總結(jié)是一個(gè)自我監(jiān)督和自我激勵(lì)的過程,。在寫總結(jié)過程中,，我們可以尋求他人的意見和建議，從不同角度思考問題,。閱讀下面這些范文,，能幫助大家更好地理解寫作的要點(diǎn),。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇一

(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。

學(xué)習(xí)需要?jiǎng)訖C(jī),。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。有人有旺盛的求知欲,，對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,，正是如此,，如升學(xué),、就業(yè)、興趣,、愛好,、榮譽(yù)、地位,、求知欲,、事業(yè)、前途等都是,。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者,，激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì),，從而增強(qiáng)自信，經(jīng)受挫折,，要有不甘失敗和屈辱的精神,。

(2)學(xué)習(xí)的興趣。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。如物理的實(shí)驗(yàn)，化學(xué)的變化等,，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣,。往往是刻苦學(xué)習(xí)后，才發(fā)現(xiàn)知識(shí)的奧秘和用途,，才提高學(xué)習(xí)成績,，所以一定要鉆進(jìn)“書海”去;把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,，激發(fā)興趣,，用自己所學(xué)的知識(shí)分析解決出問題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

(3)學(xué)習(xí)的情感,、意志和態(tài)度,。

將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。善于控制自己，是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵,?？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒,，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,，這點(diǎn)是尤為重要的。

(1)預(yù)習(xí),。

在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。這樣既提高了自學(xué)能力,，又為聽課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

(2)聽課,。

a,、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要,。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件,。

b,、集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,，靠意志來排除干擾,。

c、認(rèn)真觀察,、積極思考,。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得,，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。

d,、充分理解、掌握方法,。

e,、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,，這是錯(cuò)誤的，開頭,，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個(gè)綱去聽課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示,。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。

f,、做好課堂筆記,。筆記記憶法,，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄,，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說，好記憶不如爛筆頭,，因此為了充分理解和消化,，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳,、眼,、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí),。

g,、注意和老師的交流，目光交流,，提問式交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

(3)作業(yè)的方法,。

作業(yè)是提高思維能力,，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途,。

徑,。通過審題,，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的,。當(dāng)然在分析問題時(shí),，可有幾條思路，如順推法,、逆推法,、雙向法、輔助法,、排除法等,，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義,。不理解的也要及時(shí)弄明白,。

德國教育學(xué)家第斯多惠說：“必須時(shí)常回復(fù)到所學(xué)的東西上而加以復(fù)習(xí)……牢固地記住所學(xué)會(huì)的東西,，這比貪學(xué)新東西而又很快忘掉好得多,。”因此往往考前的“臨時(shí)抱佛腳”是不起作用的,。復(fù)習(xí)在于平時(shí),，如何復(fù)習(xí)!

高中物理學(xué)習(xí)方法篇二

物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多物理概念,、物理規(guī)律都是從自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中總結(jié)出來的,。多做實(shí)驗(yàn)可以幫助我們形成正確的概念，增強(qiáng)分析問題解決問題的能力,，加深對物理規(guī)律的理解,。

高中物理課標(biāo)中，有不少的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),，對于高一新生,，注重把這兩種實(shí)驗(yàn)做好，對于演示實(shí)驗(yàn),，在老師演示的過程中,，學(xué)生要根據(jù)老師的引導(dǎo)認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的,、原理,，了解一些儀器的性能與使用。

對于學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要強(qiáng)調(diào)人人動(dòng)手,，不能做“聽眾”;做實(shí)驗(yàn)時(shí),，要遵守操作規(guī)程，明確實(shí)驗(yàn)步驟，認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),，仔細(xì)記錄數(shù)據(jù),，通過正確的處理和分析，從而得出正確的結(jié)論,。在課后學(xué)生可以根據(jù)教材上的小實(shí)驗(yàn)(如“懸掛法”找重心)或“做一做：測定反應(yīng)時(shí)間”主動(dòng)積極地去動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，提高自己的動(dòng)手能力。

要勤于思考,。

高中物理具有很強(qiáng)的規(guī)律性和邏輯性,，聯(lián)系實(shí)際多，靈活性強(qiáng),，學(xué)好物理單靠死記硬背是不行的,，一定要勤于思考，增加理解,，掌握其規(guī)律,。做物理題目首先要弄清它的物理過程，建立起正確的物理情景,，分析它滿足的條件,，從而正確地選用物理規(guī)律，不能把物理題簡單當(dāng)作數(shù)學(xué)題去解,。

和其他公式之間有什么關(guān)系……每做一道習(xí)題,，首先審題要清晰，研究對象是誰?物理情景是什么?選取哪個(gè)物理過程進(jìn)行研究?該選用哪個(gè)公式去解題?將物理規(guī)律與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系,，勤于思考，善于總結(jié),，就一定會(huì)不斷提高分析,、判斷、推理,、歸納和想象的能力,，從而更好地學(xué)習(xí)物理。

要善于觀察,。

三個(gè)球碰撞兩個(gè)球又出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么會(huì)這樣?勤于觀察,，善于提出問題必將使自己對物理產(chǎn)生濃厚的興趣，推動(dòng)自己去看書,，去研究,，去探索。這樣才能對物理真正產(chǎn)生興趣,。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)了摩擦力之后,，就應(yīng)在平時(shí)觀察生活中接觸物體接觸面的情況(物質(zhì)的材料、粗糙程度等),，以及賽車與平常汽車的輪子與地面間的摩擦有什么不同,，使平時(shí)生活中的現(xiàn)象與摩擦力的相關(guān)知識(shí)結(jié)合起來,。

學(xué)習(xí)了慣性后，當(dāng)看到汽車啟動(dòng)或剎車時(shí),，車上的人向后或向前傾倒,，或者汽車轉(zhuǎn)彎時(shí)，車上的人向彎外傾斜,，看到這一現(xiàn)象就應(yīng)當(dāng)與慣性聯(lián)系起來,，這樣觀察具有針對性和目標(biāo)性，大腦中必然存儲(chǔ)了大量的物理現(xiàn)象以及與之有關(guān)的物理知識(shí),。

文檔為doc格式,。

出處 sevw.cn

高中物理學(xué)習(xí)方法篇三

長期的物理家教經(jīng)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有這樣的經(jīng)歷：打算一個(gè)晚上做30道物理題，卻發(fā)現(xiàn)不知道什么原因,，卻只做了10道,。大部分情況是遇見難題開始走神，遇見太簡單的題覺得沒意義,。這樣就非常沒有效率,，進(jìn)而影響到考試做題也沒有效率。這種“定時(shí)作業(yè)”物理學(xué)習(xí)方法是,，在做任何作業(yè)之前,，先給自己定個(gè)時(shí)間，題目必須在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成,。往往是一旦有了時(shí)間的限制,，學(xué)生們就要全力以赴完成計(jì)劃的內(nèi)容，精神也隨之振奮了起來,，效率也就有了,，爭分奪秒的好習(xí)慣也就有了。

錯(cuò)題記錄要記錄三個(gè)方面：題目+答案+思路,。請注意,，如果時(shí)間不夠用，可以直接剪刀拿來剪下來貼上去,。這里的錯(cuò)題并非全部的錯(cuò)題,，還包括緊跟老師課堂上碰到的典型題和容易犯錯(cuò)的好題。對于答案比較復(fù)雜（即物理圖不好畫等等）,，具體的答案也可以貼上去來節(jié)省時(shí)間,；但是思路部分必須自己用紅筆在旁邊寫上去，在此提醒大家一定要用自己的話,，要保證自己能看懂就可以,。記錄了之后就要看，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的道理就不提了。這種“錯(cuò)題記錄”的方法,，比起題海戰(zhàn)術(shù)要強(qiáng)好多倍,。

萬事開頭難，但你堅(jiān)持下來,，就是那個(gè)班里非?！奥斆鳌钡膶W(xué)生。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇四

1.正確理解基本概念,，熟練掌握基本規(guī)律,。

基本概念和基本規(guī)律是物理的基礎(chǔ)，首先必須很好地掌握基本概念和規(guī)律,。必須做到如下幾點(diǎn)：

(1)每個(gè)概念和規(guī)律是怎樣引出來的?

(2)定義,、公式、單位或注意事項(xiàng)各是什么?

(3)其物理意義或適用條件是什么?

(4)與有關(guān)物理概念,、規(guī)律的區(qū)別和聯(lián)系是什么?

(5)這些概念和規(guī)律在物理中的地位和作用是什么?

(6)適度訓(xùn)練,。

2.注意在閱讀、語言表達(dá)及觀察動(dòng)手三個(gè)方面進(jìn)行有效訓(xùn)練,，制定合理目標(biāo),。

(1)在閱讀訓(xùn)練上，能獨(dú)立閱讀教材,，找出主要內(nèi)容,，寫出讀書筆記;。

(3)在觀察動(dòng)手訓(xùn)練上,，能細(xì)致觀察物理現(xiàn)象,，歸納出物理規(guī)律，能獨(dú)立寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),。

3.獨(dú)立主動(dòng)地歸納總結(jié)。

除課上認(rèn)真聽講,，做好筆記外，課下還要在基礎(chǔ)上重新整理筆記,，加強(qiáng)印象和,。每學(xué)完一章后，都要總結(jié)出詳細(xì)的結(jié)構(gòu),，從中掌握的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別及其來龍去脈,、縱橫關(guān)系，建立起完整的體系,，有助于同學(xué)們在分析物理過程中全面考慮問題,，克服片面性。

4.重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力,。

建立物理模型是研究物理問題的基本,，是典型的“分析綜合”的訓(xùn)練。同學(xué)們必須要善于學(xué)習(xí),，勤于思考,，從講解的典型例題和自己所做的習(xí)題中，歸納出各種物理模型,，并明確其產(chǎn)生的條件和特征,。當(dāng)同學(xué)們頭腦中有了建立物理模型的主觀意識(shí)時(shí)，復(fù)雜的物理現(xiàn)象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯(lián)系起來,，便使復(fù)雜的物理問題演變成一幅幅生動(dòng)形象的物理畫面,，這樣既豐富了同學(xué)們的想像力，也使問題迎刃而解,，從而培養(yǎng)了同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.掌握各種物理思維分析方法的模式，進(jìn)行正確思維,。

經(jīng)常聽到反映“講課時(shí)聽著都明白,，自己做題時(shí)卻不知從哪兒下手”，究其原因,，就是還沒有一個(gè)正確的思維方法,。要想進(jìn)行正確的思維，要做到以下三點(diǎn)：

(3)積累和總結(jié)幾種物理思維分析方法模式,，諸如受力分析法,、等效代替法、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)分析法,、能量狀態(tài)分析法,、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等,。我們所遇到的物理習(xí)題中有很多同類的習(xí)題,，可以用類似的方法和步驟去解決。

6.強(qiáng)化“比較”和“類比”的思維方法訓(xùn)練,。

在學(xué)習(xí)中要經(jīng)常做到,，在表面上差異大的概念和規(guī)律通過“比較”找出他們的共性;對一些表面上相似的概念和規(guī)律，通過“比較”找出他們的差異,，加深對概念和規(guī)律及物理現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),。例如“重力場”和“靜電場”，表面看來存在著很大的差異,，但它們之間有著共同點(diǎn)(同為勢場),，即重力和電場力做功與路徑無關(guān),，因而可以引出重力勢能和電勢能的概念。再例如動(dòng)量和功率,，它們所具有的單位表面看來相似,，但它們是根本不同的物理量。

7.強(qiáng)化思維訓(xùn)練,。

物理概念和規(guī)律建立之后,，還要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。強(qiáng)化思維訓(xùn)練是對基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)一步加深鞏固,，是思維方法的具體應(yīng)用,，是使同學(xué)們靈活運(yùn)用物理規(guī)律解決問題的有效手段。同學(xué)們要適量地多做一些物理練習(xí)題,，特別要敢于做一些綜合性較強(qiáng),、物理過程較復(fù)雜的練習(xí)題。通過不斷訓(xùn)練,，不斷歸納總結(jié),，才能提高解決問題的能力。在訓(xùn)練中要注意“一題多解”和“一題多變”,，運(yùn)用“一題多解”可以達(dá)到“弄清一道題,，明白一串理”的目的;運(yùn)用“一題多變”可以培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)用知識(shí)，靈活解決問題的應(yīng)變能力,。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇五

在高中學(xué)習(xí)最重要的是什么,？信任：信任自己、信任教師,、信任家長,。

很多同學(xué)，特別是女同學(xué),，在進(jìn)入高中之前,，或者在剛進(jìn)入高中的時(shí)候，就被“高中物理難學(xué)”,，“女孩子天生不是學(xué)理科的料”之類的觀點(diǎn)嚇住了,，從心里上給了自己一個(gè)消極的暗示。還沒有開始就給自己戴上了沉重的枷鎖,。初次接觸高中物理,，你就要充分相信，憑自己的努力,，一定可以學(xué)好！樂觀對待,，付出實(shí)在的努力,，你一定會(huì)成功!

1,、正確認(rèn)識(shí)自己的位置，不要盲目自大或者自卑,；

2,、找到自己奮斗的目標(biāo)，不要過高或者過低,，要夠一夠能達(dá)到,，一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)自己,。

3,、善于制定計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃的完成能夠大幅提高自己的自信心,。定計(jì)劃要越細(xì)越好。

與初中物理相比,，高中物理的內(nèi)容更多,，難度更大，能力要求更高,，靈活性更強(qiáng),。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后,，力,、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒有什么問題,，覺得高中物理不過如此,。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題就開始來了，后面曲線運(yùn)動(dòng),、萬有引力定律,、動(dòng)量、機(jī)械能問題越來越大,。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛,，越來越討厭物理,，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué),，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。

初中物理知識(shí)相對比較淺顯,，并且內(nèi)容也不多,，更易于掌握,。再加上初三后期，通過大量的練習(xí),，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高,。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好,、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,，那是很難學(xué)好高中物理的。所以,，首先應(yīng)該改變觀念,，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好,。所以應(yīng)降低起點(diǎn),，從頭開始。

剛聽兩節(jié)物理,，可能有部分聰明孩子會(huì)覺的,，高中物理不過如此，很簡單嘛,！初中都學(xué)過了,，掉以輕心。這樣就大錯(cuò)特錯(cuò)了,，高中物理是在初中的基礎(chǔ)上逐步加深,，每一節(jié)都在不知不覺中深入一些，如果前期不聽課,，等發(fā)現(xiàn)難度覺醒時(shí),，就為時(shí)已晚了。

應(yīng)注意到物理與日常生活,、生產(chǎn),、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān),。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,，用到了很多的物理知識(shí)，如：說話時(shí),，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波,，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng),，產(chǎn)生聽覺,；喝開水時(shí),、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí),，大氣壓幫了忙；走路時(shí),，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成；淘米時(shí)除去米中的雜物,，利用了浮力知識(shí),；一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折,；閃電的形成等等,。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。

“水往高處流”的奇特景觀，用物理學(xué)來解釋,。

沒有興趣的要強(qiáng)迫自己多多努力認(rèn)真學(xué)習(xí),，慢慢入門就有興趣了。

學(xué)習(xí)期間,，在課堂中的時(shí)間很重要,。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽課的重點(diǎn),；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，新的知識(shí)有所了解,，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率,。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

2,、聽課過程中要聚精會(huì)神,、全神貫注，不能開小差,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),，做到耳到、眼到,、心到,、口到、手到,。若能做到這“五到”,，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的'一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象,。要保證聽課過程中能全神貫注,，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,，不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非,，而不能平靜下來,，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,。

3,、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),，具有高度的概括性,，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4,、作好筆記,。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄,，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,。以便復(fù)習(xí)，消化,。

5,、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過程,，注重分析問題的思路和解決問題的方法,，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三,，提高遷移知識(shí)和解決問題的能力,。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí),。上完課的當(dāng)天,，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書、筆記合起來回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容,，例如：分析問題的思路,、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,，對照一下還有哪些沒記清的,，把它補(bǔ)起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2,、做好章節(jié)復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣,，采取回憶式復(fù)習(xí),，而后與書、筆記相對照,，使其內(nèi)容完善,，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3,、做好章節(jié)總結(jié),。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。主要內(nèi)容,，定理、定律,、公式,、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等,。自我體會(huì)：對本章內(nèi),，自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來本章覺得最有價(jià)值的思路方法或例題,，以及還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上,。

4,、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘,，每隔一段時(shí)間,，最好不要超過十天，將前面學(xué)過的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇,，可以通過看書,、看筆記、做題,、反思等方式,。

有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù),。這是不妥當(dāng)?shù)?，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高,、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識(shí),，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí),，主要針對的知識(shí)點(diǎn),，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時(shí),，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來,，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí),。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能,，也是不行的。另外,，就是無論是作業(yè)還是測驗(yàn),，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，方法放在第一位,，而不是一味地去追求速度,，也是學(xué)好物理的重要方面。

平時(shí)做錯(cuò)的題目,，老師講過后不要立即訂正，放半天的時(shí)間后再重新做一遍,，若自己能做出來,，代表掌握了，若自己做不出來再問老師,?？记皬?fù)習(xí)時(shí)只需要復(fù)習(xí)錯(cuò)題集就可以了。

要求：上課必須認(rèn)真聽講,，課下必須完成布置的作業(yè),。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇六

一是在下課前認(rèn)真小結(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。二是必須抓好新課前的復(fù)習(xí)提問,，促使學(xué)生在課下復(fù)習(xí)。三是學(xué)完每章做好分段復(fù)習(xí),?？傊啻螐?qiáng)化復(fù)習(xí)是鞏固記憶,、克服遺忘最有效的方法和手段,。

2、激發(fā)興趣,，明確目的,。

強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣特別重要,。教學(xué)中要求學(xué)生記住某些知識(shí),，就要讓學(xué)生明白記住這些知識(shí)的意義，只有當(dāng)知識(shí)有用才有記憶的知識(shí)的動(dòng)力,。

3,、排除干擾，適應(yīng)環(huán)境,。

外界環(huán)境干擾和自身情緒干擾都會(huì)影響物理記憶的效率,，因此，記憶時(shí)找一個(gè)安靜的環(huán)境,，選擇恰當(dāng)?shù)挠洃洉r(shí)間,，如清晨和夜深人靜之時(shí)。而情緒的干擾往往產(chǎn)生于情緒低落,，或緊急關(guān)頭,。由于情緒低落時(shí)做任何事都無所謂;由于情緒緊張時(shí)原來記憶的知識(shí)一剎那間回憶不起來;遇到這種情況不妨待情緒穩(wěn)定之后再回過頭來做。要靠自己的意志去排除干擾,，積極調(diào)整心態(tài),，努力適應(yīng)新的環(huán)境，這樣做對增強(qiáng)記憶,，克服臨時(shí)性遺忘非常有效,。

4、記憶適量,，勞逸結(jié)合,。

由于超負(fù)荷記憶遺忘率高，物理知識(shí)的記憶不能探多求全,。切忌集中一段時(shí)間連續(xù)重復(fù)某一內(nèi)容,，使大腦長時(shí)間處于緊張疲倦狀態(tài)。不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力,，還會(huì)引起學(xué)生的反抗情緒,。合理安排時(shí)間，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇七

化學(xué)學(xué)科的審題很重要。一定要看清楚化學(xué)用語的符號(hào),，要明確題目給出的已知條件和要求的答案,，然后再下筆。在答題過程中遇到難題可以適當(dāng)?shù)叵忍^去,，等到全部做完之后再解答這些難題,。對于以前從未遇到過的題目要認(rèn)真回憶與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。一般來說，中考化學(xué)的信息題主要是有機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化,。這時(shí)就應(yīng)該抓住“官能團(tuán)”的結(jié)構(gòu),。不同的“官能團(tuán)”在什么結(jié)構(gòu)部分發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)，然后一步一步地去聯(lián)想,，去答題,，一定不要輕易地放棄。

化學(xué)題目很重要的就是實(shí)驗(yàn)題,，所以在做這類題目的時(shí)候一定要盡量回憶課本上的實(shí)驗(yàn),。千萬不能覺得似曾相識(shí)就直接寫答案。不要出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,。

不管是什么題目,，在解答完畢之后都要認(rèn)真地檢查兩遍，注意是否漏題,，是否有舉棋不定的題,。如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上，重新再做一遍,，總之絕對不能草草了事,。

在拿到試卷之后，首先需要做的就是要通覽試卷,，對題目的設(shè)置有一個(gè)大概的了解,，找出考試的要點(diǎn)和難易點(diǎn)，做到心中有數(shù),。

做題的時(shí)候也要按照層次去進(jìn)行。先把相對容易的題目解決;然后再運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)整合,、遷移運(yùn)用物理公式去解決比較難的問題;最后運(yùn)用數(shù)學(xué)方法,、知識(shí)和物理知識(shí)的整合去解決綜合性比較大的題目。對于實(shí)驗(yàn)題,，我們則需要經(jīng)過數(shù)據(jù)處理,、畫圖和計(jì)算三個(gè)步驟解答出來。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇八

有的學(xué)生說：“物理物理,，云里霧里,。”我說：“‘物理’就是‘悟理’”故學(xué)習(xí)物理,，重在理解,，重在思考。心理學(xué)研究表明：我們會(huì)掌握閱讀內(nèi)容的10%,、聽到內(nèi)容的15%,，而親身經(jīng)歷內(nèi)容卻能掌握80%,。從這里也可以看出，在學(xué)習(xí)上我們永遠(yuǎn)不能等,，我們要去親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程,，動(dòng)手動(dòng)腦，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)高中物理,，首先必須學(xué)習(xí)好物理基礎(chǔ)知識(shí)。物理基礎(chǔ)知識(shí)包括概念,、規(guī)律,。物理規(guī)律的掌握，也不僅是記住一個(gè)公式而已,，要掌握這個(gè)公式的“來龍去脈”,，什么叫“來龍”？就是要知道這個(gè)公式是在什么條件下推出來的,，是如何推出來的,，而并非只記一個(gè)結(jié)論就死搬硬套地去解題。什么叫“去脈”,？就是知道這個(gè)公式應(yīng)用什么范圍,，應(yīng)該知道有些公式是普遍適用的，有些公式只是在某些特定的條件下才適用的,。

其次,，在學(xué)習(xí)整個(gè)物理學(xué)知識(shí)的時(shí)候，都應(yīng)該注意隨時(shí)對物理知識(shí)進(jìn)行組織,，以便形成知識(shí)系統(tǒng),。也只有這樣，我們才能促進(jìn)物理知識(shí)的擴(kuò)展,，由點(diǎn)到線,，全面地掌握知識(shí)，才能使自己的思維處于非常靈活,、敏捷的狀態(tài),，在解決問題時(shí)才能從不同的角度、不同方位去思考,，掌握思維的方法和技巧,，舉一反三，觸類旁通,，發(fā)展思維能力,，提高物理學(xué)習(xí)效率。

有的學(xué)生說,，這個(gè)問題簡單,，我一聽就懂,。但是他一做就錯(cuò)。什么原因,？不會(huì)做題,。學(xué)習(xí)物理重在學(xué)思路和方法，學(xué)好了物理問題的思路和方法,，我們便能舉一反三,，觸類旁通，真正提高解題能力,。從這個(gè)意義上講,，掌握物理解題的'思路或邏輯方法，比會(huì)解若干個(gè)具體的物理問題更為重要,。

物理難學(xué)的另一要點(diǎn),，就是題目總是千變?nèi)f化的，所以在學(xué)習(xí)中重在培養(yǎng)的就是靈活應(yīng)變的能力,。這種能力只能是在不斷的練習(xí)和思考中逐步培養(yǎng),。教師也只能教會(huì)知識(shí)，但不能教給你能力,。勤練才能巧學(xué),，一定量的練習(xí)，是必不可少的,，量變才能引起質(zhì)變,。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇九

1.學(xué)好必要的物理知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ),。

2.通過該課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及分析問題解決問題的能力,。該課程的不同部分內(nèi)容具有不同的知識(shí)特點(diǎn)，同時(shí)每一部分也有一些學(xué)習(xí)難點(diǎn),，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)針對不同的知識(shí)特點(diǎn),、難點(diǎn)采用有效的學(xué)習(xí)方法。

1.力學(xué)部分：該部分以牛頓運(yùn)動(dòng)定律為主線,，各部分之間聯(lián)系密切，強(qiáng)調(diào)矢量的概念,、微積分方法在力學(xué)中的運(yùn)用,。如由牛頓運(yùn)動(dòng)定律可推出動(dòng)量定理、功能原理,、角動(dòng)量定理等,，借助于對質(zhì)點(diǎn)的研究方法可對剛體進(jìn)行研究，質(zhì)點(diǎn),、剛體的角動(dòng)量,，角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒,。這部分的難點(diǎn)主要有(1)變力作用下牛頓定律的積分問題，在求解這類問題時(shí)要注意正確分離變量,、作合適的變量替換等,。(2)質(zhì)點(diǎn)、剛體的角動(dòng)量和角動(dòng)量守恒,，在求解這類問題時(shí)要注意角動(dòng)量的矢量性,，注意角動(dòng)量與動(dòng)量、角動(dòng)量守恒與動(dòng)量守恒的區(qū)別,。

2.熱學(xué)部分：該部分主要是從微觀和宏觀的角度闡述熱力學(xué)系統(tǒng)的熱運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，微觀理論解釋熱運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，宏觀理論描述系統(tǒng)狀態(tài)變化的規(guī)律,，兩部分彼此聯(lián)系,、互相補(bǔ)充。這部分的難點(diǎn)主要有(1)速率分布函數(shù)的理解,，應(yīng)注意從分子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和速率分布函數(shù)的定義來分析理解,。(2)熱力學(xué)第二定律的統(tǒng)計(jì)意義及熵的概念的理解，應(yīng)從系統(tǒng)的宏觀狀態(tài)與微觀狀態(tài)數(shù)之間的關(guān)系出發(fā),，結(jié)合熱力學(xué)過程自動(dòng)進(jìn)行的方向性來理解,。

3.電磁學(xué)部分：該部分主要是從場的觀點(diǎn)闡述靜電場、穩(wěn)恒磁場的基本概念,、基本規(guī)律,，電磁現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系、物理本質(zhì),。這部分的主要難點(diǎn)有(1)任意帶電體場強(qiáng)的求解,，在求解這類問題時(shí)應(yīng)注意帶電體電荷元的劃分、場強(qiáng)的矢量性,、坐標(biāo)系的合理選取等問題,。(2)有導(dǎo)體存在時(shí)靜電場的分布及導(dǎo)體上的電荷分布，在求解這類問題時(shí)應(yīng)注意合理應(yīng)用靜電平衡時(shí)導(dǎo)體內(nèi)場強(qiáng),、電勢分布的特點(diǎn)及場強(qiáng),、電勢的疊加原理。(3)由畢奧-薩伐爾定律求某種載流體產(chǎn)生的磁場,，求解這類問題時(shí)應(yīng)注意定律的矢量性,，與靜電場強(qiáng)計(jì)算的相同點(diǎn)、不同點(diǎn),。(4)感生電場,、位移電流的理解，要注意他們的產(chǎn)生條件,、相互關(guān)系,、存在空間等問題,。

4.波動(dòng)光學(xué)部分：該部分主要是從光的波動(dòng)性出發(fā)闡述光的干涉、衍射,、偏振等現(xiàn)象的基本規(guī)律,。這部分的主要難點(diǎn)是光柵的衍射規(guī)律，應(yīng)從分析光的多縫干涉和單縫衍射規(guī)律入手理解光柵的衍射,、缺級(jí),、分辨本領(lǐng)等。

5.近代物理學(xué)部分：該部分主要介紹描述物體高速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的狹義相對論和描述微觀物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的量子物理基礎(chǔ),。相對論部分的難點(diǎn)是相對論運(yùn)動(dòng)學(xué),，對這部分的理解應(yīng)從相對論的時(shí)空觀出發(fā)，正確理解慣性系的等價(jià)性,，時(shí)間,、空間的測量以及運(yùn)動(dòng)的相對性。量子物理部分的難點(diǎn)是(1)實(shí)物粒子的波粒二象性及德布羅意物質(zhì)波的統(tǒng)計(jì)解釋,，可結(jié)合光的波粒二象性,、光與實(shí)物粒子的區(qū)別、統(tǒng)計(jì)概率的概念以及當(dāng)今量子力學(xué)界對量子力學(xué)的理論基礎(chǔ)的爭論來理解這部分內(nèi)容,。(2)對薛定諤方程的理解,，可將量子力學(xué)研究問題的方法與經(jīng)典力學(xué)進(jìn)行比較，結(jié)合方程的具體簡單應(yīng)用理解方程的地位,、應(yīng)用方法及其物理意義,。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十

一般來說，物理,、化學(xué)題目的排列順序都是先易后難,，因?yàn)槌鲱}老師也希望通過這樣一種循序漸進(jìn)的方式使大家盡快進(jìn)入到答題狀態(tài)中。既然這樣,，那我們在做題的時(shí)候也就應(yīng)該盡可能地依據(jù)題目安排的順序一一解答,。這樣不僅符合心理習(xí)慣，而且能夠做到心中有數(shù),。

2,、做題原則。

如果做題中遇到難題究竟該怎么處理呢?是不是一定要遵循從前往后的順序呢?答案當(dāng)然是否定的,。倘若遇到難一些的題目,，經(jīng)過幾分鐘思考后依然沒有思路，那就應(yīng)該暫時(shí)放下,，開始做其他的題目,，千萬不能因?yàn)橐坏李}而浪費(fèi)了大量的時(shí)間,，使后面的題目不能保質(zhì)保量地完成,。如果因?yàn)檫@樣的原因而對整體分?jǐn)?shù)造成了影響,，那實(shí)在有些可惜。

3,、優(yōu)勢優(yōu)先,。

物理、化學(xué)兩門學(xué)科你不可能掌握的水平大致相當(dāng),，一定有相對而言的優(yōu)勢學(xué)科,，那在做題的時(shí)候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整好自己的時(shí)間：對于自己的優(yōu)勢學(xué)科，在保證正確率的情況下要盡快解答,，這樣將會(huì)節(jié)省出更多的時(shí)間留給稍微遜色的學(xué)科,。這樣將最大限度地保證了分?jǐn)?shù)最大化。

4,、不留空白,。

不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會(huì)做,，都不能在卷面上留下一片空白區(qū)域,。在這個(gè)時(shí)候，能寫多少步就寫多少步,，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點(diǎn),。并且，有大片的空白區(qū)也會(huì)破壞老師的閱卷印象,，導(dǎo)致最終失去了印象分而吃虧,。

化學(xué)學(xué)科的審題很重要。一定要看清楚化學(xué)用語的符號(hào),，要明確題目給出的已知條件和要求的答案,，然后再下筆。在答題過程中遇到難題可以適當(dāng)?shù)叵忍^去,，等到全部做完之后再解答這些難題,。對于以前從未遇到過的題目要認(rèn)真回憶與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

一般來說,，中考化學(xué)的信息題主要是有機(jī)化合物之間的轉(zhuǎn)化,。這時(shí)就應(yīng)該抓住“官能團(tuán)”的結(jié)構(gòu)。不同的“官能團(tuán)”在什么結(jié)構(gòu)部分發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng),，然后一步一步地去聯(lián)想,，去答題，一定不要輕易地放棄,。

化學(xué)題目很重要的就是實(shí)驗(yàn)題,，所以在做這類題目的時(shí)候一定要盡量回憶課本上的實(shí)驗(yàn)。千萬不能覺得似曾相識(shí)就直接寫答案。不要出現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,。

不管是什么題目,，在解答完畢之后都要認(rèn)真地檢查兩遍，注意是否漏題,，是否有舉棋不定的題,。如果發(fā)現(xiàn)應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)上,，重新再做一遍,，總之絕對不能草草了事。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十一

進(jìn)人后,，就登上了一個(gè)新臺(tái)階,。新的教材,、新的教學(xué)要求，在大家面前設(shè)下一道道難關(guān),。因此很多同學(xué)在諸多方面就出現(xiàn)了很多不適應(yīng),。由于“不會(huì)學(xué)”而導(dǎo)致“不愛學(xué)”和“不愿學(xué)”的情況為數(shù)甚多。因此,，同學(xué)們能否掌握科學(xué)的,，不但是今天能否由“怕學(xué)”變成“愛學(xué)”的關(guān)鍵所在，而且會(huì)影響到今后一生能否掌握自然科學(xué)的一般以求更好地發(fā)展,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以為主導(dǎo)，應(yīng)用為目的的自然科學(xué)課程,，它與,、的聯(lián)系十分密切，有適應(yīng)本課程特點(diǎn)的特有的,。物理知識(shí)的意義體現(xiàn)在它產(chǎn)生,、發(fā)展的整個(gè)過程。這個(gè)過程一般包括：問題的提出,、實(shí)驗(yàn),、提出假說、邏輯推理,、再次實(shí)驗(yàn)并得到結(jié)論,。

針對這一學(xué)科特點(diǎn)，要求學(xué)習(xí)物理要重視實(shí)驗(yàn),；物理知識(shí)來源于實(shí)踐,，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,。要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn),，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法,。要通過觀察和實(shí)驗(yàn),，有意識(shí)的提高自己的觀察和實(shí)驗(yàn)。

要重在理解：學(xué)好物理,，應(yīng)對所學(xué)的知識(shí)有確切的理解，弄清其中的道理,。物理知識(shí)是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象,、概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的,。獲得知識(shí),，要有一個(gè)科學(xué)思維的過程。不重視這個(gè)過程,，頭腦中只剩下一些干巴巴的公式和條文,，就不能真正理解知識(shí)，思維也就得不到訓(xùn)練,。要重在理解,，有意識(shí)的提高自己的科學(xué)。

要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)：學(xué)到的知識(shí),，要善于運(yùn)用到實(shí)際中去,。不注意知識(shí)的運(yùn)用，你得到的知識(shí)是死的,，不豐滿,，而且不能在運(yùn)用會(huì)分析問題的方法。要在不斷的運(yùn)用中,，擴(kuò)展和加深自己的知識(shí),，學(xué)會(huì)具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力,。

要做好練習(xí)：做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是運(yùn)用知識(shí)的一個(gè)方面。每做一道題,，務(wù)求真正弄懂,、有所收獲。我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生這樣說：“做練習(xí)可以加深理解,，融會(huì)貫通,，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來,，說明你還沒有真懂,；即使所有的練習(xí)都做出來了，也不一定說明你全懂了，因?yàn)槟阕隽?xí)題有時(shí)只是在湊公式而已,。如果知道自己懂在什么地方,，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它,，到了這種地步,，習(xí)題就可以少做?！毕Ｍ瑢W(xué)們能謹(jǐn)記他的教誨,。

學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)（概念、定律,、公式,、法則、原理等）,，從掌握到運(yùn)用,，必然要經(jīng)過知識(shí)積累。學(xué)習(xí)物理尤顯重要,。有的同學(xué)感到物理公式太多,，記不住，或易混淆,，原因是記得不準(zhǔn)確,，或理解不透，或有缺陷,，或未能形成結(jié)構(gòu),，如一盤散沙。有的同學(xué)雖然把概念,、共識(shí),、規(guī)律背得滾瓜爛熟，但遇到實(shí)際問題,，不知道如何入手去解決,，這就是由于不會(huì)從信息庫中迅速地提煉出解決某個(gè)具體問題所需的知識(shí)。

知識(shí)的積累,，就是把所學(xué)的知識(shí)存入到自己的中去,。若單純地依靠與背誦是不行的，應(yīng)在此基礎(chǔ)上,，經(jīng)過一番思考,，弄清知識(shí)的來龍去脈，理解知識(shí)的意義,。在單元學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),，應(yīng)通過知識(shí)的整理,、分類，強(qiáng)化信息的縱,、橫聯(lián)系,，特別是概念與概念，概念與定律以及定律與定律的邏輯聯(lián)系,，把所有的知識(shí)納入合理,、科學(xué)物理知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)中去。這樣的知識(shí)積累才是牢固的,。如果同學(xué)們每天晚上閉目在腦子里放幾分鐘的“電影”,，映一下這不斷優(yōu)化著的信息鏈，不僅可以獲得知識(shí)整體性和和諧性的美的享受,，又可以增強(qiáng)。

遇到實(shí)際問題,，經(jīng)過思索,，迅速從自己的知識(shí)體系中提煉出所需要的知識(shí)去解決。合理,、牢固知識(shí)積累是迅速提煉的基礎(chǔ),。提煉的過程是認(rèn)真審題、明確題給條件,、物理過程和解題目的,，思索后，弄清他們之間的聯(lián)系,，這時(shí)大腦中很快就顯現(xiàn)也解決這個(gè)問題所需的知識(shí)和方法,。解題不貪多，但求精,。不能滿足于模仿例題的熟路,，應(yīng)敢于嘗試對自己來說是新型的習(xí)題，鍛煉自己的分析,、判斷,、檢索和解決問題的能力。

信息提煉應(yīng)從審題和分析可利用的條件入手,，同學(xué)們審題時(shí)要學(xué)會(huì)從題目中找出全部隱性條件與顯性條件,，特別要仔細(xì)認(rèn)真地劃出較難發(fā)現(xiàn)的隱性條件。例如在習(xí)題中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的描述,，物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)……物體從靜止開始……,，……直到物體停下來。這種物理語言隱含的解題條件是：摩擦力可以不計(jì),，物體的初速度為零,，物體的末速度為零,。一般來說，隱含條件有這樣幾種情況：

題設(shè)的條件中必然反映若干物理現(xiàn)象,，這些現(xiàn)象本身就包含了解題所需要的已知條件,。深刻體會(huì)物理現(xiàn)象的含義、產(chǎn)生的原因和條件是獲取已知條件的關(guān)鍵,。例：“宇航員在運(yùn)行的宇宙飛船中”隱含宇航員處于失重狀態(tài),；“通訊衛(wèi)星”隱含衛(wèi)星的運(yùn)行角速度、周期與地球的角速度,、周期相同,，即同步?！皩?dǎo)體處于平衡狀態(tài)”隱含物體是等勢體,，內(nèi)部場強(qiáng)為零。

在中常將理想化條件隱含在有關(guān)詞語或題意中,，需要運(yùn)用理想模型去捕捉和挖掘,。如質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷，都不計(jì)形狀和大??；輕質(zhì)即不計(jì)其重；光滑表面即不計(jì)其摩擦,；理想變壓器即不計(jì)功率損耗等,。

當(dāng)物體由一種運(yùn)動(dòng)（或現(xiàn)象、性質(zhì)）轉(zhuǎn)變成另一種運(yùn)動(dòng)（或現(xiàn)象,、性質(zhì)）時(shí),，包含著量變到質(zhì)變的過程，這個(gè)過程隱含著物體的臨界狀態(tài)及其臨界條件,，須通過分析,、推理來挖掘。如繩約束下的小球做圓周運(yùn)動(dòng),，恰能通過最高點(diǎn)隱含恰好重力提供向心力,，繩的拉力為零。

許多物理試題的部分條件常隱含于題設(shè)圖形中及圖形的幾何性質(zhì)中,，須同學(xué)們通過觀察,、分析與以挖掘和發(fā)現(xiàn)。如v-t圖像平行于橫軸即表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),。

許多物理試題某些條件由于是人們的常識(shí)而沒有在題中給出,，須同學(xué)們據(jù)題意多角度分析，根據(jù)一些常識(shí),，提取或假設(shè)適當(dāng)?shù)臈l件和數(shù)據(jù),，以彌補(bǔ)題中已知條件的不足進(jìn)而達(dá)到解題的目的,。

信息提煉必須把題給條件、物理過程,、要求的物理理論等聯(lián)系起來思考,，把握住物理過程，這樣才會(huì)找到解決這個(gè)問題所應(yīng)用的基本規(guī)律,。

物理概念和規(guī)律是通過物理語言來表述的,，如果不理解物理語言的特點(diǎn)，閱讀物理課本如同閱讀一般的語文課本,，就不會(huì)用物理語言去思考和解決問題,，等于沒有真正掌握物理知識(shí)。物理語言包含文字語言,、符號(hào)語言和圖象語言,。

文字語言是表述物理概念和規(guī)律常用的一種形式，它準(zhǔn)確地說明了物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的條件,、對象及結(jié)論,。闡述一個(gè)定義、一條規(guī)律的每一段文字語言中的每句話,，甚至每一個(gè)字都不能隨意省掉,，比如牛頓第一定律：“一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài),，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止”,。“一切”指所有的,，“總”是沒有例外的時(shí)候,，真是字字均有其重要的意義。同學(xué)們要學(xué)會(huì)從表述物理規(guī)律的文字語言中,，準(zhǔn)確地分析出該規(guī)律所闡明的條件,、對象、結(jié)論,，并由此去思考問題,，避免發(fā)生錯(cuò)誤。應(yīng)用定律和概念解決一些實(shí)際問題（練習(xí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)）后還應(yīng)再次閱讀課文有關(guān)內(nèi)容,，前后連貫,，歸納系統(tǒng)，深刻理解概念和定律的內(nèi)涵,，并拓展其外延,。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十二

與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多,，難度更大,，能力要求更高,，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),，高一進(jìn)校后,，力、物體的運(yùn)動(dòng),，暫時(shí)還沒有什么問題,，覺得高中物理不過如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問題就開始來了,，后面曲線運(yùn)動(dòng),、萬有引力定律、動(dòng)量,、機(jī)械能問題越來越大,。如果不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來越差勁了,，一提及物理就感到頭痛,，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了,。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué),，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議,。

一,、首先要改變觀念，初中物理好,，高中物理并不一定會(huì)好,。初中物理知識(shí)相對比較淺顯，并且內(nèi)容也不多,，更易于掌握,。再加上初三后期，通過大量的練習(xí),，通過反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,，提高了熟練程度，可使物理成績有大幅度提高,。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好,、會(huì)學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,，那是很難學(xué)好高中物理的。所以,，首先應(yīng)該改變觀念,，初中物理學(xué)得好,，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn),，從頭開始,。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。興趣是思維的動(dòng)因之一,，興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力,。培養(yǎng)興趣的途徑很多,，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn),、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,，用到了很多的物理知識(shí),，如：說話時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波,，聲波傳到耳朵,，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽覺,；喝開水時(shí),、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí),，大氣壓幫了忙,；走路時(shí),，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成,；淘米時(shí)除去米中的雜物,，利用了浮力知識(shí)；一根直的筷子斜插入水中,，看上去筷子在水面處變彎折,；閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí),，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用,?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣,。從老師角度：應(yīng)通過生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀實(shí)驗(yàn),，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作等引入物理概念,、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān),；結(jié)合教材內(nèi)容,，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處,，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用,；根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故,、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事,；根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫,，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對物理產(chǎn)生興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

三,、在課堂上,，提高聽課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在課堂中的時(shí)間很重要,。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1,、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),，就是聽課的重點(diǎn),；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺,，新的知識(shí)有所了解,，以減少聽課過程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率,。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

2,、聽課過程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開小差,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),，做到耳到、眼到,、心到,、口到、手到,。若能做到這“五到”,，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象,。要保證聽課過程中能全神貫注,，不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,，不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非,，而不能平靜下來,，甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,。

3,、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié),，具有高度的概括性,，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4,、作好筆記,。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄,，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解,。以便復(fù)習(xí),，消化,。

5、要認(rèn)真審題,，理解物理情境,、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法，堅(jiān)持下去,，就一定能舉一反三,，提高遷移知識(shí)和解決問題的能力。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十三

高中物理題,，基本核心就是一個(gè),，運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)的核心是什么,，無非就是力,。像最簡單的一種，通過分析,，得出物體受力,，然后受力又分為重力，彈力,，壓力,，電場力，磁力等等,。通過電場力,，又能分析出有關(guān)電場的一系列屬性。說白了就是拆解,，無論是已知運(yùn)動(dòng)去求力,，還是已知力去求運(yùn)動(dòng)，只要對總體有個(gè)概念,，運(yùn)動(dòng)無非就那幾個(gè),，力也無非就那幾個(gè)，從題里面扣線索,，缺哪個(gè)就找哪個(gè),。其實(shí)無論怎么樣，你都要基礎(chǔ)扎實(shí),，這是解題的必要鑰匙,。做題仔細(xì)，最好做到所做的題牢牢理解記住,。不斷地練,，不斷地記憶，題答得出來,，物理成績也會(huì)慢慢上去的,。這不只是在物理，其他學(xué)科也是這樣,。

對于每天學(xué)過的知識(shí),，第二天在回想時(shí),，一般能忘掉百分之六十至百分之七十。所以必須及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),，搶在遺忘之前復(fù)習(xí),。可以這樣來做：

1.回憶復(fù)習(xí)法,。即“過電影”復(fù)習(xí)法,。

2.精讀、細(xì)讀物理課本鉆研其中重難點(diǎn),，達(dá)到全部記憶和理解程度,。然后通過解答復(fù)習(xí)例題與習(xí)題，體會(huì)解答方法和技巧,。另外,，要看一下課堂筆記，通過理解記憶,，補(bǔ)充內(nèi)容,。

3.環(huán)環(huán)相扣復(fù)習(xí)法。即每節(jié)課后不但要復(fù)習(xí)當(dāng)天內(nèi)容,，還應(yīng)該把前一節(jié)課,、前一章內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

刷題不能盲目,，根據(jù)自己的情況去做對應(yīng)題型難度,。

一層難度：

比課本課后題略難一點(diǎn)，比高一高二的同步月考以及周考難度相仿,，高考不怎么會(huì)涉及,，但是是基礎(chǔ)知識(shí)定理的訓(xùn)練工具。

如何更快速的'掌握并跳到下一環(huán)節(jié)市重點(diǎn),。

二層難度：

類比為高考物理第一道計(jì)算題難度,，需要學(xué)生有一定的情景分析能力并運(yùn)用合適的定理及方法，通過一定量的數(shù)學(xué)運(yùn)算得出滿分,。

三層難度：

類比為高考物理實(shí)驗(yàn)題一樣的難度,，既沒有選擇題的選項(xiàng)作為引導(dǎo)暗示，也沒有計(jì)算題的步驟得分項(xiàng),，僅有一個(gè)填空,，分毫之差都不得分。同時(shí)題型也具有一定的文字閱讀量,，信息量,。需要考生在掌握二類題型的基礎(chǔ)上還具有一定的情景還原能力、閱讀理解能力以及函數(shù)思維表達(dá)能力,。

四層難度：

高動(dòng)態(tài)范圍難度,，物理的難點(diǎn)就在于,，同一個(gè)考點(diǎn)可以出成第一個(gè)選擇題,，也可以出成最后一道壓軸計(jì)算題,。相比隔壁的高考數(shù)學(xué)，在固定的位置出固定的題型,，物理其靈活性更大,。因?yàn)樾枰瑢W(xué)們能夠針對任何一個(gè)考點(diǎn)都作出最充分的準(zhǔn)備，這就是所謂“高動(dòng)態(tài)范圍”,。這需要在前三層題型都掌握的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)馴良每個(gè)深挖考點(diǎn)，應(yīng)用強(qiáng)大的數(shù)學(xué)運(yùn)算,，才可以掌握通透,。

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出處 sevw.cn

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十四

學(xué)習(xí)物理要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)教材和閱讀有關(guān)參考書,，有條件的還可利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料,。通過預(yù)習(xí)知道下面一節(jié)課要學(xué)習(xí)那些內(nèi)容，最好能列出提綱,。對一些基本的概念和規(guī)律能通過預(yù)習(xí)而理解,。

1、明確為什么要引入這個(gè)概念,。

3,、概念的外延，即明確概念所反映的本質(zhì)屬性的對象,，也就是概念的適用范圍,。

4、了解該概念與有關(guān)概念間的區(qū)別與聯(lián)系,。

例如在學(xué)過位移概念后,，應(yīng)了解定義這個(gè)物理概念是用于描敘物體在機(jī)械運(yùn)動(dòng)中位置的變化，為下一步描述物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律做準(zhǔn)備,；其內(nèi)涵是由起點(diǎn)向終點(diǎn)的向量,，大小就是這兩點(diǎn)之間的距離，單位是長度的單位：米（m）,，位移與路程的區(qū)別和聯(lián)系是：路程是標(biāo)量,，是路徑的長度；在直線運(yùn)動(dòng)且運(yùn)動(dòng)方向不變的情況下,，位移的大小與路程相等,。

1、明確形成規(guī)律的依據(jù),、方法和過程,。這不僅對可以幫助我們體會(huì)人類的科學(xué)發(fā)展規(guī)律，對我們形成合理的知識(shí)體系也是及其重要的,。

2,、明確規(guī)律的物理意義及其表述。包括：該規(guī)律在物理學(xué)中的地位和作用,，明確該規(guī)律所反映的物理本質(zhì),，明確規(guī)律表達(dá)中的關(guān)鍵詞句，明確規(guī)律的數(shù)學(xué)公式的物理含義等等,。

3,、明確規(guī)律的適用范圍和條件。任何物理規(guī)律總是在一定范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)的,，或在一定條件下推理得到的,，并在有限領(lǐng)域內(nèi)檢驗(yàn)的，所以,，物理規(guī)律總有它的適用范圍和適用條件,。

4、明確該規(guī)律與有關(guān)規(guī)律間的區(qū)別和聯(lián)系,。

例如學(xué)習(xí)庫侖定律,，應(yīng)該知道其發(fā)現(xiàn)過程，是庫侖用庫侖扭秤通過實(shí)驗(yàn)事實(shí)總結(jié)出來的,，而且?guī)靵鲞€創(chuàng)造性地用相同形狀的導(dǎo)體接觸時(shí)總是平分總電量這樣一個(gè)規(guī)律解決了電量的測量問題,。應(yīng)該理解庫侖定律的內(nèi)容：真空中兩個(gè)點(diǎn)電荷之間相互作用的電力，跟它們的電荷量的乘積成正比,，跟他們的距離的二次方成反比,，作用力的方向在它們的連線上。其數(shù)學(xué)表達(dá)式是:其中的k是一個(gè)普遍適用的常量,，稱做靜電力常量,，由實(shí)驗(yàn)測得為：k=9.0109nm2/c2。這一表達(dá)式其適用的條件是真空中的點(diǎn)電荷的情況,，所以r0時(shí),，f的結(jié)論是錯(cuò)誤的。

預(yù)習(xí)教材,，除了學(xué)習(xí)物理知識(shí)之外,，還要注意學(xué)習(xí)物理學(xué)中研究問題的方法。研究問題的方法是在研究解決各個(gè)物理問題過程中體現(xiàn)出來的,。一些典型的,、常用的方法，在書中多次反復(fù)出現(xiàn),。例如等效法,、理想化模型方法,、類比法、假說法等,。閱讀時(shí)應(yīng)該多留心,、多揣摩，逐步加深對研究方法的領(lǐng)會(huì),。在學(xué)習(xí)時(shí)還要善于提出問題,，做到看書與思考相結(jié)合,，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合,。每遇到一個(gè)結(jié)論時(shí)，應(yīng)該想一想,，這個(gè)結(jié)論的依據(jù)是什么,？是怎么來的？采用了什么思維形式,、規(guī)律和方法等,。

上課要全神貫注聽老師講解，認(rèn)真開動(dòng)腦筋,，積極思維,。把自己預(yù)習(xí)時(shí)對問題的理解和老師的講解相對比，看看自己理解的是否正確,，在預(yù)習(xí)過程時(shí)遇到的問題通過上課老師的講解和同學(xué)的討論,，是否已經(jīng)搞懂了。老師在課堂上可能會(huì)組織大家進(jìn)行討論,，這時(shí)要認(rèn)真參加,，勇于發(fā)表自己的看法。力求在課堂上把要學(xué)的知識(shí)弄懂弄透,。假使有的問題一時(shí)沒有搞懂,，要經(jīng)過看書問同學(xué)或者問老師解決。不僅是記住新的知識(shí),，而且要努力讓新的知識(shí)成為所掌握的知識(shí)體系的一部分,，使新的的知識(shí)成為自己的常識(shí)。在聽課中,，不只是弄清基本知識(shí),，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法，從某種意義上講,，提高思維能力,，掌握研究問題的方法，比掌握知識(shí)更重要,。同時(shí)還要做好課堂筆記,，學(xué)會(huì)記課堂筆記,。聽課要不要記筆記？還是記筆記好,。記課堂筆記有助于理解所學(xué)內(nèi)容,，有助于復(fù)習(xí)記憶，也有助于注意力的集中穩(wěn)定,。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)記課堂筆記,。有的學(xué)生企圖把老師的話全記下來，還追求筆記的完整,，過多地考慮筆記的形式,，這樣會(huì)影響聽課；有的學(xué)生課后不整理,，不翻閱筆記,，這就失去了記筆記的目的。須知,，記課堂筆記不是目的,，目的是幫助理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于復(fù)習(xí)和記憶知識(shí),。課堂筆記要用自己的話,，把老師講的重點(diǎn)記下來，書本上有的少記或不記,，書上沒有的多記,，尤其要重視記下分析解決問題的典型思路和方法技巧等，讓筆記成為自己的探索新知識(shí)的激發(fā)點(diǎn),。課后要及時(shí)整理筆記,。整理筆記的過程，既是加深理解的過程,，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。如果還沒有掌握記筆記的方法，聽課和筆記發(fā)生矛盾,，要把聽好課放在首位,，下課后再參照同學(xué)的筆記補(bǔ)起來。

要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，通過看書課堂筆記,，將課堂所學(xué)的物理知識(shí)在理解的基礎(chǔ)上記憶，內(nèi)化為自己的知識(shí)體系,。然后再完成作業(yè),。有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí),，學(xué)到的知識(shí)要善于運(yùn)用到實(shí)際中去,，運(yùn)用的范圍很廣，包括解釋現(xiàn)象,、討論問題,、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、解決物理問題等,。

1,、會(huì)審題，理解題意是正確解答物理習(xí)題的前提,，要迅速地理解題意,，必須抓住題目中的關(guān)鍵字句，找出需要的已知條件和所求的物理量之間的關(guān)系,，在必要時(shí)畫出草圖幫助理解題意,。

2,、分析物理過程,，一個(gè)綜合題，往往由若干彼此獨(dú)立的子過程組合而成,，這些過程又不是孤立的,，他們之間存在著一定的制約關(guān)系，只要仔細(xì)分析物理過程,，尋找到前后過程的聯(lián)系,，就能找到解決問題的途徑。

3,、選擇合適的方法,，從思維的角度看，供選擇的方法包括分析法,、綜合法,、假設(shè)法、取消法,、反證法,、遞推法等等。從物理的角度看,，供選擇的方法包括模型化的方法,、隔離分析的方法、等效變換的方法,、疊加的思想方法,、對稱處理的方法、極端分析的方法等等,。從數(shù)學(xué)的角度看,，有代數(shù)法,、幾何方法，等等,。

4,、學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，根據(jù)物理規(guī)律列出問題中物理量的關(guān)系式,，把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,，實(shí)現(xiàn)了物理過程的數(shù)學(xué)化。列出物理量間的關(guān)系后,，下面的任務(wù)就是采用最好的數(shù)學(xué)方法,，準(zhǔn)確地求出結(jié)果，注意運(yùn)算的技巧可以簡化運(yùn)算程序,，節(jié)省計(jì)算時(shí)間,。

5、討論驗(yàn)證結(jié)果,，用量綱的方法檢查結(jié)果,；用數(shù)量級(jí)估算法檢查結(jié)果；用特殊值假設(shè)法檢查結(jié)果等,。

學(xué)習(xí)物理主要是要理解,，不要認(rèn)為聽老師講解就會(huì)懂得物理，物理是想懂的,，只有反復(fù)思考,、探索問題的實(shí)質(zhì)，不斷地獨(dú)立思考才能真正懂得,，才會(huì)求解各種各樣的物理習(xí)題,。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十五

學(xué)物理要想把題目做會(huì)，先要把書上的知識(shí)理解透了,，把課本完全看懂,、看透以后再去做題就會(huì)容易多了。那么書怎么去看呢?絕不是看完會(huì)了就可以,，而是要從定義中看出問題來,，知道能從哪些方面出題，有哪些考點(diǎn),，然后再去看例題,，自己分析推導(dǎo)，盡量不看書自己去做,，能給別人講出來并且問不住你才是真會(huì)了,。

2其次是做物理題目。

在做題時(shí)也不能盲目的去做，每學(xué)完一些新知識(shí)都要做對應(yīng)的練習(xí)題,，這時(shí)會(huì)做的題目自不必說,，而那些模棱兩可或者根本不會(huì)的題目要特別認(rèn)真的去對待，即使不會(huì)也要仔細(xì)去研究,、分析,、琢磨，根據(jù)對應(yīng)知識(shí)點(diǎn)去思考或者尋到解決問題的方法,，實(shí)在想不出來再去看答案或者課上聽講,。

這時(shí)不要一遍過，講完以后要再自己重新分析一遍,，看自己是否是真懂了,，因?yàn)槁爼?huì)和自己做會(huì)完全是兩個(gè)概念，過幾天可以拿出來再重新做一遍或者找類似的題目鞏固一下知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)對照課本重新學(xué)一次該考點(diǎn),。

3最后是鞏固練習(xí)。

物理學(xué)習(xí)不是一遍就能學(xué)會(huì)的,，學(xué)物理也需要做大量題目去鞏固知識(shí)點(diǎn),，在學(xué)完一些章節(jié)以后，可能前面的知識(shí)點(diǎn)會(huì)有遺忘,，這時(shí)老師也會(huì)帶著同學(xué)們進(jìn)行復(fù)習(xí),，只要大家跟住老師的節(jié)奏就可以，不會(huì)的題目一定要重新回歸教材再去復(fù)習(xí)一遍,，然后做對應(yīng)習(xí)題。物理題目最難的是綜合題,，但綜合題也是由簡單知識(shí)點(diǎn)疊加起來的,，所以大家需要在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，把地基打牢,，這樣以后高三復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)很省力,，就不會(huì)覺得物理一點(diǎn)都不會(huì)、不知從何入手了,。

學(xué)物理就要一點(diǎn)一點(diǎn)扎實(shí)積累,，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)透了，不要著急趕進(jìn)度,，要學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè),。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十六

首先，高中教材要求學(xué)生的思維方式進(jìn)行轉(zhuǎn)換,。如果理解和推理的能力不高,，科學(xué)的思維方式不能逐步建立，對學(xué)好高中物理就會(huì)有很大的影響。

1,、高中教材要求學(xué)生各學(xué)科的綜合能力較高

從現(xiàn)階段的初中教材內(nèi)容安排不難看出,，初中階段以常識(shí)性介紹、說明為主,，重在了解和對生活中的物理能夠有一個(gè)簡單的應(yīng)用,，一般不涉及較為復(fù)雜的計(jì)算過程，對數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用只是簡單的觸及,。而高中教材的內(nèi)容安排則以系統(tǒng)的理論及其應(yīng)用作為學(xué)習(xí)的核心,，將各種理論知識(shí)有機(jī)地融入到科學(xué)探索、高科技器材的展示,、日常生活的各種現(xiàn)象之中,，并以此為背景設(shè)計(jì)了大量考核題目。隨著學(xué)習(xí)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移和深化,，要求學(xué)生的知識(shí)遷移能力更高,，各學(xué)科對物理學(xué)習(xí)的影響也在逐漸顯現(xiàn)。如在審題能力上對語文要求很高,，必須通過對文字的分析來建立物理模型和提煉物理過程,。至于數(shù)學(xué)對物理的影響則更是無孔不入，無論是簡單的三角函數(shù)還是復(fù)雜的向量知識(shí),，都會(huì)影響到高中生的物理學(xué)習(xí),。

2、高中教材要求學(xué)生由定性分析過渡到定量計(jì)算

高中階段的學(xué)習(xí),，要對物理量和物理規(guī)律進(jìn)行全面深入的定量研究,，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)簡明確切地表達(dá)問題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行推理和運(yùn)算,。物理知識(shí)不是數(shù)學(xué)公式的堆積,、不是亂套公式，數(shù)學(xué)應(yīng)是一種工具,，學(xué)生要善于把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用于物理,，學(xué)會(huì)運(yùn)算，以至最后得到物理結(jié)論,，這是在高中階段學(xué)生應(yīng)逐步培養(yǎng)和提高的能力之一,。

3、學(xué)生對知識(shí)的復(fù)制,、遷移能力有待提高

初中階段由于教材的內(nèi)容相對有限,，老師在課堂上會(huì)進(jìn)行大量的板演，學(xué)生往往能夠“照葫蘆畫瓢”進(jìn)行解題分析,。這是初中階段結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)不可缺少的訓(xùn)練方法,，甚至到了高中這種訓(xùn)練還要繼續(xù),。但高中課程畢竟內(nèi)容多、難度大,、課時(shí)緊,，課堂教學(xué)更多的是注重知識(shí)的理解、方法的傳授,，其中很大一部分有待于學(xué)生的感悟,。高中物理的習(xí)題課是非常寶貴的，教師對習(xí)題是精挑細(xì)選的,，一道習(xí)題融合了知識(shí)點(diǎn)穿插,、思維方式的培養(yǎng)、糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)等多項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目,。學(xué)生要仔細(xì)體會(huì)老師的用意,，并不斷將其復(fù)制、遷移到以后的學(xué)習(xí)中,。像“老師一講就會(huì),，自己一做就錯(cuò)”的毛病就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在初中階段，即平時(shí)沒有注意將老師講的知識(shí)進(jìn)行溫習(xí),、消化,。若改變一下學(xué)習(xí)方法，過一段時(shí)間就將自己曾遇到的問題拿出來看一看,，強(qiáng)化思維訓(xùn)練,，感悟出值得自己注意的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，就能將課本的知識(shí)和老師傳授的思維方法轉(zhuǎn)化為自己真正的能力,。所以，同學(xué)們在高中物理的學(xué)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

其次,，要根據(jù)高中物理教材特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,。

1、課前預(yù)習(xí)：高中物理內(nèi)容多,，難度大，課前預(yù)習(xí)可以捋順課本知識(shí)結(jié)構(gòu),，明確重,、難點(diǎn)。聽課時(shí)做到有的放矢,，提高聽課的效率,。

2、學(xué)會(huì)聽課：對于高中物理學(xué)生往往是一聽就懂,，一做就錯(cuò),。究其原因是學(xué)生不會(huì)聽課,。聽課不僅要聽知識(shí)內(nèi)容，更重要的是體會(huì)老師的思維方法,，學(xué)習(xí)老師是如何運(yùn)用物理規(guī)律和概念的,，并努力將其轉(zhuǎn)化為自己的能力。對于習(xí)題課,，不能只注意題目的答案,，而應(yīng)注重知識(shí)的掌握、規(guī)律的運(yùn)用,，特別是自己暴露出來的問題更應(yīng)集中精力加以解決,，此時(shí)正是自己長知識(shí)、長見解,、提高水平的時(shí)候,。在習(xí)題課上還應(yīng)注意學(xué)習(xí)老師是如何審題、如何捕捉題中關(guān)鍵字眼提煉物理模型的,、如何進(jìn)行過程分析及不同過程之間如何聯(lián)系,、書寫的格式等。

3,、學(xué)會(huì)記筆記：記筆記不是學(xué)習(xí)目的而是一種手段,，筆記更多的是應(yīng)反映出對自己的警示和自己學(xué)習(xí)的體會(huì)，有時(shí)在書中或題中簡單的幾個(gè)字或是一個(gè)符號(hào)就可完成,，若因記筆記而影響聽課和思考則得不償失,。

4、記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)熟記基本概念,、規(guī)律和一些最基本的結(jié)論。沒有知識(shí)的記憶,，學(xué)習(xí)過程就會(huì)處處碰壁,，困難重重。

5,、不恥下問：及時(shí)解決疑難問題,，輕裝上陣。

6,、認(rèn)真對待作業(yè)：包括獨(dú)立完成作業(yè)及作業(yè)下發(fā)后要及時(shí)改錯(cuò),，改錯(cuò)尤其要引起同學(xué)們的注意。

7,、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：開動(dòng)腦筋完成課本中的小實(shí)驗(yàn),，你會(huì)受益匪淺。

8,、學(xué)會(huì)積累：包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。

高中物理學(xué)習(xí)方法篇十七

首先,，不管怎么說，整體來看高考題真的不難,。偶爾的確會(huì)有幾道偏難怪,，但所有人都答一張卷，你不會(huì)別人也抓瞎,，那些分送給出題人就好,，在能做到基礎(chǔ)扎實(shí)可靠、答題行云流水之前不必過分糾結(jié)它們,。

不難體現(xiàn)在什么地方?中庸,。化學(xué)要求很多方面的能力：碎片化知識(shí)的記憶,，數(shù)字運(yùn)算,，描述性回答(比如問你重結(jié)晶的步驟，然后一個(gè)大橫線,，這種題在近年命題中有上升趨勢),，通過已知信息推斷分析等等。

但這些方面的能力要求并不高,，論知識(shí)內(nèi)容的豐富度,、碎片度，化學(xué)遠(yuǎn)小于生物,，論計(jì)算量和分析難度,，化學(xué)也低于物理和數(shù)學(xué)。

因此,，只要你能力比較均衡,，化學(xué)題就不會(huì)成為最大的阻礙。相反,，如果你在某一個(gè)方面能力很差,，考察這方面能力的化學(xué)題就會(huì)讓你很頭疼。能力均衡很關(guān)鍵,，但并不是我們們主要想說的,。

建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

今天著重針對的是知識(shí)的記憶與運(yùn)用方面,。很多人都會(huì)說,，明明有很認(rèn)真的在背知識(shí)點(diǎn)，但是考試就是感覺缺弦了一樣,，怎么都用不上。

其實(shí)化學(xué)雖然知識(shí)點(diǎn)很多,，但一定不要死記硬背,，要著重理解,，方能更好的使用。所以今天想分享的方法其實(shí)是一種思維的方法,。

高中化學(xué)知識(shí)并不是零散的點(diǎn),，而是一張互相交織的知識(shí)網(wǎng)，有機(jī),、無機(jī),、元素、電化學(xué)等等互相之間都可以建立起聯(lián)系,。一旦這張網(wǎng)建立起來了,，你的記憶將會(huì)無比順暢。

重點(diǎn)：具體知識(shí)點(diǎn)&題型,。

1.做實(shí)驗(yàn)題最好的方法就是真實(shí)地做一次實(shí)驗(yàn),。

實(shí)驗(yàn)題中有很多難以記憶的實(shí)驗(yàn)方法、步驟類填空題,，非常討厭,。舉幾個(gè)例子，分液時(shí)候怎么放氣?配制溶液怎么操作?對于那些沒有上手操作過的同學(xué)來說,，這種題真的是很難記,。

死記硬背總歸是不太可靠的。實(shí)驗(yàn)題考查的另外一個(gè)能力是分析能力,。舉個(gè)例子,，經(jīng)常有題目讓你填某個(gè)瓶/管內(nèi)的試劑。一般來說這些試劑主要就是除雜用的,，這時(shí)候你就要分析具體除的是什么雜?有的題目要求除空氣中的co2和h2o,，那就是堿石灰。

有的題目要求測量某種液相反應(yīng)出來的氣體體積,，這時(shí)候就需要濃硫酸除水蒸氣,。分析是做這種題的核心能力。

還有一個(gè)方法就是站在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者的角度想一想問題,。如果你是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者,，你為什么要這么設(shè)計(jì)?如果你是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)者，你會(huì)擔(dān)心哪個(gè)地方有誤差?你會(huì)怎么防止這些誤差?做完題之后,，就算你全對了也要分析思考一下整個(gè)實(shí)驗(yàn),，這就是所謂的“多想”

2.推斷題有機(jī)和無機(jī)推斷合到一起寫。

先說有機(jī),，很多同學(xué)認(rèn)為有機(jī)推斷難度在無機(jī)之下,。畢竟高中一共也沒學(xué)幾個(gè)有機(jī)物(相比競賽)，而且提示性詞語太明顯,。做推斷題最重要的就是對突破口的把握,。突破口一般是反應(yīng)條件,，對某種物質(zhì)的性質(zhì)描述等。

提到重要的工業(yè)原料基本就是乙烯,，看到可以電離就是酸,。此外，有機(jī)的反應(yīng)條件對反應(yīng)的提示尤其明顯,，因?yàn)槟撤N反應(yīng)條件一般對應(yīng)著某種單一的反應(yīng),，看到濃硫酸加熱就想醇的脫水或者酯化;看到naoh加熱，就想鹵代烴的水解和消去;看到cu,，o2就是催化氧化;如果是信息題很多會(huì)給反應(yīng)條件,，到題目里找那個(gè)反應(yīng)條件基本就能確定反應(yīng)物的種類。有了突破口之后一切就都好辦了,。

無機(jī)也是一樣,。多讀題干，挖掘出給的所有信息,，然后去找突破口,。高中常見的化合物一共就那么些，還有很多顏色,、性質(zhì)的提示,。而且一旦你找出來一個(gè)化合物基本你就能知道整個(gè)反應(yīng)圖是關(guān)于什么的了。比如說你推斷出某種物質(zhì)是fe,，然后整個(gè)圖都是互相轉(zhuǎn)化,，那基本大多數(shù)物質(zhì)都是鐵化合物了。soeasy,。

3.離子共存,、離子排序。

離子共存簡單,，但是離子排序是個(gè)大問題,，可以說是整個(gè)高中最不好理解的知識(shí)點(diǎn)之一。大家一定要利用好三個(gè)守恒,，這三個(gè)守恒練明白了幾乎可以解決所有離子濃度排序的問題,。還有就是大家一定要模糊地有一個(gè)大概濃度的概念。

什么意思?假設(shè)有0.1mol/l的氨水,，ph大概是11,，現(xiàn)在讓你給溶液中粒子排序，你首先大概要想一想每個(gè)物質(zhì)的濃度,。nh3·h2o弱電解質(zhì),，所以濃度略小于0.1，ph為11，所以oh-是0.001,，兩者差了100倍,，再利用電荷守恒就能寫出nh3·h2ooh-nh4+h+。為什么要建立起一個(gè)大概濃度的概念呢?因?yàn)楫?dāng)有一些校不準(zhǔn)的順序時(shí),，你可以通過這個(gè)大致判斷。

4.摩爾,、化學(xué)計(jì)量,、理想氣體方程等。

這塊其實(shí)是高中化學(xué)一個(gè)小難點(diǎn),，最好的方法是...刷題,。這塊內(nèi)容有一個(gè)做題的技巧，建議對于每一道你認(rèn)為有價(jià)值的題(包括但不限于錯(cuò)題),，認(rèn)真研讀解析,，如果錯(cuò)了一定要不看解析再算一遍，確保自己掌握了這種做題方法,。千萬千萬不要看完答案覺得自己下次做沒問題然后跳過,，下次繼續(xù)掉到坑里...

再說一下計(jì)算。計(jì)算這個(gè)東西感覺技巧成分很大,，但是真的只能靠自己的能力,。我們的計(jì)算也是從非常爛刷題刷到合格的，大家去刷刷刷吧,。還是一樣,，對有價(jià)值的題重點(diǎn)研究、重做,，如果你認(rèn)為真的很好還可以抄到錯(cuò)題本上,，過一陣子再做，你未必能做對,。

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出處 sevw.cn