當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇一

一、溫馨情景,、引學(xué)生入文

在這節(jié)課上,，由多媒體展示出：藍(lán)天白云、泥土種子,、森林小鳥,、小河魚兒等多幅畫面，使學(xué)生很直觀地感受到它們的親密關(guān)系,。我打開音樂,，和著音樂的節(jié)拍，讓學(xué)生聽著錄音機里傳出的擬揚頓挫,、輕柔和諧的解說,，再讓學(xué)生經(jīng)過思考走進自然美的意境之中。隨之,，我輕輕朗誦課文：“藍(lán)天/是白云的家,，泥土/是種子的家，森林/是小鳥的家,，小河/是魚兒的家，我們/是/祖國的/花朵,，祖國/就是/我們的家,。”再讓學(xué)生跟讀一遍,，聲音好美,、好美，仿佛是領(lǐng)學(xué)生走進了詩文中的“家”里,。此時,，題目《家》正在電腦的畫面上徐徐升起，同學(xué)們激情涌動，朗誦的聲音此起彼伏,，聲聲動情,。

二、用提問尋思,、用細(xì)讀品味

在學(xué)生輕聲朗讀之后,，我隨機又展示了藍(lán)天白云的畫面，讓學(xué)生想一想,、說一說,，“為什么把藍(lán)天比作白云的家呢?”學(xué)生這時展開想象，有的回答：“白云只有在藍(lán)天里才會有溫馨的感覺”,。有的說：“白云只有在藍(lán)天才自由,、快樂?！薄f得多好,。“誰能讀出感覺來?”這時,，學(xué)生早已迫不及待,、躍躍欲試。同樣的方法,，我又讓學(xué)生想像森林和小鳥,、小河和魚兒、泥土和種子的親密感覺,。這些想象和描述使學(xué)生加深了對課文的理解,，讀時感情充溢。在理解內(nèi)容,、品位文字的基礎(chǔ)上,，我又讓學(xué)生繼續(xù)誦讀課文，去體會語言,、理解語言,，并把體驗到的情感移植到文本之中，用心靈與文本對話,，用優(yōu)美的聲音把體會感悟出來,。在誦讀的時候鼓勵孩子加上動作，不僅讓孩子興趣大增,，也便于學(xué)生記憶詩歌,。

三、讓角色轉(zhuǎn)換,，再體驗溫馨,。

當(dāng)學(xué)生還沉浸在有滋有味的誦讀之中時,，我逐次在身上貼上藍(lán)天、森林,、小河,、泥土的圖片，向一個個學(xué)生招手,。在我的指導(dǎo)下,，學(xué)生不知不覺地實現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)換，變成了一朵朵白云,，一只只小鳥,、一條條魚兒、一粒粒種子,，與之相對應(yīng)的親切溫馨,、和諧的關(guān)系展現(xiàn)出來。在我的身邊飄浮,、玩耍,、游動、靜伏,。文本不再只是一種文字,，而是有形、有聲的體驗,，學(xué)生也變成了有感情的文本角色,。此時，學(xué)生在我的帶領(lǐng)下,，已渾然不覺地經(jīng)歷了兩個層次的體驗：接觸文本,，在字里行間中的體驗;超越文本，在文本創(chuàng)設(shè)的意境中去體驗,。

四,、拓展文本、升華情感

到此,，課文已經(jīng)基本講完,，但是我并沒有打住，又展示出了另一幅畫面,。我說：“自然界里有它們的家,，那我們小朋友的家在哪里呢?”學(xué)生齊聲誦讀：“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家,。”此時出示我國的版圖,，告訴學(xué)生我國的國土面積,、淮安的地理位置。之后帶孩子在課件中游覽祖國的山山水水，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,，此時我打開課件中的一首歌曲：“我們的祖國是花園,，花園的花兒真鮮艷……”。緊接上培養(yǎng)學(xué)生帶著自豪,、驕傲的心情讀課文,。

詩中“祖國”是一個抽象的詞，對于低年級小學(xué)生來說,，尤其不容易理解,。我讓學(xué)生通過課外搜集資料、課上交流匯報的教學(xué)設(shè)計,，將抽象的“祖國”化為具體可感的事物,，突破了學(xué)生理解上的難點，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主,、探究地學(xué)習(xí)的意識,。

課文講解結(jié)束，為了訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力,、我出示了熊貓在吃竹子,、鯨魚在海里游、月亮懸掛在星空的圖片,，讓孩子編詩,，課后的作業(yè)是回家仿寫一首兒童詩，并配上相應(yīng)的圖畫,。這些都鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力,。

五、指導(dǎo)背誦,，步步為營,。

在指導(dǎo)孩子背誦的時候，先是用帶課文的flash吟誦,，之后用別有用心的板書提醒,，相對加大了難度，再用無課文的動畫提醒,，最后讓孩子閉上眼睛,，帶這動作加以演示。這樣的步驟符合孩子記憶的特點,，反復(fù)的強化取得了很好的效果,。

在這節(jié)課上，我用一顆未泯的童心引領(lǐng)學(xué)生與文本解除對話,在誦讀,、表演,、對話中去體驗,、感悟語言帶給我們的溫馨。在這種體驗中,，學(xué)生的性情得到了陶冶,，一堂精心準(zhǔn)備的語文課到此結(jié)束了。

這節(jié)課帶給我的不但是快樂,、感動,，而且是審美的情趣。讓我感到教學(xué)不是枯燥的,，而是有滋有味的,。這首小詩寫得生動活潑，富有兒童情趣,，讀起來保持語調(diào)歡快,、流暢和幸福、愉快的感覺,。

教學(xué)時讓學(xué)生體驗、感悟詩中的意味,，發(fā)自內(nèi)心對祖國的撫育的喜愛之情,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇二

，是我校的一名班主任教師,，20xx年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)營口教學(xué)區(qū),，自20xx年參加教育工作，一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,，今年又擔(dān)任我校少先大隊輔導(dǎo)員,。她以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤勤懇懇,、熱愛學(xué)生,、團結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,，是一位深受學(xué)生愛戴,、家長信賴的教師。

一,、她是一名積極要求進步的青年教師

王鳳霞同志愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生尊重學(xué)生,。她家住鳳城市寶山鎮(zhèn)仲林村三組,，距我鎮(zhèn)近50公里的路，現(xiàn)在任教村小距我鎮(zhèn)中心校15公里,。一般的男教師也做不到的,，何況她一位年輕女教師。為了方便教學(xué)她就住在中心校的幼兒樓里,，遇到風(fēng)雨天雖然路程遠(yuǎn)但她從來沒有遲到過,，去年冬天的早晨自己騎摩托車上班，在拐彎處摔倒了,，褲子碎了、膝蓋破了,，手流血了她默默地沒說一句怨氣的話,，反而微笑進教室給學(xué)生上課。為了提高自己的思想覺悟,，她從不放過每次學(xué)習(xí)機會,，按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則,，以自己的人格去感染學(xué)生,。工作中她積極、主動,、勤懇,，責(zé)任心強，樂于接受學(xué)校和上級主管部門布置的各項工作,，任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到了較快地提高,。

二、她是一名創(chuàng)新型的青年教師

她在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，大膽嘗試創(chuàng)新教育，積極探索有效的教學(xué)方法,，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)中能夠把教材內(nèi)容與學(xué)生生活實際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。同時注重學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，學(xué)會交流,，學(xué)會合作,，提高學(xué)生能力。在教學(xué)《泉水》一課時,，她就利用學(xué)生的生活實際,，山村的孩子對泉水是比較熟悉的，只要教師能合理運用好學(xué)生這一特點,，這篇課文能特別精彩,，王老師就做的很出色。這篇課文的教學(xué)得到丹東市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的好評,。在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí),，課堂上實行“活動化”教學(xué)，使學(xué)生的知識來源不只是老師,，更多的是來自對教材的理解,、自主探究和同伴合作交流;廣泛的開展課外閱讀、師生互相交流閱讀體會,。同時也使學(xué)生的態(tài)度,、情感和價值觀得到體驗。經(jīng)過不斷的努力,，在教學(xué)中取得了一定成績,。

三、她是一名有愛心的青年教師

從教以來她一直擔(dān)任班主任教學(xué)工作,，為了較好完成班主任的工作,，王老師用愛心塑造師魂，并始終把愛學(xué)生放到第一位,。是呀!一位教師不管你的水平有多高,、能力有多強，要是對學(xué)生沒有愛心,，那樣談什么教育都是白費的,。精心呵護著班級里的每個孩子。與孩子們平等相處,，做他們的好朋友,，尊重他們、信任他們,、理解他們,，積極主動地與他們交流相處。對學(xué)生都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,，更多地給他們以熱情幫助,，使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。班里的曲思宇在同學(xué)面前從來不敢說話,，哪怕是下課了他也是不敢說話。王老師就想方設(shè)法給他創(chuàng)造機會,，處處鼓勵他說,，獎勵他說，下課了王老師就和他倆一幫與同學(xué)做游戲,，上課時王老師也和他“一伙”與其他小組進行交流。現(xiàn)在曲思宇同學(xué)有興趣了,，有時候主動找老師做游戲,，課堂上也敢于發(fā)言了，曲思宇同學(xué)的改變令家長特別高興,，家長十分感謝王老師,。在課下，只要學(xué)生提出的問題她都不厭其煩地回答他們,。只有當(dāng)學(xué)生接受了老師,，才能以主動的心態(tài)接受老師的教育。生活上關(guān)愛學(xué)生關(guān)心體貼學(xué)生,，學(xué)習(xí)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,，做到用愛心溫暖學(xué)生，用童心去理解學(xué)生,，用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

四,、她是一名業(yè)務(wù)精湛,、投身教學(xué)的青年教師。

作為一名年輕的教師,，沒有在教育教學(xué)成績上停滯不前,，一直是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的對待自己，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向經(jīng)驗豐富的教師請教;及時批改作業(yè),、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度,。因為有了愛和喜歡,，同學(xué)們總是喜歡上她的課,。一直都本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。她的工作態(tài)度就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責(zé),，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。自擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員工作起,，對全校的每一名學(xué)生生活都熟記于心,，對本職工作任勞任怨，從不叫苦,。每一項工作都是有計劃,、有落實、有檢查,、有總結(jié),，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與少先隊的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷提高,。

教育是永無止境的探索,，是永不停步的追求，王老師把她的青春和熱情揮灑在這塊土地上,，相信未來她必將收獲那一路更絢麗的風(fēng)景!

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇三

自20xx年8月工作以來,，就投身教學(xué)改革，勇于探索實踐 ,， 作為一名青年教師,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配，根據(jù)工作需要,，哪里有重?fù)?dān),，我就挑哪里，哪里有困難,，我就教哪個班級.我嚴(yán)格要求自己在規(guī)定的時間里完成規(guī)定的工作任務(wù),，在有限的時間內(nèi)做有效的事情.我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認(rèn)真鉆研,，精益求精,，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

一,、在領(lǐng)導(dǎo)的期望中我快樂成長

領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長,， 多次為我創(chuàng)造條件，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課,，常聽名家教誨,，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè)，而要當(dāng)作事業(yè)。身為第一線的教師,，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績.

我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個代表重要思想，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，忠誠人民的教育事業(yè),，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结槪e極實施素質(zhì)教育,，熱愛學(xué)生,，在促進學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績.20xx年至20xx年度、20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,，被新沂市教育局評為優(yōu)秀班主任,，因在德育工作中成績著， 20xx年,、20xx年,、20xx年、20xx年,、20xx年被評為優(yōu)秀教師.20xx年我還參加教學(xué)設(shè)計大賽《長方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計榮獲一等獎。20xx年暑期我利用值班時間為全班學(xué)生補課四天,。我所帶的班級教學(xué)成績在鎮(zhèn)抽考統(tǒng)考中多次名列前茅. 20xx年全鎮(zhèn)第二,、20xx年、20xx年,、20xx年均考全鎮(zhèn)第一,。教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,，運用一定的組織藝術(shù),，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快,、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍,，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容，因為我深切體會到,，厚積才能薄發(fā),，深入才能淺出。

記得前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變聰明的方法,，不是補課,，不是增加作業(yè)量，而是讀書、讀書,、再讀書,。”在讀中發(fā)現(xiàn)問題,，又在讀中解決問題,。作為一名教學(xué)第一線的教師兼班主任，站在新舊教材,、新舊觀念的交叉點上,，如何在課堂教學(xué)中，正確,、合理,，乃至于創(chuàng)造性地使用教材，尊重學(xué)生的情感體驗,，把教學(xué)目標(biāo)和德育目標(biāo)巧妙地融合在教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)枝末節(jié)中,，從容,、睿智、幽默、深刻,、簡潔地把課上的平實、樸實,、扎實,，是我一直追求的目標(biāo)!

二、對學(xué)生真誠無私的愛是我幸福的源泉

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！睂W(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心,、平等之心,、尊重之心，而這種關(guān)愛,、理解,、平等、尊重常常滲透在教師的一個眼神,、一句話,、一個舉動之中。我深深地知道,，教師的一句話,、一個眼神,，可能讓學(xué)生記一輩子，甚至影響到他的人生,。教育引導(dǎo)學(xué)生要講究方法,，不宜大張旗鼓，眾人皆知,，而要春風(fēng)化雨,，潤物無聲。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇四

1.強化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展,。

教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感,，以及教師的人生觀,、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。

因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說,，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力,。職業(yè)道德是師德的靈魂,，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了，可實際上,，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè),，對待自己的本職工作，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意,，是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),，是否熱愛自己的本職工作,，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛,，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育,，是教育的最大悲哀,，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者,，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任,，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感,，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才,。陶行知說過，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的,。

此外教師的人生觀、世界觀,、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素,，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才,，一個脫離了低級趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的,，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟,，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程,。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯,，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了,。

2.努力提高專業(yè)水平,，積極參與新課程改革。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,，誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強,，專業(yè)理論高,，實踐再實踐,、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,，老師不再僅僅是教,，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流,、相互探討的對話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,，小問題自行解決,，大問題、疑難問題通過課堂討論,、辯論,、師生對話解決，這種開放式教學(xué),，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值,，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感,，起到了“學(xué)貴知疑,，小疑則小進，大疑則大進”的效果,。

新課程改革呼喚,，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟,。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,，共同發(fā)展的互動過程,。在互動的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識傳授者,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識接受者,，而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實踐者。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。

百年大計，教育為本;國運興衰,，系于教育,。新課程改革正在日趨深化，其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展,、國家的命運,。新課程改革任重而道遠(yuǎn)，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，并投身到自己的教育教學(xué)改革與實踐中,，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中,，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時,，我在叢中笑,。”

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇五

回顧本學(xué)年地理教學(xué)工作,，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級6個班的教學(xué)任務(wù),。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，使自己在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)將一年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

三,、積極認(rèn)真參加集體備課活動

在每半月定期參加教研組活動，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在主要章節(jié)的學(xué)習(xí)上積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他的方法,，優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

四,、積極參加廣州市、區(qū)組織的各種教研活動 在教研中我學(xué)到了新課程實施的意義,，方法等取得了較好的成績,。

五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)

1,、教學(xué)中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2,、教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系

幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,，增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力

應(yīng)通過讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中,，教師要做必要的講解。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷。

4,、考核不是僅停留在成績上 在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價,。

六、存在問題及改進方法措施

當(dāng)然,，在教學(xué)中,，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。另外,，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活,，沒有吸引力,，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,，努力做到：

1,、 以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2,、 加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效果

3、 重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、 重視地理知識的應(yīng)用

5,、 在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇六

一、工作方法指導(dǎo)：

周老師還求上進,，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo),，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ),，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二、聽課,、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討,。能利用運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細(xì)講評,，指正不足之處,，取得較好的效果;給被指導(dǎo)教師上好示范課,，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價,，通過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、與師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系,，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽,，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果,，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四、練習(xí),，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：

上課固然重要,，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè),、出測驗卷;測試后如何總結(jié),、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試,，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo),。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫助教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較熟練地運用word編輯文檔,，能運用電e-cel制作表格,，能運用powerpoint制作ppt課件,。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇七

作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,，就應(yīng)在教學(xué)中率先使用計算機,，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué),。多媒體輔助教學(xué)是以計算機為主要教學(xué)媒介所進行的教學(xué)活動,，即利用計算機幫忙教師進行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段,。透過一年對周老師的指導(dǎo)，周冬若老師能比較熟練地運用word修改文檔,，能運用電e-cel制作表格，能運用powerpoint制作ppt課件,。

一,、工作方法指導(dǎo)：

透過近一年的工作方法的指導(dǎo)，周冬若老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：

1,、教育學(xué)生以理解,，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2,、抓住對學(xué)生教育的最好時機;

3,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

二,、聽課、備課指導(dǎo)

指導(dǎo)周冬若老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上,，有效地提高教學(xué)的效益,，同時能用心參加教研組的聽課與評課研討。能利用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，透過聽課、評課,，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會,。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n,，擬寫教學(xué)反思,。

三、師和生融洽相處指導(dǎo)

一位合格的教師,，除了要備好課,，上好課之外,，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處,。透過近一年的工作指導(dǎo),，周冬若老師與校園的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會如何與家長溝通,。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù),。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛,。

四,、練習(xí)和作業(yè)的布置：

透過近一年來的指導(dǎo)，周冬若老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧,，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲,，學(xué)有所得,。

五、運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合指導(dǎo)：

市教育局學(xué)科中心組指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)一位教師以來,。時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間我與周冬若老師友好相處了近一年，在這一年里,，我感覺過得很充實,，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,，得到了提高,。在此感謝市教育局學(xué)科中心組能給我這么好的機會鍛煉自己。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇八

20--年-月—20--年-月,，學(xué)校安排我擔(dān)趙志華老師的指導(dǎo)老師,，1年時間里，我做了大量的工作,，取得了較好的成果,，現(xiàn)從以下幾方面對培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志工作情況總結(jié)匯報。

一,、指導(dǎo)教師情況

我是20--年-月考入瑤海區(qū)教育局,，分到樅陽路小學(xué)(原幸福村小學(xué))后，我積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和進修,。在教學(xué)工作中虛心向老教師學(xué)習(xí),，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，在老教師的幫助指導(dǎo)下,，通過自己的努力鉆研,，很快適應(yīng)教育的崗位,，擔(dān)小學(xué)語文教育教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中取得了較好的成績,，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評,。承擔(dān)了培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

二,、青年教師趙志華的情況

趙志華同志20--年-月進入我校工作,，從工作到現(xiàn)在一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，趙志華同志思想上積極要求進步,，工作上勤奮刻苦,，任勞任怨，從不計較個人得失,，全身心投入到教育事業(yè)上,，是一名各方面都嚴(yán)格要求自己的教育工作者。

三,、培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的情況

趙志華同志剛走上工作崗位期間,，教學(xué)基本功欠缺，備課抓不到重點,，組織教學(xué)能力欠火候，管理班級不到位,，不能和科任教師密切配合搞好班級教育教學(xué)工作,，當(dāng)我了解這些情況后，及時找她談心,，首先肯定她好的方面,，鼓勵她認(rèn)真鉆研教材，搞好教學(xué)工作,。然后,，指出上課中存在的問題。平時教學(xué)中,，我經(jīng)常聽她的課,，在每一次聽課前讓她先說一說這節(jié)課的教法，教材分析,，教學(xué)過程設(shè)計等,。上完課后，讓她自己分析這節(jié)課的教學(xué)目的是否達(dá)到?教學(xué)效果如何?實際教學(xué)是否按照備課時的教學(xué)設(shè)計進行的?是否根據(jù)課堂上的信息反饋及時高速教學(xué)等等方面的問題,。先讓她自己去認(rèn)識,，去體會自己的教學(xué)活動，然后,，我再對她的課進行講評,?？隙ㄋ晒Φ囊幻妫页龃嬖诘膯栴},，找出解決問題的方法,。在教學(xué)中互聽互評，讓她經(jīng)常聽我的課,，對我的課進行講評,，一方面，讓她找出好的地方,，值得她學(xué)習(xí)的方法,、經(jīng)驗;一方面讓她給我找不足，這樣通過互評互聽,，使她從中學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗,，同時也促進我不斷提高自己的教學(xué)水平。

平時在課下要求她認(rèn)真?zhèn)湔n,，告誡她只有備好課,，才能上好課，但備課進不能只備教材,，還要備學(xué)生,，這一點也是新教師容易出現(xiàn)的贊美。趙志華同志備課十分認(rèn)真,，為了上好一節(jié)課,，查資料做練習(xí)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,。教學(xué)中,，除了給她傳授我的教學(xué)經(jīng)驗，介紹教學(xué)方法以外,，還指導(dǎo)她如何設(shè)計練習(xí),，如何批改作業(yè)等?？傊?，為了使一個剛走了講臺的新教師適應(yīng)自己的角色，提高教學(xué)水平,，成長為一名成熟的語文教師,，我想了很多辦法，花費很大的精力,，做了大量的工作,。

趙志華同志在擔(dān)任班主任工作中，工作熱情很高,，但由于缺少方法,，對一些問題感到束手無策,，工作很吃力，往往是出力不討好,，效果不佳,，班級各方面工作都上不去，她為此很苦惱,，情緒低落,。我知道以后，就到她帶的班級中去了解班級學(xué)生情況,，幫她想辦法解決問題,，向她傳授管理班級的方法，找學(xué)生談話,，處理問題的技巧,，幫她做好學(xué)生的思想工作，組織學(xué)生開展各種活動,。增強班集體的凝聚力,。指導(dǎo)她對重點學(xué)生進行家訪，幫助她做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,。通過一段時間的工作,，趙志華同志領(lǐng)悟到班主任工作的方式方法，班級管理步入正軌,。自己能夠獨立開展班級管理工作了,。此后，我還經(jīng)常和她進行交流班級管理的好做法,、好經(jīng)驗，交流與學(xué)生談話溝通方式,，不斷地幫助她提高班主任工作水平,。

在我們的共同努力之下，趙志華同志取得了“瑤海區(qū)第一屆信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合優(yōu)質(zhì)課評比”二等獎,、瑤海區(qū)第五屆中小學(xué),、幼兒園教師課堂教學(xué)評比三等獎的好成績。

在培養(yǎng)指導(dǎo)趙志華同志的過程中,，我不光在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)她,，還在生活上關(guān)心她，思想上引導(dǎo)她,，讓她加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的思想認(rèn)識，積極要求進步,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，提高教學(xué)水平,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇九

指導(dǎo)青年教師成長使我積累了更多的理論經(jīng)驗。積極參加互助教學(xué)活動,，悉心輔導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，分析教材等課程資源及教法，拓展教學(xué)思路,，幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題,，使他們迅速掌握教學(xué)規(guī)律和方法。盡心幫教,，做青年教師的良師益友,。

一、端正職業(yè)意識 助樹積極心態(tài)

在工作中首先是要看能力,，但如果心態(tài)不好,，再有能力也會無濟于事。而往往青年教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有些偏頗,。剛?cè)胄袝r,，理想遠(yuǎn)大，憧憬著美好的未來,，熱情高漲,，干勁十足，然而對教育教學(xué)實踐工作中可能出現(xiàn)的困難和阻力估計不足,，且年輕急躁,，感覺事事不順心，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差,，就會消極思考并認(rèn)為地位錢財不如人,，辛苦勞累多于人，而產(chǎn)生消極心態(tài),，不能用好的心態(tài)去應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難,。積極的好心態(tài)是教師做好每一件事情、應(yīng)對工作中出現(xiàn)的問題和困難必須具備的一個前提條件,。因此針對這種情況,，我會用我自己的耳聞目睹及親身經(jīng)歷與青年教師促膝談心，以自己在工作中的感受,，幫助青年教師在教學(xué)實踐中正確認(rèn)識教師職業(yè)——瑣碎,、艱辛、平淡及清苦,，教師職業(yè)工作需要不厭其煩,、需要不遺余力、需要耐得住寂寞及需要擋得住誘惑。因此幫助青年教師端正教師職業(yè)意識,，樹立積極心態(tài),，才能讓青年教師認(rèn)識到教師職業(yè)崇高的背后是艱辛，艱辛的背后是無盡的樂趣;才能讓青年教師認(rèn)識“心在哪里,，成功就在哪里”;才能讓青年教師知道無論成功之路有多曲折,，都應(yīng)秉持一種不服輸?shù)念B強精神，以積極心態(tài)去面對,，唯有努力才能走向成功,。

二、指導(dǎo)理論學(xué)習(xí) 促進業(yè)務(wù)能力

為了盡快地提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,，積極引領(lǐng)青年教師訂閱《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》,、《化學(xué)教育》等專業(yè)雜志，拓寬青年教師的學(xué)科知識面;指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《引領(lǐng)高中新課程》等書籍的新理念,，并指導(dǎo)他們觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄象,、聽名師教學(xué)講座視頻，將新課改理念及現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)作為重中之重,，要求他們摘記新課改理念及現(xiàn)代教育理論之精華,，將所學(xué)到的理論、教法,、技能運用到課堂教學(xué)中,，不斷更新教學(xué)理念，豐富課堂教學(xué)手段,，提高教學(xué)技能技巧,。通過學(xué)習(xí)，實踐,，再學(xué)習(xí),，再實踐，學(xué)習(xí)目的是借鑒,，總結(jié)結(jié)果是提高,，將他人的經(jīng)驗加以驗證、提煉,、內(nèi)化為自己的思想和行為,，并逐漸形成自己的工作作風(fēng)和教學(xué)風(fēng)格,，來促使青年教師不斷提高理論水平和促進業(yè)務(wù)能力,。

三、跟蹤課堂教學(xué) 成長于每課時

青年教師是課堂教學(xué)的生力軍,，積極跟蹤青年教師的課堂教學(xué),，每一節(jié)課后幫他開出“診斷單”，指出成功之處、不足之處及改進措施等,，幫助他們發(fā)現(xiàn)每課時教學(xué)的亮點,。指導(dǎo)青年教師為成功實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動以及支持這些教學(xué)活動的觀念、假設(shè),，進行積極,、持續(xù)、周密,、深入,、自我調(diào)節(jié)性的思考。跟蹤到位,、指導(dǎo)到位,、關(guān)愛到位、幫扶到位,，鼓勵他們大膽進行課堂教學(xué)改革實驗,，探索課堂新教法，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。讓青年教教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實踐,，作為認(rèn)識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)，改進教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方式,，不斷對自己的教育實踐深入反思,，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題。通過教學(xué)反思,，形成教育理念,，重構(gòu)課堂，重建教學(xué),，而促進青年教師自身專業(yè)發(fā)展,，不斷提升專業(yè)水平，而成長于每課時,。

四,、相尊交流溝通 互贏共同進步

青年教師既年輕又有活力，對新事物接受吸收得快,，特別是新課程改革更是給了他們以用武之地,，但他們教學(xué)經(jīng)驗少，無法把學(xué)習(xí)的教育理論應(yīng)用到教育實踐中來,。而作為老教師有經(jīng)驗,，但對新事物接受吸收不如青年教師快。因此兩者互補性強,，若要形成團結(jié)協(xié)作的教師群體,，就必須形成“同行相尊”的風(fēng)氣,，人與人相互尊重，才能形成和諧環(huán)境及彼此信任關(guān)系,，才能坦誠交流溝通,，才能知己之不足，知人之所長,，互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵，使青年教師的活躍思想與老教師的豐富經(jīng)驗溶為一體,，生成更多的理論經(jīng)驗,，以致新老教師都進一步提高教學(xué)技能，達(dá)到互贏共同進步的局面,。

我盡心幫教,，在指導(dǎo)青年教師成長的過程中也不斷進步，成為他們的良師益友,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上,，只好憑著本人在工作中互幫互學(xué)、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，---、---兩位老師在教學(xué)方法,、備課,、課堂教學(xué)等方面都取得了較大進步，得到了老師的認(rèn)可和好評,。

現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

首先,，在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，指導(dǎo)青年老師備課,，讓其多上公開課，并要求寫出教學(xué)中的得失,、感悟,，虛心接受其它老師的意見。堅持每兩周聽兩位老師的'一節(jié)課,，并認(rèn)真分析,，與他們討論，并寫好反思,。

其次，我利用課余時間與他共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,，探討語文課新的教學(xué)方法,。

再次，利用學(xué)校語文教研活動,，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學(xué)上的不足。

經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),，兩位老師的課堂教學(xué),，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。bbb老師在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加中考的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務(wù)實的工作精神,。在指導(dǎo)學(xué)生中考的過程中,，能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識水平和心理特點，組織學(xué)生進行有效復(fù)習(xí),。aaa老師還踴躍地參加了校級優(yōu)質(zhì)課大賽,，并取得了較好的成績,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步,。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時,，開展好培養(yǎng)指導(dǎo)青年老師的工作,，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗,、知識結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享,，同時也不斷提升自己,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十一

一,、不慕名利,、養(yǎng)成甘于奉獻的品格

我認(rèn)為對于青年教師,，首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識到教學(xué)工作是默默無聞又是實實在在的工作,，它瑣碎,，需要不厭其煩;它艱辛，需要不遺余力,。我經(jīng)常鼓勵青年教師要熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時間和他們談心,。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫助他們正確認(rèn)識教師職業(yè),。我還用自己的行動影響年輕教師,，不爭名不爭利，默默無聞的工作,。在我的影響之下,，青年教師逐步認(rèn)識到了，選擇了教師就是選擇了奉獻,。

二,、精心輔導(dǎo) 提高教育教學(xué)水平

青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地,。然而，他們的教學(xué)經(jīng)驗太少,，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐,。 為提高他們的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié),。

在備課時我給他們以指導(dǎo),，嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),，體現(xiàn)大綱和教材的要求,，有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點，講課時,，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行,，師生達(dá)標(biāo)意識強。在教學(xué)內(nèi)容方面,，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的知識結(jié)構(gòu),。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,，抓住重點難點，少而精同時,，落實四基,，著力于思維訓(xùn)練跟能力培養(yǎng),。并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評點,，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計,、板書設(shè)計,、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計，我都提出中肯的意見,。作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師,，初上高三他們也非常的勤學(xué),，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展,。

我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件,，課下及時交流教學(xué)心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并形成了有關(guān)教育教學(xué)的文章,。

三,、用行動影響他們，不斷學(xué)習(xí),。

新一輪課程改革更需要教師對自己有新的認(rèn)識,，看到自己不足。

于是我鼓勵他們在加強學(xué)習(xí)的同時,，還要積極聽課,，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動安排,、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)安排,、留給學(xué)生參與課堂教學(xué)的時間和空間安排，通過聽課比較,，認(rèn)識到自己的可取與不足之處,，

還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，彌補自己知識能力的不足,。為此，我同他們一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出一定的時間去閱覽室,，學(xué)習(xí)教育名家的教學(xué)經(jīng)驗,。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的書,，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中,。兩位青年教師在較短的時間內(nèi)得到較大的提高。

四,、鼓勵青年教師,，要有創(chuàng)新意識

一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計,，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié),，學(xué)生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿,，而且死板缺乏活力,。于是我就鼓勵他們，形成自己的風(fēng)格,，學(xué)會自己處理教材,，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,，更需要創(chuàng)新”,。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵下,，兩位青年教師勇敢的打破條條框框,，開始學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識,。

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十二

大學(xué)新學(xué)期開學(xué)已有半年,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和院系各位領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我的工作進行的比較順利,，大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉了新的環(huán)境,，適應(yīng)了大學(xué)生活，初步具備了獨立生活、學(xué)習(xí)的能力,。對于我所帶班級的學(xué)生,，我立志以真誠教育他們，用良好的個人素質(zhì)和行之有效的管理辦法培養(yǎng)他們,，使之成為具備正確的人生觀,、價值觀的有用人才，在班主任工作中以教育,、服務(wù)為核心,，以管理為手段，在過去的半年來我主要圍繞以下幾點開展工作,。

一,、一直堅持不懈的學(xué)習(xí)

我們身為教師，要經(jīng)常更新自己的知識庫,，何況,，我還是一名黨員，一直以來,，我都堅持通過網(wǎng)絡(luò),、報紙等途徑來加強政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,。尤其在平時也借閱了許多關(guān)于心理輔導(dǎo)及學(xué)生管理的書籍,，對自己的理論知識學(xué)習(xí)進行必要的補充,，這樣有利于我開展學(xué)生工作方向的把握,，也有助于了解學(xué)生的思想、心理活動,，以便我更好地開展工作,，使得一些原本要發(fā)生的大事化小，小事化無,，保證每位學(xué)生都平平安安,，讓學(xué)生中形成一種好的思想氛圍。

二,、要以德服人

在我看來,，學(xué)生的思想教育工作要以”德育“為主，呈現(xiàn)“集體和個別教育相輔相成,，重點突出文明素質(zhì)教育”的特點,。

1、班級教育

充分利用班會,，對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義和艱苦奮斗、無私奉獻精神等方面的教育，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀;鼓勵他們在大學(xué)期間，先學(xué)做人,，再做學(xué)問;鼓勵他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，弘揚正氣。例如,，與12級護理1,，2班一起探討生命的意義，與130名學(xué)生討論習(xí)慣是否能夠決定命運等,，效果都很好,。

2、個人別教育

我經(jīng)常到學(xué)生之間去了解情況,，掌握學(xué)生思想動態(tài)和基本情況,。半年來，基本上與130名學(xué)生進行了談話,，和每一個貧困的同學(xué)談心,。聽聽他們的想法并說說我的看法，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,，及時處理問題,。我力爭在第一時間了解他們的想法，在排憂解難的同時及時做好他們的思想工作,，加強工作的針對性和預(yù)見性,。

3、重視文明素質(zhì)教育

我進入工作崗位后一直穩(wěn)抓文明禮儀教育,，為了適應(yīng)勝任這項工作,，我閱讀了很多的書籍，特別是成功學(xué),，日常禮儀學(xué),。通過自己搜集的資料，開辦學(xué)習(xí)會,，以日常生活習(xí)慣作為切入點開展工作,。重視情感教育，引導(dǎo)他們學(xué)會愛自己,，愛身邊的人,，同時，進一步加強考風(fēng)考紀(jì)教育,，倡導(dǎo)文明考風(fēng),。做文明人,，多說多用文明禮貌用語。

三,、以制度服人

俗話說,，“無規(guī)矩不成方圓”，在以德服人的同時也要有相應(yīng)的科學(xué)管理手段,，“無為而治”并不適合當(dāng)代的大學(xué)生,。

1、班干部的選擇任用

在一個班集體中,，班干部起到的是一個領(lǐng)頭羊的作用,，何況，在班級的日常管理中,，工作重心也是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，營造學(xué)生全面發(fā)展的空間，這就需要創(chuàng)建理想的班集體,。所以,，班干部的選擇任用顯得尤為重要，我要求所帶每個班的團支部,、班委會成員精干負(fù)責(zé),，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并在班級事務(wù)方面上及時向我匯報,，遇事從多方面考慮,，保證班級工作順暢。在全院衛(wèi)生檢查,、系內(nèi)宣傳海報評比,、班級風(fēng)貌評比等活動中我們?nèi)〉昧溯^好的成績，這一切,，不僅僅是一次次參與的過程,，更是享受喜悅與激情的過程,。各類學(xué)生活動我都積極指導(dǎo),，鼓勵他們放開思路，學(xué)會創(chuàng)新,，各項工作開展地紅紅火火,，學(xué)生干部也在活動中體會到何為提高綜合素質(zhì)。

2,、完善各類班級管理制度

a,、考勤制度，每日上午第一節(jié)課,，最后一節(jié)課,，下午第一節(jié)課,，最后一節(jié)課，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)班級同學(xué)的點名,，針對個別學(xué)生不能按時進教室,，晚上晚歸等情況，有針對性地做工作,，堅持“犯了錯誤有人管”,，每天對違紀(jì)學(xué)生進行談心疏導(dǎo)，堅持不讓一個學(xué)生掉隊,。

b,、標(biāo)兵宿舍評選制度，每月進行一次標(biāo)兵宿舍的評選,，評選出“團結(jié)型宿舍”“學(xué)習(xí)型宿舍”“衛(wèi)生型宿舍”“活力型宿舍”,，懸掛流動紅旗。

c,、專業(yè)課整體復(fù)習(xí)制度與學(xué)習(xí)小組制度,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌工作，管理各科課代表,，各科課代表管理下設(shè)的小組成員,，由課代表及小組成員為同學(xué)們解答疑難問題以及整理學(xué)習(xí)資料;1，2班共分為19個學(xué)習(xí)小組,，以學(xué)期考試成績?yōu)闇?zhǔn),，評出成績最好、最差的宿舍,，進步,、退步最大的宿舍，成績好,、進步大的小組進行物質(zhì)獎勵,，對成績差、退不大的小組針對不同的情況進行教育,。

d,、衛(wèi)生評比“qq”升級制度，每周至少進行一次抽查,，對于符合條件的宿舍進行一顆星星的獎勵,，4顆星星升為月亮，4個月亮升為太陽,，4個太陽升級為笑臉,。

e、“天使之家”衛(wèi)生管理制度,，即教室衛(wèi)生管理制度,。要求同學(xué)們時刻保持自己區(qū)域內(nèi)干凈,、無廢紙屑，書本,、雜物等擺放整齊,，離開座位后，將椅子擺放在書桌下,，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營造一個良好的環(huán)境,，同時培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)致、有調(diào)理等護士必備的素質(zhì),。

3.關(guān)系同學(xué)切身利益的事情做到公開透明

在獎學(xué)金,、助學(xué)金等于學(xué)生切身利益相關(guān)的問題上深入學(xué)生內(nèi)部，這次13級學(xué)生助學(xué)金評定工作,，我做的井然有序,，利用休息時間，向班委,、普通同學(xué)等具體了解情況,，結(jié)合班級內(nèi)的表現(xiàn)，在評定工作中做到公平,、公正,、公開，認(rèn)真細(xì)致,，同時對于個別情況特殊的學(xué)生及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報,，較好地完成此項工作。

四,、心得體會

我真切的愛著我的孩子們,。

在我們院系的教師隊伍里面我算是一個新人，很多方面還欠缺經(jīng)驗,。但“笨鳥先飛早入林”,，所以，只有將各項工作細(xì)化,，并且勤奮努力,，我才能取得進步。在學(xué)生入學(xué)之初,，我根據(jù)已有的資料,，就將學(xué)生的籍貫、民族,、家庭情況、出生年月,、政治面貌進行了分類整理,，兩個班級學(xué)生130名,，共來自24個不同的省市，其中,，外省44人,，占總?cè)藬?shù)的33。8%;父母離異或者父母有不在世的11人;兩個班級共有少數(shù)民族6人,，1個蒙古族,，5個滿族，無宗教信仰者;根據(jù)每個同學(xué)的出生年月制作生日表,，在生日當(dāng)天給于不同形式的祝福;兩個班級共有學(xué)生黨員2名,，團員126名，群眾兩名,，開學(xué)后遞交入黨申請書的有123名,，占總?cè)藬?shù)的94。6%,。

平時的工作不是單單的五完成這些任務(wù),，而是需要付出情感與精力的。我把自己定位為他們的引路人和導(dǎo)航者,，學(xué)生一旦有了困難,，第一個想到的就是班主任。有時這雖然會給我的個人生活帶來麻煩,，但也從另一個方面證明了學(xué)生對我的信任,。有學(xué)生要做闌尾炎手術(shù)，父母不在身邊,，我和兩名同學(xué)就陪伴她做了手術(shù)直到一天后她的父母趕來;有貧困生因生活窘迫而自信心很低,，我陪著她，聽她痛快地哭了一場,，然后告訴她,，貧窮并不可怕，命運現(xiàn)在就掌握在你自己的手中;有女生初戀遇挫,，在我面前哭得像個淚人,，也有同學(xué)適應(yīng)不了大學(xué)生活而且性格內(nèi)向，我通過和她們發(fā)短信,、發(fā)電子郵件,，談心聊天，終于幫助她們走出了困境;我也曾作為選手,，在和她們一起參加班級聯(lián)歡做游戲……點點滴滴,，全是我與這群十八、九歲青年共同走過的記憶,。我愿意繼續(xù)細(xì)心呵護他們的成長,，贊許他們?nèi)〉玫拿恳粋€進步,。

以上是我對我這一學(xué)期教育與班主任工作的總結(jié)，在這一學(xué)期里,，受到學(xué)院,、系內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo),、同事的幫助,，收獲很多，增長了許多工作經(jīng)驗,，對現(xiàn)在肩上的職責(zé)有了更深的感悟,。我會更努力，更用心!在班主任崗位上,，繼續(xù)努力,，以取得更大的成績。當(dāng)然,，取得成績的同時,，也意識到存在一些不足，如：理論素養(yǎng)還須進一步提高;創(chuàng)新學(xué)生管理工作還有待加強,。

最后要著重感謝院系領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對我的關(guān)心和指導(dǎo),，還有我那幫親切的同事兼朋友,，正是你們我才站在這里來敘述我一年的成長與心情,，謝謝你們!

幼兒園青年教師總結(jié) 青藍(lán)工程青年教師總結(jié)篇十三

要我說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師談不上，只好本著在工作中互幫互學(xué),、共同進步的原則來實現(xiàn)自己的做法,。教務(wù)處分配給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年教師賀連秀,、燕宜佐老師。經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo),，他們在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面取得了較大成果,。成績顯著,，得到了領(lǐng)學(xué)校導(dǎo)、老師們和學(xué)生們的認(rèn)可和好評,。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：首先從思想上給予指點,。

首先從思想上給予指點。做教師首先應(yīng)該在學(xué)生中樹立一個較好的形象,，也應(yīng)具有良好的師德師風(fēng),，要讓學(xué)生喜歡你們。首先得讓學(xué)生喜歡你們，要學(xué)會和學(xué)生交朋友處好關(guān)系等,，來感化他們喜歡學(xué)習(xí),。

其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點,。其次在常規(guī)教學(xué)中耐心細(xì)致的指點,。我毫無保留的把自己的所想所為全部傳授給他們。大到章節(jié)課時安排,、課時內(nèi)容,、各個環(huán)節(jié)的節(jié)奏把握，小到一個動作,。一年來,，我們幾乎在每一節(jié)上課前都要進行互相交流，甚至布置作業(yè)我們都要商討統(tǒng)一布置,。在上學(xué)期,，我們互相聽課不計其數(shù)，每次聽完課我們都要認(rèn)真討論分析,，肯定好的方面,，指出不足的一面。當(dāng)他們在工作中遇到困惑時,，我會善意地開導(dǎo)他們,。例如在他們準(zhǔn)備的幾次公開課中，大家聽了他們試講后,，同行們一人說一套,，給他們提出了很多建議，大家共同的建議他們虛心接受,，但對有分歧的建議,，他們覺得大家講得都有道理，不知如何是好,。我給他們講,，就像排影視劇一樣，同一個劇本,，可以排成故事片也可以排成歌舞劇等,，達(dá)到教育目的就行。

你們備課上課也是類似的,，你們要針對自己的學(xué)生來做出決定,，大家僅僅是建議，只要達(dá)到教會學(xué)生知識的目的就是成功的課,。

一學(xué)年來,，我們在教育教學(xué)工作中，除了在教學(xué)常規(guī)上的相互交流外，平時在教學(xué)上也能相互配合,，互相學(xué)習(xí),。例如，如何處理習(xí)題,、如何設(shè)計課堂教學(xué)程序,、如何命題等等，都能密切配合,，取長補短,，互相學(xué)習(xí)，齊心協(xié)力,，為搞好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量在努力工作著。

總之,，由于他們對教育教學(xué)工作有較強的責(zé)任感,，雖然他們是新走上教育教學(xué)崗位的老師，但他們平時能嚴(yán)格要求自己,，虛心好學(xué),，積極進取，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力工作,。他們有相當(dāng)強的教育教學(xué)工作能力。所以他們所帶班級的成績在每次考試中及格率和優(yōu)秀率都有較大的提高,。今后,，希望賀連秀、燕宜佐再接再厲盡快成為我們學(xué)校的教學(xué)新秀,。