總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

暑假遠程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一

老實說,，參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次了，之前我幸運地成為“賽埔一期”學(xué)員,，但也很慚愧因為種種原因（其中不乏思想認識的原因）至今沒有拿到賽埔學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)證,。從來都是好學(xué)生的我第一次品嘗了不合格的滋味，盡管還有延遲評價的機會,，但還是難過了好長一陣,。這次接到的又是參加遠程培訓(xùn)的任務(wù)，于是我暗自慶幸,，又有一次機會讓我好好地當(dāng)一回網(wǎng)絡(luò)學(xué)員,，這次可是一定要好好學(xué)了。

課程開始之后,，讓我再次感到幸運的是：這次的培訓(xùn)講座內(nèi)容會如此的精彩,！尤其是曾琦老師的《學(xué)生學(xué)習(xí)》課程給了我全新的視角，而她所提供的生動案例,，更讓學(xué)員里略了理論與實踐緊密結(jié)合的真實案例,。當(dāng)然，劉良華教授和余文森教授的課在“賽埔一期”曾經(jīng)聽過,，但也遠沒有這次課時充足和充分,，我為自己有機會再次深入領(lǐng)教兩位教授的睿智與博學(xué)而暗自得意。于是在后來的學(xué)習(xí)中,，因為擔(dān)心這些視頻講座放完之后,，不在有機會聽，我在聽講座的同時用錄音筆將每位老師的講座都錄了下來,，留作往后培訓(xùn)和學(xué)習(xí)用,。后來我還在課前先把教授們講座的講義復(fù)印下來后聽講座，這樣記起筆記來更輕松了,。這樣也就沒那么累了,。我還可以自由地邊聽講座邊參與討論了。

因為有“賽埔一期”的培訓(xùn)對比,，我又幸運地感覺到,，這次的培訓(xùn)模式比“賽埔一期”更加完善了，每門課程都安排了5個專題的專家講座,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加充實,，加上每個主題專家們都把講義甚至相關(guān)文章甚至相關(guān)網(wǎng)站都放到網(wǎng)上，大大方便了學(xué)員聽講,；還有47個班級的來自全國各地的近萬名教師的作業(yè),、文章在網(wǎng)上隨處可查，大大增加了課程資源的容量,；而每天每班精編的課程簡報有能幫助學(xué)員從眾多信息中進行“海選”,，有效地幫助學(xué)員精讀材料。

光陰似箭,不知不覺15天悄然過去,?；叵脒@十五天的學(xué)習(xí)，我正是帶著無比榮幸的心情,，象一只貪婪地幼蟲在吮吸花蜜一般,，在網(wǎng)上“泡著”??腰酸背痛也罷，點擊鼠標(biāo)點出“鼠標(biāo)手”也罷,，兒子抱怨和我爭搶電腦也罷,，老公回來第一句話就是“又在上網(wǎng)”也罷，案頭還有一大堆領(lǐng)導(dǎo)交待的任務(wù)也罷,，完不成學(xué)校交給的論文評審也罷,，可一天的視頻講座是不得不聽的，每天的作業(yè)和評論是不得不寫的,。就這樣,，15天來,，在聆聽著三位專家的精彩的講座，在瀏覽眾多位老師們的文章和交流中,，以及為完成作業(yè)而不得不絞盡腦汁的反思寫作中,，我幸運地感覺我在悄悄地“成長”著。

15天里,，我學(xué)到了：怎樣啟迪學(xué)生的思維,，用教學(xué)的真諦來撥亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學(xué)生,、感染學(xué)生,；怎樣知情交融，師生互動,；怎樣用適時的評價激勵學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變成了人人參與,、個個思考的無限空間……知識得到了積淀,、理論得到了提升、境界得到了升華,。這一切的收獲,，說不盡，道不完,，更加值得我細細咀嚼,，慢慢回味。我相信,，這些寶貴的知識,、經(jīng)驗，收獲的是三個專題都以豐富的內(nèi)容,、精湛的內(nèi)涵賦予了我們新的教育智慧,。

我深切地體會到：這次的遠程學(xué)習(xí)雖然是辛苦的，但我的收獲是無邊的,，而參加培訓(xùn)的體驗更是無價的,。這次的培訓(xùn)將成為我教師生涯中最珍貴的財富，對我今后的學(xué)習(xí)工作將產(chǎn)生深遠的影響,。

暑假遠程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二

歷時近兩個月的達州市中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)終于要結(jié)束了,，回首整個學(xué)習(xí)過程，感觸頗深,。只要認真按照規(guī)定項目和時間進行培訓(xùn)，一定會收獲多多,。

語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,，是語文課程的基本特點,。語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ),。語文課程的多重功能和奠基作用,，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。

九年義務(wù)教育階段的語文課程,，必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力,。

語文是實踐性很強的課程,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,，不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整,。語文又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機會無處不在,，無時不有。因而，應(yīng)該讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料,，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，愛護學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的,，應(yīng)盡可能滿足不同地區(qū)、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求,，并能夠根據(jù)社會的需要不斷自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展,。應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注當(dāng)代社會信息化的進程,，推動語文課程的變革和發(fā)展,。

首先，從全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),，加強了課程目標(biāo)中“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度,。

其次，從語文課程的性質(zhì)和特點出發(fā),，應(yīng)突出課程目標(biāo)的實踐性,，將“過程和方法”這一維度也作為目標(biāo)的組成部分。

再次,，從現(xiàn)代社會對未來公民素質(zhì)的要求出發(fā),，對語文的“知識和能力”這一維度也有新的理解。

在學(xué)校里,，學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)是學(xué)會學(xué)習(xí);最有效的知識是自我控制的知識,。要學(xué)會學(xué)習(xí)，就有一個掌握學(xué)習(xí)方法和使用學(xué)習(xí)策略的問題,。而學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低,，很大程度上取決于他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

關(guān)于對小學(xué)生具體學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，可以分為字詞的學(xué)習(xí)方法,，句子的學(xué)習(xí)方法，段的學(xué)習(xí)方法,，篇的學(xué)習(xí)方法,，以及學(xué)習(xí)寫作文的方法等。如：字詞的學(xué)習(xí)方法有：運用漢字的構(gòu)造規(guī)律來理解字的方法,，組詞法,，造句法，查字典法,，用詞素分析理解詞語的方法，同義法的比較法,，根據(jù)語言環(huán)境理解詞義的方法,，追根溯源理解詞義的方法，等等,。

句子的學(xué)習(xí)方法有：擴寫,、縮寫句子的方法，變換句式的方法,，用關(guān)聯(lián)詞語理解簡單復(fù)句的方法,，修改病句的方法，等等,。段的學(xué)習(xí)方法有：找中心句的方法,，給段分層的方法,，調(diào)整段中語序的方法，等等,。

篇的學(xué)習(xí)方法有：分段的方法,，歸納段意的方法，概括文章主要內(nèi)容的方法,，概括文章中心思想的方法,，等等。

學(xué)習(xí)寫作文的方法有：審題的方法,，立意的.方法,，選材的方法，組織材料的方法,，修改文章的方法,，等等。

暑假遠程培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三

7月29日,，教師遠程培訓(xùn)結(jié)束了,。回顧本次研修,，我想用一句話來概括：汗水與智慧共生,，知識與能力齊提。

在這為期11天的學(xué)習(xí)生活中,，我很忙碌,，但卻很充實；我很勞累,，但卻很快樂,。通過培訓(xùn)我認為收獲的不僅僅有知識，更有精神上的提升與充實,。在學(xué)習(xí)期間,，我完成了7個作業(yè)，參與了在線交流研討,，發(fā)表了1篇文章,，參與了74余次評論。通過與專家學(xué)者對話,，不僅解決了自己在教學(xué)中存在的疑惑,，而且結(jié)識了一批藝術(shù)教學(xué)志同道合的朋友。下面我從幾個方面談一下自己的感受體會,。

本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師所執(zhí)教的設(shè)計教學(xué),，都是一些名家名作。這些設(shè)計模塊如何組織教學(xué),，我們一線教師有時候很是困惑,，想查閱資料,，有時也是毫無參考的樣本，本次研修學(xué)習(xí)有效地解決了這一問題,。本次學(xué)習(xí),，通過名家授課，給我們?nèi)w教師提供了供借鑒的范例,，這些范例能夠充分提高我們教學(xué)的效果,，全面提升了我們的設(shè)計專業(yè)素養(yǎng)，對我們設(shè)計教學(xué)很有幫助,。

在短短的11天培訓(xùn)中,，我們學(xué)到了語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)、閱讀,、作文教學(xué)等各種課型的教學(xué)方法,，為我們今后的努力的指明了方向。在培訓(xùn)的每一天里,我總是感覺到思想的進步和知識的滋潤,。因為每一次觀看教學(xué)錄像都可以領(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,，每一次聆聽專家的講座，都能感受到智慧火花的產(chǎn) 生,。在這里,，我們與專家學(xué)者的先進理念進行了一次零距離的接觸，接受了教育科研前沿思想的洗禮,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，也為自己的專業(yè)成長奠定了基礎(chǔ)。作為一名美術(shù)教師,，我深知自己在教學(xué)上還存在許多的不足之處,，只有不斷向先進看齊，才能使自己在教學(xué)中立于不敗之地,。為此,，我總是如饑似渴的觀看每一位教師的教學(xué)錄像。積極地向?qū)＜艺埥贪l(fā)問,，認真地完成指導(dǎo)教師布置的作業(yè),，與學(xué)員不斷交流溝通。在培訓(xùn)的日日夜夜里,，自己不斷體味著學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，給自己的生活帶來的變化,，我想說：感謝遠程培訓(xùn),，感謝指導(dǎo)教師的辛勤工作，為我們提供了這一思想交流的平臺,。

從教3余年,，自己認真學(xué)習(xí)的機會并不多,，很多的學(xué)習(xí)往往是流于形式，自己的心態(tài)更是一種應(yīng)付,。本次培訓(xùn),，它讓我重溫了當(dāng)年求學(xué)的生活。在學(xué)習(xí)過程中我認識到不學(xué)習(xí)就要落后,，不進步就要被淘汰,，要在教育這個領(lǐng)域站住腳跟不斷學(xué)習(xí)是唯一的出路！在研訓(xùn)過程中,，參訓(xùn)的學(xué)員態(tài)度積極,，思維活躍，共同研討,、共同進步,。在這樣的氛圍中我不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識,。這次培訓(xùn)活動，不但使我思想上提高了認識,，也給了我一個鍛煉自己的平臺,，并使我認識了很多同行，為我今后在教學(xué)上的進步打下了基礎(chǔ),。

授課老師在講解時層次分明,，重點突出，尤其是對工藝設(shè)計的分析,，更是讓我們有了更深一層的理解,。通過觀看工藝設(shè)計模塊教學(xué)錄像我認識到工藝設(shè)計教學(xué)是高中美術(shù)教學(xué)的一個重點，也是困擾美術(shù)教師的一個難點問題,。如何對學(xué)生進行有效地寫作指導(dǎo),，讓學(xué)生克服設(shè)計的實踐能力和創(chuàng)新意識問題，是當(dāng)前也是今后我們美術(shù)教師必須考慮的問題,。

對照自己的教學(xué)實踐,，我認為自己最不足的方面也正是各位專家提到的工藝設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的問題。為此,，我結(jié)合本次培訓(xùn)的有關(guān)知識,，反思自己的課堂教學(xué)，準(zhǔn)備從以下幾方面入手對學(xué)生進行工藝設(shè)計教學(xué),。首先是陶冶學(xué)生的情操提高學(xué)生的審美意識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為促進學(xué)生的全面發(fā)展進行評價,。

這次學(xué)習(xí),，我對遠程研修有了更加深入的了解。我深深地認識到我們教師要想得心應(yīng)手的做好教學(xué)工作,，我們需要具有的不僅僅是“一桶水”而是“一通活水,、一眼清泉”。從這種意義上說,，教師更應(yīng)勤于學(xué)習(xí),、不斷給自己充電，讓自己能夠氣定神閑的屹立于課堂之上,。感謝這次培訓(xùn),，它讓我認識到不斷學(xué)習(xí)是多么重要。它讓我堅定了過一種有意義的認真讀書不斷學(xué)習(xí)的生活的信念,。今后自己還將通過研修平臺,，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己，爭做專家型,、創(chuàng)新型的教師,。