學(xué)校全力為青年教師創(chuàng)造優(yōu)良成長(zhǎng)環(huán)境，營(yíng)造濃厚教研氛圍,，提供展示機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)進(jìn)修培訓(xùn),，嚴(yán)格督查工作與學(xué)習(xí),。這一切都是為促使其盡快提升業(yè)務(wù)水平,。相信在共同努力下，青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)定能充滿更大活力,，助力青年教師快速成長(zhǎng),，為教育事業(yè)注入新的力量。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于青年教師青藍(lán)工程工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

青年教師青藍(lán)工程工作總結(jié) 篇1

“青藍(lán)工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的三項(xiàng)重大舉措,。“青藍(lán)工程”的實(shí)施對(duì)象主要是周歲以下,、未過(guò)“三關(guān)”的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,，促進(jìn)青年教師在教短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求,，實(shí)現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高,。“青藍(lán)工程”在我校已實(shí)施多年,，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓,。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作，成立了“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),。學(xué)校“青藍(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo),，有及時(shí)的總結(jié)表彰,，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,，做到人人有標(biāo),，人人有規(guī)劃，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效,。

20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍(lán)工程”,，學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師,。

從實(shí)施過(guò)程來(lái)看,，新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,，自覺履行“青藍(lán)工程”協(xié)議,，新、老教師做到教學(xué)相長(zhǎng),，共進(jìn)步,。

指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助,。如：丁玲南老師工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)頂真,，對(duì)王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細(xì)致入微，在教學(xué)過(guò)程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)傳授對(duì),，正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使王老師較快的實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,，成長(zhǎng)迅速,。

金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長(zhǎng)期開展集體備課,，就如何規(guī)范課堂教學(xué),，如何加強(qiáng)與學(xué)生溝通，如何處理教學(xué)發(fā)事件等進(jìn)行具體指導(dǎo),，一學(xué)期師徒共同制作課件達(dá)20多個(gè),，使課堂教學(xué)顯得生動(dòng)活潑。

周群老師教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，但是一學(xué)期聽劉強(qiáng)的課達(dá)32節(jié)之多,，在聽課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出建議,。劉強(qiáng)師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),，在市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐脑u(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，周老師功可沒,。

青年教師謙虛好學(xué),，全心投入。如：王莉老師上學(xué)期聽課達(dá)51節(jié)之多,，下學(xué)期也達(dá)到了31節(jié),。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，注重多聽課,，多反思,，交流，每一節(jié)課后,，均有詳細(xì)的教學(xué)后記,。她很珍惜這一機(jī)會(huì)，也從中得到了豐厚的回報(bào),，用她的話來(lái)說(shuō),，在丁老師指導(dǎo)下，我提高了許多,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),，但“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，我將擺正自己的位置,，踏踏實(shí)實(shí)地走每一步,。

王晨老師同樣十分好學(xué)，他一有時(shí)間就去聽向惠芬老師的課,，一有機(jī)會(huì)就外出聽其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會(huì),，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍(lán)工程”信息反饋中,，他作了較為認(rèn)真的總結(jié),，既看到自的進(jìn)步，又靠到自己的不足,，其進(jìn)取心由此可以窺見一斑,。

杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下，認(rèn)真鉆研教材教法,，她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可的是,，她還經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課,，課后及時(shí)聽取意見，不時(shí)質(zhì)疑問(wèn)難,。她深有感觸地說(shuō),，我抓住“青藍(lán)工程”這一絕好機(jī)會(huì)，努力提升自己,。

實(shí)踐證明,，“青藍(lán)工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng),。久而久之,，青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快,，教育水平、班級(jí)管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進(jìn)步,。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)中,，青年教師報(bào)名踴躍，一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績(jī),，另一方面也展示了青年教師良好的精面貌,，楊怡、劉曉峰等獲得一等獎(jiǎng),，錢洵,、劉強(qiáng)、袁利紅,、王莉,、杜燕、劉俊等獲得二等獎(jiǎng),。劉強(qiáng),、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎(jiǎng)青年教師教學(xué)觀摩課活動(dòng),。在青年教師基本功比賽中,，青年教師把它當(dāng)作難得的業(yè)務(wù)提高會(huì)和難忘的生命成長(zhǎng)經(jīng)歷。王晨獲一等獎(jiǎng),，錢洵獲二等獎(jiǎng),。此外，劉強(qiáng)老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎(jiǎng),，市學(xué)校體育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)?wù)撐摹?/p>

當(dāng)然,，“青藍(lán)工程”還需要進(jìn)一步完善。為此,，提幾點(diǎn)建議：我以為“青藍(lán)工程”不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上,，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),，而不是一種職業(yè),。所以對(duì)導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂(lè)業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,，幫助他們樹立熱愛教育,，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念,。作為“導(dǎo),，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課,，還能指導(dǎo)別人上好課;不僅會(huì)上課,，還有科研能力,。教而不研則淺，而不教則空,，作為“導(dǎo)師”,，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)把自己在教學(xué)中思考的問(wèn)題提供給青年教師作為科研題目,，切實(shí)提青年教師的科研能力和水平,。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,，勤于思考,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，育的希望在于創(chuàng)新,，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,，是鼓勵(lì)青年教師開動(dòng)腦筋,，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

今后,，我們將深入開展“青藍(lán)工程”，把"三年成為合格教師,，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標(biāo),，采取切實(shí)有效的措施,，促進(jìn)青年教師快速健康成長(zhǎng)。

青年教師青藍(lán)工程工作總結(jié) 篇2

為了提升學(xué)校辦學(xué)水平,，促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng),，學(xué)校于20xx年再次啟動(dòng)了又一批次青年教師參加的“青藍(lán)工程”，發(fā)揮老教師,、優(yōu)秀教師的傳,、幫、帶作用,，努力做到：以老帶新,、以新促老、共同提高的目的,，使青年教師快速成長(zhǎng),，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍(lán)工程做如下小結(jié)：

一,、舉行拜師儀式,，明確師徒責(zé)任,，確定發(fā)展目標(biāo)

新學(xué)年，教導(dǎo)處結(jié)合實(shí)際情況,，安排老師結(jié)對(duì),，實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年內(nèi)把徒弟培養(yǎng)成型”,。爭(zhēng)取三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié),，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達(dá)到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),，又要具有現(xiàn)代化教育觀念,，大膽創(chuàng)新的精神。我校在20xx年12月17日舉行了師徒結(jié)對(duì)儀式,，正式確立了十對(duì)結(jié)對(duì)名單,，簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議，明確了師徒職責(zé),，確定了青年教師的發(fā)展目標(biāo),。總體而言就是通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng),，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高,。

二、以評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)為契機(jī),。

全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功教導(dǎo)處根據(jù)計(jì)劃,，本學(xué)期開展了全校教師參與的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中全面檢驗(yàn)青年教師教學(xué)基本功,，評(píng)價(jià)“青藍(lán)工程”實(shí)施成效,。 在活動(dòng)中所有結(jié)對(duì)的青年教師全部參與，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì),，并邀請(qǐng)指導(dǎo)教師聽課評(píng)課?；顒?dòng)中學(xué)校重點(diǎn)檢驗(yàn)了青年教師的“六個(gè)一”基本功：一手粉筆字,、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案,、一次說(shuō)課,、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件,。人人重視,，個(gè)個(gè)投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功,，有力地促進(jìn)了青年教師的成長(zhǎng),。

三,、展示結(jié)對(duì)成果，促進(jìn)“青藍(lán)工程”長(zhǎng)期開展

根據(jù)協(xié)議安排,，學(xué)期末青年教師上交了兩份互動(dòng)記錄,。十位青年教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過(guò)課前備課,，精心設(shè)計(jì),，認(rèn)真上課，指導(dǎo)教師聽課,，課后青年教師說(shuō)課,，指導(dǎo)教師評(píng)課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進(jìn)一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。師徒雙方認(rèn)真填寫了互動(dòng)記錄,，真正把這項(xiàng)工作做到了實(shí)處，取得了實(shí)效,。

四,、以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引，以“青藍(lán)工程”為依托,，促進(jìn)學(xué)校教育更上一層樓

青年教師是決定學(xué)校未來(lái)發(fā)展的基礎(chǔ),，所以，學(xué)校以“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為指引,，重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),，給青年教師引路子、壓擔(dān)子,、搭臺(tái)子,、創(chuàng)牌子。實(shí)踐證明,，實(shí)施 “青藍(lán)工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍(lán)工程”既提供發(fā)展平臺(tái),，又施加進(jìn)步壓力,，既成長(zhǎng)了新教師，又成就了老教師,，從而實(shí)現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，可謂是另一個(gè)層面上的教學(xué)相長(zhǎng)。同時(shí),，青年教師的成長(zhǎng),，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，服務(wù)了人民群眾,，彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的決心,。

五、在“青藍(lán)工程”的培養(yǎng)下,。

青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果 通過(guò)學(xué)校搭建的“青藍(lán)工程”這個(gè)平臺(tái),，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)，也得到了更多的鍛煉機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)了他們教育教學(xué)水平的大幅提高,。許多青年教師在各種不同級(jí)別的活動(dòng)中承擔(dān)了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽(yù),。

20xx年李麗紅老師排練的合唱《讓我們蕩起雙槳》被交城縣教育局評(píng)為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),。李麗紅老師在教職工綜合素質(zhì)技能競(jìng)賽中榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。田煒煒老師獲得第十三屆教學(xué)能手,。王瑞紅老師獲得第十三屆教學(xué)能手,。賀珊珊老師在“山西省中小學(xué)體育、音樂(lè),、美術(shù)教師教學(xué)基本功技能比賽”中榮獲美術(shù)中學(xué)組個(gè)人三等獎(jiǎng) ,。

20xx年李麗紅榮獲模范教師。田煒煒老師的《老王》教育設(shè)計(jì),，在呂梁市第五屆“三優(yōu)工程”評(píng)選活動(dòng)中,，被評(píng)選為優(yōu)秀案例。王瑞紅老師創(chuàng)作的《生命與自然和諧交融》榮獲山西省第__屆多媒體教育軟件評(píng)選活動(dòng)課件類初中綜合組二等獎(jiǎng),。賀珊珊老師在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)作品展榮獲繪畫類二等獎(jiǎng),。

六、立足現(xiàn)實(shí),、規(guī)劃未來(lái)

在新的學(xué)期里,，如何促進(jìn)20xx年“青藍(lán)工作”邁上一個(gè)新臺(tái)階?

1、要明確指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)“青藍(lán)工程”措施,，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,，促進(jìn)學(xué)校,、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。

2,、學(xué)校提出如下四個(gè)方面的要求,。

(1)樹信心，走好起始路,。

幫助青年教師樹立信心,，在遇到挫折和困惑的時(shí)候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(2)傳經(jīng)驗(yàn),，縮短適應(yīng)期。

指導(dǎo)教師的一次幫助,、一次指點(diǎn),、一次示范，都能給新教師以啟迪,、以思考,，并通過(guò)付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期,，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

(3)勤交流,，彌補(bǔ)不足處,。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處,。學(xué)校開展的青藍(lán)工程,，其實(shí)質(zhì)上是為新、老教師提供了進(jìn)行廣泛的教育教學(xué)交流的機(jī)會(huì),。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高,。

(4)給機(jī)會(huì),，攀登新臺(tái)階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件,，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

總之，學(xué)校為青年教師營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)青年教師參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)，嚴(yán)格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平,。我們堅(jiān)信,，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，青藍(lán)結(jié)對(duì)活動(dòng)將會(huì)煥發(fā)出更大的生機(jī),。

青年教師青藍(lán)工程工作總結(jié) 篇3

一,、滿滿收獲

在教學(xué)方面，積極向梁老師學(xué)習(xí),。在備課中,，充分利用好集體備課的時(shí)間，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié),，有問(wèn)題及時(shí)向師父請(qǐng)教,，在梁老師的帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,，充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,，力求備好貼合學(xué)生水平的課。這樣的課堂更能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。在講課方面,，堅(jiān)持聽一節(jié)上一節(jié)。慢慢學(xué)習(xí)到梁老師的“目標(biāo)教學(xué)法”,、及時(shí)提問(wèn)法等,。引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多練，成為課堂上真正的主人,。讓學(xué)生用心參與課堂,，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料,。比如《北京的春節(jié)》這一篇，以搜集到的學(xué)生們過(guò)春節(jié)的圖片導(dǎo)入,，相關(guān)學(xué)生講解照片的來(lái)源,，慢慢引起同學(xué)們對(duì)春節(jié)的回憶，吸引同學(xué)們對(duì)課文的興趣,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

在班級(jí)管理方面因經(jīng)驗(yàn)不足我時(shí)常會(huì)有些疏漏，曹老師和春梅老師會(huì)及時(shí)提醒我,。透過(guò)不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，選擇適合3班的解決方法，慢慢和3班一起變得更好,。特別是面對(duì)和學(xué)生的矛盾,，學(xué)會(huì)了冷靜處理。耐下心來(lái)，多給予孩子們一些包容,，學(xué)會(huì)用鼓勵(lì)式的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己想辦法解決問(wèn)題,，慢慢培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，努力一起構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班集體,。

二,、不足與改進(jìn)方法

通過(guò)近兩年的上課實(shí)戰(zhàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己學(xué)識(shí)之“薄”,。聽到梁老師給學(xué)生們拓展知識(shí)的時(shí)候,，我更加確定今后要變“厚”。

首先學(xué)會(huì)“勤”,，我堅(jiān)信學(xué)習(xí)是促進(jìn)我們青年教師成長(zhǎng)的源頭活水,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)教育管理知識(shí),。只有具備了豐厚的積淀,，才能催動(dòng)我們成長(zhǎng)的步伐。尤其注意學(xué)習(xí)學(xué)生心理學(xué)和班級(jí)管理藝術(shù),，期待自我的教學(xué)能夠更上一層樓!

其次學(xué)會(huì)勤“思”,，美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說(shuō)過(guò)“沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí),。”他提出了教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。朱永新教授也說(shuō)過(guò)：“中小學(xué)教師搞教育科研，就應(yīng)當(dāng)記錄自我的教育現(xiàn)象,，記錄自我的感受,，記錄自我的思考，把這一個(gè)個(gè)‘珍珠’串起來(lái),，就是一條十分美麗的項(xiàng)鏈,。”我想，也許所有的教育問(wèn)題都有答案,，而我想做的是經(jīng)過(guò)反思去尋找更好的答案,。正如張春梅老師所做的，堅(jiān)持寫反思,，變得像她一樣關(guān)愛學(xué)生,，變成她那樣的“大神”。

最后要多“做”,，正所謂“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行”。所有的一切都需要我們付出實(shí)際努力,，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)真正的自己,，這是我們不斷獲取成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ),。同時(shí)也希望自己在變得優(yōu)秀的同時(shí)，能給學(xué)生們做好榜樣,，做到心中有目標(biāo)、眼中有孩子,、處處有教育,，進(jìn)取營(yíng)造健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)氛圍,。“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，師生一起變得更加優(yōu)秀,。

作為一名青年教師,，我們有的是精力，有的是時(shí)間,，可是如果想要高效地傳道,、授業(yè)、解惑,，就需要做一個(gè)有心人,，及時(shí)反思、總結(jié),，不斷提高,、再提高。青藍(lán)工程就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)黾恿私涣骱拖嗷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。在師父的“傳,、幫,、帶”下，我會(huì)懷著感恩之心繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)!

青年教師青藍(lán)工程工作總結(jié) 篇4

一,、鼓勵(lì)我多學(xué)

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,，胡老師常用這句話教育我,，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐,，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，兩年以來(lái),，我通過(guò)參加培訓(xùn),、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

二、鼓勵(lì)我多上

胡老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課,，從準(zhǔn)備課件到教案她都親自來(lái)予以指導(dǎo)。胡老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為她的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,。

三,、鼓勵(lì)我多評(píng)

新課改以來(lái)，我聽課的機(jī)會(huì)很多,，組內(nèi)老師的輪流課,、展示課等??每次課后胡老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌,，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”胡老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。每次與她一塊兒聽課,，她總是能給上課老師提出中肯的建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽課老師們共同探討,，其理念之新,、想法之好，令同行們深感佩服,。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高,。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

最后我向胡老師說(shuō)一聲：師傅,，你辛苦了。

青年教師青藍(lán)工程工作總結(jié) 篇5

加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了,，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期,?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，我幸運(yùn)的'加入了“青藍(lán)工程”，并且通過(guò)我本人的努力,，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié),。

一、班級(jí)管理

王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師,，并且他以前曾做過(guò)多年的班主任工作,，所以在班級(jí)管理問(wèn)題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)聽王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流,，對(duì)于班級(jí)管理問(wèn)題我有如下收獲,。

1、既要嚴(yán)格要求,，又要無(wú)限熱愛學(xué)生,，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生,，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

2,、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富,，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重,，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀,。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解,，通過(guò)真摯的愛去感染,、引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。

3,、注重與學(xué)生的交流,，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們,，幫助他們分析,、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任,、愿意交心的朋友,。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離,，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友,。

二、做好課堂教學(xué)工作

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一節(jié)新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題,。在這個(gè)時(shí)候，王老師給了我很大幫助,，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過(guò)程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的,，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講,，組織好課堂教學(xué),，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序,，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng),。如：按教材內(nèi)容的授課程序，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng),，哪一步需要教師的活動(dòng),，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織，如何銜接和過(guò)渡,，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體,。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問(wèn)三段式”教學(xué)法，即問(wèn),、答,、講的過(guò)程：第一階段是教師設(shè)問(wèn)(引導(dǎo));在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段，即學(xué)生思考回答(吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程);再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段,，即教師歸納(靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書),。這樣,，每一個(gè)循環(huán)中教師通過(guò)自然銜接和合理過(guò)渡完成了師生的配合活動(dòng)，并通過(guò)教師的“導(dǎo)”,、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容,。同時(shí)，上一循環(huán)的終點(diǎn)(歸納),，又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)(提問(wèn)),。如此通過(guò)若干循環(huán)來(lái)實(shí)施“系列提問(wèn)”從而完成了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。這整個(gè)過(guò)程都離不開組織教學(xué),，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過(guò)程中組織實(shí)施的,。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法，在講課過(guò)程中,，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。由于自己剛參加工作不久,，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

三,、多聽課，做好教學(xué)反思

作為一名剛參加工作不久的教師來(lái)講,，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí),，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

積極聽課，及時(shí)反思,，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái),，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ),。

“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái),，感謝“青藍(lán)工程”，因它而提升,，因它而進(jìn)步,。