勞動(dòng)意義非凡，創(chuàng)造世界,、人以及美,。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存發(fā)展之基,。小學(xué)勞動(dòng)教育課程作為基礎(chǔ)學(xué)科,，在各學(xué)科中地位不可動(dòng)搖,。它培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與責(zé)任感,，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值,。通過(guò)勞動(dòng)教育,，助力學(xué)生成長(zhǎng)，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，共同營(yíng)造尊重勞動(dòng),、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好氛圍。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇1

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,。

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類(lèi)生存,，繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動(dòng)搖的地位,。

小學(xué)勞動(dòng)課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手,，手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì),。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

我根據(jù)實(shí)作要求作示范，事先準(zhǔn)備好作品給同學(xué)作示范,，讓學(xué)生仿效,。示范必須嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn),、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行,，也可以邊講邊示范，講和示范結(jié)合,，語(yǔ)言盡量精煉,。有時(shí)選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教育學(xué)生,，容易引起學(xué)生的親切感,，樂(lè)于溝通和易于理解，對(duì)于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能的時(shí)候并不是很有興趣,，尤其當(dāng)教材中出現(xiàn)一些易于有性別差異的知識(shí)的時(shí)候，男生或者女生就會(huì)出現(xiàn)煩躁的情況,。覺(jué)得自己不適合學(xué)這項(xiàng)技能,。遇到這樣的情況，我盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),，在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué),、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),、善學(xué),。例如，在勞動(dòng)課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)一些成績(jī)平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國(guó)教育學(xué)家斯賓基說(shuō)過(guò)：求知如果能給學(xué)生帶來(lái)精神上的滿足快樂(lè)，及時(shí)無(wú)人督促,，也能自學(xué)不輟。

創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的源頭,，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。勞動(dòng)技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識(shí),、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí),、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力,、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)?？偨Y(jié)一學(xué)期的工作,，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R(shí)到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持教、學(xué),、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動(dòng)課教學(xué)將使無(wú)數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開(kāi)不敗,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇2

1、接到通知后,，我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，于年11月3日召開(kāi)全鎮(zhèn)干部工作會(huì)議，結(jié)合轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生實(shí)際情況,，就此次活動(dòng)進(jìn)行了具體安排部署,。活動(dòng)采取集中義務(wù)勞動(dòng)和社區(qū)組織場(chǎng)鎮(zhèn)居民分散勞動(dòng)的方式進(jìn)行，要求各單位認(rèn)真組織落實(shí),，確保勞動(dòng)質(zhì)量,。

2、學(xué)校,、醫(yī)院的同志和鎮(zhèn)干部參加義務(wù)勞動(dòng),，將場(chǎng)鎮(zhèn)劃分為幾個(gè)清理區(qū)域，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)安排,，使活動(dòng)得以正常有序的開(kāi)展,。

活動(dòng)開(kāi)展情況

1、醫(yī)院,、學(xué)校和鎮(zhèn)干部自備了鏟子,、掃帚、鐵夾等勞動(dòng)工具,，發(fā)揚(yáng)不怕臟,、不怕累的精神，對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)道路,、背街小巷,、菜市場(chǎng)等進(jìn)行了清掃、清除,，干部職工采取清撿,、掩埋等方式認(rèn)真清理垃圾，清掃衛(wèi)生死角,。勞動(dòng)質(zhì)量高,，效果效果好，為轄區(qū)義務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展帶了好頭,。

2,、社區(qū)干部帶頭參加場(chǎng)鎮(zhèn)居民清潔勞動(dòng)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)的商戶門(mén)面進(jìn)行了清掃,，對(duì)牛皮癬,、小廣告等進(jìn)行了清除，社區(qū)小組長(zhǎng)對(duì)車(chē)輛亂停亂放,，居民亂吐,、亂丟行為進(jìn)行了制止勸導(dǎo)，使場(chǎng)鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況得到改善,，勞動(dòng)效果顯著,。

活動(dòng)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一下午的清掃，共清運(yùn)垃圾12車(chē),，衛(wèi)生死角22處,，牛皮癬廣告45處等,。場(chǎng)鎮(zhèn)上環(huán)境煥然一新，受到群眾的稱(chēng)贊,。但我們清楚地認(rèn)識(shí)到,，過(guò)去的工作還存在著不足之處：一是場(chǎng)鎮(zhèn)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)有待進(jìn)一步提高;二是此次義務(wù)清潔勞動(dòng)時(shí)效性較短，環(huán)境問(wèn)題容易反彈,。三是未完全形成一個(gè)科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制來(lái)鞏固環(huán)境治理的成效,。

針對(duì)存在的問(wèn)題，在今后的工作中,，我鎮(zhèn)將加大對(duì)城鄉(xiāng)環(huán)境的治理力度,。一是加強(qiáng)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)教育，提高居民對(duì)生存環(huán)境衛(wèi)生重要性的思想認(rèn)識(shí),，形成講究環(huán)境衛(wèi)生的自覺(jué)行動(dòng),。二是繼續(xù)堅(jiān)持專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)的工作態(tài)度，確保環(huán)境綜合治理不反彈,，取得實(shí)效;三是逐步健全和完善相關(guān)制度，鞏固環(huán)境治理成效,，從而全面提升我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理整體水平,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇3

在全校師生的參與下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，我校的勞動(dòng)實(shí)踐教育取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一學(xué)期的情況做個(gè)小結(jié)。

一,、勞動(dòng)實(shí)踐基地建立的緣起,。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任,。然而隨著獨(dú)生子女的增加,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)之風(fēng)日益盛行，四體不勤,，五谷不分飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手的學(xué)生比比皆是，甚至在我們農(nóng)村也屢見(jiàn)不鮮,。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將勞動(dòng)教育的理念全面貫徹落實(shí)，我校建立了勞動(dòng)實(shí)踐基地,。

二,、指導(dǎo)思想

培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能,，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),，感受勞動(dòng)的快樂(lè),，是我校勞動(dòng)實(shí)踐教育的指導(dǎo)思想。

三,、組織管理和實(shí)施

為了更好開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐教育,，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了詳細(xì)可行的計(jì)劃,，并選派李錦鳳擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐的指導(dǎo)老師,，老師學(xué)生一起干。全員參與,，分工合作,。老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,，讓大家在勞動(dòng)中快樂(lè),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)……

四、收獲和成果

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐在物質(zhì)有了收獲,。物質(zhì)的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，消除了學(xué)生勞動(dòng)可恥的觀念，感受到了勞動(dòng)中的偉大,，勞動(dòng)中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上刻苦耐勞精神的發(fā)揮,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇4

勞動(dòng)教育是學(xué)校教育的重要組成部分,，學(xué)校沒(méi)有必要的勞動(dòng)教育，學(xué)生就不可能得到完整的教育,，這是教育的一條基本規(guī)律,。因此，學(xué)校十分重視并竭力做好這一工作,。勞動(dòng)課是新課程中的一門(mén)必修課,，是新課改的一大亮點(diǎn)。根據(jù)我校實(shí)際,，我們充分整合各種活動(dòng),，挖掘?qū)W校潛力，利用學(xué)校資源,，將活動(dòng)課程化,，進(jìn)一步挖掘并開(kāi)設(shè)了校內(nèi)和校外勞動(dòng)基地,，校內(nèi)每個(gè)班級(jí)認(rèn)領(lǐng)自己的綠化區(qū)，校外在學(xué)校周邊的果園設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地,，學(xué)生定期開(kāi)展到實(shí)踐基地勞動(dòng)的活動(dòng),，體會(huì)勞動(dòng)的喜悅，為學(xué)生豐富的勞動(dòng)課程打下基礎(chǔ),。

一,、在果文化課程基礎(chǔ)上

深入挖掘，開(kāi)設(shè)特色綜合實(shí)踐勞動(dòng)課程,，學(xué)校在校園內(nèi)設(shè)置班級(jí)勞動(dòng)區(qū)域,，校外設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐基地。為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

二、學(xué)校開(kāi)設(shè)了根雕,、泥塑,、十字繡等相關(guān)社團(tuán)，并建立果文化展示室展示學(xué)生的優(yōu)秀作品,。

“居家小小設(shè)計(jì)師”,、“變廢為寶小制作”、“心靈手巧我在行”等主題活動(dòng)中,，孩子們利用各種材料做成小制作,，感受紙張,、布?jí)K、針線,、盒子,、一次性水杯這些小物件經(jīng)過(guò)巧手后發(fā)生的神奇變化，培養(yǎng)了觀察力,、想象力,、創(chuàng)意物化能力。

打理家務(wù),、入廚做飯,、植物養(yǎng)殖、玩轉(zhuǎn)游戲,、趣味健身……“自己的事情自己做,，家里的事情幫著做”?；顒?dòng)主題“家務(wù)小達(dá)人”,、 “垃圾分類(lèi)我在行”,，低年級(jí)小主題“疊衣服”、“每天早早起床疊被子”,、“整理我的房間”等等,，讓家里干凈整潔;“護(hù)綠小衛(wèi)士”讓綠色凈化心靈;“我是廚房小幫手”、“我和蔬菜交朋友”讓一粥一飯表達(dá)對(duì)家人的愛(ài);“一起來(lái)做老游戲”讓親情洋溢;“做時(shí)間的小主人”,、“體育鍛煉我最棒”讓身體更健康,。

三、實(shí)驗(yàn)探究篇

“生活中的圖形”,、“趣味小實(shí)驗(yàn)”,、“我是小小科學(xué)家”活動(dòng)中，學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考,，培養(yǎng)了動(dòng)手能力,，激發(fā)了創(chuàng)造力，認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在身邊,。

在進(jìn)行學(xué)校勞動(dòng)教育同時(shí)在家也積極開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程,，開(kāi)展了孝心感恩父母、我為父母端杯水的活動(dòng),，體會(huì)父母的艱辛,，同時(shí)也讓孩子學(xué)會(huì)感恩，融入感恩教育,。學(xué)校,、家庭、社會(huì)三位一體為學(xué)生教育互動(dòng)提供了廣闊的天地,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇5

為增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，培養(yǎng)勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣，推進(jìn)期末階段學(xué)生勞逸結(jié)合,，全面發(fā)展,，東海小學(xué)于本周開(kāi)展勞動(dòng)教育周主題教育活動(dòng)。

一,、知行——全校開(kāi)展動(dòng)員大會(huì),。

學(xué)校利用周一的升旗儀式，舉行了勞動(dòng)教育活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì),，值周老師進(jìn)行了勞動(dòng)教育的專(zhuān)題講座,，告訴學(xué)生從小就要有正確的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)勞動(dòng)感情,，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果,，讓同學(xué)們深深體會(huì)到勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福,，勞動(dòng)創(chuàng)造了我們的美好生活。

二,、打卡——養(yǎng)成一個(gè)勞動(dòng)好習(xí)慣,。

為營(yíng)造一個(gè)整潔、優(yōu)美,、文明,、衛(wèi)生的校園環(huán)境和社區(qū)環(huán)境，學(xué)校組織廣大師生開(kāi)展衛(wèi)生大掃除活動(dòng),，對(duì)學(xué)校教室,，樓梯，走廊等區(qū)域進(jìn)行了徹底的清掃,，大家分工合作各司其職,，高效出色地完成任務(wù)，在大家的辛勤努力下,，校園變得更加干凈整潔,，校園整體面貌煥然一新。接下來(lái),，我校將以常態(tài)化管理做好此項(xiàng)工作,，通過(guò)學(xué)校三項(xiàng)競(jìng)賽、和雅班級(jí)的評(píng)比為抓手,，做實(shí)做細(xì),，全員參與，養(yǎng)成良好得習(xí)慣,。

三,、解鎖——學(xué)習(xí)一項(xiàng)勞動(dòng)新技能。

孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)日常生活勞動(dòng)的新技能,。從縫紐扣,、整理櫥柜,、洗衣服的生活自理小技能，到煎炒蒸煮的高超烹飪技藝,，用照片,、微視頻等方式記錄下了自己進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的過(guò)程和成果，寫(xiě)下自己真實(shí)的.微感言,，孩子們?cè)谝淮未蔚膶W(xué)習(xí)和嘗試中體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,、收獲和成功的喜悅。不少家長(zhǎng)都在朋友圈忍不住曬出來(lái)：“這下餓不死了,，自己會(huì)做飯了”……滿屏充溢著自豪和欣慰,。

本次勞動(dòng)周教育活動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣,，同時(shí)家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)也得到家長(zhǎng)們的大力支持和廣泛好評(píng)，活動(dòng)取得了顯著的效果,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇6

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì),，學(xué)校組織成立了勞動(dòng)實(shí)踐教育基地,。我們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中老師學(xué)生一起干，全員參與,，分工合作,，老老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué),，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍,，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長(zhǎng),。下面把五年級(jí)校外勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、積極組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),。結(jié)合場(chǎng)所種養(yǎng)項(xiàng)目,，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)，合理選擇蔬菜品種,，組織學(xué)生到場(chǎng)所松土,、鋤草、澆水,、施肥,。建立評(píng)比制度，對(duì)各班場(chǎng)所內(nèi)蔬菜種植和長(zhǎng)勢(shì)情況進(jìn)行評(píng)比,，同時(shí),，各班勞動(dòng)場(chǎng)所評(píng)比結(jié)果與班主任績(jī)效考評(píng)掛鉤。

2,、我們五年級(jí)幾位教師作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的輔導(dǎo)老師,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們把勞動(dòng)場(chǎng)所作為載體,，促進(jìn)了他們的發(fā)展,，讓教育與生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和吃苦耐勞的精神，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察,、動(dòng)手,、動(dòng)腦，以濃厚的興趣,，讓他們親身體會(huì)到勞動(dòng)艱辛與快樂(lè),。每當(dāng)他們品嘗自已的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，那種高興,、喜悅不言而喻,。我們就是本著學(xué)生全面發(fā)展這一目的，讓學(xué)生與自然接觸,，在勞動(dòng)中通過(guò)真切的感受,，心理體驗(yàn)，獲得對(duì)自己,，對(duì)世界,，對(duì)生命，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)理解,，讓學(xué)生形成樂(lè)觀的生活態(tài)度和美好的生活體驗(yàn),，形成健康的個(gè)性與品格。激發(fā)了他們的潛能,，提高他們的積極性,。

3、收獲和成果,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過(guò)勞動(dòng)在物質(zhì)有了收獲。收獲花生,、絲瓜,、南瓜、豆角等,，學(xué)生在品嘗成果中感受東勞動(dòng)的快樂(lè),。物質(zhì)上的收獲雖然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果：

(1)鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力,。

(2)消除了勞動(dòng)可恥觀念,，怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作,、怕臟怕臭的思想煙消云散,。

(3)擴(kuò)大課程資源,，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野,，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽,。大自然的課堂,，讓學(xué)生不再是魯迅描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”,，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手,，知事甚多的'“少年閏土”,。

(4)快樂(lè)生活，享受生活,。農(nóng)活雖然辛苦,，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是除去雜草,，保護(hù)莊稼,，看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗,，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè),。

總之,，通過(guò)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀念,，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),，還培養(yǎng)了他們對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的興趣,，樹(shù)立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和質(zhì)量意識(shí)，具有一定的創(chuàng)造能力,。

2024勞動(dòng)教育教育工作總結(jié) 篇7

為發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用,，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際,，我校以“頌改革、促振興,、建和諧”為主題,，共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍,，唱響“勞動(dòng)光榮,，教師偉大”的主旋律，開(kāi)展慶“五一”系列活動(dòng),，以展示教師風(fēng)采,，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日,，現(xiàn)把此次系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力

在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際,，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到__路,。漫步在__路上，體會(huì)著__路的浪漫與多情,，忙碌的老師們也由此感到消遣放松,，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作

二,、組織開(kāi)展學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)

為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值,，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神,，全面激發(fā)教師的工作熱情,，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),。教師們觀看了錄像片,，聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專(zhuān)家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記,、教育隨筆,，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng),，教師們都決心在感召下,，努力樹(shù)立人民教師良好形象。

三,、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng),，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

我校此次在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第_屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專(zhuān)業(yè)化水平的一次大檢閱,，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱,，它為展現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)。

本次教學(xué)節(jié)盛況空前,，由個(gè)人素質(zhì),、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成,。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智,，發(fā)展老師們的特長(zhǎng),。教師們?cè)诨顒?dòng)中有思想的翱翔,，有感情的抒發(fā),，有激情的旋律，有技能的展示,，有科學(xué)的探索,，有詩(shī)意的飛揚(yáng)。各項(xiàng)比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華,，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色,，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

可以說(shuō),，以上活動(dòng)依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與,、師生互動(dòng),、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體,、豐富的活動(dòng),、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì)員感到貼心,，振奮精神,，展示風(fēng)采，凝聚力量,，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿意教育,，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。