有堅(jiān)持,，才有《浮士德》的完成,。堅(jiān)持，可以讓水滴穿石,，堅(jiān)持,，可讓繩鋸木斷。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等,，特別是思維導(dǎo)圖的應(yīng)用使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的`空間。而視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍,。凡此種種,，無疑為我們今后的課堂引入了“活水”。通過網(wǎng)絡(luò),，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，不但可以學(xué)到很多知識(shí),，同學(xué)和同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論,。通過研討和問答,，我們確實(shí)增長(zhǎng)了見識(shí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師的教學(xué)提供了源源不斷的活水,，將使我們的課堂教學(xué)永駐活力,。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果,！

炎熱的夏季,，激情似火，研修的路上,，夏花燦爛,，絢美艷麗。 遠(yuǎn)程研修為我們提供了一個(gè)平臺(tái),，我們能夠分享到專家們的成果,、經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到最新最前端的教育理念,；我們能夠在這個(gè)平臺(tái)上暢所欲言,，談自己對(duì)語文教學(xué)的觀點(diǎn)和想法，人多力量大,，這里匯聚了精彩的理論,、見解，頗有百家爭(zhēng)鳴之勢(shì),；而研修中提供的視頻和各種信息,，更開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想,，體現(xiàn)現(xiàn)代科技發(fā)展帶動(dòng)的教育的發(fā)展,。

一、“學(xué),，然后知不足”,，研修學(xué)習(xí)帶給我許多未知的觀點(diǎn)，先進(jìn)理念,，越是走下去,，越來了解到自身的不足。

今天的生本教育理念的學(xué)習(xí),，“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”如夏日驚雷一般,，把我們?cè)诮虒W(xué)中的實(shí)踐高度概括提升到理論層面,，并且更全面的為我們?nèi)粘＝虒W(xué)提供了理論指導(dǎo)，而詳實(shí)的教學(xué)實(shí)錄又給我們以實(shí)踐指導(dǎo),。

走在夏花燦爛的路上,，越來越認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)理念，教學(xué)方法的不足,，深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感。作為一名教師只有不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，不斷學(xué)習(xí)，才能知不足而奮起,。

二,、“三人行，必有我?guī)熝伞保綎|省20多萬小學(xué)教師共同在這個(gè)平臺(tái)上用雙手敲擊出美妙的文字,，而我徜徉在這些文字中深刻地感受到每一位老師的獨(dú)特魅力,。

評(píng)論中的三五字，短短的一句話,，有鼓勵(lì)有感謝,；隨筆、園地,、

感言,、學(xué)習(xí)中的只言片語，長(zhǎng)篇大論,，有精華之雅有大俗之雅,；成千上萬份作業(yè)更是精彩分層，高見遍地,，仿如雨后之春筍,。

三、“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆”,，在這里，我主要想說說課后反思,，一堂課不是下課鈴響便結(jié)束,，而是要反思。研修中的視頻,、教學(xué)實(shí)錄后有大家的磨課,，討論，更有老師的自我反思,。這些告訴我,，以旁觀者的角度來分析課堂，站在學(xué)生的角度進(jìn)行思考,，每個(gè)問題有沒有更好的思路,、方法，學(xué)生容易不容易接受等等,。反思的過程就是經(jīng)驗(yàn)積累的過程,，在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注重對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)后的反思,，常思常想,，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。

“學(xué)不可以已”,，是的,，我們現(xiàn)在走在研修的路上,，短暫的幾天研修在有條不紊中進(jìn)行著，幾天的學(xué)習(xí),，我們不僅將獲得豐富的知識(shí),，更有了不斷學(xué)習(xí)的信念，相信研修的路上,，夏花燦爛,，研修之后,，我們不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念與方法,，夏花依舊燦爛綻放。

暑期遠(yuǎn)程研修總結(jié)報(bào)告篇十二

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索縱,，觀當(dāng)今教育，教師“傳道,、授業(yè),、解惑”已不足以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求、時(shí)代的需要,，他們要求教師是創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己這些功能的必要性,、重要性，一味以過時(shí)的知識(shí)和觀念去教育我們的學(xué)生,，穿新鞋走老路,，其結(jié)果如何是不難想象的。教師職業(yè)勞動(dòng)的示范性特點(diǎn)也要求教師要終身學(xué)習(xí),。盡管每種人生千差萬別,，但從邏輯上存在著一個(gè)普遍的發(fā)展模式，即：“認(rèn)識(shí)自我——實(shí)現(xiàn)自我——超越自我”,。在自我人生的這一邏輯演進(jìn)中,，認(rèn)識(shí)自我是人生的前提，實(shí)現(xiàn)自我是人生的關(guān)鍵,，而超越自我則是人生進(jìn)步的原動(dòng)力,。沒有教師不想實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，沒有哪位教師不想追求精彩人生,，超越自我,、完善自我。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,，教學(xué)方法,，教學(xué)手段，知道了在教學(xué)中要真正把學(xué)生當(dāng)成是教學(xué),、學(xué)習(xí)的主人,，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵,，在教學(xué)中利用先進(jìn)的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這次研修過程中通過研修平臺(tái)看到了很多的優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例,，對(duì)于自己的提高,，對(duì)于今后的教育教學(xué)很有幫助，對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴,，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改,，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。

通過遠(yuǎn)程研修,，我可以暢所欲言,，老師們親切成肯的點(diǎn)評(píng)，視頻

教程里老師的講解絲絲入扣,，細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí),，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高,。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠(yuǎn)程研修,，多學(xué)習(xí)、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才。

3,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力,。作為教師,，就應(yīng)該這樣,，不能夠止步不前,，我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的,，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng),，所以說，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

通過本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，收獲甚多,，受益匪淺,，使我真正體會(huì)到以前的認(rèn)識(shí)是多么的膚淺，理論知識(shí)是多么的匱乏?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況與自己的收獲總結(jié)如下：

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高

通過本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,。教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練,，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的大環(huán)境。教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷,，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù),，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn),，厚實(shí)人文底氣,，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí),，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長(zhǎng)。

二,、增強(qiáng)教學(xué)能力

在研修過程中有專家們地講授,，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的辦法，有許多問題與自己的情況十分類似,，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,，認(rèn)識(shí)到自己解決教學(xué)問題的缺陷，也有機(jī)會(huì)完善自己解決問題的辦法,。專家講授的課程,，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的辦法,，可以更好的解決教學(xué)中的許多問題,。

許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會(huì)活躍起來,，勇于發(fā)表個(gè)人見解,，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)。我每次采取討論,、合作,、交流的方法，都能創(chuàng)造自由,、輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,。使學(xué)生在交流中鍛煉自己,，把思想表達(dá)清楚，并聽懂,、理解同伴的描述,，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。課堂活躍,，學(xué)生參與率高,，興趣較濃，效果很好,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

總之,，通過研修,，我不斷的認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，并學(xué)習(xí)到了解決這些問題的辦法,。感覺到了這次研修對(duì)自身的充實(shí),。通過研修，使我站在一個(gè)新的平臺(tái)審視自己,，也借此明確了自身的工作及學(xué)習(xí)方向,。使我對(duì)自己的教學(xué)工作有了更大信心。遠(yuǎn)程研修的目標(biāo)就是這樣,，提高教師的教學(xué)水平,，改善教師的教學(xué)理念。所以在今后的工作中我將更加努力,，充分利用好遠(yuǎn)程培訓(xùn)的大舞臺(tái)，結(jié)良師益友,，探教學(xué)天地,，促共同進(jìn)步作為一名農(nóng)村的普通教師，我會(huì)一如既往地堅(jiān)守,，只要有施展的舞臺(tái),，我就會(huì)體會(huì)那種清貧而忙碌的快樂與幸福！只要有施展的舞臺(tái),，我就會(huì)用責(zé)任演繹屬于自己的教師人生,！

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富的我，在每天的學(xué)習(xí)與被學(xué)習(xí)

中,，已漸漸明白教師這個(gè)職業(yè)的神圣與光榮,，如同書中所說的：從來沒有一個(gè)職業(yè)能像教師那樣，能夠如此完整地貼近人生四季的脈動(dòng),；也從來沒有另一個(gè)職業(yè)能像教師這般,，親手播種和收獲那么多溫暖的記憶。此刻,，我最大且最終的夢(mèng)想便是做一位熱愛學(xué)生和被學(xué)生熱愛的老師,。為了這個(gè)夢(mèng)想,，我要不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí),，做一名真正的合格的好老師,！