通過總結(jié)，我們能夠了解自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足之處,，從而做出改進(jìn)和提升,。寫總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些范文或者學(xué)習(xí)一些寫作技巧和方法,，讓總結(jié)更有價(jià)值,。接下來，小編將為大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考閱讀,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

我校根據(jù)開學(xué)初制定的教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求，對全校所有教師進(jìn)行了系列培訓(xùn),，經(jīng)過培訓(xùn)取得了一定的效果?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，層層落實(shí),，培訓(xùn)到位,。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,，學(xué)校成立了以校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)，專門負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)具體工作,。

2,、制定了詳實(shí)的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)計(jì)劃，按辦并根據(jù)計(jì)劃開展了培訓(xùn)工作,。

3,、制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)章制度去確保培訓(xùn)工作落實(shí),。

二,、內(nèi)容豐富，形式多樣,。

1,、本期參培的對象是全校所有在職教師。

2,、培訓(xùn)內(nèi)容包括：

1）,、internet網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與應(yīng)用。

2）,、學(xué)會如何把“遠(yuǎn)教資源”應(yīng)用到教學(xué)中,。

3）、熟練掌握ip資源的主要內(nèi)容和存放結(jié)構(gòu),，學(xué)會選擇,、組織、整合,、利用資源,，用于教學(xué)實(shí)踐,。

4）,、原教資源光盤的播放使用及光盤刻錄操作技巧。

3,、學(xué)校針對實(shí)際情況采取有效形式,，集中學(xué)習(xí)，分組學(xué)習(xí),，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

4、對提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，保證遠(yuǎn)程教育工作在我校的長足發(fā)展起到了有力的促進(jìn)作用,。

三,、達(dá)到要求、效果顯著,。

通過本次培訓(xùn),，不少教師意識到自己在教育資源的開發(fā)利用上，還存在模糊甚至錯(cuò)誤的認(rèn)識,，逐步樹立了博采眾長,，批判吸收的觀點(diǎn)。在本次培訓(xùn)中,，我校教師邊學(xué)邊用,，邊看邊議，不僅豐富了理論素養(yǎng),，而且增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐本領(lǐng),。從總體上看，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力在不同程度上都有所提高,，課堂教學(xué)活的素材多了,，方法新了，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也提高了,。很多教師已經(jīng)能夠在已有資源的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己上課的需要，對資源進(jìn)行二次開發(fā)和應(yīng)用,。

四,、存在問題，改進(jìn)措施,。

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,，但縱觀全局，仍然存有諸多不足,，主要表現(xiàn)為年齡稍大教師對自己信心不足,，培訓(xùn)中有畏難情緒這就要求在今后的培訓(xùn)工作中進(jìn)一步摸索與實(shí)踐。

通過這次培訓(xùn),，更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的重要意義,，同時(shí)為今后的培訓(xùn)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們有信心一能力把這項(xiàng)工作做得更好,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

不知不覺中,，為期一百多天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲“累并收獲著,，苦并快樂著”,。因?yàn)橛辛诉@次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩,。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的“遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”,；是一場“及時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,，堅(jiān)定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的信念。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回想起來真有點(diǎn)戀戀不舍,、余味無窮的感覺。

踏著春天腳步的尾音,，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕,。回顧這段學(xué)習(xí)的日子,，有著艱辛,，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動,、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗,；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課,、指導(dǎo)的風(fēng)采,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。

學(xué)習(xí)的日子里,，觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么,，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄,。專家們從關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討；新增內(nèi)容的教學(xué)——以概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)為例,；信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合——以函數(shù)教學(xué)為例,；推理與證明——以幾何教學(xué)為例,；學(xué)生符號運(yùn)算能力的培養(yǎng)問題——以恒等變形的教學(xué)為例,；中小學(xué)相同內(nèi)容的銜接問題——以視圖與投影的教學(xué)為例的六個(gè)專題分別進(jìn)行了詳細(xì)闡釋,，讓我們對當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)從理論和實(shí)際上的認(rèn)識上了一個(gè)新的高度。

觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮,、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際,，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，無論身心多么疲憊,，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論,、交流。觀看教授的講座,，領(lǐng)會其中觀點(diǎn),，就這么忙碌著，眼睛花了,，肩膀痛了,，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的,。因?yàn)槲覀兎窒碇腔?，和大家互動著交流著，得到了大家的鼓?lì),，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福,，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子,，是精彩無限的日子,，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩,。我們養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程研修,，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把,，催我們前行，激勵(lì)我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽,。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī),。我們相信，在這明媚的春天播下的種子,，定能迎來一個(gè)碩果累累的秋天,。正如在一次全員培訓(xùn)時(shí)教育學(xué)會孫會長所講：“要做一個(gè)享受教育的幸福教師?！钡拇_如此,，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變,，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機(jī),，讓我們從此不再迷茫。

下面我就幾天來的學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)收獲：

1數(shù)學(xué)課堂是活動的課堂,。

討論,、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧（成果）共享,。課堂上的討論,、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主,，自信和學(xué)習(xí)的主動性,，許多平時(shí)內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來,，勇于發(fā)表個(gè)人見解,，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)；其次,，有利于創(chuàng)造自由,、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展,，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往,、合作的能力,，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代每個(gè)人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)?，F(xiàn)代教育觀念----邁向?qū)W習(xí)化社會,，提倡終身學(xué)習(xí)----使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事----讓學(xué)生學(xué)會交流,、學(xué)會與人共事,。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做,，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力,，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚,，并聽懂,、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力,。

3數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂,。

傳統(tǒng)的教育模式中,，課堂目標(biāo)是單一的，要求所有人都達(dá)到同一個(gè)目標(biāo)要求,，都成為“精英”,，而忽視了學(xué)生個(gè)體的差別,。有調(diào)查反映這樣做的直接后果是：成就10％的精英（高分低能）,，約40％的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，而有少數(shù)的學(xué)生則完全放棄學(xué)數(shù)學(xué),。這就是以往所說的“上課昏昏昏,，回答問題慢吞吞，考試得幾分”,。從某種意義上來講,，這種教育造成國家資源的巨大浪費(fèi)，對后進(jìn)生是一種教育權(quán)利的變相剝奪,。而新課程的基本理念認(rèn)為“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，這已從客觀上肯定人的差異性，認(rèn)為不同的人在學(xué)習(xí)上會有不同的效果,，每個(gè)學(xué)生只要達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，就是巨大的成功。同時(shí),，新課程又認(rèn)為教育必須是“面向全體”的教育,，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)知識，根據(jù)能力大小可多可少,。這種理念下的評價(jià)機(jī)制,，會使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到持久保持，能讓后進(jìn)生吃得著,，優(yōu)秀生吃得飽,，每個(gè)人都學(xué)到自已想學(xué)的知識。

4數(shù)學(xué)課堂也是德育教育的課堂,。

數(shù)學(xué)教育蘊(yùn)含豐富的德育內(nèi)容,。講數(shù)學(xué)史，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué),，追求真理,，弘揚(yáng)愛國主義精神；講數(shù)學(xué)思想,、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想,。新課程的每一處知識、每一個(gè)背景材料都可以作為德育教育的資料,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的意志品質(zhì),，提高解決實(shí)際問題的能力和欲望,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個(gè)立體的德育滲透體系,。

5數(shù)學(xué)課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂,。

幻燈、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀,、形象,、生動地展示出來，而天空教室是一個(gè)很好的應(yīng)用平臺,，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺,，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用,，大大地提高了課堂教學(xué)效果,，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。

誠然,，我們進(jìn)行了為期一百多天的研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施,？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”,，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反,。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，這是不諍的事實(shí)。俗話說“教學(xué)有法,，教無定法,。”關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),，真正做到“在學(xué)中用,，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂學(xué),、好學(xué),、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

1,、對教材的整體把握。要整體把握新課程提出的目標(biāo);要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力;要整體的理解英語課程的內(nèi)容;要以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,。

3,、對英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識。

問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了,，引人入勝;過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展;活動的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)以學(xué)生為主;評價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生的終身發(fā)展,。

三、學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變,。

素質(zhì)教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求,，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī),，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，應(yīng)用于實(shí)際的教學(xué)過程中,。新課程的改革對我們說既是機(jī)遇,，又是挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該不斷的充實(shí)自我,，以教促學(xué),，以學(xué)改交，教學(xué)相長,。

總之培訓(xùn)的結(jié)束,，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上,，我將堅(jiān)持以學(xué)生為主體,、堅(jiān)持“以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，,，做好教學(xué)工作,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四

通過這么長時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，經(jīng)過寫日志和交作業(yè),，真正學(xué)到了許多理論和實(shí)踐多方面的東西,，現(xiàn)總結(jié)如下：一是這種形式學(xué)習(xí)比較好有利于提高老師的理念水平和實(shí)踐能力。二是理論學(xué)習(xí)也懂得也不少,，主要有：

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分．閱讀活動的開展離不開閱讀興趣的培養(yǎng),。大家都知道，英語閱讀是吸收英語語言知識的過程,，能幫助我們了解許多英語國家的風(fēng)土人情,、人文習(xí)俗，乃至思想方式,、見解觀念,，這也是中學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,、增加語言知識的重要手段,，有助于培養(yǎng)學(xué)生對語言的敏銳感知及運(yùn)用語言的技能,。

課標(biāo)中指出:“積極幫助學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力”,，就是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)興趣,。我們在閱讀課中是否培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣。讓我們的學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的閱讀動力和能力,。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，怎樣把發(fā)展和保護(hù)興趣貫穿在教學(xué)的始終呢？應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是要調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性,，使英語閱讀成為一種需要,。二是要盡量運(yùn)用“驚異、懸念,、滿足”心理控制法,，盡量讓學(xué)生有豐富的情感體驗(yàn)，注意激發(fā)學(xué)生的求知欲和滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功欲,。三是應(yīng)設(shè)法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,。四是融洽的師生關(guān)系也是培養(yǎng)學(xué)生興趣必不可少的條件。

1,、語法教學(xué)方法要使用,。

一是歸納的語法教學(xué)。

二是演繹的語法教學(xué),。

三是比較的語法教學(xué),。

四是集中的語法教學(xué)。

五是圖畫方式的語法教學(xué),。

六是交際教學(xué)中的語法教學(xué)方法,。

2、書面表達(dá)教學(xué)方法,。

一是擴(kuò)展的寫的教學(xué),。

二是分類的寫的教學(xué)。

三是由口頭作文到書面作文的寫的教學(xué),。

3,、文化內(nèi)容的教學(xué)方法。

一是顯性的文化教學(xué),。

二是隱性的文化教學(xué),。

三是專題的文化教學(xué)。

4、聽說環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧,。

5,、閱讀環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧。

6,、寫作環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法和技巧,。

在課堂導(dǎo)入時(shí),，教師用種種方式將學(xué)生于新的環(huán)境中,，激起了學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的新的認(rèn)知需求,，使學(xué)生明確了新的教學(xué)內(nèi)容對自己的認(rèn)知需求到底是什么。同時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了舊知識,，引出了新知識，有助于學(xué)生明確教學(xué)活動的目標(biāo)和任務(wù),，使教學(xué)有的放矢,。通過學(xué)習(xí)我覺得在導(dǎo)入中應(yīng)注意以下要求：

1．導(dǎo)入要有趣。導(dǎo)入應(yīng)引人入勝,，有藝術(shù)魅力，切忌刻板乏味,。為此,，教師的語言要風(fēng)趣活潑,，態(tài)度要熱情開朗,，引入方式要新穎多樣，引入手段要形象直觀,。

2．導(dǎo)入要切題,。導(dǎo)入應(yīng)從教學(xué)一堂課的開頭會影響整堂課的質(zhì)量,，一個(gè)好的教學(xué)導(dǎo)入可以給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的,、濃烈的語言環(huán)境,，從而迅速進(jìn)入到英語學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們參與課堂學(xué)習(xí)的積極性與主動性，啟發(fā)學(xué)生對于知識的求知欲望,，讓學(xué)生更愛學(xué)習(xí)英語。同時(shí),，活躍的課堂氣氛也可以激發(fā)教師上課的激情。反之,，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)出了問題,，學(xué)生將很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，更調(diào)不動他們想說,、想?yún)⑴c課堂的欲望,。

3．導(dǎo)入要引思,。導(dǎo)入不僅要為學(xué)習(xí)內(nèi)容定向，還要為學(xué)生的思維定向,，使學(xué)生一開始就形成教學(xué)需要的狀態(tài),，切忌平淡帶過或機(jī)械灌輸,。為此,，導(dǎo)入要注重創(chuàng)設(shè)問題情景，以疑促思,；要善于以舊拓新，促進(jìn)遷移,；要讓學(xué)生參與活動,，發(fā)現(xiàn)矛盾，積極思維,。

4．導(dǎo)入要簡潔。導(dǎo)入應(yīng)簡潔明快、內(nèi)容恰當(dāng),，迅速將學(xué)生引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最少的時(shí)間取得最好的教學(xué)效果,。一般導(dǎo)入過程控制在5分鐘之內(nèi),。

因此,，在平時(shí)課堂教學(xué)課堂導(dǎo)入中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和不同層次的學(xué)生,，采用不同的導(dǎo)入方式。對于低年齡的學(xué)生應(yīng)采用生活化、興趣式的導(dǎo)入方式,，而對于高年級的學(xué)生主要運(yùn)用任務(wù)型、討論式導(dǎo)入方法為主,。

在課堂提問方面，一是教師的提問首先要讓學(xué)生做出應(yīng)答反應(yīng),。因此，教師在提問前必須采取一定的手段來集中學(xué)生的注意力,。教師提問前可適當(dāng)保持一定時(shí)間的沉默，來喚起和集中學(xué)生的注意力,。教師還可通過手勢、音調(diào),、音量的變化等來吸引學(xué)生的注意力。二是學(xué)生的心理因素和教學(xué)氣氛對學(xué)生回答老師所提問題的態(tài)度起著重要的作用,。為了創(chuàng)造一個(gè)輕松的教學(xué)氣氛,，使學(xué)生保持良好的興奮狀態(tài),，老師應(yīng)采取與學(xué)生一起思考的心情進(jìn)行提問，而不是用強(qiáng)制回答的命令語氣和態(tài)度來進(jìn)行提問,。三是如果教師自問自答的目的不是為了承前啟后或是作為引言來導(dǎo)入新的授課內(nèi)容的話，教師最好不要自問自答,。若代替學(xué)生回答不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的意識和解決問題的能力，也就失去了提問的意義,。四是提問后教師要保持沉默，有意識地給學(xué)生留出思考時(shí)間,。一些教師特別是一些青年教師從心理上害怕課堂的沉默，往往容易用自己的回答來打破這種沉默,，這樣做使學(xué)生沒有一定的思考時(shí)間,，又怎樣來回答問題呢？五是有意識地指名讓學(xué)生對提問進(jìn)行回答,。這種定向的回答必須是建立在教師仔細(xì)觀察學(xué)生的基礎(chǔ)上做出的決定，而并非隨意指定任何學(xué)生,。六是一般在提出問題后不要重復(fù)自己的問題,。因?yàn)樵谥貜?fù)問題時(shí),，往往詞語上會發(fā)生微小的變化，導(dǎo)致與開始所提的問題的意思不能保持完全一致,，容易使學(xué)生的思考中斷或引起思維混亂?？傊ㄟ^學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)到了許多理論方面的知識，我一定要把學(xué)到的東西運(yùn)用到今后的實(shí)際教學(xué)中去,，最大限度的提高教學(xué)水平,，大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇五

我?guī)е鴮逃聵I(yè)的追求和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽各位專家的講座和報(bào)告，做好學(xué)習(xí)筆記;積極參加討論,，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際進(jìn)行總結(jié)和反思。通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，對小學(xué)數(shù)學(xué)本質(zhì)和自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)等方面的認(rèn)識都得到很大提升?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)作如下總結(jié)：在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)了三個(gè)方面的內(nèi)容，其中重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略》;《培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》,。整個(gè)培訓(xùn)圍繞教師教學(xué)中如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、如何應(yīng)用等方面進(jìn)行重點(diǎn)講解。本次培訓(xùn)最突出的就是結(jié)合了許多教學(xué)案例進(jìn)行講解,，做到有的放矢,，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞,。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，除了文本材料,，還有專家的視頻講座，資源非常豐富,，實(shí)用性強(qiáng)。緊緊貼近教學(xué)一線,，非常方便教師教學(xué)，又能拓展教師的視野,。通過學(xué)習(xí)讓我在以下幾個(gè)方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略;二是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的策略;三是校本研修的組織和管理。這將對知識更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識是否有興趣,、關(guān)注學(xué)生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的過程,。數(shù)學(xué)活動的過程是學(xué)生收獲知識的過程,，是發(fā)展思維的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程,。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動創(chuàng)造條件,，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動的重要媒介,，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用好“數(shù)學(xué)工具”,，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會體驗(yàn)數(shù)學(xué),、經(jīng)歷數(shù)學(xué)，使所學(xué)知識能夠?qū)W以致用,。使我認(rèn)識到教師提問的方向是為了把學(xué)生引向深入的思考。學(xué)生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題,。

通過此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法有所改進(jìn)，讓我們邊遠(yuǎn)山區(qū)的教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,，給自己今后的教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)?！皩W(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷地學(xué)習(xí),，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí),，結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，讓自己樹立起了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。只要有機(jī)會我還會通過各種培訓(xùn)使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實(shí)自己,、豐富自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

總之,，在今后工作中，我要在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中學(xué)到的知識用于今后的教育教學(xué)實(shí)踐,，使自己在工作中不斷進(jìn)步。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇六

二河完小遠(yuǎn)程教育學(xué)生培訓(xùn)工作,，在二河完小的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，根據(jù)二河完小提出的任務(wù)和要求,，結(jié)合我校實(shí)際，全面開展我校學(xué)生培訓(xùn)教育培訓(xùn)工作,，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

全校共有129個(gè)學(xué)生。在以前或多或少接觸過學(xué)校舉行的一些培訓(xùn),。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容。

按照新時(shí)期校級學(xué)生教育培訓(xùn)工作的要求,，堅(jiān)持注重實(shí)際,、實(shí)用,、實(shí)效的原則，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容,。主要突出以下幾個(gè)方面：

1、小學(xué)課程方面的培訓(xùn),。

2、安全知識培訓(xùn),。

3、法制知識培訓(xùn),。

三、培訓(xùn)方式,。

培訓(xùn)采取專題輔導(dǎo)與座談討論、外出參觀的形式結(jié)合起來,。培訓(xùn)時(shí)主要以教師為學(xué)生授課,。

四、主要做法,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級干部培訓(xùn)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定下發(fā)了《20xx年度校級學(xué)生培訓(xùn)計(jì)劃》。切實(shí)提高了培訓(xùn)工作的計(jì)劃性,。

2,、創(chuàng)新培訓(xùn)模式，調(diào)整辦學(xué)思路,。按照“兩擴(kuò)”的思路,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式?！皟蓴U(kuò)”，一是擴(kuò)大培訓(xùn)面,，把以往培訓(xùn)校支書,、主任為主擴(kuò)大為培訓(xùn)在編校干部為主；二是適當(dāng)擴(kuò)充辦班時(shí)間,，將以往每期培訓(xùn)班1學(xué)時(shí)左右培訓(xùn)時(shí)間改為2學(xué)時(shí),。

3,、創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式。按照“嚴(yán)格管理,、注重實(shí)效”的要求,，學(xué)生思想的培訓(xùn)工作,，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學(xué)課程為重點(diǎn)課程，著重提高學(xué)生的法律意識和增加知識點(diǎn)。同時(shí),，積極探索和創(chuàng)新培訓(xùn)方式方法,，學(xué)習(xí)借鑒一些先進(jìn)的教學(xué)方法和手段,，不斷提高培訓(xùn)的效果,。

4,、創(chuàng)新管理理念,，加強(qiáng)培訓(xùn)制度建設(shè),。建立了督學(xué),、評學(xué)和考學(xué)制度，每期培訓(xùn)班均成立班委會,，學(xué)生干部編成若干學(xué)習(xí)小組,，全體學(xué)生編定座位，對號入座,，每天安排一名教員值班,，上課前點(diǎn)名,，強(qiáng)化考勤制度。

五,、存在的問題和不足,。

我校學(xué)生教育培訓(xùn)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是學(xué)生受培訓(xùn)次數(shù)太少,；二是部分學(xué)生對學(xué)生培訓(xùn)工作缺乏正確的認(rèn)識，參訓(xùn)和組織安排學(xué)生培訓(xùn)的積極性不高，存在應(yīng)付的思想,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇七

我有幸參加了山東省組織的“20xx年山東省小學(xué)科學(xué)教師雙對遠(yuǎn)程研修”,，通過學(xué)習(xí)我拓寬了學(xué)視野,，更新了教育觀念。下面談?wù)勎冶敬螌W(xué)習(xí)的心得體會：

一,，以課堂教學(xué)活動為載體,，踐行新的教學(xué)理念,。

這次培訓(xùn)最大的亮點(diǎn)是為研修的教師提供了教學(xué)模板，專家們以課堂教學(xué)活動載體,，進(jìn)行教案的修改,、評課,、磨課活動，對每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行處理各抒已見,，細(xì)化、斟酌每個(gè)細(xì)節(jié)的處理,，在一系列的教研活動中,，不自覺的踐行了新的教學(xué)理念,，讓一線的教師有的放矢，有據(jù)可依,，為一線教師的教學(xué)指明了方向,，相對于純理論的研修學(xué)習(xí)更受老師的青睞，通過研修學(xué)習(xí),，我更進(jìn)一步認(rèn)識了新理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，及如何在教學(xué)中體現(xiàn)新的理念，這次研修給我們提供了非常成功的課例,，我將多次觀看，從中學(xué)習(xí)課模的精髓,，把這些精華內(nèi)化為自己的能力,，提升自己的業(yè)務(wù)水平。

二教研隊(duì)伍實(shí)力強(qiáng),，業(yè)務(wù)精,，敢冒險(xiǎn)。

這次觀看到的這幾節(jié)研究課都是平時(shí)公開課上少見的課題,，如《日食和月食》、《地表的變化》是課題中的暗礁,，這些課題難出效果,，要求教師有較高的課堂駕馭能力,，學(xué)生有較廣的知識面，較高的搜集資料的能力,，這些研修教師、專家不負(fù)重任,，一一克服了困難，為全省的教師做出了典范,，并且非常的成功，課課都有亮點(diǎn),，節(jié)節(jié)都有精彩，一節(jié)節(jié)成功的課,，體現(xiàn)了這些教研團(tuán)隊(duì)有冒險(xiǎn)精神，有很強(qiáng)的實(shí)力,，有更高的業(yè)務(wù)水平。我要學(xué)習(xí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的冒險(xiǎn)精神,，實(shí)干精神，奉獻(xiàn)精神,，每節(jié)課都是這支教研隊(duì)伍集體智慧的結(jié)晶,，都是經(jīng)過專家多次修改多次打磨才與大家見面的,，反思我們平時(shí)的教研,，與專家們相比自身要求未免太低啦，以后我要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研水平，提高教研質(zhì)量,，是我校的教研水平再上一個(gè)臺階，通過研修我認(rèn)識到自身知識的欠缺,，所以要想提高教研水平首先要多學(xué)習(xí)多讀書,，堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師,，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對話?因此,，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三教學(xué)方法靈活,，教學(xué)方式新穎，教學(xué)理念前沿,。

在以往的觀課中過多或少都感到教師的教學(xué)方式是其他教師教法的翻版，又少感到眼前一亮,，而這次的研修活動中教師呈現(xiàn)的課例，都以自己獨(dú)特的方式留在我的記憶中,，讓我耳目一新，回味無窮,，比如牛芳芳教師執(zhí)教的青島版三年級下冊《貓和兔》中，設(shè)計(jì)的哺乳動物運(yùn)動會,，學(xué)生為動物的代言人,，讓我記憶猶新,，這一別出心裁的設(shè)計(jì)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又鞏固了本節(jié)課的知識點(diǎn)，做大限度的提高了學(xué)生的參與度,，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到了很好的體現(xiàn)。陳璐老師執(zhí)教的青島版五年級下冊《地表的變化》中設(shè)計(jì)的讓學(xué)生搜集資料時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生收集視頻資料,，學(xué)生真的做到了，這樣的學(xué)習(xí)方式是前所未有的,，“教師是學(xué)生的引導(dǎo)者，引領(lǐng)者,，參與者”的教學(xué)理念不言自喻，武際金專家說過“誰擁有資料,，誰就是課堂的主人”,。一節(jié)課大部分時(shí)間是學(xué)生搜集的資料學(xué)生間進(jìn)行交流,，誰又能說學(xué)生不是課堂的主人呢?這不很好的踐行了新的教學(xué)理念嗎?在以后的教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，挖掘教材,，創(chuàng)新出更多的教學(xué)方法,，打造高效課堂。

四,、觀課教師的觀課點(diǎn),，觀課維度分工細(xì)致,，多而不亂,。

觀課教師在觀課中有明確的分工,，從觀課維度,，觀課點(diǎn)幾個(gè)方面分工,、協(xié)作,，并且進(jìn)行量化分析,，如一節(jié)課的設(shè)計(jì)中,，“教師的提問是否能促進(jìn)學(xué)生的思維的步步深入”,，觀課教師針對這一觀課點(diǎn)制定了量化表，通過統(tǒng)計(jì),，目標(biāo)的達(dá)成度就顯而易見了,。在一節(jié)課中有多個(gè)觀課點(diǎn)，多個(gè)觀課維度,，每個(gè)觀課點(diǎn)，每個(gè)觀課維度都是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)出來的,，這樣的觀課模式客觀、可操作性強(qiáng),，這樣的觀課模式也是我從沒接觸過的，我對觀課點(diǎn),，觀課維度認(rèn)識不清，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)這種觀課模式，提高自身的教研水平,。

五、研修提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力,。

研修活動中,，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力,，讓我由理論走向?qū)嵺`,，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格,。通過研修，反思教學(xué)方面,，我覺得一名合格的教師，光會教還不行,，還得研。要成為一名教育科研教師,，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平,，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計(jì)能力,、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉,。為了做好這些,，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的。專家的講座,，指導(dǎo)教師的點(diǎn)評,，同學(xué)的評價(jià)，使我們一次次經(jīng)受心靈的洗禮,，讓我們一步步走上更高的臺階。我們的理念在更新,，我們的迷津被指點(diǎn)，我們的方向更明確,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇八

首先非常榮幸能夠參加本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過本次培訓(xùn),，讓我對于教育事業(yè)又有了更深刻的認(rèn)識。下面我將對本次參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)進(jìn)行一個(gè)反思和總結(jié),。

在以前，農(nóng)村教育一直只停留在傳統(tǒng)教育上,，教師以教為主,，大多數(shù)都是從事的填鴨式教學(xué)，這樣的教學(xué)方式雖然有效,，但是卻缺乏生動形象的課堂,，是學(xué)生不能在快樂中去獲得知識,，而教師也不能寓教于樂?，F(xiàn)代社會是高速發(fā)展的時(shí)代,，信息化時(shí)代的來臨將教育也推向了改革,。從本次的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中,，作為一名農(nóng)村教師,，我深深的感受到遠(yuǎn)程教育技術(shù)給教育者和受教育者所帶來樂趣,。生動的畫面，形象的語言都使我們的課堂不再一成不變,，而豐富的動畫等，都讓學(xué)生更加快樂輕松的去獲取知識,。

教育工作者在教育中應(yīng)該時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐,，積極充實(shí)自己，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育新技術(shù),，能夠熟練的去將現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用到我們的工作中。作為一名教師，應(yīng)該充分利用課余時(shí)間去學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)教學(xué)以及ppt制作,，能夠?qū)鹘y(tǒng)教育上升到數(shù)字化教育。

通過本次的學(xué)習(xí),，我會開始將學(xué)到的遠(yuǎn)程教育技術(shù)投入到我的教育工作中,，同時(shí),，將數(shù)字化教育帶到農(nóng)村孩子的身邊,，讓他們和教師一起進(jìn)步,，一起跟上時(shí)代的步伐。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇九

我這短短的兩個(gè)月,，我有幸作為國培計(jì)劃小數(shù)02班的一員,，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大平臺培訓(xùn)學(xué)習(xí),。國培班安排了內(nèi)容豐富的培訓(xùn)內(nèi)容，既有專家引領(lǐng),，也有實(shí)地考察，還有行動研究,。我倍加珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，盡管緊張,、忙碌和單調(diào),，卻充實(shí)、快樂和幸福,。

在研修過程中，專家的研討,、交流,，同仁們的鮮明觀點(diǎn)讓我深受啟發(fā),。在研修過程中，我們的指導(dǎo)老師對我的作業(yè)探討著,、評論著，指出不足,，贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，促使我不斷的改進(jìn),，不斷的進(jìn)步,。在研修過程中，視頻教程里老師的講解絲絲入扣,，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā),，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個(gè)極大的提高,。在研修過程中,，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅(jiān)信,，只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，就可以實(shí)現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo),。

這次研修學(xué)習(xí),，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實(shí)際，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時(shí)，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,，更重要的是這個(gè)平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題,、困惑、思考,、收獲得以有機(jī)會傾訴和表達(dá),，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升，讓老師們享受到了教學(xué)自身的魅力,。

在這次學(xué)習(xí)中，我受益匪淺，通過觀看視頻和閱讀指導(dǎo)教師和團(tuán)隊(duì)專家推薦的

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十

小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程即將結(jié)束,，雖然僅有短短的兩個(gè)月時(shí)間，但是我卻收獲頗多,，覺得每門課程的學(xué)習(xí)都為我們今后的班主任工作起到了有效地指導(dǎo)作用。現(xiàn)將兩個(gè)月的學(xué)習(xí)進(jìn)行如下總結(jié),。

第一,，這次學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)意識增強(qiáng)了,。參加工作后,，大大小小的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多，但是大部分學(xué)習(xí)我都抱著一種敷衍的態(tài)度,，收獲的也少。這兩年我才擔(dān)任班主任工作,，所以覺得做起班主任工作沒有什么經(jīng)驗(yàn)，總是有點(diǎn)力不從心,。所以這次學(xué)習(xí)是提高我的班級管理能力的好機(jī)會，我特別珍惜,。每天我總是利用課余時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)的平臺,，打開課程視頻認(rèn)真聽專家講授,，他們的班級管理思想、經(jīng)驗(yàn)使我耳目一新,。看完視頻我總是再打開課程講義細(xì)細(xì)地看,，課程學(xué)習(xí)中的案例深深地吸引了我，每一個(gè)我的沒有隔過去?？傊ㄟ^這次學(xué)習(xí),，我真是覺得作為班主任應(yīng)該注意多學(xué)習(xí)，多借鑒一些專家的教育管理思想,，這樣才能不斷提高自己的教育管理水平。

第二,，在線交流解決了我在班級管理中遇到的難題。這次學(xué)習(xí)中我把班級管理中遇到的問題以帖子的形式發(fā)帖出,，其他老師的回復(fù)讓我找到了解決方法,。研修日志又讓我回到了學(xué)生時(shí)代,，它就像寫日記一樣，我想,，如果我們每天如果能夠擠出一點(diǎn)時(shí)間，以日記的形式把自己的學(xué)習(xí)收獲,、管理管理中的點(diǎn)滴寫出來，長期堅(jiān)持,，必定也能收獲很多，甚至成為教育專家,。

第三,，豐富多彩的課程內(nèi)讓我收獲著知識?！栋嗉壔顒釉O(shè)計(jì)與組織》讓我知道了班級活動有哪些,，學(xué)會了如何設(shè)計(jì)和組織班級活動才能更有成效，《未成年人思想道德建設(shè)》,、《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》這些知識都是我們作為班主任應(yīng)該掌握的。通過學(xué)習(xí)我想在今后的工作中我一定會更加注重這些,。

實(shí)踐出真知，在今后的工作中我一定要把學(xué)習(xí)的知識用到班級管理中,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十一

暑期以來，我們廣大教師開展了遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)活動,。通過不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對教育,、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了一定成效?，F(xiàn)把這段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：

我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的,，在教學(xué)中作到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的語文活動,，讓孩子們在快樂中學(xué)、快樂中練,，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到語文素質(zhì)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上語文課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮語文教學(xué)的教學(xué)思想,，而且能使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅，并能對提高語文教學(xué)效果起到事半功倍的作用,。

通過繼續(xù)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別,。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個(gè)初步的了解,，但體會尚淺,。我著重加強(qiáng)了教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生,，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果,，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，多一些時(shí)間去體會,，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。一個(gè)好的語文老師不能只上一節(jié)好的語文課,，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)語文的樂趣，每堂課都有新感受,，喜歡語文,。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦,，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展,，才能使快樂語文真正快樂起來。 另外,在語文教學(xué)中,教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動。語文教師掌握著教學(xué)方向,、進(jìn)度和內(nèi)容,。在課堂上即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動,，只是讓學(xué)生活動,，這樣的學(xué)習(xí)毫無生機(jī),，學(xué)生學(xué)一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起組織語文活動,，效果非常理想。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的橋梁,。

出處 sevw.cn

通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到自己的許多不足,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們好的方法和經(jīng)驗(yàn),把我們的語文課堂豐富起來,讓學(xué)生喜歡語文,更喜歡上語文課,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十二

教師的成長和專業(yè)發(fā)展是一個(gè)長期的,、循序漸進(jìn)的過程,，也是一個(gè)不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn)、不斷豐富和發(fā)展自己的過程,，更是一個(gè)不斷反思、修正和完善自己的過程,。針對這樣的特性,，為了提高教師的實(shí)效并促進(jìn)教師成長,，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展的平臺,，促進(jìn)小學(xué)英語教師在教學(xué)過程中能加強(qiáng)專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)合作,，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、彼此支持,、共同成長的目的。我參加了20xx年小學(xué)英語遠(yuǎn)程培訓(xùn),。通過這個(gè)平臺，聽專家講座活動,，聽取專家的寶貴意見和建議,，達(dá)到增進(jìn)交流,、完善發(fā)展的最終目的。在這個(gè)教育教學(xué)教研氛圍中,，促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流,，我感觸頗多，受益匪淺,。

心理學(xué)家告訴我們，課堂是師生間彼此交流的主要場所,，課堂的心理氣氛直接影響著師生的教學(xué)行為，影響著課堂教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。贊可夫在教學(xué)過程中非常強(qiáng)調(diào)良好的課堂心理氣氛的培養(yǎng),，他認(rèn)為學(xué)生在課堂上高高興興地學(xué)或愁眉苦臉地學(xué),，效果是完全不一樣的,。觀念要撤換：老師平時(shí)與學(xué)生進(jìn)行情感上的親近交流是非常必要的,，不僅要在課前,、課時(shí)作努力,，更重要的是在課外與他們多進(jìn)行情感上的溝通,，了解其思想動態(tài)喜怒哀樂，傾聽學(xué)生的訴說,，與同學(xué)們交朋友。長此以往,，學(xué)生就樂于親近你,，尊敬你,，這為創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)氛圍突破了第一道最為關(guān)鍵的防線,，心靈防線,。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中開展英語教學(xué)活動，學(xué)生會迸發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。

我們教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新大綱要求靈活使用教材，可以篩選使用,，可以適當(dāng)調(diào)整教材編排順序，活用教材,、改造教材，使教材為學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)服務(wù),。在確定教學(xué)活動時(shí)，我們要充分考慮到學(xué)生的興趣,、愛好、特長和經(jīng)驗(yàn),。只有充分尊重學(xué)生，把學(xué)生作為英語課的主體,，真正貼近學(xué)生的生活，才會引起學(xué)生參與的興趣,。建立開放而有活力的英語教學(xué)活動，從學(xué)生的生活體驗(yàn)和成長需要出發(fā),，把課程和生活融為一體，讓學(xué)生在英語活動中充滿活力,。通過游戲,，表演等實(shí)踐活動,，養(yǎng)成學(xué)生講英語，用英語,，寫英語的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語能力,。

蘇霍姆林斯基曾說過：在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探究者,。溫總理在會見第五屆高等教育國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)代表時(shí)也說：“要實(shí)行啟發(fā)式教育,，把學(xué)生作為教學(xué)的中心，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中保持著主動性,，主動地提出問題，主動地思考問題,，主動去發(fā)現(xiàn),，主動去探索,?！边@段話有許多深刻含義,，其中五個(gè)“主動”是對啟發(fā)式教育下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的精練而集中的詮釋。我想,，小學(xué)英語正是實(shí)踐五個(gè)“主動”最好的陣地,！建立教學(xué)新常規(guī)首先是教育背景已變,，其課程新理念,，新方式改革及教學(xué)條件多方位多方面提高,。其次,，教學(xué)條件行為已變,，它有更先進(jìn),，更有效行為,。建立教學(xué)新常規(guī)既是教師專業(yè)新成長的過程,，也是課程改革新推進(jìn)的過程,。視頻培訓(xùn)列舉了許多真實(shí)生動的教育教學(xué)事例,，這些教育教學(xué)事例用自己高效的教育理念深深的影響了我,。在一系列循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)活動中，我更清楚的認(rèn)識了小學(xué)英語課程,。認(rèn)識了它的意義,，了解了它的性質(zhì),，知道了它的領(lǐng)域,，明白了它的實(shí)施方法。

總之,，遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我觸動很大,，使我收獲頗豐，培訓(xùn)活動所帶來的新課程教學(xué)理念,，讓我深受啟發(fā)，使我獲得了課堂教學(xué)的許多實(shí)用經(jīng)驗(yàn),。我將在今后小學(xué)英語課程教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。在今后的教學(xué)中,，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,。我將用學(xué)習(xí)到的教育理念,，來指導(dǎo)我的實(shí)際教學(xué),，在先進(jìn)理念的影響下提高，發(fā)展,。我堅(jiān)信,，有了專家高屋建瓴的引領(lǐng),，教師在如此的背景下操作小學(xué)英語課程,，必將為孩子們提供了一個(gè)廣闊的實(shí)踐舞臺,，一片更廣闊的探索空間,，孩子們會獲得更全面地發(fā)展,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇十三

今年已是我參加教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的第六年了,，每年的研修培訓(xùn)都能對自己產(chǎn)生很大的影響,。在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻,、聽講座,、聽專家點(diǎn)評,、看簡報(bào),、看各位老師們的作業(yè)、研修日記,、看評論以及參與評論，參與專家與學(xué)員之間,、學(xué)員之間的互動討論,。學(xué)到了很多新知識,，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：

回首這次的培訓(xùn),，較以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加具體豐富，形式更加多樣,，效果也就更加明顯了,。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報(bào)告，有一線教師的專題講座,，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí),。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué)。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專業(yè)方面,，還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。我將樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)日新月異的教育改革,。這些課程很多是需要我們反復(fù)揣摩，反復(fù)在教育教學(xué)中嘗試,，把先進(jìn)的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，讓自己逐步提升,，不論是知識上還是理念上。期待和大家的再一次共同學(xué)習(xí),，共同研究！