不論是個人的發(fā)展,，還是團(tuán)隊的協(xié)作，都需要有清晰的計劃作為行動的指引,。在整個計劃的執(zhí)行過程中,，要及時總結(jié)和反思，以改進(jìn)和提升,。計劃對于個人和團(tuán)隊的發(fā)展和成功非常重要,。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇一

本班共有學(xué)生36人。大部分學(xué)生較聰明,，思維活躍,，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文成績比較差的，希望本學(xué)期能提高學(xué)生的語文成績,。

我所擔(dān)任的六年級(2)班的學(xué)生,，原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣,；讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn),；使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有較強(qiáng)的獨立識字能力,。要求會寫80個字。硬筆書寫楷書,，行款整齊,，有一定的速度。

能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。 默讀有一定的速度,，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義,，辨別詞語的感情色彩,。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵,，體會其表達(dá)效果,。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中，敢于提出自己的看法,，做出自己的判斷,。閱讀說明性文章，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。 學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。在理解課文的過程中,，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法,。誦讀優(yōu)秀詩文,，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）,。

養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受,，積累習(xí)作素材。能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文,，內(nèi)容具體,，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述。 學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文,。能根據(jù)表達(dá)需要,，使用常用的標(biāo)點符號。

與人交流能尊重,、理解對方,。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見,。聽他人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述,。表達(dá)要有條理,，語氣、語調(diào)適當(dāng),。能根據(jù)交流的對象和場合,，稍做準(zhǔn)備，做簡單的`發(fā)言,。在交際中注意語言美,，抵制不文明的語言。

為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。策劃簡單的校園活動和社會活動,，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析,，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。對自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影中的故事和形象,，組織討論,、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡,。了解查找資料,、運用資料的基本方法。

加強(qiáng)綜合,，突出重點,，注重語言的感悟、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)生在閱讀方面層次比較差,，導(dǎo)致寫作能力也不高,，本學(xué)期語文課的教學(xué)最難的地方，就是如何提高學(xué)生的閱讀和寫作水平,。

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué),，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率,。

4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5、精心設(shè)計各類練習(xí),，不濫抄濫做,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生,。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，及時積累經(jīng)驗,。積極撰寫總結(jié)論文、教學(xué)論文,，提高自身素質(zhì)。

后進(jìn)生產(chǎn)生后進(jìn)原因的因素是非常之多,，作為老師要想轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓勵是后進(jìn)生找回自信的最好良藥,。在上課的時候,，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他,，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚,，哪怕是點點進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信,，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣,，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。我認(rèn)為這是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的良藥,。如果認(rèn)為后進(jìn)生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化,，不用做艱苦的工作,，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需有耐心,。耐心,，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再,，再而三地做教育工作,，循序漸進(jìn)，由淺入深,，由低向高發(fā)展,，這是歷史以來有效的教育原則。在以往的教學(xué)中,，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生,，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作,。

時 間 教 學(xué) 內(nèi)容 授課時間

第一周 養(yǎng)花,、古詩二首、山中雜記 6課時

第二周 綜合活動一,、長城贊,、索橋的故事 6課時

第三周 我站在鐵索橋上、綜合活動二 6課時

第四周 可愛的中國,、古詩二首,、城市的標(biāo)識 6課時

第五周 綜合活動三、野草,、琥珀 6課時

第六周 人生禮贊,、綜合活動四 6課時

第七周 寓言二則、小抄寫員 6課時

第八周 大自然的秘密,、綜合活動五 6課時

第九周 期中考試 6課時

第十周 你,，浪花的一滴水、金色的魚鉤 5課時

第十一周 白衣天使,、綜合活動六,、當(dāng)代神農(nóng)氏 6課時

第十二周 一個這樣的老師、詹天佑,、綜合活動七 6課時

第十三周 我們上路了,、學(xué)步 6課時

第十四周 在學(xué)校的最后一天、綜合活動八 6課時

第十五周 復(fù)習(xí) 6課時

第十六周 復(fù)習(xí) 6課時

第十七周 期末測試 6課時

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇二

1,、教學(xué)目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學(xué)生自愿參加各種競賽活動,。

2,、教學(xué)形式：通過課堂教學(xué)，輔之以互相觀摩,、單獨輔導(dǎo),、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。

3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學(xué)計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進(jìn)行展覽,；作品展覽是在教學(xué)工作進(jìn)行到一半,，學(xué)生掌握了一定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。

4,、教學(xué)進(jìn)度：以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計劃和內(nèi)容,。

5、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應(yīng)用到簡單的字當(dāng)中。

周次教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)要求,。

2,、用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練。掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學(xué)習(xí)作鋪墊,。

第二周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法。

2,、包含橫的簡單字練習(xí)了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。

第三周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法,。

2、包含豎的簡單字練習(xí)了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。

第四周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法。

2,、包含撇的簡單字練習(xí)了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。

第五周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的.基本寫法,。

2,、包含捺的簡單字練習(xí)了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。

第六周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法,。

2,、包含提的簡單字練習(xí)了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

第七周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法,。

2、包含點的簡單字練習(xí)了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。

第八周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法。

2,、包含鉤的簡單字練習(xí)了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí),。

第九周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法,。

2,、包含折的簡單字練習(xí)了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習(xí)。

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,。

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,。

2,、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖。

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,。

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,。

2,、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作。

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習(xí)掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作,。

第十七周1、總結(jié)考試檢驗學(xué)期成果,。

2,、發(fā)放書法小明星證書,。

文檔為doc格式,。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇三

學(xué)年度總目標(biāo)：

以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與,；始終面向全體學(xué)生,；落實教學(xué)全程管理,。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到、手到,?！把鄣健奔醋屑?xì)觀察字帖上的筆畫，字形,；“心到”即心中對用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

德育目標(biāo)：

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體,。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一,，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。師生的字寫得怎樣,，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn),。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，做到：領(lǐng)導(dǎo),、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生,；落實教學(xué)全程管理,。

認(rèn)知目標(biāo)：

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的,，只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來,。

意在筆尖，筆居心后”,。

能力目標(biāo)：

要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到,、心到、手到,。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對用筆特征,、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來,。

要求學(xué)生做到：

1、樹立“提筆即是練字的意識,。

2,、寫字量要少而精，突出重點,。

3,、書寫姿勢要正確。

4,、學(xué)會反復(fù)比較,，反復(fù)推敲，提高寫字水平,。寫字時要學(xué)生比字帖,，找差距，學(xué)他人,，多練習(xí),，真正提高自己的寫字水平。

情感目標(biāo)：

小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容,，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段,，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓,、力爭上游的精神,。

教學(xué)重點：

“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),。

教學(xué)難點：

“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

教學(xué)方法,、手段：

教學(xué)示范法,、練習(xí)法等。

重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手,，每次寫字,，都要求學(xué)生做到：頭正，身直,，臂開,，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn),，胸離桌子一拳遠(yuǎn),，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

抓好起始年級的寫字教育,，遵循“低起點,、嚴(yán)要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接,。規(guī)范作業(yè)書寫,，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚,，工整,，干凈。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇四

寫字教育是實施教育的一個方面,，把漢字寫得正確,、工整、美觀,，可以提高用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確行和效率,。一手好字，具有很搞的審美價值,，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受。對于小學(xué)生進(jìn)行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力,、只能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。

1,、端正的寫字姿勢,。

（1）形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。

坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,。胸部挺起,，頭部要端正，身子微微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有比切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以,。

一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2,、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、勾等,。

（2）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從,。

上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有先中間后兩邊,，右上或里邊的點先寫等。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu),、全,。

包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。

（4）漢字的偏旁部首,。

刂彳口見斤耂毛木牛日氏礻白癶甘瓜禾彑立疒等。

3,、對小學(xué)生的學(xué)子提出嚴(yán)格要求,，那就是六個字：“規(guī)范、端正,、整潔”,。

三、具體工作安排,。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇五

一,、學(xué)生情況分析：

三年級7班共有學(xué)生50名。從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況。

(一)學(xué)習(xí)態(tài)度：

優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少,，課外積累欠缺,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣：

全班有7、8人有不愛完成家庭作業(yè),，上課答問積極性不高,，多數(shù)學(xué)生無預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣差,。

(三)掌握“雙基”情況：

學(xué)生的識字能力較差,，但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣，男生的成績稍遜于女生,，自覺學(xué)習(xí)的意識差,。上課時全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想。特別是閱讀能力差,。

二,、教材分析：

(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系：

基本結(jié)構(gòu)本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一),，要求會認(rèn)的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表,。內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚前面教材特色的基礎(chǔ)上,，本冊教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計,，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題,。要求認(rèn)識200個字，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出,。此外，教材在語文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。每個語文園地仍由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機(jī)動欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”,，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。全冊教材生字注音方法和三年級上冊相同,。本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。

本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

(二)知識點及重,、難點：

知識點本冊教材有8個單元，共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。重點：32篇課文的學(xué)習(xí)，閱讀訓(xùn)練,，識字能力,。難點：寫作訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練,。

(三)地位和作用：

三,、總體教學(xué)目標(biāo)：

基礎(chǔ)知識：

1、本冊要求認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。

2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

4,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

6,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,。

7,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

能力培養(yǎng)目標(biāo)：

1、會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影。

2,、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,。

3、練習(xí)復(fù)述課文的能力,。

4,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

5,、不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

6,、能用普通話交談,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

7,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

8,、在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計;感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力,。

上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級上冊教材的銜接,。

四、教學(xué)措施：

1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。

3,、重視情感,、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染,，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

4,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ),。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理,、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

6,、提高課堂教學(xué)效率的方法：

(1)課前努力認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)后及時進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計,。

(2)課堂上面向全體學(xué)生,。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人參與,，主動參與、積極參與,，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。

(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要,。

7,、補差設(shè)想：

a、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點,，因人制宜制定合理的補差計劃,。

b、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，品嘗成功,，樹信心。

c,、多與后進(jìn)生談心,，多做情感交流。

8,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、素質(zhì)的培養(yǎng)：

a、關(guān)注課堂動態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點,，及時進(jìn)行表揚、鼓勵,、引導(dǎo),。

b、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，根據(jù)實際情況能夠及時調(diào)整,。

c、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

9,、增優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會,，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。

一,、教材分析,。

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導(dǎo)讀、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了8個專題。它們依次是：神奇美麗的大自然,、觀察與發(fā)現(xiàn),、國際理解和友好、作家筆下的動物,、神奇的科技世界,、我國的世界遺產(chǎn)、人世真情,、民間故事寓言故事和神話傳說,。

二、學(xué)生環(huán)境的分析,。

三年級共有90論理學(xué)生,，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境來看，三分之二的學(xué)生較伶俐,，可以或許較好的接管新知識,，功課能認(rèn)真完成，有一定的互相競爭意識,?？墒莻€別同窗基礎(chǔ)差，沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：做工作太疲塌，上課思惟不夠集中,，功課不能自覺完成,，學(xué)習(xí)積極性不夠，跟不上全班步伐等,。這也是學(xué)生中存在的一個嚴(yán)重的問題,。因為存在學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時,，更要注意因材施教,。

三、教學(xué)及心育目標(biāo),。

1,、讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的夸姣;觀察糊口,，體驗發(fā)現(xiàn)的歡愉;具有寬廣的國際視野,，體味列國人民之間的友好交誼;體味作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)手藝的最新發(fā)展，增強(qiáng)摸索和創(chuàng)造的意識;領(lǐng)會中國的世界遺產(chǎn),，感受中漢文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的夸姣情感;閱讀神話,、寓言故事和民間傳說，領(lǐng)會傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思維,，培育學(xué)生留心觀察,、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2,、認(rèn)識260個字，會寫314個字,。累計認(rèn)識2404個字,，會寫1802個字。

3,、會利用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。積雪練習(xí)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4、用通俗話正確,、流利,、有豪情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和糊口積累，理解文句的意思;初步體味課文中環(huán)節(jié)文句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握課文的主要內(nèi)容，初步體味文章表達(dá)的思惟豪情,。

8,、起頭學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、初步培育讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與學(xué)生交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的歡愉,。

12、能用通俗話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人就教，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體活躍地講述故事,，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講述一件工作,。

13,、連系語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭連系表達(dá)自己的觀察所得。

四,、教學(xué)措施,。

1、要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育;,。

2,、要重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo);。

4,、要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)教誨用書,，教具，學(xué)具的作用;,。

5,、要妥帖安排教學(xué)時間。

五,、教學(xué)中應(yīng)注意問題,。

1.關(guān)于識字、寫字教學(xué)應(yīng)激勵學(xué)生通過語文講義以外的其他渠道,，增加識字量,。激勵學(xué)生之間交流識字的方法經(jīng)驗和感受，初步培育學(xué)生獨立的識字能力,。繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。

2.關(guān)于閱讀教學(xué)。精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀感悟的過程。應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)文句訓(xùn)練,。重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。逐步培育學(xué)生默讀的能力。給每個學(xué)生充分的時間讀書,、思考,、質(zhì)疑問難，并展開合作學(xué)習(xí),，并組織好全班交流,。

3.關(guān)于口語寒暄教學(xué)。要從開導(dǎo)樂趣,、激發(fā)寒暄的欲望入手,，使學(xué)生明白環(huán)抱什么話題交流、會商或辯論,。注意全員參與,，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行評價，要放手讓學(xué)生進(jìn)行寒暄實踐,，不做過多的指點,。

4.關(guān)于習(xí)作教學(xué),。本冊習(xí)作練習(xí)主如果寫學(xué)生現(xiàn)實糊口中看到的，聽到,，想到的,。在指導(dǎo)中一定要讓學(xué)生如實表達(dá)，事實是什么樣的,，就寫成什么樣,，不要寫走樣。注重培育學(xué)生再現(xiàn)糊口的能力,，練就表達(dá)的基本功,。注意培育學(xué)生習(xí)作的樂趣，讓他們樂于表達(dá),。加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語寒暄、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高師德修養(yǎng),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。雖然平時比較注重學(xué)習(xí),，熟悉業(yè)務(wù)知識，但都不夠深入,，不夠扎實,。今后要積極參加教育部門和學(xué)校組織的有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間更多用在業(yè)務(wù)鉆研上,，勤勞苦鉆,，精益求益。要虛心求教,，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法。

2,、加強(qiáng)自身建設(shè),。向身邊的名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神的好經(jīng)驗,、好做法,，以促進(jìn)自身的全面發(fā)展。

3,、理論聯(lián)系實際,。通過多次的學(xué)習(xí),，我明白要將理論運用到工作中，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時,，把活動成果真正落到實處,，才能收到實效。

反思自己存在的問題,，并能針對自身存在的問題，本著“有則改之,，無則加勉”的原則,，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己,，時刻警示自己,。在充分認(rèn)識到自己的缺點的基礎(chǔ)上，努力改變工作中遇事處理不果斷,、不細(xì)致等問題,，工作中、生活中有不如意之處,，多從自己身上找原因注重于家長的友好溝通,，人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子,，離不開父母的教育,。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育,。教師要想教育好學(xué)生，就離不開與家庭聯(lián)系,，共同教育學(xué)生,，只有主動與家庭聯(lián)系，才能了解每一位學(xué)生的特點,，因材施教,。和家長共同來教育好學(xué)生，在廉潔從教方面,，我一直認(rèn)真教師就要有無私奉獻(xiàn)精神,，不私設(shè)課外輔導(dǎo)班，不收取補課費,，不做從中獲取回扣等有損師德形象的事情,。

三、熱愛學(xué)生,，提高教學(xué)水平,。

1,、工作中，有時會因為心情,、生活等方面的壓力,，會出現(xiàn)急躁、沖學(xué)生發(fā)火等現(xiàn)象,，使部分學(xué)生對老師產(chǎn)生畏懼心理,。熱愛學(xué)生，是教師之本,，愛學(xué)生不僅體現(xiàn)在愛優(yōu)秀的學(xué)生,，更體現(xiàn)在關(guān)愛“欠發(fā)展的學(xué)生”，平等地對待每一個學(xué)生,。今后一定努力做到對學(xué)生動之以情,，曉之以理，和學(xué)生心心相連,，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。對班級上生活有困難的學(xué)生給于一定的幫助,，對思想上有不正確想法的孩子及時給與恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

3、多聽名師的課,，從中反思自己的教學(xué)行為,，及時撰寫經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，能從學(xué)生發(fā)展的角度去看待問題，構(gòu)建自主合作,、探究高效的理想課堂;形成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格,。“心有多大,，舞臺就有多大,。”對學(xué)生的愛,、對教育事業(yè)的愛僅僅停留在口頭上是不夠的,，只有把它落實在行動中，他才能煥發(fā)出勃勃的生機(jī)，我要向名師學(xué)習(xí),，讓自己的能力盡快得到提升,。

一、指導(dǎo)思想,。

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué),，創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性、情感性,、活動性、自主性,、生活性和開放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、教材分析,。

園地由五個欄目組成，其中四個固定欄目“口語交際”,、“習(xí)作”,、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”第五個欄目是機(jī)動欄目,。

三,、教材特點。

1,、圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

2,、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),。落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，合理安排精讀和略讀課文兩種類型。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識20__個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。

10、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象,，愿意將自己的習(xí)作。

讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

五、學(xué)情分析。

本班共有學(xué)生67人,，其中男生34人,，女生33人。通過兩年的學(xué)習(xí),，孩子們認(rèn)識了20__來個生字,，會寫1000來個常用漢字，他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真,，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯,。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如傾聽的習(xí)慣，發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,，三年級的孩子的識字量有了一定的積累，應(yīng)該加大閱讀量,，讓孩子學(xué)會自由地表達(dá)自己的想法,，喜歡寫日記，學(xué)會習(xí)作,，班級里部分孩子能寫比較精彩的日記,，但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草,，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

七,、教學(xué)措施。

款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆,、運筆,，寫得端正、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞,，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運用,，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系,。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。

4,、要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講,，把更多的時間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

略讀課文一般故事性強(qiáng)，文字淺顯,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐,。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點,、難點,，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論，不要把略讀課文上成精讀課文,。

明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與,，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué),。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,，口語焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會,，寫的機(jī)會,，多鼓勵多表揚,。

(五)實踐活動,。

語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,，是語文能力的綜合運用,。教師要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源,，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動,。

一,、學(xué)生情況分析。

我班共有學(xué)生人,，其中女生人,，男生人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進(jìn)取心強(qiáng),。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、教材分析,。

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),，要求會寫的字300;詞語表的詞語325個,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3,、會使用字典、詞典,，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫。

出自 sevw.cn

4,、用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四,、教學(xué)措施。

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，課前一定要要求先預(yù)習(xí),，再上課,。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè),，要求學(xué)生按時保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè),。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo),。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本,，增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順;此外,，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬閱讀渠道,，開闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫結(jié)合,。不動筆墨不讀書,，沒有思考不閱讀。在平時的教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,，“多讀書，讀好書,，讀整本的書”,，并上好每周一次閱讀課，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞,、好句,、好段積累下來，平時注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,，為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ),。

3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運用到學(xué)生的作文中,。在教學(xué)過程,，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點，充分利用習(xí)作教材。在寫作和評改的過程中,，注意鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)自己的觀點,，抒發(fā)自己的感受,。盡量讓他們獲得成功感,，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。

4,、要重視語文實踐活動的開展,。堅持每月開展一兩次有趣味的語文實踐活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,，可與學(xué)生的生活實際聯(lián)系,，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇六

本次足球教學(xué)課程為期16周,，共課16時,。此次教學(xué)活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣,、豐富學(xué)生的足球運動知識,、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識和能力,。通過單獨練習(xí)、團(tuán)體練習(xí),、分組比賽等形式,，感受足球運動帶來的樂趣。

1,、遵守《義務(wù)教學(xué)法》,，尊重學(xué)生，依法教學(xué),。

2,、參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實際情況,，展開教學(xué)活動,。考慮到體育教學(xué)的特殊性,，應(yīng)重視教學(xué)過程的安全性,。

3、努力構(gòu)建師生互動、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍,。豐富教學(xué)方法,，靈活使用教學(xué)手段，真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目標(biāo),。

4,、兼顧學(xué)生智育與德育，在教學(xué)過程中,，不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高,，而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

5,、樹立“長遠(yuǎn)教學(xué)”的思路,，旨在通過本次教學(xué)，能夠使學(xué)生加深對于足球這項集體運動的理解,，并在以后的生活和學(xué)習(xí)中,，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長,。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù),，包括,、控球、傳球,、

帶球,、射門等。

2,、團(tuán)隊意識：足球是一項集體運動,，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作。在教學(xué)過程中,，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊意識和集體榮譽感,。

3足球綜合素質(zhì)：此次教學(xué)，不僅要提高學(xué)生的足球技術(shù)水平,，還要提高學(xué)生參與足球運動的熱情,、增強(qiáng)學(xué)生對于足球的認(rèn)識和理解，從而成為真正的足球愛好者,。

1,、基礎(chǔ)技術(shù)：通過一個人或幾個人結(jié)合球練習(xí)，掌握基本的帶球(控球),、傳球和射門技術(shù),，主要包括內(nèi)外腳背帶球、內(nèi)腳背傳球和腳弓射門。旨在使學(xué)生熟悉球性,，提高球感,。

2、團(tuán)隊練習(xí)：通過分小組和小隊訓(xùn)練和比賽的方式,，進(jìn)行搶圈訓(xùn)練和分組比賽對抗,。在這個過程中，使學(xué)生綜合運用基本的足球技術(shù),，進(jìn)一步調(diào)高競技能力,。

3,、知識教學(xué)：在教學(xué)過程中,，足球技術(shù)教學(xué)是主體，同時,，足球常識和足球文化教學(xué)也是重要的組成部分,。在教學(xué)中，應(yīng)通過口頭傳授,、知識比賽,、分組討論等多種方式加強(qiáng)學(xué)生對足球知識的`掌握和理解。

4,、獎勵措施：為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，對于表現(xiàn)積極、成績優(yōu)異的同學(xué)要有所獎勵,，可以是口頭夸獎,，也可以使實物獎勵(如獎狀、獎品),。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇七

一,、訓(xùn)練任務(wù)：

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)互助,、共同提高的良好風(fēng)氣,。以技術(shù)訓(xùn)練為重點，同時抓戰(zhàn)術(shù)配合意識及運用到實戰(zhàn)當(dāng)中去,，樹立新的隊伍形象,，爭取獲得更大的進(jìn)步。

二,、訓(xùn)練原則：

1.根據(jù)學(xué)生的實際狀況制定訓(xùn)練計劃,，注重挖掘?qū)W生的潛力。

2.訓(xùn)練工作中突出狠抓思想作風(fēng),，注意調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài),。

3.狠抓基本技術(shù)訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握基本技術(shù)，為今后繼續(xù)提高打下扎實的技術(shù)基礎(chǔ),。

4.有目的,、有針對性地提高運動員的技、戰(zhàn)術(shù)潛力,。(身體,、戰(zhàn)術(shù)、思想,、心理和智力等方面潛力),。

5.每周二下午第三節(jié)課及每一天的大課間。

6.全隊?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過程中,，要重視個人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,，以及全隊的默契配合。

三,、訓(xùn)練資料：

1.身體訓(xùn)練：

(1)力量：四肢力量與腰部力量為主,。

(2)速度耐力：專項素質(zhì)結(jié)合快速運、傳接球練習(xí),、球場各種跑與防守訓(xùn)練,。

2.投籃：

(1)罰籃。

(2)近距離籃底擦板投籃,。

(3)三分線外遠(yuǎn)投,。

(4)中鋒要掌握轉(zhuǎn)身投籃動作。

(5)各鋒,、衛(wèi)隊員要有自己的熟悉投籃點,。

3.籃板球：

(1)強(qiáng)化籃板球意識、掌握原地起跳搶籃板球動作,。

(2)提高彈跳力,，學(xué)會先擋人后搶籃板球。

(3)注意搶到籃板球后第一傳的處理潛力,。

4.用心防守：

(1)提高個人防守潛力,，不斷提高封堵快攻路線、用心搶斷,、補位,、調(diào)位的防守技術(shù)。

(2)掌握各種防守步伐練習(xí),，防守重心要降低,，移動速度要快，學(xué)會揚開雙手去擴(kuò)大防守控制面積,，做好防投,、傳,、切的準(zhǔn)備。

(3)掌握半場,、全場緊逼人盯人防守的方法及破解方法,。

(4)注意戰(zhàn)術(shù)的變化，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防(2—3,、2—1—2),。

5.快攻和防快攻：

(1)注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)動快攻的時機(jī)，并打成功率,。(搶到籃板球后的發(fā)動,、對方得分底線球和發(fā)邊線球出現(xiàn)緊逼的狀況)。

(2)長傳快攻和短傳快攻相結(jié)合,。

(3)造成以多打少(3—2,、2—1)和以少防多的方法。

(4)快攻一傳的接應(yīng)與前鋒快下位置選取的配合,。

6.陣地進(jìn)攻：

(1)增強(qiáng)個人進(jìn)攻潛力,，首先要敢主動進(jìn)攻,。

(2)陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合,，以外線為主，大膽突破及中遠(yuǎn)距離投籃,。

(3)多運用小配合練習(xí)(掩護(hù),、策應(yīng))。

(4)組織后衛(wèi)的發(fā)動配合,。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇八

進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),，增強(qiáng)體能,，促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作,。相信我能行,告別我不行,。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽,。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,。增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅,。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。積極進(jìn)取，樂觀開朗,。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,，爭取在片比賽中獲得好的成績,，同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。

二,、訓(xùn)練對象,。

小學(xué)三年級。

三,、訓(xùn)練地點,。

校足球場。

四,、訓(xùn)練時間,。

1.周二和周四下午（3：30—5:00）。

五,、訓(xùn)練的基本任務(wù),，內(nèi)容要求及手段。

1.制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律,。

2.培養(yǎng)榮譽感,、責(zé)任感，樹立為隊,、為校爭光的信念,。

3.形成梯隊隊伍。

4.培養(yǎng)球隊有骨干力量,，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力,。

5.保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面：

1.嚴(yán)格的組織紀(jì)律性,。

2.嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性,。

六、主要訓(xùn)練手段,。

身體訓(xùn)練手段：

比賽規(guī)則,、守門員的技術(shù)（利用訓(xùn)練間隙單獨訓(xùn)練）教學(xué)克服自身體重的各種跳躍、后退跑,、全速跑,、變速跑、曲線跑,、急停,、急轉(zhuǎn)、變向等,。

技術(shù)訓(xùn)練手段：

踢球,、顛球、停球,、頭頂球,、運球,、搶斷球、擲外球,、綜合技術(shù)訓(xùn)練：

各種一對一,、二對二、三對二攻守,，二三人跑動中傳接球配合,、比賽陣比賽。

七,、訓(xùn)練分段:,。

a：

a、培養(yǎng)低年級學(xué)生對足球運動的興趣,；

b,、培養(yǎng)和發(fā)展球感和控制球基本能力；

c,、學(xué)習(xí)基本的運,、傳、接,、射門等技術(shù)動,；

d、培養(yǎng)正確的跑,、跳技術(shù),，發(fā)展身體動作的柔韌性、協(xié)調(diào)性,、靈敏性和平衡能力；

b:,。

c,、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù)：運、傳,、接,、射、搶和頭頂球技術(shù),；

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇九

1,、一如既往開展寫字教學(xué)，堅持每天上好一節(jié)寫字課,，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識,，形成良好的書寫習(xí)慣,。通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。

3,、進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書寫能力,，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展,。

1,、規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，要求學(xué)生寫字姿勢正確,，字跡工整,、清楚、規(guī)范,、整潔,，紙面干凈，做到“提筆即是練字時,?！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛祖國漢字的美好感情。

2,、在寫字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒,，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操,。

3、采取措施,，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生書寫水平。語文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際,，針對學(xué)生不同的書寫水平,，制定本班學(xué)生練字的具體時間、要求,。開辟展示臺,，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣,。

4、借助學(xué)校的學(xué)校書法社團(tuán)和聘請專家,，來指導(dǎo)學(xué)生的寫字,，充分利用業(yè)余時間定期進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)一批書法特長生,。

5,、對低年級的寫字評價,，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。通過發(fā)展性評價來提高學(xué)生的寫字興趣和自信心。

1,、寫字課的老師要加強(qiáng)指導(dǎo),，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫字課變?yōu)樽粤?xí)課,。

2,、跟班教師要共同督促學(xué)生的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿,、運筆技巧）,，不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實處,。

3,、根據(jù)學(xué)校安排的寫字教學(xué)計劃，合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容,，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí),，每周至少有1節(jié)課（20分鐘）評講學(xué)生作業(yè)，要展示優(yōu)秀作業(yè),。

4,、每一節(jié)課教師要堅持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘,。

5,、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢,；認(rèn)真填寫好學(xué)生寫字評價表，鼓勵學(xué)生爭取進(jìn)步,。

6,、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,，寫漂亮的印象。

7,、各班級要開展“少用橡皮擦,、下筆就是寫字時”,，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好,、寫對的習(xí)慣,。

8、各年級相互進(jìn)行每周寫字情況評價,，如實填寫各班的寫字情況表,，學(xué)校在學(xué)期末組織一次學(xué)生寫字比賽。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇十

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，尊重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心,。教學(xué)中從靈活采用多種運球練習(xí)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生觀察,、思考和探索能力,，倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運動體驗,，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受成功感，促進(jìn)學(xué)生的身心及社會適應(yīng)的健康發(fā)展,。

（二）教材分析,。

籃球是初一年級的基本教材，這個教材的基本特點是趣味性強(qiáng),，是學(xué)生十分喜愛的體育項目之一,。它既與學(xué)生過去的生活經(jīng)驗有密切的聯(lián)系，又能對學(xué)生今后的生活產(chǎn)生積極的影響,，反復(fù)練習(xí),，可有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ),。

（三）學(xué)情分析,。

本課對象為13~14歲的初一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的運動基礎(chǔ),，愛動,，好動、好學(xué),，求知欲強(qiáng),，對事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析,、解決問題的能力,。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高,。

（四）學(xué)練目標(biāo),。

1.學(xué)會行進(jìn)間直線運球的方法和基本掌握其技術(shù)動作要領(lǐng)，在跑動完成,，用低運球突破擺脫防守的`要點,。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生速度,，協(xié)調(diào)性,，靈敏性。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、樂于交流,，積極主動參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，力爭勝利,。

的良好習(xí)慣。

（五）學(xué)習(xí)重,、難點,。

重點：運球手型和手觸球部位；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動過程中控制球的落點,。

（六）教學(xué)過程,。

本節(jié)課采用四部分教學(xué)。

第一部分：情景導(dǎo)入部分,，上課前用掛圖來展示今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有了一個直觀的了解，通過語言的激勵,，建立自信心,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作意識。

在課堂常規(guī)上：

1.整隊檢查人數(shù)和服裝,，

2.師生問好,、宣布本課內(nèi)容，

3.安排見習(xí)生,。

第二部分：在熱身活動部分,，教師在各組分別進(jìn)行活動指揮，通過不同速度與形式的跑來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在熟悉球性上，讓學(xué)生感知對籃球的的球感，加上老師的語言提示提高原地運球技能的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生身體充分活動開,，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運球做一個良好的鋪墊。

第三部分,；學(xué)習(xí)實踐階段,，分三個階段。

第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運球,，在學(xué)習(xí)之前,，先創(chuàng)設(shè)一個問題，通過剛才原地運球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運球有有何不同點,，讓學(xué)生帶著問題,，在練習(xí)中體會，教師指揮學(xué)生,，通過不同速度的行進(jìn)間運球,，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會,，讓學(xué)生在練習(xí)中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進(jìn)間直線運球,，通過練習(xí)讓學(xué)生回答問題，加深學(xué)生的記憶,，之后,，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運球的正確概念,，熟練掌握的學(xué)生可用左手去練習(xí),，并努力的去提高。

第二階段：學(xué)習(xí)低運球突破練習(xí),，學(xué)習(xí)之前,，問學(xué)生在籃球比賽中遇到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球,，投籃,，體前變換運球，引出我們今天要學(xué)習(xí)的低運球突破防守,，教師示范,，學(xué)生仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)和要點（減速，降重心,，抬肘護(hù)球,，頂肩，眼看透防過隊員,，運球高度在膝蓋處）,，指揮學(xué)生進(jìn)行低運球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互觀察，相互糾正,，相互交流,，讓學(xué)生示范，學(xué)生思考,，吸收成功之處,，改進(jìn)不足之處，共同提高低運球突破能力,。

第三階段：通過行進(jìn)間運球的練習(xí),，利用繞桿接力游戲，來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并引導(dǎo)學(xué)生遵守比賽規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭勝利的集體主義精神,。

第四部分：調(diào)整恢復(fù)部分,，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生逐漸恢復(fù)到平靜,，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)知識,，指出需要提高和改進(jìn)不足之處，加強(qiáng)練習(xí),，提高籃球技術(shù)水平,，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識,，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù),，提高籃球的知識面。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系,。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境,，在有效地利用環(huán)境的同時,，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,，走可持續(xù)發(fā)展的道路,，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為世界各國的共識和人類行為準(zhǔn)則,。1983年,，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項基本國策。江澤民一再明確指出：“環(huán)境意識和環(huán)境質(zhì)量如何,，是衡量一個國家和民族文化程度的重要標(biāo)志,?！杯h(huán)境保護(hù)，教育為本,，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段,。為提高我校學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，特制訂環(huán)境教育計劃,。

二,、學(xué)校環(huán)境委員會：

學(xué)校環(huán)境重視環(huán)境保護(hù)工作環(huán)境教育列為學(xué)校重要議事內(nèi)容，設(shè)立了環(huán)境教育委員會,。

環(huán)境領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期開學(xué)召開會議,，制訂學(xué)校環(huán)境教育計劃。

三,、具體工作安排：

1,、由虞山鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府投資進(jìn)行校園改建，預(yù)計校國植樹300棵,，美化,、綠化、建設(shè)好校園環(huán)境,，同時在廁所中安裝pir被動式紅外節(jié)水器,，真正從行動上做到節(jié)水，珍惜生命之水,。

2,、整理學(xué)校綠色教育檔案，進(jìn)行“小學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)”課題研究資料匯編,，做好這一課題的結(jié)題工作,。

3、宣傳環(huán)保知識,，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

（1）、開學(xué)初,，由學(xué)校專職老師組織環(huán)境教育講座,，任課老師接受培訓(xùn)，提高環(huán)境教育水平,。

（2）,、國旗下講話滲透環(huán)保知識，黑板報上辟出環(huán)保知識專欄,，每兩周播入一次科普影視片,，欣賞祖國美麗風(fēng)光,。

（3）、組織開展一次“珍惜生命之水”保護(hù)生態(tài)環(huán)境的知識普及教育,，六月份各中隊完成一份環(huán)境小報,。

（4）、組織《水法》,、《環(huán)境保護(hù)法》的櫥窗宣傳,，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)水資源和保護(hù)環(huán)境的自覺性。

（5）,、利用環(huán)境紀(jì)念日開展豐富多彩的活動：

三月：3月12日植樹節(jié)安排學(xué)生養(yǎng)花種樹,，美化校園。

3月22日世界水日晨會課宣傳有關(guān)護(hù)水知識,。

四月：“愛鳥周”組織學(xué)生寫好給全市人民的倡議書,，走上街頭宣傳有關(guān)知識。

4月22日世界地球日組織學(xué)生到大義社區(qū)開展宣傳,。

五月：5月31日世界無煙日要求學(xué)生上街宣傳,，動員親屬戒煙。向家長們普及環(huán)保知識,。

六月：6月5日世界環(huán)境日組織學(xué)生上街宣傳,，自編小報。

6月17日世界防治荒漠化與干旱日晨會課宣傳知識,。

6月25日中國土地日晨會課進(jìn)行廣播講座,。

6月26日國際禁毒日觀看禁毒錄像。

4,、開展環(huán)保實踐,，培養(yǎng)能力。

（1）,、組織三~六年級學(xué)生做社會調(diào)查,，了解張家港河水的污染和整治情況，一分鐘過往摩托車,、助力車的輛數(shù),，了解對空氣的污染情況；了解學(xué)校附近居民種植花草情況等,，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,，寫好調(diào)查報告及小論文。

（2）,、組織學(xué)生舉行“環(huán)保繪畫比賽”,。

（3）、各班做好垃圾分類回收工作,，收集廢電池集中管理,。廢物利用,，搞好再生實踐活動。

（4）,、美化校園,，包干到班，打掃綠色基地,。

5,、走進(jìn)課堂，讓環(huán)保意識深入人心,。

（1）,、利用每月最后一個隊日開設(shè)專門環(huán)境教育課，每學(xué)期組織1~2名教師上環(huán)境公開課,。

（2）、采用各學(xué)科教育滲透環(huán)境教育的形式,，充分利用并努力挖掘各教材中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容,，以達(dá)到讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些環(huán)境知識，掌握一些環(huán)保技能,，提高環(huán)境意識的目的,。本學(xué)期由趙美亞老師開思品課（六年級）《保護(hù)人類的家園》。

6,、再接再厲,，更上一層樓。

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇十二

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的,。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”,，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中去，為養(yǎng)成終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ),。同時,，通過課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力提高到一個新的角度,，重視學(xué)生的身心健康,，增加學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系,，形成強(qiáng)烈的合作精神和競爭意識,。

二、教材分析,。

通過學(xué)習(xí)籃球樂于參與體育活動,，并能在活動中展示自我,。通過體驗學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能掌握基本的籃球技術(shù)動作,。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,，促進(jìn)相互間的交流與合作，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的`興趣,。

三,、教學(xué)任務(wù)。

1,、掌握籃球的基本技術(shù)和相關(guān)理論,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。

2,、學(xué)習(xí)籃球攻防技術(shù),，了解籃球戰(zhàn)術(shù)配合。

3,、掌握一項終身體育的技能,，并在實踐中發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)。

四,、教學(xué)目標(biāo),。

1、運動參與目標(biāo)：樂于參與體育活動,，并能在活動中展示自我,。

2、運動技能目標(biāo)：通過體驗學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能掌握基本的籃球動作,。

3、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力,，促進(jìn)相互間的交流與合作,，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣。

五,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：對于學(xué)生零基礎(chǔ)的籃球技能,，初步讓學(xué)生掌握簡單基本的籃球動作。教學(xué)難點：學(xué)生籃球興趣的培養(yǎng),。

六,、教學(xué)內(nèi)容剛要和學(xué)時分配。

略

的小學(xué)生語文教學(xué)計劃篇十三

一年級的小學(xué)生每班58人左右,，共5個班,。這些小學(xué)生剛離開幼兒園，比較好奇,、貪玩,，因此注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)是關(guān)鍵所在,。一年級的學(xué)生剛步入小學(xué)校門，對于很多事物都很陌生,，尤其是對于電腦,，他們既陌生，又有著濃厚的欲望,，充分利用好學(xué)生的這種求知欲望來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,。